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高等職業(yè)教育黨建與思政工作研究雜志

高等職業(yè)教育黨建與思政工作研究雜志省級期刊

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  • 年刊 出版周期
主管單位:浙江工商大學(xué)出版社
主辦單位:浙江工商大學(xué)出版社
創(chuàng)刊時間:2012
開本:B5
出版地:浙江
語種:中文
審稿周期:1個月內(nèi)
類別:教育
數(shù)據(jù)庫收錄:

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高等職業(yè)教育黨建與思政工作研究雜志簡介

高等職業(yè)教育黨建與思政工作雜志(年刊)于2012年創(chuàng)刊,曾用刊名:高等職業(yè)教育黨建與思想工作研究.本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”,理論聯(lián)系實際,開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究,交流科技成果,促進學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展,為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。堅持為社會主義服務(wù)的方向,堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學(xué)風(fēng),傳播先進的科學(xué)文化知識,弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化,促進國際科學(xué)文化交流,探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。

高等職業(yè)教育黨建與思政工作研究雜志欄目設(shè)置

研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

高等職業(yè)教育黨建與思政工作研究雜志榮譽信息

高等職業(yè)教育黨建與思政工作研究雜志訂閱方式

地址:杭州市教工路198號,郵編:310012。

高等職業(yè)教育黨建與思政工作研究雜志社投稿須知

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2、姓名在文題下按序排列,排列應(yīng)在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務(wù)必寫清楚,多作者稿署名時須征得其他作者同意,排好先后次序,接錄稿通知后不再改動。

3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內(nèi)。

4、文章中的圖表應(yīng)具有典型性,盡量少而精,表格使用三線表;圖要使用黑線圖,繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務(wù)院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準,不得采用非法定計量單位。

5、為縮短刊出周期和減少錯誤,來稿一律使用word格式,并請詳細注明本人詳細聯(lián)系方式。

6、編輯部對來稿有刪修權(quán),不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內(nèi)多家學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄,不同意收錄的稿件,請在來稿中聲明。

高等職業(yè)教育黨建與思政工作研究雜志范例

高職學(xué)生預(yù)備黨員的教育評議方法研究

高校紀委書記理念與思路研究

出場學(xué)視域下中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信的整體性分析

基于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)理念下的思想政治理論課教學(xué)實踐與思考

積極心理學(xué)視角下高職學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)研究

淺析教育價值觀的個人本位與社會本位的和諧融合

努力建設(shè)好新時期高等學(xué)校黨委書記隊伍

基于心理契約視角的髙校學(xué)生思想政治教育研究

大學(xué)寢室生活的時代困境與生活教育的展開

構(gòu)建和諧校園內(nèi)良好宿舍人際關(guān)系的對策分析

大學(xué)城學(xué)生安全分析及治理體系構(gòu)建

大學(xué)生對當代浙江人共同價值觀的認同現(xiàn)狀及培育研究——兼議社會主義核心價值體系的地方化實踐探索

高職思政課與職業(yè)素養(yǎng)教育融合的路徑探索

后現(xiàn)代主義思潮影響下高職生社會主義核心價值觀的培育

從“組織對話”到“個體對話”——新媒體語境下思想政治教育模式轉(zhuǎn)向芻議

新媒體時代媒介素養(yǎng)融入高職思政教育探析

高職院校利用微博推進社會主義核心價值觀教育模式創(chuàng)新研究——基于14所浙江高職院校微博的調(diào)查分析

基于人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的高校思想政治工作

高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與現(xiàn)狀分析及對策選擇

職業(yè)院校產(chǎn)業(yè)文化育人能力與內(nèi)在環(huán)境優(yōu)化

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