中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)范文
【2017年中秋節(jié)活動(dòng)的策劃方案一】
一、活動(dòng)目的：
大家都知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過(guò)中秋節(jié)來(lái)更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。
中秋節(jié)也不失為一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì)，可以與家人增進(jìn)感情。教師要圍繞“獨(dú)具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學(xué)生帶著自己的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書店、走進(jìn)計(jì)算機(jī)室、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)廣泛地開展閱讀交流、調(diào)查分析、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進(jìn)入研究者的境界。
二、活動(dòng)日期：
中秋節(jié)，也就是夏歷八五月十五。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室、自己家里
四、活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一中秋節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷
1、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動(dòng)二月餅
1、感受月餅的香甜。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂(lè)趣。
活動(dòng)三網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩(shī)歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)。
活動(dòng)四協(xié)作交流
為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生相互協(xié)作，根據(jù)自己的愛好，組成相應(yīng)的小組，來(lái)交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來(lái)體驗(yàn)共同的快樂(lè)。
五、應(yīng)用與深化
通過(guò)調(diào)查研究，學(xué)生了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識(shí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過(guò)今年的中秋節(jié)，并通過(guò)語(yǔ)言或其他方式表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)對(duì)有關(guān)中秋節(jié)詩(shī)歌的搜集，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。
六、反思與拓展
通過(guò)師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評(píng)比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行“我的中秋節(jié)最快樂(lè)”主題展示活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的研究成果與價(jià)值，同時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他研究活動(dòng)的興趣。期待每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì)更美好。
【2017年中秋節(jié)活動(dòng)的策劃方案二】
活動(dòng)主題：中秋節(jié)主題來(lái)源：
中秋節(jié)是中國(guó)重要的傳統(tǒng)佳節(jié)之一，每當(dāng)中秋節(jié)來(lái)臨之前，商場(chǎng)里的月餅、燈籠琳瑯滿目，孩子們對(duì)此變化也有所察覺，也有孩子會(huì)帶燈籠來(lái)園玩，日常交談中也開始涉及到中秋節(jié)的話題，為此，老師引導(dǎo)孩子開始了這一佳節(jié)的主題活動(dòng)。
主題目標(biāo)：
1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)的習(xí)俗，加深對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。
2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，通過(guò)品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)歌曲、欣賞中國(guó)結(jié)等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。
3、樂(lè)意參與活動(dòng)，愿意美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式來(lái)感受中國(guó)民族文化的魅力。
4、通過(guò)觀察、動(dòng)手操做、品嘗月餅活動(dòng)，體驗(yàn)在集體活動(dòng)中交往、合作、分享的快樂(lè)。
主題預(yù)知思考網(wǎng)絡(luò)
1、查一查，聽一聽：
來(lái)歷--中秋節(jié)、團(tuán)圓節(jié)、豐收節(jié);習(xí)俗--各地習(xí)俗(如：北京地區(qū)送兔爺)2、做一做，看一看：制作月餅;裝飾月亮制作月亮給親人祝福3、嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)：
品嘗月餅--種類、味道、制作(外形、材料);茶--茶文化(來(lái)源、茶道)、種類(名稱、顏色、外形)、作用--(保健、治療、休閑、工業(yè))、參觀茶葉店4、講一講，唱一唱：
中秋節(jié)的祝福、中秋節(jié)的古詩(shī)、中秋節(jié)的故事(嫦娥奔月)、中秋節(jié)的音樂(lè)、賞月(月亮的秘密、月亮是什么樣子的? --月圓、月缺)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、主題墻飾
收集圖片、幼兒作品布置各種各樣的月餅、月亮的變化、不同的茶具、各種各樣的茶、茶道表演等主題墻飾。
2、各活動(dòng)區(qū)
美工區(qū)：提供各種材質(zhì)的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進(jìn)行裝飾月亮、茶壺、制作月餅、茶具等活動(dòng)。
閱讀區(qū)：收集相關(guān)的圖書、圖片、廣告畫資料，供幼兒閱讀與講述。
益智區(qū)：各種月餅及月餅盒實(shí)物、各種茶葉實(shí)物、多種塑料刀叉等，可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行茶的作用、形狀分類統(tǒng)計(jì);觀察茶葉在水中的變化過(guò)程等。
角色 區(qū)：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實(shí)物進(jìn)行扮演。
家長(zhǎng)工作：
1、與孩子一起查閱相關(guān)資料，了解中秋節(jié)的來(lái)歷，講講一些相關(guān)的傳說(shuō);在過(guò)程中可與孩子介紹中國(guó)其他的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實(shí)物及圖片，從中了解相關(guān)的知識(shí)。
3、協(xié)助孩子一起完成主題活動(dòng)中相關(guān)的調(diào)查表，帶孩子觀看或?qū)W習(xí)茶道表演藝術(shù)。
【2017年中秋節(jié)活動(dòng)的策劃方案三】
一、活動(dòng)目的
中秋節(jié)是我國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義與主旨是團(tuán)圓。團(tuán)圓與和諧緊密相連，團(tuán)圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣大師生的民族情感，我校德領(lǐng)組、少先總隊(duì)決定在中秋節(jié)前后，開展月圓人圓主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20XX年9月15日——9月25日
三、活動(dòng)安排
第一階段：佳節(jié)讀月——主題閱讀
1、搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩(shī)歌、書籍，各班開展有關(guān)的晨讀。
2、舉行一次中秋主題班隊(duì)會(huì)。搜集、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩(shī)詞，在品月餅、誦古詩(shī)的過(guò)程中感悟團(tuán)圓、和諧的幸福，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
主題班會(huì)時(shí)間：9月15日班隊(duì)會(huì)，少先總隊(duì)將進(jìn)行檢查。
第二階段：佳節(jié)憶月——交流展示
1、組織學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩(shī)詞佳句的資料，各班將資料、活動(dòng)開展過(guò)程中的照片等經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，展示在教室布置及黑板報(bào)中，少先總隊(duì)將進(jìn)行檢查評(píng)比。
2、各班可以在班內(nèi)設(shè)一面寄情墻，學(xué)生可以把對(duì)同學(xué)、親人、老師、長(zhǎng)輩想說(shuō)想表達(dá)的情義寫紙上并貼在墻上。
第三階段：佳節(jié)賞月——實(shí)踐活動(dòng)
1.、開展一次小小月餅寄深情親子互動(dòng)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生為父母制作中秋賀卡，幫長(zhǎng)輩做家務(wù)，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團(tuán)圓的幸福。
2、開展快樂(lè)體驗(yàn)志愿者活動(dòng)，少先總隊(duì)向敬老院的孤寡老人、留守兒童送月餅，送溫暖。
3、將品月餅賞明月中發(fā)生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。
第四階段：佳節(jié)思月——交流匯報(bào)
1、回顧自己讀、憶、賞月的歷程，與親友、同伴交流分享感悟，感受今天生活的幸福，更期望偉大的祖國(guó)在未來(lái)更加繁榮、富強(qiáng)。
第2篇：中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)范文
小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段，良好的班風(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，班主任必須要好好認(rèn)識(shí)的工作總結(jié)對(duì)小學(xué)生的重要性。今天小編整理了小學(xué)班主任春季開學(xué)工作計(jì)劃模板5篇供大家參考，共同閱讀吧!
