美術(shù)高等院校下青年教師教學(xué)探究

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一、美術(shù)高等院校應(yīng)如何增能青年教師教學(xué)

面臨以上的種種現(xiàn)狀，作為美術(shù)院校的教學(xué)管理部門(mén)應(yīng)該有怎樣的舉措？如何增能青年教師的教學(xué)呢？

1、強(qiáng)化和提高專(zhuān)業(yè)教師的知識(shí)基礎(chǔ)

教師的知識(shí)基礎(chǔ)對(duì)于課堂教學(xué)是很重要的，知識(shí)基礎(chǔ)的強(qiáng)化和提高也是學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容。對(duì)于青年專(zhuān)業(yè)教師來(lái)講，淵博的知識(shí)基礎(chǔ)不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過(guò)多年的辛勤積累的。第一，定期舉行專(zhuān)題講座，開(kāi)設(shè)“學(xué)院大講堂”，這是強(qiáng)化青年教師知識(shí)基礎(chǔ)的一個(gè)有效方法，應(yīng)作為學(xué)校一項(xiàng)日常的教研活動(dòng)。學(xué)校聘請(qǐng)一些校內(nèi)或校外的教授、碩導(dǎo)、博導(dǎo)主講，學(xué)科種類(lèi)可以由與美學(xué)相關(guān)的學(xué)科（如地理、歷史、考古、音樂(lè)、設(shè)計(jì)、建筑、文學(xué)、傳統(tǒng)文化等）擴(kuò)展到心理學(xué)、邏輯學(xué)、教育學(xué)、方法論、演講藝術(shù)及辯論藝術(shù)等等。這可以使青年教師掌握學(xué)科的最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢(shì)，了解國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)。與此同時(shí)，還可增加青年教師知識(shí)的廣度和深度，開(kāi)拓其視野和思路。目前，各大美院均設(shè)不同形式的專(zhuān)題講座，從教學(xué)和科研兩方面對(duì)青年教師展開(kāi)全面培訓(xùn)，有的學(xué)校把青年教師參加培訓(xùn)的出勤率和評(píng)職稱(chēng)結(jié)合起來(lái)，借此督促青年教師提升自己。有時(shí)，帶有強(qiáng)制性的政策在教學(xué)環(huán)境較為輕松的美院是必要的。第二，要鼓勵(lì)和支持專(zhuān)業(yè)教師攻讀高學(xué)位。盡管目前一般高校有很多博士學(xué)位的教師，但美術(shù)院校擁有博士學(xué)位的教師卻不多，這與美術(shù)學(xué)自身的發(fā)展有關(guān)，目前在全國(guó)八大美院中只有中央美院、中國(guó)美院和西安美院有博士點(diǎn)，但每年招生名額有限，所以全國(guó)美術(shù)學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)博士不多，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，高校青年教師攻讀博士學(xué)位已是一個(gè)大趨勢(shì)。所以，美術(shù)院校為了自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，應(yīng)該在經(jīng)濟(jì)上給予支持，比如報(bào)銷(xiāo)部分學(xué)費(fèi)等。此外，一些美院要求博士脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，這就致使部分青年教師遠(yuǎn)離了教師崗位，有些教師考慮到經(jīng)濟(jì)方面的原因，對(duì)攻讀博士會(huì)有顧慮，介于這種原因，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況制定出一系列鼓勵(lì)政策，第三，支持青年教師開(kāi)展科研活動(dòng)。由于青年教師以前多從事教學(xué)，很少涉及到科研工作，所以在這方面學(xué)校要給予一定引導(dǎo)和支持，還要抓好學(xué)科帶頭人的選拔和培養(yǎng)。在開(kāi)設(shè)關(guān)于不同級(jí)別科研項(xiàng)目申報(bào)講座的同時(shí)，可給青年教師提供指導(dǎo)教師、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)所等一系列有利于科研的條件。比如，從2013年12月起，國(guó)家設(shè)立了國(guó)家藝術(shù)基金項(xiàng)目，美術(shù)院校的青年教師應(yīng)利用此契機(jī)，所在院校也應(yīng)在推薦方面給予支持，同時(shí)應(yīng)組織專(zhuān)家給青年教師提供一些申報(bào)指導(dǎo)。除了支持青年教師申報(bào)或參與國(guó)家級(jí)和省級(jí)課題外，學(xué)校也可規(guī)定一個(gè)目標(biāo)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成論文的篇數(shù)及申報(bào)課題的級(jí)別，甚至獨(dú)立編寫(xiě)教材或出版專(zhuān)著。比如在支持專(zhuān)著方面，學(xué)校可根據(jù)字?jǐn)?shù)和內(nèi)容分為幾個(gè)等級(jí)去資助，并且把青年教師的著作推薦給優(yōu)秀的出版社。如果有了這些幫助，不僅可以進(jìn)一步地督促青年教師在科研方面提升自己的綜合能力，而且也可以更好的服務(wù)于教學(xué)。

