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尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
感謝您在百忙之中抽出時間閱讀這封自薦信!
我現(xiàn)在是XXX大學(xué)XX級法學(xué)專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生,懷著一顆真誠的、熱切的、朝氣蓬勃的心向您毛遂自薦!
大學(xué)四年,經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和我的個人努力,我已經(jīng)完全具備了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的各方面素質(zhì)和能力。在擁有較廣博的人文社會科學(xué)知識面的基礎(chǔ)上,我系統(tǒng)地掌握了法律學(xué)科的專業(yè)知識,而且通曉一定的理工科知識,精通外語,能熟練操作計算機,在校期間,由于各門功課成績優(yōu)良,曾多次獲得學(xué)院二等獎學(xué)金。
銳意進取,永不自滿是我的座右銘。我不滿足于自己主修的經(jīng)濟法專業(yè),又輔修了二年本科經(jīng)貿(mào)英語專業(yè)。第二專業(yè)使我獲得了豐富的經(jīng)管、國貿(mào)、英美文化等知識,并使英語的聽、說、讀、寫能力具有了較高的水平。此外,在企業(yè)管理、應(yīng)用寫作、市場營銷方面有所擅長。扎實的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。
理論與實踐對于我來說同樣重要。我在校期間積極參加社團活動,鍛煉了組織與協(xié)調(diào)能力,利用課余時間作兼職家教、營銷員,爭取自強、自立。在寒、暑假期間,我到法院、檢察院、律師事務(wù)所實習(xí),并撰寫了實習(xí)報告和論文,做到了理論聯(lián)系實踐。總之,我珍惜每一次實際工作的機會,積累了一定的社會經(jīng)驗。
我是一個正直忠誠、勤奮求實的人,不斷追求人格的自我完善,我的性格樂觀自信、溫和開朗、穩(wěn)重寬厚,因此,我人際關(guān)系和諧,適應(yīng)環(huán)境能力較強。我的興趣愛好廣泛,音樂和美術(shù)啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力,排球和體育舞蹈培養(yǎng)了我的團隊精神和協(xié)作感。
總之,充實的頭腦、健康的體魄和充沛的精力是我永遠的財富。請相信您的眼光和我的實力,給我一個施展才華、貢獻力量的機會!
祝事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上!
此致
敬禮
1.構(gòu)建高職學(xué)前教育實踐教學(xué)體系的必要性
高職高專學(xué)前教育專業(yè)是立足于培養(yǎng)學(xué)生個性和特色專長,以塑造出適應(yīng)幼教機構(gòu)多元化教育需求的高級應(yīng)用型人才。而構(gòu)建實踐教學(xué)體系,突出學(xué)生實踐能力培養(yǎng)是凸顯高職辦學(xué)特色、促使課程改革走向優(yōu)質(zhì)的有效途徑。在學(xué)前教育專業(yè)的課程教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn):單靠加強實踐教學(xué)力度并不能突破傳統(tǒng)的以學(xué)科體系為主導(dǎo)的課程模式,實際上教與學(xué)、做還是處于脫節(jié)的狀況,學(xué)生學(xué)以致用的水平不高。這種課程教學(xué)不能適應(yīng)市場對學(xué)前教育專業(yè)的需要,忽視了學(xué)生教學(xué)活動方面能力的培養(yǎng)。為了達到高職學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),依據(jù)工作過程的職業(yè)教育理論,工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)已成為高等職業(yè)教育課程開發(fā)的主流,其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)追求的不是學(xué)科架構(gòu)的系統(tǒng)化,而是工作過程的系統(tǒng)化?;谶@樣的現(xiàn)狀,要在短暫的三年時間內(nèi)提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實踐技能, 構(gòu)建學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)體系就勢在必行。
2.學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)體系的基本內(nèi)容
