福建高教研究雜志簡介
《福建高教研究》是福建省教育廳主管，福建省高等教育研究室、福建省高等教育學會聯(lián)合主辦的用于教育內(nèi)部交流的學術(shù)理論刊物。目前分為綜合教育、基礎教育、高等教育等三個部分。本刊的征稿對象由全省各級各類大、中專院校的教師和教育工作者擴展到普通中小學、幼教、特教等各級各類學校教師及行政管理人員，青少年宮及校外教育單位的教育工作者，在讀博士、碩士研究生等。，歡迎廣大教育工作者選擇相應版塊踴躍投稿，且可作為福建省規(guī)劃課題研究階段性及最終成果認定！現(xiàn)用名：《福建教育研究·高等教育研究版》。
福建高教研究雜志欄目設置
高教論壇、高教管理、德育與學生工作、教學改革等。
福建高教研究雜志訂閱方式
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福建高教研究雜志社投稿須知
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2.文題文題要準確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。
3.作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。
4.摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。
5.標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
6.計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
7.參考文獻
限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。
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8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應注明資料來源。
9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。
福建高教研究雜志范例
淺談如何打造青年教師對地方高校的歸屬感
論傳媒藝術(shù)院校計算機基礎課程體系的建設
普通高校開展軟式網(wǎng)球運動的可行性研究
高校人才引進工作過程中存在的問題與對策分析
美國高校刨業(yè)教育現(xiàn)狀及其本土化策略研究
機械原理課程新教學基本要求的理解與實踐
淺析高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導的本土化建設
本科高校精品課程管理模式的轉(zhuǎn)型改革之探討
新建地方本科高?？紕展芾硖轿?
高師音樂專業(yè)學生＂聽覺思維＂分析
高校心理健康教育若干問題初探
思想政治教育視角下的家校合作培養(yǎng)研究
新時期完善貧困生資助體系的探索
地方高校校級選修課《德語入門》課程建設的思考
泉州市流動兒童教育現(xiàn)狀研究
