談醫(yī)學(xué)期刊編輯學(xué)術(shù)能力提升途徑

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摘要：學(xué)術(shù)能力是編輯人員必備的重要素質(zhì)。從醫(yī)學(xué)期刊編輯提高學(xué)術(shù)能力的必要性出發(fā)，提出醫(yī)學(xué)期刊編輯部對(duì)于編輯學(xué)術(shù)能力提升的4條策略，包括實(shí)行資深科研編輯帶教制度、鼓勵(lì)編輯承擔(dān)醫(yī)學(xué)和編輯交叉學(xué)科的科研項(xiàng)目、提供編輯繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和組織編輯類(lèi)學(xué)術(shù)競(jìng)賽，并從醫(yī)學(xué)期刊編輯自身角度出發(fā)，提出了其學(xué)術(shù)能力自我提升的相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：編輯;醫(yī)學(xué)期刊;學(xué)術(shù)能力

醫(yī)學(xué)期刊是醫(yī)學(xué)科研人員交流學(xué)術(shù)研究成果的重要載體，承擔(dān)著傳播醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)理論、為醫(yī)學(xué)科研服務(wù)的重要任務(wù)。醫(yī)學(xué)期刊因?qū)W科特性使其有別于其他的一般性期刊定位。醫(yī)學(xué)期刊編輯作為醫(yī)學(xué)知識(shí)的采集、編校、潤(rùn)色和傳播者，不僅需要在學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)水平上具有較高的造詣，還要具有敏銳的學(xué)術(shù)眼光和緊跟醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)態(tài)度。醫(yī)學(xué)期刊編輯必須具備科研能力和編輯構(gòu)思能力，使得醫(yī)學(xué)期刊編輯與學(xué)術(shù)研究相互融合，相向而行，同頻共振[1-2]。

1醫(yī)學(xué)期刊編輯提高學(xué)術(shù)能力的必要性

1.1醫(yī)學(xué)期刊發(fā)展的需要

醫(yī)學(xué)期刊的選題策劃需要具有一定的醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)能力。選題策劃是期刊編輯的基礎(chǔ)性工作，醫(yī)學(xué)期刊的選題策劃根據(jù)不同的醫(yī)學(xué)方向和醫(yī)學(xué)亞專業(yè)的編輯進(jìn)行分工。因此，醫(yī)學(xué)期刊編輯不僅要熟悉編輯業(yè)務(wù)，還要熟悉刊物所屬醫(yī)學(xué)方向的學(xué)術(shù)前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題、研究重點(diǎn)、學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)、教育部的最新的相關(guān)文件、教學(xué)醫(yī)院的科研重點(diǎn)等，以及國(guó)內(nèi)外數(shù)據(jù)庫(kù)ESI和INCITES相關(guān)學(xué)科文獻(xiàn)的研究團(tuán)隊(duì)、機(jī)構(gòu)等，這樣才能策劃出優(yōu)質(zhì)的醫(yī)學(xué)期刊選題。醫(yī)學(xué)期刊編輯通過(guò)積累本學(xué)科的學(xué)術(shù)知識(shí)獲得學(xué)術(shù)判斷力，對(duì)于備選的選題才能給予中肯的評(píng)價(jià)，做到棄之有理，持之有據(jù)[3-5]。醫(yī)學(xué)期刊編輯還可通過(guò)參加國(guó)際醫(yī)學(xué)會(huì)議了解該領(lǐng)域的前瞻性研究，擴(kuò)寬選題策劃思路，聚焦醫(yī)學(xué)前沿性學(xué)術(shù)成果并刊發(fā)，打造醫(yī)學(xué)期刊特色，進(jìn)而提升醫(yī)學(xué)期刊的影響力。醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)交流需要一定的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。在醫(yī)學(xué)期刊編輯過(guò)程中，與科研一線的醫(yī)生和專家溝通也是醫(yī)學(xué)期刊編輯的工作任務(wù)之一。通過(guò)與醫(yī)學(xué)專業(yè)的編委、專家溝通交流，了解到醫(yī)學(xué)的不同學(xué)科、亞專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，以達(dá)到提高編輯學(xué)術(shù)能力的目的。為了做到與醫(yī)學(xué)專業(yè)的作者和專家進(jìn)行有效交流，就必須具有較高的編輯素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平，要求編輯必須提高其科研學(xué)術(shù)能力。通讀醫(yī)學(xué)專業(yè)稿件是醫(yī)學(xué)期刊編輯日常的重要工作，對(duì)于文章的編輯校對(duì)不僅要從編校規(guī)范的角度出發(fā)，還要從專業(yè)的醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)角度出發(fā)，如果不具備一定的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)能力就不能勝任醫(yī)學(xué)期刊編輯工作。醫(yī)學(xué)編輯的職業(yè)定位要求不斷強(qiáng)化學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)，提升符合出版發(fā)展規(guī)律的核心素養(yǎng)，勇?lián)聲r(shí)代賦予醫(yī)學(xué)期刊編輯的神圣職責(zé)和光榮使命。因?yàn)獒t(yī)學(xué)期刊編輯從事的是一項(xiàng)高層次的學(xué)術(shù)活動(dòng)[6-7]。

