申論寫作技巧精選(九篇)

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第1篇：申論寫作技巧范文

1.兩論的論證方式基本一致論證中運(yùn)用到的各種推理形式的總和叫做論證方式。公考申論在論證觀點(diǎn)的時候常用而有效的論證方法包括：舉例論證，運(yùn)用典型事例來證明論點(diǎn)的方法；對比論證，把兩種事物加以對照、比較后推導(dǎo)出它們之間的差異，使論點(diǎn)映襯而出的論證方法；引用論證，引用公理、名言警句等作為論據(jù)，分析問題、說明道理的論證方法；比喻論證，用比喻的方法對論點(diǎn)進(jìn)行證明的論證方法；反面論證，直接從論點(diǎn)的反面進(jìn)行證明。而在新聞評論的寫作過程中也常用到這些論證方式。通過比較我們可以發(fā)現(xiàn)，公考申論與新聞評論在論證方法上存在很多相同之處。

2.兩論的功能和作用不同新聞評論是一種有著鮮明針對性、指導(dǎo)性和時代特色的政論文體，能夠引導(dǎo)社會輿論，促進(jìn)社會進(jìn)步，對民眾、對社會起著安定團(tuán)結(jié)的作用。一般而言，新聞評論有著宣傳鼓動、配合中心工作的作用；釋疑解惑、研究社會問題的作用；針砭時弊、促進(jìn)社會進(jìn)步的作用；提供講壇、增強(qiáng)公民參與意識的作用。申論則是根據(jù)公務(wù)員工作的實(shí)際需要，針對某個社會問題闡明觀點(diǎn)、論述理由、提出對策、輔以論證，專門用于公務(wù)員考試的一種應(yīng)試文體。故新聞評論和公考申論各自的作用是不相同的。

二、對兩者的意義

通過將新聞評論和公考申論進(jìn)行一次較系統(tǒng)的比較和探析，對新聞評論和公考申論都有著積極的意義。

1.有利于加強(qiáng)對兩論的理解通過對公考申論和新聞評論的比較，我們可以對新聞評論、公考申論有較大面的了解，也進(jìn)一步深化了對公考申論或新聞評論的認(rèn)識與理解，并在分析公考申論和新聞評論的過程中相互聯(lián)系，比較、探析兩者各個方面的相同點(diǎn)及差異，以更全面了解這兩論，為更好地理解和認(rèn)識它們提供了有利的幫助。

2.有助于擴(kuò)展兩論的關(guān)注群體公考申論和新聞評論都有著自己特定的關(guān)注群體。例如，對公考申論的關(guān)注群體就是以公考考生為主，兼有申論的培訓(xùn)老師、閱卷老師等，除此之外也就鮮有人關(guān)注。而通過將新聞評論與公考申論進(jìn)行比較，則可以為公考申論和新聞評論找到一些新的關(guān)注群體。通過對新聞評論和公考申論的比較之后，發(fā)現(xiàn)兩者之間存在的聯(lián)系，可以讓一部分原來只關(guān)注新聞評論或公考申論的人，轉(zhuǎn)而對兩者都有關(guān)注。

3.有助于申論寫作提高通過比較可以發(fā)現(xiàn)，公考申論的確在很多方面與新聞評論有著共通之處。這些共同點(diǎn)對人們學(xué)習(xí)公考申論和在公考申論應(yīng)試中有著積極的作用。人們可以通過對兩論的共同點(diǎn)進(jìn)行分析，總結(jié)出新聞評論與公考申論之間的聯(lián)系，在熟悉了解新聞評論的性質(zhì)、特點(diǎn)等情況下，借鑒新聞評論中成熟的寫作手法和寫作技巧，來進(jìn)行公考申論的應(yīng)試、作答。這種通過熟知和了解其他文體的特點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)到為公考申論應(yīng)試寫作提供幫助的做法，是學(xué)習(xí)公考申論的重要方法之一。

第2篇：申論寫作技巧范文

競職演講稿寫作的要點(diǎn)

