讀書卡的制作精選(九篇)

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第1篇：讀書卡的制作范文

新學(xué)期必然要有新氣象！為了收回孩子們?cè)诩倨陲w往四面八方的心，結(jié)合校園讀書節(jié)活動(dòng)，我布置了具有實(shí)效性的作業(yè)——根據(jù)自己所讀名著來制作讀書卡。這樣，孩子們就不會(huì)囫圇吞棗地讀書來應(yīng)付作業(yè)。新穎的作業(yè)得到了孩子們熱情的響應(yīng)，卻唯獨(dú)他——小飛不感興趣。

作業(yè)截止日，負(fù)責(zé)收作業(yè)的小組長(zhǎng)跑到我身邊：“老師！小飛又沒交作業(yè)！”眉頭微皺，又是這個(gè)“小搗蛋鬼”，這次他又想搞什么？收拾好略帶火氣的心情，我把小飛叫到身旁。

“這次又是什么理由，說吧?！?/p>

“……”小家伙低著頭，手指攪著衣角。

“是忘帶了還是沒寫？”我耐著性子又問了一遍。

“沒……寫……”聲音有些不自然，“但我不是故意的！”他急切地解釋，“老師，我是真看不進(jìn)去那些《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》啊什么的，一看我就想睡覺！”猛地抬起頭，真摯的眼神正好與我相遇，“對(duì)不起……”

“好了好了，沒事的。其實(shí)名著有更廣泛的定義，想想你有沒有喜歡看的電影，然后去找找它的原著，讀讀它，同樣可以收獲知識(shí)?！?/p>

“嗯……國(guó)外的也可以嗎？”

“當(dāng)然??！文學(xué)是不分國(guó)界的?！?/p>

“老師，我假期剛好把哈利波特8部電影全部看完了，我可以去找書來看！”笑容，終于在童真的臉上綻放。

“那我期待你讀書卡的內(nèi)容會(huì)更加豐富！”

之后，在我組織的“最佳讀書卡”評(píng)比活動(dòng)中，大家?guī)е约旱淖x書卡依次走上講臺(tái)，講述自己的讀書過程、收獲和體會(huì)。輪到小飛時(shí)，他還有一些緊張。我舉起手對(duì)他做了個(gè)加油的手勢(shì)，他回了我一個(gè)淺淺的笑容，踏上了講臺(tái)。

“我讀的書是《哈利波特與火焰杯》，大家都知道的，平時(shí)我不怎么愛讀書，但這本書我真的讀進(jìn)去了！哈利是一個(gè)住在姨媽家樓梯下的小男巫……”帶著畫滿圖案、寫滿感受的讀書卡，小飛開始了他讀書體驗(yàn)的演講。

不知是因?yàn)樾★w的選材新穎，還是生動(dòng)的演講改變了同學(xué)們對(duì)他以往頑皮不愛學(xué)習(xí)的印象，他的讀書卡得到了大家的一致認(rèn)可，并最終贏得了最佳讀書卡片的稱號(hào)！

透過玻璃的陽(yáng)光，毫不吝惜地灑在小飛的燦爛笑容上……

“老師！”他跑過來，激動(dòng)與興奮未退。

“嗯？”

“我想，我愛上了讀書！”一股自信的氣質(zhì)從這年幼的身體散發(fā)開來，“我今后會(huì)努力學(xué)習(xí)，讀更多更多的書！”

“好的！老師會(huì)和你一起努力的！”兩雙眼睛同時(shí)彎彎，笑容在彼此心間蕩開。

第2篇：讀書卡的制作范文

一、活動(dòng)主題

“心與心的交流，愛與愛的分享”----讓讀書成為完善人生的一種責(zé)任!

二、活動(dòng)目的

會(huì)交流、會(huì)分享、會(huì)關(guān)愛是對(duì)他人負(fù)責(zé)任的感性表現(xiàn)，現(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女，和他人分享東西的能力比較薄弱。本次愛心流動(dòng)書的交流活動(dòng)目的有三個(gè)，一是讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中和他人分享自己喜愛的書籍，學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)交流;二是引導(dǎo)隊(duì)員好讀書、會(huì)讀書、讀好書，在接下來的假日里把讀書當(dāng)作是休閑的內(nèi)容，營(yíng)造“書香暑假”;三是為了把學(xué)校閱讀量工程推向一個(gè)新的階段。

三、活動(dòng)時(shí)間

1、啟動(dòng)儀式：年6月1日上午8：30—11：30

2、活動(dòng)時(shí)間：年月1日——月30日

四、內(nèi)容形式

交換愛心流動(dòng)書，暑假閱讀愛心書

五、活動(dòng)過程

籌備階段：

1、制作“愛心流動(dòng)書卡”

2、制作“讀書心得卡”

3、各班安排2-6名愛心志愿者(管理書)

4、營(yíng)造氛圍：A各班準(zhǔn)備“小柜臺(tái)”、黑板等背景

B插彩旗

C橫幅

活動(dòng)階段：

(一)啟動(dòng)儀式過程：

1、表彰個(gè)人、集體，新隊(duì)員入隊(duì)，穿插藝術(shù)節(jié)亮點(diǎn)節(jié)目及章捷、任杰經(jīng)驗(yàn)介紹

2、各班設(shè)攤，自主交換(設(shè)在教室)

3、激發(fā)學(xué)生暑期看書

4、指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書心得(可選擇)

A介紹一個(gè)名人讀書故事

B介紹一個(gè)讀書格言

C介紹自己的讀書經(jīng)驗(yàn)、心得、收獲

D介紹自己喜歡的一本書

5、紅領(lǐng)巾理事會(huì)成立臨時(shí)工作小組

6、廣播插入優(yōu)秀片段朗誦

7、制訂個(gè)人：“愛心閱讀小天使”評(píng)比細(xì)則。(班級(jí)推薦若干：借出書、自己認(rèn)真讀書，有讀書成果)

(二)讀書階段

利用回校日，以中隊(duì)為單位進(jìn)行階段性小結(jié)和指導(dǎo)，掌握隊(duì)員閱讀情況。

(三)評(píng)比總結(jié)階段：

1、9月1日開學(xué)典禮頒獎(jiǎng)、展示讀書成果(五個(gè)年級(jí)各一名代表)

2、各班結(jié)合整個(gè)活動(dòng)過程中隊(duì)員情況評(píng)選出各班若干名“愛心閱讀小天使”。(8月31日)

評(píng)比項(xiàng)目：

個(gè)人：“愛心閱讀小天使”

六、活動(dòng)延伸

配合學(xué)校深入開展閱讀量工程

七、分工安排

總負(fù)責(zé)人…

愛心流動(dòng)書卡、讀書心得卡設(shè)計(jì)……已完成

小柜臺(tái)、場(chǎng)地布置、愛心志愿者安排、組織隊(duì)員參加…………班主任

彩旗(插、收)5月31日前插，當(dāng)天下班前收………、、、(下雨不插)

