蓮的詩句精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的蓮的詩句主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：蓮的詩句范文

1、我知道從我們分手的那天起，你就再也不屬于我了

2、是我親手把你推開我有什么資格說難過

3、如果不是瀕臨死亡，所有的分手都是背叛。

4、別用你廉價的淚水來挽回你的愛人。

5、你要再說分手我就親手滅了你!

6、要走就快點走，趁我還沒舍不得。

7、因為不配、所以選擇失陪。

8、愛你的這顆心把它連根拔掉

9、你松開我的手心一直在顫抖說著分手的理由我全都不能接受

10、前一秒才說愛我，后一秒說我們分手吧。

11、分手后的戀人不在聯(lián)系卻在心里深扎。

12、謝謝你曾經(jīng)來過，可是你已經(jīng)遺憾的離開。

13、當對方說出那句分手時，真的不知道怎么去挽回

14、我的眼淚壓抑著心痛轉(zhuǎn)身離開

15、原來我們分開還有關(guān)系存在

16、謝謝你的離開，讓我學會堅強。謝謝你的背叛，讓我看清世界

17、當時說在一起的是你，現(xiàn)在說到此為止的也是你

18、當初說在一起的是你，現(xiàn)在說分手的還是你。

19、分手的原因不一定都是因為第三者。

20、結(jié)束了，我們也結(jié)束了。

21、不管發(fā)生什么少年請別質(zhì)疑我的愛請別放開我的手好嗎。

22、你就是那種沒心沒肺的分手了也一樣笑出來的玩心狗

23、我們都很倔強，一個不會挽留一個不會回頭。

24、我從來不會在分手很久后才會哭，因為不值。

25、我會告訴你，即使分了，我也會繼續(xù)愛你。

26、我們漸漸的放開了對方的手

27、但愿從此兩相安，各不干。

28、回憶淹沒我們，時間拆散我們

29、你走了，我卻還停留在你許下諾言的那一天

30、你準備好了么從此愛你的我不見了

31、回憶叫我別向命運低頭深愛的卻先放開了手

32、謝謝妳你離開了我。所以我才能過的更快活

33、你可以離開的，不必委屈自己留在我身邊

第2篇：蓮的詩句范文

2、碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。

3、荷風送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。

4、綠塘搖滟接星津，軋軋?zhí)m橈入白草。應(yīng)為洛神波上襪，至今蓮蕊有香塵。

5、菡萏新花曉并開，濃妝美笑面相隈。西方采畫迦陵鳥，早晚雙飛池上來。

第3篇：蓮的詩句范文

川劇，起源于清朝乾隆、嘉慶年間，每至逢年過節(jié)之際，在四川鄉(xiāng)鎮(zhèn)村落碼頭處林立的廟堂都會搭起戲臺以作慶典，久而久之，川劇就在街頭巷尾之中漸成氣候，清代“兩湖填四川”，為蜀地的文化帶來了諸多新元素，昆、高、胡、彈、燈，諸腔戲班匯集入巴蜀各大城中的酒肆街坊之中，生、旦、凈、末、丑同亮相于茶館的小戲臺之上，日久逐漸形成共同的風格，清末時統(tǒng)稱“川戲”，解放后才改稱“川劇”。

川劇變臉的技藝形成于上世紀三十年代，最早用于傳統(tǒng)折子戲《歸正樓》，戲中一名叫貝容的俠客為了方便救人，變臉數(shù)張，從此這種新奇的表演方式延續(xù)下來，在這以后，變臉在戲班的對臺戲中不斷摸索、演變、精化，漸漸成為川劇的一大特色。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第4篇：蓮的詩句范文

1、《辦公室的故事》是艾利達爾·梁贊諾夫執(zhí)導的愛情喜劇電影，由安德列·米亞科夫、阿麗薩·弗雷因德利赫主演，于1977年2月3日上映。

2、該片講述了統(tǒng)計局女局長洛佳娜與部下瓦謝里采夫不打不相識，從互相輕視到真誠相愛的故事。

3、莫斯科某統(tǒng)計局女局長柳德米拉·波洛科芙耶芙娜·洛佳娜（阿麗薩·弗雷因德利赫飾）業(yè)務(wù)能力極強，事業(yè)為上，而形成鮮明對比的則是她的私人生活，愛情之花遲遲沒有綻放。對于這個表情肅穆古板的上司，職員們背地里叫他“冷血動物”。

