醫(yī)師副主任醫(yī)師精選(九篇)

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第1篇：醫(yī)師副主任醫(yī)師范文

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xx年住院副主任醫(yī)師工作總結x與計劃

姓名：______________________

單位：______________________

日期：______年_____月_____日

xx年住院副主任醫(yī)師工作總結x與計劃

人生尚有夢，

勤學日不輟。

臨床如履冰，

求索無寒暑。

“幾度風雨，幾度春秋”，自從一九七六年開始學醫(yī)，學習工作，工作學習，轉眼之間已歷時26年。

26年前懷著對醫(yī)學的好奇和神秘感，開始踏上學醫(yī)的漫漫長路，通過一年的跟師學習，“懸壺”行醫(yī)于僻靜鄉(xiāng)村。2年后因父親被癌癥奪去了生命，深感自己知識貧乏，熱切希望深造。恰逢恢復高考，一邊行醫(yī)，一邊復習，于一九七九年九月進入溫州醫(yī)學院學習。通過五年的勤奮學習、系統(tǒng)訓練，扎實地掌握了醫(yī)學基本知識、基本理論、基本技能，于八四年以全校第四名的優(yōu)異成績畢業(yè)，帶著醫(yī)學生的夢幻，懷著對醫(yī)學的虔誠，踏上“如臨深淵，如履薄冰”的臨床工作一線。

畢業(yè)以后從事危重病搶救工作，危重病醫(yī)學是一門年輕的學科，直到二十世紀七十年代初才象其他專業(yè)一樣，登上醫(yī)學神圣的殿堂。這門學科有許多還沒有開墾的“處女地”。本人在危重病醫(yī)學領域里摸石子過河，不斷求索，通過多年的臨床實踐，積累了一些臨床經驗，尤其在人工氣道建立與維護、機械通氣、感染、急性呼吸窘迫綜和征、頑固性心力衰竭、心肺復蘇、腦血栓溶栓、dic、各種頑固性休克等方面有一定的創(chuàng)新。被評為副主任醫(yī)師以來，最近五年的工作、科研、著作等情況一、人工氣道

創(chuàng)新所在“於無路處創(chuàng)出路，於有路處辟新路。”人工氣道的建立和維護是危重病搶救主要方法之一，也是圍手術期麻醉病人保持呼吸道通暢的基本措施之一，人工氣道技術廣泛應用于icu、急診室、麻醉科以及臨床其他各科。如何進行人工氣道的建立和維護直接關系到病人的生死存亡，在人工氣道建立過程，醫(yī)務人員稍有不慎，造成人工氣道痰液阻塞、氣管插管或氣管套管脫出等，致使病人窒息死亡;假如氣管套管套囊維護不當，往往會造成氣管糜爛、潰破，甚至穿孔等。因此，人工氣道的維護方法不同，療效千差萬別。在臨床實踐過程中深感有一本專著指導人工氣道的建立和維護的必要性。所以，一邊臨床工作，一邊著手收集有關人工氣道的建立和維護國內外最新資料，集百家之長，匯臨床精華，歷時三年，規(guī)范了人工氣道操作規(guī)程，編著《人工氣道建立與維護》專著一部，近40萬字，已由人民軍醫(yī)出版社出版。這本書是我國第一本這方面的專著，對推動我國危重病搶救工作起一定的積極作用二、辛勤耕耘

科教并舉注重臨床科研并舉，近三年承擔市科委課題二項、市衛(wèi)生局課題一項，其中一項已結題，正在進行成果鑒定。五年來在省級以上雜志上共12余篇;除出版《》專著一部之外，還參與編寫《》專著一部，6萬字，xx年由第二軍醫(yī)大出版;編寫《》講義40萬字，省衛(wèi)生廳醫(yī)學繼續(xù)教育項目內容。

承擔省衛(wèi)生廳醫(yī)學繼續(xù)教育—《危重病監(jiān)測治療學》項目一項(ⅰ類學分);承擔市醫(yī)學繼續(xù)教育—《急診急救新進展》項目一項(ⅱ類學分)。已舉辦省危重病監(jiān)測治療學學習班五期，共有主治醫(yī)師以上職稱512人參加培訓學習;舉辦市急診急救新進展培訓班1期，共有120名醫(yī)務人員參加培訓學習。

三、鉆研業(yè)務，技術嫻熟熟知危重病搶救國內外新進展、新技術、新知識;

能熟練地進行危重病各項操作技術;近年來開展了早期急性心梗、腦梗塞溶栓治療，體外無創(chuàng)起搏，人工氣道建立與維護等技術;在其他科室的協(xié)助下開展危重病血液灌流、血漿置換、急診胃鏡、氣管鏡灌洗等診治技術。在急性呼吸窘迫綜和征、多器官功能不全綜合征、彌漫性血管內凝血、頑固性心力衰竭、植物狀態(tài)、呼吸衰竭、腦血管意外、嚴重顱腦損傷、多發(fā)傷、急性心梗、各種休克、膿毒癥等方面，積累了一套獨到治療方法。使危重病搶救成功率達到達領先水平。

四、團結同事，當好領頭雁帶領全科54位醫(yī)護人員，在全省率先實行急診急救危重病病區(qū)(icu)急診病區(qū)一體化管理。

使市科不管從科室建設方面，還是技術力量方面，都走在市前列，在市領域起領頭雁的作用。承擔市質控中心、市中毒急救質控中心等任務;是衛(wèi)生部國際緊急救援中心網絡醫(yī)院、中旅救援中心協(xié)作單位。

行醫(yī)路上，幾多艱辛，幾多歡欣，送走一批病人，又迎來一批患者，時光就在這迎來送走中慢慢消逝?？v浪天地，大化任求，不為良相，愿為良醫(yī)。

春色入簾全不覺，

危重病域探幽徑。

物我兩忘任馳騁，

耗盡青春終不悔。

住院副主任醫(yī)師工作總結與計劃在年底帶來福音了嗎？希望有幫到你哦。

總結x

第2篇：醫(yī)師副主任醫(yī)師范文

二十多年來，隨著醫(yī)院的發(fā)展，科室專業(yè)的細化，她先后在普內科、心腎內科及心血管內科工作，從一名住院醫(yī)師、主治醫(yī)師到心內科副主任醫(yī)師，愛崗敬業(yè)、無怨無悔，她那精湛的醫(yī)技、良好的醫(yī)德醫(yī)風和全心全意為病人服務的精神在市人民醫(yī)院被傳為美談。

***從事心血管專業(yè)20多年，先后在北醫(yī)三院、阜外醫(yī)院進修心內科和心內電生理，多次參加全國學術會議，把所學的知識積極運用到臨床實踐，并于xx年創(chuàng)建成立了心內三科。近年來積極開展心臟介入手術，強烈的求知欲和進取心使她完成了大量的永久性人工心臟起搏器植入術、心內電生理檢查、冠狀動脈造影術和冠狀動脈內支架術以及難度較大的雙腔起搏器植入術及術后的程控工作，并始終保持著無一例感染與并發(fā)癥發(fā)生的佳績。每次在手術時她都獨挑重擔，瘦弱的身體背負著40多斤的沉重鉛衣在導管室一站就是四、五個小時，身為女性的她，把x射線對身體的危害置之度外，心里只有病人，唯獨沒有她自己。

