市長寄語精選(九篇)

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第1篇：市長寄語范文

論文摘要：在知識經(jīng)濟時代，知識已成為經(jīng)濟增長的內(nèi)在核心因素，對我國經(jīng)濟的增長起著重要的作用。本文深入分析知識經(jīng)濟與經(jīng)濟增長的關(guān)系，并提出大力發(fā)展我國知識經(jīng)濟的一些對策。

1知識經(jīng)濟的內(nèi)涵與發(fā)展現(xiàn)狀

知識經(jīng)濟是區(qū)別于以前的以傳統(tǒng)工業(yè)為產(chǎn)業(yè)支柱，以稀缺自然資源為主要依托的新型經(jīng)濟。信息產(chǎn)業(yè)是知識經(jīng)濟的基礎(chǔ)，具有高附加值的高科技產(chǎn)業(yè)是知識經(jīng)濟的核心，具有高素質(zhì)并會用高科技手段處理信息的各類人才隊伍建設(shè)是知識經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵。

1.1知識經(jīng)濟的內(nèi)涵

OECD在世界上1996年的報告《以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟》對知識經(jīng)濟的內(nèi)涵進行了界定：知識經(jīng)濟是建立在知識和信息的生產(chǎn)、分配和使用之上的經(jīng)濟。OECD的另一份報告中把迄今創(chuàng)造的所有知識分為四類形態(tài)：事實知識（know-what），原理知識（know-why），技能知識（know-how）和人力知識（know-who），并用統(tǒng)計數(shù)字說明知識是支撐經(jīng)合組織國家經(jīng)濟增長的最重要因素。目前，盡管對于知識經(jīng)濟定義本身仍有不少爭議，但知識經(jīng)濟被用于描述世界未來經(jīng)濟形態(tài)的名詞得到了各國經(jīng)濟界和科學(xué)界的普遍認(rèn)可。

1.2知識經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀

在知識經(jīng)濟的發(fā)展過程中，信息和通訊技術(shù)處于中心地位。在全球的GDP中，有約70%的產(chǎn)業(yè)與信息有關(guān)。1982年，全球信息產(chǎn)業(yè)銷售額定2370億美元，1985年為4000億美元，1995年達6400億美，而2000年則將超過18000億美元。在美國，由于信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的增長速度是經(jīng)濟增長的兩倍，其產(chǎn)值已占國內(nèi)生產(chǎn)總值的60%以上，使美國享受到了自越南戰(zhàn)爭以來經(jīng)濟成就最輝煌的時期。據(jù)我國科技部技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略與管理研究中心設(shè)計的包括知識的生產(chǎn)、投入、激勵、存量、流通等指標(biāo)體系，若把美國現(xiàn)有發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)用1來衡量，視為剛進入知識經(jīng)濟階段，則我國僅有0.26，尚處于知識經(jīng)濟的萌芽期。但90年代以來，我國的信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展同樣迅猛之勢，1990年我國計算機工業(yè)產(chǎn)值才500億元，平均增長速度超過了50%.而到2000年，我國計算機信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值將達1700億元。但是，和發(fā)達國家相比還有很大差距，因此，我國確定了“科教興國”戰(zhàn)略和“技術(shù)創(chuàng)新工程”、“211工程”、“信息產(chǎn)業(yè)工程”等政策和措施，以刺激知識經(jīng)濟的發(fā)展。

2知識經(jīng)濟與經(jīng)濟增長的關(guān)系

經(jīng)濟學(xué)界認(rèn)為知識已成為一種無形的“第一生產(chǎn)要素”具有了第一生產(chǎn)要素的基本特征：逐步成為經(jīng)濟增長的主要動力和根源，具有配置資本等生產(chǎn)要素的能力，擁有知識很大程度上意味著取得了對經(jīng)濟的支配權(quán)力。知識密集的高科技產(chǎn)業(yè)成為主要產(chǎn)業(yè)等等。

2.1知識經(jīng)濟促進了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

在知識經(jīng)濟時代的形式下，經(jīng)濟增長是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)（核心是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)）的升級，經(jīng)濟增長的實質(zhì)性內(nèi)容是結(jié)構(gòu)高一檔次的優(yōu)化，經(jīng)濟增長是結(jié)構(gòu)升級的一種表現(xiàn)。具體表現(xiàn)從需求結(jié)構(gòu)變化方面、科技發(fā)展方面和全球經(jīng)濟一體化方面等都加快了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

2.2知識經(jīng)濟為經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供了新的機遇。

可持續(xù)發(fā)展是集約型經(jīng)濟增長方式的重要表現(xiàn)，人們在工業(yè)經(jīng)濟時代下，實施可持續(xù)發(fā)展主要緊緊依靠科學(xué)技術(shù)這把利劍來解決，雖然使有些問題得到緩解，但是影響可持續(xù)發(fā)展的主要問題并沒有得到根本解決，如生態(tài)環(huán)境還在惡化，資源枯竭勢頭沒有得到抑制，發(fā)展中國家在重復(fù)發(fā)達國家過去的“高生產(chǎn)、高消耗、高污染”的傳統(tǒng)發(fā)展模式等。因此，只有更加充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作用，使高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，知識資源成為主體資源，實現(xiàn)從工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟升華，才能從根本上解決可持續(xù)發(fā)展問題。具體表現(xiàn)有：一方面，知識經(jīng)濟時代下高新技術(shù)發(fā)展迅猛，為經(jīng)濟可持續(xù)增長提供了可能；另一方面，知識經(jīng)濟時代下知識成為主體資源，為人類社會的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。[

