寫中秋節(jié)的作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的寫中秋節(jié)的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：寫中秋節(jié)的作文范文

關(guān)于描寫中秋節(jié)的英語作文

The Mid-Autumn Festival has all interesting history. Long ago in one of the dynasties of China there was a king who was very cruel to the people and did not manage the country well. The people were so angry that some brave ones suggested killing the king. So they wrote notes telling about the meeting place and time and put them into cakes. On the 15th day of the 8th lunar month every person was told to buy the cakes. When they ate them they discovered the notes. So they gathered together to make a sudden attack on the king. From then on the Chinese people celebrate on the 15th day of the 8th lunar month and eat "moon cakes" in memory of that important event.

When the Mid-Autumn Festival is near, shop windows are beautifully decorated. Many "moon cakes" are displayed for people to buy. People send presents such aswine, fruits and "moon cakes" to their friends and relatives. In the evening of the day, they have a feast. After the feast, they go out to the garden to look at the moon. The children run and laugh on the streets.

It is believed that the moon is at her brightest on this night. Many poems have been written about it, and poets are never tired of reading and writing such poems. In Chinese literature, the moon of the Mid Autumn Festival has been pared to a looking-glass, a jade rabbit, and so on. It seems that Chinese literature takes far more interest in the moon than in the sun.

關(guān)于描寫中秋節(jié)的英語作文

This year's Mid-Autumn festival, we can be noisy in the home, her aunt with her sister and brother come to my home for Mid-Autumn festival. At noon, grandmother made a table of the abundance of food, everyone happy for a family reunion dinner. In the afternoon, the weather is appropriate, we go fishing to the people's square, feeding the birds, in my efforts, also a small harvest, caught two small goldfish.

Evening, aunt advice to Columbus restaurant to eat buffet, there are a lot of delicious, we eat may be full. Darkness came slowly, even the moon smiled, we decided to go to enjoy the moon to the north street, the street can be lively, everywhere is full of festive atmosphere, everyone is permeated with a happy smile on their faces. Us and enjoy the moon while walking towards the river, not far away, I see there are a lot of kongmin light in the sky, my sister told me that it was through kongmin light of distant relatives of the missing people, out of curiosity, we also bought a lamp kongmin light, took a small point and kongmin light to drum up slowly, under the drive of wind, rose to the sky. Kongmin light more and more in the sky, the moon at this time, in order to let more people see the light of sky lantern, "go home to eat moon cakes". Although the moon tonight "lazy", but kongmin light like the moon light the every one of us. River put lotus lamp, there are some people in a wide variety of light floating in the water, beautiful!

This is the most unforgettable, the most I have a happy Mid-Autumn festival!

今年的中秋節(jié),我們家里可熱鬧了,姑姑帶著姐姐和弟弟都來我們家過中秋.中午,奶奶做了一桌豐盛的飯菜,大家高興的吃了個團圓飯.下午,天氣適宜,我們到人民廣場去釣魚,喂鴿子,在我的努力下,還小有收獲,釣了兩條小金魚.

第2篇：寫中秋節(jié)的作文范文

【作文1】我家的中秋節(jié)

舉杯邀明月，對影成三人。又是一年中秋佳節(jié)，夜晚燈火通明，煙花燦爛的開放在深藍色的天空之中，人們彼此用傳統(tǒng)方式慶祝中秋。

今年的中秋佳節(jié)與往年頗有不同，因為值得可慶的是中秋已是我國的法定節(jié)假日，人們更有充足的時間趕回家與親戚、朋友共度這黃金時節(jié)。

晚上，夜幕悄悄降臨，爸爸、媽媽和我一起來到似乎是廣闊無邊坐滿人群的大草坪上，準備欣賞那八月十五的月亮。

十幾分鐘后，月亮終于害羞的露出了小半邊潔白無暇的臉兒。看，那一圈圈金環(huán)徐徐的穿過一綹一綹輕煙似的白云，向上升著，升著。

就在那一剎那間，月兒亮全部露出來，它傲然地。高高地升起來了。它圓的是那樣可愛，那樣有趣，就像一個銀色的玉盤反射出一道道白色的光芒似的。

此時此刻，人們正沉浸在花好月圓的仙境之中。望著皎潔而又飽滿的明月，細細品嘗著傳統(tǒng)食物，一切都顯的那么美好，那么和諧。

小時候聽奶奶說過，后羿有個美麗的妻子，叫嫦娥，因偷吃一位道士給后羿的仙丹，從此住在了寂寞的廣寒宮內(nèi);而吳剛被罰永遠砍那看不斷的桂花樹;小玉兔，在廣寒宮內(nèi)為嫦娥搗藥。

我，多想去和嫦娥姐姐做伴，客月亮又那么遙遠，我想接大雁的翅膀，飛向她的懷抱，可大雁也飛不了那么的高。我只好打消這個念頭，凝望著圓圓月亮，口中嚼著香甜酥脆的月餅，回味著這美好的一個中秋……

時過半會兒，一眨眼就是深夜了，人們也陸續(xù)離開了綠坪，剛開始的人海也一眨眼消失在這美好的月光之下……

【作文2】我家的中秋節(jié)

八月十五是中秋節(jié)，所以被稱為中秋或仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月還要圓，要明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。中秋前夕，人們都盡可能和家人團聚，取人月雙圓的意義，八月十五又叫“團圓節(jié)”。

