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美國游學(xué)精選(九篇)

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第1篇:美國游學(xué)范文

怎么知道一個(gè)學(xué)區(qū)好不好呢?一般來講是看學(xué)校評(píng)分。

公立學(xué)校有根據(jù)學(xué)生的考試成績的評(píng)分。State Rating(加州評(píng)分排名)是一個(gè)1到10之間的數(shù)字,主要是跟州里別的公立學(xué)校的比較:1分最差,10分最高。還有一個(gè)數(shù)據(jù),API分?jǐn)?shù)(200-1000),主要評(píng)價(jià)學(xué)校學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)考試的分?jǐn)?shù)。為了拿到更好的平均分?jǐn)?shù),許多學(xué)校就按著標(biāo)準(zhǔn)考試的題設(shè)計(jì)課程。這樣學(xué)生成績好,上大學(xué)的人多,評(píng)分高,學(xué)校獲得的資金會(huì)多一些,老師獎(jiǎng)金也高。在這種學(xué)校,競爭激烈,課程更難,學(xué)生要更努力才會(huì)取得成績。許多家庭,尤其中國和印度的移民家庭,覺得這種教育道路是能把孩子帶上“成功”的唯一道路。

美國,學(xué)區(qū)房這么貴是因?yàn)楹芏嗉议L,尤其是中國和印度移民家長,為了搶好學(xué)區(qū)的房子,把價(jià)錢炒得越來越高。為了買這棟質(zhì)量不一定好的房子,雖然家里每個(gè)月都要還債,沒錢買太多家具和出去旅游,生活質(zhì)量很成問題,但是這些家長覺得這個(gè)投資是值得的。他們會(huì)給你算一筆賬:公立學(xué)校是免費(fèi)的,等孩子從那個(gè)名牌高中畢業(yè)了以后,考上名牌大學(xué),他們再把那個(gè)房子賣掉,還能賺一筆錢,孩子名牌大學(xué)畢業(yè)后還能找到高工資的工作。所以在舊金山灣區(qū),幾個(gè)好的學(xué)區(qū),幾乎全是華人和印度人,整個(gè)城市也變成了新移民的城市。

但是你不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)高的公立高中是唯一的好選擇。許多私立學(xué)校成績也相當(dāng)好,而且,私立學(xué)校更支持學(xué)生找到自己的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生的多元性發(fā)展,在一個(gè)互相支持彼此的環(huán)境里學(xué)習(xí)和成長。許多華人考慮高中的時(shí)候不考慮私立學(xué)校,一來是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)比較高,更重要的是因?yàn)樗搅⒏咧袑W(xué)業(yè)競爭沒有那么明顯(不會(huì)像有的名牌公立學(xué)校那樣排名次),害怕孩子的學(xué)習(xí)會(huì)不好。

第2篇:美國游學(xué)范文

1、這句話是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家巴斯德說的,原話是科學(xué)雖沒有國界,但是學(xué)者卻有他自己的國家;

2、普法戰(zhàn)爭爆發(fā)后,德國強(qiáng)占了法國的領(lǐng)土,出于對(duì)自己祖國的深厚感情和對(duì)侵略者德國的極大憎恨,巴斯德毅然決然把名譽(yù)學(xué)位證書退還給了波恩大學(xué);

3、他說:科學(xué)雖沒有國界,但科學(xué)家卻有自己的祖國。這擲地作響的話語,充分表達(dá)了一位科學(xué)家的愛國情懷,并因此而成為一句不朽的愛國名言。

(來源:文章屋網(wǎng) )

第3篇:美國游學(xué)范文

GATE的篩選標(biāo)準(zhǔn)

每個(gè)州開始GATE的時(shí)間不同,我所知道的加州是從四年級(jí)開始的,但三年級(jí)的時(shí)候就要參加篩選考試。各個(gè)州篩選的原則也大不相同,有些地方要求依據(jù)平常成績和課堂表現(xiàn)由老師推薦去考試,在我們學(xué)區(qū)是每個(gè)人都可以參加篩選考試,不需要老師推薦的。

