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原文：
《往體 其二》朝代:宋 作者:趙崇鉘
皓彩青云端，飛光落溟渤。
關鍵詞：線上教學；線下教學；混合式教學；財務會計
線下教學是最傳統(tǒng)的教學方式，從古代教育興起之時至今已有幾千年的歷史。時代在變化，社會在進步，單一的線下教學方式不能滿足需要，弊端凸顯。加上2020年初的疫情突襲，全國停工停學，線下教學成了奢望。在此背景下線上教學加速推出，克服了特殊時期聚集的困難，當迫于無奈變?yōu)轲B(yǎng)成習慣，愈多師生和教育培訓機構發(fā)覺線上教學的優(yōu)點。下半年疫情得到控制，線下教學得以恢復，但老師和學生們發(fā)現(xiàn)以往的教學方式有必要作出改變，可以嘗試線上和線下混合式的教學模式，各采所長。
線下教學方式的不足
（一）內容和形式不夠生動。上課時一本書、一個黑板、一支粉筆、一臺投影儀，這基本是標配，課程內容由書本上和PPT顯示，大部分是理論文字型資料，內容和形式比較單調，難以吸引學生注意力。特別在現(xiàn)在信息碎片化時代，學生專注度有限，內容和形式的不生動，使得學生在課堂上玩手機、睡覺等，降低了學習效果。（二）點名花費時間長、沒新意。線下上課前老師往往會點名以考察出勤率，其時拿著點名冊一個個報學生名字再記錄，小班幾十人花幾分鐘，大班上百人可能就要十幾分鐘，這都是跟課程內容無關的活動，卻占用不少的時間，不合理。另外點名的時候時間長學生在下面有點沒耐心，開始交頭接耳，影響課堂紀律。（三）學習資料不豐富。學生的學習資料只有教材，雖然有老師推薦課外讀物和參考資料，但真正去尋找來閱讀的恐怕寥寥無幾。教材內容又都是白紙黑字，理論內容偏多，當學生對某知識點不理解的時候，自己參看教材還是不明白，這會打擊學生的學習積極性和自信心。（四）缺乏對課外學習情況的有效監(jiān)督大學師生接觸交流的時間就是在課堂里，下課后找不到人，老師對于學生是否課前預習，是否課后自主完成作業(yè)等情況都不了解。學生在學習中遇到問題，不能及時尋求到老師指導，老師和學生之間缺少一個平臺，導致信息交流不暢，學習過程不連續(xù)。
線上教學方式的優(yōu)點
（一）不受時空限制。線上教學打破了師生在同一時間、同一地點上課的局限，實現(xiàn)隨時學、隨地學的夢想。只要有網(wǎng)絡、電腦或手機、平臺軟件，就可以開展教學活動。特別在疫情期間，這種學習方式更加顯現(xiàn)它的優(yōu)勢，雖然師生各自隔離在家，天南海北各一方，不能齊聚一室學習，但是線上教學適應這種需求，“停課不停學”得以實行，學生的教育沒有耽誤。而且上課沒有聽懂的地方，可以通過回放功能再自學，提高學習效果。（二）提高學生回答問題積極性。實踐發(fā)現(xiàn)線上提問時學生能積極回應，比線下活躍，主要原因是由于非面對面情況下，學生減少對老師的害怕和羞于開口的壓力，輸出文字比口頭回答更容易，也不怕答錯受老師和同學的圍觀。在教學平臺上學習氣氛會被其他同學帶動，看到別的同學在回答，自己也會跟隨，甚至搶答上會有自豪感。（三）學習資料和來源多樣性。