七年級美術(shù)教案精選(九篇)

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第1篇：七年級美術(shù)教案范文

【教學(xué)目標】

1.通過體驗在未干的色紙上撒上肥皂粉所產(chǎn)生的特殊畫面效果，拓展學(xué)生對繪畫領(lǐng)域的認知，激發(fā)學(xué)習興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)制作好的彩色底板所產(chǎn)生的效果進行取舍，設(shè)計制作一幅抽象裝飾畫。

3.通過嘗試體驗肥皂粉撒點作畫，體會創(chuàng)作過程帶來的樂趣和美感，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。

【教學(xué)重點】

如何在未干的上色畫紙上撒肥皂粉，造成特殊的畫面效果。

【教學(xué)難點】

能根據(jù)彩色底板所產(chǎn)生的特殊畫面效果進行剪裁和創(chuàng)意想象，設(shè)計制作一幅抽象裝飾畫。

【教學(xué)準備】

教師：教學(xué)演示課件，示范用具

、筆刷、顏料、調(diào)色盤、紙板、肥皂粉等材料。[來源:學(xué)科網(wǎng)]

學(xué)生：顏料、毛筆、紙板、調(diào)色盤。

一、引導(dǎo)階段

課件出示圖片引出“肌理”。

問：什么是肌理？（肌理指物體表面的紋理）肌理有哪幾種類型？

（分為自然形成的肌理和人工制造的肌理）如

(木材

石頭

玻璃

水波紋)

1.自然形成的肌理《天然的斑紋》

2.人工制造的肌理《無筆畫》拓印。（英國）比爾、杰克的《無題》

3.引出課題《神奇的肥皂粉》

二、發(fā)展階段

1.示范制作底板

皂粉撒到顏料紙上發(fā)生了哪些變化？

為什么會出現(xiàn)這樣的效果？

2.試一試

干肥皂粉在吸收周邊水和色時，肥皂粉和水色的多少不一，會產(chǎn)生千變?nèi)f化的聚變。[來源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)Z。X。X。K]

3.比一比[來源:Z,xx,k.Com]

比較課本的彩色底板，與你制作的彩色底板效果一樣嗎？制作過程中應(yīng)注意哪些問題？

4.注意要點

A水分的多與少

B皂粉的聚與散

C色彩的厚與薄

5.根據(jù)注意要點制作彩色底板。

三、欣賞作品，創(chuàng)作表現(xiàn)

1.《花瓶》學(xué)生作業(yè)

這件作品采用了什么方法制作？(剪紙)

2.《小松鼠的世界》學(xué)生作業(yè)

這幅作品采用了什么方法制作？

如何制作的？(拼貼)

3.技法點擊：

A.選擇底板

B.裁剪圖形

C.組織畫面

四、作業(yè)要求：[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]

根據(jù)事先做好的彩色底板進行聯(lián)想，剪裁出各種想象的形狀，制作一幅具有肌理效果的作品。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

要求：

1.構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)新

2.構(gòu)圖飽滿，富有層次

3.色彩選擇，富有對比

4.畫面組織，富有美感

五、評一評

1.你覺得這些作品美嗎？

2.作品采用了什么方法進行制作的？

3.畫面內(nèi)容主要表現(xiàn)了什么？

第2篇：七年級美術(shù)教案范文

授課班級具體情況分析

本學(xué)期我擔6-7年級10個班級的音樂教學(xué)工作。分別是七年級6個班（7年11班－7年16班）六年級4個班（6年1班－6年4班）。音樂課的測評標準如下：課堂平時表現(xiàn)，期末卷面考試，期末文藝匯報演出。

課堂平時表現(xiàn)：

我所教的班級中4個6年級班級。6個7年級班級。其中6年級學(xué)生相對7年級學(xué)生表現(xiàn)的較好。

學(xué)生平時課堂上比較好的班級是6年3班和7年12班。表現(xiàn)較差的班級是6年2班和7年14班。7年12班是7年級的實驗班。該班平時課堂表現(xiàn)非常好，上課時學(xué)生能夠積極地配合老師講課。能作到氣氛活潑，紀律不亂。班級學(xué)生有很高的藝術(shù)鑒賞水平和道德修養(yǎng)。這時我所任課的10個班級中表現(xiàn)最好的班級。卷面考試成績也排在了10個班級中的首位。6年3班在6年級中表現(xiàn)比較突出。6年3班有幾個比較調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)過幾次教育后這些學(xué)生改進很快。課堂上能夠遵守紀律的同時積極回答問題。給班級帶來了一個很好的音樂學(xué)課習環(huán)境。

課堂平時表現(xiàn)較差的班級：7年14班和6年2班。

7年14班學(xué)生課堂學(xué)習氣氛不濃，課堂上課時基本沒有舉手回答問題的學(xué)生，缺乏創(chuàng)造力和學(xué)習音樂的興趣。多數(shù)學(xué)生課堂上有小動作、溜號、說話等情況。多次教育效果不好。

7年11班個別學(xué)生影響班級。每節(jié)課都要用大量的時間組織課堂紀律。班級學(xué)生說話接話想象嚴重。重點學(xué)生：劉浩承于添聰 孫語良 楊京瀚 蔣博 高志昂。

6年2班時六年級的實驗班，與七年級實驗班相比有著較大的差距。班級女同學(xué)表現(xiàn)良好，主要問題出現(xiàn)在男同學(xué)。該班男同學(xué)說話現(xiàn)象嚴重，嚴重影響到了其他同學(xué)。多次教育效果不好。

期末卷面考試：

成績最好的班級是7年16班。出現(xiàn)問題：由于本學(xué)期期末“紅歌會”合唱比賽占用了學(xué)生課余時間。臨近期末為了不影響學(xué)生的其他學(xué)科考試。經(jīng)組內(nèi)研究決定采用開卷考試。此次開卷考試題內(nèi)容多位學(xué)生自由發(fā)揮的文字題。給學(xué)生2天時間（周六周日）完成試卷。試卷成績突出的班級是7年12班和6年2班。較差的班級是7年15班（該班雷同卷較多疑為集體抄襲）。

期末文藝匯報演出：

期末文藝匯報演出是根據(jù)教學(xué)大綱要求，以班級音樂會形式進行考試。表現(xiàn)較好的班級是：7年12班 7年16班 6年3班表現(xiàn)較差的班級是：6年4班。其中7年16班的音樂會最有氣氛。班級干部經(jīng)過了精心的策劃（演出順序，邀請函出場順序 班級設(shè)計主持人串詞）。6年3班的整體節(jié)目設(shè)計的非常好。7年12班的節(jié)目很有藝術(shù)氣息。演出較差的班級是6年4班（沒有演出節(jié)目順序?qū)W生沒有準備考試內(nèi)容 沒有主持人 沒有班級設(shè)計學(xué)生積極性不高）

活動表現(xiàn)：

本學(xué)期6，7年級主要的文藝活動有：軍訓(xùn)文藝匯演，校慶運動會班級文藝節(jié)目，“紅歌會”合唱比賽等。

軍訓(xùn)文藝匯演中各班節(jié)目都比較出色。相對來說7年11班的全班同學(xué)大合唱非常出色。校慶運動會文藝表演中大多數(shù)班級能夠主動利用課余時間排聯(lián)節(jié)目。突出的班級是7年16班 6年1班。本學(xué)期最后一項大型活動是“紅歌會“合唱比賽。6年2班的節(jié)目《閃閃的紅星》，7年12班的《黃河大合唱》都獲得了學(xué)校合唱比賽的前10名。紅歌會活動中。6，7年級從學(xué)生道班主任都能夠積極的參與，使學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)以及合唱水平有了很大的提高。

“紅歌會”暴露的問題：

1．“紅歌會”初期個班班主任不夠重視，臨近比賽前幾天“臨陣磨槍”直接造成了學(xué)生上臺緊張忘詞等情況。

2．平時訓(xùn)練時學(xué)生不跟伴奏練習。正式演出時跟不上節(jié)拍。

課代表表現(xiàn)：

7年11班課代表李冠達，7年16班課代表李佳綺，等表現(xiàn)出色。

個人總結(jié)：

時間過得真快，這個學(xué)期很快就過去了。教師這一職業(yè)首先讓我感受到的是快樂。生活在省二實驗這個附有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，身邊是一群同齡的充滿著活力的同事。每天相伴的是滿帶著天真的孩子?？鞓返谋澈笪腋械降氖菑奈从羞^的壓力。壓力——不是一種想象出來的疾病而是身體"戰(zhàn)備狀態(tài)"的反應(yīng)，這是當我們意識到某種情形，或者某個人，或者某件事情具有潛在的威脅性的時候做出的反應(yīng)。仔細想想壓力就是來源于責任，來源于潛意識里的責任。我擔心無力面對時刻的挑戰(zhàn)，害怕缺乏經(jīng)驗的我無法馬上勝任教育工作。我開始彷徨，我渴望鼓勵與幫助。這時學(xué)校給我配了師父。是師父和同事們的幫忙讓我感受到了溫暖，同時讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實自己。  1  

與本篇 2010—2011學(xué)年度上學(xué)期期末總結(jié) 內(nèi)容有關(guān)的：

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在這短短半年的工作，讓我學(xué)習到了在學(xué)校課本中永遠都無法領(lǐng)會的教育教學(xué)的寶貴財富。同時讓我深刻地認識到：成為“好老師”最重要的前提就是要有崇高的師德。教師要熱愛學(xué)生，師愛是師德之魂。對于我們新老師而言，我們有著非常艱巨的任務(wù)。怎么樣才能讓自己具備肩負重任的基本教學(xué)素質(zhì)呢？我想無非也就是這兩點：第一點是寫教案，對待教案一定要認真，新教師幾乎毫無講學(xué)經(jīng)驗，那怎么才能不在講臺上出洋相，不說錯話，不寫錯字呢？那只能認真對待教案和備課，我一般都會先備課，再默課，最后設(shè)想學(xué)生可能會提出的問題，然后盡量解決，如果無法解決，我在上課時也會盡量避免。第二點是聽課，新教師快速成長唯一途徑，自己學(xué)科的公開聽課是一定要聽的，但光聽公開課是不夠的，我在自己的學(xué)校里沒聽課調(diào)節(jié)，但我會去聽語文和數(shù)學(xué)公開課，說不定能從中體會到一些不一樣的感覺，我覺得對我同樣是有幫助的。

有夢就有希望，有希望就有朝陽。盡管追求夢想的路遙遠而又坎坷，但我想說:"就算很受傷，也不要閃淚光！"讓夢想起飛，總有希望之花盛開的那一天！既然我們選擇教師這個職業(yè)，那就要認真對待我們的學(xué)生、學(xué)校還有自己的教學(xué)態(tài)度。萬事開頭難，只要我們克服眼前的困難，勇于鉆研和攀登，我相信我一定會成為一名優(yōu)秀的人民教師。XX年 年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著.

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第3篇：七年級美術(shù)教案范文

關(guān)鍵詞： 分層教學(xué)法 動態(tài)分層觀 初中美術(shù)教學(xué)實踐

分層教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對待，結(jié)合恰當?shù)姆謱硬呗裕蛊湓谙嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。早在春秋時期，偉大的教育家孔子就提出育人要“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”，即主張“因材施教，因人而異”，這大概是歷史上最早的關(guān)于分層教學(xué)的理論。這些年，隨著素質(zhì)教育的深入人心，分層教學(xué)法越來越受到廣大教師的青睞。但是筆者通過觀察發(fā)現(xiàn)，分層教學(xué)的課堂實踐中出現(xiàn)了一些誤區(qū)，比如有些課堂教學(xué)僅僅把分層教學(xué)看成簡單的分組教學(xué)，在形式上將學(xué)生分成幾組，但沒有對學(xué)生層次和教學(xué)目標等進行更細的分層，這樣做的結(jié)果是，沒有真正理解分層教學(xué)的涵義，分層教學(xué)流于形式，學(xué)生僅僅是上課的座位改變了，其他并沒有任何不同。還有一種情況是，對學(xué)生的分層極端化，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生等級觀念?；蛘呓處熯^于關(guān)注學(xué)優(yōu)生，忽視后進生，結(jié)果學(xué)優(yōu)生獲得大量鍛煉進步的資源和機會，而后進生卻越來越差。筆者根據(jù)以上觀察，結(jié)合自己的初中美術(shù)課堂實踐，對分層教學(xué)有了一點心得體會，提出要避免上述問題的出現(xiàn)，必須將動態(tài)觀融入分層教學(xué)實踐中。

一、學(xué)生

分層的意義在于因材施教，在動態(tài)分層教學(xué)法里，對于學(xué)生的“材”并不能一刀切地簡單處理，而是要對每一個學(xué)生進行動態(tài)的分析。

美術(shù)課程本身的特點就是涉及各個領(lǐng)域的知識技能豐富，包羅萬象，可以說，沒有一個學(xué)生每一個課程都能做到最優(yōu)秀，各有各的興趣點和特長項目。所以每學(xué)期第一課，筆者都會做一個調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容包括調(diào)查每個學(xué)生對于教材的興趣點。有些學(xué)生喜歡美術(shù)鑒賞課，對美術(shù)作品背后的人文內(nèi)涵很感興趣，有些學(xué)生擅長繪畫，其中有的喜歡臨摹，有的擅長創(chuàng)作，有的長于手工，也有的對美術(shù)課本毫無興趣卻對社會上的其他美術(shù)相關(guān)內(nèi)容感興趣，比如電腦游戲、明星演唱會等。每個學(xué)生，在初中三年的學(xué)習中興趣點也會發(fā)生變化。這一點是對“材”的動態(tài)把握，教師要心中有數(shù)，多發(fā)現(xiàn)，多有針對性地鼓勵，讓學(xué)生學(xué)會自省，了解自己的特長，發(fā)揮特長，同時知道自己的不足，并且知道如何“趕自己最后那只羊”。在筆者的課堂上，學(xué)生美術(shù)成績雖然有高有低，但是他們不會拿來進行比較，每個人都對自己有信心，也樂在學(xué)中。