小學(xué)班主任春季開學(xué)工作計(jì)劃1一、常規(guī)教育方面
剛過(guò)完寒假,新的一學(xué)期又開始了,為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)習(xí)，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
我將在班級(jí)設(shè)立班干部監(jiān)督崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。
這學(xué)期利用婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動(dòng)日和兒童節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
二、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。
這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是;努力做的最好。
2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。
然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展看有益的圖書、做游戲、學(xué)雷鋒等一系列活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好;
三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、其他方面
各項(xiàng)競(jìng)賽也是我們半這學(xué)期的重點(diǎn),我們努力做的最好,每天努力,盡力每星期都爭(zhēng)取小紅旗,并對(duì)學(xué)生教育,班級(jí)的好壞,從各項(xiàng)競(jìng)賽中取得的成績(jī)可以看出來(lái),班級(jí)要有凝聚力,團(tuán)結(jié)心,每位學(xué)生都要有為班級(jí)爭(zhēng)光的責(zé)任感。
小學(xué)班主任春季開學(xué)工作計(jì)劃220__年的新學(xué)期開始了，為了在新的學(xué)期里把工作做好，把我班塑造成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體，特制定班主任工作計(jì)劃如下：
一、班風(fēng)：
團(tuán)結(jié)、勤奮、誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)新
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
五年級(jí)一班共有52人，男生32人，女生 20人，班干部 8人，大隊(duì)長(zhǎng) 1人，中隊(duì)長(zhǎng)2人。
學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能較差，體質(zhì)健康，衛(wèi)生習(xí)慣不太好。從整體上來(lái)說(shuō)沒有什么突出的優(yōu)勢(shì)，也沒有什么重要的劣勢(shì)。其次，由于學(xué)生多來(lái)自不同的各個(gè)村莊，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面的要求都不一致，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、思想方面：
1、利用班隊(duì)會(huì)大課間活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生按要求去做，同學(xué)間互相監(jiān)督，由班干部負(fù)責(zé)檢查。
根據(jù)學(xué)校的部署，嚴(yán)格按照要求去完成對(duì)學(xué)生的教育，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、充分利用升旗活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
(1)每周一嚴(yán)格遵守升旗制度，不遲到，不隨便請(qǐng)假，衣著整潔，排隊(duì)時(shí)做到快、齊、靜，升旗時(shí)要行隊(duì)禮，唱國(guó)歌時(shí)聲音響亮、整齊，認(rèn)真聽并思考“國(guó)旗下的講話”，與自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，要求學(xué)生每天佩帶紅領(lǐng)巾。
(2)遇到節(jié)假日，通過(guò)開展各種活動(dòng)活動(dòng)，教育學(xué)生做文明學(xué)生。
3、樹立良好的班風(fēng)，加強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力。
4、認(rèn)真開展“我為班牌添光彩”教育活動(dòng)。
5、切實(shí)開展并落實(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
耐心細(xì)致的做好問(wèn)題學(xué)生的教育工作，幫助他們樹立自信心，改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
四、教學(xué)方面：
1、重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時(shí)指出存在的問(wèn)題，要持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。
2、注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，通過(guò)多種渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立必勝的信心，通過(guò)“一幫一”活動(dòng)，使學(xué)生共同進(jìn)步，以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。
具體方案：全班展開小組之間的競(jìng)爭(zhēng);同學(xué)之間也找好自己的對(duì)手進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。
3、參加校本活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，并給予學(xué)生必要的幫助。
五、安全紀(jì)律方面：
1、教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭(zhēng)做文明的小學(xué)生。
2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到“明、細(xì)、嚴(yán)”，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學(xué)效率。
3、課間紀(jì)律，對(duì)學(xué)生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。
4、路隊(duì)紀(jì)律。
教育學(xué)生嚴(yán)格按照教師的要求排好隊(duì)，走好路。
六、衛(wèi)生方面：
1、環(huán)境衛(wèi)生：值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、個(gè)人衛(wèi)生：衣著整潔、大方，天天洗臉?biāo)⒀?，桌面的物品要擺放整齊，認(rèn)真做好眼保健操和廣播操。
七、家校溝通方面：
教育學(xué)生，即時(shí)與家長(zhǎng)的溝通是很重要的，要爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通，在溝通、交流中進(jìn)步。
八、班級(jí)主題活動(dòng)安排：
1、加強(qiáng)安全教育，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》。
抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
3、繼續(xù)鞏固上兩周的活動(dòng)內(nèi)容、加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，進(jìn)行勤工儉學(xué)活動(dòng)，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。
4、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
5、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。
6、進(jìn)行尊敬父母的教育。
7、教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。
8、向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
再次進(jìn)行安全教育，尤其是冬季安全。
9、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪睡。
10、進(jìn)行勤儉節(jié)約教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。
總之，我將會(huì)付出努力，抓好班級(jí)工作，努力達(dá)到優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。
小學(xué)班主任春季開學(xué)工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想
以班集體建設(shè)為抓手，努力培養(yǎng)學(xué)生成為能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，富有民族自信心和愛國(guó)主義精神的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀教育。開展多種形式的寓教于樂(lè)的活動(dòng)，以“體驗(yàn)”為載體，以“常規(guī)”為抓手，注重德育工作的實(shí)效性。使班級(jí)德育工作在原有基礎(chǔ)上有所提高。
二、班級(jí)基本情況及目標(biāo)(學(xué)生、家長(zhǎng))
班級(jí)目標(biāo):本學(xué)期我班的基本目標(biāo):全體同學(xué)都能堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)。努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，化要我學(xué)為我要學(xué)。建立一支有進(jìn)取心，能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，逐步形成守紀(jì)律，進(jìn)取，勤奮的班風(fēng)。
班級(jí)基本情況:由11名男生和14名女生構(gòu)成的一群天真爛漫、伶俐可人的孩童。學(xué)生中大多數(shù)思想純樸，進(jìn)取心較強(qiáng)。我班的家長(zhǎng)文化程度并不高，還有相當(dāng)一部分不是本地人，對(duì)孩子的教育抓得不是很嚴(yán)。但是和家長(zhǎng)進(jìn)行交流時(shí)，他們?nèi)匀槐硎境鰧?duì)學(xué)習(xí)的重視和對(duì)孩子的殷切期望。所以我有信心和家長(zhǎng)取得更好的聯(lián)系，向著我們共同的目標(biāo)——教育好孩子前進(jìn)。
美德伴我行，更添新光彩
(1)常規(guī)工作方面
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，強(qiáng)化日常行為規(guī)范訓(xùn)練，抓好班風(fēng)班紀(jì)。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生管理，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，努力保持班級(jí)的環(huán)境整潔。
3.提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
4.及時(shí)處理班級(jí)的突發(fā)事件，積極、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，并作好記錄。
全面了解孩子的表現(xiàn)，及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校的情況反饋給家長(zhǎng)，做好家訪工作，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。
5.組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做好活動(dòng)前的指導(dǎo)，活動(dòng)中的管理，活動(dòng)后的評(píng)比，使學(xué)生活動(dòng)有所收益。
注重資料的收集工作。
(2)班級(jí)活動(dòng)方面
(一)班級(jí)文化建設(shè)
進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)文化內(nèi)涵建設(shè)。以板報(bào)，宣傳欄為抓手，通過(guò)張貼名人名言等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。
如:結(jié)合讀書節(jié)活動(dòng)，開設(shè)“碩果”專欄，展示學(xué)生的“讀書一得”或積累的好詞好句等。
班級(jí)文化建設(shè)將以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和推進(jìn)課程與教學(xué)改革為重點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)出自己班級(jí)的自身特色。并動(dòng)員全班學(xué)生加入，使其真正成為班級(jí)榮譽(yù)的象征、集體凝聚力的體現(xiàn)。
(二)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案(詳案附后)
(三)開展“我是中華小當(dāng)家“民族精神教育“(詳案思考中)
(3)專題教育:(利用每周一次午會(huì)課落實(shí)“節(jié)約”教育內(nèi)容)
活動(dòng)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想:
教育學(xué)生知道勤儉節(jié)約是我們中華民族的美德，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。中華民族正是具有這種精神，才能生生不息、興旺發(fā)達(dá)。生活中的不健康消費(fèi)在我們的班級(jí)里也有。例如:食堂里每頓倒掉的剩菜剩飯。節(jié)約不是一種過(guò)時(shí)的觀念，不該丟棄的。在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下講節(jié)儉，其意義已經(jīng)不止是物質(zhì)上的克勤克儉，而更多體現(xiàn)為一種高尚品格，一種可貴的精神，體現(xiàn)為奮發(fā)進(jìn)取，積極向上的精神狀態(tài)，作為一種民族精神，節(jié)約美德更不能丟。
活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程
1、開展問(wèn)卷調(diào)查
主要問(wèn)題:你知道為什么要節(jié)約?你覺得你現(xiàn)在的條件還需要節(jié)約嘛?如果你看到浪費(fèi)現(xiàn)象，你將怎么做?你能設(shè)計(jì)一份班級(jí)節(jié)約條例嗎?
