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親愛的中國母親:
您好!
當(dāng)我提筆寫這封信的時(shí)候,內(nèi)心是多么激動(dòng)?。≡龠^短短數(shù)月,就是您的60周歲生日啦。在此,我要對(duì)您說一聲“生日快樂!”祝您在今后的日子里不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步,更加的繁榮富強(qiáng)!
一直以來,最令我引以為豪的就是我是一名中國人。你是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國。長江長城、黃山黃河、中華五岳、桂林山水,是您美麗的身影;造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥,是您的智慧的結(jié)晶。您是屹立在東方的巨人。作為您的子孫,能夠在您的呵護(hù)下茁壯的成長,說著中國話,寫著漢字,我感到無比的自豪!
但是,曾幾何時(shí),您卻遭受了從未有過的欺凌與恥辱。我們永遠(yuǎn)無法忘記悲壯的、八國聯(lián)軍、……危急時(shí)刻,多少中華兒女挺身而出,洗雪國恥,保衛(wèi)中國,甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命!
人們也無法忘記那一天——1949年10月1日。就在這天,您——我們偉大的祖國母親——了!在這一天,五星紅旗與太陽一同升起,國歌奏出了中華新篇章;在這一天,您站起來了,如同睡醒的雄獅,發(fā)出了雄渾的吼聲,從此,我們已不再是“東亞病夫”了,我們不再受他人欺凌。能夠走到今日是多么的困難??!
彈指一揮間,60年過去了。滄桑巨變,現(xiàn)在的您也以今非昔比了。如今的您,是“世界大國”,高樓大廈如春筍一般在您這片神圣的土地上拔地而起,經(jīng)濟(jì)空前發(fā)展,我們的生活水平提高了,也不必為學(xué)費(fèi)貴而無書可讀啦……您看到這一切時(shí),是否會(huì)為此而感到欣慰、高興?
60年在歷史長河里也許很短暫,但在這60年里我們走過了偉大、光榮的歷程,創(chuàng)造了無數(shù)輝煌:“神五”、“神六”的起飛,完成了中華幾千年來的飛天夢(mèng)想,而“神七”的再一次成功發(fā)射,無不令我們中華兒女激動(dòng),以為這是中國航天的新的里程碑,也首次在太空中留下了我們中國人的足跡。去年的北京奧運(yùn)會(huì)是在我們家門口舉行的,在16天的拼搏中,中國奧運(yùn)健兒經(jīng)過努力,取得了金牌居第一名,獎(jiǎng)牌共100枚的好成績。母親啊,我們能夠有如此成就,都要?dú)w功于您,以為是您用您那甘甜的乳汁,不語了世世代代的炎黃子孫,有您才有我們啊!
去年的冰凍災(zāi)害,5·12地震,都令我們感到無比悲痛,但是我們中國人是無所畏懼,永不服輸?shù)?。全國人民萬眾一心,齊心協(xié)力,共同戰(zhàn)勝災(zāi)難。
今天,我在院子里種下了一棵松樹,當(dāng)作是給您的一個(gè)小小的生日禮物。從現(xiàn)在開始,我要學(xué)好本領(lǐng),掌握知識(shí),鍛煉身體,像松樹一樣,長大后做國家的棟梁,為祖國做出貢獻(xiàn),我想這將是我先給您的最好的禮物。
祝您:
不斷創(chuàng)造輝煌,更加繁榮富強(qiáng)!
您好!
今天是您的60歲生日,您的兒女為您點(diǎn)燃了60枝生日蠟燭。您歷經(jīng)了千辛萬苦才能夠像今天這樣光彩照人,朝氣蓬勃,屹立在世界的東方,作為您的兒女,我們驕傲,我們自豪!在祖國媽媽六十歲生日之際我想對(duì)您說:祖國媽媽,我愛您!
60年前的中國還是一個(gè)貧窮衰敗的國家,祖國母親您身遭千災(zāi)百難,走過60年的風(fēng)雨,經(jīng)歷了60年的勵(lì)精圖治,我們的祖國像一只龐大的海輪,在奔騰不息的大海上乘風(fēng)破浪。北京奧運(yùn)會(huì),多少奧運(yùn)健兒為國爭光,金牌總數(shù)位居世界第一,取得了歷史最好成績,神洲七號(hào)勝利返航,我國航天員成功實(shí)現(xiàn)了太空漫步的夢(mèng)想……這一切足以說明我們中國人民正滿懷豪情走向光明燦爛的未來。
今年十一您的兒女為您獻(xiàn)上了盛大的典禮,強(qiáng)大的陣容展示了我們祖國欣欣向榮、蒸蒸日上。作為您的兒女——每一個(gè)中國人都感到無比的自豪和驕傲。
我們是祖國的花朵,是祖國的接班人,二十一世紀(jì)將是我們的世紀(jì),我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí),長大后才能做祖國的棟梁之才,把祖國建設(shè)得更加美麗,讓偉大的祖國實(shí)力更強(qiáng)盛,讓偉大的祖國母親永葆青春和活力!
最后讓我再一次對(duì)您大聲呼喊:祖國媽媽,我愛你!
您好!我是來自中國的太湖之濱—無錫的一名小學(xué)生,今天我想和您談一談環(huán)保問題。
眼下的無錫已是春意盎然,充滿生機(jī)。樹枝長出了嫩綠的葉子,小草探出了腦袋,冬眠的動(dòng)物被喚醒了,來到草地上又蹦又跳,還打著滾,花兒競(jìng)相開放,爭奇斗艷,把無錫裝點(diǎn)得萬紫千紅,美不勝收。然而,地球上環(huán)境的污染程度也越來越大,垃圾隨處可見,這給春色帶來了幾分不和諧:綠油油的草地上夾雜著廢電池,覆蓋著塑料袋、香蕉皮等垃圾。寬闊的馬路上也少不了這些垃圾,汽車一開過,垃圾滿天飛舞,慘不忍睹!我們仿佛生活在一個(gè)充滿垃圾的星球上,一個(gè)臭氣熏天的星球上!