我和家人一起在陽臺賞月。剛剛升起來的月亮傾泄下了一片清輝，月亮亮燦燦的，慢慢地，慢慢地變成了白色。月光靜靜地灑在了地面上，整個世界都被罩上了一層銀色的光，鎮(zhèn)上像被籠罩著薄薄的銀紗。月亮穿過了云朵，將光輝灑在了馬路上，馬路就好像是用銀子鋪成似的。它還將月光倒映在了水面上，晚上的風一吹，河面上就波光粼粼的。

月亮像個害羞的小女孩，一會兒躲進了云里，一會兒又從云中探出了可愛的小腦袋，將大地浸成了夢幻一樣的銀灰色?？粗铝粒植唤屛蚁肫鹆随隙鸨荚碌墓适?，人們是為了紀念嫦娥才將八月十五定為了人們企盼團圓的中秋佳節(jié)。還令我想起了一首膾炙人口的名詩靜夜思：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首詩表現(xiàn)了詩人李白思念家鄉(xiāng)的感情。使我不時想起了駐守邊疆的戰(zhàn)士在中秋節(jié)這個日子里不能與家人團聚。

宋代，民間中秋賞月之風更加興盛。據(jù)《東京夢華錄》對北宋京都賞月盛況有這樣的描寫“中秋夕，貴家結(jié)飾臺榭，民家爭占酒樓，玩月笙歌，遠聞千里，嬉我連坐至曉”?！缎戮幾砦陶勪洝酚涊d：“傾城人家子女不以貧富能自行至十二三，皆以成人之服服飾之，登樓或于中庭拜月，各有所期：男則愿早步蟾宮，高攀仙桂;女則愿貌似嫦娥，圓如皓月?！?/p>

【作文3】我家的中秋節(jié)

適逢中秋之夜，我仰望天空，望見一輪圓月，但不是我們常說的一輪皎潔的圓月，天空中有層層清云，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點上一圈，既不喧賓奪主，又有萬般嬌態(tài)。

有人說，新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸。這似明眸的圓月要用在中秋之月上，實為不妥，諺語有“八月十五云遮月”之說。云生月隱，神秘、迷離。此中秋圓月雖不及西子之善睞明眸，卻獨具情調(diào)。

我愿隨月在云中漫步，聽她講古老的傳說;也愿站在靜處悄悄凝望。不過，這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是真實的接觸，是老朋友的祝福。許多人愿意在屋中歡飲度過這中秋之夜，而我卻更喜歡在寧謐的夜晚，在高高的陽臺或戶外傾聽月的歌聲，感受“月中清露點朝夜”。

我曾讀過唐人曹松的《中秋對月》中“直到天頭無盡處， 不曾私照一人家”的詩句，也曾看過李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”的絕對，還有朱自清先生的《荷塘月色》。這些難得的佳作中曹松的詩抒發(fā)的是不平，《峨眉山月歌》抒發(fā)對故友的思念，朱先生的文章抒發(fā)哀愁。他們均寫月，寫月的無私公平普照大地，寫月的淡淡月光給人的安慰，縱然其中并非都是中秋圓月。月亮從古至今都是思念、溫柔、恬靜的象征。尤其是中秋圓月，多少詩人睹物生情，寫下傳世之作;又有多少離別之人的惆悵。而我卻沒有這樣的哀愁，我記起臺灣的地震，它牽動著我也牽動著億萬炎黃赤子的心，一片片溫暖跨海傳情。中秋的月好象也正為此感人之舉默默流淚。

第3篇：寫中秋節(jié)的作文范文

中秋節(jié)放假前，宿舍里幾個同學在七嘴八舌的議論著過節(jié)。

小張說：“什么過頭，就是吃那膩得不行的月餅，煩死了?！薄皥F圓節(jié)嘛，不吃月餅哪行？倒是我媽媽每年非要回農(nóng)村的老家，條件那么差，愁人。”小李慢聲慢語地說。“大吃大喝加上到公園扭捏作態(tài)的照相就等于所有節(jié)日。”小王邊說邊笑?！拔覀儜?yīng)該想想為什么要過節(jié)？”小趙若有所思的話讓大家陷入了沉思。對于同學們這些議論，你有什么所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

材料分析：節(jié)日是一種儀式，儀式表達的是一種敬畏，豈是吃吃喝喝、玩玩樂樂所能擔負的了的？本文就是要將當代浮躁之風引向踏實，將淡漠的情感引向真摯。另外，關(guān)注材料中“我們應(yīng)該想想為什么要過節(jié)？”

確定話題：節(jié)日。

確定主題：節(jié)日是寄托、傳遞情感的儀式，傳承文化的載體

確定素材：①除夕、春節(jié)：一年的結(jié)束和新年的開始，一家人一起除掉過往的晦氣，憧憬美好的未來。②元宵節(jié)：一年第一個月圓之夜，祈盼賜福，慶賀新春的延續(xù)、團圓，思念家人，寄托對未來的美好愿望。③寒食、清明：祭奠先人，追慕先賢。敬祖意識、親情情結(jié)，民族的忠與孝，生命、生死觀。④端午節(jié)：紀念屈原，弘揚高潔人格。⑤七夕節(jié)：有情人期盼團聚。⑥中秋節(jié)：家人團聚，思念家鄉(xiāng)對月懷遠。

