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讀書論壇交流材料精選(九篇)

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讀書論壇交流材料

第1篇:讀書論壇交流材料范文

一、激發(fā)閱讀興趣,引導(dǎo)課外閱讀

(1)課堂、課余興趣啟發(fā)。初步了解學(xué)生讀過什么書,讀了多少書,有什么收獲。在課堂、課余相機介紹中外典故,名人傳記,格言警句,賞析美文片斷,激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望,明白閱讀的重要意義。

(2)抓住媒體契機,進行興趣轉(zhuǎn)移。利用學(xué)生喜歡電視的特點,關(guān)注電視節(jié)目,由此引導(dǎo)他們讀一些高雅的、健康的文學(xué)性書籍。如《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、《中華成語故事》等等已經(jīng)拍攝成為電視劇,可以利用此契機,渲染電視情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生暢快的閱讀原著,享受閱讀原著的盡興,促進學(xué)生閱讀名著。

(3)制造懸念激發(fā)閱讀興趣。教師利用多種方式制造懸念,談?wù)撃澄恼碌木是楣?jié)、精彩片斷,講述某一個故事的梗概,介紹某一個作家的奇聞趣事等等。激發(fā)學(xué)生渴望閱讀相關(guān)作品,了解作品的全貌。

(4)樹立閱讀榜樣,建立班級“圖書角”。抓班級課外讀書典型,帶動讀書風氣,建立激勵機制(如評選讀書積極分子)鼓勵讀書風氣。在班級開展“自讀、自薦”的良好讀書網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建班級“圖書館”。

二、關(guān)注閱讀內(nèi)涵,注重方法指導(dǎo)

(1)配合教材,推薦讀物,遷移閱讀。①推薦與課文內(nèi)容有關(guān)的書籍,了解作品原貌,時代背景,作者生平,拓寬視野,促進對課文的理解。②推薦同一作者的其他文章,遷移閱讀。課堂相機介紹作者的其他文章,增加閱讀量,加深對這位作者的認識。③推薦與文本相同題材和相同寫作方法的文章,遷移閱讀。做到課內(nèi)得法,受益課外。

(2)授之于漁,指導(dǎo)讀書方法。①精讀。名著的名篇、名段,自己喜歡的讀物,要細讀,反復(fù)讀,甚至熟讀成誦。引導(dǎo)學(xué)生“不動筆墨不讀書”,口到、眼到、心到、手到,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。②速讀。為培養(yǎng)快速學(xué)生抓捕信息,逐漸訓(xùn)練學(xué)生使用“提綱契領(lǐng)的標題讀法”瀏覽篇幅較長的文章,把握文章大意;采用于詞句為單位的整體閱讀的“掃讀法”,了解段落大意;也可以直入主題的“提問法”,討論交流式的把握文章重點。③不同文體采用不同的閱讀方法。閱讀童話故事,重在抓住情節(jié);閱讀人物傳記,關(guān)鍵是理解人物的形象;閱讀詩詞,緊扣關(guān)鍵詞領(lǐng)悟意境;閱讀說明文,明確事物特點等等。教師結(jié)合教材特點,不僅引導(dǎo)方法,也提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平,培養(yǎng)自主閱讀的習(xí)慣。

(3)展示美文片段,加強積累鞏固。利用早讀課、午休課時機,展示學(xué)生課外的美文片斷積累,包括文段、文句、詩詞、格言警句、名人軼事等等。一方面提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平,一方面加強課內(nèi)外閱讀的積累,為習(xí)作積累素材,內(nèi)化習(xí)作語言。

三、開展讀書活動,強化閱讀效果

學(xué)生的閱讀行為需要老師、家長、同學(xué)的認可和贊同,從而滿足自己的成就感。因此,我們也開展一些有趣的讀書競賽活動,激發(fā)閱讀信心和熱情,同時也檢查閱讀效果。

(1)班級讀書會。每周舉行班級讀書交流會,既可確定讀書主題,也可廣泛自由交流。內(nèi)容分別為:推薦讀物、推薦美文、談讀書收獲、說讀書方法、介紹新書信息等等。

(2)評定讀書筆記,評選最佳“讀書卡”,選舉“優(yōu)秀小讀者”,給予鼓勵和獎勵,完善和落實課外閱讀的全面評估。

第2篇:讀書論壇交流材料范文

關(guān)鍵詞:小學(xué)生 語文 課外閱讀能力

1、小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀分析。新課程改革以來,教師在語文課堂教學(xué)的試驗和探索花費了大量的精力,也總結(jié)和積累了很多豐富的經(jīng)驗,然而卻忽視了學(xué)生課后的學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo),特別是語文課外閱讀的指導(dǎo)。筆者對二百名高年級學(xué)生的閱讀態(tài)度、閱讀習(xí)慣、閱讀方法等方面進行了問卷調(diào)查得出如下結(jié)果:每天完成老師的作業(yè)后,主動習(xí)慣閱讀課外書籍的只有19.7%,有時閱讀、有時不閱讀的占52.1%,11%的學(xué)生課后從不閱讀。喜歡課外閱讀的學(xué)生多達63%,一般的學(xué)生44%,不喜歡的只有2.6%。讀書方法單一?;静粍庸P墨,除老師的布置外,自主寫讀書筆記的僅4%。喜歡和老師交流讀書樂趣的12.6%。

從調(diào)查結(jié)果可以看出,小學(xué)生對課外閱讀有熱情、有基礎(chǔ),但是課外閱讀的方法單一、閱讀面窄、閱讀量少、閱讀效果差,是其中重要的缺陷。

2、實踐探索。語文素養(yǎng)的提高和語文能力的提升與增加課外閱讀量是息息相關(guān)的,與加強課外閱讀的指導(dǎo)是分不開的。為此,我們不斷地實踐和探索課外閱讀的指導(dǎo)方法,提升學(xué)生的閱讀能力,培養(yǎng)學(xué)生捕捉閱讀信息、加工閱讀信息的能力,從而提高語文素養(yǎng)。

2.1激發(fā)閱讀興趣,引導(dǎo)課外閱讀。

2.1.1課堂、課余興趣啟發(fā)。初步了解學(xué)生讀過什么書,讀了多少書,有什么收獲。在課堂、課余相機介紹中外典故、名人傳記、格言警句,賞析美文片斷,激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望,明白閱讀的重要意義。