表彰活動(dòng)安排、

新隊(duì)員入隊(duì)…

安排、組織展示藝術(shù)節(jié)亮點(diǎn)節(jié)目、

催場(chǎng)、大隊(duì)干部2人

廣播室音樂、優(yōu)美片斷…………、小播音員

愛心志愿者培訓(xùn)(5月29日)………………

有針對(duì)性地培養(yǎng)一名隊(duì)員準(zhǔn)備開學(xué)典禮時(shí)匯報(bào)…………各年級(jí)組長(zhǎng)牽頭

小記者(拍照、報(bào)道)…

音響設(shè)備(月1日8：15)…、、

小橫幅打印張貼(內(nèi)容同活動(dòng)主題，月31日)…………

指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書心得(月31日前)各班語(yǔ)文教師

活動(dòng)延伸工作………………

八、備注

1、教室場(chǎng)地布置時(shí)在黑板上書寫一句有關(guān)讀書的名言，黑板加以美化。

2、活動(dòng)前各中隊(duì)的準(zhǔn)備好人均一本愛心流動(dòng)書(自愿)，并做好“愛心交換書卡”粘貼于自己的書上。(30日前，可按照模版也可改變樣式)

3、愛心流動(dòng)書的交流范圍考慮到隊(duì)員的閱讀水平，以年級(jí)為單位進(jìn)行流動(dòng)。

4、流動(dòng)書要求是內(nèi)容健康，適合青少年閱讀的書籍(不包括雜志，可以是已經(jīng)閱讀過的舊書、閑置的書籍)，煩請(qǐng)各班班主任老師督促。

5、愛心流動(dòng)書開學(xué)后由隊(duì)員自行歸還，年級(jí)也可自主安排交換。六年級(jí)的愛心書作為畢業(yè)前的友情禮物，不再歸還。

第3篇：讀書卡的制作范文

一、在日常生活中積累寫作素材

現(xiàn)實(shí)生活是最紛繁復(fù)雜的,它以真實(shí)、豐富和情感的特點(diǎn)與初中生的成長(zhǎng)形影相隨,構(gòu)成了學(xué)生真實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境。教師要引導(dǎo)初中生積極參加現(xiàn)實(shí)生活,從幫助父母做力所能及的家務(wù)開始,從參加人際交流的活動(dòng)開始,從發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的變化開始,從觀察感受周圍的人的言談舉止開始……感受勞動(dòng)的偉大、艱苦和光榮,感受人際交往的豐富多彩,感受家鄉(xiāng)的巨變,感受社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的發(fā)展,感受人們舉止的穩(wěn)定和變化的美。

在引導(dǎo)學(xué)生從生活中積累寫作素材活動(dòng)中,我要求學(xué)生請(qǐng)自己的家長(zhǎng)指導(dǎo)做家務(wù)。在條件許可的情況下,利用寒暑假和家長(zhǎng)走親訪友,讓家長(zhǎng)帶孩子走出自己所在的市、縣(區(qū)),到外省市旅游參觀或在自己所在的市參觀名勝古跡、風(fēng)景旅游勝地,讓孩子充分感受自然景觀的美麗醉人、人文景觀的博大精深,感受社會(huì)的快速發(fā)展,感受時(shí)代的巨大進(jìn)步。與此同時(shí),還要求學(xué)生借助外出或相關(guān)情況,注意觀察自然和社會(huì),注意觀察風(fēng)土和人情,注意感受和諧的人情美。并將相關(guān)的人和事,自己的觀察與思考寫成日記或游記類的征文,每學(xué)期開學(xué)一兩周開展征文評(píng)比,評(píng)出獲獎(jiǎng)作品,表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生,這得到了廣大學(xué)生的積極參與和廣泛好評(píng)。這樣便通過表?yè)P(yáng)先進(jìn)激勵(lì)后進(jìn),充分調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的積累的積極性,使學(xué)生從日常生活積累寫作材料的活動(dòng)不斷向縱深推進(jìn)和發(fā)展。

二、在課外閱讀中積累寫作素材

英國(guó)大戲劇家莎士比亞曾說:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?！闭Z(yǔ)文教育家呂叔湘先生曾說:“少數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生,你要問他的經(jīng)驗(yàn),異口同聲說得益于課外看書?！北贝蟛抛佑嘟茉凇队f還休的“語(yǔ)文”》中說:“我的語(yǔ)言感覺和思維能力,正是在長(zhǎng)期的‘隨便翻翻’中形成的……”由此看來,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng),并從中進(jìn)行寫作素材的積累,既是對(duì)課外閱讀的深化,又是真正豐富初中生的各方面的寫作素材的有效途徑。

隨著素質(zhì)教育的不斷深化,江蘇省教育廳嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”,任何義務(wù)教育學(xué)校都不再利用雙休日給學(xué)生補(bǔ)課,使雙休真正成為現(xiàn)實(shí)。這樣小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)漸漸減下來,老師可以利用雙休日、寒暑假引導(dǎo)學(xué)生選讀自己喜歡的課外書,教師可以指導(dǎo)學(xué)生選讀以下優(yōu)秀文學(xué)作品:《鋼鐵是怎樣煉成的》、《湯姆索亞?歷險(xiǎn)記》《魯濱遜飄流記》、《假如給我三天光明》、《簡(jiǎn)愛》、《格列佛游記》、《三國(guó)演義》、《伊索寓言集》、《西游記》、《水滸傳》、《唐詩(shī)三百首》、《朝花夕拾》等,同時(shí)把讀書和制作讀書卡和寫作讀書筆記結(jié)合起來,制作讀書卡,寫作摘抄性讀書筆記。讀書卡可以設(shè)立作者及其主要作品、主要內(nèi)容、精美句摘和閱讀思考等欄目。其中“主要內(nèi)容”有初中學(xué)生閱讀自己概括或借助書記的內(nèi)容提要或更改填寫?！熬谰湔庇蓪W(xué)生根據(jù)自己的閱讀,選擇自己喜歡的優(yōu)美句子填寫,閱讀思考可酌情填寫。初中高年級(jí)可以把制作讀書卡和寫作體會(huì)或讀書筆記結(jié)合起來,一般閱讀填寫讀書卡,自己特別喜歡的或感受較深的閱讀寫閱讀體會(huì)。體會(huì)式讀書筆記隨著年級(jí)的升高而逐漸提高要求,要求對(duì)全書作個(gè)性化閱讀評(píng)價(jià),對(duì)具體內(nèi)容作建議評(píng)價(jià),有自己的思考,有恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)等。上述作為自己課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充,學(xué)生能拓寬閱讀視野,豐富語(yǔ)言積累,加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,為寫作打通一條永不枯竭的源頭活水,為寫作注入勃勃生機(jī),創(chuàng)造出一道又一道亮麗的風(fēng)景線。

三、借助各種媒體積累寫作素材

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,各種視聽媒體像雨后春筍般地進(jìn)入人們的生活。心理學(xué)研究成果顯示,興趣是個(gè)體積極認(rèn)識(shí)、探究事物、從事活動(dòng)的心理傾向。多媒體融文字、圖像和視聽于一體,具有生動(dòng)形象的信息,活動(dòng)有趣的界面,以及化理性為感性、化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)力等特點(diǎn),能讓學(xué)生從多通道、多角度感知事物,獲得良好的視聽效果,而良好的視聽可以獲得深刻的記憶,贏得學(xué)生的青睞。學(xué)生借助有線電視、電腦網(wǎng)絡(luò)、DVD、MP4等媒體,通過視覺、聽覺和良好的互動(dòng),可以自主收集習(xí)作素材,優(yōu)化積累過程,減輕閱讀積累的負(fù)擔(dān),強(qiáng)化積累效果。初中生往往非常喜歡這種搜集習(xí)作素材的方式,而語(yǔ)文教師則可以開辟途徑,創(chuàng)造條件,讓小學(xué)生學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代信息媒體,為搜集習(xí)作素材服務(wù)。