大多數(shù)篩選都是IQ類的測試,一般分為語言和非語言兩大類,囊括了視覺空間推理、認(rèn)知能力、記憶和理解能力??纪暝囈獛讉€(gè)月以后才能出成績,大部分學(xué)區(qū)以百分比劃分標(biāo)準(zhǔn),高于95%就代表這個(gè)學(xué)生是Gifted(有天賦的,有才華的),有的學(xué)區(qū)也把門檻提高到97%以上。如果今年沒考過,明年還可以再考,考試題目是跟年級(jí)聯(lián)系在一起的。除了參加統(tǒng)一的篩選考試,也可以找學(xué)區(qū)承認(rèn)的專業(yè)人士做智商測試,一般智商水平130以上就是Gifted。一旦被認(rèn)定是Gifted,就被貼上了資優(yōu)的標(biāo)簽,以后不用再考了。

根據(jù)美國NAGC(National Association for Gifted Children)組織的信息,美國K-12年級(jí)(從學(xué)前到12年級(jí))大約有300到500萬在學(xué)業(yè)上資優(yōu)的孩子,占總學(xué)生數(shù)的6%-10%。

GATE資優(yōu)班的課程設(shè)置

資優(yōu)班的設(shè)置在美國各個(gè)學(xué)區(qū)也很不相同。有的是把資優(yōu)學(xué)生集中組織起來成立特別的班級(jí);有的是平時(shí)在普通班上課,每周抽一定時(shí)間集中培訓(xùn);也有的就是和普通學(xué)生一起上課,老師給GATE的學(xué)生一些額外作業(yè),將課業(yè)內(nèi)容發(fā)揮到更深更廣的層次,我們學(xué)區(qū)的GATE安排就是如此。

不同地方的學(xué)習(xí)內(nèi)容也不一樣,有的是超前學(xué),比如四年級(jí)學(xué)五年級(jí)的;而有的是讓學(xué)生做些有趣的項(xiàng)目課題,從而更深入地理解思考問題。教GATE的老師也要經(jīng)過特別的培訓(xùn),從而知道如何引導(dǎo)教育資優(yōu)的孩子。

我們學(xué)區(qū)資優(yōu)生的培養(yǎng)安排和普通班似乎區(qū)別不大,老師的精力有限,往往給普通學(xué)生更多的幫助。學(xué)區(qū)一年會(huì)有一兩次資優(yōu)生日,GATE的學(xué)生可以接觸一下有趣的項(xiàng)目課題。除此之外,我們學(xué)區(qū)還有一個(gè)特殊的設(shè)置,比GATE還高一個(gè)層次,整個(gè)學(xué)區(qū)只有六所學(xué)校有,是1980年成立的試點(diǎn)方案――選拔并不根據(jù)智商考試成績,而是綜合了州考成績、平時(shí)成績、老師的推薦、寫作、閱讀理解等指標(biāo)選拔的。

資優(yōu)的學(xué)生缺乏什么

第4篇:美國游學(xué)范文

教育學(xué)者薛涌先生對(duì)美國的教育有著多側(cè)面的觀察和思考。據(jù)他講,他現(xiàn)在任教的薩??舜髮W(xué),在美國名不見經(jīng)傳,對(duì)學(xué)生的吸引力卻不小。一個(gè)家族里,常有姐妹兄弟甚至父母子女幾代人都同在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)畢業(yè)的,并為母校而驕傲。究其原因,吸引學(xué)生的,除了幾個(gè)品牌專業(yè)外,學(xué)校待學(xué)生的人性化不得不提。譬如,許多孩子剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)不能適應(yīng),一年級(jí)輟學(xué)率非常高,但學(xué)校并沒有因?yàn)椴怀钌淳妥屗刭|(zhì)不好的學(xué)生自然淘汰,而是馬上投入資本,開辦“新生討論班”。同時(shí),學(xué)校有一筆專門經(jīng)費(fèi),帶學(xué)生旅游、請(qǐng)學(xué)生吃飯,保證“賓至如歸”。之所以這么做,是因?yàn)樾7秸J(rèn)為輟學(xué)率高反映的并不是學(xué)校的競爭力,反而說明學(xué)校不能幫助學(xué)生成功。不管到哪里,學(xué)生的失敗就是學(xué)校的失敗。

