經(jīng)典雷鋒名言精選(九篇)

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第1篇：經(jīng)典雷鋒名言范文

深入貫徹落實《關(guān)于進一步加強少先隊工作的意見》，以學(xué)校全面工作意見為指導(dǎo)，以實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育為基本途徑，切實加強和改進少先隊各項基礎(chǔ)建設(shè)。

實實在在開展各項少先隊活動，不斷提高隊員素質(zhì)，實現(xiàn)隊員“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”。

二、工作要點

1、加強中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)，建立強有力的中隊輔導(dǎo)員隊伍。

2、健全少先隊組織，培訓(xùn)隊干

①調(diào)整大隊委，組織隊干培訓(xùn)。

②成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊、廣播站，組織培訓(xùn)。

③堅持隊干培訓(xùn)，提高工作能力。

④抓好新隊員隊前教育、入隊工作。

⑤加強少先隊陣地建設(shè)。

3、做好常規(guī)活動，平常中創(chuàng)新

①每周一舉行升旗儀式，作好“國旗下的講話”。

②每周二、四紅領(lǐng)巾廣播站播音，進行主題宣傳。

③每月各中隊出版一期主題黑板報，檢查評優(yōu)。

④每月末進行一次少先隊員儀容儀表及個人衛(wèi)生檢查。

⑤舉行一次文明禮儀常識抽測，評選文明禮儀之星。

⑥舉辦一次優(yōu)秀手抄報評展、一次名言誦讀主題征文、一次中隊品德故事會。

4、辦好重大、特色活動

① 建設(shè)“書香校園”

② 慶祝六一活動

③ 科技藝術(shù)節(jié)

三、具體安排

二月份

1、調(diào)整大隊委，組織隊干培訓(xùn)。

2、成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊、廣播站，組織培訓(xùn)。

3、文明禮儀教育：

①成立文明禮儀監(jiān)督崗，組織干部培訓(xùn)

②《文明禮儀常規(guī)》專題教育

③啟動隊員文明禮儀檢查評比

④文明禮儀講座：《小學(xué)生家庭禮儀》

4、啟動道德名言誦讀

5、紅領(lǐng)巾廣播站開始播音

6、 書香校園”建設(shè)：出臺建設(shè)方案，啟動建設(shè)工程

7、隊干（旗手）培訓(xùn)——怎樣升好國旗（問卷測試）

8、出版第一期黑板報

三月份

1、文明禮儀教育

①文明禮儀講座：《小學(xué)生學(xué)校禮儀》

②文明禮儀教育圖片展

③中隊學(xué)習(xí)禮儀常識，大隊測試

④禮儀小話劇表演

⑤隊員儀表衛(wèi)生檢查評比

2、“三·五”紀(jì)念日活動

① 雷鋒生平事跡展

② 聆聽雷鋒故事，誦讀雷鋒日記

③ 紅領(lǐng)巾愛心基金愛心捐助

④ 紅領(lǐng)巾服務(wù)社區(qū)活動（清掃街道）

3、“三·八”感恩教育

①少先隊感恩倡議

②“我為媽媽洗次臉（腳）”主題體驗活動

③“寫給媽媽的一封信”感恩書信征集活動（要求有媽媽的閱后評語）

4、“”植樹節(jié)植綠護綠活動

5、風(fēng)箏會

6、新眼保健操比賽

7、中國少年兒童平安行動——安全教育周

8、“書香校園”建設(shè)：中隊讀書故事會

9、中隊出版第二期黑板報

四月份

1、文明禮儀教育：隊員儀表衛(wèi)生檢查評比

2、“學(xué)習(xí)革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)”主題教育（結(jié)合清明節(jié)）

3、“誦道德名言，做文明少年”優(yōu)秀征文、展示

4、“地球日”活動：廢舊物小制作

5、趣味陽光體育運動

6、優(yōu)秀風(fēng)箏會征文展

7、“書香校園”建設(shè)：

①經(jīng)典詩文朗誦會

②百科知識賽（一）

8、中隊出版第三期黑板報

五月份

1、文明禮儀教育：

①評選文明禮儀之星

②隊員儀表衛(wèi)生檢查評比

2、“”紀(jì)念日活動：

①圖片展

②逃生演練

③紀(jì)念征文

④征集手抄報

3、“今天我當(dāng)家”、“我的拿手菜”實踐活動（結(jié)合勞動節(jié)）

4、趣味陽光體育活動

5、籌備六一慶祝和科技藝術(shù)節(jié)

6、少先隊教育：隊基礎(chǔ)知識

7、“書香校園”建設(shè)：

①優(yōu)秀讀書摘抄評展

②征集優(yōu)秀讀書報告單

③百科知識賽（二）

8、優(yōu)秀手抄報展示

9、中隊出版第四期黑板報

六月份

1、文明禮儀教育：

①表彰文明禮儀之星

②隊員儀表衛(wèi)生檢查評比

2、六一慶?；顒蛹翱萍妓囆g(shù)節(jié)

3、少先隊教育：隊史

4、評選道德名言誦讀積極分子

5、“書香校園”建設(shè)：

①讀書積極分子交流會

②優(yōu)秀讀書報告單展示

③百科知識賽（三）

④評獎讀書活動積極份子

第2篇：經(jīng)典雷鋒名言范文

一、順應(yīng)孩子天性，美育無痕

美的教育離不開美的校園。校園環(huán)境是校園文化的載體，承載著學(xué)校的辦學(xué)思想和文化內(nèi)涵。學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生大多來自農(nóng)村。隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化的發(fā)展，新塘鎮(zhèn)逐漸繁榮起來，但也造成當(dāng)?shù)鼐用窬裎幕娜笔?，一些家長素質(zhì)較差，導(dǎo)致學(xué)生形成了一些不良習(xí)慣，并存在心浮氣躁、好高騖遠等缺點。

現(xiàn)代農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的新農(nóng)村人。學(xué)校從校本實際出發(fā)，順應(yīng)孩子天性，在校園規(guī)劃中，注重發(fā)揮環(huán)境的美育功能，用優(yōu)美和諧的校園環(huán)境，幫助孩子摒棄陋習(xí)，用美的教育塑造孩子的良好品行。

學(xué)校在每層樓的廊道里，錯落有致地布置了古代先賢的畫像和生平簡介，吸引路過的師生駐足欣賞；制作名人大型雕塑，以透雕、圓雕和浮雕等藝術(shù)形式，展現(xiàn)孔子、范仲淹、王羲之、魯迅、華羅庚、達·芬奇、愛迪生、牛頓等名人先賢的獨特氣質(zhì)，并配以生平簡介和名人名言，分區(qū)置放在校園的綠樹翠竹之中；校園內(nèi)的每一小景點都立有藝術(shù)石，上面或雕刻著名人名言，或作名著導(dǎo)讀。每天飯余課后，學(xué)生便徜徉其中，或做作業(yè)、或運動、或背書、或切磋琴棋書畫、或討論人生，與圣賢對話，靈魂得到凈化，文化的厚重氣息驅(qū)走了學(xué)生內(nèi)心的浮躁。

二、遵循認(rèn)知規(guī)律，寓美于學(xué)

說：“各門學(xué)科無不于智育作用之中，含有美育之元素，一經(jīng)教師提醒，則學(xué)生自感有無窮之樂趣。”學(xué)科課程中蘊涵著豐富的美的元素，并具有不同的表現(xiàn)形態(tài)。在思想品德、語文、歷史等學(xué)科中，反映出人類對社會美的認(rèn)識過程；在自然（科學(xué)）、地理、生物等學(xué)科中，反映出人類對自然美的認(rèn)識過程；在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中，反映出人類對科學(xué)美的認(rèn)識過程；在音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科中，反映出人類對藝術(shù)美的認(rèn)識過程。學(xué)校倡導(dǎo)教師挖掘?qū)W科中美的元素，確保教學(xué)的科學(xué)性與思想性、藝術(shù)性、趣味性相結(jié)合，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生感受學(xué)科之美，在美的體驗中內(nèi)化學(xué)科知識，提升感受美的能力，寓美于學(xué)，以學(xué)養(yǎng)德。

例如，語文學(xué)科本身具有濃厚的文化味，更擔(dān)負(fù)著基礎(chǔ)性、文化性和民族性使命，具有關(guān)乎中華文化興衰、傳承和發(fā)展的重要意義。語文學(xué)科組注重結(jié)合時代需要，將教學(xué)與國學(xué)經(jīng)典誦讀相結(jié)合，如誦讀《弟子規(guī)》等，引領(lǐng)學(xué)生在欣賞和誦讀經(jīng)典美文中，潛移默化地接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化中關(guān)于愛國、愛家、道德倫理等人文思想，逐步提高審美情趣和鑒賞能力。而初中思想品德教材中更是蘊涵著豐富的美的元素，充盈著自然美、社會美和藝術(shù)美。教材語言或充滿詩情畫意，或闡發(fā)人生哲理，或激情澎湃；而教材中所配置的各種中外名畫、漫畫、物象圖、寫意畫等，更是形神兼?zhèn)?，美不勝收。政治學(xué)科組在集體備課和研討中，倡導(dǎo)教師注重挖掘美的元素，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，感受其中所蘊藏的愛國情、民族義、父母恩和社會公德等道德內(nèi)涵，從中引領(lǐng)學(xué)生求真、向善、求美。

