女企業(yè)家繼續(xù)教育探究
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受教育者是教育的重要構(gòu)成要素之一，要建立合適的繼續(xù)教育體系，首要考慮到的因素就是教育的對象，也就是說要在遵循“以人為本”的原則指導(dǎo)下，全方面考慮受教育者各項條件，設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容、有效的教學(xué)途徑以及教學(xué)手段等。因此，考慮到女性發(fā)展的特殊現(xiàn)實環(huán)境，鑒于女性發(fā)展的多重身份困惑，我們要將性別因素納入到繼續(xù)教育體系的建立過程中去，努力建立男女平等的繼續(xù)教育體系，為廣大女性創(chuàng)造出機遇以挖掘她們的潛能，促進她們的發(fā)展。與此同時，女企業(yè)家作為女性中出類拔萃的群體，她們本身就擁有更好的教育基礎(chǔ)與發(fā)展機遇。在女企業(yè)家繼續(xù)教育內(nèi)容的設(shè)置過程中，必須凸顯女企業(yè)家的特點，最大限度地開發(fā)這一特殊群體的人力資源，從教育角度上最大限度地促進女企業(yè)家自身的發(fā)展，從而促進社會中女性事業(yè)的發(fā)展與進步。就像采訪中R所言:“報班的初衷，尤其是第一次，抱著比較好奇（的心態(tài)），我就有疑惑：能講得怎么樣？我能接受吧？對我的后期有什么啟發(fā)么等等，會想到這些。深入課程，也能迅速地投入融入?！笨傊?，女企業(yè)家的繼續(xù)教育應(yīng)該與女性發(fā)展和社會需要有機地結(jié)合起來。就像在采訪中L所言：“我覺得，那些純粹從大學(xué)走出來的老師（他本身是一直從事大學(xué)教育的教師）和有一些實戰(zhàn)經(jīng)驗的，又有實體經(jīng)驗又有大學(xué)里理論體系的這樣的教師，他們給我們傳授的東西，帶來的東西是不一樣的。因為這樣的差異還是比較明顯的，那么我個人覺得這種社會辦學(xué)在師資方面配備的話還是那些更務(wù)實性的，不要那種純理論的東西會好一些?！?/p>
二、發(fā)展女企業(yè)家繼續(xù)教育的措施
1.改變自身觀念
第一，所謂“機不可失，時不再來?！迸髽I(yè)家們首先必須樹立機遇意識，增強謀求自身發(fā)展的使命感和緊迫感。二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代，衍生了眾多的發(fā)展機會，同時伴隨著重重競爭與挑戰(zhàn)，女企業(yè)家必須清醒起來，及時抓住發(fā)展機遇，通過繼續(xù)教育以不斷完善自己，迎接光明。第二，改變傳統(tǒng)觀念，挖掘自身潛能。即使是成功的女企業(yè)家，也存在一些不正確的成功歸因模式，即不是把自己的成功歸因于自己的努力，而傾向于歸因為外部條件，如運氣、能力條件等。此類歸因模式難免會降低了其成就動機，在一定程度上，對女企業(yè)家自我潛能的正確認(rèn)識產(chǎn)生負(fù)面作用。因此，對于女企業(yè)家自身而言，迎難而上，通過接受繼續(xù)教育不斷更新知識與完善能力。
2.更新社會觀念
首先，社會媒體要發(fā)揮其強大的輿論作用，通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等多媒體的宣傳渠道，在全社會加大終身教育理念的宣傳力度，再開發(fā)講座、座談等形式，努力營造有利于女企業(yè)家繼續(xù)教育的社會環(huán)境，積極鼓勵女企業(yè)家接受繼續(xù)教育以發(fā)展自我。其次，減少性別歧視，挖掘女性潛力。社會媒體也要不遺余力地宣傳男女平等的觀念，克服大眾對女性繼續(xù)教育認(rèn)識上的片面化、表面化和單一化，為真正促進社會和諧的兩性發(fā)展與進步履行應(yīng)有的義務(wù)與責(zé)任。
作者：祝少琪 單位：南京師范大學(xué)