二、學(xué)法

動態(tài)分層教學(xué)法包括讓學(xué)生可以動態(tài)地選擇學(xué)習方式。

記得十年前剛畢業(yè)時，筆者的美術(shù)課堂是一人一本繪圖本，每人每課完成一幅作業(yè)，這種方式比較機械，無法喚醒學(xué)生的自主探究意識，課堂氛圍很呆板；后來開始流行合作教學(xué)法，就把全班學(xué)生指定分成幾個小組，合作完成任務(wù)，這種方式使得課堂熱熱鬧鬧，但是實際作業(yè)效果并不是很理想，像是“大鍋飯”，某些學(xué)生存在“打醬油”現(xiàn)象。為了避免這種混亂狀態(tài)，筆者設(shè)計了如下表格以幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習，內(nèi)容根據(jù)具體情況略作調(diào)整。

如七年級下冊《生活中的圖表》一課分組進行作業(yè)設(shè)計時，這張表格可以讓學(xué)生自主、合理地進行資源和人員分工，杜絕“打醬油”現(xiàn)象的出現(xiàn)。因為所有的安排和設(shè)置都是學(xué)生自主選擇，所以他們的參與積極性非常高。

現(xiàn)如今，在筆者的課堂上，分組或合作與否都由學(xué)生根據(jù)任務(wù)情況自主選擇，隨著一次又一次的課堂實踐，學(xué)生會越來越清楚應(yīng)該如何分組，是否有分組的必要。課堂氣氛活躍的同時作業(yè)情況更好，“打醬油”的現(xiàn)象根本消除，每一個學(xué)生的積極性和學(xué)習效率都得到很大提高。在初二初三年級的課堂里，筆者常常是最無所事事的一個，學(xué)生則忙忙碌碌，積極、及時地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，只有極少數(shù)的情況下需要筆者的幫助。這他們已經(jīng)開始享受完成作業(yè)的過程，或者說，學(xué)生真正感受到了創(chuàng)作藝術(shù)作品的快樂。

三、教學(xué)設(shè)計

雖然每一屆的教材相同，但是每一輪的教案筆者都會根據(jù)最新的理念重新備課，并且每一節(jié)課結(jié)束后完都會根據(jù)課堂反饋情況對教案進行細節(jié)甚至是結(jié)構(gòu)的修改。一個年級五個班，筆者的教案就修改五次。有時課后修改，有時課前對該班的學(xué)情進行有針對性的修改，最后寫下詳細的反思。對于教案，筆者追求沒有最好只有更好，所有的動態(tài)修改，都指向一個目的。為了學(xué)生更好更快更有興趣地吃透教學(xué)重點難點，在更短的時間里把書本的知識構(gòu)建為學(xué)生的自我知識，在教學(xué)安排上，筆者努力做到，某些基礎(chǔ)的知識讓每個學(xué)生都能理解，同時設(shè)置一些提升性的教學(xué)內(nèi)容，讓智力水平相對較高的學(xué)生獲得滿意的結(jié)果。這樣的設(shè)置，需要教師獲取更多信息，找到更多的靈感。

四、作業(yè)布置

在最近一屆的學(xué)生中，有幾個“特殊”學(xué)生，智力較平均水平低，因此他們在學(xué)習美術(shù)課程時也遇到不少問題，也許在小學(xué)長期處于被忽視的位置，到了初中直接自我放棄?？吹竭@種情況，筆者決定不拋棄不放棄，對他們嚴要求低標準，單獨設(shè)計適合他們的作業(yè)任務(wù)，讓他們感受到老師的重視和信任，同時通過成功完成作業(yè)增強信心。這幾個學(xué)生，從初一抗拒美術(shù)作業(yè)，到初二能初步參與，到初三已經(jīng)可以充滿自信地積極主動地完成具有一定水準的作業(yè)，這讓筆者看在眼里喜在心里。這些在美術(shù)上有困難的學(xué)生，這些被其他老師們放棄的學(xué)生，感受到了創(chuàng)作作品的快樂，這樣的結(jié)果實在令人欣慰。

對于其他學(xué)生，筆者在作業(yè)布置時盡量擴大范圍，給他們更大的發(fā)揮空間，可選性的作業(yè)要求是筆者的課堂上最常見的。筆者還會告訴學(xué)生，作業(yè)要求很多，但是如果你有一些突破性的意見，則筆者完全贊成你拋棄所有要求。一開始學(xué)生都不適應(yīng)，因為他們習慣了其他課堂模式接受性的學(xué)習，一旦教師沒有了具體的指令就會感到茫然，但是在他們懂得向內(nèi)尋找自己的聲音后就開始思如泉涌，感受到創(chuàng)作的激情。因此，在筆者的學(xué)生作業(yè)中不乏具有開創(chuàng)性的、顛覆性的作業(yè)。還有不少作業(yè)中體現(xiàn)了學(xué)生對自我的思考，對人性的解讀，以及對社會話題的關(guān)注。有時在他們的作品中，筆者能看到超越年齡的洞察力。

學(xué)生作品范例一：來自于八年級下冊《時間的表情》，左邊的顛覆了傳統(tǒng)表盤固定、指針運動的設(shè)計模式，而制作成指針固定，三個表示時、分、秒的表盤分別轉(zhuǎn)動的形式。右邊的雖然只是一個創(chuàng)意模型并不能實際運作，但是其表現(xiàn)的思路是極具突破性的。

學(xué)生作品范例二：來自于八年級上冊《體積與空間中的生命》，這一題為《關(guān)愛空巢老人》的作品反映了學(xué)生對社會問題的思考。

學(xué)生作品范例三：來自九年級上冊《與建筑相伴的壁畫》，全班合作完成的作品，大家的合作度和默契度經(jīng)歷了一次終極考驗和提升。

五、評價

第4篇：七年級美術(shù)教案范文

一、落實教學(xué)常規(guī)管理

1加強教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由由教務(wù)處抽查一個教研組。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計劃、聽課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實驗教案、實驗單等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時要求相關(guān)老師進行整改。

2、真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級組的安排嚴格監(jiān)考，狠抓考風、考紀，對違反考試紀律和隨便缺考的學(xué)生進行嚴肅處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現(xiàn)競爭的公平、公正，以考風促校風。

3、開好教師會、學(xué)生會和學(xué)生家長會。特別是學(xué)生會，本學(xué)期，每個年級都召開了二次以上的學(xué)生會，九年級召開了四次學(xué)生會，通過教育，使學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習信念，克服學(xué)習困難，講究學(xué)習方法，提高學(xué)習成績。努力營造和諧的學(xué)習氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習風氣。在表彰會上，請學(xué)習成績優(yōu)秀的學(xué)生和進步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法。在家長會上，讓學(xué)生家長代表上臺發(fā)言，一起交流教育孩子的經(jīng)驗和方法。

4、開展實驗和課外興趣活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、加強音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標準和評估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學(xué)生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進行。并注意安全教育，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期美術(shù)組組織了多次專題黑板報評比活動，體育組班級籃球賽、學(xué)校政教處組織了慶祝2009年元旦文藝匯演，都比較成功。這充分展現(xiàn)了體、圖、音的教學(xué)水準。

6、學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好了理、化、生實驗工作，保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。加大圖書室的管理、開放力度，加強學(xué)生對課外文學(xué)名著的閱讀，使學(xué)生不斷擴大了知識面，提高自身素質(zhì)。

二、抓教研，促進質(zhì)量的提高

1、參加校集體活動、做好自學(xué)記錄。繼續(xù)組織教師學(xué)習《中華人民共和國義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關(guān)資料，促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊。學(xué)校每位教師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習筆記本，大部分教師都能認真總結(jié)，抒寫心得。

2、聽課 。教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在10節(jié)以上，教研組長、聽課在15節(jié)以上，分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處主任聽課都在30節(jié)以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。

3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點把握教學(xué)過程中的問題，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，做好個人第二次備課。

4、公開課教學(xué) 。各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結(jié)、反思，以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。教師聽課后認真參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評課工作，并做好教研組活動記錄。學(xué)校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽中獲得二等獎。

三、抓好畢業(yè)班管理

九年級工作是學(xué)校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長統(tǒng)一指揮，制訂詳細的復(fù)習備考計劃和措施，將目標分解到人，層層負責，層層跟蹤落實。

本學(xué)期召開了六次畢業(yè)班教師工作會議，三次畢業(yè)班學(xué)生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細，通過階段性學(xué)學(xué)情分析會，用集體的智慧突破教學(xué)難點。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過備課組集體精選，將學(xué)生易錯易混的試題存檔，再次集中練習。九年級領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。

四、加強普九檔案管理

加強對學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案的填寫發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊、輟學(xué)生花名冊、畢業(yè)生花名冊，等相關(guān)材料。做好變動學(xué)生的情況登記，規(guī)范借讀、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù)，對已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進行了歸類和整理，及時地為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔提供幫助。做到資料齊全、規(guī)范、合格。 共2頁,當前第1頁1

經(jīng)過全體師生的努力拼搏，學(xué)校的校風、教風、學(xué)風都有根本性好轉(zhuǎn)，上課紀律良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。我校參加XX年 年郁南中小學(xué)生田徑運動會獲得乙組第三名的好成績，學(xué)校獲得XX年年計算機管理和使用評比三等獎，“壹百分”考核評比二等獎。

五、本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問題

1、個別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現(xiàn)象。

2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識，教研氣氛不夠濃郁，教學(xué)行為還需要進一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

今后，還要進一步抓好常規(guī)教學(xué)，樹立質(zhì)量意識，抓“學(xué)品”教育，走教改之路，各個學(xué)科都要認真討論，探索如何上好每一節(jié)課，根據(jù)明年中考新形勢發(fā)展的要求，目標要轉(zhuǎn)移到抓學(xué)習，抓尖子生、抓好中層生。

平臺中學(xué)教務(wù)處

第5篇：七年級美術(shù)教案范文

一、指導(dǎo)思想

疫情期間，根據(jù)市、區(qū)教體局教育教學(xué)工作思路和學(xué)校整體工作安排，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實際情況，深入分析和研究教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問題。立足本校教育教學(xué)實際，以“創(chuàng)新”為動力，以“改革”為依托，以規(guī)范辦學(xué)行為為準繩，以提高教育質(zhì)量為主線，以 “科研興教，質(zhì)量立校，以人為本”為宗旨，與時俱進，開拓進取，積極做好教學(xué)服務(wù)與管理工作。為此，特制定本學(xué)期工作計劃如下：

二、工作目標

1.突出學(xué)校中心工作，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2. 做好教師、學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

3.抓好集體備課活動，倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，培養(yǎng)嚴謹扎實的工作作風。

4.進一步推進并落實素質(zhì)教育理念，結(jié)合課堂教學(xué)進行教學(xué)研究和教學(xué)反思，提高教研水平。

5.建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系，增強教師的責任意識，質(zhì)量意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

6.強化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評價體系。

7.加強教導(dǎo)處規(guī)范管理，為教學(xué)一線做好服務(wù)工作。

8.抓九年級，促八年級，帶七年級，力爭今年中考再取好成績。

三、具體措施

（一）、抓教師的教學(xué)常規(guī)，重視過程管理，做到精細管理

1.嚴格執(zhí)行課程計劃。按國家課程計劃開足、開齊各類課程。

2.落實教學(xué)常規(guī)“五認真”制度（備課、上課、作業(yè)、批改、檢測）促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。（1）.重視集體備課，思想備課；過程要實，目標要明確。要求做到“三結(jié)合”，即課程標準、 教材內(nèi)容與學(xué)生實際相結(jié)合，基本知識、基本技能與綜合運用相結(jié)合， 德育滲透、知識體系與心理素質(zhì)相結(jié)合。（2）.上課要精細，方法要靈活。要求做到“三不”，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使師生互動得當，信息反饋及時。（3）.要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，提倡作業(yè)分層要求，科學(xué)訓(xùn)練，精選習題，訓(xùn)練要及時，容量要恰當，嚴格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。（4）.作業(yè)練習批閱檢查要及時，提倡面批。（5）.階段性測試（單元檢測）要常態(tài)化，及時反饋?？刂坪秒y易度，發(fā)揮診斷量表功能，各備課組要及時做好測評的質(zhì)量分析，及時反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。強調(diào)教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，堅決杜絕教師無教案、無準備上課。特別是在做好培優(yōu)的同時，強調(diào)想方設(shè)法做好補差工作，力爭提高各班級的平均分。

3.本學(xué)期教導(dǎo)處將建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時通過隨堂推門聽課和學(xué)生問卷調(diào)查的形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進行評價。合理利用課堂教材、配套材料、圖書等教學(xué)用具，督促教師利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，采取多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率，同時利用好學(xué)校的圖書資源，拓寬學(xué)生的知識面。

4.認真組織好各類考試，做好考試前的準備工作，考場的編排， 監(jiān)考人員的安排，確保考試順利進行。對學(xué)生加強考風考紀教育，杜絕考試作弊行為，打造“誠信考場”。開好年級質(zhì)量分析會，分析教學(xué)情況、提出針對性的改進措施、做出正確的客觀評價工作、充分發(fā)揮以考促學(xué)的目的。