為了提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力，學(xué)校創(chuàng)新教師學(xué)習(xí)機制，確立了“教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一種責(zé)任”的理念，鼓勵教師們參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)；并堅持實施“走出去，請進來”的開放式戰(zhàn)略，取人之所長，為己所用，促進教師成長。

“走出去”，學(xué)校選派中層干部和班主任赴杭州跟崗學(xué)習(xí)，英語骨干教師赴北京、河南等地參加“全國中學(xué)骨干英語老師新課程教學(xué)高級研修班”；音樂老師赴浙江紹興參加“第六屆世界合唱節(jié)”觀摩學(xué)習(xí)，等等?！皩W(xué)成歸來”，學(xué)校還會組織老師們開展學(xué)習(xí)心得交流，用“帶回來”的先進理念提升教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)?！罢堖M來”，學(xué)校經(jīng)常邀請教育管理專家、藝術(shù)教育專家、德育專家、廣州市教研專家、名校長等來校作專題報告會，上示范課等，傳經(jīng)送寶。高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，拓寬了教師的視野，有效提高了教師團隊的專業(yè)水平，更好地引領(lǐng)學(xué)生在美的學(xué)習(xí)中涵養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

三、注重活動體驗，以美養(yǎng)德

多彩的活動是德育的重要載體，學(xué)生在活動中感受真善美，在體驗中獲得道德判斷能力，順利實現(xiàn)自主成長。學(xué)校開展了“以美養(yǎng)德”系列活動，寓德育于生動活潑的教育活動之中，讓學(xué)生在活動和實踐中感受和體驗真善美，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。

例如，學(xué)校尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的特長和興趣，組建了校園合唱隊、舞蹈隊、書畫興趣小組、航模興趣小組等，為學(xué)生構(gòu)建心靈樂園。每年，學(xué)校還定期開展科技文化節(jié)、體藝節(jié)、演講比賽和文藝匯演等活動，為學(xué)生搭建展示才藝和創(chuàng)造力的平臺。

3月是學(xué)雷鋒月活動，學(xué)校組織各班自編黑板報，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的事跡，用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找身邊的“小雷鋒”，人人從小事做起，發(fā)現(xiàn)和尋找身邊的社會美、人物美。學(xué)生們積極響應(yīng)號召，不斷挖掘和發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，班級的黑板報變成了美德宣傳欄?；顒幼寣W(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，懂得了美德就蘊藏在點滴生活中。5月，學(xué)校組織了母親節(jié)征文比賽，號召學(xué)生觀察母親的一天，與母親談心，共同回憶成長過程等。學(xué)生在認(rèn)真了解母親美麗的內(nèi)心世界后，深感震撼，更加理解了母親博大的胸懷和養(yǎng)育自己的艱辛，懂得了感恩和責(zé)任。征文比賽中，優(yōu)秀作品層出不窮，同學(xué)們爭相傳看，受益良多。豐富的活動內(nèi)容為學(xué)生提供了欣賞美、發(fā)現(xiàn)美和鑒賞美的機會，讓學(xué)生在實踐體驗中，感受真善美，學(xué)會創(chuàng)造美的生活。

教師也有自己豐富多彩的活動。教師論壇、班主任論壇讓老師們暢所欲言，說出工作的困惑與煩惱，交流心得和經(jīng)驗，激勵教師們發(fā)現(xiàn)教育之美，為老師們創(chuàng)造自己的心靈家園。活動促進了教師的反思，教師們在觀點碰撞中獲得了新的靈感，在疏解困惑中重新注入了工作的激情與動力。

學(xué)校還鼓勵老師們開展課題研究，寫下自己的思考等。例如，學(xué)校生源比較差，中等偏下學(xué)生占較大比例。為此，老師們開展了針對這部分學(xué)生的教育研究，通過觀察和實踐，從學(xué)生成因、轉(zhuǎn)化和教育策略、教師態(tài)度等方面進行了調(diào)查和實驗。研究團隊倡導(dǎo)老師們以挖掘美的眼光幫助學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，提出“留住每一位學(xué)生，不放棄對每一位學(xué)生的幫扶和呵護”，以平常心對待學(xué)生，讓他們重拾信心，走向美好未來。研究成果在全校教師中推廣，有效提高了教育效果。9月，學(xué)校結(jié)合教師節(jié)，開展了“金秋贊歌”征文比賽。老師們積極投稿，學(xué)校將作品集結(jié)成冊，出版了《我思故我在——永新教師論文集》，為老師們留下了成長的足跡。

第3篇：經(jīng)典雷鋒名言范文

風(fēng)掠過，雪飄過。一年的辛勞和汗水、一年的風(fēng)霜與磨礪!冬去春又來，今天陽光明媚!

失去的或是得到的都令人感慨不已，今天，我們以最虔誠的姿態(tài)數(shù)點我們的德育工作時，真正觸動心靈的，是一個個活動后面的你們，是你們?nèi)谌牒⒆又虚g的那一張張普通的面孔。你們隱藏在一個個活動和一項項工作后面的辛苦!謝謝你們，謝謝您的支持與堅持!您的理解和支持綻放在眉宇間盛開的微笑，是我們工作的無盡的力量，讓我們的德育工作順利而富有特色。謝謝您的堅持，你的堅持，無時無刻不在溫暖和支撐著孩子的未來!

一、我們的足跡、我們的成績：

1我們堅持每周一的班主任例會，堅持德育干部的培訓(xùn)，不斷提高德育隊伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

2、我們抓常規(guī)建設(shè)和班級管理，以凈化為前提、綠化、美化為目標(biāo)，改變了班級常規(guī)評比的內(nèi)容和重新設(shè)計了班級評比欄。我們通過常規(guī)評比以“智慧樹”的形式促進班級管理的提升和幫助學(xué)生積累成長的智慧。

3、我們加大校園文化建設(shè)的力度，讓網(wǎng)球特色的刻畫和師生的攝影作品掛上墻，建成了班級智慧閱讀的圖書角;開展了名人名言進教室活動;新建了智慧精彩生命的宣傳欄，左面是教學(xué)板、右面是德育板;我們還改變了樓道的溫馨提示以及安全值班安排的樣式和內(nèi)容。

4、我們組織志愿者開展每月一次的學(xué)雷鋒志愿者“三關(guān)愛”活動。

5、我們開展了“情暖甘孜 愛遞色達”愛心捐物活動。

6、我們開展了愛國主義教育、慶國慶、慶中秋、喜迎十、迎元旦、法制教育、防、防艾滋助殘日等主題活動。

7、我們組織3—9年級的學(xué)生到成都參觀四川省科技館和杜甫草堂的社會實踐活動。

8、我們組織7—8年級的學(xué)生參加為期一周的國防教育活動。

9、我們班師生參加各級讀書征文活動獲得的佳績。

10、我們參加縣級國學(xué)經(jīng)典誦讀小學(xué)組和中學(xué)組獲得二等獎和三等獎。

11、我們成功舉辦了銀都學(xué)校第五屆冬季運動會。

12、我們組織學(xué)生參加了縣中學(xué)生太極拳比賽分別獲得中學(xué)組一等獎和小學(xué)組一等獎。

13、我們組織學(xué)生參加20xx成都市第x屆校園網(wǎng)球文化運動會獲得網(wǎng)球操比賽二等獎，教師、學(xué)生隊比賽獲得佳績。

14、我們召開了全校的家長座談會，成立了為家長委員會成員頒發(fā)了聘書，開展了活動。

15、我們開展了全校的法制教育主題報告會。

16、我們開展了道德講堂宣講活動，開展了“學(xué)雷鋒 做有道德的人”校級演講比賽并參加縣級比賽獲得二等獎。

17、青年教師萬靜老師參加了縣級心理健康賽課獲得縣級二等獎。

18、青年教師劉春梅老師參加市級班會賽課獲得市級二等獎。

19、我們堅持“每天每班一節(jié)體育課”，開齊上足，突出網(wǎng)球和太極進校園的特色。

20、我們參加了縣體育工作現(xiàn)場會，我校的網(wǎng)球操和網(wǎng)球特色刻畫在現(xiàn)場會上展示。

21、我們開展了“頌黨恩 迎新春”元旦班級歌詠比賽。

22、我們參加了縣級元旦健身跑活動，獲得優(yōu)秀組織獎。

23、我們發(fā)展新隊員180人，新團員50人，評選了唐仲英愛心獎學(xué)金，組建了新的愛心小分隊并開展了愛心志愿者活動多次。

24、我們加大城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的力度，開展了師生齊心，小手拉大手家長孩子一同進步的活動。

25、我們確定了“誠、孝、雅”的智慧德育特色。

26、我們在散學(xué)典禮上啟動了大邑縣銀都學(xué)校“誠、孝”獎學(xué)金。在1—6年級中每個年級評出了“誠信之星”“孝順之星”“博雅之星”各一名，在7—9年級評出了一、二、三等獎學(xué)金和進步大獎學(xué)金若干，以資鼓勵。

27、我們加大了宣傳力度，除了德育常規(guī)工作的宣傳外，本學(xué)期，我校結(jié)合網(wǎng)球、太極特色和“誠、孝、雅”特色，通過網(wǎng)絡(luò)、電視臺、報紙加大了德育宣傳，提高了美譽度和知名度!