查房，給病人看病是我最快樂的事。她不但是這樣說的也是這樣做的，無論是病人還是和跟隨她工作的醫(yī)生，大家都感到她在工作中全神貫注、一絲不茍。除了上專家門診外，總是一頭扎在病房里。對每一位就診患者，***除了聽主管醫(yī)生匯報病史外，都要親自詢問病情、體檢、查看化驗單，從發(fā)病的誘因、機制、診斷及鑒別診斷、治療、預后，都盡可能的詳細分析，由于具有多年的臨床經驗，她在分析病情時總是一針見血、果斷，住院的病人滿意，周圍的同事也盡職盡責，對于危重急癥一天數(shù)次去床邊觀察病情，掌握第一手資料，包括測血壓、心肺聽診，常給下級醫(yī)生提供病情變化情況。有人說，我們測血壓張主任不放心，她說不是我不放心你們，而是我自己動手心里更有數(shù)，休克病人血壓不僅是數(shù)值上的，動脈搏動的強弱也能知道病情的輕重，所以我更喜歡自己動手。

嚴于律己，言傳身教。xx年元月的一個星期天，按慣例她到科室查房，下樓的時候因為心里想著病人不慎摔倒，她忍著巨痛一瘸一拐的來病房查房。查完房，同事們勸她去攝片檢查，經檢查：右踝嚴重軟組織撕裂傷，骨科醫(yī)生立即為其進行了石膏固定等治療，按規(guī)定要臥床休息兩周，三個月才能取下石膏。當時病房有30多位病人，工作量大，她僅在床上躺了3天就堅持來上班，每天拄著拐杖、腳上綁著石膏來科室上班，病人及同事們看了既心疼又感動，一個月后她瞞著骨科醫(yī)生，自己任性去掉了石膏，每天忍著去掉石膏的疼痛堅持上班。平時，她處處關心科內同事，經常為有事的同志帶班頂崗，在全院職工中有很好的聲譽。建科兩年來，她連續(xù)兩年大年三十主動值夜班，讓年輕同志安心過好春節(jié)，自己卻放棄了與親人團聚的機會。

第3篇：醫(yī)師副主任醫(yī)師范文

記得在一個寒冷的下午，北風呼呼地吹著。雖然我已經穿成了一個“小熊”，但終未能抵御嚴寒。北風仍然無情地吹著，透過我層層外衣，直逼我那單薄的身體。時不時的還有幾片干枯的葉子輕輕飄落。走在大路上的我，已經凍得直打寒顫了，周圍的一切都是那么安靜，只有我踩在雪地上的吱吱聲。

“唉！瞧這破天兒，凍死人了。說冷就冷?！敝宦犚粋€人抱怨道?！鞍ρ剑≡懔?！今天下這么大的雪，張爺爺一個人，怎么掃？反正我也沒什么事，幫忙去！”

也不知是一種什么力量，支持著我，使我一口氣兒就跑到了學校。一進門，就看見張爺爺在那拿著把似乎已經很破舊的掃把，在掃雪……

張爺爺，張爺爺！我急忙跑過去?！霸趺戳?？有什么事兒嗎？”他很關切地問道?！班?，沒什么，我想幫您掃雪！”我注視著他說。“謝謝你了！不過真的不用了，你看天多冷??！”他笑了笑。

我還是執(zhí)意要掃。我找來一把掃把，一把似乎比我還大的。接著，我便開始了艱難的掃雪工程。的很賣力。但效果卻不是很好，不一會兒，我就出了一身汗。眼看著張爺爺已經從這邊掃到了那邊，而我卻原地不動。心里也自然不是滋味。這一切，張爺爺也都看到了，但他卻仍然很感激我……

夕陽已經落下，晚霞也漸漸退去了。天邊的最后一絲光亮也將和我們告別了。他對我說。“孩子，快回家吧！別讓家人等等急了！”我沖他笑了笑，走了。

第4篇：醫(yī)師副主任醫(yī)師范文

[關鍵詞]“變異”策略；權力話語；美德；自主

《小婦人》是美國女作家路易莎?梅?奧爾科特的傳世之作，自問世以來吸引了無數(shù)讀者?！缎D人》故事情節(jié)簡單真實，卻感人至深，問世一百多年以來，多次被搬上銀幕。并被譯成各種文字，成為世界文學寶庫中的經典名作。南導演吉莉安?阿姆斯特朗執(zhí)導的《小婦人》更是奪得了1994年奧斯卡最佳女主角提名影片。在這本小說化的家庭日記中，奧爾科特講述了孩子們從天真走向成熟，從自我走向他人的成長故事。奧爾科特在創(chuàng)作過程中運用了一些打破常規(guī)性的變通手段，以間接的方式表述了作者的女性主義主張并引發(fā)了社會對女性存在以及女性地位進行重新思考。

一、權力易位

法國著名的思想家和文化史家米歇爾?福柯(1926～1984)提出的權力話語理論認為話語就是權力，權力存在于一切話語之中。它對一切社會中的話語生產進行控制、選擇和配置，對潛在的威脅、暴力、危險和煽動性的話語進行壓制和排斥?？梢哉f誰掌握了話語權力，誰就可以主導話語。在漫長的父權社會中，被剝奪了平等權的女性從古至今一直在為爭取自己的基本權力而斗爭；在文學領域，女性則為爭取大眾聽到自己的聲音而進行斗爭。在《小婦人》中女兒間的對話以及女兒與母親的對話體現(xiàn)了對男性話語權力的解構，這種女性主義對話干預(intervention)策略是為了增強女性的自我身份。

1　父親的“缺場”

《小婦人》最顯著的特點就是缺少男主角，文章開篇女兒們在討論圣誕禮物時，就交代了父親的缺場，這也為全文的整體敘述鋪墊了基礎?！皢逃挠牡卣f道：‘我們現(xiàn)在沒有爸爸。很長時間也不會有’。”父親的“缺場”并沒有影響家庭的歡樂氛圍，馬奇太太和她的四個女兒在沒有丈夫和父親的支持下，仍然頑強地通過自己的勞動愉快地生活著，圣誕夜馬奇的家里依然成了童心不泯的歡樂場。小說中絕大篇幅是女性間的對話，這是對父權話語的顛覆?？梢哉f，女性主義的本質具有解構性，父親的“缺場”為推倒父權主義的話語霸權找到了有效的途徑。這一寫作策略的意義在于動搖了以男權為中心的性別定型論和話語權威，同時也為女性承擔起生活和社會中的各種責任提供了機會，為女性把持話語空間提供了可能。