一所普通大學(xué)能如此為學(xué)生著想,秉持著這樣的以學(xué)生為本的教育理念,出現(xiàn)幾代人都在同一學(xué)校求學(xué)的“回頭客”現(xiàn)象,就順理成章了。

而中國的大學(xué)呢?一流大學(xué)的情況可能好些,但二三流大學(xué)就不容樂觀了。一些學(xué)校對(duì)待學(xué)生的態(tài)度可概括為騙、冷、推三部曲。所謂“騙”,是通過改校名和虛假宣傳等手段,先把學(xué)生“騙”到手再說。學(xué)生進(jìn)校后,校方的訓(xùn)導(dǎo)語言里充斥著這“不準(zhǔn)”那“不許”,管理生硬、冷漠、僵化,連晚自習(xí)都要在規(guī)定的教室里,還時(shí)常巡查點(diǎn)名,把大學(xué)生當(dāng)中小學(xué)生管。因?yàn)榕鲁鍪聯(lián)?zé),有時(shí)甚至在節(jié)日里也不準(zhǔn)學(xué)生出校尋親訪友。學(xué)校的各類組織機(jī)構(gòu)行政部門更不把學(xué)生當(dāng)一回事,學(xué)生去辦事,可謂臉難看,門難進(jìn),此謂之“冷”。到了畢業(yè)季,就開始“推”了。為達(dá)到就業(yè)率指標(biāo),千方百計(jì)動(dòng)員學(xué)生隨便找一個(gè)工作先就業(yè)再說,也不管工作對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展是否有利,似乎只要能把學(xué)生趕快推出校門就算萬事大吉。

像這樣的高校,學(xué)生離校時(shí)無不憤憤不平,巴不得早點(diǎn)離開,還奢談什么“回頭客”?高校辦成這個(gè)樣子,別說學(xué)生,就是教師都有了另謀出路的心思。如今的一些大學(xué),行政力量強(qiáng)勢,今天一個(gè)評(píng)估,明天一個(gè)認(rèn)證,一年一小考(核),三年一大考(核),各種表格沒完沒了,各種會(huì)議接二連三,偌大的校園幾乎安不下一張平靜的書桌。中國科技大學(xué)教授陳曉非對(duì)母校最深切的認(rèn)識(shí),就是一個(gè)“靜”字。他說,“我喜歡中國科大的安靜”。這個(gè)安靜既指校園的安靜,更是指內(nèi)心的安靜。如今的高校何時(shí)才能讓學(xué)者們純粹一點(diǎn),心無旁騖地只專注于教學(xué)科研?

第5篇:美國游學(xué)范文

作為正在美國的一線教師,也作為在美國的小學(xué)、初中和高中都有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,我想說:美國的中小學(xué)當(dāng)然有班干部!

我說的是公立學(xué)校。

小學(xué):美國的小學(xué)大部分是班主任制,一個(gè)教師教一個(gè)班所有的科目。在課室里,大部分是通過小組合作來進(jìn)行課堂活動(dòng),教師站在教室前講課的時(shí)間非常短。通常,教師會(huì)設(shè)立一些“monitor”(負(fù)責(zé)人),分別負(fù)責(zé)管理不同的地方。比如“地板管理員”負(fù)責(zé)管理課室地毯有沒有遺留的玩具或者書本教具之類,“圖書管理員”負(fù)責(zé)整理課室書架的圖書,“白板管理員”負(fù)責(zé)清潔課室的白板,“電腦管理員”負(fù)責(zé)收拾好電腦,“科學(xué)管理員”負(fù)責(zé)管理課室的科學(xué)角,“小組管理員”是每一個(gè)小組的組長。另外,還有一個(gè)叫“班長”的“class monitor”,負(fù)責(zé)大家去操場的時(shí)候,讓大家排好隊(duì)。這些不同的“管理員”,其實(shí)相當(dāng)于中國的“班干部”。

