畫展發(fā)言稿精選(九篇)

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第1篇：畫展發(fā)言稿范文

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會員“jackezyf”為你整理了這篇花卉發(fā)展調(diào)研情況報告范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

為深入推進(jìn)赤水市農(nóng)村產(chǎn)業(yè)革命，按照“八要素”工作要求和“五步工作法”，以壩區(qū)引領(lǐng)、山區(qū)聚力、園區(qū)釋能，促進(jìn)赤水農(nóng)業(yè)全面升級、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展。作為壩區(qū)聯(lián)系人，目睹了寶源壩區(qū)花卉的發(fā)展，同時也發(fā)現(xiàn)花卉發(fā)展存在的問題，帶領(lǐng)壩區(qū)幫扶人員深入基地找尋破解問題的答案，形成調(diào)研情況報告如下：

一、花卉發(fā)展現(xiàn)狀

寶源壩區(qū)花卉規(guī)?；N植始于2017年，種植戶何文珍是寶源聯(lián)奉村人，1985年出生。外出打工積攢了部分資金，放棄城市生活選擇了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，開始規(guī)?；N植花卉。在鄉(xiāng)政府、村委會及村民的大力支持下，流轉(zhuǎn)土地32.5畝，建立了40多個大棚，開始種植非洲菊，成立了赤水市七彩生態(tài)旅游發(fā)展有限公司，注冊商標(biāo)“寶源花之谷”。32.5畝非洲菊種植三個月后便開始投產(chǎn)，年產(chǎn)值在300萬左右。店老板在赤水市中心開設(shè)有花店，種植的非洲菊除供應(yīng)自己的花店外，還外銷習(xí)水、瀘州、合江等地，市場銷路一直很穩(wěn)定。

2019年底，赤水市響應(yīng)省委省政府號召，建立耕地坡度在6度以下的壩區(qū)。結(jié)合赤水實際，在寶源確定了331.4畝的壩區(qū)建設(shè)，其中有214畝的花卉。經(jīng)過幾個月的壩區(qū)建設(shè)，2020年三月，新建花卉大棚194個，花卉占地面積214畝，種植面積180畝，其中150畝大棚花卉、30畝露地花卉?；ɑ芊N類以非洲菊為主，品種有28個，另有尤加利、繡球、桔梗、雪柳等少量配花，均已陸續(xù)投產(chǎn)。截至目前，壩區(qū)花卉已投資2000余萬，政府投資600余萬。

二、發(fā)展前景

寶源花卉按畝栽5000株、一株年產(chǎn)花45枝、一枝銷售均價0.6元計算，單產(chǎn)產(chǎn)值在13.5萬元，年總產(chǎn)值2000萬元左右，年總利潤約400萬元。2020年，花卉土地流轉(zhuǎn)及青苗費用35萬元左右，現(xiàn)有固定員工21人，年工資開銷包括臨時工在內(nèi)在70萬元左右，年財政扶貧資金利益分紅在12.5萬元，其中70%給貧困戶。企業(yè)利潤每增加50萬元，給村集體溢金1萬元，其中10%用于貧困戶分紅、50%用于土地流轉(zhuǎn)群眾再分紅?；ɑ墚a(chǎn)業(yè)帶動68戶土地流轉(zhuǎn)戶，帶動288戶群眾戶均增收3.4萬元。在壩區(qū)，花卉產(chǎn)業(yè)包花不限年齡，老的70歲以上，小的3歲，都可以在花房包花，包花多的，一天可賺50多元，少的都有30來元，讓農(nóng)民在自己家門口就把錢賺了，還能同時兼顧照顧家庭。而且，赤水竹資源豐富，部分老人原本在竹編方面就有基礎(chǔ)，除可以編制一般竹花籃，還可編造插花用的精致的花籃。這些都可帶動一方群眾增收，經(jīng)濟效益和社會效益都很好。

三、存在問題

寶源壩區(qū)花卉種植給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境、農(nóng)民就業(yè)、旅游開發(fā)帶來諸多好處，有力促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟良性發(fā)展，但目前也存在不少問題。

1、缺乏企業(yè)管理人才：沒有熟悉企業(yè)管理的辦公室人員，負(fù)責(zé)管理企業(yè)日常事務(wù)。

2、缺乏技術(shù)專業(yè)管理人員：對花卉栽培只有何老板曾外出學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)一點，其他專業(yè)人員是沒有的。但她一人是無法做到面面俱到，既要管理日常工作，還要負(fù)責(zé)生產(chǎn)。因此需要尋找一個技術(shù)骨干，再培訓(xùn)一批懂技術(shù)的專業(yè)技術(shù)人員，大家齊心協(xié)力才能把花養(yǎng)好。

3、缺乏系統(tǒng)的管理制度：人事管理、生產(chǎn)管理、財務(wù)管理、紅利分配等制度應(yīng)建立健全，制度上墻。

4、缺乏系統(tǒng)的專業(yè)現(xiàn)代化管理技術(shù)支撐：比如大棚管理、肥水管理、病蟲害綠色防控等。目前，部分土壤因施肥導(dǎo)致板結(jié)，急需改良。需建立有效的邊種邊培肥地力的技術(shù)措施。

5、花卉種類單一：可逐步試種，增加花卉種類。

6、發(fā)展觀念陳舊：需緊跟現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的步伐，轉(zhuǎn)變觀念，往農(nóng)旅一體化方向發(fā)展。美化壩區(qū)整體環(huán)境，以及大棚周邊環(huán)境。開設(shè)采花體驗大棚、插花體驗室，配套農(nóng)家樂餐飲部，鼓勵有條件的周邊農(nóng)戶打造民宿，讓花卉企業(yè)帶動整村二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。插花體驗店，可找專業(yè)的插花老師現(xiàn)場指導(dǎo)、擺放插花彩圖、書籍或播放插花視頻錄像。在出入方便的地方，規(guī)劃出少量大棚作為體驗大棚，吸引游客前往。

四、對策與措施

針對寶源壩區(qū)花卉發(fā)展存在問題，通過群眾會、座談會、專題會，找到破解問題鑰匙，其對策與措施如下：

1、聘請專業(yè)的企業(yè)管理、技術(shù)管理人才：開展人員管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)管理、銷售管理、利益聯(lián)結(jié)等方面工作，以及對外接待工作等。

2、開展相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)。需要相關(guān)部門協(xié)助、配合開展包括發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理念培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、竹編培訓(xùn)、餐飲管理培訓(xùn)、民宿經(jīng)營管理等培訓(xùn)。

2、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，形成一套完善的生產(chǎn)技術(shù)管理措施，包括噴灌、滴灌、水溶肥施用，綠色防控黃板配生物農(nóng)藥、以草治草防蟲等農(nóng)業(yè)適用技術(shù)等。

3、土壤改良。邀請外地的專家團隊前來赤水實地考察，采取土樣分析，按缺什么，補什么原則，拿出精準(zhǔn)的土壤改良措施。

4、在種植非洲菊為主的基礎(chǔ)上，每年選擇性地引進(jìn)不同種類鮮花進(jìn)行試種，增加花卉種類，讓插花內(nèi)容更加豐富。也能向市場提供更多不同種類的鮮花，滿足愛花人士的需求，增強自身市場競爭力。

5、爭取項目資金壯大發(fā)展。在自我擴大再生產(chǎn)基礎(chǔ)上，多渠道爭取項目資金，讓企業(yè)規(guī)模擴大、設(shè)施更加齊備，向高效節(jié)能的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。

6、美化環(huán)境。壩區(qū)大環(huán)境衛(wèi)生需跟進(jìn)，大棚周邊露地栽培配花部分，可用竹籬笆圍起來，美觀好看，讓游客在游樂中得到更好的精神享受。

7、多種形式銷售產(chǎn)品。通過網(wǎng)銷、自己的花店和周邊習(xí)水、合江、瀘州等地區(qū)花店多渠道銷售花卉，更要往打造自己的花卉品牌，擴大影響力，讓花卉購買商自己到生產(chǎn)基地采購花卉方向發(fā)展。尤其要重點打造好自己的網(wǎng)絡(luò)銷售平臺和培育好自己的網(wǎng)絡(luò)銷售人員。

第2篇：畫展發(fā)言稿范文

大家上午好！

今天，第四屆"高校信息化可持續(xù)發(fā)展研討會"在長春工業(yè)大學(xué)召開，我們深感榮幸，我非常難得有機會參加會議的開幕式。

首先，請允許我代表*省教育廳對各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的到來表示熱烈的歡迎！對各位長期以來對*省教育工作給予的支持、關(guān)心和幫助，表示衷心感謝！

*省地處我國東北地區(qū)中部，處于日本、俄羅斯、朝鮮、韓國、蒙古與中國東北部組成的東北亞的腹心地帶，東南與朝鮮和俄羅斯交界，北、西、南與黑龍江、內(nèi)蒙古、遼寧毗鄰。全省面積18.74萬平方公里，人口2716萬人，一個自治州、8個地級市、57個縣（市、區(qū)）、3個少數(shù)民族自治縣。國家實施振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略以來，全省上下銳意進(jìn)取，著力推進(jìn)國企改制、項目建設(shè)、招商引資、全民創(chuàng)業(yè)、環(huán)境整治以及建設(shè)服務(wù)型政府等重點工作，進(jìn)一步形成了一心一意謀發(fā)展，聚精會神搞建設(shè)的局面。近年來，全省經(jīng)濟社會快速發(fā)展，各項經(jīng)濟指標(biāo)增幅均居全國前列，進(jìn)入又好又快地發(fā)展時期。今年上半年，*省地區(qū)生產(chǎn)總值、規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)累計增加值、實現(xiàn)工業(yè)純利潤、地方財政收入同比增長分別為16%、22.3%、52.8%和46.2%，超過沿海發(fā)達(dá)省份增長速度。

*省具有良好的教育基礎(chǔ)。"十五"以來，我省各類教育事業(yè)發(fā)展較快。教育結(jié)構(gòu)調(diào)整取得重大進(jìn)展，教育投入逐步增加，教育改革全面推進(jìn)，教育為經(jīng)濟社會服務(wù)能力明顯提高。目前，全省有小學(xué)7393所，適齡兒童入學(xué)率99.36%；初中1374所，適齡人口入學(xué)率99%；普通高中293所，在校生48.94萬人，初中畢業(yè)生升入高中段學(xué)校比例占78.3%；中等職業(yè)學(xué)校383所，在校生24萬人，占高中階段在校生總數(shù)的42.9%；普通高校46所(其中本科院校24所，高職、高專院校22所)，另有獨立學(xué)院11所，在校生44.2萬人，高等教育毛入學(xué)率超29%，平均每萬人口大學(xué)生數(shù)居全國第6位。

*省的教育信息化建設(shè)，按著"三網(wǎng)一中心"（即建設(shè)教育政務(wù)網(wǎng)、教育資源網(wǎng)、教育信息網(wǎng)和教育數(shù)據(jù)中心）的整體發(fā)展思路在幾條戰(zhàn)線全面展開。省教育信息中心成立以來，發(fā)揮了全面管理、規(guī)劃、協(xié)調(diào)的職能，用最短時間完成了體制和機制建設(shè)，構(gòu)建了教育信息化管理的"整體架構(gòu)"，完善了《*省教育信息化"十一五"發(fā)展規(guī)劃》。通過逐一梳理廳內(nèi)外業(yè)務(wù)，我們提出了"以信息化服務(wù)為核心、為突破口,實現(xiàn)各類教育信息化資源的構(gòu)建和整合，在服務(wù)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中服務(wù)"的快速發(fā)展理念，用最快的速度重建和改造了網(wǎng)、廳機關(guān)黨委網(wǎng)等三十余個網(wǎng)站，并建立了大量資源數(shù)據(jù)庫，聯(lián)合高校正在構(gòu)建教育數(shù)據(jù)中心。同時，成功開發(fā)和運行了各類成績查詢系統(tǒng)、*省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證認(rèn)證系統(tǒng)、*省招生信息網(wǎng)、*省大學(xué)生網(wǎng)上招聘會等增值系統(tǒng)。

