農(nóng)村電子商務(wù)培訓(xùn)課程精選(九篇)

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第1篇：農(nóng)村電子商務(wù)培訓(xùn)課程范文

關(guān)鍵詞：合作社；農(nóng)村；電子商務(wù)；發(fā)展

由于農(nóng)村地區(qū)受到交通不暢、地域遼闊等因素的制約，使得農(nóng)產(chǎn)品無法順利的銷售出去。小農(nóng)戶與大市場之間矛盾日益突出，已經(jīng)抑制了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為了解決上述問題，采用合作社的方式，來構(gòu)建農(nóng)村電子商務(wù)平臺，很有必要。本文主要是從發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展對策兩方面對基于合作社的農(nóng)村電子商務(wù)展開了分析。

一、我國農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀

據(jù)數(shù)據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，農(nóng)村電子商務(wù)異常迅速，農(nóng)村地區(qū)現(xiàn)已經(jīng)有超過200萬家的淘寶店，經(jīng)營著各類農(nóng)產(chǎn)品，但是總體上來講，農(nóng)村地區(qū)的電子商務(wù)發(fā)展水平并不高，效益也未能達(dá)到預(yù)期，也未達(dá)到預(yù)期的輻射效應(yīng)。之所以會如此，主要是因?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)有著自身的特點(diǎn)與優(yōu)勢，發(fā)展電子商務(wù)應(yīng)該遵循這樣的特點(diǎn)，做到因地制宜。就我國整個(gè)電子商務(wù)發(fā)展而言，需要解決的問題有種物流、安全、支付等。因?yàn)檗r(nóng)村與農(nóng)產(chǎn)品與其他商品有些不同，因此農(nóng)村電子商務(wù)需要面對更多的挑戰(zhàn)。不過這也預(yù)示著未來成長空間的巨大。

1.農(nóng)村電子商務(wù)市場的潛在需求分析

（1）農(nóng)業(yè)對電子商務(wù)的需求。最近幾年，各類媒體報(bào)道農(nóng)產(chǎn)品遭遇銷售難的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。農(nóng)產(chǎn)品的滯銷很大程度上是因?yàn)檗r(nóng)村信息的閉塞，外界市場很難打開，但是，如農(nóng)村推廣了電子商務(wù)市場，這就可以很好解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與市場需求脫節(jié)的問題。

（2）農(nóng)村生活方面對電子商務(wù)的需求。由于農(nóng)村特殊的自然和社會環(huán)境，沒有大型超市，商場等購物場所，使得因?yàn)樯钚枰馁徺I相比城市顯得非常不方便，而電子商務(wù)恰好可以彌補(bǔ)這一不足。再加上在線營銷的產(chǎn)品價(jià)格往往較實(shí)體店更便宜，這也能更好的滿足了農(nóng)村的市場需求。

（3）農(nóng)村勞動(dòng)力市場對電子商務(wù)的需求。近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村人口的增加，農(nóng)村勞動(dòng)力剩余越來越多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國農(nóng)村剩余勞動(dòng)力已達(dá)2億左右，為了生計(jì)，這些剩余的勞動(dòng)力必須得尋找新的工作崗位，然而，現(xiàn)階段并沒有專業(yè)化的信息服務(wù)方式來針對農(nóng)村的勞動(dòng)力市場。如果這一問題可以解決，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就可以大大的減少。一些專業(yè)的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以有針對性地根據(jù)市場的用工需求對農(nóng)村富余勞動(dòng)力通過互聯(lián)網(wǎng)開設(shè)相關(guān)的遠(yuǎn)程職業(yè)培訓(xùn)課程，滿足農(nóng)村勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)移。

2.目前制約農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的因素

（1）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施不完善。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)計(jì)算，我國城市地區(qū)網(wǎng)絡(luò)普及率已經(jīng)達(dá)到了60%，但是農(nóng)村地區(qū)卻還未超過25%，城市中有接近74%是網(wǎng)民，而農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)民數(shù)還未超過27%。從上述數(shù)據(jù)就可以看出，農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施還比較落后，普及率并不高，會計(jì)算機(jī)操作的人更少，這就使得電子商務(wù)無法在農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行更廣泛的推廣。目前農(nóng)村地區(qū)的電子商務(wù)通常都是以家庭為單位，店鋪并不大，因此難以形成品牌產(chǎn)業(yè)鏈。

（2）物流配送需要很高的成本，也需要耗費(fèi)比較長的時(shí)間。農(nóng)產(chǎn)品要想順利的銷售出去就必須要有完整的配送體系。農(nóng)村與城市相比，地域遼闊，但是交通不暢，物流運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)難以形成一個(gè)完整的體系，另外，某些農(nóng)產(chǎn)品還需要做好包裝，儲運(yùn)等工作，這就使得農(nóng)產(chǎn)品采摘、收集、運(yùn)輸?shù)雀鱾€(gè)環(huán)節(jié)都需要消耗大量的時(shí)間，而時(shí)間越長成本就越高。因此要想發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)就必須解決物流配送的問題。

（3）網(wǎng)絡(luò)支付具有一定的難度。因?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)并沒有過多的金融機(jī)構(gòu)，類型少，數(shù)量也很少，再加之，農(nóng)村居民很少有人對計(jì)算機(jī)操作特別熟知，更不懂得網(wǎng)絡(luò)安全問題。很多農(nóng)村居民都認(rèn)為網(wǎng)上支付不安全，寧愿現(xiàn)錢交易，也不使用網(wǎng)絡(luò)支付工具。這無疑限制了網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)的發(fā)展。

（4）存在著小農(nóng)戶與大市場的現(xiàn)象。我國農(nóng)村地區(qū)地域遼闊，因?yàn)檗r(nóng)產(chǎn)品種類也比較多，而農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者通常是家庭，基本上沒有大型的組織團(tuán)體，再加之，農(nóng)產(chǎn)品采購以及銷售需要經(jīng)過非常多的環(huán)節(jié)，這使得農(nóng)產(chǎn)品買賣都非常難，市場價(jià)格不穩(wěn)定，波動(dòng)幅度非常大。小農(nóng)戶的這種生產(chǎn)方式，并不能滿足大市場的需求。除此之外，農(nóng)產(chǎn)品外形、品質(zhì)具有非常大的差異，難以客觀的標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行描述，這就使得農(nóng)產(chǎn)品評價(jià)機(jī)制難以規(guī)范化。

二、農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展策略

1.政府主導(dǎo)、合作社為主體的新型電子商務(wù)模式

當(dāng)?shù)卣梢越y(tǒng)一構(gòu)建一個(gè)開放交易平臺，加以推廣，將當(dāng)?shù)仉娮由虅?wù)所具有的優(yōu)勢資源加以整合，集中發(fā)揮優(yōu)勢。與此同時(shí)，政府組織農(nóng)民成立專門合作組織。政府在電子商務(wù)交易中，占有主導(dǎo)地位，而合作組織則是主體，只有如此，才能夠有效的彌補(bǔ)農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展存在著各種劣勢。當(dāng)然要想農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)形成穩(wěn)定體系，長期發(fā)揮作用，最為重要的問題就是解決小農(nóng)戶與大市場之間的矛盾。合作組織成立之后，農(nóng)產(chǎn)品的收購以及銷售都有其負(fù)責(zé)，解決小農(nóng)戶的問題。

綜上所述，要促進(jìn)農(nóng)村電子商務(wù)的快速健康發(fā)展，各級地方政府的作用至關(guān)重要，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村合作社的集體運(yùn)營，讓全體村民參與這種發(fā)展模式。以村為單位，建立配送中心或配送站，解決貨物流通問題。政府、村委會組織網(wǎng)絡(luò)支付培訓(xùn)，能夠更好利用網(wǎng)絡(luò)信息化平臺，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

第2篇：農(nóng)村電子商務(wù)培訓(xùn)課程范文

在理縣，依靠電商平臺銷售農(nóng)特產(chǎn)品已成為一種常態(tài)。以全縣36個(gè)貧困村為重點(diǎn)，理縣積極培育農(nóng)村“黨建+互聯(lián)網(wǎng)”新業(yè)態(tài)，把農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展和推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧相結(jié)合，已初步探索出“黨建+企業(yè)+基地/專業(yè)合作社/貧困戶+網(wǎng)店”的電商扶貧發(fā)展模式。

?構(gòu)筑特色電商產(chǎn)業(yè)服務(wù)鏈

理縣土地資源豐富，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量上乘，但由于地域限制，產(chǎn)品的宣傳和銷售一直是一個(gè)問題。2015年，理縣獲批商務(wù)部第二批“全國電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范縣”，依托項(xiàng)目的建設(shè)，該縣逐漸打通了縣、鄉(xiāng)、村三級物流體系，保障農(nóng)產(chǎn)品順利進(jìn)城，銷往全國，從采摘到客戶端最快可實(shí)現(xiàn)24小時(shí)送達(dá)。而承載這一系列功能的重要平臺，便是理縣電子商務(wù)公共服務(wù)中心。

走進(jìn)該中心大門，一眼就能看見左側(cè)展示牌上，梳理著理縣特色農(nóng)產(chǎn)品年度分布情況：5月―6月的甜櫻桃、5月―8月的高山蜂蜜、6月―9月的青紅脆李、9月―12月的高山核桃、10月―12月的糖心蘋果，以及不分季節(jié)的牦牛肉、香腸臘肉、土雞蛋等十余種農(nóng)特產(chǎn)品銷售時(shí)段清晰明了。

“根據(jù)季節(jié)差異開展宣傳與網(wǎng)銷，幾乎能做到農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)全年無休，老百姓也因此獲益增收?！崩砜h電子商務(wù)公共服務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人陳豪介紹，中心自去年建立以來，已逐步形成“網(wǎng)上交易為主、實(shí)體經(jīng)營為輔、配套服務(wù)共存”的運(yùn)作模式，其主要功能便是實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)特產(chǎn)品的線上線下交易與物流配送，同時(shí)為網(wǎng)商提供相應(yīng)服務(wù)，形成特色電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈。

目前，理縣已制定了甜櫻桃、腌臘制品、雞蛋、蜂蜜、蘋果、青紅脆李、食用菌七類重點(diǎn)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)流通標(biāo)準(zhǔn)及電商質(zhì)量保障系統(tǒng)，保證消費(fèi)者所見即所得；同時(shí)與郵政、陽光共配、圓通、嘉絨、韻達(dá)等快遞物流公司達(dá)成合作關(guān)系，解決了物流“最后一公里”的問題。自五月中旬甜櫻桃成熟以來，服務(wù)中心便忙著幫助當(dāng)?shù)卮迕裢ㄟ^網(wǎng)絡(luò)銷售甜櫻桃鮮果，銷量高峰期時(shí)一天就賣出了6000多斤、進(jìn)賬30多萬元。

“電商扶貧的關(guān)鍵在于創(chuàng)新農(nóng)牧業(yè)發(fā)展思維，形成理縣地方特色的農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。”陳豪介紹，理縣在開展電商培訓(xùn)上也下了不少功夫。截至目前，已_展電商知識普及培訓(xùn)、貧困村黨員干部專題培訓(xùn)、貧困村產(chǎn)業(yè)經(jīng)營主體專題培訓(xùn)等培訓(xùn)173場，總計(jì)7700余人次。通過培訓(xùn)，孵化企業(yè)網(wǎng)商40余戶和個(gè)人網(wǎng)商200余個(gè)，電子商務(wù)滲透率明顯提升。其中通過“吉祥理縣創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽”走出來的本土創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)“原產(chǎn)遞”榮獲2016年四川省電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)大賽冠軍。

“我們將不同區(qū)域、不同類別、不同層次的受訓(xùn)者分開，分別設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，滿足各個(gè)層次人群的需求，做到‘因材施教’，實(shí)現(xiàn)‘精準(zhǔn)培訓(xùn)’。下一步，我們將實(shí)現(xiàn)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村培訓(xùn)覆蓋率100%?！标惡勒f。

?“黨建+電商”合力促脫貧

“有效的扶貧要把政策落到實(shí)處，要把辦法用到好處。”這是理縣電商扶貧的基本思路。理縣大多數(shù)的貧困村山高路遠(yuǎn)，村民思想固化，如何將種種創(chuàng)新理念有效傳達(dá)，除了電商培訓(xùn)的影響，更需要帶頭人的引領(lǐng)。

從五月初開始，二古溪村貧困黨員王稱幾乎天天都泡在村道硬化現(xiàn)場，在他的帶動(dòng)下，村民們齊心協(xié)力修建著這條13公里的“產(chǎn)業(yè)致富路”?！拔覀兌荚敢飧鯐浉?，因?yàn)槟芸吹綄?shí)實(shí)在在的東西?！蓖醴Q口中的王書記，便是二古溪村第一書記王鵬。王鵬自從駐村以來，利用各種政策支持、資金引入，為二古溪村規(guī)劃出一條鄉(xiāng)村旅游與特色農(nóng)產(chǎn)品相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路。

如今，借著理縣電商發(fā)展的“東風(fēng)”，二古溪村成為“電子商務(wù)+黨建”扶貧示范點(diǎn)。王鵬利用“二古溪村網(wǎng)上黨支部”微信公眾號，廣泛宣傳電商扶貧相關(guān)信息，帶領(lǐng)村“兩委”和當(dāng)?shù)氐牟刈迩嗄陝?chuàng)業(yè)者一起，借助電商服務(wù)中心平臺，對羊肚菌進(jìn)行了品牌塑造和包裝，錄制了采摘者和采摘過程的視頻，采用新媒體營銷方式推廣和銷售，為13戶貧困戶銷售了近8萬元的羊肚菌，人均增收300余元，向脫貧致富邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