2.3經(jīng)濟增長推動了技術(shù)進步，加快了知識經(jīng)濟的發(fā)展。

經(jīng)濟增長對技術(shù)進步的推動作用，可以從三個方面來考慮：（1）隨著經(jīng)濟的增長和國民收入的增加，用于教育和科研的經(jīng)費增加。教育投入的增加，不僅培養(yǎng)了具有知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力的高級人才資本，而且培養(yǎng)了大批在技術(shù)的傳播和應(yīng)用方面起重要作用的實用性人才，從而縮短了科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的周期，提高了勞動生產(chǎn)率。（2）隨著經(jīng)濟的增長，市場競爭更加激烈，資本和勞動力等投入要素雖然是重要的因素，但對經(jīng)濟增長的貢獻已在下降，真正起主導(dǎo)作用的生產(chǎn)要素是能夠引起投入要素不斷提高效率的技術(shù)進步。（3）隨著經(jīng)濟的增長和人均國民收入的增加，人均收入也快速上升，人們的消費觀念、消費方式將發(fā)生變化，從而導(dǎo)致需求結(jié)構(gòu)的變化，產(chǎn)品的供需出現(xiàn)不平衡，導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源的重新配置，甚至導(dǎo)致相關(guān)產(chǎn)業(yè)的調(diào)整。所有這些調(diào)整，都要求有相關(guān)的新技術(shù)，出現(xiàn)了對新技術(shù)的需求，從而促進了技術(shù)，出現(xiàn)了對新技術(shù)的需求，從而促進了技術(shù)的進步。

3大力發(fā)展我國知識經(jīng)濟的對策

在我國目前改革和發(fā)展的關(guān)鍵時期，知識經(jīng)濟的形成和發(fā)展為加速我國經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，縮小與發(fā)達國家的差距提供了難得的機遇。為此，我國必須采取以下措施迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。

3.1調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)向知識經(jīng)濟的轉(zhuǎn)化。

在世界經(jīng)濟全球化、國際投機資本無孔不人的今天，東南亞金融危機對日本之外的發(fā)達國家影響有限.其根本原因之一就是這些國家知識經(jīng)濟的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的成功轉(zhuǎn)型和高科技的迅猛發(fā)展。我國正處在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)全面升級的工業(yè)發(fā)展階段，高科技成果為我國因地制宜地選擇先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，加速產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整提供了新的途徑.為此，我們必須抓住這個難得的機遇，加快我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)向知識經(jīng)濟的轉(zhuǎn)化，使高科技產(chǎn)業(yè)成為我國經(jīng)濟的增長點。

3.2加快我國經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變。

我國的經(jīng)濟增長方式是以高耗、低效為特征的。這種經(jīng)濟增長方式帶來了難以回避的問題和矛盾:資源浪費、通貨膨脹、經(jīng)濟增長難以持續(xù)。而知識經(jīng)濟是資源節(jié)約型經(jīng)濟，在知識經(jīng)濟時代，知識與經(jīng)濟的結(jié)合，可促使經(jīng)濟迅速發(fā)展。這些對人口眾多，人均資源甚少的中國.有著更為重要的意義。所以.我們必須發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，加快高科技的開發(fā)運用，利用我國的人才優(yōu)勢，盡快把科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的盡快轉(zhuǎn)變。

3.3發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，加快科技進步的步伐。

科學(xué)技術(shù)是知識經(jīng)濟的一個重要基礎(chǔ)，科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)的結(jié)合程度是今后經(jīng)濟增長的關(guān)鍵。知識經(jīng)濟的發(fā)展最關(guān)鍵的是高科技的發(fā)展。為此，發(fā)達國家紛紛增加對科研的投人。1990年.美國在信息業(yè)的投資首次超過了對其它產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的投資。1994年，美國研究與開發(fā)投資達到了1730.2億美元，占美國國內(nèi)生產(chǎn)總值的12.61%。據(jù)分析，美國經(jīng)濟增長中約有1/3是信息業(yè)發(fā)展帶動的。因此，我們必須貫徹實施科教興國戰(zhàn)略，發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，促進科技進步。

3.4重視人力資本，提高勞動力素質(zhì)。

人力資本是知識經(jīng)濟社會中知識的另一個載體，也是經(jīng)濟增長的核心要素。美國經(jīng)濟學(xué)家舒爾茨發(fā)現(xiàn):從本世紀(jì)初期到50年代，促使美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)出迅速增加，和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高的重要原因，已經(jīng)不是土地、勞動力數(shù)量或資本存量的增加，而是人的知識、能力和技術(shù)水平的提高。一般來說，構(gòu)成人力資本的是勞動者的知識存量、技能水平和健康狀況。人力資本通過人力投資而形成，主要的人力投資包括正規(guī)教育和職業(yè)培訓(xùn).而我國人力資本較為匾乏，勞動力素質(zhì)較低。因此，必須全社會范圍內(nèi)提倡學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，重視教育，不斷提高勞動力素質(zhì)。

參考文獻：

[1]劉磊等.知識經(jīng)濟:第三次經(jīng)濟革命[M].中國大地出版社,1998.

第2篇：市長寄語范文

    經(jīng)分析,上述故障現(xiàn)象,是柴油機輸油泵的機械泵發(fā)生故障所致(手油泵工作正常)。通常情況下,柴油機每次啟動前,為保證順利啟動,需要操作人員用手油泵泵油排空氣,使低壓油路中充滿了燃油。但當(dāng)柴油機怠速運轉(zhuǎn)約2min,將手油泵泵來的燃油用至一定程度后,如果機械泵故障而不能接續(xù)泵油,供油中斷,就會出現(xiàn)突然熄火現(xiàn)象。需要補充說明的是,WD615型柴油機使用的P型輸油泵,其機械泵的驅(qū)動裝置采用雙凸輪軸機構(gòu)。機械泵供油次數(shù)較傳統(tǒng)的凸輪軸機構(gòu)增加了1倍,機械泵的彈簧較其他機械泵故障發(fā)生的頻率亦相對高一些。

    2燃油濾清器故障

    2.1故障現(xiàn)象

    一臺WD615型柴油機,啟動前駕駛員按規(guī)范要求進行了排空氣操作,啟動后怠速運轉(zhuǎn)約2min,發(fā)生緩慢熄火現(xiàn)象。重新啟動,但啟動困難。對低壓油路再次進行排空氣操作后啟動順利,柴油機運行約1min后進行作業(yè),但剛踩下油門,柴油機又再次熄火。