確定寫法：①只就中秋節(jié)來寫。②從以上節(jié)日中選擇兩三個節(jié)日來寫。③綜合各個節(jié)日來寫。

確定深度：中秋小節(jié)日，文化大意義。

第4篇：寫中秋節(jié)的作文范文

端午節(jié)英語作文一：

The Duanwu Festival, which is also called the Dragon Boat Festival, is an ancient Chinese traditional festival, celebrated on the fifth day of the fifth lunar month. For thousands of years, various celebrating activities are held all around the country. Eating zongzi and racing dragon boats are the most pertinent ones, which are said to be in memory of Qu Yuan, a great poet. In some places, people spread realgar wine on the children in the hope of protecting them from the evil spirits. Many people consider May as an especially dangerous time for diseases in a year, and therefore they hang moxa and calamus and things like that around the doors to ward off evil and diseases and pray for good luck.

端午節(jié)，又稱龍舟節(jié)，是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷的五月初五這天慶祝。幾千年來，全國各地都會舉行多種多樣的慶?；顒?。最應(yīng)景的就是吃粽子和賽龍舟，據(jù)說這是為了紀念偉大的古代詩人屈原。在有些地方，人們把雄黃酒涂抹在小孩的身上，希望這樣可以使孩子們不受邪靈的傷害。許多人認為五月是一年中容易引發(fā)疾病的時節(jié)，因此為了驅(qū)疾避兇，討個吉利，他們會在門口懸掛艾葉和菖蒲等。

端午節(jié)英語作文二：

The Dragon Boat Festival， also called Double Fifth Festival， is celebrated on the fifth day of the fifth moon of the lunar calendar. It is one of the most important Chinese festivals，the other two being the Autumn Moon Festival and Chinese New Year.

The origin of this summer festival centers around a scholarly government official named Chu Yuan. He was a good and respected man，but because of the misdeeds of jealous rivals he eventually fell into disfavor in the emperor's court.

Unable to regain the respect of the emperor，in his sorrow Chu Yuan threw himself into the Mi Low river. Because of their admiration for Chu Yuan， the local people living adjacent to the Mi Lo River rushed into their boats to search for him while throwing rice into the waters to appease the river dragons.

Although they were unable to find Chu Yuan，their efforts are still commemorated today during the Dragon Boat Festival.

端午節(jié)，又稱為五五節(jié)，因為端午節(jié)是在農(nóng)歷的五月五日，是三個重要的中國節(jié)慶之一，其他兩個分別是中秋節(jié)和農(nóng)歷新年。

這個節(jié)日的由來是古代中國有一位博學多聞的官吏屈原，他是一位愛民而且又受到尊崇的官吏，但是由於一位充滿嫉妒的官吏陷害，從此在朝廷中被皇帝所冷落。由於無法獲得皇帝的重視，屈原在憂郁的情況下投汨羅江自盡。

由於對屈原的愛戴，汨羅江畔的居民匆忙的劃船在江內(nèi)尋找屈原，并且將米丟入汨羅江中，以平息汨羅江中的蛟龍。即使他們當時并沒有找到屈原，但是他們的行為，直到今天在端午節(jié)的時候，仍然被人們傳頌紀念著。

端午節(jié)英語作文三：

Dragon Boat Festival,often known as Tuen Ng Festival or Duan Wu Festival,is a traditional Chinese festival held on the fifth day of the fifth month of the Chinese calendar.It is also known as the Double Fifth.[citation needed] It has since been celebrated,in various ways,in other parts of East Asia as well,most notably Korea.

The exact origins of Duan Wu are unclear,but one traditional view holds that the festival memorializes the Chinese poet Qu Yuan of the Warring States Period.He committed suicide by drowning himself in a river because he was disgusted by the corruption of the Chu government.The local people,knowing him to be a good man,decided to throw food into the river to feed the fishes to prevent them from eating Qu's body.They also sat on dragon boats,and tried to scare the fishes away by the thundering sound of drums aboard the boat and the fierce looking dragon-head in the front of the boat.

In the early years of the Chinese Republic,Duan Wu was also celebrated as "Poets' Day",due to Qu Yuan's status as China's first poet of personal renown.

Today,people eat zongzi (the food originally intended to feed the fishes) and race dragon boats in memory of Qu's dramatic death.

中文：

龍舟節(jié),端午節(jié)經(jīng)?；蚨宋绻?jié),是一種傳統(tǒng)的中國節(jié)日對中華歷5月5日舉行.它也被稱為端五.[來源請求]它已經(jīng)被慶祝,以各種方式在其他地區(qū)以及東亞,尤其是韓國.

