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東西南北 · 教育雜志

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東西南北 · 教育雜志省級期刊

Dong Xi Nan Bei

同學(xué)科期刊級別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統(tǒng)計源期刊 部級期刊 省級期刊

  • 半月刊 出版周期
  • 22-1086/Z CN
  • 1000-7296 ISSN
主管單位:吉林日報報業(yè)集團
主辦單位:吉林日報報業(yè)集團
郵發(fā)代號:12-93
創(chuàng)刊時間:1983
開本:B5
出版地:吉林
語種:中文
審稿周期:1個月內(nèi)
影響因子:0.01
數(shù)據(jù)庫收錄:

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東西南北 · 教育雜志簡介

《東西南北·教育》創(chuàng)刊于1983年,經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn),由吉林日報報業(yè)集團主管主辦的文摘雜志。本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”,理論聯(lián)系實際,開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究,交流科技成果,促進學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展,為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。本刊以“探討古今中外教育命題,增進東西南北教研交流”為辦刊指導(dǎo),服務(wù)于各級各類學(xué)校教師,各級各類教育教學(xué)科研工作者和管理者。

以“探討古今中外教育命題,增進東西南北教研交流”為辦刊指導(dǎo)。

東西南北 · 教育雜志欄目設(shè)置

德育縱橫、教育話題、創(chuàng)意前沿、經(jīng)典課堂、評價新論、教學(xué)新方法、專業(yè)成長、隨筆美文等。

東西南北 · 教育雜志榮譽信息

東西南北 · 教育雜志訂閱方式

地址:長春市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)火炬路1518號,郵編:130033。

東西南北 · 教育雜志社投稿須知

1.文章標(biāo)題:一般不超過300個漢字以內(nèi),必要時可以加副標(biāo)題,最好并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位:題目下面均應(yīng)寫作者姓名,姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、郵編,不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。

3.提要:用第三人稱寫法,不以“本文”、“作者”等作主語,應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文,切忌寫成背景交代或“中心思想”,100-200字為宜。

4.關(guān)鍵詞:3-5個,以分號相隔,選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨立性的實在詞。

5.正文標(biāo)題:內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了,層次不宜過多,層次序號為一、(一)、1、(1),層次少時可依次選序號。

6.正文文字:一般不超過1萬字,正文用小4號宋體,通欄排版。

7.數(shù)字用法:執(zhí)行GB/T15835-1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》,凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字;夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8.編輯部收到稿件后一般在一周內(nèi)發(fā)“收稿回執(zhí)”,至遲三個月內(nèi)發(fā)用稿、返修或退稿通知(在此期間切勿一稿多投)。

9.來稿一經(jīng)刊出,本刊將按規(guī)定支付稿酬(包含論文上網(wǎng)服務(wù)報酬),并贈送當(dāng)期刊物2冊。

10.為加快文稿的發(fā)表和便于郵寄稿酬與贈刊,來稿請寫明通訊方式(聯(lián)系人的姓名、電話、電子信箱、工作部門、地址、郵政編碼),工作流動性大、聯(lián)系不便的,也請告知。

東西南北 · 教育雜志范例

中學(xué)語文多媒體教學(xué)的實踐和探索

太極拳學(xué)習(xí)對中學(xué)生注意品質(zhì)影響的研究

對中職學(xué)生的素質(zhì)綜合評價的思考

新時期播音員主持人綜合素質(zhì)提升探析

關(guān)于對高職電子技術(shù)教學(xué)方法的探究

淺析加強高職教育“雙師型”師資隊伍建設(shè)

溫州市流動兒童主觀幸福感調(diào)查研究

和諧社會視角下群眾性多元化體育服務(wù)體系構(gòu)建的思考

論如何在高中政治教學(xué)中滲透情境教學(xué)

提高文科生對高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣的策略研究

追根溯源,標(biāo)新立異——淺談楷書創(chuàng)新的可能性

牛頓第一定律在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題

中學(xué)語文多媒體教學(xué)的實踐和探索

淺談高等學(xué)校教務(wù)管理的“與時俱進”

淺談生物教育的改進

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