(二)落實年級管理，提高教學(xué)成績

1、七年級要抓基礎(chǔ)。做到：面向全體，抓好幫促;立足課本，落實規(guī)范;注重積累，拓展視野。要根據(jù)初一實際情況，注意查漏補缺，關(guān)愛每一位學(xué)生，盯緊每一位學(xué)生，及時調(diào)整教學(xué)方式方法，上好每一堂課;要研究初一學(xué)生的心理，關(guān)注差異，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，重點培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，為初二、初三的學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。

2、八年級要防分化。做到：分類指導(dǎo)，分層推進;夯實基礎(chǔ)，強化規(guī)范;學(xué)導(dǎo)結(jié)合，發(fā)展思維。要花大力氣做好提優(yōu)補差工作，在強化教學(xué)的同時，要重視學(xué)生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。以實現(xiàn)學(xué)生的均衡發(fā)展和成績的整體提高。

3、九年級要抓突破。做到：目標明確，責任落實;計劃到天，高效復(fù)習;強化基礎(chǔ)，提升能力。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作。初三年級要強化年級組的協(xié)調(diào)功能，做到精心組織，合理安排，定期召開學(xué)生會、家長會、任課教師會，有問題及時解決;全體畢業(yè)班教師要站在學(xué)校全局的高度，通力配合、全力以赴，不斷尋找增長點，加強對中考的研究，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，總結(jié) 20中考經(jīng)驗，提高中考備考復(fù)習效率，確保 2020屆中考取得更優(yōu)異的成績。

4.切實做好以下幾項工作：

（1）根據(jù)九年級實際教學(xué)時間調(diào)整課程表并監(jiān)督執(zhí)行。

（2）做好九年級的管理工作，確保完成中考各項目標。

（3） 做好九年級潛力生的轉(zhuǎn)差管理工作以及中職入學(xué)的動員工作。

（4）做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，特別是畢業(yè)班學(xué)生中考應(yīng)試心理調(diào)適工作。

（5）認真做好質(zhì)量檢測的考試分析會，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（6）認真組織好八年級地理，生物，信息技術(shù)中招考試工作。

（7）認真組織好八、九年級理化生實驗訓(xùn)練和做好考試工作。

（8）認真做好九年級中考體育備考訓(xùn)練和 5月份的學(xué)生體育測試組織工作。

（9）認真準確做好中考報名工作。

（10）認真組織好九年級學(xué)生參加中考。

（三）、強化對教研組（備課組）的管理、提高教研質(zhì)量

1.開學(xué)初教導(dǎo)處將組織各教研、備課組長會，學(xué)習學(xué)校教研工作計劃，制定各教研組計劃， 進一步明確教研組長及備課組長的職責與任務(wù)，強化教研組長、備課組長的作用，確保教研活動實在開展。

2.教導(dǎo)處繼續(xù)督促各教研組、備課組做好課題研究工作，并在條件允許的情況下舉辦課題研究培訓(xùn)會，邀請課題專家指導(dǎo)。

3.統(tǒng)籌安排好教研活動，本期著重做好教師聽評課活動。各備課組根據(jù)教導(dǎo)處安排積極開展教研活動，不得隨意調(diào)整教研活動時間。在規(guī)定時間組織本組教師按時參加教研活動，否則按曠課論處，學(xué)校相關(guān)跟組領(lǐng)導(dǎo)考勤檢查。加強各備課組內(nèi)的聽課、評課活動，多研究常態(tài)課，加強教師教學(xué)反思和總結(jié)。教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，認真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進的方法，逐步提高教學(xué)水平。

4.加強集體備課的管理、指導(dǎo)與檢查。備課組要精心組織教師以各種形式(集中討論、交流) 進行合學(xué)教育理念的培訓(xùn)學(xué)習，更新老的舊的教育理念，合作共贏。集體備課活動要常態(tài)化，通過集體備課達到互相學(xué)習、取長補短、共同提高，并做到同年級、同學(xué)科、同進度。備課組長在教研和集體備課活動中要充分調(diào)動每位教師的積極性，暢談?wù)n堂教學(xué)的得與失，引導(dǎo)教師不斷交換意見，以提高課堂教學(xué)的效果。

5.加強學(xué)生社團建設(shè)及社團活動的檢查力度。體育組要樹立健康第一的思想，體育課強化上下課點名制度，認真上好每一節(jié)課。音美組的課堂要豐富 多彩，音樂、美術(shù)兩門學(xué)科的教師要認真貫徹落實大綱精神，采取多種形式激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。各組要扎實開展社團活動，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識，發(fā)展學(xué)生興趣特長。

6. 繼續(xù)做好中考試題大練兵活動，使七八年級老師更進一步熟悉中考命題方向，把握中考重難點，為教學(xué)和月考命題提供精準的方向。

(四)加強隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

1.抓好“青藍工程”和“名師工程”，結(jié)對指導(dǎo)，逐步達標。為了推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高，給青年教師搭建平臺，本學(xué)期教導(dǎo)處將舉行多樣化的教學(xué)能力比賽。同時一對一結(jié)對幫扶、“名師工程”繼續(xù)進行，擴大名師的影響力，促進青年教師更好更快的成長。

2.積極組織我校青年教師參加省市區(qū)級各項教研活動和教學(xué)能力比賽，取長補短，為我校建立一支“專家型、學(xué)術(shù)型、研究型”骨干教師隊伍奠定基礎(chǔ)。

3.為教師創(chuàng)造機會，提供各種校內(nèi)校外培訓(xùn)，加強與省市區(qū)級名校交流，促使教師自身的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素養(yǎng)不斷更新和提升。組織、實施業(yè)務(wù)學(xué)習，采取形式多樣的業(yè)務(wù)學(xué)習，如：聽講座、討論會、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用培訓(xùn)等，通過各種方式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4.引導(dǎo)教師樹立科學(xué)的心理健康教育觀，提高教師隊伍全員心理健康教育能力，將學(xué)生的認知狀況與心理狀態(tài)作為教學(xué)管理和教育活動開展的基礎(chǔ)，努力拓展心理健康教育發(fā)生的渠道，探索將學(xué)生心理發(fā)展列入各項教育教學(xué)活動的目標之中，并挖掘教育教學(xué)內(nèi)容中的“心理健康教育”意義，加強教育教學(xué)中的情感性設(shè)計，盡可能將心理健康教育意識化、理性化、常態(tài)化。最終保證教師要擁有健康的心理和心理健康教育的能力，才能培養(yǎng)學(xué)生獲得健康的心理。

（五）堅持以學(xué)生為本，提高素質(zhì)教育質(zhì)量

1.不斷加強落實教育教學(xué)要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，讓課堂成為學(xué)生發(fā)展的主陣地，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊伍，實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習。

2.要求老師繼續(xù)加強關(guān)注學(xué)生心理健康的意識，及時發(fā)現(xiàn)，及時輔導(dǎo)調(diào)節(jié)，確保學(xué)生學(xué)習的情緒，同時加強對學(xué)生身體素質(zhì)的要求，鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，強壯體魄，保證學(xué)習質(zhì)量。

3.積極開展達標運動會、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、漢字聽寫大會、社團活動等活動，豐富校園文化生活，提高學(xué)校素質(zhì)教育質(zhì)量。

4.強化“書香校園”活動，有計劃地開展閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化修養(yǎng)和閱讀興趣，增強其學(xué)習、思考的能力。

新學(xué)期，新氣象，面對新時代的教育工作，我們將進一步解放思想，創(chuàng)新教育觀念，把開拓進取與求真務(wù)實緊密結(jié)合起來，共同努力，全力推動學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階，再創(chuàng)新佳績！

附：教導(dǎo)處工作行事歷

四月份

1、開學(xué)報到

2、制定各項工作計劃。

3、召開教研組長、備課組長會

4、中考試題大練兵活動

五月份 

1、中考報名和八年級地理生物考試報名工作

2、督查教師備課、課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行落實情況。

3、教學(xué)反思交流及中考復(fù)課計劃交流

4、能手培養(yǎng)對象磨課活動。

5、理論學(xué)習

6、期中考試

7、中考體育和理化生實驗考試、計算機考試

8、月常規(guī)檢查

六月份

1、九年級復(fù)課觀摩研討活動。                        

2、畢業(yè)班復(fù)習工作研討活動。                      

3、青年教師匯報課活動。                                

4、畢業(yè)班學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。

5、月考                        

6、教學(xué)常規(guī)月考核。                                          

七月份

1、制定期末復(fù)習計劃，做好期末復(fù)習工作。

2、高考、中考工作。

3、期末總結(jié)

4、子課題論文撰寫、交流

5、上交各種資料

6、期末考試，放假

第6篇：七年級美術(shù)教案范文

這時在各領(lǐng)導(dǎo)與老師的安排下，這學(xué)期我的工作主要是負責七年級兩個班的歷史和美術(shù)的授課，以及八（1）班的體育任課工作。一切順利。此后的時間里只有上課下課，剩下的事情就是關(guān)燈開門。說是三個月，突然要離開，甚至還沒來得及聽學(xué)生道別。來去總匆匆，再回首時，感慨頗多。

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！蔽页缟泄湃说慕陶d。對于一個大學(xué)生來講，“授業(yè)”并非難事。然而除此之外，老師還當“傳道”和“解惑”，對于這方面則難矣。因為據(jù)我了解，對于道德與悟性的教育，目前國家不重視。我其實也熱愛教育工作，我也試著在實踐中去盡善盡美。古人說：“一日為師，終身為父?！边@不僅是說師生之間要相互尊重，親密無間，更說明老師地位之重要。古人又言：“子不教，父之過?！边@更說明老師責任之重大。

工作中我盡力而為。其一謹慎備課。因為是第一次在正規(guī)學(xué)校做老師，性格謹慎的我此時更加認真起來。備課時一邊結(jié)合習題寫教案，一邊想象著自己在講臺上說課的情景，并再三考慮課堂可能出現(xiàn)或疏忽的問題，有時歷史課甚至花上一周時間來備課。其二及時總結(jié)。由于在同一個年級授課，所以備好的課要上兩遍。每次第一遍的課都是第二次的經(jīng)驗積累，在這不斷的實踐與總結(jié)的過程中我越發(fā)適應(yīng)講臺，心中暗喜。其三虛心學(xué)習。在總結(jié)的過程中，我也不忘向其他老師，尤其是前輩老師請教，也不忘向?qū)W生們征求意見。在諸位反饋的意見中，如講課聲音偏小，板書字跡偏“草”和歷史課課外故事偏多等問題得到及時解決。

生活上以誠待人。我們老師之間常坐一起吃飯和聊天，互開玩笑，相處融洽。有時前輩老師的教誨也在這當中獲得。學(xué)生常邀我打乒乓球、羽毛球、雪仗等，在這些活動中，有的學(xué)生也似乎忘掉自己被我責罵過。有學(xué)生課外時也會帶自己的繪畫作品來辦公室找我講評。我愛畫畫，愛那愛畫畫的孩子。時而我也與部分學(xué)生談?wù)勆詈腿松?，這其實也是教學(xué)的一部分。臨別之際，我收到一些學(xué)生自己制作的賀卡、紙菠蘿、星星等，這成了我的藏品。

此次實習，我盡心盡力，并在前輩老師的指導(dǎo)下，通過實踐與總結(jié)，本次的教學(xué)任務(wù)順利完成。尚有遺留的教學(xué)問題最終仍未解決好，即在七（1）班課堂上經(jīng)常有學(xué)生說閑話，屢教不改；美術(shù)課教學(xué)成果還比較滿意，而歷史成績方面還是比不過原任課老師。但它日若有機會再實踐，我自信能慢慢成為一名優(yōu)秀的教師。

同時，在此次實習中，在向前輩老師學(xué)習的過程中，也發(fā)現(xiàn)一些問題。

教了一段時間的課，幾位大學(xué)老師來這邊看我們，還帶來一堆水果，連我國畫系的米老師都來了，我喜出望外。這邊中學(xué)老師請我們一同去吃飯，席上排山倒海的客套話你來我往，觥籌交錯。我雖也敬酒，但寡言。讓我感到舒服的是有我的老師坐在身邊，可以私下小聊。散席前米老師從席桌上拿下一包煙，卻偷偷往我口袋揣。

后來我想，人何必活得這么現(xiàn)實，真實一些難道不好嗎？

有一次，該中學(xué)突然要接受上級檢查，一時間學(xué)校立馬向師生下達任務(wù)。那天學(xué)校停課一下午，全校大掃除。我的任務(wù)先是在一天之內(nèi)完成全校的黑板報繪制，晚上又接著協(xié)助其他實習老師把圖書館上萬本書整理編號，一忙就忙到兩三點才睡。在我們?yōu)闄z查而忙碌時，學(xué)生們?yōu)槲覀儙土嗽S多忙，那些孩子們也挺累的。第二天早上起來，我們實習老師眼紅如兔，但我們約好了不能因此耽誤學(xué)生學(xué)習。有老師說，我們那晚把他們一個星期的任務(wù)給搞完了；有老師告訴說，其實我們不必要那么認真，上級檢查不會看得那么仔細。領(lǐng)導(dǎo)檢查永遠都是個麻煩。我們非要活在別人眼中嗎？第二天下午，書記說我們辛苦了，要我到會議室去。我于是收拾了一大桶上級領(lǐng)導(dǎo)沒吃的香蕉、蘋果、桔子和和其正，跟大伙分了吃。

該中學(xué)又是一次大掃除，聽說是縣教育局局長和我大學(xué)校長要來檢查。那天下午我正好有課。下課回來，實習同學(xué)把我叫了過去，原來大學(xué)校長送來一袋桔子、一袋蘋果和一箱酸奶。同學(xué)還告訴我，下午領(lǐng)導(dǎo)們還帶記者采訪她們，問她們生活和授課方面的話題。同學(xué)說我倒還好不在場，我默然一笑。最是校長開機前對記者說：“等下，我手上還有根煙！”于是校長甩了煙，提上所有帶來的東西放到了攝像機前。

第7篇：七年級美術(shù)教案范文

相信同學(xué)們都度過了一個快樂并充滿意義的寒假，不僅按照老師的要求完成了寒假作業(yè)，同時也響應(yīng)了學(xué)校的號召幫助父母做力所能及的家務(wù)活。讓我感到非常欣慰的是整個假期我們學(xué) 的學(xué)生沒有出現(xiàn)任何的意外，這離不開平日里老師們的嚴格要求，離開不家長們的密切配合，同樣離不開同學(xué)們的嚴于律己和自我安全意識的提高。接下來是小編為大家整理的關(guān)于2020中學(xué)校長開學(xué)致辭，方便大家閱讀與鑒賞!

