師德師風(fēng)教學(xué)案例精選(九篇)
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第1篇：師德師風(fēng)教學(xué)案例范文
大家好！
很高興有這么多的活水注入我們 中，我也很榮幸能夠代表老教師向新來(lái)的同志說(shuō)幾句話一起共進(jìn)退。
新學(xué)期，我們也會(huì)同以往一樣，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材教法又同時(shí)備學(xué)生。在課堂中充分利用好有限的時(shí)間，向教學(xué)的主陣地--課堂的45分鐘要成績(jī)、要效率
一，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
俗話說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，教師自身就要有一桶水。也常聽(tīng)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。身為一名教師，在新學(xué)期的教學(xué)崗位上，我們會(huì)一如既往，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神，吃透挖深教材內(nèi)容，領(lǐng)悟教材思想內(nèi)涵和精髓，把握教材思路，靈活運(yùn)用教材教法，用豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)把學(xué)生教好，培育好，引導(dǎo)好。在平時(shí)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間里認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，做好各種記錄和筆記，并在業(yè)余的時(shí)間里做到經(jīng)常撰寫(xiě)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思，及時(shí)記下教學(xué)心得，不斷提高業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)修養(yǎng)，使自己在教育教學(xué)的崗位上不斷進(jìn)步，不斷提高。
二，做好日常的備課、上課與批改工作。
新學(xué)期，我們也會(huì)同以往一樣，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材教法又同時(shí)備學(xué)生。在課堂中充分利用好有限的時(shí)間，向教學(xué)的主陣地——課堂的45分鐘要成績(jī)、要效率。在課后做到作業(yè)及時(shí)批改，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題和不足，做好進(jìn)一步的鞏固與加深和必要的講評(píng)。我們會(huì)以“認(rèn)真細(xì)致的備好課，扎實(shí)有效的上好課，及時(shí)正確的做好批改，針對(duì)問(wèn)題做好講評(píng)”為指導(dǎo)和宗旨去投身教學(xué)，服務(wù)學(xué)生。
三，提高教師的為人師表和師德師風(fēng)的自身修養(yǎng)。
“學(xué)高為師，垂高為范?！苯處煹膷徫浑m看似平凡，但卻是“授知育人又塑 心”的一項(xiàng)偉大、光榮又艱巨的工程。因此，我們教師還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在平日的工作中，樹(shù)立正確的思想，培養(yǎng)高尚的情操，提升自身的師德，再塑良好的師風(fēng)，在辛勤耕耘的學(xué)校大舞臺(tái)上，做一名品、德、才、行合格并優(yōu)秀的教師。為我們的教師隊(duì)伍增光添彩。
良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)好的開(kāi)始，就意味著教師還應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。就像一棵樹(shù)，正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，
只有有理想的教師才是積極進(jìn)取的教師，才能在教育教學(xué)的崗位上飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。
第2篇：師德師風(fēng)教學(xué)案例范文
一、師德師風(fēng)建設(shè)方面的不足
1、有的時(shí)候，感覺(jué)責(zé)任心不夠強(qiáng)，平時(shí)不注意師德師風(fēng)建設(shè)。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。
2、有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。
3、有的時(shí)候，面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，感覺(jué)到茫然與困惑，有時(shí)衡量學(xué)生的標(biāo)志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。
4、有的時(shí)候，不能樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，沒(méi)有把教師的職業(yè)作為一項(xiàng)熱愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。
二、存在問(wèn)題的原因
仔細(xì)審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒(méi)有堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
三、改進(jìn)措施
1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身。
3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)"并重"，即教書(shū)與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。
4、在教研室會(huì)議上舉辦教師座談，讓每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機(jī)會(huì)；教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。
5、不斷的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師內(nèi)心充實(shí)、日清日高。
6、組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學(xué)反思；讓教師學(xué)會(huì)了教育教學(xué)知識(shí)的整合、積累與分享，教育視野得到開(kāi)闊，專業(yè)知識(shí)得到提升。
7、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。
8、不準(zhǔn)有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽(yù)，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。
四、建議
建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，把師德師風(fēng)教育放在重要位置。長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谠u(píng)價(jià)一個(gè)教師時(shí)往往偏重于書(shū)教得好不好，所教的學(xué)生分?jǐn)?shù)考得高不高，而對(duì)其人的品行關(guān)注的比較少，這就涉及到一個(gè)教師的評(píng)價(jià)問(wèn)題?？茖W(xué)地評(píng)價(jià)教師應(yīng)該注重對(duì)其多元素質(zhì)的評(píng)價(jià)，這個(gè)綜合素質(zhì)主要包括：基本素質(zhì)、工作狀況、工作效績(jī)?nèi)齻€(gè)方面。
基本素質(zhì)分三方面：政治思想（熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，推進(jìn)素質(zhì)教育；認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事；具有法律意識(shí)，掌握法律常識(shí)）、職業(yè)道德（善待學(xué)生、杜絕體罰現(xiàn)象；遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校紀(jì)律；講求團(tuán)結(jié)合作，當(dāng)好學(xué)校主人）、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（熟悉新課程理念，了解新課標(biāo)要求，通曉本學(xué)科教材；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加校本培訓(xùn)和各級(jí)研討活動(dòng)；認(rèn)真完成學(xué)歷達(dá)標(biāo)任務(wù)和落實(shí)繼續(xù)教育要求）。
工作狀況分為五個(gè)方面：備課（反映新課程理念，符合新課標(biāo)要求；教案數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)完整，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真；課前充分準(zhǔn)備；課中教學(xué)充分體現(xiàn)新課標(biāo)的理念；課后加強(qiáng)反思；遵守課堂教學(xué)常規(guī)要求）、作業(yè)與輔導(dǎo)（分層設(shè)計(jì)；批改及時(shí)，分類指導(dǎo)；及時(shí)輔導(dǎo)；因材因需輔導(dǎo)）、教科研（積極參加各級(jí)教科研活動(dòng)；規(guī)范科研行為）、出勤與滿工作量。
工作績(jī)效分三方面：反饋意見(jiàn)（學(xué)生評(píng)價(jià)教師）、教育教學(xué)效果（教師的教育管理與學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；教師的課堂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果）、教科研效果（參加交流活動(dòng)；撰寫(xiě)論文）。
第3篇：師德師風(fēng)教學(xué)案例范文
為期四個(gè)月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動(dòng)結(jié)束了，半個(gè)月的理論學(xué)習(xí)以及三個(gè)月的實(shí)踐，讓我學(xué)習(xí)著、收獲著。首先要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助，共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，分享快樂(lè)!
