紀(jì)律教育專題培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：紀(jì)律教育專題培訓(xùn)范文

注重教育防“病灶”。制定出臺(tái)《杭錦后旗加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作實(shí)施意見》《杭錦后旗干部教育培訓(xùn)考核辦法》等規(guī)范性文件，運(yùn)用電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、報(bào)紙等載體，通過(guò)專題培訓(xùn)、專家講座、案例分析、警示教育等方式，積極開展以強(qiáng)化干部思想政治、黨紀(jì)黨規(guī)、監(jiān)督管理為主要內(nèi)容的常態(tài)化教育，幫助干部補(bǔ)足精神之“鈣”，繃緊紀(jì)律之弦，確保干部守底線、知敬畏，使政治規(guī)矩、組織紀(jì)律入腦入心。今年以來(lái)，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和縣鄉(xiāng)黨委換屆工作， 舉辦學(xué)習(xí)黨規(guī)、學(xué)重要講話精神、嚴(yán)肅換屆紀(jì)律要求等各類專題培訓(xùn)班14期，培訓(xùn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部5200余人次。

強(qiáng)化管理識(shí)“病情”。制定出臺(tái)《杭錦后旗從嚴(yán)管理干部實(shí)施意見》《杭錦后旗干部平時(shí)管理辦法》等制度，采取調(diào)研走訪、談心談話、述職述廉、平時(shí)考核、年度考核等方式，近距離接觸干部，深入了解干部的日常行為，多渠道、多層面識(shí)別干部，及時(shí)掌握干部的德才表現(xiàn)、重要情況、群眾口碑和在重大事件、重要關(guān)頭、關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)，全面掌握干部實(shí)情，精準(zhǔn)識(shí)別干部“病情”。在縣鄉(xiāng)黨委換屆過(guò)程中，共與932名領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行談心談話。

分類施策治“病患”。堅(jiān)持抓早抓小抓預(yù)防，全面落實(shí)“四項(xiàng)監(jiān)督制度”，嚴(yán)格執(zhí)行“一報(bào)告兩評(píng)議”、個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)干部離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任事項(xiàng)交接等制度，充分利用電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、“四位一體”群眾舉報(bào)平臺(tái)，加大領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督管理力度。健全完善聯(lián)席會(huì)議制度，召集組織、紀(jì)檢、監(jiān)察、審計(jì)、綜治、等部門定期召開聯(lián)席會(huì)議，及時(shí)溝通情況，分析研判干部出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地開展提醒、函詢和誡勉談話，對(duì)癥下藥、治“病”救人，相繼對(duì)16名干部進(jìn)行提醒談話。

第2篇：紀(jì)律教育專題培訓(xùn)范文

經(jīng)過(guò)為期十天緊張有序的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我圓滿完成了渭南市公安局人民警察警銜晉升教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練任務(wù)，并參加了學(xué)校統(tǒng)一組織的考試考核。這次培訓(xùn)形式新穎、內(nèi)容豐富，短短的十天使我受益匪淺。下面談幾點(diǎn)我在這次培訓(xùn)中的體會(huì)。

一、指導(dǎo)理論，升華思想：此次培訓(xùn)市局嚴(yán)格按照省廳的教育訓(xùn)練大綱展開，組織嚴(yán)密、內(nèi)容豐富，在政治理論課上，不僅對(duì)我們參訓(xùn)的民警進(jìn)行"兩學(xué)一做"的專題輔導(dǎo)，同時(shí)老師們?yōu)槲覀冎v形勢(shì)、講黨性、講修養(yǎng)，點(diǎn)評(píng)時(shí)政、審時(shí)度勢(shì)、旁征博引，讓我知道學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性，使我們進(jìn)一步端正了思想、看清了形勢(shì)、堅(jiān)定了立場(chǎng)、辨明了方向、明確了目標(biāo)。讓我明白作為新時(shí)期的人民警察，不但要有榮譽(yù)感和使命感，更要有無(wú)比自豪感，讓我知道民警的職業(yè)化建設(shè)是講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞，讓我懂得民警必須具備忠誠(chéng)、責(zé)任、正義、奉獻(xiàn)的素質(zhì)，讓我認(rèn)識(shí)到人民警察全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，堅(jiān)持實(shí)事求是的求實(shí)作風(fēng)和樹立嚴(yán)格公正文明執(zhí)法的法制觀念，其意義是重大的。

二、提升業(yè)務(wù)，學(xué)法用法：在培訓(xùn)內(nèi)容上，針對(duì)學(xué)員既有辦案單位的，又有綜合部門的；既有機(jī)關(guān)民警，又有一線民警的實(shí)際，從執(zhí)法規(guī)范化到公安信息化再到基層警務(wù)建設(shè)，從行政處罰法發(fā)到刑事訴訟法，從刑法到民法結(jié)合實(shí)踐給我們講理論、講實(shí)戰(zhàn)、講經(jīng)驗(yàn)、講教訓(xùn)，如醍醐灌頂，讓人大徹大悟，既得到震撼又得到警醒。作為人民警察，要在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中執(zhí)法辦案，保護(hù)自我，把握工作主動(dòng)權(quán)，最行之有效的辦法就是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)，強(qiáng)化法律法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法、依法辦事，做一個(gè)"學(xué)法、懂法、用法"的合格民警。

