紅領(lǐng)巾詩歌精選(九篇)

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第1篇：紅領(lǐng)巾詩歌范文

1、小朋友，請你輕輕撫摸一下胸前的紅領(lǐng)巾。我們知道它是少先隊員的標(biāo)志,它有一個好聽、響亮的名字-----紅領(lǐng)巾。

2、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)26課。(揭示課題《“紅領(lǐng)巾”真好》)齊讀課題。

3、讀了課題，你想知道什么?學(xué)生提問(“紅領(lǐng)巾”為什么要加引號?是誰夸“紅領(lǐng)巾”真好?為什么夸“紅領(lǐng)巾”真好?)

4、讓我們帶著這些問題走進森林去認(rèn)識紅領(lǐng)巾吧。

(以學(xué)生熟悉的“紅領(lǐng)巾”導(dǎo)入課題，既親切自然，又使學(xué)生感到做少先隊員光榮。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力和探究能力)

二、初讀感知

1、初讀感知

(1)學(xué)生初讀課文，把本課要學(xué)的生字畫出來

(2)出示生字課件

三、識字

1、借助拼音自由拼讀生字，小老師領(lǐng)讀，齊讀。指名學(xué)生讀，開小火車讀等方式。

(字音重點：“喳 、巢、嶄”是翹舌音;“篷、棱”是后鼻音;“棱”在“撲棱棱”一詞中變讀為一聲。)

2、由帶拼音到去掉拼音，讓學(xué)生認(rèn)識生字，熟記生字。

(主要是強調(diào)“撲棱棱”這個詞語的特殊讀音，這里主要是強調(diào)翹舌音和后鼻音的正確讀法。)

3、教師用生字卡片反復(fù)鞏固生字。

4、交流識字方法

讓學(xué)生說一說你是用什么好的方法來記住這些字寶寶的。如：“牌”字在哪兒見過?(展示生活識字成果)又如：幾只小鳥嘰——嘰——嘰，一群小鳥喳——喳——喳。

5、給生字找朋友、指出生字結(jié)構(gòu)、偏旁。

四、朗讀詩歌，感悟內(nèi)容

1、出示掛圖

利用課件插圖，將學(xué)生帶進一片鳥語花香的大森林中，讓學(xué)生想象聽著鳥叫，看著小鳥活潑可愛的樣子以及小鳥在林間忙碌捉蟲的情景，

2、學(xué)習(xí)第一小結(jié)

(1)讓學(xué)生用輕松愉快的語氣讀出第一小節(jié)，體現(xiàn)小鳥的自由自在。

(2)師，提出問題：小鳥們，大清早，在樹林里干什么?

生：嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。

(3)師，要是你們能加上動作演一演，那該多好哇!

板書：小鳥——快樂

(4)師：我們帶著這種快樂的感受把課文的第一小節(jié)讀一讀吧!

(5)師：我們來比賽讀一讀，看誰是那只最可愛的小鳥兒?(指名朗讀)

(6)師：多快樂、多可愛的小鳥呀!讓我們一起學(xué)他的樣子讀一讀吧!(齊讀第一小節(jié))

3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

(1)師，提出問題：“心細(xì)你，覺得小鳥怎么樣?你從哪看出了小鳥的快樂機靈?”

生：我是從“撲棱棱，飛來飛去，捕捉害蟲，保護翠綠的樹苗”看出來的。

(這節(jié)速度快一點，體現(xiàn)出小鳥在忙碌地捕捉害蟲。)

(2)師，今年夏天天氣特別炎熱，樹林里的蟲子可真是太多了。小鳥們，忙嗎?

(利用課件插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察小鳥捉蟲的情景，教師相機解說，一只百靈鳥一年能吃掉上萬只害蟲，家燕喜歡吃飛蟲，一天能吃四百五十只了。)

(3)師，小鳥們的辛苦終于換來了樹林的翠綠。它們都是捕捉害蟲的能手!讓我們來夸夸它們吧!(齊讀第二小節(jié))

板書：小鳥——活躍——捕捉害蟲

(4)師：小鳥們都挺忙的，害蟲都被它們消滅了。

4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

(1)師，小鳥是樹木的醫(yī)生，是人類的好朋友。快看紅領(lǐng)巾來干什么?

(利用插圖課件，讓學(xué)生觀察。)

生：抱著鳥巢、扛著木牌。木牌上還寫著“請愛護小鳥!”

(2)師：你們觀察真認(rèn)真!瞧，老師為你們準(zhǔn)備了什么?(教師拿出提前準(zhǔn)備的鳥巢和木牌。)

(3)師：誰來放鳥巢?誰來帖木牌?(指名在黑板上的大樹上貼鳥巢和木牌。)

板書：紅領(lǐng)巾——放鳥巢、寫木牌

(4)師：你們也是紅領(lǐng)巾，你們有決心保護小鳥嗎?請把你們的決心讀出來!(教師手指木牌上的字——“請愛護小鳥!”)

(5)師：把決心下大些!(學(xué)生更加響亮地說出來。)

(6)師：小鳥們，看了紅領(lǐng)巾給它們送來了溫暖的家，聽了他們保護小鳥的決心，你們猜一猜，小鳥們會怎樣夸夸他們呢?

生：“紅領(lǐng)巾”真好!

(7)師：小鳥為什么夸紅領(lǐng)巾真好?老師不明白這里的紅領(lǐng)巾指的是誰?

生：我們少先隊員。

(8)師：豎起大拇指，我們一起來夸夸吧!(齊讀課題)(齊讀第三節(jié))

(9)同桌討論交流。你有什么好辦法來保護小鳥呢?如果你看見別人在打鳥，你會怎么說?

(10)師：讓我們帶著對小鳥的喜愛和保護小鳥的堅強決心，把詩歌讀好，行嗎?(學(xué)生朗讀課文)

(11)師：同學(xué)們，你們讀得真好聽!這么美的詩歌，你們有沒有信心把它背下來?

(12)師：從你們的笑臉中老師猜出你們肯定能背下來。

五、拓展延伸

(1)師：除了小鳥，還有許多動物也是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣?

(2)師：這么可愛的動物，老師也想編一首小詩，你們想聽嗎?

生：想!

師：清晨，林中誰最快樂?