在美國小學(xué)的低年級(jí),學(xué)生還不怎么懂事,因此,“班干部”一般是教師根據(jù)學(xué)生的能力來指定,通常是輪換的,全班每一個(gè)人都有當(dāng)某個(gè)“monitor”的機(jī)會(huì)。所以,美國孩子全都熟悉這種制度,回到家,會(huì)向父母申請(qǐng)當(dāng)某個(gè)“monitor”,比如“這個(gè)月我當(dāng)垃圾管理員吧!”意思就是,這個(gè)月的垃圾我負(fù)責(zé)倒了。

到了高年級(jí),學(xué)生要學(xué)習(xí)美國歷史,學(xué)習(xí)美國的國家制度,教師會(huì)通過競選來選舉“monitor”。同時(shí),從四年級(jí)開始有學(xué)生會(huì),學(xué)生開始學(xué)習(xí)怎樣選舉自己的學(xué)生代表。這些學(xué)生代表通常是學(xué)生中比較受歡迎、人際關(guān)系好的同學(xué),與他們的成績沒多大關(guān)系。(美國的小學(xué)通常只有三個(gè)成績,優(yōu),良,需要改進(jìn),所以,大家誰都不知道誰的成績是好還是不好。)

美國小學(xué)到了班選舉或者學(xué)校學(xué)生會(huì)選舉的日子,競選廣告鋪天蓋地,全是學(xué)生們自己設(shè)計(jì)的,場面煞有介事,十分熱鬧!而且,教師還會(huì)給候選人機(jī)會(huì),發(fā)表演說、接受咨詢、提問等等??赡苡腥擞幸蓡枺嘿M(fèi)那么大勁,原來只是為了當(dāng)個(gè)“玩具管理員”(Toy monitor),至于嗎?但是學(xué)生們覺得很有趣、很好玩,教師們也覺得通過這樣的活動(dòng),能從小培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感和社會(huì)參與價(jià)值觀。

中學(xué):美國的中學(xué)從初中開始就沒有了“班”的概念,因?yàn)閷W(xué)生是選課的,教師在不同的課室等著學(xué)生來上課。然而,雖然沒有“班”的概念,但是還存在著“年級(jí)”的概念,還有一個(gè),是中國的學(xué)校沒有的,叫“家房”(Home room),有的地方也叫“輔導(dǎo)課”(Advisory)。也就是同一個(gè)年級(jí)的學(xué)生,分成幾個(gè)大組,每一個(gè)大組(或者我們也叫“班”)每天定時(shí)有一次聚會(huì),在教室里,由教師負(fù)責(zé)講一些與該年級(jí)有關(guān)的事情,比如學(xué)校最近有什么重要的活動(dòng),選課什么時(shí)候開始,大家如何參與,等等。另外,全州統(tǒng)考,也是在“家房”進(jìn)行的。

“家房”不需要選舉“monitor”,但是,“家房”要選舉“家房學(xué)生代表”?!凹曳繉W(xué)生代表”要代表“家房”,參加“校長內(nèi)閣會(huì)議”,在每星期一次的“校長內(nèi)閣會(huì)議”中,把涉及同一個(gè)年級(jí)的同學(xué)的全部意見,向校長作出報(bào)告。如哪間教室太熱啦,太冷啦,學(xué)校的廁所太臭啦,哪個(gè)老師不公平啦,等等,都是每周的例會(huì)中要說的事情。美國的中學(xué)是由學(xué)生和教師共同管理的。

第6篇:美國游學(xué)范文

我給出建議如下:一、用糖衣炮彈+土豪方式猛砸。二、培養(yǎng)跟姑娘的精神契合度。

哥們兒一聽頓時(shí)蔫了:窮人一個(gè)壕不起來;姑娘喜歡看黑格爾王小波,但這路子我實(shí)在走不下來啊。

我說那你放棄吧,物質(zhì)和精神你都給不了,人家能圖你啥?

哥們兒不死心:就沒別的辦法嗎?比如說我自己做點(diǎn)什么吃的喂她,讓她吃習(xí)慣吃上癮離不開我?

看著他一臉做夢似的表情,我問:你會(huì)做飯?

不會(huì)。

唉,高大上的菜你也整不來,番茄炒雞蛋這種就算學(xué)會(huì)也沒什么好炫耀的,那么……顏值高能美容的思慕雪可以有的。

什么是思慕雪呢?