三、踐行警詞，履行職能：一切的學(xué)習(xí)都是為了實(shí)踐，也只有實(shí)踐才能讓知識(shí)轉(zhuǎn)化為有效價(jià)值，所學(xué)才能為執(zhí)法工作服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在增強(qiáng)了責(zé)任感的同時(shí)，也從實(shí)踐角度對(duì)自己在日常執(zhí)法工作提出了更高的要求。為了充分履行自己的崗位職責(zé)，體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，回到各自的工作崗位后，我要把在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)，積極投身到和諧警民關(guān)系建設(shè)實(shí)踐中，投身到黨的十精神貫徹落實(shí)中，在今后的工作和學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短、有的放矢，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為公安事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)說(shuō)話，從嚴(yán)要求自己，無(wú)愧于人民警察的稱號(hào)。

四、鋼鐵之師，嚴(yán)守紀(jì)律：此次培訓(xùn)在學(xué)員管理上，渭南市局嚴(yán)格按照封閉式軍事化管理模式，明確了作息時(shí)間、課堂紀(jì)律、請(qǐng)銷假等十余項(xiàng)紀(jì)律制度，使培訓(xùn)工作做到了有章可循。全體學(xué)員做到了不遲到、不早退，服從管理，聽從指揮，進(jìn)一步增強(qiáng)了組織紀(jì)律性，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程有條不紊、井然有序順利開展，正真體現(xiàn)了鋼鐵之師應(yīng)有的風(fēng)范，展現(xiàn)出嚴(yán)守紀(jì)律的人民警察風(fēng)采。

第3篇：紀(jì)律教育專題培訓(xùn)范文

――加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，著力提升黨員干部思想政治素質(zhì)。把學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神作為首要政治任務(wù)，在省委黨校連續(xù)舉辦6期輪訓(xùn)班和3期進(jìn)修班，各地舉辦輪訓(xùn)班83期，共培訓(xùn)市廳級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部1965人、縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部3.2萬(wàn)人，用總書記系列講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作取得新進(jìn)展。堅(jiān)持把中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系作為各級(jí)黨校、行政學(xué)院和干部教育在線學(xué)院的核心課程，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部黨性教育，建立健全黨員干部政德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。突出抓好政治紀(jì)律和組織紀(jì)律教育，深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”和“講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)干部嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。

――加大干部教育培訓(xùn)力度，全面提高推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定的能力。全面貫徹落實(shí)2013―2017年干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，把黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神作為各級(jí)黨校、行政學(xué)院和干部學(xué)院主題班次的重要內(nèi)容，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部任職、中青年干部培養(yǎng)等分級(jí)分類培訓(xùn)，組織開展政府職能轉(zhuǎn)變、社會(huì)穩(wěn)定與群眾工作等11個(gè)專題培訓(xùn)，成功舉辦兩期遼寧領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)講壇。積極擴(kuò)大干部在線學(xué)習(xí)覆蓋面，全省干部在線學(xué)習(xí)實(shí)名注冊(cè)人數(shù)達(dá)到40.9萬(wàn)人。深入開展干部政策法規(guī)學(xué)習(xí)教育，省委召開中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大會(huì)議，率先學(xué)習(xí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，組織市、縣和省直部門主要負(fù)責(zé)同志、組織人事干部開展專題培訓(xùn)，借助黨刊、黨建網(wǎng)站等平臺(tái)，組織5100多名領(lǐng)導(dǎo)干部和組織人事干部開展干部任用條例知識(shí)測(cè)試，促使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部掌握條例、組織人事干部精通條例、黨員干部知曉條例。

――實(shí)施培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部“211”工程，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)年輕干部隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持把優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)選拔工作作為重大戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，召開全省培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部工作會(huì)議進(jìn)行專門部署，制定印發(fā)了《關(guān)于遼寧省培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部“211”工程的實(shí)施意見》。從2014年起到2018年，選拔200名左右45歲以下的優(yōu)秀年輕干部充實(shí)到市廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，選拔1000名左右40歲以下優(yōu)秀年輕干部充實(shí)到縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，選拔1萬(wàn)名左右35歲以下的優(yōu)秀年輕干部充實(shí)到鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，以此推動(dòng)年輕干部隊(duì)伍建設(shè)取得突破性進(jìn)展，為遼寧新一輪全面振興提供源源不斷的接續(xù)力量。

第4篇：紀(jì)律教育專題培訓(xùn)范文

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十和十八屆三中、四中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，全面落實(shí)省委十屆五次全會(huì)、達(dá)州市委三屆八次全會(huì)、市五屆四次黨代會(huì)精神，對(duì)照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律已，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持把思想教育、整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)等結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)黨員干部切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的思想自居和行動(dòng)自覺(jué)，堅(jiān)持做到忠誠(chéng)、正直、盡責(zé)、敬畏、成長(zhǎng)，推動(dòng)全鄉(xiāng)形成風(fēng)清氣正、崇廉尚實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)、遵紀(jì)守法的良好政治生態(tài)，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障。