線上教學可以利用網(wǎng)絡平臺搜集所需要的知識，知識的呈現(xiàn)形式也多樣化，可以是短視頻直觀接收，可以是網(wǎng)絡小文通俗易懂，可以是專家文章深度分析。多樣的學習資料通過平臺，滿足學生不同的需要，有助于幫助理解專業(yè)知識和提高學習興趣。（四）形成課前、課中、課后的全過程監(jiān)督。課前預習通知，上傳學習資料，讓學生先自己自學。課中通過問題檢測自學效果，督促沒有完成自學的同學，由老師主導，以學生為中心，讓學生跟著問題追求答案，推進課程知識點的學習。課后及時作業(yè)，要求在規(guī)定時間內提交，對每個學生進行針對性批改，了解知識點盲區(qū)，反饋給學生。
混合式教學模式應用——以“財務會計”課程為例
以上分別說明了線下教學的不足以及線上教學的優(yōu)勢，那是不是說完全以線上教學取代線下呢？答案是否定的，這二種方式單獨來看各自存在優(yōu)缺點，要想達到最好的教學效果，需要把這二種方式相結合，采取混合式教學模式。下面結合會計專業(yè)的核心課程“財務會計”，具體闡述如何進行混合式教學。（一）課前上傳資料，預習通知。上課前通過學習平臺向班級學生預習通知（圖1），要求達到什么樣的預習效果，需要了解的內容，把下節(jié)課學習內容和相關參考資料一并提前公布，這樣強調學生自主學習。比如財務會計里無形資產這一章基本知識點學習完后，下節(jié)課前要對整體內容進行整理總結，我會以思維導圖的形式梳理，讓學生自己先整理再對照PPT完善，提前預習通知和要求。（二）課中實時互動。以往的線下教學以老師講為主，知識滿堂灌，但學生不領情，在下面玩手機、睡覺，這是因為缺少與學生互動?；旌鲜浇虒W模式利用學生喜歡玩手機的特點，讓手機充當學習的工具，堵不如疏，與其禁止玩手機，不如把手機的優(yōu)點利用起來輔助學習。課上提問題讓學生搶答（圖2），按手速快慢排序，答對加分，刺激學生競爭的意識，活躍課堂氣氛。還有可以討論，大家在手機上作答各抒己見，發(fā)散思維，然后提煉出高頻詞，老師進行個性點評。（三）課后習題鞏固反饋效果。下課后離開課堂并不意味著本節(jié)知識點的結束，老師要及時小習題讓學生在規(guī)定時間里提交，針對學生的答案給出評語，對掌握很好的學生鼓勵，對不熟練的同學單獨指導。比如在費用這一章，課上知識點講授完后，課后針對性地布置不同種類的費用題目，讓學生判斷管理費用、銷售費用和財務費用的區(qū)別，并結合實例能作出賬務處理。通過學生發(fā)過來的答案，發(fā)現(xiàn)有的對財務費用掌握不足，容易遺漏企業(yè)發(fā)生的現(xiàn)金折扣或收到的現(xiàn)金折扣也應記入財務費用這個知識點，共性的問題說明在上課的時候老師講解不到位，需要在下節(jié)課時集中解釋，消滅這一盲區(qū)。
教育要面向現(xiàn)代化、面向未來，實踐證明，教學方式也要隨著時代的發(fā)展而改進，線上教學或者線下教學單一的方式越來越不能滿足需要，而只有把二者相結合，各取所長，才是未來教學的新方向。
參考文獻
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[4]楊壽康.高職《財務會計》教材建設與改革研究[J].山西財經大學學報,2010(2):30.