自行百度!

思慕雪(Smoothies),也叫果昔,是一種健康食品,同時(shí)也可以理解為一種富含維生素的快餐小吃或甜點(diǎn)。其主要成分是新鮮的水果或者冰凍的水果,用攪拌機(jī)打碎后加上碎冰、果汁、雪泥、乳制品等,混合成半固體的飲料。

哥們兒似懂非懂地看著我,我嘆口氣說:去超市吧。

手把手掃盲教學(xué)模式開啟……

打好果汁,杯內(nèi)貼上水果片后對(duì)他說:把你手機(jī)給我。

干嘛?

拍照取證,證明是你自己做的,向妹子表明你的用心!

插好仙草,卡好草莓,讓哥們拿著杯子貼近臉,再度給他和思慕雪同框留念。

這幾個(gè)意思?

再度證明從頭到尾是你自己做的!

你簡直是我親哥……

別貧了,只能幫到你這里了,接下來的路靠你自己了。

要是……她不喜g咋辦?

那就自己喝掉,養(yǎng)你自己的顏!

牛油果獼猴桃思慕雪

用料:

牛油果半個(gè),獼猴桃1個(gè),草莓2~3個(gè)(裝飾用),原味酸奶3大勺,蜂蜜1小勺,冰塊4~5塊

制作方法:

1.半個(gè)牛油果去皮去核、獼猴桃去皮,倒入攪拌機(jī)內(nèi),放入冰塊和蜂蜜,攪打成果汁狀。

2.草莓洗凈去蒂,表面擦干水分后切成薄片。

3. 擦干玻璃杯杯身上的水分,把草莓薄片貼上,然后用手指輕輕撳按草莓片邊緣,讓其黏在杯壁上,其實(shí)就是把草莓片和內(nèi)壁之間的空氣排出去。有空氣的話,一是草莓片容易掉下來,二是倒入果汁和酸奶之后,液體會(huì)沿著空氣隙縫滲進(jìn)草莓片里,影響它的成品顏值。

第7篇:美國游學(xué)范文

一、運(yùn)用多媒體技術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師,也是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在美術(shù)課堂上,我們可以運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢來創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境,使之創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的情境氣氛,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,從而積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。如筆者上欣賞課《開國大典》時(shí),先播放1949年國慶大典的影片片段,并配以解說,以此激起學(xué)生的愛國熱情,再用幻燈片的形式簡介畫家董希文和作品的創(chuàng)作背景、構(gòu)圖原理,原照片和作品的相同與不同,展開剖析談?wù)?大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲,使學(xué)生深知“藝術(shù)源于生活,高于生活”的道理,取得了不錯(cuò)的效果。

二、運(yùn)用多媒體技術(shù),優(yōu)化美術(shù)教學(xué)手段

傳統(tǒng)的美術(shù)課堂不能很好地激發(fā)和維持學(xué)生的美術(shù)興趣,其原因是多方面的,其中之一就是教學(xué)手段的單調(diào)和呆板,僅憑過去用慣了的“四個(gè)一”――“一個(gè)教具,一個(gè)掛圖,一支畫筆,一張嘴”,極容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的淡化甚至厭學(xué)。運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)制作一些精美的動(dòng)畫,把它運(yùn)用于美術(shù)教學(xué)中,可以起到優(yōu)化教學(xué)手段的作用。因?yàn)樗梢愿`活地選擇先進(jìn)的教學(xué)方法,把傳統(tǒng)的說教教學(xué)內(nèi)容、方法轉(zhuǎn)化成圖、形、像、音、影、文字和演示技法幻燈投射,相結(jié)合的多媒體動(dòng)態(tài)形式和立體式教學(xué),使課堂教學(xué)打破時(shí)空的限制,實(shí)現(xiàn)教育傳播手段的現(xiàn)代化、傳播信息的多樣化和傳播過程的自動(dòng)化。在多媒體輔助教學(xué)中,鮮艷生動(dòng)的圖形聲像于一體,動(dòng)靜結(jié)合的畫面、界面可親的學(xué)習(xí)屏幕,都能促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,喚起其高漲的學(xué)習(xí)情緒,誘導(dǎo)學(xué)生在情感和行為上積極參與教學(xué)活動(dòng)。如《筆墨情趣》一課,要是用傳統(tǒng)的“一支畫筆一張嘴”來授課,勢必會(huì)把課上得比較沉悶,而筆者在教學(xué)中運(yùn)用了動(dòng)畫,演示了水墨畫的筆、墨、色的精妙方法,并播放王冕、齊白石學(xué)畫的故事,學(xué)生很快融入情境,積極參與教學(xué)活動(dòng),很少有走神兒的。