有一次,我在車站等車,看見這么一個(gè)家庭。這一家三口一邊等車一邊吃東西。首先,其中一個(gè)小孩吃完一個(gè)香蕉,父親對(duì)他說:“就這么扔了吧?!毙『⒘⒖贪严慵悠と舆M(jìn)人行道中。緊接著,父親將喝光豆?jié){的豆?jié){塑料杯扔到了馬路上。我實(shí)在看不下去了,就把他們?nèi)拥礁浇睦鴴嚼爸小?/p>
又有一次,我去太湖邊玩,只見太湖里飄蕩著易拉罐,“咣當(dāng)咣當(dāng)”地飄向遠(yuǎn)方。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?因?yàn)檫@兒的游客不文明,總把一些廢瓶罐隨手扔進(jìn)湖里,污染了湖水。
這些事例太多、太可怕了。因此我建議全人類保護(hù)環(huán)境,珍惜大自然賜予人類的陽光、藍(lán)天、白云、碧水、綠蔭、清風(fēng),保護(hù)地球這個(gè)生機(jī)勃勃的綠色家園。
此致
敬愛的周老師:
您好!
六年的小學(xué)生涯將結(jié)束了,我留戀校園的一草一木,依戀一起學(xué)習(xí)嬉戲的同學(xué)。然而,我最割舍不下的是靈魂的工程師,筑建我們輝煌明天的人——您!
有一次,您把那沉甸甸的56本作文本拿回家去批改,由于您責(zé)任心強(qiáng),您把同學(xué)們寫的每一句,每一段都批改得十分仔細(xì),上面幾乎都是您那發(fā)自肺腑的評(píng)語,如您規(guī)劃祖國未來偉大的藍(lán)圖!就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),都逃不過您的火眼金睛。56本作文本您批到夜深人靜才休息。可第2天早上,您卻感冒了,可不去打針,拖著病怏怏的身體,艱難的來到學(xué)校上班??晌覀儏s不知情,還在課堂上攪亂課堂記律。后來,我們終于發(fā)覺您有些不對(duì)勁,好像十分虛弱,似乎一陣風(fēng)隨時(shí)可以把您刮走,同學(xué)們漸漸安靜下來了,教室里安靜得連一根針落地都聽得到,只剩下您急促而粗重的呼吸聲和同學(xué)們平穩(wěn)的呼吸聲。您拿起粉筆,清晰而流暢地勾勒出整齊的字眼??粗敲繉懸粋€(gè)字就輕顫的手,我們就在納悶:老師今天怎么啦?等下了課,便不見語文老師的身影了。數(shù)學(xué)老師說:語文老師病了,現(xiàn)在去打吊針了!我們聽完,都慚愧的低下了頭!
如果黑板是浩瀚的大海,那么,您便是海上的水手。您用教職鞭作槳,劃動(dòng)那只船般的課本,課桌上,那一堆堆難題堆放著,您手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥,在講臺(tái)上揮出一條優(yōu)美弧度······天空飄來一片云,猶如老師您亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)!
一、故事牽引,效仿孝行
1.故事引領(lǐng),明道理
開始我們組織學(xué)生先收集古今中外的孝子故事,許多故事來源于古代經(jīng)典作品。通過自己了解自己品讀,開展“孝心到永遠(yuǎn)——講故事比賽”主題班會(huì),一個(gè)個(gè)鮮活感人的故事,一個(gè)個(gè)行孝的典范感化學(xué)生的孝心。當(dāng)講到羊羔跪乳、烏鴉反哺等故事時(shí),我們不禁會(huì)想,動(dòng)物都能做到孝順父母,更何況是人呢?孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)故事中明白了“身體發(fā)膚,受之父母”“弟子,入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾而親仁”,懂得了我們從小要做一個(gè)孝敬父母、關(guān)愛長輩的好少年。除了收集孝子故事,也可以尋找身邊的孝與不孝的事例,并收集旁人對(duì)事例中主人公的評(píng)價(jià),這樣事例中主人公的行為就能對(duì)學(xué)生進(jìn)行正負(fù)強(qiáng)化,從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的孝道觀,做出正確的行孝行為。
2.明理后要導(dǎo)行
要求學(xué)生從小事做起,平時(shí)和父母說話語氣要親切,態(tài)度要恭敬;聽從父母的教導(dǎo)和正確的意見,不頂嘴,不發(fā)脾氣;上學(xué)時(shí)要跟父母說再見,平時(shí)出入家庭要跟父母打招呼,外出要告訴父母地點(diǎn)時(shí)間;吃飯要等父母一起吃,好菜要請(qǐng)父母先吃,中高年級(jí)學(xué)生要為父母盛飯;父母不舒服的時(shí)候要主動(dòng)問候,生病時(shí)要為他們端水送飯等?!袄衔崂弦约叭酥希袩o幼以及人之幼”孝敬父母的根植于學(xué)生幼小心靈以后,我們又進(jìn)一步教育學(xué)生將這份孝心升華到愛他人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛人類。
二、小事入手,強(qiáng)化孝行
現(xiàn)在的父母為了子女更專心于學(xué)業(yè)上的競(jìng)爭,包攬了一切家務(wù),以至于大多數(shù)學(xué)生高分低能,自理能力弱,有些學(xué)生習(xí)慣于父母對(duì)自己的悉心照顧,卻很少關(guān)心整日為自己操勞的父母。為了促使學(xué)生將孝敬父母的道德觀念轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)心父母的道德行為,讓“孝”與“敬”能真正落到實(shí)處,針對(duì)這點(diǎn),我在班級(jí)中開展“孝敬父母,從小做起”系列活動(dòng),如召開“祝爸爸媽媽生日快樂”,在專項(xiàng)訓(xùn)練中,班級(jí)每月對(duì)學(xué)生提出一個(gè)要求。低年級(jí)從“早飯自己吃,看誰進(jìn)步大”、“自己穿衣”、“自己洗紅領(lǐng)巾”到“會(huì)給父母端飯”;中年級(jí)從“自己整理學(xué)習(xí)用品”、“自己洗涮餐具”、“愛護(hù)學(xué)習(xí)用品”、到“會(huì)整理自己的床鋪”;高年級(jí)從“會(huì)收拾自己的房間”、“會(huì)幫父母購物”、“會(huì)做簡易的飯菜”到“不頂撞父母與父母講道理”循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。根據(jù)孩子的年齡、能力、學(xué)習(xí)情況合理分配,具體指導(dǎo),耐心訓(xùn)練,熱情鼓勵(lì)。這樣不但有利于孩子養(yǎng)成家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣,也有利于孩子不斷增強(qiáng)孝敬父母的觀念:父母養(yǎng)育了我,我應(yīng)為他們多做事。新學(xué)期開學(xué)時(shí),一些家長對(duì)我說他們的孩子變得懂事了,在家里沒事找事干,有事?lián)屩伞?/p>
三、多彩活動(dòng),彰顯孝道
1.創(chuàng)編童謠
針對(duì)孩子們喜歡童謠的特性,我們?cè)谥v解關(guān)于孝道方面的論語時(shí),通過編童謠的方式呈現(xiàn),孩子們不僅感興趣,而且還能從童謠里懂得更多孝文化。正可謂是一舉兩得。
如聽了羊羔跪乳、烏鴉反哺的故事后,出示《羊羔與 烏鴉》童謠:
羊羔跪乳
烏鴉反哺
媽媽,媽媽,羊羔“咩咩”叫什么?