第5篇：寫中秋節(jié)的作文范文

小學作文是人生寫作的真正開端，為何大多數(shù)的學生越來越害怕寫作，原因之一就是寫作之初沒有指導到位，所以小學生寫作的指導不光關(guān)乎現(xiàn)在，而且影響未來。文章從關(guān)注生活、指導寫作、重視修改、讀寫結(jié)合等方面展開闡述，探究小學作文的有效性。

【關(guān)鍵詞】

小學 作文 有效性 方法

小學生向來怕寫作文，在基礎(chǔ)知識、閱讀和作文這三大部分中，作文出現(xiàn)的問題最多，如寫成流水賬，不分詳略;語言表達能力弱，錯字、病句一大堆;結(jié)構(gòu)混亂，主題不明……我們要怎樣才能改變學生的這些問題呢？筆者認為，不妨試試從關(guān)注生活、指導寫作、重視修改、讀寫結(jié)合入手，逐漸形成學生的作文能力。

一、關(guān)注生活，仔細觀察體會

學生每天都生活在學校和家庭中，埋頭學習，可能對社會了解很少，看似很難寫出有什么實際意義的東西。其實不然，我們小學的作文不同于中學作文，需要關(guān)注社會，他們練習的習作主要還是來自于自己的身邊，如熟悉的人，親身經(jīng)歷過的事情，這樣才能真正做到寫出點東西來。這樣的生活經(jīng)歷學生還是有很多的，但為何他們寫出的文章內(nèi)容膚淺、毛病很多呢？究其原因主要還是學生在生活中經(jīng)歷了，但沒有仔細觀察。

如有一次筆者在中秋節(jié)放假前布置了一個作文，叫《______的中秋節(jié)》，假期結(jié)束之后收來一看，什么樣的都有，全是一家人吃飯、玩耍的，但是具體的細節(jié)很少有人寫出來，流水賬形式不少。這樣看來，在布置作文任務(wù)之前，為了讓學生能夠做到細致入微地觀察，應(yīng)該給學生一個觀察的方向，畢竟小學生的觀察力不強，需要教師逐漸地引導。如布置學生寫春游的作文，要布置學生注意觀察路上的大體情況，重點觀察游玩地的景物、人物活動、突發(fā)事件等，這樣學生才不會在游玩的過程中心不在焉或走馬觀花，才可能在下面的作文中有順序、有重點地寫好游記，而不是以記流水賬來應(yīng)付差事。

二、指導思路，引導學生自主

小學生作文思路容易出現(xiàn)思路不清甚至混亂現(xiàn)象，像有的開頭很好，可寫著寫著就開始跑題了;也有很多情況是順序很亂，需要做些調(diào)整;還有的就是像流水賬一樣而不分主次的，主題不明確……這些狀況都需要學生注意認真改正。但筆者認為，我們的指導不能在習作之前就進行詳細地指導，這樣容易形成千人一面的情況，反而壓制了學生作文的自主性，寫不出好作文，也沒有真情實感可言。筆者記得有一回讓學生寫《記一次____》，筆者在寫作之前就結(jié)合自己的經(jīng)歷進行舉例，大略說了當學生時代的一個故事，隨后用那件事做例子就寫作方法進行了指導，沒想到學生在后來的草稿上，許多學生都模仿那件事來寫，根本沒有打開思路，可以說過早地細致指導讓學生的思維禁錮住了，學生畢竟年齡小，不能夠從例子中舉一反三，他們反而會出現(xiàn)大量的模仿。筆者認為指導可以，但要注意的是注重“導”，而不是給學生“指”，要求學生能打開思路，有自己要寫的東西，可以把最終的指導放在修改他們的草稿上，找出自己的問題進行合理修改。

三、重視修改，提升作文品質(zhì)

文章不怕千遍改，曹雪芹為了寫好《紅樓夢》，“增刪五次”，終于完成了這部明清小說的巔峰之作?？梢姾梦恼乱粎捚涓?，只有在草稿上認真加以修改，才能不斷地提高自己的作文品質(zhì)，使自己的作文更上一個臺階。

如我們小學平常的作文都是精批精改，發(fā)給學生的作文上有很多學生作文情況的批改記錄，如果僅僅認為這就是修改，那么我們就太不負責任了，修改有許多種，可以是教師給學生的常規(guī)批改，也有在作文指導上的修改，也有的是針對不同學生的面批，還可以是指導學生互批互改，當然還有針對相同錯誤的升格式的修改……教師不能使用一種修改方法，一是學生容易厭倦，引不起興趣，二是學生的修改水平得不到實質(zhì)性的提高。我們要給學生輪流使用批改方法，教師要注意先扶后放，先指導學生學習，然后等學生學習的差不多了，就可以讓他們互相修改了。如可以把教師批改、面批、升格作文放在前面時間，而互批互改要放在后面進行，不能調(diào)亂順序，反而效果不好。

四、讀寫結(jié)合，促進能力發(fā)展

小學生作文水平的提高不能僅僅靠作文課上，還要利用一個重要的陣地來補充，那個陣地就是閱讀課堂。我們的閱讀可以和寫作緊密聯(lián)系起來，讀寫結(jié)合，在閱讀課上把學到的有關(guān)知識用在寫作上，如開頭的開門見山的藝術(shù);文章的語言表達使用了的修辭手法使描寫生動形象，語言優(yōu)美，富有文采;結(jié)尾的主題總結(jié)，極富韻味;還有寫作的思路安排……我們都可以在閱讀課上利用閱讀學習的機會，有針對性地指導作文，以促進作文地能力發(fā)展。