以黨員帶動(dòng)周邊，幫助提升本地產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)電商扶貧這一成功經(jīng)驗(yàn)，將陸續(xù)在理縣貧困村全面鋪開。

?“一對一”訂單 農(nóng)產(chǎn)品直銷城市

理縣在“全國電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范縣”項(xiàng)目工作推進(jìn)過程中，積極推進(jìn)本土企業(yè)和專業(yè)合作社轉(zhuǎn)型升級，孵化企業(yè)網(wǎng)商和個(gè)人網(wǎng)商。2016年，電子商務(wù)滲透率明顯提升，全縣電子商務(wù)交易總額達(dá)到了4.07億元，有效帶動(dòng)了貧困戶參與電商發(fā)展。

海拔2000多米的蒲溪村是理縣不折不扣的貧困村。過去村民只能靠種糧食糊口。后來村里種了青脆李、脆紅李，農(nóng)戶養(yǎng)了土雞。不過由于地勢偏遠(yuǎn)，銷路成了問題。特別是雞蛋，基本上賣不出去，全靠村、鎮(zhèn)干部幫忙買一些，剩下的村民就自己吃了。2016年10月起，在理縣電子商務(wù)公共服務(wù)中心對接下，蒲溪村10多名貧困戶加入了電商企業(yè)――陽光綠源的“土地母親”計(jì)劃，貧困戶的土雞蛋“一對一”定向銷售給城市居民，每月每戶可增加幾百元收入。

第3篇：農(nóng)村電子商務(wù)培訓(xùn)課程范文

“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的發(fā)展

“互聯(lián)網(wǎng)+”在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)體系初步形成。通過多年發(fā)展，如皋市農(nóng)業(yè)信息化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系已基本形成，農(nóng)技推廣架構(gòu)不斷完善。依托如皋農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)，下聯(lián)各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）、村（社區(qū)）的農(nóng)業(yè)信息快速傳播通道基本建立，培育科技示范戶1600個(gè)，建成村級規(guī)范化農(nóng)業(yè)科技示范服務(wù)站10個(gè)，獲批省基層農(nóng)技推廣示范縣。涉農(nóng)時(shí)效服務(wù)不斷增強(qiáng)。通過農(nóng)林短信群發(fā)平臺及時(shí)向社會農(nóng)業(yè)信息、科普農(nóng)業(yè)技術(shù)。截至目前，網(wǎng)站總訪問量已達(dá)到418957人次。建成“12316三農(nóng)熱線工作站”，2015年，共向全市5287多農(nóng)戶發(fā)送惠農(nóng)短信22萬條次，專家組遠(yuǎn)程幫助解決疑難雜癥87個(gè)。信息宣傳載體不斷豐富。與南京綠色科技研究院有限公司合作開發(fā)了如皋農(nóng)業(yè)智能綜合信息服務(wù)平臺，解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化“最先一公里”涉農(nóng)信息資源整合共享難題與信息及時(shí)有效進(jìn)村入戶難題。目前，已有8臺觸摸屏智能終端在金陽、禾盛等規(guī)模農(nóng)業(yè)園區(qū)安裝使用。

“互聯(lián)網(wǎng)+”在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用水平逐步提升。大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)示范應(yīng)用，積極發(fā)展智能農(nóng)業(yè)、感知農(nóng)業(yè)，著力提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理水平。精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)。國家信息農(nóng)業(yè)工程技術(shù)中心與如皋市共建“國家信息農(nóng)業(yè)工程技術(shù)中心如皋試驗(yàn)示范基地”，通過web技術(shù)、GIS技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的融合，自動(dòng)監(jiān)測并調(diào)節(jié)生產(chǎn)環(huán)境。智能農(nóng)業(yè)。如皋市?？等怆u標(biāo)準(zhǔn)化示范場采用自助研發(fā)專利“雞舍遠(yuǎn)程環(huán)境調(diào)控系統(tǒng)”，對雞舍溫度、濕度進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、分析決策，遠(yuǎn)程控制燈光、通風(fēng)、溫度等，用工成本下降35%、肉雞環(huán)境應(yīng)急反應(yīng)下降95%、經(jīng)濟(jì)效益提升18%。品牌農(nóng)業(yè)。開發(fā)農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)管系統(tǒng)，確保農(nóng)資監(jiān)管與服務(wù)“信息數(shù)據(jù)化、購銷實(shí)名化、監(jiān)管實(shí)時(shí)化、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化”。建成病死豬無害化處理管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“定點(diǎn)收集、集中處理、保險(xiǎn)支持、資源利用”的無害化處理新機(jī)制。構(gòu)建起農(nóng)產(chǎn)品“源頭可追溯、流向可追蹤、信息可查詢、產(chǎn)品可召回”的質(zhì)量可溯源體系。

“互聯(lián)網(wǎng)+”在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的營銷推廣效應(yīng)凸顯。發(fā)揮電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的提升和促進(jìn)，將“如皋花木盆景”、“長壽食品”、“紅木雕刻”、“工藝絲毯”等地方傳統(tǒng)品牌推向全國。目前，擁有電子商務(wù)企業(yè)1400余家，從業(yè)人員56000多人，大型電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)15家，成為南通市唯一獲得“江蘇省農(nóng)業(yè)電子商務(wù)示范縣”的縣。建成中國長壽密碼網(wǎng)、花木大世界網(wǎng)、農(nóng)寶網(wǎng)3家新型電子商務(wù)平臺；江蘇長壽集團(tuán)、如皋永興腸衣有限公司、如皋玉兔集團(tuán)等企業(yè)在淘寶網(wǎng)等第三方平臺開設(shè)了直營店；壽都密碼在微信開通服務(wù)號，具有完整的微信客服、微信支付功能?；敬笫澜珉娮由虅?wù)有限公司年網(wǎng)銷6000萬元，位居南通市農(nóng)產(chǎn)品電商20強(qiáng)第6位，長壽大紅門食品有限公司年網(wǎng)銷2000萬元，位居南通市農(nóng)產(chǎn)品電商20強(qiáng)第12位，壽都密碼農(nóng)產(chǎn)品有限公司年網(wǎng)銷1000萬元，位居南通市農(nóng)產(chǎn)品電商20強(qiáng)第19位，如皋市年網(wǎng)銷超千萬元農(nóng)產(chǎn)品電商數(shù)位居南通市第3位。

“互聯(lián)網(wǎng)+”在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展基礎(chǔ)不斷夯實(shí)。目前，如皋市已有45家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，其中服務(wù)企業(yè)15家、本地平臺8家、應(yīng)用企業(yè)22家。江蘇歐孚電子商務(wù)有限公司與慧聰網(wǎng)聯(lián)手，專注于專業(yè)市場電子商務(wù)及軟件服務(wù)，為企業(yè)提供全面的商務(wù)解決方案?！盎敬笫澜纭彪娮由虅?wù)平臺，不僅具有B2B、B2C、C2C信息和交易功能，還擁有物流配送、第三方支付及擔(dān)保、應(yīng)用服務(wù)等功能；“中國長壽密碼網(wǎng)”云集全國58個(gè)長壽之鄉(xiāng)相關(guān)資訊，開設(shè)店鋪200多家，同時(shí)在天貓商城、京東商城、1號店、蘇寧易購四大電商平臺開設(shè)旗艦店。江蘇長壽大紅門食品有限公司先后開設(shè)了淘寶“壽之源公司店”、天貓“壽之源旗艦店”，并入駐“壽都密碼”、1號商場，網(wǎng)銷肉松、香腸、火腿等產(chǎn)品。全市共有物流企業(yè)279家，建成15萬噸級碼頭兩座，5萬噸級碼頭15座。申通、圓通、中通、韻達(dá)等速遞聯(lián)手構(gòu)建電商現(xiàn)代物流中心，助推如皋市農(nóng)業(yè)電子商務(wù)物流業(yè)高速發(fā)展。

制約“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”進(jìn)一步發(fā)展的因素

觀念意識待改變。農(nóng)業(yè)擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”首先需要各個(gè)參與主體意識和觀念的逐步轉(zhuǎn)變。由于農(nóng)村群眾受文化專業(yè)知識的局限，以及對互聯(lián)網(wǎng)了解程度的不足，許多農(nóng)民積極主動(dòng)擁抱互聯(lián)網(wǎng)的愿望不夠強(qiáng)烈，有些人甚至對“互聯(lián)網(wǎng)+”仍有懷疑和抵觸心理。

從業(yè)人員偏老化。互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)知識結(jié)構(gòu)更新速度較快，需要文化水平高，而如皋市除龍頭企業(yè)、規(guī)模園區(qū)外，從事農(nóng)業(yè)人員普遍存在年齡偏高、文化偏低情況，對新技術(shù)、新知識、新模式接受程度不高，缺乏既懂傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、又懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)且愿意到農(nóng)村服務(wù)的專業(yè)人才，這制約著互聯(lián)網(wǎng)與農(nóng)業(yè)的深度融合。

農(nóng)村物流不完善。盡管如皋市正在推進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代流通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，農(nóng)村物流體系也在逐步完善，并初具規(guī)模，物流主體向著多元化發(fā)展。但是如皋農(nóng)村流通觸角延伸不夠，農(nóng)村需求分散的特點(diǎn)導(dǎo)致“最后一公里”配送難題尤其突出，社會化物流目前仍不能有效服務(wù)村鎮(zhèn)。在生鮮農(nóng)畜產(chǎn)品物流業(yè)保鮮技術(shù)、儲存能力、配送力量存在短板，尤其是冷鏈物流能力不夠，成為如皋農(nóng)畜產(chǎn)品踏上互聯(lián)網(wǎng)之路的巨大障礙。

電子商務(wù)較滯后。如皋市農(nóng)產(chǎn)品加工生產(chǎn)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)意識普遍不強(qiáng)，并且因缺乏人才、技術(shù)、資金等，難以實(shí)現(xiàn)電商營銷。加之生產(chǎn)產(chǎn)品種類少、品種單一、品牌效應(yīng)低，也導(dǎo)致如皋企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)營銷中缺乏有效競爭力。

前期投入費(fèi)用高。農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)具有一次性投入大的特點(diǎn)，一套物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，因其核心傳感器的不同，價(jià)格從一萬元到幾十萬元不等，在農(nóng)業(yè)整體效益低、以小農(nóng)戶分散經(jīng)營為主的情況下，很多物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備因價(jià)格偏高很難大面積推廣。

推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”進(jìn)一步發(fā)展的思路

建立互聯(lián)網(wǎng)與農(nóng)業(yè)深度融合的產(chǎn)業(yè)鏈條模式。將互聯(lián)網(wǎng)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、加工、銷售等環(huán)節(jié)充分融合。用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)去改造生產(chǎn)環(huán)節(jié)，提高生產(chǎn)水平，管控整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營過程，確保產(chǎn)品品質(zhì)；對產(chǎn)品營銷進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，將一、二、三產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)打通，形成通暢的產(chǎn)業(yè)鏈?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”催生大數(shù)據(jù)搜集、信息平臺建設(shè)等技術(shù)服務(wù)需求，同時(shí)也為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打開了更大的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力供求空間。

創(chuàng)建互聯(lián)網(wǎng)與生產(chǎn)相互結(jié)合的智能農(nóng)業(yè)模式。以計(jì)算機(jī)為中心，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)信息技術(shù)的系統(tǒng)集成，集感知、傳輸、控制、作業(yè)為一體，嘗試推進(jìn)農(nóng)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)人力成本和物質(zhì)成本的有效控制，以過程控制保障產(chǎn)品品質(zhì)。通過物聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)監(jiān)測，應(yīng)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和模型預(yù)測，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)精確管理，降低生產(chǎn)成本，實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效。

創(chuàng)建互聯(lián)網(wǎng)與營銷綜合運(yùn)用的電子商務(wù)模式。農(nóng)業(yè)電子商務(wù)是以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈為基礎(chǔ)，基于農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工和銷售的電子化交易活動(dòng)。其中包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的管理，農(nóng)產(chǎn)品加工，農(nóng)產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)營銷，電子支付，物流管理。以信息技術(shù)和全球化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為支撐點(diǎn)，構(gòu)架類似B2B、B2C的綜合支持平臺，提供從網(wǎng)上交易、物流配送等功能，主要從事與農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)、供、銷等環(huán)節(jié)相關(guān)的電子化商務(wù)服務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品市場的信息化管理，實(shí)現(xiàn)工廠化的流程式運(yùn)作，進(jìn)一步提升生產(chǎn)經(jīng)營效率。

