體溫計的使用方法精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的體溫計的使用方法主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：體溫計的使用方法范文
[關(guān)鍵詞]施工現(xiàn)場 臨時用電 存在問題 解決方法
中圖分類號：X916 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）29-0329-01
引言
施工臨時用電是建筑施工現(xiàn)場的主要動力載體，是整個工程項目高效穩(wěn)定建設(shè)的重要保障。在施工現(xiàn)場，由于受工程建設(shè)工期的決定，臨時供電系統(tǒng)具有明顯的臨時性，一般有幾個月，甚至只有幾天，且安裝安全用電要求臨時用電必須在工程竣工后馬上進(jìn)行拆除，也就是臨時用電系統(tǒng)是隨施工現(xiàn)場拆除。臨時用電還具有危險性，建筑施工現(xiàn)場周外環(huán)境比較復(fù)雜，由于施工工種多、交叉作業(yè)面多、人員設(shè)備進(jìn)場較為頻繁，很容易接觸到臨時供電線路發(fā)生觸電危險。臨時用電系統(tǒng)還是一個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的系統(tǒng)，隨著工程建設(shè)的不斷進(jìn)行，建設(shè)工作面也在不斷延伸拓展，各類供電線路、電氣設(shè)備的增加和移動，使得整個供電系統(tǒng)結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜多變。臨時用電現(xiàn)場即是一個電氣危險點較多的特殊場所，又是一個對安全技術(shù)水平要求十分高的特殊場所。因此，必須采取相應(yīng)的防范保護(hù)措施，提高施工現(xiàn)場臨時用電的安全水平。
1、施工現(xiàn)場臨時用電常見問題分析
1.1 用電管理混亂
臨時用電中，用電管理存在問題占其問題的50%以上，主要表現(xiàn)在：工地?zé)o配備專業(yè)電工，而是讓略懂些用電知識的人員去從事電工作業(yè)。同時沒有專門的用電管理監(jiān)護(hù)人員，工地人員隨意操作性大。一些長時間用電的沒有編制專項施工用電安全組織措施和安全技術(shù)措施，沒采取必要的安全防護(hù)措施。臨時用電施工沒有系統(tǒng)的負(fù)荷計算，無線路圖，有的和施工現(xiàn)場實際脫節(jié)，根本起不到指導(dǎo)施工用電的作用。
1.2 保護(hù)零線引出點不正確
根據(jù)建筑施工臨時用電安全規(guī)范要求，在建筑施工現(xiàn)場，由專用變壓器提供的臨時用電TN-S接零保護(hù)系統(tǒng)中，各類用電設(shè)備的金屬外殼均必須與保護(hù)零線進(jìn)行有效連接。臨時用電系統(tǒng)中保護(hù)零線應(yīng)由工作接地線、配電室總配電箱電源側(cè)零線或饋電柜總漏電保護(hù)器的電源側(cè)零線引出。在實際施工過程中發(fā)現(xiàn)，有的施工現(xiàn)場臨時用電系統(tǒng)保護(hù)零線的引出方式不按規(guī)范要求進(jìn)行，通常采取將臨時用電保護(hù)零線從現(xiàn)場分配電的零線重復(fù)接地引出，這可能導(dǎo)致有些用電設(shè)備保護(hù)零線達(dá)不到保護(hù)要求，在出現(xiàn)用電安全時起不到應(yīng)有的保護(hù)作用。
1.3 用電設(shè)備與保護(hù)零線間連接不牢
在施工現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，很多臨時用電系統(tǒng)在初期架設(shè)過程中也按規(guī)范和設(shè)計要求布置了保護(hù)零線，且零線引出點也是正確的，且安裝要求也做了重復(fù)接地，但在實際施工中，由于各種原因出現(xiàn)設(shè)備專用保護(hù)零線連接出現(xiàn)不牢固現(xiàn)象，如臨時用電系統(tǒng)安裝人員不仔細(xì)，只是簡單將保護(hù)零線與設(shè)備接地體進(jìn)行簡單連接，并且沒有經(jīng)過嚴(yán)格的臨時用電驗收就投入實際運用^程中，就很容易造成設(shè)備保護(hù)零線接線不妥當(dāng)，使設(shè)備外殼出現(xiàn)帶電或當(dāng)設(shè)備發(fā)生漏電時失去安全保護(hù)等現(xiàn)象發(fā)生，導(dǎo)致施工人員在施工用電過程中出現(xiàn)觸電事故。
1.4 配電箱系統(tǒng)選型設(shè)計不合理
在建筑施工臨時用電安全規(guī)范中明確規(guī)定，施工臨時用電系統(tǒng)應(yīng)按照總配電箱、分配電箱、以及開關(guān)箱三級設(shè)計為三級配電兩級保護(hù)系統(tǒng)。總配電箱應(yīng)設(shè)在靠近供電電源附近，分配電箱應(yīng)設(shè)在施工現(xiàn)場用電設(shè)備相對集中的區(qū)域，而分配電箱應(yīng)按照各用電負(fù)荷開關(guān)箱位置布置，且其與開關(guān)箱的水平距離應(yīng)在30m以內(nèi)，用電設(shè)備開關(guān)箱與現(xiàn)場固定式用電設(shè)備控制箱間的水平距離應(yīng)在3m以內(nèi)。但在實際施工過程中發(fā)現(xiàn)，很多建筑工地現(xiàn)場除總配電箱設(shè)置較為合理外，其它如分配電箱、開關(guān)箱等很多沒有按照規(guī)范要求進(jìn)行統(tǒng)計設(shè)計布置，根據(jù)現(xiàn)場用電情況隨意布置性強，且沒有在箱體周圍設(shè)置明顯的警戒標(biāo)識。
1.5 臨時施工設(shè)備電源線搭接混亂
在建筑工程實際施工中，由于施工現(xiàn)場的需要，經(jīng)常會出現(xiàn)一些施工機(jī)械臨時搭接用電電源進(jìn)行短時工作的情況，而在現(xiàn)場操作的電工往往會認(rèn)為短時接線或布置麻煩，在施工現(xiàn)場經(jīng)常會看見用電架空線路架設(shè)在腳手架上，或穿越腳手架引入在建工程，采用木桿或者鋼管作為電線桿。架空線路和燈具架設(shè)高度過低。沒按規(guī)范要求進(jìn)行穿管敷設(shè)、金屬絲代替刀閘保險絲、配電箱沒有采取防雨措施，將刀閘開關(guān)外絕緣膠蓋直接取下，然后將設(shè)備電源線直接掛在保險絲上的違規(guī)用電現(xiàn)象，因為這樣不僅造成了刀閘內(nèi)部保險絲在外面，增大了觸電危險率；同時還會由于臨時不規(guī)范搭接點出現(xiàn)劇烈發(fā)熱氧化，嚴(yán)重時還會引起火災(zāi)等事故。
2、提高臨時用電安全水平綜合措施
2.1 按照規(guī)定進(jìn)行詳細(xì)臨時用電組織設(shè)計
按照規(guī)范要求，施工現(xiàn)場臨時用電電氣設(shè)備總數(shù)在5臺及以上或設(shè)備負(fù)荷總?cè)萘吭?0kW及以上時，應(yīng)該根據(jù)施工現(xiàn)場條件，編制詳細(xì)的臨時用電施工組織設(shè)計方案。在臨時用電施工組織設(shè)計中要確定臨時用電的電源進(jìn)出線路徑、配電房地址、總（分）配電箱和開關(guān)箱安放位置、供電線路的走向；統(tǒng)計用電負(fù)荷、選擇變壓器容量、供電導(dǎo)線截面、以及配電箱的類型規(guī)格；繪制現(xiàn)場施工臨時用電總配電平面布置圖、立面圖，以及饋電柜、配電箱、開關(guān)箱的接線系統(tǒng)圖；
2.2 規(guī)范人員和現(xiàn)場安全管理