二、存在的不足：

1、德育常規(guī)考評的及時公布上欠缺;

2、班團隊活動的檢查督查上不夠細(xì)致;

3、德育活動的系列化沒有形成體系;

4、“小課堂 大智慧”的朝會課還需要落實和挖掘。

三、努力的方向及措施：

1、繼續(xù)加強德育隊伍的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想、智慧育人。

2、繼續(xù)嚴(yán)格德育規(guī)范要求、繼續(xù)加大德育常規(guī)檢查，及時公布、推進工作。

3、形成分層的年級德育目標(biāo)體系和活動校本課程。

4、推進“誠孝雅”德育活動，進一步創(chuàng)德育特色。

5、繼續(xù)以“太極、網(wǎng)球”為體育特色，增加課間的特色項目，堅持“每天每班一節(jié)體育課”。

6、繼續(xù)加大學(xué)生干部的培養(yǎng)。

7、繼續(xù)深入開展愛心小分隊和志愿者服務(wù)隊的活動創(chuàng)特色。

一朵笑容，足以驅(qū)散陰霾，讓頭頂云淡風(fēng)輕;一次傾訴，足以讓萬千情懷變得柔軟清澈。其實，無論是春日的風(fēng)沙還是冬天的嚴(yán)寒，在我們教育的信念面前，又算得了什么?

第4篇：經(jīng)典雷鋒名言范文

1.多管齊下， 創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍

1.1創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境。 在廣泛開展課外閱讀情況家長調(diào)查的基礎(chǔ)上，召開家長會，改變部分家長的陳舊觀念，取得家長的幫助，保證課外讀物有來源，課外閱讀有監(jiān)督。有條件的家庭， 提倡親子閱讀，這對保持學(xué)生的閱讀興趣十分重要。

1.2營造良好的讀書氛圍。

教室內(nèi)張貼讀書名言， 布置班級讀書角， 圖書來源一是學(xué)校圖書館， 二是學(xué)生家中藏書。同學(xué)之間可交換閱讀書籍， 提高讀物利用率，減輕家長經(jīng)濟負(fù)擔(dān)?！白x書小屋” 每周推薦一本好書， 營造濃濃的書香氛圍， 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

1.3教師以身垂范，與學(xué)生共讀。

特級教師支玉恒說: “教師不讀書，對學(xué)生是災(zāi)難性的?！?閱讀可以讓我們的文化底蘊漸漸地豐厚起來，思維逐漸地活躍起來。久而久之，我們的身上就會帶有某種特殊的精神氣韻和文化歸屬感，對學(xué)生起潛移默化的作用。學(xué)生與教師共同閱讀，不但能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，也便于教師進行及時引導(dǎo)。

2.幫助學(xué)生選擇健康、 適合的課外讀物

2.1適合的才是最好的。

學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個體的形式來進行的， 有的喜歡名家名著; 有的喜愛科普作品; 有的迷于軍事知識; 還有的只對卡通書籍感興趣……因此， 我們放低要求，允許學(xué)生個體差異的存在， 適合的才是最好的。

2.2選擇健康、 有價值的書。

課外閱讀益處很多， 但開卷未必有益。別林斯基說得好: “閱讀一本不適合自己閱讀的書論文格式，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng)， 選擇最有價值， 最適合自己所需要的讀物?！?尤其孩子， 純凈幼小的心靈如果借助優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品和經(jīng)典名著來滋養(yǎng)， 心靈會日漸純凈， 感情會日漸豐富，興趣愛好會日漸廣泛， 智力與承受力也將日漸增強。

3.提高課外閱讀能力

3.1不動筆墨不讀書。

根據(jù)閱讀情況填寫讀書卡， 記錄閱讀的篇目、 時間、 字?jǐn)?shù)、 摘錄好詞佳句、 展示心得體會，學(xué)會積累，學(xué)會與文本對話，學(xué)會做讀書筆記; 鼓勵學(xué)生對作品進行再創(chuàng)作 ( 會續(xù)寫、 擴寫、 縮寫、 改寫等) 。以保證閱讀數(shù)量， 提高閱讀質(zhì)量。

3.2集中指導(dǎo)， 提高課外閱讀能力。

學(xué)生共同閱讀同一讀物， 便于教師指導(dǎo)。但教師要挑選出人人喜愛的讀物， 并不是一件易事。人教版國標(biāo)本五年級上冊第六單元的 “課外書屋” ，介紹了德國著名漫畫家?！W·卜勞恩的漫畫 “好看的圣誕書” ，它的幽默、 溫情一下抓住了孩子們的心。我順勢引導(dǎo)閱讀漫畫集 《父與子》，它由一組組生動幽默的畫面組成， 幽默、 溫馨， 流露出純真的赤子之情和融融的天倫之樂， 感人至深。我請孩子們談體會， 談各人發(fā)笑的角度，從而理解 “各人笑各人的所笑” 正是漫畫集所獨具的魅力。并根據(jù)本單元課文均體現(xiàn)父母之愛的特點，重點推薦漫畫 “尋找出逃的兒子”等，分組學(xué)習(xí)，小組交流，填寫讀書卡。

4.有機整合， 減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

4.1由課內(nèi)向課外延伸。

古人云: “世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章” 。確實在社會上處處有語文， 人人時時學(xué)語文、 用語文。在語文教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美， 并結(jié)合一些特殊的課文， 特殊的節(jié)日， 特殊的事件， 特殊紀(jì)念日等拓展閱讀。如學(xué)了 《草船借箭》 ， 引導(dǎo)閱讀 《三國演義》 有關(guān)章節(jié);學(xué)了 《十里長街送總理》 后， 推薦閱讀 《大地的兒子》 ;學(xué)了 《少年閏土》 ， 推出魯迅小說 《故鄉(xiāng)》。3月5日， 讀 《雷鋒的故事》 ;父親節(jié)，看朱自清的 《背影》 ……學(xué)生手中的《同步閱讀》 教材，文章不但精彩，而且與課文主題緊密相連，應(yīng)充分利用。

4.2保證閱讀時間。

課外閱讀需要有比較充裕的時間，囫圇吞棗地應(yīng)付課外閱讀量會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此，要控制過多的機械繁瑣的語文書面作業(yè)， 保證學(xué)生每天有半小時自由閱讀的時間。每周的周記也可改為閱讀、 與家長交流、填寫讀書卡等。假期作文改為出一期讀書專題小報等等， 讓語文作業(yè)變得有趣起來。

第5篇：經(jīng)典雷鋒名言范文

記者：“防輟”是一個老話題了，安陽縣是如何以此為工作切入點，從根本上解決初中生輟學(xué)問題的？

王家?guī)X：學(xué)生厭學(xué)，原因不外有三：一是因?qū)W不會而厭學(xué)，二是因?qū)W習(xí)壓力大而厭學(xué)，三是因?qū)W校生活枯燥而厭學(xué)。學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)，可能有社會的原因，但主要是教育的原因。如何解決這一問題，我們的思路是強化管理、內(nèi)涵發(fā)展，把學(xué)校建成孩子成長的樂園。要把學(xué)校建成孩子成長的樂園，關(guān)鍵一步就是要打破學(xué)校的沉悶與枯燥。我們采取的措施有：

多元化評價讓學(xué)生樹立生活的信心。所謂多元化評價，就是不單以成績論英雄，著力尋找學(xué)生的閃光點，幫助 學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)和生活的信心。也許這名學(xué)生學(xué)習(xí)成績不突出，但他熱愛勞動，我們就給他一個“勞動之星”。這名學(xué)生這次的成績只有60分，但他上次成績是40分，就獎給他一個“進步之星”?！皩W(xué)習(xí)星”“體育星”“合作星”，甚至可以以人設(shè)“星”，從小組到班級到年級到學(xué)校，從“周周亮星”到“月月亮星”，每個學(xué)生都有成為“星”的機會。

歡樂校園讓學(xué)生感受到生活的美好。創(chuàng)建書香校園、歌聲校園、歡樂校園，讓學(xué)生在書聲、歌聲和笑聲中感受校園生活的美好，為孩子營造另一個精彩的世界。各學(xué)校開展的“我能行”文娛活動、中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、每周一歌、紅歌傳唱等活動讓整個校園動了起來，充滿了生機和活力。

校園文化讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。各中小學(xué)以校園文化、班級文化、寢室文化建設(shè)為切入點，傾力打造美化、綠化、文化校園。一方面，名言警句的條幅、學(xué)生的書法展覽、手抄報、繪畫作品以及溫馨提示讓校園充滿了生活情趣；另一方面，各學(xué)校注重將悠久的民族文化、國學(xué)經(jīng)典和安陽厚重的歷史文化融入校園文化建設(shè)中。

記者：育人的環(huán)境變了，整個校園歡樂起來了，學(xué)生有了自信，但這離“防輟”還有一段距離。你們又采取了哪些具體措施來加以落實呢？

王家?guī)X：歡樂校園不止于歡樂，不失時機地把活動引向深入，以達到強身、培智、育人，德智體美全面發(fā)展的目標(biāo)，才是我們的根本任務(wù)。我們又相繼在全縣中小學(xué)開展了節(jié)日主題活動、讀書活動和陽光體育運動。

