談民辦高校實踐教學體系建設

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摘要：新時代、新形勢，建設現代化信息強國，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的時代青年，教育改革是國際共識和趨勢。民辦高校在辦學時間短、辦學理念、辦學體制、辦學模式、辦學條件等特殊情況下，迎難而上，改革教育模式，不放棄傳統(tǒng)授課優(yōu)勢，充分利用線上教學平臺，理論與實踐結合，逐步建立完善的實踐教學體系，探索出了一條獨特而富有創(chuàng)意的教學模式。

關鍵詞：民辦高校；思政課；實踐教學體系

一、新時代大學生思政教育的三項使命

黨的指出，中國特色社會主義進入新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。自改革開放始，各族人民經過艱苦奮斗，不斷探索，歷經百年磨難的中華民族已經迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。我們比任何時候都更加靠近偉大復習的目標。當今，我國教育的國際影響力快速提升，教育事業(yè)中國特色更加鮮明，教育成果讓13億中國人民的思想道德文化素質和科學文化素質全面提升，教育現代化快速推進。在此情況下，高等教育“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”，踐行新時代大學生思想政治教育使命，引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型人才，實現人力資源強國。高校肩負使命，任重而道遠。

（一）培養(yǎng)新時代青年思想品德。高等學校要以培養(yǎng)人才為中心，按照國家教育方針，遵循教育規(guī)律，不斷提高教育質量。自覺運用新時代中國特色社會主義思想去教育引導大學生培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的人生觀教育、價值觀教育、世界觀教育、法治觀教育、道德觀教育，成為有大愛、大德和大情懷的人。培育擁有合格的，能肩負歷史使命和時代責任的大學生的思想素質和道德品質。

（二）塑造新時代青年理想人格。在當前西方加大“顏色革命”，輸出西方價值觀，混淆視聽，部分大學生被負面信息所誤導，信仰迷惘的關鍵時期，根據馬克思主義的人格學原理，如何塑造新時代青年大學生的理想人格？如何協(xié)調國家，個人與社會的關系？做一個目光遠大，心系國家的時代青年，協(xié)調精神尤為重要。而實現人力資源強國，建設創(chuàng)新型社會，擁有強烈創(chuàng)新意識，較強創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)新教育更為重要。高校培養(yǎng)創(chuàng)新精神的時代青年，也需要我們擁有反省精神和進取精神去靈活運用傳統(tǒng)課堂的優(yōu)勢、網絡教學平臺智慧課堂、線上直播授課、校園學生社團、社會基地實踐等多種渠道和載體，將理論與實踐結合一體。培育出具有時代特色的社會主義青年理想人格。

（三）引導新時代青年行為實踐。當前社會環(huán)境千變萬化，極為復雜。市場經濟和經濟全球化帶來體制變革、利益主體多元化，大學生價值觀近年來呈現取向多元化、抉擇矛盾化的趨勢。多元價值的沖撞、擠壓使得部分大學生行為失范。而這些大學生并不能對引起自己動機和行為的主要因素做出清晰的認識和判斷。這時，通過一系列社會實踐、校園文化建設與學生社團等實踐體系相輔相成，轉變不當的觀念態(tài)度，更正行為方式，引導大學生正確的行為實踐，做新時代中國特色社會主義的有責任、有擔當的時代青年。

二、民辦高校思政課實踐教學體系建設的迫切性與必要性

（一）迫切性。以四川工商學院為例，我校目前正處于從擴展型向內涵型的轉變。如何以新時代教育思想為指導，盡快轉變教育觀念以適應學校轉型發(fā)展、內涵發(fā)展、特色發(fā)展需要？如何從眾多的高校中脫穎而出，開展教學改革，提高教學質量，創(chuàng)辦一流高校？如何在傳統(tǒng)思想與體制的影響下培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型、應用型人才？加快實踐教學體系建設迫在眉睫！

（二）必要性。思政課是高等學校落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思想政治教育是培育具有社會主義核心價值觀大學生的主陣地。隨著民辦高等教育的快速發(fā)展，民辦高校已經成為我國高等教育的重要組成部分，但受制于民辦高校辦學時間短、辦學理念、辦學體制、辦學模式、辦學條件等以及民辦高校德育工作面臨著許多一般公辦高校不具有的特殊情況和問題，思政課理論與實踐脫節(jié)，思政課課內與課外割裂，學生文化素質相對較差，學校教育與自我教育分離，教學手法和手段相對脫節(jié)等一系列相關問題。因此，抓住機遇、超前布局、以更高遠的歷史站位，推進教育現代化，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應，辦好群眾滿意的教育，必須加快實踐教學體系建設。

三、民辦高校思政課實踐教學體系建設的途徑

當今世界，西方國家策劃“顏色革命”，往往從所針對的國家的政治制度特別是政黨制度開始發(fā)難，大造輿論，大肆渲染，把不同于他們的政治制度和政黨制度打入另類，煽動民眾搞街頭政治。當今世界，意識形態(tài)領域看不見硝煙的戰(zhàn)爭無處不在，政治領域沒有槍炮的較量一直未停。如何在當今信息快速傳播甚至泛濫的環(huán)境當中自律？如何為自身和社會服務，而不被負面信息所誤導？如何保持清醒的頭腦、堅定的意志，避免前蘇聯、東歐等國出現的社會動亂、政治動蕩、生活環(huán)境惡劣、人民生存艱巨？“往者不可諫，來者猶可追?！鼻嗄甏髮W生千萬不要成為西方資本主義意識形態(tài)的鼓吹手。在如此嚴峻形勢之下，如何塑造新時代大學生的理想人格？思政課肩負了重要責任。以四川工商學院為例，我們對此進行了一系列實踐教學的探索和實踐。