加快公共服務(wù)平臺建設(shè)。圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)加銷及農(nóng)業(yè)電子政務(wù)等，以“一個(gè)中心、三個(gè)平臺”（即農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)中心、“三農(nóng)”服務(wù)產(chǎn)業(yè)支撐平臺、種植養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺、加工流通產(chǎn)業(yè)運(yùn)營平臺）為核心，加快“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”公共服務(wù)平臺建設(shè)，促進(jìn)信息化與農(nóng)業(yè)的有效對接，推動(dòng)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)深度融合。利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)，整合分析涉農(nóng)部門信息資源，促進(jìn)信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、價(jià)格預(yù)測分析等方面的應(yīng)用。以農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯、生豬無害化處理、農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)管等為重點(diǎn)，整合完善現(xiàn)有功能，提升系統(tǒng)使用率、實(shí)用性。引導(dǎo)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等積極應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)，降低運(yùn)營成本，提高種植效率，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)銷售。加快農(nóng)村綜合信息服務(wù)平臺建設(shè)，推進(jìn)信息進(jìn)村入戶，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)信息服務(wù)全覆蓋。

加快電子商務(wù)融合發(fā)展。全力引進(jìn)與電子商務(wù)項(xiàng)目、區(qū)域物流基地、倉儲配送中心、數(shù)據(jù)分析中心、結(jié)算中心等項(xiàng)目落地和建設(shè)。發(fā)揮政策支持、項(xiàng)目帶動(dòng)、典型示范的作用，鼓勵(lì)、引導(dǎo)社會力量投資農(nóng)業(yè)電子商務(wù)，建設(shè)一批要素集聚、政策創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)集中的農(nóng)業(yè)電子商務(wù)發(fā)展典型。支持傳統(tǒng)企業(yè)與電子商務(wù)融合發(fā)展，推動(dòng)有品牌、有產(chǎn)品的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)依托三方電商平臺開設(shè)旗艦店、開展微信營銷，形成多種形式的網(wǎng)絡(luò)銷售。加快電子商務(wù)集聚區(qū)建設(shè)，推進(jìn)電商企業(yè)集聚化發(fā)展，以“一村一品、一鎮(zhèn)一產(chǎn)”特色產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，積極開展農(nóng)業(yè)電子商務(wù)特色村、特色鎮(zhèn)建設(shè)。大力扶持電子商務(wù)協(xié)會和團(tuán)體組織，整合如皋優(yōu)質(zhì)長壽農(nóng)產(chǎn)品、花木之鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)資源，牽頭全市農(nóng)產(chǎn)品電商平臺組織網(wǎng)上營銷活動(dòng)，形成類似“雙11”的“中國長壽食品購物節(jié)”、“中國花木盆景購物節(jié)”等，集中打造如皋農(nóng)產(chǎn)品電商名片。

第4篇：農(nóng)村電子商務(wù)培訓(xùn)課程范文

關(guān)鍵詞：4G技術(shù)；發(fā)展路徑；移動(dòng)電子商務(wù)

縱觀過去數(shù)十年的發(fā)展，從2G到3G都經(jīng)歷了相對較長的發(fā)展周期，相比之下4G技術(shù)的發(fā)展速度可謂迅速。根據(jù)全球行動(dòng)供應(yīng)商協(xié)會（GSA）統(tǒng)計(jì)，截至2014年底，全球LTE用數(shù)已達(dá)4.97億戶；至2015年中，已達(dá)7.55億戶。用戶數(shù)的成長數(shù)量每年都以億計(jì)，龐大用戶數(shù)量以及不斷增長的速度也給移動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展奠定了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也極大的改善了移動(dòng)電子商務(wù)的運(yùn)營環(huán)境，用戶在移動(dòng)終端設(shè)備中有了更好的購物和消費(fèi)體驗(yàn)，對于發(fā)展移動(dòng)電子商務(wù)來說是一次重要的契機(jī)。

1、4G技術(shù)對移動(dòng)電子商務(wù)發(fā)展環(huán)境的改善

其對于移動(dòng)電子商務(wù)環(huán)境的改善體現(xiàn)在幾個(gè)方面：（1）支持更豐富的內(nèi)容，相比于3G來說，4G技術(shù)能夠更快的傳輸視頻、音頻、圖片等數(shù)據(jù)，并能夠以100Mbps的速度下載，更快的網(wǎng)絡(luò)傳輸效率以及更大的網(wǎng)絡(luò)帶寬也能夠支持更多的內(nèi)容和服務(wù)，讓用戶獲得更好的體驗(yàn)；（2）兼容性好，良好的兼容性使得在通信中和多個(gè)接口互聯(lián)，使得終端更加的多樣化，用戶可以用更多的設(shè)備完成電子商務(wù)的工作；（3）智能性好，能夠通過4G信息供應(yīng)商來獲取更多投價(jià)值的潛在信息，通過大數(shù)據(jù)的技術(shù)來為用戶提供智能化的推薦服務(wù)；（4）通信質(zhì)量更高，4G技術(shù)的發(fā)展不僅僅是因?yàn)橛脩魯?shù)量的增加，同時(shí)也有對通信質(zhì)量的要求，良好的通信質(zhì)量也提高了移動(dòng)電子商務(wù)的效率。

2、移動(dòng)電子商務(wù)發(fā)展路徑分析

新一代的通信技術(shù)盡管有著很多的優(yōu)點(diǎn)，但是其標(biāo)準(zhǔn)多、技術(shù)難、容量受限，且市場難以消化等問題也制約其發(fā)展，而移動(dòng)電子商務(wù)要想獲得更好的發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)一步到位是相當(dāng)困難的，必須從政策、技術(shù)以及管理等各個(gè)角度穩(wěn)步發(fā)展，為此我們提出了移動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展路徑如下：

2.1 加強(qiáng)與政府合作

為此首先加強(qiáng)移動(dòng)電子商務(wù)有關(guān)的法律法規(guī)的完善，構(gòu)建專門的移動(dòng)電子商務(wù)的法律體系。對于故意破壞移動(dòng)設(shè)施、逃稅漏稅、侵犯消費(fèi)者權(quán)益等的不法行為要嚴(yán)懲不貸，嚴(yán)厲懲罰影響移動(dòng)電子商務(wù)市場秩序的投機(jī)分子，規(guī)范市場上的各種行為，為移動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的法律環(huán)境。其次是加強(qiáng)和移動(dòng)電子商務(wù)發(fā)達(dá)地區(qū)的合作交流活動(dòng)，積極的學(xué)習(xí)國內(nèi)外移動(dòng)電子商務(wù)發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，對比分析移動(dòng)電子商務(wù)發(fā)展中的不足，成立專門的研究機(jī)構(gòu)和發(fā)展委員為，展開多領(lǐng)域的合作和交流，促進(jìn)移動(dòng)電子商務(wù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。第三是和各級政府合作加強(qiáng)人才的培養(yǎng)規(guī)劃，對專業(yè)人才的培養(yǎng)給予一定的政策和資金扶持，利用現(xiàn)有的社會資源來引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多開設(shè)與移動(dòng)電子商務(wù)有關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)課程，并通過多種途徑來普及移動(dòng)電子商務(wù)的知識，并在高校開設(shè)移動(dòng)電子商務(wù)技術(shù)有關(guān)的專業(yè)，從人才培養(yǎng)的角度推動(dòng)其發(fā)展；最后聯(lián)合媒體、企業(yè)和社會的力量營造一種良好的移動(dòng)電子商務(wù)氛圍，從產(chǎn)業(yè)促進(jìn)社會發(fā)展、創(chuàng)業(yè)發(fā)展、傳媒報(bào)道等多個(gè)角度宣傳移動(dòng)電子商務(wù)的積極作用和價(jià)值，推動(dòng)社會各界對其關(guān)注，從而進(jìn)一步的推動(dòng)移動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展。

2.2 完善移動(dòng)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈

近幾年移動(dòng)電子商務(wù)已經(jīng)有了較好的發(fā)展，其規(guī)模也越來越大，產(chǎn)業(yè)鏈中各個(gè)環(huán)節(jié)也都顯示出了重要的價(jià)值，產(chǎn)業(yè)鏈整合和完善的需求也越來越大。為此必須積極的構(gòu)建有效的聯(lián)盟和合作，發(fā)揮各個(gè)環(huán)節(jié)的價(jià)值，形成良好的市場競爭環(huán)境，合理分配利益構(gòu)建并完善良好的商業(yè)模式。產(chǎn)業(yè)鏈的完善可從幾個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行：（1）終端設(shè)備制造商，重視和移動(dòng)終端設(shè)備制造商、移動(dòng)運(yùn)營商以及用戶的交流合作，例如和區(qū)域內(nèi)的移動(dòng)運(yùn)營商建立合作關(guān)系，通過專門的移動(dòng)數(shù)據(jù)服務(wù)來鼓勵(lì)和引導(dǎo)用戶選擇移動(dòng)電子商務(wù)，通過降低移動(dòng)電子商務(wù)有關(guān)的通信資費(fèi)等挖掘更多的潛在用戶和資源，吸引用戶選擇移動(dòng)設(shè)備來進(jìn)行商務(wù)合作和交流；（2）平臺提供商，通過標(biāo)準(zhǔn)化的移動(dòng)電子商務(wù)平臺搭建和完善，來完善移動(dòng)電子商務(wù)與服務(wù)業(yè)、工業(yè)和農(nóng)業(yè)等多個(gè)平臺的融合，從而通過物流平臺、移動(dòng)平臺、安全平臺以及支付平臺多個(gè)角度保障移動(dòng)電子商務(wù)的穩(wěn)定發(fā)展；（3）內(nèi)容/服務(wù)提供商，注重市場調(diào)查，為企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃提供良好的參考，并不斷的創(chuàng)新營銷推廣和營銷模式。加強(qiáng)和傳統(tǒng)媒體如報(bào)社、電視等合作，豐富內(nèi)容的制作形式。并結(jié)合用戶需求有針對性的開發(fā)能夠被用戶接受和適應(yīng)的特色移動(dòng)電子商務(wù)產(chǎn)品和服務(wù)；（4）移動(dòng)運(yùn)營商，可以針對不同類型的手機(jī)用戶進(jìn)行個(gè)性化的營銷推廣，從而有效的改善服務(wù)質(zhì)量。不斷的擴(kuò)大移動(dòng)電子商務(wù)企業(yè)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商的合作，推出更為完善的移動(dòng)服務(wù)和產(chǎn)品來適應(yīng)不同類型用戶的需求，從而提高移動(dòng)電子商務(wù)的推廣和普及。加強(qiáng)企業(yè)合作、部門整合和系統(tǒng)整合，將移動(dòng)電子商務(wù)引入到產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營當(dāng)中從而形成有效的產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展形勢。

2.3 完善移動(dòng)電子商務(wù)支撐體系

移動(dòng)電子商務(wù)想要獲得良好的發(fā)展離不開其支撐服務(wù)的幫助，在物流、銀行、金融監(jiān)管部門、質(zhì)量監(jiān)管部門等多個(gè)機(jī)構(gòu)和行業(yè)的結(jié)合下，抓緊的完善線下配送平臺建設(shè)、安全認(rèn)證機(jī)構(gòu)和移動(dòng)支付平臺等有關(guān)的支撐體系。加大和銀行的合作，建立更加規(guī)范、合理和標(biāo)準(zhǔn)的移動(dòng)電子商務(wù)支付服務(wù)，完善移動(dòng)電子商務(wù)支付有關(guān)的服務(wù)模式，打破現(xiàn)階段的發(fā)展瓶頸，打造移動(dòng)支付的便捷性。深化和金融部門的合作更加標(biāo)準(zhǔn)化的支付平臺，通過更加規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的支付方法來保障商務(wù)交易中的信息安全性，從而營造良好的移動(dòng)支付環(huán)境。并積極的和優(yōu)秀的物流公司合作，有效的降低物流成本、提升物流質(zhì)量和效率，改善配送體系，提升移動(dòng)電子商務(wù)核心競爭力。

2.4 加快企業(yè)的信息化建設(shè)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，信息化成為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，而企業(yè)的信息化發(fā)展也是移動(dòng)電子商務(wù)的重要支撐。從企業(yè)的信息化發(fā)展程度來看，全面的實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)模式是企業(yè)信息化建設(shè)的最終目標(biāo)，同時(shí)移動(dòng)電子商務(wù)也是電子商務(wù)發(fā)展的一個(gè)重要方向，能極大的提升企業(yè)運(yùn)作的效率和質(zhì)量。但是目前我國大多數(shù)企業(yè)的信息化建設(shè)起步較晚，且發(fā)展較為混亂，信息化水平參差不齊，因此必須加強(qiáng)企業(yè)的信息化建設(shè)從而推動(dòng)移動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展。

3、結(jié)語

總之高速的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對于移動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展有著重要的作用，也使得移動(dòng)電子商務(wù)更加的方便和快捷，也使其成為電子商務(wù)未來的主要發(fā)展趨勢。而最新的移動(dòng)通信技術(shù)的 應(yīng)用也衍生出了更多的商業(yè)模式，為此必須認(rèn)清發(fā)展中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，促進(jìn)多方合作，保障移動(dòng)電子商務(wù)的飛速發(fā)展。（作者單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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第5篇：農(nóng)村電子商務(wù)培訓(xùn)課程范文

得到的答案幾乎如出一轍：“因?yàn)闆]錢?！?/p>

趙越追問：“怎么才能有錢呢？”

村民回答說：“給我錢，我就有錢了唄?！?/p>

這樣的回答讓趙越感到心痛。他注意到，村里的貧困戶中，除了少數(shù)幾位是有殘疾或患有疾病之外，其他大部分人都身體健壯。面對貧困的現(xiàn)狀，他們無意改變或無力改變，這讓趙越陷入沉思：無意者，缺乏“讓明天變更好”的斗志；無力者，苦惱于沒有資金、技術(shù)。