    2.2故障排除

    故障排除方法同上,先從外觀上對柴油機燃油系低壓油路的油管、油管接頭進行檢查,無漏油現(xiàn)象,燃油箱內(nèi)油量符合要求。擰下高壓油泵放氣螺釘,用手油泵泵油,泵油阻力大。擰開機械泵螺塞,檢查發(fā)現(xiàn)機械泵各部件正常。由于燃油濾清器采用的是封裝式結(jié)構(gòu),難以觀察濾芯表面污垢狀況,于是更換新的燃油濾清器。更換后,再次啟動,柴油機工作正常,無緩慢熄火和加大油門后熄火現(xiàn)象發(fā)生。

    2.3故障原因分析

    本例故障是燃油濾清器污垢較多,造成低壓油路燃油供給不暢所致。在第一次啟動時,低壓油路雖然供油不暢,但由于長時間的滲透,低壓油路中還是充滿了燃油,柴油機可以順利啟動。但滲透過來的燃油量不足以維持柴油機長時間怠速運轉(zhuǎn)。待柴油機將燃油濾清器和高壓油泵之間的燃油消耗至一定程度后,柴油機出現(xiàn)緩慢熄火現(xiàn)象。熄火后,馬上啟動,由于燃油滲透燃油濾清器濾芯需要一定時間,故啟動困難。而在再次用手油泵排空氣這段時間,燃油的滲透量又達到一定程度,使柴油機可以再次啟動。但在加大油門時,因滲透過來的燃油量不足而導(dǎo)致柴油機再次熄火。

第3篇：市長寄語范文

說實在的，現(xiàn)在每個家庭，孩子是第一位的，我也不例外。俗話說：牽一發(fā)而動全身。而兒子好比那一根頭發(fā)，牽一發(fā)而動全家！每個家長都望子成龍，望女成鳳，所以對孩子的要求無疑是嚴(yán)格的，所以平添了諸多煩惱和憂愁，所謂家家有本難念的經(jīng)。一年來，應(yīng)該說兒子是有進步的，也在努力，但我們還認(rèn)為他怕吃苦，發(fā)揮得還不夠，包括老師也這么認(rèn)為。這孩子，在我們的眼里說大不大，說小不小，挺讓人費心，可成長的道路我們必須并肩作戰(zhàn)！

第一學(xué)期末，老師的評語如下：

你為人真誠、純樸，待人有禮貌，勞動積極肯干。學(xué)習(xí)上有上進心，也很聰明，說起三國知識如數(shù)家珍。希今后全神貫注聽課，多學(xué)老師分析問題、解決問題的方法，學(xué)而得法，才能穩(wěn)步發(fā)展。真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒。

第一學(xué)期，我看了老師的評語和兒子的成績，也不想打消兒子學(xué)習(xí)的積極性，所以說得比較委婉，書寫家長寄語如下：

你一學(xué)期的耕耘，我見證了你的收獲，即使腳步還不夠大、不夠穩(wěn)。媽媽期待你揚長避短，加強體育鍛煉，上課專心致志，樂吃苦肯鉆研，勤學(xué)好問，掌握學(xué)習(xí)方法，讓一個個問題迎刃而解。用你的智慧裝扮自己的人生，讓它流光溢彩！加油哦：）

第二學(xué)期末，老師的評語如下：

你聰明，但你不夠刻苦；你能考出好成績，但也經(jīng)常會退步。歸根到底，你沒有全心全意地把你的最大潛力發(fā)揮出來。記住，不要被周圍的人或事影響，要專注，要靜得下心，虛心求教，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛知識。愿你策馬前行，快馬加鞭！用自己的智慧與勤奮贏得更寬廣的人生！

第二學(xué)期，從班級和年紀(jì)名次看，兒子稍有前進，但情況還是不夠可觀，汗，恨鐵不成鋼?。∥业募议L寄語如下：

第4篇：市長寄語范文

2、希望佳穎在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績!做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友!

3、通過一年級一學(xué)期的學(xué)習(xí)，琦琦改掉了很多壞習(xí)慣，愛到學(xué)校去學(xué)習(xí)就是很好的表現(xiàn)。而且針對某一方面，只如果自己感愛好的事，可以一個人默默的干上一會，直到完成!……琦琦是一個活潑好動的，愛說話，偶然不快樂就亂發(fā)脾氣，以至?xí)R幾句臟話。希望琦琦在新的一學(xué)期里，努力學(xué)習(xí)積極舉手發(fā)言，改掉上課做動作，做作業(yè)馬虎的小毛病，相信琦琦肯定在學(xué)習(xí)上、生活上更上一層樓。

4、作為父母，我們對小安在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這也大大增強了我們對小安學(xué)習(xí)的信心。這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對老師們表示衷心感謝!希望小安在新學(xué)期里保持良好成績的同時取長補短，通過自己的努力和老師的教誨改掉自己馬虎大意、字跡不端的缺點;也希望小安在修好學(xué)業(yè)的同時能夠多承擔(dān)集體、家庭責(zé)任，多關(guān)懷天下事，做一個有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生!

5、在新的學(xué)期里，世豪長身體、長知識、長能力，健康快樂!學(xué)校、家庭共同配合!

6、航航盡管成績有所提高了，但是她的缺點還是沒有改掉，作業(yè)不自覺，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績會更好!

7、媽媽希望陳易初在新的一年里身心健康，學(xué)習(xí)進步，將來做個對社會有用的人。

8、一學(xué)期的集體生活，讓清清養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在一學(xué)期里期終考試取得了不錯的成績。不僅如此，還能在集體里和小朋友們和諧相處，交了好多好朋友。經(jīng)過老師的幫助，她還克服了懦弱的缺點，在德、智、體、美、勞各方面都取得了不錯的進步，做為父母感到很快樂。感謝老師們對孩子的培養(yǎng)。在新的一年里，希望我們清清能更加努力學(xué)習(xí)，有各方面都能有所進步，爭取“三好學(xué)生”。

9、半年的小學(xué)生毛丫長大了不少，也在老師的教導(dǎo)下取得了不錯的成績，好樣的。你不是個特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂地生活和學(xué)習(xí)，快樂地度過自己的童年。

10、希望新學(xué)期，在老師的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更精彩!更優(yōu)秀!