爸爸,爸爸,那些小烏鴉,
它在叫“媽媽”。
一會(huì)飛上,一會(huì)飛下,
羊羔跪著吃奶,
它們?cè)诿κ裁矗?/p>
這是為什么?
爸媽老了,飛不動(dòng)了,
感謝媽媽用奶水,
小烏鴉捉來蟲子,
喂爸爸,喂媽媽。
當(dāng)然還有很多如《媽媽媽媽我愛你》、《長大后我當(dāng)宇航員》、《孝心到永遠(yuǎn)》等,也可以讓孩子們學(xué)了論語之后自己創(chuàng)編童謠,并在班里展示。樸實(shí)感人的童謠,激起孩子們的孝心。
2.開展豐富多彩的“孝心”主題班會(huì)
在校我們開展了形式多樣豐富多彩的“孝心”主題班會(huì),相繼開展了“秀秀兩封信”、“今天我當(dāng)家”、“我給爸媽過生日”“班級(jí)孝星”等孝心主題活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的孝心體驗(yàn),彰顯孝道。
就拿“兩封信”活動(dòng)來說,“兩封信”活動(dòng)即學(xué)生先給爸媽寫一封信,表達(dá)對(duì)他們的愛,寫出平時(shí)不愿說出的心里話、悄悄話。然后,爸媽共同給學(xué)生寫一封信,提出殷切希望。許多家長在收到孩子給自己精心制作的祝福卡后,感動(dòng)得流下了眼淚。他們一遍遍地讀著孩子的信,心中久久不能平靜,這是父母看到孩子已經(jīng)懂事的欣慰與自豪。不久,一封封包含著無限深情和期望的信也來到學(xué)生的手中,有的爸媽在信中寫道:“你的成長和進(jìn)步,使我們忘記了辛勞,感受到了生活的幸福。你的祝福,使我們想起了自己的節(jié)日。你要好好學(xué)習(xí),長大后做一個(gè)有用的人,這就是對(duì)爸媽的最好回報(bào)?!蓖ㄟ^活動(dòng),在班隊(duì)課上“秀秀兩封信”,讓大家都來感受父母與孩子之間那種濃濃的親情,激起孩子內(nèi)心的共鳴。
3.布置“孝心”作業(yè)
春天,我愛到田野上采摘各色各樣香氣撲鼻的野花,聽彩色的小鳥們?cè)谥駞矘淞珠g唱好聽的歌兒;夏天,我常常和小伙伴們赤著身子,在村前的河里游泳戲水,捕魚捉蝦;秋天,當(dāng)人們起早摸黑忙于收割稻子的時(shí)候,我常帶著一只布袋,到稻田里尋逮一只只肥碩的螃蟹;冬天,河里結(jié)了厚厚的冰,我最喜歡在腳下綁上兩截竹片,在冰面上自由自在地滑行。
上小學(xué)時(shí),我特別喜歡上有趣的“唱游課”和“圖畫課”。唱游課上,老師有時(shí)教我們唱新歌,或分組進(jìn)行唱歌比賽,有時(shí)帶我們做各種各樣的游戲,開心極了。上圖畫課時(shí),老師常常領(lǐng)我們走出教室,到學(xué)校附近的田野里或河邊樹下,教我們寫生。也許由于那時(shí)候農(nóng)村根本沒有電燈,晚上照明很不方便,所以老師一般不給學(xué)生留課外作業(yè),這樣,學(xué)生一放學(xué),除了幫助家里做些必要的力所能及的活兒外,就都是玩兒的時(shí)間了。
我們這些農(nóng)村孩子玩兒的花樣可真是多極了,什么爬樹啦,踩高蹺啦,打陀螺啦,吹竹哨或葉笛啦,粘知了啦,推鐵環(huán)啦,放風(fēng)箏啦,斗蟋蟀啦,當(dāng)然還有踢踺子、拍皮球、下獸棋等等。我哪一樣兒都愛玩兒,而且都比別的小伙伴要“技高一籌”。尤其得意的是,我比較“心靈手巧”,會(huì)做多種玩藝兒(小制作),例如我會(huì)又快又好地做各種形狀的風(fēng)箏。開始是將蘆葦稈兒劈成片兒做風(fēng)箏的骨架,后來發(fā)展到用韌性較好的竹篾做成骨架,系上幾截稻草當(dāng)尾巴,還在風(fēng)箏上端的弦線上穿一個(gè)紙簧片?這樣,乘風(fēng)將風(fēng)箏放飛到空中時(shí),它就會(huì)發(fā)出十分悅耳的“嗡嗡”聲。
我至今還清楚地記得,離我家一里外有一位姓范的說書人,經(jīng)常在我上學(xué)必經(jīng)的一個(gè)小店里說書,說的是《三國演義》、《水滸傳》、《楊家將》的故事,他用略帶沙啞的嗓子,繪聲繪色地講述故事,每逢情節(jié)緊張?zhí)帲屯蝗挥靡粔K小小的“驚堂木”往桌上這么使勁一拍,真是驚心動(dòng)魄!此時(shí)店堂內(nèi)或鴉雀無聲,或一片唏噓聲。我買不起書,卻有此極好機(jī)會(huì)“聽白書”,常常擠在大人中間,全身心地投入聽這位民間藝人說書,有一次還因此上學(xué)遲到,挨了先生重重的一戒尺(打手心)。
逢年過節(jié),每當(dāng)演木偶戲的人挑著擔(dān)子來到我們學(xué)校的小操場(chǎng)上,大人小孩便蜂擁而至,我自然也是必去看的。那些藝人只用幾分鐘,便搭起一個(gè)極簡陋的篷架,接著便開演起來。各種臉譜裝束的一個(gè)個(gè)木偶在藝人的牽引下,或從容踱步,或令人眼花繚亂地舞槍耍劍,或用各種嗓音唱歌、說笑話,常令大小觀眾看得極為入迷,不時(shí)開懷暢笑。
我小時(shí)候一度由于過分貪玩兒,在課外很少看書和復(fù)習(xí)功課,所以有段時(shí)間學(xué)習(xí)成績很一般。我特別害怕上作文課,每當(dāng)老師在黑板上寫下作文題,我往往對(duì)著天花板發(fā)愣半天,不知從何寫起,等熬到“交卷”的時(shí)候,往往還沒有憋出幾行字來。大約讀五年級(jí)的時(shí)候,祖父讓我給在外地教書的父親寫一封信。我勉強(qiáng)寫出來以后,祖父看了氣得把信紙往地下一扔,勃然大怒:“狗屁不通,白字連篇!”這位一向溫和慈祥的老人竟然發(fā)這么大的脾氣,嚇得我立即逃到鄰居家里躲藏起來。傍晚,我悄悄地溜回家,完全出乎我意料的是,祖父居然和顏悅色地把我緊緊摟在懷里,旋即從他的長袍口袋里掏出一塊我最喜歡吃的麻餅,塞到我手里。祖父顯然意識(shí)到自己對(duì)一個(gè)小孩子發(fā)這么大的脾氣有些過分,便以他特有的方式來表達(dá)他對(duì)愛孫的歉疚和慰藉。從此,我暗自立下誓言:“一定要學(xué)會(huì)寫信,一定要把作文寫好!”