中國石油天燃?xì)饧瘓F(tuán)公司（下簡稱中石油）作為大型央企，自從把扶貧扛到肩上，就意識到要承擔(dān)的重任，一是要轉(zhuǎn)變貧困人群的思維，二是要為他們提供真正需要的資源。

扶貧，自改革開放以來就成了民生工作之重。根據(jù)2014年國家統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)監(jiān)測公報(bào)，中國仍有超過7000多萬貧困人口。讓這些仍在貧困線以下的民眾走出貧窮的陰影，成了“十三五”期間的艱巨任務(wù)。

越來越多的學(xué)者和慈善人士開始意識到，“撒胡椒面、給錢式”的扶貧，往往不能解決更深層、更長久的問題。如今，精準(zhǔn)扶貧成了備受公眾關(guān)注的熱詞，扶貧如何精準(zhǔn)到位？扶貧如何更科學(xué)有效？成為學(xué)界和公益慈善人士探討的新熱點(diǎn)。

在定點(diǎn)扶貧路上走了20多年的中石油，致力于為受助地區(qū)提供更精準(zhǔn)、細(xì)致的扶助，這樣的努力和探索或可成為一個(gè)生動(dòng)的實(shí)踐樣本。而中石油也培養(yǎng)了一支了解基層、扎根基層的扶貧團(tuán)隊(duì)，他們不但有一腔熱情，更有才智，他們親切地稱自己是“扶貧人”。

扶貧，不只是給錢

21年前，中石油開始定點(diǎn)幫扶全國5個(gè)貧困縣，為其提供幫扶資金和扶貧項(xiàng)目。2015年，中石油已經(jīng)在全國8省14個(gè)縣承擔(dān)定點(diǎn)扶貧和對口支援任務(wù)。

以2011年新增的定點(diǎn)幫扶縣貴州省習(xí)水縣為例，按照協(xié)議，中石油每年給習(xí)水縣提供不低于300萬的扶貧資金。然而，在中石油習(xí)水縣掛職干部劉華江看來，300萬元對一個(gè)縣的發(fā)展不過杯水車薪。

劉華江做了一道簡單的算術(shù)題：中石油對口支援的醒民鎮(zhèn)正在修建鄉(xiāng)村公路，山里修路的成本要比平原高，每公里要50萬元。“300萬元，僅夠修6公里山路。水、電、路是貧困地區(qū)最缺的，也是我們一直在做的，但這還不夠。”

劉華江考慮到習(xí)水縣的支柱產(chǎn)業(yè)――習(xí)酒。在習(xí)水縣，習(xí)酒廠貢獻(xiàn)的稅收可占到縣財(cái)政收入的60%，但隨著近兩年白酒市場萎縮，習(xí)酒的銷量也大受影響。而習(xí)酒的釀造原料來自于習(xí)水當(dāng)?shù)剞r(nóng)民種植的紅高粱，紅高粱是訂單式種植，酒廠收購多少，農(nóng)民就種多少。

石門村村民老楊記得，自家去年種的紅高粱賣了八九千塊錢。但因與酒廠的合同到期，他今年已經(jīng)不再種紅高粱了。如果老楊改種玉米，一斤糧食只能賣一塊五毛錢，而賣給酒廠的紅高粱，每斤可以賣到三塊六毛二，賣價(jià)足足高一倍。

“幫扶習(xí)酒，一方面可以直接增加縣里的財(cái)政收入，同時(shí)也能直接給老百姓帶來實(shí)實(shí)在在的收益。”劉華江想得很清楚。

于是，劉華江開始申請讓習(xí)酒進(jìn)入中石油加油站便利店系統(tǒng)銷售，“中石油加油站是一座橋梁，能把貧困地區(qū)的優(yōu)質(zhì)農(nóng)副產(chǎn)品送到全國各地。”16000多個(gè)中石油加油站便利店遍布全國各地，這可成為習(xí)酒新的銷售渠道。但一件商品要進(jìn)入便利店銷售，需要經(jīng)過嚴(yán)格的評審程序，中石油貴州省分公司非油商品處處長王樹軍說，當(dāng)時(shí)考慮到習(xí)酒的品牌和質(zhì)量與公司比較匹配，便開始著力促成此事，考慮到習(xí)水縣是公司的扶貧項(xiàng)目，還加快了審批流程。

2015年5月，中石油銷售公司與貴州茅臺集團(tuán)習(xí)酒公司簽訂非油商品購銷協(xié)議。9月，中石油銷售公司簽下了第一批習(xí)酒訂單，目前訂貨已超過500萬元。

習(xí)酒銷量增加，可以帶動(dòng)農(nóng)民增收、縣里稅收增加。劉華江考慮，這一舉措可以為習(xí)水帶來長久的利益，而對公司來說，只是便利店的貨架上增加了一件商品，并不需要額外占用公司太多資源。

“其實(shí)，企業(yè)扶貧有政府所不具備的資源優(yōu)勢?！敝袊鲐毣饡囊晃焕硎抡J(rèn)為。

扶貧雖然不只是“帶錢去”，但扶貧需要真金白銀的投入。截至2015年，中石油投入扶貧資金已達(dá)近10億元。

讓村里孩子接受更好的教育

中石油扶貧辦到定點(diǎn)扶貧縣考察時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)夭簧賹W(xué)校教學(xué)樓、多媒體設(shè)備都很齊全，但老師的苦惱在于缺乏長期的培訓(xùn)機(jī)會。針對教師的培訓(xùn)一般只持續(xù)一周，老師們只學(xué)了點(diǎn)皮毛就回來了。

對此，中石油扶貧辦進(jìn)行了一個(gè)新探索，邀請定點(diǎn)幫扶的4個(gè)貧困縣的教師到北京171教育集團(tuán)接受培訓(xùn)，為期一學(xué)期。

2015年9月，中石油中心醫(yī)院的醫(yī)療專家到習(xí)水縣醒民鎮(zhèn)為村民義診時(shí)，鎮(zhèn)中心小學(xué)的年輕教師王文敏剛好在現(xiàn)場幫忙。她從主辦方那里聽說了這次培訓(xùn)機(jī)會，趕緊提交了簡歷申請?！罢娴奶貏e渴望出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)?！蓖跷拿粽f，“在偏遠(yuǎn)的地方待久了，很怕眼光會變窄?！?/p>

10月15日，4個(gè)縣的12位中小學(xué)老師奔赴北京，開始他們?yōu)槠?個(gè)月的“拜師”學(xué)習(xí)經(jīng)歷。每位老師都有一位“師父”，他們一起工作、備課――校方為他們選的“師父”至少是區(qū)里的學(xué)科帶頭人，校方還給了這些老師到任何一間教室“推門聽課”的特權(quán)。

來自河南范縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師白秀娟很珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，除了平時(shí)在171中學(xué)聽課，她還抽空去北大、北師大等高校聽對外開放的講座?！罢娴牟幌胱撸娴暮芟肓??！卑仔憔暌呀?jīng)做了16年老師，還是范縣當(dāng)?shù)氐拿麕煟€是感覺底氣不足，希望能通過培訓(xùn)提升專業(yè)能力。白秀娟還擔(dān)任思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的副校長，她在171中學(xué)聽副校長評課時(shí)，感受到專業(yè)型的校長對老師的成長十分重要，也暗暗確定了自己努力的方向。

接到錄取電話時(shí)，王文敏正在公交車上，她看到來電地點(diǎn)顯示為北京，以為是騷擾電話，打算不理會。鈴聲不斷地響了很久，王文敏按了接聽，在嘈雜的車上，她隱約聽到“培訓(xùn)”兩個(gè)字時(shí)，高興得心“紜敝碧，“知道能到北京培訓(xùn)，真的特別興奮！”

上了半個(gè)多月課，王文敏看到自己與青年湖小學(xué)老師之間在專業(yè)上的差異，“他們很有耐心、有愛心，就連學(xué)生的衣服皺了，老師都會幫學(xué)生整理好?！?/p>

白秀娟、王文敏等人的培訓(xùn)將于2016年2月初結(jié)束，王文敏計(jì)劃，等學(xué)習(xí)結(jié)束回校后，要好好向?qū)W生傳授自己學(xué)到的東西。

“越看到我們當(dāng)?shù)睾捅本?71中學(xué)之間的差異，就越感到心急，也更加感到來這里學(xué)習(xí)的機(jī)會寶貴?！蓖跷拿粽f。

“我們的教育扶貧不以這一學(xué)期結(jié)束為終點(diǎn)，以后還可能把北京的老師請到貧困縣里去上課，希望能讓村里的孩子接受到與北京孩子同樣水平的教育?！边@是中石油扶貧人下一步的新計(jì)劃。

從小賣部跨越到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代

2015年7月，中石油聯(lián)合中國扶貧基金會在杭州舉辦了為期6天的“電子商務(wù)扶貧培訓(xùn)班”，邀請4個(gè)定點(diǎn)幫扶縣分管電商的縣長、鄉(xiāng)長以及當(dāng)?shù)仃P(guān)注電商發(fā)展的創(chuàng)業(yè)者參加。

“在人們印象中，好像‘傻大黑粗’的石油企業(yè)與時(shí)下流行的互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系不上，但其實(shí)我們的電商扶貧就是‘互聯(lián)網(wǎng)+’的思維模式?！敝惺头鲐毴私榻B。

電商扶貧，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下中石油對精準(zhǔn)扶貧的一次新探索。在幾天的電商培訓(xùn)中，講課的專家們也親身感受到了學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情。

在參觀工廠時(shí)，江西橫峰縣做蓮藕制品的致富帶頭人在流水線邊上盯著機(jī)器看了好久，感嘆說：“真是開了眼界！如果我有這樣的機(jī)器，每天能多包多少個(gè)包裹，賣多少蓮藕啊！”

在電商培訓(xùn)中，“遂昌模式”是學(xué)習(xí)案例之一，看到遂昌的竹炭制品、高山農(nóng)產(chǎn)品，習(xí)水縣的人很驚嘆，說這些產(chǎn)品我們都有，為什么人家可以賣這么好？

習(xí)水縣副縣長茍明利聽說中石油舉辦“電商扶貧”的培訓(xùn)項(xiàng)目后，親自選人、組團(tuán)。在此之前，她就一直在關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興產(chǎn)業(yè)。到杭州后，國內(nèi)電商產(chǎn)業(yè)大咖云集，茍明利重新燃起學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)熱情。“以前是自學(xué)，但是找不到這么好的老師。”

2015年10月底，習(xí)水縣舉辦了全縣首屆電子商務(wù)大會。會上被引用最多的就是雷軍那句名言“在風(fēng)口上，豬都能飛起來”。對習(xí)水縣來說，是中石油幫助開啟了這個(gè)風(fēng)口。而之前茍明利一直希望能與阿里巴巴合作開展農(nóng)村淘寶，但苦于沒有接觸路徑。

盡管主辦方聲明這次只是學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不是招商會，茍明利還是一直追著培訓(xùn)專家聯(lián)系農(nóng)村淘寶負(fù)責(zé)人?！叭绻蝗⒓舆@次培訓(xùn)，習(xí)水縣的農(nóng)村電商起碼一年之內(nèi)都做不起來?！逼埫骼f，“這次電商培訓(xùn)，是一個(gè)引爆點(diǎn)?！?/p>

培訓(xùn)班上講課的都是行業(yè)大咖，這樣的課程在縣里、村里根本聽不到。電商培訓(xùn)那幾天，班里出現(xiàn)了個(gè)奇怪的現(xiàn)象，第一天上課時(shí)學(xué)員是52人，第二天就增加到了58人，此后每天都在增加，到后來兩輛大巴車都坐不下。原來是從這幾個(gè)縣來到杭州做生意的大老板們，聽說有電商培訓(xùn)紛紛趕來蹭課了。

第6篇：農(nóng)村電子商務(wù)培訓(xùn)課程范文

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)；網(wǎng)絡(luò)平臺

中圖分類號：F323.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20161132127

1 存在的問題

近年來農(nóng)業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，農(nóng)民收入顯著提高，但隨國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)放緩，經(jīng)濟(jì)下行壓力不斷增大，特別是當(dāng)前國家下調(diào)玉米保護(hù)價(jià)、取銷玉米臨儲政策，使得農(nóng)業(yè)面臨重大轉(zhuǎn)折，農(nóng)民增收面臨諸多不利因素，增收乏力，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1 農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格低迷

近年來綠豆、辣椒、蓖麻等特色作物價(jià)格持續(xù)走低，綠豆2014年2.4元/kg，2015年價(jià)格1.9元/kg；辣椒2014年2.4元/kg，2015年1.9元/kg；蓖麻近幾年保持在1元/kg的低價(jià)；谷子2014年1.85元/kg，2015年0.85元/kg。

1.2 農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱

目前洮南市高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田8.8萬hm2，僅占全市耕地面積35.5%，有抗旱灌溉能力面積12萬hm2（含水田1.6萬hm2），占耕地比重48%，且地區(qū)間差異極大，東南部沙丘和草原區(qū)有灌溉設(shè)施耕地面積比重21.8%，遠(yuǎn)低于全市平均水平，西北部低山丘陵和山前臺地有灌溉設(shè)施面積比重僅9.8%。