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的精彩專題報(bào)告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的日子，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的時(shí)光。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與大家分享。
1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建設(shè)。
聆聽(tīng)有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。
2、獲得了實(shí)用的教學(xué)技巧與理念。
帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李冰霖老師的《自由習(xí)作與有效指導(dǎo)》，特別是李老師帶來(lái)的二個(gè)習(xí)作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭夢(mèng)如老師的《小學(xué)語(yǔ)文課外指導(dǎo)》，講出了語(yǔ)文課外閱讀在生活學(xué)習(xí)中地位與作用，認(rèn)我樹(shù)立了新的教學(xué)觀——讀書(shū)就是最好的備課;李春喜教師的《走進(jìn)說(shuō)課》讓我一睹說(shuō)課的真面目;徐敏教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實(shí)在些，講究其實(shí)效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
3、提升了教育教學(xué)技能。
通過(guò)專家教師們的現(xiàn)場(chǎng)授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正認(rèn)識(shí)到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡(jiǎn)單的課件制做并能獨(dú)立制作課件。
4、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。
第4篇：師德師風(fēng)教學(xué)案例范文
會(huì)議由市教育局黨委副書(shū)記、副局長(zhǎng)曹主持。局長(zhǎng)陳總結(jié)了上半年全市教育工作所取得的成績(jī)，著重分析了今年上半年在師德師風(fēng)建設(shè)、教師培訓(xùn)、高效課堂建設(shè)、教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、財(cái)務(wù)后勤管理、校園安全工作和今年中考、高考等各方面所取得的突出成效，分析了自實(shí)施“五大工程”以來(lái)全市教育事業(yè)的新面貌，對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)、直屬教育單位負(fù)責(zé)人及全體教師的工作給予充分的肯定。
全市上半年工作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是把典型引路和發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神作為師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，進(jìn)一步凝聚了人心，鼓舞了士氣，促進(jìn)了工作。二是把創(chuàng)新培訓(xùn)形式和農(nóng)村教師補(bǔ)充作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了活力，優(yōu)化了結(jié)構(gòu)，提升了素質(zhì)。三是把推進(jìn)高效課堂建設(shè)、開(kāi)展幸福教育作為教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，進(jìn)一步深化了課改，開(kāi)放了課堂，提升了質(zhì)量。四是把教師住房建設(shè)和重點(diǎn)工程實(shí)施作為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重點(diǎn)，進(jìn)一步改善了條件，穩(wěn)定了隊(duì)伍，優(yōu)化了環(huán)境。五是把財(cái)務(wù)后勤管理和項(xiàng)目建設(shè)管理作為學(xué)校管理工作的重點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范了財(cái)務(wù)，保障了服務(wù)，嚴(yán)格了監(jiān)督。六是把校園安保和維穩(wěn)作為安全穩(wěn)定工作的重點(diǎn)，確保了平安，維護(hù)了穩(wěn)定，促進(jìn)了和諧。
針對(duì)半年工作完成情況和年初制定的工作目標(biāo)，陳斌指出，當(dāng)前和下半年，要突出做好以下方面一些工作：
一是切實(shí)做好教師素質(zhì)提高工程，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展深化學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》教育活動(dòng)，強(qiáng)化正面引導(dǎo)、典型激勵(lì)，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性，樹(shù)立全市教師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)新形象。圍繞“高效課堂”建設(shè)，重點(diǎn)做好教師培訓(xùn)工作要以農(nóng)村中小學(xué)校教師為重點(diǎn)，采取實(shí)踐研修、校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等靈活多樣的方式，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，確保培訓(xùn)取得實(shí)效。繼續(xù)實(shí)施“城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育行動(dòng)計(jì)劃”。開(kāi)展下鄉(xiāng)支教、送教下鄉(xiāng)、送培下鄉(xiāng)等活動(dòng)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。進(jìn)一步完善教師績(jī)效工資制度和教師考核管理辦法，開(kāi)展優(yōu)秀教師和師德模范評(píng)選表彰活動(dòng)。
二是要做好教育質(zhì)量提升工程，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，重視未成年人思想道德建設(shè)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義和法制教育，大力開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)教育，積極創(chuàng)新德育活動(dòng)形式。繼續(xù)開(kāi)展“愛(ài)湖北•愛(ài)家鄉(xiāng)”主題教育讀書(shū)活動(dòng)。圍繞“高效課堂、幸福教育”，在創(chuàng)學(xué)校特色上下功夫。下半年舉行一次高效課堂展示課活動(dòng)，總結(jié)幾所不同層次學(xué)?！案咝дn堂、幸福教育”的特色經(jīng)驗(yàn)，推介一批教師高效課堂教學(xué)案例。要進(jìn)一步強(qiáng)化高中教學(xué)管理，推進(jìn)高中課程改革。抓好新課程教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)，不斷提高教師專業(yè)化水平和校長(zhǎng)新課程改革領(lǐng)導(dǎo)力。完善綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理制度，開(kāi)展高效課堂建設(shè)研究，建立學(xué)校新課程改革動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制，創(chuàng)造高中新課改良好的社會(huì)環(huán)境。召開(kāi)高考表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，為2011年高考再上新臺(tái)階鼓舞士氣。要加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的管理和應(yīng)用，提高資源應(yīng)用的有效性。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和規(guī)范管理，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