第4篇：讀書卡的制作范文

（2018—2019學(xué)年度第二學(xué)期）

根據(jù)縣教育局2018—2019學(xué)年度的工作計(jì)劃，我校也制定了相應(yīng)的計(jì)劃，并且按部就班進(jìn)行實(shí)施。

第一，讀書活動(dòng)，我校實(shí)行晨讀午誦，師生共讀一本書活動(dòng)，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而且艱巨的任務(wù)，利于老師和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，起到了良好的平臺(tái)作用。在活動(dòng)中各班主任共讀共誦，一起制作讀書卡，開讀書交流會(huì)，讓學(xué)生將自己讀書的感悟和收獲與同學(xué)分享。最大的成果就是各班的讀書卡，各有特色。四年三班學(xué)生的設(shè)計(jì)新穎別致，四年一班包麗晶老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的讀書收獲細(xì)心批閱，各出不同的評(píng)價(jià)。

第二，推門聽課活動(dòng)，有辛麗麗校長(zhǎng)帶領(lǐng)業(yè)務(wù)人員深入每個(gè)班級(jí)，每門學(xué)科的課堂，聽課、指導(dǎo)，讓老師在開學(xué)伊始就能夠盡快的投入到教學(xué)工作中。崔校長(zhǎng)也在百忙中抽空聽課，也給出了教學(xué)中的有效建議。

第三，組織教師參加“大慶市舉辦的頭雁領(lǐng)航活動(dòng)”，我校主要是組織教師精心課堂教學(xué)大練兵，在活動(dòng)中，我校尹紅艷，張萍萍，安波，李凱，范大明參加了縣里的評(píng)選，通過課堂教學(xué)和教育教學(xué)理論測(cè)試，最終尹紅艷老師被選送參加了大慶市的評(píng)選活動(dòng)。為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

第四，四月教研周，我校組織了先以年級(jí)組為單位，進(jìn)行教研活動(dòng)，組內(nèi)人員從集體備課到課堂教學(xué)，到課后反思這一流程活動(dòng)，最后各組推選出本年組的學(xué)科精英，再進(jìn)行校級(jí)教研展示課活動(dòng)。在校級(jí)教研活動(dòng)中，教師的課最大的亮點(diǎn)就是都能明顯的體現(xiàn)出學(xué)科整合的特點(diǎn)，信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，更體現(xiàn)了我校教師的扎實(shí)的基本功和教學(xué)風(fēng)采。

第五，為了我校的晨讀午誦活動(dòng)的反饋，教研室又組織策劃了《誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書香向校園》主題誦讀活動(dòng)。首先對(duì)各班學(xué)生抽測(cè)的形式，了解學(xué)生對(duì)課標(biāo)要求的古詩(shī)篇目背誦情況，然后以經(jīng)典為內(nèi)容，各班精心排練了一臺(tái)唱響中華經(jīng)典古詩(shī)詞的文藝表演，這臺(tái)節(jié)目可以說是形式精彩紛呈，內(nèi)容古詩(shī)古韻，體現(xiàn)了我校老師學(xué)生深厚額文化底蘊(yùn)，展現(xiàn)了老師和學(xué)生的才華，給人“海上生明月，天涯共此時(shí)”的境界，師生沉浸在古人額情感之中，古人的文明禮儀教育之中，感悟到我中華經(jīng)典之博大精深。

第5篇：讀書卡的制作范文

[關(guān)鍵詞]小學(xué)；高年級(jí)；有效；課外閱讀

[中圖分類號(hào)]G623[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]2095-3712（2013）17-0063-02

[作者簡(jiǎn)介] 蒙艷紅（1978―），女，廣西南寧人，?？疲瑥V西桂林市將軍橋小學(xué)教師，小學(xué)一級(jí)。

課外閱讀是語(yǔ)文素養(yǎng)提升的重要途徑。小學(xué)高年段學(xué)生已有一定的閱讀能力。有效的課外閱讀，能豐富課外知識(shí)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。怎么才能讓孩子愛上課外書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，并讓課外閱讀更有效呢？

一、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)“有效課外閱讀”的必要前提

行為心理學(xué)研究表明，習(xí)慣要不斷地重復(fù)同一行為才能養(yǎng)成。21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。因此，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。因?yàn)閷W(xué)生的自覺性不高，所以教師適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和檢查對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成能起到一定的促進(jìn)作用。

（一）保證閱讀時(shí)間

閱讀和積累是需要時(shí)間保證的，只有在一定的時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持不斷地閱讀，有意識(shí)地積累，才能促進(jìn)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。要想保證充足的閱讀時(shí)間，首先課內(nèi)教師要有引導(dǎo)，同時(shí)也要爭(zhēng)取把學(xué)生的課外時(shí)間利用起來。

（二）堅(jiān)持監(jiān)督檢查

要求孩子在家閱讀半小時(shí)，說是容易，但落實(shí)起來卻很難。這時(shí)，教師起著很關(guān)鍵的作用。教師可以把閱讀過程設(shè)計(jì)成一種作業(yè)，每天讀書半小時(shí)同時(shí)要完成“讀書日記”。讀書日記的內(nèi)容包括四個(gè)部分：閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容、閱讀積累和我的感想或我的思考。要求越細(xì)，老師能了解的情況就越周全，監(jiān)督就越有力。

（三）及時(shí)評(píng)價(jià)反饋

要求學(xué)生寫閱讀作業(yè)，老師要堅(jiān)持批改并作出評(píng)價(jià)。在看學(xué)生作業(yè)的同時(shí)，教師能清晰地了解學(xué)生的閱讀狀況。教師的鼓勵(lì)是一種動(dòng)力，教師的及時(shí)反饋能讓學(xué)生的閱讀充滿期待。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀書的頁(yè)數(shù)增加了，教師應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)；如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫的感受精彩，教師就讀出來給大家分享。學(xué)生在教師的持續(xù)監(jiān)督下能漸漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

二、激發(fā)閱讀興趣是實(shí)現(xiàn)“有效課外閱讀”的持續(xù)動(dòng)力

興趣是最好的老師，只有學(xué)生喜歡讀書了，享受到讀書的樂趣了，才能變被動(dòng)閱讀為主動(dòng)閱讀，并將閱讀變成他們生活和學(xué)習(xí)的真正需要。要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，老師應(yīng)該盡量讓學(xué)生感覺閱讀是一件令人快樂的事。

（一）營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境

教師可組織學(xué)生用有關(guān)讀書的名言警句和宣傳標(biāo)語(yǔ)布置教室，利用班級(jí)黑板報(bào)定期更新學(xué)生讀書卡、閱讀小報(bào)、讀書感受，建設(shè)班級(jí)圖書角等。這些措施都能為教室營(yíng)造書香氛圍，點(diǎn)燃學(xué)生讀書的熱情。教師還可利用每周閱讀課定期開展閱讀交流，讓大家講自己的讀書心得、閱讀收獲或進(jìn)行好書推薦活動(dòng)，營(yíng)造一種人人愛書、人人讀書的閱讀氛圍。

（二）開展豐富的閱讀活動(dòng)

教師可組織豐富多彩的閱讀活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的樂趣，如：如果學(xué)生課前背了成語(yǔ)，就進(jìn)行“趣味成語(yǔ)接龍”的班會(huì)；如果學(xué)生回家看了好書就定期開展“好書推薦會(huì)”； 如果教師自己讀完一本新書就制作讀書卡向大家展示。教師還可定期選擇一些主題讓學(xué)生繪制閱讀小報(bào)，如《名著專刊》《好詞佳句匯刊》。教師還可組織家長(zhǎng)帶孩子們一起到新華書店舉辦活動(dòng)，“相約書城，同游書?！?。各種各樣的閱讀活動(dòng)能讓學(xué)生動(dòng)熱情高漲，投入其中，維持閱讀興趣。