1.3 規(guī)模化經(jīng)營程度不高

受農(nóng)戶分散經(jīng)營、地塊零散、土地流轉(zhuǎn)難度大等因素制約，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位成本居高不下，大型農(nóng)用機(jī)械應(yīng)用和膜下滴灌等先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣較難，難以形成規(guī)模效益。

1.4 新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶動(dòng)力不強(qiáng)

我市新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體在發(fā)展中存在“兩多兩少”問題。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)粗加工多，精深加工少。全市農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)420家，但龍頭企業(yè)僅47家，國家級僅1家；農(nóng)民專業(yè)合作社和家庭農(nóng)場數(shù)量多，但真正有帶動(dòng)能力的少，農(nóng)民專業(yè)合作社1207家，家庭農(nóng)場774家，但多數(shù)流于形式，帶動(dòng)能力弱。

1.5 農(nóng)民素質(zhì)偏低

全市農(nóng)村勞動(dòng)力中小學(xué)及以下文化程度占全市農(nóng)村勞動(dòng)力總?cè)藬?shù)28%；初中文化程度占全市農(nóng)村勞動(dòng)力總?cè)藬?shù)52%；高中文化程度占全市農(nóng)村勞動(dòng)力總?cè)藬?shù)17%；大專及以上文化程度占全市農(nóng)村勞動(dòng)力總?cè)藬?shù)3%。接受過技能培訓(xùn)的占全市農(nóng)村勞動(dòng)力總?cè)藬?shù)18%；獲得職業(yè)資格證書的占全市農(nóng)村勞動(dòng)力總?cè)藬?shù)12.5%，占技能培訓(xùn)總?cè)藬?shù)24.6%。大多數(shù)農(nóng)民對基本科學(xué)知識了解程度較低，一些不科學(xué)觀念和行為普遍存在。

2 建議

2.1 調(diào)結(jié)構(gòu)，抓轉(zhuǎn)型，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收

2.1.1 大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

重點(diǎn)調(diào)減玉米種植面積，著重向水稻、特色作物、經(jīng)濟(jì)作物上調(diào)，保障產(chǎn)出效益。主要種植水稻、綠豆、花生、西瓜、辣椒、粘甜玉米等作物。在抓好種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)，大力發(fā)展畜牧業(yè)，提高畜牧業(yè)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)收入中比重，打造種植養(yǎng)殖齊頭并進(jìn)產(chǎn)業(yè)格局。同時(shí)結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鎮(zhèn)化發(fā)展水平、生態(tài)保護(hù)等條件，調(diào)整空間布局，打造生態(tài)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展修復(fù)區(qū)、糧食作物生產(chǎn)核心區(qū)和特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)及加工聚集區(qū)。

2.1.2 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式

搶抓國家級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)、省率先實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化縣份有利政策機(jī)遇，改變傳統(tǒng)農(nóng)耕模式，狠抓轉(zhuǎn)型升級，打造農(nóng)業(yè)現(xiàn)代版。全力實(shí)施金塔集團(tuán)現(xiàn)代化農(nóng)場、二龍葦場現(xiàn)代化農(nóng)場、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心高新技術(shù)示范農(nóng)場、福順休閑觀光農(nóng)場、四海林場森林休閑旅游農(nóng)場等一批集高效設(shè)施農(nóng)業(yè)、高新技術(shù)應(yīng)用、特色作物良種示范和餐飲、觀光、休閑、旅游為一體的現(xiàn)代化示范農(nóng)場。培育壯大新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，采取“公司（合作社）+基地+農(nóng)戶”模式，實(shí)施訂單農(nóng)業(yè)，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)規(guī)避自然災(zāi)害和市場風(fēng)險(xiǎn)能力。大力扶持“劉老三”雜糧雜豆合作社、遠(yuǎn)望雜糧雜豆合作社等新型經(jīng)營主體，壯大雜糧雜豆種植基地規(guī)模，帶動(dòng)農(nóng)民增收致富。依托洮南市國家級玉米良種繁育基地品牌，不斷壯大玉米繁育基地規(guī)模，繼續(xù)推廣“公司+合作社+基地+農(nóng)戶”模式，實(shí)施訂單保底收購。

2.2 興產(chǎn)業(yè)，建市場，帶動(dòng)農(nóng)民增收

2.2.1 大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)

依托洮南市現(xiàn)有7個(gè)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地批發(fā)市場，壯大洮南市雜糧雜豆、辣椒、西瓜、香瓜等特色作物種植面積，深挖產(chǎn)業(yè)特色，打造特色產(chǎn)業(yè)基地。

2.2.2 大力發(fā)展畜牧業(yè)

繼續(xù)推進(jìn)雛鷹集團(tuán)400萬頭生豬一體化項(xiàng)目，大力發(fā)展生豬養(yǎng)殖，該項(xiàng)目包括飼料種植加工、生豬養(yǎng)殖、生豬屠宰、熟食加工，有機(jī)肥生產(chǎn)、沼氣開l、物流配送等7個(gè)子項(xiàng)目，實(shí)施全產(chǎn)業(yè)鏈生產(chǎn)經(jīng)營，循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，除其自身產(chǎn)值外，還能帶動(dòng)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民增收致富。目前還通過該項(xiàng)目帶動(dòng)一部分特困戶到企業(yè)務(wù)工養(yǎng)殖，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)脫貧。此外，改擴(kuò)建規(guī)模化養(yǎng)殖場，著力建設(shè)奶牛一體化項(xiàng)目和羊一體化項(xiàng)目，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理，降低養(yǎng)殖成本，打造放心奶、安全肉品牌，帶動(dòng)近農(nóng)戶增收致富。

2.2.3 著力打造農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地批發(fā)市場

完善黑水鎮(zhèn)西瓜市場、安定鎮(zhèn)香瓜市場、福順鎮(zhèn)辣椒市場、鐵東雜糧雜豆市場、萬寶鎮(zhèn)雜糧市場、蛟流河鄉(xiāng)雜豆市場、萬寶鎮(zhèn)粉條市場等7個(gè)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地批發(fā)市場建設(shè)，用市場優(yōu)勢帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。大力推進(jìn)中航國際雜糧雜豆交易市場建設(shè)項(xiàng)目，建成集“交易、加工、倉儲、物流、檢驗(yàn)、種業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)種植推廣、企業(yè)辦公、綜合服務(wù)”于一體的現(xiàn)代粗雜糧交易市場。預(yù)計(jì)建成后，年交易量達(dá)數(shù)10萬t，對洮南市乃至周邊地區(qū)品種優(yōu)化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展將起重要引領(lǐng)作用。

2.3 強(qiáng)基礎(chǔ)，惠民生，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)發(fā)展動(dòng)力

2.3.1 整合項(xiàng)目，加大資金投入

整合發(fā)改和農(nóng)發(fā)項(xiàng)目資金8286萬元，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田0.42萬hm2。在北部半山區(qū)投資5000萬元，打農(nóng)田3700眼。此外還將積極爭取國家農(nóng)網(wǎng)改造項(xiàng)目，著力實(shí)施農(nóng)田機(jī)電井項(xiàng)目。投資410萬元，新建人工影響天氣作業(yè)站6個(gè)，完成2015年已建7個(gè)人工影響天氣作業(yè)站必備配套設(shè)施建設(shè)，確保13個(gè)作業(yè)站全部投入使用，購置人工影響天氣作業(yè)車2輛、火箭發(fā)射裝置13部、區(qū)域自動(dòng)氣象站13套，完成人工影響天氣作業(yè)指揮系統(tǒng)建設(shè)，打造標(biāo)準(zhǔn)化人工影響天氣隊(duì)伍，整體提高氣象為農(nóng)服務(wù)能力，逐步改變農(nóng)民“靠天吃飯”的現(xiàn)狀。

2.3.2 加強(qiáng)電商網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)

加快洮南雜糧雜豆云商城、渤海商品交易所洮南雜糧雜豆交易中心、龍輝集團(tuán)“農(nóng)民寶”云平臺、郵政系統(tǒng)“郵樂網(wǎng)”、貨通天下、阿里巴巴等電商平臺建設(shè)與對接。支持“洮寶”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)策劃運(yùn)營一號店“白城館”，銷售白城地產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品，逐步擴(kuò)大白城農(nóng)產(chǎn)品在阿里巴巴、云賣等網(wǎng)絡(luò)平臺銷售份額，擴(kuò)大與上海第一食品超市供應(yīng)合作，加快“農(nóng)超”對接。推進(jìn)電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村，大力實(shí)施吉林“開犁網(wǎng)”村淘項(xiàng)目和郵政系統(tǒng)綜合服務(wù)平臺建設(shè)，建成縣級電子商務(wù)運(yùn)營服務(wù)中心，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和村級服務(wù)站，構(gòu)建完善的覆蓋縣、鄉(xiāng)、村電子商務(wù)服務(wù)體系。

2.4 重保障，促服務(wù)，增加農(nóng)民收入

第7篇：農(nóng)村電子商務(wù)培訓(xùn)課程范文

本次實(shí)地調(diào)研的農(nóng)村家族企業(yè)主要分布于廣西南寧、桂林、北海、憑祥等八個(gè)地級市下的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)地區(qū)，涉及養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)、建材業(yè)、食品等行業(yè)，其基本特點(diǎn)主要有三個(gè)：第一，農(nóng)村家族企業(yè)的資本或股份主要?dú)w一個(gè)家族中的家族成員所有；第二，家族企業(yè)的經(jīng)營權(quán)由一個(gè)家族或數(shù)個(gè)具有緊密聯(lián)系的家族掌握；第三，企業(yè)中的主要管理、領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)由家族成員擔(dān)任。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下，廣西農(nóng)村家族企業(yè)發(fā)展存在的問題

1.銷售渠道傳統(tǒng)、單一

被調(diào)研的農(nóng)村家族企業(yè)中51.7%的農(nóng)村家族企業(yè)采用間接銷售的方式進(jìn)行商業(yè)貿(mào)易，45%采用直接銷售，2.7%采用網(wǎng)上銷售的方式?？梢?，農(nóng)村家族企業(yè)銷售渠道較為傳統(tǒng)、單一。根據(jù)企業(yè)負(fù)責(zé)人反映，造成此情況的原因可分為兩種：（1）為了避免積貨，產(chǎn)品大多都是客戶看樣品后下訂單才生產(chǎn)，因此生產(chǎn)的貨物都是簽有合同，生產(chǎn)完馬上發(fā)貨；（2）有些產(chǎn)品像海鮮、大米等到收獲季節(jié)就有人上門直接收購，不用擔(dān)心能否銷售出去的問題。因此農(nóng)村家族企業(yè)很少選擇互聯(lián)網(wǎng)作為銷售平臺，仍以直接銷售、間接銷售作為主要銷售渠道。

2.產(chǎn)品附加值低

農(nóng)村家族企?I的產(chǎn)品以資源密集型產(chǎn)品或勞動(dòng)密集型產(chǎn)品為主，生產(chǎn)能力基本依附于當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和勞動(dòng)力資源，同時(shí)，初加工工程中以粗加工方式為主，程序簡單。另外，大部分農(nóng)村家族企業(yè)以種植和養(yǎng)殖為主，因此，農(nóng)村家族企業(yè)的產(chǎn)品多為原材料產(chǎn)品或初級加工產(chǎn)品，附加值低。

3.銷售市場具有明顯的地域局限性

被調(diào)研的廣西農(nóng)村家族企業(yè)產(chǎn)品銷售市場可分為四大部分：僅廣西區(qū)內(nèi)、國內(nèi)、國外、以上三種情況均有，分別占比95.06%，2.47%，0.62%，1.85%。同時(shí)，銷往區(qū)外市場的地區(qū)集中在廣東、福建、湖南這三個(gè)地區(qū)，其中廣西與廣東、湖南兩地毗鄰。

從銷售市場劃分來看，廣西農(nóng)村家族企業(yè)的銷售市場較集中于區(qū)內(nèi)；從區(qū)外銷售來看，銷售地區(qū)僅局限于毗鄰廣西地區(qū)的兩三個(gè)省。由此看來，廣西農(nóng)村家族企業(yè)銷售市場的地域局限性很大。

三、存在問題的原因分析

1.產(chǎn)品屬性的影響

對于鋼材、木材、石材產(chǎn)品，其體積大，物流成本高，網(wǎng)上銷售往往需要企業(yè)支付運(yùn)費(fèi)，則企業(yè)利潤進(jìn)一步壓縮；其次，消費(fèi)者更偏向于現(xiàn)場通過手的觸感用經(jīng)驗(yàn)來確定天然產(chǎn)品的質(zhì)量，貨比三家；最后，因產(chǎn)品的特殊性，買賣雙方往往形成的是長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，合同中的權(quán)利、義務(wù)細(xì)節(jié)需要雙方面對面商討、確認(rèn)。故鋼材、木材、石材等大型原材料或初級加工材料，企業(yè)一般不會選擇網(wǎng)上銷售的方式。對于海產(chǎn)品、淡水產(chǎn)品，往往有散戶直接上門收購或商家直接購買，且大多數(shù)情況下處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，因此企業(yè)也不會“多此一舉”選擇網(wǎng)上銷售。