在開工前核查安全措施，對于安裝、巡檢、維修或拆除臨時用電工程必須由電工完成。電工工作屬于特種作業(yè)，要認(rèn)真核對作業(yè)人員操作證后方準(zhǔn)其作業(yè)。電工作業(yè)時應(yīng)正確穿戴相應(yīng)的勞動保護(hù)用品，并制定詳細(xì)的安全用電技術(shù)措施和施工現(xiàn)場電氣防火措施。建筑工程臨時用電施工組織設(shè)計方案應(yīng)由專業(yè)的電氣工程技術(shù)人員進(jìn)行綜合分析詳細(xì)編制，并經(jīng)現(xiàn)場施工企業(yè)電氣專業(yè)負(fù)責(zé)人和技術(shù)總監(jiān)理工程師共同審批后方能實施。開具正規(guī)的派工單，并履行安全告知和確認(rèn)程序。
2.3 按照組織設(shè)計要求認(rèn)真組織現(xiàn)場施工
應(yīng)按照臨時用電施工組織設(shè)計和相關(guān)規(guī)范要求，對臨時用電線路和配電箱進(jìn)行規(guī)范安裝施工施工。臨時用電中室外架空裸導(dǎo)線的最大弧垂點與地面的安全距離應(yīng)在4.0m以上，室內(nèi)線路敷設(shè)距地面安全高度應(yīng)在2.5m以上。臨時用電電纜埋地敷設(shè)深度應(yīng)不小于0.6m，在經(jīng)過道路、結(jié)構(gòu)縫等易受外部損傷的場所應(yīng)加設(shè)直徑為電纜外徑3/2以上的電纜套管，且在電纜和電線敷設(shè)前，要認(rèn)真檢查電線及電纜外絕緣層是否完好。
2.4 采取多等級保護(hù)
第2篇：體溫計的使用方法范文
【關(guān)鍵詞】拋丸機(jī)；丸料清掃；鋼板變形；鋼板預(yù)處理線
拋丸機(jī)是利用高速旋轉(zhuǎn)的拋頭將鋼丸加速到一定的速度后，將高速鋼丸射向需要清理的工作表面，通過打擊將表面的氧化物去除的過程。清理速度的快慢取決于鋼丸的流量，直觀反應(yīng)出來的就是拋丸器負(fù)載（電流的變化）。
經(jīng)過拋丸清理后的效果主要有兩個指標(biāo)：1.表面粗糙度標(biāo)準(zhǔn)。2.表面清潔度標(biāo)準(zhǔn)。因我們的拋丸的下道工序熱處理爐對鋼板清潔度的要求較高，至少達(dá)到Sa2.5級，最好達(dá)到Sa3級。由于?；癄t是無氧爐，且主要是淬火。如果鋼板下表面的氧化物沒有清除徹底。進(jìn)入爐內(nèi)后，在高溫下氧化物會粘附在熱處理爐的下表面結(jié)成瘤狀物。然后瘤狀物反過來會對爐內(nèi)進(jìn)行處理的鋼板下表面，反向施壓形成凹坑（輥?。，F(xiàn)在市場上對產(chǎn)品表面質(zhì)量的要求日趨嚴(yán)苛，有輥印的鋼板會造成大量的客戶投訴，不僅影響產(chǎn)品在客戶心目中的形象，同時也造成了客戶索賠的大量增加，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)效益。
針對這種情況，拋丸機(jī)成了關(guān)鍵的設(shè)備，拋丸質(zhì)量的好壞直接影響了鋼板的下表質(zhì)量。所以鋼板下表的拋丸質(zhì)量是重點檢查的對象。我們使用的是DISA公司的8拋丸器的通過式拋丸機(jī)，拋頭采用的是37KW直聯(lián)結(jié)構(gòu)，具有傳動效率高、拋丸量大、覆蓋面積大的優(yōu)點。拋頭的放置是上下對稱、前后對稱的布局。
設(shè)備投入使用后，效果還是基本達(dá)到預(yù)期的要求的。但也存在一些小問題。比如本機(jī)的丸料清掃采用的是三道清掃工序：1、刮板清掃2、滾刷清掃3、高壓風(fēng)機(jī)吹掃。 正常使用時這三道工序是能夠滿足清掃要求的，出拋丸室的鋼板表面基本無鋼丸。但由于是進(jìn)口設(shè)備當(dāng)時設(shè)計這套清掃裝置時，是按歸照鋼板每米彎曲率為6mm，事實上由于種種原因，經(jīng)常達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。這樣只能人為地將刮板抬高，從而導(dǎo)致過多的鋼丸進(jìn)行刷掃環(huán)節(jié)，超出了機(jī)器當(dāng)時的設(shè)計能力。這樣出拋丸機(jī)的鋼板表面就帶出了不少鋼丸。
機(jī)器在設(shè)計的時候最薄的板是10mm，在實際操作中經(jīng)常有6mm的鋼板進(jìn)行拋丸。還有9鎳鋼，這種鋼的材質(zhì)比較軟。但在軋制的時候表面要增加一層保護(hù)涂層，需要用較大的拋丸量來進(jìn)行處理。經(jīng)常出現(xiàn)鋼板變形，一般表現(xiàn)為向上凸起。初期分析以為是上表拋丸速度過大，將鋼板向上拱起。然后將下表的電流調(diào)小，實驗后發(fā)現(xiàn)效果并不理想。后來分析鋼板凸起的原因，應(yīng)該是拋丸應(yīng)力引起的變形。這種情況在厚板上面反映并不明顯，但在薄板上非常明顯。
還有就是觀察拋丸后的清潔度效果時，一般都采取人站在鋼板上表來觀察。下表一般不檢查，只是通過電流相同，來確定下表的質(zhì)量應(yīng)與上表面一樣。事實上經(jīng)過一段時間的使用發(fā)現(xiàn)，后道工序中常化爐的爐輥結(jié)瘤情況還是比較嚴(yán)重的。推斷應(yīng)該是拋丸質(zhì)量出了問題，上表面拋丸沒有問題，不代表下表面的拋丸質(zhì)量也好。
針對這些情況 ，我們作了以下改進(jìn)。
1）在原拋丸機(jī)的出口處增加一道刷掃及吹掃裝置。并且在底部增加了自動回收丸料螺旋，將收集到的鋼丸送回拋丸室內(nèi)。增加的刷掃采用與原機(jī)器聯(lián)機(jī)的方式，高度通過HMI輸入進(jìn)PLC會自動運行。這樣經(jīng)過兩道清掃系統(tǒng)，即使鋼板變形再嚴(yán)重，也能保證出來時不帶鋼丸出來。即改善了現(xiàn)場的工況，不再有多余的鋼丸帶出，同時也減輕了工人的工作強度。
2）針對拋丸后鋼板變形的狀況，經(jīng)多次實驗研究后發(fā)現(xiàn)是拋丸后鋼板表面殘余壓應(yīng)力而引發(fā)的變形。正常拋丸時，上下表面的拋丸量如果相等時，那么上下表面的殘余壓應(yīng)力會相互抵消?，F(xiàn)在拋丸后常出現(xiàn)的狀況是，鋼板向上表面的凸起。說明鋼板上表面的殘余壓應(yīng)力較大，也就是說上表面的拋丸量比下表面大，一般來說拋丸電流直接反應(yīng)的就是拋丸量。所以正常調(diào)校時會將上下表面的電流調(diào)成一致。直覺上應(yīng)該是上下表面拋丸的情況應(yīng)該是一樣的，但事實上由于下面的拋丸器是將鋼丸向上拋出，同樣的負(fù)載情況下，拋出的鋼丸是會比上面的要少一些。分析后，我們決定將下表的拋丸電流調(diào)校成比上表大10%，這樣鋼板的凸起現(xiàn)象基本杜絕了。
第3篇：體溫計的使用方法范文
1、體溫表即水銀體溫計的使用方法是在使用之前要將體溫計充分的消毒擦干，此外要將水銀計的水銀刻度甩到35℃以下，在測量體溫時不同的測量部位有不同的測量方法。
2、如果測量腋窩溫度，要將水銀計的探頭置于腋窩頂部，夾緊腋窩測量5分鐘以上取出讀數(shù)。
3、如果是測量口腔溫度，則要將水銀計的探頭置于舌下，閉緊口腔之后測量5分鐘以上取出讀數(shù)。
4、如果使用水銀體溫計測量直腸體溫，要將體溫計的探頭經(jīng)送入直腸內(nèi)大約3-4cm的位置，測量5分鐘左右取出讀數(shù)。水銀體溫計所測得的體溫正常值，腋窩溫度大約在36-37℃，如果是口腔則大約在36.2-37.2℃，如果是直腸溫度大約在36.5-37.5℃是正常的。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第4篇：體溫計的使用方法范文
關(guān)鍵詞：混凝土；檢測；方法；問題；建議
當(dāng)前在道路工程項目中，混凝土這種道路材料得到了廣泛的應(yīng)用。為了保證道路工程的質(zhì)量安全，必須對其進(jìn)行檢測。以下就混凝土常用的檢測方法及檢查的問題與措施進(jìn)行分析。
1 混凝土檢測的常用方法
1.1超聲法。超聲法是通過測量在測距內(nèi)的超聲傳播平均聲速，借助于校準(zhǔn)曲線、地區(qū)性曲線或統(tǒng)一曲線而推定混凝土強度的一種方法。該方法具有無破損、可重復(fù)、可測混凝土內(nèi)部缺陷等優(yōu)點。但統(tǒng)一曲線和地區(qū)性曲線的制定往往滯后于新材料、新工藝等的發(fā)展速度，所以測試精度不高。尤其對于高性能混凝土，建議采用校準(zhǔn)曲線，且要考慮實測時結(jié)構(gòu)受荷情況。另外，超聲法檢測高強混凝土?xí)r，波速隨強度變化不敏感，因此超聲法適用于檢測強度不高于50MPa的混凝土。
