內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)·社會(huì)科學(xué)版雜志省級(jí)期刊

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本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

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本刊理論研究、經(jīng)濟(jì)論壇、文史哲、政法社會(huì)、德育論叢、高等教育研究、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)·社會(huì)科學(xué)版雜志榮譽(yù)信息

• 中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
• 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）

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1．文章標(biāo)題：一般不超過(guò)300個(gè)漢字以內(nèi)，必要時(shí)可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。

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3．提要：用第三人稱寫(xiě)法，不以“本文”、“作者”等作主語(yǔ)，100－200字為宜。

4．關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號(hào)相隔。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，層次不宜過(guò)多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6．正文文字：一般不超過(guò)1萬(wàn)字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來(lái)源。

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12．作者簡(jiǎn)介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

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內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)·社會(huì)科學(xué)版雜志范例

論我國(guó)專利權(quán)行政保護(hù)制度的完善

論高校懲戒權(quán)行使的行政法原則

行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任問(wèn)題研究

環(huán)境侵權(quán)懲罰性賠償制度的正當(dāng)性分析

反思我國(guó)欲建立行政法院模式的選擇——以法國(guó)行政法院建立為反思起點(diǎn)

轉(zhuǎn)型期農(nóng)村和諧家庭建構(gòu)的時(shí)代價(jià)值及其著力點(diǎn)

關(guān)于國(guó)有企業(yè)債轉(zhuǎn)股的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

美國(guó)“9.11恐怖事件”對(duì)中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的啟示

我國(guó)實(shí)施電子商務(wù)的障礙及對(duì)策

民辦高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)分析

談21世紀(jì)先進(jìn)制造技術(shù)對(duì)機(jī)械類專業(yè)教學(xué)的影響

淺談思想道德修養(yǎng)課案例教學(xué)

“兩課”教學(xué)新方法探討——背景透視教學(xué)法

對(duì)我校學(xué)生15年體質(zhì)狀況的調(diào)查研究

試析我校田徑隊(duì)奪冠成因與發(fā)展走向

從道德的產(chǎn)生與形成看當(dāng)前學(xué)校道德教育的改革

高校德育工作應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題