母親,像一堵墻,遮住了風(fēng)雨,擋住了烈日,好讓我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹苗能茁壯成長;母親,像慈祥的鳥媽媽,每天都用充滿愛的手撫摸著我們這些幼雛的羽毛,鼓勵(lì)我們?nèi)ゲ珦羧f里長空。這里給大家分享一些關(guān)于以我感恩媽媽作文600字,供大家學(xué)習(xí)。
以我感恩媽媽作文600字1感謝有你,母親。當(dāng)您忍受著劇烈的疼痛,把我這個(gè)小生命孕育出來時(shí),想對(duì)你說的,只有簡簡單單的兩個(gè)字:感恩!
因?yàn)橛形?,您不得不辭掉您所熱愛的工作,來教育我?!案改甘呛⒆拥睦蠋煛?,不錯(cuò),您就是我的家庭教師。以前的畫面在我的腦海中還清晰可見:當(dāng)我在幼年時(shí),您極有耐心地教我認(rèn)字,讀古詩。從小您就讓我看故事書。培養(yǎng)我對(duì)語文的熱愛,我幼小的心靈從此就播下了文學(xué)的種子。
因?yàn)橛心?,我的人生從此不再單調(diào)。當(dāng)我在學(xué)習(xí)過程中,遇到難題時(shí),您就像明亮的燈塔,為我照亮前方的路,給我指點(diǎn)迷津;當(dāng)我考試失利時(shí),您不會(huì)大聲的吼叫我,而是輕聲細(xì)語地安慰我,心平氣和的為我講解難題,這些就是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,一直鼓勵(lì)我向前走去;在我半夜生病的時(shí)候,是您不顧寒冬臘月無情的風(fēng)雪,頂著嚴(yán)寒去給我買藥……這一切的一切,就足以證明,您們啊,就是我生命中最重要的人!
父親,是孩子生命中,最溫暖的肩膀。是啊,父親每天沒日沒夜的工作著,繁重的工作壓得他喘不過氣來,經(jīng)常半夜12點(diǎn),拖著疲憊的身子回到家。是誰,讓他有這樣大的動(dòng)力,來承受這一切?是她,是他的兒女們。我想:在父親凌晨還在寫報(bào)告的時(shí)候,一定會(huì)想起無盡的心酸吧,可是,當(dāng)他一回想起他女兒純真的笑臉時(shí),不愉快的煩惱一定會(huì)煙飛云散了吧!您這樣不辭辛勞,花盡精力,一定又是為了您那調(diào)皮的兒女吧?
父母啊,在我人生的道路上,有你們陪伴我同行,一定是我的榮耀!
以我感恩媽媽作文600字2父愛如山,母愛深似海。讓我們永遠(yuǎn)銘記父母的生養(yǎng)之恩,學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)感恩,讓父母多一絲微笑,少一份憂愁;讓父母越活越幸福,越活越開心。
懷著一顆感恩的心,去面對(duì)生活,去看待生活中的種種,只要心懷感謝,人生就會(huì)過得幸福而充實(shí)。
一個(gè)青年丟掉了工作,身在異鄉(xiāng)的他四處寄求職信,但都石沉大海。一天,他收到了一封回信,回信人斥責(zé)他沒有弄清楚該公司所經(jīng)營的項(xiàng)目就胡亂投遞求職信,并指出求職信中語句不通順,借此把青年好好地嘲笑了一番。青年雖然有些沮喪,但他覺得這是別人給他回的第一封信,證實(shí)了他的存在,而且回信人在信中的確指出了他的不足。為此,他還是心懷感恩地回了一封信,里面對(duì)自己的冒失表示了歉意,并對(duì)對(duì)方的回復(fù)和指導(dǎo)表示了感謝。幾個(gè)星期后,青年得到了一份合適的工作,錄用他的正是當(dāng)初回信拒絕他的公司。
這是我身邊發(fā)生的一個(gè)真實(shí)故事,我一直以該青年為榜樣,正是他那顆感恩的心,打動(dòng)了用人單位。
常懷一顆感恩的心,這個(gè)世界在我們眼中就會(huì)變得愈加美好。
同樣的一枝玫瑰,有人說:“花下有刺,真討厭!”有人說:“刺上有花,真好!”看到刺的人,挑著毛病、盯著不足,他們注定是不快樂的。而那看到花的人,則有著感恩的心,盡管刺扎手,但那些刺上卻有著芬芳的花朵,于是他能感受到幸福。所以,擁有感恩心的人是幸福的。
我們常說,生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美。發(fā)現(xiàn)美,不光需要一雙敏銳的眼睛,更重要的是要有一顆充滿愛的心。我想說,感謝愛你的人吧,正是他們的關(guān)心、鼓勵(lì)和支持才讓你感到了生活的溫暖和充實(shí);感謝討厭甚至恨你的人吧,是他們讓你的生活曲折多彩,讓你面對(duì)挫折時(shí)變得更堅(jiān)強(qiáng)。這種愛就是一種感恩,愛世間萬物,感激世間萬物,用一顆感恩的心去“打量”萬物,那上面定有細(xì)微之處讓你心懷感恩。
以我感恩媽媽作文600字3有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最柔軟的地方,你愿用自己的一生去愛她;有一種愛,它讓你肆意的索取、享用,卻不要你任何的回報(bào)……這個(gè)人,叫“母親”;這種愛,叫“母愛”!