是可愛的熊貓。

爬來爬去，爬上爬下，

一會兒打滾兒，一會兒吃竹子?！?/p>

我相信大家肯定能仿照課文中的句子編出更好的詩歌。

第2篇：紅領(lǐng)巾詩歌范文

1.《我有一個強大的祖國》

那是一張熟悉的臉，

是我痛失親人后看到的最親切的笑臉，

它眼里閃著淚花，

話里充滿著力量。

那一刻，

我感到自己有一個強大的祖國。

那是一張陌生的臉，

是我埋在瓦礫下看見的最勇敢的臉，

它撬開了殘垣，

搬走了巨石。

那一刻，

我感到自己有一個強大的祖國。

那是一張美麗的臉，

是我躺在病床上看見的天使的臉，

它包扎著我的創(chuàng)傷，

注目驅(qū)走我的恐懼。

那一刻，

我感到自己有一個強大的祖國。

那是一張慈祥的臉，

是我奔離教室前看過的最鎮(zhèn)定的臉，

它為了自己的學(xué)生，

成就了自己的永恒。

那一刻，

我感到自己有一個強大的祖國。

那是一張年輕的臉，

是我在排隊長列里看到的最急切的臉，

它為了災(zāi)區(qū)的傷員，

獻出了自己的殷殷鮮血。

那一刻，

我感到自已有一個強大的祖國。

那是一張忙碌的臉，

是我在救災(zāi)一線上看到的最疲憊的臉，

它眼里布滿血絲，

來不及顧及自己的家人。

那一刻，

我感到自已有一個強大的祖國。

那是世上最可愛的臉，

是家鄉(xiāng)地震后我不曾面見的男男女女的臉，

它遠在他鄉(xiāng)海外，

溫暖的目光卻緊緊地落在了我的身上。

那一刻，

我感到自已有一個強大的祖國。

地動天不塌，

大災(zāi)有大愛。

那一刻，

我感到自已有一個強大的祖國。

2.《獻給老師》

平凡的人，平凡的手，

架起一座知識的橋梁。

走過冬的嚴(yán)寒，

走過夏的酷暑

培養(yǎng)出莘莘學(xué)子

一只粉筆

指點知識王國的迷津

一塊黑板，

記下比海還深的真情

一個講臺，

映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

三尺教鞭

揮向通往理想境界的途徑

我們是繁星

您是月亮

把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽

讓我們能進入美好的夢境

清晨的陽光是您那燦爛的微笑

不管我們失敗還是勝利

不管我們后退還是前進

您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲

老師

慈祥的母親

老師

千萬顆童心的夢想

老師

祖國賦予您特殊的使命

讓您把一棵幼小的禾苗

培養(yǎng)成祖國的棟梁

老師

我要您那慈祥的面容永不變老

老師

我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡

老師

我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

老師

我要您那疲勞的雙手變的輕松

老師

我要為您歌唱，為您祝福

老師

您是我最敬佩的人!

3.《飛進新年的大門》

領(lǐng)：大地，又迎來一個新春，

小樹，又增加一個年輪，

地球，繞太陽轉(zhuǎn)了一圈，

齊：新的的一年，向我們敞開大門。

領(lǐng)：請問小樹，

根是不是扎得更深?

當(dāng)春風(fēng)吹拂大地的時候，

能不能給枝葉更多的養(yǎng)分?

甲：小樹說，我的根須，

已經(jīng)在大地扎深;

我將向樹干、樹枝和樹葉，

輸送更多、更好的養(yǎng)分。

領(lǐng)：請問大地，

怎樣迎接新春?

報春花會不會開得更鮮?

小蜜蜂會不會更加辛勤?

乙：大地說，我將獻出，

繽紛的花朵，豐收的歌聲。

想信吧，報春花會更鮮艷，

小蜜蜂會把香甜的蜜獻給人們。

領(lǐng)：哦，還要問你們，

可愛的紅領(lǐng)巾，

當(dāng)你跨進新年的門坎兒，

想怎樣大步前進?

丙：過去的一年，

曾經(jīng)那樣激動人心;

老師在我的成績冊里，

寫上新的“優(yōu)”和滿分。

在新的一年里，

我要創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

像戰(zhàn)士攻下一個個碉堡，

我要向文化山勝利進軍。

丁：過去的一年，

文明之風(fēng)吹遍城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村;

“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街”的美麗容貌，

正是我們勞動的結(jié)晶。

在新的一年里，

我們要做精神文明的學(xué)生。

讓祖國高興地稱贊她的孩子;

人人都有一顆美麗的心。

戊：過去的一年，

少先隊活動豐富又新穎，

《中國園地》上的小紅花呀，

又紅又艷，多么喜人。

在新的一年里，

決不愧對我們胸前的紅領(lǐng)巾;

要為它增添新的光彩，

不是用語言，而是用行動。

甲：過去的一年，

我們和操場的感情越來越深。

打球、賽跑，個子長高了一寸，

拔河、投擲，力氣增加了幾分。

在新的一年里，

我們要通過體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn);

像小雄鷹在遼闊藍天飛翔，

我們要鍛煉出鋼骨鐵筋。

乙：過去的一年，

我們向共青團靠攏，

困為離十歲——入團的年齡，

已經(jīng)越來越近。

在新的一年里，

我們更珍惜胸前的紅領(lǐng)巾。

當(dāng)我們因為年滿而摘下紅領(lǐng)巾，

又有金色的團徽在胸前閃耀光明。

領(lǐng)：啊!回答得好呀，

祖國聽見了你們的聲音。

祖國說：把眼光放得更遠些吧，

二十一世紀(jì)中國的新主人!

甲：對!在金色陽光照耀下，

我們要向2008進軍。

乙：四個現(xiàn)代化要我們實現(xiàn)，

讓社會主義大廈高聳入云。

丙：我們今天努力創(chuàng)造，

正是為了明天獻身;

?。何覀兘裉鞂W(xué)好本領(lǐng)，

明天才能建立功勛。

領(lǐng)：用勞動的心血，

齊：灌溉一個又一個黃昏;

領(lǐng)：用勝得的預(yù)言，

齊：召喚一個又一個早晨。

領(lǐng)：爸爸媽媽微笑著說;

甲乙：好孩子!

領(lǐng)：老師高興的點頭說：

丙?。汉脤W(xué)生!

領(lǐng)：老爺爺放心地說：

齊：好接-班人!

領(lǐng)：啊!當(dāng)大地迎來又一個新春，

當(dāng)小樹又增加一個年輪，

第3篇：紅領(lǐng)巾詩歌范文

新年到了，

我聽見小鳥飛來飛去在唱歌：

新年快樂!新年快樂!

我問小樹，新年是什么?

小樹說：

新年是長出嫩嫩的樹葉。

我問春風(fēng)，新年是什么?

春風(fēng)說：

新年是把種子遍地撒播。

我問鋼琴，新年是什么?

鋼琴說：

新年是叮叮咚咚的音樂。

我問老師，新年是什么

老師說：

新年是更美好的生活。

小鳥小鳥，

我知道了，

新年是無限的期待與歡樂!