（一）校園文化為載體，開展課外實踐活動。（1）“學思踐悟，知行合一”。在四川工商學院馬克思主義學院的指導下成立大學生思想政治教育“知行社”，把學生們的所學、所思、所悟與實際行動結合起來，真正做到理論聯系實際，知行合一。在知行社的宣傳發(fā)起之下，全校開展并同學積極參與“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化‘24孝’宣講活動”。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“孝”與時代結合，融入生活。營造“有大愛、有大德、有情懷、行孝道、知感恩”的校園文化風氣，激發(fā)學生積極向上的生活熱情，培養(yǎng)學生奮發(fā)向上、知恩圖報的孝道情懷。品千年詩韻，閱百味人生。江山如畫，風雨七十載，“愛國詩詞大會”我們相約，如期而至。緊張的賽事，層層的選拔，熱情的參與。暨此推動校園文化內涵建設，促進學生全方面發(fā)展，深入了解中華文化的博大精深，感悟詩詞中的文化底蘊，熏陶和染化大學生的人格。（2）助力思政課，開展系列活動、搭建鍛煉平臺。特邀專家，柔聘教授，營造學習氛圍，“岷江大講堂”專家用自己的淵博知識，結合切身經歷，妙語連珠，娓娓而來，博得同學們的滿堂喝彩。同學們各抒己見，齊聚一堂，共同探討、分析當下形勢，思政課真正與學生思想契合?！八颊n在線教學活動月”，特聘專家利用線上教學平臺講座，1分鐘之內1000名的名額活動報名就滿員。許多同學都在扼腕嘆息沒有搶上名額，要求再有下次，必須增加人數。以此形式督促學生們在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的綜合素質。引領學生做使命擔當的時代青年、責任青年。

（二）創(chuàng)新教育模式，理論傳輸與實踐鍛煉相結合。教育改革是國際發(fā)展趨勢，創(chuàng)新教育模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)，實現教育現代化。讓思政小課堂與社會大課堂結合起來，讓理論融入鮮活的社會現實。當前社會思想復雜多樣、相互交織，社會主流價值遭遇市場逐利性挑戰(zhàn)，媒體格局和輿論生態(tài)發(fā)生深刻變化，各種敵對勢力加緊對我國滲透遏制。都要求我們創(chuàng)新教育模式，改革教育內容，打造有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的“金課”，以此教育引導學生立鴻鵠志，做到與時代共頻共振?！佰`行十愛，德耀人生”——愛黨、愛祖國、愛自然、愛勞動、愛社會、愛人生、愛學習、愛家鄉(xiāng)、愛家庭，以嵌入式思想政治理論實踐課，立足大學生個人行為層面對社會核心價值觀的真正實踐體驗，利用假期讓學生去實地考察、感受、了解、真正踐行這十愛。同學們以圖片、視頻、實踐報告等形式記錄。因“才”施教，針對文化課基礎較弱的藝術生同學，“寫生路上的思政課--建川博物館實地實踐學習”、課本上的一段“文字國難”以大量的具體形象呈現在同學們眼前，沖擊著同學們的心靈，激發(fā)同學們的愛國主義情懷，傳遞中華民族的堅強不屈之精神，真正做到實踐與理論有機結合。

（三）改革考核方式，調動學生積極性主動性創(chuàng)造性。在保留傳統(tǒng)課堂優(yōu)勢的基礎上，合理進行改革。打破傳統(tǒng)“一言堂”授課方式，讓思政課“鮮活”起來，以學生為中心，注重信息化教學，注重大數據分析，讓“老師教，學生學”翻轉課堂，“學生教、老師學”，創(chuàng)造有效的教學環(huán)境。對此學校引進了超星學習通，打造智慧課堂，教師提前進行教學設計，課下篩選資料，重質量，而不在數量；步驟設置合需求。運用智慧課堂課前預習，利用搶答、選人、投票、測驗、問卷、主題討論等多種形式，讓思政課“活躍”起來。課后監(jiān)督，課后答疑，保障學習效果。教師互組教學團隊，設置學生助教，平臺在線共享資源，讓思政課“豐富”起來。逐步做到師生互動大面積覆蓋，讓學生愛上思政課，考核不再局限試卷，更加注重過程性評價。

（四）加強師資隊伍建設，奠定人才基礎。牢筑師德師風，不斷培訓、加強思想政治工作隊伍的政治素質和品德修養(yǎng)。在學生眼里，老師是“吐辭為經，舉足為范”，一言一行都給學生極大影響。政治素質過硬，業(yè)務能力精湛，育人水平高超的高素質教育隊伍是學校的基礎性工作。在教育教學工作中做到“堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，堅持學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一”，爭做一名有理想信念、有道德情操、有扎實知識，有仁愛之心的“四有好老師”，“做學生淬煉品格的引路人、做學生學習知識的引路人、做學生創(chuàng)新思維的引路人、做學生奉獻祖國的引路人”的“四個引路人”。

結束語：

強調，新時代，新形勢。當前，我們比以往任何時期都更為迫切需要科學知識和優(yōu)秀人才。教育改革是國際共識和趨勢，教育興，國家興。在現代化教育改革的浪潮中，民辦高校如何推進信息化時代教學改革，提升教學質量？在各種教育資源、教育體制、教育地位等短板中是迎難而上還是知難而退？我們選擇前者。牢固樹立“四個意識”，始終堅定“四個自信”，探索理論與實踐的結合，逐步建立完善的實踐教學體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，為實現教育強國而奮斗，辦好人民滿意的高等教育。

作者：李飛燕 單位：四川工商學院