2020中學(xué)校長開學(xué)致辭1尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

剛剛度過了一個充實愉快而有意義的暑假，今天我們又回到了美麗的校園。伴著秋天的氣息，我們迎來了新的學(xué)期，開始了緊張而愉快的校園生活;在雄壯的國歌聲中，我們又拉開了新學(xué)期的學(xué)習、工作的序幕。本學(xué)期我們迎來了太陽升小學(xué)、電工小學(xué)、朝陽小學(xué)的新同學(xué)。在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們成為我們新的伙伴!明天，就是我國第個教師節(jié)，在這里讓我們以熱烈的掌聲，向辛勤哺育我們的全體教師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!

過去的一學(xué)期，我校全體師生踏實工作、勤奮學(xué)習，涌現(xiàn)出了很多表現(xiàn)優(yōu)異的老師和同學(xué)，為我校各項工作取得優(yōu)異成績做出了突出的貢獻。今天，我們在這里舉行開學(xué)典禮，對上學(xué)期教育教學(xué)工作中涌現(xiàn)出的先進教師和優(yōu)秀班級、學(xué)生進行表彰，對本學(xué)期的工作進行安排動員和要求，希望全體師生嚴格按照學(xué)校的要求，以飽滿的熱情，積極的態(tài)度，高度負責的精神精心安排教研組、年級組、各個班級及個人的工作學(xué)習任務(wù)，營造崇尚科學(xué)、構(gòu)筑文明、創(chuàng)新進取的良好氛圍，樹立第三中學(xué)良好的形象，為我校教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平的提升而努力。

本學(xué)期將是一個繁忙、緊張和收獲的學(xué)期，特別是九年級要面臨中考的挑戰(zhàn)，壓力與機遇并存，為確保學(xué)校各項工作能夠順利圓滿完成，在此，我提出幾點希望，與大家共勉：

一、增強安全意識。

全體師生要時刻牢記“安全高于一切”的觀念，生命的健康受到威脅是我們每個人都不希望看到的，所以這學(xué)期學(xué)校將進一步強化安全意識，具體措施如下：1.營造安全教育的良好氛圍。舉辦專題班會、專題講座、專題板報、宣傳欄，提高全體師生的安全認識，樹立起“安全第一”、“安全工作責任重于泰山”的思想，做到安全問題常常講、天天講，增強安全意識，掌握安全常識。2.加強檢查落實。學(xué)校將定期和不定期地檢查學(xué)校大門、校舍、圍墻、鍋爐、電器電路、體育器材、危化物品、消防設(shè)施及學(xué)校食堂、食雜店的經(jīng)營情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)安全隱患立即整改。3.要求每位同學(xué)要珍惜自己的生命、身體的健康。本學(xué)期學(xué)校將狠抓追逐打鬧、攀爬等容易造成安全事故的行為，另外希望大家不要乘坐非載客車輛、三輪、車況較差的車輛，騎車的同學(xué)要保證自行車的車況，學(xué)校將加大這些方面的檢查。

二、加強教育教學(xué)管理， 全面推行新課程改革

( 一)教學(xué)方面

1、全面推進新課程改革，探索適合三中發(fā)展的課堂教學(xué)模式。

借鑒學(xué)習洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，我們探索實施“學(xué)生課前預(yù)習、教師課上創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生興趣、學(xué)生探究自學(xué)后自主接受強化訓(xùn)練、課堂檢測與預(yù)習布置”的三中課堂教學(xué)模式。

2、深入開展教研活動，以實際教學(xué)問題確立課題、以課題促進課改，深化課堂教學(xué)改革，我們本著“以科研為先導(dǎo)、以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)思想，加強從實際教學(xué)問題中提出課題，以課題促進研究深化課堂教學(xué)改革。

各教研組要有自己的教研課題，并經(jīng)常開展教研活動。鼓勵教師撰寫論文，引導(dǎo)教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。

2020中學(xué)校長開學(xué)致辭2尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家上午好!

踏著時光的年輪，懷著夢想的期待。在這個如畫的金秋時節(jié)，我們相聚在美麗的實中校園，迎來了20_—20_學(xué)年，迎來了770余名朝氣蓬勃的七年級新同學(xué)和6名新調(diào)入的教師。他們的融入，使我們這個大家庭更加強大，更加充滿生機和活力。在此，我代表學(xué)校黨支部、校委會對新老師、新同學(xué)表示由衷地、最熱烈地歡迎!并預(yù)祝全體師生在新的學(xué)期里工作學(xué)習愉快、生活開心，力爭在工作、學(xué)習等方面取得更好的成績!

回顧過去的一學(xué)年，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校的各項工作都圓滿的完成了目標任務(wù)。在教師中，我們深入開展了高效課堂的學(xué)習和研究，引導(dǎo)教師向?qū)＜倚?、學(xué)者型轉(zhuǎn)變。先后有10多名教師被評為各級骨干教師、師德模范、師德標兵，多名教師在省、_市級優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得一等獎。在學(xué)生中，學(xué)校廣泛開展文體教育活動，以促進廣大學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，在全市田徑、乒乓球、籃球、美術(shù)、繪畫等比賽中以及在全省第九屆黃鶴美育節(jié)中，我校選手均取得不凡的成績。在20_年中考中，我校696名學(xué)生參考，在全市476名630分以上的學(xué)生中，我校111人，差不多占全市的1/4，遙居全市第一。正是我校師生齊心協(xié)力，學(xué)校的發(fā)展變化才贏得了社會各界有識之士越來越多的關(guān)注和贊譽。

老師們，同學(xué)們，成績已成過去，夢想期待未來，新的學(xué)年，在提出的中國夢的指引下，作為校長，我的夢想是：把實驗中學(xué)建設(shè)成為一個更加溫馨的校園。不僅是教師生活的精神家園，更是同學(xué)們成長的樂園。人生不能沒有夢想。我相信，實中的每一名師生在新的一學(xué)年里，都有自己的夢想。這是一個可以觸摸夢想的時代，只要我們腳踏實的，堅守信念，堅持努力，我們就能離夢想更近一些，我們就能感受夢想的精彩!同學(xué)們，在新學(xué)年開學(xué)之際，借此機會，我想給大家說三句話與大家共勉：

第一，要學(xué)會做人。孔子說：“人而無信，不知其可也?！蹦诱f：“言不信者，行不果”。學(xué)會做人最起碼的是學(xué)會對自己的行為負責任，要使自己的行為符合自己未來成為一名高素質(zhì)人才的要求。每天上學(xué)進入校門的時候，你們都會看到對面墻上有一排醒目的大字：“為每一個孩子的美好未來奠基”。這是實驗中學(xué)的辦學(xué)理念，這是實中教師的共同追求，這是你們在實中學(xué)習三年的成長目標!你們要聆聽老師的諄諄教誨，使自己的一言一行符合實驗中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范。從學(xué)習、鍛煉、生活、交往等各個方面把自己煅造成一個具有良好素質(zhì)的人。同學(xué)們一定要自覺加強修養(yǎng)做一個誠實的人，一個說到做到的人。

第二，學(xué)會學(xué)習。好的學(xué)習成績來自于深厚的學(xué)習興趣、恰當?shù)膶W(xué)習方法和持之以恒的學(xué)習態(tài)度。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。同學(xué)們在學(xué)習過程中，要學(xué)會培養(yǎng)良好的興趣，尋求好的學(xué)習方法，發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習精神，若如此，必能求得事半功倍的學(xué)習效果。

第三，學(xué)會健體。健康的體魄和良好的心理素質(zhì)是實現(xiàn)自己夢想的重要前提和基礎(chǔ)。同學(xué)們要學(xué)會科學(xué)地鍛煉身體，使自己擁有強健的體魄和良好的心理素質(zhì)。掌握基本的生活技能，培養(yǎng)健康情趣，發(fā)展特長，便能為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

同學(xué)們，我希望你們既要仰望星空，又要腳踏實地;既要做理想的巨人，還要做行動的高手。以積極而平和的心態(tài)面對學(xué)習和生活遇到的一切困難。不因成功而倨傲，不因失敗而動搖;不因勝利而浮躁，不因落后而放棄。腳踏實地地學(xué)習，鍥而不舍地拼搏，努力做最好的自我。

新的學(xué)年，新的起點，新的夢想!讓我們師生一起放飛夢想，去追求真知、奉獻愛心、實現(xiàn)自我、感受快樂!讓我們在實驗中學(xué)這塊熱土上，同心、同行、共同鑄就新的輝煌!

2020中學(xué)校長開學(xué)致辭3各位老師、同學(xué)們：

金秋時節(jié)，鷹擊長空，秋風送爽，我們激情滿懷，歡聚一起，在這里隆重舉行_中學(xué)_——_年學(xué)年度開學(xué)典禮。在這激動人心的時刻，我代表學(xué)校黨政向本學(xué)期新來我校學(xué)習工作的900多名新同學(xué)和20多名新老師表示熱烈的歡迎，向曾經(jīng)在我校并繼續(xù)在我校學(xué)習工作的全體師生表示誠摯的問候!祝全校師生在新學(xué)年里工作順利，學(xué)習進步，身體健康，萬事如意!

老師們、同學(xué)們，過去的一個學(xué)年里，在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體老師的精心教育、努力工作，全體同學(xué)的刻苦鉆研，勤奮學(xué)習，我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教育教學(xué)條件不斷得到改善，教學(xué)環(huán)境不斷得到改觀。

一年來，我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，今年中考又喜獲豐收，上縣考核線人數(shù)達300余人，將近占我校參考人數(shù)的50%，位于全縣農(nóng)村中學(xué)的首位。初一初二年級的各科期末考試成績的綜合排位也居全縣前列。我校因此被縣教育局評為教學(xué)質(zhì)量合格單位。

在組織師生參加縣級以上的各種競賽中，我校也取得了優(yōu)異的成績，在首屆“全國語文教師語言文字基本功大賽”、縣首屆“德育工作論文競賽”中，我校均有教師獲得二等獎或三等獎;在各級各類教學(xué)論文評比中，我校共有2人獲得市一等獎、1人獲得市二等獎、3人獲得縣二等獎;在全國物理競賽中，我校有1 人獲得省二等獎，1人獲縣一等獎，2人獲縣二等獎，2 人獲縣三等獎。

學(xué)校硬件建設(shè)得到了加強，辦學(xué)條件有了較大改善。一年來，學(xué)校多方爭取資金，并將有限的資金用于辦學(xué)上。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴大，我們新增了600多套課桌凳，保證了學(xué)生人人有課桌;由于教師的增多，教師宿舍不足，學(xué)校又擠出資金，改造舊房，租賃住房，基本解決了教師住房問題;尤值一提的是，在上學(xué)期，我?；I集了十多萬元資金，用于充實、更新物理、化學(xué)、生物實驗器材和音樂、美術(shù)、體育教學(xué)器材;新建了一間72座的現(xiàn)代化語音室，新建了6張水泥乒乓球桌，為我校素質(zhì)教育的大力開展提供了最有力物質(zhì)保障。

在這年中，我校還涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀教師，他們愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，表現(xiàn)出了極大的工作熱情和崇高的職業(yè)道德;同時，也涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學(xué)生，他們謙虛好學(xué)，刻苦鉆研，成為莘莘學(xué)子們不斷追求、爭相效仿的光輝榜樣。

老師們、同學(xué)們，回顧過去，我們感到驕傲，感到自豪。展望未來，我們?nèi)沃囟肋h，前進的路上不可能一帆風順，會有許多困難和挑戰(zhàn)。特別是冷靜地看待我們的現(xiàn)在，還有很多的問題擺在我們面前，亟待解決。比如，學(xué)校管理不是非常完善，有些教師業(yè)務(wù)水平業(yè)務(wù)能力有待提高，部分學(xué)生學(xué)習目的學(xué)習態(tài)度不夠明確端正等等。這些，都有待我們在接下來的一個學(xué)期乃至一個學(xué)年中不斷努力，改進完善，才能使仙下中學(xué)的輝煌在我們手中得以延續(xù)并不斷發(fā)展壯大，為此，我提出以下希望和要求：

一、全體師生要進一步端正思想，認清形勢，戒驕戒躁，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)互助、勤奮好學(xué)、你追我趕的良好學(xué)風，發(fā)揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、求真務(wù)實的良好教風。不斷努力，再接再厲，為開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面，使我校在本學(xué)年度評為教學(xué)法質(zhì)量先進單位而勤奮學(xué)習，扎實工作。