1.2醫(yī)學(xué)期刊編輯自身發(fā)展的需要

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)要求醫(yī)學(xué)期刊編輯不斷提高編輯技能，獲取職業(yè)成就。醫(yī)學(xué)期刊編輯不僅要在期刊領(lǐng)域具有一定的威望，還要在醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域得到一定的認(rèn)可，因此只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時(shí)代賦予醫(yī)學(xué)期刊編輯的崗位要求。也就是說(shuō)醫(yī)學(xué)編輯不僅需要學(xué)習(xí)編輯知識(shí)，還要加強(qiáng)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，全面提高核心素養(yǎng)。醫(yī)學(xué)編輯更需要在某個(gè)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域或方向有一定的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，在給作者退稿時(shí)可以提出比較專業(yè)的退稿意見(jiàn)，如關(guān)于骨密度測(cè)量方法的稿件，很多作者都是研究二維的測(cè)量方法，編輯如果查閱過(guò)國(guó)外相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)國(guó)外文獻(xiàn)目前已經(jīng)提出了采用三維測(cè)量方法來(lái)檢測(cè)骨密度水平。所以編輯可以從學(xué)術(shù)的角度給投稿作者提供更加專業(yè)的審稿意見(jiàn)和精準(zhǔn)的文獻(xiàn)推送，這樣作者才能夠有針對(duì)性地修改稿件，提高稿件質(zhì)量。編輯積極參與國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)和大量閱讀國(guó)內(nèi)外關(guān)于醫(yī)學(xué)的某個(gè)方向或?qū)W科的研究熱點(diǎn)，擴(kuò)大知識(shí)面，完善醫(yī)學(xué)知識(shí)構(gòu)架，才有利于提高編輯自身的學(xué)術(shù)水平和編審能力。從提高醫(yī)學(xué)期刊編輯的學(xué)術(shù)能力來(lái)說(shuō)，編輯工作和學(xué)術(shù)能力二者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。因此，期刊編輯不僅要熱愛(ài)本職崗位工作，提高醫(yī)學(xué)期刊的編輯質(zhì)量和學(xué)術(shù)質(zhì)量，成為醫(yī)學(xué)期刊編輯行家，還應(yīng)積極主動(dòng)提高學(xué)術(shù)能力，成為醫(yī)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)者。無(wú)論是從醫(yī)學(xué)期刊發(fā)展的角度還是從編輯成長(zhǎng)的角度來(lái)考量，醫(yī)學(xué)期刊編輯都應(yīng)以嫻熟的編輯技能入道從業(yè)，以相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)能力自強(qiáng)自立，力爭(zhēng)成為科學(xué)型、學(xué)者型編輯[8-9]。

2醫(yī)學(xué)期刊編輯提高學(xué)術(shù)能力的策略

針對(duì)醫(yī)學(xué)期刊編輯創(chuàng)造的優(yōu)秀科研成果較少的問(wèn)題，編輯部科學(xué)制訂科研能力培養(yǎng)策略，助推醫(yī)學(xué)期刊編輯學(xué)術(shù)能力的提升。