昨天是5月9日,也是母親節(jié),是我們心中最難以忘卻的日子。這個(gè)節(jié)日,是對(duì)母親的贊美和頌揚(yáng),是提醒我們時(shí)刻記?。焊卸魑覀兊哪赣H。
母親給予我們生命的體驗(yàn),我們感激;母親使我們茁壯成長,我們感激;母親給予我們的教育和開導(dǎo),使我們獲取知識(shí)和力量,我們感激;在我們的生命里,總會(huì)有困難和曲折,是母親給予我們關(guān)懷和幫助,我們更應(yīng)感激。
感恩是一個(gè)人愛心、良心、善心、責(zé)任心以及忠心的綜合表現(xiàn)。很難想象,一個(gè)對(duì)含辛茹苦撫養(yǎng)自己長大的父母沒有孝心,不知報(bào)答,對(duì)老師、同學(xué)沒有愛心,不知敬重的人,將來能對(duì)他的公司,對(duì)他的國家負(fù)起什么責(zé)任?一個(gè)不愛國,不愛家,不愛他人的人,又怎么能夠盡心盡力去建設(shè)祖國的明天呢?
記得,有一則電視廣告給我留下了深刻的印象,廣告中曾寫到小男孩為自己母親洗腳的感人片斷??稍诂F(xiàn)實(shí)生活中,又是否是每個(gè)兒女都能夠做得到的呢?“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”我們或許有時(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)生疏人的一點(diǎn)關(guān)懷念念不忘,卻對(duì)母親的大愛熟視無睹,嫌她嘮叨,或因一些小事就大發(fā)雷霆……
然而,母親卻永遠(yuǎn)在一旁默默地支持我們,耐心的開導(dǎo)教育我們,給予我們支持和鼓勵(lì)。
母親如玉般純潔、象牙雕刻般精致,受母愛澆灌的生命醞釀著純美和芬芳。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去聆聽母親的嘮叨,誠懇面對(duì)母親的嚴(yán)厲,感悟母親陽光般的心靈世界……
同學(xué)們,讓我們從今天開始,從孝順母親開始,學(xué)會(huì)感恩吧!讓我們記住天下母親共同的生日,為母親洗一次腳,為她捶一捶辛勞的脊背,給母親一個(gè)暖暖的擁抱,一句溫馨的祝福,一臉感恩的笑臉吧!
在這溫馨的日子里,祝全天下所有的母親——母親節(jié)快樂!一束康乃馨,一句“媽媽,您辛勞了!”就能讓母親的臉頰重綻燦爛的笑臉!讓我們多給母親一點(diǎn)體貼與關(guān)懷,讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧,那么我們就迎來了真正的長大!
以我感恩媽媽作文600字4母愛是世間最偉大的力量,沒有無私的,自我犧牲的母親的幫助,孩子的心靈將是一片荒涼。這是我曾經(jīng)讀到的高爾基的一句話,我想這句話是對(duì)母親愛的詮釋。如果有人問我,世間最純潔的愛是什么?那我一定會(huì)說:是母愛——一種不攙任何雜質(zhì)的愛……
從呱呱落地到成人懂事,母親為我們付出了太多,時(shí)光如水,年華易逝,縷縷白發(fā)已漸漸代替她那長長的青絲,條條皺紋已布滿她那慈祥的臉額。那雙原本柔滑,閃著光澤的手已經(jīng)青筋暴起。在顛簸的命運(yùn)中,母親沒有怨念,沒有詛咒,更沒有歇斯底里的嘶喊,母親用她的冷靜、她的和諧,把生活中的艱難困苦一一化解。
轉(zhuǎn)眼間,母親節(jié)便到了,這是一個(gè)令人心生感念的節(jié)日,很想為母親做點(diǎn)什么,但又不知道自己能為她做什么事,很想打電話回家,但又擔(dān)心這么多年來都沒有在母親節(jié)打過電話,更不知道該怎么開口,心中的那份感激無法用言語表達(dá),心中的那份情感或許只能獨(dú)自留在心中,又或許是自己找借口安慰自己罷了,如果行動(dòng)無法實(shí)現(xiàn),我愿將他長留心中,直到永恒……
時(shí)間總是悄悄從指縫間溜走,回憶是被包裹住的年輪。無論坎坷顛簸,就像海中的波浪,推著我成長,在我的心中激起陣陣?yán)嘶ā?/p>
記得那是幾年前的一個(gè)晚上,我們一家人在一起聊天,我開玩笑地說道:以前只要我一犯錯(cuò),你就會(huì)用雞毛撣子打我,并且用粉筆在地上畫一個(gè)圈,讓我站著別動(dòng),知道自己錯(cuò)了才準(zhǔn)出來吃飯,過了一會(huì),您并沒有說話,我抬起頭看您,哪知您眼里已經(jīng)詮起淚花,我措手不及,而您卻笑笑說,沒事,沒想到你這個(gè)小兔崽子還記得這么清楚,想想,其實(shí)我沒有資格來跟您討教這些,因?yàn)槟憬o我的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了打罵,您是要讓我懂得知錯(cuò)能改。
臨近中考最后一次統(tǒng)測(cè),我考得不好,午休的時(shí)候我一個(gè)人跑到空蕩蕩的操場(chǎng)給您打電話,電話一通,我已哭得稀里嘩啦,我說我怕老師在這個(gè)時(shí)候放棄我,我的同學(xué)們都在努力前進(jìn)的時(shí)候,我一個(gè)人掉隊(duì),而您溫柔貼心的對(duì)我說:兒子,就算所有人都放棄你,媽媽也絕對(duì)不會(huì)放棄你的,人最重要的是堅(jiān)強(qiáng),要相信自己,您就像黑夜里的一盞明燈,為我照亮前行的路。
母愛在詩人的筆下妙筆生花,在作家的文字間情深意重,在歌手疊蕩起伏的聲音里飄蕩萬里,母親,兒子的文字蒼白無力,無法描述您的偉大,也無法表達(dá)心中的情感。此刻,千言萬語,也只能化作一句祝福,祝:父母一切萬事如意,平安快樂,同時(shí)也愿天下所有父母安康幸福。
以我感恩媽媽作文600字5感恩生育你的人,因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;感恩撫養(yǎng)你的人,因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L。
《感恩父母》就是這樣一本教會(huì)大家學(xué)會(huì)感恩的好書。世上縱然有無數(shù)的人需要我們?nèi)ジ兄x,去感恩;縱然有無數(shù)的人在你一生中幫助了你;縱然有無數(shù)的人給了你支持。但是,請(qǐng)不要忘記,你的家中,還有那麼兩個(gè)人在破舊的老屋中,守著枯燭,在等著你啊!