（三）進(jìn)行多元的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)

多元的評(píng)價(jià)能讓學(xué)生感受閱讀的階段性成果，從中獲得成功的喜悅。在閱讀日記上老師可給予等級(jí)評(píng)定；每周讓學(xué)生自己回顧一周的讀書情況并做自我評(píng)價(jià)；不定期讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)；定期評(píng)選“閱讀之星”。這些措施都能讓學(xué)生感受自己的進(jìn)步，能大大激發(fā)他們的閱讀興趣。

三、落實(shí)針對(duì)性指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)“有效課外閱讀”的有力保證

對(duì)于課外閱讀，教師往往要求學(xué)生自己去讀，而忽略了過程性的指導(dǎo)，導(dǎo)致閱讀效率不高，閱讀收效不明顯。教師重視閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀體驗(yàn)的交流才能讓學(xué)生的閱讀變得更高效。

（一）教給閱讀方法

閱讀得法，效率才高。讀書方法很多，默讀、精讀、略讀、瀏覽……教授學(xué)生針對(duì)不同的文章選擇不同的讀法。拿著長(zhǎng)篇小說那樣的大部頭，筆者就教學(xué)生先看內(nèi)容簡(jiǎn)介、目錄和后面的書評(píng)以快速了解大意，閱讀時(shí)采用略讀。對(duì)于短小精美的文章筆者就教學(xué)生品讀，點(diǎn)圈勾畫，對(duì)重點(diǎn)分析、感悟，覺得值得積累的地方就寫在摘抄本上。對(duì)于某些語(yǔ)句，若有自己的心得或?qū)δ承﹩栴}有異議，就不要讓靈感的火花稍縱即逝，而應(yīng)隨手在文章的空白處寫下自己的體會(huì)或自己的意見、質(zhì)疑。

（二）指導(dǎo)閱讀交流

教師組織學(xué)生交流閱讀的收獲和體會(huì)，是對(duì)學(xué)生閱讀經(jīng)驗(yàn)的整理，對(duì)文本內(nèi)容理解的回顧，對(duì)閱讀思考的再判斷。如有些文章學(xué)生看懂了內(nèi)容但體會(huì)不了文章主旨，有些文章像《啞巴學(xué)生》《一只手套》，不同的學(xué)生也會(huì)有不同的體驗(yàn)。這時(shí)如果教師給予指導(dǎo)，做出正確引領(lǐng)的和點(diǎn)撥，就能讓閱讀在交流指導(dǎo)中獲得更高的效益。

（三）指導(dǎo)閱讀活動(dòng)

教師對(duì)每一次的閱讀活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，能讓閱讀活動(dòng)更有效。學(xué)生不會(huì)制作讀書卡，教師應(yīng)指導(dǎo)；學(xué)生沒寫過讀后感，教師就要拿著例文一步一步教；學(xué)生沒掌握演講稿的格式，教師就要講。教師可以帶著學(xué)生在網(wǎng)上看視頻，學(xué)習(xí)別人是怎樣開展閱讀交流會(huì)的，然后在班級(jí)也舉辦閱讀交流會(huì)?？傊?，閱讀活動(dòng)通過教師的指導(dǎo)會(huì)更顯實(shí)效。

實(shí)現(xiàn)有效課外閱讀，是要在問題中去思考，在實(shí)踐中摸索的。只要堅(jiān)持走下去，教師和學(xué)生都能因有效閱讀而受益無窮。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：讀書卡的制作范文

以下是我選擇的三個(gè)研討主題，我今天就把他們?nèi)嘣谝黄穑鲆缓?jiǎn)單的匯報(bào)

1、您認(rèn)為本年級(jí)應(yīng)該讀什么樣的書，記錄什么內(nèi)容，可以幫助孩子形成良好的品質(zhì)及學(xué)習(xí)能力？

2、您認(rèn)為什么時(shí)間閱讀最好？

3、您認(rèn)為采用何種方式可以督促自己養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣？

做個(gè)讀書的有“心”人

古有人人皆知的“讀書破萬卷，下筆如有神?！敝f。而今，許多大家名派一談起之所以“成名立家”之道，無不同聲感慨，那是得益于孩提時(shí)期多看了幾本書。曾經(jīng)有人向魯迅先生請(qǐng)教過寫作經(jīng)驗(yàn)，他也這樣說，哪有什么經(jīng)驗(yàn)，無非是多看了幾本書罷了。可見，多讀書能提高語(yǔ)文能力是古往今來人們的不謀而合。

三月份，我校啟動(dòng)了閱讀工程，還為師生制作了精美的讀書卡。這可是提高讀書興趣的最好禮物。孩子們一開始就寫了不少讀書卡，還制作了精美的“讀書成果袋?！?這是我們班孩子起的名字。當(dāng)我一一檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，一部分孩子把以前看過的書內(nèi)容介紹了一遍。寫讀后感的孩子很少，針對(duì)這種情況，我告訴他們作為高年級(jí)學(xué)生，不能光停留在好詞好句和內(nèi)容簡(jiǎn)介上?？梢允?，精彩的片斷，人物的內(nèi)心和外貌的細(xì)致刻畫?？梢哉w把握一個(gè)章節(jié)，一本書的內(nèi)容寫作的提綱。重點(diǎn)要寫一些讀書感受。還可以向同學(xué)、家長(zhǎng)、老師寫推薦詞。孩子們的讀書熱情一下子被調(diào)動(dòng)了起來。于是我就乘著學(xué)校的這股強(qiáng)勁東風(fēng)把讀書活動(dòng)轟轟烈烈地推向。

一、 給學(xué)生推薦什么書

教師要當(dāng)好閱讀教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者。

奧斯特洛夫斯基說一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。 讀書活動(dòng)啟動(dòng)后，我在班里先進(jìn)行了一次調(diào)查，有一多半孩子都讀過童話，和我國(guó)的四大名著，還有一些神話故事，個(gè)別人讀了一些和課文有關(guān)的如列夫托爾斯泰和高爾基的作品。大部分孩子很少接觸國(guó)外作品及世界名著。甚至有的同學(xué)連中國(guó)的名篇都沒讀過。于是我就推薦給他們。讓他們接觸一些口碑好的國(guó)內(nèi)名篇和世界名著。我把孩子們讀過的書和正在的的書大概的統(tǒng)計(jì)了一下，情況是這樣的：《愛的教育》15人《金銀島》3、《哈利波特》7、《魯賓遜漂流記》13《悲慘世界》5《冰心散文集》7《科學(xué)家的故事》10《受益一生的哲理故事》2《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》3《地球之謎》2《世界未解之謎》8江奕?！吨熳郧迳⑽募?5人《朝花夕拾》10《鋼鐵是怎樣煉成的》12《安娜?？心崮取?《簡(jiǎn)。愛》9《伊索寓言精選》10《海底兩萬里》20、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》11《巴黎圣母院》2李一楨李靖婉《三國(guó)演義》28《駱駝祥子》4《童年》15《紅樓夢(mèng)》12（清 曹雪芹）《草房子》14、《城南舊事》17《意大利童話》10鄭淵潔的《皮皮魯和魯西西》21《青銅葵花》、《夏洛的網(wǎng)》、《綠山墻的安妮》楊萌《擰’》3、《葉圣陶專輯》《名人傳>>等等，我就不一一列舉了。

魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了?！彼€說：“?？次膶W(xué)書，也不好的，會(huì)變成連常識(shí)也沒有的糊涂蟲，研究文學(xué)固然不明白，自己做文章來也糊涂。”這富有哲理的話，正是我們語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物的“金玉良言”。因此，我在指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物時(shí)，內(nèi)容比較廣泛，不拘一格。只要是思想內(nèi)容健康，有教育對(duì)兒童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影響的文學(xué)作品，都可以推薦給學(xué)生閱讀，這樣學(xué)生才能博覽群書。同時(shí)也能根據(jù)孩子自身的實(shí)際情況向家長(zhǎng)老師同學(xué)推薦他喜歡的書籍。

書看雜了既有利也有弊。 半個(gè)月前，我發(fā)現(xiàn)靳子昂早晨就打瞌睡，有一天，第一節(jié)課竟然睡著了。還時(shí)不時(shí)的和同學(xué)發(fā)生肢體碰撞，于是我就給他媽媽打電話詢問情況，結(jié)果得知孩子一個(gè)人在自己房間看課外書太晚。第二天我就把他后面書柜里的書都拿出來幫他進(jìn)行了篩選，我發(fā)現(xiàn)他正在看《獸王》，系列有些暴力傾向的書。于是我告訴他你現(xiàn)在正面臨青春期，盡量少看一些有暴力傾向的書籍，你是練散打的，要看一些文學(xué)或是外國(guó)名著類的書。我把他的書暫時(shí)放在我那里保存，等畢業(yè)時(shí)再還給他。

葉圣陶老先生說過：“語(yǔ)文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三?！闭n本內(nèi)數(shù)量有限的文章只能舉其一，只有課外閱讀拓寬知識(shí)面才能反其三，才能在應(yīng)用中化方法為能力，使閱讀能力越來越強(qiáng)。因此我們老師更應(yīng)該博覽群書，有的放矢的把好書推薦給孩子。

性，

二、開展豐富的讀課外書活動(dòng)，也有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

在閱讀的過程中，如果放任自流，肯定收不到實(shí)效。這次從南京回來，我覺得漢江小學(xué)課前一分鐘演講值得借鑒，我利用中午的時(shí)間或是管理班時(shí)間，讓他們有3到五分鐘讀書交流時(shí)間，可以講故事、讀片斷，或是讀后感，還可以是好書推薦詞。 形式不限，目的只有一個(gè)，就是為了調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高孩子的閱讀能力。

上周五的中午，我進(jìn)行了一次讀書測(cè)試。題目是“你怎樣理解閱讀從“心”開始？我把閱讀主題中的心字寫在黑板的中間，并把心字用一個(gè)大大的心形圈了起來。孩子們躍躍欲試，先做了一些擴(kuò)詞練習(xí)，找出了幾十個(gè)詞語(yǔ)都能和閱讀聯(lián)系起來的詞經(jīng)過我們師生的反復(fù)推敲只留下了十多個(gè)與閱讀有關(guān)的詞語(yǔ)。如靜心、舒心、專心，愛心 、誠(chéng)心 松心、清心、精心、潛心、全心 。等等。我讓孩子自己寫在黑板上。然后讓他們寫在日記本上，把自己對(duì)這些詞的理解，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行概括。每個(gè)孩子對(duì)“心”字都有不同的詮釋，不只是解釋，都可以作為他們的讀書名言了。下面我就把我們班兩個(gè)孩子對(duì)閱讀從“心”開始的心字的理解給大家讀幾句。

李一楨說：“讀書培養(yǎng)我們的愛心，讓我們懂得什么是真、善、美。”

“有恒心，有毅力的人才會(huì)做到博覽群書，善始善終?！?/p>

讀書時(shí)，要帶著一顆誠(chéng)心，就像是和高尚的人交流，和博學(xué)的老師請(qǐng)教?！?/p>

再聽聽李元對(duì)“心”的詮釋吧。

1、靜心：就是不急不躁，放平心境。

平心靜氣把全部心思融入一本書中，一切煩惱事都會(huì)煙消云散。

2、舒心：喜悅，使之心情舒暢。

無論怎樣煩躁，一本好書，總會(huì)使人心情舒暢，豁然開朗。

3、用心：就是使用心力。

用心靈去感受書的高雅，會(huì)收獲太多太多。

4、愛心：就是同情與憐憫。

帶著一顆愛心走進(jìn)一本書，仿佛身臨其境。同作者一起快樂，與作者一起悲傷。

5、耐心：要克服急躁、浮躁，持之以恒。

我們要耐心的讀好每一本書，爭(zhēng)取把自己融入書中。

6、精心：及時(shí)周密細(xì)心。

一本好書，如果你想走進(jìn)人物內(nèi)心，切記要精讀，精到讀寫結(jié)合。

7、松心：放下一切負(fù)擔(dān)。

放松心情，輕松閱讀，一直讀到書的精髓。

8、誠(chéng)心：誠(chéng)懇的心意。

每本書籍都是一位博學(xué)的老師，我們要誠(chéng)心誠(chéng)意地向他們請(qǐng)教。

9、清心：清除心中的邪念，清空大腦中的雜念。

用一顆淳樸的心靈去拜讀一本書，他能陶冶你的情操。凈化你的心靈。

10、專心：專注、用心。

讀書容易，真正讀完一本好書不容易，如果堅(jiān)持天天讀書就更不容易。

11、有心：有志向，有情義。

永遠(yuǎn)做書籍的朋友，做讀書的有“心”人。

12、潛心：用心專一深沉。

長(zhǎng)期讀書，用心修煉，能提升我們的品格和人格魅力。

13、恒心：堅(jiān)持、有決心。

沒有一本書永遠(yuǎn)津津有味，但是如果你常讀，就會(huì)常新。

14、全心：全部的心思和精力。

把自己干干凈凈帶進(jìn)書中，再豐富多彩的走出來，全心全意的為社會(huì)服務(wù)，為人類造福。

聽到孩子們真誠(chéng)、淳樸的話語(yǔ)，我不勝感動(dòng)，無比激動(dòng)，感動(dòng)的是，孩子們真是用心去對(duì) 待這次的讀書活動(dòng)；激動(dòng)的是，在一次次讀書活動(dòng)中，使他們快速成熟成長(zhǎng)起來。

心動(dòng)不如行動(dòng)，我趁熱打鐵，把孩子們的想法馬上呈現(xiàn)在班級(jí)的墻報(bào)上。既是一次讀書指導(dǎo)與理解的提升，又是一次語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的擴(kuò)詞和詞義的理解的訓(xùn)練。

我之所以這樣做，目的很明確，就是想把班級(jí)的讀書活動(dòng)持之以恒地開展下去。

三、合理安排讀書時(shí)間，讀書有法。

我們現(xiàn)在常說未來的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。

因此，在激起學(xué)生閱讀興趣的同時(shí)，也應(yīng)該教給學(xué)生閱讀的方法，這才是學(xué)生理解閱讀內(nèi)容的有效途徑。

我讓每個(gè)孩子都制定了讀書計(jì)劃，貼在自己的語(yǔ)文書背后，或是其他最明顯的地方，以備隨時(shí)提醒自己：該看書了！盡量抽出早中晚各一段時(shí)間，每天總閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守計(jì)劃的規(guī)定，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。另外，告訴學(xué)生，早晨是一天中讀書的黃金時(shí)間，誰(shuí)來得早誰(shuí)就靜靜的坐在教室里看書?，F(xiàn)在同學(xué)們?cè)绯康叫：螅荚诼耦^看書，晨讀鈴聲響了還不愿意收起來。