2.建設(shè)電商平臺成本高，人才制約是關(guān)鍵

對于農(nóng)村家族企業(yè)，建設(shè)電商平臺成本主要來自于三個(gè)方面，一是建設(shè)成本，其主要是選擇自行建立商務(wù)網(wǎng)站的企業(yè)需要承擔(dān)的，一般包括設(shè)備費(fèi)、通信費(fèi)、信息費(fèi)和軟件開發(fā)成本等；二是運(yùn)行維護(hù)成本，包括網(wǎng)站的設(shè)計(jì)分類、商品的推薦等；三是人力成本，其貫穿電商平臺從建成、使用到維護(hù)整個(gè)過程，不管是網(wǎng)站的建設(shè)、運(yùn)營都需要專業(yè)性的人才，這都會產(chǎn)生相應(yīng)的人力及管理成本。

而電商人才往往成為關(guān)鍵性制約因素。盡管農(nóng)村的年輕人外出打工會接受一定的互聯(lián)網(wǎng)知識的熏陶，掌握一定的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，但是電商平臺的建設(shè)需要有對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)知識進(jìn)行過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握一定的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，具備良好的售后服務(wù)意識的專業(yè)性人才。目前，農(nóng)村家族企業(yè)中這一類人才還較為缺乏。

3.冷鏈不完善，物流成本高

花卉、柑橘、豬肉、海鮮等生鮮產(chǎn)品具有易損壞、腐爛變質(zhì)的特點(diǎn)，故其對保鮮技術(shù)和運(yùn)輸設(shè)備的要求高，而現(xiàn)有的冷鏈無法很好滿足該需求。同時(shí)多環(huán)節(jié)的收費(fèi)，高漲的油價(jià)等多種因素促使國內(nèi)物流運(yùn)輸成本節(jié)節(jié)攀升，企業(yè)利潤進(jìn)一步壓縮。

4.政策宣傳、落實(shí)力度不夠

根據(jù)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分農(nóng)村家族企業(yè)的管理層人員、基層員工對互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)政策處于初步了解或者不了解程度，即使少部分企業(yè)已經(jīng)開始使用互聯(lián)網(wǎng)去開展業(yè)務(wù)，其也表示對政策享有度不高。由此可以看出，互聯(lián)網(wǎng)政策并未深入人心，參與度低，政策落實(shí)存在一定問題。

四、互聯(lián)網(wǎng)背景下，廣西農(nóng)村家族企業(yè)發(fā)展的對策建議

1.互聯(lián)網(wǎng)+自動(dòng)化，打造智能生產(chǎn)模式

從生產(chǎn)環(huán)節(jié)入手，通過互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，制定產(chǎn)品品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格執(zhí)行，通過自動(dòng)化技術(shù)集成相關(guān)生產(chǎn)技術(shù)模型，形成集感知、傳輸、控制、作業(yè)為一體的智能生產(chǎn)系統(tǒng)，有機(jī)結(jié)合生產(chǎn)制造、經(jīng)營管理，打造智能生產(chǎn)模式。

2.互聯(lián)網(wǎng)+電子商務(wù)，拓寬銷售渠道，形成名牌效應(yīng)

整合農(nóng)村家族企業(yè)產(chǎn)品、人力、技術(shù)資源，建立企業(yè)大數(shù)據(jù)平臺，將孤立的一個(gè)個(gè)企業(yè)聯(lián)結(jié)成一片，以創(chuàng)造集聚效應(yīng)。將當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村家族企業(yè)資源匯總，打造一個(gè)屬于全村、全鎮(zhèn)的電商平臺。農(nóng)村家族企業(yè)可在平臺上設(shè)立自己的店鋪，銷售產(chǎn)品。如此一來，企業(yè)資源形成互補(bǔ)，減少了人才、技術(shù)或資金等短板劣勢，節(jié)約了成本；同時(shí)，企業(yè)成片更有利于打造當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)品，擴(kuò)大對外知名度。

3.互聯(lián)網(wǎng)+信息服務(wù)，搭建交流平臺

運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和成果滿足家族企業(yè)生產(chǎn)、銷售等信息需求，促進(jìn)資源信息和服務(wù)支撐體系的建設(shè)。同時(shí)打造信息服務(wù)平臺，整合企業(yè)信息資源，集聚服務(wù)資源，完善運(yùn)行機(jī)制，形成企業(yè)售后服務(wù)平臺，提升服務(wù)能力。

4.完善物流配送體系，打造優(yōu)質(zhì)冷鏈物流

減少收費(fèi)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)交通、通信等部門的協(xié)調(diào)聯(lián)系，保證交的通便捷和信息傳輸?shù)臅惩?；充分利用現(xiàn)代技術(shù)，建立運(yùn)輸導(dǎo)航系統(tǒng)，建設(shè)現(xiàn)代化的倉儲設(shè)施，改善制冷保鮮技術(shù)水平，在現(xiàn)有的物流基礎(chǔ)上，整合創(chuàng)新，打造綠色高效的可持續(xù)發(fā)展配送體系。

5.完善教育體系，加大支持力度

“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”背景下新意識轉(zhuǎn)變、新模式應(yīng)用需要強(qiáng)大的教育體系作為支撐，為此加大對電商教育的投入，校內(nèi)督促夯實(shí)理論知識，校外鼓勵(lì)實(shí)習(xí)實(shí)踐，力爭培養(yǎng)理論+實(shí)踐的復(fù)合型人才。同時(shí)，開設(shè)免費(fèi)線上、線下培訓(xùn)課程，普及互聯(lián)網(wǎng)知識和電商技能；建立服務(wù)站點(diǎn)，提供互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人才知識幫助，讓出現(xiàn)困境的企業(yè)得以快速解決問題。

第8篇：農(nóng)村電子商務(wù)培訓(xùn)課程范文

關(guān)鍵詞 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級 就業(yè)率 職業(yè)分析 工作能力

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

2013年廣東國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到6.2萬億元，人均GDP達(dá)到58678元人民幣。珠三角規(guī)劃綱要和促進(jìn)粵東西北振興發(fā)展“雙轉(zhuǎn)移”等重大戰(zhàn)略的實(shí)施為廣東經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展注入活力，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級步伐加快，經(jīng)濟(jì)質(zhì)量有所提高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁增強(qiáng)；現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等新增長點(diǎn)逐步形成。

廣東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對勞動(dòng)力的技能水平和綜合素質(zhì)提出了更高的要求，勞動(dòng)力的供需結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，技術(shù)技能型人才需求持續(xù)增加；但教育還不能完全適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的需要，使人才培養(yǎng)的質(zhì)量還無法完全滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，人才結(jié)構(gòu)不合理，造成人才供需不匹配，通過畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的分析，不難管窺這種不匹配的表象，進(jìn)而剖析廣東產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級對人才培養(yǎng)的需求與職業(yè)教育的應(yīng)對策略。

1廣東產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級引起就業(yè)市場的變化

1.1“結(jié)構(gòu)性缺工”的階段性、區(qū)域性和時(shí)域性特征

每年年初出現(xiàn)的招工難和大學(xué)生就業(yè)難的不合拍現(xiàn)象反映了人才供需矛盾的延續(xù)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，廣東全省缺工中超過60%集中在廣州、深圳、東莞等珠三角一帶，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級使珠三角缺工發(fā)生微妙的變化，不再是早期單純的缺乏普工，而是在專業(yè)人才方面也形成了“結(jié)構(gòu)性缺工”，這種缺工階段性出現(xiàn)，區(qū)域性突出和時(shí)域性變化，其主要由經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級引發(fā)和國際市場波動(dòng)影響。設(shè)計(jì)、研發(fā)、技術(shù)、營銷等較高層次人才的短缺更顯突出，崗位需求分布呈現(xiàn)高端人才上升，勞動(dòng)密集型低端普工需求降低。

廣州結(jié)構(gòu)性缺工主要集中在轉(zhuǎn)型升級的三大行業(yè)：加工制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)。加工制造業(yè)缺工多集中在電器制造業(yè)、機(jī)械加工業(yè)、服裝制鞋業(yè)等，這一行業(yè)的用工需求占了廣州用工總量的45%左右；而現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的用工短缺主要集中在物流配送和會展商貿(mào)業(yè)，這與廣交會的繁榮和會展經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)密切相關(guān)。

1.2求職者高學(xué)歷、高技能人才相對偏少

從總體求職者學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，大專以上學(xué)歷不足20%，90%以上求職者無技術(shù)等級或職稱證書，這說明國民勞動(dòng)力總體素質(zhì)還不高，大學(xué)生總體不是多而仍是相對較少。

2產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級對高職畢業(yè)生就業(yè)狀況的影響

廣東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級必然影響到勞動(dòng)力需求結(jié)構(gòu)的變化，進(jìn)而形成對職業(yè)教育人才培養(yǎng)適應(yīng)性的檢驗(yàn)。以下通過對廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院近兩屆畢業(yè)生就業(yè)半年后的數(shù)據(jù)分析，反映出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級對畢業(yè)生工作能力和知識更新的新要求，以判斷人才培養(yǎng)目標(biāo)與產(chǎn)業(yè)需求是否對口。

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家示范建設(shè)的100所高職院校之一，畢業(yè)生調(diào)查數(shù)據(jù)源于畢業(yè)半年后的2011、2012屆大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

2.1 2011、2012屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率與失業(yè)率

2011屆畢業(yè)半年年后的就業(yè)率為94.9%，2012屆畢業(yè)半年年后的就業(yè)率為93.8%，略高于2012屆全國示范性高職院校畢業(yè)半年后的就業(yè)率93.4%。

就業(yè)較高的專業(yè)有：機(jī)電一體化技術(shù)、財(cái)務(wù)管理、汽車運(yùn)用技術(shù)、高分子材料加工技術(shù)、建筑裝飾材料及檢測、精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)化妝品及形象設(shè)計(jì)方向、制漿造紙技術(shù)營銷及質(zhì)量管理方向、食品加工技術(shù)。這些專業(yè)基本符合我省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的崗位需要。就業(yè)率較低的專業(yè)是：市場營銷、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游管理（涉外旅游）等面向的傳統(tǒng)行業(yè)，也存在熱門專業(yè)人才過剩問題如國際貿(mào)易等專業(yè)。

2011、2012屆畢業(yè)半年后約有5%―6%的畢業(yè)生處于失業(yè)狀態(tài)。

2.2 2011、2012屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量

就業(yè)質(zhì)量主要體現(xiàn)在工作與專業(yè)相關(guān)度、離職、薪資等方面。專業(yè)相關(guān)度高，體現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)對口或?qū)I(yè)及時(shí)應(yīng)對了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的變化，促進(jìn)了畢業(yè)生更多地得到了市場價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，反映了畢業(yè)生與企業(yè)匹配度較高，畢業(yè)生滿足了企業(yè)的需求，企業(yè)也符合了畢業(yè)生的期望；薪資的高低，是學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生質(zhì)量的市場價(jià)值的體現(xiàn)。

2012屆畢業(yè)半年后的理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)相關(guān)度為68%，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為2.7%。

2012 屆畢業(yè)生半年后的月收入為3006 元，比2011 屆的2809元高197 元，比全國示范性高職院校2012 屆月收入2838 元高168 元。

2.3 2011、2012屆畢業(yè)生就業(yè)單位類型、規(guī)模、行業(yè)

2012 屆用人單位類型分布與2011 屆基本一致。68%的畢業(yè)生在民營或個(gè)體企業(yè)就業(yè)，在中外合資、外資、獨(dú)資，國有企業(yè)就業(yè)的比例分別為20%、9%。

從用人單位規(guī)模上，62%的畢業(yè)生就業(yè)于300 人以下規(guī)模的中小型用人單位，其次是22%的畢業(yè)生在1001人以上規(guī)模的大型用人單位就業(yè)。

畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)為：零售商業(yè)、媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)、各類專業(yè)設(shè)計(jì)與咨詢服務(wù)業(yè)、電子電氣儀器設(shè)備及電腦制造業(yè)、化學(xué)品、化工、塑膠業(yè)。

3產(chǎn)業(yè)崗位要求與高職教育知識、能力及課程的匹配程度

基本工作能力可分為五大類能力，即理解與交流能力、科學(xué)思維能力、管理能力、應(yīng)用分析能力、動(dòng)手能力。2012 屆畢業(yè)生的總體能力滿足度為79%，與2011 屆的78%基本持平。

創(chuàng)新能力包括科學(xué)分析、批判性思維、積極學(xué)習(xí)、新產(chǎn)品構(gòu)思四種能力。2011 屆、2012 屆畢業(yè)生的總體創(chuàng)新能力滿足度為79%。

能力滿足度≥90%的專業(yè)有：藝術(shù)設(shè)計(jì)（玩具設(shè)計(jì)）；房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)；計(jì)算機(jī)信息管理（it市場開發(fā)與營銷）；出版與發(fā)行（電子編輯）；電子商務(wù)（電子財(cái)稅）；產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)；數(shù)控技術(shù)；旅游管理（涉外旅游）；生物制藥技術(shù)（生物制藥與營銷）；高分子材料加工技術(shù)（塑料模具設(shè)計(jì)與制造）。

能力滿足度

核心知識是指畢業(yè)生掌握的重要度排前20位的知識。2011、2012 屆畢業(yè)生的總體知識滿足度為78%。數(shù)據(jù)顯示，雖然學(xué)生對學(xué)校的滿意度較高，但工作后感覺自身的知識能力還需要進(jìn)一步提升。