11、希望濱杰能自覺學(xué)習(xí)、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿他健康、快樂!

12、希望傅詩怡在新的一年中以有靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中多些耐心，多動腦子，膽子再大一些，在各方面都在進步!

13、希望許世杰在新的學(xué)期里有新的進步，尊敬老師，愛護同學(xué)，上課認(rèn)真聽，能積極發(fā)言。

14、希望波波在老師的精心培育下茁壯成長。

15、蓮蓮在第一學(xué)期各門學(xué)科都取得了不錯的成績，是離不開老師的準(zhǔn)確教育，希望第二學(xué)期學(xué)習(xí)更認(rèn)真努力，爭取各方面取得更大的進步!

16、希望姜楠能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天到托管中心先吃點心活動一下，然后做作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)會自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學(xué)交往溝通。

17、希望詩伊在新的學(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帲瑺幦≡谒枷氲赖?、文化素質(zhì)、勞動技能、健康等方面的素質(zhì)連續(xù)創(chuàng)優(yōu)。也希望詩伊積極主動，大膽的通過自己的努力當(dāng)上班干部，爭創(chuàng)三好學(xué)生。也借此機會，對老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們!

18、希望昕雨在新的一年里勇敢、堅強，好好學(xué)習(xí)!

第5篇：市長寄語范文

【關(guān)鍵詞】 單式記賬法； 多域記賬法； 增減記賬法

從宏觀的視野來審視會計學(xué)的發(fā)展，記賬方法可以稱為會計學(xué)發(fā)展脈絡(luò)的中心線，從單式記賬法到復(fù)式記賬法再到三式記賬法，會計學(xué)的發(fā)展首先表現(xiàn)為記賬方法的進步和突破，許多人講到會計學(xué)的發(fā)展問題，卻忽略了記賬方法這個關(guān)鍵問題，最終會計學(xué)的發(fā)展問題也解決不了。事實上會計學(xué)的核心問題是記賬方法問題，只有研究記賬方法，才能將會計環(huán)境和會計的內(nèi)容聯(lián)系和統(tǒng)一起來，才能更加深入地理解會計學(xué)。

記賬方法是會計依據(jù)記賬憑證的記錄，運用一定的記賬符號和記賬規(guī)則，將會計業(yè)務(wù)登記在賬戶上的技術(shù)方法，它實現(xiàn)的功能，是把一定的原始憑證上粗糙的記錄轉(zhuǎn)化成賬簿上有序的有用的記錄。具體包括記賬方式、記賬符號、記賬規(guī)則、記賬內(nèi)容和試算平衡方法等要素。按照登記經(jīng)濟業(yè)務(wù)記賬方式的不同，記賬方法可分為單式記賬法和復(fù)式記賬法。井尻雄士教授進一步發(fā)明了三式記賬法，為世界會計的記賬方法指明了未來的發(fā)展方向。但是由于會計計量手段和計算技術(shù)的局限，目前世界上仍然使用復(fù)式記賬法。

一、記賬方法研究綜述

自從筆者在2004年6月《華東經(jīng)濟管理》第三期發(fā)文“非平衡會計理論探索”對復(fù)式記賬法本質(zhì)提出質(zhì)疑，并對復(fù)式記賬法的缺陷及其在現(xiàn)時代的技術(shù)不適應(yīng)性作了闡述以來，中國會計界有一些學(xué)者逐漸發(fā)表挑戰(zhàn)復(fù)式記賬法的文章，討論這方面的問題。其中代表性的成果有王永生在《中國管理信息化》2007年第7期上發(fā)表的“會計復(fù)式記賬法未來將何去何從”等文章。在當(dāng)代計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的形勢下，復(fù)式記賬法顯然已經(jīng)不能滿足科技發(fā)展的技術(shù)要求，開發(fā)新的記賬方法成為迫切需要。

對于復(fù)式記賬法之后會計應(yīng)該采用什么樣的會計記賬方法的問題，理論界還沒有定論。主流的看法是：一而二、二而三，所以從單式記賬法到復(fù)式記賬法再到三式記賬法比較合乎邏輯，前述井氏三式記賬法被寄以厚望。國內(nèi)學(xué)者徐國君先生在2003年出版了《三維會計研究》一書，創(chuàng)立了三維會計理論體系，是對三式會計記賬方法的創(chuàng)新嘗試；當(dāng)然另一部分學(xué)者立足計算機會計的發(fā)展倡導(dǎo)其他的記賬方法。苗培寧、段曉明提出“+”“-”記賬法（見廣東經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)報2005年第2期“網(wǎng)絡(luò)信息時代會計記賬方法探討”）；郭德貴提出了I/O記賬法（見《財經(jīng)論叢》2006年第4期“現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下借貸記賬法的改革”）；最近王永生先生也提出會計記賬自動化的觀點（見《中國管理信息化》2008年第5期8-10頁）。

不同于以上幾位學(xué)者的觀點，筆者的研究結(jié)果是記賬方法應(yīng)該回復(fù)到單式記賬法那里去更能適應(yīng)會計環(huán)境的變化（見《華東經(jīng)濟管理》2004年第3期172頁），筆者開發(fā)的單式三域增減記賬法就是一種綜合多種功能的單式記賬法，具體內(nèi)容包括采用單式記賬法、多個領(lǐng)域登記和以“增”、“減”為記賬符號三個方面的內(nèi)容。

