5G時(shí)代新聞傳播人才發(fā)展方向

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摘要：伴隨著全球科學(xué)技術(shù)水平的提升，5g時(shí)代已經(jīng)悄然來臨，帶動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)傳播在技術(shù)以及方式層面的革新，媒體融合的深度也不斷提升，各類智能媒體也在新聞傳播領(lǐng)域應(yīng)運(yùn)而生。在這樣的背景之下，新聞傳播人才的培養(yǎng)方向也出現(xiàn)了一定的變革，逐步發(fā)展為全媒型、創(chuàng)新型以及專家型方向發(fā)展，但這類人才顯得較為稀缺，嚴(yán)重抑制了主流媒體的深度融合發(fā)展?；诖耍疚暮?jiǎn)要闡述了5G時(shí)代的基本特征，分析了5G時(shí)代下所需新聞傳播人才的發(fā)展方向，并結(jié)合時(shí)展給出了新聞傳播人才的有效培養(yǎng)策略，以求為促進(jìn)新聞行業(yè)的良好發(fā)展提供理論上的支持。

關(guān)鍵詞：5G時(shí)代；新聞傳播；人才

一、5G時(shí)代的基本特征

5G是一種走在時(shí)展前沿的移動(dòng)通信技術(shù)，這一技術(shù)旨在構(gòu)建一個(gè)消費(fèi)生產(chǎn)互通、線上線下互聯(lián)、生態(tài)平臺(tái)共融，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、民生等不同領(lǐng)域協(xié)同發(fā)展的美好世界，5G技術(shù)的出現(xiàn)也標(biāo)志著智能化變革時(shí)代的來臨。5G時(shí)代為新聞傳播領(lǐng)域所帶來的不單單是網(wǎng)民數(shù)量的增長(zhǎng)，更為關(guān)鍵的是重構(gòu)了新聞信息的識(shí)別、生產(chǎn)、應(yīng)用、采集、消費(fèi)、存儲(chǔ)，讓新聞信息的組織形式、運(yùn)轉(zhuǎn)生態(tài)以及傳播方式都有了較大幅度的轉(zhuǎn)型與升級(jí)。受到5G技術(shù)的影響，傳統(tǒng)媒體數(shù)量以及自身的用戶數(shù)量會(huì)呈現(xiàn)出不斷下滑的趨勢(shì)，與之替代的便是百花齊放的傳播平臺(tái)以及各類信息載體，用戶能夠在這類平臺(tái)或載體之中獲取更為豐富的信息資源，且成本支出相對(duì)較低，所付出的時(shí)間也相對(duì)更短，由此可見5G時(shí)代的新聞傳播可以用“多、快、省、精”這四個(gè)字來概括。同時(shí)5G時(shí)代的新聞傳播也充分利用了云計(jì)算、人工智能、大數(shù)據(jù)、4K、AR、VR這類先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，跨越了時(shí)間與空間的限制，擺脫了虛擬與現(xiàn)實(shí)的桎梏，可以讓觀眾享受到一種文字、圖片、視頻交互式互動(dòng)體驗(yàn)，還能夠?yàn)橛^眾直觀地呈現(xiàn)出沉浸式場(chǎng)景，觀眾足不出戶便能夠獲取到超高清模擬仿真信息。在大數(shù)據(jù)技術(shù)之下，新聞傳播方向也顯得更為精準(zhǔn)，能夠通過先進(jìn)的算法來充分滿足不同群體對(duì)于新聞內(nèi)容的個(gè)性化需求。人民群眾在享受到便利的新聞獲取服務(wù)之后，他們對(duì)新聞傳播的效率、質(zhì)量、平臺(tái)體驗(yàn)、呈現(xiàn)方式這類屬性有了更為多樣化的要求，這也就意味著新聞傳媒不再單純扮演著信息內(nèi)容提供者這一角色，逐步轉(zhuǎn)型為信息內(nèi)容的服務(wù)者，媒體之間的差異逐漸被同化，界限顯得更為模糊，整個(gè)傳媒行業(yè)步入了“萬(wàn)物皆媒”這一智媒體時(shí)代，全新的傳播新格局正初具雛形。時(shí)代的變化不單單會(huì)帶動(dòng)傳播形式、傳播技術(shù)以及傳播形態(tài)的變化，同時(shí)也會(huì)不斷加劇對(duì)新聞傳播人才的需求，新聞傳播人才的創(chuàng)新發(fā)展迫在眉睫。

