無線網(wǎng)絡(luò)專業(yè)全文(5篇)

摘要：校園網(wǎng)是校園學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分，校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用使中職學(xué)校的信息化水平得到提高，有助于教育發(fā)展。但是在校園無線網(wǎng)絡(luò)逐漸實(shí)現(xiàn)全覆蓋的情況下，學(xué)校教育教學(xué)擁有極大便利的同時(shí)，也存在著一些網(wǎng)絡(luò)安全隱患，很多潛在的網(wǎng)絡(luò)安全問題漸漸顯現(xiàn)出來，針對(duì)這些問題，對(duì)中職校園無線網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行了分析和探討。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；無線網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)安全

1中職校園無線網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀

1.1無線網(wǎng)絡(luò)概況

無線局域網(wǎng)(WirelessLocalAreaNetworks)也就是WLAN，是傳統(tǒng)的有線網(wǎng)絡(luò)延伸，它是一個(gè)巨大的、資源共享的信息載體，由無線技術(shù)將計(jì)算機(jī)、電子通信設(shè)備等相連。是一種相當(dāng)便利的數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)，取代傳統(tǒng)的雙絞銅線(Coaxial)，利用射頻(RadioFrequency；RF)技術(shù)，構(gòu)成局域網(wǎng)絡(luò)。無線局域網(wǎng)是有線局域網(wǎng)的補(bǔ)充和延伸，無線局域網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使通信的移動(dòng)化和個(gè)性化成為了可能。

1.2無線網(wǎng)絡(luò)在中職校園中的應(yīng)用必要性

1.2.1現(xiàn)代化教學(xué)的需要

摘要：無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的延伸和必要補(bǔ)充。在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，學(xué)好無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，掌握網(wǎng)絡(luò)前沿的最新發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)信息類大學(xué)人才培養(yǎng)具有重要的意義。基于此，介紹了某校開設(shè)的無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程，展示教學(xué)方案、課程建設(shè)、內(nèi)容規(guī)劃與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，為促進(jìn)這門新興課程的發(fā)展，希望為專業(yè)教學(xué)改革、技術(shù)人才培養(yǎng)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；新課程；課程設(shè)計(jì)；仿真實(shí)踐

1引言

社會(huì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化已發(fā)展到一個(gè)全民普及的高度。作為計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息社會(huì)的核心，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展日新月異，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的各種創(chuàng)新性應(yīng)用更是層出不窮，對(duì)人們的生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。根據(jù)第83次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，中國(guó)的網(wǎng)民人數(shù)已達(dá)7億。其中，手機(jī)網(wǎng)民占總?cè)藬?shù)的92.5%。互聯(lián)網(wǎng)尤其移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚幕A(chǔ)設(shè)施，熟悉并掌握相關(guān)技術(shù)和技能對(duì)現(xiàn)代工程技術(shù)人員非常重要[1]。高等學(xué)校是我國(guó)科技人才、工程技術(shù)人才培養(yǎng)的主力軍。為順應(yīng)時(shí)代要求，高等學(xué)校緊跟社會(huì)發(fā)展的腳步，為培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)性需求的高素質(zhì)人才，高等學(xué)校信息技術(shù)類專業(yè)有必要適當(dāng)調(diào)整、完善，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革。無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是高校教學(xué)改革的核心課程之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2017年上半年，計(jì)算機(jī)專業(yè)在各高校的覆蓋面達(dá)到75%。與此形成對(duì)比的是，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程在各高校的課程開設(shè)率只有15%～20%，即便開設(shè)，也只是作為選修課[2]。這說明無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程在未來有很大的發(fā)展空間和潛力。為此，有必要深入探討無線網(wǎng)絡(luò)的課程設(shè)計(jì)，為無線網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步推廣奠定基礎(chǔ)。