把節(jié)日主題活動作為德育的載體，讓學(xué)生學(xué)會做人。中華民族有著眾多的傳統(tǒng)節(jié)日，而每個節(jié)日又有它特定的文化內(nèi)涵。三月文明禮貌月的“學(xué)雷鋒”活動，植樹節(jié)的愛綠、種綠、護綠行動，“五一”的社會實踐調(diào)查活動，青年節(jié)的成人儀式，等等，每項活動都有生動具體的內(nèi)容，從而形成一個節(jié)日主題活動的系列。

把讀書活動作為智育的載體，為學(xué)生開啟智慧之門?？h教體局為各中小學(xué)校充實了圖書室和閱覽室，每個教室都建起了圖書角，實現(xiàn)了師生與書的“零距離”。各學(xué)校廣泛開展了古詩詞經(jīng)典誦讀、讀書筆記展覽、手抄報、讀書節(jié)等活動，把讀書變成生活和學(xué)習(xí)的一部分。校長讀書帶動教師讀書，教師讀書帶動學(xué)生讀書，學(xué)生讀書帶動家長讀書，進而形成了全社會讀書的良好氛圍。

把陽光體育運動作為體育的載體，鍛煉學(xué)生強健的體魄。各中小學(xué)校開展了課間操、保健操、古詩詞韻律操等大課間活動。與民族文化相結(jié)合、與傳統(tǒng)體育項目相結(jié)合、與現(xiàn)代運動方式相結(jié)合的文化課間和趣味課間活動也吸引學(xué)生走上運動場，走進大自然?！懊刻戾憻?小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念在師生中生根開花?！拔疫\動、我快樂”的體育運動主題已深入到全縣師生的心中。

記者：據(jù)我們了解，通過以上這些措施，安陽縣“防輟”效果明顯。對于下一步的工作，您還有哪些思考？

第6篇：經(jīng)典雷鋒名言范文

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼從教已兩年了，在校領(lǐng)導(dǎo)老師的信任和支持下，我同時擔(dān)任了語文教師、班主任、xx文學(xué)社指導(dǎo)老師三個職務(wù)，工作雖然繁忙冗雜，但胸懷著對教育的熱忱、對學(xué)生的熱愛，我始終兢兢業(yè)業(yè)地努力著，也獲得了一些榮譽。兩年來，憑借著扎實的專業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、先進的教育理念、靈活的教學(xué)方法、高尚的師德修養(yǎng)、不斷學(xué)習(xí)的進取精神和默默奉獻的孺子牛精神，我贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的喜愛、學(xué)生的熱愛和家長的認(rèn)可?，F(xiàn)將我在德育工作上的一些做法和成績進行匯報：

一、作為語文教師，立足語文課堂，加強德育滲透

作為語文教師，我緊緊抓住語文課工具性與人文性的特點，將對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的引導(dǎo)與知識、能力的培養(yǎng)相結(jié)合。在教學(xué)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新理念，在每節(jié)課前，我認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、備學(xué)生、備教法，根據(jù)學(xué)生的心理特點、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計有利于學(xué)生發(fā)展的教案。在課堂上，我平等對待每一個學(xué)生，多用鼓勵性話語和激勵性措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，通過演課本劇、開辯論賽、舉辦“我當(dāng)小老師”等活動，豐富語文學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人，感受學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，也在課堂上對學(xué)生品德的培養(yǎng)寓教于樂中。

我的語文課還創(chuàng)新的增加了兩個環(huán)節(jié)，一個叫“每日名言”，由學(xué)生每天在黑板左側(cè)抄寫一條名人名言，課前值日生講解并引導(dǎo)學(xué)生背誦。另外一個環(huán)節(jié)叫“三分鐘演講”，每天一個同學(xué)演講，演講主題圍繞品德修養(yǎng)等，學(xué)生演講后由其他同學(xué)點評。通過這兩個活動，在日積月累中，同學(xué)們不光積累了許多名言佳句，也鍛煉了口語表達，更接受了連貫的品德教育。在母親節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日，我還布置同學(xué)們給媽媽寫封信、幫媽媽做家務(wù)等，新穎的作業(yè)調(diào)動了學(xué)生的積極性，也將德育滲透到教學(xué)中。兩年來，我所帶的班級不僅語文成績名列前茅，學(xué)生的語文能力、品德修養(yǎng)也獲得了極大的提升。在去年期末，我班語文成績獲高劉片平均分第一名，我的學(xué)生葉明浩在教育部等九部門開展的第14屆全國推廣普通話宣傳周活動中獲知識大賽優(yōu)勝獎、我本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、學(xué)生李奧在今年xx縣“學(xué)雷鋒做有道德的人”演講比賽中獲特等獎、學(xué)生孟媛媛獲“學(xué)雷鋒做有道德的人”征文比賽二等獎、學(xué)生王璐瑤獲合肥市暑假讀一本好書征文比賽三等獎……

二、作為班主任，加強德育引導(dǎo)，創(chuàng)新管理思路

作為一名年輕的班主任，我的經(jīng)驗并不豐富，因而在接任之初，我就十分重視向優(yōu)秀的班主任取經(jīng)。通過和同事的交流、讀優(yōu)秀班主任的著作，我也漸漸理清了思路：要當(dāng)好班主任，不光要管理好班級的紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更要關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。

開學(xué)之初，我就從教導(dǎo)處要來學(xué)生的信息表，對班里32名學(xué)生進行了大致的了解。開學(xué)后，通過學(xué)生投票選舉和兩周的試用考察，成立了班干隊伍。在班級管理上，我特別重視對孩子的成人教育和養(yǎng)成教育。成人教育就是將孩子培養(yǎng)成為文明、守紀(jì)、知禮、上進、團結(jié)、自強的人。養(yǎng)成教育就是通過對孩子各種習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓孩子在做中學(xué)，最終形成良好的品格。所以，在開學(xué)初，我就將班風(fēng)定為“真、善、靜、專、恒”，將班訓(xùn)定為“自尊、自愛、自信、自立、自強”，并自費做成標(biāo)語招貼于教室里。我也絞盡腦汁，施行了許多做法。首先就是制定嚴(yán)格的班規(guī)并保證實施，做到有獎有罰，獎罰分明。其次是用環(huán)境育人，“讓我們的教室會說話”。我十分重視班級的環(huán)境布置，我們的教室不僅整潔而且十分溫馨。后黑板平均每月?lián)Q一次海報，由小組輪流值日，板報專門開辟語文、英語三分鐘演講欄，記錄每日演講的學(xué)生、題目和演講之星。后黑板的左側(cè)是“教師風(fēng)采”，上面貼滿了了我們老師們的照片和照片故事。右側(cè)是“學(xué)生風(fēng)采”，貼的是同學(xué)們的照片和照片故事。教室的兩面墻上還有榮譽榜、學(xué)習(xí)園地、好字展示、才藝展示、手抄報等多個板塊。前黑板上開辟兩欄，左側(cè)是每日名言、值周班干名，右側(cè)是課表、天氣預(yù)報、值日組、值日班干名。講臺上，我準(zhǔn)備了筆筒、噴水壺，講桌由講桌管理員每節(jié)課清理。我們的班級環(huán)境不僅得到了同校老師同學(xué)的好評，連來聽課的教育局領(lǐng)導(dǎo)、外校老師都大加稱贊。第三，在班務(wù)分工上，我班與別班不同的是，我班有32名班干，可以說人人都是班干，人人都是管理者，人人也都是被管理者。小到講桌清理、燈扇管理、桌椅管理都有專門的學(xué)生負(fù)責(zé)，這一做法，讓班級里“人人有事做，事事有人做”，每個學(xué)生都承擔(dān)了班級的一項工作，從而培養(yǎng)了他們的責(zé)任意識、團結(jié)品質(zhì)和實踐能力。第四，我十分重視密切我班學(xué)生和各授課老師的關(guān)系。親其師才信其道，所以，我常常教導(dǎo)學(xué)生們，要聽從學(xué)校每位老師的教導(dǎo)、尊敬每一位教授我們知識的老師。在教師節(jié)、元旦等節(jié)日時我會提醒學(xué)生給老師制作禮物、打電話或發(fā)短信表達祝福。當(dāng)然，我自己也經(jīng)常和授課老師交流聯(lián)系，探討學(xué)生的教育和各科學(xué)習(xí)的方法。最后，我十分重視和各位家長的聯(lián)系。初中學(xué)生正處于世界觀、價值觀的建立期，相比較我們在學(xué)校對學(xué)生一對多的教育，在家中，家長對孩子是一對一的教育，甚至是多對一的教育，其效果不言而明。針對我班同學(xué)大多是留守兒童的情況，我通過召開家長會、打電話、發(fā)短信等形式，經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，將學(xué)生在校情況向家長匯報，提醒家長多和孩子溝通，指導(dǎo)家長如何處理孩子出現(xiàn)的問題。我的用心得到了家長們的信任和肯定，我的手機里留存很多家長的祝福短信，上學(xué)期期末，一位同學(xué)的家長更是從上海趕來學(xué)校向我表示了感謝。

作為一名班主任，我在做中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，也獲得了意想不到的成果。同學(xué)們多次在各項比賽中獲獎：湯俊杰等十多位同學(xué)被評為社團優(yōu)秀社員、夏偉等同學(xué)在縣風(fēng)箏比賽中獲一等獎、我班的詩朗誦和合唱在縣第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)中獲三等獎，今年我班更是被學(xué)校推薦參加合肥市優(yōu)秀團支部的評選……