母愛沒有具體內(nèi)容,卻自有打動(dòng)人心的力量!面對(duì)如此的母愛,我們還能說些什麼?世間情誼無數(shù),唯有母愛最為無私,它不求任何回報(bào),只懂得默默地付出。完整的家庭里,除了母愛,還有父愛的存在。在我們成長的道路上,父親為我們樹立了一個(gè)坐標(biāo),為我們鑄造了展翅飛翔的翅膀。父愛是金,是沉默的金子。他無需語言的表達(dá),它是心與心的交流。
父母生下我們,盡心盡力的撫養(yǎng)我們,使我們平安快樂的長大。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里拿回一張張獎(jiǎng)狀,父母在一旁欣慰的笑著:當(dāng)我們有了虛榮心,嫌棄父母的模樣,父母在一旁無奈的嘆氣;當(dāng)我們遠(yuǎn)走高飛到遙遠(yuǎn)的城市里求學(xué),父母只能在家中望著我們小時(shí)侯的獎(jiǎng)狀思念我們;當(dāng)我們成家立業(yè),過著好日子時(shí),父母還在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng),守著老屋,過著窮困的生活;當(dāng)我們?cè)谏鈭?chǎng)上意氣風(fēng)發(fā),感謝他人的幫助時(shí),卻把最應(yīng)該感謝的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)扔在了腦后……
“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不在?!睘榱瞬蛔層H請(qǐng)?jiān)谖跷跞寥恋纳钪凶兊么嗳?,不讓自己留下遺憾和悔恨,請(qǐng)及時(shí)為自己的父母送上一句不算奢侈的溫馨問候吧!
根據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的概念及2015年全國新課標(biāo)Ⅰ卷作文題目,我們解讀一下“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的內(nèi)涵:
1.體式驅(qū)動(dòng)?!皩懸环庑?,表明你的態(tài)度,闡述你的看法”。對(duì)文體、格式進(jìn)行要求:書信體格式,議論文體。即“書信其外,思辨其中”。
2.內(nèi)容驅(qū)動(dòng)?!皩?duì)于以上內(nèi)容你怎么看,表明你的態(tài)度,闡述你的看法?!币罂忌M(jìn)行說理論證。即“提出問題、分析問題、解決問題”。
3.對(duì)象驅(qū)動(dòng)?!皩?duì)于以上事情”,要求論證時(shí)要“就事論事”,結(jié)合具體事件說理;“給小陳、老陳或其他相關(guān)方”“選好角度”,要求“專論一點(diǎn)”,進(jìn)行深入說理。
4.思維驅(qū)動(dòng)?!包c(diǎn)贊”“質(zhì)疑”“討論”,表明問題的爭議性和復(fù)雜性,要求論證時(shí)要有較強(qiáng)的思辨性。
依據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的特點(diǎn),考生應(yīng)在說理技巧上下功夫。
一、就事論理――咬定青山不放松
就事論理,包含兩層意思。
一是根據(jù)材料立意作文,避免說理的隨意性、片面性。也就是考生在審題時(shí)因沒有把握整體材料內(nèi)涵提煉出核心立意,從而導(dǎo)致在具體論證時(shí)脫離具體事件隨意片面議論。
提煉出核心立意,形成觀點(diǎn),然后分析問題,解決問題。材料是思考的原點(diǎn),是思維的出發(fā)點(diǎn),是選擇寫作的角度、確定立意的依據(jù)。要關(guān)照整體材料,探究具體的人物事件所蘊(yùn)含的性質(zhì),散發(fā)理性光輝。切忌只見樹木,不見森林,否則就容易走向隨意性和片面性。如2015年全國新課標(biāo)Ⅰ卷,有的考生抓住“法治”一詞,大談法治的意義和作用;有的抓住“親情”一詞,論證“親情”的價(jià)值和珍貴。這樣的論述都沒能顧及整個(gè)事件,沒有把握整個(gè)事件中“情與法”的思想碰撞,沒有很好地“辨析關(guān)鍵概念”,寫出來的文章,至少是偏題的!
二是緊扣事件進(jìn)行論證,避免空泛性、膚淺性。也就是在具體論證過程中,也要結(jié)合具體事件進(jìn)行論證,不能泛泛而談。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文要求“增強(qiáng)寫作的針對(duì)性”,辨析概念處在“真實(shí)的情境中”,就“任務(wù)”而言,就是“就事論事”;就論證而言,就是“就事論理”。所以要緊扣事件具體問題具體分析,緊扣事件指出解決問題的方式方法。議不離事,事理結(jié)合。堅(jiān)決防止脫離具體材料空發(fā)議論。如2015年全國新課標(biāo)Ⅰ卷,如果給老陳寫信,勸告老陳理解女兒,要始終圍繞“女兒舉報(bào)父親”這一事件進(jìn)行分析說理,可以指出老陳缺少法治規(guī)范的危害,分析女兒舉報(bào)父親事件中所包含的法治精神與真情大愛,達(dá)到讓老陳理解女兒行為的目的。如果脫離“女兒舉報(bào)父親”這一具體事件,文章就如飄蕩之云,既空又浮,達(dá)不到目的,完不成“任務(wù)”。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中,材料就是“根本”,就是所謂的“青山”,怎可“放松”?