2.1.2抓住媒體契機,進行興趣轉(zhuǎn)移。利用學(xué)生喜歡電視的特點,關(guān)注電視節(jié)目,由此引導(dǎo)他們讀一些高雅的、健康的文學(xué)性書籍。如《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、《中華成語故事》等等已經(jīng)拍攝成為電視劇,可以利用此契機,渲染電視情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生暢快的閱讀原著,享受閱讀原著的盡興,促進學(xué)生閱讀名著。

2.1.3制造懸念激發(fā)閱讀興趣。教師利用多種方式制造懸念,談?wù)撃澄恼碌木是楣?jié)、精彩片斷,講述某一個故事的梗概,介紹某一個作家的奇聞趣事等等。激發(fā)學(xué)生渴望閱讀相關(guān)作品,了解作品全貌的欲望。

2.1.4樹立閱讀榜樣,建立班級“圖書館”。抓班級課外讀書典型,帶動讀書風氣,建立激勵機制(如積極讀書分子)鼓勵讀書風氣。在班級開展“自讀、自薦”的良好讀書網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建班級“圖書館”。

2.1.5師生同讀一本書,共同交流讀書心得,激發(fā)課外閱讀熱情。與教材同步,師生共同閱讀一本書籍,如教《獄中聯(lián)歡》共讀《紅巖》,教《草船借劍》同讀《三國演義》等等。師生讀后交流不同的感受、不同的理解、不同的收獲,其樂融融,享受閱讀快樂。

2.2關(guān)注閱讀內(nèi)涵,注重方法指導(dǎo)。

2.2.1配合教材,推薦讀物,遷移閱讀。

①推薦與課文內(nèi)容有關(guān)的書籍,了解作品原貌、時代背景、作者生平,拓寬視野,促進對課文的理解。

②推薦同一作者的其他文章,遷移閱讀。課堂相機介紹作者的其他文章,增加閱讀量,加深對這位作者的認識。

③推薦與文本相同題材和相同寫作方法的文章,遷移閱讀。做到課內(nèi)得法,受益課外。

2.2.2制定課內(nèi)外“讀書卡”,訓(xùn)練信息捕捉能力和信息加工能力,提高閱讀綜合素養(yǎng)?!白x書卡”的設(shè)計:

書名(篇名): 讀書時間:

作者: 作者簡介:

書籍內(nèi)容梗概(文章大意):

美文摘錄(文段摘錄):

讀書疑難(問題):

讀書心得(收獲):

2.2.3授之以漁,指導(dǎo)讀書方法。

①精讀。名著的名篇、名段,自己喜歡的讀物,要細讀,反復(fù)讀,甚至熟讀成誦。引導(dǎo)學(xué)生“不動筆墨不讀書”,口到、眼到、心到、手到,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

②速讀。課程標準中指出:五六年級默讀一般讀物每分鐘不少于300字。為培養(yǎng)學(xué)生快速抓捕信息的能力,逐漸訓(xùn)練學(xué)生使用“提綱契領(lǐng)的標題讀法”瀏覽篇幅較長的文章,把握文章大意:采用以詞句為單位的整體閱讀的“掃讀法”,了解段落大意:也可以以直入主題的“提問法”。討論交流式地把握文章重點。

③不同文體采用不同的閱讀方法。閱讀童話故事,重在抓住情節(jié);閱讀人物傳記,關(guān)鍵是理解人物的形象;閱讀詩詞,緊扣關(guān)鍵詞領(lǐng)悟意境:閱讀說明文,明確事物特點等等。教師結(jié)合教材特點,不僅引導(dǎo)方法,也提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平,培養(yǎng)自主閱讀的習(xí)慣。

2.2.4每個學(xué)期、每個階段確定學(xué)生課外讀物,教師定期批閱,給予評價。老師給學(xué)生推薦讀物,并且給予精心的批閱,一方面監(jiān)督促進閱讀效果,一方面促使學(xué)生形成良好閱讀方法,養(yǎng)成自主閱讀習(xí)慣,并在正面評價中激發(fā)其自信心和成就感。

2.2.5展示美文片段,加強積累鞏固。利用早讀課、午休課時機,展示學(xué)生課外的美文片斷積累,包括文段、文句、詩詞、格言警句、名人軼事等等。一方面提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平,一方面加強課內(nèi)外閱讀的積累,為習(xí)作積累素材,內(nèi)化習(xí)作語言。

2.3開展讀書活動,強化閱讀效果。學(xué)生的閱讀行為需要老師、家長、同學(xué)的認可和贊同,從而滿足自己的成就感。因此,我們也開展一些有趣的讀書競賽活動,激發(fā)閱讀信心和熱情,同時也檢查閱讀效果。

2.3.1班級讀書會。每周舉行班級讀書交流會,既可確定讀書主題,也可廣泛自由交流。內(nèi)容分別為:推薦讀物、推薦美文、談讀書收獲、說讀書方法、介紹新書信息等等。

2.3.2評定讀書筆記,評選最佳“讀書卡”,選舉“優(yōu)秀小讀者”,并給予鼓勵和獎勵,完善和落實課外閱讀的全面評估。

第3篇:讀書論壇交流材料范文

關(guān)鍵詞 積累 閱讀 表達交流

“積累”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中的基本義項是:重新聚集。事實上,學(xué)習(xí)就是一個不斷積累,形成技能的過程。古人說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”可見一點一滴的重要,其實語文教學(xué)也是這樣。如果不注重積累,學(xué)生的語言倉庫就會永遠貧瘠,學(xué)生的語言泉流就會永遠干涸。因此,作為語文教師應(yīng)重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,應(yīng)將積累貫穿于整個語文教學(xué)之中。

《語文課程標準》在提倡多讀善思的同時,強調(diào)重視語文材料的積累,引人注目地在閱讀方面做出了前所未有的量化要求,其意義非同一般。應(yīng)該說,這為改革語文教學(xué)選擇了一個很好的切入口。因此,對語文積累的重新認識與研究成了語文教學(xué)的新課題。

