電氣工程訓練的電工電子技術應用

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摘要:電工電子技術作為與電氣工程技術相輔相成的學科，對工程的發(fā)展起到非常重要的作用，可以全面推進技術發(fā)展，使技術在發(fā)展中的優(yōu)勢更加明顯。在人才培養(yǎng)的過程中要加強管理，使整體的訓練優(yōu)勢更加明顯。

關鍵詞:電氣工程訓練;電工電子技術;應用

電氣工程技術是社會的進步，也是科技進步的核心成果，對于我國整體系統(tǒng)的提升具有重要的意義。在教學過程中，要全面掌握分析電氣工程的設計過程，并對理論課程與實踐課程進行全面應用，實現(xiàn)電氣工程技術的發(fā)展與進步，對技術進行全面管理，同時，將電工電子技術應用到教學過程中。掌握更加科學的教學方法，使其教學更具備理想化的優(yōu)勢，提升學生的整體專業(yè)技能和專業(yè)知識技術，使技術在應用過程中符合社會發(fā)展的需要，提升整體的技術使用規(guī)范。

1電氣工程概述

電氣工程是指隨著科技的不斷進步，在生產過程中將計算機技術、電氣化技術和機電技術結合起來，將各項技術的優(yōu)點和信息控制技術全面進行整合，提升整體的運行質量。電氣工程系統(tǒng)的發(fā)展經歷了漫長的過程，起初被認為是計算機與科技發(fā)展的產物，隨著使用范圍的不斷延伸，定義在不斷的延伸，不再單純的將其定義在傳統(tǒng)的電氣與電子產品相關的學科，而是將其擴展，使用計算機技術等將軟件和硬件技術全面結合起來，作為衡量國家科技進步的標志性工作，提升了整體的科技質量。電氣工程技術將現(xiàn)階段較多的科學技術運用到其中，包括計算機技術、電子電力技術、機械自動化技術等較多的技術成果。在發(fā)展中具有較強的包容性，技術成果也較為突出，在發(fā)展中可以更加全面的掌握科技發(fā)展的實用性特征，對科學技術進行全面的應用，提升社會各界對電氣工程系統(tǒng)的認可度，更加全面的使用電氣系統(tǒng)技術。

2電氣工程訓練與電工電子技術的教學現(xiàn)狀

電氣工程訓練與電工電子技術在職業(yè)教育方面進行課程設計過程中，結合實際情況開設了不同的課程，教學主要是圍繞著三相籠型異步電動機的控制，傳授給工科學生一些簡單的電氣控制方法、控制手段，使之理解電氣控制方面的基本知識和操作技能，了解電氣控制在工程中的應用。對于文科專業(yè)來講，主要開設電氣工程訓練，內容包括室內照明電路的設計、安裝、調試與檢修實踐，讓學生全面了解儀器以及工具的使用方法，掌握基本的電工知識和技巧。從教學過程看，還存在著一些問題。從電氣工程訓練的角度出發(fā)，詳細分析基本電路基礎知識，幫助學生進一步了解電路知識，清晰的了解機電和控制部分的教學，讓學生掌握電子技術，在基本理論課程結束后，通過電工電子技術的實際操作訓練，提升學生的實踐能力。在整個過程中有一個突出的問題:教學的時間安排不合理，理論與實際教學之間是脫離的，無法將實踐的內容與理論學習內容進行相互聯(lián)系，造成理論課程達不到預期的效果，實踐教學也無法保證其質量。在設計過程中教學體系的完整性不足，對教學方法的設置也存在不科學情況，造成教學中的學科在設計過程中存在不合理現(xiàn)象，理論與實際教學之間完全脫節(jié)。電工電子技術的設置需要在一周時間內完成，訓練周期也設定為一周，在一周時間內，教師要將訓練項目的知識點向學生全面展示，但是，在課程安排過程中，教師在一周的前三天就要將相應的知識進行全面講解。在課程設置過程中，對于課程的實踐性存在一些誤區(qū)，一些知識的實操意義不大，出現(xiàn)在實操課程訓練中的時間浪費，使實操課程失去原來的意義，無法保證教學的完整性。