經(jīng)過多方籌集資金，我們用不到一年的時間建成并開通了輻射全省各級教育行政部門、所有高等院校、職業(yè)學(xué)校的"*教育網(wǎng)絡(luò)辦公平臺"。該平臺是集公文收發(fā)、業(yè)務(wù)協(xié)同辦公、教育網(wǎng)絡(luò)傳媒、公共信息服務(wù)、資源共享為一體的智能平臺。

依據(jù)"產(chǎn)、學(xué)、研"合作、互利互贏的原則，省教育信息中心有條不紊地與高等院校、IT公司和運營商合作，兩年來合作項目達(dá)20余項，完成科研立項8項。

這次高校信息化可持續(xù)發(fā)展研討會能夠在*召開，對于*高校來說，既是一次集中展現(xiàn)我省高校信息化成果的機會，更是一次向全國兄弟院校學(xué)習(xí)的絕佳機會。毫無疑問，高校信息化工作是學(xué)校核心競爭力的重要體現(xiàn)。我省高校信息化工作在各校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在"十五"期間，經(jīng)過快速發(fā)展取得了很大的成績，有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)、科研、管理水平的提升，已經(jīng)成為各高校教師、學(xué)生教學(xué)科研工作不可或缺的有力支撐。但是，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，高校信息化發(fā)展還存在著諸多問題，如信息化整體規(guī)劃不夠科學(xué)，經(jīng)費投入不足，為教育、科研、管理提供服務(wù)水平不高，高校后勤信息化工作依然比較落后，校際之間的信息共享還遠(yuǎn)沒有實現(xiàn)，教育信息化科研工作還比較薄弱等等。這也是全國高校信息化工作中存在的共性問題。為此，我們真誠希望借助此次研討會，各級領(lǐng)導(dǎo)和信息化專家能互相交流建設(shè)經(jīng)驗，共同探討建設(shè)過程中的各種理論和實踐問題，借鑒國內(nèi)外的已有成果，探索一條可持續(xù)發(fā)展的高校信息化建設(shè)、發(fā)展之路。我相信，這次會議將為教育改革與發(fā)展，為中國教育信息化建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。

第3篇：畫展發(fā)言稿范文

通過開展調(diào)研活動，深入分析了目前我縣農(nóng)機化發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題，深刻查找了制約農(nóng)機化發(fā)展的因素及存在的根源。近幾年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級業(yè)務(wù)主管部門的精心指導(dǎo)下，全縣農(nóng)機系統(tǒng)廣大干部職工緊緊圍繞我縣發(fā)展大局，以推進(jìn)農(nóng)業(yè)機械化進(jìn)程，提高勞動生產(chǎn)率，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)為己任，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，真抓實干，各項農(nóng)機化工作都取得了顯著成效，實現(xiàn)了農(nóng)機化事業(yè)的又好又快發(fā)展。

一、農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展現(xiàn)狀

我縣農(nóng)機總動力已發(fā)展到194萬千瓦，比上年增加28萬千瓦，拖拉機擁有量達(dá)到12077臺，其中大中型拖拉機4438臺，小型拖拉機2639臺，小麥聯(lián)合收割機1420臺。玉米聯(lián)合收獲機械421臺，小麥免耕播種機45臺。農(nóng)用運輸機械56492臺，柴油機59054臺，各類小麥玉米精播機10507臺，棉花播種機4100臺，拔棉柴機3500臺。小麥實現(xiàn)了全部機收，玉米機收率已達(dá)到了44%，小麥、玉米全部實現(xiàn)了機械化播種。從主要農(nóng)作物的耕、播、收等主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)基本上實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)機械化。農(nóng)機化水平不斷提高，達(dá)到83%，超過了年初制定的目標(biāo)。

農(nóng)業(yè)機械在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中的作用日益凸顯，農(nóng)機作業(yè)逐步形成規(guī)?；?，集約化。幾年來，我們抓住各級政府高度重視三農(nóng)工作這一時機，加強領(lǐng)導(dǎo)，加大工作力度，加快先進(jìn)適用農(nóng)機具的推廣，農(nóng)機數(shù)量大幅增加，農(nóng)機結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，綜合農(nóng)機化作業(yè)水平有較大提升，勞動生產(chǎn)率極大提高，廣大農(nóng)民正迅速從繁重的體力勞動中解脫出來，有效促進(jìn)了農(nóng)村勞動力向二、三產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，改變了農(nóng)民的生產(chǎn)、生活方式，推進(jìn)了農(nóng)機產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，跨區(qū)作業(yè)不斷向深度、廣度拓展，農(nóng)民收入大幅提高，農(nóng)機服務(wù)總收入年均2.3億元，加快了社會主義新農(nóng)村建設(shè)。20__年“三夏”期間，針對油料供應(yīng)緊張、小麥成熟晚、天氣陰雨等新情況，我單位高度重視，根據(jù)縣委、縣政府的指示，加強領(lǐng)導(dǎo)，努力協(xié)調(diào)，精心組織，科學(xué)調(diào)度，強化技術(shù)服務(wù)，密切部門配合，確保油料供應(yīng)，最大限度地發(fā)揮了農(nóng)業(yè)機械作用。全縣共組織 1300多臺小麥聯(lián)合收獲機參加三夏麥?zhǔn)眨繉崿F(xiàn)了小麥機收作業(yè)，做到了適時收獲，顆粒歸倉，確保了糧食豐產(chǎn)豐收。去年的三夏機收工作好于以往任何一年，廣大農(nóng)民非常滿意。

精心組織，農(nóng)機購置補貼資金爭取力度大、落實效果好，全縣農(nóng)機化水平得到新的提高。為進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)機結(jié)構(gòu)，加快先進(jìn)適用新機具的應(yīng)用，全面提升綜合農(nóng)機化作業(yè)水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，我單位加強領(lǐng)導(dǎo)，加大工作力度，成立強有力的工作班子，多方爭取支農(nóng)惠農(nóng)資金。自20__年實施農(nóng)機購置補貼政策以來，共爭取各級財政農(nóng)機購置補貼資金近1300萬元，補貼購置各類新機具 800多臺（套）。20__年，圍繞全縣農(nóng)機化事業(yè)發(fā)展和廣大農(nóng)民群眾的迫切需求，我們抓住各級政府高度重視“三農(nóng)”工作這一契機，積極爭取各級政府的政策支持和資金扶持，爭取國家及省農(nóng)機購置補貼資金660萬元，是前四年補貼資金的總和，工作力度之大，爭取資金數(shù)量之多，落實效果之好，都是前所未有的，極大地優(yōu)化了我縣農(nóng)機結(jié)構(gòu)，全面促進(jìn)了綜合農(nóng)機化作業(yè)水平的大幅提升。

為積極探索農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展新機制，推進(jìn)農(nóng)業(yè)機械化，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，我們根據(jù)縣委、縣政府的統(tǒng)一部署，積極運作，確立了保護(hù)性耕作項目的重點實施。結(jié)合農(nóng)機購置補貼政策的實施，加大了對農(nóng)機化示范項目的投入力度，加快了先進(jìn)適用農(nóng)機新機具、新技術(shù)的推廣應(yīng)用，增加了農(nóng)民收入，提高了全縣綜合農(nóng)機化作業(yè)水平。

農(nóng)機合作服務(wù)組織蓬勃發(fā)展。以引導(dǎo)農(nóng)機規(guī)?；?jīng)營，促進(jìn)農(nóng)機產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，增加農(nóng)民收入為目的，大力培育農(nóng)機大戶，加強農(nóng)機合作服務(wù)組織建設(shè)，組建農(nóng)機協(xié)會。工作中，堅持和完善了農(nóng)機服務(wù)組織行業(yè)備案制度，建立了工作聯(lián)系機制，加強了日常工作指導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)，加大了政策扶持力度，在購機補貼工作中作為優(yōu)先補貼對象，予以扶持和傾斜。農(nóng)機大戶的發(fā)展壯大，不僅為農(nóng)機經(jīng)營業(yè)戶帶來可觀的經(jīng)濟效益，同時也為農(nóng)機三大市場的健康發(fā)展注入了強勁動力，促進(jìn)了農(nóng)機經(jīng)銷企業(yè)和農(nóng)機服務(wù)組織的連鎖經(jīng)營，全縣逐步建立健全了農(nóng)機協(xié)會、農(nóng)機合作服務(wù)組織、農(nóng)民農(nóng)機合作社、農(nóng)機大戶的農(nóng)機服務(wù)組織體系，保障了農(nóng)機化工作的順利開展，實現(xiàn)了農(nóng)機化事業(yè)的又好又快發(fā)展。

二、存在的問題。

在我縣農(nóng)機化事業(yè)發(fā)展過程中，依然存在著一些制約農(nóng)機化事業(yè)健康快速發(fā)展的問題，通過調(diào)研,共列出了兩項當(dāng)前群眾最關(guān)注的農(nóng)機工作熱點問題,主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）農(nóng)機服務(wù)體系不健全，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級農(nóng)機組織幾近癱瘓

近年來，一方面由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革,鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機管理服務(wù)站資產(chǎn)被侵占，人員大幅削減，11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機管理服務(wù)站已不存在，目前全縣現(xiàn)有農(nóng)機兼管人員11人，平時，他們大部分精力忙于鄉(xiāng)鎮(zhèn)日常政務(wù)性工作，很少有精力從事農(nóng)機管理工作，一些農(nóng)機行政執(zhí)法和公益職能也大大削弱。而且在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機管理服務(wù)人員中，大部分是差額撥款，直接造成了農(nóng)機工作在鎮(zhèn)村開展困難，落實不到位，實施效果差。另一方面縣級農(nóng)機工作人員年齡偏大，平均年齡近45歲左右，一部分已退居二線，而受編制限制，無法補充新的人員，給農(nóng)機工作的正常開展帶來了困難。

（二）廣大農(nóng)民對先進(jìn)適用農(nóng)業(yè)機械的接受能力差,機收水平低

1、玉米機械化收獲方面。幾年來，由于受玉米地塊偏小，作業(yè)鏈條過長、種植規(guī)格不適應(yīng)玉米聯(lián)合收獲機作業(yè)要求、農(nóng)民習(xí)慣于手工收

獲等因素的影響，我縣玉米機收水平相對不高。幾年來,我們一直在進(jìn)行著不懈地努力，加大政策傾斜，出實招，辦實事，加強玉米聯(lián)合收獲機械的推廣力度，將玉米聯(lián)合收獲機械列為優(yōu)先補貼對象，實行優(yōu)先報名，優(yōu)先補貼，有效推動了玉米收獲機械化的發(fā)展。全縣玉米聯(lián)合收獲機保有量20__年達(dá)到421臺，玉米機收水平逐年提升。盡管工作取得了一定成效，但由于玉米聯(lián)合收獲機價格較高，雖然財政補貼一部分，余下部分金額依然高達(dá)八九萬左右，大部分農(nóng)民很難接受，影響了玉米收獲機械化水平的快速提高。2、保護(hù)性耕作方面。一是傳統(tǒng)觀念和耕作習(xí)慣影響了免耕播種機械化技術(shù)的推廣，農(nóng)民對實施保護(hù)性耕作，特別是小麥免耕播種技術(shù)的意義、好處還缺乏足夠的認(rèn)識和了解，農(nóng)民在沒有看到明顯效果的情況下，要改變傳統(tǒng)的耕作習(xí)慣需要一個較長的過程。二是農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)專項資金不足，投入不夠，在一定程度上影響了保護(hù)性耕作的發(fā)展速度。