一、語文積累存在的問題

近幾年,語文教學(xué)界重視積累的人越來越多,但認識中的模糊、偏頗也很多。歸結(jié)起來主要有兩方面。

(一)視野狹隘

人們都在強調(diào)積累的重要性,但究竟該進行哪些方面的積累,看法卻往往大相徑庭。不少人談積累都只局限在語言層面上,文化積累、生活積累都不在視野之內(nèi),這就是個“大語文”“小語文”的認識轉(zhuǎn)變問題。僅僅把“語文”理解為“語言文字”,視野當然就很難拓展開來,“語文”豐富的文化內(nèi)涵就不會受到重視,“語文”本應(yīng)有的對自然、社會、人生的熱切關(guān)注就會被忽略,這樣的語文教育能造就出“孔乙己”式的酸秀才,卻很難培養(yǎng)出心胸開闊、涵養(yǎng)豐厚、有歷史責任感的現(xiàn)代英才。語言積累方面,則要么只強調(diào)語言材料的積累,似乎只要記住一些文字符號,記住一些詞語, 語文積累就大功告成;要么只強調(diào)語言典范的積累,似乎只要多記誦一些精彩語段、篇章就萬事大吉。

(二) 理解機械

積累是什么,不是機械地抄抄寫寫,不是死背詞語解釋段落大意中心思想,不是不動腦筋地記誦他人語段、篇章。當前指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)高效地積累,需注意糾正以下傾向:

1.切斷記憶儲存與理解、感悟、鑒賞的聯(lián)系,把積累變成孤立、機械的記憶活動。積累是經(jīng)驗結(jié)構(gòu)的積極重建,不是機械的累加、堆積。積累的對象必須是有意義的內(nèi)容,不能是無意義的符號群。弄清內(nèi)容的具體意義,識別內(nèi)容的具體特征,了解內(nèi)容之間、內(nèi)容與原經(jīng)驗結(jié)構(gòu)之間的具體聯(lián)系,是有效積累的前提。把一切理解、感悟、品評、揣摩逐出積累的領(lǐng)域,一味強調(diào)記誦,學(xué)生的興趣難以持久,“悟性”也會逐漸萎縮。古人重“多讀”更重“自悟”就是這個原因,沒有“悟”的“多讀多背”與死記硬背何異?

2.不顧學(xué)生的興趣愿望,以教師的好惡代替學(xué)生的自主選擇,把積累變成硬性灌輸?shù)倪^程。為什么要讀要背?為什么背這些而不是背那些?只籠統(tǒng)地說對語文學(xué)習(xí)有好處是不行的。只有巧妙激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生為積累的對象所吸引,產(chǎn)生讀、背的需要和欲望,積累才會有內(nèi)驅(qū)力。要做到這一點,教師就要把選擇的機會還給學(xué)生,讓學(xué)生在價值判斷的實踐中逐步提高眼力。教師的任務(wù)是幫助學(xué)生把眼界打開,指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握價值判斷的標準,研究探索積累的方法策略,而不是充當包辦太多的“保姆”,硬讓學(xué)生“積累”往往會挫傷學(xué)生的積極性。

3.積累指導(dǎo)偏重于內(nèi)容的擴充,忽視自主積累的意識、能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)自主意識、能力與習(xí)慣比增加積累內(nèi)容更重要。有了自覺積累的意識,學(xué)會了積累的方法, 養(yǎng)成了注意積累、善于積累的習(xí)慣,學(xué)生才能自己“持續(xù)發(fā)展”。

二、高中語文積累的做法

(一)在閱讀鑒賞中積累

閱讀鑒賞是積累的第一捷徑。閱讀鑒賞可以獲得多方面的積累,首先要是言語知識層面的積累。其次情感態(tài)度價值觀層面的積累。再次閱讀鑒賞方法層面的積累。還有就是歷史文化層面的積累。教師如何指導(dǎo)學(xué)生在閱讀鑒賞中積累?

1.課堂閱讀鑒賞教學(xué)設(shè)計,要體現(xiàn)積累的思想。要讓學(xué)習(xí)者明白積累的目標,確定積累的對象,設(shè)計評價積累質(zhì)量的標準。例如古代詩歌鑒賞要貫穿傳統(tǒng)文化的積累,而傳統(tǒng)文化的積累除作品背誦外,還包括積累與古詩文閱讀鑒賞關(guān)系密切的古代詩詞格律知識和古代文化常識。這些知識積累在課堂教學(xué)中機要可以隨文點撥,相機穿插,也可專題講授,集中訓(xùn)練,總之知識要“精要、好懂、管用”,使學(xué)生在閱讀鑒賞中能自如地借助這些知識的支架作用,發(fā)展成為一個有意識有品位的閱讀者和鑒賞者。

2.課外閱讀鑒賞的活動組織中,要調(diào)動積累的興趣。教師對學(xué)生的課外閱讀要加強引導(dǎo),通過語文活動(例如讀書筆記、讀書心得報告會、最佳閱讀者評選、讀書征文)的方式來幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閱讀積累的水平。

3.語文積累要建立一個基本限度的定量,有共同要求也有個別對待,以使學(xué)習(xí)者及時檢查自己的積累狀態(tài)。高中語文課程標準提出了閱讀積累量的要求。

(二)在表達交流中積累

不管是語言知識的積累,還是生活素材的積累,或是文化背景的積累,對于豐富表達交流都有舉足輕重的作用。在表達中,才可能暴露積累的欠缺;在交流中,才可能發(fā)現(xiàn)積累的不足。同樣,在積累中,才可能嫻熟表達的技巧;在積累中,才能促進交流的自由。諸如開設(shè)主題讀書論壇、電視新聞時評寫作、課前三分鐘演講等等活動都是增進學(xué)生在表達交流中積累的有效辦法。課外練筆是言語積累的重要渠道。課標中規(guī)定“課外練筆不少于2萬字”,這是個最低的限度。堅持練筆,利于語文積累的流通、置換與更新。

(三)在生活體驗中積累

第4篇:讀書論壇交流材料范文

一、細化管理,強化校本培訓(xùn)

1. 全員重視,強化校本研修管理。校長非常重視校本研修工作。親自擔任了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長,加強對校本研修工作的指導(dǎo),把校本研修作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本研修,大力提高教師專業(yè)化水平。每次教研課校長都親自聽課,聽評課,參與總結(jié)和指導(dǎo),帶動了全體教師參與的熱情與參與的態(tài)度。同時學(xué)校還加強了對校本研修過程的管理,研修時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息有反饋。

