現(xiàn)階段我國大學(xué)體育教育論文

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1現(xiàn)階段我國大學(xué)體育教育的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著教育改革的不斷推進,大學(xué)體育教育的發(fā)展取得了長足

的進步,但是我們也要看到現(xiàn)階段我國大學(xué)體育教育的發(fā)展依然存在許多亟待解決的問題,比如,大學(xué)體育課在學(xué)校的整體教育實施中沒有得到應(yīng)有的重視,教師的教育理念相對落后,依然承襲著一些與現(xiàn)代的教育觀念不相適應(yīng)的教育認知,教學(xué)的內(nèi)容相對落后,很難適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,體育活動場所不完善與體育器材的相對缺失也是制約大學(xué)體育教育實施的重要瓶頸。

1.1大學(xué)生對體育不夠重視,身體素質(zhì)狀況普遍不佳

受長期以來應(yīng)試觀念的積習(xí),一些大學(xué)在教育理念深層次的認知中,對體育教育就缺乏應(yīng)有的認識,從學(xué)校層面對大學(xué)體育教育重視度的缺失,直接影響了學(xué)生對于大學(xué)體育學(xué)習(xí)的重視,在現(xiàn)實的體育教學(xué)實施中,學(xué)生普遍對體育學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的重視,普遍存在當(dāng)一天和尚撞一天鐘的心態(tài),對體育學(xué)習(xí)敷衍了事,這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響了體育教學(xué)的效果,常此以往學(xué)生的身體素質(zhì)也會逐漸的下降,身體素質(zhì)狀況普遍不佳,對體育缺乏應(yīng)有的重視,會嚴重的影響學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展,這種狀況不斷的延續(xù),就會形成惡性的循環(huán),身體素質(zhì)不佳又進一步促使學(xué)生對體育失去了興趣,良好的體育運動的習(xí)慣也很難在學(xué)生主觀上對體育缺乏應(yīng)有重視的情況下而自然養(yǎng)成,沒有良好的體育運動習(xí)慣,其身體素質(zhì)的提升也就無從談起。

1.2體育課程的內(nèi)容設(shè)置缺乏合理性,對能力培養(yǎng)重視度不高

現(xiàn)階段大學(xué)體育課程設(shè)置的內(nèi)容缺乏合理性,內(nèi)容較為枯燥,刻板而缺乏新意,不適應(yīng)新時期大學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)內(nèi)容的實際需要,在現(xiàn)實的體育課程學(xué)習(xí)中,許多學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)缺乏興趣,課堂教學(xué)的效率不高。再加上體育課教學(xué)大多在露天的場地進行,受到天氣的制約比較嚴重,一到天氣不好的時候體育課就會停上,這在客觀上使體育課難以連貫,更影響了體育教學(xué)的實施。在體育課程內(nèi)容的設(shè)置中,更多的教學(xué)內(nèi)容傾向于知識性的內(nèi)容,而傾向于能力培養(yǎng)的內(nèi)容卻很少涉及,重視知識的學(xué)習(xí)而輕視能力的培養(yǎng),直接影響了大學(xué)體育教學(xué)效能的發(fā)揮,不利于大學(xué)體育課程的更好實施。

1.3大學(xué)體育教學(xué)環(huán)境欠佳,場館開放度有待提高

從目前的大學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀來看,現(xiàn)階段大學(xué)體育的教學(xué)環(huán)境還不盡人意,一些大學(xué)教學(xué)場地不足的現(xiàn)象依然存在,相關(guān)的體育器材的種類和數(shù)量也不夠充足,這種狀況的持續(xù),嚴重影響了大學(xué)體育教學(xué)的開展。在一些學(xué)校雖然具備高質(zhì)量的體育活動場館,但是這些場館的開放度不高,一些學(xué)校為延長場館的使用壽命,維護場館的狀況,經(jīng)常是采用定時開放場館的方式實施體育場館的開放,這就在一定程度上制約了大學(xué)生參加體育活動的時間,有的學(xué)校甚至體育場館很少開放或者是不開放,學(xué)生也就基本沒有到體育場館參加體育活動的機會。上述各種體育教育環(huán)境的欠佳狀況,直接制約了大學(xué)體育教育的開展,長此以往,不利于學(xué)生體育素質(zhì)的發(fā)展。