2課程設(shè)置方案

學(xué)習(xí)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)需要有前期預(yù)備知識(shí)，要求學(xué)生先修一些專業(yè)課程，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)等。本課程的授課對(duì)象是三、四年級(jí)本科生和一年級(jí)研究生，面向的專業(yè)有網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程、電子工程、信息安全和軟件工程等。無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)時(shí)安排為32個(gè)理論學(xué)時(shí)和16個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)。無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要理論內(nèi)容包括無線通信基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)仿真基礎(chǔ)。按照覆蓋區(qū)域劃分的無線局域網(wǎng)、無線城域網(wǎng)、無線廣域網(wǎng)、無線個(gè)域網(wǎng)和無線體域網(wǎng)。按照應(yīng)用劃分的無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)自組織網(wǎng)絡(luò)、車載自組織網(wǎng)絡(luò)等。無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目包括面向各種不同無線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的物理測(cè)量、室外組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)管理、介質(zhì)訪問控制/路由/傳輸協(xié)議仿真、室內(nèi)定位以及智能穿戴等，由仿真和實(shí)測(cè)兩種手段進(jìn)行。課外學(xué)習(xí)以深入閱讀前沿技術(shù)文獻(xiàn)為主，習(xí)題為輔。教學(xué)方法以講授為主，查閱資料和分組討論為輔。

3課程教學(xué)設(shè)計(jì)

摘要：因?yàn)橐苿?dòng)網(wǎng)絡(luò)安全路由器在無線網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)傳輸中存在者較大的安全問題，因此本文采用AC+FITAP的框架改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)管理方式和網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證方式，要統(tǒng)一無線網(wǎng)絡(luò)的管理需要使用Aruba6000控制器兩臺(tái)，交流機(jī)通過配線與AP相結(jié)合，把接入的網(wǎng)絡(luò)與不同的局域網(wǎng)相連接。設(shè)計(jì)的ArubaAirWave統(tǒng)一管理信息安全攻擊和流量的訪問，在Radius服務(wù)器進(jìn)行認(rèn)證并分配IP的遞質(zhì)，把全部的信息輸送到控制器，使用協(xié)議的方法對(duì)身份進(jìn)行驗(yàn)證，無線網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維系統(tǒng)的終端能夠依據(jù)使用者的客戶端MAC碼以及使用者的密碼來驗(yàn)證監(jiān)督使用者的無線網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)；安全路由；無線網(wǎng)絡(luò)；運(yùn)維系統(tǒng)設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)無線傳送的重要內(nèi)容就是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的安全路由，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)具有多變復(fù)雜的特點(diǎn)，而且無線傳輸?shù)倪^程是處在動(dòng)態(tài)變化的過程中，信號(hào)強(qiáng)度也具有很大的差異。傳統(tǒng)的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的路由器不能對(duì)移動(dòng)終端的日益增長(zhǎng)的客觀現(xiàn)實(shí)需求進(jìn)行滿足，未來的無線網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維的發(fā)展方向是設(shè)置網(wǎng)絡(luò)安全性的無線終端路由發(fā)射器?，F(xiàn)在有三種對(duì)路由安全造成威脅的模型：自適應(yīng)的威脅模型、active-n-m模型以及參數(shù)化的威脅模型。較流行的無線網(wǎng)絡(luò)傳輸方法有紅外線、窄帶微波調(diào)制以及拓展頻譜。拓展頻譜技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)多IP分地址，還有較高的利用頻譜效率，使得移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)路由擁有很高的傳輸效率。本文在AC+FITAP的框架基礎(chǔ)上改進(jìn)無線網(wǎng)絡(luò)的登錄，使用Aruba6000兩臺(tái)控制器統(tǒng)一對(duì)無線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理，與Radiusf服務(wù)器結(jié)合，驗(yàn)證用戶的密碼以及賬號(hào)。

一、設(shè)計(jì)移動(dòng)無線網(wǎng)絡(luò)