1.2回彈法檢測?；貜椃ㄊ菣z測硬化后的混凝土的表面硬度和抗壓力強度來測量混凝土的具體強度的。并且根據(jù)相關(guān)的檢測要求，回彈法只適合檢測普通混凝土，同時還必須確?；炷恋谋韺淤|(zhì)量和內(nèi)部質(zhì)量沒有太大的差異。高性能混凝土添加了外加劑和礦物摻合料，又經(jīng)過滲透性模板制成，所以混凝土表面質(zhì)量和抗壓強度已然發(fā)生了變化，普通回彈法是不適用的。如果混凝土的強度超過了60Mpa，那么中型回彈儀就不能使用，應(yīng)該選用高強度的回彈儀。
1.3拔出法檢測。拔出法是通過測量拔出混凝土中錨固件的極限拉拔力，來測定混凝土的強度的。主要通過極限拉拔力和混凝土的強度關(guān)系來推定構(gòu)件的強度。拔出法可以獲得直接參數(shù)來反應(yīng)混凝土的強度，但是需要建立準(zhǔn)確的測強曲線。據(jù)有關(guān)實驗表明，拔出法可以測量的混凝土強度達(dá)85Mpa，可見拔出法檢測高性能混凝土質(zhì)量的一種有效方法。
1.4綜合法。比起以上幾種檢測方法，綜合法是指應(yīng)用兩種或兩種以上單一無損（或微破損）檢測手段獲取多種參量，并建立混凝土性能、強度與多種參量的綜合相關(guān)關(guān)系，進(jìn)而從不同角度綜合評價混凝土強度與性能的方法。目前應(yīng)用較多的有超聲回彈綜合法、鉆芯回彈綜合法、超聲鉆芯綜合法、聲速衰減綜合法等。綜合法是高性能混凝土無損檢測重要的發(fā)展方向。因為高性能混凝土的檢測不僅僅是構(gòu)件和結(jié)構(gòu)強度檢測問題，還應(yīng)包括耐久性檢測，甚至包括結(jié)構(gòu)整體性檢測等許多方面。
2 混凝土檢測中的常見問題
2.1混凝土檢測的試件問題。檢測中出現(xiàn)的問題不僅僅是主觀原因，也有可能是客觀原因，對于檢測中出現(xiàn)的問題一定要深入調(diào)查分析，有些試件是由于在成型過程中試驗員不能嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的操作要求來一步一步進(jìn)行，比如人工插搗時次數(shù)不夠或振動臺振動時過振或欠振，都會影響試件的強度。試件在成型后還要注意養(yǎng)護(hù)，有些試件如果養(yǎng)護(hù)不到位，時間長了就容易磨損棱角，影響試件的完好性，進(jìn)而影響試件的強度。
2.2混凝土檢測的質(zhì)量問題。在混凝土檢測中，有些試件制樣時沒有按照規(guī)定進(jìn)行取樣，而是針對質(zhì)量好的混凝土進(jìn)行抽樣，因此不能真實反映整個混凝土的質(zhì)量。另外，施工單位為了應(yīng)付工作，不嚴(yán)格按照程序進(jìn)行，表里不一，出現(xiàn)造假的現(xiàn)象，從而失去了檢測本來的意義和價值。施工單位不僅僅是存在以次充好、弄虛作假的現(xiàn)象，同時也會有人為的因素干擾檢測工作的正常進(jìn)行。
2.3檢測人員的素質(zhì)問題，不能很好地把握混凝土的質(zhì)量。有些單位在選拔施工檢測人員時沒有全面考慮他們的整體素質(zhì)，往往對施工人員大大放寬政策，為了滿足當(dāng)前的需要，沒有從實際出發(fā)。檢測工作進(jìn)行的是否順利更多的取決于檢測人員的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的好壞，因此，提高檢測人員的總體素質(zhì)是十分必要的，一旦檢測人員的總體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有所提高，就會熟練地進(jìn)行工作，減少工作中出現(xiàn)問題和失誤的可能性，從而保障檢測工作的順利進(jìn)展。
3 加強混凝土檢測的措施
3.1嚴(yán)格按照規(guī)定制作試件，從而確保試樣質(zhì)量。鑒于混凝土對整個道路工程項目的重要性，在制作混凝土試樣時一定要規(guī)范取樣，對試模進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，同時還要對混凝土試件進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，在養(yǎng)護(hù)過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時改正和完善。在進(jìn)行試驗前，還要對試件進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，發(fā)現(xiàn)不符合尺寸的試件一定要及時剔除，以免發(fā)生錯亂。對試件的養(yǎng)護(hù)不是盲目的，也要按照相關(guān)的規(guī)定嚴(yán)格進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，對溫度和濕度要嚴(yán)格按照規(guī)范的要求來進(jìn)行控制。在試件的取樣、成型、養(yǎng)護(hù)過程中，一旦出現(xiàn)一丁點兒失誤，就會功虧一簣，難以保證試驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
3.2建立健全規(guī)章制度，使得檢測有章可循。無論是混凝土檢測還是其他施工工作，都要遵循一定的規(guī)章制度，才能保障混凝土檢測工作的順利進(jìn)行。為了促進(jìn)道路工程各項工作的協(xié)調(diào)發(fā)展，井然有序地進(jìn)行，就必須根據(jù)施工的實際情況，制定相關(guān)的制度和規(guī)章來規(guī)范施工人員的行為，保證施工的順利進(jìn)行。如果施工沒有一定的規(guī)章制度予以規(guī)范，就會增加在施工中出現(xiàn)的失誤和差錯，給混凝土檢測造成一定的困擾和麻煩。此外，還可以利用先進(jìn)的科技和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立各部門之間的信息系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，在統(tǒng)一規(guī)劃的模式下相互合作、相互配合，共同促進(jìn)檢測工作的規(guī)范有序進(jìn)行。
3.3提高檢測人員的專業(yè)素質(zhì)和檢測水平。道路工程建設(shè)需要具有一定專業(yè)知識的高素質(zhì)人才，尤其是一些重大的道路工程項目，更需要一些總體素質(zhì)較高的人員來進(jìn)行施工和檢測。高素質(zhì)的人員不僅具有專業(yè)的知識和水平，同時對道路工程的各項工作都本著負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行，有自我約束力，能夠在一定的規(guī)范下完成施工和檢測工作，為施工項目做出一定的貢獻(xiàn)。因此，對于混凝土而言，高素質(zhì)的人才是十分必要的，在招聘和選拔人才之際，要綜合考慮施工人員的總體素質(zhì)。對于剛剛上任的員工，在培訓(xùn)后還要對其進(jìn)行最終考核，通過考核才能正式上崗，這樣既完善了員工自身的素質(zhì)，同時也對道路施工檢測工作提供良好的人才。