第6篇：寫中秋節(jié)的作文范文

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中 作文教學 資源開發(fā) 策略方法

作文教學是語文教學的重要組成部分，是體現(xiàn)學生語文水平和素質(zhì)的重要尺度和綜合表現(xiàn)。然而，一直以來作文教學是農(nóng)村語文教學的一個瓶頸，很多教師都為之頭痛困惑，認為農(nóng)村學生比城市學生的視野窄見識少、信息貧乏，所寫起來的文章題材單一、語言貧乏。事實上，農(nóng)村有濃濃的鄉(xiāng)土氣息、優(yōu)美的自然風光、淳厚的風土人情和豐富的人文底蘊，這些都是城市所無法比擬的。這些豐富的本土資源為農(nóng)村學校的初中生提供了取之不盡的作文素材。我們該如何發(fā)揮利用本土資源，幫助學生尋找到作文的活水之源，讓習作之花在農(nóng)村希望的田野上盛開呢？根據(jù)農(nóng)村初中生的生活實際及新課程特征，筆者認為立足農(nóng)村拓展素材，對當前農(nóng)村初中作文教學這塊土地，將會是一場“及時雨”。

一、親近自然活動，在泥土草香中活躍思維

生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，如畫的大自然就是農(nóng)村孩子的搖籃：田壟、菜畦、野花、雜草、稻場、炊煙、竹林、果園、籬笆、石路、小溪、板橋、池塘、水庫、蛙噪、犬吠、鳥啼、蟲鳴等皆可如詩如畫般結(jié)成文字，讀來賞心悅目?，F(xiàn)在農(nóng)村學生的課外活動也越來越少了，因安全問題不敢或不肯多開展課外活動，“因溺而不泳，因噎而廢食”了。但在做好安全工作的前提下，應(yīng)當敢于放開手腳，多開展課外活動，多組織學生親近大自然、感受大自然。這樣，以活動導趣，又以活動誘寫，使學生在活動中享受到樂趣也學會了寫作，受益匪淺。

二、參加多彩農(nóng)活，在勞動實踐中體驗甘苦

“農(nóng)活”是我們農(nóng)村學校特有的教育資源，農(nóng)村學生在家鄉(xiāng)也別有一片天地。平時可以引導學生用探究、好奇的目光去觀察充滿泥土氣息的、獨特的農(nóng)村事物，搜集寫作素材，指導學生選擇自己最感興趣的所見、所聞、所感。如：春暖花開之時，讓學生跟隨父母在田間鋤草；麥收季節(jié)，組織學生在地里拾麥穗；金秋季節(jié)，摘棉花、刨花生、收葵花；雙休日，喂牲口、養(yǎng)家禽、種蔬菜……事后趁熱打鐵，指導學生寫簡短的敘事、狀物文章。因為寫作素材與學生密切相關(guān)，學生有話可說，有內(nèi)容可寫，有情可發(fā)，有味可感，既學會了農(nóng)技知識，培養(yǎng)了勞動熱情，又擴大了寫作的范圍。

三、體驗純美鄉(xiāng)情，在社會活動中了解民俗

農(nóng)村有著流傳已久的鄉(xiāng)土文化、約定俗成的風土人情和生活方式。如除夕的煙花爛漫、春節(jié)的拜年走親、清明節(jié)掃墓拜墳、端午節(jié)的粽子飄香、中秋節(jié)的一家團圓、公期祭祖、男婚女嫁、移風易俗……帶給學生們許多歡樂。“遠親不如近鄰”的和睦相處之情、勤儉節(jié)約之風、吃苦耐勞之德……都深深地影響著學生們。這些方面生動的事例層出不窮，活生生地發(fā)生在同學們的身邊。像我們漢中洋縣，一年一度的春節(jié)、萬家團圓的中秋節(jié)、古樸厚重的蔡倫文化節(jié)，萬畝飄香的梨花節(jié)……無不帶給同學們許多歡樂，這些都是同學們喜聞樂道的，給學生提供了豐富的寫作題材，教師要善于抓住契機，借助生動的情境讓學生感受鄉(xiāng)情、親情、師生情，秉承美德，積累大量的寫作素材。讓學生在活動參與中親身體驗其中濃濃的鄉(xiāng)情親情和勞動人民的樸實情懷，習作指導便迎刃而解。這何嘗不是一種習作教學的創(chuàng)新？

四、感受先輩精神，在參與中學習優(yōu)良傳統(tǒng)

洋縣的華陽鎮(zhèn)是革命老區(qū)，這里傳誦著許多關(guān)于革命先輩們的事跡，他們用自己的生命和鮮血展示出一幅幅昂揚奮發(fā)、堅貞不屈的精神畫卷。這些既是作文的好素材，也是德育的好教材。讓學生采訪當?shù)乩先?、了解烈士的英雄事跡、拜訪目睹革命前輩、參觀烈士陵園、查閱資料、聽老講那過去的事情等活動，讓學生真切地感受到種種感人的精神，崇敬之情油然而生，繼而產(chǎn)生了強烈的習作欲望。此時，進行習作練習，學生語言慷慨激昂，字里行間充滿了感情，習作的過程再次升華了同學們的感情，凈化了同學們的心靈。

