我和我的朋友們精選(九篇)
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第1篇：我和我的朋友們范文
我發(fā)現(xiàn)，這里是多么的美好。
來到時(shí)，我很自卑，
卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)友好的問候。
來到時(shí)，我很害怕，
卻發(fā)現(xiàn)，他們都愿意和我做朋友。
蜜蜂姐姐，你好，
你是我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的女孩，
你的熱情，你的風(fēng)尚，
你的性格，你的文采．．．．．．
使我看到了你甜美的笑容，
想到了我最親的大姐姐。
你是多么像她！
不！你就是關(guān)照著我的姐姐，
最親愛的姐姐！
還有玉米妹妹，你也是我的姐姐，
通過那小小的紙條，
我們互相了解。
我們有一個(gè)友誼的小天地，
在那里我們互相關(guān)懷，
在那里我們互相促進(jìn)。
姐姐！你聽到了嗎？
你聽到妹妹在向你問好嗎？
你聽到妹妹想你快樂嗎？
XINGQIHUI，姐姐好。
我們?cè)谝粓稣`會(huì)中相識(shí)，
可愛的姐姐，我卻叫你哥哥，
真是對(duì)不起啊！
姐姐你寬容了我，
伸出手來接受了我。
你關(guān)切地問候我，
你說你希望我快樂，
我也一樣希望你快樂每一天！
哦，可云，你好！
在生活中，你愛笑，
在小荷，你也沒變。
你和你的名字一樣美麗——夢。
你的學(xué)習(xí)好棒，
卻謙虛地說沒什么。
我說向你學(xué)習(xí)，
你說互相進(jìn)步。
第2篇：我和我的朋友們范文
回首這一年，有太多的成就讓我們激動(dòng)不已，有太多意想不到的悲傷痛苦的事情讓我們永遠(yuǎn)難忘，也有太多感人的故事讓我們刻骨銘心。
當(dāng)我佇立在伊犁河畔翹首展望2009年到來之時(shí)，回眸這將要被翻過的一年，我要說：
這一年，南方飄逸的大雪曾經(jīng)牽動(dòng)著多少人的心啊。依靠著共和國的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，我們挺過來了。中華民族又一次在危難時(shí)刻顯示著異常非凡的戰(zhàn)勝困難的意志和勇氣。
這一年，我們經(jīng)歷了“汶川”大地震帶來的痛苦，全國各民族同胞與全國人民一起積極支援地震災(zāi)區(qū)的人民，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的事跡。我所在的擁有十四個(gè)民族的自治州，個(gè)人捐款就達(dá)近5000萬元，位于新疆各地州之首，比位列第二名的地州多1000多萬。
這一年，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)自上而下開始全面鋪開。我的祖國真正步入了要金山銀山，也要青山綠水的發(fā)展軌道。這必將對(duì)我的祖國，特別是對(duì)正處在開發(fā)階段的我的伊犁河谷產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
作為我個(gè)人來講，工作上的成就不在這里一一敘說，我只想說，我在自己所在的崗位上，盡我所能做了一些與民生相關(guān)的事情，并且通過自己的努力解決了一些事情。我心里很舒坦。當(dāng)然也有不安。因?yàn)槲铱傆X得自己做得還很少，很不夠。自己應(yīng)該更加努力才是。
與此同時(shí)，我在博客的世界里，看到了更多異彩紛呈的景象，就像是我的浪花飛濺的伊犁河，蕩漾起一陣陣春潮涌動(dòng)的故事，令人拍手稱快，難以忘懷。