四、和孩子一起讀書，共同進(jìn)步。

在指導(dǎo)孩子讀書和孩子一起讀書的同時(shí)，也是對(duì)自己文化素養(yǎng)的一次次提升，和孩子一起交流讀書體會(huì)，進(jìn)行書籍的推薦，我真的受益非淺。我從南京回來把虹橋小學(xué)同學(xué)寫的《心隨童話一起飛》推薦給孩子，陳守一搶先借走，三天就看完了。當(dāng)我問他：“你為什么要借這本書呢？”他回答：“我想看看他們學(xué)校的同學(xué)的寫作水平，想和我自己有個(gè)比較?！蔽依^續(xù)問他：“結(jié)果怎樣呢？他說：“他們?nèi)昙?jí)的同學(xué)都比我們寫得好。”聽了他的話，我笑著說：“如果你們能堅(jiān)持像現(xiàn)在這樣天天讀課外書，相信你們一定會(huì)超過他們！”

師生同讀，形成了默契，生生交流，凝聚了友誼。六一班的羅老師，數(shù)學(xué)尹帥老師，都從我們班孩子那里借書看。上次我去南京回來，數(shù)學(xué)老師說靳子昂在班里賣書，我趕緊展開調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，是靳子昂每天晚上去海體進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練，7點(diǎn)才開始，他離家太遠(yuǎn)，不能回去，因此他就去海淀圖書館看書，同學(xué)知道他買了很多書，就請(qǐng)他幫忙代買書。到現(xiàn)在為止，他已經(jīng)幫助同學(xué)買好幾十本書。事情弄明白后我還表?yè)P(yáng)了他。我們班的圖書越來越多，除了學(xué)校發(fā)的38本，同學(xué)帶來了4 0多本書。我沒事時(shí)就到后書柜去選書。我們班的讀書熱情已經(jīng)空前高漲，隨時(shí)都可以看到同學(xué)們讀課外書的身影。

上周五學(xué)校舉辦了獻(xiàn)愛心的跳騷市場(chǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們班孩子帶了不少的書，看到他們著急的樣子，為了他們能多銷售一些，我在他們那里買了近一百元的書，目的是，告訴他們，老師把小時(shí)候看過的書還想再看一遍，并和他們一起湊錢，捐愛心包裹。獻(xiàn)愛心。除了買他們的書，我還和孩子們一起捐助愛心包裹。當(dāng)然還有一大半書籍沒賣出去，全部捐給了班級(jí)，我們班的書角越來越大，內(nèi)容也越來越充實(shí)。到現(xiàn)在為止我們班級(jí)的書庫(kù)現(xiàn)在已經(jīng)有各類圖書250多本了。歡迎各位老師去借閱。

為了使讀書熱情不減，老師就要帶頭讀書和他們共分享，出主意，想辦法。上周四，我告訴宣傳委員，老師想把你們寫的讀書卡看個(gè)究竟，你看，有的同學(xué)讀書卡寫得太多，成果袋已經(jīng)不能承受了，想想辦法。老師的要求一經(jīng)提出，一個(gè)中午的時(shí)間，我們的墻報(bào)就變了樣，他們把同學(xué)們的讀書卡，以扇形為基礎(chǔ)，寫得多的，扇形的面積就大，居然還有兩個(gè)規(guī)規(guī)整整的圓形，他們告訴我，那是李元和楊影如的，其實(shí)我心里早有數(shù)。他們倆真是不動(dòng)筆墨不讀書。這樣，老師同學(xué)就可以一目了然觀察到孩子們讀書情況了?？梢娡瑢W(xué)們的讀書熱情不但絲毫未減，還日益高漲。就拿我們班的李元、楊影如、楊萌、李一楨，陳守一等同學(xué)，原來他們就愛看書，可現(xiàn)在呢，更是書不離手。有幾個(gè)同學(xué)在老師上課時(shí)居然還在偷看課外書，這時(shí)我就會(huì)悄悄走到他身邊順手拈來，暫時(shí)保存，下課再有條件的還給她。（條件就是看書要有節(jié)制，利用課余時(shí)間，不能影響正常的學(xué)習(xí)和休息。）

第7篇：讀書卡的制作范文

上午好！在這陽(yáng)光燦爛的冬日里，溫度雖然比較低，但卻擋不住我們的熱情。因?yàn)?，我們?nèi)熒?、家長(zhǎng)代表匯聚一堂，參加xx小學(xué)讀書活動(dòng)月啟動(dòng)儀式，推進(jìn)書香進(jìn)校園、書香進(jìn)家庭，促進(jìn)師生發(fā)展、家長(zhǎng)發(fā)展。我們心里充滿了期待，因而，我們的內(nèi)心是激動(dòng)和火熱的。

古語(yǔ)有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。 宋代詩(shī)人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”，著名俄國(guó)作家高爾基也說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”古今中外，多少仁人志士，名人名家就是由于熱愛讀書而造就杰出成就的。我以兩個(gè)故事加以說明。

故事一：顧炎武讀破萬卷書

明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，天花病差點(diǎn)奪走了他的生命。雖然他體弱多病，但是在母親的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，顧炎武勤奮苦讀，以過人的毅力手抄《資治通鑒》，終于成為一代大學(xué)者。

故事二：愛迪生以書為枕

大名鼎鼎的美國(guó)科學(xué)家愛迪生，一生的發(fā)明多達(dá)近XX項(xiàng)，被譽(yù)為“發(fā)明大王”。這與他的勤奮讀書是分不開的，他常常通宵達(dá)旦地讀書，查資料，困極了，他就以書當(dāng)枕，在實(shí)驗(yàn)室躺一會(huì)兒。因此，有人風(fēng)趣地說：“怪不得愛迪生有那么多的知識(shí)，原來他在睡夢(mèng)中也還要從書本里吸取營(yíng)養(yǎng)?！?/p>

遠(yuǎn)的不說，就拿我們所在的地區(qū)——xx村來說，xx村崇尚禮儀文化，人杰地靈：宋、元、明、清年間，xx村曾產(chǎn)生2位進(jìn)士、11名舉人、86名秀才，正是由于xx村的先輩們一直以來重視讀書、熱愛讀書的緣故。

綜上可見，讀書是那么的重要，因而，我們每一個(gè)人都要熱愛讀書，以書為友。今天我們啟動(dòng)讀書月活動(dòng)，將掀起我校校園和家庭閱讀熱潮，為實(shí)現(xiàn)師生、家長(zhǎng)全員閱讀，形成人人自覺閱讀的良好習(xí)慣。我們的做法是：

一是讓書香溢滿校園。老師們要認(rèn)真完成學(xué)校推薦書目和自選書目，寫出讀書心得，在讀書交流會(huì)上交流讀書體會(huì)；同學(xué)們要認(rèn)真閱讀各類推薦書目，進(jìn)入圖書館，制作和填寫讀書卡，撰寫讀書心得，在主題班會(huì)上交流讀書體會(huì)。

二是讓書香溢滿家庭。家長(zhǎng)們要積極購(gòu)買書籍，帶頭讀書，支持孩子讀書，家長(zhǎng)孩子共同讀書，努力營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍，多購(gòu)書、多讀書，努力成為“書香門第”、“書香家庭”。