五、目睹家鄉(xiāng)發(fā)展變化，在親歷中抒發(fā)振奮之情

改革開放以來，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展可謂日新月異。農(nóng)村的各種產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)已經(jīng)為我們打造了一個個最美的小鎮(zhèn)、小康村、工業(yè)區(qū)、生態(tài)村、旅游點等，這又是作文綜合實踐活動的極好素材。讓學生參觀養(yǎng)殖、種植場，參觀社區(qū)建設(shè)等，通過了解家鄉(xiāng)的過去，目睹家鄉(xiāng)的現(xiàn)在，在過去與現(xiàn)在的巨大落差中感受今天的飛速發(fā)展。接著，開展討論會，讓學生說說家鄉(xiāng)的變化：有的從自己家里的生活變化談起，有的從門前這條“路”的更新說起……“我手寫我口”。同學們還情不自禁地張開了想象的翅膀，帶著夢想飛向未來，這時提出作文的要求，就會促使學生把這種振奮之情流于筆端，同時激發(fā)愛鄉(xiāng)之情，受到情感和道德的熏陶。

葉圣陶說：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文章?！鞭r(nóng)村是個大天地，這里的世界是樸素的，但也是豐富的，有著取之不盡用之不竭的寫作素材。教學中，只要我們引導學生善于發(fā)現(xiàn)，體驗感悟，并不斷積累，延伸觸角，也能讓農(nóng)村學生的作文色彩斑斕、異樣精彩。涓涓細流只需老師輕輕點撥就會激起文思波瀾，點點花蕾只要有生活之泉的滋潤，必能使農(nóng)村初中習作芬芳滿園、繁花似錦。

【參考文獻】

［1］葛躍東.對當前作文教學誤區(qū)思考.云南教育.

第7篇：寫中秋節(jié)的作文范文

關(guān)鍵詞：深入生活；積累素材；激發(fā)興趣

農(nóng)村小學生作文困難的原因，大多是受到環(huán)境的束縛。農(nóng)村小學生相對城鎮(zhèn)里的學生而言，在生活中所接觸到的新鮮事物比較少，寫作的素材自然就比較少；同時，農(nóng)村小學生的社交能力也無法與城鎮(zhèn)學生相比，視野小，所以作文時語言的表達能力有限，用詞的準確性也差；而且農(nóng)村小學生可供閱讀的書籍匱乏，使學生的知識容量也相應(yīng)地變小。于是他們的作文就出現(xiàn)了作文雷同與重復化虛假作文，內(nèi)容不具體。比如三言兩語，陳詞濫調(diào)，這在小學生作文中屢見不鮮。即使是勉強寫出來的作文，也是內(nèi)容空洞，思想貧乏，語言干癟，缺乏真情實感，假話、空話連篇，虛浮不實，矯揉造作，令人著實擔憂。農(nóng)村小學生應(yīng)該怎么做才能寫好作文，而且擁有自己的特色呢？

一、深入生活，積累素材

法國著名雕塑大師羅丹說：“世界并不缺乏美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！币恍┤丝傉J為農(nóng)村生活單調(diào)，沒有什么可寫，其實，我們只要深入到農(nóng)村去，留心生活，就會有意想不到的新奇感。

雖然農(nóng)村小學生相對城鎮(zhèn)里的學生而言，在生活中接觸到的社會上和城市中的新鮮事物比較少，但是農(nóng)村孩子從小就經(jīng)常接觸大自然，對大自然有著豐富的認識和深厚的感情，豐富多彩的童年生活為農(nóng)村孩子奠定了豐厚的素材基礎(chǔ)，只要學生平時認真觀察，就能為其提供豐富的寫作資源。農(nóng)村的學生在家鄉(xiāng)也別有一片天地，上樹掏鳥蛋、下塘窩摸魚、爬樹粘知了……這些童年趣事給孩子們留下了難以磨滅的印象；喂豬、放牛、鋤草、插秧等這些勞動實踐給學生帶來了深切的感受；在農(nóng)村廣大的田野中有各種植物，它們的生長過程也充滿樂趣；農(nóng)家的樓房、庭院，農(nóng)村的春種秋收，農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境變化，農(nóng)村特有的婚喪嫁娶、紅白喜事等，這些無不體現(xiàn)了農(nóng)村別具特色的民俗風情；春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日更是充滿了農(nóng)村情趣。

農(nóng)村是個大天地，有著取之不盡、用之不竭的寫作素材，五彩斑斕的生活就是寫作的源泉，我手寫我心，涓涓細流只需老師輕輕點撥就會激起文思之波瀾，學生的作文自然就會好起來。學生的習作不但言之有物、言之有情，不再是胡編亂造、空洞無味的東西了，而且還寫出了農(nóng)村濃濃的鄉(xiāng)土氣息，擁有自己的特色。

二、激發(fā)寫作的興趣

學生有了好的寫作素材還不行，還要培養(yǎng)學生習作的興趣。興趣是最好的老師。農(nóng)村學生平時感知的生活其實是很豐富的，但是他們往往熟視無睹，習以為常，沒能把這些豐富的生活表象細細品嘗，并從中獲得樂趣。因此，在引導學生感受生活的同時，要求學生從不同的角度和層面，來體驗農(nóng)村的樂趣，從而激發(fā)學生寫作的興趣，樂于寫農(nóng)村的內(nèi)容，寫自己的所見、所聞、所想。一句話，我手寫我心，我手寫我說。

三、運用多種方法指導學生寫作

1.讀中學寫

在教學中注意結(jié)合閱讀重點訓練項目，讓學生學習范文的寫作技巧。如寫家鄉(xiāng)的美麗風景時，為了寫好作文，我結(jié)合課文訓練重點，教學生寫景時，要按照順序，認真觀察景物，抓住特點，突出重點。因此，學生寫作文，都能按由近及遠、從下到上的活動為線索，重點寫好幾處景物，思路比較清楚。