二、學(xué)校將進一步加大管理力度，完善管理體制，革新管理辦法。特別是進一步修訂完善《_中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查辦法》、《_中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，《班主任工作考核辦法》，確保學(xué)校教育教學(xué)工作全面落實到位。

三、進一步強化學(xué)生管理，規(guī)范學(xué)生日常行為，嚴肅校風校紀。

1、全體同學(xué)要時刻緊繃安全這根弦，高度重視自己的人身安全、財產(chǎn)安全，堅決杜絕任何安全事故的發(fā)生。

要時時提醒自己注意交通、用水、用電、防火、防爆、防盜及飲食衛(wèi)生等方方面面的安全,并具備一定的安全自救常識，提高自我防范和自我保護能力。

2、要講衛(wèi)生，愛衛(wèi)生。

首先，全體同學(xué)要按照學(xué)校制度和要求認真搞好一天三小掃、一周兩大掃，保持校園環(huán)境的干凈整潔。其次，要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，珍惜自己和他人的勞動成果，堅決消滅亂倒亂扔、亂涂亂畫的不良現(xiàn)象。

3、抓好午休管理。

有些同學(xué)思想渙散，紀律觀念淡薄，午休期間在校內(nèi)外追打溜達，這樣不利于自身成長學(xué)習，極易引發(fā)各種安全事故。為此，學(xué)校要求全體同學(xué)從今天起，必須在中午一點二十之前趕到學(xué)校教室進行午休，精力較旺盛的同學(xué)，在此期間也可進行學(xué)習，完成有關(guān)作業(yè)，絕不允許追打嬉鬧。

4、狠抓公寓管理，徹底改變臟、亂、爛的落后局面。

我們學(xué)校的學(xué)生公寓，雖然剛建不久，氣勢雄偉，但由于管理的缺位和相當部分同學(xué)的不自覺，造成了目前公物破壞嚴重、地面臟、內(nèi)務(wù)亂、就寢紀律差等一系列問題。因此，本學(xué)期我們將下大力氣進行整改，兩個星期內(nèi)要見實效。全體同學(xué)要講衛(wèi)生，勤打掃，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。所有洗刷，都只能在衛(wèi)生間進行，生活用水，也只能在衛(wèi)生間倒放，時時保持地面和走廊的干凈干燥;內(nèi)務(wù)要勤整理，整齊劃一，美觀規(guī)范，毛巾、被子、箱子、桶子、鞋子等生活用品一律擺放成線;所有衣服晾曬在走廊上，絕不允許掛在窗戶上隨風飄揚，不堪入目;不準在寢室用膳;窗頁、玻璃、床板、床架等公物實行包干使用制，誰使用，誰保管，誰損壞，誰賠償，故意損壞，翻倍賠償。學(xué)校將派人每天對各班各寢室進行全面檢查，一月下來，對表現(xiàn)好的文明寢室，進行通報表揚，對于毫無轉(zhuǎn)變的差寢室，將限期整改，直到符合要求為止。

四、加強新教師的培養(yǎng)，對新教師的培養(yǎng)要拿出具體方案，定出具體的培養(yǎng)人，新教師也要加強學(xué)習，虛心請教，爭取用最短的時間成為學(xué)校教學(xué)骨干。

五、加強學(xué)風建設(shè)，積極倡導(dǎo)好思善問，勇于探索的學(xué)習風氣，樹立優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用。全體同學(xué)要提高學(xué)習的自覺性、主動性，對薄弱學(xué)科找出提高的有效方法，迎頭趕上，使各科均衡發(fā)展。

六、強化后勤管理。深入開展校園環(huán)境建設(shè);加大校園整治力度;加強食堂管理，提高服務(wù)質(zhì)量;完善和繼續(xù)實行班級財產(chǎn)包干使用制，誰使用，誰保管，誰損壞，誰賠償。尤其是對本學(xué)期新建成的學(xué)校飲用水凈化設(shè)施，對校園內(nèi)的花草樹木，全體同學(xué)一定要提高保護的自覺性，像愛護自己的眼睛一樣倍加珍惜愛護。

老師們、同學(xué)們，新學(xué)年開始，是我們邁上新歷程的起點，新學(xué)年的開始，吹響了我們奮力前進的號角。新目標的實現(xiàn)，需要全體老師一如既往保持高昂的工作熱情，發(fā)揚艱苦奮斗的工作作風，愛崗敬業(yè)，無私奉獻;需要全體同學(xué)自始至終勤奮學(xué)習，刻苦鉆研。相信通過我們的共同努力，仙下中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠再上新臺階。

謝謝大家!

2020中學(xué)校長開學(xué)致辭4各位老師、全體同學(xué)，大家好!

在這秋風宜人、碩果飄香的日子里，我們迎來了新的一學(xué)年。在此，我謹代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體向新老師、新同學(xué)表示熱烈的歡迎!同時向全體師生致以新學(xué)年最美好的祝愿：祝全校教職員工身體健康、工作順利!祝全校同學(xué)全面發(fā)展、不斷進步!

老師們，同學(xué)們：剛剛過去的一學(xué)年，是拼搏與收獲同在，付出與回報并存的一學(xué)年，是全體師生乘勢而上，再攀高峰的一年，是在縣局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，謀求學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的一年。一年來的工作可以概括為：指標在穩(wěn)步增長，形象在迅速提升，定位在日漸清晰，管理在不斷強化，硬件在明顯改善，人氣在有效聚集。

過去的一學(xué)期，我校師生在拼搏中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，發(fā)揚“崇德·博學(xué)·超越”的校訓(xùn)精神，教育教學(xué)工作取得了許多可圈可點的成績。20_年初三中考再造輝煌，升入__一中的人數(shù)又一次達到28人，其中公助生達21人之多，為打造__初中新形象再次平添了濃重的一筆。中考各科總平均成績位居全縣第二名。七年級的期末質(zhì)量檢測，成績也令人興奮鼓舞，總平均成績名列全縣第九位。八年級的期末質(zhì)量檢測，更是讓人看到了20_年的希望，總平均成績位居全縣前八名。我校體育工作也取得了驕人的成績，20_年全縣春季運動會，我校代表隊創(chuàng)出歷史最好成績，獲得全縣第一名，并培養(yǎng)出體育特長生一名，現(xiàn)已公助就讀于樂亭一中。教師隊伍建設(shè)涌現(xiàn)出了典型代表，今年初，年輕教師張翠紅、王靜、焦彩萍受到縣政府嘉獎。全縣教學(xué)工作大聯(lián)查，我校教師的教案、聽課筆記、作業(yè)批改、洋思模式課，受到了縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評。我們新校址的環(huán)境也有了新的變化，在鎮(zhèn)政府的大力支持下，投資15萬余元，用于辦學(xué)環(huán)境改造工程，現(xiàn)已初具規(guī)模，為zz鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展、為進一步整合教育資源、為將來合班并校奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

老師們，同學(xué)們，以上成績的取得，再次證明zz初中的全體師生是一支團結(jié)求實，勇于博學(xué)超越，敢于無私奉獻的英雄群體。在此，我再一次代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體，對全體師生用辛勤汗水換來的勞動成果，表示最衷心的感謝。全面分析我校前段的工作，也還存在著許多不足，歸納起來主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、由于校園面積過大，建筑物錯落重疊，衛(wèi)生環(huán)境遠沒有得到徹底改善，垃圾廢紙、食品包裝亂飛亂扔，衛(wèi)生死角無人問津，雜草叢生少人管理，沒有形成自覺的衛(wèi)生習慣。

2、個別學(xué)生無視校規(guī)校紀，屢犯錯誤，屢教不改。

打架罵人的、曠課滋事的、抽煙喝酒的、要挾攔截的、打情罵俏的，種種現(xiàn)象時有發(fā)生，其語言之霸道，其行為之惡劣，嚴重玷污了zz初中的形象。

3、部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，上課亂接下句，下課說笑打鬧，課間遲到早退;

作業(yè)完不成，學(xué)習無長進。在校不學(xué)習，只等畢業(yè)熬時間，考試成績只考個位數(shù)等，給班主任和任課教師工作造成麻煩。

4、部分教師的備課粗放，參考書搬家，作業(yè)批改敷衍，教學(xué)方法老套，懶于學(xué)習創(chuàng)新。

處理學(xué)生問題，方法簡單粗暴，語言生硬刻薄。個別教師上班時間，說笑閑聊、趕集上店、丟課拖堂、講課隨意、遲到早退等，其言行不符合教師的規(guī)范。

5、學(xué)校管理也有失偏頗，重制度，輕落實;

重結(jié)果，輕過程。要求話說得多，實際工作做的少。有些工作只等上級檢查做，疏于平時督促指導(dǎo)。教學(xué)管理偏重教師成績，忽視學(xué)生思想品德教育。造成學(xué)校工作教學(xué)一點紅，多點不閃光的局面。

以上這些不足，直接影響和拖拽了zz初中的進一步發(fā)展。因此，我希望學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體，在李校長的帶領(lǐng)下，全體師生共同努力，力克弊端，發(fā)揚長處，擯棄不足，勇往直前，實現(xiàn)zz初中的再一次超越!

老師們，同學(xué)們：讓我們滿懷希望注目未來、祝福未來;讓我們精誠團結(jié)，用實際行動昭示我們的誓言：內(nèi)修素質(zhì)、外塑形象，勇于開拓、敢于創(chuàng)新、銳意進取。作為老校長，我希望：七年級新同學(xué)，迅速適應(yīng)新的學(xué)習環(huán)境和新的學(xué)習方法，打好基礎(chǔ)，從頭抓緊;八年級同學(xué)，學(xué)習任務(wù)逐步加重，知識難度不斷加大，要更加踏實，防止分化、掉隊;九年級同學(xué)，要奮力沖刺，抓好學(xué)科的平衡，盡最大的努力在明年中考中考出理想成績。

老師們，同學(xué)們，開學(xué)典禮為新學(xué)年的戰(zhàn)斗拉開了序幕，吹響了進軍的號角，我相信，憑著教師們的頑強進取精神，憑著全校同學(xué)刻苦拼搏的毅力，我們一定能團結(jié)一致，克服困難，贏得一個又一個勝利。讓我們?nèi)w師生為了美好的明天，用汗水來耕耘，用行動去創(chuàng)造新的輝煌!最后，祝全校師生員工在新的學(xué)年工作順利、心想事成、萬事如意。謝謝大家!

2020中學(xué)校長開學(xué)致辭5各位老師,大家新年好.

感謝大家上一學(xué)期的辛勤工作,為我們自己的這個團隊做出的貢獻.希望在今后的工作中為我們自己的團隊做出更多的貢獻.

今天我想談下面的幾個問題:

1.通報一下上期末布置的兩個任務(wù)完成情況，一個是給各位組長布置的：“請各組長在假期思考我們自己的課堂教學(xué)和課前學(xué)生的自主學(xué)習，然后擬出一個方案，該方案中一定要體現(xiàn)本組的課改理念，和下期本組的教學(xué)設(shè)想。

要求各組長在開學(xué)前，用QQ直接傳給我?！钡浆F(xiàn)在沒有一個組長把東西交給我。請組長們盡快地把這個工作完成。時間本周星期5之前交到李老師處。請各組長準備一下對科代表和學(xué)科長的培訓(xùn)資料。將于第二周安排各組長對科代表和學(xué)科長培訓(xùn)。準備分為三天晚上對9個學(xué)科培訓(xùn)完，由備課組長給他們主講該科的學(xué)法和如何配合老師。二個任務(wù)是對35歲的教師布置的對高考試題的研究，只有_老師把試題的分析報告交給我了，其余的還沒有交，這個任務(wù)請大家教師交給李老師，時間第一周周六下午4點前。

2.有關(guān)班級教師搭配的情況通報。

表格略.

3.把課表發(fā)給大家，早晚自習，完善課的安排一并整了一個草表出來。

我解釋一下，課表的安排，請大家理解一下教務(wù)處劉老師的難處。他不可能照顧每一位老師。年級和學(xué)校都給他提了一些要求。不過如果的確有困難要改變的，請老師們在私下調(diào)好后告知劉老師改動就是，時間只能在第一周內(nèi)。早晚自習和完善課的安排，請老師們注意是初稿，老師們有實在要調(diào)動的，調(diào)好以后給我講一聲，改了就是，時間已是在第一周以內(nèi)。同時要說明一下，完善課不是要求老師講課的，是讓老師們守自習，學(xué)生練習。老師不能講課的。還有一個表是：教師辦公室的調(diào)整表，我在安排的時候，盡量考慮到能不變的就不變。文科除8班外教師都在5樓，因此盡量讓文科老師都安排在5樓，如果有搬動的老師，就辛苦一下。

今天星期二,,晚上就上星期二的晚自習,明天上星期三的課,不過上午的第一節(jié)課要開學(xué)典禮,將上午的第一節(jié)課調(diào)到下午第三節(jié)上,本周的完善課就不做練習,但是要求安排到班的老師到班守自習,安排的老師們可以利用這個機會談一談本學(xué)科在本學(xué)期的要求和安排。各學(xué)科下周開始完善課練習,請各學(xué)科抓緊時間準備.