實踐教學(xué)在培養(yǎng)教師能力方面起著至關(guān)重要的作用,實踐教學(xué)保障體系的完善與否決定著實踐教學(xué)的運行質(zhì)量。實踐教學(xué)之所以在高職院校教育中占據(jù)重要地位,在于與本科院校、中等職業(yè)院校相比,高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢就是培養(yǎng)具有較強專業(yè)意識和專業(yè)發(fā)展能力的應(yīng)用型學(xué)前教育人才,而專業(yè)成長是一個通過不斷的專業(yè)學(xué)習(xí)與實踐,逐步提高專業(yè)自覺、專業(yè)技能,達到專業(yè)成熟的過程,其中實踐教學(xué)是培養(yǎng)專業(yè)化學(xué)前教育教師的關(guān)鍵。所謂"實踐教學(xué)體系",就是將學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展全程中所有實踐環(huán)節(jié)(教學(xué)目標(biāo)、實踐教學(xué)內(nèi)容、時間安排、實施方式)作為一個整體來系統(tǒng)定位、統(tǒng)籌安排,貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生活。具體內(nèi)容包括:
2.1 確立合理的人才培養(yǎng)目標(biāo),分方向進行教育。一方面,以幼兒教師為主(主要針對3-6歲的學(xué)前教育機構(gòu)),學(xué)生將來就業(yè)主要面向幼兒園教師或者針對幼兒的特色培訓(xùn)機構(gòu)教師。另一方面,注重復(fù)合型人才培養(yǎng),分方向教育。學(xué)生就業(yè)方向主要面向早教機構(gòu)(0-3歲)或者幼兒英語、幼兒舞蹈、美術(shù)等幼兒教育機構(gòu)。
2.2 加大課程教學(xué)中實踐環(huán)節(jié)的比重,要求執(zhí)教教師依據(jù)幼兒教師的崗位職責(zé)要求設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。按照幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),將幼兒教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)能力分解成基礎(chǔ)能力和核心能力,再按教學(xué)規(guī)律將形成這些職業(yè)能力所需的知識、技能、能力和經(jīng)驗等融合在相應(yīng)的教學(xué)模塊中,其中理論教學(xué)部分以必須、夠用、滿足可持續(xù)發(fā)展為度,側(cè)重應(yīng)用;實踐教學(xué)部分以實用、適用為選擇標(biāo)準(zhǔn),重點突出對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
2.3 逐步建構(gòu)校內(nèi)三環(huán)節(jié)實踐教學(xué),包括課程實訓(xùn)、模擬實訓(xùn)、技能活動三個環(huán)節(jié)。實踐中,在知識方面,教授學(xué)生幼兒發(fā)展的知識以及對學(xué)前兒童進行專業(yè)保育和教育的知識。在能力方面,培養(yǎng)學(xué)生"六能七會"的專業(yè)技能:"六能":能保育幼兒;能設(shè)計、開展幼兒教育活動(語言、美術(shù)、音樂、科學(xué)、數(shù)學(xué)、社會、健康);能設(shè)計組織幼兒游戲;能創(chuàng)編幼兒舞蹈;能創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境;能彈唱幼兒兒歌。 "七會":會講兒童故事、會唱幼兒歌曲、會跳兒童舞蹈、會制作幼兒玩教具、會彈一手好琴、會畫一手好畫、會寫一筆好字。
2.4 構(gòu)建具有針對性的全程實踐教學(xué)體系。除了在課程教學(xué)時注重教、學(xué)、做合一,鍛煉學(xué)生的實際操作能力,還通過到真實的工作情景中見習(xí)、實習(xí),參加各種技能比賽活動把學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。具體內(nèi)容如下:大一學(xué)年,主要以見習(xí)為主,主要是讓學(xué)生感受幼兒園的一日活動以及幼兒保育教育活動的開展,有最初的專業(yè)認知; 大二學(xué)年,進入到幼兒園班級中,主要實習(xí)保育員工作,觀摩幼兒教育教學(xué)活動的開展;大三學(xué)年,進行頂崗實習(xí)。 每次見習(xí)及實習(xí)完, 要求學(xué)生必須完成一定質(zhì)量的見習(xí)、實習(xí)報告, 帶隊指導(dǎo)教師根據(jù)情況給予成績評定, 該成績要記入學(xué)生總成績之中。
3.構(gòu)建學(xué)前教育實踐教學(xué)保障體系的途徑
(一)整合性
學(xué)前教育實踐教學(xué)和理論教學(xué)之間的整合,需要對實踐教學(xué)和理論教學(xué)建立新的認識。我們應(yīng)該明確教學(xué)大綱的基本要求,在掌握了實踐教學(xué)和理論教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)貙嵺`教學(xué)的比例增大。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上通過實踐,能夠更好地養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的能力。