2　母親的主導作用

在法國女性主義作家西蘇看來，好母親是“全能的、博愛的、寬宏大量的女性”。父親的“缺場”使得母親馬奇太太成為家庭的精神支柱，她依靠自己的力量締造了快樂的家庭傳統(tǒng)：“她們從打很小，剛能咿咿呀呀念出‘小星星，亮晶晶’時，就開始了每晚的歌唱，這已經成了家庭傳統(tǒng)，因為媽媽天生的好歌喉。清晨她的聲音最先響起，她一邊走來走去料理家務，一邊哼唱，像百靈鳴囀。晚上最后聽到的，仍然是她甜美的聲音，小女兒們永遠聽不夠她的搖籃曲?！眿寢屧诩彝ブ械臎Q定性作用體現(xiàn)在媽媽角色的任何變化，媽媽為了讓女兒們懂得各盡其能，“一向忙忙碌碌的媽媽一大早就捧一本書，懶散地躺在搖椅上晃來晃去，確實是自然界一大奇觀，喬覺得，哪怕日蝕、地震、火山爆發(fā)，都不會比這更讓她震驚了……哪兒哪兒好像都亂了套”，女兒們發(fā)出感慨：沒有母親就不是家了?？梢?，母親角色的轉換馬上讓家里亂了套，這一情節(jié)的設計突顯并強化了母親地位的重要性。

二、意象變形

蘇珊?巴斯奈特認為女性主義者可以通過“無窮盡的再閱讀和改寫的快樂，把自己對操縱文本的標記昭示天下”。(許寶強，袁偉2001：323)意象的改寫有助于女性對于文本的駕馭，同時也顯現(xiàn)出女性的視界，從而突顯女性的意識和身份。在《小婦人》中艾美學校的老師戴維斯被學生畫像，呈現(xiàn)出一幅大鼻子、駝背的丑態(tài)，這其實是奧爾科特把繪畫過程變?yōu)樯a話語權力的過程，也是對男權話語的權威性的一種蔑視，在女性視野中戴維斯先生“神經得像個巫婆，暴躁得像頭熊”。其實，意象變形關涉到文化和意識形態(tài)問題，這種意象變形的寫作策略關涉到女性自身權力的取得方式，改變了長期以來男性的威嚴主導意象，表現(xiàn)了女性的偏離和叛逆。

女性常態(tài)意象的間歇性改變昭示了女性同樣可以掌握話語權，這樣男性中心主義在不同程度上被解構和顛覆了。作為家中的長女，梅格一直是眾姐妹的榜樣，她的形象和舉止可謂是當時女性的典型范例，因為傳統(tǒng)的維多利亞時代的安靜、祥和、優(yōu)雅嫻靜、多才多藝的傳統(tǒng)淑女才是當時社會所推崇的。不過梅格也有間歇式的“張狂”：梅格在莫法特家的小舞會之夜盡顯風頭，涂脂抹粉、跳急驟旋轉的日耳曼舞、與奈德和他的朋友費希爾喝香檳、撒瘋逗趣、差點用長裙絆倒舞伴的“張狂”模樣都讓隨行的好朋友勞瑞大為驚駭。希瑞勸誡梅格不要喝太多酒，梅格一反常態(tài)地回答“今晚我不是梅格，我是個‘玩偶’，想怎么瘋就怎么瘋。明天我再不‘矯揉造作’了”。梅格用“玩偶”，“矯揉造作”來評價自己的表現(xiàn)，這暗示著她對當時女性日復一日枯燥無味、喪失個性的生活的反感。舞會上的“矯揉造作”更是其本性的最好流露。

不過，正如Derrida所言：“意義不能被‘復制’或‘恢復’，而總是被創(chuàng)造或再創(chuàng)、刷新?！?Flotow，2004：83)可見變形的的程度越大，獲得的話語權力就越大。女性的話語權力和身份就是在不斷“創(chuàng)造…‘再創(chuàng)造”和“刷新”的過程中形成的，是女性主體性的產物，并非自動生成，徹底的而非間歇的變形才能協(xié)助女性走人自由的天地。

三、“靈魂革命”的維度

奧爾科特非常善于用她的小說來提出一些道德觀念，為婦女的權力和地位進行闡釋?！缎D人》中的母親鼓勵四個女兒“靈魂深處爆發(fā)革命”，但并不采取強制手段。而是任由她們去經歷生活中的酸甜苦辣，讓孩子們有機會去真實地體驗生命。馬奇太太認為孩子們現(xiàn)在的成長經歷如同她們小時候排演的《天路歷程》。

1　美德的培養(yǎng)

信仰天父的仁愛。喬一直以來因為艾美撕了她的書稿而心存芥蒂，母親勸導喬說：“孩子，在你的生活中，煩惱和誘惑剛剛開始，但如果你能像對世間的父親那樣，感受到天父的力量和慈愛，你必能抵御它們，超越它們。你把愛和信給了天父，你就離他越近，越能擁有人間的力與智謀。他的愛與呵護永遠都不會消歇和改變，也無人能夠從你這里奪去，他會給你一生帶來安寧、幸福和力量。用你的心去信任，去他那里訴說你那些小小的憂慮、希望、罪過和悲傷，就像你自由自在地來到母親身邊。”聽到母親一番話，喬感覺到無私與自律的美好，在母親的引領下，她走向這位朋友，他向她敞開愛的懷抱。

2　正確婚姻觀的樹立

在當時19世紀美國傳統(tǒng)的婚姻觀念中，財產是至關重 要的準則之一。馬奇太太反對以金錢為導向的婚姻。她對女兒的擇偶提出了建議：“不想見你們匆匆忙忙闖入世界隨便嫁給什么人，只為他有錢，或者有一所豪宅，但它不是一個家，因為那里沒有愛情。錢是個有用的和稀罕的東西，用得恰當，也是個高貴的東西。但我決不希望你們認為，它才是最當緊的或惟一值得追求的東西。我寧愿看到你們做窮人家的妻子，只要你們幸福、滿足、相親相愛，也不愿見你們做個女王，卻失去了自尊與安寧?！瘪R奇太太認為金錢不是人生中最重要的，人間至美至純的愛情才是幸福的源泉，她這一觀點是對傳統(tǒng)婚姻觀的顛覆。當時的美國社會推崇“真正女人”的傳統(tǒng)信條是把女人禁錮于家庭生活中，扮演社會為女人所規(guī)定的賢妻良母角色，并以這種無形的枷鎖阻礙婦女的個性發(fā)展。這種社會壓迫促使奧爾科特立志為女性爭取一條獨立的道路。以便她們能夠按照自己理想的模式安排自己的生活。奧爾科特在《小婦人》中塑造了追求以愛情為基礎的婚姻。要求在家庭中與男人有平等地位的新女性形象。

奧爾科特對于婚姻的態(tài)度可以概括為：再多的金錢也買不回曾經擁有過的寶貴的一切：愛、安定、寧靜和健康，而這些才是生活中真正的幸福，更值得人們留戀和珍惜。

四、結語

以往的文學作品多是以女性的缺場、沉默和男性的出場發(fā)言為前提的，女性沒有話語權，任憑男性話語的操縱。女性主義目的就是要消解“菲勒斯中心主義”，反對男權話語對女性的歧視，女性主義的目標是瓦解男性的話語結構，從根本上顛覆父權主義的中心論?！缎D人》中馬奇家四姐妹對自立權力的追求及她們對家庭的忠誠眷顧的描寫。使故事熠熠生輝。小說利用一系列“變異”策略解構了男權社會的主流話語，徹底顛覆了男性的話語權力，體現(xiàn)了一種革命性的力量。在《小婦人》中，奧爾科特突破傳統(tǒng)的女性形象的描寫，倡導女性自強自立。奧爾科特作品的意義在于：首先以女性意識和女性視角統(tǒng)領全文；其次對傳統(tǒng)女性形象、女性觀念有所顛覆?？梢哉f是繼承中兼有創(chuàng)新；再次是對女性獨特的生存體驗和生命體驗有著自覺表露?？梢哉f，奧爾科特的小說在一定程度上反映了女性的心理意識，是女性在文學世界中建構自我表現(xiàn)的一次革新性嘗試。