三是做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工程，要做好重點(diǎn)項(xiàng)目工程建設(shè)，抓好龍鳳高中、小渡船中學(xué)和其它有關(guān)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)工作。繼續(xù)實(shí)施校舍安全工程，按照上級(jí)的部署，積極推進(jìn)校舍安全工程，進(jìn)一步改善校舍條件。著力推進(jìn)農(nóng)村教師“經(jīng)濟(jì)適用房”和周轉(zhuǎn)房建設(shè)，確保按期竣工。加強(qiáng)農(nóng)村初中實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和文體器材設(shè)施配備，新建實(shí)驗(yàn)室達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)管理工作。加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校配套設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，以“十有八配套”為主要目標(biāo)，改善農(nóng)村寄宿制中小學(xué)生活條件。
四是要做好學(xué)校規(guī)范管理工程，要進(jìn)一步推進(jìn)中心學(xué)校管理工作。繼續(xù)落實(shí)局領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)聯(lián)系中心學(xué)校制度，加強(qiáng)對(duì)中心學(xué)校履行管理職能的指導(dǎo)，完善對(duì)中心學(xué)校的考核評(píng)價(jià)體系，努力實(shí)現(xiàn)抓中心學(xué)校管理兩年有明顯成效的工作目標(biāo)。抓好義務(wù)教育階段學(xué)校常規(guī)管理工作。重點(diǎn)加強(qiáng)村級(jí)學(xué)校及薄弱學(xué)校的精細(xì)化管理，加大中心學(xué)校對(duì)村級(jí)學(xué)校管理、檢查、指導(dǎo)力度，全面提高義務(wù)教育階段學(xué)校管理水平。強(qiáng)化教育督導(dǎo)檢查。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理工作的專項(xiàng)督導(dǎo)和隨訪督導(dǎo)。
第5篇：師德師風(fēng)教學(xué)案例范文
實(shí)施教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的根本目的就是幫助和引導(dǎo)教師規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化教師自我完善、自主發(fā)展，從而把學(xué)校對(duì)教師的發(fā)展需求和教師自身的發(fā)展需求有效地融合起來(lái)，使學(xué)校的發(fā)展與教師的發(fā)展相得益彰。基于這樣的思考，學(xué)校要切實(shí)將制定教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手，要求全體教師制定詳細(xì)的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。在制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃時(shí)，要求教師既不能鼠目寸光，又不能好高騖遠(yuǎn)，既要切合自身實(shí)際，又要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，根據(jù)自身的條件和特長(zhǎng)，合理、客觀地確定自己的發(fā)展目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還要針對(duì)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步細(xì)化和明確階段目標(biāo)、具體任務(wù)、保障措施和相關(guān)要求等，從而使實(shí)施教師發(fā)展規(guī)劃工作不搞形式、不走過(guò)場(chǎng)，真正做到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、措施得力、效果顯著。
二、關(guān)注教師情意和職業(yè)道德素質(zhì)的發(fā)展，豐富教師情感智慧，全面提升師德修養(yǎng)
新課程理念下，教師不僅應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，特別是態(tài)度、情感、價(jià)值觀以及學(xué)生的個(gè)人尊嚴(yán)。因此，教師的情感越豐富，對(duì)教育教學(xué)的激勵(lì)作用越大。師生關(guān)系是教育中的基本關(guān)系之一，其和諧與否直接關(guān)系到教育的實(shí)際效果。在實(shí)施教師發(fā)展規(guī)劃過(guò)程中，學(xué)校要始終把教師職業(yè)道德建設(shè)放在首位，將師德表現(xiàn)作為對(duì)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃階段性目標(biāo)完成情況考核的重要依據(jù)。學(xué)校要定期組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，開(kāi)設(shè)專題師德講座，組織開(kāi)展師德師風(fēng)大討論，推行師德師風(fēng)承諾制度，開(kāi)展“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，組織主題師德論壇活動(dòng)等，以此進(jìn)一步激發(fā)廣大教師獻(xiàn)身教壇的熱情，逐步形成敬業(yè)愛(ài)崗、勤奮工作、愛(ài)校如家、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師品格。
三、關(guān)注教師專業(yè)技能和專業(yè)理論水平的發(fā)展，進(jìn)一步更新教育觀念，不斷增加專業(yè)儲(chǔ)備
在如火如荼的基礎(chǔ)教育課程改革中，教師不再是一個(gè)成熟的個(gè)體，而是一個(gè)有待發(fā)展的個(gè)體，如果沒(méi)有過(guò)硬的、扎實(shí)的專業(yè)技能，如果離開(kāi)科學(xué)的、系統(tǒng)的專業(yè)理論的指導(dǎo)，教師的專業(yè)發(fā)展便失去了支撐。在實(shí)施教師發(fā)展規(guī)劃過(guò)程中，學(xué)校要始終高度重視對(duì)教師專業(yè)技能的培訓(xùn)和專業(yè)化理論的發(fā)展，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，努力促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。學(xué)?？梢圆扇 白叱鋈?，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，積極創(chuàng)造條件，盡可能多地為教師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并邀請(qǐng)有關(guān)知名專家、骨干教師開(kāi)專題講座、作學(xué)術(shù)報(bào)告、上示范課等。同時(shí)還要強(qiáng)化教育教學(xué)的互動(dòng)、開(kāi)放，定期組織開(kāi)展校際間多層面的業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)闊教師視野，促使他們用最先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦。此外，學(xué)校還要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師發(fā)展規(guī)劃完成情況的督查，進(jìn)一步完善日?；竟τ?xùn)練管理與評(píng)價(jià)制度，將教師基本功訓(xùn)練納入教學(xué)常規(guī)管理，積極推行過(guò)關(guān)檢測(cè)與定期成果展示相結(jié)合的動(dòng)態(tài)監(jiān)管機(jī)制，并定期舉行教師文化知識(shí)及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)考查活動(dòng)，以此有效刺激教師積極向上的進(jìn)取意識(shí)和追求卓越的拼搏精神，從而有力地促進(jìn)教師專業(yè)化程度的提升。
四、關(guān)注教師教學(xué)技藝和科研能力的發(fā)展，不斷增長(zhǎng)教育智慧，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)
一位優(yōu)秀的教師不僅需要具備高尚的師德、先進(jìn)的理念、扎實(shí)的基本功，還必須具備精湛的教學(xué)技藝和突出的教育科研能力。因此，教學(xué)技藝的優(yōu)劣、研究能力的高低是衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)志。在注重教師專業(yè)技能、專業(yè)理論發(fā)展的同時(shí)，學(xué)校要高度重視教育科研工作，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展豐富多彩的教育科研活動(dòng)，努力走科研興校、科研興教之路，努力讓教師教學(xué)技藝和研究能力比翼雙飛。為縮短青年教師成長(zhǎng)周期，加快專業(yè)發(fā)展步伐，學(xué)校要大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，為青年教師確定骨干教師為指導(dǎo)教師，同時(shí)制定詳細(xì)明確的指導(dǎo)細(xì)則和考核細(xì)則，從而促進(jìn)師徒教學(xué)相長(zhǎng)。要強(qiáng)化校本教研，推行集體備課、組內(nèi)研究、名師引領(lǐng)、合作互補(bǔ)的工作模式，共同攻堅(jiān)克難。每周的教研活動(dòng)，要確定明確的教研主題，活動(dòng)形式力求新穎、多樣、有效，精心組織開(kāi)展，確?；顒?dòng)收到實(shí)實(shí)在在的效果。此外，學(xué)校還要加強(qiáng)課題管理，積極申報(bào)課題立項(xiàng)，按計(jì)劃進(jìn)行課題研究，做好課題研究階段性工作。此外，凡對(duì)于教師成長(zhǎng)和發(fā)展有益的各種活動(dòng)、各項(xiàng)比賽，學(xué)校都要予以鼓勵(lì)，并提供必要的支持和幫助，不斷激勵(lì)教師創(chuàng)新研究，努力促進(jìn)自身不斷超越。