__市柳黃鄉(xiāng)所有黨員干部

“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，作為加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，要融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)。

1、突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。要圍繞學(xué)重要講話精神，學(xué)習(xí)《》和黨的紀(jì)律規(guī)定，學(xué)習(xí)貫徹省市從嚴(yán)治黨“決定”、“兩個(gè)意見”及加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)等系列文件精神，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，注重讀原著、學(xué)原文、悟原理，領(lǐng)會(huì)核心要義和精神實(shí)質(zhì)，做到理論上清醒、政治上堅(jiān)定、行動(dòng)上自覺(jué)。

2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。“三嚴(yán)三實(shí)“是黨員干部加強(qiáng)自身建設(shè)的基層準(zhǔn)則和目標(biāo)追求，是檢驗(yàn)黨員干部黨性修養(yǎng)和言行舉止的一把尺子、一面鏡子?！皣?yán)以修身”，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味內(nèi)容，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。“嚴(yán)以用權(quán)”，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不。 “嚴(yán)以律己”，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。 “謀事要實(shí)”，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。 “創(chuàng)業(yè)要實(shí)”，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。 “做人要實(shí)”，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。

3、把握學(xué)習(xí)方法。要采取召開黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)、黨委書記帶頭講授黨課、黨支部書記開展壩壩黨課、組織“”等方式，深入進(jìn)行“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己、嚴(yán)以用權(quán)”“我為大局做貢獻(xiàn)”等專題學(xué)習(xí)討論。堅(jiān)持正面教育、反面教育、實(shí)踐教育“三結(jié)合”，通過(guò)開展正面引領(lǐng)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿、蘭輝、李林森等先進(jìn)實(shí)際和我們身邊的先進(jìn)典型，引導(dǎo)黨員干部對(duì)標(biāo)先進(jìn)找差距，見賢思齊；通過(guò)深入開展反面警示教育，用發(fā)生在身邊的腐敗案件教育引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部汲取教訓(xùn)、引起警醒；通過(guò)開展實(shí)踐教育，切實(shí)引導(dǎo)全體黨員干部服務(wù)基層群眾、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，特別是系列重要講話精神作為一項(xiàng)重大、長(zhǎng)期的政治任務(wù)，深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重要性和緊迫性及中央、省委、市委、縣委的部署要求、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的具體要求，增強(qiáng)黨員干部參加專題學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，引導(dǎo)全鄉(xiāng)黨員干部充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義，深刻理解“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵，切實(shí)增強(qiáng)開展專題教育的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。將“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)納入到重要工作日程中同步安排部署，成立專題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，形成一級(jí)抓一級(jí)的良好體制；加強(qiáng)監(jiān)督調(diào)研，貼近群眾，貼近實(shí)際，使“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作有計(jì)劃，有步驟的開展；負(fù)責(zé)督導(dǎo)各村、各單位工作進(jìn)展情況和效果，采取隨機(jī)抽查的方式進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果將納入年度工作綜合考評(píng)。

2、 集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。采取集中輔導(dǎo)、專題講座、研討交流等形式。學(xué)習(xí)《》、黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神和系列重要講話精神，學(xué)習(xí)中央教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于在教育實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的通知》等重要文件，學(xué)習(xí)《談治國(guó)理政》、《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》等書籍。引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持不懈地開展理想信念、群眾觀點(diǎn)、宗旨意識(shí)、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德品行和社會(huì)主義法治教育，大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿、楊善洲、李林森等精神，推動(dòng)“三嚴(yán)三實(shí)”要求入腦入心，做到內(nèi)化于心、外化于行，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。學(xué)習(xí)要堅(jiān)持全面學(xué)和專題學(xué)、反復(fù)學(xué)和跟進(jìn)學(xué)、集體研討與個(gè)人自學(xué)三個(gè)結(jié)合，學(xué)深學(xué)透學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、開展專題討論。要堅(jiān)持以楊善洲、李林森等先進(jìn)典型為生動(dòng)教材，以“三嚴(yán)三實(shí)”為主題，認(rèn)真組織開展“學(xué)善洲精神，做人民公仆”、“堅(jiān)守精神家園，永葆黨員本色”、“感受善洲堅(jiān)守，悟出人生真諦”、“弘揚(yáng)善洲精神，勇于擔(dān)當(dāng)創(chuàng)業(yè)”四個(gè)專題討論，照鏡對(duì)標(biāo)，照出差距、照出方向、照出動(dòng)力。要組織開展警示教育，用發(fā)生在身邊和省、市及我縣查處的反面典型案例教育全鎮(zhèn)黨員干部，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部汲取教訓(xùn)，受警醒、明底線、知敬畏，深刻認(rèn)識(shí)違的政治紀(jì)律組織紀(jì)律、破壞黨的團(tuán)結(jié)的巨大危害，深刻認(rèn)識(shí)、貪污腐化對(duì)黨的形象的嚴(yán)重?fù)p害，切實(shí)做到警鐘長(zhǎng)鳴、警惕長(zhǎng)存。