演講稿的寫作準(zhǔn)備工作包括如下幾個環(huán)節(jié)：

選題

選擇演講的題目是寫演講稿的第一步，簡稱為選題。

演講要有題目，選擇什么樣的題目來演講這是演講者和聽眾共同關(guān)心的問題。題目是演講者和聽眾的一個媒介。聽演講不同于讀文章、看報。不感興趣的文章，不愿看的報紙可以隨時擱下不看。在人數(shù)眾多的集會場所聽演講，如果遇到不感興趣的講題，也不好隨便退場，只能硬著頭皮去聽，這就成為一種負(fù)擔(dān)。為了不尷尬，聽眾往往根據(jù)演講的題目選擇感興趣的演講。正因?yàn)槿绱?，演講的選題很重要，在很大程度上決定演講的效果。那么選擇什么樣的題目才是恰當(dāng)適宜的呢?可從如下幾個方面著眼：

1.人們普遍關(guān)心的話題

這是指在一定時期和階段，在一定領(lǐng)域中，與廣大群眾利益息息相關(guān)的、關(guān)系國家繁榮富強(qiáng)的、社會主義物質(zhì)文明精神文明建設(shè)中迫切需要解決的話題。例如建設(shè)四化、振興中華、建設(shè)有中國特色的社會主義經(jīng)濟(jì)體制、迎接改革開放的大潮到來、探討人生的價值和理想、暢談歷史責(zé)任和抒發(fā)愛國情懷等等。把這類話題作為選題重點(diǎn)，運(yùn)用立場觀點(diǎn)、方法予以科學(xué)的解釋，對提高人們的思想認(rèn)識，調(diào)動廣大群眾的建設(shè)具有中國特色的社會主義的積極性具有重要意義。

2.傳播科學(xué)文化知識的話題

這類選題極為廣泛。從大的范圍來說，可以是自然科學(xué)、社會科學(xué)、哲學(xué)方面的知識;就某一學(xué)科領(lǐng)域來說，可以是歷史知識、文學(xué)知識、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、民俗學(xué)知識，或是有關(guān)最新的科學(xué)成就、未來新科學(xué)的展望，等等。從這些方面選題，可以開闊聽眾的視野，發(fā)展他們的智力，使他們從心底里產(chǎn)生強(qiáng)烈地為四化建設(shè)而學(xué)習(xí)的求知欲。

3.聽眾感興趣的話題

就是指聽眾普通關(guān)心、經(jīng)常議論的生活、學(xué)習(xí)、工作上的話題。比如青年，他們普遍關(guān)心、議論的是理想前途、青春價值、成才之路、婚姻戀愛、家庭生活等。結(jié)合他們的實(shí)際選題，就會引起他們的興趣。興趣是在人們需要和實(shí)踐活動中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，沒有需要就不會產(chǎn)生興趣，因此，必須選擇聽眾需要的話題。

4.親身經(jīng)歷的話題

個人的體驗(yàn)比空泛的理論更受聽眾的歡迎。聽眾對個人的生活經(jīng)驗(yàn)，富于個性的見解，如何在各種處境中克服困難，抱有興趣，并會產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響。這是因?yàn)橛H身經(jīng)歷的話題，是自己最熟悉的，印象最深刻的，把使自己都會激動不已的生活片斷作為話題，聽眾也會倍感親切和激動。

確定演講的目的

演講也要有目的，那么，演講的目的是什么呢?演講的目的是演講者追求達(dá)到的那個方向，追求達(dá)到的那個結(jié)果。如果目的不明確，追求的方向、結(jié)果就難以實(shí)現(xiàn)，這樣的演講也就毫無意義。所以，寫演講稿必須明確目的，以避免演講的隨意性，從而使演講發(fā)揮它的社會功能。演講的目的一般說來不外是：

說服聽眾改變行為;傳播知識或信息;激起聽眾的共鳴和使其理解;讓聽眾感到愉快。了解聽眾的心理聽眾是演講活動中不可缺少的有機(jī)組成部分，沒有聽眾就無所謂演講。聽眾在整個演講活動中是活躍的、積極因素，不能把聽眾視為被動的信息接受者。聽眾在接受信息時要對演講者傳達(dá)的信息進(jìn)行過濾、篩選。在選擇中有所取舍，有所改變，然后形成新的信息。任何聽眾對演講者傳遞的信息，都不會是全盤接受，總是有所取有所不取，甚至持有異議。

演講者的演講內(nèi)容要考慮聽眾的需要，了解、研究聽眾的心理，使演講的內(nèi)容與聽眾接近和相容。聽眾在聽演講時，他們的心理活動表現(xiàn)在如下幾個方面：