2. 完善制度,保障研修過程有序有效。為了調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性,促進校本研修深入持久地開展,學(xué)校購置了大量的有關(guān)新課改的光盤與書籍,以改變教師的教育教學(xué)觀念,開拓教師視野,提高教學(xué)水平。此外,學(xué)校還制定了《東風小學(xué)教師評價方案》、《東風小學(xué)獎勵機制方案》,把考核結(jié)果與獎懲、教師評優(yōu)等掛鉤,促進教師不斷進取,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)行為,提高自身理論水平,從而推動了校本研修活動的進行,保障了研修過程的有序有效。

3. 不吝投入,搭建平臺,積累經(jīng)驗成果。學(xué)校重管理、善激勵的同時,還注重后勤保障工作。學(xué)年初就為每位教師購買了自學(xué)筆記和網(wǎng)聯(lián)筆記,為名教師、骨干教師、新教師制作成長檔案夾,為教師經(jīng)驗積累和成果展示做匯編材料。學(xué)校還積極鼓勵教師參加各級各類專業(yè)培訓(xùn),在經(jīng)費投入中2011年全校共有235人次參加了國家、省、市、區(qū)級培訓(xùn)。

二、分層培訓(xùn),提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1. 創(chuàng)新研修模式,構(gòu)建點、線、面立體研修模型。學(xué)校在校本培訓(xùn)中始終圍繞“成長教育”辦學(xué)理念,為促進教師的優(yōu)秀成長,提升教師的生命質(zhì)量,積極探索更加科學(xué)、規(guī)范、實踐性更強的研修模式,形成了在全員教師、名教師、骨干教師、新教師各層面中確立的研究點、實踐點、訓(xùn)練點,并以點連線,以線鋪面,形成分層面的系列培訓(xùn)內(nèi)容,從而提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

(1)專題輔導(dǎo)模式。學(xué)校聘請了專家學(xué)者為全體教師進行理論專題培訓(xùn),使校本培訓(xùn)更有針對性。學(xué)校采取了對全員教師、骨干教師、新教師進行分級輔導(dǎo)的模式;教學(xué)校長結(jié)合組級教研、校本教研做專題輔導(dǎo);名教師積累經(jīng)驗、總結(jié)方法做專業(yè)引領(lǐng);骨干教師結(jié)合幫扶工作的開展做專項輔導(dǎo)。一年里學(xué)校組織校本培訓(xùn) 25人次。在系列專題輔導(dǎo)中,通過課堂教學(xué)實例指導(dǎo)教師更好地操作“有效教育”課型方式的方法策略,規(guī)范學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練的方法策略,教師的專業(yè)發(fā)展在實踐和研討中不斷成長著。

(2)拜師結(jié)對模式。對新老教師的培養(yǎng),學(xué)校采取了拜師結(jié)對的形式,擴展了師徒帶教的內(nèi)容,賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本研修內(nèi)容,且拜師是相互的,能者為師。如單元組拜師、學(xué)科組拜師、名師引領(lǐng)、骨干幫扶等多種形式。在對新教師的培養(yǎng)中從攙扶新教師“學(xué)走路”,到試著讓新教師“自己走路”,再到讓新教師感知不同課型。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,在新教師有了一定的自主研究教材、分析教材的能力之后,提出更高的要求,了解不同課型,在一個階段中集中力量針對一個課型進行突破。自學(xué)年初“青年教師拜師會”后,學(xué)校不斷對師徒幫帶工作進行隨機督查和管理,并開展了讀書、教研等系列活動,有效地促進了師徒幫帶工作的順利開展。

(3)規(guī)劃自修模式。在各級培訓(xùn)指導(dǎo)的同時,學(xué)校更重視教師的自主研修。每學(xué)年學(xué)校都會指導(dǎo)每一位教師明確個人的發(fā)展目標,結(jié)合工作實際,結(jié)合學(xué)生發(fā)展實際,提出適合自己特點的個人發(fā)展要求,選擇符合自己的發(fā)展方向,制定出詳實可行的個人研修計劃,提高教師自主研修意識。教師的成長規(guī)劃更多的體現(xiàn)了自主研修,但這種研修不能完全放手,要有正確的引領(lǐng)和指導(dǎo),更要有學(xué)校的督促和激勵機制做保障,學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要進行隨機檢查指導(dǎo),確保自主研修能夠起到最好的效果。

(4)檔案推動模式。有了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃作目標,更要落實行動。為此學(xué)校建立了教師校本研修檔案,按各層次教師培訓(xùn)要求進行了檔案歸檔。檔案中既有學(xué)校指導(dǎo)規(guī)定的內(nèi)容積累,也有教師們自主的材料積累。名師檔案為《花開的聲音》,骨干教師為《夏天的花朵》,新教師為《碧波微瀾》。成長檔案推進了各層次教師的系統(tǒng)培養(yǎng)進程。老師們結(jié)合學(xué)校對不同層次教師培養(yǎng)方案中的要求,從自身素質(zhì)、教育教學(xué)專著研讀、課堂教學(xué)、案例分析、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、聽課評課、教育教學(xué)感悟、師徒幫帶等方面積累材料。一年下來,每位教師都整理、積累了豐厚的成長檔案。

(5)跟蹤指導(dǎo)模式。課堂教學(xué)是促進教師專業(yè)成長的主陣地,學(xué)校在各項教研活動中,關(guān)注了教師的教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)校實行了三級跟蹤指導(dǎo)的方法:教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)階段跟蹤,幫帶教師隨機跟蹤,年組教師全程跟蹤。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)除了常規(guī)聽課之外,更是有計劃有選擇地聽課。對青年教師,骨干教師以及薄弱教師等分別進行跟蹤指導(dǎo),具體指導(dǎo)一個問題,明確一個問題;幫帶教師除了在組級教研中進行指導(dǎo)之外,更要進行隨機的指導(dǎo)。針對幫帶的青年教師自身需要更正的問題,有目的地指導(dǎo)改正。針對性強,效果好。學(xué)校也隨時對幫帶指導(dǎo)情況進行檢查指導(dǎo)。學(xué)校在安排教師分工時,就注意兼顧到骨干教師,新教師的搭配,所以教研組的指導(dǎo)力量也不容忽視。每次的組級教研,學(xué)年組都要認真選課,選定上課教師,在集體進行充分備課的基礎(chǔ)上再進行上課,使青年教師在每一次教研的備課、上課、反思、評課環(huán)節(jié)中都能有所收獲,有所提高。

2. 樹立學(xué)、研、行綜合研修意識。學(xué)習(xí)是一個人全面發(fā)展的基礎(chǔ),更是教師可持續(xù)發(fā)展的基石。學(xué)校在鼓勵和督促教師學(xué)習(xí)的過程中更注重引導(dǎo)教師學(xué)什么?怎樣學(xué)?學(xué)習(xí)的質(zhì)量如何?