(二)整體性
學(xué)前教育專業(yè)的實踐教學(xué),應(yīng)該形成一個整體,貫穿大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活,無論是實踐教學(xué)和理論教學(xué)之間的整合,還是對實踐教學(xué)本身的深入探討。每一次的實踐教學(xué),應(yīng)該有一定的邏輯順序。例如,在大學(xué)一年,實踐教學(xué)的見習(xí)基地,可以選擇在幼兒園。帶領(lǐng)學(xué)生參觀幼兒園,通過觀察幼兒園裝修的特點、班級命名的特點、活動區(qū)域的特點等,對幼兒園的周圍環(huán)境和基本情況會有初步的了解,培養(yǎng)學(xué)生對于職業(yè)的了解和認識,從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認同感。第二次的見習(xí)目的,就可以結(jié)合第一次的實踐教學(xué)內(nèi)容進行深層次的探究??梢越Y(jié)合衛(wèi)生學(xué)的相關(guān)理論知識,讓學(xué)生結(jié)合幼兒園的實際情況親自進行幼兒園相關(guān)活動區(qū)域的布置、安排和教學(xué)等。還可以對幼兒園的規(guī)模進行拓展,例如,親子教育機構(gòu),讓孩子和家長通過游戲進行活動,使幼兒在家長的見證下健康成長。使學(xué)生的實踐能夠建立在第一次實踐的基礎(chǔ)上,這樣的實踐教育能夠達到更好的效果。
(三)多樣性
在實踐中,學(xué)生應(yīng)該嘗試運用多種形式,全面進行實踐探究。實踐教學(xué)除了見習(xí)、實習(xí),還應(yīng)該建立更加豐富多樣的實踐形式。除了階段性的見習(xí),學(xué)生還可以結(jié)合其他學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容進行全面實踐。學(xué)生還可以和指導(dǎo)老師一起進行探討性研究,或者參加一些大型的學(xué)前教育機構(gòu)的實踐活動。很多領(lǐng)域都有相關(guān)的綜合實踐,能夠幫助學(xué)生了解學(xué)前教育的現(xiàn)狀,所遇到的問題,幫助學(xué)生了解社會對相關(guān)人才的需求,能夠及早地明確擇業(yè)的方向。
(四)指導(dǎo)性
實踐課程都有明確的實踐教學(xué)大綱要求,要求學(xué)生能夠掌握教學(xué)的內(nèi)容,明確教學(xué)的目的,了解教學(xué)的步驟。學(xué)生要在實踐中學(xué)會反思,見習(xí)后要寫參觀的心得體會,最后對實習(xí)進行全面的總結(jié)。教師需要在學(xué)生進行實踐前,開展有針對性的講座對學(xué)生進行指導(dǎo)。
二、學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)中遇到的問題
(一)實踐教學(xué)各層面所遇到的問題
1.觀念層面。傳統(tǒng)的學(xué)前教育實踐教學(xué)沒有得到重視,傳統(tǒng)的觀念還停留在實踐教學(xué)是理論教學(xué)的補充。如今社會對教師的要求越來越高,我國對教師資格的培養(yǎng)需要更加專業(yè)化,并且注重實踐教學(xué)。從觀念上改變對實踐教學(xué)的看法,全面提高教師的綜合素質(zhì)。
2.結(jié)構(gòu)層面。實踐課程在學(xué)前教育教學(xué)的比重僅占1/4,而且存在教學(xué)形式單一乏味的問題。相比較其他國家而言,我們國家實踐教學(xué)的實踐非常有限,而且見習(xí)基地非常單一。對于實踐教學(xué)的開展,首先是到見習(xí)單位進行參觀,然后寫見習(xí)報告,在課堂上進行虛擬教學(xué),最后通過實習(xí),完成實習(xí)報告。對于實踐教學(xué)的評價,只是對見習(xí)報告評分、對課堂表現(xiàn)評分、對實結(jié)評分。這樣的評價阻礙了學(xué)生的發(fā)展。
3.行為層面。實踐教學(xué)中,教師沒有給出明確的指導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)生在見習(xí)中,根本不知道注意什么,了解什么,對于見習(xí)的目的性不明確,影響了實踐教學(xué)的效果。實踐教學(xué)的時間有限,學(xué)生在短暫的見習(xí)后,又要進行理論知識的學(xué)習(xí),無法充分發(fā)揮實踐教學(xué)的重要性。只有通過延長實習(xí)時間,才能使學(xué)生有更深的感悟。實踐作為檢驗真理的唯一方式,需要給學(xué)生更多的時間去接觸實際性的問題。然而現(xiàn)實往往不盡人意,在需要深入研究理論和實踐時,擺在眼前的任務(wù)卻是寫畢業(yè)論文。
(二)學(xué)生對實踐教學(xué)工作的認識不夠
教師在實踐教育中,側(cè)重技能的訓(xùn)練,沒有與將學(xué)前教育相關(guān)的課程融入到實踐教學(xué)中。在實踐中,學(xué)生始終是個“旁觀者”,根本沒有融入到實踐中去,這樣的實踐是毫無效果的。
(三)教師的指導(dǎo)監(jiān)督力度不夠