注釋：

第5篇：醫(yī)師副主任醫(yī)師范文

為了確?！昂狭戎鷰头?、增進民生福祉”的就業(yè)援助工作順利開展并取得實效，局黨委研究決定成立由局黨委書記、局長王衛(wèi)東同志任組長，局班子其他成員及局屬單位負責人為成員的活動領導小組。領導小組下設辦公室，同志任辦公室主任。領導小組根據我區(qū)工作實際，把任務分解到全區(qū)12個鎮(zhèn)（街道）和每名人社工作者身上，形成級級靠責任、層層抓落實的工作格局，確保就業(yè)援助行動取得實效。

二、明確目標任務，確保工作成效

解決好困難人員就業(yè)問題，直接關系到他們的收入增長和生活改善，對促進全區(qū)的經濟社會發(fā)展和社會主義新農村建設都具有重要意義。人力資源和社會保障部門全體干部職工務必高度重視，把“合力救助幫扶、增進民生福祉”就業(yè)援助工作作為今后就業(yè)工作的重中之重，以促進困難家庭脫貧致富為目的，通過政策宣傳、自主創(chuàng)業(yè)、技能培訓、特困援助、就業(yè)服務等多種形式，確保每個有就業(yè)愿望的困難群眾都能實現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)；確保每個有創(chuàng)業(yè)意愿的困難群眾至少接受一次創(chuàng)業(yè)指導和培訓；確保農村“雙零”困難家庭至少一人實現(xiàn)就業(yè)，推動行動目標任務圓滿完成。

三、圍繞活動主題，扎實開展工作

（一）加大對就業(yè)困難人員的摸底排查力度

各鎮(zhèn)（街道）人社所和村居（社區(qū)）人社服務中心要全方位的對全區(qū)就業(yè)困難人員進行摸底排查，重點做好大中專院校特困畢業(yè)生、下崗失業(yè)職工、4050就業(yè)困難人群、創(chuàng)業(yè)困難人員的摸底排查工作，做到家庭情況清、困難原因清、求職意向清、就業(yè)狀況清。

（二）加大對企業(yè)用工需求的調查統(tǒng)計力度

區(qū)局相關職能單位和科室要對全區(qū)規(guī)模以上企業(yè)的用工需求信息進行全面調查統(tǒng)計，具體包括：招聘崗位、招聘人數(shù)、招聘條件、工資待遇等方面。通過詳細調查，優(yōu)先向企業(yè)推薦符合條件的就業(yè)困難人員，讓有就業(yè)意向的困難人員實現(xiàn)就業(yè)。

（三）加大對就業(yè)困難人員的幫扶力度

1、加大就業(yè)政策幫扶力度。一是加大就業(yè)信息政策宣傳。通過積極開展專項招聘會以及“春風行動”、“微笑服務•樂業(yè)”等大型公共就業(yè)服務活動，大力宣傳人力資源和社會保障政策法規(guī)以及就業(yè)招工信息，同時將《就業(yè)資訊》報通過村居（社區(qū)）協(xié)理員在轄區(qū)內張貼，及時把用工信息送到困難群眾手中。二是貫徹落實各項就業(yè)援助政策。充分發(fā)揮失業(yè)保險的作用，幫助符合條件的失業(yè)人員渡過難關，對積極吸納符合條件的就業(yè)困難人員的用人單位給予社會保險補貼、崗位補貼、職業(yè)介紹補貼等政策支持。

2、加大自主創(chuàng)業(yè)幫扶力度。一是落實自主創(chuàng)業(yè)的稅費減免和創(chuàng)業(yè)補貼。通過與稅務、工商等部門密切配合，對自主創(chuàng)業(yè)的幫扶對象，積極落實稅收優(yōu)惠和一次性創(chuàng)業(yè)補貼。二是加大小額擔保貸款支持力度。嚴格落實小額擔保貸款政策，對符合條件的創(chuàng)業(yè)人員，積極提供小額擔保貸款支持。三是加強創(chuàng)業(yè)指導和服務。安排創(chuàng)業(yè)指導專家、創(chuàng)業(yè)培訓講師對創(chuàng)業(yè)者開展定向創(chuàng)業(yè)指導活動，助其盡快實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。

3、加大技能培訓幫扶力度。一是廣泛開展多元化培訓。要以鎮(zhèn)（街道）為單位，對有就業(yè)愿望和就業(yè)需求的困難人員，由區(qū)就業(yè)辦和區(qū)人才服務中心負責對其開展免費就業(yè)培訓，對培訓考核合格人員發(fā)放技術等級證書，為其下一步的就業(yè)奠定基礎，創(chuàng)造良好就業(yè)條件。二是推出創(chuàng)新培訓模式。組織全區(qū)重點技工院校與重點企業(yè)合作辦學，推行“鄉(xiāng)村出名單、院校列菜單、企業(yè)下訂單、政府來買單”的“四單式”培訓模式，切實提升培訓的針對性、實用性。同時，充分利用部門優(yōu)勢，組織培訓機構深入到村居（社區(qū)）開辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓班，有針對性將培訓延伸到基層中去。

4、加大特困援助幫扶力度。一是積極鼓勵靈活就業(yè)和企業(yè)吸納。把農村“雙零”困難家庭作為就業(yè)困難人員的重點群體，建立村居（社區(qū)）靈活就業(yè)人員專門臺賬，進行實時跟蹤，為其提供各類就業(yè)信息和就業(yè)政策，鼓勵靈活就業(yè)。二是突出抓好特困家庭高校畢業(yè)生的就業(yè)援助。組織未就業(yè)特困生到就業(yè)見習基地參加實習，提高特困生的職業(yè)技能和社會實踐能力，同時依托基層服務平臺摸清就業(yè)困難高校畢業(yè)生情況，建立畢業(yè)生數(shù)據信息臺賬，全面掌握數(shù)量、結構、家庭經濟狀況等基本信息。三是建立公益性崗位安置機制。對環(huán)衛(wèi)、綠化、保潔、門衛(wèi)、協(xié)警、城管協(xié)理員等公益性崗位，同等條件下要優(yōu)先安排有勞動能力的困難家庭成員就業(yè)。

5、加大就業(yè)服務幫扶力度。一是充分發(fā)揮鎮(zhèn)（街道）和村居（社區(qū)）社會保障服務平臺的功能。通過就業(yè)服務窗口，開展就業(yè)咨詢、職業(yè)介紹、用工信息、技能培訓等服務，建立轄區(qū)內困難群眾基本信息臺賬。二是提升就業(yè)服務信息化水平。指導全區(qū)各鎮(zhèn)（街道）建立農村勞動力資源基本信息庫，確保在2015年底前將全區(qū)農村勞動力資源的基本情況錄入全區(qū)人才數(shù)據庫，實行動態(tài)實名制管理。