飛進新年的大門

領(lǐng)：大地，又迎來一個新春，

小樹，又增加一個年輪，

地球，繞太陽轉(zhuǎn)了一圈，

齊：新的的一年，向我們敞開大門。

領(lǐng)：請問小樹，

根是不是扎得更深?

當(dāng)春風(fēng)吹拂大地的時候，

能不能給枝葉更多的養(yǎng)分?

甲：小樹說，我的根須，

已經(jīng)在大地扎深;

我將向樹干、樹枝和樹葉，

輸送更多、更好的養(yǎng)分。

領(lǐng)：請問大地，

怎樣迎接新春?

報春花會不會開得更鮮?

小蜜蜂會不會更加辛勤?

乙：大地說，我將獻出，

繽紛的花朵，豐收的歌聲。

想信吧，報春花會更鮮艷，

小蜜蜂會把香甜的蜜獻給人們。

領(lǐng)：哦，還要問你們，

可愛的紅領(lǐng)巾，

當(dāng)你跨進新年的門坎兒，

想怎樣大步前進?

丙：過去的一年，

曾經(jīng)那樣激動人心;

老師在我的成績冊里，

寫上新的“優(yōu)”和滿分。

在新的一年里，

我要創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

像戰(zhàn)士攻下一個個碉堡，

我要向文化山勝利進軍。

?。哼^去的一年，

文明之風(fēng)吹遍城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村;

“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街”的美麗容貌，

正是我們勞動的結(jié)晶。

在新的一年里，

我們要做精神文明的學(xué)生。

讓祖國高興地稱贊她的孩子;

人人都有一顆美麗的心。

戊：過去的一年，

少先隊活動豐富又新穎，

《中國園地》上的小紅花呀，

又紅又艷，多么喜人。

在新的一年里，

決不愧對我們胸前的紅領(lǐng)巾;

要為它增添新的光彩，

不是用語言，而是用行動。

甲：過去的一年，

我們和操場的感情越來越深。

打球、賽跑，個子長高了一寸，

拔河、投擲，力氣增加了幾分。

在新的一年里，

我們要通過體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn);

像小雄鷹在遼闊藍天飛翔，

我們要鍛煉出鋼骨鐵筋。

乙：過去的一年，

我們向共青團靠攏，

困為離十歲——入團的年齡，

已經(jīng)越來越近。

在新的一年里，

我們更珍惜胸前的紅領(lǐng)巾。

當(dāng)我們因為年滿而摘下紅領(lǐng)巾，

又有金色的團徽在胸前閃耀光明。

領(lǐng)：啊!回答得好呀，

祖國聽見了你們的聲音。

祖國說：把眼光放得更遠些吧，

二十一世紀(jì)中國的新主人!

甲：對!在金色陽光照耀下，

我們要向二進軍。

乙：四個現(xiàn)代化要我們實現(xiàn)，

讓社會主義大廈高聳入云。

丙：我們今天努力創(chuàng)造，

正是為了明天獻身;

?。何覀兘裉鞂W(xué)好本領(lǐng)，

明天才能建立功勛。

領(lǐng)：用勞動的心血，

齊：灌溉一個又一個黃昏;

領(lǐng)：用勝得的預(yù)言，

齊：召喚一個又一個早晨。

領(lǐng)：爸爸媽媽微笑著說;

甲乙：好孩子!

領(lǐng)：老師高興的點頭說：

丙丁：好學(xué)生!

領(lǐng)：老爺爺放心地說：

齊：好接班人!

領(lǐng)：啊!當(dāng)大地迎來又一個新春，

當(dāng)小樹又增加一個年輪，

齊：紅領(lǐng)巾像矯健的小雄鷹，

第4篇：紅領(lǐng)巾詩歌范文

關(guān)鍵詞　習(xí)作教學(xué)　選材與評改　教學(xué)策略

中圖分類號：G420

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1002-7661（2013）04-0008-02

李吉林老師指出：“指導(dǎo)作文應(yīng)當(dāng)充分打開學(xué)生思路，讓他們的思想自由馳騁，不受束縛，使他們感到要寫、好寫、寫有興味”。所以讓學(xué)生能比較輕松地寫出作文，就是最直接地消除他們對作文恐懼的辦法。怎樣才能讓學(xué)生輕松作文？下面我就以我自身的經(jīng)驗談?wù)剮c做法。

一、巧引“源頭活水”，學(xué)生才能輕松作文

1.夯實課內(nèi)。每天的語文課都有個固定的欄目——讓學(xué)生上臺練說。說話的內(nèi)容可以是每天的所見所聞，可以是小小的生活感悟，甚至也可以是預(yù)習(xí)新課后的感受……課內(nèi)剩余的時間，還可以和他們談?wù)剣鴥?nèi)外大事，比如9　11，印尼大海嘯、汶川大地震等等，教師學(xué)生一起談?wù)勛h議。每天也許只有短短的幾分鐘時間，但是常此以往，學(xué)生會慢慢培養(yǎng)出關(guān)心時事、善于思考問題的好習(xí)慣，同時也能積累不少的知識。教師平時還可以把看到的有趣的寓言、漫畫、哲理美文等與他們交流。因為這些都是他們喜聞樂見的，所以他們也會去留意這些東西，也會想要和老師交流。老師就可以抓住每次機會，問問這則漫畫諷刺了什么，到底幽默在哪里，你有什么見解？那篇文章或圖片怎么會讓你印象深刻呢？在這樣的過程中，他們已經(jīng)不知不覺地積累了很多資料，做了許多的口頭觀后感、讀后感了。

2.重視課外。作文的教學(xué)應(yīng)該要打破魯迅先生所說的“高墻上四角的天空”，把學(xué)生引入校內(nèi)外豐富多彩的生活海洋。首先要讓學(xué)生投身生活，通過參加生產(chǎn)勞動、參觀訪問、社會調(diào)查，為民服務(wù)等有意義的社會活動感悟生活；其次要開辟第二課堂，組織故事會、演講會、朗誦會、辯論會、交流會等豐富多彩的語文活動課和各種校園游戲活動；再者要引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，尋找生活中的場景，選取精彩鏡頭，積累作文素材，做“生活的有心人”。如在教學(xué)六年級“輕叩詩歌的大門”這次綜合實踐活動時，我就組織學(xué)生到圖書館看書，到多媒體教室上網(wǎng)查找有關(guān)資料，調(diào)查訪問等各種方式收集資料。我還帶領(lǐng)學(xué)生到海滄著名的青礁慈濟宮，充分地進行實踐體驗，觀察發(fā)現(xiàn)。在那里他們看到了了鐫刻在木柱、墻壁和石壁上的詩歌作品。學(xué)生們還調(diào)查訪問了園林工作人員。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)實踐中豐富了體驗，激活了頭腦，衍生出了問題，萌發(fā)了啟示，為習(xí)作儲備了豐富而真實的材料。他們不但樂于實踐，而且樂于表達。