由于教師在教學(xué)中指導(dǎo)監(jiān)督不到位,導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)前的實習(xí)變成了一種形式,而不是學(xué)生真正去實習(xí)單位進行實習(xí)。對于需要上交的材料,只是找相關(guān)的實習(xí)單位,隨便寫個證明,敷衍了事。專業(yè)的教師需要面對很多學(xué)生,沒辦法每個都進行全面的指導(dǎo),使得學(xué)生在實踐過程中,遇到問題沒辦法得到及時的解決,影響了實踐教學(xué)的效果。
(四)缺乏有效的評價體制
實踐教學(xué)評價的目的,是使學(xué)生在實踐中遇到實際問題時進行自我的反思,促進學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)興趣。實踐教學(xué)中缺乏評價的標(biāo)準(zhǔn),使得評價缺乏客觀性。
三、實現(xiàn)“實踐教學(xué)”變革的對策
(一)樹立新的實踐教學(xué)觀念
實踐教學(xué)需要具備實用性,學(xué)生通過實踐教學(xué)能夠?qū)⑺娝勊羞\用到今后的生活中、學(xué)習(xí)中、工作中。實踐教學(xué)還應(yīng)該具備開放性,學(xué)生在進行實踐教學(xué)中,很難掌握見習(xí)的實際目的,需要在開放的實踐環(huán)境中,進行理論知識的補充。在實踐過程遇到問題時,能及時向指導(dǎo)教師進行溝通,使學(xué)生在實踐教學(xué)中做到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。實踐教學(xué)還應(yīng)該具備職業(yè)性,學(xué)前教育實踐課程的最終目的是培養(yǎng)一名優(yōu)秀的教師,因此在實踐過程中,需要學(xué)生對見習(xí)單位,產(chǎn)生職業(yè)認可。為以后更好地從事教師職業(yè)奠定基礎(chǔ)。理論知識和實踐在教學(xué)中同等重要,他們相互促進、相互融合,最終能夠提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。
(二)開展多種形式的實踐教學(xué)活動
實踐教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生能夠在今后的職業(yè)崗位工作的得心應(yīng)手。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力,需要從以下幾方面入手:
1.實驗課程。完善實驗課程標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生在課堂上學(xué)到基礎(chǔ)的理論知識,為更好的進行實踐打下基礎(chǔ)。加強學(xué)校校內(nèi)的實驗設(shè)施的建立,確保學(xué)生在校內(nèi)進行實驗課程的訓(xùn)練。
2.實訓(xùn)課程。結(jié)合實驗課程的理論知識,進行實訓(xùn)課程,將教學(xué)理論與實際相結(jié)合,有效提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.實習(xí)課程。在實訓(xùn)課程的基礎(chǔ)上,進行短期的實習(xí)階段,培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。使學(xué)生將學(xué)到的理論知識和實踐中的經(jīng)驗教訓(xùn)變成一種能力,運用到工作中。
(三)加強專業(yè)師資隊伍的建設(shè)
教師是學(xué)前教育實踐教學(xué)的組織者,也是教學(xué)實施者。教師的素質(zhì)直接影響教學(xué)水平,為了提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校需要采取相應(yīng)的措施,優(yōu)化和調(diào)整教師隊伍。我們可以采用“精進簡出”的原則,聘請經(jīng)驗豐富的教師作為實踐教學(xué)的專職老師,培養(yǎng)本校的教師到校外進行專業(yè)的培訓(xùn),增強他們的實踐能力,使教師在教師團隊中具有相對的優(yōu)勢。提升教師的綜合素質(zhì),全面提升教學(xué)質(zhì)量,壯大師資隊伍。由于學(xué)前教育要求教師具備專業(yè)性,因此教師的學(xué)歷都相對較高,擁有扎實的理論基礎(chǔ),但缺少學(xué)前教育的實踐經(jīng)驗。教師缺乏對學(xué)前教育的深入了解,想象和實際情況往往會有差距。學(xué)校為了教師能夠?qū)W(xué)生的實踐教學(xué)進行有效的指導(dǎo),針對每一位教師的情況進行專門的培訓(xùn),增強他們的實踐能力。
(四)建立健全的實踐教學(xué)體系
健全的實踐教學(xué)體系,包括校內(nèi)實踐教學(xué)和校外實踐教學(xué)。學(xué)校在建立實踐教學(xué)體現(xiàn)時,需要對校內(nèi)的實訓(xùn)設(shè)施進行完善。例如,幼兒園虛擬教學(xué)室、舞蹈訓(xùn)練室、繪畫藝術(shù)室、音樂實訓(xùn)室等。加強與校外幼兒園的相互合作,建立校外實習(xí)基地。
(五)健全實踐教學(xué)考核與評價體系