----我眾多朋友的博客里，看到夜色朦朧的天空里飄逸著的一顆顆美麗而多彩的靈魂，它們形象而生動(dòng)地昭示我們自身發(fā)展的過去、現(xiàn)在和未來，并且再一次形象而具體地告知人們：精神世界的追求是人所具有的一種高雅而文明的舉措。人，正是有了這樣的追求，其心靈世界才美麗寬廣遼遠(yuǎn)起來；人，正是有了這樣的追求，才逐漸磊筑起自己精神的世界，并且依靠著這一世界，在精心耕耘著一片廣袤肥沃的土地，并且把這一片土地上所發(fā)生的感人肺腑的故事，傳播到遙遠(yuǎn)的天際。
----我在眾多朋友們的留言中，看到了真誠和坦率，看到了相互間的欣賞和學(xué)習(xí)，看到在這一精神家園里，有許多令我們敬仰的藝術(shù)剪裁師，他們默默無聞地做著為他人作嫁衣裳的工作，引導(dǎo)著人們?cè)谙硎芪镔|(zhì)成果的時(shí)候，如何享受精神上的藝術(shù)產(chǎn)品，而后者才是我們?nèi)祟愖约鹤呦蛭拿骱瓦M(jìn)步不會(huì)滑向墮落深淵的一堵真正的銅墻鐵壁。
----我在眾多朋友們的博客中，還看到了許多朋友通過書寫博客，其心靈世界正在豐富美麗遼遠(yuǎn)起來。看到他們的文字水平正在走向更加廣闊的天地。我欣慰。我祝福。因?yàn)槲乙虼丝吹搅宋覀冞@個(gè)民族那一顆善良而真誠的心靈，沒有被市場經(jīng)濟(jì)大潮下涌動(dòng)起來的拜金主義所沖淡。
我在品讀著朋友們作品的時(shí)候，深深感受到了我的祖國真是人才濟(jì)濟(jì)，精神的財(cái)富始終沒有被掏空或流失，波濤滾滾的精神河流上，適時(shí)又翻卷起絢麗多彩的晶瑩浪花，那是一面面應(yīng)該高舉著的旗幟，是紙上的長江和黃河春潮涌動(dòng)的訊息，是我之普通民眾精神高地呈現(xiàn)多彩畫卷的時(shí)刻。
我想，一個(gè)人，一個(gè)地區(qū)甚或一個(gè)國家的民族，必須擁有令人羨慕的價(jià)值洼地，便于人們走入獲利；同樣也必須擁有令人崇敬的精神高地，便于人們登高眺望。而以文學(xué)為代表的一切藝術(shù)是人之精神生活不可或缺的東西，丟失了它，作為一個(gè)人來講，就是丟失了靈魂；作為一個(gè)國家來說，就是丟失了軟實(shí)力，就是丟失了登高遠(yuǎn)望的高地。而不能登高遠(yuǎn)望的人是愚蠢的人，而沒有登高遠(yuǎn)望高地的民族，是不會(huì)受人尊重的民族。
紙上春秋，見證時(shí)代進(jìn)步；筆底波瀾，推動(dòng)社會(huì)和諧。朋友們，回首2008，不僅是清點(diǎn)我們走過的腳印，更重要的是探尋我們將行的新路。我們向昨天告別，也許我們?cè)?jīng)彷徨不決，抑或悲觀失落，但從此刻起，我們告別過去，留給2008一個(gè)驕傲的背影，帶著憧憬奔向2009！
第3篇：我和我的朋友們范文
每看到一次這可愛的小草在歡樂地跳舞，我就能想起我們的唐老師，一次次地想起那舉在手上的相機(jī)與一張張充滿了一個(gè)個(gè)笑臉的相片。
唐 老師的個(gè)子不算很高，有一頭酒紅色的頭發(fā)，身上總是穿著一條長而美麗的裙子，一條珍珠項(xiàng)鏈常常被放在不引起人注意的脖子上。在有一次強(qiáng)調(diào)安全的時(shí)候，老師 拿著新買的紅筆，先是把筆抽出，說第二句話的時(shí)候便把筆舉起來，在空中快速的抖動(dòng)幾下，然后再收回筆，說下一句話的時(shí)候再把筆蓋蓋上。就這一套動(dòng)作，一直 配合著老師把安全事件強(qiáng)調(diào)完。
當(dāng)老師讓同學(xué)們讀自己寫的作文時(shí)，讀到一半，老師都會(huì)把眉毛皺起來，眼珠一直在眼眶里慢速的轉(zhuǎn)著，手里還不時(shí)的舉起手做起了抒情的動(dòng)作。當(dāng)同學(xué)讀完的時(shí)候，便快速地提出了這篇文章的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) ，讓同學(xué)能夠改正。
當(dāng)然，唐老師不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有顧，還對(duì)我們的愛好方面有培養(yǎng)哦！