2、對(duì)上述問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行整理，反映班級(jí)學(xué)生的消費(fèi)方式
3.請(qǐng)學(xué)生收集節(jié)約方面的名言,選一句作為自己的座右銘,并寫出選擇的理由.
4、發(fā)揚(yáng)先進(jìn)(找一些節(jié)約的小故事或周圍同學(xué)中的好事例)
(4)完善學(xué)生成長(zhǎng)檔案:
從學(xué)生成長(zhǎng)的角度出發(fā)，分為:我的發(fā)現(xiàn);我的作品;我的感受;我的研究;我的反思;我的文件六大塊，每塊內(nèi)容又包括很多細(xì)目和目錄。詳見下表:
我的發(fā)現(xiàn)：的解法;一題多解的思路方法;預(yù)習(xí)中所提出的最有價(jià)值的問(wèn)題
我的作品：自己設(shè)計(jì)優(yōu)秀作業(yè)、自己設(shè)計(jì)優(yōu)秀試卷
我的研究：察日記;小課題研究計(jì)劃
我的感受：活動(dòng)軼事;我的發(fā)言記錄;我的提問(wèn)記錄;小組參與合作的成功體驗(yàn)記錄;對(duì)老師、同學(xué)表?yè)P(yáng)的感受記錄;失敗體驗(yàn)與啟示記錄。
我的反思：對(duì)某一問(wèn)題的追蹤反思;對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感、態(tài)度的反思;對(duì)同學(xué)某一觀點(diǎn)的反思;
我的文件：?jiǎn)卧獪y(cè)試成績(jī);成績(jī)報(bào)告單;各種榮譽(yù)和獲獎(jiǎng);同學(xué)的評(píng)價(jià);教師的評(píng)語(yǔ);小組成員的評(píng)價(jià);家長(zhǎng)寄語(yǔ)。
(5)班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)
為了更加生動(dòng),更真實(shí)地記錄班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程,班級(jí)網(wǎng)站還將準(zhǔn)備好以下資料。
學(xué)生,老師數(shù)碼大頭照(大頭照請(qǐng)注明基本信息:本人名字,出生年/月/日,學(xué)生學(xué)號(hào)等)
班級(jí)活動(dòng)數(shù)碼照片及照片說(shuō)明
學(xué)生校園生活數(shù)碼照及照片說(shuō)明
班級(jí)榮譽(yù)數(shù)碼照片及相關(guān)說(shuō)明
班級(jí)學(xué)生/教師作品數(shù)碼照片及相關(guān)說(shuō)明(美術(shù),作文,優(yōu)秀回家作業(yè),flash,自制音樂(lè)等作品)
附錄:傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案
通過(guò)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”的探究活動(dòng)，對(duì)“中秋節(jié)的由來(lái)”、“中秋節(jié)的主要習(xí)俗”、“各地的中秋節(jié)”、“月餅”、“文學(xué)作品中的中秋節(jié)”等與中秋節(jié)有關(guān)的知識(shí)有一個(gè)全面的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛，并且在活動(dòng)中培中秋節(jié)養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息、積累信息的能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)時(shí)間:待定
活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)形式:
1、提出與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——“中秋節(jié)”有關(guān)的感興趣的問(wèn)題，以小隊(duì)為單位進(jìn)行匯總，確立中隊(duì)所要探究的主要問(wèn)題。
2、各個(gè)小隊(duì)根據(jù)自己小隊(duì)所探究的主要內(nèi)容(中秋節(jié)的由來(lái)、中秋節(jié)的主要習(xí)俗、各地的中秋節(jié)、月餅、文學(xué)作品中的中秋節(jié)等)，通過(guò)上網(wǎng)、查詢資料等中秋節(jié)形式，進(jìn)行探究活動(dòng)，并積累有關(guān)資料。
3、各個(gè)小隊(duì)匯總有關(guān)資料，以“中秋節(jié)?？钡男?bào)形式在中隊(duì)中進(jìn)行介紹展示，讓全體隊(duì)員對(duì)中秋節(jié)有一個(gè)更全面的了解。
1:提出自己感興趣的與“中秋節(jié)”有關(guān)的問(wèn)題，并作匯總。
2:確立中隊(duì)探究的各個(gè)主題，中秋節(jié)經(jīng)中隊(duì)委員會(huì)與各個(gè)小隊(duì)協(xié)商，確立各小隊(duì)主要探究的問(wèn)題。
小學(xué)班主任春季開學(xué)工作計(jì)劃4一、班級(jí)概況
接班一個(gè)學(xué)期后經(jīng)過(guò)行之有效的學(xué)校教育和密切的家校配合，本班學(xué)生已初步形成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，集體榮譽(yù)感提高了，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了。各方面都有了較大的進(jìn)步。但是，班級(jí)中還存在一些問(wèn)題，有些孩子組織紀(jì)律性差，貪玩，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，上課聽講情緒較差，影響知識(shí)的理解和能力的提高。班級(jí)集體意識(shí)凝聚力還較為薄弱，行為習(xí)慣的養(yǎng)成還要下很大的功夫。
二、管理目標(biāo)
1、總目標(biāo)
小學(xué)六年，要使班級(jí)形成“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)和“勤奮、誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、活潑”的良好班風(fēng)，讓每位學(xué)生在良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的熏陶下健康成長(zhǎng)，努力成為一名真正合格的小學(xué)畢業(yè)生。
2、五年級(jí)階段目標(biāo)
本學(xué)期，班級(jí)將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生“常規(guī)自我管理”，開展?fàn)幃?dāng)新三好學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小干部，爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)之星”，爭(zhēng)當(dāng)“紅花少年”的活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生勇于競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。繼續(xù)狠抓小干部工作，幫助學(xué)生樹立正確的是非觀，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。班級(jí)力求穩(wěn)定有序。以“常規(guī)自我管理”班的要求嚴(yán)格管理，爭(zhēng)當(dāng)真正的“常規(guī)自我管理”班。
三、管理措施
(一)、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到?！?/p>
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“下棋、做游戲、朗讀、英語(yǔ)角”等活動(dòng)，使學(xué)生在課間有時(shí)可以做，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。
3、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
(二)、衛(wèi)生管理方面
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
(四)、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書法家、小發(fā)明家、小詩(shī)人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理，還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
1、利用每天晨檢、午檢、大課間、課堂教學(xué)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)本學(xué)期的管理目標(biāo)。
2、做好晨檢、大課間、兩操、英語(yǔ)早讀、午檢、放學(xué)排隊(duì)、衛(wèi)生、班隊(duì)會(huì)等班級(jí)日常管理工作。
3、做好小干部的培養(yǎng)工作，并能放手使用。
4、充分利用座位滾動(dòng)制進(jìn)行小組長(zhǎng)的輪換，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，增強(qiáng)自信心，從而促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
5、在紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操方面展開個(gè)人及小隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)，并做到日查、周評(píng)、月總結(jié)。
6、密切與科任教師的聯(lián)系，使本班學(xué)生得到全面的發(fā)展。
7、密切家校聯(lián)系，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
8、安全教育常抓不懈。
四、每月安排
二月：常規(guī)教育月
1、檢查、評(píng)比優(yōu)秀寒假作業(yè)和讀書情況，總結(jié)假期活動(dòng)。
2、調(diào)整班干部。
3、辦好假期生活展板。
4、召開第一次班干部會(huì)議。
5、做好本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作。
三月：學(xué)雷鋒月。
1、以學(xué)雷鋒為主題內(nèi)容，辦一份手抄小報(bào)，出一期黑板報(bào)。
2、關(guān)愛家人，為母親做一件表示愛心的事。
3、在班內(nèi)組織一次寫字比賽。
四月：1、作文比賽。
2、第三次小干部會(huì)議。
3、組織參加大隊(duì)部“學(xué)習(xí)先烈”活動(dòng)。
4、做好期中分項(xiàng)測(cè)試工作。
五月：環(huán)保教育月。
1、以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為題，召開一次主題中隊(duì)會(huì)。
2、辦一份以環(huán)保為內(nèi)容的手抄小報(bào)，出一期黑板報(bào)。
3、做好迎“六一”的準(zhǔn)備工作。
4、做好本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的交流展示工作。
六月：慶祝“六一”。
1、組織學(xué)生參加慶?！傲弧钡幕顒?dòng)。
2、在班里組織第二次寫字比賽。
3、做好期末分項(xiàng)測(cè)試工作，組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。
4、做好期末各項(xiàng)結(jié)束工作。
有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!