1.希望提供解決疑難問題的知識、態(tài)度和方法

聽眾聽演講的目的，在于滿足與自己息息相關(guān)的知識、信息的需要。對于生活、工作、學(xué)習(xí)中的問題，希望能在聽演講中得到解答。演講者就要把聽眾最關(guān)心的事情寫進(jìn)演講稿。

2.希望能有感情上的共鳴和相互理解

聽眾對演講者所闡述的觀點(diǎn)、結(jié)論，希望能與自己的某些看法或結(jié)論，得到首肯或印證。演講者在演講時，就要對聽眾從各自的立場對演講的反應(yīng)做出誠懇的評價，肯定聽眾的想法，贊揚(yáng)他們提出不同的意見，摸清與聽眾的共同點(diǎn)，來進(jìn)行思想感情上的交流。不能輕易地用“不”來否定聽眾的看法。這樣就能產(chǎn)生情感上的共鳴和相互理解。

3.聽眾希望自身受到尊重

良好的溝通是彼此互相尊重。聽眾希望演講者尊重自己。如果受不到尊重就會產(chǎn)生反感。為此，演講者要平等待人，不要自以為是，要以誠待人，謙虛謹(jǐn)慎。演講者，在準(zhǔn)備寫演講稿時，能掌握聽眾的上述心理特點(diǎn)，就會收到預(yù)期的效果。

確立主題和收集材料

1.確立主題

演講的主題是演講者在演講活動中通過具體材料所要表達(dá)的中心思想。

任何演講都應(yīng)有鮮明的主題，這就是演講者所要表達(dá)給聽眾的見解、觀點(diǎn)和意圖。

演講的主題是演講活動的靈魂、統(tǒng)帥。由它決定演講者的邏輯，決定材料的取舍和安排，決定有聲語言和態(tài)勢語言的運(yùn)用。演講的主題就如同凝固劑一樣，將各種材料、

部件凝結(jié)在一起，更清晰地表達(dá)演講的具體涵義。有了明確的主題，才能使聽眾在心理上、理論上領(lǐng)悟它，在感情上接受它，使聽眾切實(shí)感受和體驗(yàn)演講的具體內(nèi)容。

如果演講沒有主題，只能是亂七八糟的語言湊合，聽眾聽后模糊一片，不知演講者講的是什么問題，要告知的是些什么。

那么，怎樣選擇和提煉主題呢?

選擇和提煉與聽眾切身利益相關(guān)的重要思想觀點(diǎn)。列寧說，寫文章、演講“要選政治上重要的、為大眾所注意的、涉及最迫切問題作主題。”這是因?yàn)樵谏鐣顚?shí)踐中，群眾心理經(jīng)常裝著這樣那樣的問題。演講者能及時提出聽眾最關(guān)心的問題，才能撥動他們的心弦，引起聽眾的共鳴。

選擇和提煉聽眾接近性的主題。接近性的主題，就是適合聽眾需要的主題。聽眾由于年齡、性別、職業(yè)、心理、興趣、愛好各不相同，對演講主題的需求也不盡相同。演講的主題與聽眾越接近，聽眾就越感興趣。

選擇和提煉新穎、深刻的主題。主題新穎，就是提出新的見解;主題深刻，就是提出的主張、見解能透徹地揭示事物的本質(zhì)，使演講有深刻的思想性、鮮明的時代感和熾熱的革命激情，從而使聽眾受到感染和教育。

2.材料的收集和選擇

演講的材料，是提供內(nèi)容、表達(dá)主題的事物和觀念。沒有材料，主題就沒有著落，材料是演講的基礎(chǔ)。那么怎樣收集和選擇材料呢?

收集和積累材料的途徑：一是從生活中獲取的，叫作直接材料;二是從書籍中獲取的，叫作間接材料。

獲取直接材料，要深入生活、熱愛生活、關(guān)心生活。凡是耳之所聞，目之所見，手之所觸，鼻之所嗅，口之所感，精神之所受，心之所思，經(jīng)過自己的理解。記憶和想象，都可變成自己的材料。這些材料儲存在自己的頭腦里，儲存的越多，用起來就越方便，只要稍加思考，便可脫口而出。一些有經(jīng)驗(yàn)的演講者，臨場演講能滔滔不絕，娓娓動聽，就是由于平時搜集和積累材料的結(jié)果。

間接材料的收集和積累要從書籍中、報刊中獲取。19世紀(jì)大傳教士易維德摩迪說：“當(dāng)我選擇一個題目，我把題目寫在一個大信封上——我有許多這樣的信封——倘如我在讀書時遇著一些材料可做將來參考的，我便把它寫下放入適當(dāng)題目的信封內(nèi)。我永遠(yuǎn)帶著一本記事冊，當(dāng)我在聽到別人講道時得到些切合我的題目的話，立時把它記下來放入信封內(nèi)。

那么，怎樣選擇材料呢?