(1)書中學(xué)。學(xué)校結(jié)合市教育局組織的“樹終身學(xué)習(xí)理念,做專家型教師”的主題開展讀書活動,規(guī)定教師學(xué)習(xí)營養(yǎng)書架中的書籍。每個月借閱一次書籍,每年記錄學(xué)習(xí)筆記一萬字。在推進教師走進閱讀的過程中,我們改變過去閉門造車式的閱讀,創(chuàng)造性地開展讀書匯報活動。學(xué)校先后開展了“教師專業(yè)化成長論壇”、“教師讀書筆記展評”、“班主任讀書論壇”、“《竇桂梅與主題教學(xué)》讀書沙龍”“《陶行知教學(xué)名篇》、《方法比努力更重要》讀書沙龍”等一系列讀書活動。教師在讀書交流中匯報了自己的所學(xué)、所思、所做、所得,真正把讀書與思考結(jié)合起來,把讀書與工作實踐結(jié)合起來。主題讀書活動取得了圓滿成功,學(xué)校被評為通化市主題讀書活動先進集體。

(2)網(wǎng)上學(xué)。為扎實開展網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn),學(xué)校注重技能培養(yǎng)的同時還加強了管理力度的落實,實行了專管專培、嚴查嚴管、勤學(xué)勤練的三級管理模式,采取邊建設(shè)、邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用的運行方式,從登陸注冊到選課學(xué)習(xí)再到答疑發(fā)帖,各項操作流程都進行了細致培訓(xùn),并從全員培訓(xùn)到年組輔導(dǎo)再到結(jié)對指導(dǎo),使網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)落到實處。

第5篇:讀書論壇交流材料范文

1、學(xué)校概況

石家莊市第115中學(xué)(原二機廠子弟學(xué)校),始建于1971年, 于XX年移交石家莊市裕華區(qū)。學(xué)校位于石市裕華區(qū)方興路68號,占地面積約13000平方米,固定資產(chǎn)320萬,擁有教學(xué)樓及專業(yè)教室科學(xué)實驗室、多媒體教室、微機教室、圖書閱覽室、音樂教室、少先隊室、體育器材室、美術(shù)活動室、衛(wèi)生室等。占地7300多平方米的操場上,天然草坪與體育文化墻相映成趣,是一所環(huán)境優(yōu)美、富有特色的全日制國辦學(xué)校。

學(xué)校共有教學(xué)班11個,學(xué)生656人。學(xué)校擁有一支團結(jié)拼搏、奉獻敬業(yè)、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。教職工43人中,高級職稱12人,約占教師總數(shù)的28%:中級職稱24人,約占教師總數(shù)的55%;初級職稱7人,約占教師總數(shù)的18%。教師本科率56.5%,專科率約23%。

XX年以來新一任領(lǐng)導(dǎo)班子認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,大力推進教育教學(xué)改革,實施素質(zhì)教育,促進學(xué)生全面發(fā)展。堅持“一切為了人的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以“寬容解決一切,團結(jié)壓倒一切,尊重先于一切,學(xué)習(xí)重于一切,人格高于一切”為座右銘,力創(chuàng)和諧校園環(huán)境。在教育教學(xué)實踐中,秉承“自強不息、德業(yè)并進”的校訓(xùn)精神,逐步形成了“向上、求真、至善、盡美”的校風,“敬業(yè)、樂群、省身、尚真”的教風和“博學(xué)、善思、求索、篤行”的學(xué)風。

2、成績與榮譽

自建校以來,學(xué)校為九年義務(wù)教育做出了巨大貢獻,為重點中學(xué)輸送了一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。1999年高考,我校畢業(yè)生孫崢同學(xué)奪得河北省文科狀元,陳振宇同學(xué)奪得27中理科狀元。XX年,我校畢業(yè)生李輝同學(xué)奪得15中文科狀元。XX年年王澤龍同學(xué)又奪得15中理科狀元。

在局領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持下,115中學(xué)正在發(fā)展中前進,教育教學(xué)質(zhì)量和社會聲譽正穩(wěn)步提升。連續(xù)兩年被評為“裕華區(qū)畢業(yè)班教學(xué)工作進步單位”。在石家莊師生親子讀書成果展示中被授予“優(yōu)秀學(xué)校”榮譽稱號,被授予“中國少年兒童平安行動示范學(xué)校”稱號,XX年年被評為“裕華區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)?!?,贏得“雙爭共建文明校園”榮譽……

二、學(xué)校的發(fā)展與變化

1、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),進一步改善辦學(xué)條件。

我校自XX年10月移交裕華區(qū)政府管理以來,得到區(qū)政府和區(qū)教育局各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助。XX年年,教育局籌集資金43萬余元,粉刷了墻壁,封閉了校園,制做了具有我校特色的校園文化展牌,改變了學(xué)校破舊面貌,改善了辦學(xué)條件,贏得了全校師生和社會各界的一致稱贊。

2010年暑假期間,在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,學(xué)校充分利用寶貴時間,完成了專業(yè)教室科學(xué)實驗室、多媒體教室、微機教室、圖書閱覽室、音樂教室、少先隊室、體育器材室、美術(shù)活動室、衛(wèi)生室的改造等。

教育局領(lǐng)導(dǎo)時刻不忘我校的教育教學(xué)儀器設(shè)備不足的現(xiàn)狀,自移交以來,學(xué)校新增圖書4000多冊(29007.22元)、計算機24臺(60240元)和一批教學(xué)儀器(約15萬元),進一步改善了我們的辦學(xué)條件。

學(xué)校辦學(xué)條件的綜合改善,為今后的發(fā)展,贏得了后勁,注入了新的活力。

2、加強校園文化建設(shè),營造積極向上的育人環(huán)境。

隨著對教育規(guī)律的不斷探索,人們逐漸認識到實現(xiàn)育人的途徑中環(huán)境對于學(xué)生產(chǎn)生的潛移默化的影響是巨大的。我校在不斷改進校園自然景觀的同時,校園文化建設(shè)也提到日程上來。