現(xiàn)如今學(xué)前教育專業(yè)的實踐教學(xué)考核評價體系還不夠完善,學(xué)生無法通過評價真實地了解自己的從業(yè)水平。學(xué)校為了避免學(xué)生盲目的進行學(xué)習(xí)、教師隨意的進行教學(xué)等現(xiàn)象,需要建立健全的考核和評價體系。根據(jù)實踐教學(xué)的目標(biāo),同等的重視校內(nèi)外的實訓(xùn)考核。明確每位同學(xué)的指導(dǎo)教師,使學(xué)生在實踐中遇到困難時,知道找哪位教師進行指導(dǎo),從而能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
四、結(jié)束語
體育老師個人總結(jié)1
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級部門的支持和領(lǐng)導(dǎo)下,堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計劃,在搞好學(xué)校體育工作的同時,緊緊圍繞教育的實施,全神貫注抓好課堂教學(xué),業(yè)余訓(xùn)練,使我校體育工作得到長足的發(fā)展,豐富了學(xué)校生活,增強了師生的身體素質(zhì),健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗,以謀求更大的提高,此刻我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一、努力學(xué)習(xí)理論知識,緊跟時代步伐
在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會,注重學(xué)習(xí)是使自我不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時,我能積極利用課余時間,認真學(xué)習(xí)教育類刊物,從刊物中汲取營養(yǎng),領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,移植到自我的教學(xué)中去,促使自我徹底改變陳舊和落后的教育觀念,到達事半功倍的效果。
二、教學(xué)工作
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生的興趣,課堂上講練結(jié)合。
三、課間體育工作
加強兩操大課間管理,異常是廣播操的教學(xué)。
第一,加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習(xí)慣。
第二,體育老師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,經(jīng)過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。所以,要求老師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三,講解要少而精。我在課間體育舞蹈教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。
第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。
第五,糾正錯誤動作要及時。另外,在課間操教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以,使做操質(zhì)量,在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
四、訓(xùn)練工作
我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中,班主任老師也為我作了不少工作,支持了我的訓(xùn)練工作。所以,我爭取在以后的比賽中取得比今年更好的成績。
在以后的工作中我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,撰寫心得體會、反思,積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,多向其他老師請教,多和學(xué)生進行交流,在實踐中應(yīng)用等方式,加深對課程的理解和領(lǐng)會,完善自我的教學(xué)工作,努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,構(gòu)成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣。
體育老師個人總結(jié)2
實習(xí)對于我們體育教育專業(yè)的師范生來說,是一門必修課,也是我們將來踏上社會的一個轉(zhuǎn)折點,是必須要經(jīng)歷的。在這段實習(xí)期間,我經(jīng)歷了很多人生中的第一次:第一次真正站上講臺,第一次在這么多學(xué)生面前講授知識,第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我也學(xué)會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習(xí)生活,將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷,也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富?,F(xiàn)對這段實習(xí)生活整理為實習(xí)報告如下:
生活篇
晚餐時間到了,我們一行人來到飯?zhí)?,我們被安排在一張大圓桌用餐,往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面,我覺得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來到了順德這個美食天堂就一定離不開吃,在實習(xí)的第一個星期六、日,我們幾個隊員一起去品嘗了大良著名的特產(chǎn),然后去逛街,對附近的環(huán)境做了“摸底”調(diào)查。在這里,有位我們的學(xué)姐,她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來了兩個禮拜后,她非常熱誠地邀請我們吃飯,那天,我們每個人都很開心。以后的每個星期六、日,我們的隊員或多或小都會出去走走,輕松一下。隨著時間的流逝,記載著我們實習(xí)隊員的生活照片就越來越多了。我們實習(xí)隊員從一開始的陌生到逐漸的認識,再到現(xiàn)在深厚的感情,這一切一切永遠都會藏進我記憶的深處!
教學(xué)工作篇
作為一名體育教師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備,但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累。實習(xí)的第第二天,我希望聽聽指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是,指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課。我當(dāng)時在想,這是指導(dǎo)老師在考驗我嗎?對于聽課,我是想先認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別,以吸收老師的優(yōu)點。但是遺憾的是,指導(dǎo)老師直接就把課交給了我,是想看看我的能力吧。
過了兩天,我已經(jīng)能夠把課上得很好了,學(xué)生們也很喜歡上我的課,也許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因,我們彼此配合得很默契。指導(dǎo)老師也很滿意,還跟在后面當(dāng)起了學(xué)生。那時候我真的很意外,我害怕自己做得不好,害怕自己的教案會出現(xiàn)大的錯誤,害怕自己會怯場。事實證明,我真的能應(yīng)付過來。接下來的時間,我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案,我現(xiàn)在已經(jīng)能夠隨心所欲了,已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運,在校外實習(xí)能夠教授自己的專業(yè),那是很幸運的了,要知道,很多同學(xué)出去實習(xí)并不是教授自己的專業(yè),因此對實習(xí)有一定的阻礙,所以我很幸運。中學(xué)的體育課是選項教學(xué),上課是按年級來上的,每個星期我需要交兩份教案給指導(dǎo)老師,日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。
在教育實習(xí)過程中,我深深感覺到作為一名老師的辛苦,更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準(zhǔn)備與不斷改進,以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高,上課也能得心應(yīng)手了。在實習(xí)的中后期,公開課就成為我的一個最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的,但公開課是檢驗一個老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課,每天都會忙個不停,還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教,在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時候,實習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課,而我也好好地完成了上課的內(nèi)容,也得到了老師的較高的評價。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗,也學(xué)到了許多運動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗,我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
在實習(xí)過程中,我認真工作,任勞任怨,老師吩咐的任務(wù),有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運動會的秩序冊編排工作,校運會的鮮花隊排練,順德區(qū)運動會鮮花隊的排練,幾千份獎狀的蓋章,組織課間操等等大大小小工作,我都積極主動做好!