暑假里，老師叫上一些同學(xué)去照相，我就是其中一名幸運(yùn)觀眾。
到 達(dá)目的地后，老師便為我們照相。在照相中，老師和我們一起做游戲：老鷹捉小雞。老師來當(dāng)雞媽媽，保護(hù)著我們這些小雞寶寶。當(dāng)“老鷹”來捉我們的時(shí)候，“雞 媽媽”便趕緊一扭身，把我們甩到了她的身后，“老鷹”又追過來，“雞媽媽 ”趕緊躲閃，這才避免了“老鷹”第二次攻擊。
在老師為我們照相 的時(shí)候，相機(jī)也不消停，左挪挪，右挪挪。老師的嘴里還不時(shí)的傳出：“左一點(diǎn)，再向左走一點(diǎn)，誒，對(duì)了。”等我們站好了位置以后，老師叫我們：“跳！”我們 幾個(gè)人便一起起跳，并且在跳到最高的同時(shí)，我們把手里的風(fēng)車甩了出去，在這時(shí)，老師手指一動(dòng)，哈，按得恰到好處。
第4篇：我和我的朋友們范文
關(guān)鍵詞：音樂 理解 藝術(shù)性
音樂是某個(gè)高人的專利嗎？普通人難道就聽不懂音樂嗎？我們對(duì)待文化遺產(chǎn)的態(tài)度合理嗎？這三個(gè)問題給了筆者深深的觸動(dòng)：既然音樂是上蒼對(duì)整個(gè)人類的恩寵，而我們又都有可用來聆聽的雙耳。那么，它就不該成為某些人的專利，普通人應(yīng)該也能聽得懂音樂，進(jìn)入21世紀(jì)的今天，我們?nèi)耘f是一個(gè)缺乏音樂鑒賞力的民族，我們依然沒有屬于自己的高品質(zhì)的音樂。
一、平民音樂缺乏藝術(shù)性
我們的音樂大多是平民音樂。平民音樂的心態(tài)基本上就是――咱們老百姓，今兒個(gè)真高興，特征是：以熱鬧為宗旨。去過鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人們?nèi)绻陨粤粜目赡軙?huì)發(fā)現(xiàn)這些地方有個(gè)共同特性，就是戲臺(tái)多。這些戲臺(tái)以免費(fèi)、喧鬧、重口味、粗糙為特色，鑼鼓一響，十里八村的人都聽得見。這些戲劇很難帶給人精神上的提升，無法和西方的貴族音樂相比，不屬于真正意義上的音樂。
二、戲劇以外的音樂缺少共鳴性
除了戲劇不能帶給國人真正的音樂鑒賞力之外，我們的流行音樂以及民間小調(diào)等音樂形式，內(nèi)容大多很粗糙，庸俗，包含的價(jià)值觀常常是混亂而無序，表達(dá)的情感也往往顯得狹隘和糾結(jié)，這些音樂形式只能給人帶來情感的宣泄和排遣，甚至和負(fù)面情緒共振，不僅不能展現(xiàn)人性美好精神的光芒，無法提升思維和情感，還往往讓人沉溺于痛苦，不能自拔。
三、普通民眾很難有機(jī)會(huì)觸碰到高雅的音樂
我們所熟知的大型音樂《彌賽亞》的作者亨德爾，他是英國的皇家作曲家，他的音樂華麗貴氣，寧靜祥和，充滿喜悅和感恩。他每年都會(huì)舉辦以普通民眾為受眾的大型音樂會(huì)，有時(shí)還辦好幾場。西方像這種為社會(huì)民眾整體藝術(shù)鑒賞所作的事情其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們國家，所以，他們的音樂并沒有成為貴族的專利。相比而言，我們國家在這方面的作為非常少。民眾不僅沒有什么音樂鑒賞力，而且對(duì)于音樂等藝術(shù)的認(rèn)識(shí)也很奇特。整個(gè)社會(huì)的嚴(yán)重物欲化，使得音樂的目的和價(jià)值不再是高雅的精神享受，而是博得某種物質(zhì)殊榮的工具，將本來很好的藝術(shù)享受變成負(fù)擔(dān)和折磨。
四、 音樂學(xué)習(xí)的目的
和教育的目的一樣，音樂學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是調(diào)出人類靈魂中最高尚的部分，幫助實(shí)現(xiàn)“人”的教育。
（一）取悅自己，提升生活的品質(zhì)