2.先說后寫

每一次作文課，都先讓學生回憶，打好腹稿，個人口述，小組評改后，由老師補充，最后讓學生動筆。這樣一來，學生的作文寫通順了，而且生動、具體、有血有肉。

第8篇：寫中秋節(jié)的作文范文

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土作文 教學 策略

一.收集鄉(xiāng)土語言、民間傳說、新鮮故事

生活在農(nóng)村的人們，其日?？谡Z與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，最鮮活最生動的作文語文，學生在交流、收集這些豐富的農(nóng)村語言，并在作文中加于運用。農(nóng)村學生在用具有鄉(xiāng)土特色的語言來作文，不僅增強對自己的認同感還能激發(fā)作文的興趣。

民間故事作為鄉(xiāng)土文化的一個組成部分，它記錄了古代人民的生活和斗爭，凝聚著他們的智慧和才能。它又從不同方面反映了不同時代農(nóng)民群眾的思想和情感，表達了他們美好的理想和愿望。同時這些民間故事還能激勵人們熱愛生活，頌揚真善美，鞭策假惡丑。

農(nóng)村中每天都在發(fā)生著新奇的事，引導學生通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)自己身邊新奇的事。教學實踐中，嘗試引導學生進行學習隨筆撰寫的形式，提高學生對新鮮事的敏銳的觀察力，通過學習隨筆的撰寫，為寫好作文提供相應(yīng)的素材。

教學中，引導學生進行多種形式收集材料，采訪、圖書資料查閱、上網(wǎng)查閱，同時嘗試引導學生通過多種形式記錄所收集的素材：文字記錄、圖片資料收集、照片、錄音等形式，使資料更趨完整和可參考性。

二.寫農(nóng)村風光。農(nóng)村是個廣闊天地。田野風光美、自然景物美、農(nóng)家新居美等等都是學生寫作的好題材。

1.田野風光美。農(nóng)村田野風光是美麗可愛的。這是學生觀察，寫景極好的題材資源。水稻、油菜、小麥、桑田、麻田、菜地……各具風韻，它們的形狀、色彩、生長過程，又各具特點，隨著農(nóng)時變化組成了一幅幅美麗的畫卷：鬧春圖、插秧圖、豐收圖……引導學生就地取材，從平平常常的、熟視無睹的事物中，去發(fā)掘事物的形式美與內(nèi)在美，激發(fā)小作者對家鄉(xiāng)熱愛之情。同時，也可以避免舍近就遠、浪費資源、避免獵奇心理。鍛煉學生捕捉素材的能力。

2.鄉(xiāng)村景觀美。對于農(nóng)村人來說，鄉(xiāng)村自然景觀，是值得欣賞、值得自豪的。山坡、草地、小河、湖泊……有水波不興，也有潺潺之聲，岸邊的古樹，水上的漁舟，小橋流水人家……這些都是作者筆下的好材料。由不同的組合，不同的時節(jié)，又有它獨特的畫面。學生從感知美到表達美的過程，也是內(nèi)心情感起伏發(fā)展的過程。

3.農(nóng)家新居美。黨的富民政策，給農(nóng)村帶來了無限生機。家鄉(xiāng)富了、變了，農(nóng)家新居、鄉(xiāng)村水泥路面、正是新農(nóng)村的一道亮麗的風景線。觀察農(nóng)家園，描繪農(nóng)家美，激起愛家鄉(xiāng)之情，作文中更能表達真情實感。

三.做農(nóng)活寫農(nóng)活。讓學生向父母或家人拜師學藝，身體力行，領(lǐng)悟勞動的艱辛，豐富學生生活。

1.嘗勞動辛苦。現(xiàn)在孩子都是“小皇帝”“小公主”，年輕的父母常常制止孩子到田里地頭東跑西摸。因此，許多學生寫勞動，只言片語，寫不實在，寫不生動。通過讓學生與農(nóng)民一起干農(nóng)活，種菜、翻地、澆水、施肥、種田、割稻，出力流汗，得到的勞動果實，才會感到香甜、感到寶貴。像種黃瓜、蕃茄、山芋、油菜等等，學生會天天盼，天天看，期望親手種下的作物早日開花、結(jié)果。讓他們親身體察勞動的辛苦，真正感悟“粒粒皆辛苦”。從而，獲取豐富的習作素材，學習農(nóng)民勤勞純樸的好品質(zhì)。

2.學農(nóng)民智慧。農(nóng)民有著無窮的智慧，他們的雙手創(chuàng)造了燦爛的農(nóng)家文明，創(chuàng)造了特藝特產(chǎn)，創(chuàng)出了自己獨特的勞動方式、致富門路。像種桑栽麻采茶，養(yǎng)魚養(yǎng)蟹捕蝦，放牛牧羊插秧種菜等等這些農(nóng)活，都有著一套寶貴經(jīng)驗，凝聚著農(nóng)民的智慧，邊學邊做，邊想邊記，從親身感受中，表達贊賞之意。