關鍵詞: 梁板結構；混凝土; 裂紋防治；措施
1 裂紋產生的規(guī)律
(1) 春秋季節(jié)為梁板結構裂紋多發(fā)期,大風天施工的樓板如不采取有效措施,裂紋多而寬,陰天、小雨天施工的樓板裂紋極少;
(2) 樓板裂紋一般發(fā)生在澆筑后1 ―3 小時,板面裂紋多在梁板交界處、厚度變化處、梁板鋼筋上部。混凝土表面搓毛裂紋少,表面壓光裂紋反而多;
(3) 樓層越高由于高空風速大且泵送混凝土需坍落度大,樓板裂紋越不易控制;
(4) 樓板厚度越大,裂紋越少。
2 裂紋原因分析
商品混凝土為滿足運輸、泵送的要求,其水泥用量較現(xiàn)場攪拌混凝土大,同時,混凝土砂率增大及外加劑的摻入,使坍落度為80～200mm 的預拌混凝土收縮大大加大,有關資料介紹,混凝土早期裂紋主要是沉縮和干縮引起的?；炷脸量s變形之大小與混凝土流態(tài)有關,混凝土流動性越大,相對沉縮變形亦越大,如不注意,極易引起早期裂紋。此外,混凝土在硬化過程中,水分蒸發(fā)會產生脫水收縮,從而造成早期干縮裂紋?；炷帘砻嫠终舭l(fā)速度越快,其干縮值越大,歸納起來,影響混凝土沉縮和干縮有如下幾個方面:
2. 1 混凝土流動性
混凝土流動性越大,沉縮量越大。中等流態(tài)混凝土相對沉縮變形為60 ×10 - 4～100 ×10 - 4 ,大流態(tài)混凝土則為200 ×10 - 4 沉縮變形幾乎超過普通干縮變形的30～60 倍。
2. 2 水泥品種和礦物成份
水泥中各種礦物成份對干縮影響不一,其中C2S 和C4AF 收縮率小,C3A 收縮率最大,因此,耐硫酸鹽水泥和低熱水泥其礦物成份中C2S 和C4AF相對含量多,C3A 含量少,其干縮相應也較小,此外應避免不同品種水泥混用,因不同品種水泥凝結速度、收縮值均不同,混用會導致混凝土開裂。
2. 3 水泥顆粒的細度
水泥顆粒的粗細,對水泥的性能有很大影響,顆粒越細其水化、凝結硬化速度越快,早期和后期強度均較高,需水量增大,但水泥顆粒過細,其在空氣中的收縮性也較大,因此國家標準中對水泥細度作了相應規(guī)定。
2. 4 混凝土體積形狀
大體積混凝土(最小截面尺寸> 1m) ,由于水化熱積聚在內部不易散發(fā),混凝土內部溫度升高產生很大內外溫差,由此產生的溫度應力造成硬化初期混凝土的開裂。
2. 5 外加劑對收縮的影響
據(jù)資料介紹當配合比和用水量不變時,用木鈣配制的坍落度增大混凝土,收縮值略大于不摻木鈣的基準混凝土,摻高效減水劑配制的高強混凝土其收縮值與不摻者比,差別不大,略有降低。總之,在商品混凝土中,摻減水劑用于改善和易性,增大坍落度時,其收縮值接近或略大于不摻者,但一般不超過1 ×10 - 4 ,在預應力混凝土中,為減小預應力值損失,宜摻少量膨脹組份。引氣劑的摻入會使混凝土中引入一定量的空氣,但由于它同時又改善了混凝土和易性,可減少混凝土用水量,從而減少由于引氣增大干縮的影響,因此混凝土中適當引
氣對混凝土干縮影響不大
2. 6 原材料及配合比對混凝土收縮的影響
(1) 砂:砂的含泥量及粒徑對混凝土干縮有較大影響 。采用細砂時,每m3 混凝土用水量比中、粗砂增加用水量20 ―25 KG,由于用水量增大導致混凝土干縮的增大。砂含泥量對混凝土收縮影響較大,隨著含泥量增大,混凝土收縮增大,抗拉強度降低。
(2) 石子:石子粒徑加大,混凝土配合比不變的情況下,其用水量或水泥用量相應減少,混凝土收縮隨之減少。但泵送混凝土由于受輸送管徑和泵送高度的影響,粗骨料不宜過大。同樣石子含泥對其收縮極不利。