三、辯證說理――閃耀理性的思辨光輝
“寫作的針對(duì)性”“在真實(shí)的情境中辨析”“在多維度的比較中說理論證”,這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的特點(diǎn),包含強(qiáng)烈的理性色彩,要求考生在論證時(shí)進(jìn)行辯證說理,展現(xiàn)文章理性思辨的光輝。以下三點(diǎn)應(yīng)該引起關(guān)注。
1.注意矛盾的對(duì)立統(tǒng)一
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中出現(xiàn)多個(gè)人物、多種看法,常常是“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。如2015年全國新課標(biāo)Ⅰ卷,表現(xiàn)形式上往往相反或相對(duì),但實(shí)質(zhì)上在對(duì)立中有統(tǒng)一。如果不明白這一辯證法的基本道理,在據(jù)事析理時(shí)就會(huì)出現(xiàn)形而上學(xué)的錯(cuò)誤。福建師范大學(xué)孫紹振先生在《語文學(xué)習(xí)》2015年7-8期《關(guān)鍵在于命題者的哲學(xué),邏輯和語言修養(yǎng)》一文中批評(píng)2015年全國新課標(biāo)Ⅰ卷作文命題:“命題者心中只有理性價(jià)值,而無情感價(jià)值?!闭J(rèn)為“女兒舉報(bào)父親”只強(qiáng)調(diào)了“意志之理念”。顯然,恰恰是孫先生的觀點(diǎn)“絕對(duì)化”“片面化”了。究其因,是孫先生沒有看到“女兒舉報(bào)父親”事件中的“法理”與“人情”的對(duì)立統(tǒng)一。女兒只不過通過“法”的手段來表達(dá)更深刻的“父愛”罷了!
2. 實(shí)現(xiàn)矛盾雙方之間的文明溝通
正因?yàn)槿蝿?wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中有“多維度”的問題,對(duì)事件的認(rèn)識(shí)存在分歧,所以在說理時(shí),既要筑牢自己的理論陣地,堅(jiān)守自己的認(rèn)知防線,又要傾聽對(duì)方的想法,呼應(yīng)他說。如2015年全國新課標(biāo)Ⅰ卷,女兒舉報(bào)父親一事,既然其他人有看法,有質(zhì)疑,就應(yīng)該對(duì)此有所回應(yīng),讓人感到入情入理,不固執(zhí)不偏激。這種文明溝通,不僅是技巧上的問題,更顯示出思想上的成熟,展現(xiàn)出開放包容的思辨氣質(zhì)。
3. 關(guān)照現(xiàn)實(shí)問題的和諧解決
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文取材于現(xiàn)實(shí)生活中的事件,思想取向上體現(xiàn)為以德樹人,倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這種接地氣的材料,呼喚時(shí)代精神的思想,要求在論證說理時(shí)注意兩點(diǎn):一是正向傳遞正能量的同時(shí),要指出現(xiàn)實(shí)仍有缺失;反面分析現(xiàn)實(shí)問題時(shí),要指出生活中有溫暖。這不是圓滑世故,而是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。這既是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的尊重,又體現(xiàn)了周密辯證的思想理念。二是在提出問題、分析問題之后,要尋求問題的突破解決。這不僅僅是議論文邏輯結(jié)構(gòu)的要求,更是問題的最終歸宿。這是一種辯證的理性和諧。
二、深入說理――讓一朵花開得更美麗
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文要求“在多維度的比較中說理論證”。因此要準(zhǔn)確理解“選好角度” 的內(nèi)涵?!斑x好角度”一方面指有多個(gè)角度;另一方面指從多角度中通過比較選準(zhǔn)寫作的角度。根據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的特點(diǎn),寫作的角度不宜多,應(yīng)集中于一點(diǎn)。論點(diǎn)多,面面俱到,等于不到,應(yīng)減少接觸“面”,增大“壓強(qiáng)”,讓一朵花開得更美麗。
例如2015年全國新課標(biāo)Ⅱ卷,涉及三個(gè)角度,有的考生不懂得“傷其十指,不如斷其一指”的道理,三個(gè)方面,設(shè)置三個(gè)分論點(diǎn):“我敬重大李。他是著名科學(xué)家,他篤學(xué)深思,矢志創(chuàng)新,為國家和人民作出貢獻(xiàn)?!薄拔揖粗乩贤酢K麗蹗従礃I(yè),自強(qiáng)不息,把技術(shù)變成藝術(shù),成為國家級(jí)的巨匠?!薄拔揖粗匦?。他用堅(jiān)定的腳步踏遍了千山萬水,在祖國的大地上留下了當(dāng)代工人的身影?!报D―這樣“紅李桃白各芬芳”,給人的感覺也只能是蜻蜓點(diǎn)水,隔靴搔癢。要命的是沒能完成題目交給的“任務(wù)”,“更具風(fēng)采”也無從體現(xiàn)。
“感·愛”教育是一種基于人的道德情感的教育,是教師運(yùn)用一定的教育方法或教育手段,通過一定的“感·愛”教育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的感恩、愛心的人文教育。作為一種喚起人內(nèi)心良知的“感·愛”教育,對(duì)于提升公民的責(zé)任感、精神境界及綜合素質(zhì)都有重要意義。初中生是祖國的未來,是民族的希望,在他們成長的過程中,對(duì)他們進(jìn)行正確的“感·愛”教育,培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的“感·愛”意識(shí)對(duì)于健全他們的人格、營造和睦融洽的人際關(guān)系和人文氛圍有著重要的作用。
本文從“感·愛”教育的價(jià)值入手,加深對(duì)“感·愛”教育的認(rèn)識(shí),探索“感·愛”教育的實(shí)踐。
關(guān)鍵詞:“感·愛” 價(jià)值 學(xué)校教育
一、“感·愛”教育,讓愛回歸人本