2.1實(shí)行資深科研編輯帶教制度

針對(duì)現(xiàn)在時(shí)代賦予期刊的新使命，不僅需要出版專業(yè)出身的編輯，還要具有專業(yè)學(xué)術(shù)水平的期刊編輯。例如醫(yī)學(xué)期刊編輯部一般設(shè)置2個(gè)梯隊(duì)，第一梯隊(duì)是校對(duì)編輯，就是以編輯出版人才構(gòu)成；第二梯隊(duì)是學(xué)術(shù)編輯，是專門(mén)從科研學(xué)術(shù)角度對(duì)文章進(jìn)行編輯校對(duì)的編輯。建議該梯隊(duì)人才培養(yǎng)的策略制訂可以參考高校研究生的帶教模式，為其設(shè)置醫(yī)學(xué)某個(gè)方向的學(xué)術(shù)導(dǎo)師或者由編輯部的資深科研編輯言傳身教，指導(dǎo)編輯快速成長(zhǎng)。比如醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)編輯，針對(duì)編輯選定的醫(yī)學(xué)方向，針對(duì)該領(lǐng)域提升其學(xué)術(shù)能力制定詳細(xì)且具有實(shí)踐性的培養(yǎng)方案。例如定期參加該醫(yī)學(xué)方向的會(huì)議、論壇，對(duì)一定時(shí)期的學(xué)術(shù)內(nèi)容進(jìn)行整理、總結(jié)，書(shū)寫(xiě)自己對(duì)該領(lǐng)域?qū)W科科研發(fā)展的觀點(diǎn)和看法，讓帶教導(dǎo)師/資深科研編輯修改并指導(dǎo)。總之通過(guò)這種一帶一、因材施教的方式提高醫(yī)學(xué)期刊編輯的學(xué)術(shù)能力。

2.2鼓勵(lì)編輯承擔(dān)醫(yī)學(xué)和編輯交叉學(xué)科的科研項(xiàng)目

編輯申報(bào)的課題不僅僅局限于編輯出版領(lǐng)域的項(xiàng)目，除了國(guó)家自科、社科及四川省自科、社科、教委項(xiàng)目外，編輯還可以申請(qǐng)編輯學(xué)會(huì)或者協(xié)會(huì)的基金項(xiàng)目。例如重慶市科技期刊編輯學(xué)會(huì)、重慶高校期刊研究學(xué)會(huì)的基金項(xiàng)目，鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)期刊編輯申報(bào)個(gè)人擅長(zhǎng)的學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目，提高編輯學(xué)術(shù)研究立項(xiàng)比例。

2.3提供編輯繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

科學(xué)研究是一項(xiàng)知識(shí)迭代非?？焖俚墓ぷ?，只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持進(jìn)步。醫(yī)學(xué)期刊編輯除了需要每年參加新聞出版局規(guī)定的72學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育外，還要積極參加科研學(xué)術(shù)培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)會(huì)議等，多和醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科的專家、學(xué)者交流，主動(dòng)了解最新的醫(yī)學(xué)學(xué)科科研進(jìn)展。這是提高醫(yī)學(xué)期刊質(zhì)量和辦好優(yōu)質(zhì)期刊的根本，同時(shí)編輯也可以通過(guò)這種方式提升自身的學(xué)術(shù)能力。

2.4組織編輯類(lèi)學(xué)術(shù)競(jìng)賽

編輯部可定期與其他同行期刊社共同舉辦編輯類(lèi)學(xué)術(shù)競(jìng)賽，促進(jìn)醫(yī)學(xué)期刊編輯學(xué)術(shù)能力的提升。學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)方式可以參考中國(guó)科技期刊編輯學(xué)會(huì)舉辦的全國(guó)科技期刊青年編輯業(yè)務(wù)大賽，通過(guò)初賽、復(fù)賽、決賽的方式提高編輯能力和學(xué)術(shù)水平。另外，重慶一些醫(yī)學(xué)編輯部通過(guò)組織專業(yè)的編輯學(xué)術(shù)技能大賽的方式，快速篩選出優(yōu)秀的編輯進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，助其向?qū)W者型編輯發(fā)展。