小學(xué)班主任春季開學(xué)工作計(jì)劃5
這學(xué)期我多利用課余時(shí)間和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為指針，以學(xué)校德育工作計(jì)劃和少先大隊(duì)工作計(jì)劃為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)，以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹執(zhí)行"我愛學(xué)校"、"我愛讀書"的教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用，深入開展小雛鷹活動(dòng)，體現(xiàn)時(shí)代氣息培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實(shí)際開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，突出我班特色，
二、班級(jí)基本情況
本班共有52名學(xué)生，其中有男生21人，女生31人。由于學(xué)生的年齡比較小，自控能力比較弱，另外學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，因此有待我們教師細(xì)心去引導(dǎo)。
三、工作目標(biāo)：
1、貫徹落實(shí)"我愛學(xué)校"、"我愛學(xué)習(xí)"主題教育，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
四、常規(guī)教育方面
A.德育方面
1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
我將在班級(jí)設(shè)立"小小監(jiān)督崗"，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在放學(xué)前的進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出"最佳拇指獎(jiǎng)"。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。
這學(xué)期利用三八.植樹節(jié).五一六一等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。
比如：可以利用流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我將采用"誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
B、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律：首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。
這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到"。
2、課間紀(jì)律：課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。
然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。
C、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"--抽屜勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
D、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、各月工作重點(diǎn)：
三月份：
教育重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用和自己比賽的形式，爭(zhēng)取每天都有人進(jìn)步，無(wú)論進(jìn)步多少都要給學(xué)生肯定適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表?yè)P(yáng)。在平時(shí)從小事做起，在自己能力允許的范圍內(nèi)，幫助每一個(gè)需要幫助的人，使大家共同進(jìn)步。
措施：
1、制定工作計(jì)劃并公布。
2、提出保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)校園，撿拾白色垃圾。
3、組建班干部，宣布其職責(zé)，實(shí)行輪換制度。
4、在"學(xué)雷鋒日"為別人做一件好事，在"三八"婦女節(jié)這天為家長(zhǎng)做一件事，在3月12日植樹節(jié)之際做好宣傳，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行栽樹活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然的感情。
四月份：
增強(qiáng)學(xué)生的小主人公意識(shí)，愛校如家，從日常的行為規(guī)范教育抓起，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
1.做操整齊。
2.主動(dòng)拾起校園一片紙，護(hù)校園一片土。
3.積極開展"雛鷹爭(zhēng)章"活動(dòng)。
4.宣傳并進(jìn)行安全教育。
五月份：
工作重點(diǎn)：積極開展"雛鷹爭(zhēng)章"的活動(dòng)，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都能取得榮譽(yù)，爭(zhēng)做一名合格、光榮的少先隊(duì)員。
1、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。
2、通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，使自己努力做一名合格的少先隊(duì)員。
3、進(jìn)行安全教育。
六月份：
給學(xué)生充分展示的空間：展示我的特長(zhǎng)、作業(yè)、圖畫、獎(jiǎng)狀等;朗讀、朗誦比賽;提出期末階段的學(xué)習(xí)，做好復(fù)習(xí)工作。
1、開展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)。
2、復(fù)習(xí)動(dòng)員。
3、開好"六一"聯(lián)歡會(huì)，讓孩子們過(guò)好自己的節(jié)日。
第3篇：中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)范文
本學(xué)期的主要工作基本劃為三塊內(nèi)容。
一、開展常規(guī)工作。
二、配合、協(xié)助學(xué)生會(huì)其他部門作好相關(guān)工作。
三、開展本部門自行組織的活動(dòng)。以下計(jì)劃按月份展開：
九月主題：新學(xué)期開始，是新的征程，新的收獲。
第一周：1）做好學(xué)期初的準(zhǔn)備整理工作，準(zhǔn)備正式進(jìn)入工作狀態(tài)；
2）作運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名宣傳工作：出兩個(gè)板塊。
3）9．10教師節(jié)主題板塊宣傳：
第二周：1）出一期“迎接新生”主題的板塊；
2）協(xié)助學(xué)院、學(xué)生會(huì)做好迎新生工作；
3）出一期“安全教育”的板塊，內(nèi)容關(guān)于資金、人身安全，夏轉(zhuǎn)秋防感冒等安全問(wèn)題；
4）要求各班以“新學(xué)期，新起點(diǎn)”為主題，出一期黑板報(bào)；
第三周：1）本部門安排招新工作；
2）配合學(xué)生會(huì)各部門：以板塊形式宣傳招新信息；
3）安全教育：出一期“軍訓(xùn)防中暑”主題的宣傳板塊；
第四周：1）作好新老干事交接工作；
2）出一期“中秋節(jié)”主題的宣傳板塊；收集有關(guān)中秋的古詩(shī)詞進(jìn)行板塊宣傳。
3）“10．1”國(guó)慶及假期安全主題板塊；
十月份主題：宏揚(yáng)奧運(yùn)精神，提高身體素質(zhì)。
第一周：本周國(guó)慶假期，工作暫停；
第二周：1）要求各班出一期黑板報(bào)，主題為“生命在于運(yùn)動(dòng)”；
2）10．10世界精神衛(wèi)生日板塊宣傳；
3）對(duì)部門新成員進(jìn)行工作培訓(xùn)；
第三周：1）“重陽(yáng)節(jié)”以“孝”為主題進(jìn)行板塊宣傳；
2）全體部門人員聚會(huì)活動(dòng)（暫定）；
第四周：配合體育部，作好運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的各項(xiàng)宣傳工作；
11月主題：期中考期間，“誠(chéng)信考試，規(guī)范考場(chǎng)”。
第一周：以“言必信，人必誠(chéng)”為主題要求各班出一期黑板報(bào)；
第二、三周：1）消防宣傳日主題板塊宣傳;
2）與文藝部、院報(bào)、學(xué)習(xí)部等合作開展活動(dòng)：“迎新年大型感恩系列活動(dòng)創(chuàng)意大賽”；
標(biāo)語(yǔ)：個(gè)性由你，心隨意、藝、異動(dòng)。
第四周：配合學(xué)院作好雙代會(huì)相關(guān)工作的宣傳；
12月主題：健康在身邊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第一周: 1)“世界愛滋病日”主題板塊宣傳;
2)向各班征集愛滋病宣傳資料，（漫畫、書法、文章等各形式都可）；
3）要求各班以“健康在身邊”為主題，出一期黑板報(bào)；
第二周: 1）世界人權(quán)日宣傳;
2）“世界愛滋病日”宣傳資料展；
第三周:組織開展“迎新年板塊設(shè)計(jì)大賽”，
標(biāo)語(yǔ)：2008奧運(yùn)，同個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。
第四周:圣誕節(jié)主題板塊宣傳;
一月主題：期末臨近，作好復(fù)習(xí)工作，誠(chéng)信應(yīng)考。
第一周：元旦主題宣傳板塊，標(biāo)語(yǔ)“喜辭舊歲，笑迎新春”；
第二周：要求各班出一期主題為“誠(chéng)乃立身之本，信為道德之基”的黑板報(bào)；
第三周：1）誠(chéng)信考試倡議書宣傳板塊；
2）假期安全主題宣傳板塊；
附：
為明確分工，提高工作效率，增強(qiáng)工作質(zhì)量，將設(shè)置以下各個(gè)工作崗位：
板塊組：分五組，2-3人每組，負(fù)責(zé)板塊制作具體及各類講座、黑板報(bào)宣傳。
1）黑板大字組，要求大字書法較好；
2）講座板塊組，要求工作效率較高；對(duì)字的要求相對(duì)高點(diǎn)；
3）預(yù)祝性板塊組，要求書畫能力都較強(qiáng)；有一定創(chuàng)意；
4）商業(yè)性板塊組，要求繪畫能力較強(qiáng)；
5）部門板塊組，要求工作及時(shí)，并能書畫。