二、教師精心出題，學(xué)生才能輕松作文

我的作文題都會遵循幾個原則：要讓學(xué)生有想要表達的沖動，讓他們能抒發(fā)真情實感；作文題不要老掉牙，要推陳出新，能調(diào)動起他們的興趣和積極性；作文題要盡量能夠充分展示他們的想象力。

1.從文獻中取材出題。要出這樣的作文題并非易事，這需要老師平時注意積累。比如說，有次我在《青年文摘》上看到了一則故事，讓人很有懸念感，也很有趣，我馬上想到可以讓學(xué)生來續(xù)寫這則故事——森林里，熊和柯頓一家有世仇。世界是那么的小，讓熊和柯頓同時誤入了一個10米深的陷阱。他們都受了傷，又饑又渴的他們在陷阱中會如何呢……是繼續(xù)斗智斗勇，還是化敵為友呢？還有這次震驚世界的汶川大地震發(fā)生后，有許許多多的圖片文字也觸動了我的心靈。我把這張圖片從電腦中打印放大出來，貼出來讓學(xué)生細(xì)細(xì)觀察體會圖中的每個細(xì)節(jié)，試著描述出來，力求能打動人心。引導(dǎo)學(xué)生去想象地震發(fā)生時的情景；孩子在地震時是如何的恐懼；在他們生命即將逝去的時間里會想些什么；父母看到這可憐的一幕時是怎樣的肝腸寸斷……然后讓學(xué)生把所看所想寫出來。學(xué)生們也都被這張照片深深震撼了，完全投入進去。有些孩子是噙著淚水寫完這篇文章的，這樣的題目能夠走進學(xué)生的內(nèi)心世界，能激蕩起學(xué)生的情感，寫作的結(jié)果是不言而喻的。

2.從寓言故事中取材出題。有這么一個寓言故事：幾只老鼠在商量著如何對付可惡的老貓。其中有一只老鼠提議可以在貓的脖子上系個鈴鐺，這樣貓一來，不就可以提前知道了嗎？提議是很好，可是誰敢去呢？這個寓言故事諷刺了一些人不切實際的想法。我把寓言故事的結(jié)局變了一下，在故事的結(jié)尾加上了這么一句話：有一只聰明的小老鼠挺身而出，憑著它的聰明才智終于給貓系上了鈴鐺……這樣讓學(xué)生去充分想象，學(xué)生都興趣盎然，結(jié)果創(chuàng)作出了許多一波三折、妙趣橫生的故事。

3.從生活中取材出題。如有一次，我在課間休息時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生把紅領(lǐng)巾恨恨地拔下放在地上踩。我當(dāng)時就想，學(xué)生不珍愛紅領(lǐng)巾的情況已經(jīng)不是少數(shù)的情況，怎樣才能讓學(xué)生能發(fā)自內(nèi)心地去愛護紅領(lǐng)巾呢？于是我出了一道想象作文題——《紅領(lǐng)巾的自述》，讓學(xué)生把自己想象成一條可憐的紅領(lǐng)巾，說說自己有什么遭遇。因為貼近學(xué)生的實際生活，他們都深有體會，寫出的文章也就生動活潑了。有些學(xué)生這么寫到：“主人好幾天沒給我洗澡了，我渾身上下骯臟不堪，還散發(fā)著難聞的氣息，沒有人愿意和我在一起。而且自從主人有了胸卡之后，我更是沒有好日子過了，連胸卡也來欺負(fù)我，死死地夾在我的身上。唉呀，我都快要給弄成殘廢了。主人對我越來越冷淡，后來連瞟都不瞟我一眼，干脆把我塞在在暗無天日的口袋里，只有等到老師要檢查戴紅領(lǐng)巾的時候，我才能出來透口氣，這就是我以后要過的生活嗎……

第5篇：紅領(lǐng)巾詩歌范文

百花開放笑聲甜，

拂面濃馥六月天。

對對白鴨游碧水，

雙雙木槳蕩畫船。

嫦娥羨慕兒童節(jié)，

織女思凡懶做仙。

敢問瑤臺誰是主？

新蕾初綻正童年。

在繁花喧囂的日子里

六月告別春風(fēng)的季節(jié)

顆顆亮閃閃的

致潔無比的心依依綻開

翠色幕幔徐徐開啟

舞臺上粉黛濃妝的小天使

咿咿呀呀地細(xì)訴著

滿樹都是鮮艷的故事

天空湛藍如水

“六一”的太陽

為什么這樣輝煌？

“六一”的花朵

為什么這樣芬芳？

“六一”的紅領(lǐng)巾

為什么這樣鮮艷？

“六一”的孩子們

為什么這樣歡暢……

你知道，他知道，

大家全知道。

全世界最年少的節(jié)日

已經(jīng)來到，

全世界最天真的節(jié)日

就在今朝。

“六一”的歌聲

為什么這樣動聽？

“六一”的舞蹈

為什么這樣多情？

“六一”的故事

為什么這樣引人？

“六一”的集會

為什么這樣歡騰……

你清楚，他清楚，

大家都清楚。

歌舞、故事、集會

表達兒童的幸福，

今天的小苗，

必將長成參天大樹。

我們是出巢的小鷹，

明天將飛得很高很高。

我們是含苞的小花，

明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

我們就是我們，

紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。

請看明天

我們將舉起山，挑起河，

捧起現(xiàn)代化的祖國，

飛向金色的目標(biāo)……

我想活在一個永遠也長不大的世界

人們天真，善良，不互相傷害

即使吵架，也很快和好

即使哭泣，也很快停止

臥室里，操場上，江河邊

堆積著我們共同的玩具

天空蔚藍，大地潔白

走到哪里都是小風(fēng)車

小木馬，小花朵

展露出羞怯的笑臉

如今的世界叫人憂郁

厭惡。又無法改變

特別是當(dāng)時間把我們送入青年

送入中年，送入老年

我們艱辛生活，苦中作樂

每年只有一個晚上

用來短暫地?fù)]霍

每年只有一個晚上

第6篇：紅領(lǐng)巾詩歌范文

從踏進校門的那一天起，每一個同學(xué)的心里都埋藏下一個愿望，那就是早日戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為真正的少先隊員。少先隊建隊58周年紀(jì)念日很快就要到了，在這歡樂的時刻，又將有一批新同學(xué)走入少先隊的海洋，在這個特殊的日子里，新隊員的入隊儀式在這里隆重舉行，宣讀了新隊員名單后，老隊員為新入隊的同學(xué)戴上了紅領(lǐng)巾，在大隊輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，舉行了入隊宣誓儀式。