三、農(nóng)機化的發(fā)展方向

為切實發(fā)揮好農(nóng)機部門在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的主力軍作用,體現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械化作為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)、應(yīng)用農(nóng)業(yè)科技的主要載體、促進(jìn)農(nóng)民增收的有效途徑和構(gòu)建和諧新農(nóng)村的必然要求的地位，通過本次調(diào)研,我們建議：

1、做好農(nóng)機與農(nóng)藝的結(jié)合這篇文章

根據(jù)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，立足“大農(nóng)業(yè)”，發(fā)展“大農(nóng)機”，積極做好新形勢下農(nóng)機與農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整中新的農(nóng)藝配套工作，具體就是對農(nóng)作物進(jìn)行中低產(chǎn)田的改造，變小塊土地為大塊土地，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行規(guī)模化種植、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，來適應(yīng)機械化作業(yè)和農(nóng)機發(fā)展的新要求。

2、開拓農(nóng)機服務(wù)新領(lǐng)域，促農(nóng)民增收

我縣農(nóng)用拖拉機總數(shù)已達(dá)12100臺，但大中型拖拉機數(shù)量不足1萬臺，小拖拉機數(shù)量占主導(dǎo)地位，農(nóng)機閑置浪費現(xiàn)象明顯，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模經(jīng)營后勁不足，發(fā)展大中型復(fù)式聯(lián)合作業(yè)機械迫在眉睫。目前全縣小麥?zhǔn)斋@已實現(xiàn)機械化，而玉米生產(chǎn)機械化的問題擺在了我們面前。實現(xiàn)玉米生產(chǎn)全過程機械化既是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必要前提。下一步我們要從加強宣傳、引導(dǎo)入手，把推廣應(yīng)用玉米聯(lián)合收獲機列為農(nóng)機推廣工作的重要內(nèi)容，進(jìn)一步加大玉米生產(chǎn)機械的推廣力度，逐步解決制約三大作物農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的瓶頸問題，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐。

3、繼續(xù)抓好農(nóng)機跨區(qū)作業(yè)工作

跨區(qū)作業(yè)是農(nóng)機適應(yīng)市場的切入點，是配置和盤活農(nóng)機資源的一種經(jīng)營服務(wù)新模式，也是農(nóng)機服務(wù)產(chǎn)業(yè)化的有效形式，我局將加大組織協(xié)調(diào)力度，推動跨區(qū)作業(yè)由三夏向三秋和冬春農(nóng)田水利基本建設(shè)擴展，由小麥機收向玉米等其它作物收獲延伸。在加強組織管理，保證信息服務(wù)，指導(dǎo)安全生產(chǎn)和保證收費價格的前提下，使三夏外出作業(yè)的小麥聯(lián)合收割機超過100臺，臺均收入超過3萬元，總收入達(dá)到330萬元以上。依靠小麥聯(lián)合收割機跨區(qū)作業(yè)的成功經(jīng)驗，組織有關(guān)人員對“三秋”玉米聯(lián)合收獲機作業(yè)市場進(jìn)行考察，制訂詳盡可行的跨區(qū)作業(yè)工作計劃，在可能的情況下，鼓勵全縣90%以上的玉米聯(lián)合收獲機參與秋季跨區(qū)作業(yè)，爭取創(chuàng)收超過100萬元，增加農(nóng)民收入。

第4篇：畫展發(fā)言稿范文

要：教學(xué)信息化是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，涉及人的信息化、教學(xué)媒介的信息化以及組織管理的信息化。本文回顧了高校教學(xué)信息化的發(fā)展歷程，總結(jié)了當(dāng)前教學(xué)信息化所面臨的突出問題，提出了促進(jìn)教學(xué)信息化深入發(fā)展的若干對策。

關(guān)鍵詞：高校；教學(xué)信息化；發(fā)展；對策

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8454（2012）23-0009-03

本文分析了教學(xué)信息化的內(nèi)涵，回顧了高校教學(xué)信息化的發(fā)展歷程，總結(jié)了當(dāng)前教學(xué)信息化所面臨的突出問題，提出了促進(jìn)教學(xué)信息化深入發(fā)展的若干對策。

一、教學(xué)信息化的內(nèi)涵

所謂“教學(xué)信息化”，是指實現(xiàn)教學(xué)過程的信息化。教學(xué)過程是師生之間的信息交流過程，是教師借助教學(xué)媒介（教學(xué)材料、教學(xué)手段、教學(xué)方法）組織起來的系統(tǒng)過程。教學(xué)信息化的內(nèi)涵是指在教學(xué)過程中，改革教學(xué)觀念、運用系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計方法，充分利用信息通訊技術(shù)來實現(xiàn)教學(xué)組織形式的多樣化、教學(xué)內(nèi)容的電子化、教學(xué)方法和教學(xué)手段的信息化，從而拓展師生之間信息交流的渠道，提高教學(xué)效率和效果[1]。

按照人文主義現(xiàn)代化觀點，教學(xué)信息化的關(guān)鍵是“人的信息化”，包括教師的信息化和學(xué)生的信息化。人的信息化首先是要從觀念上接受信息化，在行動中重視信息化，這樣才能推動信息化工作深入開展；其次是要不斷學(xué)習(xí)和使用信息化理念、方法和技能，充分發(fā)揮信息技術(shù)手段的作用。教學(xué)信息化的基礎(chǔ)是“教學(xué)媒介的信息化”，也即要建設(shè)一個服務(wù)師生教學(xué)活動、實現(xiàn)教學(xué)信息快速傳遞、交互和反饋的信息化教學(xué)環(huán)境。教學(xué)信息化的保障是“管理制度的信息化”，也即要從政策制度層面營造一個促進(jìn)教師開展信息化教學(xué)的軟環(huán)境?？傊?，教師和學(xué)生這兩大主體是教學(xué)信息化的關(guān)鍵因素，而教學(xué)媒介和管理制度分別是教學(xué)信息化的硬環(huán)境和軟環(huán)境。所以，實現(xiàn)教學(xué)信息化首先要在教學(xué)媒介方面創(chuàng)造良好物質(zhì)環(huán)境，其次在管理制度方面提出相應(yīng)激勵措施，引導(dǎo)和強化師生之間的教學(xué)信息化活動，從而不斷提高教學(xué)過程的信息化水平。

二、高校教學(xué)信息化的發(fā)展歷程

借鑒何克抗對發(fā)達(dá)國家信息技術(shù)教育應(yīng)用的三個發(fā)展階段劃分的觀點[2]，我國高校教學(xué)信息化的發(fā)展歷程也可劃分為以下3個階段：

1.CAI　計算機輔助教學(xué)階段

CAI，即計算機輔助教學(xué)，主要是利用計算機的圖形、動畫、仿真等功能輔助教師演示教學(xué)，在我國高校教學(xué)中的應(yīng)用大約是從上世紀(jì)80年代中后期開始。這一時期，有條件的高校逐漸開始建設(shè)多媒體教室或者報告廳，多媒體教室建設(shè)因為成本昂貴，所以數(shù)量很少；部分教師嘗試?yán)脤I(yè)軟件制作CAI　課件，通常需要與專業(yè)技術(shù)人員合作開發(fā)。

2.CAL　計算機輔助學(xué)習(xí)階段

CAL，即計算機輔助學(xué)習(xí)，主要是強調(diào)利用計算機的交互功能輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，包括瀏覽查閱學(xué)習(xí)資料、自我測試、討論交流等，在我國高校教學(xué)中的應(yīng)用是從上世紀(jì)90年代后期開始。這一階段得力于美國信息高速公路計劃和由此引發(fā)的全球互聯(lián)網(wǎng)信息設(shè)施建設(shè)浪潮。在互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)大潮的促使下，廣大高校投入了大量資金開展教育信息化硬、軟件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括校園網(wǎng)工程、計算機機房、多媒體教室及相應(yīng)的教學(xué)管理信息系統(tǒng)等，教學(xué)信息化應(yīng)用逐步從輔助教為主轉(zhuǎn)向輔助學(xué)為主。該時期，教育部啟動了“新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程”建設(shè)項目，大大促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用。

3.信息技術(shù)與課程整合階段

信息技術(shù)與課程整合階段主要強調(diào)信息化設(shè)施在教學(xué)中的應(yīng)用，突出強調(diào)其應(yīng)用效果，也就是說要充分利用信息化技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量，這一時期從新世紀(jì)初一直持續(xù)到現(xiàn)在。該階段廣大高校都建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，能夠輔助教師輕松建立課程網(wǎng)站，開展傳授、作業(yè)、討論、考試、評價等全過程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動。同時開展了大規(guī)模的教學(xué)資源建設(shè)，特別是在教育部精品課程建設(shè)工程的引領(lǐng)下，全國高校建設(shè)了4000門國家級精品課程、數(shù)以萬計的省級、校級精品課程，積累了豐富的數(shù)字化課程資源。

三、高校教學(xué)信息化深入發(fā)展的瓶頸

經(jīng)過十余年的大力發(fā)展，高校教學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)取得了豐碩成果。目前高校校園網(wǎng)覆蓋和接入速度均大大提升，訪問互聯(lián)網(wǎng)資源更加方便快捷。多媒體教室設(shè)備價格大大降低，高校多媒體教室比例極大提高。多媒體電腦、上網(wǎng)本、智能平板等計算機終端形式日益多樣化且價格低廉，廣大師生能夠擁有自己的個人電腦，逐漸使移動教學(xué)成為可能。另外通過精品開放課程建設(shè)，積累了數(shù)量龐大的精品課網(wǎng)絡(luò)資源和優(yōu)質(zhì)的視頻公開課。

顯然，高校教學(xué)信息化工作成就斐然，但其對教學(xué)質(zhì)量提升的作用還有待進(jìn)一步挖掘。目前教學(xué)信息化在深入發(fā)展過程中所面臨的突出問題如下[3]：

1.課程教學(xué)模式陳舊。大多教師授課仍然延續(xù)“講授式”的課堂教學(xué)方式，以知識講授為主，較少開展討論式互動教學(xué)。教學(xué)模式一成不變，從根本上制約了教學(xué)信息化手段不受時空限制的優(yōu)勢。

2.媒體技術(shù)手段使用不當(dāng)。部分教師教學(xué)存在過度使用媒體的現(xiàn)象，突出表現(xiàn)在課堂上濫用投影儀，部分教師似乎離開投影內(nèi)容就不會講課，學(xué)生上課忙于記錄教師投影的內(nèi)容而無法參與教學(xué)互動。

3.教學(xué)資源重復(fù)建設(shè)。教學(xué)資源存在重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象，缺乏有效的共建共享機制，部分教師過于擔(dān)心課件知識產(chǎn)權(quán)，不利于共建共享優(yōu)質(zhì)資源。教學(xué)資源重復(fù)建設(shè)不僅反映在學(xué)校之間，甚至在一個學(xué)校的不同院系之間也存在。

4.硬件建設(shè)與教學(xué)需求脫節(jié)。教學(xué)信息化硬件設(shè)施建設(shè)中過于追求高標(biāo)準(zhǔn)，沒有認(rèn)真考慮教學(xué)實際需求和用途，導(dǎo)致硬件建設(shè)投入性價比不高。有些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備甚至很少使用造成較大浪費。

5.教學(xué)管理制度制約。教師深入開展信息化教學(xué)，需要在課堂教學(xué)之外花費一定的時間和學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動，這無疑要占用教師的時間。但課酬計算、職稱評定等管理制度并未考慮信息化教學(xué)方面的工作，這較大程度上影響了教師的積極性。