3.4建立健全質(zhì)量檢測監(jiān)督體系，保證檢測工作的正常進(jìn)行。在道路施工的過程中，一旦沒有按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行工作，就會出現(xiàn)一些難以預(yù)料的問題。為了避免和減少問題的發(fā)生，就要建立完善可行的監(jiān)督體系，對施工和檢測工作進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)其中的問題并找出對策，從而保證施工和檢測工作的良好進(jìn)行。良好的監(jiān)督體系是保障道路工程建設(shè)順利進(jìn)行的良好保證，一旦失去監(jiān)督，就會給道路工程帶來一定的麻煩。檢測人員就會不按照規(guī)章制度進(jìn)行，投機(jī)取巧，偷工減料，在質(zhì)量檢測時抱有應(yīng)付心理，不能真實反映混凝土的質(zhì)量，失去了檢測工作的實際價值。因此，建立健全監(jiān)督體系是保證檢測工作良好進(jìn)行的最有效的途徑之一，是保障混凝土質(zhì)量的良好條件，是促進(jìn)整個道路工程項目順利進(jìn)行和完工的前提和基礎(chǔ)。
4 結(jié)束語
混凝土作為道路工程中不可或缺的材料，對它的檢測涉及到工程的安全質(zhì)量，盡管檢測中存在困難，但是我們?nèi)匀灰龊脵z測工作，正視檢測中存在的問題，把好檢測質(zhì)量關(guān)，不能忽視各種安全隱患，嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)定，保持道路交通的穩(wěn)定性。
參考文獻(xiàn)：
第5篇：體溫計的使用方法范文
一、液體溫度計的構(gòu)造
普通液體溫度計的構(gòu)造如圖所示，主要由帶均勻刻度的玻璃外殼、薄壁感溫玻璃泡、毛細(xì)玻璃管、測溫液體等組成，感溫泡中的液體常用水銀或酒精(染成藍(lán)色或紅色)、煤油(染成紅色)。
二、溫度計的測溫原理
溫度計能夠測量出溫度，它是利用了液體的熱脹冷縮的性質(zhì)，同學(xué)們都知道，物質(zhì)一般都具有熱脹冷縮的性質(zhì)，當(dāng)溫度升高時，測溫液體由于受熱膨脹，體積變大，測溫液體的體積超過了玻璃泡的容積，測溫液體就會沿著毛細(xì)玻璃管向上；反之則向下，我們就可以通過觀察玻璃管中液柱長短的變化知曉溫度的變化。
三、溫度的單位和分度方法
1，溫度的常用單位一攝氏度(℃)，C表示所使用的溫標(biāo)是攝氏溫標(biāo)，由瑞典物理學(xué)家攝耳修斯首先提出的。
2，攝氏度(℃)的規(guī)定：以通常情況下冰水混合物的溫度作為0度，以及1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水沸騰時的溫度作為100度0度到100度之間等分為100等分，每一等分就是攝氏溫度的一個單位，叫做1攝氏度，攝氏溫度用符號℃表示，讀作“攝氏度”。
例：“-8℃”，讀作“負(fù)八攝氏度”或“零下八攝氏度”。
四、使用液體溫度計的注意事項
1，使用溫度計前應(yīng)先估計待測物體的溫度，然后選擇量程、分度值都合適的溫度計。
2，使用時應(yīng)：放、讀、取
(1)放：在測溫時，必須使溫度計的感溫泡與被測物體充分接觸，如果測量液體的溫度，則感溫泡應(yīng)全部浸沒在液體中，而且不能與容器的底、壁相碰(因容器的溫度往往與盛放液體的溫度有差別)。
(2)讀：在讀數(shù)時，要待溫度計中的液面高度不再變化才能進(jìn)行，并且普通溫度計不能離開被測物體，人的視線要跟液柱的上表面相平(若俯視，則讀數(shù)偏大；若仰視，則讀數(shù)偏小)，普通液體溫度計的最小分度值為1℃或0.5℃，一般情況下不需要估讀出小于最小刻度的數(shù)值。
例1如圖。甲、乙兩只溫度計的示數(shù)各為多少?
解析溫度計的讀數(shù)應(yīng)該先找溫度計的零刻度在哪里，然后再看液柱的上表面在零刻度的上方還是在零刻度的下方，甲、乙兩圖刻度都不完整，從圖中不難看出，甲圖的零刻度在10的下方，而乙圖的零刻度在10的上方，故甲圖為零上37℃，即37℃，乙圖為零下38℃。
(3)?。簩嶒炌戤吶〕鰷囟扔嫴⒎呕卦?/p>
例2對照上面溫度計的使用方法，請判斷下面四種測溫度的方法哪個對，哪個錯，錯在哪里。
解析
A a圖測量方法是錯誤的，因為溫度計的玻璃泡碰到了容器的側(cè)壁。
B，b圖測量方法是錯誤的，因為溫度計的玻璃泡碰到了容器的底壁。
C，c圖測量方法是正確的。
D，d圖測量方法是錯誤的，因為讀數(shù)時視線沒有與溫度計的上表面相平。
3，若想溫度計的靈敏度高一點，有哪些具體措施呢?
所謂的溫度計靈敏度高就是指溫度稍許有些變化，溫度計的液柱升降比較明顯，要做到這一點，我們可以把溫度計的液泡做得大點，這樣液泡內(nèi)裝的液體就多，在溫度變化量相同時，液體體積變化就比較大，所以液柱升降就比較明顯，還可以把溫度計的毛細(xì)管做得更細(xì)些，液泡的玻璃壁做得更薄點等。
五、知識拓展
體溫計及使用
體溫計的構(gòu)造很特殊，體溫計是玻璃管內(nèi)裝有水銀的液體溫度計，由于人體溫度最高不超過42℃，最低不低于35℃，所以體溫表的測量范圍通常是35℃-42℃，每個小格代表0.1℃，體溫計玻璃泡容積大，毛細(xì)管內(nèi)徑很細(xì)，當(dāng)溫度發(fā)生一定的改變時，水銀柱的長度變化很大，因此就能較為準(zhǔn)確地測量出人體的溫度，此外，在玻璃泡和細(xì)管相接的地方，有一段很細(xì)的縮口當(dāng)體溫計離開人體后，水銀變冷收縮，水銀柱就在縮口處斷開，上面的水銀退不回來，所以體溫計離開人體后還能繼續(xù)顯示人的體溫度。
體溫計在測溫之前需要拿著不是水銀頭的那端甩一甩，甩到35℃以下，讀數(shù)的時候用手捏著溫度計沒有水銀的那一端，放平，慢慢向內(nèi)或向外旋轉(zhuǎn)，直到玻璃把水銀條折射得變粗。這時候讀數(shù)就比較清楚。
例3有一支用完沒有甩過的體溫計，讀數(shù)停在38.2℃，被誤用來測量病人的體溫，若病人實際體溫是37.8℃，體溫計讀數(shù)是
℃：如果病人實際體溫是38.5℃，體溫計讀數(shù)是
第6篇：體溫計的使用方法范文
【關(guān)鍵詞】 新生兒；紅外耳溫計；體溫測量
紅外耳溫計是通過攝取耳骨及其周圍組織發(fā)射的紅外線熱量，內(nèi)置微電腦芯片計算出溫度顯示在液晶顯示屏上，由于其自動化程度高，操作簡單方便，減少了工作強度，節(jié)省了工作時間等特點，廣受醫(yī)護(hù)人員的歡迎［1］。水銀體溫計是目前最常用的測溫工具。水銀體溫計又分為腋表、口表和肛表，測得的數(shù)值分別為腋溫、口溫和肛溫。對于新生兒來說，由于患兒不能主動配合，禁忌采用口溫計來測量體溫。經(jīng)測量直腸溫度時，如有糞便存在則會影響測溫準(zhǔn)確性。由于新生兒的大便次數(shù)較多，腸壁較薄用肛溫計容易導(dǎo)致腸穿孔，因此肛溫計對于新生兒測量體下溫度時需要測量人員持續(xù)協(xié)助和扶持以保持腋下相對密閉。針對以上問題特對我病區(qū)90例新生兒分別用水銀體溫計和紅外耳溫計進(jìn)行體溫測量的對比研究。1 資料與方法
1.1 臨床資料 選取2012年1月-2012年2月在鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院新生兒重癥監(jiān)護(hù)中心住院的新生兒90例，其中男37例，女28例。年齡最大為28天，最小為3天，平均為7±1天。均為體重大于2500克無需住暖箱的患兒。
1.2 方法
1.2.1 研究工具 腋溫的測量全部采用上海醫(yī)用儀器廠生產(chǎn)的水銀體溫計作為測量工具。耳溫的測量采用德國生產(chǎn)的博朗（Braun）紅外線耳溫計，型號為IRT4520。
1.2.2 測量工具的檢查 所有水銀體溫計使用前用電動甩表機(jī)將所有體溫計的水銀甩至35℃以下，于同一時間放入已測好的40℃以下的溫水內(nèi)，5分鐘后同時取出檢視，如誤差在0.1℃以上、玻璃管有裂痕、水銀柱自行下降，則不能用。紅外耳溫計使用前則需檢查電池是否有電，備用耳套是否準(zhǔn)備好，機(jī)器有無破損［3］。
1.2.3 消毒方法 將使用后的體溫計放入盛有消毒液的容器中浸泡，3分鐘后取出并用清水沖洗，沖洗后用電動甩表機(jī)將體溫計的水銀柱甩至35℃以下，再放入另-消毒容器中浸泡30分鐘，取出后再次沖洗后晾干并放入清潔容器中備用。紅外耳溫計的消毒保養(yǎng)相對比較方便，每次應(yīng)用完畢用微濕的酒精棉簽輕輕擦拭探頭窗口，然后用干棉簽擦干即可［4］。