五、關(guān)注教師自主發(fā)展，引導(dǎo)和促進(jìn)教師持續(xù)、快速發(fā)展，為一生的發(fā)展積蓄能量
實(shí)施教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，其最終目的是增強(qiáng)教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，為教師提供合理的發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)造平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，進(jìn)行持續(xù)的發(fā)展激勵(lì)，努力實(shí)現(xiàn)教師由被動(dòng)發(fā)展向主動(dòng)發(fā)展、由單一發(fā)展向多元發(fā)展的跨越。要以實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī)，進(jìn)一步深化人事制度改革，積極推行雙選上崗制度，完善考核激勵(lì)機(jī)制，有力調(diào)動(dòng)全體教職員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)校要廣泛開(kāi)展各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽，如，開(kāi)展優(yōu)秀教育教學(xué)案例評(píng)比、多媒體課件制作比賽、教學(xué)基本功展示、中隊(duì)活動(dòng)方案征集、教學(xué)論文展評(píng)、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、校內(nèi)教學(xué)能手課堂教學(xué)展示等活動(dòng)，積極為教師的發(fā)展搭建成長(zhǎng)、成功的平臺(tái)。此外，還要注重情感激勵(lì)，凡對(duì)于教師成長(zhǎng)發(fā)展中所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jī)，學(xué)校都予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并給以更高層次的引導(dǎo)和激勵(lì)，讓教師充分享受到成功感、歸屬感，從而持續(xù)激發(fā)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，努力促進(jìn)他們自主、順利地實(shí)現(xiàn)既定的各項(xiàng)奮斗目標(biāo)。
第6篇：師德師風(fēng)教學(xué)案例范文
在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下，以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為契機(jī)，以課題研究為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，全面提高教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動(dòng)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
2、穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。
3、樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展。
三、具體工作措施：
1、開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及教研組工作計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家教育部頒發(fā)的新課標(biāo)、新教材，集中備課，寫(xiě)好計(jì)劃。
2、按照學(xué)校要求，每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查（期中及期末各一次），檢查的內(nèi)容包括計(jì)劃、總結(jié)、備課、批改、上課、輔導(dǎo)、考核、聽(tīng)課、評(píng)課等內(nèi)容。各項(xiàng)的要求有：
（1）備課要求教師做到認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，積極改進(jìn)課堂的教學(xué)方法，開(kāi)展創(chuàng)新學(xué)習(xí)的研究，突出課堂教學(xué)的三維目標(biāo)的落實(shí)，同時(shí)在每一堂課后寫(xiě)上這一節(jié)課的教學(xué)反思。
（2）教師每周至少聽(tīng)一節(jié)課，做到記錄詳細(xì)完整，并有評(píng)議和建議。
（3）作業(yè)布置，每授完一課時(shí)布置一次作業(yè)。作業(yè)要求教師做到全班統(tǒng)一格式，排版合理，書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)封面填寫(xiě)規(guī)范。教師批改要及時(shí)、詳細(xì)認(rèn)真，批語(yǔ)規(guī)范工整，打分準(zhǔn)確，必要時(shí)還要做到有批注。
（4）認(rèn)真抓好輔導(dǎo)，照顧學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)輔導(dǎo)幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，課外輔導(dǎo)要做到抓兩頭，促中間，達(dá)到全面提高。
（5）按學(xué)校要求抓好單元考核及期中期末、特長(zhǎng)生競(jìng)賽的考試。單元考試要及時(shí)統(tǒng)計(jì)好三率一分送交教導(dǎo)處。及時(shí)查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)三率一分達(dá)標(biāo)。
3、抓好畢業(yè)班的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)尖子生，迎接水平檢測(cè)考試。
4、抓好一到五年級(jí)課改實(shí)驗(yàn)工作，組織教師學(xué)習(xí)班教育教學(xué)理論，積極進(jìn)行課堂研究并做好課后記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例分析、教學(xué)總結(jié)、試卷分析等文字積累工作。
5、做好師徒幫帶工作，促進(jìn)年青教師盡快成長(zhǎng)。
第7篇：師德師風(fēng)教學(xué)案例范文
一、中小學(xué)教師師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)。為了搞好中小學(xué)教師師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)工作，我縣成立了師德師風(fēng)教育專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)專題領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，研究、制定、下發(fā)了《沾化縣關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)教育專項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案》，明確任務(wù)，全縣及各校分別召開(kāi)了師德師風(fēng)教育專項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。開(kāi)展了豐富多彩的師德教育活動(dòng)。努力提高全縣中小學(xué)教師的師德水平，組織全縣中小學(xué)教師學(xué)習(xí)了一是加強(qiáng)教育法律和規(guī)范的學(xué)習(xí)。各中小學(xué)分別組織全體教師重新學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和總書(shū)記2007年8月31日在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的能力，讓紀(jì)律規(guī)范深入人心。二是組織學(xué)習(xí)了同志關(guān)于“八榮八恥”的論述以及給北京大學(xué)孟二冬同志女兒的回信。胡總書(shū)記給孟菲的深情回信中對(duì)孟教授給予了高度評(píng)價(jià)，這也是對(duì)全國(guó)全體教育工作者的鞭策和鼓勵(lì)，全體老師深受感動(dòng)?！懊隙淌谝簧挥?jì)名利，一心撲在教學(xué)一線，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度”使我縣每一老師學(xué)習(xí)后心情久久不能平靜，少數(shù)教師追名逐利、欺世盜名的浮躁心情頓時(shí)平靜了許多，讓自己追求寧?kù)o致遠(yuǎn)的人生意境頓生。三是注意師德修養(yǎng)細(xì)節(jié)，漸進(jìn)樹(shù)立“教育無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)”的觀念，從教師的言行舉止和個(gè)人修養(yǎng)細(xì)節(jié)入手規(guī)范教師的行為，組織教師集中觀看了于丹教授的《論語(yǔ)心得》、《莊子心得》，我們領(lǐng)略到了一種智慧，一種對(duì)自己的得失缺憾正確對(duì)待的態(tài)度，我們認(rèn)為這是一種融入在現(xiàn)代社會(huì)中的理性道德。通過(guò)組織觀看，教師們體察到一個(gè)為人師者的愛(ài)心、耐心和信心。還組織教師們觀看了《教師禮儀》專題片，引導(dǎo)廣大教師規(guī)范言行。集中學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，為了讓老師們有更多學(xué)習(xí)的條件，部分中小學(xué)從有限的資金中拿出一部分為教師購(gòu)買(mǎi)了大量的書(shū)籍和光碟，如《愛(ài)心與教育》、《做一個(gè)智慧的班主任》、《好心態(tài)好命運(yùn)》、《教師專業(yè)化發(fā)展的成功之路》等。
