寫環(huán)衛(wèi)工人的作文精選(九篇)

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第1篇：寫環(huán)衛(wèi)工人的作文范文

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫作提出了這樣的要求：第一學(xué)段，對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物；第二學(xué)段，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)作文的自信心，愿意與他人分享作文的快樂；第三學(xué)段，懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。無(wú)論哪一個(gè)學(xué)段，都將學(xué)生的情感放在首位。的確，如果不能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，學(xué)生就不會(huì)真情流露，“我手寫我心”就會(huì)成為一句空話?！盁o(wú)欲不舉筆，無(wú)情難成文”，寫好作文的前提是內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生的生活，與學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴。在習(xí)作教學(xué)中，教師要想方設(shè)法地幫助學(xué)生回歸生活，體驗(yàn)生活，升華情感。學(xué)生“情動(dòng)”才會(huì)“辭發(fā)”，好文章才能像清泉汩汩流出。

一、體驗(yàn)生活，悟真情

生活百味，酸甜苦辣，親身感受了，體驗(yàn)了，情感才會(huì)真實(shí)豐富。學(xué)生的生活波瀾不驚，每天上學(xué)放學(xué)，都麻木了，讓他們寫自己的生活，他們會(huì)覺得沒什么可寫的。這時(shí)候，老師要給點(diǎn)特殊任務(wù)，讓他們體驗(yàn)到新鮮感。

學(xué)完《海倫·凱勒》這篇課文后，學(xué)生都非常佩服海倫·凱勒在盲、聾、啞的情況下百折不撓地學(xué)習(xí)的精神。這種佩服是通過文字感受到的，如何升華這種情感，與海倫產(chǎn)生共鳴呢？我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)：當(dāng)半天盲人。在這半天的體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生感受頗多，交流時(shí)，人人暢所欲言。我鼓勵(lì)他們將自己的真實(shí)感受寫下來(lái)。徐青寫道：“下樓了，以往我都是三步并作兩步，雀兒似的蹦蹦跳跳的，可是現(xiàn)在，我扶著樓梯，一級(jí)一級(jí)地用腳小心翼翼地探著走。我真怕遇到一個(gè)像以前的我那樣蹦跳著上下樓梯的同學(xué)。我祈禱著，同學(xué)呀，上下樓梯千萬(wàn)別太著急莽撞，小心身邊的人……在好朋友的幫助下，我總算安全抵達(dá)平地，可是汗已經(jīng)打濕了衣服?！蓖醴七@樣寫道：“我邊走邊大聲喊著‘讓一下’,仿佛提著一壺開水,可是周圍的人嬉笑自若,好像沒聽見似的。我只好在人流中左躲右閃，盡管這樣，還是不幸中招了，不知哪里伸出的一只腳，將我絆倒了。唉，做一名盲人真難！”沈攀感慨道：“四肢健全、身體健康的我們，做事情多付出一點(diǎn)努力，就覺得很累，很不愿意，可是海倫克服了比天還高的困難，取得了驚人的成就?！僬鄄粨稀?，我體會(huì)到它的內(nèi)涵了。我的生活，一定會(huì)有所改變！”看了孩子們這些來(lái)自生活的語(yǔ)言，發(fā)自肺腑的情感，我知道通過這次體驗(yàn)活動(dòng)，他們悟到了真情。

蘇教版第十一冊(cè)第二單元的習(xí)作，要求學(xué)生在生活中實(shí)踐體悟，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句“我愛你”。這個(gè)簡(jiǎn)單的要求，卻難倒了一大片學(xué)生。他們有的羞于表達(dá)，有的覺得不值得說(shuō)，因?yàn)樗麄凅w會(huì)不到父母的辛勞。但是，通過實(shí)踐，他們的靈魂得到了洗禮。一些學(xué)生想到了父母默默付出的愛，情感涌動(dòng)時(shí)，自然而然地說(shuō)出了“我愛你”。一些學(xué)生觀察到了父母聽到“我愛你”之后的表現(xiàn)，并進(jìn)行了深情的描述：“媽媽的眼眶一下子就紅了，她背過身，但我分明看到兩滴淚珠滑過她的臉龐。我輕輕摟住媽媽，媽媽也摟住了我。我們的心跳動(dòng)得是那樣的熱烈！”

生活中處處可以體驗(yàn)，比如“今天我當(dāng)家”、“誰(shuí)是最佳護(hù)蛋人”等，學(xué)生在生活中覓素材，悟真情。

二、觀察生活，融真情

“觀察對(duì)于兒童之必不可少,正如陽(yáng)光、空氣、水對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧最重要的能源?！鄙钍且槐緯?，用心觀察才能體會(huì)其中的奧妙。走在整潔的大街小道上，你會(huì)自然地想起這是環(huán)衛(wèi)工人辛勤勞動(dòng)的成果；看日出日落，云卷云舒，你會(huì)贊嘆造化的神奇；看街頭小販信手編出的螞蚱、蜻蜓，吹出的各樣糖人，你也會(huì)心生敬服……只要你仔仔細(xì)細(xì)地觀察，就能生動(dòng)地描繪這一幕幕、一樁樁不起眼的事。

在一次實(shí)踐活動(dòng)中，我?guī)е⒆觽冏呱辖诸^。人流涌動(dòng)的大街，熱鬧非凡的叫賣，讓學(xué)生也跟著活躍起來(lái)。他們把視線聚焦在了環(huán)衛(wèi)工人身上。身穿黃色警示服的環(huán)衛(wèi)工人大多五六十歲了。正值冬天，學(xué)生看到了許多之前沒有留意的細(xì)節(jié)。下筆成文時(shí)，學(xué)生感情真摯，描述細(xì)致入微：

“他們彎著腰，揮動(dòng)著手中的掃帚，果皮、紙屑、落葉乖乖地?cái)n在了一起。這時(shí)，刮起了一陣風(fēng)，調(diào)皮的樹葉打著旋，跳起了舞，飛上了半空，等它們落下時(shí)，環(huán)衛(wèi)工人毫不客氣地立即將它們‘繩之以法’?！?/p>