走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋；迎接國慶，我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑?！拔蚁蜃鎳I禮”詩歌朗誦比賽正式開始了，同學(xué)們一個個深情地朗讀著，不僅他們是為自己的班級能取得好成績努力，也誦出對祖國母親深深的祝福，希望我們的祖國更加繁榮富強。本次活動在熱烈的氣氛中圓滿結(jié)束，最后一（1）班、二（3）班、三（2）班、四（4）班、五(4)班、六（4）班獲得了本次活動的第一名！

歡樂的時刻總是非常短暫的，大家都銘記這歡樂的時刻，為祖國母親更加繁榮富強，我們新時代的少先隊員，將更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為把祖國建設(shè)的更加美好，我們將努力奮斗，祖國母親今天是你的生日，我們?yōu)槟璩瑸槟８?，祖國明天更美好?/p>

P15

"林城小百靈"周瑩個人專輯《幸福花開》即將出爐

清純可愛的周瑩有一個美麗的昵稱----小百靈，因為她喜歡唱歌，有一副好嗓子，經(jīng)常在各種大賽中獲獎，老師和同學(xué)都希望這只小百靈越飛越高，越唱越響亮。2007年8月在“天慕杯”校園明星選拔活動中，以優(yōu)異的成績獲得聲樂類決賽兒童組大獎，作為獎品公司將免費為周瑩出版?zhèn)€人獲獎專輯《幸福花開》。

姓名：周瑩

出生年月：1996年4月30日

星座：金牛座

特長：唱歌、舞蹈、書法、英語、朗誦

特點：音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音甜美，舞臺表現(xiàn)清新、自然

第7篇：紅領(lǐng)巾詩歌范文

植樹節(jié)班隊活動主持詞(1)

活動目的：

我們先從植樹造林，防止亂砍亂伐，破壞生態(tài)平衡，污染水土資源讓學(xué)生明白：保護人類共同的家園地球已刻不容緩。從小樹立環(huán)境保護意識，爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士，以此呼喚明天的綠色。

活動形式：主題班會(學(xué)生主持)

活動材料：準(zhǔn)備好輕音樂伴奏帶和《我們的田野》磁帶。朗誦的詩句《我們的星球》、《春天，我們栽下一棵樹》。環(huán)?？平唐?、以及VCD、電視機。

活動過程：

主持人甲：尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，你們好!植樹節(jié)環(huán)保教育主題班會現(xiàn)在開始!

主持人乙：同學(xué)們，你們知道嗎?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環(huán)境日。在我們中國，三月十二日是植樹節(jié)。這些節(jié)日都是為保護地球而設(shè)立的。

主持人甲：地球是我們?nèi)祟惞餐募?，是我們唯一可以生存的星球。請聽詩朗誦《我們的星球》。

全體女生：(詩朗誦《我們的星球》，朗誦過程中配輕音樂)

主持人乙：地球是人類的母親，生命的搖籃。大約200萬年前，當(dāng)人類在地球上誕生時，這顆行星為人類創(chuàng)造了充足的生存條件陸地、海洋、森林和空氣。當(dāng)時，地球被一層薄薄的淡藍色大氣所包圍，晶瑩透亮，美麗壯觀。

主持人甲：本世紀(jì)以來，人們只顧蠻橫地征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災(zāi)害不斷襲來：氣候變暖、土地沙化、森林銳減、物種滅絕、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞

主持人甲：請看正在破壞的地球(用VCD放準(zhǔn)備好的環(huán)境科教片)

主持人乙：地球的危機，就是人類自身的危機。如果我們對保護地球、保護環(huán)境仍然不重視，那么，歷史將不會原諒我們，地球?qū)⒔o予我們更嚴(yán)厲的懲罰。

主持人甲：為了全人類的生存，請拯救地球吧!科學(xué)家們提出讓森林拯救地球。這里請聽故事大王講《森林與風(fēng)沙》的故事。

故事大王：在古巴比倫時期，有一個強大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環(huán)境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當(dāng)上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴(yán)!于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當(dāng)時是獨一無二的，他陶醉在豪華的生活中?？扇f萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風(fēng)沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風(fēng)沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個強大的國家從地球上永遠地消失了。

主持人乙：故事聽完，留給了我們深深的思考,大家想想森林對保護地球到底有那些好處?1998年夏季我國發(fā)生的特大洪災(zāi)是不是與亂砍亂伐森林有關(guān)系?讓各個小組討論一下。

(全班分成四個小組進行討論，每個小組推選一名代表進行發(fā)言，討論時間5分鐘，4個小組代表發(fā)言約5分鐘)

主持人甲：大家發(fā)言很好，讓小博士給我們談?wù)劇?/p>

小博士：森林被人們稱為綠色的金子， 具有凈化空氣的作用;大自然的總調(diào)溫室，具有調(diào)節(jié)氣候、殺菌抗病作用;是人類環(huán)境安全的堡壘，具有保持水土、防風(fēng)固沙、等許多作用。如果森林遭到破壞，會導(dǎo)致許多自然災(zāi)害的發(fā)生。是啊!1998年夏季我國發(fā)生的特大洪災(zāi)與亂砍亂伐森林有一定的關(guān)系。現(xiàn)在西部大開發(fā)實行退耕還林就是保護地球，維持生態(tài)平衡。

主持人乙：但1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔(dān)憂。

主持人甲：為此，我們必須積極植樹造林，呼喚明天的綠色。

主持人乙：是啊，地球需要樹。今年3月12日那天，老師要求我們每人種一棵樹，讓它和我們一起成長。還說這是每個人的義務(wù)。我想問問老師，這說法有根據(jù)嗎?

輔導(dǎo)員：這說法是有根據(jù)的。《森林法》明確規(guī)定：植樹造林，保護森林是公民應(yīng)盡的義務(wù)。各級人民政府對在這一活動中做出突出貢獻的人還要予以表彰、獎勵。植樹造林，利國利民。我們少年兒童應(yīng)當(dāng)自覺、積極地參加這項活動。在美好的春天里，栽下一棵樹，讓它和我們一起成長。

主持人甲：植樹是每個公民的義務(wù)。

主持人乙：植樹造林，才能保護好地球，也只有保護好地球，我們才擁有良好的生存環(huán)境。讓我們每人栽下一棵樹，用自己的雙手和汗水去培育，讓它和我們一起成長。請第二小組的同學(xué)一齊朗誦詩歌：《春天，我們栽下一棵樹》。

主持人甲：多么好的詩句，我們種下一棵小樹，未來不在荒涼好啦，下邊請老師對我們說說。

輔導(dǎo)員：同學(xué)們，今天我們開的這個主題班會形式非常好，保護環(huán)境人人有責(zé)。

通過這次班會，讓同學(xué)們對保護森林的重要性更加明別清楚。你們活動的積極性比較高，參與面也比較廣。關(guān)鍵的是要落到實處，從我們身邊的小事做起，謝謝!