1.2.4 測量方法 所有操作均有本人來實施。于每日10：00和18：00來進(jìn)行體溫測量。測量體溫的次序均是先用紅外耳溫計測量，然后使用水銀體溫計測量。兩組儀器測量的間隔時間均小于10秒。紅外耳溫計的測量方法是將耳套輕輕套在耳溫計的探頭上使之和探頭緊緊貼合，然后將患兒耳朵輕輕向后拉直，把耳溫計探頭輕柔緩慢地放入耳道并按下開始，停留1秒之后耳溫計發(fā)出一聲鳴音之后取出耳溫計查看并記錄耳溫計所顯示測量數(shù)值［5］。測量前注意檢查患兒耳道必須保持清潔沒有污垢和耳疔，避免測量受壓耳朵［6］。腋溫的測量方法是解開患兒包被，將水銀體溫計放于患兒腋下，并協(xié)助患兒曲臂使腋窩保持相對密閉空間。十分鐘后將體溫計取出與眼睛保持水平線讀數(shù)并記錄。測量過程中注意患兒保暖，避開有皮膚損傷的腋窩，如有可取對側(cè)皮膚正常的腋窩。
1.2.5 統(tǒng)計方法 所有測量數(shù)值均采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行分析，計量資料均以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差來標(biāo)識，所有患兒兩個測量部位的測量數(shù)值比較采用配對t檢驗，p＜0.05認(rèn)為差異有顯著意義。2 結(jié) 果
2.1 所有研究對象使用水銀體溫計測量的數(shù)值為37.124±0.4013℃，用紅外耳溫計測量的數(shù)值為37.172±0.3948℃，見表1。
表1
測量工具 均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差 最小值 最大值
水銀體溫計 37.124±0.4013 36.30 38.70
紅外耳溫計 37.172±0.3948 36.10 38.80
2.2 對所有患兒應(yīng)用水銀體溫計和紅外線耳溫計所測得數(shù)值配對t檢驗表明，兩個測量部位的測量數(shù)值間無統(tǒng)計學(xué)差異(t=0.124，P＞0.05)。3 討 論
3.1 體溫是指機(jī)體深部的平均溫度，即心、肺、腦和腹腔臟器等處的溫度，是機(jī)體內(nèi)在活動的-種客觀反映，是衡量機(jī)體身心狀況的可靠指標(biāo)［7］。體溫是生命體征的指標(biāo)之一，其測量的準(zhǔn)確性直接關(guān)系到疾病的診斷、治療和護(hù)理。接近體表部分的溫度稱為體殼溫度（shell temperature）或表層溫度，是指人體的外周組織，即皮膚、皮下組織和肌肉等處的溫度。其中最外層皮膚表面的溫度為皮膚溫度。體殼溫度容易受到環(huán)境的影響，體核溫度比較穩(wěn)定而且身體各部位之間的差異也比較小?？捎捎隗w核溫度的測量屬于有創(chuàng)傷操作，對身體的傷害比較大，一般不輕易采用。體殼溫度的測量容易操作，對身體幾乎沒有傷害，所以應(yīng)用比較廣泛。人體各部位皮下脂肪厚度、肌肉厚度、血管密度和幾何形狀不同，體表溫度分布呈現(xiàn)較大差異［8］。我們通常測量的體溫都是體殼溫度。測量體溫的工具比較多，常見的有水銀體溫計、電子體溫計、遠(yuǎn)紅外體溫計等。水銀溫度計是利用水銀遇熱膨脹的物理特性來進(jìn)行機(jī)體的體溫測量。電子體溫計采用電子感溫探頭來測量體溫，測得的溫度直接由數(shù)字顯示。相對水銀體溫計來說，讀數(shù)直觀、測溫準(zhǔn)確、靈敏度高；缺點是受環(huán)境溫度影響比較大，測得數(shù)值不穩(wěn)定，成本較高。紅外線耳溫計的工作原理是通過測量鼓膜及周圍組織所釋放的熱量，選擇-個最接近人體的溫度，顯示在液晶屏上。遠(yuǎn)紅外線測溫儀是利用遠(yuǎn)紅外線的感應(yīng)功能，快速地測試人體體溫?？蓷壥襟w溫計是單次使用的體溫計，其構(gòu)造為一含有對熱敏感的化學(xué)指示點薄片，測溫時點狀薄片即隨機(jī)體的溫度而變色，顯示所測溫度。感溫膠片是對體溫敏感的膠片，可置于前額或腹部，根據(jù)膠片顏色的改變可得知體溫的變化，不能顯示其具體的體溫數(shù)值，只能用于判斷體溫是否在正常范圍?？墒遣⒉皇敲恳环N體溫測量工具都適合應(yīng)用于所有人群，在具體應(yīng)用時需要根據(jù)測量工具的特點和不同人群的生理特點、所患疾病、周圍環(huán)境等來綜合考慮。
3.2 紅外耳溫計是通過攝取耳骨及其周圍組織發(fā)射的紅外線熱量，內(nèi)置微電腦芯片計算出溫度顯示在液晶顯示屏上，由于其自動化程度高，操作簡單方便，可在-秒測到準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，減少了工作強度，節(jié)省了工作時間等特點，廣受醫(yī)護(hù)人員的歡迎。由于鼓膜及周圍組織靠近下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，鼓膜下部和下丘腦同時由頸內(nèi)動脈供血，因此紅外耳溫計測溫法所得體溫可較好的代表體內(nèi)深部溫度。耳溫計測量-次即可獲得正確結(jié)果，所需時間短，又由于一用一-更換的探頭套，既保護(hù)儀器又防止交叉感染，使護(hù)士的工作量減少。為保證測量結(jié)果的準(zhǔn)確，使用過程中應(yīng)注意影響耳溫的因素，如耳內(nèi)有阻塞物，探頭位置不正確，有外耳道損傷，頸部動脈或耳部冷敷，暴露在非常冷或非常熱的環(huán)境下，側(cè)臥且耳朵被壓的情況下，應(yīng)該避免使用［9］。據(jù)國外報道，改用耳溫計后9個月抗萬古霉素腸球菌感染減少48%［10］。因此紅外耳溫計是-種比較適合新生兒體溫測量的測溫工具。
3.3 水銀體溫計是-根真空毛細(xì)管外帶有刻度的玻璃管，管的末端儲液槽內(nèi)盛水銀，當(dāng)儲液槽受熱后水銀膨脹上升，其上升高度與受熱程度成正比。毛細(xì)管的下端和球部之間有一狹窄部分，使水銀遇熱膨脹之后不能自動回縮，從而保證體溫測量的正確性。水銀體溫計的種類有腋表、肛表、口表，其中對于新生兒來說最長用的是腋表。因為新生兒直腸較短，采用肛表時深度不好掌握，腸壁較薄，容易發(fā)生腸穿孔。另外體溫計末端覆蓋的劑會影響到水銀槽感知溫度的敏感程度，影響到測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。新生兒的大小便比較多會使肛溫的測量次數(shù)受到局限，同時容易并發(fā)感染。以上因素說明肛表應(yīng)用于新生兒是不合適的?？诒硎菍Ⅲw溫計置于口腔舌下熱窩處，并使口腔保持密閉。對于不能主動配合測量的新生兒來說不容易做到，另外容易發(fā)生患兒口腔黏膜損傷和體溫計意外破碎的安全隱患。由此可見口表對新生兒也是不適合的。腋表應(yīng)用于新生兒，在測量人員的幫助下可以準(zhǔn)確的測量體溫?？捎捎谛律鷥菏直劭梢宰杂苫顒?，不能主動配合測量，需要測量者持續(xù)扶持和協(xié)助，增加了測量人員的工作強度。在寒冷季節(jié)，新生兒包裹較多，測量腋溫時需要打開包被容易使新生兒受涼引起其它并發(fā)癥，對于低鈣、顱內(nèi)出血的患兒頻繁刺激容易誘發(fā)驚顫、抽搐等。因此腋表應(yīng)用于新生兒來測量體溫，雖然可以準(zhǔn)確的測量到溫度，同時也有很多不能避免的缺點。4 結(jié) 論
按照正確的測量方法使用水銀體溫計和紅外線耳溫計所測體溫的數(shù)值同樣準(zhǔn)確。盡管水銀體溫計和紅外耳溫計在使用上都有一些缺點，可相對而言，紅外耳溫計應(yīng)用于新生兒測量體溫時使用方法更加簡單，減少了測量人員的工作強度，同時測量結(jié)果比較精確，測量時間非常短，在保證測量結(jié)果準(zhǔn)確的前提下節(jié)約了測量人員的工作時間和強度有利于提高對所有患兒的整體護(hù)理質(zhì)量。由此可見，紅外線耳溫計應(yīng)用于新生兒測量體溫更加優(yōu)于水銀體溫計，是將來選擇體溫工具的趨勢。
參考文獻(xiàn)
［1］ 高濤.紅外耳溫計與玻璃體溫計測量中的差異比較與研究［J］.現(xiàn)代護(hù)理，2007，6，13(17)：1577-1578.