三、運(yùn)用多媒體技術(shù),突破教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容

美術(shù)教學(xué)中有大量的欣賞和演示,多媒體課件的恰當(dāng)運(yùn)用能在這些內(nèi)容的教學(xué)過程中起到突出重點(diǎn)的作用。演示完成以后就是對(duì)方法的分析和對(duì)過程規(guī)律的歸納、概括。此時(shí)應(yīng)用再現(xiàn)演示的全過程并靈活進(jìn)行分解、組合,不僅能使學(xué)生在進(jìn)行形象思維時(shí)獲得感性分析,而且還能將演示中的主要方法和內(nèi)容進(jìn)行特別強(qiáng)調(diào),激發(fā)學(xué)生認(rèn)真分析思考,得出結(jié)論,并以理性的情感思維手繪創(chuàng)作,而這些則是教學(xué)中要研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如《美化生活的裝飾布》一課,學(xué)生一般都知道裝飾布的功能和特點(diǎn),對(duì)于裝飾布設(shè)計(jì)方法中紋樣設(shè)計(jì)的基本形能設(shè)計(jì),但重復(fù)排列及色彩設(shè)計(jì)不知如何下手,這成了本課難點(diǎn)。筆者利用多媒體課件在屏幕上逐一展現(xiàn)設(shè)計(jì)方法三種重復(fù)排列的組合,以及高明度和低明度冷暖色的運(yùn)用,學(xué)生此時(shí)一目了然,教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。筆者在教學(xué)中體會(huì)到,多媒體應(yīng)少用不宜多,宜精而不宜濫,要圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)。這樣教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了,多媒體起到了應(yīng)用的作用。

總之,現(xiàn)代教育資源的恰當(dāng)運(yùn)用,為我們教學(xué)提供了廣闊的創(chuàng)造空間,活化了美術(shù)課的教學(xué),提高了課堂效率,使學(xué)生在情感上得到滿足,精神上得到熏陶,能力上得到提高,真正達(dá)到學(xué)生學(xué)會(huì)思考,掌握方法,培養(yǎng)能力之目標(biāo)。

第8篇:美國游學(xué)范文

一、極其努力

優(yōu)秀學(xué)生都毫無例外地把學(xué)校當(dāng)作生活中心,其家長也往往十分勤奮,為自己孩子樹立了好榜樣。17歲的約翰遜?帕里斯即是其中的一個(gè)典型例子――其雙親都是外來移民,父親通過艱苦奮斗終于逐步創(chuàng)立了自己的房地產(chǎn)公司,而母親是一名普通秘書,盡管家務(wù)忙,卻一向忠于職守,十幾年來從未請(qǐng)過一天假。從父母那兒,小帕里斯學(xué)到了堅(jiān)韌不拔、不屈不撓的精神。老師們都認(rèn)為,他是學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生,他不僅擔(dān)任了校數(shù)學(xué)、化學(xué)競賽隊(duì)隊(duì)長,而且還是校運(yùn)動(dòng)隊(duì)骨干成員。

二、樂于學(xué)習(xí)

亞特蘭大的安得里克?艾奇在童年時(shí)代曾因病而長期昏迷不醒,醫(yī)生認(rèn)為其智力已嚴(yán)重受損,但其母切爾認(rèn)定,只要使用恰當(dāng)?shù)霓k法使孩子樂于學(xué)習(xí),其智力仍有可能得到健康發(fā)展。在教育孩子時(shí)她總是盡最大努力設(shè)計(jì)出新穎、有趣、多變的方法來激勵(lì)孩子的想像力,并把學(xué)習(xí)貫徹至日常生活之中。后來,小艾奇通過“快樂的學(xué)習(xí)”,智力水平趕上了正常孩子,到了高中階段,他竟成為全班學(xué)業(yè)最優(yōu)秀的頂尖學(xué)生。