宣傳組：4人，要求有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，對(duì)各類大型活動(dòng)的前期工作的口頭宣傳；若有必要，可負(fù)責(zé)拉贊助以解決部門部分經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。
攝影：1人，對(duì)各期板塊作好及時(shí)的攝影留檔工作，及采集各項(xiàng)大型活動(dòng)的剪影。
信息員：1人，要求有較強(qiáng)的書寫功底，文采豐富。負(fù)責(zé)收集同期新聞，生活時(shí)事資料，在第一時(shí)間為宣傳工作提供一手資料，及負(fù)責(zé)部門的會(huì)議記錄工作；執(zhí)筆寫作一些口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)、小文章等。
財(cái)務(wù)：1人，要求工作細(xì)心負(fù)責(zé)，有一定理財(cái)能力
負(fù)責(zé)材料的采購(gòu)及管理，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算等。
管理：2人，負(fù)責(zé)大廳、校門口等宣傳板塊的保管，撤放及衛(wèi)生清潔工作監(jiān)督。
第4篇：中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)范文
一、設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展
1. 分層作業(yè)
在設(shè)計(jì)英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，教師需考慮到學(xué)生認(rèn)知水平、能力水平的不同，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)分層設(shè)計(jì)作業(yè)。即教師可將作業(yè)分為A、B、C不同類型，然后讓學(xué)生依據(jù)自身需求與能力水平進(jìn)行自由選擇。如A類作業(yè)，其題型一般靈活多樣，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、想象、理解；B類作業(yè)，其難度要低于A類；C類作業(yè)，主要是簡(jiǎn)單而鞏固性的內(nèi)容。通過(guò)分層作業(yè)，可滿足各層次學(xué)生的作業(yè)需求，讓各層次的同學(xué)均有所收獲，體驗(yàn)成功感。另一方面，由于一些學(xué)生有好強(qiáng)心理，他們會(huì)試著“跳一跳”，提高能力。
2.發(fā)揮學(xué)生才能的作業(yè)
不同學(xué)生有著其獨(dú)特的才能與特長(zhǎng)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師需為學(xué)生提供自我展示的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生潛能與才能，使其個(gè)性化得到發(fā)展。如教師可在課前幾分鐘設(shè)計(jì)“Daily Report”與“ Free Talk”等環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造自我展示的機(jī)會(huì)。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生可說(shuō)繞口令、唱英文歌、講講小故事、英語(yǔ)演講、對(duì)話表演等。這樣，學(xué)生課前做好準(zhǔn)備，課堂上可展現(xiàn)自我才能，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心。另外，教師還可設(shè)計(jì)興趣小組作業(yè)，如制作教具、課本劇排練、編輯英語(yǔ)板報(bào)等。學(xué)生可依據(jù)興趣愛好自由組合。這樣，可促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和個(gè)性共同發(fā)展。
3.學(xué)生自主參與性作業(yè)
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)。在課外學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往愿意自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，自主預(yù)習(xí)、檢查與總結(jié)。所以，教師可讓學(xué)生參與課外作業(yè)形式與內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在學(xué)生設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，既自主完成，還可同伴相互交換完成，以增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)體驗(yàn)。
第一，自制英語(yǔ)名片。如學(xué)習(xí)完7AUnit 1 This is me一文后，在學(xué)生掌握自我介紹的交際用語(yǔ)的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生借助彩色卡紙來(lái)自制個(gè)性化的英語(yǔ)名片，學(xué)生可靈活設(shè)計(jì)名片外形圖案，需體現(xiàn)出自己的愛好與性格特點(diǎn)，其內(nèi)容包括Name、Age、Sex、Class、Grade與Hobbies等，然后學(xué)生在課余時(shí)間借助個(gè)性化名片展開不同的英語(yǔ)交際活動(dòng)，提高知識(shí)運(yùn)用能力、口語(yǔ)交際能力。
第二，自制英語(yǔ)賀卡。在不同節(jié)日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)等，教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系所學(xué)知識(shí)來(lái)自制英語(yǔ)賀卡，寫上一些祝福語(yǔ)，如“Merry Christmas”等。課堂上，學(xué)生可相互贈(zèng)送賀卡，運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行交際。這樣，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也增強(qiáng)了學(xué)生跨文化意識(shí)，更訓(xùn)練了學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
第三，收集英語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸積累過(guò)程。教師需要鼓勵(lì)學(xué)生留意與發(fā)現(xiàn)生活中的英語(yǔ)，如中英文廣告、英文商標(biāo)、英語(yǔ)標(biāo)牌等。在設(shè)計(jì)課后作業(yè)時(shí)，教師可要求學(xué)生收集與摘抄這些標(biāo)語(yǔ)。由上交的作業(yè)看，學(xué)生的收獲是不少的，如英語(yǔ)商標(biāo)：Coca-Cola?（可口可樂(lè)）、Pepsi Pepsi （百事）；廣告語(yǔ)：如耐克：just do it ；李寧：anything is possible。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生做作業(yè)的積極性，也豐富了學(xué)生知識(shí)面，也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)對(duì)跨文化意識(shí)的培養(yǎng)也有著一定的作用。
二、設(shè)計(jì)合作、實(shí)踐類作業(yè)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力
第5篇：中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)范文
古詩(shī)內(nèi)涵豐富，意境優(yōu)美，詩(shī)與畫是有共通點(diǎn)的，很多古詩(shī)都具有“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的境界。我們?cè)谡n堂教學(xué)中，便可以用圖文互配的方式指導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌意境，從而激發(fā)學(xué)生的想象，感悟詩(shī)歌所獨(dú)具的藝術(shù)魅力。例如，在教學(xué)《江雪》這首古詩(shī)時(shí)，教師可以讓學(xué)生到黑板上用簡(jiǎn)筆畫的形式展現(xiàn)詩(shī)的情景，學(xué)生簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾筆便勾勒出一幅寒江獨(dú)釣圖，由此引出“千萬(wàn)孤獨(dú)”，形象地刻畫出柳宗元永貞革新失敗后，雖處境孤獨(dú)，但仍傲岸不屈的性格。那么，學(xué)生在以后的生活中再遇到寒江獨(dú)釣圖，《江雪》這首古詩(shī)便會(huì)自然而然地浮現(xiàn)在腦海，吟誦于口中。再如，教學(xué)楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》，“接天蓮葉無(wú)窮碧”到底是一幅什么樣的景象呢？這時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生先結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)對(duì)這句詩(shī)的理解感受，最后，投影映示西湖荷塘圖，生活中的小荷塘和西湖荷塘的對(duì)比，給學(xué)生的視覺帶來(lái)了強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉無(wú)邊無(wú)際仿佛與天宇相接，氣勢(shì)宏大，既寫出蓮葉之無(wú)際，又渲染了天地之壯闊，這樣，無(wú)需教師多講解，詩(shī)歌的情景全部展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生的印象難以磨滅。在課堂教學(xué)之余，教師指導(dǎo)學(xué)生做詩(shī)畫互配小報(bào)、黑板報(bào)等，一幅幅圖文并茂的作品便是學(xué)生對(duì)詩(shī)文理解和感悟的最佳詮釋了。
二、主題誦讀，感受整合韻律