“真冷，我捂緊了帽子，將戴著手套的手溫暖的口袋。環(huán)衛(wèi)工人不怕冷嗎？只見他們敞開了外套，額頭上冒著熱氣，兩只手靈活地握著掃帚一上一下快速地掃著?？磥?lái)，勞動(dòng)能驅(qū)趕寒冷?！?/p>

“環(huán)衛(wèi)工人是城市的美容師，他們用自己辛勤的雙手打扮著這座城市，我們?cè)趺催€能肆意破壞呢？他們是平凡的，更是偉大的！”

學(xué)生觀察時(shí)是帶著情感的，否則文字是沒有生命力的。覺得風(fēng)景美，源于對(duì)大自然的愛；覺得小動(dòng)物、植物可愛，是把它們當(dāng)成了朋友；對(duì)人物進(jìn)行功過評(píng)述，是自己情感的流露。在觀察中，學(xué)生自然而然地融入了真情。

三、暢想生活，話真情

未來(lái)是什么樣的？孩子總是有著無(wú)盡的想象力和無(wú)窮的好奇心?，F(xiàn)實(shí)不能滿足他們探究的欲望，于是他們把思維的觸角伸向了未來(lái)。未來(lái)的交通工具、未來(lái)的“我”、未來(lái)的校園……一切都是那樣值得期待。教師要使想象與現(xiàn)實(shí)生活合理接軌，讓孩子將美好的情感寄寓其中，馳騁在想象的王國(guó)，抒發(fā)真情。

前段時(shí)間，我跟學(xué)生一起關(guān)注霧霾天氣，關(guān)注PM2.5。我告訴孩子們，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。盡管我們生活的城市地處長(zhǎng)江中下游，是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小城市，但是每到農(nóng)忙時(shí)節(jié)，焚燒玉米秸所產(chǎn)生的煙霧、稻稈的顆粒、汽車等交通工具排放的尾氣，會(huì)形成霧霾天氣。結(jié)合媒體報(bào)道的北京霧霾天氣，我跟孩子們開始了未來(lái)生活的暢想。通過一幅幅圖，孩子們看到霧霾籠罩下的城市猶如披了一件臟兮兮的袍子，又像下起了大霧，給生活帶來(lái)了極大的不便，嚴(yán)重地威脅著人們的身體健康。交通工具的改變能大大減少霧霾的產(chǎn)生。那么未來(lái)的交通工具是什么樣的呢？孩子們暢游在想象的王國(guó)里?！拔磥?lái)的汽車不用汽油，使用的是太陽(yáng)能，不僅晴天能用，陰雨天也能自動(dòng)儲(chǔ)蓄能量，正常行駛在馬路上?！蓖趿占?xì)聲細(xì)氣地說(shuō)。潘輝眨巴著眼睛說(shuō)：“我發(fā)明的交通工具可以自動(dòng)改變大小，堵車的時(shí)候，它會(huì)縮小體積，便于奔跑。需要乘坐很多人時(shí)，它的體積會(huì)增大。最關(guān)鍵的是，它能將自己排放的尾氣自動(dòng)過濾掉，沒有黑煙。汽車開過，空氣也不會(huì)被污染?！薄拔磥?lái)的汽車要像變形金剛一樣，變出人們想要的造型，滿足所有人的要求，每家每戶只需要一輛就足夠了?！敝莒o一臉憧憬地說(shuō)。孩子們七嘴八舌地描繪著對(duì)美好生活的向往。“只要我們有夢(mèng)想，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)。”這是刻在美國(guó)肯尼迪宇航中心大門上的宣言。將真心、真情與夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)，未來(lái)還有什么是不可能的呢？

第2篇：寫環(huán)衛(wèi)工人的作文范文

大家好！

四天后，就是舶來(lái)的感恩節(jié)了，這樣的一個(gè)節(jié)日，為的是提醒自己銘記所接受的恩惠，懷抱一份明亮的心情，對(duì)生活中擁有的、失去的一切表達(dá)感激。當(dāng)年，“五月花號(hào)”上的清教徒要感謝的是，饑寒交迫時(shí)，純樸善良的印第安人拯救了他們吧。而今看來(lái)，感恩是一種必要的生活態(tài)度，像陽(yáng)光、水和空氣一樣不可缺失。

當(dāng)讓你真正表達(dá)你的感激的時(shí)候，你最想感謝的人是誰(shuí)呢？

感謝陪伴我們走過生命之路的父母吧！當(dāng)我們剛剛來(lái)到這個(gè)世界上，什么事都還沒來(lái)得及做的時(shí)候，我們就收到一份最大的禮物——那就是生命。沒有這種最神圣的贈(zèng)與，我們的一切都只能是虛無(wú)。我擁有了生命，才擁有了生活的權(quán)利，擁有了體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們的一切都源自父母對(duì)我們的恩惠。在他們?nèi)諠u疲憊的眼中，我們永遠(yuǎn)是孩子，是他們?cè)敢庥靡簧ナ赝秃亲o(hù)的珍寶。從小到大，作文里寫不完的素材便是父愛母愛，他們?yōu)槟阕龅囊磺心愣记迩宄赜浀谩６淖衷诟星槊媲敖K究是單薄的，父母所需要的，不是歌頌和贊美，或許你不曾發(fā)現(xiàn)，你最簡(jiǎn)單的一聲“謝謝”，都能讓他們獲得莫大的欣慰。我們面對(duì)的，永遠(yuǎn)是沒有索取的付出，一言一語(yǔ)，細(xì)細(xì)體會(huì)都是親情。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，人有百里負(fù)米者，有臥冰求鯉者，有哭竹得筍者，有戲彩娛親者，有蘆衣順母者……今天的我們又能做些什么呢？