4本期將做好的幾件事情。

4.1.繼續(xù)要求40歲以下的老師上交每月一文(要求是與新課改相關(guān)的文章，當然可以是感悟之類的)，上交的時間是每月28日前交到_老師處。

同時要求35歲以下的老師每周上交一份教案，提前一周交到級部，把電子文檔交給_老師。我們打算抽查老師們的課堂是不是按這個教案在上，按沒按照課改的要求在上課。級部每半期對上交的文章和教案進行評比，評出適當?shù)牡燃壊⒔o相應(yīng)的獎勵。

4.2.每周都要召開組長學(xué)習會，我們一起學(xué)習新課改的一些內(nèi)容。

4.3.教學(xué)常規(guī)的問題。

請老師們按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求做好自己的本職工作，尤其要提醒：一定要堅持課前三分鐘的候課制度和50歲以下的老師一定要使用普通話。

4.4.打算本學(xué)期不進行不搞周考，但要搞月考。

我們的完善課，實行不要老師們講課，只能老師守自習的方式，我們安排為：略

對每次的練習和月考試題，請各學(xué)科自己準備好，而且是提前一個星期準備好，完善課的具體使用方式：不再用于講課，用于學(xué)生練習，將下午的六節(jié)完善課，分別用于高考六個學(xué)科的練習。安排老師到班守自習。然后將該節(jié)課的練習收交給對應(yīng)的科任教師。這里要求：

1.各組每周都要準備好試題，而且要保證試題的質(zhì)量和數(shù)量。

質(zhì)量由組長把關(guān)，每次的題要由組長審題，要在每套題中體現(xiàn)該學(xué)科的重點突破的知識點。試題的數(shù)量由組長負責，所出的試題一定要學(xué)生40分鐘內(nèi)能夠完成，就要求每科每次的練習就一張中學(xué)校長開學(xué)老師會上的講話稿4紙。

2.各學(xué)科(尤其是數(shù)理化生)體現(xiàn)分層要求。

試題可以是兩套題。分科之后的兩個層次最好就用兩套題。其中數(shù)學(xué)可以在組內(nèi)部展開討論，如何體現(xiàn)文理的差距和文理科內(nèi)部的差距。

3.完善課的守自習的安排。

原則上各班的六個科任教師分別守六節(jié)完善課學(xué)生的練習。

4.各科任教師一定要對完善課的試題做好批改，本期一定要做到，學(xué)生有練習。

老師就一定要批閱。當然老師們有上班級較多的，可以不一定全批全改，但一定要了解情況。

4.5.教師授課標準。

兩個層次的班級(無論是文科還是理科都一樣),都以班級人數(shù)的60%----80%為標準。分班之后，級部會要求班主任將這部分學(xué)生的名單打印出來，老師們隨時關(guān)注這部分學(xué)生的發(fā)展狀況，級部將對這部分學(xué)生實行動態(tài)與靜態(tài)的管理。也是考核班級和教師的依據(jù)之一(總?cè)雵藬?shù)與本段人數(shù)的變化情況)。同時提醒上一層次班級的老師一定要關(guān)注特優(yōu)生的成長。

4.6.新課改的強力推行。

本期各個組的課時不多，教學(xué)內(nèi)容較多，組長一定要首先思考課堂教學(xué)的改變，學(xué)生的課前自主預(yù)習的落實與檢查，課堂教師的啟發(fā)，高效課堂的生成與教師的預(yù)設(shè)。過去的教學(xué)理念是將教學(xué)的重心放在課堂的講解和課后的大量練題，現(xiàn)在要將重心放在關(guān)注學(xué)生課前的自主學(xué)習效果的監(jiān)測，和課堂教學(xué)真正的高效的構(gòu)建，課后只能輔之適當?shù)木毩?，絕對不能題海戰(zhàn)術(shù)。即就是教師教學(xué)的重心的前移的意識。上學(xué)期的不少老師就在說課時少內(nèi)容多，有一個情況是確定的：老師們沒有看到新課標，對各部分教材內(nèi)容的不熟悉，不清楚。要求本組老師相互聽課。

另外要推進新課改必須做到的兩個問題：一是理念的改變;二是行為的改變。最后無論課程如何改，提高我們學(xué)生的成績才是關(guān)鍵。

4.7.教研活動的落實與開展。

上期我們有個別組教研活動就沒有怎么開過幾次教研會。本期我們將加強檢查，一定要督促各組保質(zhì)保量的開好每一次的教研活動。教研組教研活動要交的東西一定要按時上交。本期期末考試從學(xué)校統(tǒng)計的情況看：這里粗略的說一下：學(xué)科主要是：數(shù)學(xué)和英語的差距較大，文科政史地中差距大的是政治，理科理化生差距較大的是物理，請各組一定要認真分析本組的實際情況。

4.8.再次提醒兩個事情：一是老師們隨時在_

第8篇：七年級美術(shù)教案范文

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，因此教學(xué)管理是學(xué)校管理的主體工作，是學(xué)校管理的重中之重，是學(xué)校這部機器正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵保障。以下是為大家整理的教學(xué)管理調(diào)研工作報告材料資料，歡迎閱讀，提供參考。

xx市xx區(qū)下轄xx3所，九年一貫制學(xué)校1所，在職教師x人，在校學(xué)生xx人，教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、教導(dǎo)副主任等業(yè)務(wù)干部共x人。

調(diào)研內(nèi)容，主要是從理論與實踐兩大模塊展開——

一、理論引領(lǐng)：

1、教學(xué)管理的內(nèi)涵：是指對教師的教與學(xué)生的學(xué)交往互動活動的指導(dǎo)、服務(wù)、規(guī)范的過程。

具體點說，指導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)(如：教師如何上課、學(xué)生如何預(yù)習)，服務(wù)教師的教和學(xué)生的學(xué)(如：為教師提供發(fā)展的機會、為學(xué)生提供專用教室和設(shè)備)，規(guī)范教師的教和學(xué)生的學(xué)(如：教學(xué)管理制度、學(xué)生一日常規(guī))。

主要解決二個方面六大問題：即教師想教、會教、教好;學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、學(xué)好。

2、教學(xué)管理的對象：

從人的角度：教師與學(xué)生兩大團隊。

從事的角度：教與學(xué)兩大方面。教是指備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試等五大環(huán)節(jié)。學(xué)是指預(yù)習、聽課、作業(yè)、復(fù)習、應(yīng)試等五大環(huán)節(jié)。

3、教學(xué)管理的重點：

從人的角度：是人的發(fā)展，這里是指師生的共同發(fā)展。

從事的角度：是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是師生的連接點、交匯處，是教學(xué)活動的主陣地、主渠道。

4、教學(xué)管理的意義：

教學(xué)管理是教學(xué)活動正常運行的保證。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，因此教學(xué)管理是學(xué)校管理的主體工作，是學(xué)校管理的重中之重，是學(xué)校這部機器正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵保障。

同時教學(xué)管理也是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的保證。從某種意義上說，教學(xué)質(zhì)量的提升是靠教學(xué)管理來完成的。沒有精細化的管理、嚴格的管理，就沒有受到社會普遍認可的教學(xué)質(zhì)量。而教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育發(fā)展的生命線，是學(xué)校榮辱興衰的起搏器，是學(xué)校教育終極目標的集中體現(xiàn)。有質(zhì)量就能招進學(xué)生，七年級招生容易;有質(zhì)量就能留住學(xué)生，不至于使學(xué)生流失。

5、教學(xué)管理的背景：

在國家背景中，政府強勢推進素質(zhì)教育，并取得了階段性成果。面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展。但我們還要清醒的認識到，素質(zhì)教育之路還很漫長，可謂任重而道遠，需要我們上下而求索。

在這種現(xiàn)實與理想還有一定距離的情況下，如何實施教學(xué)管理，是十分現(xiàn)實的實踐問題，也是十分重要的理論問題。

二、實踐點撥：

第一大途徑：加強對“人”的管理與培訓(xùn)(培養(yǎng))。

加強對“師生”的管理與培訓(xùn)(培養(yǎng))，概括點說，仍然是“一個中心兩條主線”。即以促進人的發(fā)展為中心，以教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面而富有個性的發(fā)展為為兩條主線。

突出以人的發(fā)展為中心——

教師的發(fā)展，會促進學(xué)生的發(fā)展;學(xué)生的發(fā)展，也會推進教師的發(fā)展。這就充分印證了一句古話，也是孔子的重要教育思想之一：“教學(xué)相長”。這也就充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀以人為本的核心理念。

教師隊伍發(fā)展了，學(xué)生團隊發(fā)展了，就可以促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

振興教育，教師是關(guān)鍵。加強教師團隊建設(shè)，歷來被有識的學(xué)校管理者所高度重視。因為教師隊伍的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，將學(xué)校存亡興衰系于一身。這是治本的辦法。

學(xué)生的成長是教育成果的最終展現(xiàn)，教育的理想與目標就是促進學(xué)生全面發(fā)展、個性化發(fā)展和著眼于未來發(fā)展。

緊緊抓住教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的兩條主線——

共性的措施：規(guī)則管理與情感管理相結(jié)合。

教師管理，實質(zhì)等于制度管理加情感管理。就教師而言，應(yīng)該建立健全各項規(guī)章制度，并使其剛性不剛;同時還要關(guān)心他們的工作與生活，使教師找到自己的精神家園。對教師的關(guān)心，不能僅僅停留在對教師生活的關(guān)心上，例如去醫(yī)院看望生病的教師、幫助教師解決生活中的困難等等，還要走進教師的內(nèi)心世界，盡量滿足教師自我發(fā)展的愿望。給教師以更高層次的關(guān)懷。美國管理學(xué)教授弗郎西斯指出：“你可以買到一個人的時間，可以雇一個人在指定的時間到一個指定的崗位去工作，你可以買到按時或者按日計算的技術(shù)操作，但是你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入，你必須設(shè)法去爭取這些。”常言說的好：管得了人的身，管不了人的心。這就說明了情感管理的重要性。

學(xué)生管理，實質(zhì)等于外在行為規(guī)范加內(nèi)在心靈約束(魏書生的做法)。就學(xué)生而言，應(yīng)該建立健全各種行為規(guī)范，做到有“法”可依;同時還要實施愛心教育、自我教育。嚴而有格，寬而有度。曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。

個性的措施;

1、加強對“教師”的管理與培訓(xùn)：

促進教師專業(yè)成長的具體辦法。概括點說，“抓兩頭帶中間”。即抓住骨干教師和中青年教師，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

(1)、專家支持。教師的專業(yè)發(fā)展，離不開專家的指導(dǎo)。通過多種渠道同區(qū)、市、省、甚至國家的著名專家、學(xué)者建立聯(lián)系，協(xié)調(diào)好關(guān)系，爭取智力扶持。

(2)、校際聯(lián)動。市區(qū)其它中學(xué)各具特色，同它們建立了友好伙伴關(guān)系。交往頻繁，互通有無，共同活動，取長補短。

(3)、同伴互助。團隊中的每位成員，都能真誠的幫助他人。幫助他人備課、導(dǎo)課、評課。在幫助他人的同時，自己的境界也獲得升華。

(4)、名師帶徒。老教師、骨干教師在教育教學(xué)實踐中積累了寶貴的經(jīng)驗，這是一筆可觀的精神財富。名師帶徒可以使文化傳承，年輕教師少走彎路、快速進步與進入角色。

(5)、教師培訓(xùn)。每周堅持一次政治學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習，定期開展教研活動，定期集體備課，安排外出學(xué)習等。還可以組織教師參加各級各類骨干教師培訓(xùn)與大型教研活動。

(6)、教育科研。為教學(xué)尋找最佳途徑，做到省時高效，教育科研是提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)檔次的根本保證。承擔各級各類科研課題，研究課堂教學(xué)效果、.研究學(xué)生學(xué)習動態(tài)、研究中考復(fù)習、研究教改趨勢等。

2、加強對“學(xué)生”的管理與培養(yǎng)：

促進學(xué)生成長的具體辦法。

(1)、省時高效的課堂教學(xué)。

(2)、豐富多彩的各種活動。

第二大途徑：加強對“事”的管理與指導(dǎo)。

這就是我們通常所說的，加強教學(xué)的常規(guī)管理，這樣可以相對快速地提高教學(xué)質(zhì)量。但這是治標的辦法。概括點說：既抓住“一個中心兩條主線”。即以課堂教學(xué)指導(dǎo)與管理為中心;以教師活動和學(xué)生活動為兩條主線。

突出上課管理這個中心——

那么如何管理課堂教學(xué)呢?