從上述高校教學(xué)信息化的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及所遇到的瓶頸看，教學(xué)信息化基礎(chǔ)雖然有了相當(dāng)程度的積累并取得了較好的成果，但教師自身的信息化程度不夠，同時缺乏相應(yīng)的制度配套保障，從而制約了先進(jìn)信息化設(shè)施對教學(xué)改革的促進(jìn)作用。

四、高校教學(xué)信息化發(fā)展對策

教學(xué)信息化的關(guān)鍵是教師的信息化，基礎(chǔ)是教學(xué)媒介的信息化，保障是管理制度的信息化。因此，要促進(jìn)高校教學(xué)信息化進(jìn)一步發(fā)展，要從3個方面著手。

1.推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，實現(xiàn)教師信息化

教師信息化的主要內(nèi)容是教師教學(xué)技能的信息化。信息化教學(xué)技能不僅指掌握各種信息化教學(xué)設(shè)備、手段、工具的操作，也包括熟悉現(xiàn)代的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計策略，也就是要掌握信息技術(shù)與課程整合的途徑和方法。

所謂信息技術(shù)與課程整合就是將信息技術(shù)有效地融合于各學(xué)科的教學(xué)過程來營造一種新型教學(xué)環(huán)境，　實現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的教與學(xué)方式，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革[4]。實現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合首先是要熟悉現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是建構(gòu)主義理論。區(qū)別于傳統(tǒng)的以學(xué)科知識結(jié)構(gòu)為中心的認(rèn)知主義教學(xué)理論，建構(gòu)主義教學(xué)理論是以學(xué)習(xí)者為中心，以情境、協(xié)作、意義建構(gòu)為核心要素，認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)知識的過程，學(xué)習(xí)情境對學(xué)習(xí)者的有意義的知識建構(gòu)非常重要，學(xué)習(xí)是在交流和協(xié)作中發(fā)生的。顯然，建構(gòu)主義理論是符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求和有利于發(fā)揮信息技術(shù)手段的教學(xué)理論。其次，要結(jié)合課程特點運用不同的信息化教學(xué)模式。何克抗進(jìn)行了“信息技術(shù)與課程整合教學(xué)模式”專題研究，發(fā)表了系列研究論文，將課程信息化教學(xué)模式分為“課內(nèi)整合教學(xué)模式”與“課外教學(xué)整合模式”[5]。無論課內(nèi)還是課外，信息化教學(xué)模式都強調(diào)教學(xué)內(nèi)容要注重問題和情境設(shè)計，即圍繞自然界或社會生活中的真實問題展開，激發(fā)學(xué)生探索精神，綜合運用多個學(xué)科的知識進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。顯然，這樣的教學(xué)模式需要更多的教學(xué)時間，只有借助信息技術(shù)手段，利用其不受時空限制的優(yōu)勢才能很好完成。信息化教學(xué)模式能夠促進(jìn)教師和學(xué)生進(jìn)行即時和深度的互動教學(xué)，從而取得較好的教學(xué)效果。最后，要熟練掌握并合理使用一些現(xiàn)代教育技術(shù)手段，也就是工具軟件和設(shè)備的操作使用。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，各種軟件工具和設(shè)備的使用操作越來越人性化和簡單化，因此信息技術(shù)手段應(yīng)用是較容易解決的問題。

2.構(gòu)建信息化教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)教學(xué)媒介信息化

信息化教學(xué)環(huán)境可以劃分為硬件設(shè)施、軟件平臺、教學(xué)資源3個子系統(tǒng)，即通俗上講的“路”、“車”、“貨”。良好的信息化教學(xué)環(huán)境是教師實現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的前提條件。信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)要遵循以下3個原則。

（1）效益優(yōu)先原則。即依據(jù)教學(xué)改革的實際需要，注重信息技術(shù)的應(yīng)用效果和投入性價比，考量信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，不能一味求新求全。當(dāng)今，信息技術(shù)手段更新發(fā)展很快且具有一定的生命周期，要購買使用成熟的技術(shù)產(chǎn)品，避免盲目追求先進(jìn)性造成資源浪費。

（2）整體性和連續(xù)性原則。信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用發(fā)展至今，已經(jīng)到了要營造形成一個信息化生態(tài)環(huán)境的階段，也就是“路”、“車”、“貨”協(xié)調(diào)整體建設(shè)和發(fā)展，避免產(chǎn)生有路無車、有車無貨的現(xiàn)象，從而影響信息技術(shù)手段的使用效益。在軟件平臺上，特別要注重課程管理信息系統(tǒng)（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺）的建設(shè)和推廣使用，以課程為核心形成信息化教學(xué)的中心平臺。

（3）共建共享原則。由于信息資源天生具有易于復(fù)制和便于共享的優(yōu)點，因此要注重建立有效的教學(xué)資源共建共享機制，最大程度發(fā)揮資源使用效益。可行的做法就是行政部門通過教學(xué)資源項目建設(shè)機制，比如精品課程、視頻公開課建設(shè)，形成國家級或者地區(qū)級的共享資源庫。另外，還可以通過建立高校課程建設(shè)聯(lián)盟的方式，在成員高校間形成一個共建共享的資源庫。

3.制定教學(xué)信息化政策，促進(jìn)組織管理信息化

實踐表明，校園信息化建設(shè)不僅需要一個強有力的技術(shù)支持部門，而且需要管理部門、業(yè)務(wù)部門和學(xué)術(shù)機構(gòu)的密切配合和參與，教學(xué)信息化作為校園信息化的一部分也是如此。因此，教學(xué)信息化工作深入推進(jìn)首先要有組織保障。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層，美國高校自上世紀(jì)90年代初出現(xiàn)的CIO（首席信息官）　體制值得借鑒。據(jù)調(diào)查，目前美國高校70%以上都設(shè)置了CIO副校級高級職位，負(fù)責(zé)學(xué)校包括教學(xué)信息化在內(nèi)數(shù)字化校園建設(shè)工作，這就從學(xué)校宏觀發(fā)展和戰(zhàn)略規(guī)劃上保證了教學(xué)信息化工作的地位[6]。在組織機構(gòu)上，要切實發(fā)揮好現(xiàn)代教育技術(shù)部門的作用，切實做好學(xué)校擬定的信息化教學(xué)設(shè)施建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺運行維護(hù)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開發(fā)管理和教師教育技術(shù)培訓(xùn)等工作。其次，要有政策激勵。在這方面，可以采取立項資助的辦法，率先培養(yǎng)一批信息化教學(xué)名師，進(jìn)而發(fā)揮示范效應(yīng)。比如，北京大學(xué)就通過“教學(xué)新思路”項目，分層次進(jìn)行項目資助，要求項目教師開展課堂面授與網(wǎng)上互動相結(jié)合的混合式教學(xué)，已經(jīng)取得了較好的示范效果。也有的高校直接利用評估督促結(jié)合獎勵的辦法，要求教師完成課程資料上網(wǎng)，積極開展信息化教學(xué)，并在教學(xué)業(yè)績獎勵上予以體現(xiàn)，通過這種方法快速提升學(xué)校的教學(xué)信息化水平。

參考文獻(xiàn)：

[1][6]趙國棟，信息時代的大學(xué)：美國高等教育信息化發(fā)展及其啟示[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2003（5）.

[2][4]何克抗，信息技術(shù)與課程深層次整合的理論與方法[J].電化教育研究，2005（1）.

第5篇：畫展發(fā)言稿范文

一、我市四大產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）太陽能產(chǎn)業(yè)。

我市的太陽能產(chǎn)業(yè)萌芽于10年前，近些年不斷發(fā)展壯大，以年均20%的速度遞增，形成了以太陽能熱水器為主，真空集熱管、太陽能電池組件、光伏發(fā)電系統(tǒng)、太陽能照明系統(tǒng)、太陽能交通燈、溫屏節(jié)能玻璃、太陽能一體化建筑等綜合開發(fā)的較為完善的產(chǎn)業(yè)鏈。產(chǎn)業(yè)主要分布在德城區(qū)和開發(fā)區(qū)，現(xiàn)擁有太陽能及相關(guān)企業(yè)幾十家，規(guī)模以上企業(yè)10家，總資產(chǎn)12億元；年太陽能熱水器生產(chǎn)能力280萬平方米，2006年產(chǎn)量210萬平方米，完成銷售收入15.6億元，實現(xiàn)利潤0.78億元，稅金0.73億元；預(yù)計2007年完成銷售收入21億元，實現(xiàn)利潤1.3億元，稅金0.86億元。作為產(chǎn)業(yè)集群龍頭企業(yè)的皇明集團承擔(dān)和參與4項國家“863”項目、1項國家“火炬計劃”項目、1項國家“雙高一優(yōu)”項目，擁有專利400多項，集“中國馳名商標(biāo)”、“中國名牌”、“國家免檢產(chǎn)品”于一身；億家能集團產(chǎn)品被評為“中國名牌”、“國家免檢產(chǎn)品”，太博太陽能公司光電產(chǎn)品獲得“中國名牌”稱號。2005年9月16日，*被授牌“中國太陽城”。

（二）中央空調(diào)產(chǎn)業(yè)。

我市中央空調(diào)制造業(yè)是在玻璃鋼產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過技術(shù)開發(fā)、技術(shù)引進(jìn)而形成的一大特色產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)有相關(guān)規(guī)模以上生產(chǎn)企業(yè)114家，其中主機生產(chǎn)企業(yè)6家，帶動空調(diào)安裝、個體加工業(yè)戶1200余家，從業(yè)人員6萬多人。目前已初步形成包括中央空調(diào)主機、中央空調(diào)末端產(chǎn)品和中央空調(diào)零配件生產(chǎn)的鏈?zhǔn)疆a(chǎn)業(yè)。2006年產(chǎn)業(yè)規(guī)模以上企業(yè)實現(xiàn)銷售收入60億元，實現(xiàn)利稅12.3億元，利潤11億元，出口創(chuàng)匯1100萬美元；中央空調(diào)產(chǎn)量達(dá)到4.56萬臺套，國內(nèi)市場占有率約10%。預(yù)計2007年實現(xiàn)銷售收入71億元，實現(xiàn)利稅20億元，利潤14億元，出口創(chuàng)匯1500萬美元。代表企業(yè)有亞太、中大貝萊特、格瑞德、奇威特、金光、中南、貝州等，產(chǎn)業(yè)集群主要分布在市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、德城區(qū)、武城縣三大區(qū)域。亞太、中大貝萊特被評為中國馳名商標(biāo)，格瑞德的玻璃鋼纏繞管道獲中國名牌產(chǎn)品稱號，中南集團于2006年5月在新加坡上市。中國制冷工業(yè)協(xié)會2006年5月正式命名*市為“中國中央空調(diào)城”。

（三）功能糖產(chǎn)業(yè)。

我市1992年建成首家低聚糖工業(yè)化生產(chǎn)企業(yè)以來，經(jīng)過十多年的發(fā)展，已形成以禹城保齡寶、福田、龍力、綠健、百龍創(chuàng)園五家龍頭企業(yè)為代表的產(chǎn)業(yè)群體，已聚集功能糖生產(chǎn)企業(yè)10家，其中有8家在禹城，另兩家分別在樂陵和臨邑。規(guī)模以上的功能糖企業(yè)9家，現(xiàn)有3家產(chǎn)值過5億元。產(chǎn)品涉及低聚異麥芽糖（醇）、低聚木糖、赤蘚糖醇、結(jié)晶葡萄糖、果葡糖漿、無糖糖漿、木糖（醇）、結(jié)晶麥芽糖醇8大系列60多個品種，2006年綜合生產(chǎn)能力達(dá)到46萬噸，占全國產(chǎn)能70%，年總產(chǎn)值37億元。禹城保齡寶、福田、龍力3家功能糖企業(yè)被認(rèn)定為國家級重點高新技術(shù)企業(yè)，綠健等5家企業(yè)屬省級高新技術(shù)企業(yè)。企業(yè)與中國科學(xué)院、中國農(nóng)科院等40多家科研機構(gòu)、高等院校建立了緊密的科技合作關(guān)系，承擔(dān)了國家863計劃等多項重大科技攻關(guān)項目，保齡寶公司發(fā)酵法生產(chǎn)谷氨酰胺屬國內(nèi)首創(chuàng)，國內(nèi)首家實現(xiàn)赤蘚糖醇工業(yè)化生產(chǎn)，綠健公司結(jié)晶麥芽糖醇技術(shù)屬世界首創(chuàng)。“保齡寶”低聚糖、“福甜”木糖醇被評為山東省名牌產(chǎn)品，“保齡寶”、“龍力”被認(rèn)定為山東省著名商標(biāo)。禹城已成為目前全國規(guī)模最大、品種最多、市場占有率最高、品牌知名度最好的功能糖制造基地，被授予“中國功能糖城”稱號。

