福州大學(xué)教職工體育文化論文

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1福州大學(xué)城教職工體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀

體育行為文化主要是自主體育鍛煉和參與體育賽事的態(tài)度和行動(dòng)中形成的一種體育文化現(xiàn)象，即教職工自主參加體育鍛煉和參加集體體育比賽過程中形成的文化現(xiàn)象。行為文化是衡量體育文化發(fā)展?fàn)顩r的一個(gè)標(biāo)志。而教職工參加體育鍛煉和參加體育比賽的態(tài)度是高校校園教職工體育文化存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有86.1%的教職工表示非常愿意參加課外體育鍛煉和體育比賽，但是由于時(shí)間和地域的限制，導(dǎo)致他們中有80.1%的教職工不得不選擇放棄或減少，因?yàn)榇髮W(xué)城位置偏遠(yuǎn)，離家太遠(yuǎn)，這是阻礙大學(xué)城高校教職工參加體育鍛煉最直接最根本的原因。根據(jù)這個(gè)情況，多數(shù)學(xué)校工會(huì)都會(huì)舉辦一些小型的賽事，盡可能不耽誤教職工太多課余時(shí)間，或者把戰(zhàn)線拉長(zhǎng)，縮短比賽時(shí)間，減少參賽人數(shù)等，如:福建中醫(yī)藥大學(xué)工會(huì)舉辦的比賽都在每周五16～17點(diǎn)間，盡量不影響教師正常回家。

2福州大學(xué)城教職工體育文化建設(shè)的對(duì)策

2.1政策引導(dǎo)

營(yíng)造良好的教職工體育文化氛圍，需要建立和諧的運(yùn)行機(jī)制。教職工體育文化的核心是體育健康價(jià)值觀，普及體育健康價(jià)值觀是體育文化建設(shè)的目標(biāo)。在這個(gè)前提下，學(xué)校應(yīng)制訂相應(yīng)的制度和實(shí)施方法，包括自主體育鍛煉、集體競(jìng)技比賽以及體育欣賞等方面內(nèi)容，保證各項(xiàng)體育活動(dòng)的順利開展。建立學(xué)年度體育賽事制度，將參與程度最高的體育賽事常態(tài)化舉辦，建立賽事品牌，營(yíng)造賽事氛圍;建立對(duì)外體育交流政策，拓寬教職工體育范圍，擴(kuò)大交流交際圈;樹立教職工體育榜樣或體育先進(jìn)個(gè)人，以此帶動(dòng)全校教職工積極參加體育活動(dòng)，營(yíng)造活躍的體育氛圍;開展全校教職工體育賽事圖片展覽，向全校師生宣揚(yáng)教職工體育活動(dòng)，豐富教職工體育文化建設(shè)，同時(shí)也激發(fā)教職工參加體育鍛煉的熱情。

2.2通力合作

學(xué)校各級(jí)黨委和機(jī)構(gòu)要以“教師為本”，通力合作，解決教職工體育文化建設(shè)所需的經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地設(shè)備和后勤保障。首先要依靠校領(lǐng)導(dǎo)的決策支持，在經(jīng)費(fèi)上給予保障;其次，院系領(lǐng)導(dǎo)無論從經(jīng)費(fèi)和思想動(dòng)員上對(duì)教職工參加體育活動(dòng)都能給予支持和幫助;再次，充分發(fā)揮體育教學(xué)部、后勤、保衛(wèi)和校醫(yī)院等部門的優(yōu)勢(shì)，這些部門都是開展體育活動(dòng)必須依靠的部門;最后，工會(huì)要起主導(dǎo)作用，緊緊依據(jù)工會(huì)法維護(hù)教職工參與各項(xiàng)體育活動(dòng)的權(quán)利，爭(zhēng)取在經(jīng)費(fèi)上和場(chǎng)地上都給予支持和保障，使廣大教職工的身體健康、生活環(huán)境、工作熱情得到不斷改善和提高。

2.3教師自覺

通過各種方法讓教職工轉(zhuǎn)變觀念，從過去的“要我運(yùn)動(dòng)”變?yōu)楝F(xiàn)在的“我要運(yùn)動(dòng)”，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有質(zhì)的認(rèn)識(shí)。主要方法有:

1)開展貼近人心體育運(yùn)動(dòng)。要把傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與現(xiàn)代趣味運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，減少競(jìng)技性，增加趣味性，對(duì)有廣泛群眾基礎(chǔ)的體育項(xiàng)目要經(jīng)常性和固定性地開展;要深入了解和挖掘廣大教職工喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)日，同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)校開展較好的趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和辦法。

2)舉辦家庭體育活動(dòng)。邀請(qǐng)教職工家屬一同參與體育運(yùn)動(dòng)，增加教工的興趣性和積極性，增進(jìn)家庭團(tuán)結(jié)和睦。

3)定期開展體育健康知識(shí)講座，提高對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握更多的體育文化基礎(chǔ)理論;定期舉辦體育運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)班，聘請(qǐng)知名社會(huì)體育指導(dǎo)員傳授各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的方法和技巧，使教職工掌握科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法。

2.4資源共享

成立福州大學(xué)城校際聯(lián)合體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)，對(duì)福州大學(xué)城各高校體育物質(zhì)資源進(jìn)行整合與管理，切實(shí)實(shí)現(xiàn)體育物質(zhì)資源的優(yōu)化與共享。首先要打破體育場(chǎng)地設(shè)施各校條塊分割、各自為政的傳統(tǒng)局，突破資源配置的時(shí)空瓶頸。通過校際聯(lián)合體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)這一利益共同體，統(tǒng)籌協(xié)商和解決資源開發(fā)、利益分配、使用管理等問題，在保證各校體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽順利進(jìn)行的基礎(chǔ)上，本著你中有我、我中有你、互通互助、資源共享的原則，面向大學(xué)城所有的師生開放。同時(shí)，借助現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，參照大學(xué)城“餐卡一卡通”模式，推行“健身一卡通”模式，教職工持一卡通可到任何院校的任何場(chǎng)館免費(fèi)進(jìn)行健身和鍛煉，積極推進(jìn)大學(xué)城體育場(chǎng)地設(shè)施使用和管理的網(wǎng)絡(luò)化和信息化，讓資源共享達(dá)到最大化。

2.5校際聯(lián)合

充分利用大學(xué)城優(yōu)越的地理優(yōu)勢(shì)，7所高校隔路相望，近在咫尺，為高校聯(lián)合舉辦教職工體育賽事提供了先決條件。由大學(xué)城校際聯(lián)合體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)牽頭定期舉辦校際間的教職工體育賽事，擴(kuò)大高校間的交流范圍，吸引更多教職工參賽，給賽事影響力造勢(shì)。各個(gè)高校組建自己的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方針加強(qiáng)與兄弟院校的體育文化交流，屆時(shí)不同高校的教職工體育文化在這里碰撞和交融，共同呵護(hù)“積極向上、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的體育精神。另外，建立教職工體育專項(xiàng)網(wǎng)站，為宣傳和建設(shè)教職工體育文化提供陣地，以此來帶動(dòng)高校教職工參與體育鍛煉，推動(dòng)高校教職工體育運(yùn)動(dòng)快速向前發(fā)展。

3結(jié)論

福州大學(xué)城擁有得天獨(dú)厚的地理位置和優(yōu)越的場(chǎng)地設(shè)施資源，為豐富和發(fā)展高校教職工體育文化提供了先決條件，但是目前大學(xué)城高校教職工體育文化建設(shè)仍處于落后狀態(tài)，主要原因有經(jīng)費(fèi)投入不足、場(chǎng)地設(shè)施缺乏針對(duì)性、政策制度缺失、對(duì)外交流不足和教師不自覺等。各高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)問題的根源，充分利用大學(xué)城地理優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，采取適當(dāng)和積極的措施加以解決，從多方面多角度加強(qiáng)高校教職工體育文化建設(shè)，讓教職工在學(xué)校能夠體會(huì)到體育的魅力和集體的關(guān)愛。

作者：齊大路 朱宏 單位：福建中醫(yī)藥大學(xué)體育部