(四)加大對就業(yè)困難人員的法律援助力度

1、強化勞動執(zhí)法檢查力度

區(qū)勞動監(jiān)察大隊要加大勞動用工執(zhí)法檢查力度，維護就業(yè)困難人員的合法權益。在日常巡查和專項檢查時，重點關注用人單位是否對就業(yè)困難群體存在就業(yè)歧視行為，著重檢查用人單位在勞動合同簽訂、社會保險繳納、工資支付、勞動保護、休息休假等方面的執(zhí)行情況，從源頭上杜絕侵害勞動者合法權益現(xiàn)象發(fā)生。

2、簡化法律審批援助程序

區(qū)勞動人事仲裁院要及時妥善處理勞動者在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的勞動糾紛，提高案件處理效率，保證案件處理質量。開辟綠色快捷通道，對事實清楚、爭議較小的案件施行繁簡分流制度，實現(xiàn)案件快立、快審、快結。對于情況緊急，不及時處理有可能引發(fā)嚴重后果，要施行先行受理處理，事后補辦手續(xù)。

四、具體工作要求

（一）強化目標責任落實

區(qū)局將困難群體就業(yè)援助工作列入2013年對鎮(zhèn)（街道）的千分制目標責任考核內容；各鎮(zhèn)（街道）要積極配合，充分利用基層服務平臺，做好轄區(qū)內困難群眾摸底排查、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、技能培訓等各項幫扶工作，并將任務層層分解到村居（社區(qū)），督促并抓好落實，對工作中發(fā)現(xiàn)的問題要認真研究，限期解決。各局屬單位和相關業(yè)務科室要積極落實上級的相關優(yōu)惠幫扶政策，充分發(fā)揮職能作用，幫助困難群眾解決實際困難。

（二）健全基本工作制度

建立長效工作機制，在總結以往就業(yè)援助工作成功經驗的基礎上，形成并完善援助各主要工作環(huán)節(jié)工作制度，加強對各項工作落實情況的監(jiān)督管理，確保各項工作全面、順利地開展，實現(xiàn)就業(yè)援助工作常態(tài)化、規(guī)范化。

第6篇：醫(yī)師副主任醫(yī)師范文

普利茲克獎歷史上從未出現(xiàn)過這種情況，但這是奧托對建筑界的研究和貢獻得到廣泛認可的必然結果。

“奧托的職業(yè)生涯堪稱世界建筑師學習的范本，他對于國際建筑界的影響也勢必會一直延續(xù)下去?！逼绽澘嘶饡飨瘻?普利茲克表示，“驚悉他去世的消息，我們深感悲痛。評審團能夠在他生前給予他這項榮譽，我們感到非常欣慰?！?/p>

普利茲克獎被譽為“建筑學界的諾貝爾獎”，在業(yè)內備受關注。它1979年由普利茲克家族的杰伊?普利茲克和他的妻子辛蒂發(fā)起，凱悅基金會贊助，是每年一次頒給建筑師個人的獎項，以表彰獲獎者在建筑設計創(chuàng)作中所表現(xiàn)出的才智、洞察力和獻身精神，以及其通過建筑藝術為人類及人工環(huán)境方面所做出的杰出貢獻。每年約有500多名從事建筑設計工作的建筑師被提名，由來自世界各地的知名建筑師及學者組成評審團評出一個個人或組合。從1979年至2015年，普利茲克獎已頒給40位建筑師。對于世界上的建筑師而言，獲獎意味著至高無上的終身榮耀。

普利茲克獎評委會主席彼得?帕倫博將奧托稱為“現(xiàn)代建筑的巨人”，解釋說該消息之所以突然提前是因為他不幸去世。評審團這樣評價道：“在奧托的一生中，創(chuàng)造了很多非常有創(chuàng)意的、令人驚奇和前所未見的空間和結構。他讓人們開拓了眼界，給世人以深遠的影響：不是留下讓人參考復制的形式，而是通過他的研究和發(fā)現(xiàn)帶給人們通往新路徑的方法。奧托對建筑界的貢獻不僅僅在于他的技能和才華，還有他的慷慨。他富有遠見，不斷探索，毫不吝嗇地分享他的知識和創(chuàng)意。他團結協(xié)作，致力于資源集約利用。基于此，2015年普利茲克獎頒發(fā)給奧托?！?/p>

“我的建筑設計理念是希望創(chuàng)造更多可以對窮人進行幫助的新型建筑，尤其是那些遭受了自然災害和重大災難的人們?！眾W托去世前曾經表示，“對于我來說，比獲得這項大獎更重要的是竭盡余生繼續(xù)去完成我正在做的事情?！?/p>

奧托認為人類是自然的一部分，我們應該建造的是和自然界共生的社會。他認為這里指的自然界是廣義的，包括了無生命、有生命和已經死去的，這個觀點和中國“天人合一”的哲學十分相似。奧托對自然的規(guī)律非常重視，想方設法從里面尋覓到適用于自然界和人類社會的通理，從形而上的高度來理解和思考建筑。他從20世紀60―70年代開始饒有興趣地研究仿生建筑，并且在此基礎上提出了“整體”的觀點。

這位建筑大師的思想已經超出了單純的建筑范疇，他的理想是用最少的資源和最合理的建筑來構建世界?！笆郎厦赖慕ㄖ芏啵玫慕ㄖ蜕俣嗔?。”他指出，“一個設計者同時也應該是一個好的人類學家，對人類文明的進步起很好的輔助作用。建造房屋，不僅僅是給人們提供住所，更是在輔助人們找到適合自己的生活重心。”

有一次，為了迎接柏林愛樂樂團在柏林總統(tǒng)府花園3個小時的演出，奧托和他的團隊用了大半年的時間設計舞臺的棚頂。他在演出后對記者說的一段話至今令人記憶猶新――“我對會永久存在的東西不感興趣，我此類作品并不多。同樣的，在那些永久的、可以作為紀念碑存在的建筑上刻自己的名字，我也非常不喜歡，那會讓人很不舒服。我對那些只能短暫存在的設計情有獨鐘，或許我要為之付出幾十倍甚至幾百倍的時間去準備，但在作品呈現(xiàn)的那一刻，我是如此幸運?！?/p>

奧托在建筑領域率先提出并運用環(huán)?？沙掷m(xù)性、節(jié)能、設計技術、高效等理念，他的帳篷與皂膜、充氣結構與液體結構、懸掛結構、反向懸掛結構、網殼結構和分子結構等在實際項目中一次次得到實施和驗證。奧托推出的輕型建筑創(chuàng)造了一個新的空間實現(xiàn)形式，為建筑帶來更好的發(fā)展。

推崇輕型材料和整體建筑

奧托1925年5月31日出生于德國西格瑪爾，在柏林長大。在父親和祖父都是雕刻家的家庭中，他很小便開始接觸裝飾和結構。據說他的名字“弗雷”是母親參加了一次關于自由的講座后給取的，“弗雷”在德語中意味著自由，她相信這個名字會給孩子帶來一個充滿希望的未來。