二、中小學(xué)教師基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)。根據(jù)全省課程師資培訓(xùn)計(jì)劃，2008年普通高中教師新課程全員培訓(xùn)工作7月27日在我縣拉開(kāi)帷幕。同時(shí)參加農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程專題培訓(xùn)的教師（農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育學(xué)科骨干教師）共30名，也在山東省師范大學(xué)開(kāi)始參加培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有師德教育、現(xiàn)代教育理論、基礎(chǔ)教育課程改革與課堂教學(xué)、教師專業(yè)化發(fā)展、信息技術(shù)與課程整合、教育科研與課題研究、學(xué)員論壇、學(xué)科知識(shí)的拓展與更新等模塊。英語(yǔ)培訓(xùn)課程要適當(dāng)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)課，培養(yǎng)英語(yǔ)教師的發(fā)音和聽(tīng)說(shuō)能力。實(shí)施沾化縣農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，是提高全縣農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平、協(xié)調(diào)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，是我縣教育貫徹落實(shí)黨的十七大精神的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
2008年普通高中教師新課程全員培訓(xùn)，通過(guò)遠(yuǎn)程研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合的模式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，以教師為主題開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，幫助廣大教師整體把握、準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)和有效實(shí)施高中新課程，促進(jìn)我縣高中課程改革向縱深發(fā)展。普通高中教師新課程全員培訓(xùn)共15個(gè)學(xué)科。這次培訓(xùn)全縣共有407名專任教師參加。
08年新課程骨干培訓(xùn)省級(jí)培訓(xùn)的工作6月份開(kāi)設(shè)中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育4個(gè)學(xué)科。省級(jí)中小學(xué)教師素質(zhì)提高第二期培訓(xùn)班報(bào)名我選拔了縣級(jí)以上骨干教師或教學(xué)能手參加了培訓(xùn)。
為進(jìn)一步推動(dòng)全省農(nóng)村中小學(xué)教師心理健康教育工作，提升廣大農(nóng)村教師心里健康教育水平，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)下農(nóng)村教師隊(duì)伍和中小學(xué)學(xué)生心理健康教育的需求，我縣選派了中小學(xué)2名骨干教師參加了全省農(nóng)村中小學(xué)教師心理健康教育專題培訓(xùn)。并于12月份進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)，共培訓(xùn)縣級(jí)骨干教師小學(xué)76人，中學(xué)38人。
為全面提高全縣語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平，在全縣范圍內(nèi)大力實(shí)施素質(zhì)教育，經(jīng)與華東師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院洽商，沾化縣教育局聘請(qǐng)華東師大知名教授、專家對(duì)我縣初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科教師進(jìn)行暑期培訓(xùn)。8月11日—13日，全縣初中語(yǔ)文教師、數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)班分別在縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、沾化一中老校區(qū)順利舉辦。8月11日上午，平金明局長(zhǎng)、楊金明委員及華東師大汪曉勤教授、李俊副教授出席數(shù)學(xué)班開(kāi)班典禮，王立村副局長(zhǎng)、楊福泉主任、鄭桂華副教授、沈龍明副教授出席語(yǔ)文班開(kāi)班典禮。培訓(xùn)班每天授課6小時(shí)。全縣初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各140余名教師參加了培訓(xùn)班，各初中語(yǔ)文班、數(shù)學(xué)班各派一名教育干部帶隊(duì)參加培訓(xùn)。
五位華東師大教育專家知識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、講授各具風(fēng)格，見(jiàn)解深刻，且緊扣教育實(shí)際，表現(xiàn)出了深厚的學(xué)術(shù)功力和崇高的學(xué)術(shù)風(fēng)范，有力地詮釋著“學(xué)而不厭，誨人不倦”的中國(guó)教師精神。參訓(xùn)教師聽(tīng)專家報(bào)告，恪守時(shí)間，狀態(tài)投入，如沐春風(fēng)，一致表示不能再只靠一根粉筆、一本教案、一張嘴不斷重復(fù)“昨天的故事”，而必須憑借教育科研讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識(shí)是什么、為什么、還有什么。
三、加大農(nóng)村中小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，努力提高中小學(xué)教師素質(zhì)。開(kāi)展專項(xiàng)調(diào)查研究，采取有效措施鼓勵(lì)、引導(dǎo)師范類待就業(yè)畢業(yè)生到農(nóng)村任教。（近幾年來(lái)共招聘師范類畢業(yè)生385人到學(xué)校任教）研究制定城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)制度。充分運(yùn)用現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育等手段，通過(guò)多種形式，采取多種措施，確保農(nóng)村中小學(xué)教師全員培訓(xùn)質(zhì)量。
四、教育創(chuàng)新人物。為激勵(lì)廣大中、小學(xué)校長(zhǎng)和教師牢固樹(shù)立理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新理念，提高教育創(chuàng)新能力，推動(dòng)我縣基礎(chǔ)教育改革順利實(shí)施，根據(jù)市教育局《關(guān)于開(kāi)展濱州市教育創(chuàng)新人物評(píng)選活動(dòng)的通知》（濱教[2006]46號(hào)）精神，對(duì)全縣中小學(xué)教師、校長(zhǎng)開(kāi)展了“教育創(chuàng)新人物”評(píng)選活動(dòng)。在自下而上，層層推選的基礎(chǔ)上，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣屬中小學(xué)推薦的26名校長(zhǎng)、教師進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)審，共選出6名縣級(jí)教育創(chuàng)新人物參加市級(jí)以上教育創(chuàng)新人物評(píng)選。