三、作為文學(xué)社指導(dǎo)教師，立足校園文化建設(shè)，發(fā)揮德育輻射力

我從進校初即著手文學(xué)社的籌建，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持下，xx初中xx文學(xué)社于xx年9月正式成立。文學(xué)社以“點亮智慧，傳遞溫暖”為口號，通過民主選舉、民主換屆，共招收了40名社員，有固定的辦公室、活動時間，有章程、日常管理制度、會議制度、值班制度、評優(yōu)條例等完整的規(guī)章制度，有主席團、辦公室、記者站、編輯部、宣傳部等專門的組織機構(gòu)。文學(xué)社通過xx廣播站、社刊《晨曦》、博客——“xx文學(xué)社”三個主陣地，在宣傳品德教育，建設(shè)校園文化，鍛煉學(xué)生能力上做出了重要貢獻。在我的指導(dǎo)下，xx文學(xué)社相繼開展了母親節(jié)禮品制作大賽、推廣h7n9疾病預(yù)防、國學(xué)宣講、學(xué)雷鋒演講征文比賽、為白血病同學(xué)募捐、食品衛(wèi)生與安全宣傳、防溺水宣傳、普通話推廣、“畢業(yè).紀(jì)念.展望”手抄報設(shè)計大賽等多項活動，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。我還十分重視對文學(xué)社活動的總結(jié)和宣傳工作，由我編輯并聯(lián)系出版的社刊《晨曦》在校內(nèi)傳閱，《校園動態(tài)》定期張貼于公告欄，文學(xué)社每次活動都用手抄報的形式進行宣傳，我還定期更新博客、及時上傳照片、撰寫新聞。

通過文學(xué)社各項活動的開展，社員們的能力得到鍛煉，同學(xué)們的才華得到施展，更重要的，文學(xué)社也成為校園德育宣傳的重要平臺，每天的xx廣播臺節(jié)目、國學(xué)經(jīng)典的屏幕文字滾動、每周的《校園動態(tài)》編輯，都潛移默化地對同學(xué)們進行德育的滲透和教育。一年多來，文學(xué)社取得了累累碩果：文學(xué)社的活動相繼被中國文明網(wǎng)、合肥文明網(wǎng)、xx教育網(wǎng)、土豆網(wǎng)等多家網(wǎng)站報道，社長張欣禹、葉明香獲xx縣優(yōu)秀學(xué)生干部稱號，社員多次在征文、演講等比賽中獲獎，xx年，xx文學(xué)社更是在xx縣42個中學(xué)生社團中脫穎而出，被評為優(yōu)秀中學(xué)生社團，因為在指導(dǎo)社團工作上的突出貢獻，我本人被評為中學(xué)生社團優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

四、作為講壇新人，加強德育自律，言教與身教合一

第7篇：經(jīng)典雷鋒名言范文

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)優(yōu)秀文化；滲透；初中思想品德課教學(xué)；素質(zhì)教育

幾千年來，我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化源遠流長、博大精深，是中華民族精神的思想體現(xiàn)，是我們寶貴的財富。將其進行有效利用,不僅對思想品德課程的功能價值有提升作用,而且有助于學(xué)生全面發(fā)展?！冻踔兴枷肫返滦抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生……促進學(xué)生人格健康發(fā)展。由此可見，在中學(xué)思想品德課教學(xué)中,強調(diào)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚具有重要的現(xiàn)實意義。將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化運用于中學(xué)思想品德課教學(xué)，豐富教學(xué)資源，是符合新課程基本理念，順應(yīng)新課程改革的要求，對探索素質(zhì)教育都起到較大的作用；調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生主體性意識的必然要求，也是貫徹人文素養(yǎng)教育、促進思想品德教育與人文精神的有機融合的需要。

下面我僅從中學(xué)思想品德課教學(xué)的角度作一些思考和探索。

在思想品德課教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，利用名言、警句、諺語、歌謠、故事等我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，恰當(dāng)?shù)剡\用到教學(xué)環(huán)節(jié)中去，收到良好的教學(xué)效果。

一、將我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

常言道，良好的開端是成功的一半。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，恰當(dāng)?shù)剡\用古詩，并配音樂引入新課，能創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境，并恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)，能利用圖像、文本、聲音等多種媒體信息刺激學(xué)生的感官，通過形象生動的畫面、悅耳動聽的音樂等充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，往往會產(chǎn)生意想不到的教學(xué)效果。例如，教學(xué)“我和父母”時，我播放了一首古詩《游子吟》（唐 ?孟郊）慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。伴隨著膾炙人口的歌曲《世上只有媽媽好》，學(xué)生聽得很入迷，很是感動，同學(xué)們似乎都感同身受，興趣大增，打破以往課堂沉悶的氣氛。我借機引入了《我和父母》。并設(shè)問：這首古詩給我們的啟迪是什么？學(xué)生十分活躍，迫切希望探究問題的根源，很快把學(xué)生的注意力吸引到新課的學(xué)習(xí)上來，使學(xué)生主動參與新課學(xué)習(xí)，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、在探究新課時，利用靈活多樣的方法，將我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化滲透

1．利用名言、警句、典故，論證觀點，加深學(xué)生對知識理解

中學(xué)思想品德課教學(xué)內(nèi)容是從學(xué)生適應(yīng)社會公共生活和思想品德形成和發(fā)展的實際出發(fā)，以成長中的我、我與他人的關(guān)系、我與國家和社會的關(guān)系為主線，對道德、心理健康、法律和國情等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行有機整合。教材內(nèi)容具有一定的理論難度，學(xué)生學(xué)習(xí)起來可能有些地方感到吃力,要完成這些教學(xué)內(nèi)容,如果采取從觀點到觀點、從概念到概念、從原理到原理呆板枯燥的理論灌輸，這樣會陷入“滿堂灌”、“一言堂”的泥潭之中。教師由淺入深，有感性到理性，利用一些學(xué)生熟悉的名言、警句、諺語、歌謠、故事等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生動起來，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性思考。例如，教學(xué)“實現(xiàn)理想需要艱苦奮斗”時,我引用了蒲松齡的名言、警句：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人無不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞?！比缓?，播放了典故：懸梁刺股的視頻，從中不難體會出實現(xiàn)理想需要艱苦奮斗，從而加深學(xué)生對知識理解。

2．把經(jīng)典名句用于小結(jié)，升華主題，畫龍點睛

明朝人謝榛在《四溟詩句》中也曾說到：“凡起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！逼鋵?，講授完新課內(nèi)容，學(xué)生一般較為松弛，若此時選擇一些經(jīng)典名句，既有豹尾般的響蕩有力，還有撞鐘般的余音繞梁，這樣才無愧于課堂的突出重點，升華主題，畫龍點睛，達到“言已盡，意猶存”的理想境界。例如，教學(xué)“不良行為可能發(fā)展為違法犯罪”時，我引用了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”（三國時期?劉備），“千里之堤，潰于蟻穴”《韓非子?喻老》，“近墨者黑，近朱者赤”，“小洞不補 ，大洞吃苦”等，讓學(xué)生認(rèn)清不良行為與違法犯罪、一般違法與犯罪之間的關(guān)系。它們之間沒有不可逾越的鴻溝；同時，啟發(fā)學(xué)生的思維，新的探索開始，防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生。

3．巧用詩句作練習(xí)，有利于學(xué)生對知識的鞏固和運用

思想品德課的內(nèi)容比較抽象，理論性強，如果能用詩句為載體設(shè)計一些練習(xí)題，既可抽象的理論形象具體，又可提高學(xué)生對知識的實際運用能力。例如，學(xué)習(xí)了“生活不能沒有寬容”后，我用多媒體展示了（2010年昭通市中考）“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨！萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！鼻宕Y部尚書張英的這首詩告訴人們的道理是（A）

A.生活需要寬容

B. 金無足赤，人各有別

C.人們之間應(yīng)該平等相待

D.寬容他人，不利自己

三、積極開展豐富多彩的第二課堂活動，將我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化引導(dǎo)蘊涵在鮮活的生活主題之中

將我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化滲透到中學(xué)思想品德課教學(xué)中，要注重與課外相結(jié)合，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，鼓勵學(xué)生在實踐中積極探究和體驗。思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨立思考和生活體驗。只有通過學(xué)生自身的實踐才能真正內(nèi)化。將我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育引導(dǎo)蘊涵在鮮活的生活主題之中，通過實踐促進思想品德的形成與發(fā)展。其主要途徑：

（1）引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀一些優(yōu)秀的歷史文化讀物，如：《中華上下五千年》、《三國演義》、《西游記》、《唐詩三百首》等，培養(yǎng)閱讀興趣。鼓勵學(xué)生多讀古典名著，引導(dǎo)學(xué)生共同探究、評價，寫讀后感。從中吸取文化的營養(yǎng)，認(rèn)同中國文化。

（2）辯論活動等，不僅可以豐富校園文化生活，鍛煉口頭表達能力，而且加深了對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（3）挖掘地方、民間的藝術(shù)、文化，使學(xué)生增長見識，擴大視野，熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民。參觀文化景觀，如：三影塔、珠璣古巷、梅關(guān)古道、鐘鼓巖；觀看中秋節(jié)、元宵節(jié)等民間藝術(shù)表演等具有濃厚的文化色彩，蘊含著勞動人民的智慧和力量。我們珍惜、愛護彌足珍貴的歷史文化。