［2］ 賈麗莉，杜曲曉，楊建軍.紅外鼓膜耳溫計與水銀柱式體溫計測溫對比研究.現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志，2003，12（24）：2665.
［3］ 鄔盈云.紅外耳溫計在新生兒測溫中對比研究.護(hù)士進(jìn)修雜志，2008，23（8）：760.
［4］ 朱萍，洑品潔.耳溫儀應(yīng)用效果及影響測溫準(zhǔn)確性的相關(guān)因素［J］.齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2001，22（6）.
［5］ 鄔俏璇，周嬋，郭鳳娣，劉鳳梅.3種體溫計測量效果分析［J］ .現(xiàn)代臨床護(hù)理，2011，10（1）：9-11.
［6］ 周明芳，舒勤，李巍.體溫測量研究進(jìn)展［J］.中華護(hù)理雜志，2005，40(11)：863-864.
［7］ 章飛雪，項娜，黃瑜，戴曉知.紅外線快速耳溫計在精神科臨床應(yīng)用準(zhǔn)確性探討.護(hù)理學(xué)報，2010，1，17，（1A）：62-63.
［8］ 萬岐江，王淑萍，汪鳳蘭.體溫測量的研究進(jìn)展.新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報，2008，3，31（3）：338-339.
第7篇：體溫計的使用方法范文
關(guān)鍵詞：電梯 日常使用管理 維護(hù)保養(yǎng)
中圖分類號：TG807文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市建設(shè)中高樓的迅速增加，電梯已成為人們?nèi)粘ｎl繁使用的交通工具，但電梯的事故時有發(fā)生，就目前現(xiàn)狀絕大多數(shù)事故的主要原因是電梯的日常使用管理（以下簡稱日常管理）和維護(hù)保養(yǎng)（以下簡稱維保）不規(guī)范產(chǎn)生的。我們在日常檢驗中發(fā)現(xiàn)，電梯日常管理和維保存在很多問題，嚴(yán)重影響電梯的安全、平穩(wěn)運行。
1 存在的問題
1.1 使用單位
一是對《中華人民共和國特種設(shè)備安全法 》（以下簡稱法）《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》（以下簡稱條例）《電梯使用管理與維護(hù)保養(yǎng)規(guī)則》（以下簡稱規(guī)則）缺乏了解、認(rèn)識，對電梯日常管理重視程度不夠。
二是電梯安全意識不夠，認(rèn)為電梯已使用了好多年，都沒有發(fā)生過安全事故。
三是責(zé)任意識不強，沒有按相關(guān)規(guī)定配備持證的專職或兼職電梯安全管理人員，出現(xiàn)以維保代替日常管理，缺乏對電梯維保工作的監(jiān)督和配合，依賴維保單位，造成電梯安全管理制度不健全或未執(zhí)行，日常檢查不到位，建立“一機(jī)一檔”不規(guī)范，申報檢驗不及時等問題。
1.2 維保單位
一是電梯維保市場混亂?！斗ā芬?guī)定：電梯的維保應(yīng)當(dāng)由電梯制造單位或者依照本法取得許可的安裝、改造、修理單位進(jìn)行。目前電梯維保單位參差不齊，有的技術(shù)力量雄厚，建立健全完善的質(zhì)保體系，儀器設(shè)備齊全，對技術(shù)人員要求嚴(yán)格，經(jīng)常進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，保證了電梯的維保質(zhì)量。而有的卻是不過幾個人的小公司，沒有相對固定的辦公場所，這些小公司靠掛靠其他比較大的維保單位弄個資質(zhì)，必需的設(shè)備沒有，技術(shù)力量貧乏，更不用談建立質(zhì)保體系和保證維保質(zhì)量，依靠社會關(guān)系、降低維保費用或包攬維保一些散的、遠(yuǎn)的電梯，由于成本低或降低維保費，造成維保行業(yè)惡性競爭，使得電梯維保質(zhì)量根本沒有保障。
二是維保人員素質(zhì)不高。在檢驗中發(fā)現(xiàn)由于維保單位維保業(yè)務(wù)廣泛，電梯品種繁多，但專業(yè)人員缺乏，有的在社會上找一些社會人員或臨時人員參與維保，這些人員沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，這樣很容易發(fā)生安全事故。還有的維保人員知識面不廣，認(rèn)識電梯單一，面對各式各樣的電梯，出現(xiàn)了問題往往無從下手，只有打電話請教或搬“救兵”，不能及時的排除故障，耽誤了時間。
三是維保不規(guī)范?！稐l例》規(guī)定：電梯應(yīng)當(dāng)至少每15日進(jìn)行一次清潔、、調(diào)整和檢查。但維保人員不能定期對電梯進(jìn)行維保，這個問題很普遍，有的維保人員一個月去一次，有的是去一次填寫兩次維保記錄，有的根本不到現(xiàn)場或電梯已壞才去修理，把維保當(dāng)成維修。有的到現(xiàn)場就知道加機(jī)油，從來不去轎頂和底坑，敷衍了事，認(rèn)為電梯只要能運行就平安無事，不注重電梯的保養(yǎng)，完全不按照《規(guī)則》中規(guī)定的28個半月維保項目進(jìn)行，至于按要求對電梯進(jìn)行的季度、半年、年度維保更是不可能了，這種維保方式達(dá)不到電梯維保的目的，認(rèn)電梯存在很大的安全隱患。
四是電梯救援不及時?！斗ā芬?guī)定：電梯的維保單位應(yīng)當(dāng)對其維保的電梯的安全性能負(fù)責(zé)，接到故障通知后，應(yīng)當(dāng)立即趕赴現(xiàn)場，并采取必要的應(yīng)急救援措施。《規(guī)則》規(guī)定：維保單位設(shè)立24小時維保值班電話，保證接到故障通知后及時予以排除，接到電梯困人故障報告后，維修人員及時抵達(dá)所維保電梯所在地實施現(xiàn)場救援，直轄市或者社區(qū)市內(nèi)，抵達(dá)時間不超過30分鐘，其他地區(qū)一般不超過1小時。顯然當(dāng)電梯出現(xiàn)故障困人后，維修單位應(yīng)該及時到達(dá)現(xiàn)場排除故障解救被困人員，這是非常重要的?？墒怯行┚S保單位沒有制定應(yīng)急措施和救援預(yù)案，更不用說按《規(guī)則》規(guī)定：每半年至少針對本單位維保的不同類別（類型）電梯進(jìn)行一次應(yīng)急演練。而是接到電話后就臨時找些維保人員去故障現(xiàn)場，耽誤救援時間，由于平時維保工作沒有做好，結(jié)果往往不能迅速排除故障，延緩了救援進(jìn)度，甚至可能造成了電梯事故。
2 解決方法
2.1 特種設(shè)備安全監(jiān)察部門加強對維保單位的管理，提高準(zhǔn)入門檻，對維保單位的質(zhì)資狀況，、人員狀況和維保設(shè)備狀況登記在案，定期對維保單位開展巡查。嚴(yán)厲打擊、取締非法的維保公司，逐步淘汰一些管理水平低下，技術(shù)力量薄弱，人員少的維保單位。主管部門制定維保行業(yè)的維保收費標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一規(guī)范維保費用，杜絕維保單位為拉業(yè)務(wù)惡性降低價格的行為，建立和諧相對穩(wěn)定的維保市場。
2.2 是加強電梯法律法規(guī)的宣傳力度。利用廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)大量宣傳國家制定的電梯相關(guān)知識，提高使用單位的安全意識和責(zé)任意識，督促使用單位建立健全各種安全管理制度并切實執(zhí)行，按“一機(jī)一檔”規(guī)范的建立設(shè)備檔案，加強重視電梯的維保工作。使用單位安全管理人員還要學(xué)習(xí)電梯的基本專業(yè)知識及維保知識，了解電梯工作原理，不但可以解決電梯的常見小故障，而且還能更好的監(jiān)督和配合維保工作按照《條例》和《規(guī)則》要求的內(nèi)容進(jìn)行維保，還要每天對電梯的使用情況作日常檢查記錄，發(fā)生異常立即通知維保單位來處理。這樣才能有效的保障電梯安全運行。
2.3 使用單位在選擇電梯維保單位時，應(yīng)選擇一些實力雄厚，有信譽的維保單位，要求維保單位認(rèn)真履行維保合同，嚴(yán)格讓維保單位執(zhí)行《規(guī)則》中規(guī)定的維保項目，進(jìn)行全面的維保。保證電梯的維保質(zhì)量。