堪薩斯州魯濱遜中學(xué)里有許多聰明、努力的好學(xué)生,但即使在他們中間,12歲的泰勒?艾默生仍是引人注目的。教師們反映說,泰勒在課堂上提的問題總比其他人來得深,而且其豐富的想像力總把大家引向一般人想不到的地方。據(jù)了解,其父母都是律師,從他10個(gè)月大時(shí)就開始給他讀有趣的故事,15個(gè)月大時(shí)就讓他自己讀書。他自稱,他從來不像其他許多同齡人那樣感到學(xué)習(xí)枯燥乏味,相反覺得其樂無窮。

馬薩諸塞州州立大學(xué)兒童教育專家帕克爾認(rèn)為,家長們不妨像泰勒的家長那樣,在自己孩子尚未學(xué)步前就早早地注重“寓教于樂”,通常在才能測試中,成績出眾者多是樂于學(xué)習(xí)的孩子。

三、不過分看重分?jǐn)?shù)

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):當(dāng)孩子由于分?jǐn)?shù)好而受稱贊時(shí),他們往往不再愿意主動(dòng)去嘗試新事物,心理承受能力也較差,但他們因盡到努力而受稱贊時(shí),卻往往會(huì)更有進(jìn)取心和自信心。事實(shí)上美國有許多學(xué)者批評(píng)目前的教育制度過于強(qiáng)調(diào)考試成績,在這種情況下,孩子們對(duì)知識(shí)發(fā)自內(nèi)心的追求會(huì)被對(duì)分?jǐn)?shù)的追求所取代。教育專家提醒父母們:每天孩子放學(xué)回家后,不要老問做得“怎么樣”,而應(yīng)多問問做了“什么”。

四、對(duì)某些事物有較大興趣和熱情

波士頓中學(xué)的麥克特里從小就對(duì)汽車著迷,在車展上常常流連忘返,房間里也貼滿了各種賽車的廣告畫。教師們一開始都有點(diǎn)擔(dān)心他會(huì)不務(wù)正業(yè),但在家長的正確引導(dǎo)下,對(duì)汽車的興趣引發(fā)了他對(duì)相關(guān)科學(xué)知識(shí)的強(qiáng)烈興趣。教育專家們分析說,其實(shí)興趣稱得上最好的啟蒙老師,因而在孩子很小時(shí)就應(yīng)有意識(shí)地鼓勵(lì)他們廣泛參加各種課外活動(dòng),因?yàn)檫@些活動(dòng)有助于幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。事實(shí)上,美國不少大學(xué)在選擇新生時(shí),往往傾向于吸收那些有著自己獨(dú)特愛好和追求的申請(qǐng)者。

第9篇:美國游學(xué)范文

這段僅十多分鐘的演講,引得全場掌聲雷動(dòng),該女生也憑借此視頻迅速走紅社交網(wǎng)絡(luò)。目前該視頻在各播放網(wǎng)站上的點(diǎn)擊量已過百萬。

美國課堂:“中國學(xué)生的話一定要聽”

許吉如就讀于哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院。她坦言:“其實(shí)我的語言是有很多瑕疵的,我的觀點(diǎn)可能也很平凡?!钡诿绹x書期間,她卻經(jīng)常被老師安排闡釋中國的“十三五規(guī)劃”“一帶一路”“二孩政策”等政策概念,這讓身處美國課堂的她感覺,“我能在課堂上永遠(yuǎn)有一絲話語權(quán),那是因?yàn)樗麄冇X得中國很重要,所以中國學(xué)生的話一定要聽?!?/p>

許吉如的班上有位來自敘利亞的同學(xué),他曾對(duì)她說:“我很羨慕你啊,我的國家常年在內(nèi)戰(zhàn)。雖然在今天我們兩個(gè)都是在美國的留學(xué)生,但是我們各自都還有一個(gè)身份,我的身份叫敘利亞難民,而你的身份叫中國國民?!?/p>