（4）積極參加社會實踐，利用3月5日，學(xué)習(xí)“雷鋒”活動日；“五?一”勞動節(jié)、“五?四”青年節(jié)等，深入到福利院、社區(qū)。參加勞動，體驗勞動艱苦，感悟：（ 唐?李紳）“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”的道理，培養(yǎng)艱苦樸素的生活作風(fēng)；關(guān)愛老人、兒童，體驗孟子的名句：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！钡膬?nèi)涵，培養(yǎng)尊老愛幼的高尚品質(zhì)。

總之，在中學(xué)思想品德課教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容和要求，滲透我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，不僅豐富教學(xué)資源，而且有利于實現(xiàn)教學(xué)“三維目標(biāo)”，對探索素質(zhì)教育都起到較大的作用。我們做到：①要注重課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)，結(jié)合教材內(nèi)容，適時適度地使用名言、警句、諺語、歌謠、故事等我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，對增強課堂教學(xué)的趣味性，幫助學(xué)生理解知識，啟迪思維。課外，將其運用在鮮活的生活主題之中，通過學(xué)生自身的實踐，促進思想品德的形成與發(fā)展。②要“揚棄”原則。我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，一定要吸取其精華，剔除其糟粕。我們要充分吸取我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想營養(yǎng)，并結(jié)合新時期的特點加以發(fā)展，做到古為今用，推陳出新，讓民族精神代代相傳。

參考文獻:

[1]《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）.山東省教學(xué)研究室.編著《（思想品德）教學(xué)參考書》(七年級上) 山東人民出版社，2003年9月第一版

[2]陳方丁.《在思想政治課教學(xué)中實施文化傳統(tǒng)教育的嘗試》.思想政治課教學(xué)，1996年第12期

第8篇：經(jīng)典雷鋒名言范文

特級教師于永正說：“教語文，沒那么復(fù)雜，就三件事：讀書，寫字，作文。這三件事做好了，語文不好也難。這三件事做不好，語文要學(xué)好也難?！?/p>

為落實《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念，從小培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習(xí)慣和基本的閱讀能力，全面提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)。

繼啟動“寫字工程”之后，太康縣城關(guān)鎮(zhèn)建南小學(xué)決定啟動“讀書工程”。

建南小學(xué)啟動“讀書工程”，以“開闊視野、陶冶情操、促進文化積累、發(fā)展語文素養(yǎng)，激發(fā)師生熱愛祖國語言文字的感情”為目標(biāo)，開辦“讀書節(jié)”，評選“讀書之星”，構(gòu)建語文“大課堂”，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

啟動“讀書工程”，要以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

附一：建南小學(xué)“讀書工程”實施方案

一、指導(dǎo)思想

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！以“我讀書，我閱報；我成長，我快樂”為活動主題，全面落實教研室有關(guān)“讀書工程”的各項指標(biāo)，認(rèn)真貫徹新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激勵學(xué)生多讀書、讀好書，為學(xué)生終身發(fā)展奠定深厚的人文知識基礎(chǔ)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面落實素質(zhì)教育。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

加強讀書活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立讀書工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

張純才任組長，師亞軍任副組長，

組員由各年級入段領(lǐng)導(dǎo)和各班主任組成，即王艷清、安美玲、李雪梅、郭福憲、陳雅雪、游艷、鄭玉玲、司素英和各班班主任。

班內(nèi)學(xué)習(xí)小組要求由學(xué)生自由組合，力求興趣相近，特長互補，一般每組3--6人并選出組長，取上組名。

三、實施目標(biāo)

1、通過讀書活動的開展，進一步完善學(xué)生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，培養(yǎng)深厚的文化底蘊，營造濃烈的校園文化氛圍，彰顯我校的教學(xué)特色。

2、通過開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。并幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，促進學(xué)校內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位。

四、實施內(nèi)容

1、以校本教材《中華經(jīng)典誦讀推薦篇目》為載體，開展經(jīng)典誦讀活動，開學(xué)初詳細(xì)安排好各年級組每周一詩的具體內(nèi)容。并定期檢測考核。

2、根據(jù)學(xué)校提供的各年級親子共讀（師生共讀）指定閱讀書目或選讀書目，做好大閱讀活動。

3、開展每周一節(jié)的好書推薦課、閱讀欣賞課或讀書匯報課，每周利用早讀的3-5分鐘背誦一首古詩。早讀可以分為“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、開展“晨誦、午讀、暮省”閱讀活動?！俺空b”即：結(jié)合古典詩詞、兒歌與兒童詩、晨間誦讀的復(fù)合課程；“午讀”即：閱讀各年級段的指定閱讀書目。每天中午利用1：50至2：20的時間安排全校學(xué)生讀書；“暮省”即：親子或師生通過共寫讀書筆記、日記、書信等相互編織有意義的生活。學(xué)生用日記記錄成長，親子、師生之間用詞語相互激勵、撫慰。

5、各年級段的不同閱讀表達形式。一二年級主要是讀寫繪結(jié)合，用閱讀圖畫書、講故事與繪畫相結(jié)合的方法呈現(xiàn)自己的閱讀收獲；三四年級利用“采蜜簿”按照教研組統(tǒng)一的格式進行詞語積累、賞析優(yōu)美句子等；五六年級也采用“采蜜簿”進行撰寫心得體會

6.開放學(xué)生閱覽室，利用課外活動時間有序地安排班級進入圖書室借書閱讀。

7、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流活動。如：我讀我誦--詩、詞、美文朗誦，我讀我講--講故事，我讀我記--讀書摘記、卡片展評，我讀我畫--讀文配畫，可以是凸顯感受的單幅畫，也可以是展示情節(jié)的連環(huán)畫，我讀我感--讀后感，我讀我編--編手抄報，編班級同學(xué)或自己的美文集，我讀我薦--新書介紹、火暴推薦等，以增強學(xué)生讀書興趣，體驗成功的快樂。

8、舉辦第三屆“讀書節(jié)”的評比活動。每年級評選出優(yōu)勝班級一個，每班評選出20名“讀書之星”。

四、實施措施

1、首先解決學(xué)生書源問題，以告家長書的形式動員學(xué)生每天節(jié)約一角錢，購買各年級的指定書目和選讀書目，每位學(xué)生每月至少讀完一本指定書目和一本選讀書目，參加學(xué)校組織的“捐一讀百”的讀書活動，形成良好的讀書氛圍。

2、制定讀書計劃。班級依據(jù)學(xué)校的讀書計劃制定本班的讀書計劃，如：包括組員分工、每次活動內(nèi)容、預(yù)期活動成果、成果展示方式等。班內(nèi)各小組再根據(jù)班內(nèi)具體安排隨時制定每次讀書活動計劃，如：小組名、組長、研究主題、指導(dǎo)者、匯報形式等。

3、 明確讀書內(nèi)容。各班在統(tǒng)攬學(xué)校規(guī)定的分年級讀書目錄的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實際情況，科學(xué)分配每周的讀書內(nèi)容，做到讀有所向，忙而不亂，事半功倍。

4、強化讀書方法指導(dǎo)。語文教師應(yīng)充分利用每周一節(jié)的課外閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，做好“采蜜簿”的使用工作。

5、細(xì)化評價，加強考核。學(xué)校將注重過程管理和督查，建立相應(yīng)的考核評價標(biāo)準(zhǔn)，對教師組織開展活動的全過程進行督促考查，提高師生參與活動的積極性。建立學(xué)生評價體系。在評價學(xué)生時要尊重學(xué)生的個體差異，注重課外閱讀的過程評價，淡化課外閱讀的結(jié)果評價，把是不是形成了良好的讀書習(xí)慣、掌握了讀書方法、激發(fā)了讀書熱情、形成了優(yōu)良品質(zhì)作為評價標(biāo)準(zhǔn)。

附二：“讀書工程”各項指標(biāo)要求

1、“讀書”按課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際，分年級極規(guī)定閱讀總量，推薦優(yōu)秀閱讀書目。

第一學(xué)段（一－二年級）課外閱讀總量不少于5萬字。

第二學(xué)段（三－四年級）課外閱讀總量不少于40萬字。

第三學(xué)段（五－六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。

（推薦閱讀書目附后）

2、“誦讀”以吸收傳統(tǒng)文化精華為目的，深入開展古詩文素養(yǎng)活動，誦讀、古詩、詞、文。小學(xué)階段每生背誦古詩記號不少于70篇。

3、“閱報”閱讀程度適合的兒童報刊。積極提倡學(xué)生訂閱兒童報刊，做到一人一報刊，每天閱讀10分鐘。

4、每班讀書活動每學(xué)期不少于3個。

·讀書交流會

·讀書知識競賽

·讀書演講（朗誦）比賽

·古詩文背誦比賽

·讀書筆記（剪報、手抄報）展評

5、認(rèn)真進行閱讀考級

根據(jù)推薦書目，結(jié)合學(xué)生年齡特點，確定閱讀考級級等，設(shè)立五個等級，由考評小組針對所讀書目提出問題，進行口頭測試和書面測試，重點測試其讀書能力，通過這種考級的形式，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高閱讀的效果。