選擇有力地支持主題的材料。一選擇材料不能孤立地看材料本身如何如何，而要看它是否有力地支持主題，有力的就選用，無力的就舍棄。

選擇典型材料。典型材料，就是那些最能代表一般、最能說明問題的材料。

選擇真實(shí)、準(zhǔn)確的材料。真實(shí)的材料，是指不是虛構(gòu)的、編造的、偶然的個別材料。準(zhǔn)確的材料，是指確鑿無疑。準(zhǔn)確無誤的材料。

選擇新穎、生動的材料。材料新穎、生動，才能表現(xiàn)出新鮮活潑的內(nèi)容，才能吸引人、打動人。如果是老生常]談，人人皆知的材料，就不會引起聽眾的興趣。

二、競聘演講稿的寫作技巧(二)

競聘演講稿是為競聘演講而準(zhǔn)備的書面文稿。為表明自己勝任某一職務(wù)，演講者要介紹自己的經(jīng)歷、闡述自己的優(yōu)勢和工作設(shè)想，因此，在寫作過程中，必須先把自己假設(shè)成某一“角色”，也就是要具有強(qiáng)烈的“角色意識”。

一、要體現(xiàn)角色責(zé)任感

責(zé)任感是做好工作的動力源泉，一個缺乏責(zé)任感的人，即使有再大的才能，也不能贏得人們的信任和尊重。因此，競聘演講稿中應(yīng)該體現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感。例如：

這次經(jīng)深圳赴香港考察回來，特別是上個星期六下午聽了陳總經(jīng)理的動員后，感觸很深。我們身為黨和國家的干部，面對大改革、大開放的挑戰(zhàn)，應(yīng)敢于抓住有利時機(jī)，以實(shí)際行動迅速地匯入商品經(jīng)濟(jì)的大潮流，為咱們古老鹽業(yè)的全面振興做出更大的貢獻(xiàn)!因此，我競選當(dāng)股份公司經(jīng)理。

作者開篇從自己的身份地位出發(fā)，闡述了積極投身改革開放、建設(shè)商品經(jīng)濟(jì)、振興古老鹽業(yè)的責(zé)任感，同時也說明了自己參加競聘的原因，具體實(shí)在，令人信服。

二、要寫出對角色的理解

既然申論具有“工作研究”的性質(zhì)，那么，根據(jù)實(shí)踐中“工作研究”的類型，結(jié)合多年來申論考試命題的情況及筆者的研究和預(yù)測，本文從內(nèi)容和形式的結(jié)合上將申論劃分為以下幾種題型。

對角色的理解，體現(xiàn)了一個人的世界觀、人生觀和價值觀，也決定了他的工作思路、工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。例如：

能參加今天的演講深感榮幸。審判長，是一個莊嚴(yán)而又神圣的職位。審判長，意味著一種責(zé)任，一種執(zhí)法為民的責(zé)任;意味著一副擔(dān)子，一副為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定服務(wù)的擔(dān)子;意味著一種使命，一種維護(hù)法律尊嚴(yán)的光榮使命，這就是我對審判長的理解。新的世紀(jì)、新的形勢、新的任務(wù)，給了我平等競爭的舞臺，為我們提供了一展才華的天地。參與審判長的競選，我愿意，也有信心履行好這個責(zé)任，擔(dān)負(fù)起這副擔(dān)子，完成好這一使命。

例文中作者用一個判斷句、三個排比句表明了自己對“審判長”這個角色的深刻理解，讓人覺得有思想，有見解，可信賴，增強(qiáng)了演講的說服力。

三、要抒發(fā)對角色的熱愛

有人說，成功的起點(diǎn)是熱愛自己的職業(yè)，有了愛，工作才有激情，有動力。在競聘演講稿中也應(yīng)該體現(xiàn)自己對職業(yè)的熱愛。例如：