2.5學(xué)術(shù)能力自我提升的路徑

2.5.1積極參與學(xué)術(shù)活動(dòng)醫(yī)學(xué)期刊編輯必須有意識(shí)地加強(qiáng)編輯校對(duì)工作與學(xué)術(shù)研究共生發(fā)展，積極參加國(guó)內(nèi)外專業(yè)的醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)。專業(yè)的醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)給編輯們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，不僅可以了解最新的醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展和發(fā)展?fàn)顩r，還能與一線的科研編輯或該領(lǐng)域醫(yī)學(xué)大咖面對(duì)面交流，擴(kuò)大編輯的知識(shí)層面和學(xué)術(shù)圈。在專業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng)中，還可以接觸到最新的醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)研究成果，可以現(xiàn)場(chǎng)約稿，或者吸納前鋒新銳醫(yī)學(xué)專家加入編委隊(duì)伍[8]。醫(yī)學(xué)期刊編輯通過(guò)參加專業(yè)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，提升自身學(xué)術(shù)能力，優(yōu)化學(xué)術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)，均有助于其在醫(yī)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的成長(zhǎng)，而他們?cè)卺t(yī)學(xué)領(lǐng)域的成長(zhǎng)有助于更好地優(yōu)化醫(yī)學(xué)期刊編輯流程。醫(yī)學(xué)期刊編輯應(yīng)積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，有助于拓寬醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，提升自身在醫(yī)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)地位。

2.5.2學(xué)會(huì)利用科研工具查找文獻(xiàn)資料工欲善其事必先利其器，醫(yī)學(xué)期刊編輯開(kāi)始學(xué)術(shù)研究的第一步，從了解科研工具開(kāi)始。編輯可以簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言來(lái)檢索出所需要的學(xué)術(shù)資料。除了依靠知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普等常用的數(shù)據(jù)庫(kù)查找學(xué)術(shù)資料外，還可以借助知識(shí)圖譜技術(shù)，例如VOSviewer來(lái)查找相關(guān)的學(xué)術(shù)資料，還有一些期刊的官網(wǎng)上可以免費(fèi)下載論文；善于使用文獻(xiàn)管理工具來(lái)查找相關(guān)的學(xué)術(shù)資料，例如Scholarscope、Mendeley、paperpile，Zotero等。其中常用的Mendeley是一款支持很多平臺(tái)且能免費(fèi)使用的文獻(xiàn)/數(shù)目管理軟件，能夠幫助編輯導(dǎo)入、存儲(chǔ)和歸整文獻(xiàn)，且具有很實(shí)用的科研群共享功能，并持續(xù)迭代更新?？傊t(yī)學(xué)期刊編輯要學(xué)會(huì)充分利用現(xiàn)有科研工具和互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)讓學(xué)術(shù)資料的查找變得更加簡(jiǎn)單快捷。

2.5.3立足本職崗位開(kāi)展業(yè)務(wù)研究醫(yī)學(xué)期刊編輯應(yīng)結(jié)合自己的工作實(shí)踐和學(xué)科專業(yè)方向，努力提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。醫(yī)學(xué)期刊編輯在工作中不僅收獲編輯知識(shí)和編輯經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還學(xué)習(xí)了先進(jìn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)。醫(yī)學(xué)期刊編輯工作本身也是值得研究的課題，比如醫(yī)學(xué)倫理學(xué)研究、我國(guó)醫(yī)學(xué)期刊臨床研究論文質(zhì)量控制策略、醫(yī)學(xué)類(lèi)科技期刊的發(fā)展特征以及對(duì)培育世界一流期刊的啟示等。編輯應(yīng)立足于本職崗位，結(jié)合醫(yī)學(xué)和編輯兩門(mén)學(xué)科發(fā)展的前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題來(lái)思考課題，這些都助推了醫(yī)學(xué)期刊編輯學(xué)術(shù)能力的提升[10]。

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作者：劉紹興 姚雪 石蕓 徐川平 單位：重慶市衛(wèi)生健康統(tǒng)計(jì)信息中心