第8篇：讀書卡的制作范文

您好！春節(jié)將至，我們帶著__年的收獲，迎來了__年的寒假生活。在您的關(guān)心和大力支持下，我校出色地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)工作：學(xué)生實(shí)驗(yàn)樓如期完工；校園地面全部硬化；學(xué)生食堂飯菜質(zhì)量得到進(jìn)一步改善；師生飲用熱水實(shí)現(xiàn)自動(dòng)供應(yīng)；學(xué)生桌櫈進(jìn)一步更新；學(xué)校圍墻全部重建；菜單式管理模式已經(jīng)形成；培優(yōu)補(bǔ)差工作實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化；各年級(jí)階段性考試始終位居對(duì)比學(xué)校前茅；我校中考成績(jī)?cè)俅挝痪映峭庵袑W(xué)冠軍，學(xué)校再次獲得“中考工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。在此向您致以衷心的感謝。預(yù)祝您和您的家人春節(jié)愉快，合家幸福！

為了讓孩子度過一個(gè)安全、健康、快樂、充實(shí)的寒假，我們本著讓孩子合理休息、健康發(fā)展、有所收獲的原則，提出了豐富多彩的活動(dòng)建議，期待著您切實(shí)承擔(dān)起孩子第一監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，在假期里對(duì)孩子予以指導(dǎo)和督促！

望您督促孩子完成作業(yè)。1、每天完成一定量的寒假作業(yè)，不突擊、不拖拉、不抄襲；2、每天能通過各種渠道了解國(guó)內(nèi)外大事，收看各種新聞節(jié)目、報(bào)刊或收聽廣播,養(yǎng)成每天收聽、收看時(shí)事新聞的好習(xí)慣；3、開展“品名著經(jīng)典”活動(dòng)。（1）制定合理的讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證每天半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間；（2）開展“品名著經(jīng)典”讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子在寒假中品讀一本好書，和家長(zhǎng)、同伴分享書中的樂趣。以不同形式展示讀書成果，如制作讀書卡，記讀書筆記，寫讀后感，編抄報(bào)、摘抄經(jīng)典句子等。

望您教育孩子注意安全。寒假期間要繼續(xù)開展以“自護(hù)、平安”為主題的教育活動(dòng)，家長(zhǎng)要教育孩子在家或外出時(shí)注意安全防范和自我保護(hù)，讓孩子掌握防火、防盜、防拐騙、防觸電、防煤氣中毒、防食物中毒、防滑冰溺水、防交通事故及燃放煙花爆竹等安全常識(shí)，避免事故的發(fā)生，平平安安過好春節(jié)。

望您讓孩子學(xué)會(huì)感恩。1、開展“孝敬長(zhǎng)輩、體驗(yàn)親情”感恩教育實(shí)踐活動(dòng)，做到“五個(gè)一”：向長(zhǎng)輩拜一次年；對(duì)父母說一句感謝的話；給老師及長(zhǎng)輩發(fā)一條祝福的短信；幫父母徹底打掃一次家庭衛(wèi)生；參加一次社會(huì)公益活動(dòng)；2、引導(dǎo)孩子合理使用壓歲錢，倡導(dǎo)愛心消費(fèi)、綠色消費(fèi)；3、教育孩子待客大方，參加社交活動(dòng)待人接物有禮貌。

尊敬的家長(zhǎng)朋友，孩子是祖國(guó)的希望和未來。教育孩子是我們大家不可推卸的責(zé)任！祝您全家新春快樂！生活幸福！萬事如意！愿您的孩子假期愉快！

第9篇：讀書卡的制作范文

親愛的同學(xué)們：

首先祝賀你們順利的完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。七月、八月的流火，是大自然賦予人類的嚴(yán)峻考驗(yàn);七月、八月的快樂，是我們與社會(huì)親密互動(dòng)的時(shí)光。暑假里，我們可以有充裕的時(shí)間做自己喜歡的事：讀書、旅行、與同學(xué)相約活動(dòng)，盡情享受假日的輕松和快樂。今年的暑假，格外得長(zhǎng)。來，讓我們這樣來渡過今年這個(gè)暑假：

一、學(xué)習(xí)加油：

暑假是學(xué)期生活的延續(xù)，是學(xué)習(xí)的加油站。首先，要有計(jì)劃完成各科老師布置的假期作業(yè);其次響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召開展以“快樂閱讀、豐富人生”為主題讀書活動(dòng)。每位同學(xué)在暑假至少閱讀一本經(jīng)典文學(xué)作品，三到五年級(jí)的同學(xué)要求撰寫讀書心得，一到五年級(jí)的同學(xué)要求設(shè)計(jì)制作讀書卡。讀書心得要求用a4紙打印，注明班級(jí)、姓名，開學(xué)后每班擇優(yōu)上交3篇;讀書卡要求用彩色卡紙制作，規(guī)格不限，要有美觀的編排設(shè)計(jì)，低年級(jí)同學(xué)可以寫清書名、作者、摘抄好詞好句，中高年級(jí)同學(xué)要求讀書卡內(nèi)容包括：書名、作者簡(jiǎn)介、主要內(nèi)容及推薦理由等。開學(xué)后每班擇優(yōu)上交3份。

二、實(shí)踐體驗(yàn)：

暑期全體同學(xué)應(yīng)主動(dòng)投身社會(huì)，廣泛接觸社會(huì)，了解家鄉(xiāng)的昨天和今天，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，開拓視野，塑造自我，培養(yǎng)能力，學(xué)會(huì)感恩。

1.全體同學(xué)應(yīng)主動(dòng)到所在社區(qū)報(bào)到，開展社區(qū)文明見我行，如照顧老、弱、病、殘人，清掃街道，揀廢護(hù)綠，清理非法張貼物等。

2.開展“孝心無價(jià)，學(xué)會(huì)感恩”家庭美德實(shí)踐活動(dòng)，好事處處都有，每天做一件;全體同學(xué)要利用假日學(xué)會(huì)一種生活技能，洗衣、做飯、炒菜、拖地板、整理房間……讓自己學(xué)會(huì)自我管理，成為一名勞動(dòng)小能手，這是奉獻(xiàn)給父母最好的愛。

3.深入了解地球水資源現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)節(jié)水辦法，廣泛向周圍的家人、朋友宣傳節(jié)水理念。一到五年級(jí)全體同學(xué)要求每人制作一份節(jié)水宣傳小報(bào)，圖文并茂地向大家介紹節(jié)水知識(shí)。開學(xué)后每班擇優(yōu)上交3份小報(bào)。

三、安全健康：

同學(xué)們，暑期我們有太多的設(shè)想與計(jì)劃，我們有太多的欣喜與希望?？墒?，這一切，都是建立在安全的基礎(chǔ)上的。在假期中，我們每一個(gè)同學(xué)都必須提高安全意識(shí)、防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

1、不參與賭博、迷信活動(dòng);不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)室、錄像室;不看不健康的書刊;珍愛生命，遠(yuǎn)離。

2、注意游泳安全，堅(jiān)決不到?jīng)]有安全保障的池塘、河流、水庫(kù)等水邊玩耍、水中游泳。沒有家長(zhǎng)陪伴，沒有救生員保護(hù)，堅(jiān)決不下水游泳。發(fā)現(xiàn)有人溺水，要幫助呼救。

3、注意電器、煤氣使用安全，防止發(fā)生觸電、火災(zāi)事故。在家燒菜、燒飯、燒水時(shí)，不能中途離開。聞到房間有煤氣味，不要開燈，以免產(chǎn)生的電火花引起煤氣爆炸，可以立即呼救或到外面報(bào)警求救。如果發(fā)現(xiàn)有人中毒暈倒，因立即打開門窗流動(dòng)空氣，然后將人移到室外，再立即報(bào)警求救。