感謝在求學(xué)之路上為我們照亮前方的老師們吧！教師被稱為“人類靈魂的工程師”，沒有智慧的生命就無(wú)法創(chuàng)造價(jià)值，而正是有了老師，我們才得以從混沌的原始生命中觸及外部的世界。學(xué)與知的旅程就是靈魂成長(zhǎng)的旅程，走過這條路，我們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)以外更豐富的精神生活；走過這條路，我們從一個(gè)自然人蛻變成一個(gè)社會(huì)人；走過這條路，懵懂和迷茫就留給了昨天，喜悅和收獲就在不久的未來(lái)。旅途漫漫，我們堅(jiān)定的腳步在鼓勵(lì)和鞭策中從未停止。從古至今，老師的形象凝聚成燃燒不熄的紅燭、辛勤耕耘的園丁，深夜燈光下的剪影，而在未來(lái)的歲月里，定會(huì)有更多純美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)說(shuō)不盡的感激。而我們只能用一句“謝謝！”來(lái)表達(dá)情意。

感謝我們生活的世界吧！一段干凈的馬路，需要一名環(huán)衛(wèi)工人數(shù)小時(shí)的打掃；一顆挺拔的行道樹，需要一名園丁每周數(shù)次的照顧；一幢舒適的教學(xué)樓，需要建筑工人經(jīng)年一磚一瓦地累積……細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，我們甚至無(wú)法想像到底多少人的勞動(dòng)才成就了我們看似簡(jiǎn)單的生活。一個(gè)人生存，時(shí)時(shí)刻刻受到社會(huì)給予的恩惠，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)微之處推動(dòng)著世界有序的運(yùn)轉(zhuǎn)。大多數(shù)人都會(huì)關(guān)心慈善事業(yè)。慈善便是一種感恩的行為，小到一飯之恩，當(dāng)永世不忘，大到被譽(yù)為“華僑旗幟，民族光輝”的陳嘉庚先生的救國(guó)建國(guó)之舉和最近可歌可泣的賑災(zāi)救難的義舉。成就是一種境界，而到達(dá)這種境界的人都清晰地感受到了社會(huì)曾經(jīng)給他們的關(guān)懷和幫助，感恩之心長(zhǎng)存，那么一切就都值得感恩。其實(shí)，感恩并沒有通常認(rèn)為的那么不切實(shí)際，哪怕只是給迎面走來(lái)的人一個(gè)親切的微笑，都是滲透著感恩的行動(dòng)。

生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。

第3篇：寫環(huán)衛(wèi)工人的作文范文

如果是，那你的文章就顯得全無(wú)新意，就會(huì)淹沒在大眾中。寫作，一般稱為“創(chuàng)作”，關(guān)鍵在“創(chuàng)”字，即要給人以新鮮感、陌生感。欲給人以新鮮感、陌生感，可以“開荒地”，即開墾一個(gè)新的領(lǐng)域，也可以“刨熟地”，即在常見領(lǐng)域中發(fā)掘新意，這就需要我們用慧眼去選擇一個(gè)獨(dú)特的角度。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！边@說(shuō)明，同一個(gè)事物，從不同的角度欣賞，會(huì)有不同的“發(fā)現(xiàn)”。事物不僅有正面，還有反面、側(cè)面等。在多角度思考后，才能“慧眼識(shí)英雄”，創(chuàng)作出有新意、有價(jià)值的文章。

角度之于創(chuàng)作的意義如此巨大，我們?cè)鯓硬拍苷业揭粋€(gè)獨(dú)特的角度呢？

一、劍走偏鋒，出奇制勝

在記敘事件、描寫事物時(shí)，我們關(guān)注別人忽略的地方，并大作文章，往往能征服讀者。假如你身邊有一個(gè)同學(xué)獲得了數(shù)學(xué)奧賽金牌，你將如何報(bào)道？《三十一屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧賽金牌得主周彤終遇難題――鮮花不知送給誰(shuí)》一文不去關(guān)注“歡迎數(shù)學(xué)王子的熱鬧”，而是關(guān)注獲獎(jiǎng)?wù)咧芡峙醯孽r花：

現(xiàn)在，周彤出現(xiàn)在母校會(huì)議室門口，在這里等候兒子凱旋歸來(lái)的爸爸周進(jìn)元和媽媽魏連英立刻興奮地站起來(lái)。教學(xué)副校長(zhǎng)陳泰坤見周彤手執(zhí)鮮花向校領(lǐng)導(dǎo)奔來(lái)，趕緊說(shuō)：“快把鮮花給你媽媽呀！從你牙牙學(xué)語(yǔ)起，你媽連乘車走路的空都不放過，編兒歌見縫插針地教你知識(shí)，鮮花應(yīng)該屬于母親?！眿寢屢皇寡凵?，指著武鋼三級(jí)教師錢展望，對(duì)兒子說(shuō)：“彤彤，快把鮮花給錢老師，錢老師一周幾個(gè)晚上為你輔導(dǎo)，連寒暑假的學(xué)習(xí)都替你安排，還‘滿世界’跑書店為你買參考書。鮮花應(yīng)該屬于苦心培養(yǎng)你的老師?！卞X老師連連擺手：“周彤幾年來(lái)就盯著這塊金牌，為迎接這場(chǎng)競(jìng)賽，解數(shù)學(xué)題3000多道，草稿紙堆起來(lái)只怕比他人高。鮮花應(yīng)該屬于得金牌的人?！?/p>

正在推讓之際，武鋼副經(jīng)理趙文源和李運(yùn)茂趕來(lái)學(xué)校了。他們齊向周彤道賀，勉勵(lì)他取得榮譽(yù)后要飲水思源，加倍努力，報(bào)效國(guó)家。此語(yǔ)使周彤驀然想起中午在火車站時(shí)，省科委一位領(lǐng)導(dǎo)同志說(shuō)的一句話：“在這個(gè)時(shí)候，你們會(huì)想到自己的母親，更要想到祖國(guó)母親！”望著眼前的領(lǐng)導(dǎo)、老師和父母，周彤迷茫了，鮮花送給誰(shuí)呢？……出現(xiàn)在照片上的周彤并未拿鮮花。鮮花被他悄悄留在學(xué)校會(huì)議室了。