2現(xiàn)階段促進我國大學(xué)體育教育發(fā)展的策略分析

現(xiàn)階段我國大學(xué)體育教育的改革方向是向著多功能的方向轉(zhuǎn)變,把體育教育打造成社會文化綜合教育的重要的組成部分,大學(xué)體育教育的目的是以促進學(xué)生健康,培養(yǎng)學(xué)生的體育能力與體育技能,提升體育素質(zhì)的全面發(fā)展為目的的,這就要求大學(xué)體育教師要從大學(xué)體育教育的實際出發(fā),優(yōu)化課堂教學(xué),運用行之有效的教學(xué)方法,采用靈活多變的體育教學(xué)形式,根據(jù)學(xué)生的實際需要,開展實效性的體育教育,促進大學(xué)體育教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

2.1大學(xué)體育教師要更新教育觀念,促進綜合素質(zhì)的全面提升

大學(xué)體育教師要與時俱進,以新的課程改革為契機,不斷更新落后的教育觀念,以體育教育的新思維指導(dǎo)日常的體育教學(xué)活動,在體育教學(xué)的實施中要充分尊重學(xué)生的主體地位,要讓學(xué)生樹立“大體育”觀念,培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育的意識,不斷的培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣,促進體育教學(xué)的改革。大學(xué)體育教師要重視培養(yǎng)自身素質(zhì),促進自身綜合素質(zhì)的全面提升,大學(xué)教師自身素質(zhì)的提升不僅僅包括業(yè)務(wù)素質(zhì),也包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等,大學(xué)體育教師在體育教學(xué)實施中要與現(xiàn)代的教育理念、教育思想相接軌,重視學(xué)生的個性發(fā)展需要,以自身素質(zhì)的提升促進學(xué)生體育素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.2以教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、方法的全面優(yōu)化促進體育教學(xué)效率的提升

在具體的大學(xué)體育教學(xué)中,體育教師要根據(jù)課堂教學(xué)的實際需要與學(xué)生的實際狀況,來靈活的增加或刪減教學(xué)內(nèi)容,通過對教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)合理的優(yōu)化,增加體育教學(xué)的實效性,培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的濃厚興趣,優(yōu)化原有的教學(xué)目標(biāo),讓新的教學(xué)目標(biāo)更符合學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的個性需要,以人為本,采用多種多樣的教學(xué)方法促進體育教學(xué)效率的全面提升。

2.3創(chuàng)新體育課教學(xué),促進體育理論與實踐的有機結(jié)合

在具體的體育課教學(xué)中,體育教師要高度重視體育理論課的教學(xué),要在理論課教學(xué)實踐中充分利用課堂教學(xué)的有限時間,為同學(xué)們講解對體育實踐具有指導(dǎo)作用的體育理論課內(nèi)容,以理論教學(xué)內(nèi)容的有效實施促學(xué)生體育實踐的更好開展,教師可以創(chuàng)設(shè)寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育理論的積極性和主動性,在輕松活潑的課堂氣氛中,促進理論教學(xué)的有效實施。教師在重視理論教學(xué)的同時,也要注意理論與實踐的結(jié)合,教師要在體育課教學(xué)中,精心設(shè)計每一節(jié)課,要讓每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,既具有理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容,又具有趣味性的理論實踐,讓同學(xué)們在體育實踐中更深入的理解所學(xué)的體育理論,讓體育理論與體育實踐的雙向結(jié)合促進體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新。

2.4改善體育教育環(huán)境,促進體育教育的更好實施

改善大學(xué)體育教育的環(huán)境,首先要從體育器材的合理利用上著手,教師在體育教學(xué)中,要合理利用現(xiàn)有的體育器材,要增加現(xiàn)有體育器材的利用效率,擴大現(xiàn)有體育器材的利用范圍,以學(xué)生的實際需要作為體育器材利用的基本原則,要增加一些數(shù)量不足的體育器材,添置一些沒有的體育器材,為體育教學(xué)的順利開展掃清障礙。其次,學(xué)校要高度重視體育場館的開放工作,要加大體育場館的開放時間,增加必要的資金投入,加強體育場館的維修和保養(yǎng),增加體育場館的使用壽命,加大科學(xué)有效的場館管理力度,打造高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的現(xiàn)代化的體育場館,促進大學(xué)體育教育的更好實施。

3結(jié)語

大學(xué)體育教育是大學(xué)整體教育實施的重要組成部分,現(xiàn)階段大學(xué)體育教育的實施依然存在許多急需解決的問題,面對這些問題提出實效性的解決策略,其策略包括教育觀念的更新、教學(xué)內(nèi)容的改革與創(chuàng)新、體育教育環(huán)境的改善等,希望通過這些實效性策略的提出,能夠有效的促進大學(xué)體育教育的更好實施,推動大學(xué)體育教育事業(yè)的發(fā)展。

作者：付宏 單位：四川文理學(xué)院體育學(xué)院