(3) 水泥用量:混凝土中水泥用量增加,其收縮隨之加大。
(4) 砂率:混凝土中粗骨料是抵抗收縮的主要材料。在配合比完全相同的情況下,混凝土干縮隨砂率增大而增大。砂率降低,即增加粗骨料用量,對控制混凝土裂紋有顯著效果。因此泵送混凝土在滿足泵送要求前提下,宜盡可能降低砂率。
(5) 水灰比:水是影響混凝土收縮的主要因素。混凝土中用水量越大,坍落度越大,則越干縮越大。因此嚴格控制水灰比對預拌混凝土是十分重要的。
2. 7 設計
(1) 樓板含鋼率過小或含鋼率不變而配置鋼筋直徑過大,鋼筋間距過大會降低樓板抗裂性能。
(2) 梁板結構斷面突變或樓板開洞,造成應力集中而在變截面處和孔洞轉角處開裂,一般結構變斷面處的裂紋還較寬。
(3) 根據(jù)資料介紹,樓板厚度小于14cm 易產生裂紋。
2. 8 施工
(1) 振搗時間過長,混凝土中石子下沉、表面出現(xiàn)一層灰漿層,因而降低了樓板表面粗骨料含量,加大了收縮,導致混凝土表面出現(xiàn)網(wǎng)狀裂紋。
(2) 混凝土振搗后,未及時搓毛和抹壓,使沉縮裂紋得不到及時愈合就硬化了。
(3) 混凝土澆筑后表面未及時覆蓋澆水養(yǎng)護,表面水分迅速蒸發(fā),產生干縮裂紋。
(4) 厚大體積基礎底板未按熱工計算采用溫控措施,導致混凝土內外溫差> 250oC ,產生較大溫度應力而開裂。
(5) 基礎底板混凝土在澆灌振動過程中,會產生大量泌水,若不采取措施及時排除會降低混凝土質量和抗裂性。
(6) 混凝土梁板工程模板支承不牢,剛度不足,使混凝土梁板變形導致裂紋。
(7) 樓板上部架立筋保護層過小,一旦混凝土產生沉降和塑性收縮,板面極易產生裂紋。
(8) 梁板結構支撐過早拆除或過早上荷載,會導致混凝土梁板產生裂紋。
3 防治裂紋技術措施
3. 1 混凝土生產質量控制
(1) 混凝土生產質量控制:
砂:宜采用細度模數(shù)M = 2. 8～3. 0 中砂,嚴格控制含泥量2 2 %。
石:采用級配良好卵石,并控制含泥量2 1 %。水泥:采用425 # 礦渣水泥或低熱水泥。
(2) 配合比及生產控制:
前面已經介紹,粗骨料可阻止水泥收縮從而防止裂紋的產生,因此樓板用混凝土在滿足泵送的基礎上盡可能降低砂率,一般可控制在38～40 %?；炷了冶仁怯绊憦姸群土鸭y的主要因素,水灰比大,混凝土坍落度大,其收縮亦越大,也就越容易產生裂紋,因此施工樓板時,應嚴格控制混凝土坍落度,一般16～18cm 為宜,不宜過大。粉煤灰及磨細礦渣在混凝土中具有形態(tài)效應、活性效應、微集料效應,因此它能改善和提高新拌混凝土和硬化混凝土的性能,改善混凝土和易性,降低混凝土泌水性,特別對泵送混凝土可改善其可泵性,減少在輸送管中的堵塞和分離,降低混凝土與管壁的阻力,延長泵機和管道的壽命,由于其可泵性的提高和泌水性降低,在相同坍落度情況下,混凝土用水量可降低,從而減少混凝土早期沉縮量,有利于裂紋的控制 。另外,據(jù)資料介紹摻磨細粉煤灰混凝土孔體積和孔徑分布明顯改善,孔隙率大大降低,其微觀結構有利于提高抗凍性和耐久性,粉煤灰微珠自身具有很好的強度,能阻礙裂紋的延伸和護展,削弱主裂紋斷裂能量,有利于提高混凝土耐久性。
3. 2 施工質量控制
(1) 布料。混凝土布料應均勻,防止一處集中堆料造成混凝土過振;