教育就是為未來的社會(huì)培養(yǎng)人、造就人的工作,因此教育更應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷、科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任。當(dāng)今各地政府大力倡導(dǎo)和諧、關(guān)愛,做有道德之人,大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)身邊好人。然而,現(xiàn)實(shí)中,師生之間、親子之間及家校之間沖突甚至暴力沖突有上升的趨勢(shì),惡性事件開始屢見不鮮,教育和諧嚴(yán)重缺失。社會(huì)發(fā)展、機(jī)構(gòu)改革,教育職場(chǎng)中的各種人際關(guān)系變得越來越冷漠。面對(duì)新的復(fù)雜教育問題,教師、家長甚至相關(guān)的教育部門常感到無所適從。
“人之初,性本善”,情感與生俱來,不斷發(fā)育成為支持德、智、美諸方面素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)性、內(nèi)質(zhì)性材料。要把這個(gè)人內(nèi)在的材料真正成為一種讓人健康“發(fā)育”的內(nèi)驅(qū)力,當(dāng)然是需要教育的。人是從“感動(dòng)——感悟——‘感·愛’”中不斷有愛的體驗(yàn),愛的付出,愛的升華。教育,最終旨在支持人成長,支持人內(nèi)心獲得生活的意義、體會(huì)生命的尊嚴(yán),從而完整人生、友善他人、建設(shè)社會(huì)、修身律己的熱情和信心?!皼]有感動(dòng)就沒有教育”,只有在教育教學(xué)過程中注重引導(dǎo)人找尋心動(dòng)的感覺,并因勢(shì)利導(dǎo),才能使人內(nèi)心激發(fā)起生活和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。開展“感·愛”教育,有利于師生人生的完整,素質(zhì)的提升,終身受用。
“感·愛”教育作為一種回歸人本教育模式,能使學(xué)生心態(tài),因感生愛,受愛而感,良性循環(huán),從而內(nèi)化行為,培養(yǎng)健康人格,塑造完美人生,是為學(xué)生終身受用的教育;同時(shí)也是影響老師、帶動(dòng)家庭和睦的教育;是建設(shè)和諧校園,學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的教育。對(duì)這個(gè)教育模式的創(chuàng)建進(jìn)行總結(jié),也是對(duì)我們工作的反思,不斷完善,延續(xù)豐富“感·愛”的教育,強(qiáng)化教育的效果。
要讓教育回歸人本,構(gòu)建“感·愛”教育模式勢(shì)在必行。增進(jìn)子女與父母間、師生之間,朋友之間的了解,使學(xué)生體悟親情的重要。讓我們的孩子學(xué)會(huì)“感·愛”,培養(yǎng)他們積極的人生觀、社會(huì)觀和價(jià)值觀;優(yōu)良的心理品質(zhì)和樂觀向上的心理素質(zhì)。永不忘記父母的養(yǎng)育之恩;師長的教育之恩;別人的幫助之恩,大自然的賜予之恩,其實(shí)看似簡單樸素的“感·愛”教育卻蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文情懷。
二、“感·愛”教育的價(jià)值
“感·愛”教育是感恩教育與愛心教育的結(jié)合。感恩教育是有恩而感,形成認(rèn)識(shí),是一種感覺,有恩則感,先恩后感,是被動(dòng)的,針對(duì)的;愛心教育是發(fā)自內(nèi)心的一種關(guān)心、愛護(hù)、理解,是平等的,主動(dòng)的,可普遍施與的?!案小邸苯逃P(guān)鍵重“愛”,自己所受的感動(dòng)與愛,內(nèi)化為自愿的行動(dòng),再授施于別人,影響別人,影響社會(huì),這是大愛。
“感·愛”就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己的恩惠在心里產(chǎn)生認(rèn)可并希望回饋的一種認(rèn)識(shí)、情懷和行為?!案小邸笔且环N生活態(tài)度,一種品德。如果人與人之間缺乏“感·愛”之心,就會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。常懷“感·愛”之心,會(huì)讓人與人之間關(guān)系更加和諧,會(huì)讓人更懂得珍惜生活,珍愛生命,更容易感到快樂。
學(xué)校曾經(jīng)收到過一封2011年剛剛初三畢業(yè)學(xué)生家長的來信。信中說,女兒曾××自小患上一種名為脊肌萎縮癥的常染色體隱性遺傳病,腰部不能正常支撐整個(gè)上半身,生活和學(xué)習(xí)中無法完全自理。當(dāng)年××從小學(xué)畢業(yè)升上初中,家長既擔(dān)心她在身體上不能承受,更擔(dān)心她在心理上產(chǎn)生不好的變化。
但在這個(gè)時(shí)候?qū)W校的老師們給了家長很多信心。班主任甘老師給家長不少的建議,當(dāng)時(shí)甘老師對(duì)家長說:“請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì),讓我嘗試一下能否安排同學(xué)幫助××完成在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。”
“給我一個(gè)機(jī)會(huì)?!边@是家長對(duì)學(xué)校老師最初的、最深刻的印象。此后,在老師的組織和指導(dǎo)下,班里組成了雷鋒小組,專門陪伴和幫助她完成學(xué)校里的全部教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的種種需要。在這三年的日子里,家長時(shí)常都會(huì)生出無以為報(bào)的感激之情。
在初中三年的學(xué)習(xí)中,曾××的家長能夠感受到學(xué)校老師教育學(xué)生的用心。學(xué)校師生的一點(diǎn)一滴家長都記在心上,都使家長熱淚盈眶。在校三年,家長見證了老師們的精心教育和無微不至的關(guān)心,也見證了老師教育下同學(xué)們的情誼。沒有取笑,沒有捉弄,有的只是關(guān)愛和友情。她說,自己的女兒感受到了這份關(guān)愛,逐漸成為一個(gè)精神獨(dú)立、意志堅(jiān)強(qiáng)的女孩,女兒在感激和愉快的心情中順利度過了初中這個(gè)人格塑造的重要時(shí)期,克服了種種身體上的不適應(yīng),成績連續(xù)三年名列前茅,同時(shí)獲得了多個(gè)作文比賽的獎(jiǎng)項(xiàng),并且取得了7中、16中的入學(xué)邀請(qǐng)。對(duì)于未來,她的女兒有了更多的期待和信心。這是家長當(dāng)初最擔(dān)心的,也是今天最欣慰的事!