中高年級(jí)同學(xué)的古詩(shī)文儲(chǔ)備已經(jīng)非常豐富，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行適度的拓展誦讀，如可以通過(guò)學(xué)習(xí)一首詩(shī)詞，帶動(dòng)幾首或一組詩(shī)詞，也可以通過(guò)一位詩(shī)人的作品拓展到他的其他作品，還可以從詩(shī)歌的類型、表達(dá)的情感等方面進(jìn)行主題整合，做到溫故而知新。每個(gè)學(xué)期，教師都可以指導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)舉行古詩(shī)主題誦讀比賽，這項(xiàng)活動(dòng)最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造潛能，學(xué)生用各種方式解讀了主題誦讀的內(nèi)涵，他們按照小組分別確定各自的主題，如母愛主題，四季主題，友情主題，還有田園詩(shī)系列，邊塞詩(shī)系列以及以一位詩(shī)人為主題的詩(shī)歌誦讀，如李白詩(shī)歌主題誦讀，王維詩(shī)歌主題誦讀等。在確定主題的同時(shí)，學(xué)生還要加上適當(dāng)?shù)拇~，把一首首古詩(shī)串聯(lián)在一起，并通過(guò)排練把這些詩(shī)歌聲情并茂地誦讀出來(lái)。整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生走進(jìn)文本又能走出文本，不僅讓學(xué)生對(duì)每一首詩(shī)歌的意境、內(nèi)涵了然于心，還培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，更培養(yǎng)了學(xué)生的組織和交際能力。這種資源整合式學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)背景，有利于詩(shī)歌的理解和深化。
三、實(shí)踐運(yùn)用，強(qiáng)化情境體味
在古詩(shī)文的積累背誦的過(guò)程中，可以利用各種實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)文的感悟和應(yīng)用訓(xùn)練。如在春游的路上，讓學(xué)生比賽“見物詠詩(shī)”活動(dòng)，學(xué)生們一個(gè)個(gè)會(huì)詩(shī)興大發(fā)，見到楊柳便吟誦“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；遇到鮮花，就齊誦起“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低?！笨吹娇罩酗w翔的風(fēng)箏，“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”又脫口而出……一路上，學(xué)生定會(huì)詩(shī)情飛揚(yáng)，這樣，既進(jìn)行了語(yǔ)文實(shí)踐，活躍了活動(dòng)的氣氛，又潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地進(jìn)行了詩(shī)歌的有效應(yīng)用。在學(xué)生的習(xí)作當(dāng)中，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生把自己的古詩(shī)積累應(yīng)用到文章實(shí)踐中去，那么，學(xué)生在寫探究事物的時(shí)候，往往用上陸游的“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！泵鑼戜桡笥?，蘇軾的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！弊屛恼骂D添文采；寫到思念，用上王維的詩(shī)句“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，那思念親人的憂傷便躍然紙上……同時(shí)，還可以把詩(shī)歌的演唱引入班級(jí)舉行的聯(lián)歡會(huì)或者主題班會(huì)上來(lái)，針對(duì)不同的場(chǎng)合讓學(xué)生自主選擇詩(shī)歌演唱，如中秋節(jié)晚會(huì)學(xué)生會(huì)排練《但愿人長(zhǎng)久》《別亦難》等詩(shī)詞，清明節(jié)學(xué)生會(huì)演唱《春曉》《清明》這些詩(shī)歌。我們都知道，記憶一首歌的歌詞要遠(yuǎn)比記住一整頁(yè)的詞匯容易得多，音樂(lè)能使人的身體和頭腦和諧一致，使學(xué)生進(jìn)入一種放松的開放的狀態(tài)。在這種放松中，大腦最開放，理解和記憶也可以達(dá)到最佳狀態(tài)。
第6篇：中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)范文
人文指人類的各種文化現(xiàn)象。人文教育就是將人類優(yōu)秀的文化成果,將人文科學(xué)通過(guò)知識(shí)傳授、環(huán)境熏陶,使之轉(zhuǎn)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng),變成人的相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在品質(zhì)。學(xué)校教育的重點(diǎn)是德育,班級(jí)的人文建設(shè)能有效實(shí)現(xiàn)科技教育和人文教育的融合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,也是提高教學(xué)效果的重要途徑。
班級(jí)人文建設(shè)應(yīng)以班主任為主體、科任教師為主,發(fā)揮全體教師的模范帶頭作用,在學(xué)生面前樹立典范。教師的一言一行會(huì)直接影響學(xué)生,學(xué)生會(huì)潛意識(shí)地模仿。因此要求學(xué)生作到的,自己必先做到。教師從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),必須注意自身形象,提升自己的文化素質(zhì),讓學(xué)生覺得老師是一個(gè)可以信賴,值得敬佩的朋友。教師的文化素質(zhì)包括高雅的美感形象,淵博的文化知識(shí)和崇高的人格魅力。
高雅的美感形象要求教師不僅要儀表端莊,服飾得體,態(tài)度謙和,語(yǔ)言親切,而且還要能純潔高尚,對(duì)學(xué)生要寬容、大度、熱情、篤實(shí)。這樣心靈美與外在美才能和諧統(tǒng)一。會(huì)讓學(xué)生感到親切、愉悅,受到感染和熏陶,增強(qiáng)教育效果。
淵博的文化知識(shí)要求教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、系統(tǒng)的知識(shí)功底,還要有相關(guān)專業(yè)的知識(shí)。教理科的要懂得一些文科知識(shí),教文科的要懂得一些理科知識(shí),做到學(xué)有專長(zhǎng),文理兼通。另外,作為班主任,對(duì)音樂(lè)、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等方面的知識(shí)都應(yīng)有所涉獵。
崇高的人格魅力要求教師有高尚的師德。師德的核心是愛心和奉獻(xiàn)精神,“把整個(gè)心靈都獻(xiàn)給孩子”“沒有愛就沒有教育”,要樹立以人為本的思想,一切為學(xué)生服務(wù),遠(yuǎn)離庸俗,遠(yuǎn)離銅臭,遠(yuǎn)離低級(jí)趣味。
班級(jí)的人文建設(shè)還應(yīng)運(yùn)用班集體的氛圍、制度、環(huán)境等要素來(lái)整合,發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),提升學(xué)生人格和文化素養(yǎng)。良好的班級(jí)文化,無(wú)論是在發(fā)展學(xué)生素質(zhì),還是在塑造學(xué)生的人文品格上,都能起到催化劑作用,是塑造學(xué)生非智力因素的載體。
一、營(yíng)造良好的班級(jí)文化環(huán)境
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,布置一個(gè)溢滿書香的教室會(huì)讓學(xué)生精神煥發(fā),始終保持良好的求知欲。不妨給班級(jí)來(lái)一個(gè)別具一格的雅號(hào),如“開拓班”、“自強(qiáng)班”、“黃牛班”、“群英班”等,將班名掛在教室前門天窗上。不妨把本班的班訓(xùn)貼在前黑板上方,在教室的四周可以張貼一些名人名言、名人警句。學(xué)生每天都能看到班名與班訓(xùn),既能激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,又能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。定期舉行黑板報(bào)創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,人人都參加班級(jí)人文建設(shè)。為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,追求進(jìn)步,讓學(xué)生體會(huì)成功的樂(lè)趣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造美,可以在教室一隅開辟一個(gè)學(xué)生作品專欄,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生作品包括書法、繪畫、作文、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀試卷等。學(xué)生作品既要展還要評(píng),如對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)可以賦予“最具實(shí)力獎(jiǎng)”、“最佳書寫?yīng)劇?、“最具潛力?jiǎng)”、“最大進(jìn)步獎(jiǎng)”等評(píng)語(yǔ)。
二、健全班級(jí)的文化制度
第7篇：中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)范文
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：
本班共有43名學(xué)生，男同學(xué)25人，女同學(xué)18人。根據(jù)初二成績(jī)分析，各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都極差。因此，本學(xué)期將把“雙基”教學(xué)作為工作重點(diǎn)，向40分鐘課堂要效益，向課余輔導(dǎo)要保證。同時(shí)，繼續(xù)抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、指導(dǎo)思想：
初三年級(jí)的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會(huì)向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢(shì)在必行。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考取的優(yōu)異成績(jī)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。
三、工作目標(biāo)：
目標(biāo)：力爭(zhēng)區(qū)或校先進(jìn)班集體。