二、復(fù)式簿記的分拆

復(fù)式記賬法是現(xiàn)代會計學(xué)的基礎(chǔ)，復(fù)式記賬法的核心是復(fù)式簿記，就是對一個會計事項要從來龍和去脈這兩個方面來進行登記，因而復(fù)式簿記對于任意的會計分錄只要確定了一筆會計分錄的一個會計科目就要去尋找這個科目在這筆會計分錄中的對方科目。會計工作人員長期以來在復(fù)式簿記這個迷宮里追求這樣的完美境界，樂此不疲。

被各個時代世人恭為會計學(xué)家的眾多泰斗文魁們，其實也在這個迷宮里面游弋了四百多年，只有一個人除外，就是井尻雄士教授。井尻雄士是杰出的會計學(xué)家，與井尻雄士相比，那些泰斗們應(yīng)該更準(zhǔn)確地被稱呼為財務(wù)學(xué)家，因為他們所作的研究，游離于會計計量技術(shù)之外，重點在財務(wù)問題上面而不在會計學(xué)上面。

井尻雄士的最大成就在于他發(fā)現(xiàn)了復(fù)式簿記會計分錄的分類二分法和因果二分法。首先，他認(rèn)為，資產(chǎn)和權(quán)益是會計計量的兩個度，一方面登記企業(yè)的資源；另一方面登記這些資源所擁有的權(quán)利，兩個度只不過是對相同的資源作不同的分類，兩個合計數(shù)必然相等，這就是分類二分法。其次，對于資產(chǎn)和權(quán)益內(nèi)部的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，比如借“在建工程”，貸“銀行存款”；借“資本公積”，貸“股本”這一類分錄，不再是對相同的對象作不同的分類，而是同一大類下不同的要素或項目此消彼長，借貸雙方因果地聯(lián)系在一起，這就是因果二分法。

井尻雄士對會計分錄的分類二分法和因果二分法的劃分給了我們關(guān)于復(fù)式記賬的所謂的兩個方面的本質(zhì)屬性的啟示，啟示告訴我們這所謂的兩個方面存在著不止一種形式。根據(jù)這種啟示筆者對復(fù)式簿記作了長期的研究發(fā)現(xiàn)：這種兩個方面是人為的創(chuàng)造而不是天然的本質(zhì)屬性。既然這樣，完全可以對復(fù)式簿記進行分拆，把一筆復(fù)式記賬的分錄拆成獨立的兩個單式的會計分錄，這樣的做法似乎非常難以理解，事實上理解這個問題的時候，需要做到不把財務(wù)上的概念和原理應(yīng)用進來，僅僅來想象一下會計處理的技術(shù)方面，你會發(fā)現(xiàn)確實在排除財務(wù)概念的情形下，所有的復(fù)式會計分錄只不過是兩筆單式記賬分錄的人為組合，是兩筆單式會計分錄的聯(lián)合。這個情況在手工記賬的模式下，貌似沒有道理，但是如果你把某一筆會計分錄放在計算機程序的處理過程中，你就會有所體會：如果計算機程序或者進程在處理了分錄的前半部分即一個科目的信息以后，發(fā)生中斷，程序或者進程重新啟動以后再處理剩下的另一筆單式分錄以及其后的分錄，單純從會計處理技術(shù)的角度來看，這種單式分錄的組合性質(zhì)一覽無余。

三、單式記賬法

在計算機會計處理的背景下，所有會計分錄的錄入，在物理上是通過計算機指令實現(xiàn)的，計算機運行指令的過程，是一條一條地完成的。這就是說，在手工記賬時代或者紙質(zhì)賬戶情況下，可以明確地看出左方和右方的賬戶的空間結(jié)構(gòu)在計算機的運行過程中全部轉(zhuǎn)化為順序結(jié)構(gòu)，計算機會計的處理過程是順序進行的，所以，只要有了單式記賬法，計算機會計就可以完成幾乎所有的會計核算任務(wù)。

其實，單式記賬法在現(xiàn)時代的應(yīng)用并沒有絕跡。根據(jù)筆者的考察，國際收支的核算采用的是單式記賬法。盡管國際收支核算方法在賬戶設(shè)計上應(yīng)用了復(fù)式記賬的原理，但是在實際登記過程中，由于原始資料都是從各個部門和機關(guān)分別獲得和取得的，所以并不是同時登記的，而是個別登記的，這種登記顯然是單式記賬法的登記方法，登記人員根本沒有辦法知道對方科目是什么，正因為這種單式登記方法才導(dǎo)致了國際收支在登記之后的項目總計金額的不平衡，產(chǎn)生了一個人為的平衡賬戶總計差額的賬戶――凈差錯與遺露。但是截至今日，所有的《國際金融》教科書的講法如出一轍：國際收支平衡表是按照復(fù)式記賬法原理進行登記的。這種錯誤看來需要全面改正一下，讓所有的金融學(xué)大師來參加一次會計學(xué)的培訓(xùn)很有必要。

所謂單式記賬法，是對經(jīng)濟業(yè)務(wù)只作基于財產(chǎn)物資的收付觀念上的單方面記錄的一種記賬方法，它不去追尋經(jīng)濟業(yè)務(wù)的來龍去脈，而只對經(jīng)濟業(yè)務(wù)所涉及的內(nèi)容在一個賬戶中登記或刪除的記賬方法。這種記賬方法一般只記錄銀錢收付和債權(quán)債務(wù)結(jié)算業(yè)務(wù)，例如，用銀行存款購買材料，只記“銀行存款”賬，不記“原材料”賬；購買材料，貨款未付時，只記“應(yīng)付賬款”賬，不記“原材料”賬。對于固定資產(chǎn)折舊、材料物資的耗用等經(jīng)濟業(yè)務(wù)，因不涉及現(xiàn)金或銀行存款的收付，故而不予登記。