尤其是在裕華區(qū)教育局杜局長的大力倡導(dǎo)下,我校以“校訓(xùn)”為主線,大力加強校園文化建設(shè)。我們既重傳統(tǒng)文化的教育,又重現(xiàn)代文化的熏陶。本著“讓每一塊墻壁都說話,每一寸土地都育人”的原則,寓教育于校園美的環(huán)境之中。

進入校園,映入眼簾的是賞心悅目的體育文化墻,在長200余米的操場圍墻上,學(xué)校設(shè)計了以2010年奧運會運動圖標為主體的體育文化。在藍天綠地的襯托下,融入漢字楷書元素的黑色運動圖標,張揚活力之余還頗顯沉穩(wěn)儒雅,活潑可愛五福娃的加入為校園奏響了“更快、更高、更強”的樂章,美麗的校園體育文化墻成為學(xué)校靚麗的風景。

教學(xué)樓走廊文化分為“知書明理、志存高遠、勤學(xué)善思、探索創(chuàng)新”四個主題,圍繞四個主題,每層精心選擇名言警句、名人故事等材料,設(shè)計了美觀大方的文化牌。每層教師辦公室前還特意設(shè)計了“杏壇語錄”專用牌,教育格言激勵警醒規(guī)范著教師的教育教學(xué)行為。我們還別出 心裁的在垃圾道口張貼了文明禮貌小牌,水房、樓梯都設(shè)計了富有特色的小宣傳標語牌。

另外,一樓后側(cè)的“藝術(shù)長廊”由學(xué)生作品組成,或字畫,或手工,多彩繽紛,引人耳目。

“隨風潛入夜,潤物細無聲”,師生浸潤于這樣健康活潑的校園文化氛圍之中,呼吸著充滿文化的空氣,定會凝煉出高雅脫俗的特有氣質(zhì)。

我校在校園文化建設(shè)中,堅持兩手抓。既關(guān)注硬件建設(shè)的作用,更注意軟件方面的加強。首先我們以強勢推進校園每日一讀,以濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍,打造書香校園為奮斗目標,在全校范圍內(nèi)大力營造閱讀美文的氛圍。為了營造書香校園的氛圍,我校一是自XX年起開設(shè)誦讀鑒賞課與閱讀課,定期交流讀書心得和感想,舉辦讀書論壇、師生同臺誦讀比賽等。同時把師生的優(yōu)秀作品刊登在學(xué)校創(chuàng)辦的《雨荷》雜志上,大大激發(fā)了全校師生讀書寫作的熱情。我校開展的親子誦讀活動,讓家長和孩子們一起誦讀,共同成長。并且于XX年6月石家莊市組織的誦讀比賽獲得一等獎,《河北青年報》也以《讓孩子與經(jīng)典同行》為題,刊登孩子們參賽的照片。XX年年我們又把讀書活動制度化,提出“師生每日一讀,營造書香校園”的具體目標要求,學(xué)校組織教師到書店購買所需要的書籍,為每一位教師贈送《論語心得》、《陽光心態(tài)》、《給教師的一百條建議》、《英才是怎樣培養(yǎng)出來的》等書籍,讓每一位教師定期推薦美文或片段、警言警句、名句名篇等,由學(xué)校教科研處編輯成冊,供師生一起讀書學(xué)習(xí)?!稖婧J柏悺處熗扑]語集錦》應(yīng)運而生。(1)

其次我們強勢推進校園文化建設(shè),以豐富的校園文化活動,打造文化校園。教育處、校團委、少先隊認真組織開展校園文化活動,豐富學(xué)生業(yè)余生活,不斷提升校園文化品位。學(xué)校每周三早讀的小喇叭廣播開播幾年來,大力弘揚正氣、宣傳先進文化,樹立正面典型;校團委、少先隊組成專門的編輯隊伍,及時報道學(xué)校的大事和新聞,展示名師、名生風采和校園里的好人好事等,很受學(xué)生歡迎。為了更好的發(fā)揮它的作用,今年我們進行了改版,改名為“校園之聲廣播站”,增加了播出時間和內(nèi)容,播出欄目分為新聞快報、奧運直通車、生活小竅門、知識長廊、為您服務(wù)等,完全由學(xué)生自己設(shè)計完成,首播之日接受了市電臺的采訪。我校通過開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育、安全教育等多種形式對學(xué)生進行習(xí)慣養(yǎng)成教育、感恩教育、法制教育、愛國主義教育等。充分利用團隊資源,對中小學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育。在師生員工中開展健康向上、豐富多彩的文化活動。為紀念石家莊解放60周年,學(xué)校組織了“唱響革命歌曲,弘揚民族精神”紅歌唱響115中活動,師生精神振奮,熱情高漲,很受教育。每月一次的國旗致辭、一年一度的師生元旦聯(lián)歡會、春季運動會、師生趣味運動會已成為我校經(jīng)典活動。

同時,我們以辦學(xué)理念、制度文化為載體,豐富學(xué)校文化建設(shè)。我們學(xué)校的辦學(xué)思想是“以人為本,文化立校”。因此,辦學(xué)理念、育人目標、校訓(xùn)、座右銘等都是圍繞同一個精神內(nèi)容的。在教育教學(xué)實踐中,秉承“自強不息、德業(yè)并進”的校訓(xùn)精神,逐步形成了“向上、求真、至善、盡美”的校風,“敬業(yè)、樂群、省身、尚真”的教風和“博學(xué)、善思、求索、篤行”的學(xué)風。學(xué)校堅持“一 切為了人的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以“用美的教育塑造美的新人”為育人目標,以“寬容解決一切,團結(jié)壓倒一切,尊重先于一切,學(xué)習(xí)重于一切,人格高于一切”為和諧校園座右銘,完成了一個學(xué)校的基本文化構(gòu)架。例如對教師的管理,我們堅持以情感奠基礎(chǔ),目標為導(dǎo)向,制度做保障。我們抓住以教師為本這個關(guān)鍵,努力建設(shè)一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的、團結(jié)協(xié)作的高素質(zhì)師資隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在管理過程中注重情感的投入,用真情管理。我們帶頭嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,要求教師做到的,我們首先做到。對個別教師存在的問題,校領(lǐng)導(dǎo)都能動之以情、曉之以理,做通說服解釋工作,使教師心悅誠服、心情舒暢地投入工作。做到以情動人,親問因病住院的教職工,并且積極組織教職工開展文體活動,每逢重大節(jié)日,組織聯(lián)歡和慶祝活動,豐富校園文化生活,愉悅教師的身心。這一切,盡顯人文關(guān)懷,增強了學(xué)校的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。