二、5G時(shí)代下所需新聞傳播人才的發(fā)展方向

（一）全媒型人才。全媒型人才是衍生于全媒體之下的一種附屬概念，全媒體主要指的是通過電視、音像、報(bào)紙、廣播、雜志以及互聯(lián)網(wǎng)這類不同媒介平臺(tái)，來開展全面的信息傳播工作，因此全媒型人才則是要精通不同傳媒業(yè)的發(fā)展法則，掌握不同媒介平臺(tái)的使用方式，不單單要具備最為基礎(chǔ)的采、寫、編、評(píng)、攝這類技能，還應(yīng)當(dāng)充分了解到全新的傳播渠道以及先進(jìn)的知識(shí)技能，并且能夠靈活運(yùn)用各類技術(shù)手段來讓新聞信息產(chǎn)品能夠以更快的效率、更佳的質(zhì)量傳播出去。

（二）專家型人才。傳統(tǒng)理念下的新聞人才一般了解了較為豐富的不同領(lǐng)域知識(shí)，掌握了多樣化的技能，也被人們譽(yù)為“復(fù)合型人才”，而在5G時(shí)代的專家型人才和“復(fù)合型人才”有著異曲同工之妙，但其中的內(nèi)涵卻存在著較為顯著的差異。目前全球科學(xué)技術(shù)水平有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)得到了較為廣泛的推廣與普及，為各行各業(yè)提供了較大的便利，社會(huì)各類需求也變得更為多元化。復(fù)合型人才屬于“廣而不精”的人才，雖然能夠在大部分方面做到差強(qiáng)人意，但卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)精益求精這一根本目的，故而“專家型人才”應(yīng)運(yùn)而生。5G時(shí)代新聞傳播專家型人才應(yīng)當(dāng)在至少一個(gè)領(lǐng)域中精通相關(guān)的理論知識(shí)及實(shí)踐技能，并且能夠取得卓越的成效。在生活節(jié)奏飛快的當(dāng)代社會(huì)，新聞傳播人才要想達(dá)到這一要求可謂面臨著千難萬(wàn)險(xiǎn)，常言道“一將功成萬(wàn)骨枯”，在某一領(lǐng)域中的頂尖人才往往是屈指可數(shù)，鳳毛麟角的存在，因此要想讓當(dāng)今新聞傳播專家型人才的數(shù)量大幅上漲并不現(xiàn)實(shí)，只能夠讓新聞傳播人才努力朝這一方向發(fā)展，盡可能地接近目標(biāo)，哪怕只是部分精通也能夠擁有自身獨(dú)特的價(jià)值。

（三）創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新始終是時(shí)代更迭過程中的主旋律，新聞行業(yè)也不例外。新聞傳播創(chuàng)新型人才主要指的是在探索新聞傳播理論以及實(shí)踐的過程之中具備較為豐富的想象力以及較為敏銳的洞察力，開創(chuàng)性及前瞻性突出，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。在步入5G時(shí)代之后，創(chuàng)新不單單體現(xiàn)在新聞挖掘及采編播發(fā)的獨(dú)特性、信息產(chǎn)品設(shè)計(jì)及策劃的創(chuàng)意性，還包含了通過先進(jìn)技術(shù)手段來開拓、包裝、推廣以及運(yùn)營(yíng)信息產(chǎn)品市場(chǎng)的創(chuàng)造性。由此能夠看出，5G時(shí)代新聞傳播人才朝創(chuàng)新型發(fā)展已經(jīng)成了新聞傳播領(lǐng)域所有環(huán)節(jié)的共識(shí)?？偠灾?，這三種類型的人才是5G時(shí)代新聞傳播人才的主要培養(yǎng)方向，但要想達(dá)成這一目的面臨著較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，例如大部分新聞傳播工作人員并未樹立技術(shù)思維、用戶意識(shí)以及交互性思維這類正確的全媒型意識(shí)思維，無(wú)法推動(dòng)媒體融合進(jìn)程的不斷提速；部分新聞傳播工作人員并未深入了解不同傳播渠道、載體以及技術(shù)的基本特征，或者是僅僅流于表面，不能夠?qū)⑵渥饔冒l(fā)揮得淋漓盡致；新聞傳播工作人員在專業(yè)水平、知識(shí)儲(chǔ)備等方面無(wú)法滿足日益增長(zhǎng)的時(shí)展需求，多學(xué)科通識(shí)程度嚴(yán)重不足。