“難民與國民的最大差別在于你是否擁有自由選擇的權(quán)利”,這讓許吉如覺得,“安全感所帶來的自由選擇的權(quán)利,是一個(gè)國家賦予年輕人最好的禮物”,這種感覺足以讓國民發(fā)出感嘆:“世界那么大,我想去看看??墒羌依镞@么好,我隨時(shí)可以回得來。”

以色列乘機(jī)回憶:為成功降落而鼓掌

在演講中,許吉如回憶了她在以色列機(jī)場托運(yùn)行李時(shí)的一幕。

當(dāng)時(shí),她正在機(jī)場托運(yùn)行李,卻沒想到在以往只需5~10分鐘的程序,在這里,她受到了以色列的安檢人員進(jìn)行的長達(dá)半個(gè)小時(shí)的詳盡盤問:

“你叫什么?姓什么?從哪里來,到哪里去,念過什么學(xué)校,做過什么工作,去過哪些國家,有過什么夢想,寫過什么論文,愛過誰?”

當(dāng)時(shí)許吉如覺得很被冒犯,“因?yàn)槲沂且粋€(gè)普通的游客,你為什么要把我當(dāng)成?!?/p>

身邊的以色列同學(xué)回答:“這其實(shí)是我們以色列航空多年的常態(tài),自從1948年建國以來我們一直受到國際上各種恐怖勢力的襲擊,阿拉伯世界至今沒有承認(rèn)我們的國家地位,所以我們只能用這種最保險(xiǎn),但是最笨的方法去排查危險(xiǎn)。國家太小,襲擊太多,我們輸不起。”

當(dāng)飛機(jī)緩緩降落在特拉維夫時(shí),機(jī)艙里響起了一陣掌聲,這掌聲讓許吉如十分納悶,“因?yàn)檎诵谐淌欠浅0踩?,沒有任何氣流顛簸?!泵鎸?duì)這樣的安全著陸,她不禁疑惑,“在這種情況下鼓掌有意義嗎?”

“每一趟航班無論是國際航班、國內(nèi)航班,只要安全著陸,我們一定會(huì)鼓掌。因?yàn)槲覀儗?duì)于安全有一種執(zhí)念?!痹S吉如的以色列同學(xué)回答,“‘二戰(zhàn)’時(shí)期納粹對(duì)猶太人展開種族屠殺,我們的父輩不是在逃難,就是在逃難的途中遇難。從那個(gè)時(shí)候起我們成了一個(gè)沒有安全感的民族,所以我們今天所做的一切就是重建安全感?!?/p>

這兩個(gè)細(xì)節(jié)令許吉如印象深刻。“他的話讓我意識(shí)到,不安全感對(duì)于一個(gè)國家和它的國民而言是一種怎樣的體驗(yàn)?!彼硎?,不安全感可以催人奮進(jìn),然而“一旦蔓延進(jìn)每個(gè)國民的心里,會(huì)讓人失去一份心安理得。”

安全感是一個(gè)國家賦予年輕人最好的禮物

什么是一個(gè)國家給予其國民的安全感?在許吉如看來,這“意味著你不需要向外界去解釋你國家存在的正當(dāng)性,你不需要時(shí)刻去提防國土安全,你更不需要因?yàn)閾?dān)心國破家亡而流落他鄉(xiāng)?!币粋€(gè)國家給予的安全感,對(duì)于我們而言,“只因享有國民身份,就可以免受漂泊,免于恐懼。”

“安全感所帶來的自由選擇的權(quán)利,是一個(gè)國家賦予年輕人最好的禮物。因?yàn)檫@意味著你不必一定要在別人的國土上成為一個(gè)非常優(yōu)秀的個(gè)體,才可以被尊重。你就踏踏實(shí)實(shí)的做一個(gè)哪怕普普通通的中國人,也會(huì)被善待。因?yàn)槟愕谋澈笫且粋€(gè)穩(wěn)定的國家,而世界對(duì)你的國家充滿敬畏?!?/p>