四川教育學(xué)院學(xué)報雜志簡介
《四川教育學(xué)院學(xué)報》面向當(dāng)代科學(xué)大發(fā)展、思想大解放,面向高教改革和騰飛，對自然科學(xué)、社會科學(xué)及教育科學(xué)進(jìn)行綜合性、多層次研究；曾發(fā)表有中科院院士對數(shù)學(xué)教育思想的研究論文和眾多高影響學(xué)術(shù)論文；有全國諸多重點高校、科研機(jī)構(gòu)的中青年科學(xué)工作者學(xué)術(shù)論文；期刊評價多項指標(biāo)在國內(nèi)教育院校類學(xué)報中名列前茅。曾用刊名：教育.進(jìn)修.研究。
四川教育學(xué)院學(xué)報雜志欄目設(shè)置
《四川教育學(xué)院學(xué)報》社科研究、高教研究、基教研究、傳播研究。
四川教育學(xué)院學(xué)報雜志榮譽(yù)信息
四川教育學(xué)院學(xué)報雜志訂閱方式
地址：成都市溫江區(qū)?？坡窎|段99號，郵編：611130。
四川教育學(xué)院學(xué)報雜志社投稿須知
1.文章標(biāo)題：一般不超過20個漢字，必要時加副標(biāo)題，并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。
4.關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨立性的實在詞。
5.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來源。
9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻(xiàn)之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻(xiàn)的引文和個別文后參考文獻(xiàn)的節(jié)略形式，其序號為①②③……。
10.參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻(xiàn)書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻(xiàn)〔Z〕。格式與示例如下：
（1）圖書類格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名:其他題名信息(任選)[文獻(xiàn)類型標(biāo)識].其他責(zé)任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
（2）期刊文章格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.
（3）報紙文章格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[N].報紙名,出版日期(版次).
（4）古籍格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[O].其他責(zé)任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀(jì)年)及刊物機(jī)構(gòu)(版本).收藏機(jī)構(gòu).
（5）析出文獻(xiàn)格式：[序號]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識]//原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選).原文獻(xiàn)題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻(xiàn)起止頁碼.
（6）電子文獻(xiàn)格式：主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識/載體類型標(biāo)識].出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.
（7）文獻(xiàn)重復(fù)引用標(biāo)記：同一作者的同一文獻(xiàn)被多次引用時，在文后參考文獻(xiàn)中只出現(xiàn)一次,其中不注頁碼；而在正文中標(biāo)注首次引用的文獻(xiàn)序號，并在序號的角標(biāo)外著錄引文頁碼。
11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標(biāo)示清楚。
12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。
13.來稿請注明作者電話、E-mail，收刊人及詳細(xì)地址、郵編。
14．其他：請勿一稿兩發(fā)，并請自留原稿，本刊概不退稿。
四川教育學(xué)院學(xué)報雜志范例
模仿說與“詩言志”之分野及其對中西古代文學(xué)的影響
論林徽因作品的審美內(nèi)容
試論鄒韜奮的文化市場運(yùn)作
論現(xiàn)代性的含義
高中英語整體語言教學(xué)結(jié)構(gòu)的探索與實踐
英語閱讀中的句法和篇章
高等教育大眾化背景下大學(xué)生就業(yè)問題理性分析
傳媒文化與當(dāng)代青年的文藝生活
高師院校廉政文化建構(gòu)探略
論高校思想政治工作中的傳統(tǒng)文化教育
民族高校大學(xué)生族際關(guān)系研究——基于國內(nèi)某民族大學(xué)的問卷調(diào)查
小學(xué)德育管理與評價的新突破
試論社會現(xiàn)代化與主體素質(zhì)問題
以“產(chǎn)教結(jié)合,校企合作”為契機(jī)加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)
論誠信教育在構(gòu)建和諧社會中的重大意義
西部地區(qū)縣域義務(wù)教育財政均衡的政策選擇——基于H縣的數(shù)據(jù)分析
影響農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的幾個因素及其改善對策
關(guān)注幼兒社會觀點采擇能力的發(fā)展
四川教育學(xué)院學(xué)報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
| 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題(DHA030140) | 5 |
| 四川省教育廳重點項目(無) | 2 |
| 河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目(2010CJJ024) | 2 |
| 安徽高等學(xué)校省級教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目(20101605) | 2 |
| 河南省教育廳自然科學(xué)基金(2011A180028) | 2 |
| 廣西教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題(2004C30) | 2 |
| 廣西教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項課題(20082) | 2 |
| 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金(09SJD750013) | 2 |
| 四川省教育廳科學(xué)研究項目(無) | 2 |
| 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題(DFB030284) | 2 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻(xiàn) |
| 四川省教育廳人文社會科學(xué)重點研究基地項目 | 20 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 13 |
| 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題 | 11 |
| 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金 | 10 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 10 |
| 四川省教育廳重點項目 | 9 |
| 四川省教育廳科學(xué)研究項目 | 9 |
| 湖北省教育廳人文社會科學(xué)研究項目 | 6 |
| 寧波市教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 6 |
| 四川省教育廳資助科研項目 | 5 |