小奧托心懷當發(fā)明家的夢想，對從縫紉機到飛機模型的所有東西都興趣盎然，愛不釋手。15歲那年，他在中學老師的幫助下開始接觸滑翔機并于同年通過滑翔機考試領到執(zhí)照，在對滑翔機的學習中第一次接觸了空氣動力學原理和拉膜技術。除此之外，他還喜歡制作飛機模型，這對后來的張力結構設計很有影響。

奧托1943年考取柏林工業(yè)大學建筑系，但學業(yè)因“二戰(zhàn)”爆發(fā)被迫中斷。他入伍，經過一年的飛行訓練后于1944年成為一名殲擊機飛行員，被送往前線?！岸?zhàn)”結束前在德國紐倫堡附近被捕，成為戰(zhàn)俘，先后在美國和法國的戰(zhàn)俘營待過。

在戰(zhàn)俘營里，奧托被任命負責規(guī)劃整個營區(qū)的建筑分布。因為除了帳篷沒有更多的其他建筑材料，所以必須盡可能地對有限的資源加以利用，搭建出所有可能會用到的房屋。它們經濟實用，可拆卸性強，并且隨時都能被移動。他對人生中的這段重要經歷終生難忘，這讓他接觸到很多價格低廉的輕型材料，學會了如何從資源極其匱乏的狀態(tài)中無中生有，摒棄陳規(guī)，突破創(chuàng)新，認識到山窮水盡其實為柳暗花明提供了重要的機會。

奧托1948年回到柏林工大繼續(xù)自己的學業(yè)，學習了與現(xiàn)代建筑有關的音樂學、生物學、人類學、歷史學課程和現(xiàn)代藝術史。1950年，他成為戰(zhàn)后第一批獲得資助前往美國留學的德國青年。這位年輕的建筑師在美國結識很多同時代的建筑學家，參觀了弗蘭克？勞埃德？賴特、密斯？凡？德？羅和理查德？努特拉等很多著名的建筑師工作室。他尤其對美國設計師馬修?諾維奇為北卡羅萊納那州設計的多頓競技場印象深刻，馬上被它網狀的屋頂結構所吸引。馬修的這種結構設計正是奧托當時研究的課題，他從中受益非淺。

在美國學習了半年之后，奧托重新回到柏林攻讀博士學位，潛心研究輕型材料和整體建筑?！拔夷菚r經常會思考建筑與自然的關系。自然是很容易被摧毀的，不單單是通過戰(zhàn)爭，不和諧的建筑對自然來說也是一種破壞。如何通過比較自然的方式，使建筑的內在與外界環(huán)境達到和諧統(tǒng)一，是我要研究的課題?！眾W托在接受采訪時說。

他1953年發(fā)表博士論文《懸掛的屋頂》，著重探討了如何利用網狀結構和拉膜技術，實現(xiàn)建筑內部構造與外部環(huán)境的統(tǒng)一。論文在建筑界迅速引起極大的反響，給很多人帶來了啟發(fā)。“奧托帶領我們回到了人類歷史早期，那是一個把帳篷當做居所的年代?！彼箞D加特輕型材料研究所的一位教授評論道，“帳篷是最早期的人類房屋形態(tài)，它具有恒溫、可移動、靈活性強、牢固、美觀、實用等特點，這種建筑形式是奧托整體建筑理念很重要的一部分。”

奧托1954年獲得柏林工大土木工程學博士學位，在斯圖加特市郊沃姆布昂成立了自己的工作室。直到去世的前一天，這位建筑師和工程師一直在那里為建造一個更加美好的世界而努力工作。他為離工作室不遠的工作車間起了“破爛的小木屋”綽號，在這個自己的“烏托邦”里，各種建筑模型、圖紙、材料以及一些簡易的物理實驗設備隨處可見。奧托喜歡動手做實驗，以便糾錯和尋找平衡，直到發(fā)現(xiàn)合適的材料。他不滿足于建造房子，更喜歡從形而上的高度來理解和思考建筑。奧托一生中獨立完成的建筑屈指可數(shù)，更多的是給予別人一些設計上的想法，使他們的設計能夠成為現(xiàn)實。

主張人、建筑和自然合一

作為奧托的成名之作，1972年慕尼黑奧林匹克競賽場是他與著名德國建筑師君特?貝尼斯的團隊共同完成的。在他的工作車間，至今還能看到部分當年使用過的模型，其中包括女性絲襪。正是貝尼斯團隊的設計師弗里茨?奧爾用自己夫人的絲襪作為輔助材料制作模型，才使他們的設計方案從一百多份投標書中成功勝出。

組委會開始時對這一方案中提出的“空中纜索網頂棚結構”持懷疑態(tài)度，覺得整個設計不現(xiàn)實，數(shù)據不完善，預算也不可估計，根本不可能被建造出來。為此，貝尼斯向專攻輕型結構研究的奧托求助。他們通過一次次的物理實驗，重新修訂數(shù)據，精心選擇建筑材料。在沒有運用任何高科技運算系統(tǒng)和建筑設計軟件的情況下，使這一方案完美實現(xiàn)，至今仍被人稱頌為建筑史上的“奇跡”。

不同于1936年納粹時期奧林匹克場館以磚石筑成的厚重屋頂，1972年慕尼黑奧林匹克競賽場打破傳統(tǒng)體育場封閉單一的形象，開拓性地使用了輕型拉膜結構的棚頂，創(chuàng)造了一個史無前例的開放性、輕盈、新型的建筑結構。新型的半透明帳篷式設計詮釋了人們與自然溝通的渴望，場館流線型的線條自然流暢地與奧林匹克公園成為一體，向世人展示了一個民主樂觀的新德國。1972年這里曾舉辦夏季奧林匹克運動會，1974年舉辦世界杯總決賽。1975年，奧托在曼海姆音樂廳創(chuàng)造了輕量構造建筑多功能廳。他利用這些作品，向人們傳達了人、建筑、自然合一的理念。

在此之前，奧托在很多建筑上面嘗試過使用輕型拉膜結構的頂棚設計。例如，20世紀50年代中期為卡塞爾國家園林展設計音樂廳，60年代為不萊梅圣?盧卡教堂設計頂棚，1967年完成的蒙特利爾世博會德國館設計……當時，他的確成為建筑界談論的焦點。然而正是奧托開創(chuàng)的輕體結構，使我們看到人類并不一定需要用臃腫的結構把自己和自然隔離開。

奧托1961年在柏林工大創(chuàng)立了研究方向為“生物學與建筑”的研究機構，以推動輕型材料和拉膜式結構在德國的研究與應用。1964年，他受斯圖加特大學的邀請協(xié)助創(chuàng)立輕型材料研究所并擔任所長。奧托時常和學生們一起探討一些有關人類學和建筑學的問題： “建筑到底是什么？”“如何看待那些古建筑？”“它們向我們傳達哪些思想？”“究竟什么樣的房子適合人類居住？”“怎樣用輕型反對野蠻？”他希望通過探討這些問題，使年輕一代的建筑學者認識到一個設計者同時也必須是一個好的人類學家，應該對人類文明的進步起很好的輔助作用。建造房屋不僅僅是給人們提供住所，更是在輔助人們找到適合自己的生活重心。