6、讀書筆記：重感悟、重積累是語文課標(biāo)的顯著特點。閱讀積累有利于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。要求三年級以上學(xué)生建立讀書積累本，使學(xué)生形成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，要求學(xué)生學(xué)會做四種類型的讀書筆記500－800字，篇數(shù)不限，根據(jù)閱讀內(nèi)容自己掌握字?jǐn)?shù)。教師每周一次時學(xué)生的積累本進行檢查，達標(biāo)者在其筆記的扉面蓋一個五角星，根據(jù)積攢的五角星個數(shù)評價其效果。

附三：各年級組學(xué)生的必讀書目和推薦書目

一年級必讀書目：《一千零一夜》、《格林童話》、《安徒生童話》（丹麥·安徒生）。

一年級選讀書目：《三字經(jīng)》、《影響孩子一生的101個經(jīng)典故事》、《365夜故事》、《中外神話故事》、《益智故事》、《中外神童故事》、《寶寶成長故事》、《十萬個為什么》、《百家姓》、《 睡前十分鐘故事》。

二年級必讀書目： 《小豬唏哩呼?！?、《小布頭奇遇記》、《伊索寓言》、《經(jīng)典成語故事》、西游記《拼音版》。

二年級選讀書目：《騎鵝旅行記》（瑞典·拉格格夫）、《木偶奇遇記》（意大利·科洛迪）、《十萬個為什么》、《笨笨豬》楊紅櫻著、《丁丁歷險記》（小開本全22冊）（比利時）埃爾熱 、《中外神童故事》。

三年級必讀書目：《愛的教育》 《長襪子皮皮》 《夏洛的網(wǎng)》《犟龜》、《木偶奇遇記》

三年級選讀書目：《活了一百萬次的貓》（繪本）或《森林大熊》（繪本）、皮皮魯外傳、淘氣包馬小跳系列、《笨狼的故事》、《湯姆索亞歷險記》、《中國童話》黃蓓佳、《世界之謎少年科幻小說系列》楊鵬 、《小兵張嗄》系列中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系、《長腿叔叔》。

四年級必讀書目：《窗邊的小豆豆》、《愛的教育》、《昆蟲記》、《三毛流浪記全集》、《時代廣場的蟋蟀》。

四年級選讀書目：《納尼亞王國傳奇》（7冊）《林漢達中國歷史故事集》、《魯濱遜漂流記》、《十萬個為什么》、《奇妙的動物王國》、《少兒百問百答 》、《魔法師的帽子》、《雷鋒的故事》、《中外名人故事》、《成語故事》、《錯別字的故事》、《歇后妙語》、《椋鳩十動物小說系列》（套）（日本）。

五年級必讀書目：《假如給我三天光明》、《三國演義》、《水滸傳》、《草房子》曹文軒、《女生日記》和《男生日記》楊紅櫻、《女生賈梅》、《男生賈里》秦文君、《我要做好孩子》黃蓓佳。

五年級選讀書目：《福爾摩斯探案集》、《上下五千年》 、《冰心散文選》、《哈里·波特》、《資治通鑒故事》、《少年維特的煩惱》、《珍妮姑娘》、《岳飛傳》、《女兒的故事》梅子涵 、《少女的紅發(fā)卡》程瑋、《小王子》（法國）圣?？颂K佩里、《希臘神話》（德國）施瓦布、《愛麗絲漫游奇境記》、《童年》（俄）高爾基、《海底兩萬里》、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編。

第9篇：經(jīng)典雷鋒名言范文

一、加大資金投入，建好教育平臺

校舍建設(shè)是辦好教育的必備條件，是不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)。太原市在校舍建設(shè)和設(shè)備購置上，不斷邁出新步伐。

1.邁開建校更大步伐

2008年，太原市全面啟動“百校興學(xué)”工程。截至2013年年底，總投資77億元，新建、改擴建項目學(xué)校達925所，總建筑面積394.34萬平方米，操場建設(shè)面積49.05萬平方米。太原市政府在2014年年初的兩會期間確定，從本年度起，將全面搬遷新建10所直屬普通中學(xué)和職業(yè)學(xué)校，總占地面積達2 830畝。新校舍建成后，將全面改善太原市中小學(xué)校的面貌，不但會增加學(xué)生的數(shù)量，也會隨著新的教學(xué)設(shè)施的全面配套，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。2014年，教育設(shè)備的投入也將有新開端，僅直屬學(xué)校投資將達1.5億元。

2.加強實驗室和圖書館建設(shè)

中心積極推進中小學(xué)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，按照國家和山西省制定的標(biāo)準(zhǔn)，配齊配好教學(xué)設(shè)備。自2011年起，先后在8所學(xué)校裝備理化生探究實驗室25間，在13所學(xué)校裝備數(shù)學(xué)實驗室，為推進教學(xué)改革、提高實驗水平，提供了可靠的技術(shù)支持與保障。在“百校興學(xué)”中，新建實驗室1 125間，新增價值近10億元的儀器設(shè)備。

2004年，率先將太原市十二中圖書館建成了山西省第一座一級圖書館，并召開現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。后陸續(xù)在成成中學(xué)、外國語學(xué)校、第十五中學(xué)等學(xué)校加大圖書館建設(shè)力度，全力改善圖書館軟硬件設(shè)施，使這些學(xué)校陸續(xù)達到了山西省教育廳中小學(xué)一級圖書館標(biāo)準(zhǔn)。目前，太原市圖書館（室）共計687個，電子閱覽室190個，其中一級圖書館21個，二級圖書館85個；閱覽室面積共計58 837平方米，閱覽室坐席近2萬個；藏書總量逾1 020萬冊。2009～2012年，太原市中小學(xué)圖書投入達6 226.58萬元，購買圖書410余萬冊。

二、加強實驗教學(xué)，發(fā)揚創(chuàng)新精神

隨著教育改革和發(fā)展的深入，實驗教學(xué)作為重要的內(nèi)容和方法，對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、實驗技能的提高、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，發(fā)揮著越來越重要的作用。中心在保障硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，以教研活動為抓手，不斷提升實驗教師水平，認(rèn)真落實實驗教學(xué)要求，建立了一支懂裝備、會教學(xué)、善操作的實驗教師隊伍。

1.搭建三級教研平臺

（1）校本教研，幫助實驗教師在自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)下主動發(fā)展、團結(jié)協(xié)作，在實踐中不斷提高。（2）聯(lián)片教研，對全市中小學(xué)校進行劃片分組，建立了實驗教研活動組織機構(gòu)，以組為單位每月組織一次實驗教師教研活動。（3）網(wǎng)絡(luò)教研，建立“太原實驗教研”QQ群，便于實驗教師通過網(wǎng)絡(luò)自由交流。

2.組織多種教研活動

教研活動形式靈活多樣，包括專家理論引領(lǐng)、現(xiàn)場操作演示、實際動手訓(xùn)練、優(yōu)秀案例展示、實地參觀學(xué)習(xí)等?，F(xiàn)場演示初高中理科現(xiàn)行教材中涉及的111個實驗，幫助教師了解教學(xué)儀器、規(guī)范實驗操作、提高操作技能。組織教師到優(yōu)秀實驗室參加研討活動，實地觀摩，現(xiàn)場操作，熟練掌握先進技術(shù)裝備在實驗教學(xué)中的應(yīng)用，深度融合實驗教學(xué)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，推動教師的實驗操作技能與教學(xué)水平同步提升。

3.建立激勵機制

（1）組織全市中小學(xué)實驗教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵的評選活動。自2008年開始，每兩年組織一屆能手評選，第二年在能手中選拔教學(xué)標(biāo)兵，樹立典型，發(fā)揮帶動作用。在評選過程中，重點評價教師的實驗操作技能、實驗設(shè)計與改進方法、實驗創(chuàng)新能力、實驗演示與講解能力等實驗素養(yǎng)。

（2）舉辦理化生教師實驗技能大賽。大賽分初賽、復(fù)賽、決賽三個階段，分別在學(xué)校、縣區(qū)、市級三個層面組織，吸引廣大一線教師積極參與，促進不同層面教師共同發(fā)展。

4.完善裝備管理體系

傳統(tǒng)實驗教學(xué)管理鏈條上缺少教研環(huán)節(jié)，無法保障設(shè)備的合理使用、高效運行。中心將教研活動納入管理范疇，形成了建、配、管、用、研有效銜接的、完整的管理體系，提高了設(shè)備的使用效益，初步實現(xiàn)科學(xué)化管理。目前，我們正在積極推動此項工作，努力實現(xiàn)數(shù)字化管理，打造高水平的實驗教學(xué)專業(yè)平臺。

經(jīng)過長時間的努力與積累，我們在實驗教學(xué)方面取得很多可喜的成績。在首屆“全國中小學(xué)實驗教學(xué)優(yōu)秀案例展演”上，太原市設(shè)立了近百平方米的展區(qū)，通過展板、視頻演播、教師說課和實物展示等方式，展示了272件中小學(xué)實驗教學(xué)優(yōu)秀案例，備受同行關(guān)注，吸引了大批觀摩學(xué)習(xí)人員。