（四）汽車零配件產(chǎn)業(yè)。

我市汽車零部件產(chǎn)業(yè)分布主要在武城、樂陵、寧津等縣市區(qū)。全市汽車零部件生產(chǎn)企業(yè)及相關(guān)企業(yè)75家，資產(chǎn)53億元，從業(yè)人員2.3萬人，2006年實現(xiàn)銷售收入141億元，利潤25億元，稅金3.4億元，其中銷售收入過億元的16家，稅金過千萬元企業(yè)11家，年創(chuàng)匯7900萬美元。預(yù)計2007年實現(xiàn)銷售收入188億元，利潤33億元，稅金5.2億元，出口創(chuàng)匯1.6億美元。全市汽車零部件行業(yè)現(xiàn)有省級以上高新技術(shù)企業(yè)3家，其中金麒麟集團為國家級高新技術(shù)企業(yè)。省級企業(yè)技術(shù)中心3家，分別是金麒麟集團、武城縣北方玻璃鋼工程有限公司、三陽汽車配件（禹城）有限公司企業(yè)技術(shù)中心。金麒麟剎車片被評為中國馳名商標(biāo)和中國名牌產(chǎn)品。武城縣是汽車零部件企業(yè)集聚的縣市之一，規(guī)模以上企業(yè)達(dá)43家，年實現(xiàn)銷售收入108億元，古貝虎、漳南、龍祥、武巖等榮獲山東省著名商標(biāo)。2005年該縣被命名為“中國汽車零部件產(chǎn)業(yè)集群縣”。

二、四大產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的優(yōu)勢和存在的問題

（一）四大產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的優(yōu)勢。

1、產(chǎn)業(yè)政策支持力度大，發(fā)展前景廣闊。2006年國家開始實施《可再生能源法》，國家發(fā)展與改革委員會制訂了《2010～2020可再生能源中長期發(fā)展規(guī)劃》，對太陽能利用提供了有力的指導(dǎo)和推動；禹城功能糖產(chǎn)業(yè)被山東省政府列入“十一五”規(guī)劃重點扶持的十大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一，屬國家生物產(chǎn)業(yè)規(guī)劃重點發(fā)展的六大領(lǐng)域之一，具有“低能耗、低污染、高產(chǎn)出”的比較優(yōu)勢，是引領(lǐng)新一輪經(jīng)濟發(fā)展的“朝陽產(chǎn)業(yè)”；隨著“中央空調(diào)*造”城市品牌建設(shè)的深入開展，空調(diào)產(chǎn)業(yè)逐步成為全國重要的空調(diào)制造業(yè)加工、銷售基地；預(yù)計“十一五”期間我國的汽車零部件市場年增長率將會達(dá)到35%，前景十分廣闊。

2、四大產(chǎn)業(yè)形成了產(chǎn)業(yè)規(guī)模和推廣利用規(guī)模。全市太陽能熱水器累計產(chǎn)量達(dá)到1400多萬平方米，占全省的60%、全國的16％，市區(qū)住宅太陽能熱水器普及率達(dá)到70%以上，我市已被國家財政部、建設(shè)部列為國家可再生能源應(yīng)用示范城市；中央空調(diào)國內(nèi)市場占有率約10%，建立了全國性的銷售、市場信息網(wǎng)絡(luò)；功能糖企業(yè)與可口可樂、雀巢、伊利、娃哈哈、樂百氏等多家跨國公司和知名企業(yè)建立了長期合作關(guān)系，產(chǎn)品銷往美國、日本、英國等30多個國家和地區(qū)，產(chǎn)品市場占有率在國內(nèi)市場達(dá)80%，國際市場占有率達(dá)25%；汽車零部件產(chǎn)品覆蓋了全國60%的汽車生產(chǎn)廠家，橡塑零部件約占全國總量的四分之一，玻璃鋼零部件約占全國總量的三分之一。

3、龍頭企業(yè)技術(shù)水平高、名牌帶動作用大。太陽能產(chǎn)業(yè)的皇明集團掌控世界級的太陽能光熱利用干涉鍍膜核心技術(shù)，是中國太陽能第一品牌，行業(yè)的龍頭老大，《中華人民共和國可再生能源法》的主要提案人，最先推出機械化模具化生產(chǎn)線，最先推出三高系列真空管，最先建立太陽能技術(shù)檢測中心；中央空調(diào)產(chǎn)業(yè)的亞太、中大貝萊特、格瑞德、金光、中南等企業(yè)在全國巨大的產(chǎn)業(yè)聚集優(yōu)勢；禹城保齡寶公司是全國最大的功能性糖源生產(chǎn)廠家，福田藥業(yè)有限公司是中國最大的功能性糖醇生產(chǎn)基地，龍力公司在國內(nèi)獨家實現(xiàn)低聚木糖工業(yè)化生產(chǎn)；汽車零部件產(chǎn)業(yè)的水星集團2005年躋身中國機械500強和化工500強，中南集團、新明公司、龍祥公司跨入“全國100家最具成長性汽車零部件企業(yè)”行列，金麒麟集團生產(chǎn)的陶瓷剎車片代表世界摩擦材料最高水平，并列入省政府重點扶持的8家汽車零部件生產(chǎn)企業(yè)。

4、具備良好的發(fā)展環(huán)境。今年以來，我市實施工業(yè)強市戰(zhàn)略，舉全市之力把四大新興產(chǎn)業(yè)作為優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)重點培植，出臺了優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境的有效措施，明確了各級、各部門的責(zé)任和考核獎懲辦法，真正把工作重點和工作中心集中到扶持骨干企業(yè)和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上來，為四大產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展提供了良好的機遇。

（二）產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展存在的問題。

1、四大產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的優(yōu)惠政策不足，企業(yè)發(fā)展資金存在一定的困難。政府支持是發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵，也是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的初始動力。目前我市對四大產(chǎn)業(yè)尚需完善稅收減免、金融支持、貸款擔(dān)保等方面的具體優(yōu)惠政策和激勵政策。政府投入力度不夠，企業(yè)融資難度較大，長遠(yuǎn)規(guī)劃缺少資金支持是制約產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的主要因素。由于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)具有高投入、高風(fēng)險、高收益的特性，而且產(chǎn)業(yè)內(nèi)大部分企業(yè)規(guī)模偏小，可抵押性資產(chǎn)少，較難得到銀行的支持，影響了企業(yè)的進(jìn)一步膨脹。

2、技術(shù)水平不高、產(chǎn)業(yè)鏈條較短、生產(chǎn)成本偏高的問題影響了產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展。目前我市太陽能產(chǎn)品仍主要是熱水器，市內(nèi)從事太陽能光伏產(chǎn)業(yè)的主要是皇明集團一家，產(chǎn)品有待向深層次產(chǎn)業(yè)鏈邁進(jìn)，尤其是光伏電池等關(guān)鍵原器件，大部分依靠進(jìn)口，造成太陽能產(chǎn)品成本高，群眾購買力有限，阻礙了產(chǎn)品的大規(guī)模推廣應(yīng)用；我市中央空調(diào)企業(yè)以生產(chǎn)末端產(chǎn)品為主，技術(shù)層次低，產(chǎn)品附加值低，尤其是缺乏核心技術(shù)，主機主要依靠進(jìn)口，這成為制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)；汽車零部件產(chǎn)品主要集中于技術(shù)含量低、附加值不高、勞動密集型或材料密集型產(chǎn)品，這些產(chǎn)品行業(yè)進(jìn)入門檻低，易受到市場沖擊。

3、缺乏行業(yè)協(xié)調(diào)組織，集群內(nèi)部協(xié)作水平不高。由于新興產(chǎn)業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)相對滯后，集群內(nèi)企業(yè)魚龍混雜，產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化、系列化、通用化程度較低，產(chǎn)業(yè)內(nèi)易形成惡性競爭。目前，產(chǎn)業(yè)集群缺乏行業(yè)的協(xié)調(diào)組織，來協(xié)調(diào)企業(yè)間資源共享，產(chǎn)品、技術(shù)、生產(chǎn)合作以及市場拓展，避免無序競爭。在戰(zhàn)略發(fā)展上，還缺乏統(tǒng)一的全國戰(zhàn)略布局，僅是個別企業(yè)在謀劃自己的發(fā)展。

4、產(chǎn)業(yè)集群部分龍頭企業(yè)發(fā)展需政府協(xié)調(diào)的具體問題。如皇明集團太陽谷建設(shè)的土地及規(guī)劃問題，皇明集團上市及遺留問題，太陽能熱發(fā)電項目問題，建設(shè)太陽能利用示范點問題。

三、四大產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的目標(biāo)和方向

（一）太陽能產(chǎn)業(yè)。

以建設(shè)“中國太陽城”為契機，依托皇明集團和億家能集團，充分發(fā)揮名牌帶動效應(yīng)，集聚太陽能產(chǎn)業(yè)國內(nèi)外知名科研機構(gòu)和主要生產(chǎn)企業(yè)，在擴大太陽能熱水器生產(chǎn)規(guī)模的同時，積極開發(fā)光電產(chǎn)品、溫屏玻璃、太陽能建筑一體化等新產(chǎn)品。重點抓好皇明太陽谷建設(shè)，構(gòu)建集科研、孵化、生產(chǎn)、示范一體的產(chǎn)業(yè)格局。將*建設(shè)成為名副其實的中國太陽城，無論產(chǎn)業(yè)規(guī)模、自由技術(shù)、品牌影響力，熱水器普及程度、示范和文化等都為世界之首。將2010年世界太陽城大會開成可再生能源世博會，形成100個以上市政代表團、2000多名外國專家和外賓、2萬名內(nèi)賓的規(guī)模。建*成為世界可再生能源事業(yè)的五大中心，即制造物流中心，世界級科研中心，檢測中心，科普教育中心，觀光旅游中心。到2011年，銷售收入突破100億元，其中家用熱水器超過30個億，單位用熱水器超過30個億，燈具、節(jié)能玻璃、光伏產(chǎn)品超過30個億，實現(xiàn)利稅12億元。

（二）中央空調(diào)產(chǎn)業(yè)。

以中大、亞太、格瑞德、奇威特、金光、貝州、中南等企業(yè)為龍頭，帶動一批專業(yè)化協(xié)作企業(yè)快速發(fā)展，加快擴大中央空調(diào)生產(chǎn)能力，不斷提升產(chǎn)品科技含量，大力拓展產(chǎn)品市場領(lǐng)域。以招商引資求得關(guān)鍵件生產(chǎn)突破，集中力量解決企業(yè)缺乏核心技術(shù)的問題，籌備建設(shè)*中央空調(diào)研發(fā)中心、中央空調(diào)檢測中心，努力提高自主創(chuàng)新能力，抓好核心部件、主機及上下游產(chǎn)品的生產(chǎn)，增強企業(yè)核心競爭力，帶動專業(yè)化配套企業(yè)快速集聚發(fā)展。2011年，中央空調(diào)產(chǎn)業(yè)銷售收入達(dá)到200億元，國內(nèi)市場占有率提高到15%以上。爭取“金光”、“格瑞德”、“中南”09年前進(jìn)入“中國馳名商標(biāo)”行列;3年內(nèi)有4-5家龍頭骨干企業(yè)的主導(dǎo)產(chǎn)品力爭獲得“中國名牌產(chǎn)品”稱號;其他相關(guān)企業(yè)要逐漸形成與中央空調(diào)配套的拳頭產(chǎn)品,盡快創(chuàng)出品牌。