(2) 振搗。混凝土振搗時振動棒移動間距宜400mm左右,每次振搗時間以5～15 秒為宜,振搗時間過長,粗骨料下沉,混凝土表面砂漿層過厚,表面易產生裂紋?；炷翝补嗪?～2 小時,有條件的工地可對混凝土進行二次復振,據(jù)資料介紹,二次復振會給混凝土強度和密實度帶來良好的影響,一般情況下可提高混凝土強度5～20 % ,同時復振時混凝土液化可愈合樓板早期裂紋。
(3) 抹壓。除復振外,還應在表面水基本收干前后,適時用木抹子磨平搓毛2 遍,拍打液化混凝土,愈合裂紋。
(4) 養(yǎng)護?；炷脸尚秃?適時提供良好的溫濕度環(huán)境,防止大風襲和陽光爆曬,表面水份劇烈蒸發(fā),形成樓板上部和下部硬化速度不均和差異收縮,是控制裂紋的關鍵工序?？諝庀鄬穸鹊偷募竟?jié),可采用人工噴霧,加大
空氣濕度。春季大風天,空氣相對濕度低,日照較強,混凝土澆灌后約1～2 小時,采用高壓水噴霧法加大施工環(huán)境濕度(相當下細雨感覺) 。混凝土初凝前后用手按混凝土表面無坑時,開始設專人澆水養(yǎng)生 。水量隨混凝土表面強度增長而加大,當混凝土表面剛一變白時,用5～10mm 水膜覆蓋表面12 小時以上。此方法為水膜養(yǎng)護法,至此,混凝土早期裂紋基本可得到良好控制?？缮酝ｐB(yǎng)生若干小時樓板放線。然后再一日數(shù)次澆水養(yǎng)生,保持混凝土表面潮濕7天以上,確?；炷翉姸日Ｔ鲩L。混凝土早期采用噴霧、水膜養(yǎng)護法施工是控制板面裂紋既經濟又有效的方法。建議廣大施工單位推廣應用。
3. 3 裂紋處理
樓板裂紋應盡量消滅在萌芽之中,因此在混凝土終凝前應設專人在早期沉縮裂紋處拍打,若裂紋仍不愈合,可用水泥:膨脹劑= 9 :1 (重量比) 攪成泥漿在裂紋處搓抹。
“秋木妻妻，其葉萎黃，有鳥處山，集于芭桑。
養(yǎng)育毛羽，形容生光，既得行云，上游曲房。
離宮絕曠，身體催藏，志念沒沉，不得頡頏?！?/p>
歌女凄愴悲惋的輕扶琵琶，唱的正是她那日臨行前所吟的“怨詞”。
“明妃，明妃……?！秉S衣男子髻發(fā)高挽，如同囈語般佇立窗前，英挺的身姿在檀香的青煙中飄忽而高遠，清朗如遠山。
左手中指處的鏤金扳指在顫抖的月影下發(fā)出詭異的青輝，縈繞在指尖，好似心中那徹入骨髓的眷戀。
天邊懸起的那彎殘月冷眼哂笑人間疾苦，如同了然一切般扮演著她的陰晴圓缺。
“王……。”嬌媚入骨的聲音自那揭起的龍紋簾底傳來，一個豐滿的女子風情萬種的走進來，帶進了屋外絮絮的風聲，交結在她那耀眼的艷紫舞衣上。漢元帝身子一抖，感到一陣厭惡從心底的某處升起，再砸下去，濺出了滿目的污穢。
今夜的月好冷，冷的醉人，亦冷的讓人心碎……
他的手溫柔的扶過案上的書稿，感覺掌心還微微傳來些溫度。
“五更里，夢難成，深宮內院冷清清，良宵一夜虛拋擲，父母空想女，女亦倍思親，命里如此可奈何，自嘆人生皆有定。”
孤寂的詞在美人嬌滴滴的聲腺里變了調，而那一抹于月色中清冷落寞的倩影卻清晰的在眼前揮之不去，最后聚集成眼底的一片相思，如同天上的濃云，黑壓壓的漫過去……
“王……”
“人到哪了？”
女子的眼神一閃而逝的黯然，隨后又換上了一副醉人心脾的笑：“妹妹大概是要出塞了吧?！?/p>
“王……后悔了么？”空氣中停滯的聲音帶著微微的顫抖。
“悔？”悔之一字，怕是太沉，擔不起的吧。元帝的嘴角噙著自嘲的笑，手執(zhí)書稿，踉踉蹌蹌的走出暖閣。
“曾聞漢帝斬畫師，何由畫師定妍嗤？
宮中多少如花女，不嫁單于君不知。”
眼淚順著女子的臉頰汩汩涌下，控制了太久，以至于一旦決堤，便是無休無止。
“王昭君，你何其幸運，一朝出塞，卻留下這么深刻的記憶，讓他思念你一生，在讓痛糾纏我一輩子?！?/p>
“合昏尚知時，鴛鴦不獨宿。