主持人甲、乙：讓我們行動起來，從現(xiàn)在開始，愛護好我們身邊的一草一木，我們呼喚明天的綠色，讓我們的田野永遠美麗。今天的主題班會到此結(jié)束，謝謝各位老師和同學(xué)!(放音樂《我們的田野》結(jié)束)

植樹節(jié)班隊活動主持詞(2)

【開始語】

女： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

男： 敬愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨

女： 親愛的同學(xué)們

合： 大家下午好!

女： 春天象是一支五彩的畫筆，它把小草畫成了綠色。

男： 春天象是一位優(yōu)秀的通訊員，它把春的訊息報告給了我們。

女： 春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，嫩綠的小草探出了頭，美麗的花朵露出了笑臉。

男： 今年的3月12日是我國的第33個植樹節(jié)，讓我們在這充滿生活氣息的春天，一起植樹護綠，讓小樹和我們一起茁壯成長。

女： 下面我宣布2012年紅領(lǐng)巾成長林里憶成長活動現(xiàn)在開始!

一、 男：全體立正，鼓號隊奏樂，出旗、敬禮!

二、 女：唱隊歌!

女： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

男： 敬愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨

女： 親愛的同學(xué)們，今天，首先感謝大家一起來到這里共同參與這次認(rèn)養(yǎng)護綠活動。曾記得，2008年的3月12日，社區(qū)在區(qū)工委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，與社區(qū)附近中小學(xué)校共同創(chuàng)建了《紅領(lǐng)巾成長林》道德教育實踐基地。三年多的時間里，我們少先隊員與社區(qū)的爺爺奶奶、叔叔阿姨們經(jīng)常開展形式多樣的植樹護綠、養(yǎng)綠活動。

三、女： 今天，市、區(qū)的許多領(lǐng)導(dǎo)也在百忙之中來到了我們的活動現(xiàn)場，下面請允許我向大家作一個介紹。他們是：。。。。

(女：下面，讓我們以熱烈的掌聲向他們的到來表示熱烈的歡迎!〕

男：接下來請少先隊員代表為他們佩戴紅領(lǐng)巾。有請!謝謝!

四、女： 老師們，同學(xué)們，今年為了進一步發(fā)揮《紅領(lǐng)巾成長林》的教育功能，我們把活動的主題確定為成長林里憶成長，本次活動由區(qū)辦事處主辦，社區(qū)黨支部、中心校以及外國語學(xué)校共同承辦，通過多種形式回憶總結(jié)三年來紅領(lǐng)巾成長林的教育作用與教育成果，以增強學(xué)生、居民環(huán)保意識、生態(tài)意識，為我市創(chuàng)建省園林城市再作貢獻。

男：首先歡迎出席全國少代會的代表張同學(xué)發(fā)言。(謝謝張同學(xué)的精彩發(fā)言)

五、女：下面歡迎學(xué)生代表發(fā)言。

六、男：接下來歡迎小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言。

七、男：三年來，我們街道各學(xué)校的學(xué)生和社區(qū)居民一起手牽手，心連心，堅持經(jīng)常開展植樹護綠、養(yǎng)綠系列活動，讓我們自己的家園天更藍了，水更清了，樹更綠了，人們的生活更美好了。不僅如此，我們的紅領(lǐng)巾成長林活動還吸引了城東小學(xué)孿生姐弟和爺爺祖孫三代人一起來這里愛綠植綠護綠，下面歡迎城東小學(xué)雙胞胎姐妹發(fā)言。

八、女：爺爺、奶奶，叔叔、阿姨，我們的紅領(lǐng)巾成長林活動還吸引了社區(qū)的新婚夫婦來到這里種下了同心樹，吸引了新生嬰兒的父母來到這里種下了長青樹，這也都成為了我們紅領(lǐng)巾成長林中的一個又一個靚麗的閃光點，也使我們的紅領(lǐng)巾成長林活動內(nèi)涵更加的豐富，意義更加的深遠。接下來歡迎種植 成長樹、相親樹的居民代表發(fā)言

九、女：下面讓我們用熱烈的掌聲有請中心校校長講話。

男：﹙謝謝校長熱情洋溢的講話，他的講話讓我們進一步認(rèn)識了植樹造林的重要意義。﹚

十、男：接下來有請社區(qū)黨支部書記張同志宣布成長林里憶成長學(xué)生征文活動獲獎名單。(男：獲獎學(xué)生的獎品請各校校長活動儀式后到社區(qū)居委領(lǐng)取)

十一、女：下面請小學(xué)少先隊副大隊長杜同學(xué)宣讀《植綠護綠倡議書》。

十二、男：下面歡迎市關(guān)工委主任、團市委書記區(qū)辦事處書記，為各學(xué)校紅領(lǐng)巾成長林護綠區(qū)舉行授牌儀式。(謝謝)

【結(jié)束語】

女： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

男： 敬愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨，

女： 親愛的同學(xué)們，我們相信，本次活動將進一步提高我們愛樹植樹、保護環(huán)境的意識，有力地增強我們創(chuàng)建省園林城市的信心。

第8篇：紅領(lǐng)巾詩歌范文

新一期的紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。本期紅領(lǐng)巾廣播由我們?nèi)酁榇蠹抑鞒郑沂侨嗟募炬面?，我是三班的孫玲玲，我是三班的劉雪，我是三班的胡佳宇，本期的主題是“爭當(dāng)陽光好少年”。

季婷婷：伴隨著明媚的春光，我們又滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的春天，對我們每一個同學(xué)來說，這也意味著一個嶄新的開始，我們將學(xué)習(xí)更多新的知識，懂得更多新的道理，獲得更多新的進步。

孫玲玲：俗話說：“栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花。”春季是播種的季節(jié)，同學(xué)們，你打算播下什么樣的種子呢？播下自己夢想的種子,用辛勤去耕耘，用汗水去澆灌，到了金秋才會有滿意的收獲。為了讓自己的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，學(xué)校給同學(xué)們提出新的希望和要求：那就是“人人爭當(dāng)陽光好少年”。

劉雪：“陽光好少年”應(yīng)當(dāng)具備“四個有”——

一是有自信自強的生活態(tài)度——就是要能主動表達自己的觀點，能主動了解生活的變化，能主動關(guān)心父母的疾苦，不怕生活和學(xué)習(xí)中的困難，讓臉上的微笑始終伴隨著自己的成長；

二是有文明規(guī)范的行為習(xí)慣——就是要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣，能自覺說文明話，辦文明事，舉手投足懂禮貌、有教養(yǎng)，做一個知書達禮、受人歡迎、討人喜歡的孩子；