音樂應(yīng)該成為我們精致人生的朋友和伙伴。所以，音樂應(yīng)該是用來取悅我們自己，而不是取悅他人的。所以，我們完全可以只是欣賞和聆聽音樂帶給我們的美妙神奇的心靈體驗(yàn)，卻并不一定需要通過樂器的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。但我們大多數(shù)人通常卻陷入了這種誤區(qū)：為了培養(yǎng)孩子們的音樂修養(yǎng)，家長們往往就會(huì)選擇讓孩子們非常辛苦地學(xué)習(xí)至少一門樂器，然后就走上了考級(jí)等這樣的音樂應(yīng)試教育道路。這樣培養(yǎng)出來的孩子們，真的就會(huì)欣賞音樂了嗎。
（二）培養(yǎng)細(xì)膩、精致的靈魂
真正好的音樂可以培養(yǎng)出我們非常細(xì)膩和精致的感受力。一個(gè)對(duì)人細(xì)膩的人，那么他的人際關(guān)系和家庭關(guān)系一定會(huì)處理得很好，即會(huì)做人；一個(gè)對(duì)物細(xì)膩的人，那么他可能會(huì)成為科學(xué)家或工程師之類的人才，他做事的能力也會(huì)比較強(qiáng)。而這些能力的培養(yǎng)，最終還是幫助我們實(shí)現(xiàn)“人”的教育。
（三）提升個(gè)性、心理、品質(zhì)的手段
音樂一定是要有選擇的，高尚的、內(nèi)涵豐富的音樂可以幫助我們提高個(gè)性、心理和品質(zhì)。比如，柴可夫斯基的第一鋼琴協(xié)奏曲可以培養(yǎng)帝王之氣和大格局與襟，而我們女人容易受傷其實(shí)也是因?yàn)槲覀兊母窬植粔虼螅於际菄@著家庭這個(gè)小圈圈轉(zhuǎn)。而巴赫的哥德堡變奏曲，可以培養(yǎng)一個(gè)人的涵養(yǎng)和深度。如果一個(gè)孩子個(gè)性急躁，那么也可以通過這個(gè)曲目的欣賞來加以改變。當(dāng)我們可以聆聽各種豐富的、多層次的音樂，那么也就可以培養(yǎng)出我們豐富的人格。
五、我們需要什么樣的音樂陪伴
音樂可以發(fā)掘人類靈魂深處的高級(jí)意識(shí)，擺脫人類低劣情緒和心理的困擾；進(jìn)入到更高的心理和個(gè)性境界，以及更精細(xì)的“思維密度空間”目的狀態(tài)。所以我們要：
1.與高尚音樂共振，不與低劣的情緒共振。
2.聆聽豐富的、多層次的音樂。
3.聆聽可以穿越時(shí)空、參透人性的音樂
第5篇：我和我的朋友們范文
I got up early to take a walk with my friends .Because I wanted to enjoy the first morning in my 16th year. During the walk I talked happily with my friends about the past year. All of us believed that I can do better in the following year.
In the evening, my family prepared delicious meal for me. Certainly, there was a big cake with candles on it. My father helped me light the candles and I made a sweet wish which was only known by me.
譯文：昨天是我的生日。我和我的朋友們以及家人們玩的很高興。
第6篇：我和我的朋友們范文
我的父親母親早就拋棄我了.....我從小在郊野中一個(gè)人孤獨(dú)的長大......我一個(gè)人吃者野果子長大,當(dāng)我5歲那年,我懂了,這個(gè)世界還有動(dòng)物.于是,我和他們和平友好的相處,這些陪我長大的朋友們有許許多多--獨(dú)眼蝠,嘭嘭菇,象牙甲蟲......但是他們都十分善良,我不曾想過吃他們,殺他們,我陪著我的朋友們一起長大.......