第9篇：寫中秋節(jié)的作文范文

生活與作文的關(guān)系極為緊密。過年過節(jié)這個話題,一般在文章中我們可以這樣表達:節(jié)日的由來與人們的生活有著密切的聯(lián)系,它體現(xiàn)了人們豐富的情感世界,寄托了人們對生活的熱愛。但是,年節(jié)作文要寫好,就不能僅僅拘泥于此,不能停留在表面。寫作中,我們要學會把讀者帶進自已的節(jié)日生活中,帶進自己的時空與心境里,用真實的情感打動讀者。

在具體的操作過程中,我們可以把如何寫年節(jié)作文概括成三個字:喜、實、益。

“喜”:指的是年節(jié)作文,在敘事過程中要展示節(jié)日背景氛圍,要寫出歡喜等節(jié)日特有的氣氛,這其實就是我們平時反復強調(diào)的環(huán)境描寫與烘托。應(yīng)景作文也差不多就是這個意思。當然,個別節(jié)日,例如清明節(jié),未必一定有“喜”,但一樣有其固有的節(jié)日氣氛。

例如:天氣雖說炎熱,卻怎么也敵不過人們的火爆熱情。太陽烘烤著大地,人們不甘示弱,在河邊越聚越多。鞭炮聲持續(xù)不斷,和著人們的歡呼聲、小吃販子的叫賣聲、龍舟上的鑼鼓聲,熱鬧非凡。五彩的飄帶,可愛的氣球,鮮艷的橫幅,構(gòu)成一幅絢麗的端午圖畫。

河面上的龍舟越來越多,弄潮兒頂著著炎炎烈日,來回劃著龍舟,似乎在挑戰(zhàn)對手,又好似凱旋而歸的王者。這場景為端午節(jié)增添了濃郁的氣氛。

――節(jié)選自黎嘉敏《端午龍舟》

“實”:指要寫出實際事情和人物,不要空抒情,而是要選擇一、兩個生動的場景塑造清晰的人物形象,以記敘,描寫為主,以展現(xiàn)節(jié)日中人們的精神狀態(tài)與感情。比如,通過對節(jié)日中的人物和場景的描寫和渲染,再現(xiàn)當時的情節(jié),給讀者留下深刻的印象。簡單地說,就是落到實處,寫細節(jié),以實實在在的情節(jié)打動人、征服人。

例如:看!那個大頭佛右手正拿著蒲葵扇,隨著節(jié)奏指揮著獅子,使獅頭時而上時而下。獅子那雙大且有神的、閃著金色光芒的眼睛緊緊地盯著人群。經(jīng)過點睛的它們,似乎越發(fā)地炯炯有神了。我望著它們,突然有點害怕,或許是因為那雙過于有神的眼睛。但我還是雙眼緊緊盯著舞獅,唯恐錯過一點點精彩。獅子一下子騰飛起來,好像要帶著只屬于他們的希望沖向那遙遠的天上,直達那名叫天堂的幸福之地。

耳旁傳來喝彩聲,人們熱烈地拍著手掌,臉上掛著幸福的笑容。熱烈的掌聲,響亮的喝彩聲,震耳欲聾的鼓聲、鑼聲,傳遞著人們的快樂,訴說著人們的幸福。

――節(jié)選自羅沛瓊的《真好,又到新年》

“益”:年節(jié)作文要注意寫出意義,這就是所謂的益。也就是說,我們在關(guān)注生活、觀察生活、思考生活的同時,要從生活中獲得感悟,獲得精神享受。這在年節(jié)作文上就表現(xiàn)為:在點出節(jié)日的文化內(nèi)涵時要表現(xiàn)自己的感悟,以此強化文章的中心,深化文章的主題。

例如:一年一度的潑水節(jié)點燃了人們的激情,喚起了人們心中的純真。在這天,水相當于一滴滴真心的祝福,把水潑出去也就等于把祝福送給身邊的每一個人。傳說從前有一個魔王到處生事,老百姓民不聊生,人心惶惶。他的第七個妻子決定為民除害,聯(lián)合其他的妻子,趁著魔王睡覺之際,斬下了他的頭顱。頭顱滾落在地,燃起了熊熊的火焰,人們?yōu)榱藴缁?便把水潑了過去,同時也把水潑向七位姑娘,洗去她們身上的污濁。慢慢地便演變成了今天的潑水節(jié)。

歸根到底,潑水節(jié)是人們對美好生活的追求,是積極向上的表現(xiàn)。(注:點出作品文化內(nèi)涵,并與文章主題掛鉤。)這一天,大家不分年齡,不分民族,不分膚色,把心中的愛撒潑出去,銀花碧浪,一浪接一浪,一簇高一簇。鈴鐺般清脆的笑聲,孩童般無憂無慮的笑靨,讓我有種心靈被沐浴的感覺。珠玉四濺,滑落在額間的水珠一下子有了生機,晶瑩透亮,折射出一顆顆透明的心。心中所有的煩躁、郁悶、煩瑣,都被飛濺的水花沖走了。有的只是濕漉漉的身軀,滿身的祝福,和被凈化的靈魂。

按下快門,一幅充滿歡笑的照片呈現(xiàn)在眼前。今天,潑水節(jié)成了人們釋放自我的節(jié)日。我們把愛傳遞出去時,收到的是一份珍貴的人類本性的善良。這些是深藏于我們內(nèi)心的真、善、美啊。(注:點題,抒寫感悟,強化中心。)