（三）功能糖產(chǎn)業(yè)。

以培育功能糖城市品牌為目標(biāo)，以企業(yè)為主體，以機制創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新為動力，以產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化、市場化為重點，營造發(fā)展環(huán)境，全面提升產(chǎn)業(yè)水平，把禹城建設(shè)成為我國最大的功能糖產(chǎn)業(yè)基地。到“十一五”末，力爭功能糖產(chǎn)業(yè)規(guī)模以上企業(yè)發(fā)展到15家，年銷售收入過30億元、利稅過5億元的企業(yè)達(dá)到3家，產(chǎn)業(yè)化品種達(dá)到180種以上，產(chǎn)業(yè)年綜合生產(chǎn)能力達(dá)到140萬噸，銷售收入達(dá)到150億元、利稅30億元、出口創(chuàng)匯4.5億美元。重點培植保齡寶公司、龍力公司、福田公司、綠健、百龍創(chuàng)園五大骨干企業(yè)集團，到2011年保齡寶公司進(jìn)入全國制造業(yè)100強，龍力公司、福田公司進(jìn)入全國制造業(yè)200強。

2011年五家企業(yè)主要指標(biāo)一覽表

企業(yè)名稱資金累計投入

（億元）年生產(chǎn)能力

（萬噸）年銷售收入

（億元）年利稅

（億元）

保齡寶12.1604510.8

龍力10.6640408.8

福田12605010

綠健48172.1

百龍創(chuàng)園5.515306

合計47.213514428

（四）汽車零配件產(chǎn)業(yè)。

按照新型工業(yè)化的發(fā)展要求，以市場為導(dǎo)向，加強政府引導(dǎo)、政策扶持，面向國際、國內(nèi)兩個市場和汽車裝配、汽車維修兩個領(lǐng)域，提升自主創(chuàng)新能力和水平，強化骨干企業(yè)和知名品牌培植，突出打造汽車零部件產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢，加快形成全省重要的汽車零部件生產(chǎn)基地；并以此為支撐，加快發(fā)展環(huán)保、節(jié)能、自主品牌汽車生產(chǎn)，實現(xiàn)汽車整車生產(chǎn)、汽車零部件生產(chǎn)整體互動，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，使汽車工業(yè)成為我市未來工業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。努力做到：強化一批優(yōu)勢產(chǎn)品，即玻璃鋼、橡塑、剎車片產(chǎn)品；培植一批潛力產(chǎn)品，主要包括方向機、輪轂及輪胎類產(chǎn)品、汽車玻璃、消聲器、汽車空調(diào)；開發(fā)引進(jìn)一批高端產(chǎn)品，積極引導(dǎo)企業(yè)切入汽車電子產(chǎn)業(yè)，形成我市汽配產(chǎn)業(yè)新的增長點；加快發(fā)展汽車整車生產(chǎn)，重點支持中南集團利用齊魯客車廠，聯(lián)合國內(nèi)外知名企業(yè)和資本，加快開發(fā)新車型，盡快形成經(jīng)濟規(guī)模，做強齊魯客車品牌。到2011年，產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)銷售收入達(dá)到300億元，具備國內(nèi)外知名品牌2家，2015年前力爭形成一家銷售收入突破50億元、具備經(jīng)濟規(guī)模的整車生產(chǎn)企業(yè)。

四、四大產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的對策與建議

（一）完善優(yōu)惠政策，制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，把壯大四大產(chǎn)業(yè)集群作為實施工業(yè)強戰(zhàn)略的重點工作抓緊抓好。盡快調(diào)整確定各產(chǎn)業(yè)推進(jìn)委員會領(lǐng)導(dǎo)及成員，靠上工作，進(jìn)一步研究制定扶持新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展有關(guān)減免稅收、價格補貼和獎勵相結(jié)合的優(yōu)惠政策和措施，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，各部門積極主動地按照各自的職責(zé)，切實搞好服務(wù)，安排長期工作計劃，制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，推動產(chǎn)業(yè)集群做大做強。

（二）建立多元投入體系，加大資金投入。一是努力爭取政策資金。充分利用上級的各項扶持政策，積極篩選提報符合國家產(chǎn)業(yè)政策的重大項目，爭取更多項目擠進(jìn)國家和省項目盤子。二是推進(jìn)企業(yè)上市融資。對有條件上市的企業(yè)，縮短公開上市輔導(dǎo)期，簡化核準(zhǔn)程序，設(shè)立發(fā)行上市的“綠色通道”。支持企業(yè)到境外上市融資，支持符合條件的企業(yè)發(fā)行公司債券。三是積極爭取信貸支持。四是大力啟動民間資本。五是加大招商引資力度。

（三）加大研發(fā)投入，實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新。引導(dǎo)和鼓勵企業(yè)特別是產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)建立國家級、省級技術(shù)中心以及面向行業(yè)和區(qū)域的技術(shù)服務(wù)中心，加快以企業(yè)為主體的產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)。以支持產(chǎn)業(yè)化為手段，推動產(chǎn)業(yè)形成消化創(chuàng)新與自主創(chuàng)新并重、多層次的技術(shù)開發(fā)體系，提高產(chǎn)業(yè)集群的核心競爭力。

（四）擴大交流，開展國際合作。多渠道、多形式地開展國際合作，爭取更多的國外資金和設(shè)備用于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，充分利用當(dāng)今國際有利形勢，建立信息化平臺，主動出擊，創(chuàng)造條件，進(jìn)一步拓寬合作領(lǐng)域，加強聯(lián)合，促進(jìn)國內(nèi)外社團、企業(yè)家和個人投資，壯大本土企業(yè)實力，推動產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。

（五）繼續(xù)大力實施名牌帶動戰(zhàn)略。集中各種可利用的資源和要素向名牌企業(yè)傾斜，扶植具有自主知識產(chǎn)權(quán)和市場競爭力的企業(yè)做大作強，帶動產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。

（六）規(guī)范產(chǎn)品市場，加強產(chǎn)業(yè)內(nèi)部協(xié)作。加快有關(guān)產(chǎn)品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定和修改，加強業(yè)內(nèi)合作，打擊假冒偽劣產(chǎn)品，避免市場的無序競爭。通過利益引導(dǎo)等方式，促使龍頭企業(yè)重點研發(fā)核心技術(shù)和核心產(chǎn)品，一般產(chǎn)品和配件盡可能產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)協(xié)作生產(chǎn)，中小加工企業(yè)積極向龍頭骨干企業(yè)靠攏，逐步形成相對穩(wěn)定、配套協(xié)作的專業(yè)化生產(chǎn)集群。

第6篇：畫展發(fā)言稿范文

（一）高等教育在這個飛快發(fā)展的時代下，想要變革仍面臨著許多的問題與挑戰(zhàn)，其中最重要的改革目標(biāo)，可以概括為“適切性”、“國際化”和“質(zhì)量”三個問題的變革挑戰(zhàn)，在1995年出臺的聯(lián)合國教科文組織文件中，曾將推進(jìn)高等教育多元化變革這一方法作為解決三大問題的主旨，從中我們可以看出，對于在教育體制變革問題上預(yù)見性的重要性，二十年前出臺的政策性文件對高等教育變革方向作出了判斷和預(yù)言，再反觀如今，二十年過去，全球化下的世界各地高等教育變革歷程，都基本是建立在多元化發(fā)展的基礎(chǔ)之上的，并且可以在許多取得顯著成果的高等教育院?？梢园l(fā)現(xiàn)，多元化發(fā)展與高等教育變革相結(jié)合，正是應(yīng)對三大問題的重要行動指令。

（二）高等教育體系的多元化變革可以說是滿足高等教育需求的變革方式。不難發(fā)現(xiàn)，在許多發(fā)展中國家的高等教育體系變革中，大多國家最為明顯的體制變革變化就是從培養(yǎng)精英的教育理念轉(zhuǎn)化成了培養(yǎng)大眾化高素質(zhì)國民的教育理念。高等教育的多元化正好適應(yīng)了大眾化教育的改變，可以在大眾化的平等教育體系中，根據(jù)不同的教育需求選擇建立出有相應(yīng)針對性的高等教育機構(gòu)。除此之外，大多高等教育體制變革的變化在于教育模式的多樣化，即是從傳統(tǒng)教育模式，開始過渡到與當(dāng)今現(xiàn)代化高科技技術(shù)革命相結(jié)合的多媒體教學(xué)模式，因此，高等教育也隨之做出調(diào)整，開始引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，進(jìn)行多元化網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)。這種公開的、科學(xué)的、更加自由的課程教學(xué)，在多元化的高等教育變革模式下，是高等教育體制改革為順應(yīng)現(xiàn)代科技社會發(fā)展做出的相應(yīng)的優(yōu)秀回答。

（三）高等教育體制的變革是緩慢細(xì)致的，變革的過程也具有系統(tǒng)性和復(fù)雜性，每一次的變革要求都需要分層次的進(jìn)行，因此只是順應(yīng)社會發(fā)展、時代潮流而改革是難以向前發(fā)展的，甚至如果在其中變革行動中出現(xiàn)延宕或者差錯就容易被時代拋在后面。所以高等教育變革的預(yù)判性顯得格外的重要，研究高等教育系統(tǒng)的變革與發(fā)展，對其主要領(lǐng)域做出正確的認(rèn)識和預(yù)見，再從科學(xué)的、穩(wěn)定的、規(guī)律的變革計劃，來引導(dǎo)高等教育超前發(fā)展。所謂的超前，不僅指對高等教育體系認(rèn)知的超前，更是指在思想策略的實踐行動上超前。當(dāng)然這種認(rèn)知和實踐都必須建立在事物發(fā)展的客觀規(guī)律基礎(chǔ)上，正確的把握事物的發(fā)展方向，才能在正確的道路上引領(lǐng)高等教育變革的成功。

二、高等教育變革中需要注意的幾對發(fā)展研究關(guān)系

高等教育系統(tǒng)變革具有相當(dāng)?shù)膹?fù)雜性，在超前的發(fā)展過程中，如果沒有正確的參照關(guān)系，道路就容易偏軌，所以要注意以下幾對關(guān)系且要科學(xué)把握每一對的關(guān)系程度。

（一）高等教育的變革發(fā)展與其他的發(fā)展一樣，要與時代潮流、社會發(fā)展和國家的發(fā)展國情作為大的主要的研究對象和參考方向，在事物客觀的發(fā)展規(guī)律下，從大的領(lǐng)域著手，結(jié)合整體的發(fā)展理論，衍生出適應(yīng)高等教育的變革發(fā)展理念，再在實踐研究中，將發(fā)展理論與理念通過相互配合和滲透，生成高等教育需要奮斗的目標(biāo)和實踐方式，在實踐過程中，落實可能實現(xiàn)的發(fā)展戰(zhàn)略。這種從發(fā)展理論到發(fā)展理念，再進(jìn)化出發(fā)展戰(zhàn)略的從大到小，從“宏觀”到“具象”的關(guān)系，就是高等教育體制改革中首要需要注重的參照關(guān)系。