但是在單式記賬法中，有一些業(yè)務(wù)也是要從兩個方面來登記的。比如：收到應(yīng)收款或償付應(yīng)付款時，則同時登記“現(xiàn)金”或“銀行存款”賬和“應(yīng)收賬款”賬，這種登記方法已經(jīng)是14世紀(jì)熱那亞的復(fù)式記賬的登記方法了，只是與現(xiàn)代復(fù)式記賬法相比較，它仍然屬于單式記賬法而已。這個現(xiàn)象說明，復(fù)式記賬法來源于單式記賬法，正因為如此，只要有了單式記賬法就可以解決一切復(fù)式記賬法的問題，因而在記賬方法上只要選擇單式記賬法就足夠了。

四、以“增”“減”為記賬符號

筆者設(shè)計的單式多域增減記賬法選擇了“增”、“減”為記賬符號，增、減記賬符號是從增減記賬法中提取出來，但是以增、減為記賬符號不等于就是中國在上世紀(jì)發(fā)明和使用過的增減記賬法，事實上筆者對中國的原增減記賬法作了改進，主要是剔除了過去增減記賬法的會計等式和平衡關(guān)系，因而也就不再使用原增減記賬法的記賬規(guī)則。

我國原增減記賬法以“增”、“減”為記賬符號，以“資金占用＝資金來源”為會計等式，在復(fù)式記賬法的框架下記錄和反映經(jīng)濟業(yè)務(wù)所引起的會計要素增減變化，它仍然屬于復(fù)式記賬法。原增減記賬法從1964年開始試行，于1966年開始在中國商業(yè)系統(tǒng)全面推行，工業(yè)企業(yè)和其他行業(yè)也有采用這種記賬方法的。1993年7月1日新的《企業(yè)會計準(zhǔn)則》實施后，增減記賬法停用。

筆者從原有的增減記賬法中抽取了“增”“減”記賬符號，采用新的記賬規(guī)則對經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行登記：凡是會計項目或會計科目中涉及的數(shù)字金額是增加的，則使用記賬符號“增”，凡是會計項目或會計科目中涉及的數(shù)字金額是減少的，則使用記賬符號“減”。或者說：會計事項引起會計要素增加則使用“增”記賬符號，會計事項引起會計要素減少則使用“減”記賬符號。

新的增減記賬法下，“增”和“減”只是記賬符號，只是一個賬戶金額變動方向的標(biāo)識，它不再與賬戶結(jié)構(gòu)掛鉤，不再形成增方和減方的范疇，不再產(chǎn)生賬戶方向的關(guān)聯(lián)機制，因而它完全不必套用相關(guān)賬戶的資產(chǎn)或負(fù)債性質(zhì)進行賬戶結(jié)構(gòu)上的判別，從而避免了原增減記賬法的復(fù)雜邏輯，而只需要對會計要素的變動方向作出分析就可以進行標(biāo)記和登記，大大簡化了會計記賬技術(shù)方法。

在計算機會計背景下，增減記賬法能夠簡化和優(yōu)化軟件開發(fā)的邏輯模型。隨著軟件開發(fā)的模式從結(jié)構(gòu)化設(shè)計向面向?qū)ο蟮脑O(shè)計的轉(zhuǎn)變，新的增減記賬法的優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)出來。在新的增減記賬法下，每一個會計科目可以被作為一個“類”來對待，所有會計科目，增加都記在增方，減少都記在減方，增加和減少可以通過兩個方法來實現(xiàn)，比較易于適應(yīng)面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計，而借貸記賬法必須要借助于E-R關(guān)系的確立才能保證所謂的平衡關(guān)系，程序設(shè)計相對比較復(fù)雜?？梢?，新的增減記賬法具有易于計算機程序設(shè)計的優(yōu)點。

五、多個領(lǐng)域按需記賬

在手工記賬的時代，所有的憑證、賬冊和報表都有一個可見的結(jié)構(gòu)和格式。然而在計算機會計背景下，所有的賬戶和報表的結(jié)構(gòu)，都可以抽象為數(shù)據(jù)庫所下轄的表結(jié)構(gòu)，因此表結(jié)構(gòu)應(yīng)該成為新的記賬方法的賬戶結(jié)構(gòu)。一般來說，會計信息系統(tǒng)以至ERP系統(tǒng)所用到的數(shù)據(jù)庫，基本上是關(guān)系數(shù)據(jù)庫，而且會計信息系統(tǒng)中表的結(jié)構(gòu)都是二維的表格。

計算機會計的處理過程基本上就是把數(shù)據(jù)從一張表過到另一張表，把記錄從一個數(shù)據(jù)庫過到另一個數(shù)據(jù)庫中，或者把數(shù)字從一條記錄拷貝到另一條記錄當(dāng)中，在這樣的過程中，數(shù)據(jù)庫的表結(jié)構(gòu)決定著記賬方法的形式。既然會計信息系統(tǒng)主要由二維的表格構(gòu)成，記賬方法要解決的主要問題就是如何填寫這些二維表的問題了。

關(guān)系數(shù)據(jù)庫的二維表格的結(jié)構(gòu)是這樣的：在縱的方向上是一些項目名稱或者記錄，在橫的方向上是一些字段。會計對該表的登記，在縱的方向上是依據(jù)會計事項的順序或者記賬憑證的順序依次登記的；而橫的方向上則根據(jù)需要的內(nèi)容登記不同方面或者不同領(lǐng)域的數(shù)據(jù)。例如：企業(yè)原材料入庫價值50 000元，則可以設(shè)計多個領(lǐng)域登記如表1所示。

多領(lǐng)域按需記賬方法將根據(jù)會計反映的需要對項目所涉及的價值內(nèi)容的各個方面進行登記，計量和反映的需要要求對哪一個領(lǐng)域進行登記就對哪一個領(lǐng)域登記，計量和反映的需要不要求的領(lǐng)域則不進行記錄。完全沒有必要像復(fù)式記賬法或三式記賬法那樣，每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)都必須在兩個方面或三個方面進行登記，避免了刻板教條，從而它是最靈活的記賬方法，同時由于通過多領(lǐng)域的記錄實現(xiàn)了多方面的反映和計量，因而也可以實現(xiàn)對企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的全面反映和控制。