二、逆向思維，反向取新

在對(duì)待事件，評(píng)論事物、人物時(shí)，我們從反面來(lái)深入思考、立意，往往另有奇趣。在你做作業(yè)時(shí)，突然停電了，你會(huì)怎樣？不滿、抱怨、咒罵、煩躁、惱怒……反向思維，想一想停電的優(yōu)點(diǎn)：平時(shí)大家各忙各的，停電后，一家人天南海北，其樂融融；平時(shí)不停地工作，停電后，一個(gè)人在黑暗中默默沉思；平時(shí)埋頭作業(yè)，停電后，仰望星空，發(fā)現(xiàn)其美，觸發(fā)哲思；還可以寫享受黑暗、品味黑暗等等。這樣的逆向思維，別出心裁，自能取勝于眾。

三、勇于割舍，不斷探究

第4篇：寫環(huán)衛(wèi)工人的作文范文

關(guān)鍵詞：工匠精神；匠心；打磨

中圖分類號(hào)：J903 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2017）05-0113-02

“工匠精神”這四個(gè)字出現(xiàn)在了2016《政府工作報(bào)告》中，一時(shí)間，“工匠精神”成了流行熱詞，與多數(shù)熱詞不一樣的是它并非新鮮，倒是由來(lái)已久。我國(guó)古代的魯班、黃道婆都是優(yōu)秀工匠的代表；近代同仁堂倡導(dǎo)的“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”，也充分體現(xiàn)了工匠精神。但是，在“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變、人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的大背景下，現(xiàn)代工匠具有新的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，工匠精神也被賦予更多新的內(nèi)涵。

《論語(yǔ)》中有這樣一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@一句話明確概括了匠人精神的第一要素就是興趣。興趣是最好的老師。匠人精神的第二要素是求索?？鬃釉唬骸皩W(xué)如不及?！鼻笾罒o(wú)止境。這不限制于某一特定范圍，而適用于我們生活中的方方面面。生活中只要仔細(xì)觀察，就不難可以發(fā)現(xiàn)那些不斷研究、探索，在某一領(lǐng)域獨(dú)辟蹊徑的人。匠人精神的第三要素是堅(jiān)持。人們常常把那些超越一般境界的人叫做“匠人”?！敖橙恕敝猿鲆话?，因?yàn)楸仨毥?jīng)歷長(zhǎng)期的堅(jiān)持，經(jīng)歷種種痛苦與挫折。勇敢地直面困難，堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝苦難，才能達(dá)到匠人的境界[1]。

無(wú)論是物質(zhì)產(chǎn)品還是精神產(chǎn)品，都同樣需要工匠精神，需要在興趣、求索、堅(jiān)持這些要素之下達(dá)到匠人的境界。

著名導(dǎo)演王潮歌是當(dāng)代導(dǎo)演行業(yè)的精英，被譽(yù)為中國(guó)最具創(chuàng)新精神的導(dǎo)演，從《印象劉三姐》到《又見五臺(tái)山》《又見國(guó)樂》《又見敦煌》，她像一個(gè)老匠人一點(diǎn)點(diǎn)打磨自己的作品。

喜歡王潮歌的藝術(shù)作品，更喜歡她的自我評(píng)定：“我就是一個(gè)手藝人！”在她看來(lái)，老工匠會(huì)悉心打磨別人看不見的抽屜背面，這是老工匠對(duì)自己的尊重，也是對(duì)使用者的尊重，這就是專業(yè)精神。天下之作無(wú)不在細(xì)！電視編導(dǎo)的匠心實(shí)質(zhì)就是專業(yè)精神[2]。

從事電視晚會(huì)創(chuàng)作十幾年，每年歷經(jīng)數(shù)十場(chǎng)大型活動(dòng)與晚會(huì)，每一次都是將自己拋下深淵，而后向上攀爬。有人喜歡將編導(dǎo)比喻成“裁縫”，因?yàn)榫帉?dǎo)設(shè)計(jì)活動(dòng)必須根據(jù)客戶要求量體裁衣、專門定制，從來(lái)不可復(fù)制。的確如此，每一次創(chuàng)作都是將自己掏空挖盡，一次次顛覆，一次次重新出發(fā)，過程很是痛苦，但客戶滿意是“匠人”最大的滿足。多年實(shí)踐，深刻體會(huì)到電視文藝編導(dǎo)的匠心主要從三方面體現(xiàn)：