班風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取、 拼搏奮進(jìn)、快樂(lè)學(xué)習(xí)
以《愛拼才會(huì)贏》為主題，以“努力、求實(shí)、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。
四、具體工作：
1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系的一個(gè)班級(jí)的升學(xué)水平，本學(xué)期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，要認(rèn)認(rèn)真真做好學(xué)生的常規(guī)教育工作，營(yíng)造一個(gè)積極向上的班集體。抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。使學(xué)生講文明、講禮貌，尊紀(jì)守法的好少年。
2、向?qū)W生進(jìn)行思想品質(zhì)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
3、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn)，要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展 “一幫一” 活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
6、認(rèn)真召開好主題班會(huì)；十分鐘隊(duì)會(huì) ；自習(xí)課……），注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以要利用有效時(shí)間開展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外，還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì)，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
7、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，班主任要協(xié)助任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。
五、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容（結(jié)合政教處、團(tuán)隊(duì)布置的各項(xiàng)工作）（按月份）
三月：
1、開學(xué)報(bào)到，檢查作業(yè)，收費(fèi)，入學(xué)教育。
a、完成收心教育，做好新學(xué)期動(dòng)員。確立班級(jí)奮斗口號(hào)：“勤奮、拼搏”
b、適應(yīng)新學(xué)科，配合科任老師學(xué)好第一節(jié)課、第一天課和第一周課。
c、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及書寫考試分析、總結(jié)。
2、完成班委改選工作，建立新的強(qiáng)有力的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)班子。
3、設(shè)計(jì)好第一期板報(bào)（教師節(jié)），開展班級(jí)環(huán)境布置等活動(dòng)。
4、“走好初三第一步”主題班會(huì)。
5、開展“文明行為習(xí)慣評(píng)比”活動(dòng)。
6、以教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，通過(guò)各種形式的宣傳和主題教育開展尊師重教及愛國(guó)主義等傳統(tǒng)教育。
四月：
1、迎國(guó)慶節(jié)，中秋節(jié)。
2、通過(guò)布置“中秋月夜下的親情對(duì)話”的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的艱辛，逐步學(xué)會(huì)理解、尊重、感恩父母。
3、“愛國(guó)守紀(jì)，文明成才”主題班會(huì)
“人生的轉(zhuǎn)角”
4、月考，小結(jié)。
五月：
1、學(xué)習(xí)主題月，開展一系列學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、抓好三個(gè)“自習(xí)”：早自習(xí)重閱讀，午自習(xí)重知識(shí)檢查，自習(xí)課重自覺學(xué)習(xí)，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。
3、期中考試，班會(huì)。分析期中考的得失，努力改觀學(xué)習(xí)上的缺陷，交流半學(xué)期的學(xué)習(xí)心得，
六月：
1、主題討論：初三，學(xué)習(xí)壓力該如何緩解？
2、主題班會(huì)：“我的未來(lái)不是夢(mèng) ”——讓希望與微笑同行
3、月考，班會(huì)。
七月：
1、迎元旦系列活動(dòng)。
2、主題班會(huì)：“陽(yáng)光走在風(fēng)雨后 ”————在挫折中磨礪檢閱自己
“行百里半九十”
3、班會(huì)，期末考試。
4、個(gè)人學(xué)期總結(jié)，反思 。
第8篇：中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)范文
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
(一) 教師要善于從舊知識(shí)中挖掘新知，從已學(xué)知識(shí)中提出新問(wèn)題。
新的知識(shí)常帶有新奇或能引出新奇的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)新奇的內(nèi)容通常感到新鮮、有趣，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生就會(huì)積極探索，敢想敢做，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
在介紹（日常文本信息的加工與表達(dá)）這節(jié)課時(shí)，我首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)并展示了上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：標(biāo)語(yǔ)、廣告、通知、文章等。接著示范了以電子板報(bào)制作的日常文本，讓學(xué)生觀摩并交流，明確電子報(bào)刊的特點(diǎn),最后設(shè)計(jì)了教學(xué)任務(wù)：以介紹某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為主題，創(chuàng)作一份作品。學(xué)生興趣濃厚，很多學(xué)生的作品制作得很美觀，而且大部分的學(xué)生作品都能清晰地反映主題。有的反映的是中秋節(jié)在月下賞月的情景，有的作品反映的是過(guò)新年看花市的場(chǎng)面，有的作品呈現(xiàn)的是端午節(jié)劃龍舟的景象。但其中一些學(xué)生創(chuàng)作的作品畫面反映的主題比較模糊，看不出作者想圍繞畫面上的圖像表達(dá)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。隨后我給學(xué)生提出了新問(wèn)題：怎樣在作品的適當(dāng)位置添加相應(yīng)的文字說(shuō)明，解釋所畫畫面上的內(nèi)容。緊接著我讓學(xué)生嘗試使用“插入”菜單里的“文本框、藝術(shù)字”子菜單，給自己的作品添加相應(yīng)的文字說(shuō)明。學(xué)生的積極性一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)了，很快，大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了有關(guān)“文字”工具的使用方法，包括拖動(dòng)文本框、設(shè)置字體、字號(hào)、字形、顏色等內(nèi)容。在他們修改作品的過(guò)程中，他們積極探索、大膽創(chuàng)新，有的學(xué)生加入橫排的文本框，輸入橫排文本內(nèi)容，有的學(xué)生把文本框里的文本方向改變，配合所畫圖像的排版，有的學(xué)生甚至在文本框里還輸入了詩(shī)詞內(nèi)容，配合表達(dá)的主題。
實(shí)踐證明：當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的思維就會(huì)變得活躍，就會(huì)產(chǎn)生積極探求新知的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，極大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
（二）教師要根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，提出的問(wèn)題要貼近學(xué)生、引發(fā)求知興趣，激起學(xué)生的探索和創(chuàng)造欲望，從而激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
我在講修飾PowerPoint幻燈片時(shí)，設(shè)計(jì)了學(xué)生十分感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)：制作自己熟悉的一個(gè)地方的簡(jiǎn)介,可以是自己的家鄉(xiāng),可以是自己的學(xué)校等,讓學(xué)生分成小組完成,要求有藝術(shù)字標(biāo)題以及圖文混排結(jié)構(gòu)。在制作作品時(shí)，學(xué)生們的情緒十分高漲，交上來(lái)展示的作品各有特色。有的把自己的標(biāo)題作為藝術(shù)字標(biāo)題，旁邊配有該地方的相片；有的把這個(gè)地方的景色特點(diǎn)寫到文本框內(nèi)，用藝術(shù)字標(biāo)題注明哪個(gè)景點(diǎn)值得一游，并用圖片加以說(shuō)明景色 ；甚至有學(xué)生用“畫圖”程序畫了學(xué)校標(biāo)志建筑當(dāng)成圖片插入到幻燈片中，然后把學(xué)校的一些優(yōu)秀成績(jī)?cè)谖谋究騼?nèi)輸入。當(dāng)在全班展示優(yōu)秀作品時(shí)，看到別的學(xué)生設(shè)計(jì)的富有想象、各有特色的景點(diǎn)簡(jiǎn)介，學(xué)生學(xué)習(xí)制作幻燈片的興趣更濃了，又要求制作自己的個(gè)人簡(jiǎn)介，并保證一定會(huì)制作的更好。可見，提出貼近學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極參與性，讓學(xué)生以自己的能力來(lái)創(chuàng)造，也就是激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)實(shí)踐表明：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能成為求知的向?qū)?，而這種帶有感彩的意象活動(dòng)能成為一種內(nèi)驅(qū)力，繼而可使它們產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望，并導(dǎo)致創(chuàng)新意識(shí)的萌發(fā)。