1、開齊學(xué)科，不能丟科。按照課程計劃規(guī)定的科目，開設(shè)所有課程。尤其要開全非中考學(xué)科，如音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等，更要關(guān)注九年級課程安排。美國音樂教育的本科專業(yè)還開設(shè)高數(shù)課。學(xué)科的交叉編排，既能使學(xué)生得到變相的休息，又能符合素質(zhì)教育的要求。多樣化的課程設(shè)置，還能提高中考學(xué)科的課堂教學(xué)效果。

2、開足課時，不能丟節(jié)。按照課程計劃規(guī)定的課時，開滿課時，不“縮水”。尤其要關(guān)注非中考學(xué)科的課時，更要關(guān)注九年級是否按照課程計劃做到這一點。中考學(xué)科再重要，可以擠占課余時間，但不能擠占非中考學(xué)科的課時。

3、配齊教師，有人上課。不能課程表上有課，實際沒有教師教，形同虛設(shè)。尤其要關(guān)注九年級應(yīng)該配齊非中考學(xué)科教師。

4、檢查上課，規(guī)范課堂。是否有教師漏課，是否是正點上課，是否提前下課，是否中途脫崗，如接打電話、接待家長，是否坐著講課，是否私自調(diào)課等。特別應(yīng)該注意音體美等學(xué)科。非中考學(xué)科任課教師不愿意上學(xué)生不愿意學(xué)，中考學(xué)科教師卻愿意上學(xué)生也愿意學(xué)，有些非中考學(xué)科的教師私下把課時給中考學(xué)科教師了，體現(xiàn)了周瑜與黃蓋的關(guān)系，雙方是愿意打愿意挨。作為業(yè)務(wù)干部應(yīng)該加大查課力度。調(diào)課必須經(jīng)過教導(dǎo)處，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的管理職能。

緊緊抓住教與學(xué)兩大活動主線——

1、直接管理與指導(dǎo)教師的活動——備課、教課、批改、輔導(dǎo)、考試等五大環(huán)節(jié)。

(1)、關(guān)于備課的管理：

不備課堅決不能上課，老教師也得備課，高度重視備課預(yù)設(shè)這一環(huán)節(jié)。

備與教必須一致，備課是上課的準備。備課筆記僅僅是應(yīng)付學(xué)校檢查的，流于形式的，或者是用舊教案來頂替等，這些都是不應(yīng)該的和不對的。

備課筆記要規(guī)范、科學(xué)、實用。也應(yīng)該看到和承認預(yù)設(shè)與生成是一個矛盾運動的過程。

(2)、關(guān)于批改的管理：

所有學(xué)科，所有學(xué)生均應(yīng)該建立作業(yè)本和糾錯本。

糾錯本，把做錯的題目再做一遍，并分析一下原因，進一步理清解題思路，回歸知識點。

學(xué)生要及時、準確地完成作業(yè);教師要及時、規(guī)范地批改作業(yè)。

(3)、關(guān)于輔導(dǎo)的管理：

輔導(dǎo)課，教師不能講課，不能講新課。

集中輔導(dǎo)與分散輔導(dǎo)相結(jié)合。面向全體學(xué)生，不要只注重尖子生。個別解答，盡量一對一的輔導(dǎo)。共性問題，如某一知識點模糊、一類題或一道題不會解答，都可以集中講解。

做好后進生轉(zhuǎn)化工作，重點提高薄弱學(xué)科和學(xué)科中薄弱章節(jié)的分數(shù)。隨著年級的升高，課程也在不斷增加：八年級增加了物理，九年級又增加了化學(xué)。一般情況下，女生重文，男生重理，有的學(xué)生按照自己的口味投其所好，結(jié)果就出現(xiàn)了“偏科跛腿”的現(xiàn)象。任何一科薄弱、分數(shù)低，總分就上不去。用一科給另一科“背分”，是很不明智的選擇，也是極端錯誤的做法。即使是七、八年級很優(yōu)秀的學(xué)生，到了九年級也會出現(xiàn)成績不穩(wěn)，升學(xué)的壓力也會使他們情緒急躁。針對這些情況，應(yīng)該采取“培優(yōu)、補差”的措施，抓兩頭促中間，確保全體學(xué)生的全面發(fā)展、均衡發(fā)展，促進了教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

(4)、關(guān)于考試的管理：

每次考試：考前，教師要先答下水卷，熟悉各種題型，掌握每道題的多種解法;考后，教師要全部批閱，講評、矯正。

無論是期中期末考試，還是月考模考，每考一次，班主任和任課教師要對考試成績進行表格式分析。就是人們通常所說的卷面分析。透過數(shù)據(jù)，縱向可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步和班級整體的變化，橫向可以看出學(xué)生之間和班級之間的相互差異。在規(guī)定的時間內(nèi)，以年級為單位，或以班級為單位，或以學(xué)科為單位，進行全面的慎重的質(zhì)量分析，分析到班，分析到科，分析到人。班主任對學(xué)生的情況要“了如指掌”，即使是教通科的科任老師或是教導(dǎo)主任，也能對各班不同類型學(xué)生的情況有個“宏觀把握”。

考試的好處：考試不能沒有，但不能太頻繁。中考最能說明問題。通過考試，了解教情，檢查學(xué)情，及時準確地確定優(yōu)秀生、弱科生，調(diào)整措施，培優(yōu)、補弱。通過考試，進行班級比較，樹立競爭意識。通過考試，狠抓考風建設(shè)。

2、間接管理與指導(dǎo)學(xué)生的活動——預(yù)習、聽課、作業(yè)、復(fù)習、應(yīng)考等五大環(huán)節(jié)。學(xué)生管理，是班主任和全體教師共同的事情，學(xué)?？梢猿雠_宏觀的政策加以指導(dǎo)、調(diào)控。

另外，還涉及到事務(wù)性工作，如訂計劃、寫總結(jié)、編班、排課表、排作息時間表、學(xué)期或?qū)W年日程安排，健全學(xué)籍、整理教師檔案等。

以上觀點僅供參考，歡迎批評指正。

第9篇：七年級美術(shù)教案范文

初中教學(xué)管理的調(diào)研報告一

從2015年11月開始，學(xué)生處全體成員和初一年級年級組長、班主任，對我校初一年級進行了為期一月的教育教學(xué)調(diào)研。本次調(diào)研的主要宗旨是，對我校初中教育教學(xué)管理進行跟蹤調(diào)查，全面了解初一的學(xué)生情況，對所存在的問題癥結(jié)進行全面的分析和梳理，研究并提出解決問題的有效辦法和政策建議。本次調(diào)研通過聽課、與教師學(xué)生和家長座談、專題研討等活動，發(fā)現(xiàn)問題，認真匯總研究，積極商討，為加快我校初中的發(fā)展提供對策和建議。經(jīng)過為期一個月的調(diào)研，本課題組順利地完成了預(yù)期的任務(wù)，現(xiàn)將匯總情況簡要報告如下：

一、 基本情況概述

(一)教師概況

初中部現(xiàn)有文化課教師12人，。在這個隊伍中，除年級組長、初一(1)(2)班班主任三個專職教師外，其余都是高中教師兼帶初中的課程。且三位專職教師中，只有鐵志榮老師有初中代課經(jīng)歷，另外兩位教師均無初中代課和班主任經(jīng)歷。

(二)學(xué)生概況

我校初一年級現(xiàn)有2個教學(xué)班，共46名學(xué)生。

初一(1)班是音樂班，學(xué)生25人，男生11人，女生14人。學(xué)生文化課程度普遍較差，專業(yè)突出者較少，個別學(xué)生無音樂特長。學(xué)生情況分為三類：第一類，有初中經(jīng)歷的學(xué)生，這部分學(xué)生有一定文化基礎(chǔ)，目前能跟上教學(xué)進度;第二類，應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生，這部分學(xué)生文化課基礎(chǔ)薄弱，其中有4人無專業(yè)基礎(chǔ);第三類，問題學(xué)生，如王亦誠、馬賽、朱昊麟，這部分學(xué)生無心向?qū)W，日常表現(xiàn)不符合中學(xué)生行為規(guī)范要求，且由于家庭及經(jīng)歷原因，還存在一些較嚴重的心理疾病，時常擾亂班級的正常教學(xué)秩序。

初一(2)班是美術(shù)班，學(xué)生21人，男生11人，女生10人。其中復(fù)讀生3人(丁星元、王迎杰、申童華)。大部分學(xué)生知識基礎(chǔ)中等，還沒有形成良好的學(xué)習習慣，平時放松自己，聽課說話開小差，不寫作業(yè)，對各種考試抱有無所謂的態(tài)度。其中，學(xué)習態(tài)度端正、習慣良好、成績良好的學(xué)生約10人;基礎(chǔ)較差但有上進要求的有6人;學(xué)習態(tài)度、方法存在問題，有待轉(zhuǎn)變的有4人(丁星元、王迎杰、袁媛、劉潔)。

二、問題及原因分析

(一)教師方面

1、部分教師缺少初中教學(xué)經(jīng)驗，又缺少學(xué)習借鑒的途徑，處于閉門造車的狀態(tài)。

2、適應(yīng)初中教學(xué)主動性不夠，教學(xué)方法對初中生的針對性不強，教學(xué)效果欠佳。

3、學(xué)校對初中部的關(guān)注度不夠，任課教師缺少自信心和榮譽感，教育教研活動未有效開展，班主任和任課教師未形成教育合力。

(二)學(xué)生方面

1、學(xué)生的總體知識基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，尚未適應(yīng)初中的學(xué)習模式。

2、部分學(xué)生的行為習慣不好，自控力差，需要老師反復(fù)提醒、督促。

3、處于青春期，逆反心理強，個性張揚，躁動不安。

(三)家庭方面

家長對孩子教育存在不同成程度的無視、放任和無能為力。

三、建議及對策

(一)重視初中部管理

1、呼吁全校關(guān)注我校的初中教育教學(xué)研究和管理工作，將初中部學(xué)生管理切實納入我校學(xué)生管理體系，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一管理，一視同仁。

2、樹立全力打造初中部的觀念，增強初中任課教師的自信心和自豪感，使他們能積極主動地投入我校初中的教育教學(xué)工作中，使初中成為我校的亮點。

(二)注重常規(guī)管理，促進養(yǎng)成教育

1、注重常規(guī)管理，從養(yǎng)成良好行為習慣的細節(jié)抓起，如言語文明，舉止文雅，不隨地扔垃圾，上課坐姿等。

2、通過班級文化建設(shè)和開展有益的集體活動，增強班級凝聚力，樹立優(yōu)秀學(xué)生的威信，讓學(xué)生找回自信，形成優(yōu)良的班風、學(xué)風。

3、建立學(xué)生成長記錄袋，關(guān)注學(xué)生的成長與進步，通過賞識和激勵促進學(xué)生進步。

4、面對問題學(xué)生，教育要愛心、細心、耐心，允許他們出現(xiàn)反復(fù)，在反復(fù)中慢慢進步。

(三)增強教學(xué)的針對性

1、多針對學(xué)生的年齡特點和認知特點進行教學(xué)，真正做到因材施教。

2、課堂教學(xué)要知識性與趣味性相結(jié)合，應(yīng)在提高教學(xué)的趣味性上多下功夫。

3、初中教學(xué)更需要激情，教師要用自己的激情點燃學(xué)生的求知欲。

4、從怎樣聽課、記筆記和復(fù)習教起，一點一點養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習習慣。

(四)加強教師隊伍建設(shè)

1、面向全校選拔適合初中教育教學(xué)的教師任教，有初中教學(xué)經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。

2、注重初中教師的培養(yǎng)，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習和教研機會，讓有經(jīng)驗的教師與青年教師帶同頭課，做好傳幫帶工作。

3、積極開展初中教育教學(xué)研討工作，全面提高初中教師教育教學(xué)的理論水平和實踐能力。

(五)多方合作，形成合力

1、班主任與任課教師多交流，齊抓共管，形成教學(xué)合力。

2、心理疏導(dǎo)與常規(guī)教育相結(jié)合，科學(xué)應(yīng)對學(xué)生中存在的問題。

3、創(chuàng)辦家長學(xué)校，從合格培養(yǎng)家長的角度促進學(xué)生的培養(yǎng)。

通過對我校初中部存在的問題成因分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致我校教師和學(xué)生種種問題的原因有社會的，有學(xué)校的，也有教師和學(xué)生的。對于社會的因素，我們可能無力去改變，我們只能呼吁。而對于我們自身的問題，我們是可以也有能力去解決的。我們應(yīng)認清形勢，進一步完善學(xué)校管理，努力健全工作協(xié)調(diào)落實機制，不斷創(chuàng)新工作的方式和方法，牢牢抓住初中教育教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，才能把我校初中教育教學(xué)工作提高到一個新的水平。

本次調(diào)研活動，也起到了預(yù)期外的效果，就是對問題比較集中的班級，不一定盲目地去處理，采取調(diào)研的途徑也不失為一種解決問題的好辦法。調(diào)研就是管理，它可以促進調(diào)研雙方的溝通和反思，從而科學(xué)有效地解決問題。

初中教學(xué)管理的調(diào)研報告二

朝陽市雙塔區(qū)教師進修學(xué)校干訓(xùn)部研訓(xùn)員一行2人，在XX年9月下旬，深入上述4所學(xué)校，展開教學(xué)管理專題調(diào)研。調(diào)研形式是：先聽1節(jié)課，通過聽課來看教學(xué)管理;然后同領(lǐng)導(dǎo)干部交流座談。共聽課4節(jié)，其中語文3節(jié)、歷史1節(jié)。共培訓(xùn)干部16人。其中一所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子6人全員參加，一所學(xué)校校長和業(yè)務(wù)干部計4人參加，一所學(xué)校校長和業(yè)務(wù)干部計3人參加，一所學(xué)校業(yè)務(wù)干部3人參加。

調(diào)研內(nèi)容，主要是從理論與實踐兩大模塊展開

一、理論引領(lǐng)：

1、教學(xué)管理的內(nèi)涵：是指對教師的教與學(xué)生的學(xué)交往互動活動的指導(dǎo)、服務(wù)、規(guī)范的過程。

具體點說，指導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)(如：教師如何上課、學(xué)生如何預(yù)習)，服務(wù)教師的教和學(xué)生的學(xué)(如：為教師提供發(fā)展的機會、為學(xué)生提供專用教室和設(shè)備)，規(guī)范教師的教和學(xué)生的學(xué)(如：教學(xué)管理制度、學(xué)生一日常規(guī))。

主要解決二個方面六大問題：即教師想教、會教、教好;學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、學(xué)好。

2、教學(xué)管理的對象：

從人的角度：教師與學(xué)生兩大團隊。

從事的角度：教與學(xué)兩大方面。教是指備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試等五大環(huán)節(jié)。學(xué)是指預(yù)習、聽課、作業(yè)、復(fù)習、應(yīng)試等五大環(huán)節(jié)。

3、教學(xué)管理的重點：

從人的角度：是人的發(fā)展，這里是指師生的共同發(fā)展。

從事的角度：是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是師生的連接點、交匯處，是教學(xué)活動的主陣地、主渠道。