我們擁有一個幽雅潔凈的校園,書香漫溢的校園,和諧愉悅的校園,文明向上的校園。這樣的校園家長滿意、教師舒心、學(xué)生喜歡。

3、堅持人文德育理念,培育德業(yè)并進新人。

學(xué)校始終堅持“不求人人成才,但求個個成人”的教育理念,堅持正面灌輸、潛移默化、正面疏導(dǎo)、以身作則的德育教育的原則;強化德育工作的針對性、實踐性、滲透性、時效性、雙向性;實現(xiàn)德育管理工作認識到位、內(nèi)容到位、組織到位和教育活動到位。

教育處緊緊抓住養(yǎng)成教育和道德法制教育這兩條主線,從行為習(xí)慣和思想教育兩方面著手,努力促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高。

第6篇:讀書論壇交流材料范文

局屬機關(guān)黨總支、各黨支部:

為認真貫徹《國家電網(wǎng)公司黨組關(guān)于開展“愛心活動”、實施“平安工程”的決定》,全面落實科學(xué)發(fā)展觀,培育愛心理念,建立平安機制,大力推進和諧企業(yè)建設(shè),實現(xiàn)我局確定的在“十五”時期初步建成“一強三優(yōu)”現(xiàn)代供電企業(yè)的發(fā)展目標,現(xiàn)就開展“愛心活動”,實施“平安工程”提出如下意見。

一、充分認識開展“愛心活動”,實施“平安工程”的重要意義

開展“愛心活動”、實施“平安工程”,是我局黨委深入學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代供電企業(yè),全面促進協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要決策;是落實“三抓一創(chuàng)”工作思路,實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃良好開局的重要舉措;是培育以人為本、忠誠企業(yè)、奉獻社會的企業(yè)文化,凝聚職工意志,營造和諧發(fā)展氛圍的重要內(nèi)容;是實踐“四個服務(wù)”宗旨,全面加強內(nèi)質(zhì)外形建設(shè)的重要載體。

二、“愛心活動”、“平安工程”的主題、理念和目標

(一)主題

奉獻愛心、營造和諧

(二)理念

以人為本、忠誠企業(yè)、奉獻社會

(三)目標

通過開展“愛心活動”、實施“平安工程”,全面提升職工綜合素質(zhì)和核心競爭力,鞏固安全、穩(wěn)定、和諧的發(fā)展局面,以良好的形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)架起我局服務(wù)社會的橋梁,全面促進“四個服務(wù)”的貫徹落實,為建設(shè)社會主義和諧社會做出應(yīng)有的貢獻。

三、深刻把握“愛心活動”、“平安工程”的豐富內(nèi)涵

(一)開展“愛心活動”。就是要不斷拓展愛心內(nèi)涵,豐富活動形式,變?yōu)樽杂X行動,融入日常生活和平常工作,形成關(guān)愛企業(yè),關(guān)愛他人、關(guān)愛自己、關(guān)愛家庭、關(guān)愛社會的良好風尚,營造職工與企業(yè)共同發(fā)展的和諧環(huán)境。

1、關(guān)愛企業(yè)。職工要從促進我局發(fā)展的高度關(guān)愛企業(yè)、忠誠企業(yè),與企業(yè)同舟共濟、共同發(fā)展。

2、關(guān)愛他人。大力倡導(dǎo)以誠待人、團結(jié)友善、關(guān)系融洽、諒解寬容的良好風尚,在工作上相互協(xié)調(diào)配合、在生活上相互關(guān)心幫助、在安全上相互提醒監(jiān)督,建立和諧融洽的人際關(guān)系,營造良好的工作環(huán)境。

3、關(guān)愛自己。職工要加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),自尊、自警、自勵、自強。關(guān)愛自身的安全和健康,始終保持良好的工作狀態(tài),為企業(yè)平安和諧發(fā)展貢獻力量。

4、關(guān)愛家庭。大力倡導(dǎo)家庭美德,形成尊老愛幼、和睦平等、溫馨和諧的家庭環(huán)境。企業(yè)要關(guān)心職工生活冷暖,為職工排憂解難。職工要為家庭盡心盡責,做負責任的家庭成員。

5、關(guān)愛社會。加強社會公德和傳統(tǒng)美德教育,倡導(dǎo)公民道德規(guī)范和國家電網(wǎng)公司職工道德規(guī)范,關(guān)愛社會,真誠服務(wù),增強企業(yè)和職工的社會責任感,提高供電服務(wù)水平,樹立誠信、負責的國企形象。

(二)實施“平安工程”。就是要深刻把握“安全、穩(wěn)定與和諧”的內(nèi)涵,認真落實國家電網(wǎng)公司安全工作“十條措施”,完善安全生產(chǎn)保證體系和監(jiān)督體系,堅定“風險可以防范、失誤應(yīng)該避免、事故能夠控制”的信心,以積極參與省公司“平安杯”勞動競賽活動為基本載體,樹立“平安理念”,建立“平安機制”,建設(shè)“平安文化”,確保電網(wǎng)安全、職工安全、企業(yè)穩(wěn)定、社會和諧。

四、實施三大工程,開展項目,搞好三十二項活動,穩(wěn)步推進“愛心活動”和“平安工程”(具體內(nèi)容和要求見附表)

(一)平安工程。就是要加快推進建設(shè)220KV電壓等級主干網(wǎng)架,110KV電壓等級主供的堅強XXX電網(wǎng),切實提高電網(wǎng)穩(wěn)定水平、輸送能力和抵御自然災(zāi)害的能力。包含兩個項目,12項活動:

1、加快電網(wǎng)發(fā)展,打造平安電網(wǎng)。重點抓好4項活動,促進電網(wǎng)建設(shè)和安全可靠運行。

(1)開展電網(wǎng)建設(shè)投資項目后評價活動。(2)健全電網(wǎng)安全各種應(yīng)急預(yù)案。(3)積極開展并參與公司電網(wǎng)調(diào)度運行專業(yè)競賽活動。(4)參加寧夏電網(wǎng)220(330)KV變電站站際競賽活動。