一、匠心體現(xiàn)在獨(dú)到的創(chuàng)意

2007年，丹陽(yáng)首場(chǎng)為環(huán)衛(wèi)工人舉辦的晚會(huì)對(duì)外招標(biāo)，電視臺(tái)拿出了情景劇“風(fēng)雨環(huán)衛(wèi)人”的原創(chuàng)劇本，一錘定音拿下了承辦權(quán)。2010年，丹陽(yáng)紀(jì)念625世界環(huán)境日，以“共建綠色 同享和諧”為主題，導(dǎo)演組設(shè)計(jì)了一個(gè)靈魂性的短片。用豐富的鏡頭、震撼的畫面記錄了丹陽(yáng)綠滿新農(nóng)村的喜人景象，記者的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道感情充沛，語(yǔ)言優(yōu)美，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)老百姓，用他們的真切感受表達(dá)身邊發(fā)生的變化，表達(dá)他們對(duì)綠色生活的向往與熱愛，滿眼綠色，全新生活，幸福寫在臉上，該晚會(huì)獲當(dāng)年江蘇省綜藝二等獎(jiǎng)；2011年，天工國(guó)際30年廠慶，上級(jí)媒體聞?dòng)嵍鴣?lái)，競(jìng)爭(zhēng)之下，導(dǎo)演組創(chuàng)新思維，拿出了人無(wú)我有的方案，用D片、采訪等多種樣式講述“天工”，講述它三十年發(fā)展歷程，講述文稿是我們用十幾個(gè)工作日走進(jìn)工廠采風(fēng)、座談之后搜集了大量鮮活素材，一氣呵成創(chuàng)作完成，該晚會(huì)獲當(dāng)年江蘇省綜藝三等獎(jiǎng)；2013年，丹陽(yáng)市云陽(yáng)街道伸來(lái)橄欖枝，要電視臺(tái)承辦第五屆社區(qū)文化節(jié)，首次合作，期許無(wú)限，讓社區(qū)文化節(jié)在質(zhì)量上有一個(gè)鮮明的提升，是編導(dǎo)創(chuàng)作的初心。與19個(gè)社區(qū)主任分組座談，傾聽他們的心聲，了解社區(qū)工作的酸甜苦辣，尋找社區(qū)里的好人好事。邊聽邊記，邊記邊問，一個(gè)個(gè)重要的信息就這樣被發(fā)掘出來(lái)，真正走近社區(qū)主任，感受小巷總理的平凡與偉大。帶著這樣一份感動(dòng)，我們激情創(chuàng)作了小品《社區(qū)主任的一天》，采制了專題片《繽紛社區(qū) 美麗云陽(yáng)》，社區(qū)主任反映，小品寫出了他們的心聲，看一次哭一次；觀眾反映說(shuō)，通過記者的鏡頭發(fā)現(xiàn)我們的身邊有著這么多好人，社區(qū)真是個(gè)溫暖的大家庭，這場(chǎng)走心的晚會(huì)讓我們?cè)佾@江蘇省綜藝二等獎(jiǎng)的殊榮?？系蹃喌匕迓暶@赫行銷海內(nèi)外，十五年廠慶是他們首度集中亮相。慣于央視合作的肯帝亞老板起初對(duì)我們的能力心存疑慮，在選擇省臺(tái)、市臺(tái)還是縣市級(jí)臺(tái)合作問題上舉棋不定，最后我們以獨(dú)有的創(chuàng)意贏得了機(jī)會(huì)。腳踩大地，仰望星空。我們深入企業(yè)，體驗(yàn)生活，拿出可行性方案，緊扣肯帝亞產(chǎn)品與家的聯(lián)系，編排了以“地板”為道具的開場(chǎng)舞蹈，落幅在肯帝亞“木洋房”這樣的構(gòu)圖，構(gòu)思精巧，妙趣橫生。以一線工人忙于生產(chǎn)不能正常休假為內(nèi)容，創(chuàng)作了細(xì)膩感人的音樂劇“家”，感動(dòng)全場(chǎng)，反響熱烈。這些耳目一新的原創(chuàng)節(jié)目成為晚會(huì)的點(diǎn)睛之筆。我們?cè)诔薪油頃?huì)活動(dòng)時(shí)，力求接地氣、貼近性，在此基礎(chǔ)力求創(chuàng)意、力求品質(zhì)。正因如此，我們才能夠做一場(chǎng)活動(dòng)交一個(gè)朋友，市場(chǎng)越做越大，關(guān)系牢不可破，真正實(shí)現(xiàn)兩個(gè)效益雙贏。

二、匠心體現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖?/p>

創(chuàng)意是文藝的內(nèi)核，文字是它的外殼。好創(chuàng)意不能通過好文字展現(xiàn)出來(lái)，就像好食材遇不到好廚師的好廚藝，也是白搭。對(duì)電視編導(dǎo)來(lái)說(shuō)，文字是內(nèi)力，臺(tái)本外包，本身就是一種自我否定。何況，電視有電視的要求，非行業(yè)中人沒有創(chuàng)作前期的體驗(yàn)很難貼近，往往言不由衷，辭不達(dá)意。電視文藝臺(tái)本不同于書面語(yǔ)言也異于口頭語(yǔ)言，分寸拿捏盡在匠心。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖志拖癫每p的針線，針針線線字字句句顯功力。電視語(yǔ)言不像報(bào)紙文字可以細(xì)嚼慢咽、細(xì)細(xì)玩味，電視語(yǔ)言稍縱即逝，入心與否只在瞬間。電視語(yǔ)言須力戒嗦，不打疙瘩，簡(jiǎn)潔流暢，精確貼切，注重邏輯，修辭得當(dāng)。非電視人撰寫的臺(tái)本，往往詞藻華麗，殊不知，很多用詞因?yàn)樯?，主持人不能朗朗上口，觀眾也費(fèi)解其意。這并不是說(shuō)電視語(yǔ)言就可以大白話，它的遣詞造句需要最大限度地適合老百姓的口味，通俗易懂，但也要講究對(duì)仗、色彩，講究聲音美，講究感染力。寫臺(tái)本，最好是寫了讀，讀了改，有沒有感染力與沖擊力，讀了自然知道，而后讓主持人拿到臺(tái)本先通讀，如果反饋說(shuō)血脈僨張，說(shuō)明可以了，如果沒有這種感覺，說(shuō)明文字沒有到位，還需加工打磨。都說(shuō)好作文是改出來(lái)，同樣，好臺(tái)本也是改出來(lái)的。改臺(tái)本，最好是臨睡前、走路時(shí)心情放松的狀態(tài)下，把不滿意的文字從腦海調(diào)度出來(lái)推敲、琢磨，反復(fù)斟酌，直到滿意。要過觀眾那一關(guān)，先過自己這一關(guān)。

2013年，肯帝亞專門請(qǐng)文化界人士創(chuàng)作了一首詩(shī)，意在提升廠慶活動(dòng)的內(nèi)涵，這顯然是慶典晚會(huì)中的重頭戲。但，兩易其稿，老板仍不滿意，問題在于沒有個(gè)性，并非專屬，滿篇大話空話。創(chuàng)作任務(wù)交到電視臺(tái)，作為活動(dòng)承辦方，別無(wú)退路，無(wú)形中好比在打擂，質(zhì)量高下立見分曉。電視臺(tái)編導(dǎo)不一定是專家，比不上專業(yè)的編劇、詩(shī)人、作家，但必須是雜家、“萬(wàn)金油”，需要即使命！創(chuàng)作本無(wú)捷徑，好作品一定是來(lái)源生活又高于生活。為榮譽(yù)而戰(zhàn)！首席編導(dǎo)領(lǐng)銜執(zhí)筆，詳盡了解企業(yè)發(fā)展的昨天今天和明天，把材料煮熟悟透，充分吸收，充分醞釀，詩(shī)情噴薄而出。連續(xù)創(chuàng)作十幾小時(shí)，終于一稿通過?？系蹃喨四玫健扒啻嚎系蹃啞钡脑?shī)歌文本，都說(shuō)這才是肯帝亞的作品。