二、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展
學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)有分化，再加上每個(gè)學(xué)生本來(lái)的起點(diǎn)就有可能不同，所以有時(shí)給教學(xué)帶來(lái)不便。于是，就產(chǎn)生了分層教學(xué)。教師在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性的設(shè)計(jì)一些在學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展需求不同的教學(xué)活動(dòng)，既做到讓學(xué)生吃飽，又讓好的學(xué)生吃好 。
例如，在講解文字的編輯的時(shí)候，我給三個(gè)層次的學(xué)生制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)高層次的學(xué)生提出“熟練掌握”排版文章的基本方法，如段落設(shè)置，行距的更改，以及會(huì)根據(jù)文章內(nèi)容插入相應(yīng)圖片，并對(duì)圖片的環(huán)繞方式進(jìn)行改變；對(duì)中層次的學(xué)生提出“掌握”排版文章的基本方法，如段落設(shè)置，行距的更改，以及會(huì)根據(jù)文章內(nèi)容插入相應(yīng)圖片；對(duì)低層次的學(xué)生提出能對(duì)文章進(jìn)行基本排版，如段落設(shè)置，行距的更改。在教學(xué)過(guò)程中，我重點(diǎn)指導(dǎo)低層次的學(xué)生，而對(duì)高層次的學(xué)生要他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng)造潛能，制作出富有新意的作品。
實(shí)踐證明：實(shí)施分層教學(xué)，可以在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力的同時(shí)，充分發(fā)揮出學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
三、營(yíng)造自由空間，提供學(xué)生良好的創(chuàng)造環(huán)境
我在講解WORD中“繪圖工具欄”時(shí)，在作業(yè)中我給他們提出：怎么實(shí)現(xiàn)畫立體鏡框？學(xué)生們積極思考，結(jié)果創(chuàng)造出了不止一種解決方法。有的學(xué)生，美術(shù)觀念較強(qiáng)，從光學(xué)的角度思考出一條三維的立體線段，就可以用從右到左或從下到上一道黑線，一道深灰線，兩道淺灰線構(gòu)成，而有的聰明但比較喜歡投機(jī)的學(xué)生將windows窗口的邊框線在“畫筆”里放大發(fā)現(xiàn)邊框的立體豎線也是由從右到左或從下到上一道黑線，一道深灰線，兩道淺灰線構(gòu)成。這樣科學(xué)而深刻的作業(yè)設(shè)計(jì)，是促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)探索新知，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的一把金鑰匙。在完成作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生有獨(dú)立鉆研的機(jī)會(huì)，他們的思維得到了拓寬，充分地發(fā)揮了創(chuàng)新潛能，創(chuàng)造性地獲取知識(shí)，培養(yǎng)技能，同時(shí)體驗(yàn)著參與之樂(lè)、思維之趣、成功之悅。
第9篇：中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)范文
關(guān)鍵詞：中學(xué)生；感恩；實(shí)踐
感恩，是對(duì)自然、他人和社會(huì)給自己的幫助和恩惠的由衷認(rèn)可，并真誠(chéng)回報(bào)的一種認(rèn)識(shí)、情感和行為，它是人類精神生活中重要而永恒的主題?！皩?shí)施感恩教育，培育感恩文化，讓孩子有情感、有靈性、有愛心，敬畏生命，知恥知榮，知恩圖報(bào)，是教育之本。”
“別讓中國(guó)現(xiàn)在孩子成為不懂感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知索取的冷漠一代。”這是某政協(xié)委員在兩會(huì)上的觀點(diǎn)，建議中國(guó)設(shè)立自己的感恩節(jié)。這也許算是一個(gè)嘗試，也使人們對(duì)年輕一代“多點(diǎn)人情味”有了些許希望。這不僅僅要求社會(huì)的警惕，也警告包括父母?jìng)冊(cè)趦?nèi)的一群人，別再對(duì)孩子們的道德滑坡視而不見，因?yàn)樗麄冴P(guān)系到的是整個(gè)民族的未來(lái)。
一、對(duì)初中生加強(qiáng)感恩教育的必要性
目前的初中生大都是獨(dú)生子女，是90后的孩子，許多是四二一家庭中的一，以自我為中心，對(duì)社會(huì)、家庭、他人要求很高，但對(duì)自己要求很低，不懂得回報(bào)他人、回報(bào)社會(huì)。主要表現(xiàn)在一下四個(gè)方面：
（一）不懂得感激父母的養(yǎng)育之恩
在目前的初中生中經(jīng)常存在這樣一些現(xiàn)象：有些學(xué)生熱衷于過(guò)生日到飯店請(qǐng)客，幾個(gè)人一桌能吃掉數(shù)百元，他們只知道自己的生日，很少有人記得并關(guān)心父母的生日，他們中有些家庭并不富裕，還互相攀比競(jìng)相購(gòu)買手機(jī)、mp4等非學(xué)習(xí)用品。
（二）不懂得感激老師的教育之恩
在學(xué)校中經(jīng)常存在這樣一些現(xiàn)象：學(xué)生不尊重老師的人格，辱罵老師；不服從老師，頂撞老師；不尊重老師的勞動(dòng)成果，作業(yè)不認(rèn)真；甚至還出現(xiàn)學(xué)生打老師、殺老師事件。
（三）不懂得感激社會(huì)
據(jù)報(bào)載，有位老人十幾年省吃儉用把自己十幾萬(wàn)的存款捐助了幾十位貧困的學(xué)生，可這些人中很多畢業(yè)以后未去看望過(guò)老人一次，甚至沒有打過(guò)一次電話給他。老人所做的這一切肯定不是為了得到回報(bào)，但從學(xué)生的角度，他們也的確缺乏應(yīng)有的感恩之心。愛心大使叢飛的死更讓我們沉思。
（四）缺乏對(duì)自然環(huán)境的感恩之心
當(dāng)鮮花開滿校園時(shí)，有的學(xué)生去偷摘；當(dāng)校園每個(gè)角落都放有垃圾桶時(shí)，有的學(xué)生偏把吃東西的空食袋隨便丟棄在校園中。校園如此，校外猶甚。
二、峽口初級(jí)中學(xué)感恩教育的實(shí)踐探索
峽口初級(jí)中學(xué)根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合中學(xué)生生活實(shí)際，以回歸生活作為感恩教育取向，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，在實(shí)施過(guò)程中堅(jiān)持主體性的體現(xiàn)，在開展方式上采取多樣化的實(shí)踐模式，以理服人，以情感人，以行導(dǎo)人，使我校學(xué)子在一系列感恩教育活動(dòng)中受到潛移默化的感染、熏陶、影響和教育，從而實(shí)現(xiàn)其知、情、意、行的更新和完善。
（一）以德育課為主渠道，挖掘感恩教育的內(nèi)涵
我校以德育課程為主渠道，積極開展感恩教育。在課堂教學(xué)中循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，學(xué)中有意識(shí)地滲透感恩教育，從認(rèn)知層面點(diǎn)化學(xué)生識(shí)恩、知恩，形成正確的道德感知理念，引導(dǎo)學(xué)生捕捉和感受生活中的恩惠細(xì)節(jié)，從而潛移默化地提升學(xué)生的感恩情懷，使他們切實(shí)感受到恩情的價(jià)值
（二）創(chuàng)建感恩校園文化，營(yíng)造感恩氛圍
學(xué)校精心設(shè)計(jì)校園文化內(nèi)容，認(rèn)真布置裝飾，充分利用校園墻壁、樓道、櫥窗、黑板報(bào)，宣傳感恩教育，營(yíng)造濃厚的感恩文化氛圍，學(xué)生觀看后動(dòng)之以情，身受感染，收到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的最佳教學(xué)效果。
（三）以主題班會(huì)為載體，渲染學(xué)生感恩情懷
開展感恩主題班會(huì)是我校實(shí)施感恩教育的重要方式和途徑。學(xué)校認(rèn)為，開展感恩主題班會(huì)首先應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。要喚醒他們的愛心，讓他們學(xué)會(huì)重視、尊重和感激別人對(duì)自己的付出，學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感受力和欣賞力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然、他人和社會(huì)給自己的恩惠由衷感激，并真誠(chéng)回報(bào)。
（四）開展各項(xiàng)感恩教育活動(dòng)，內(nèi)化感恩品質(zhì)
學(xué)校開展了各種形式的感恩教育活動(dòng)，親身實(shí)踐感恩行為。利用過(guò)清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，熱愛中華；母親節(jié)、父親節(jié)和教師節(jié)到來(lái)時(shí)，學(xué)校安排每一位學(xué)生干一件實(shí)實(shí)在在的事，如給父母洗一次腳，給老師寫一封信，獻(xiàn)一束花來(lái)表達(dá)感恩之心。學(xué)校兩次邀請(qǐng)“中國(guó)感恩勵(lì)志教育專家組委會(huì)和”和“中國(guó)時(shí)代感恩勵(lì)志教育傳播中心”的專家成功地進(jìn)行了“感恩勵(lì)志”教育活動(dòng)，場(chǎng)面十分感人，報(bào)告會(huì)上，被喚醒學(xué)生有的摟著爸爸的失聲大哭，有的重重跪在了父母的面前……效果甚佳。在吃營(yíng)養(yǎng)餐時(shí)，要感恩黨和國(guó)家對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)心，要求學(xué)生立志成才，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。