4、相貌老成的統(tǒng)計員阿納多里·耶夫里耶維奇·瓦謝里采夫（安德列·米亞科夫飾）自青年時代開始便才華橫溢，雖然獨自辛勤撫養(yǎng)兩個孩子，卻為人樂觀，頗受同事喜愛。對于“冷血動物”，瓦謝里采夫自命清高，不愿自貶身價求助洛佳娜。而在洛佳娜眼里，瓦謝里采夫唯唯諾諾，能力平庸，毫無閃光之處。適逢輕工業(yè)處處長職務(wù)從缺，瓦謝里采夫有心補位，卻不得不面對這個難纏的“頂頭天敵”。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第5篇：蓮的詩句范文

愛情本來并不復(fù)雜，不過三個字，不是“我愛你”、“我恨你”，便是“算了吧”、“你好嗎”、“對不起”。

從什么時候自己開始討厭寂寞.不知道什么時候想有個人來疼我.我的那個他在那里.又從什么時候不喜歡網(wǎng)戀.

上網(wǎng)了，網(wǎng)戀了，幼稚思想受騙了？網(wǎng)戀了，投入了，感情走上絕路了？投入了，見面了，沒有以前來電了？見面了，后悔了，美眉變成恐龍了？后悔了，倒霉了，感情投資浪費了？倒霉了，想死了，以后不敢上網(wǎng)了？

什么網(wǎng)戀、愛情。全都不是真的，弄來弄去，最終傷的還不是自己么？放棄了，在也不相信這些真后悔原來放棄了她

網(wǎng)吧網(wǎng)吧網(wǎng)得我一身傷疤網(wǎng)友網(wǎng)友網(wǎng)得我一無所有網(wǎng)戀網(wǎng)戀網(wǎng)得我總是失戀聊天聊天聊得我瘋瘋癲癲

網(wǎng)戀傷人，可是它卻能叫人在里面得到一些在生活中不容易得到的東西，所以在明知道傷人的情況下，很多人還是義無反顧的投入網(wǎng)戀中。等自己夢醒的時候，等一切明了的那一刻，一切都結(jié)束

網(wǎng)戀在網(wǎng)上，它是美麗的，但它不能一直在網(wǎng)上，所...

第6篇：蓮的詩句范文

造句是語文訓練的一項重要內(nèi)容，這項訓練不但是訓練表達能力的一種有效手段，而已對鞏固所學詞語，培養(yǎng)思維和認識能力有很大的作用。小學低年級的學生，由于當知識水平、認識能力以及生活閱歷的限制，對同語的理解比較膚淺，所以在指導造句時更要多下一番功夫。因此，我認為應(yīng)注意以下幾點：

一、加強詞語教學，理解詞的意思

運用的前提是理解。因此，在詞語教學中，應(yīng)首先把同的意思深入淺出地講清楚、講準確，否則，造句時很容易出毛病。對于低年級的學生來說，更要采用直觀的方法，將抽象的概念形象化。對那些很難下確切定義，詞典上的注釋比同語本身還難理解的詞語，應(yīng)采取多聽、多看的方法。見多了，聽多了，憑著語感就能理解它，運用它。再說，有些同語的使用、搭配，純屬習慣，也只有多聽多看、多運用，才會逐步明了。教學時，要有意識地、反復(fù)地變換句式和內(nèi)容，使用學生新學的，特別是要求用來造句的同語，讓學生在聽的過程中，進一步領(lǐng)會詞語的意思，體會它的感彩和使用范圍。學生經(jīng)過“耳儒”，用它來造句，不但不感到困難，而且能造出內(nèi)容豐富、句式多樣的句子。另外，為了使學生加深對學過的詞語的理解，應(yīng)該擴大閱讀量，號召學生多讀書報。