4、嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排，采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、集中研討、專家講座等方式，在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫。堅(jiān)持理論中心組學(xué)習(xí)制度和每月開展1次集中學(xué)習(xí)制度。同時(shí)，要認(rèn)真做好讀書筆記、寫好心得體會(huì)，主動(dòng)公開“亮?xí)瘛?/p>

心得體會(huì)，全程接受監(jiān)督。通過(guò)開展述學(xué)、評(píng)學(xué)、交流展示學(xué)習(xí)成果，適時(shí)組織開展學(xué)習(xí)心得交流，進(jìn)行學(xué)習(xí)成果運(yùn)用測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。以嚴(yán)的要求、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，確保學(xué)習(xí)不流于形式、不走過(guò)場(chǎng)。5、開展自我反思。要認(rèn)真對(duì)照《》等黨紀(jì)國(guó)法，對(duì)照指出的“七個(gè)有之”“五個(gè)必須”，對(duì)照省委“三個(gè)不可低估”重大判斷，對(duì)照王東明體制指出的“十類問(wèn)題現(xiàn)象”、焦偉俠同志指出的“九個(gè)突出問(wèn)題”和王成軍體制提出的“十類問(wèn)題”，對(duì)照省市關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)相關(guān)規(guī)定，對(duì)照正反兩方面典型，重點(diǎn)開展“六檢查六反思”。即：檢查修身嚴(yán)不嚴(yán)，反思信念是否堅(jiān)定、政治是否過(guò)硬；檢查律己嚴(yán)不嚴(yán)，反思紀(jì)律是否嚴(yán)肅、規(guī)矩是否堅(jiān)守；檢查用權(quán)嚴(yán)不嚴(yán)，反思宗旨是否堅(jiān)守、用權(quán)是否為民；檢查謀事實(shí)不實(shí)，反思決策是否科學(xué)、原則是否堅(jiān)持；檢查創(chuàng)業(yè)實(shí)不實(shí)，反思在位是否謀政、為官是否有為；檢查做人實(shí)不實(shí)，反思從政是否廉潔、防線是否牢固。要聯(lián)系個(gè)人在思想、工作生活和作風(fēng)上的實(shí)際情況，聯(lián)系教育實(shí)踐活動(dòng)整改事項(xiàng)落實(shí)情況，深入查擺“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，列出問(wèn)題清單，做到思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題一起改，大問(wèn)題和小問(wèn)題都不放過(guò)。

要把深入開展“三嚴(yán)三實(shí)” 專題教育作為當(dāng)前一項(xiàng)重大而緊迫的政治任務(wù)，以高度的政治責(zé)任感，按照市委的統(tǒng)一部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織，上下聯(lián)動(dòng)、統(tǒng)籌推進(jìn)，把專題教育活動(dòng)抓緊抓好、抓深抓實(shí)、抓出成效。

（一）注重實(shí)效，健全機(jī)制。各村社、鄉(xiāng)級(jí)單位要深入開展貫徹“三嚴(yán)三實(shí)” 專題教育活動(dòng)，結(jié)合本部門實(shí)際，創(chuàng)新工作思路，完善工作措施，健全工作機(jī)制。加強(qiáng)監(jiān)督，確保活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

（二）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。要做好專題教育活動(dòng)的宣傳工作，大力宣傳鄉(xiāng)黨委的決策部署以及鄉(xiāng)機(jī)關(guān)、村、鄉(xiāng)級(jí)單位教育活動(dòng)的進(jìn)展、成效、經(jīng)驗(yàn)和做法；充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、挖掘一批叫得響、立得住、群眾公認(rèn)的為民務(wù)實(shí)清廉先進(jìn)典型，用身邊事教育身邊人；充分利用反面典型開展警示教育，對(duì)黨員干部起到警醒教育作用。

第5篇：紀(jì)律教育專題培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】 班主任管理工作 品德教育 自覺(jué)性

班主任是班級(jí)的龍頭，是班集體的靈魂。新課改要求我們要面向全體學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培養(yǎng)。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代的意義的改革。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。而現(xiàn)在大多數(shù)的初中生起點(diǎn)低，且他們又正值青春發(fā)育期，心理狀況特別復(fù)雜多變，學(xué)生貪玩，調(diào)皮，或?qū)W(xué)科不感興趣等，基于這種情況，學(xué)生的課堂紀(jì)律是比較難管理的，很多教師都認(rèn)為班主任工作難做，不想做，真的是這樣嗎？

以我個(gè)人的多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為只要方法得當(dāng)，班主任工作還是不難做的，甚至可以做得很好的。下面是我?guī)啄陙?lái)做班主任的經(jīng)驗(yàn)之談。