（二）高等教育變革發(fā)展中研究出來的“宏大”概念，對應(yīng)著“普適”規(guī)律的要求，這是在高等教育體制普遍的發(fā)展規(guī)律上來定義的，當(dāng)然在研究過程中，無論是從教育的本質(zhì)上，是說在高等教育在各個國家地區(qū)的地方性特殊性角度來說，需要有“深度”的研究探討，這個“深度”的探討方向就與“具象”所要求的高等教育體制發(fā)展規(guī)律中的特殊性相對應(yīng)。側(cè)重“普適”的追求可以在高等教育的變革發(fā)展中更好的研究甚至創(chuàng)新改革理論，可以讓高等教育體系的理論更加完善，具有更強更嚴(yán)密的邏輯性和廣泛討論性。同時也要注重“深度”的視角追求，以求在理論完備的基礎(chǔ)上，使高等教育體系變革的實踐性更強，這樣橫向縱向同同時多元化發(fā)展，才能讓這場變革有足夠的動力。

（三）在發(fā)展道路上，基本要有客觀的多視角來研究方向，就相當(dāng)于要有正反兩面，對立觀點的邏輯思維。這就是高等教育變革中所需要注重的“通?！焙汀胺闯！彼季S，“通?！崩碚撏⒅匮芯繎?zhàn)略和發(fā)展方向，主要是服務(wù)和輔助“普適”規(guī)律的，而“反?！弊匀慌c“具象”相應(yīng)，主要針對實際行為，這兩種思維缺一不可。

三、總結(jié)

第7篇：畫展發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞：高校教師；體育專業(yè)化；在職培訓(xùn)

一、高校體育教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀

(一)專業(yè)教育能力相對較差

近年來，有關(guān)體育教師辱罵、體罰學(xué)生的事件時有發(fā)生，與學(xué)生有著強烈沖突情緒的授課教師尤其是年輕教師不在少數(shù)，教師教學(xué)質(zhì)量差、素質(zhì)低的反映，屢屢被提起。原因何在?筆者認(rèn)為“專業(yè)素質(zhì)不夠”是造成這些有損教師形象的行為出現(xiàn)的真正原因。不可否認(rèn)，我們的大多數(shù)教師在各自的專業(yè)領(lǐng)域，幾乎個個都是佼佼者，但在教學(xué)活動的組織實施過程中，教育學(xué)科知識不足或不適應(yīng)的問題從以下幾個方面得到了全面的反應(yīng)：①教育內(nèi)容的選擇不當(dāng)，如不知從哪些方面來教育學(xué)生、內(nèi)容難度的把握、年齡的適應(yīng)性；②教育策略、方法沒有針對性，如不知如何根據(jù)學(xué)生的興趣、個性來引導(dǎo)，教育時機的把握，管和放的度，怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機；③不知怎樣成為學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的支持者與幫助者，以及如何培養(yǎng)學(xué)生良好的人格、人生態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和交往能力的發(fā)展等。如將以上三個方面作一概括就是我們的教師缺乏“教學(xué)的藝術(shù)”，而這種藝術(shù)是僅僅具有專項學(xué)科知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)所達(dá)不到的。

(二)科研能力不足

教學(xué)研究是教育實踐中的一種態(tài)度、方式，體現(xiàn)著教育的根本意義。現(xiàn)實教學(xué)中，師范性往往更容易成為強調(diào)學(xué)術(shù)性的犧牲品，原因是不少教師認(rèn)為，只要掌握學(xué)科知識就可以做教師，甚至可以做一個好教師，是否具備教學(xué)科研水平則無關(guān)緊要。就高校體育教師專業(yè)程度來講，其專業(yè)性要強于其他學(xué)科的教師，如果寓教寓學(xué)、寓教寓研將會使自己的教學(xué)、訓(xùn)練水平得到升華。隨著時代的發(fā)展，教師職能的深刻變化，沒有反思的教學(xué)，缺少研究的教育已經(jīng)不能滿足未來的要求了。教師的研究是一個真正的學(xué)習(xí)過程，而學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是社會過程，把社會性的終身學(xué)習(xí)作為教師研究活動的中心，才是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。

(三)高校教師的在職培訓(xùn)有待于進(jìn)一步的完善與強化

社會的進(jìn)步與發(fā)展，使知識更新速度加快，高校教師也應(yīng)不斷地改變和充實自身的知識結(jié)構(gòu)。而目前教師的在職教育顯得十分被動。據(jù)調(diào)查了解，有的高校體育教師10多年沒有外出學(xué)習(xí)過，青年教師平均7年才可能輪流進(jìn)修一次。也有的教師在脫離實踐情況下接受的有關(guān)教育思想，只能停留在字面上或表層，對體育教師的要求也只是集中到知識、技能上，教師的視野被窄化了，活動領(lǐng)域也被窄化了，教育與教學(xué)被割裂了，學(xué)校與豐富的社會生活被割裂了。因此，無論是在崗前培訓(xùn)，還是在職學(xué)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)是與教育實踐結(jié)合起來，與學(xué)校日常生活教學(xué)、與生動活潑的學(xué)生的變化聯(lián)系在一起。與教育實踐的密切聯(lián)系是教師發(fā)展的基本手段，而教育教學(xué)實踐的變化，教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生的健康成長則是教師專業(yè)化發(fā)展的目的。

二、在職培訓(xùn)是高校體育教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑

(一)高校體育教師在職培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1　加強政治理論的教育

體育教師政治理論基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)不夠，往往出現(xiàn)只顧專業(yè)不及其余的偏向。即便是體育專業(yè)教育的人文社會科學(xué)的教師，學(xué)習(xí)的深度也是有限的，特別是對經(jīng)典原著的學(xué)習(xí)更是缺乏，這對于掌握的真諦和原理有很大局限，往往會出現(xiàn)一知半解、不求甚解、淺嘗輒止和斷章取義的不良傾向。沒有扎實的政治理論功底，就很難樹立正確的思想觀、人生觀、價值觀以及為建設(shè)富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗的理想和信念。高校教師為人師表，其對學(xué)生的思想、品德、學(xué)識上的影響伴隨其一生，因此，加強高校教師這一方面在職培訓(xùn)十分重要。

2　加強跨學(xué)科的理論知識教育

面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，高校教師應(yīng)更重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生獲取信息能力的培養(yǎng)。高校體育教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會如何運用知識，掌握現(xiàn)代體育健康理論知識，積極主動參與體育鍛煉，積蓄創(chuàng)新能量，厚積而薄發(fā)，為以后大顯身手奠定身體的基礎(chǔ)。為此，高校教師要不斷用新知識來充實自己，才能勝任歷史賦予的重任。在知識經(jīng)濟替代傳統(tǒng)經(jīng)濟的時代背景下，特別是我國經(jīng)濟從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變過程中，高校應(yīng)注意培養(yǎng)兩類人才：一類是能夠拿知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新型人才；一類是能夠把已有的科技成果應(yīng)用于實際，促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的創(chuàng)業(yè)型人才，把科技成果轉(zhuǎn)化為商品，并能迅速持久地產(chǎn)生良好的經(jīng)濟和社會效益。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，高校已日益成為知識經(jīng)濟社會的重要支撐，高校教師特別是體育專業(yè)教育的教師，應(yīng)自覺加強對市場學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、營銷學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，接受在職培訓(xùn)，使自己始終處于領(lǐng)先地位。

3　加強現(xiàn)代教育理論的教育

知識經(jīng)濟時代，人們接受、理解、運用信息的前景更為廣闊，知識傳播的方法也發(fā)生巨大變化。高校體育傳統(tǒng)的教學(xué)法，在高校體育教學(xué)中雖還占有很重要的位置，但是在知識經(jīng)濟和信息革命浪潮的沖擊下。已顯得不堪一擊和陳舊落后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了時展的需要，必須加強高校體育教師現(xiàn)代教學(xué)法的繼續(xù)教育。在信息爆炸的時代，學(xué)生接受的體育以及健康的信息量和知識量比任何時候都更加紛雜，與他們的年齡和經(jīng)歷難成合理比例，增加了他們接受、分辨與理解上的難度，很容易產(chǎn)生巨大的心理壓力。教師在處理這些問題時往往認(rèn)識不清、辦法不多，加強高校體育教師心理學(xué)的繼續(xù)教育，有助于上述問題的解決。

4　加強科學(xué)研究實踐活動的教育

高校要充分發(fā)揮自身人才、技術(shù)、信息等方面的優(yōu)勢，鼓勵教師進(jìn)行科學(xué)研究，培養(yǎng)一批知識和智力密集，具有專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢和掌握高新技術(shù)能力的理論知識創(chuàng)新型的高校教師，因此，加強高校體育教師科學(xué)研究實踐活動的在職培訓(xùn)是十分重要的。

(二)加強在職培訓(xùn)，提高高校體育教師專業(yè)化發(fā)展的策略

1　鼓勵中青年教師參加多種層次、多種規(guī)模的學(xué)歷教育

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，河北省部分高校體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)還不能達(dá)到教育部的要求，因此應(yīng)鼓勵學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的中青年教師積極參與繼續(xù)教育中的學(xué)歷教育。基于河北省高校體育教師的年齡特點和工作量比較大的情況，學(xué)校應(yīng)從各方面減輕教師的工作壓力，給予其更多的學(xué)習(xí)時間。可以根據(jù)各校和個人的實際情況采用脫產(chǎn)與不脫產(chǎn)結(jié)合，短期班與長期班結(jié)合的學(xué)歷教育形式。

2　關(guān)注少數(shù)專業(yè)化水平較低的教師群體

河北省高校的體育教師中有少部分教師的專業(yè)化水平令人擔(dān)憂，他們的專業(yè)意識、教學(xué)能力、科研水平和創(chuàng)新精神，都直接影響到高校體育教學(xué)課程的質(zhì)量。各校應(yīng)從政策上引導(dǎo)，工作中要求，生活上關(guān)注，盡快調(diào)動起他們參與在職教育培訓(xùn)的積極性。

3　轉(zhuǎn)變教師對在職培訓(xùn)目標(biāo)的偏頗認(rèn)識

以學(xué)歷達(dá)標(biāo)為參與在職培訓(xùn)的主要目標(biāo)，與河北省高校體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)不盡如人意的現(xiàn)狀有著密切的聯(lián)系。對在職教育提高各項業(yè)務(wù)能力上的低認(rèn)同率，反映了教師在職教育目標(biāo)認(rèn)知上的偏頗。教育管理部門應(yīng)及時加以引導(dǎo)，這對于提高教師參加在職培訓(xùn)的積極性具有非常重要的作用。

第8篇：畫展發(fā)言稿范文

【關(guān)鍵詞】遼寧高校；生態(tài)體育；發(fā)展；研究

生態(tài)體育是體育科學(xué)研究者從生態(tài)學(xué)觀點研究體育問題，主要探索人-體育-環(huán)境的關(guān)系。生態(tài)體育體現(xiàn)了環(huán)境、人和體育的和諧發(fā)展，是生態(tài)文明的一部分。隨著生態(tài)體育的發(fā)展，越來越多的研究者開始關(guān)注生態(tài)體育在高校中的發(fā)展情況，研究高校生態(tài)體育文化問題。本文從生態(tài)體育觀點出發(fā)，研究遼寧高校生態(tài)體育文化問題，以期為遼寧高校的生態(tài)體育發(fā)展提供借鑒，促進(jìn)生態(tài)體育文化在遼寧高校的和諧發(fā)展。