在課程滿足度上，六個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生有兩成認(rèn)為課程對現(xiàn)在的工作不重要，需要加大課程設(shè)置與改革。

4產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級對高職人才培養(yǎng)的要求

從以上分析可見，引起人才供需矛盾的原因是多方面的，從宏觀角度分析是勞動(dòng)力市場上供給和需求之間不匹配引起的結(jié)構(gòu)性矛盾，包括我省“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的滯后，國際和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理等；微觀角度包括勞動(dòng)者素質(zhì)技能與崗位技能需求之間不匹配，大學(xué)生擇業(yè)期望值過高，就業(yè)信息不對稱等。但關(guān)鍵還是要促進(jìn)職業(yè)教育同產(chǎn)業(yè)發(fā)展的水平相適應(yīng)。

4.1要大力發(fā)展高等職業(yè)教育，職業(yè)教育體系布局要合理

經(jīng)濟(jì)發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最密切的教育，它直接為生產(chǎn)和管理第一線培養(yǎng)各層次的應(yīng)用型技能人才，為產(chǎn)業(yè)升級提供強(qiáng)大的人力資源支撐。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級形成用工結(jié)構(gòu)的變化，不同區(qū)域存在不同用工需求，珠三角與粵東西北地域不同，發(fā)展水平不同，職業(yè)教育體系布局要隨之而變，初等、中等和高等職業(yè)教育要協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高、中、低不同層次人才培養(yǎng)。堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，同時(shí)也要加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。

4.2高職院校專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)計(jì)要與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)

為更好地適應(yīng)廣東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對技術(shù)技能型人才的需求，高職院校應(yīng)以內(nèi)涵建設(shè)為核心，以滿足社會需求為重任，構(gòu)建科學(xué)合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)；完善專業(yè)結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，開發(fā)“適銷對路”的專業(yè)。在維持專業(yè)設(shè)置基本穩(wěn)定的前提下，對專業(yè)下設(shè)的專業(yè)方向動(dòng)態(tài)調(diào)整，確保專業(yè)設(shè)置符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求。

在面向產(chǎn)業(yè)的社會培訓(xùn)方面，要充分發(fā)揮國家示范性高職院校的高端社會人才培養(yǎng)功能，結(jié)合珠三角和區(qū)域產(chǎn)業(yè)人才需求，將新技術(shù)、新領(lǐng)域融入到培訓(xùn)內(nèi)容之中，升級更新已有培訓(xùn)課程項(xiàng)目，重點(diǎn)解決企業(yè)急需人才的培訓(xùn)，著重于創(chuàng)新能力和技術(shù)工藝培訓(xùn)；通過合作辦學(xué)、國際交流等方式，為產(chǎn)業(yè)解決燃眉之急。

課程設(shè)計(jì)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心，要堅(jiān)持課程內(nèi)容與職業(yè)工作相匹配、理論課程與實(shí)踐課程相融合、以能力為主線更新課程內(nèi)容。

專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置等方面要更多地征求行業(yè)企業(yè)的意見，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，校企合作，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)能力，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)升級要求。

4.3加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

職業(yè)教育的特點(diǎn)決定了教師不僅要有深厚的理論功底，還應(yīng)有熟練的操作技能和綜合應(yīng)用能力。職業(yè)院校要把培養(yǎng)“雙師型”師資隊(duì)伍，作為提高教學(xué)質(zhì)量的核心，引進(jìn)優(yōu)秀人才，選派專業(yè)教師到相關(guān)企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流培訓(xùn)，提升教學(xué)科研水平。同時(shí)聘請企業(yè)的管理、技術(shù)骨干和能工巧匠做兼職教師。

4.4完善就業(yè)市場，搭建就業(yè)信息平臺，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)

應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化公共就業(yè)服務(wù)，完善珠三角區(qū)域人才信息共享平臺和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)珠三角區(qū)域人才市場的整合互通。要把人才的市場配置與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合起來，使技能人才流動(dòng)更暢通，分布更加合理。

高職院校要建立大學(xué)生就業(yè)能力數(shù)據(jù)庫，測量和評價(jià)畢業(yè)生的基本就業(yè)狀況、反饋職業(yè)崗位對畢業(yè)生工作能力和知識的需求，測量畢業(yè)生對學(xué)校課程設(shè)置有效性的評價(jià)，測量和評價(jià)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)與求職服務(wù)的有效性。

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第9篇：農(nóng)村電子商務(wù)培訓(xùn)課程范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；師資培訓(xùn)；合作互動(dòng)式教學(xué)模式

中圖分類號：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）09-0068-03

自上個(gè)世紀(jì)60年代開始，以美國、英國為代表的西方發(fā)達(dá)國家就發(fā)現(xiàn)，僅僅依賴培養(yǎng)學(xué)術(shù)型、科研型的高級專業(yè)人才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展需要的。20世紀(jì)70年代末，我國開始實(shí)施經(jīng)濟(jì)改革政策、對外開放政策，30多年來取得了輝煌的成就。在經(jīng)濟(jì)繁榮的同時(shí)，企業(yè)用人需求矛盾等問題卻日益凸顯，特別是技術(shù)工人出現(xiàn)嚴(yán)重缺口。2011年3月，國家統(tǒng)計(jì)局浙江調(diào)查總隊(duì)企業(yè)用工情況電話調(diào)查結(jié)果顯示，54.4%企業(yè)存在用工短缺，66.0%企業(yè)認(rèn)為當(dāng)前招工困難。目前，技術(shù)工人缺乏已成為多數(shù)企業(yè)，特別是金屬制品業(yè)、通用設(shè)備制造業(yè)等勞動(dòng)密集型行業(yè)所面臨的主要困難。各級政府和有關(guān)部門在進(jìn)一步優(yōu)化就業(yè)環(huán)境的同時(shí)，只有充分發(fā)揮政府職能，加大職教改革和職業(yè)培訓(xùn)力度，才能滿足企業(yè)對于技術(shù)工人日益增長的需求。

早在2007年，《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》就明確提出加快發(fā)展職業(yè)教育，實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，支持師資培訓(xùn)工作，建立教師社會實(shí)踐制度，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。在教育部、財(cái)政部大力發(fā)展職業(yè)教育政策的推動(dòng)下，在中央與地方財(cái)政的支持下，我國已在近百所高校設(shè)立了國家級職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地或省級培訓(xùn)基地。以江西省為例，目前江西有2個(gè)國家級職教師資培訓(xùn)基地、8個(gè)省級基地，相關(guān)的培訓(xùn)已開展6年并取得了一定成效，但師資培訓(xùn)的教學(xué)模式卻一直處于探索中。

教學(xué)模式是日常教學(xué)活動(dòng)中使用頻率較高的詞語。采用合適的教學(xué)模式不僅對增強(qiáng)課堂效果能起到事半功倍的作用，而且對完成教學(xué)目標(biāo)起著至關(guān)重要的作用。同樣，在主要以高校為依托的職業(yè)教育師資培養(yǎng)過程中，教學(xué)模式的研究對調(diào)動(dòng)培訓(xùn)人員學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，對提高整個(gè)培訓(xùn)效果也起著關(guān)鍵性的促進(jìn)作用。

教學(xué)模式的概念

對教學(xué)模式，諸多學(xué)者從不同層面給出了不同的定義，總體看，可以分為兩類。第一類，較為抽象的定義。喬伊斯（Bruce Joyce）等人在其專著《教學(xué)模式》（Models of Teaching）中指出：教學(xué)模式是構(gòu)成課程（長時(shí)的學(xué)習(xí)課程）、選擇教材、指導(dǎo)在教室和其他環(huán)境中教學(xué)活動(dòng)的一種計(jì)劃或范型。朱小蔓認(rèn)為，教學(xué)模式是在一定的教育理念支配下，對在教育實(shí)踐中逐步形成的、相對穩(wěn)定的、較系統(tǒng)而具有典型意義的教育體驗(yàn)，加以一定的抽象化、結(jié)構(gòu)化把握所形成的特殊理論模式。第二類是較為具體的定義。葉瀾提出，教學(xué)模式俗稱大方法。它不僅是一種教學(xué)手段，而且是從教學(xué)原理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)、教學(xué)過程直至教學(xué)組織形式的整體、系統(tǒng)的操作樣式。何克抗等人認(rèn)為，教學(xué)模式屬于教學(xué)方法、教學(xué)策略的范疇，但又不等同于教學(xué)方法或教學(xué)策略；教學(xué)方法或教學(xué)策略一般是指教學(xué)過程中采用的單一的方法或策略，而教學(xué)模式則是指教學(xué)過程中兩種或兩種以上方法或策略的穩(wěn)定組合與運(yùn)用。

由上述不同的定義可以歸納得出，教學(xué)模式應(yīng)具有兩個(gè)特點(diǎn)：一是教學(xué)模式涵蓋教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及一種以上的教學(xué)方法或策略等元素；二是教學(xué)模式應(yīng)是通過實(shí)踐檢驗(yàn)的特殊理論模型。

由于每年進(jìn)入培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)的職業(yè)教育師資，與高校固有的生源有著不同的特征，因此，培訓(xùn)基地首先應(yīng)分析職業(yè)教育師資自身的特點(diǎn)，進(jìn)而通過實(shí)踐探討職業(yè)教育師資培訓(xùn)的教學(xué)模式。

職業(yè)教育師資的特征

（一）自律性不高

不同于在校學(xué)生，參加培訓(xùn)的學(xué)員，都有時(shí)間或長或短的工作經(jīng)歷。一旦離開學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，走上工作崗位，大多數(shù)人會因生活瑣事、工作壓力而放松自己的學(xué)習(xí)。而且通常，培訓(xùn)基地承擔(dān)的職業(yè)教育師資培訓(xùn)，都是利用假期時(shí)間，培訓(xùn)學(xué)員不得不放棄自己的休息時(shí)間參加集中學(xué)習(xí)?；谏鲜鰞牲c(diǎn)，培訓(xùn)學(xué)員在參加培訓(xùn)時(shí)呈現(xiàn)兩極分化。少部分學(xué)員在培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)爭分奪秒，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真；而大多數(shù)學(xué)員卻自律性不高。

（二）理解力強(qiáng)

理論上講，隨著年齡的增長、閱歷的豐富，人的機(jī)械記憶力和記憶保持力減弱，而理解力日漸增強(qiáng)。在已有知識的基礎(chǔ)上，有過工作經(jīng)歷的培訓(xùn)學(xué)員更容易通過對客觀事物的聯(lián)想、比較、分析、綜合、推理、抽象和概括，去認(rèn)識和掌握事物的本質(zhì)，并能聯(lián)系工作中的實(shí)際情況思考問題和解決問題，有利于新知識的掌握和應(yīng)用。與在校學(xué)生相比，培訓(xùn)學(xué)員年齡較大，主觀認(rèn)知與理解力較強(qiáng)。

（三）理論基礎(chǔ)薄弱

現(xiàn)有職業(yè)教育師資來源通常分為五類：高校畢業(yè)生；行業(yè)主管部門選調(diào)工程技術(shù)人員任教；本校畢業(yè)生留用；普通中學(xué)教師轉(zhuǎn)崗；聘請優(yōu)秀的企業(yè)專家、技術(shù)能手作為兼職教師。多數(shù)工程技術(shù)人員、技術(shù)能手在工作中經(jīng)驗(yàn)豐富，但理論知識薄弱。同樣，普通中學(xué)教師轉(zhuǎn)崗成為專業(yè)課教師，之前的數(shù)理化知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有專業(yè)課知識，也依然存在著理論基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)象。筆者對江西某高校中職師資培訓(xùn)的調(diào)查顯示：以市場營銷班為例，培訓(xùn)學(xué)員中正在講授《市場營銷》或相關(guān)課程的教師只占全部教師的28.6%。其中，一位正在講授《市場調(diào)查與分析》課程的學(xué)員未親自設(shè)計(jì)過調(diào)查問卷，也未作為調(diào)查方參與過市場調(diào)查。71.4%的學(xué)員沒有接觸過或不了解市場營銷專業(yè)相關(guān)課程。為迎合市場需求的變化，職業(yè)技術(shù)院校在不斷更換專業(yè)并對相應(yīng)的師資力量進(jìn)行培訓(xùn)，但絕大多數(shù)教師不僅實(shí)踐能力差，理論基礎(chǔ)也相當(dāng)薄弱。

（四）培訓(xùn)時(shí)間短

以江西省為例，職業(yè)教育師資培訓(xùn)一般集中在暑假與寒假，培訓(xùn)歷時(shí)一個(gè)月左右。對于理論基礎(chǔ)薄弱，實(shí)踐能力不強(qiáng)的專業(yè)課教師而言，在如此短暫的學(xué)習(xí)過程中，想要完全掌握一個(gè)不同領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)知識并在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)成為專家能手決非易事。

職業(yè)教育師資培訓(xùn)合作互動(dòng)式教學(xué)模式的思考

在職業(yè)教育師資培訓(xùn)中，采用建構(gòu)主義的教學(xué)模式——以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的合作互動(dòng)式教學(xué)模式，既能吸引培訓(xùn)學(xué)員參與到課程學(xué)習(xí)中來，又能發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性，克服自律性不高、理論基礎(chǔ)薄弱等問題。建構(gòu)主義教學(xué)模式以學(xué)生為中心，在整個(gè)教學(xué)過程中由教師擔(dān)當(dāng)組織者、幫助者和促進(jìn)者的角色；利用情景、合作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。依據(jù)教學(xué)模式的含義及建構(gòu)主義思想，下面從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法三方面具體探討職業(yè)教育師資培訓(xùn)合作互動(dòng)式教學(xué)模式的內(nèi)涵。