二、造句訓練能培養(yǎng)多種能力

1、造句訓練能發(fā)展認識能力

造句不能只看句子通不通順，還要看學生是否掌握了詞語的意思，是不是對句型有了正確的認識。

要糾正下列幾種偏句：

其一，內(nèi)容空洞。如“我很愉快”，從結(jié)構(gòu)上看，句子是完整的。但為什么愉快呢？還要進一步引導學生說明原因，改為“今天我做了一件好事，我很愉快。”這就不僅用上“愉快”，而且學習了從聯(lián)系中認識事物的方法。

其二，別解詞義。理解是運用的前提。教學造句，首先要重視詞義的教學。教師要把詞的內(nèi)涵和外延深入淺出的講解清楚，使學生明白詞義。否則，學生造句里就難免會毛病，甚至鬧出笑話。例如：“冬天，我給王大爺雪中送炭”，句子也通順，但是把“雪中送炭”當成事實來敘述，就曲解了它的比喻義了。這就需要教師引導學生理解詞義，加深對詞語比喻義的認識。

其三，另組詞語。有的學生沒有弄清造句的要求，勿用多義詞，改變了詞性，甚至另組詞語造句。教師用“著、了、過”三個時態(tài)助詞讓學生造句，就出現(xiàn)了這樣的句子：（1）他的鉛筆盒丟失了，心里十分著急。（2）我站在山頂上了然大海，心里十分舒暢。（3）他有勇于改過的精神，受到了教師的表揚。出現(xiàn)這種情況，就要引導學生弄清造句的要求，加深對多義詞的認識。

其四，重文輕道。造句不但有符號、語法邏輯的要求，而且要注意思想健康。在訓練學生造句時，教師應(yīng)注重引導學生將真、善、美的人、事、物通過語言文字表達出來，使其造出思想美、語言美、結(jié)構(gòu)美的句子來，千萬不能重文輕道。如用“不然”、“大概”造句，學生造出這樣的句子：我一定要好好學習，不然爸爸就要打我。這就需要提高學生的思想認識。

2、造句訓練能訓練思維能力

第一，訓練思維的廣闊性。低年級學生思維定勢很明顯。用“愛”口頭造句，第一個造“我愛爸爸”,第二個便 “我愛媽媽”，接著是“我愛爺爺”等。這時教師要及時把握好時機，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生求“新”求“異”，造出一些與眾不同的句子，這樣有利于學生的思維發(fā)展。

第二，訓練思維的求異性。求異思維是一種創(chuàng)造性思維，在造句訓練中，引發(fā)學生求異思維，可以更深刻地了解詞語的意思，擴大詞語的功能。如用“頑強”造句，一般取它為褒義，也可作貶義用。

第三，訓練思維的邏輯性。小學生不講語法，從意思上來體會句子的聯(lián)系，實際上就是進行推理的邏輯訓練。

三、指導學生用多種方法造句

1、指導學生根據(jù)詞語的本義和引申義分別造句

在我們的說、寫中，因為要表達的內(nèi)容、情景、思想不同，就應(yīng)指導學生分別運用基本義、引申義。

2、指導學生從內(nèi)容著眼，把句子造的豐富多彩

指導學生造句，要引導學生多找新鮮的內(nèi)容，而且要求他們一個詞不要制造一句，而要多造幾句，使造出的句子內(nèi)容寬闊、新穎。

3、指導學生從句型考慮，把句子造的多樣活潑

指導學生運用詞語造句子時，使他們懂得根據(jù)不同的情況需要，造出不同句型的句子。還可以從復(fù)句的“并列”、“遞進”“選擇”等關(guān)系上考慮造句。

4、指導學生從修辭的角度上考慮，把句子造得具體、生動、形象

我們說話或?qū)懳恼?，不但希望人家聽（讀）明白，還希望人家聽（讀）后印象深刻，就要講究修辭。因此指導學生造句，也要從這個角度去考慮。還可以從句子長短、順序等方面去考慮。

四、讓造句訓練植根于學生生活

我們必須引導學生關(guān)注自己的生活，關(guān)注身邊的人和事，巧妙地借助于學生真實的生活材料，讓學生在自己熟悉的語言環(huán)境中運用詞語。

第7篇：蓮的詩句范文

1、在原諒與絕望之間游蕩，唯一的感覺是，傷傷傷!