第一，移動(dòng)無線網(wǎng)絡(luò)的整體框架。解決移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全路由的問題，本文分別使用Aruba和Cisco的無線網(wǎng)絡(luò)解決。有關(guān)架構(gòu)的形式還是使用之前的新型的AC+FIYAP。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全路由的無線網(wǎng)絡(luò)整體的核心就是核心機(jī)房，需要整合一整個(gè)無線網(wǎng)絡(luò)，使用Aruba6000控制器兩臺(tái)在核心交換區(qū)對(duì)現(xiàn)有的無線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行新的建設(shè)，從沒有統(tǒng)一管理的無線網(wǎng)絡(luò)，可以為無線網(wǎng)絡(luò)的使用者提供認(rèn)證身份ID的信息，還可以進(jìn)行防火墻策略以及三層路由器的服務(wù)。GRE隧道由ArubaAP實(shí)現(xiàn)控制，最后在Aruba的控制器終止，LWAPP隧道由CiscoAP進(jìn)行控制，最后在Cisco控制器終止。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全路由是通過一塊256AP控制卡以及4個(gè)千兆光纖的端口組成的，留一個(gè)網(wǎng)關(guān)負(fù)責(zé)終止的第三方胖APVLAN，另外留一個(gè)網(wǎng)關(guān)負(fù)責(zé)有線網(wǎng)絡(luò)的核心交換的設(shè)備連接，最后達(dá)到第三方胖AP的管理[1]。無線使用者需要設(shè)置密碼，但使用者的密碼和賬號(hào)需要通過Radius服務(wù)器的認(rèn)證，一般情況下的認(rèn)證方法會(huì)依據(jù)不同的情況有所不同，MAC地址過濾、WEB認(rèn)證、WPA加密、AAA的Accounting以及密碼和用戶名的認(rèn)證。移動(dòng)安全路由的無線網(wǎng)絡(luò)使用者，要根據(jù)使用者的角色來劃分，通過認(rèn)證的多元化來實(shí)現(xiàn)不同系統(tǒng)的個(gè)體個(gè)性化以及多用戶群體的運(yùn)維管理系統(tǒng)。二次開發(fā)時(shí)要與城市的熱點(diǎn)設(shè)置DR.com相結(jié)合進(jìn)行管理，還需要對(duì)LDAP數(shù)據(jù)定制操作進(jìn)行支持，方便靈活，便利了統(tǒng)一化的認(rèn)證，還可以同事簡(jiǎn)化操作流程和管理流程，更便利了無線網(wǎng)絡(luò)的用戶和系統(tǒng)的操作人員。ArubaAirWave專業(yè)路由綜合網(wǎng)管可以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理對(duì)訪問流量、安全攻擊和無線網(wǎng)絡(luò)使用者，還可以實(shí)現(xiàn)策略審核和執(zhí)行對(duì)無線路由的設(shè)備，完善和優(yōu)化無線網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維系統(tǒng)[2]。第二，移動(dòng)無線網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全路由的無線網(wǎng)絡(luò)，使用國(guó)際上的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，分為OEEE802.11g、IEEE802.11b、IEEE802.11a，無線用戶的使用者集中反饋的掉線率高和網(wǎng)速低下的區(qū)域進(jìn)行調(diào)整，還要及時(shí)的維護(hù)設(shè)備。通過控制OEEE802.11b的技術(shù)使用，來實(shí)現(xiàn)對(duì)AP信號(hào)強(qiáng)度以及客戶端的控制，使用戶的體驗(yàn)得到改善[3]。同時(shí)使用最新技術(shù)IEEE802.11n，全方位覆蓋轄區(qū)的無線網(wǎng)絡(luò)，要保證轄區(qū)的無線網(wǎng)絡(luò)的使用者可以穩(wěn)定高效的使用網(wǎng)絡(luò)。