3電氣工程訓練與電工電子技術的應用領域及途徑

當前，電氣工程在實踐中的應用十分廣泛，包括水電站、火電站的計算機監(jiān)控系統(tǒng)(SCADA)下位機現(xiàn)地控制單元、水泵控制柜、閘門控制等領域，在這些領域中要求專門人才具有很高的技術水平，其專業(yè)技能必須過關。對專業(yè)人才的培養(yǎng)一定要不斷創(chuàng)新教學途徑，全面培養(yǎng)綜合實踐的應用型人才。教師在實際教學中應該掌握更加全面的教學方法，對教學內容進行科學化的改進，使教學質量得到全面提升，保證教學的整體性。

3.1設置教學目標

電工電子技術專業(yè)教學中重視培養(yǎng)學生的實踐性，關注專業(yè)技術的培養(yǎng)。第一，在電工電子技術專業(yè)教學標準中，要整合教學目標，在教學目標設定后，不僅要加強對學生專業(yè)技術的培養(yǎng)，還要加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在課程設計中，除了專業(yè)基礎知識，還要幫助學生掌握英語等綜合課程，提升學生的綜合素質。第二，強調學生的實踐能力，重視實踐技能的提升。電工電子技術課程的設計重視設計、實踐能力，強調實驗和實訓，但是，在實際工作中，理論知識占據(jù)的比例較大，實踐課程安排較少，因此，在教學過程中要改進教學的整體目標，對于非電專業(yè)的學生，可以制定一些適應實際教學的實踐性課程，如果是文科專業(yè)，可以選作PLC控制器，作為理科專業(yè)的同學，可以選作電子鎮(zhèn)流器。學生在電工實踐過程中，通過對電氣產品的研制、組裝和調試等親身體驗，了解電工電子技術的應用，探知最前沿的科學技術，推進實踐教學和現(xiàn)代生產實踐的緊密結合。

3.2重視多層次教學

電工電子專業(yè)教學中，應該提升學生的實踐能力，注重學生理論和實踐的雙重教學，結合課程教學的專業(yè)理論知識，進行合理的分類，并開展實踐教學。在理論基礎教學的前提下，積極組織學生進行技能訓練。教師要鼓勵學生參與社會技能競賽，鍛煉自己的專業(yè)技能，并刺激學生在競賽環(huán)境下進行創(chuàng)新，從技術以及理論等方面不斷鍛煉學生，結合實踐和理論，在電氣工程訓練和電工電子技術教學中，全面促進學生的發(fā)展，培養(yǎng)具有實戰(zhàn)能力和創(chuàng)新能力的應用型人才，提升教學質量。

3.3創(chuàng)新考核方法

對學生成績考核方面，考試設計一定要合理，不僅要注重學生理論知識的考核，還應該加強實踐部分的考核。理論方面，該專業(yè)人才要掌握電路、電工和電子技術以及現(xiàn)代數(shù)字化等專業(yè)技術。在全面綜合考核和學分制的情況下，督促教師進行教學內容的設計，提高學生學習知識的自覺性。尤其要注重基礎知識方面的考核，關注學生的能力培養(yǎng)。在實踐考核方面，應該注重學生的創(chuàng)造能力和動手能力，從技能競賽中評價學生的實踐能力，綜合基礎考核成績和實戰(zhàn)考核結果，對學生進行全面評估，促進學生的全面發(fā)展。

4結語

電氣工程訓練與電工電子技術是當今社會必備的技術，在教學過程中，教師要對教學方法進行創(chuàng)新，重視理論與實踐知識的結合，掌握科學的實踐方法，制定規(guī)范化的教學技術，將理論知識與實踐能力結合，實現(xiàn)教學的整體進步，保證綜合素質的培養(yǎng)，為電氣工程培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，推動我國電氣工程和社會經濟的發(fā)展與進步。

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作者:劉愛玲 徐帆 單位:新疆農業(yè)職業(yè)技術學院 烏魯木齊市69026部隊