三是有勤奮上進的學(xué)習(xí)品質(zhì)——就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費課堂上的一分一秒，發(fā)揚刻苦鉆研精神，敢與同學(xué)競爭，以飽滿的熱情、濃厚的興趣、自覺的態(tài)度投入學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人；

四是有樂群健康的身心素質(zhì)——“樂群”就是要能與他人和睦相處，團結(jié)協(xié)作，取長補短，共同進步；就是要熱愛班級、熱愛學(xué)校、熱愛我們的家鄉(xiāng)和祖國，樂于為集體榮譽添磚加瓦。還要熱愛運動，積極鍛煉身體，掌握若干項體育技能，做一個身體健康，性格活潑開朗的孩子。

同學(xué)們，新的學(xué)期開啟新的希望，新的學(xué)期承載新的夢想。愿每位同學(xué)向著“陽光好少年”的目標(biāo)，努力奮斗，不斷進步，使自己的童年生活充滿陽光，充滿快樂，充滿幸福的回憶！

胡佳宇：下面讓我們一起來欣賞詩歌《陽光少年》

陽光少年

我是祖國的花朵,

我是陽光少年.

我時時沐浴在陽光里,

唱歌、跳舞……

聽，鳥兒在說什么：

冬天里沒有陽光。

不！我的世界

到處充滿陽光。

我是一位陽光少年，

哪里有陽光，

哪里就有我的身影，

哪里就有我的歌聲。

春天，陽光來到草地上，

我悄悄地走到它身旁，

我想輕輕地握住它，

它卻如風(fēng)一般地溜走了。

夏天，陽光來到小河邊，

傾聽著小河的奏鳴曲。

“撲咚”，哪里傳來的怪聲音，

“噢，sorry! 我正在游泳。”

秋天到了，

陽光怎么都不見了！

外婆告訴我：

陽光不就在那落葉上嗎？

冬天已經(jīng)來臨，

朋友，告訴你：

現(xiàn)在你真的找不到陽光啦！

它已躲進我溫暖的心房。

我是祖國的花朵，

我是陽光少年。

我向往明媚的春天，

更向往春天那明亮的陽光。

第9篇：紅領(lǐng)巾詩歌范文

貫徹落實團中央關(guān)于圍繞新的歷史條件下少先隊根本任務(wù)開展工作的要求和全國少工委五屆五次全委會精神，切實把工作聚焦到對少年兒童的思想引導(dǎo)上來，灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，引導(dǎo)少年兒童有愛心，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，增強國家意識、科學(xué)意識、勞動意識，力爭使少先隊基層組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體少年兒童，使少先隊的各項工作和活動影響全體少年兒童，以傳承民族精神為立足點，以培養(yǎng)“一個有道德的人”及“禮儀特色學(xué)?！睘橹攸c，以各類活動為載體，以團隊的基礎(chǔ)組織建設(shè)為抓手，以服務(wù)素質(zhì)教育，加強對少年兒童進行思想品德教育，培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高他們的綜合素質(zhì)，進一步加強自身建設(shè)，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，肩負(fù)起培養(yǎng)全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的合格建設(shè)者和接班人的神圣使命。

二、工作要點：

（一）以常規(guī)工作為抓手，加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè)

1、充分發(fā)揮少先隊陣地的作用：通過選拔隊干部、選拔國旗班、招聘紅領(lǐng)巾廣播站、重組鼓號隊、重建少先隊隊室等少先隊活動，嚴(yán)格隊室管理制度，逐步建立規(guī)范的學(xué)校少先隊活動機制，培養(yǎng)少先隊員關(guān)注少先隊組織的動向，積極的投入少先隊組織的各項活動中，并形成良好的組織歸屬感，從而使少先隊隊組織真正發(fā)揮少先隊的引領(lǐng)作用。

2、重點加強中隊建設(shè)：規(guī)范隊課程序，加強主題的針對性，做到精心安排內(nèi)容，精心設(shè)計過程。保證專課專用，每月開展一次中隊主題隊會。建立隊干部每月例會制，創(chuàng)辦隊長學(xué)校，大隊委明確分工，培養(yǎng)隊干部獨立工作的能力。

3、繼續(xù)抓好假日小隊工作：能充分挖掘假日小隊自主的優(yōu)勢，成立愛心幫困小隊、草坪護綠小隊、樓道保潔小隊、安全衛(wèi)士等小隊，

通過學(xué)生喜聞樂見的活動，引導(dǎo)少先隊員們在活動中感受快樂，體驗收獲。

4、以少先隊基層組織建設(shè)試點工作為契機，積極推進少先隊工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和科學(xué)化，充分重視互聯(lián)網(wǎng)在傳播少先隊文化中的重要作用，精心組織，積極用好省、市、校各級少先隊工作網(wǎng)絡(luò)平臺，提高時效性、針對性和指導(dǎo)性，增加信息量。

5、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，精心布置“溫馨教室”，發(fā)揮學(xué)校成長廣場和詩歌大道的育人作用，讓校園處處都成為德育的場所；豐富紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳窗、隊角等宣傳陣地的教育內(nèi)容，每月及時更換板報，充分展示隊員特長，提高教育實效。

6、一年級的同學(xué)做好隊前教育。一年級的輔導(dǎo)員要有計劃地指導(dǎo)學(xué)生了解《少先隊章程》的內(nèi)容，使他們做到“六知”、“四會”、“一做”。（六知：知道隊名，知道隊旗，知道紅領(lǐng)巾的來歷，知道隊禮的意義，知道隊的領(lǐng)導(dǎo)者，知道隊的作風(fēng)；四會：會系紅領(lǐng)巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號；一做：入隊前按隊章要求做一件好事。）

7、加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。以愛國主義為龍頭，開展以“感恩教育”為重點的“微笑行動”“感恩行動”“合作行動”“節(jié)約行動”等，以習(xí)慣養(yǎng)成為基本載體，促進少年兒童思想道德建設(shè)水準(zhǔn)提升和個體素質(zhì)全面發(fā)展。積極引導(dǎo)少年兒童親身實踐體驗，把做人、做事的基本道德素養(yǎng)要求轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，讓少年兒童感受習(xí)慣養(yǎng)成的喜悅，感受健康成長的快樂。

8、加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，輔導(dǎo)員教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《少先隊活動》、《輔導(dǎo)員》等少先隊工作雜志，吸收先進經(jīng)驗和做法，豐富自身的少先隊工作業(yè)務(wù)水平。