三、把握時代脈搏，開展讀書活動

書籍在學(xué)生獲取信息、增長知識、開闊視野、陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力等方面有著無可替代的作用。正是由于看到了讀書對于學(xué)校教育的重要性，近幾年，太原市以“4.23世界讀書日”為契機，廣泛開展系列讀書活動，在鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生讀書方面做了大量工作。教育裝備部門的任務(wù)，不僅僅是建設(shè)圖書館（室）、購置圖書，更重要的是充分發(fā)揮圖書在學(xué)校教育中的作用。

1.培訓(xùn)指導(dǎo)教師

（1）集中培訓(xùn)。自2003年至今，中心共組織了18期圖書管理員上崗培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達1 400人。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是關(guān)于中圖法、藏書建設(shè)、期刊管理、讀者服務(wù)、自動化管理等，并與學(xué)員開展討論和問答。

（2）教研活動。主要內(nèi)容是針對一些突出問題共同進行研討，如以“了解圖書館、利用圖書館”“提升圖書管理員的課外閱讀輔導(dǎo)能力”“加強圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，提高自動化管理水平”“圖書館如何為教育教學(xué)服務(wù)”“中小學(xué)圖書館規(guī)范化管理”為主題，開展了75次教研活動。

隨著信息技術(shù)的飛快發(fā)展，傳統(tǒng)圖書館服務(wù)模式已不能適應(yīng)新形勢的要求，一些傳統(tǒng)服務(wù)項目正在被信息技術(shù)手段所取代。針對這種情況，中心加大了對圖書管理員網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)的培訓(xùn)力度，舉辦關(guān)于中小學(xué)圖書館網(wǎng)絡(luò)化管理軟件的培訓(xùn)。圖書管理員通過親自上網(wǎng)使用，模擬圖書館采購、編目、典藏、流通借閱、期刊管理、館藏查詢、書證報表制作等一系列工作，親身感受網(wǎng)絡(luò)化管理的便捷，掌握了圖書館管理工作自動化的相關(guān)知識。

2.營造濃郁的讀書氣氛

（1）建設(shè)書香校園。在建設(shè)書香校園的過程中，學(xué)校環(huán)境布置的形式多種多樣，有的開設(shè)“讀書園地”“新書介紹”“心愛書市”“讀書沙龍”，有的開設(shè)“圖書館網(wǎng)頁”“紅領(lǐng)巾電視臺”“雛鷹電視臺”。幾乎每所學(xué)校的墻報、壁報、板報都被師生用詩文圖畫、名言佳句以及“詩配畫”裝扮成書香四溢的殿堂。

太原市實驗小學(xué)開設(shè)了“圖書長廊”，樓道兩側(cè)的走廊擺上小書架，書架上都是學(xué)生自己捐的圖書，將樓道變成了全天候、開放式的師生閱讀室。東崗小學(xué)成立“地平線”文學(xué)社，為學(xué)生搭建起展示自己文學(xué)才華的舞臺。和平南路小學(xué)開展“親子共讀”“師生共品一本書”活動。

（2）開展朗誦活動。這是營造讀書活動的一種有效形式。三橋街小學(xué)開設(shè)了每天20分鐘的國學(xué)課，由語文教師組織學(xué)生進行國學(xué)課本誦讀。青年路小學(xué)舉行“傳承經(jīng)典、歌唱幸福”藝術(shù)月活動，品千古佳句，誦經(jīng)典美文，唱動聽旋律，頌幸福生活。

（3）舉辦各類比賽。例如，誦詩擂臺賽、演講比賽、辯論比賽、知識競賽等，并評選出“書香班級”“優(yōu)秀讀書博客”“小小圖書管理員”“小小書評家”“小小劇作家”。校尉營小學(xué)、三晉小學(xué)等學(xué)校還嘗試進行了古詩文考級制度，從制定考核辦法、公布比賽篇目、申報考核級別到聘用“小考官”進行比賽，極大地調(diào)動了學(xué)生背誦古詩文的積極性。

3.組織有獎?wù)魑?/p>

2006年“世界讀書日”，以“閱讀豐富人生，共建和諧校園”為主題組織各學(xué)校開展書展、讀書講座、互贈圖書等多種活動。此后的每個“世界讀書日”都會在全市中小學(xué)層層發(fā)動，掀起廣泛的讀書征文活動。師生們在精心閱讀之后，寫出評論文章或心得體會，然后參加班級、學(xué)校、縣（市、區(qū)）直至全市的評選。山西人民出版社配合活動出版了《2007―2010太原市中小學(xué)征文選》《2011年太原市中小學(xué)征文選》《2012年太原市中小學(xué)征文選》等多冊征文集。

4.師生在讀書活動中健康成長

開展讀書活動的根本目的是提升師生的思想道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，使他們在讀書育人的環(huán)境中成長。例如，通過閱讀中華經(jīng)典，師生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，增強了愛國主義精神；通過向雷鋒同志學(xué)習(xí)，閱讀《雷鋒日記》及相關(guān)書籍，培養(yǎng)師生助人為樂的精神；閱讀紅色經(jīng)典作品，在英雄形象的影響和感召下，領(lǐng)會并學(xué)習(xí)到了頑強不屈的精神等。

開展讀書活動，給學(xué)校送去了一股股清新的春風(fēng)，開拓師生視野、陶冶情操、升華思想、活躍生活，是提高師生思想文化素質(zhì)的重要途徑。

四、緊跟時代步伐，不斷探索新路

教育要發(fā)展，科研要先行。教育教研工作是教育高品位發(fā)展的有效抓手，也是教師專業(yè)成長的重要平臺。

1.承接科研課題

在全面落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》與“十二五”規(guī)劃的背景下，教育裝備科研工作的意義更加深遠。中心依據(jù)教育部重點課題“運用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備促進基礎(chǔ)教育實踐教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新研究”這一總課題，開展“太原市現(xiàn)代教育技術(shù)裝備調(diào)查研究”“運用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備促進教師技術(shù)運用能力成長的研究”“運用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備促進教師信息技術(shù)運用能力的提高”等33個子課題研究工作。

2012年7月，在教育部教學(xué)儀器研究所（現(xiàn)為教育裝備研究與發(fā)展中心）的支持下，中心對參與課題研究的教師進行了培訓(xùn)。教育部基礎(chǔ)教育二司技術(shù)裝備處處長喬玉全，教育部教學(xué)儀器研究所理科研究室主任劉強博士，北京師范大學(xué)教育統(tǒng)計與測量所心理學(xué)博士溫紅博等，都在培訓(xùn)會上進行了精彩的輔導(dǎo)講座。

2013年1月，來自33所學(xué)校的各課題負(fù)責(zé)人就課題的階段目標(biāo)、研究的主要進展和亮點、存在的困難和問題、下一步的研究計劃等進行了交流。大家及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，調(diào)整研究思路，研討解決辦法，進一步理清了思路，為扎實有效地開展后續(xù)研究奠定了良好的基礎(chǔ)。

2013年9月，在課題接近中期評估階段，中心再次邀請喬玉全處長和總課題負(fù)責(zé)人劉強博士給子課題成員學(xué)校的教師做了中期培訓(xùn)。

這是太原市首次承擔(dān)國家教育裝備研究課題，也是山西省的首次。各校教師積極開展實驗研究工作，以促進我市現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作的開展，推動現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的應(yīng)用與新型教學(xué)環(huán)境的建構(gòu)、教學(xué)模式的開發(fā)和課堂教學(xué)效率的提升。

2.探索新的管理模式

在深化教育改革的大背景下，在信息化教育高速發(fā)展的今天，中心將審時度勢、因勢利導(dǎo)，堅持“強管理、重應(yīng)用、促均衡、謀發(fā)展”的工作思路，加強太原市教育技術(shù)裝備信息化管理平臺和教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推進教育事業(yè)的發(fā)展。

在管理工作上，中心正在建立全市裝備信息化管理平臺，用先進的技術(shù)手段實現(xiàn)裝備管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。完成教育裝備信息化管理系統(tǒng)的相關(guān)部署和應(yīng)用培訓(xùn)工作，按照“一級應(yīng)用，兩級建設(shè)，三級互通”總體架構(gòu)，推進中小學(xué)教育裝備信息管理平臺建設(shè)。編制、完善市區(qū)校三級指標(biāo)和指標(biāo)解讀，完善、論證教學(xué)儀器代碼，推進和擴大區(qū)域試點工作研究。推進全市中小學(xué)教育裝備資源庫建設(shè)，組織建設(shè)教學(xué)儀器產(chǎn)品資源庫、特教資源庫、教學(xué)具和輔具資源庫建設(shè)工作，推進優(yōu)質(zhì)資源共建共享。

五、結(jié)束語

在教育裝備與實驗教學(xué)研究的工作中，配備“硬件”易，提高“軟件”難。在“軟件”建設(shè)方面，訂立規(guī)章制度易，提高人的素質(zhì)難。而在提高人的素質(zhì)方面，掌握一般知識易，發(fā)揮主觀能動性難。尤其是發(fā)揚開創(chuàng)精神，走出一條新路更難。而創(chuàng)新正是我們所需要的，只有堅持創(chuàng)新，我們才能邁上新的臺階，走向新的征程！

參考文獻

[1] 許原芝.太原市推進實驗教學(xué)培訓(xùn)工作的幾點經(jīng)驗[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2013（5）：17-18.

[2] 張玉洲.實驗教學(xué)裝備管理發(fā)展趨勢的思考[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2012（1）：23-26.