（一）以互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)為原則的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。制定教學(xué)目標(biāo)，對于整個(gè)教學(xué)過程起著方向性和指導(dǎo)性作用?！罢莆諏W(xué)習(xí)”教學(xué)理論是20世紀(jì)60年代末期產(chǎn)生于美國的一種教學(xué)理論。它的代表人物是美國心理學(xué)家、教育家布盧姆。他的老師泰勒認(rèn)為，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括兩個(gè)維度，即內(nèi)容以及所希望的學(xué)生行為；布盧姆本人認(rèn)為，教學(xué)目標(biāo)就是通過教學(xué)使學(xué)生發(fā)生行為變化的期望。那么根據(jù)他們的觀點(diǎn)，結(jié)合建構(gòu)主義的思想，職業(yè)教育師資培訓(xùn)的教學(xué)目標(biāo)就可以定義為，通過職業(yè)教育師資培訓(xùn)的相關(guān)互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，使培訓(xùn)學(xué)員具備某專業(yè)課程任課教師的能力。貫穿整個(gè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，互動(dòng)教學(xué)應(yīng)遵循整體性原則。

（二）以學(xué)生為主體的教學(xué)內(nèi)容

職業(yè)教育師資培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容在設(shè)置上應(yīng)體現(xiàn)、遵循以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的基本原則。只有針對現(xiàn)有參加培訓(xùn)的職業(yè)教育師資的特點(diǎn)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理完善，滿足培訓(xùn)對象的學(xué)習(xí)訴求，才能吸引培訓(xùn)學(xué)員積極參與到培訓(xùn)中來。

首先，職業(yè)教育師資培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容集中體現(xiàn)在各個(gè)專業(yè)課程的安排上，幾乎每個(gè)培訓(xùn)基地都將培訓(xùn)時(shí)間全部分配給專業(yè)課。但依據(jù)職業(yè)教育師資來源及對職業(yè)教育師資特征的分析，職業(yè)教育師資培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)僅僅局限于專業(yè)課程，適當(dāng)增加關(guān)于教師個(gè)人修養(yǎng)以及教學(xué)方法等內(nèi)容也是必不可少的。一位優(yōu)秀的教師，除了應(yīng)具備豐富的專業(yè)知識，個(gè)人文化修養(yǎng)也是至關(guān)重要的。在某種程度上，教師個(gè)人修養(yǎng)不僅體現(xiàn)出內(nèi)在的高尚品質(zhì)，也更能感染其學(xué)生。在管理學(xué)中，領(lǐng)導(dǎo)是為了實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而對他人施加影響的能力。相對于執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)，魅力型領(lǐng)導(dǎo)是最有實(shí)質(zhì)性影響力的領(lǐng)導(dǎo)方式。類比來看，教學(xué)是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而對學(xué)生實(shí)施影響的具體過程。那么，魅力型教師也應(yīng)是對學(xué)生最具影響力和感染力的良師益友。事實(shí)上，職業(yè)學(xué)校的生源不僅年齡層次偏小，而且大多來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村。在這種情況下，魅力型教師所具有的獨(dú)特人格魅力在整個(gè)教學(xué)過程中就更能發(fā)揮作用，指導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因而，通過在職業(yè)教育師資培訓(xùn)過程中設(shè)立《職業(yè)素養(yǎng)》、《教師禮儀》、《心理學(xué)》、《教學(xué)方法》等公共課程，將有助于改善培訓(xùn)學(xué)員的精神面貌、提升他們的人格魅力，更有助于提高現(xiàn)有職業(yè)教育師資的整體素質(zhì)水平。

其次，現(xiàn)有職業(yè)教育師資培訓(xùn)中，傳統(tǒng)課堂理論學(xué)習(xí)所占比例超過課下實(shí)踐或企業(yè)實(shí)踐比例。筆者對江西某高校中職師資培訓(xùn)調(diào)查顯示，超過80%的培訓(xùn)學(xué)員期待通過實(shí)例或是實(shí)踐來學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程。比如《市場調(diào)查與分析》，該門課程整個(gè)設(shè)計(jì)可以先在第一節(jié)課布置一個(gè)調(diào)查題目，然后通過系統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，使培訓(xùn)學(xué)員掌握各種理論知識，之后以完成調(diào)查分析報(bào)告作為最終的考核目標(biāo)。這種設(shè)計(jì)會更容易被具有社會經(jīng)驗(yàn)、理解力強(qiáng)的培訓(xùn)學(xué)員所接受，他們會積極主動(dòng)地參與到課程學(xué)習(xí)當(dāng)中。再如，在《管理學(xué)》的授課過程中，除了在課堂上通過案例分析講述理論知識外，還可聘請企業(yè)內(nèi)部人士為培訓(xùn)學(xué)員開展別開生面的知識講座或組織學(xué)員親自到企業(yè)中進(jìn)行觀摩。

第三，應(yīng)留出一定課時(shí)給經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師做互動(dòng)交流。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然培訓(xùn)學(xué)員整體理論層次不高，但有個(gè)別學(xué)員卻是本校教學(xué)工作的佼佼者。這些學(xué)員來自職業(yè)教育第一線，不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且參加過各種技能大賽。基于類似的教學(xué)背景和經(jīng)歷，在職業(yè)教育師資培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容中增添由優(yōu)秀學(xué)員參與的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，既有利于教學(xué)內(nèi)容貼近實(shí)際，又有利于促進(jìn)學(xué)員之間的學(xué)習(xí)交流，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第四，針對教學(xué)內(nèi)容做出恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)時(shí)間安排。依據(jù)上述分析，建議職業(yè)教育師資培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、實(shí)踐課以及優(yōu)秀學(xué)員互動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié)。這四個(gè)環(huán)節(jié)培訓(xùn)時(shí)間分配可參照2∶4∶3∶1的比例進(jìn)行。由于專業(yè)培訓(xùn)有時(shí)相關(guān)的課程可達(dá)數(shù)十門，基于培訓(xùn)學(xué)員理解力強(qiáng)、培訓(xùn)時(shí)間短的特點(diǎn)，培訓(xùn)基地可考慮開設(shè)難度系數(shù)較高的課程。同時(shí)，考慮到學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間短的特點(diǎn)，建議培訓(xùn)基地所承擔(dān)的職業(yè)教育師資培訓(xùn)工作要針對相同培訓(xùn)對象分期進(jìn)行不同課程的系列培訓(xùn)。比如，同一批同一專業(yè)的學(xué)員可參加二至三次的基地培訓(xùn)，以滿足職業(yè)教育師資培訓(xùn)的客觀需求。

最后，編制有針對性的職業(yè)教育師資培訓(xùn)教科書成為迫切需要。當(dāng)前，職業(yè)教育師資培養(yǎng)的相關(guān)基地培訓(xùn)已開展多年，但各專業(yè)仍無規(guī)范化的教材。積極組織編寫適合職業(yè)教育師資特征的專業(yè)配套教材，對改善培訓(xùn)效果起著重要的促進(jìn)作用，也能為今后加強(qiáng)培訓(xùn)基地教學(xué)評估奠定基礎(chǔ)。

（三）以多種教學(xué)方法組合為手段的教學(xué)方法

教學(xué)方法是指為達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，完成預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)原則指導(dǎo)下所采用的師生互動(dòng)方式和有關(guān)措施。隨著教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的不斷積累，各種不同形式的教學(xué)方法也不斷得以豐富。常見的教學(xué)方法有講授法、演示法、談話法、討論法、示范法、實(shí)驗(yàn)法、案例法等等。針對不同的授課對象、不同的教學(xué)內(nèi)容所采用的教學(xué)方法也應(yīng)不同。因人而異、因課而異應(yīng)是職業(yè)教育師資培訓(xùn)選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)遵循的基本原則。

傳統(tǒng)的課堂講授法是通過教師語言，輔以板書或多媒體課件等向?qū)W生傳授言語信息的方法。缺點(diǎn)是學(xué)生比較被動(dòng)，師生都難以及時(shí)獲得彼此的反饋信息。結(jié)合參加職業(yè)教育師資培訓(xùn)學(xué)員的特征及教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，培訓(xùn)基地授課教師在教學(xué)過程中應(yīng)在傳統(tǒng)講授法的基礎(chǔ)上，較多采用案例法、示范法、實(shí)驗(yàn)法等教學(xué)方法或者兩種以上教學(xué)方法的組合，來配合以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的合作互動(dòng)式教學(xué)模式的具體實(shí)現(xiàn)。

在動(dòng)作技能類教學(xué)過程中，宜采用教師示范、學(xué)生模擬并不斷練習(xí)的教學(xué)方法，比如機(jī)電類、數(shù)控類、服裝類培訓(xùn)課程，為了讓學(xué)習(xí)者加深對動(dòng)作要領(lǐng)的理解，教師的示范要與適當(dāng)?shù)闹v解相結(jié)合。在條件允許的情況下，可以對學(xué)習(xí)者每次練習(xí)的結(jié)果提供反饋，讓其知道差距所在以便迅速改進(jìn)。

在認(rèn)知類教學(xué)過程中，宜采用案例法、討論法等教學(xué)方法。比如，在電子商務(wù)、動(dòng)漫游戲以及管理類培訓(xùn)課程中，案例法、小組討論法能充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念。在案例法中，教師給學(xué)習(xí)者提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活情境的詳細(xì)信息，對所有有關(guān)環(huán)境及有關(guān)人員的爭論和行動(dòng)都有細(xì)微的描述。學(xué)習(xí)者必須研究和分析所呈現(xiàn)的情境，根據(jù)所學(xué)習(xí)的原則和本領(lǐng)域中普遍接受的做法，判別其中的正確與錯(cuò)誤成分。在討論過程中，每個(gè)人都必須就他們對案例情境的分析做出解釋、證明和答辯。有過工作經(jīng)歷的培訓(xùn)學(xué)員理解力強(qiáng)，更容易通過對案例材料的聯(lián)想、比較、分析、綜合、推理、抽象和概括，形成自己的判斷。筆者調(diào)查顯示，綜合運(yùn)用案例分析加小組討論的教學(xué)方法在職業(yè)教育師資培訓(xùn)實(shí)踐中受到了培訓(xùn)學(xué)員的普遍認(rèn)可。

現(xiàn)以《市場營銷》課程為例，簡要介紹案例分析加小組討論的教學(xué)方法在合作互動(dòng)式教學(xué)模式中的基本教學(xué)過程。首先，是準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。教師在授課前充分做好準(zhǔn)備工作，選取合適的案例以備上課使用，并根據(jù)學(xué)員名單進(jìn)行小組的劃分及小組長的確定。由于職業(yè)教育師資培訓(xùn)學(xué)員具有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)并且主觀認(rèn)知與理解力較強(qiáng)，小組長可采用輪流擔(dān)任的方式。其次，是授課互動(dòng)環(huán)節(jié)。將準(zhǔn)備好的案例發(fā)放到各小組中，以各小組學(xué)員為學(xué)習(xí)主體進(jìn)行討論，積極發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性。在小組討論過程中，教師從旁給予指導(dǎo)，并觀察各小組成員的表現(xiàn)，在整個(gè)教學(xué)過程中，通過小組互動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、交流；教師只起組織者、幫助者和促進(jìn)者的作用。授課時(shí)間進(jìn)行到一半時(shí)，請各小組組長在課堂上給出小組討論結(jié)果，并回答其他小組成員及教師提問。授課時(shí)間將近結(jié)束時(shí)，由授課教師提煉出案例分析中應(yīng)掌握的理論知識點(diǎn)。總的來說，整個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)掌握都是通過學(xué)員自行或合作歸納，教師從旁指導(dǎo)并總結(jié)規(guī)律。最后，是反饋環(huán)節(jié)。教師根據(jù)各小組成員的表現(xiàn)及小組結(jié)論，給出平時(shí)成績并根據(jù)案例討論中出現(xiàn)的問題，對所選案例再次甄選，以備后續(xù)課程使用。

在分析職業(yè)教育師資培訓(xùn)對象特征的基礎(chǔ)上，本文從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法三個(gè)方面探討了職業(yè)教育師資培訓(xùn)中的合作互動(dòng)式教學(xué)模式。職業(yè)教育師資培訓(xùn)的教學(xué)目標(biāo)即通過職業(yè)教育師資培訓(xùn)的相關(guān)互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，使培訓(xùn)學(xué)員具備某專業(yè)課程任課教師的能力。提高課下實(shí)踐所占比例、增加優(yōu)秀學(xué)員互動(dòng)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以及示范教學(xué)、案例分析、小組討論等教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，充分體現(xiàn)了建構(gòu)主義以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的合作互動(dòng)式教學(xué)模式。

職業(yè)教育師資肩負(fù)著培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的責(zé)任，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍是大力發(fā)展職業(yè)教育的關(guān)鍵。對職業(yè)教育師資培訓(xùn)中教學(xué)模式的創(chuàng)新性思考對培訓(xùn)基地開展培訓(xùn)活動(dòng)，提高職業(yè)教育師資整體素質(zhì)有著重要意義。

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