六、單式多域增減記賬法的特點

綜上所述，三式多域增減記賬法的特點是：一是核算用增減記賬法，除了仍然易于手工操作之外，他還非常便于計算機會計程序的處理。二是采用了單式記賬法，將結(jié)構(gòu)型的會計賬戶空間體系轉(zhuǎn)變?yōu)轫樞蛱幚淼倪壿嬻w系，簡單明了并且可以通過組合核算一切會計業(yè)務(wù)。三是采用多領(lǐng)域記賬，可以根據(jù)實際需要，從若干個方面來反映和記錄企業(yè)的經(jīng)營情況的細(xì)節(jié)和財務(wù)狀況的具體情形，可以實現(xiàn)用戶導(dǎo)向型的會計計量。四是單式多項增減記賬法將憑證、賬簿和報表全部轉(zhuǎn)化為二維表格的形式，便于計算機軟件的開發(fā)。

【參考文獻】

[1] 井尻雄士. 婁爾行，譯.三式記賬法的結(jié)構(gòu)和原理.立信會計圖書用品社，1989.

第6篇：市長寄語范文

2、蒸熟的白薯適量，摻點雞蛋黃。

3、高粱米面適量，經(jīng)沖燙后，加點紅糖。

4、白薯切成片，曬干后磨成粉，摻點蝦皮碎末。

5、土豆粉(市售粉面子)沖燙后摻入細(xì)麥麩。

6、蕎麥面、白薯粉、土豆粉各等量拌勻，沖燙后再摻入適量草莓醬。

7、白薯粉、土豆粉各半，沖燙后加點炒黃豆粉。

8、蒸熟的白薯去皮，摻入蕎麥面，搗成粘糊狀。

9、高粱面、蕎麥面、豆餅粉、白薯、土豆粉各等量拌勻，沖燙后揉軟。

10、炒黃豆粉、蠶豆粉、精面粉各等量拌勻，用魚塘水調(diào)和，揉到軟硬適宜。

11、玉米面、蕎麥面各等量拌勻，沖燙后摻點炒繭蛹粉，揉到軟硬適宜。

12、精面粉、玉米面各等量拌勻，沖燙后摻點孑孓粉，揉到軟硬適宜。

第7篇：市長寄語范文

1、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。

2、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，我親愛的老師!

3、我愿將我的祝愿和感激，濃縮了我對你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充滿了幸福和喜悅!你不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝你所做的一切。

5、那一張張樸實的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節(jié)里，祝你們新年快樂!

6、您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪!

7、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)、成長，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育。非常感謝您對孩子的愛和教導(dǎo)，我們再這里要說一聲：老師，謝謝您!

8、希望孩子能夠在健康快樂中學(xué)習(xí)，希望孩子好好學(xué)習(xí)聽老師家長的話，()希望老師嚴(yán)加管教。

9、沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠(yuǎn)不足以表達對您的感激之情。

10、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優(yōu)異的成績回報老師，回報父母。

11、這是我們買給您的禮物，謝謝您，老師。沒有您無私的奉獻，就不會有我們今天的成功。

12、希望老師多一點道德教育，多一點學(xué)習(xí)難點，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進了天堂。

13、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子智慧之泉的老師!祝您身體健康、生活幸福!

第8篇：市長寄語范文

在幼兒園里渡過了一年的時間，爸爸媽媽祝賀你升入了中班學(xué)習(xí)。

1.寶貝，現(xiàn)在你上學(xué)了，老師和同學(xué)將會陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師，愛同學(xué)，守紀(jì)律是每一個優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個秘密老師就喜歡愛吃飯、誠實、勇敢的男子漢。

2.新學(xué)期的腳步近了，爸爸媽媽看著你一天天的長大，非常欣慰。希望你在新學(xué)期里：健康快樂的成長，在幼兒園里好好學(xué)習(xí)知識，做一個懂事聽話的孩子。你快上小學(xué)了，希望你在這學(xué)期更加努力學(xué)習(xí)，越來越討人喜歡。

愛你的爸爸媽媽

3.希望孩子能夠在健康快樂中學(xué)習(xí)，希望孩子好好學(xué)習(xí)聽老師家長的話 ，希望老師嚴(yán)加管教

4、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優(yōu)異的成績回報老師，回報父母。

5、希望老師多一點道德教育，多一點學(xué)習(xí)難點，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進了天堂。

6、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。

希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強學(xué)，不斷上進，不足之處要加強學(xué)習(xí)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

作為學(xué)子，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，理當(dāng)爭分奪秒，那有缺課之理，違紀(jì)之言。如不痛該前非，則家里將不再供學(xué)。

家居貧困山區(qū)，父母雖有小職，但微薄的工錢還往往不能如數(shù)到手，只能維持溫飽。且父常年有病在身，還要贍養(yǎng)老人，現(xiàn)在住房貸款，入學(xué)也貸款，妹妹又要高考了，條件只許節(jié)儉，不許奢華，如花錢不顧家底，超越所限，重負(fù)不堪，物極必返。

就學(xué)機會來之不易，如不再珍惜，不專心功課，不提高成績，不但愧對蒼天，而且將來也難立足社會。

沒有規(guī)矩不成方圓，言行穿戴必須大眾化。聽從老師教誨，遵守學(xué)校要求。成才之道，為人之本定當(dāng)銘刻在心。

望各位指導(dǎo)老師因人施教，嚴(yán)律該生。敬請班主任老師速把聯(lián)系電話告知家里。

第9篇：市長寄語范文

關(guān)鍵詞：研究共同體；兒童；個別差異；因材施教

中圖分類號：G615 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）25-0055-04

當(dāng)前，我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正在推進一場包括重建課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)內(nèi)容、變革學(xué)習(xí)方式和考試評價制度等層面的全方位課程改革運動。要讓這場改革真正成為促進學(xué)生全面發(fā)展、推動民族振興的契機，就要促成教師角色轉(zhuǎn)型和職業(yè)生活方式的改變，重建其在學(xué)校生活中的主體地位。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的奠基工程。根據(jù)新課程改革“以幼兒發(fā)展為本”的新理念，實施“以教師為本”的培訓(xùn)，切實提高教師的整體素質(zhì)是幼兒園實現(xiàn)課改的頭等任務(wù)之一。2001年9月頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）也洋溢著這一時代精神，它不僅面向每一個成長中的幼兒，也同樣面向每一個發(fā)展中的幼兒教師。在貫徹實施新《綱要》精神的過程中如何改變教師被動等待、被動接受的狀態(tài)，使教師真正成為自己學(xué)習(xí)和專業(yè)成長的主人，這已經(jīng)引起了廣大實踐工作者的關(guān)注。