二、無線網(wǎng)絡(luò)安全路由運(yùn)維

第一，管理方面，管理無線網(wǎng)絡(luò)的項(xiàng)目中，選擇ArubaAirWave專業(yè)LAN對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行綜合的管理和監(jiān)督，其工作內(nèi)容有無線網(wǎng)絡(luò)傳輸、接收設(shè)備、無線網(wǎng)絡(luò)用戶以及無線網(wǎng)絡(luò)傳送渠道對(duì)信息安全攻擊和流量訪問實(shí)施統(tǒng)一管理[4]。統(tǒng)一部署AirWave服務(wù)器，使用網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議以及ArubaAC進(jìn)行通訊管理，還要收集無線網(wǎng)絡(luò)使用者的信息，包括信息安全、使用者、設(shè)備使用以及流量的使用情況等。分布式網(wǎng)絡(luò)對(duì)用戶進(jìn)行統(tǒng)一的管理，LDAP數(shù)據(jù)與DR.com基礎(chǔ)上相結(jié)合進(jìn)行二次開發(fā)，實(shí)現(xiàn)用戶統(tǒng)一的管理平臺(tái)。操作人員在該系統(tǒng)下實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理，除了管理區(qū)域內(nèi)的用戶還能夠?qū)α鲃?dòng)用戶進(jìn)行管理，使區(qū)域內(nèi)的用戶使用安全的無線網(wǎng)絡(luò)。第二，安全維護(hù)，使用無線網(wǎng)絡(luò)的用戶要設(shè)置密碼，但用戶的密碼和賬戶要通過Rsdius服務(wù)器進(jìn)行認(rèn)證，通常認(rèn)證的方法會(huì)依據(jù)不同情況使用方法也不同，密碼和用戶名、MAC地址過濾、WEB認(rèn)證、WPS加密以及AAA的Acounting證提供選擇，并進(jìn)一步優(yōu)化和改善以上的認(rèn)證方式。使用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全路由的無線網(wǎng)絡(luò)用戶，要與城市熱點(diǎn)DR.com相結(jié)合進(jìn)行認(rèn)證管理，把所有的無線網(wǎng)絡(luò)用戶的數(shù)據(jù)匯集到管理平臺(tái)，完成運(yùn)維系統(tǒng)管理統(tǒng)一的多用戶群體。轄區(qū)的所有無線網(wǎng)絡(luò)用戶，IP地址將統(tǒng)一分配，和SSID對(duì)應(yīng)，全部的網(wǎng)關(guān)設(shè)備都指向Aruba控制器。綜上所述，本文以AC+FITAP的框架作為基礎(chǔ)研究了在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)路由下的無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使用Aruba6000的兩臺(tái)控制器統(tǒng)一管理無線網(wǎng)絡(luò)，與Radius服務(wù)器相結(jié)合對(duì)用戶的密碼以及賬號(hào)進(jìn)行驗(yàn)證。整個(gè)無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在LDAP數(shù)據(jù)和DR.com的基礎(chǔ)上相互結(jié)合實(shí)施的二次開發(fā)，實(shí)現(xiàn)了用戶的統(tǒng)一管理在分布式的網(wǎng)絡(luò)條件下，而且無線網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流量，降低了內(nèi)存以及硬件CPU的使用占有率。

摘要：近幾年來，無線網(wǎng)絡(luò)被越來越多的人使用并成為人們生活中不可或缺的一部分，無線網(wǎng)路已經(jīng)逐漸地普及開來，但在無線網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的同時(shí)，其網(wǎng)絡(luò)安全是不容忽視的問題。無線網(wǎng)絡(luò)與有線網(wǎng)絡(luò)相比較起來，無線網(wǎng)絡(luò)的安全問題也是相對(duì)單一的，但無線網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)路連接和設(shè)備方面遠(yuǎn)比有線網(wǎng)絡(luò)要復(fù)雜的多，當(dāng)今，無線網(wǎng)絡(luò)的安全問題已經(jīng)成為信息領(lǐng)域的一大新課題。文章就無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所存在的安全問題及相對(duì)的解決措施進(jìn)行了詳細(xì)的論述。

關(guān)鍵詞：無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；安全問題；解決措施

0引言

每一種新技術(shù)能被人們認(rèn)可并且使用，都存在客觀的緣由，人類總是在為自己生活的便利、簡(jiǎn)單、舒適進(jìn)行各項(xiàng)科技的研究，而這些被研究的技術(shù)也在不斷地被推動(dòng)向前，而在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展開來之時(shí)，又一科技被人們追捧，那就是無線網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)剛發(fā)展開來時(shí)，人們都在研究網(wǎng)絡(luò)能做什么，而這些問題早已解決，隨之而來的就是網(wǎng)絡(luò)的使用方法，而這個(gè)問題的答案就是無線網(wǎng)絡(luò)的誕生，它也正把無線網(wǎng)絡(luò)推向世界的每個(gè)角落，目的是讓人們?cè)谌魏螘r(shí)間任何地點(diǎn)暢游網(wǎng)絡(luò)，而在這同時(shí)，研發(fā)者就要考慮無線信號(hào)的安全性了，它與傳統(tǒng)的線纜不同之處在于其為隱形“線纜”，如果出現(xiàn)安全問題，工作人員不能及時(shí)進(jìn)行觸碰式的補(bǔ)救。因此，作為用戶，能否用到安全可靠的無線網(wǎng)絡(luò)仍是有待解決的問題之一。