三、5G時(shí)代新聞傳播人才培養(yǎng)策略

（一）永葆對(duì)新聞事業(yè)的信念、活力與激情。新聞傳播人才是一個(gè)大方面，主要包含了記者、編輯、攝影、后臺(tái)等多個(gè)崗位，無(wú)論身處何種崗位，要想順利完成既定的工作任務(wù)，推動(dòng)新聞傳播的質(zhì)量與效率，最為關(guān)鍵的便是應(yīng)當(dāng)對(duì)新聞事業(yè)懷有堅(jiān)定的信念、持久的活力與激情，永葆人民情懷，忠誠(chéng)地對(duì)時(shí)代脈動(dòng)進(jìn)行記錄積極呼應(yīng)社會(huì)召喚，有機(jī)融合自身的基本理想以及職業(yè)追求，將自身的生命價(jià)值賦予新聞事業(yè)的成就之中，這樣才能夠在5G時(shí)代助力新聞事業(yè)的良好發(fā)展。

（二）以5G時(shí)代需求為基礎(chǔ)，完善新聞傳播人才培養(yǎng)體系。首先，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到高校專業(yè)教育和媒體實(shí)際需求之間存在的矛盾，從各大傳媒類高校入手，對(duì)其教育理念以及教學(xué)體系進(jìn)行全方位的改良與優(yōu)化，組建一支具備較高專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，讓其能夠?qū)π侣剛鞑ハ嚓P(guān)課程進(jìn)行革新，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐操作以及技能訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，并將不同學(xué)科的通識(shí)教育作為輔助，從而為打造全媒型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，新聞傳播在5G時(shí)代的人才需求已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬琶芗图蛹夹g(shù)密集型，主流媒體對(duì)全媒型人才的要求更多地體現(xiàn)出新型的“一專多能”特點(diǎn)與趨勢(shì)，例如不單單包含了能夠全方位了解并掌握全新傳播知識(shí)及技術(shù)的社科類人才，這類人才能夠熟練使用不同傳播設(shè)備軟件來制作出多元化全媒體產(chǎn)品，同時(shí)也包含了具有較強(qiáng)新聞及媒介素養(yǎng)的理工類通用性技術(shù)人才，這類人才主要是負(fù)責(zé)新聞傳播方面的技術(shù)性工作，諸如視頻剪切、幀數(shù)調(diào)整、拓展傳播渠道、維持新聞傳播穩(wěn)定性等。因此新聞傳播人才培養(yǎng)體系應(yīng)當(dāng)明確5G時(shí)代下人才培養(yǎng)的基本方向，并把握好不同類型人才之間的平衡點(diǎn)，不能夠出現(xiàn)厚此薄彼的現(xiàn)象。最后，專家型以及創(chuàng)新型人才在5G時(shí)代有著極大的需求，由于基數(shù)相對(duì)較少，故而培養(yǎng)起來有著較大的難度。因此應(yīng)當(dāng)盡力為這類人才的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境，讓他們的靈感創(chuàng)意能夠有機(jī)會(huì)有條件落地，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意與創(chuàng)造同步，產(chǎn)品從無(wú)形到有形，并進(jìn)一步發(fā)揮出這類人才的價(jià)值引領(lǐng)和示范作用。綜上所述，5G時(shí)代的到來預(yù)示著新聞傳播人才發(fā)展方向產(chǎn)生了一定程度的革新，社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)對(duì)此引起高度的重視，明確實(shí)際發(fā)展方向，通過合理的手段來培養(yǎng)出滿足時(shí)展的新聞傳播人才。

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作者：譚熠 單位：重慶工商職業(yè)學(xué)院