我們認(rèn)為傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式已經(jīng)在一定程度上阻礙了教師的專業(yè)發(fā)展，我們在繼承傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式優(yōu)點的同時，已把更多的目光投向新途徑、新方法的追尋。我們堅信：我們用什么樣的培訓(xùn)方式培訓(xùn)教師，教師就會用什么樣的方式去教育幼兒。

《綱要》總則第五條指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展。那么，幼兒教師如何關(guān)注兒童的個別差異呢？

一、對武漢市幼兒園教師教育素質(zhì)情況調(diào)查后的回眸

筆者曾對武漢市幼兒園教師進行了題為《武漢巿幼兒園教師教育素質(zhì)現(xiàn)狀與需求》的調(diào)查，并從師德與理論素質(zhì)，教育教學(xué)技能素質(zhì)和心理身體素質(zhì)三大層面入手，以三十一個子項反映目前武漢市幼兒園教師的綜合素質(zhì)，此次調(diào)査采用問卷抽樣調(diào)查法進行，抽樣范圍覆蓋全巿，參與此次調(diào)査的幼兒園共計67所，其中老城區(qū)共計47所，新城區(qū)共計20所，發(fā)放問卷380份，回收有效問卷344份，回收率為90.5%。

所有調(diào)查數(shù)據(jù)均經(jīng)過計算機統(tǒng)一處理，從中整理分析出武漢巿幼兒園教師素質(zhì)方面呈現(xiàn)的三個主要特征：

第一方面，在師德與理論素質(zhì)上有較大提高，但對幼教法規(guī)知識明顯認(rèn)識不足。

第二方面，在教育教學(xué)實際工作中健康保育、科學(xué)知識、資源利用上問題較大，特別在關(guān)注兒童的需求方面不夠。

在問卷調(diào)查中有一項調(diào)查是：

您在組織幼兒戶外活動時，首先考慮的是：

A.以幼兒需求為主

B.以幼兒活動量為主

C.以幼兒安全為主

D.以幼兒保育為主

此題正確選項是A、C，但圖形數(shù)據(jù)清楚表現(xiàn)受測教師在B、D兩項錯誤選擇中分別達到21.8%和9.4%，合計31.2%，而正確選項A為19.7%，C為49.1%合計68.8%，已超過了半數(shù)，但A僅為19.7%說明幼兒教師雖然注重體育活動中的安全工作，但對幼兒的需求關(guān)注還不夠。

再看問卷調(diào)查的另一項：您對幼兒常見疾病的預(yù)防知識：

A.非常了解

B.比較了解

C.知道不多

D.不了解

從圖中可看出受測教師中非常了解的占10.9%，比較了解的占19.6%，合計30.5%。知道不多的占9.1%；不了解的占60.4%；合計69.4%。說明了幼兒教師關(guān)注兒童的身心健康及專業(yè)素養(yǎng)不夠。

第三方面，幼兒園教師普遍感到工作壓力大，身體與心理素質(zhì)亟待調(diào)整。

問卷調(diào)查測試幼兒教師對自身工作量的評價是：

A.超負(fù)荷 B.工作量較大

C.工作量較小 D.工作量不飽滿

問卷調(diào)査測試幼兒園教師影響其工作因素的自我評價是：

A.身體不適 B.家務(wù)負(fù)擔(dān)重 C.對工作不滿

D.與領(lǐng)導(dǎo)或者同事有矛盾

E.其他______（請注明）

根據(jù)圖3、圖4兩項數(shù)據(jù)分析：圖3的最高選項是B，反映出幼兒教師工作量大，選項為75.9%；圖4的最高選項是A，反映出幼兒教師身體不適，選項為33.6%。綜合測評了幼兒園教師的身體與心理素質(zhì)，兩題的最高選項說明了幼兒園教師在工作中壓力較大，出現(xiàn)身心疲憊的上升趨勢。

教師是一所幼兒園發(fā)展的主要力量，幼兒教育各項工作質(zhì)量的高低及完成任務(wù)的優(yōu)劣，最終取決于人的素質(zhì)，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多幼兒園教師都認(rèn)為工作量大、壓力大、身心疲憊，那么幼兒教師身心疲憊原因是什么呢？筆者認(rèn)為：一方面是幼兒教師工作壓力太重、工資待遇太低，沒有產(chǎn)生職業(yè)的幸福感；另一方面幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)能力還不能適應(yīng)幼兒教育發(fā)展的需要；如了解孩子個體差異的能力、因材施教的能力等，都需要進一步的提高。這些都是影響幼兒教師專業(yè)成長的重要因素。

要做好幼教工作，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，就必須有效地調(diào)動幼兒園教師的主動性和積極性。作為幼兒園的管理者要支持教師在本職工作中取得最髙成就，盡可能把發(fā)展其能力，樹立“管理就是服務(wù)”的現(xiàn)代管理思想。創(chuàng)造空間為教師發(fā)展提供知識服務(wù)，以人為本。在生活上，工作中多一點人文關(guān)懷，多一些信任、寬容，使幼兒教師全身心的投入工作，獲得最大的成就感、愉悅感、滿足感，同時，作為教師，自己也應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，提高工作學(xué)習(xí)的積極性，提髙工作效率。把工作當(dāng)成一種樂趣，這樣才會感覺力量增倍，樂此不疲。