1.利用體育老師的優(yōu)勢(shì)，樹立威信，征服學(xué)生，做好班主任管理工作：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在選擇班主任的時(shí)候，通常是選擇語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理或化學(xué)學(xué)科的老師擔(dān)任班主任，很少有選用體育老師做班主任的情況。其實(shí)，選用體育老師做班主任也有優(yōu)勢(shì)的，理由是：

1.1 體育老師有更多的時(shí)間管理學(xué)生

初中學(xué)生是欠缺自覺(jué)性的，大多需要老師的督促，而體育老師相對(duì)其他主科目的老師來(lái)說(shuō)，會(huì)有更多的時(shí)間接觸學(xué)生、了解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，能更好地樹立威信，做好與學(xué)生的友好關(guān)系，征服學(xué)生，讓管理更輕松；

1.2 學(xué)生喜歡體育老師的個(gè)性，從而更能提高自我約束能力，自覺(jué)遵守紀(jì)律

體育教師的性格大多是活潑，開朗的，且有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，能和學(xué)生一起參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，有較強(qiáng)的凝聚力。在我多年的班主任工作中，我的班主任管理工作要比周圍的主科目的班主任工作輕松得多，且成效也好，學(xué)生的自覺(jué)性明顯提高。例如，學(xué)校要開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，我利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，先對(duì)學(xué)生進(jìn)行排兵布陣，對(duì)各個(gè)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)員舉行訓(xùn)練，因人而異取長(zhǎng)補(bǔ)短。舉行籃球、跳繩等比賽，體育出身的我既能當(dāng)教練也能漢裁判，學(xué)生熱情高漲，積極性很高，開心而聽講。學(xué)生每天在學(xué)習(xí)之余我都要安排一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，且也讓有空的任課老師參與進(jìn)來(lái)，讓任課老師與學(xué)生之間有時(shí)間交流，加深師生的感情與友誼，提高自我約束能力，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更能自覺(jué)遵守紀(jì)律，更能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)。

1.3 做好班主任的規(guī)劃工作

班主任要全面關(guān)心學(xué)生思想，學(xué)習(xí)，心理，生活狀況等，認(rèn)真做好班級(jí)日常管理，維護(hù)班級(jí)秩序，營(yíng)造民主和諧，團(tuán)結(jié)互助，健康向上的集體氛圍。

1.3.1 為提高班集體的教育工作，先從德育抓起，從我做起

認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)：如《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)班級(jí)管理藝術(shù)的有關(guān)書籍，以增強(qiáng)班主任遵紀(jì)守法、依法施教的自覺(jué)性，倡導(dǎo)以人為本，以德服人的教育理念，形成勤于學(xué)習(xí)，善于育人，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚師德，提高教育工作的感召力，提升班主任科學(xué)育人的水平。

1.3.2 品德教育，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)做人

良好道德素質(zhì)的培養(yǎng)是形成自我發(fā)展,自我紀(jì)律的關(guān)鍵。因此,培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)首先要從培養(yǎng)學(xué)生的自我教育,自我管理抓起,它是學(xué)會(huì)做人的基本要求,也是在道德上是否具有可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)。

A、學(xué)會(huì)關(guān)心他人,包括學(xué)會(huì)關(guān)心集體中的他人、同學(xué)、老師等；

B、學(xué)會(huì)關(guān)心家庭,孝敬長(zhǎng)輩,為家庭負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。關(guān)心國(guó)家的大事,國(guó)家的發(fā)展和前途。

C、講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境等。

1.3.3 培養(yǎng)和發(fā)揮班干部的作用

選拔品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任班干部，加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)，重視班干部的作用，鼓勵(lì)他們帶領(lǐng)全班同學(xué)做好班集體工作，引導(dǎo)他們?cè)谒枷雽W(xué)習(xí)紀(jì)律等方面做全班同學(xué)的表率，并全面鍛煉自己，提高自己，帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期做兩次的班干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加大對(duì)學(xué)生干部工作的督促和指導(dǎo)，期末評(píng)選優(yōu)秀班干部，提高班干部的積極性。

1.3.4 配合任課老師，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

班主任要適當(dāng)抽空到教室去，了解學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，遇到不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生，要進(jìn)行及時(shí)的思想教育，方式方法要得當(dāng)，配合任課老師做好課堂教學(xué)工作，這是提高學(xué)生知識(shí) 水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1.4 充分利用每周一節(jié)的班會(huì)專題課進(jìn)行品行教育：

學(xué)校安排每個(gè)班級(jí)每周都有一節(jié)班會(huì)課，為了做好班級(jí)管理工作，班主任要事先針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的突出問(wèn)題如拾金不昧、助人為樂(lè)等進(jìn)行專題討論，精心組織好主題班會(huì)，進(jìn)行思想品德教育。對(duì)某些有違紀(jì)行為的學(xué)生，在進(jìn)行個(gè)別談心教育之外，還要在班會(huì)上作個(gè)總結(jié)，讓全體同學(xué)都吸取教訓(xùn)，不再有同樣的事情發(fā)生。