奧托經常對他的學生開玩笑地說，自己身體里有一種“建筑基因”，這種基因促使他用畢生的時間去實現(xiàn)自己的夢想，直到生命的盡頭。在這位建筑大師心中，始終有一個烏托邦：水源充足干凈，鮮花四季開放，終年綠意盎然，常年氣溫18～28°C。生活在這里的人們，像《圣經》描述的那樣，過著與大自然相親的生活。

第7篇：醫(yī)師副主任醫(yī)師范文

自年月踏上工作崗位，轉眼間，我已在這片圣潔的土地上走過了四年，如今我是一名婦產科住院醫(yī)師，我非常熱愛自己的崗位。在過去的四年中，因為身體的特殊原因，在生育寶寶過程中，或多或少耽誤了很多寶貴的工作時間，也失去了很多寶貴的鍛煉機會?，F(xiàn)在，我已結束了這一特殊時期，再次斗志昂揚的站在了自己的工作崗位上。

為了彌補兩年來落下的功課，必須付出更多的努力。而且醫(yī)學是一門不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展的學科，面對新知識，新技術的不斷涌現(xiàn)，作為一名婦產科住院醫(yī)師，為了努力提高自身的業(yè)務水平必須不斷加強業(yè)務理論學習，制定嚴密的學習計劃是必不可少的，醫(yī)院為我們提供了通過網絡和電子書刊了解最新的醫(yī)學動態(tài)的學習平臺，參加繼續(xù)教育學習，可以及時為自己充電。通過閱讀大量業(yè)務雜志及書刊，學習有關醫(yī)療衛(wèi)生知識，寫下讀書筆記，既豐富了自己的理論知識，也是自己工作學習的經驗總結，積累大量的知識瑰寶。平時也經常參加各類學習活動，積極參加院科組織的學術講座和疑難病歷討論，經常復習所學的知識，做到溫故而知新，及時將所學知識應用到臨床，從而極大地開闊了視野，很好地拓展了知識面。在我院爭創(chuàng)三級醫(yī)院的進程中，我明顯感覺到了一位純西醫(yī)的本科生，要想在今后的工作中有出色的表現(xiàn)，必須從現(xiàn)在起投入到中醫(yī)的學習中去，只有掌握了中醫(yī)的辨病辨質，結合于西醫(yī)的診療方法，才能成為一名今后被病人接受的中醫(yī)院醫(yī)生。所以一是自我學習，二是抓住“西學中”研究生學習機會，不斷提升自己，完善自己。

在臨床工作中，我嚴格要求自己，堅持以服務患者為中心，遵守各項紀律，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在婦科門診，每天的就診人數(shù)都非常之多，我主動放棄每天一小時哺乳時間，認真接診每一位患者，仔細分析患者的病情變化，虛心向上級醫(yī)師請教，及時總結經驗和教訓，順利完成了五個月的婦科門診工作。在人流室和治療室，同樣想病人所想，急病人所急，特別是在中午下班時，面對病人焦急的眼神，寧可少休息幾分鐘，也要給她們做完檢查治療。現(xiàn)在，我在產科工作，對于經歷過孕婦、產婦這一角色的我來說，現(xiàn)在的我，更能設身處地的為每一位孕婦產婦考慮，做好自己本職工作之外，去給于她們更多一份關心和照顧。作為一名婦產科醫(yī)師，經常會遇到一些病情復雜和急診的患者，如果不能仔細的分析和沒有高度的警惕心和責任感，很有可能漏診和誤診，造成難以想象的后果。通過診治一些疑難危重病人，一方面豐富了我的臨床經驗，提高了應對疑難危重患者的處理能力，另一方面也提高了疑難危重患者的搶救成功率和確診率。通過不斷的學習和臨床經驗積累，已能熟練掌握婦產科常見病、多發(fā)病診治技術，能熟練診斷處理一些常見病、多發(fā)病。同時，工作中嚴格執(zhí)行各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程，一絲不茍接待并認真負責地處理每一位病人，在最大程度上避免了誤診誤治。

第8篇：醫(yī)師副主任醫(yī)師范文

隨著社會的進步和發(fā)展，我們的教育形式已經進入了一個信息化的時代，多媒體已經廣泛的用于教學領域，學校的教師通過多媒體可以非常形象直觀的講述清楚過去很難描述的課程內容，而且學生可以更好的去理解和掌握相應教學內容。學生還可以通過多媒體進行自學，自考等。

但是如何正確合理的去使用多媒體，卻是我們、教師值得深思的一個問題。

1 現(xiàn)代的教學領域中多媒體進行輔助教學有它特有的優(yōu)勢

它改變了傳統(tǒng)教學的“一張嘴一支粉筆一塊黑板”的單調。目前很多老師都開始使用powerpoint、Authorware等軟件來制作課件，并且將其應用到課堂上，從而優(yōu)化了課堂，提高了課堂教學質量。下面我就來簡單說一下它的優(yōu)點：

（1）教師利用多媒體可以縮短授課時間，提高學生的學習效率，使教學方法變得快捷有效，還能有效調動學生的有意注意和無意注意。做到了高效、有效的傳播知識的效果，而在教學資源方面，教師可以通過國家遠程教學資源、互聯(lián)網和校園網有機整合，利用好這些資源的同時，也讓教師的信息技術能力有了大幅度的提高。

（2）多媒體在講授的過程中可以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能夠感受到視聽結合，無論是在視覺和聽覺上面都能刺激到對知識點的記憶。

（3）多媒體的又一優(yōu)點就是可以綜合性的利用圖片、聲音、視頻和文字等資源進行教學活動，而在傳統(tǒng)教育的教育手段中，卻很難體現(xiàn)出這些。特別是在理論性較強的教學內容，學生感受到的是枯燥乏味。而利用好這些多媒體資源可以使很多乏味的教學內容變的生動有趣。

（4）多媒體對教學的重難點表達能力很強，讓學生能高效學習。調動課堂教學環(huán)境，學生能有效的加深學習的內容，讓他們感受到學習所帶來的快樂，寓學于樂。

（5）增大課堂的容量，教師可以利用短短一節(jié)課時間，對知識點有相對擴展，使學生能夠真正學習的東西也相應增多，大大地增加了課堂和知識的密度，也提高了課堂效率。

2 多媒體教學的一些劣勢與注意事項

把多媒體技術應用在基礎教育中，確實可以使課堂變的生動有趣，并且教學效果也有了明顯的提高。但是，教師在使用多媒體的同時，也存在著一些不能忽視的問題，教師應該正確合理的使用多媒體，才能用好多媒體這把“雙刃劍”。

（1）教師過多的依靠多媒體技術以后，使課堂變的生硬死板，教學內容一目了然，減少了教師和學生的互動。以至于存在教師獨立主導課堂的現(xiàn)狀。

（2）在制作多媒體課件時教師難以把握信息課程的容量，節(jié)奏快速，教學重點難點一帶而過，導致信息過量學生無法跟上教師的進度，只能機械被動的教授教學內容，缺乏對知識的邏輯思考過程，并且在多媒體課件中教師喜歡插入過多的動畫與視頻，讓學生的注意力有所轉移。嚴重分散學生的注意力。