1 生態(tài)體育的內(nèi)涵

科學(xué)研究者認(rèn)為生態(tài)體育是指人-體育-環(huán)境的相互協(xié)調(diào)、共生共融、共同發(fā)展所構(gòu)建的關(guān)系或聯(lián)系的活動，即通過在自然生態(tài)環(huán)境和社會生態(tài)環(huán)境中開展的體育運動。具體體現(xiàn)為人與自然、人與社會、人與自身三大和諧在內(nèi)的整體動態(tài)和諧。生態(tài)體育的內(nèi)涵表明了生態(tài)體育中的“生態(tài)”不只是生物學(xué)話語中簡單的“生態(tài)”語意，生態(tài)體育的體系語境應(yīng)理解為以哲理的思維方式和整體動態(tài)的語意來表述生態(tài)體育深層而寬廣的狀況。

2 高校生態(tài)體育文化內(nèi)涵

2.1 高校體育文化內(nèi)涵

高校體育是高校對大學(xué)生進(jìn)行的體育教育，目的是促進(jìn)大學(xué)生的身心健康。高校體育文化是以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，以運動為手段，按照一定的體育行為規(guī)范的體育教學(xué)和體育活動的群體文化。高校體育文化包括體育精神文化、體育物質(zhì)文化、體育制度文化和體育教育文化。高校體育文化受到生態(tài)體育文化的影響，是生態(tài)體育發(fā)展的基石。

2.2 高校生態(tài)體育文化內(nèi)涵

高校體育的快速發(fā)展給師生創(chuàng)造了良好的運動環(huán)境，同時也給師生身心健康、社會環(huán)境和自然環(huán)境帶來諸多負(fù)面影響。有些高校占用了大量土地搞場館建設(shè)，破壞了當(dāng)?shù)氐闹脖?、土壤等自然因素；有些學(xué)校舉辦的大型活動賽事，產(chǎn)生大量的垃圾，噪音等影響了人和自然的和諧關(guān)系。研究高校生態(tài)體育文化發(fā)展是徹落實科學(xué)發(fā)展觀必然要求，也是建設(shè)節(jié)約型校園的條件。高校生態(tài)體育是指高校在開展體育運動時，運動主體（教師或?qū)W生）以生態(tài)意識和思維，提高資源與能源的利用效率，減少廢物排放，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)資源的永續(xù)利用以及追求體育、人和環(huán)境相互協(xié)調(diào)、共生共融、可持續(xù)發(fā)展的體育理念。

3 遼寧高校生態(tài)體育文化發(fā)展問題

雖然近幾年遼寧高校為建設(shè)體育文化做出了很大努力，但是高校生態(tài)體育文化建設(shè)仍然面臨著很多困難，在物質(zhì)、意識和制度等方面都存在很多問題。

3.1 生態(tài)體育物質(zhì)硬件建設(shè)滯后

高校生態(tài)體育硬件建設(shè)近幾年得到發(fā)展，但仍嚴(yán)重滯后于學(xué)校的其他場館和教學(xué)樓建設(shè)。運動場地條件不高，體育場館條件不足等問題都影響了高校體育教育和體育活動的開展。體育設(shè)施器材失修，老化嚴(yán)重存在很大的安全隱患。

3.2 生態(tài)體育意識淡薄

生態(tài)體育意識淡薄，生態(tài)環(huán)保意識不強，缺乏體育生態(tài)的規(guī)范要求是高校普遍存在的問題。在體育教學(xué)與活動過程中不文明的現(xiàn)象仍然存在，如：運動場上隨意吐痰、亂扔垃圾、吸煙、攀折花木、故意破壞運動設(shè)施等。運動場區(qū)管理力度不夠，教學(xué)環(huán)境和鍛煉環(huán)境受到干擾。學(xué)生在運動場留下大量垃圾、在單、雙杠上及其它室外健身器材上曬被子、衣服等。運動場區(qū)的照明亮度不夠或未及時開燈等這些都是嚴(yán)重的安全隱患，使學(xué)生缺乏安全、環(huán)保的運動條件，難以開展人性化的運動，直接影響了學(xué)校體育生態(tài)系統(tǒng)的有效運行。

3.3 生態(tài)體育課程設(shè)置不完善

筆者通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，遼寧高校生態(tài)體育課程設(shè)置并不完善。生態(tài)體育課程建設(shè)是傳播生態(tài)信息培養(yǎng)環(huán)境意識的主渠道，課程設(shè)置要體現(xiàn)生態(tài)主旋律，生態(tài)體育課程建設(shè)能夠促進(jìn)和影響整個學(xué)校形成全新的生態(tài)管理理念，提高教育的生態(tài)化水平。課程設(shè)置應(yīng)靈活多變，課程體系能保持體育知識的完整性，又能滿足學(xué)生對不同運動健身和娛樂休閑方式的需要。生態(tài)體育課程應(yīng)使學(xué)生在運動中體會體育文化所帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識，讓他們養(yǎng)成自覺和終身鍛煉的習(xí)慣。通過生態(tài)體育，學(xué)生能積極的和他人交往，能寬容和接受他人，進(jìn)一步促進(jìn)心理健康。

4 遼寧高校生態(tài)體育文化建設(shè)的必要性和可行性分析

高校生態(tài)體育文化具有教化、導(dǎo)向、審美和娛樂等功能，符合促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的需要，能培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，是建設(shè)和諧校園人文環(huán)境的途徑和提高學(xué)生綜合人文素質(zhì)的手段。因此，遼寧高校生態(tài)體育文化建設(shè)有其必要性。

高校生態(tài)體育文化建設(shè)是加強體育事業(yè)物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)，促進(jìn)體育學(xué)科人才隊伍培養(yǎng)，完善高校體育事業(yè)規(guī)章制度，深入貫徹和強化體育文化意識并且不斷推進(jìn)體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新。所以建設(shè)遼寧高校生態(tài)體育文化有其可行性。

5 構(gòu)建高校生態(tài)體育文化的路徑

高校生態(tài)體育文化構(gòu)建首先要解決高校體育文化建設(shè)和生態(tài)建設(shè)的關(guān)系，建設(shè)一個適合人才成長和發(fā)展的校園文化環(huán)境。筆者認(rèn)為構(gòu)建我省高校生態(tài)體育文化應(yīng)該從精神文化層次、制度文化層次和物質(zhì)文化層次出發(fā)，即要加強遼寧高校基礎(chǔ)設(shè)施生態(tài)化建設(shè)；強調(diào)生態(tài)體育視域下高校體育制度文化建設(shè)；提高高校學(xué)生對生態(tài)體育的認(rèn)識；強化高校學(xué)生對生態(tài)體育文化的基本常識；加強高校生態(tài)體育文化內(nèi)涵建設(shè)并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)在校園體育文化建設(shè)中的作用。

6 結(jié)論

筆者從生態(tài)體育的觀點出發(fā)，以遼寧高校生態(tài)體育文化發(fā)展為研究對象，淺析遼寧高校生態(tài)體育文化發(fā)展問題，闡釋發(fā)展高校生態(tài)體育文化的必要性和可行性，并提出構(gòu)建路徑。發(fā)展高校生態(tài)體育使學(xué)生形成自覺的體育生態(tài)意識和環(huán)境價值觀，進(jìn)行“綠色”體育運動，促進(jìn)我省高校體育的可持續(xù)的健康發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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第9篇：畫展發(fā)言稿范文

一、文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

XX鎮(zhèn)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，深厚的文化底蘊獨樹一幟，在這塊神奇的土地上，分布著眾多的文化遺址，從7300年前的北辛文化、歷經(jīng)大汶口文化、龍山文化，直到岳石文化，整個史前文化發(fā)展的歷程都能在這里尋找到軌跡。XX鎮(zhèn)還可謂賢者之地，是造車鼻祖奚仲、養(yǎng)賢納士的孟嘗君、勇于自薦的毛遂、漢室儒宗的叔孫通等歷史名人的故鄉(xiāng)，他們的佳話在這片土地上世代流傳。它是中國最大的漢代冶鐵遺址—山陽、巨野所在地，是輔佐唐太宗李世民實現(xiàn)“貞觀之治”的賢相魏征廟、墓所在地，境內(nèi)有古薛河故道、雙廟、魏征井、漢節(jié)槐、霸陵橋遺址、鐘氏家祠等多處文物古跡。近年來還開發(fā)建設(shè)了國家AAA級景點大宗村旅游區(qū)，其中，宗澤園和玉皇廟可謂典范優(yōu)雅、別具特色，大宗村也被國家農(nóng)業(yè)部、建設(shè)部、教育部、國土資源部、國資委等部門確定為五個新農(nóng)村建設(shè)示范村之一，被山東省旅游局、農(nóng)業(yè)廳命名為“全省農(nóng)業(yè)旅游示范點”，并享有“魯南明珠”之稱號。

薛國故城遺址，從夏商時期至今，經(jīng)四千年的風(fēng)雨而屹立，是魯南地區(qū)保存最為完整的XX遺址，也是我國保存完好的古代土筑都城之一。

薛國故城宮殿遺址位于XX鎮(zhèn)皇殿崗村，東依沂蒙余脈，西傍微山湖畔，南連蘇淮平原，北望龍嶧兩山，戰(zhàn)國時期“這里就是擁有六萬余家”的大都會了。薛國故城是我國地面上最長、當(dāng)今保存最好的古代城池。在我鎮(zhèn)的城墻有10615米，呈不規(guī)則正方形，面積約6.8平方公里。城墻逶迤起伏，現(xiàn)存城垣高出地面4—7米，底部寬20至30米。夯層厚19—22厘米，夯窩直徑6—7厘米。有城門5座，南面2座，其它三面各一座，形成于戰(zhàn)國時期。居住遺址9處，制陶、冶鐵、冶銅、制骨作坊10余處。內(nèi)城在大城的東南隅，平面呈不規(guī)則長方形，周長2750米。墻寬10米左右，城壕寬8米，內(nèi)城門即西周、春秋的薛城，并一直延續(xù)到漢代。

城內(nèi)外分布有大面積龍山文化、岳石文化、商、西周、東周和漢代遺址，外城中部，有大規(guī)模的戰(zhàn)國至漢代的冶鐵遺址，地面上散布大量鐵礦石、煉渣和戰(zhàn)國、漢代的瓦當(dāng)。1984年至1986年，山東省考古所在薛國故城發(fā)掘數(shù)百座、春秋至戰(zhàn)國墓葬，出土文物數(shù)以萬計。1977年，薛國故城被公布為省級重點文物保護(hù)單位。1988年，被公布為全國第三批重點文物保護(hù)單位。

二、文化保護(hù)與開發(fā)中存在的幾個問題

（1）XX缺乏有效的保護(hù)，城墻因長年耕翻和雨水沖刷造成城墻墻體流失。XX墻戰(zhàn)線較長，牽扯面廣，年代久遠(yuǎn)，年久失修，保護(hù)管理難度大。

（2）古薛文化旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)困難大。旅游區(qū)開發(fā)需投入大筆資金并引進(jìn)專業(yè)人員。

（2）產(chǎn)業(yè)開發(fā)之后面臨銷售壓力，利潤回收戰(zhàn)線長，旅游區(qū)經(jīng)營運作難以長期維持。

三、XX關(guān)于文化保護(hù)下一步發(fā)展思路與規(guī)劃

（一）薛國故城的保護(hù)范圍（城墻外150米，城墻內(nèi)100米）內(nèi)任何單位和個人不得規(guī)劃和新建各類建筑物；城墻頂部及斜坡部分由過去種植糧食作物改為種植根系淺的樹木，如棗樹、桃樹、花椒樹等，以達(dá)到長期保護(hù)的目的。

（二）對于故城的開發(fā)，加強規(guī)劃管理，編制出規(guī)劃設(shè)計方案，為故城城的保護(hù)、維修、旅游開發(fā)提供科學(xué)的依據(jù)，嚴(yán)厲整治規(guī)劃違法行為；狠抓文物古跡的保護(hù)與維修，堅持“修舊如故”的原則，切實抓好XX墻、冶鐵遺址等文物古跡的保護(hù)、恢復(fù)。