2.4 維保單位要加強對維保人員專業(yè)技術(shù)知識學(xué)習(xí)，招收一批素質(zhì)高、能力強的維保人員，建立維保人員技術(shù)檔案，對維保質(zhì)量進(jìn)行不定期的檢查評分，將維保質(zhì)量與他的獎金掛鉤，建立工作負(fù)責(zé)制，“誰保養(yǎng)，誰負(fù)責(zé)”，提高維保人員的責(zé)任感，認(rèn)真維保，讓電梯真正有個好“保姆”。
2.5 《條例》規(guī)定：電梯轎廂滯留人員2小時以上的就屬于一般事故。另外今年8月11日國家質(zhì)檢總局特種設(shè)備局以國質(zhì)檢特〔（2014）433號〕文件形式了《關(guān)于推進(jìn)電梯應(yīng)急處置服務(wù)平臺建設(shè)的指導(dǎo)意見》。可見國家對電梯事故非常重視。我認(rèn)為對于使用單位應(yīng)該制定應(yīng)急救援預(yù)案和應(yīng)急救援演習(xí)制度，專人負(fù)責(zé)電梯事故的救援，保持電梯對外緊急報警裝置有效，以便發(fā)生事故時和電梯里被困人員能進(jìn)行有效溝通。對于維保單位，也要根據(jù)各種類別（類型）的電梯制定有效的救援預(yù)案和應(yīng)急措施，派人24小時接聽電話，接到事故報警電話，立刻組織專人在最短的時間內(nèi)抵達(dá)現(xiàn)場，及時救出被困人員。維保單位和使用單位配合，每年應(yīng)至少進(jìn)行一次救援演練，這樣才能在緊急時候及時救出被困人員，防止事故的發(fā)生或事故的擴(kuò)大。
參考文獻(xiàn)：1、《中華人民共和國特種設(shè)備安全法》
第8篇：體溫計的使用方法范文
關(guān)鍵詞:教學(xué);觀察;能力;培養(yǎng)
中圖分類號:G633文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-2851(2009)12-0044-01
觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要組成部分,也是學(xué)生的重要心理特征之一。學(xué)生的觀察能力作為一種心理品質(zhì),是在成長中通過學(xué)習(xí)逐漸形成的。那么,如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力呢?
一、在實驗過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
教材是先提出物理現(xiàn)象或規(guī)律,設(shè)計好實驗步驟,再讓學(xué)生用實驗去驗證前人證實了的物理規(guī)律并記牢規(guī)律而加以應(yīng)用。這樣的后果是學(xué)生背概念記公式、死記典型題目,不利于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,教材充分考慮了初中學(xué)生的思維特點,沒有拘泥于科學(xué)知識的邏輯線索,關(guān)注從具體到抽象,從特殊到一般的認(rèn)識過程,充分體現(xiàn)了讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),在探究中完善學(xué)習(xí)的方法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,符合學(xué)生學(xué)習(xí)的一般特征。我們在使用教材的時候,教法和觀念必須轉(zhuǎn)變過來,做到讓學(xué)生有目的去探究,在探究的過程中學(xué)會觀察,學(xué)會學(xué)習(xí)物理知識和認(rèn)識客觀世界的方法。在實驗過程中初中學(xué)生觀察能力還比較薄弱,在實驗時他們的注意力往往會被許多儀器所吸引,盲目亂看,不知道需要觀察什么。此時,教師的演示或引導(dǎo)就起到示范的作用,要由學(xué)生自己注意觀察去領(lǐng)會。再經(jīng)過同學(xué)之間的相互討論,在思想中有了一定的感性認(rèn)識基礎(chǔ)上,再經(jīng)過有目的的探究、觀察就很容易形成物理概念,這樣掌握得也就比較牢固。
二、教給學(xué)生觀察的方法
在物理教學(xué)中要教給學(xué)生系統(tǒng)的觀察方法,主要有這幾方面:(一)對物理現(xiàn)象與物體外部形態(tài)關(guān)系的觀察;(二)對物理現(xiàn)象與物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系的觀察;(三)對物理現(xiàn)象與物體動態(tài)關(guān)系的觀察,觀察事物的特征和運動發(fā)展變化的規(guī)律。在物理教學(xué)中,有兩種常用的觀察法應(yīng)使學(xué)生掌握。一是系統(tǒng)觀察法。它包括順序觀察法、分步觀察法和角度觀察法。如對部分電路歐姆定律實驗的觀察就是這樣。第一步,先定性觀察電阻變化或電壓變化都能引起的電流變化;第二步,固定電阻,定量觀察電壓變化對電流的影響;第三步,固定電壓,定量觀察電阻變化對電流的影響。二是對比觀察法。包括異部對比、異物對比、前后對比及分類對比等。這是判斷哪一種因素對現(xiàn)象或過程起支配作用的有效方法。如為判明引起電磁感應(yīng)現(xiàn)象的因素是否為原磁場的變化,就要用磁場雖強但無變化的情形與原磁場雖弱但有變化的情形對比,從而判明哪一種因素在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中起決定作用。
三、在運用儀器時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
觀察物理儀器使用方法也是一個重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過程中往往有這樣的情況,教師演示使用過了的儀器,部分學(xué)生在實驗時還是不會使用。究其原因,除了儀器使用的難易程度外,與這些學(xué)生不重視觀察,不善于觀察和不認(rèn)真觀察有關(guān)系,為解決這個問題我們采用了邊學(xué)習(xí)邊觀察的方法進(jìn)行教學(xué)。例如,練習(xí)使用溫度計這一節(jié)課,在實驗室進(jìn)行教學(xué)活動。第一步,課前布置家庭預(yù)習(xí)作業(yè):每個同學(xué)回家后,觀察一下自己家里的體溫計;要求每一位學(xué)生測一下自己的體溫,測定晚上睡前和清晨剛醒時的體溫有沒有區(qū)別,并作記錄,回校后作交流。并帶一個體溫計來學(xué)校。第二步,課堂上海兩個同學(xué)共用一個常用溫度計,讓學(xué)生邊仔細(xì)觀察溫度計邊學(xué)習(xí)溫度計的說明書,并注意其構(gòu)造、原理和使用方法。教師將實物進(jìn)行投影,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和讀數(shù),然后由學(xué)生自己對桌上準(zhǔn)備的三杯水(冰水、自來水和熱水)進(jìn)行用手摸估測溫度和用溫度計實際測量溫度,并把相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄下來進(jìn)行比較。第三步,教師在實物投影儀上把部分學(xué)生記錄結(jié)果投影出來,并列舉個別學(xué)生在實際測量時的錯誤做法及錯誤記錄,由學(xué)生加以改正,從而能使學(xué)生自己總結(jié)出正確的使用方法,并通過實際的測量,讓學(xué)生體會到溫度計熱脹冷縮的原理。第四步,提出兩個問題:(一)某同學(xué)在測體溫前,用開水將體溫計澆了一下來消毒,問這個方法是否妥當(dāng)?這樣的結(jié)果將是什么?(二)比較體溫計與實驗室中常用溫度計在構(gòu)造和使用上有什么區(qū)別。學(xué)生在討論這兩個問題的時候情緒高漲,可以溫是人人參與,效果自然也是非常的好。
四、在生活中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
第9篇：體溫計的使用方法范文
論文關(guān)鍵詞：淺談物理實驗教學(xué)中的注意事項和步驟