五、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。2008年新年伊始，按照縣制定的“十一五”期間中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，落實(shí)了中小學(xué)校長(zhǎng)持證上崗制度。對(duì)全縣中小學(xué)中層干部分期、分批展開(kāi)培訓(xùn)。對(duì)取得《任職資格培訓(xùn)合格證書(shū)》尚未參加提高培訓(xùn)的校長(zhǎng)，以及雖取得《提高培訓(xùn)合格證書(shū)》，但時(shí)間以滿5年的中小學(xué)校長(zhǎng)（含高中校長(zhǎng)）進(jìn)行提高培訓(xùn)，年內(nèi)培訓(xùn)中小學(xué)校長(zhǎng)116人。培養(yǎng)造就了一批教育改革、教育科研和學(xué)校管理的帶頭人和專家型校長(zhǎng)。
六、語(yǔ)言文字工作。貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，推進(jìn)全縣語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，在縣語(yǔ)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在全縣范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建“普通話示范學(xué)?！薄ⅰ靶１臼痉秾W(xué)?！焙蛣?chuàng)建“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”。
2009年教師教育科工作計(jì)劃
一、為適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)工作形勢(shì)發(fā)展的需要，推進(jìn)新課程背景下學(xué)校工作創(chuàng)新和校長(zhǎng)發(fā)展，提升義務(wù)教育階段我縣中小學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的質(zhì)量和水平，根據(jù)年初中小學(xué)校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)計(jì)劃，繼續(xù)開(kāi)展了中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)。
二、繼續(xù)開(kāi)展了中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)其中小學(xué)四個(gè)學(xué)科，中學(xué)三個(gè)學(xué)科；安排2009年普通高中教師新課程全員培訓(xùn)和高中校長(zhǎng)、教務(wù)主任及政教主任素質(zhì)教育專題培訓(xùn)。
三、配合第十二屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)，展示我縣多年來(lái)推廣普通話和素質(zhì)教育的成果，組織“中小學(xué)生普通話大賽”。按照工作安排對(duì)部分教師進(jìn)行了普通話測(cè)試和部分教師的普通話換證工作。
四、由單位申報(bào)縣初審選出部分中小學(xué)校參加全市的“語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)?！?、“普通話師范學(xué)?！汀靶１臼痉秾W(xué)?！痹u(píng)選。
五、加強(qiáng)中小學(xué)名師和骨干隊(duì)伍建設(shè)和新課程師資培訓(xùn)。
六、繼續(xù)做好新任校長(zhǎng)的任職資格培訓(xùn)，規(guī)范和加強(qiáng)我縣幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)工作。
七、繼續(xù)組織參加“山東省年度教育創(chuàng)新人物評(píng)選”活動(dòng)。
八、利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)研修手段，開(kāi)展中小學(xué)教師學(xué)歷、學(xué)位提升教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育培訓(xùn)。
九、繼續(xù)組織參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)和中小學(xué)班主任培訓(xùn)。
第8篇：師德師風(fēng)教學(xué)案例范文
關(guān)鍵詞：音樂(lè)；技能課程；培訓(xùn)模式
近年來(lái)，國(guó)家和重慶市在教師職后培訓(xùn)方面真抓實(shí)干，國(guó)培計(jì)劃――中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目、重慶市中小學(xué)教師市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目、中等職業(yè)學(xué)校骨干教師市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目、農(nóng)村短缺學(xué)科小學(xué)音樂(lè)教師集中培訓(xùn)項(xiàng)目、村小藝體教師市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目等培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈。就2010年國(guó)培計(jì)劃――中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)看，音樂(lè)參培學(xué)員分別來(lái)自重慶的綦江、北部新區(qū)、長(zhǎng)壽、豐都、武隆、云陽(yáng)、萬(wàn)盛、北碚、江津、九龍坡、渝北、雙橋、秀山、永川、南岸、潼南、梁平、璧山、江北、墊江、石柱、沙坪壩、開(kāi)縣、大渡口、彭水、巫溪、奉節(jié)、榮昌、城口、大足、合川等縣（區(qū)）；平均年齡30歲；教齡10年；職稱為小學(xué)一級(jí)37人、二級(jí)3人、高級(jí)8人、3人未評(píng)；本科學(xué)歷25人、大專25人、中專1人；專職音樂(lè)教師21人；過(guò)去參加過(guò)有組織的培訓(xùn)（研修）12人；有鋼琴（電子琴）等常規(guī)教學(xué)設(shè)備的學(xué)校18所。
鑒于參培學(xué)員基礎(chǔ)薄弱，背景差異大，加之培訓(xùn)的時(shí)間又短等多重因素，如果采用常規(guī)的培訓(xùn)模式和方法，可能顯得有些力不從心。要達(dá)到短期內(nèi)提高學(xué)員的師德修養(yǎng)、專業(yè)技能、教育教學(xué)能
力和教學(xué)研究能力的目的，必須在培訓(xùn)內(nèi)容、模式和方法上進(jìn)行必要的探索。
一、運(yùn)用“理論+案例”提高學(xué)員教育教學(xué)理論水平，改組、整合原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
根據(jù)當(dāng)前教育教學(xué)理論研究、發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)員的實(shí)際需要，
我們安排了《做一個(gè)智慧型教師》《中小學(xué)教師師德修養(yǎng)》等專題
講座。
在充分聽(tīng)取學(xué)員意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，安排了一線教師重慶九龍坡區(qū)實(shí)驗(yàn)一小的音樂(lè)高級(jí)教師作《小學(xué)音樂(lè)案例教學(xué)與研究》、墊江桂溪小學(xué)的音樂(lè)高級(jí)教師作《小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)之唱歌課》兩場(chǎng)既有理論、又有案例的講座，有目的、多層次地提高了學(xué)員的教育教學(xué)理論水平，改組、整合了他們?cè)械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)。
重慶教育科學(xué)學(xué)院的教研員圍繞教育教學(xué)中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)觀摩教學(xué)錄像進(jìn)行具體的案例分析，與學(xué)員互動(dòng)交流。這些都創(chuàng)造了一種濃厚的理論學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)員沉浸其中，深入研討，進(jìn)行思想碰撞，逐步形成現(xiàn)代教育理念。
二、運(yùn)用“一對(duì)一個(gè)人課”“小組課”“集體課”“課程交匯”提高學(xué)員“唱、彈、編”能力
1.一對(duì)一
這種授課方式主要解決學(xué)員聲樂(lè)、鋼琴學(xué)習(xí)中的個(gè)人技能問(wèn)題。教師針對(duì)學(xué)員不同的嗓音條件、聲部、氣息、共鳴、演奏程度、藝術(shù)表現(xiàn)等方面的問(wèn)題，講解示范技術(shù)難點(diǎn)，教授如何解決和克服技術(shù)困難的具體方法，充分體現(xiàn)因材施教的原則，給予恰如其分的指導(dǎo)，挖掘其藝術(shù)潛力，發(fā)揮其個(gè)性特點(diǎn)。在“一對(duì)一”的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師雖然非常辛苦，但是卻能夠確保在教學(xué)中抓住學(xué)員歌唱（演奏）問(wèn)題的關(guān)鍵與特征。這有效地貫徹了“音樂(lè)教學(xué)要具有針對(duì)性”這一原則，充分保護(hù)了學(xué)員們?cè)谝魳?lè)中的個(gè)性。
2.小組課
這種授課形式主要解決學(xué)員帶有共性的問(wèn)題，如建立正確歌唱狀態(tài)，歌唱呼吸的支持、演奏姿勢(shì)、手形、電腦音樂(lè)作曲軟件的使用等。