當(dāng)我15歲那年,出森林找果子時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)城鎮(zhèn),他便是所有人的出生地(當(dāng)然除了我)--怕里鎮(zhèn).我看到市場上很多人賣東西,他們居然賣我的動(dòng)物朋友們的肉!!!還有一個(gè)人和我說:"幫我找10個(gè)獨(dú)眼蝠的翅膀來好嗎?".......
我很氣憤!當(dāng)我走到一位美麗的小姐面前時(shí),她和我說到:"朋友,你想轉(zhuǎn)職讓自己變的更強(qiáng)好殺死怪物嗎?"說不上為什么,我當(dāng)時(shí)就想揍她!我忍住了,回去我告訴了我的:"算了把,我先去看看什么情況~"
第7篇：我和我的朋友們范文
我想起我和我的同學(xué)，以前走過的道路，一起看過的風(fēng)景。
我想起那些朋友們，始終念念不忘的表情，和最后感動(dòng)于心的心情。
我想起我看的那一版版小說，我知道里面全都是作者的心血，所以每次買書，我都盡量不去買盜版的，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，要是國家一直都在提倡的。
作為一個(gè)非正式的，我也能夠理解被盜版的心情。
所以要打擊盜版，支持正版。
再豆瓣里面寫文章，發(fā)現(xiàn)受到了打擊。那里面不是作文庫，也不能遇到年齡相似的朋友，很多人有著絕美的文筆，有著過人的膽識(shí)和獨(dú)到的見解，那和我不是在一個(gè)層次。
第8篇：我和我的朋友們范文
生活在小荷,我真的很快樂.如果我學(xué)習(xí)允許的話,我會(huì)永遠(yuǎn)留在小荷里.但我更希望我的朋友們不要離開.離別的滋味很痛苦,我不想和小荷的每一個(gè)好朋友分別.難道離開真的是對(duì)的?請(qǐng)大家不要為一些小事離開小荷.分別的滋味很痛苦,不要,不要離開.我不想忘記任何朋友,我真的不想失去朋友.我和我的死黨紫秋千已經(jīng)分班了,我感到我們正在疏遠(yuǎn).我不希望這樣,不希望.我也不想,你以為感情生疏的滋味很好受嗎?很久沒有和秋千聯(lián)絡(luò)了,學(xué)習(xí)很忙.下課了,也不能去找她.我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越來越少,我真的很怕我們始終有一天見面會(huì)覺得很陌生.我還記得大家一起開心的日子.你幫我,我支持你.我們?cè)?jīng)一起開心地玩,我們?cè)?jīng)很快樂,我們?cè)?jīng)都很愛對(duì)方.一直都是死黨,我們的感情一直是最好的.但我不想因?yàn)榉珠_了,感情就生疏.我知道,我們的感情沒有變,我知道友誼萬古垂青.但,我能做什么,我能做什么?我的心情仍然不是很好,雖然有人安慰我,但我能做什么?我真的可以令我和紫秋千可以和以前一樣嗎?不想,我真的很傷心.我不能失去一個(gè)死黨,我不想朋友離開小荷.真的,我希望快樂,我希望和紫秋千的感情如以前一樣!
小荷忠實(shí)的會(huì)員:寒雪兒
致小荷:
第9篇：我和我的朋友們范文
我是一個(gè)即學(xué)唱歌又學(xué)跳舞的小女孩，在我唱歌的學(xué)校有個(gè)小池塘。
有一次，我和我的朋友來到池塘邊，發(fā)現(xiàn)池塘里有許多小蝌蚪，我腦子一閃說：“我們來比賽捉小蝌蚪吧!”，我的朋友們也異口同聲高興地說：“好!好!好!”。 我們開始比賽了，第一位朋友捉了四只，第二位朋友捉了六，我捉了十只，她們看見我捉的蝌蚪多，她們很不服氣，其中有一位朋友說：“我們?cè)賮肀纫粓觥！蔽业靡獾恼f：“比就比唄?！?/p>
我們又開始第二次比賽，第一位朋友捉了七只，第二位朋友捉了五只，我居然捉了十二只，她們看了更不服氣了，她們生氣的說：“我們不玩了”，最終是我贏了。
每當(dāng)我想起蝌蚪這兩個(gè)字我心里美滋滋的!不過，小蝌蚪是我們的朋友，我們不能傷害他們哦。