4、教學(xué)管理的意義：

教學(xué)管理是教學(xué)活動正常運行的保證。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，因此教學(xué)管理是學(xué)校管理的主體工作，是學(xué)校管理的重中之重，是學(xué)校這部機器正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵保障。

同時教學(xué)管理也是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的保證。從某種意義上說，教學(xué)質(zhì)量的提升是靠教學(xué)管理來完成的。沒有精細化的管理、嚴格的管理，就沒有受到社會普遍認可的教學(xué)質(zhì)量。而教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育發(fā)展的生命線，是學(xué)校榮辱興衰的起搏器，是學(xué)校教育終極目標的集中體現(xiàn)。有質(zhì)量就能招進學(xué)生，七年級招生容易;有質(zhì)量就能留住學(xué)生，不至于使學(xué)生流失。

5、教學(xué)管理的背景：

在現(xiàn)實生活中，中考成績、升學(xué)率還有一定的市場：家長看分數(shù)，學(xué)生總分和單科分數(shù)在全區(qū)考生中的名次;學(xué)生看是否考入重點高中，考入重點高中就等于考入比較像樣的大學(xué);學(xué)生考入重點高中還能為家長節(jié)省一萬五千元的學(xué)費，換句話說給家長掙一萬五千元錢，為家庭減輕了經(jīng)濟負擔等等。這些仍然受到社會的普遍關(guān)注。因此，領(lǐng)導(dǎo)與教師均為中考成績而終日奔波，這是可以理解的。語文、數(shù)學(xué)、英語、理化、政史等七科加班加點，周六周日不休息或少休息，早晚適當加課。班主任與其他六科科任教師共同為考學(xué)有希望的學(xué)生側(cè)重提分。這是不爭的事實。

在國家背景中，政府強勢推進素質(zhì)教育，并取得了階段性成果。面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展。但我們還要清醒的認識到，素質(zhì)教育之路還很漫長，可謂任重而道遠，需要我們上下而求索。

在這種現(xiàn)實與理想還有一定距離的情況下，如何實施教學(xué)管理，是十分現(xiàn)實的實踐問題，也是十分重要的理論問題。

二、實踐點撥：

第一大途徑：加強對人的管理與培訓(xùn)(培養(yǎng))。

加強對師生的管理與培訓(xùn)(培養(yǎng))，概括點說，仍然是一個中心兩條主線。即以促進人的發(fā)展為中心，以教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面而富有個性的發(fā)展為為兩條主線。

突出以人的發(fā)展為中心

教師的發(fā)展，會促進學(xué)生的發(fā)展;學(xué)生的發(fā)展，也會推進教師的發(fā)展。這就充分印證了一句古話，也是孔子的重要教育思想之一：教學(xué)相長。這也就充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀以人為本的核心理念。

教師隊伍發(fā)展了，學(xué)生團隊發(fā)展了，就可以促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

振興教育，教師是關(guān)鍵。加強教師團隊建設(shè)，歷來被有識的學(xué)校管理者所高度重視。因為教師隊伍的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，將學(xué)校存亡興衰系于一身。這是治本的辦法。

學(xué)生的成長是教育成果的最終展現(xiàn)，教育的理想與目標就是促進學(xué)生全面發(fā)展、個性化發(fā)展和著眼于未來發(fā)展。

緊緊抓住教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的兩條主線

共性的措施：規(guī)則管理與情感管理相結(jié)合。

教師管理，實質(zhì)等于制度管理加情感管理。就教師而言，應(yīng)該建立健全各項規(guī)章制度，并使其剛性不剛;同時還要關(guān)心他們的工作與生活，使教師找到自己的精神家園。對教師的關(guān)心，不能僅僅停留在對教師生活的關(guān)心上，例如去醫(yī)院看望生病的教師、幫助教師解決生活中的困難等等，還要走進教師的內(nèi)心世界，盡量滿足教師自我發(fā)展的愿望。給教師以更高層次的關(guān)懷。美國管理學(xué)教授弗郎西斯指出：你可以買到一個人的時間，可以雇一個人在指定的時間到一個指定的崗位去工作，你可以買到按時或者按日計算的技術(shù)操作，但是你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入，你必須設(shè)法去爭取這些。常言說的好：管得了人的身，管不了人的心。這就說明了情感管理的重要性。

學(xué)生管理，實質(zhì)等于外在行為規(guī)范加內(nèi)在心靈約束(魏書生的做法)。就學(xué)生而言，應(yīng)該建立健全各種行為規(guī)范，做到有法可依;同時還要實施愛心教育、自我教育。嚴而有格，寬而有度。曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。

個性的措施;

1、加強對教師的管理與培訓(xùn)：

促進教師專業(yè)成長的具體辦法。概括點說，抓兩頭帶中間。即抓住骨干教師和中青年教師，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

(1)、專家支持。教師的專業(yè)發(fā)展，離不開專家的指導(dǎo)。通過多種渠道同區(qū)、市、省、甚至國家的著名專家、學(xué)者建立聯(lián)系，協(xié)調(diào)好關(guān)系，爭取智力扶持。

(2)、校際聯(lián)動。市區(qū)其它中學(xué)各具特色，同它們建立了友好伙伴關(guān)系。交往頻繁，互通有無，共同活動，取長補短。

(3)、同伴互助。團隊中的每位成員，都能真誠的幫助他人。幫助他人備課、導(dǎo)課、評課。在幫助他人的同時，自己的境界也獲得升華。

(4)、名師帶徒。老教師、骨干教師在教育教學(xué)實踐中積累了寶貴的經(jīng)驗，這是一筆可觀的精神財富。名師帶徒可以使文化傳承，年輕教師少走彎路、快速進步與進入角色。

(5)、教師培訓(xùn)。每周堅持一次政治學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習，定期開展教研活動，定期集體備課，安排外出學(xué)習等。還可以組織教師參加各級各類骨干教師培訓(xùn)與大型教研活動。

(6)、教育科研。為教學(xué)尋找最佳途徑，做到省時高效，教育科研是提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)檔次的根本保證。承擔各級各類科研課題，研究課堂教學(xué)效果、.研究學(xué)生學(xué)習動態(tài)、研究中考復(fù)習、研究教改趨勢等。

2、加強對學(xué)生的管理與培養(yǎng)：

促進學(xué)生成長的具體辦法。

(1)、省時高效的課堂教學(xué)。

(2)、豐富多彩的各種活動。

第二大途徑：加強對事的管理與指導(dǎo)。

這就是我們通常所說的，加強教學(xué)的常規(guī)管理，這樣可以相對快速地提高教學(xué)質(zhì)量。但這是治標的辦法。概括點說：既抓住一個中心兩條主線。即以課堂教學(xué)指導(dǎo)與管理為中心;以教師活動和學(xué)生活動為兩條主線。

突出上課管理這個中心

那么如何管理課堂教學(xué)呢?

1、開齊學(xué)科，不能丟科。按照課程計劃規(guī)定的科目，開設(shè)所有課程。尤其要開全非中考學(xué)科，如音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等，更要關(guān)注九年級課程安排。美國音樂教育的本科專業(yè)還開設(shè)高數(shù)課。學(xué)科的交叉編排，既能使學(xué)生得到變相的休息，又能符合素質(zhì)教育的要求。多樣化的課程設(shè)置，還能提高中考學(xué)科的課堂教學(xué)效果。

2、開足課時，不能丟節(jié)。按照課程計劃規(guī)定的課時，開滿課時，不縮水。尤其要關(guān)注非中考學(xué)科的課時，更要關(guān)注九年級是否按照課程計劃做到這一點。中考學(xué)科再重要，可以擠占課余時間，但不能擠占非中考學(xué)科的課時。

3、配齊教師，有人上課。不能課程表上有課，實際沒有教師教，形同虛設(shè)。尤其要關(guān)注九年級應(yīng)該配齊非中考學(xué)科教師。

4、檢查上課，規(guī)范課堂。是否有教師漏課，是否是正點上課，是否提前下課，是否中途脫崗，如接打電話、接待家長，是否坐著講課，是否私自調(diào)課等。特別應(yīng)該注意音體美等學(xué)科。非中考學(xué)科任課教師不愿意上學(xué)生不愿意學(xué)，中考學(xué)科教師卻愿意上學(xué)生也愿意學(xué)，有些非中考學(xué)科的教師私下把課時給中考學(xué)科教師了，體現(xiàn)了周瑜與黃蓋的關(guān)系，雙方是愿意打愿意挨。作為業(yè)務(wù)干部應(yīng)該加大查課力度。調(diào)課必須經(jīng)過教導(dǎo)處，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的管理職能。

5、深入課堂，聽課評課。有領(lǐng)導(dǎo)聽課和沒有領(lǐng)導(dǎo)聽課，教師講課肯定是有區(qū)別的。有聽課必須有評課。聽課是手段，評課是目的。并非你學(xué)語文教語文，就能聽語文課、評語文課。初中的所有學(xué)科都是相通的，教學(xué)理念是統(tǒng)一的，教學(xué)原則是統(tǒng)一的。只不過在相同靈魂下，模樣有所不同罷了。每科課每節(jié)課技術(shù)性 大同小異，知識性又有自身的特殊性。當然，我們也承認學(xué)科的自身特點。從哲學(xué)上講，共性寓于個性之中。教師上課規(guī)范科學(xué)了，會上課了，教學(xué)質(zhì)量自然就可以提高了，同時教師自身素質(zhì)也提高了。

緊緊抓住教與學(xué)兩大活動主線

1、直接管理與指導(dǎo)教師的活動備課、教課、批改、輔導(dǎo)、考試等五大環(huán)節(jié)。

(1)、關(guān)于備課的管理：

不備課堅決不能上課，老教師也得備課，高度重視備課預(yù)設(shè)這一環(huán)節(jié)。

備與教必須一致，備課是上課的準備。備課筆記僅僅是應(yīng)付學(xué)校檢查的，流于形式的，或者是用舊教案來頂替等，這些都是不應(yīng)該的和不對的。

備課筆記要規(guī)范、科學(xué)、實用。也應(yīng)該看到和承認預(yù)設(shè)與生成是一個矛盾運動的過程。

(2)、關(guān)于批改的管理：

所有學(xué)科，所有學(xué)生均應(yīng)該建立作業(yè)本和糾錯本。

糾錯本，把做錯的題目再做一遍，并分析一下原因，進一步理清解題思路，回歸知識點。

學(xué)生要及時、準確地完成作業(yè);教師要及時、規(guī)范地批改作業(yè)。

(3)、關(guān)于輔導(dǎo)的管理：

輔導(dǎo)課，教師不能講課，不能講新課。

集中輔導(dǎo)與分散輔導(dǎo)相結(jié)合。面向全體學(xué)生，不要只注重尖子生。個別解答，盡量一對一的輔導(dǎo)。共性問題，如某一知識點模糊、一類題或一道題不會解答，都可以集中講解。

做好后進生轉(zhuǎn)化工作，重點提高薄弱學(xué)科和學(xué)科中薄弱章節(jié)的分數(shù)。隨著年級的升高，課程也在不斷增加：八年級增加了物理，九年級又增加了化學(xué)。一般情況下，女生重文，男生重理，有的學(xué)生按照自己的口味投其所好，結(jié)果就出現(xiàn)了偏科跛腿的現(xiàn)象。任何一科薄弱、分數(shù)低，總分就上不去。用一科給另一科背分，是很不明智的選擇，也是極端錯誤的做法。即使是七、八年級很優(yōu)秀的學(xué)生，到了九年級也會出現(xiàn)成績不穩(wěn)，升學(xué)的壓力也會使他們情緒急躁。針對這些情況，應(yīng)該采取培優(yōu)、補差的措施，抓兩頭促中間，確保全體學(xué)生的全面發(fā)展、均衡發(fā)展，促進了教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

(4)、關(guān)于考試的管理：

每次考試：考前，教師要先答下水卷，熟悉各種題型，掌握每道題的多種解法;考后，教師要全部批閱，講評、矯正。

無論是期中期末考試，還是月考?？迹靠家淮?，班主任和任課教師要對考試成績進行表格式分析。就是人們通常所說的卷面分析。透過數(shù)據(jù)，縱向可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步和班級整體的變化，橫向可以看出學(xué)生之間和班級之間的相互差異。在規(guī)定的時間內(nèi)，以年級為單位，或以班級為單位，或以學(xué)科為單位，進行全面的慎重的質(zhì)量分析，分析到班，分析到科，分析到人。班主任對學(xué)生的情況要了如指掌，即使是教通科的科任老師或是教導(dǎo)主任，也能對各班不同類型學(xué)生的情況有個宏觀把握。

考試的好處：考試不能沒有，但不能太頻繁。中考最能說明問題。通過考試，了解教情，檢查學(xué)情，及時準確地確定優(yōu)秀生、弱科生，調(diào)整措施，培優(yōu)、補弱。通過考試，進行班級比較，樹立競爭意識。通過考試，狠抓考風建設(shè)。

2、間接管理與指導(dǎo)學(xué)生的活動預(yù)習、聽課、作業(yè)、復(fù)習、應(yīng)考等五大環(huán)節(jié)。學(xué)生管理，是班主任和全體教師共同的事情，學(xué)校可以出臺宏觀的政策加以指導(dǎo)、調(diào)控。

另外，還涉及到事務(wù)性工作，如訂計劃、寫總結(jié)、編班、排課表、排作息時間表、學(xué)期或?qū)W年日程安排，健全學(xué)籍、整理教師檔案等。