（1）在課前充分做好準(zhǔn)備。比如，聲樂(lè)小組課在分組時(shí)應(yīng)盡量考慮聲部相同、程度相近、性別一樣、鋼琴（電子鋼琴）小組課和電腦音樂(lè)小組課，選擇相同的曲目、相同的練習(xí)，這有利于教師備課，因材施教。
（2）教學(xué)實(shí)施。集體練習(xí)，分別回課，典型指導(dǎo)，個(gè)別糾正，相互觀摩，相互評(píng)議。對(duì)存在的共性問(wèn)題，大家討論，教師重點(diǎn)講解、范唱、范奏等，舉一反三，學(xué)員聽(tīng)課觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既節(jié)約時(shí)間又能互相學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了優(yōu)秀教師的授課面，培養(yǎng)了學(xué)員分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)了資源共享，對(duì)教與學(xué)都有促進(jìn)作用。在這樣的課堂教學(xué)環(huán)境中，教師可以把學(xué)員歌唱（演奏）當(dāng)中原本較大的技術(shù)缺陷，不斷地分解成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，這樣，問(wèn)題變得更簡(jiǎn)單直觀了，學(xué)員也更容易分辨，解決起來(lái)自然容易多了。
（3）反思及討論。這一組的其他同學(xué)在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)所出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行交互式的簡(jiǎn)短討論。
3.集體課
這種授課形式主要加強(qiáng)聲樂(lè)演唱、鋼琴演奏、電腦音樂(lè)、合唱與指揮基礎(chǔ)理論的講授，解決學(xué)員知識(shí)面過(guò)窄的問(wèn)題。主要內(nèi)容為歌唱生理學(xué)、聲樂(lè)基本理論、藝術(shù)嗓音保健知識(shí)、演奏心理學(xué)、如何正確讀譜、合唱的聲音訓(xùn)練、合唱音準(zhǔn)訓(xùn)練、合唱聲部平衡和配合技巧、合唱演唱咬字吐字技巧、各種拍子的指揮圖示和介紹音樂(lè)大師風(fēng)格等。向?qū)W員介紹名家音響資料，推薦優(yōu)秀音樂(lè)書(shū)籍，以提高學(xué)員的全面素質(zhì)。
4.課程交匯式（聲樂(lè)+鋼琴）
這種授課形式主要解決學(xué)員會(huì)唱不會(huì)彈、會(huì)彈不會(huì)唱的問(wèn)題。能唱、會(huì)教，而且還能即興伴奏，自彈自唱，這是中小學(xué)音樂(lè)教師必須具備的基本技能。我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候首先根植于新課標(biāo)的要求、采用重慶市通用的音樂(lè)教學(xué)用書(shū)中的作品，包括各種伴奏音型的選擇，簡(jiǎn)單的和弦連接，使用民族音樂(lè)特征節(jié)奏的編配。加強(qiáng)鋼琴?gòu)椬嗯c伴奏的聯(lián)系，基礎(chǔ)和聲與鍵盤(pán)和聲的聯(lián)系，聲樂(lè)演唱與范唱的關(guān)系，活學(xué)活用。通過(guò)互相伴唱、伴奏，自彈自唱，使學(xué)員能活學(xué)活用鋼琴?gòu)椬嗯c鍵盤(pán)和聲知識(shí)，提高演唱與即興伴奏能力。
三、運(yùn)用“院+基地”提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性
為進(jìn)一步提高培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性，采取與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)合作的新模式，把培訓(xùn)班從大學(xué)校園下移至中小學(xué)。
1.聘請(qǐng)專家負(fù)責(zé)課程方案設(shè)計(jì)等，與承擔(dān)教學(xué)實(shí)施的中小學(xué)教師共同備課。
2.專家、學(xué)員與教師共同聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，解決教學(xué)中很多實(shí)際問(wèn)題和困惑，使教師的專業(yè)水平得以提高。
3.參培教師自我反思、修改教育教學(xué)案例、撰寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)課
感想。
第9篇：師德師風(fēng)教學(xué)案例范文
短短一學(xué)年的時(shí)間，花香溢滿校園。憑借規(guī)范的學(xué)校管理，在不斷深化課程改革的基礎(chǔ)上，學(xué)校辦學(xué)成績(jī)斐然，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。2013年5月，江西省政府教育督導(dǎo)評(píng)估組對(duì)學(xué)校辦學(xué)思想、師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件、教育教學(xué)管理及教育成果等方面作了全方位、細(xì)致的檢查評(píng)估。督導(dǎo)組認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)三小雖然辦校時(shí)間不長(zhǎng)，但是已經(jīng)具備了以人為本的辦學(xué)理念、精細(xì)化的常規(guī)管理、和諧的人文環(huán)境。對(duì)學(xué)校扎實(shí)有效地實(shí)施安全管理，開(kāi)展師德師風(fēng)教育和學(xué)生德育工作、高效課堂課改工作、校園文化建設(shè)等工作，督導(dǎo)評(píng)估組都給予了充分肯定。
安全篇：“三化”工作勤開(kāi)展，平安和諧滿校園
安全是開(kāi)展工作的前提，是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，其目的是提高學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全技能和教師的安全管理水平，最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生。為此，學(xué)校扎實(shí)有效地開(kāi)展了安全“三化”工作。
安全排查常態(tài)化：學(xué)校安全小組每月上旬對(duì)學(xué)校內(nèi)部設(shè)施（校舍、圍墻、運(yùn)動(dòng)器械、水電線路、電器設(shè)備、桌椅等）及學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行排查，對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園的校舍、圍墻、運(yùn)動(dòng)器械、游樂(lè)設(shè)施、水電線路、電器設(shè)備、防雷設(shè)施、食品與飲水衛(wèi)生等進(jìn)行排查，及時(shí)反饋排查結(jié)果，限時(shí)排除安全隱患。
安全教育適時(shí)化：除常規(guī)的安全教育外，學(xué)校還根據(jù)季節(jié)的變化特點(diǎn)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)安全教育。如：春節(jié)期間，教育學(xué)生如何安全燃放煙花爆竹；春季開(kāi)學(xué)，教育學(xué)生如何使用壓歲錢(qián)；3、4月份，教育學(xué)生如何預(yù)防流感；清明節(jié)前，教育學(xué)生要文明祭掃、安全祭掃；春夏交替時(shí)，請(qǐng)縣氣象局組織氣象專家走進(jìn)學(xué)校，為學(xué)生講解氣象知識(shí)以及氣象災(zāi)害預(yù)防辦法，教育學(xué)生如何防雷避險(xiǎn)；炎炎夏日，教育學(xué)生如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生；假日前期，教育學(xué)生如何安全出行、文明乘車(chē)等。學(xué)校還組織師生觀看了禁毒題材電視紀(jì)錄片《與死神共舞》。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了的危害，增強(qiáng)了防范意識(shí)。
安全演練實(shí)用化：學(xué)校舉行了消防安全疏散演練及防震安全疏散演練。演練前，班主任給學(xué)生講解專項(xiàng)知識(shí)；演練時(shí)，要求學(xué)生嚴(yán)格按要求執(zhí)行；演練后，及時(shí)對(duì)演練過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生通過(guò)演練，增強(qiáng)了逃生避險(xiǎn)意識(shí)，了解了逃生避險(xiǎn)知識(shí)，掌握了逃生避險(xiǎn)技能，使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、工作中遇到類似險(xiǎn)情，能成功安全脫險(xiǎn)。
德育篇：師德教育鑄師魂，養(yǎng)成教育塑文明
“育人為本，德育為先”。教育是一個(gè)人文的過(guò)程，知識(shí)教育不能代替全部，其中不可忽略的重要一環(huán)就是德育。它既是學(xué)校教育的內(nèi)涵，也是學(xué)校教育的重要組成部分，在學(xué)校教育中起著主導(dǎo)作用。