2、你對我如此的冷淡，是我做錯了什么，還是你變心了。

3、愛一回，傷一回，不愛不后悔!

4、帶給你快樂的那個人，就是也能帶給你痛苦的人。

5、如果石頭也會流淚的話，我想做一顆頑石靠在你心里哭泣，至少，還可以感受到你的溫度。

6、愛情的野心使人倍受痛苦。

7、愛是緣分，愛是甜蜜，愛是痛苦，愛是追求，愛是生生死死的相伴，愛是月老手中的紅絲線。

8、把頭發(fā)拉直了。也剪短了。把以前傷心，痛苦，難過，所以不好不開心的事也都隨頭發(fā)一起剪掉吧，開心過每一天。

9、多情自古空與恨，此恨綿綿無絕期。

10、放棄一個很愛你的人，并不痛苦;放棄一個你很愛的人，那才痛苦;愛上一個不愛你的人，那是更痛苦。

11、回憶還是溫熱的，但承諾己經(jīng)冷卻了，痛苦在淚水里沉滄，孤獨它讓我無法負荷，不用假裝還愛著，舍不得，還是放開了。

12、就算用再多的微笑也掩蓋不了心中的傷痛，如果上天會看到我，那么請求你不要讓我這么痛苦，我脆弱的心就快承受不住了，好想放下重擔，就這樣離開。

13、那一年，是誰3天3夜不眠不休種下滿糖荷花。又是誰擁著14朵荷花對我說他喜歡我，說永遠保護我。讓我開心，難到從一開始你就在騙我?請你不要來傷害我，我回那過，心像被扯碎一樣。

14、你不在身邊、怎么晚安 、一切都變得好陌生、我像個無魂的軀體、在人間無力的游蕩、人生好似一場戲劇、劇落收場、你是我唯一不會忘記的主角、

15、其實，我一直都站在你身后，只是在你轉(zhuǎn)身的時候我蹲下了身子，就一呼吸間的距離，你卻看不到我。

16、人一生最大的痛苦就是，犯了錯，確改不了，一想就痛!

17、如果，不幸福，如果，不快樂，那就放手吧;如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。

18、如果你的生命注定無法停止追逐，那我只能為你祝福，如果我的存在只是增加你的痛苦，為何你不對我說清楚?如果你決定將這段感情結(jié)束，又何必管我在不在乎。

第8篇：蓮的詩句范文

1、朱棣占領(lǐng)全國,大軍兵臨南京城下.黃子澄去燕王軍自盡,燕王達到皇宮,仙仙來到允文身邊,看到朱元璋留下的錦囊,化裝成和尚逃出宮去.丁香和公公替他們兩自焚.仙仙和允文逃到一半被火困住,兩人一起等死.這時楚楚與燕王見面,為允文澄清,誤會盡解,燕王下令救駕,來到皇宮只看見兩具尸體.有士兵懷疑尸體有假,不象是朱允文,朱棣將士兵殺死,與柳如梅一起.仙仙和允文在最后關(guān)頭,天空中又出現(xiàn)奇異星象,他們穿越時空,被仙枕送回現(xiàn)代,恰巧朱允文落在了公交車的頂上,小玩子掉到了明成祖的長陵。

2、該劇講述了文物盜賊小玩子和女警張楚楚在明朝文物展覽中因文物“游夢仙枕”而發(fā)生爭奪，結(jié)果一起穿越到明初，分別與朱允文和朱棣相戀的故事。劇情以喜劇為主線，是穿越劇的代表作。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第9篇：蓮的詩句范文