2、訓(xùn)練和提高教師的授課能力

講課能力是青年教師綜合能力的根本和基礎(chǔ)。所以從備課開(kāi)始到公開(kāi)課及觀(guān)摩交流，都可由老教授指導(dǎo)完成。進(jìn)而可舉辦青年教師教學(xué)比賽。還可開(kāi)展一系列關(guān)于微課、慕課和翻轉(zhuǎn)課堂等新型授課方式的教學(xué)實(shí)踐和論壇。在提高青年教師講課能力方面，學(xué)?？山M織一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授通過(guò)專(zhuān)題報(bào)告介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和講課技巧。美術(shù)院校的課堂是理論加實(shí)踐，實(shí)踐時(shí)間較多，這就意味著青年教師要脫離開(kāi)課本授課，這就需要他們除了有扎實(shí)的基礎(chǔ)功之外，還要掌握一定的教學(xué)方法和技巧。當(dāng)然，青年教師掌握一些心理學(xué)、邏輯學(xué)和演講技巧方面的知識(shí)也是相當(dāng)必要的。此外，指導(dǎo)青年教師利用教育技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展混合式教學(xué)是當(dāng)今新的授課模式，一些學(xué)校在外語(yǔ)教學(xué)中已開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課堂，但美術(shù)院校中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還比較少，目前，部分美術(shù)院校在選修課中進(jìn)行了嘗試。

3、加強(qiáng)青年教師的對(duì)外交流，鼓勵(lì)其融入國(guó)際社區(qū)

文化藝術(shù)交流是美術(shù)院校教學(xué)和科研發(fā)展重要的一部分。美術(shù)院校應(yīng)大力加強(qiáng)青年教師的對(duì)外交流活動(dòng)，比如，參加高層次的教學(xué)研討會(huì)，參加國(guó)內(nèi)及國(guó)際藝術(shù)展覽，參加高級(jí)短訓(xùn)班等等。藝術(shù)要交流，所以美術(shù)院校更應(yīng)該堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方針，鼓勵(lì)青年教師多交流多參展，也要請(qǐng)一些知名專(zhuān)家來(lái)學(xué)校授課，比如舉辦教學(xué)交流周或開(kāi)設(shè)工作坊等等。一些美院每年均派優(yōu)秀的青年教師作為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者出訪(fǎng)歐美，并在歐洲一些國(guó)家設(shè)立畫(huà)室，供這些藝術(shù)人才使用。也有些美院每年公派青年教師出國(guó)留學(xué)，幫助其在國(guó)外獲得學(xué)位。

二、美術(shù)高等院校增能青年教師教學(xué)的意義

青年教師是美術(shù)院校師資隊(duì)伍中人數(shù)最多的一部分，是教學(xué)和科研的重要力量，是學(xué)校的未來(lái)和希望，增能青年教師教學(xué)不僅是當(dāng)務(wù)之急，而且也具有戰(zhàn)略意義。增能青年教師教學(xué)，有利于青年教師自身的發(fā)展，有利于學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)，有利于學(xué)校的教學(xué)和學(xué)科建設(shè)，有利于國(guó)內(nèi)及國(guó)外的文化交流，也利于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提高國(guó)內(nèi)及國(guó)際的知名度，更有利于千千萬(wàn)萬(wàn)國(guó)家藝術(shù)人才的培養(yǎng)。因此，作為美術(shù)院校管理教學(xué)的部門(mén)，加大增能青年教師教學(xué)的力度是勢(shì)在必行的，同時(shí)這也是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。

作者：唐培淞 單位：西安美術(shù)學(xué)院