（3）目前在很多基礎教學教育中，教師在授課過程中，并沒有考慮所以的教學內容是否都適合多媒體技術，許多教師在課堂上從頭到尾的適用多媒體課件，讓學生像是在“看熱鬧”一般，失去學生的主體地位，甚至出現(xiàn)有些教師脫離了多媒體以后無法進行正常的課堂教學，導致課堂環(huán)境癱瘓的現(xiàn)象。

（4）隨著多媒體教學的發(fā)展和教師信息素養(yǎng)的停滯不前，導致了產生許多劣質的多媒體課件。而這些課件很難發(fā)揮教學作用，難以激發(fā)學生的學習興趣，課件內容單一，容易讓學生大腦疲勞，教學效果大幅度下降。

（5）多媒體課件的制作需要老師有很強的計算機能力，需要計算機教師輔助制作，而在現(xiàn)實的教學過程中，有很多內容本可以使用傳統(tǒng)的教學手段，并且可以達到很好的教學效果，而很多教師去浪費大量的時間和精力去制作多媒體課件，而達到的效果卻和傳統(tǒng)教育基本一致。從而忽略了對教學本身的研究。讓傳統(tǒng)教育處在一個非常尷尬的位置。

（6）很多教師在制作多媒體課件的時候，為了讓課件變的更絢麗。加入了很多的特效和轉場動畫。讓課件內容變的華而不實。例如：教師在課件的背景中加入了很多的動態(tài)圖片、文本框加入了很多的特效聲音、幻燈片的切換使用非常強烈的轉場效果等，這些都會使學生的注意力在這些特效上面，而忽略了教學內容的本書。如何學生連教學內容的沒有什么印象，那教學效果從何談起呢？

（7）由于一些教師的計算機能力較差，在使用多媒體課件的時候，常常因為怕操作失誤，將課件制度成順序結構的模式，在講授過程中，教學內容變成“流水課”，失去了多媒體應有的交互的作用。

（8）現(xiàn)在的很多情況是多媒體已經包辦了課堂，多媒體輔助教學一直貫穿在課堂上，代替了一些傳統(tǒng)教學手段（小黑板、掛圖等）。多媒體技術畢竟是一個虛擬的東西，很多教學內容可以通過實物來進行講授。完全可以不去使用多媒體。所以說，教師應該根據自己的教學內容選擇合適的教學手段，做到有機結合。

3 結語

第9篇：醫(yī)師副主任醫(yī)師范文

自年月踏上工作崗位，轉眼間，我已在這片圣潔的土地上走過了四年，如今我是一名婦產科住院醫(yī)師，我非常熱愛自己的崗位。在過去的四年中，因為身體的特殊原因，在生育寶寶過程中，或多或少耽誤了很多寶貴的工作時間，也失去了很多寶貴的鍛煉機會?，F(xiàn)在，我已結束了這一特殊時期，再次斗志昂揚的站在了自己的工作崗位上。

為了彌補兩年來落下的功課，必須付出更多的努力。而且醫(yī)學是一門不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展的學科，面對新知識，新技術的不斷涌現(xiàn)，作為一名婦產科住院醫(yī)師，為了努力提高自身的業(yè)務水平必須不斷加強業(yè)務理論學習，制定嚴密的學習計劃是必不可少的，醫(yī)院為我們提供了通過網絡和電子書刊了解最新的醫(yī)學動態(tài)的學習平臺，參加繼續(xù)教育學習，可以及時為自己充電。通過閱讀大量業(yè)務雜志及書刊，學習有關醫(yī)療衛(wèi)生知識，寫下讀書筆記，既豐富了自己的理論知識，也是自己工作學習的經驗總結，積累大量的知識瑰寶。平時也經常參加各類學習活動，積極參加院科組織的學術講座和疑難病歷討論，經常復習所學的知識，做到溫故而知新，及時將所學知識應用到臨床，從而極大地開闊了視野，很好地拓展了知識面。在我院爭創(chuàng)三級醫(yī)院的進程中，我明顯感覺到了一位純西醫(yī)的本科生，要想在今后的工作中有出色的表現(xiàn)，必須從現(xiàn)在起投入到中醫(yī)的學習中去，只有掌握了中醫(yī)的辨病辨質，結合于西醫(yī)的診療方法，才能成為一名今后被病人接受的中醫(yī)院醫(yī)生。所以一是自我學習，二是抓住“西學中”研究生學習機會，不斷提升自己，完善自己。

在臨床工作中，我嚴格要求自己，堅持以服務患者為中心，遵守各項紀律，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在婦科門診，每天的就診人數(shù)都非常之多，我主動放棄每天一小時哺乳時間，認真接診每一位患者，仔細分析患者的病情變化，虛心向上級醫(yī)師請教，及時總結經驗和教訓，順利完成了五個月的婦科門診工作。在人流室和治療室，同樣想病人所想，急病人所急，特別是在中午下班時，面對病人焦急的眼神，寧可少休息幾分鐘，也要給她們做完檢查治療?，F(xiàn)在，我在產科工作，對于經歷過孕婦、產婦這一角色的我來說，現(xiàn)在的我，更能設身處地的為每一位孕婦產婦考慮，做好自己本職工作之外，去給于她們更多一份關心和照顧。作為一名婦產科醫(yī)師，經常會遇到一些病情復雜和急診的患者，如果不能仔細的分析和沒有高度的警惕心和責任感，很有可能漏診和誤診，造成難以想象的后果。通過診治一些疑難危重病人，一方面豐富了我的臨床經驗，提高了應對疑難危重患者的處理能力，另一方面也提高了疑難危重患者的搶救成功率和確診率。通過不斷的學習和臨床經驗積累，已能熟練掌握婦產科常見病、多發(fā)病診治技術，能熟練診斷處理一些常見病、多發(fā)病。同時，工作中嚴格執(zhí)行各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程，一絲不茍接待并認真負責地處理每一位病人，在最大程度上避免了誤診誤治。

現(xiàn)在社會，是個法制年代，必須嚴格按規(guī)章制度辦事，處處以“法”來約束自己。隨著人民對健康期望值的提高和法律意識的增強，醫(yī)療糾紛在各級醫(yī)院已比較常見。今年以來，院部及醫(yī)務科多次組織學習了《病歷書寫規(guī)范》、《中華人民共和國侵權責任法》，目的是為了規(guī)范我們的醫(yī)療工作，提高自我保護意識，減少不必要的糾紛。靜下心來仔細分析，大部分糾紛的起因還是我們醫(yī)務人員工作做得不到位，與患者溝通不完善所致。這一年來，我嚴格按照院科兩級的各種規(guī)章制度辦事，處處以衛(wèi)生法規(guī)來規(guī)范自己的醫(yī)療活動。在平時的工作中，積極與患者溝通和交流，及時處理出現(xiàn)的問題和潛在的風險。嚴格執(zhí)行病情告知義務，及時規(guī)范完成各種醫(yī)療文書，有效地將各種可能出現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。

今年，在院團委書記的推薦下，我擔任起了婦產兒團支部書記一職，平日積極響應院團委的各項工作號召，帶領青年朋友參加活動，豐富業(yè)余生活?；厥兹?，總的感覺是忙與累，但我覺得很充實。一年的工作學習，使自己成長了不少，今后的路需要自己一步一腳印堅實的走下去，我將嚴格要求自己，做好自己。