頒獎(jiǎng)辭是要求比較高的電視語(yǔ)言。記得2012年教師節(jié)晚會(huì)需要寫頒獎(jiǎng)辭，我們首先考慮請(qǐng)教育界刀筆手來(lái)寫，認(rèn)為他們對(duì)教育的理解更深刻，但結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們的語(yǔ)言不像頒獎(jiǎng)辭更像詩(shī)歌，最后還是由我們來(lái)完成。筆者認(rèn)為，詩(shī)歌注重意境美，頒獎(jiǎng)辭注重辭意美，兩者都對(duì)韻律有要求，但頒獎(jiǎng)辭對(duì)文字要求更精短，更講究節(jié)奏，講究字字含情、層層遞進(jìn)，實(shí)可謂字字珠璣。頒獎(jiǎng)辭是白描，是簡(jiǎn)筆畫，是用最短的語(yǔ)言勾勒形象、升華精神。頒獎(jiǎng)辭時(shí)間往往是晚會(huì)的小，是最能點(diǎn)燃激情、感動(dòng)觀眾的時(shí)刻。央視頒獎(jiǎng)晚會(huì)的頒獎(jiǎng)辭是編導(dǎo)學(xué)習(xí)的范本。編導(dǎo)可以從依葫蘆畫瓢開始練習(xí)，最終掌握規(guī)律，形成自己的風(fēng)格。摸索著，實(shí)踐著，“我為丹陽(yáng)市十大三農(nóng)人物”“慶祝第25個(gè)教師節(jié)”“首屆我最喜愛的人民警察”等頒獎(jiǎng)晚會(huì)創(chuàng)作的頒獎(jiǎng)辭均收到好評(píng)，成為晚會(huì)創(chuàng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的制勝法寶。文字體現(xiàn)著編導(dǎo)的匠心，是晚會(huì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，只有走心的文字才具感動(dòng)的力量。電視文藝編導(dǎo)要提升能力，必須不斷提高文學(xué)素養(yǎng)，錘煉文字能力，筆耕不輟，才能用兵一時(shí)、信手拈來(lái)。

三、匠心體現(xiàn)在雕琢的細(xì)節(jié)

一臺(tái)晚會(huì)要完美呈現(xiàn)，創(chuàng)意、文字做足功課外，如果現(xiàn)場(chǎng)細(xì)節(jié)出問題，還是敗筆。編導(dǎo)的責(zé)任不是完成創(chuàng)作就了事，應(yīng)當(dāng)對(duì)最終的效果負(fù)責(zé)任。幾個(gè)細(xì)節(jié)不得忽略，需要在彩排時(shí)密切關(guān)注。細(xì)節(jié)之一是主持人的表達(dá)。再好的主持人畢竟不是臺(tái)本的作者，在表達(dá)處理上總有與編導(dǎo)原意相出入的地方，需要編導(dǎo)及時(shí)糾正。編導(dǎo)在現(xiàn)場(chǎng)需要拿著臺(tái)本仔細(xì)對(duì)照，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，彩排過程經(jīng)常有對(duì)臺(tái)本作調(diào)整的時(shí)候，特別訪談的現(xiàn)場(chǎng)，往往需要編導(dǎo)在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)先前的對(duì)話設(shè)計(jì)作調(diào)整，力求最大的順暢。也就是說(shuō)，編導(dǎo)的創(chuàng)作應(yīng)該到晚會(huì)結(jié)束才終止。細(xì)節(jié)之二是現(xiàn)場(chǎng)采訪的預(yù)演?，F(xiàn)場(chǎng)采訪，看起來(lái)即興，但要出彩還是彩排預(yù)演為好，因?yàn)楸徊稍L對(duì)象可以有心理準(zhǔn)備，提前組織語(yǔ)言，編導(dǎo)可以根據(jù)情況進(jìn)行修正，讓表達(dá)出彩，不冷場(chǎng)、不打斷節(jié)奏。細(xì)節(jié)之三是流程銜接。流程無(wú)縫銜接，是考量晚會(huì)質(zhì)量的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。制作細(xì)致的流程表是前提，現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行合理調(diào)度是保證，在有限的時(shí)間里，不放過任何一個(gè)環(huán)節(jié)上的疙瘩，反復(fù)演練直到順暢。尤其要在上下場(chǎng)、道具、燈光音響、LED大屏的配合上即時(shí)到位、不留縫隙。

細(xì)數(shù)這些年的勞動(dòng)成果，丹陽(yáng)電視臺(tái)有十幾篇作品獲江蘇省優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，其中省二等獎(jiǎng)、中廣協(xié)會(huì)獎(jiǎng)四篇，這些成績(jī)開創(chuàng)了丹陽(yáng)電視文藝的先河。要說(shuō)經(jīng)，唯有“工匠精神”，仔細(xì)打磨每一件作品，功夫下在每一個(gè)細(xì)節(jié)。不忘匠心，方得始終。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：寫環(huán)衛(wèi)工人的作文范文

花兒感謝小草，小草的碧綠襯托著花的美麗。小草感謝大樹，大樹的遮風(fēng)擋雨帶來(lái)小草油油生長(zhǎng)。大樹感謝土壤，肥沃的土壤讓大樹茁壯成長(zhǎng)。人要有一顆感恩的心，感恩父母，感恩親人，感恩全世界。下面給大家分享關(guān)于愛感恩演講稿，方便大家學(xué)習(xí)。

愛感恩演講稿1假如這個(gè)世界沒有陽(yáng)光、水源、沒有父母，沒有親情友情和愛情，那么會(huì)變成什么樣子呢?

