天津市財貿(mào)管理干部學院學報雜志簡介
《天津商務職業(yè)學院學報》（雙月刊）1991年創(chuàng)刊。本刊的前身是《商業(yè)管理與教育》，主要面向成人教育系統(tǒng)及高職高專教育系統(tǒng)的研究者、教職員工及在校學生，商業(yè)經(jīng)濟理論工作者、商業(yè)企業(yè)經(jīng)營者及商業(yè)戰(zhàn)線職工、教育教學工作者。自1999年創(chuàng)刊至今，本學報始終堅持“探索學海前沿、研究市場經(jīng)濟、縱論成人教育、放談商貿(mào)之道、遵偱敦教勵學、追求崇實尚公”的辦刊思路，逐步形成以會計專業(yè)、財貿(mào)金融、稅務稅收為重點的具有成人教育特色及商業(yè)特色的六項專欄。
天津市財貿(mào)管理干部學院學報雜志欄目設置
經(jīng)濟科學論壇、企業(yè)管理探索、金融會統(tǒng)分析、教育教學研究、信息文獻處理、縱論放談
天津市財貿(mào)管理干部學院學報雜志榮譽信息
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1.來稿要求論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。
2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個）。
3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區(qū)別明顯。
4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。
5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。
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天津市財貿(mào)管理干部學院學報雜志范例
特色與柔性——高職院校在競爭中的取勝之道
提高開放及遠程教育中的面授輔導課教學質(zhì)量
社會主義現(xiàn)代化與以人為本的發(fā)展觀
道德失范的成因與對策
21世紀圖書館生存方式的轉(zhuǎn)變
圖書館工作人員的繼續(xù)教育
基于因子分析法的廣東省各城市科技綜合實力實證研究
利率政策中調(diào)整存貸利差的效應分析——以中國為例
外商直接投資對天津市經(jīng)濟增長影響的實證研究
中小企業(yè)競爭戰(zhàn)略探析
論當代企業(yè)人力資源管理外包的原因和趨勢
天津萬麗酒店培訓管理研究
降低經(jīng)營風險,加強內(nèi)控管理——淺議保險公司風險管理
從混業(yè)經(jīng)營的視閾看金融監(jiān)管模式的發(fā)展與創(chuàng)新
金融控股公司監(jiān)管主體問題研究
我國企業(yè)信用風險防范管理的對策研究
我國商業(yè)銀行不良資產(chǎn)批量處理方法研究
天津市財貿(mào)管理干部學院學報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 全國商科教育科研“十二五”規(guī)劃課題(SKKT-12127) | 2 |
| 天津市哲學社會科學研究規(guī)劃項目(無) | 1 |
| 天津市哲學社會科學研究規(guī)劃項目(tjks10-030) | 1 |
| 天津市教委科研基金(JWDY-20112009) | 1 |
| 天津市教委科研基金(JWDY-20111071) | 1 |
| 廣東省軟科學研究計劃(2009B070300119) | 1 |
| 國家社會科學基金(06CJL008) | 1 |
| 國家社會科學基金(IOBFX042) | 1 |
| 國家社會科學基金(05BJL009) | 1 |
| 國家社會科學基金(08BJY089) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金 | 5 |
| 天津市高等學校人文社會科學研究項目 | 5 |
| 天津市教委科研基金 | 4 |
| 天津市教育科學“十一五”規(guī)劃課題 | 3 |
| 天津市哲學社會科學研究規(guī)劃項目 | 2 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 2 |
| 全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題 | 2 |
| 全國商科教育科研“十二五”規(guī)劃課題 | 2 |
| 天津市教育科學“十二五”規(guī)劃課題 | 2 |
| 天津市教育科學“十五”規(guī)劃課題 | 2 |