2.通過(guò)制訂日常行為規(guī)則約束學(xué)生，獎(jiǎng)罰分明，客觀評(píng)價(jià)

通過(guò)《一日常規(guī)》使學(xué)生知道在校的一天各個(gè)時(shí)間應(yīng)該做些什么，通過(guò)《違紀(jì)處分》使學(xué)生懂得在樣期間哪些行為是不文明行為以及將受到的處分，通過(guò)《學(xué)生十大學(xué)習(xí)習(xí)慣》使學(xué)生理清了學(xué)習(xí)的思路，確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)《德育量化細(xì)則》使學(xué)生明白自己的一舉一動(dòng)對(duì)個(gè)人對(duì)集體的重要性，從而端正個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)討論制定出班級(jí)操行評(píng)定辦法，對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全及雙操等方面給學(xué)生進(jìn)行全方位的管理量化，對(duì)違反紀(jì)律者扣分，對(duì)積極上進(jìn)、好人好事等的進(jìn)行加分，做到獎(jiǎng)罰分明，以對(duì)每位學(xué)生的日常行為作出客觀公正的評(píng)價(jià)。

3.與家長(zhǎng)配合，加強(qiáng)差生的教育與轉(zhuǎn)化

分析了解差生學(xué)習(xí)差的原因，關(guān)心他們，用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用價(jià)格去熏陶”，少批評(píng)，多鼓勵(lì)少指責(zé)，多幫助。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，加大家訪力度，配合家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起及時(shí)了解學(xué)生在校和家庭情況，共同做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

4.加強(qiáng)寄宿生的管理工作

第6篇：紀(jì)律教育專題培訓(xùn)范文

管委會(huì)：

按照《旅游區(qū)集中開展安全生產(chǎn)大培訓(xùn)工作方案》文件精神，紅河谷森林公園積極結(jié)合工作實(shí)際，迅速在全園范圍自上而下組織開展了安全法規(guī)、安全生產(chǎn)知識(shí)、崗位安全生產(chǎn)職責(zé)、操作技能和安全生產(chǎn)相關(guān)知識(shí)等培訓(xùn)教育工作。通過(guò)近一個(gè)月的緊張培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全園干部職工的安全意識(shí)、安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)防范能力和業(yè)務(wù)技能普遍有所提高，培訓(xùn)工作取得了預(yù)期效果?，F(xiàn)將大培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)如下：

一、 主要工作

（一）召開專題會(huì)議，統(tǒng)一安排部署。為了確保安全生

產(chǎn)大培訓(xùn)工作取得實(shí)效，公園及時(shí)召開安全生產(chǎn)專題會(huì)議，并認(rèn)真學(xué)習(xí)《旅游區(qū)集中開展安全生產(chǎn)大培訓(xùn)工作方案》要求，結(jié)合我園干部職工安全生產(chǎn)實(shí)際水平情況，積極確定了培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)，按照管委會(huì)要求，制定了公園安全生產(chǎn)大培訓(xùn)工作方案和培訓(xùn)計(jì)劃，并及時(shí)印發(fā)各科室、基層各單位及時(shí)組織學(xué)習(xí)。

（二）推動(dòng)全員教育，提高安全意識(shí)。按照工作方案要求，對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行分類實(shí)施培訓(xùn)，主要分為兩大類：一是中層以上負(fù)責(zé)人；二是安全管理人員及全體從業(yè)人員。依據(jù)對(duì)象的不同，在課程選擇和安排上，由簡(jiǎn)到難，確保參訓(xùn)人員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，真正對(duì)安全知識(shí)和技能有所提升，杜絕了學(xué)習(xí)流于形式，走過(guò)場(chǎng)。

（三）、規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容，夯實(shí)培訓(xùn)基礎(chǔ)。本次安全生產(chǎn)培訓(xùn)內(nèi)容，緊緊圍繞旅游區(qū)規(guī)定的內(nèi)容為依據(jù)，按照學(xué)用結(jié)合的方針，結(jié)合公園實(shí)際情況，培訓(xùn)內(nèi)容分為三部分：一是

將理論知識(shí)（安全法律法規(guī)、安全生產(chǎn)制度、景區(qū)安全規(guī)范、安全風(fēng)險(xiǎn)防控等）作為基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)自學(xué)、集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓全員從基礎(chǔ)做起，在安全基礎(chǔ)知識(shí)上有更多的認(rèn)識(shí)和了解；二是通過(guò)近年來(lái)發(fā)生的安全生產(chǎn)案例和視頻，從感官上，讓全員提高安全生產(chǎn)意識(shí)，強(qiáng)化安全生產(chǎn)理念；三是外請(qǐng)安全生產(chǎn)方面講師，對(duì)全員進(jìn)行全方位安全知識(shí)講解，內(nèi)容包括安全監(jiān)督與防控、安全防范技能、自救互救、應(yīng)急處置等。四是安全防護(hù)技能的提升，通過(guò)對(duì)勞動(dòng)防護(hù)用品、車輛安全檢查、滅火器正確使用、煤氣泄漏處置、火災(zāi)逃生等方面進(jìn)行演練，充分提高安全技能。