沒有陽(yáng)光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，當(dāng)然就沒有我們自己;沒有親情友情愛情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些道理都很淺顯，但是生活中，我們?cè)诶硭鶓?yīng)當(dāng)?shù)南碛兄@些的時(shí)候，卻常常少了一顆感恩的心。

感恩是每個(gè)人應(yīng)有的道德準(zhǔn)則，很多人，很多事，其咎都源于不會(huì)，不愿感恩。的確，中國(guó)的文化傳統(tǒng)讓我們很難從口中說(shuō)出“媽媽我愛你;爸爸我愛你”。然而，這不應(yīng)該是借口。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎(chǔ)。所以，學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人甚至感恩給我們所經(jīng)歷的坎坷。我不會(huì)忘記不久前的一件事情。那天我和同學(xué)逛街，一個(gè)也就四五歲的小男孩，從前面跑了過來(lái)。因?yàn)橐呀?jīng)是冬天，羽絨服把小男孩撐得圓嘟嘟的，像個(gè)小皮球滾動(dòng)了過來(lái)。他問我到動(dòng)物園坐哪趟車，我告訴他就在那邊坐4路車。他高興地又跑了回去。我和同學(xué)就往前走。我們都走得挺遠(yuǎn)的了，聽見小男孩在后面“哥哥哥哥”的叫我。我不知道他要干什么，便站在那里等他，看著他一腦門子熱汗珠兒地跑到我的面前，我問他有事嗎，他氣喘吁吁地說(shuō)：“我剛才忘了跟你說(shuō)聲謝謝了。媽媽問我說(shuō)謝謝了嗎。我說(shuō)忘了，媽媽讓我追你。”我不會(huì)忘記那個(gè)孩子和那位母親，他們讓我永遠(yuǎn)不要忘記學(xué)會(huì)感謝，對(duì)世界上不管什么人給予自己的哪怕是再微不足道的幫助和關(guān)懷，也不要忘記了感恩。

父母給予我們的愛，常常是細(xì)小瑣碎卻無(wú)微不至，不僅常常被我們覺得就應(yīng)該是這樣，而且還覺得他們?nèi)死显挾?，嫌煩呢。其?shí)感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片_大海。因?yàn)?，父母是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。

當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人，是父母。

當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。

當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。

當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ瑫?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。

而現(xiàn)在我們遠(yuǎn)在外地學(xué)習(xí)，依然牽掛著我們的，還是父母。

生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們?cè)谏钌峡梢陨僮尭改笧樽约翰傩摹．?dāng)父母生病時(shí)，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母?要知道，哪怕一句關(guān)心的話語(yǔ)，哪怕一碗自己做好的方便面，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

我們也許會(huì)記得感謝在人生道路上幫助過我們的朋友，也許會(huì)記得感謝辛勤培育我們的老師，是的，他們當(dāng)然是我們要感謝的，可同時(shí)，我們更不應(yīng)該忘記，父母，永遠(yuǎn)是我們最值得感謝的人!

感恩父母，希望全天下的父母一切都好!

愛感恩演講稿2老師，同學(xué)們：

大家好!我是來(lái)自_班的_，今天我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個(gè)問題的答案，直到后來(lái)，我漸漸的明白了……

在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱，可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書;課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來(lái)。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神，讓我坐了下來(lái)。

課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從小學(xué)到初中，我對(duì)自己充滿了自信，我相信我能行，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣面對(duì)一切，讓我有勇氣站在這里。

而現(xiàn)在我也終于明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人，就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。

教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。

感恩老師，不需要華麗的詞語(yǔ)，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。

謝謝老師!

愛感恩演講稿3尊敬的各位家長(zhǎng)、教師們，同學(xué)們：

大家好!

今日我主要在那里跟大家談一談：學(xué)會(huì)感恩。

感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。我站在那里的理由是什么就是感恩。感激教師同學(xué)的支持愛戴，感激學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感激母親的培養(yǎng)，感激我自我的付出。因?yàn)楦屑ぶ@些，我今日便站在那里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感激天神，感激主。當(dāng)然，我們感激的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感激父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感激教師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感激朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感激對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)娶努力。

感激太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖;感激江河，它讓你擁有清水;感激大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感激困難，感激挫折，不是樂觀么感激對(duì)手，感激敵人，不是樂觀么對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感激它，不是樂觀么所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫忙了我們，我們隨口說(shuō)聲“多謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感激他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。

有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儾庞辛私袢盏男腋：拖矏?。常懷感恩之心，便?huì)以給予別人更多的幫忙和鼓勵(lì)為最大的歡樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，并且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感激有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自我;感恩的心，感激命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感激你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久。

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛生活。我們將會(huì)感受到更多歡樂。

愛感恩演講稿4大家好!

四天后，就是舶來(lái)的感恩節(jié)了，這樣的一個(gè)節(jié)日，為的是提醒自己銘記所接受的恩惠，懷抱一份明亮的心情，對(duì)生活中擁有的、失去的一切表達(dá)感激。當(dāng)年，“五月花號(hào)”上的清教徒要感謝的是，饑寒交迫時(shí)，純樸善良的印第安人拯救了他們吧。而今看來(lái)，感恩是一種必要的生活態(tài)度，像陽(yáng)光、水和空氣一樣不可缺失。

當(dāng)讓你真正表達(dá)你的感激的時(shí)候，你最想感謝的人是誰(shuí)呢?

