節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中重要性

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音樂的學(xué)習(xí)包括多方面，其中最重要的就是節(jié)奏方面的學(xué)習(xí)。有關(guān)節(jié)奏的學(xué)習(xí)，不僅僅是音樂教學(xué)過程的重點，更是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵因素。

一、節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要作用

（一）節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的意義

音樂課程教學(xué)的主要部分就是我們所討論的核心，即節(jié)奏訓(xùn)練。深入開展節(jié)奏訓(xùn)練課程，對完善學(xué)生的音樂系統(tǒng)、提升藝術(shù)內(nèi)核修養(yǎng)水平以及加強學(xué)生對美的認(rèn)知和鑒賞美的能力都有極大的好處。那么以提升學(xué)生的節(jié)奏技能為目的的音樂節(jié)奏訓(xùn)練，首先需要教師發(fā)揮自身的引導(dǎo)和鼓勵作用，不僅要經(jīng)常性地開展節(jié)奏訓(xùn)練課程，更要根據(jù)學(xué)生的實際情況和特點進(jìn)行有效教學(xué)，在讓學(xué)生主動參與課程的同時進(jìn)行輔助性的指導(dǎo)學(xué)習(xí)。除此之外，節(jié)奏訓(xùn)練不僅能提高學(xué)生的熱情和個人技能，還能讓學(xué)生在自我發(fā)揮的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新性思維，培養(yǎng)自由創(chuàng)作音樂的信心和對音樂的深刻理解能力。最后，音樂節(jié)奏訓(xùn)練開展得當(dāng)就會取得“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”般的良好效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂知識和鑒賞音樂發(fā)展歷程的過程中，會不知不覺產(chǎn)生與音樂中所描繪的世界的共情能力。這對塑造學(xué)生良好的思維方式、價值取向和用心去和每一個音樂作品交流交談都有極大的意義和幫助。

（二）節(jié)奏訓(xùn)練的重要性

音樂是一門渾厚高深的藝術(shù)課程。音樂課程最明顯的一個特征就是節(jié)奏訓(xùn)練程度的加強有利于學(xué)生感知音樂。節(jié)奏感的快慢、強弱、長短都可以激發(fā)學(xué)生去主動感受音樂的魅力所在。那么利用多媒體、VR等先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備讓學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握音樂基礎(chǔ)知識的同時，親身了解每個音符的故事，對于豐富學(xué)生的知識也有促進(jìn)作用。例如，在學(xué)習(xí)歌曲《南泥灣》的時候，教師可以先利用高科技設(shè)備讓學(xué)生欣賞歌曲的音頻和視頻，之后引導(dǎo)并帶動學(xué)生用拍打桌面或者拍打手臂的方式跟著節(jié)奏一起律動，通過這種參與動手的方式讓學(xué)生感受節(jié)奏的強與弱、快和慢，感受節(jié)奏的強烈對比和音調(diào)的反差。

二、小學(xué)音樂課堂中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的建議策略

（一）利用教學(xué)游戲，激發(fā)小學(xué)生對音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生作為音樂教學(xué)課堂的主體，如何激發(fā)其興趣是音樂課堂需要思考的一個重要問題。為了幫助學(xué)生更好地融入音樂課堂，通過一些游戲教學(xué)方法的融入，能夠更好地使學(xué)生的參與度得到提高。如果學(xué)生對音樂課堂的學(xué)習(xí)或節(jié)奏沒有正確的認(rèn)知，那么在課堂上也不會認(rèn)真對待老師所組織的各種學(xué)習(xí)活動。如在音樂課堂教學(xué)過程中，老師可以根據(jù)某一首歌曲的節(jié)奏來組織學(xué)生進(jìn)行拍手的活動。這樣一來，不僅能讓學(xué)生在課堂上更加積極主動，也能讓學(xué)生更好地感覺到一首歌曲的節(jié)奏。

（二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造生動的音樂節(jié)奏課堂教學(xué)氛圍

音樂節(jié)奏作為音樂表現(xiàn)的一種重要形式，在音樂教學(xué)過程中起到了至關(guān)重要的作用。人們很多時候?qū)σ皇滓魳返母杏X是從音樂節(jié)奏開始的。因此在實際教學(xué)過程中，老師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)更多合適的教學(xué)情境，在生動的音樂節(jié)奏課堂中，讓學(xué)生能夠通過主動參與的方法真正感受到音樂節(jié)奏對音樂的重要性。這不僅是為了讓學(xué)生感受音樂節(jié)奏教學(xué)的重要性，更是為了讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)那榫持懈玫馗兄魳饭?jié)奏。因為節(jié)奏是相對比較抽象的，但它也是真實存在的，只要方法適當(dāng)是可以確切感知到的。比如，老師可以通過多媒體教學(xué)工具，讓學(xué)生感知空氣機的聲音、汽車發(fā)動的聲音、跑步的聲音……這些聲音中都具有非常明顯的節(jié)奏性特征，又與生活有著非常緊密的聯(lián)系，讓學(xué)生通過對這些抽象節(jié)奏聲音的感知進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（三）運用音樂器材，有效地培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的掌控力

音樂學(xué)習(xí)的過程中涉及很多樂器，如鼓、三腳架、裝有不同水量的玻璃水杯。一些音樂器材的使用可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中更好地感知音樂節(jié)奏。因此在實際的音樂教學(xué)過程中，合適的音樂器材的選用是教師的重要任務(wù)之一。通過這些實用器材的輔助，讓音樂節(jié)奏的訓(xùn)練變得更加生動、可感知。除此以外，在運用這些音樂器材的過程中，老師可以結(jié)合不同的音樂進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生在感知音樂的同時根據(jù)音樂的節(jié)奏及歌詞敲打手中的音樂器材。這一方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也讓學(xué)生感知到了音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)的重要性。

三、結(jié)語

小學(xué)音樂課堂的節(jié)奏訓(xùn)練是音樂素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和表現(xiàn)能力，讓學(xué)生對音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)有一個更加深刻的認(rèn)識，為以后的音樂學(xué)習(xí)或其他方面的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

作者:孟夢 單位:南京市中電頤和家園小學(xué)