2、加強安全管理,確保安全生產(chǎn)。重點圍繞8項活動,落實國家電網(wǎng)公司安全生產(chǎn)“十條措施”,規(guī)范職工作業(yè)行為,杜絕責任事故。

(1)繼續(xù)開展“安全風險在我身邊、人人查找安全隱患”反事故斗爭立功競賽活動。(2)開展基建安全質(zhì)量管理年活動。(3)開展“安全性評價”活動。(4)開展農(nóng)電“兩個創(chuàng)建”活動。(5)開展爭創(chuàng)“無違章企業(yè)”活動。(6)開展安全設(shè)施標準化工作。(7)開展事故預(yù)防演練活動。(8)開展青年安全監(jiān)督崗一周一提示活動和發(fā)送安全短信活動。

(二)和諧工程。就是要深化民主管理,維護職工合法權(quán)益,認真履行“四個服務(wù)”宗旨,把企業(yè)發(fā)展融入到構(gòu)建和諧社會的工作大局當中,實現(xiàn)企業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。包含三個項目,9項活動:

1、提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平,樹立“首府供電”服務(wù)品牌。重點開展4項活動,不斷提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平,實現(xiàn)企業(yè)與社會誠信共贏、共謀發(fā)展。

(1)開展“愛心服務(wù)樹品牌”活動。(2)開展“愛心服務(wù)獻真情”活動。(3)開展提高窗口服務(wù)水平活動。(4)開展“鞏固發(fā)展負荷、確保經(jīng)營增效”勞動競賽。

2、維護職工合法權(quán)益,構(gòu)建和諧企業(yè)。圍繞3項活動深化和完善民主管理工作,營造職工與企業(yè)和諧共進的氛圍,維護企業(yè)穩(wěn)定。

(1

)開展深化民主管理活動。(2)深化“職工之家”、“職工小家”建設(shè)。(3)制定應(yīng)對重大突發(fā)事件預(yù)案。3、樹立“干事、干凈”理念,加強黨風廉政建設(shè)。重點抓好2項活動,建立完善預(yù)防腐敗體系,使領(lǐng)導(dǎo)干部樹立“干事、干凈”的廉政理念。

(1)深化警示教育活動。(2)開展以審計促進樹立科學(xué)發(fā)展觀活動。

(三)愛心工程。就是要在職工中培育愛心理念,在實踐中推廣愛心理念。強化教育培訓(xùn)機制,全面提高職工素質(zhì),營造企業(yè)與職工相互關(guān)愛的氛圍。包含三個項目,11項活動:

1、加強企業(yè)文化建設(shè),培育愛心理念。以加快推進企業(yè)文化建設(shè)為重點,通過開展6項活動,培育廣大職工愛心理念。

(1)推進我局企業(yè)文化建設(shè)活動。(2)開展經(jīng)驗交流和大討論活動。(3)開展“新農(nóng)村新電力新服務(wù)”宣傳活動。(4)參加公司“平安文化藝術(shù)節(jié)”。(5)積極參加公司“愛心光明行、平安你我他”征文演講比賽。(6)開展全民健身活動。

2、深化精神文明創(chuàng)建活動,推展愛心理念。重點抓好2項活動,把愛心理念融入到精神文明創(chuàng)建工作中,調(diào)動職工參與構(gòu)建和諧企業(yè)、和諧社會的積極性。

(1)參加首屆青工讀書論壇活動。(2)參與“寧電青年奉獻愛心”社會公益活動。

3、關(guān)愛職工發(fā)展,推進人才強企戰(zhàn)略。重點圍繞3項活動,加大職工教育培訓(xùn)力度,關(guān)愛職工發(fā)展,推進實施人才強企戰(zhàn)略。

(1)開展創(chuàng)建“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子活動。(2)開展全員崗位培訓(xùn)活動。(3)開展各類各層次人員技能比武活動。

五、實施步驟

第一階段:宣傳發(fā)動(1月-2月)

制定《XXX供電局開展“愛心活動”、實施“平安工程”的意見》(以下簡稱《意見》),印制宣傳材料,利用各種形式,廣泛宣傳發(fā)動,營造濃厚氛圍,做到家喻戶曉,深入人心,提高活動的社會關(guān)注度,為活動的深入開展提供強有力的輿論支持。

第二階段:全面實施(3月-11月)

機關(guān)各部門根據(jù)《意見》,精心組織本專業(yè)口的相關(guān)活動,穩(wěn)步推進,抓好落實。局屬各單位積極貫徹《意見》,并結(jié)合本單位實際,制定工作計劃,以班組為重點,創(chuàng)新活動方法和手段,使我局有關(guān)部署和要求真正深入到生產(chǎn)一線、職工家庭,做到“人人知曉、人人關(guān)心、人人參與”,使活動有載體、有內(nèi)容,落到實處。

第三階段:總結(jié)提高(12月)

認真總結(jié)各單位、各部門開展“愛心活動”、實施“平安工程”的經(jīng)驗,評選樹立一批先進典型。通過各種載體和形式,廣泛宣傳,展現(xiàn)成果,提高水平,鞏固安全、穩(wěn)定、和諧的良好局面,促進我局發(fā)展。

六、工作要求

1.高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo)。各黨支部必須從構(gòu)建社會主義和諧社會、確保企業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的高度,把開展“愛心活動”、實施“平安工程”列入各單位年度重要工作任務(wù)和目標。各單位要成立開展“愛心活動”、實施“平安工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,并按平安、和諧、愛心三大工程要求分別成立工作組及辦公室。各項活動都要落實相關(guān)責任部門,實現(xiàn)全過程管理,做到有部署、有指導(dǎo)、有落實、有檢查、有評價、有實效。

2.精心策劃,突出重點。各單位要根據(jù)我局統(tǒng)一部署,層層制定符合本單位實際的工作計劃,豐富活動載體、形式、方法及手段,發(fā)揮班組和職工的主觀能動性,實現(xiàn)活動在生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的各個環(huán)節(jié)全過程融入,使愛心、平安理念真正落實到班組和職工的日常工作中。

3.廣泛宣傳,營造氛圍。要充分利用企業(yè)內(nèi)外部的各種宣傳媒體,廣泛宣傳“愛心活動”、“平安工程”的意義、目標、內(nèi)涵和所取得的成效。不斷創(chuàng)新宣傳形式、方法和手段,營造安全、文明、和諧的工作氛圍,推動活動深入開展。