感謝陪伴我們走過生命之路的父母吧!當(dāng)我們剛剛來(lái)到這個(gè)世界上，什么事都還沒來(lái)得及做的時(shí)候，我們就收到一份最大的禮物——那就是生命。沒有這種最神圣的贈(zèng)與，我們的一切都只能是虛無(wú)。我擁有了生命，才擁有了生活的權(quán)利，擁有了體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們的一切都源自父母對(duì)我們的恩惠。在他們?nèi)諠u疲憊的眼中，我們永遠(yuǎn)是孩子，是他們?cè)敢庥靡簧ナ赝秃亲o(hù)的珍寶。從小到大，作文里寫不完的素材便是父愛母愛，他們?yōu)槟阕龅囊磺心愣记迩宄赜浀谩?/p>

而文字在感情面前終究是單薄的，父母所需要的，不是歌頌和贊美，或許你不曾發(fā)現(xiàn)，你最簡(jiǎn)單的一聲“謝謝”，都能讓他們獲得莫大的欣慰。我們面對(duì)的，永遠(yuǎn)是沒有索取的付出，一言一語(yǔ)，細(xì)細(xì)體會(huì)都是親情。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，人有百里負(fù)米者，有臥冰求鯉者，有哭竹得筍者，有戲彩娛親者，有蘆衣順母者……今天的我們又能做些什么呢?

感謝在求學(xué)之路上為我們照亮前方的老師們吧!教師被稱為“人類靈魂的工程師”，沒有智慧的生命就無(wú)法創(chuàng)造價(jià)值，而正是有了老師，我們才得以從混沌的原始生命中觸及外部的世界。學(xué)與知的旅程就是靈魂成長(zhǎng)的旅程，走過這條路，我們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)以外更豐富的精神生活;走過這條路，我們從一個(gè)自然人蛻變成一個(gè)社會(huì)人;走過這條路，懵懂和迷茫就留給了昨天，喜悅和收獲就在不久的未來(lái)。旅途漫漫，我們堅(jiān)定的腳步在鼓勵(lì)和鞭策中從未停止。從古至今，老師的形象凝聚成燃燒不熄的紅燭、辛勤耕耘的園丁，深夜燈光下的剪影，而在未來(lái)的歲月里，定會(huì)有更多純美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)說(shuō)不盡的感激。而我們只能用一句“謝謝!”來(lái)表達(dá)情意。

感謝我們生活的世界吧!一段干凈的馬路，需要一名環(huán)衛(wèi)工人數(shù)小時(shí)的打掃;一顆挺拔的行道樹，需要一名園丁每周數(shù)次的照顧;一幢舒適的教學(xué)樓，需要建筑工人經(jīng)年一磚一瓦地累積……細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，我們甚至無(wú)法想像到底多少人的勞動(dòng)才成就了我們看似簡(jiǎn)單的生活。一個(gè)人生存，時(shí)時(shí)刻刻受到社會(huì)給予的恩惠，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)微之處推動(dòng)著世界有序的運(yùn)轉(zhuǎn)。大多數(shù)人都會(huì)關(guān)心慈善事業(yè)。慈善便是一種感恩的行為，小到一飯之恩，當(dāng)永世不忘，大到被譽(yù)為“華僑旗幟，民族光輝”的陳嘉庚先生的救國(guó)建國(guó)之舉和最近可歌可泣的賑災(zāi)救難的義舉。成就是一種境界，而到達(dá)這種境界的人都清晰地感受到了社會(huì)曾經(jīng)給他們的關(guān)懷和幫助，感恩之心長(zhǎng)存，那么一切就都值得感恩。其實(shí)，感恩并沒有通常認(rèn)為的那么不切實(shí)際，哪怕只是給迎面走來(lái)的人一個(gè)親切的微笑，都是滲透著感恩的行動(dòng)。

生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。

最后我想提醒大家，我們不是僅僅用感恩節(jié)這一天來(lái)完成我們?cè)缭撏瓿傻母卸?，而是用這一天，提醒自己在未來(lái)的364個(gè)日夜里不忘感恩。

謝謝大家!

愛感恩演講稿5大家好：

同學(xué)們，當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻，父母肩上的擔(dān)子又重許多，盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但他們總是任勞任怨，毫無(wú)怨言的將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，總認(rèn)為父母生育了我，就應(yīng)該養(yǎng)育我，讓我過上理想的生活。其實(shí)我錯(cuò)了，因?yàn)槲也涣私猓膊恢栏改傅男量唷，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)起照顧。孝敬父母的責(zé)任。

同學(xué)們，相必我們都讀過這樣一封信，信中只有三個(gè)字：爸、錢、兒。這封信雖然只有三個(gè)字，但很沉重。當(dāng)父母讀到此信時(shí)，他們的心里會(huì)是怎樣的感受呢?這位寫信的兒子他知道嗎?也許在他的心里就只有錢。然而，同學(xué)們，我們又是怎樣對(duì)待自己的父母的呢?我們知道感恩父母嗎?

有的同學(xué)在節(jié)假日陪女友或是男友上街游逛，而不回家陪伴父母，把父母拋在腦后。俗話說(shuō)：兒行千里母擔(dān)憂。他們是多么擔(dān)心自己的孩子，日夜思念著他們的兒女啊!我們報(bào)答不了父母的養(yǎng)育之恩，但我們可以感謝他們?yōu)槲覀冏龅囊磺?，因?yàn)槭撬麄冏屛覀冋驹谶@五彩的世界里體味人生的冷暖，父母之愛，深如大海。

羊跪乳，鴉反哺。同學(xué)們，我們是否捫心自問過對(duì)父母的牽掛又有多少?我們是否留意過父母的生日?是否給父母送過一個(gè)禮物?民間有則諺語(yǔ)：兒生日，娘苦日。當(dāng)你在為自己生日慶賀時(shí)，你是否想到用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢?是否真誠(chéng)地給孕育你生命的母親獻(xiàn)上一聲祝福呢?中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古講求孝道，孔子言：父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。也就是講，父母的身體健康，兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。據(jù)報(bào)道，今年北京某中學(xué)抽樣調(diào)查顯示：有近50%的學(xué)生竟不知道父母的生日，更談不上對(duì)父母生日祝福。在我們同學(xué)中，又有多少人能記住自己父母的生日呢?同學(xué)們，或許一聲祝福對(duì)自己算不了什么，但對(duì)父母來(lái)說(shuō)，這聲祝福比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!