1無線網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)及其安全問題

1.1Wi-Fi

1.1.1無線網(wǎng)絡(luò)在安全上存在的隱患從WI-FI的整體設(shè)計(jì)構(gòu)思上來講，其在安全性能方面主要就是WEP進(jìn)行加密，然而在WI-FI的多次使用之后可以見得，這種安全加密的保護(hù)手段是不夠強(qiáng)健的。再者而言，WEP加密本身就存在一些安全方面的問題。WEP是用24位的字段來作為其的初始化向量來定義的，而該向量在使用的過程中會(huì)出現(xiàn)重用的現(xiàn)象。設(shè)計(jì)構(gòu)思與使用問題。在魚目混雜的各式各樣的無線產(chǎn)品里，他們大都有一個(gè)共性就是把利益放在了首要，而產(chǎn)品的安全性能卻被忽略，個(gè)別的廠商在產(chǎn)品出廠時(shí)并沒有對(duì)無線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全配置，而在用戶使用時(shí)，大多數(shù)的用戶都不了解無線網(wǎng)絡(luò)的安全配置，也就順其自然地忽略了這一點(diǎn)。

摘要：職業(yè)教育和教師培訓(xùn)具有天然的多樣性，而無線網(wǎng)絡(luò)從誕生起就具有的開放性與便利不僅受到現(xiàn)代社會(huì)的熱烈歡迎，更為職業(yè)教育教師培訓(xùn)提供了很好的技術(shù)支持。因此，為了能夠確保我國(guó)職業(yè)教育教師培訓(xùn)的長(zhǎng)期發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在職業(yè)教育教師培訓(xùn)活動(dòng)中的應(yīng)用研究就顯得尤為必要。文章研究了無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在職業(yè)教育教師培訓(xùn)中的應(yīng)用，有著一定的理論意義和實(shí)際意義。

關(guān)鍵詞：無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；職業(yè)教育；教師培訓(xùn)

1無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在職業(yè)教育教師培訓(xùn)中的應(yīng)用

1.1對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)教育教師培訓(xùn)模式進(jìn)行革新

以往職業(yè)教育教師培訓(xùn)在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的過程中最大的局限性就是在于其需要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接。但是，采用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行職業(yè)教育教師培訓(xùn)后，教師只需要利用筆記本電腦、手機(jī)以及平板電腦就可以參與到實(shí)際的教師培訓(xùn)活動(dòng)中[1]。因此，將無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到職業(yè)教育教師培訓(xùn)中，極大地改變了傳統(tǒng)的郵寄教學(xué)資料以及面對(duì)面授課的職業(yè)教育教師培訓(xùn)的模式。與此同時(shí)，在職業(yè)教育教師培訓(xùn)中融入無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從而可以使得講師直接通過微信、QQ等APP進(jìn)行教學(xué)大綱和教學(xué)視頻以及教學(xué)計(jì)劃的，而各個(gè)不同的學(xué)生也都可以根據(jù)自身的實(shí)際需求，隨時(shí)隨地通過無線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。相對(duì)于傳統(tǒng)的投影培訓(xùn)模式，加入無線技術(shù)之后，可以將培訓(xùn)的地點(diǎn)和時(shí)間安排變得更加人性，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，更可以將培訓(xùn)的方式變得更加趣味，實(shí)現(xiàn)文檔、視頻、聲音、圖像、甚至是數(shù)據(jù)的積累等各類因素相結(jié)合，不僅提升培訓(xùn)效率，也集中學(xué)員關(guān)注度，更可以實(shí)現(xiàn)原來不易實(shí)現(xiàn)的培訓(xùn)內(nèi)容。

1.2參訓(xùn)學(xué)員實(shí)現(xiàn)在線練習(xí)

在當(dāng)前職業(yè)教育教師培訓(xùn)中融入無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)員們可以直接通過無線網(wǎng)絡(luò)使用各種移動(dòng)終端設(shè)備進(jìn)行在線作業(yè)學(xué)習(xí)，并且培訓(xùn)教師也可以直接在網(wǎng)絡(luò)上公布答案和操作要點(diǎn)，并且可以進(jìn)行視頻演示。相對(duì)于選擇等客觀性題目，學(xué)員可以及時(shí)地進(jìn)行答案核對(duì)，而對(duì)于研討、簡(jiǎn)答等主觀題目培訓(xùn)講師還可以進(jìn)行線上點(diǎn)評(píng)，更加利于全體學(xué)員的共同提升[2]。通過利用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使得參與到職業(yè)教育教師培訓(xùn)中的學(xué)員可以更加及時(shí)、全面地認(rèn)識(shí)到自身的知識(shí)盲區(qū)，從而更加實(shí)際地掌握自身的學(xué)習(xí)狀況，一直不斷地調(diào)整自身學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)自身學(xué)習(xí)策略能夠得到最大程度的優(yōu)化。