（二）充分利用各大節(jié)日，開展形式多樣的少先隊主題教育活動。

各中隊充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、“10•13”建隊節(jié)等節(jié)日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，如教師節(jié)開展尊師活動，圍繞“普通話———五十年推廣，新世紀(jì)普及”主題，開展推普周活動，評選推普之星，對廣大隊員進行愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育，幫助他們牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。在建隊節(jié)期間通過新老隊員手拉手，加強對新生《新隊章》教育，廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解少先隊組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導(dǎo)少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩，讓隊員們在活動中學(xué)知識，明事理，練本領(lǐng)。

（三）繼續(xù)開展“民族精神代代傳”主題教育活動。

以“民族精神代代傳”體驗教育為主要途徑，教育引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)容，通過形式多樣的主題隊日活動，提高少先隊員對民族精神時代內(nèi)涵的認(rèn)識，讓民族精神和科學(xué)的社會主義榮辱觀在少年兒童心中扎根，進而激勵隊員勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展，進一步展現(xiàn)新時期少先隊員風(fēng)貌。

（四）運用快樂體驗理念，深化少先隊品牌活動。

1、以“同在一片藍天下，手拉手共同成長”為主題，繼續(xù)開展“紅領(lǐng)巾手拉手”活動。通過“小手拉大手”帶動高低年級同學(xué)手拉手，營造平等、互助、友愛的和諧社會氛圍。大隊部積極幫助沒有“手拉手”小伙伴的農(nóng)民子女和農(nóng)村留守少年兒童在本校結(jié)交一個“手拉手”小伙伴，引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)，互相激勵，共同成長。在活動中要注重雙方情感的交流，發(fā)現(xiàn)對方的閃光點，讓結(jié)對小伙伴感受社會的溫暖，讓手拉手小伙伴體會生活的艱辛，從而引導(dǎo)少先隊員之間互相關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、共同進步。繼續(xù)開展“助殘日”活動，讓隊員感受助人的樂趣。

2、積極開展紅領(lǐng)巾跳蚤市場活動，運用少先隊員將廢物再創(chuàng)造的價值，積極籌措紅領(lǐng)巾基金，為需要幫助的手拉手小伙伴送上隊員的一份愛心。

3、加強日常行為習(xí)慣、衛(wèi)生的檢查監(jiān)督，充分發(fā)揮“校園小記者”“校園小衛(wèi)士”以及“小桔燈”崗哨的作用，提高紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗值日質(zhì)量，促進我校精神文明建設(shè)。

4、開展光榮升旗手活動。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學(xué)有榜樣，干有目標(biāo)。

5、以 “知識守護生命”為契機突出“生命教育”。在學(xué)校開辟專欄宣傳生命意識教育，讓應(yīng)急避險課程走進課堂。積極開展逃生演練等體驗活動，加強應(yīng)急避險教育和生命意識教育，提高少先隊員應(yīng)急避險知識以及自救能力，防患于未然。

6、開展崗位體驗教育。在校內(nèi)就是要把校園生活、集體生活、組織生活設(shè)為多種體驗崗位，廣泛組織隊員開展“我做班主任”、“給低年級隊員當(dāng)老師”“教室布置自己搞，環(huán)境美化自己干”、“我是小小設(shè)計師”等實踐活動；在校外要整合社會資源，開展“我們共同的家園”、“保護環(huán)境從小事做起”、“我是小小售貨員”、“家務(wù)勞動小崗位”、“一日爸爸（媽媽）”等服務(wù)他人、服務(wù)社會的實踐活動，少年兒童每人尋找到一個崗位，從而獲得一種感受、明白一個道理、養(yǎng)成一種品質(zhì)、學(xué)會一種本領(lǐng)，聯(lián)系“人與自然”、“人與人”、“人與社會”、“人與自我”的關(guān)系，把思想道德教育形式的多樣性和道德實踐活動的多樣性統(tǒng)一起來。

7、繼續(xù)深化禮儀教育。加強日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行文明衛(wèi)生班級檢查評比。在行為規(guī)范方面具體做到：人人節(jié)約零花錢，講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室、校園內(nèi)看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來放進垃圾箱；同學(xué)之間不打架罵人、課間不追逐打鬧；上下樓梯靠右行，尊敬師長有禮儀，處處使用禮貌用語。

8、繼續(xù)開展節(jié)約資源“四個一”活動。要在少年兒童中廣泛開展以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“四個一”節(jié)約資源活動，組織和引導(dǎo)少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好行為習(xí)慣，引導(dǎo)少年兒童樹立可持續(xù)發(fā)展觀，參與節(jié)約型社會建設(shè)。

三、具體工作

九月：尊師長，懂禮儀

本月紀(jì)念日：9月1日 第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)紀(jì)念日、9月3日中國勝利紀(jì)念日、 9月10日中國教師節(jié)、9月14日世界清潔地球日、9月10日至16日全國第九屆推廣普通話宣傳周、 9月20日中國愛牙日 公民道德宣傳日、9月21日國際和平日、9月最后一個星期日國際聾人節(jié)

1、各中隊進行入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。

2、總結(jié)暑假生活，評比暑期社會實踐中隊、小隊和學(xué)生實踐活動作品。

3、各中隊制訂新學(xué)期中隊計劃，調(diào)整中隊組織。

4、開學(xué)典禮

5、慶祝第22個教師節(jié)，號召全體隊員制作“心意卡”，各中隊召開“謝謝您——我親愛的老師”主題教育活動。

6、各中隊以 “公民道德宣傳日”為契機組織活動。

7、《守則》、《規(guī)范》及禮儀常規(guī)教育。

8、通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等活動陣地，大力宣傳應(yīng)急避險知識

十月：愛祖國，愛家鄉(xiāng)

本月紀(jì)念日：10月1日國慶節(jié) 、10月2日國際和平斗爭日、10月13日建隊節(jié)、10月15日國際盲人節(jié)、10月16日世界糧食日、10月17日世界消除貧困日、10月30日重陽節(jié)、10月31日世界勤儉日

1、發(fā)展新隊員

2、大手拉小手活動：高年級隊員對新生入隊前教育。

3、隊情隊史教育。

4、慶祝建國、建隊六十周年活動

5、中秋節(jié)活動

6、進行衛(wèi)生健康教育

十一月：手拉手 心連心

本月紀(jì)念日：11月1日萬圣節(jié)、11月9日中國消防宣傳日(消防節(jié))、11月17日國際學(xué)生日、11月27日感恩節(jié)

1、開展“學(xué)會感恩”、“學(xué)會問候”主題實踐活動。開展為父母“獻愛心,盡孝心”活動：回家為爸爸媽媽倒杯茶、捶捶背、揉揉肩、洗洗腳、梳梳頭、唱支歌、跳個舞、背首詩、畫幅畫、送朵花、撰寫感恩作文、吃一次團圓飯、說幾句感恩的話等體驗活動

2、期中少先隊工作檢查

3、冬季防火安全教育

4、各大隊舉行隊歌、國歌比賽