體育老師個人總結(jié)3
一個學(xué)期即將結(jié)束,回顧自己在本學(xué)期里所做的工作,雖說能做到熱愛本職工作,認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,教學(xué)中能充分發(fā)揚民主,但為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗,以謀求更大的進步,有必要對自己本學(xué)期的工作進行反思,因此總結(jié)如下:
一、努力學(xué)習(xí)理論知識,緊跟時代步伐。
在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會,注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時,我能積極利用課余時間,認真學(xué)習(xí)自費訂閱的《小學(xué)體育教師》、《四川教育》等教育類刊物,從刊物中汲取營養(yǎng),領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,移植到自己的教學(xué)中去,達到事半功倍的效果。同時,認真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,對課改要求有了一個全面的了解,促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。
二、盡心盡職,干好本職工作。我擔(dān)任4—6年級體育教學(xué)工作,深感肩負責(zé)任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠,唯恐有負家長和學(xué)生。為此,我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。在教學(xué)中滲透德育,充分利用教材中的好的內(nèi)容進行思想教育,培養(yǎng)愛祖國、愛社會的情感,力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
三、教學(xué)中能面向全體學(xué)生,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,多表揚鼓勵,讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。在做好教學(xué)工作的同時,我還積極做好分管工作。體育工作的好壞直接關(guān)系到一個學(xué)校辦學(xué)水平評估的好壞。因此,要提高辦學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校的知名度,就必須努力提高學(xué)校的體育比賽成績。為此,開學(xué)初,我就結(jié)合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃,合理做好體育組的訓(xùn)練分工。通過學(xué)習(xí),我充分體會到學(xué)校體育工作在學(xué)校教育工作中的重要地位,督促我上好每一堂體育課,做好運動員的選拔工作,既要全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),又要為運動隊選拔后備力量。同時,積極開展好群眾性體育活動。十一月份,體育組認真組織、精心安排,成功舉辦了本年度冬季田徑運動會,既豐富了學(xué)生的課余生活,同時也為運動隊選拔了一批后備人才。
四、狠抓運動隊管理,全面提高運動水平。在運動員管理上,既要體現(xiàn)“嚴(yán)”字,又要有愛心。學(xué)期初,我就針對各隊的實際情況,制訂了一套各隊考核獎勵制度,對運動員的出勤、訓(xùn)練情況及比賽情況進行全面考核,每周一進行總結(jié)評比,全面提高了訓(xùn)練效率,平時,我能協(xié)助各運動隊交流,談心,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學(xué)習(xí)成績下降,訓(xùn)練時間不能夠保證等現(xiàn)象,積極做好與班主任、任課教師的交流,極力爭取他們對訓(xùn)練工作的支持。在我的不懈努力下,訓(xùn)練工作逐漸走上了正軌。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校常規(guī),做教師的表率。一學(xué)期來,我能認真履行崗位職責(zé),嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,堅持早到校,晚離校,自始至終協(xié)助做好工作,堅決服從上級安排,做好各項工作,與教師搞好團結(jié)。
五、體育成績有得有失,任務(wù)尚很艱苦。本學(xué)期,通過多方努力,學(xué)校體育工作有了一定成績,但是田徑比賽距上級下達任務(wù)尚有差距,排球隊尚需加大訓(xùn)練力度,克服種種不利因素,力爭在明年比賽中為我校嬴得加分機會。
本學(xué)期,我但任三年級7個班和四年級二個班的體育教學(xué)工作。期間;我始終認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和正確,自覺的遵紀(jì)守法;以“以人為體”為方向作風(fēng)正派;堅持原則;實事求是;工作態(tài)度端正;熱愛學(xué)校;服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配,尊重他人,虛心求教,關(guān)心集體和個人。積極參加學(xué)校的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,要求上進;團結(jié)他人;工作勤勤懇懇;關(guān)心和愛護學(xué)生,助人為樂;不計較個人得失;教書育人;為人師表。