（四）、強(qiáng)化檢查，切實(shí)從嚴(yán)管理。為確保安全生產(chǎn)大檢查取得實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，本次安全生產(chǎn)培訓(xùn)，嚴(yán)格按照專題會(huì)議要求，做到了培訓(xùn)有安排，有簽到、有會(huì)議記錄，在培訓(xùn)紀(jì)律上分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)辦公室，定期不定期對(duì)各單位培訓(xùn)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處置。同時(shí)，為了檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，對(duì)全員進(jìn)行了安全基礎(chǔ)知識(shí)考試，取得了較好的成績(jī)。

二、存在的主要問(wèn)題

（一）、安全培訓(xùn)資源有限。我們的安全生產(chǎn)培訓(xùn)方式仍比較單一，創(chuàng)新不夠。專業(yè)培訓(xùn)師資和培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估人員欠缺。

（二）、安全生產(chǎn)培訓(xùn)規(guī)范化程度不高。安全培訓(xùn)的資金、人力投入不夠，培訓(xùn)規(guī)范程度有所欠缺。

三、努力方向

（一）、進(jìn)一步深化開展安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作。安全生產(chǎn)，警鐘長(zhǎng)鳴，在今后的工作中，公園將進(jìn)一步把安全生產(chǎn)培訓(xùn)長(zhǎng)效化，不斷強(qiáng)化在新常態(tài)、新形勢(shì)下的安全工作力度。

第7篇：紀(jì)律教育專題培訓(xùn)范文

同志們： 

大家上午好！

    為進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)，不斷凝聚起高質(zhì)量發(fā)展更加響亮的主旋律、更加強(qiáng)勁的正能量，努力開創(chuàng)新時(shí)代工作新局面，XX組織本次綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班。參加本次培訓(xùn)班的人員主要條線的業(yè)務(wù)骨干。這次培訓(xùn)目的是幫助大家進(jìn)一步了提升寫作與溝通能力，提高綜合素質(zhì)。培訓(xùn)為期一天半，聘請(qǐng)了行內(nèi)專家與知名教授為大家授課，內(nèi)容包括銀行信息寫作、銀行公文寫作與溝通，今天晚上我們還結(jié)合員工行為規(guī)范專項(xiàng)教育活動(dòng)安排了黨建引領(lǐng)合規(guī)知識(shí)競(jìng)賽。希望同志們以良好的精神風(fēng)貌和飽滿的學(xué)習(xí)熱情，積極參與，賽出成績(jī)，比出風(fēng)采，將合規(guī)理念切實(shí)融入到我們的工作生活中。

另外，XX黨委高度重視本次培訓(xùn)，我代表XX黨委向大家提出兩點(diǎn)紀(jì)律要求：

一要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望大家珍惜此次機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互交流，切實(shí)提高綜合素質(zhì)。聯(lián)系實(shí)際學(xué)，聚焦問(wèn)題學(xué)，融會(huì)貫通學(xué)，自我對(duì)照學(xué)，帶著與業(yè)務(wù)發(fā)展相結(jié)合、相促進(jìn)的目的學(xué)，學(xué)理論、學(xué)辦法，將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到日常工作。

二要遵守培訓(xùn)紀(jì)律。參訓(xùn)人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，不得遲到早退，做到著裝標(biāo)準(zhǔn)，精神飽滿。上課期間要集中精力，認(rèn)真聆聽，積極投入，由于XX大家對(duì)環(huán)境不太熟悉，為保障大家的安全原則上不允許私自外出，如有特殊情況，必須向XX部請(qǐng)假。

第8篇：紀(jì)律教育專題培訓(xùn)范文

在為期6天的培訓(xùn)中，來(lái)自國(guó)內(nèi)外的知名專家和學(xué)者為學(xué)員們授課。學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家研究中心執(zhí)行副主任、江蘇省教育建筑設(shè)計(jì)院院長(zhǎng)王玨為學(xué)員帶來(lái)題為“初探幼兒園建設(shè)”的專題報(bào)告，王院長(zhǎng)從幼兒園建設(shè)的重要性和緊迫性出發(fā)，著重介紹了《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）《幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）《幼兒園安全友好環(huán)境建設(shè)指南》在學(xué)前教育發(fā)展當(dāng)中的重要指導(dǎo)作用。

《幼兒園安全友好環(huán)境建設(shè)指南》編制專家組組長(zhǎng)、《早期教育》編輯部主編程曉明為培訓(xùn)班學(xué)員作了題為“《幼兒園安全友好環(huán)境建設(shè)指南》解讀”的專題報(bào)告。程主編從《幼兒園安全友好環(huán)境建設(shè)指南》編制背景人手，詳細(xì)闡釋了編制《指南》的過(guò)程、《指南》的文本結(jié)構(gòu)和表述方式，并對(duì)《指南》中部分章節(jié)進(jìn)行了重點(diǎn)提示。