物理是一門以觀察，實 驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，許多物理知識是在觀察和實驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)和思考得來的。作為一名物理教師在教授學(xué)生物理知識過程中，如能正確的演示或指導(dǎo)學(xué)生實驗，對學(xué)生掌握知識，運用知識可以起著很大的積極作用，同時還能激發(fā)學(xué)生求知欲望，以及培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)，求是的科學(xué)態(tài)度，所以實驗教學(xué)是物理教學(xué)中一個必不可少，而且相當(dāng)重要的環(huán)節(jié) 。我在平時 的 教學(xué)中基本上是 按照以下環(huán)節(jié)進(jìn)行的 ：
一：看 是所有實驗的第一環(huán)節(jié)， 是對實驗器材的選取，器材的使用規(guī)則，器材的使用范圍，以及器材的精確度等，要有一個詳盡的了解。例如：測量教室的長度，我們是選用米尺還是選用皮尺呢？因為測量工具的米尺和皮尺，最顯具的特點是它們測量范圍――量稱不同。如果用米尺就必須采用重復(fù)測量的方法，即使方法和操作都 正確，但仍加大了實驗的誤差，而皮尺可以一次性測量，有效地減小了誤差。使用前，我們還用“看”它零刻度的位置初中物理論文，零刻度是否磨損，以及它的分度值。這些因素直接關(guān)系到我們是否操作恰當(dāng)，讀數(shù)是否準(zhǔn)確的問題。 ; 在體溫計的使用上，體溫計作為一種特殊的溫度計，它有著與其他溫度計顯具的不同點，（1）量稱不同：其它溫度計量稱一般是從－100℃致100℃甚至更大。而體溫計的量稱只是從35℃到42℃。（2）構(gòu)造不同：體溫計有一纖細(xì)的縮口而其它溫度計沒有，構(gòu)造不同導(dǎo)致使用上的不同，體溫計讀數(shù)時可以離開被測物，而其它溫度計不允許。更應(yīng)值得注意的是：每次使用體溫計之前，要“看”水銀柱是否退回玻璃泡，如果沒有，需甩幾下，否則使用時可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的不真實：如：已知甲、乙兩人的體溫分別為38℃和37.5℃，測量完甲的體溫以后，醫(yī)生忘了甩幾下，又直接去測量乙的體溫，這時體溫計上顯示的數(shù)據(jù)將不會是37.5℃而是38℃
二：調(diào) 即“調(diào) 零或調(diào)節(jié)”，它是進(jìn)行實驗的一個準(zhǔn)備階段，調(diào) 零或調(diào)節(jié)的正確與否對實驗的成功有決定性的作用。對部分需要“調(diào)”的實驗儀器，應(yīng)注重怎樣正確的“調(diào)”。最好當(dāng)學(xué)生的面示范一次或幾次。例如：托盤天平的調(diào)平衡，首要條件是要將托盤天平放在水平桌面上，然后才能調(diào)平，在調(diào)平的過程中，雙眼應(yīng)指針，輕輕旋動平衡螺母，使指針指在分度盤的中間，（如不能達(dá)到目的，則需移動，并記下游碼的位置）。在此過程中，不能用力太猛，否則易于損壞刀刃，減少托盤天平的靈敏度，加大實驗的誤差，而且每一次進(jìn)上步的調(diào)節(jié)，都應(yīng)在天平靜止以后才能進(jìn)行。</P><P>在電流表或電壓表的機(jī)械調(diào)零上，由于電流表或電壓表長期的使用、運輸?shù)纫蛩?，使指針不能?zhǔn)確地指回零刻度處，一般我們都采取機(jī)械調(diào)零的辦法：先找到刻度盤中下部找到調(diào)零的螺絲，用平字起，慢慢旋動，使指針指回零刻度處，操作的過程中，眼睛應(yīng)始終盯住刻度盤，旋動的手腕要用力均勻。
三、做 ，它是學(xué)生實際動手操作參與實踐的具體過程。每一種儀器，都有它的使用規(guī)則和要求，我們應(yīng)嚴(yán)格地按照它的規(guī)則要求進(jìn)行操作。特別是在做一些帶危險性的或損壞性的實驗時，應(yīng)先通過教師的檢查，避免一些不必要的損壞和意外期刊網(wǎng)。在用電流表測量電路電流的連接電路時初中物理論文，開關(guān)應(yīng)斷開，電流表應(yīng)與被測部分串聯(lián)，要保證電流必須從電流表的正極流入負(fù)極流出，被測電流不超過電流表的量程，（在不能確定的情況下，可以采用點觸或試觸的方法），不能將電流表不經(jīng)過用電器而直接接在電源的兩端。當(dāng)然，我們可以事先將電路圖畫好，然后按電路圖連接達(dá)到操作時降低難度的目的。這個過程中必須得到教師的檢查同意以后，方才可閉合開關(guān)進(jìn)行實驗。否則一旦電流表的正負(fù)接線柱接反或電路中發(fā)生了短路現(xiàn)象，很容易燒壞電流表在“做”觀察水的沸騰實驗時，就應(yīng)特別注意酒精燈的正確使用。酒精燈作為一種加熱 工具，它的構(gòu)造限定了它的使用方法，不允許用酒精燈去引燃另一盞酒精燈，使用完以后，不能用嘴去吹滅酒精燈，而應(yīng)用燈帽蓋滅，操作過程如果不當(dāng)或不慎，使灑出的酒精燃燒，不可用水澆（因為酒精的密度小于水的密度，燃燒著的酒精易漂浮在水面上，隨水流動，容易發(fā)生火災(zāi)，而用濕抺布蓋滅（隔絕空氣的辦法）等。而且 在做的 過程中學(xué)生動手動腦仔細(xì)觀察會自己總結(jié)出實驗規(guī)律 比如 探究聲音的音調(diào)：在幾只相同的塑料瓶中裝上不同深度的水，然后用嘴對著瓶中吹氣，會發(fā)出音調(diào)高低不同的聲音，從而可以說明音調(diào)跟頻率的關(guān)系。
摩擦起電：把一只小塑料瓶在頭皮上反復(fù)摩擦幾下，然后將其靠近一些小紙屑，發(fā)現(xiàn)小紙屑被吸引，說明用摩擦的方法可使物體帶電，帶電體能吸引輕小物體。
光的直線傳播：在一只塑料瓶中裝入一定量的水，在其中加入適量的豆奶粉，擰緊瓶蓋，充分搖勻，將激光筆發(fā)出的光透過瓶底，對著瓶蓋照射，會看到光沿直線傳播的光柱，效果明顯。（此實驗還可說明光能在液體中傳播）
四、記 正確的讀取和記錄數(shù)據(jù)，它包括：讀取的姿勢（例：刻度尺數(shù)值的讀取時，眼睛應(yīng)水平垂直或豎直垂直刻度）；讀取的方法（讀到分度值的下一位）和準(zhǔn)確的記錄（數(shù)字與單位要準(zhǔn)確）。在此過程中，我們可以通過多媒體演示錯誤的讀取姿勢或方法，加深學(xué)生對錯誤和差的了解，加強學(xué)生對動手操作的掌握。同時，也應(yīng)注重實驗的事實，而不能任意加大或減小實驗數(shù)據(jù)，有意迎合實驗的真實結(jié)果，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度 。 五、析 對于記錄的數(shù)據(jù)由于操作者不同，實驗器材的不同，操作方法的不同等因素初中物理論文，可能導(dǎo)致同一實驗結(jié)果的不同。我們應(yīng)及時加以總結(jié)和分析。幫助學(xué)生分析哪些是錯誤導(dǎo)致的結(jié)果，哪些是誤差造成的原因，與學(xué)生共同探求對實驗器材和實驗方法的改進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的思維。例：做動滑輪可以省一半力的實驗過程中，實驗的結(jié)果與理論的數(shù)值存在偏大的現(xiàn)象，我們應(yīng)幫助學(xué)生指出，這并不是錯誤實驗的原因，而是由于摩擦力存在的導(dǎo)致的結(jié)果，為了使實驗結(jié)果更趨于理想，我們應(yīng)想辦法，減少摩擦（學(xué)生分組討論，老師加以歸納和總結(jié)）。 六、理 實驗器材的適當(dāng)選取，實驗過程的正確操作，實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確讀取，記錄和分析，并不意味著實驗的完整結(jié)束。實驗后器材的歸類、整理是各類實驗的掃尾工作，也是一個不可忽視的工作，它培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)儀器，培養(yǎng)學(xué)生有始有終的科學(xué)態(tài)度的重要內(nèi)容。 總而言之，要上好一堂生動的，成功的物理實驗課“看、調(diào)、做、記、析、理”這六個環(huán)節(jié)缺一可，只有掌握這六個環(huán)節(jié)，才能使自己在物理實驗教學(xué)中做到得心應(yīng)手，運用自如，也才能使學(xué)生所做實驗及相關(guān)知識牢固熟練掌握。既能使老師輕松教學(xué)，又能使學(xué)生愉快接受，從而使物理實驗教學(xué)收到良好的效果 。