領(lǐng)異標(biāo)新二月花。學(xué)校充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員隊(duì)伍的先鋒模范作用，在全體黨員和師生中有序地開(kāi)展了一系列活動(dòng)：組織學(xué)生收看《紅色故事匯》，組織教師收看《感動(dòng)中國(guó)》和《夢(mèng)碎豪華莊園》等教育警示片，組織師生通過(guò)詩(shī)歌朗誦、激情演講等形式來(lái)重溫紅色經(jīng)典；開(kāi)展黨員關(guān)愛(ài)困難學(xué)生的“一對(duì)一”的幫扶活動(dòng)。活動(dòng)的開(kāi)展形成了“走先鋒路，做楷模人”的良好風(fēng)氣。全體教師的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)修養(yǎng)有了很大的提高，教師的敬業(yè)精神更強(qiáng)了，對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)心更多了，再也沒(méi)有出現(xiàn)以罰代教，體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。每一位老師都能善待學(xué)生，愛(ài)生如子。學(xué)校舉辦了“激揚(yáng)青春 魅力三小”教師才藝展及粉筆字比賽、卡拉OK比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽，緊張激烈，精彩紛呈?；顒?dòng)充分展示了教師蓬勃向上的精神、扎實(shí)的基本功和多才多藝的青春風(fēng)采，全方位提高了教師的綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的工作環(huán)境和人性化的管理模式，有效地促進(jìn)了廣大教師的自身成長(zhǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè)，打造出一支師德優(yōu)良、敬業(yè)愛(ài)崗、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)識(shí)廣博、德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，極大地促進(jìn)了學(xué)校德育工作的開(kāi)展。
點(diǎn)滴催開(kāi)文明花。重視學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為規(guī)范。利用周一國(guó)旗下的講話、每天早操后的晨訓(xùn)、每周班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德熏陶，從輪流值日、穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾、課前準(zhǔn)備好文具等抓起，抓好衛(wèi)生、兩操，抓好放學(xué)路隊(duì)，做到學(xué)生的行為規(guī)范時(shí)時(shí)處處有人抓、有人管，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；積極開(kāi)展別開(kāi)生面的“開(kāi)學(xué)第一周”活動(dòng)、開(kāi)展廣播體操比賽活動(dòng)，開(kāi)展建設(shè)節(jié)約型校園系列活動(dòng)。如今，學(xué)生自覺(jué)佩戴紅領(lǐng)巾，主動(dòng)向師長(zhǎng)問(wèn)好，著裝儀表規(guī)范，校園衛(wèi)生整潔，良好的行為習(xí)慣正在形成。學(xué)生爭(zhēng)做“文明人”正蔚然成風(fēng)。學(xué)校德育工作系列化、主題化，做到月月有主題，周周有活動(dòng)。通過(guò)系列教育活動(dòng)，加強(qiáng)了安全教育、理想教育、信念教育、勵(lì)志教育。學(xué)校拾金不昧的同學(xué)層出不窮，充分體現(xiàn)了學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了學(xué)校德育的成果。學(xué)校還把德育工作延伸到家庭和社會(huì)，不斷擴(kuò)大德育工作層面，努力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)了湖南省電教館劉蓮教授來(lái)校講座，讓許多家長(zhǎng)逐漸改變以往不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，主?dòng)配合學(xué)校開(kāi)展德育工作。
教學(xué)篇：素質(zhì)教育展才藝，高效課堂促發(fā)展
堅(jiān)持素質(zhì)教育學(xué)校始終不變。學(xué)校始終堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)步，為學(xué)生一生發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)使學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
學(xué)校積極創(chuàng)造條件，營(yíng)造氛圍，廣泛開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富第二課堂，大力推進(jìn)素質(zhì)教育；積極開(kāi)展了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，教唱“陽(yáng)光體育之歌”，認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真上好體育課，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、跆拳道隊(duì)、古箏隊(duì)等興趣小組，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)校成功舉辦了“迎新年 唱紅歌”活動(dòng)，舉辦了主題為“歡度六一兒童節(jié) 文明和諧齊快樂(lè)”系列慶?；顒?dòng)：組織部分留守兒童與外出務(wù)工家長(zhǎng)進(jìn)行視頻通話；隆重上演“少年夢(mèng)?中國(guó)夢(mèng)”為主題的慶“六一”文藝匯演；舉辦迎“六一”書(shū)畫(huà)展。豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)藝術(shù)的豐富情感，為學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，展示了學(xué)校的藝術(shù)教育成果，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。
教改先行，科研興校，以教育科研促教學(xué)質(zhì)量提高，促學(xué)生的全面發(fā)展。高效課堂是當(dāng)前教育發(fā)展的主方向，學(xué)校積極響應(yīng)縣局的號(hào)召，早著手，早準(zhǔn)備，開(kāi)展了全員宣傳動(dòng)員工作；組織教師聽(tīng)取了山西太谷縣教研室主任張四保等教育專家的高效課堂報(bào)告；組織高效課堂的教研、示范、交流等系列活動(dòng)；舉辦高效課堂教學(xué)觀摩以及高效課堂導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。讓教師從角色、觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的良好情緒，最大限度激發(fā)學(xué)生的主題意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，向“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益”的課堂轉(zhuǎn)型，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
文化篇：春風(fēng)化雨潤(rùn)心田，校園文化香滿園
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。學(xué)校文化是一片土壤，可以培育人；學(xué)校文化是一種精神，可以熏陶人。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，將在“無(wú)言、無(wú)形”中使學(xué)生受到感染和熏陶。
落實(shí)校園文化建設(shè)規(guī)劃，不斷優(yōu)化內(nèi)部環(huán)境。學(xué)校根據(jù)教育發(fā)展，不斷完善，在師德建設(shè)、文化熏陶、環(huán)境美化、制度建設(shè)等方面不斷積累經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自身?xiàng)l件，建設(shè)走廊文化、墻壁文化、辦公室文化、教室文化和功能室文化，形成了自己獨(dú)特的文化風(fēng)格。學(xué)校校報(bào)《和韻》從正式創(chuàng)刊起，已出版三期，每期面向全校近1500名師生及家長(zhǎng)免費(fèi)發(fā)行。精美的版面設(shè)計(jì)，豐富的內(nèi)容，精美的編排，成為校園文化建設(shè)一大亮點(diǎn)。學(xué)校圖書(shū)室已面向全體師生開(kāi)放。經(jīng)過(guò)緊張的分類、貼簽、上架等工作，學(xué)校圖書(shū)室的12000多冊(cè)新書(shū)已經(jīng)全部有了自己的“電子身份證”。整個(gè)圖書(shū)室實(shí)行電子信息化管理，借閱、歸還手續(xù)簡(jiǎn)單方便?，F(xiàn)在，師生可根據(jù)學(xué)校制訂的借還程序，到圖書(shū)室借閱自己喜歡的書(shū)籍了。幸福的閱讀將滋潤(rùn)孩子的心靈，濃濃的書(shū)香將溢滿三小校園。