厚重戰(zhàn)甲 散熱奇效

第一眼看到Sabertooth P67，大家肯定會驚訝，原來主板可以做成這樣的。同樣也會特別想知道它身上這副盔甲的作用，為何要把主板包得這么嚴實？但你肯定知道，這其實是一套看上去略夸張的散熱器。這套名為導流裝甲（Thermal Armor）的散熱器，的確起到了裝甲防護的作用，因為在長年累月的使用過程中，主板上的各個電子元件無時不刻不在受著高溫的沖擊。倒流裝甲的作用正是建立更加高效的倒流風道，加速散熱。

散熱降溫對于高端超頻玩家是非常重要的。極限超頻時，各原件高負荷運轉(zhuǎn)，溫度驟然升高，會導致微電路發(fā)生電子遷移，系統(tǒng)出現(xiàn)不穩(wěn)定的現(xiàn)象。一旦出現(xiàn)不可逆的電子遷移，電路就最終損壞掉了。Sabertooth P67主板本身的供電電路和芯片組散熱片均為陶瓷材質(zhì)，比熱較之銅、鋁等更高，吸收相同熱量時，升溫更低。而這套導流裝甲則在框架、紋路、角度都作了相當精細的設(shè)計，極具質(zhì)感。沒錯，風道散熱將會是未來散熱設(shè)計的主要發(fā)展方向，而導流裝甲則是華碩的大膽嘗試。通過內(nèi)部的風道，Sabertooth P67能從外設(shè)接口埠、內(nèi)存插槽以及芯片/供電電路散熱片等位置迅速排出熱量，與機箱內(nèi)部的自然風道相互呼應(yīng)，滿足高端玩家的散熱需要。當然，極限超頻玩家也能夠通過產(chǎn)品預(yù)留的風扇接口安裝輔助散熱風扇，進一步加強導流裝甲的效果。

實際數(shù)據(jù)更能說明問題，通過華碩提供的熱敏雷達（Thermal Radar）工具軟件，我們可以精準地了解溫度變化的真實情況。拆掉導流裝甲后的Sabertooth P67和正常狀態(tài)下主板各部位溫度相差非常明顯。無論是在處理器供電部位還是在主板芯片部位的溫度均有相當大的差距。最大13%的降溫效果充分說明了導流裝甲的意義。當然，這僅僅是在裸機狀態(tài)下的測試，如果將產(chǎn)品放到真實的機箱內(nèi)部環(huán)境中，降溫效果將會更好。

頂級用料 設(shè)計為王

光有一個好的散熱器肯定還不夠，這當然不會是華碩的風格。你想到或者沒有想到的設(shè)計，Sabertooth P67上都能找到。去掉導流裝甲，Sabertooth P67更加真切地展現(xiàn)在了我們面前。產(chǎn)品配備了8+2相DIGI+VRM數(shù)字供電電路，不僅讓主板擁有更高的用電效率，更是保證了電流、電壓的高精準度，獨有的展頻設(shè)計，把電路中脈沖發(fā)生器產(chǎn)生的電磁干擾降至最低，讓超頻玩家能夠坦然挑戰(zhàn)高頻。產(chǎn)品同樣基于雙智芯設(shè)計，TPU的Auto Turning自動實時超頻功能已經(jīng)強大到能讓主板自動實現(xiàn)極限超頻，而EPU則能夠高效控制處理器、芯片組、散熱器、內(nèi)存、硬盤以及顯卡的功耗。MemOK!熱鍵能夠一鍵消除內(nèi)存兼容性，ESD靜電放電設(shè)計也起到了保護硬件的作用，Q-Design設(shè)計的內(nèi)存、顯卡插槽也能夠讓用戶在插拔硬件產(chǎn)品時更加方便。Sabertooth P67板身的電容和場效應(yīng)管均符合軍規(guī)標準，E.S.P.高效開關(guān)電路和合金電感的加入，也有效保證了產(chǎn)品的超長壽命，讓特種部隊能夠為它的用戶們長期服役。是的，Sabertooth P67不僅體格壯碩、矛尖甲厚，同時它也像華碩的其他產(chǎn)品一樣，做到了周到體貼，想用戶所想，急用戶所急，霸氣十足同時亦有睿智細膩的一面。