5、注意交通安全，不要亂穿馬路，不要在公路上玩耍，不單獨(dú)騎自行車外出。

6、注意飲食安全。不要暴飲暴食，注意食品安全標(biāo)志、食品保質(zhì)期、生產(chǎn)日期。

同時(shí)假期間，同學(xué)們千萬不要變成小懶蟲，小胖豬，走出家門，每天堅(jiān)持體育鍛煉一小時(shí)，學(xué)會(huì)一項(xiàng)新的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)，每天做一次眼保健操。

四、要求：

1、每位同學(xué)應(yīng)樹立“在假期里自己仍是小學(xué)生”的意識(shí)。時(shí)時(shí)、處處以規(guī)范要求、約束自己。參與社會(huì)實(shí)踐的小組或個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會(huì)形象。

2、所有外出活動(dòng)須先征得家長(zhǎng)同意，并定時(shí)向父母報(bào)告情況。

希望同學(xué)們充分利用暑假時(shí)間，走進(jìn)社會(huì)大課堂，參與社會(huì)實(shí)踐，過一個(gè)有意義、安全、快樂、富有收獲的假期。

同學(xué)們，向著快樂暑假，我們出發(fā)!

XX年暑假生活倡議書

各位老師、同學(xué)們：

大家好，快樂無限的暑假就要來臨了。相信每一位同學(xué)都對(duì)暑假生活充滿了無限憧憬!暑假是同學(xué)們走向社會(huì)體驗(yàn)生活，走進(jìn)大自然領(lǐng)略田園風(fēng)光，走訪名勝古跡感悟歷史文化的最佳時(shí)期。那么，你們準(zhǔn)備怎樣過一個(gè)安全、健康、快樂而又有意義的暑假呢?在此，我代表大隊(duì)部向同學(xué)們提出以下倡議：

1、過安全的暑假。暑假休息時(shí)間較長(zhǎng)，請(qǐng)同學(xué)們注意消防安全，不玩火，不做危險(xiǎn)性的游戲或活動(dòng);注意交通安全，自覺地遵守交通規(guī)則，不在路上玩耍、嬉鬧;未滿12周歲的同學(xué)請(qǐng)不要騎自行車外出活動(dòng);同時(shí)，注意飲食安全，不暴飲暴食，不買、不吃“三無”食品以及過期變質(zhì)、腐爛霉變的食品。嚴(yán)格遵守有用有關(guān)紀(jì)律，不私自下水游泳，不爬高，不單獨(dú)外出玩?；蚧顒?dòng)。

2、過文明的暑假。暑假期間同學(xué)們或許對(duì)自身的約束減弱了。希望大家能做到文明上網(wǎng)，每天上網(wǎng)時(shí)間不超過2小時(shí)，長(zhǎng)期坐在電腦前不僅會(huì)視力下降，對(duì)骨骼的成長(zhǎng)也是不利的。文明出行，就是要遵守《道路交通安全法》，深刻理解交通安全的重要性和遵守交通法規(guī)的必要性。支持低碳出游，無污染。

3、過科學(xué)規(guī)劃的暑假。首先要制定科學(xué)、合理的暑假活動(dòng)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂的時(shí)間。保持良好的生活習(xí)慣，起居有規(guī)律，不要在電視及其他娛樂媒體上耗費(fèi)過多的時(shí)間。此外，學(xué)校大隊(duì)部也為大家提供了豐富多彩的活動(dòng)。

4、過積極參與的暑假。由雛鷹假日小隊(duì)組織，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如幫助孤寡老人、幫助在學(xué)習(xí)和生活中有困難的同學(xué)、開展便民義務(wù)勞動(dòng)、參加社區(qū)文化活動(dòng)等，使我們?cè)?ldquo;讀萬卷書行萬里路”的成長(zhǎng)道路上磨練意志、增長(zhǎng)智慧、豐富人生。

5、過獨(dú)立自強(qiáng)的暑假。現(xiàn)在許多父母把孩子當(dāng)作寶貝一樣捧在掌心，孩子們飯來張口，衣來伸手，但是，孩子們一旦脫離了父母，就連簡(jiǎn)單的生活問題都感到無所適從。讓我們從現(xiàn)在開始，體諒父母的辛勞，做一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的自己，學(xué)著為父母分擔(dān)一些家務(wù)，告訴他們我們已經(jīng)是個(gè)“小大人”了!

同學(xué)們，暑假是我們自己的暑假。因此，我們更應(yīng)該在這既漫長(zhǎng)而又短暫的假期里過得愉快、過得健康、過得充實(shí)。就讓我們嚴(yán)格按照倡議書的內(nèi)容，努力踐行吧!

XX暑假生活倡議書

親愛的同學(xué)們：

暑假生活即將來臨，相信每一位同學(xué)都希望度過一個(gè)快樂充實(shí)的假期;相信和以往一樣，你的心里又有了許多美好的計(jì)劃，將每一個(gè)日子計(jì)劃得滿滿當(dāng)當(dāng)。暑假里，我們可以有充裕的時(shí)間做自己喜歡的事：讀書、旅行、與同學(xué)相約活動(dòng)，盡情享受假日的輕松和快樂。來，讓我們這樣來渡過今年這個(gè)暑假：

一、讓提高與你同在。

暑假是學(xué)期生活的延續(xù)，是學(xué)習(xí)的加油站。首先，為一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活做一個(gè)總結(jié)，做到查漏補(bǔ)缺。接著，寫一份暑期計(jì)劃，要科學(xué)安排好每天的作息時(shí)間。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，有了一份適合自己的計(jì)劃，你就會(huì)成為時(shí)間的主人;最后，按自己的計(jì)劃認(rèn)真完成假期作業(yè)。二、讓感恩與你同行。

暑假里可以與父母朝夕相伴，見到父母那忙碌的身影，你是否會(huì)感到心疼?我們承載了父母太多的愛與辛勞，請(qǐng)把感恩放在心中，用行動(dòng)表達(dá)愛意。替父母做飯、洗碗、洗衣、疊被，培養(yǎng)生活自理能力，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，有空時(shí)和父母坐下來聊聊天。在這個(gè)假期，讓感恩充盈內(nèi)心，舉手投足間，會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己長(zhǎng)大了!

三、讓快樂與你相依。

讀幾本好書，讓心靈徜徉其間;看幾部好電影，心情瞬間放松;聽到久違的音樂，煩惱隨之消逝;或是和其他的同學(xué)一起，組織一次為社區(qū)或是為鄰居有意義的勞動(dòng)。

四、讓安全健康與你相伴。

同學(xué)們，暑期我們有太多的設(shè)想與計(jì)劃，我們有太多的欣喜與希望?？墒牵@一切，都是建立在安全的基礎(chǔ)上的。在假期中，我們每一個(gè)同學(xué)都必須提高安全意識(shí)、防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

1、不參與賭博、迷信活動(dòng);不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)室、錄像室;不看不健康的書刊。

2、注意游泳安全，堅(jiān)決不到?jīng)]有安全保障的池塘、河流、水庫(kù)等水邊玩耍、水中游泳。沒有家長(zhǎng)陪伴，沒有救生員保護(hù)，堅(jiān)決不下水游泳。發(fā)現(xiàn)有人溺水，要幫助呼救。

3、注意電器、煤氣使用安全，防止發(fā)生觸電、火災(zāi)事故。

4、注意交通安全，不要亂穿馬路，不要在公路上玩耍，不單獨(dú)騎自行車外出。