美國(guó)丹佛大學(xué)教育學(xué)院Toni Linder教授和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)中國(guó)代表處教育官員陳學(xué)鋒女士共同為培訓(xùn)班學(xué)員作了“滿足所有兒童需求的幼兒園環(huán)境”的專題報(bào)告。Linder教授從自己從事早期教育相關(guān)經(jīng)歷入手。對(duì)于幼兒園建設(shè)過(guò)程中如何注重對(duì)特殊兒童的關(guān)注提出了自己獨(dú)到的見解。她認(rèn)為學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該創(chuàng)造出一種全納的氛圍，無(wú)論是普通兒童還是特殊兒童，每個(gè)人都應(yīng)享有受教育的權(quán)利。在普通幼兒園建設(shè)過(guò)程中，要牢固樹立接納所有幼兒的思想，逐步創(chuàng)造條件，滿足兒童的各種不同需求。

《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》編制組成員孔慶高教授為培訓(xùn)班學(xué)員帶來(lái)了題為“《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》編制情況介紹”的報(bào)告。孔教授對(duì)于《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》編制的背景、目的、意義、過(guò)程以及具體內(nèi)容進(jìn)行了深入的解讀。他認(rèn)為。雖然我國(guó)學(xué)前教育取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但總體上看學(xué)前教育仍存在幼兒園建設(shè)城鄉(xiāng)差異大、學(xué)前教育管理體制多元化。學(xué)前教育資源不足、幼兒園規(guī)劃建設(shè)缺乏充分的法定依據(jù)以及幼兒園設(shè)計(jì)小學(xué)化等問(wèn)題，因此，幼兒園建設(shè)迫切需要一個(gè)能夠覆蓋城鄉(xiāng)幼兒園的統(tǒng)一的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院虞永平教授為培訓(xùn)班學(xué)員作了“環(huán)境、課程與兒童發(fā)展”的專題報(bào)告。虞教授從幼兒園環(huán)境建設(shè)的特殊性人手著重闡述了幼兒園環(huán)境建設(shè)中需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，指出幼兒園的環(huán)境需應(yīng)適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的要求、兼具開放性和豐富性、擁有生命的氣息，同時(shí)環(huán)境還應(yīng)達(dá)到承載課程的目的。給予兒童充分接觸環(huán)境的空間，引起兒童興趣，激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力。

東南大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院馬曉東教授帶來(lái)了題為“幼兒園規(guī)劃設(shè)計(jì)與實(shí)例分析”的專題報(bào)告。馬教授從建筑師的視角出發(fā)對(duì)與幼兒園規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)的《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園安全友好環(huán)境建設(shè)指南》和在編的《幼兒園建筑設(shè)計(jì)資料集》三個(gè)重要文件進(jìn)行詳細(xì)的對(duì)比分析。他指出幼兒園建筑是城市建筑的重要組成部分，既要凸顯幼兒園自身特點(diǎn)又要能夠融入城市環(huán)境。優(yōu)秀的幼兒園規(guī)劃設(shè)計(jì)需要在遵守《標(biāo)準(zhǔn)》《規(guī)范》和《指南》相關(guān)要求的基礎(chǔ)上結(jié)合自身特點(diǎn)達(dá)到“經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、合理、高效”的建設(shè)要求。

第9篇：紀(jì)律教育專題培訓(xùn)范文

二、聘請(qǐng)高品位專家團(tuán)隊(duì)，確保培訓(xùn)質(zhì)量

本次的培訓(xùn)專家主要從省培訓(xùn)院、省高校、省名師及重點(diǎn)專業(yè)教研員當(dāng)中聘請(qǐng)。我們很榮幸地請(qǐng)到來(lái)自省培訓(xùn)院的陳xx教研員，xx師專副教授王xx老師，xx市教育局張xx教研員，xx省特級(jí)教師xx市教研室符冠華主任，還有我市負(fù)責(zé)信息技術(shù)的梁東教研員，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研的文xx教研員。

瓊臺(tái)師專王xx老師主講《教師怎樣做課題研究》專題講座，王老師從與學(xué)員的互動(dòng)中尋找教學(xué)中的疑、難點(diǎn)，結(jié)合自己做課題研究的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)員們?nèi)绾稳グ堰@些問(wèn)題變成一項(xiàng)課題研究，王老師引領(lǐng)學(xué)員們輕松地去領(lǐng)悟、掌握做課題研究的方法。許多學(xué)員聽完王老師的講座后十分感慨地說(shuō)：“之前，原以為做課題研究是專家的事，與普通的我們無(wú)關(guān)，我們也沒(méi)有那般能耐，聽了王老師詳細(xì)的論述之后，我們意識(shí)到普通教師做課題研究不再遙不可及，身為教研員就更應(yīng)該率先垂范，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，做好課題研究的帶頭人、參與者和組織者”。同樣地，無(wú)不讓我們領(lǐng)略到王老師過(guò)人的口才與智慧。

xx市教育局教研員張艷玲作的《觀課議課的理念與實(shí)踐策略》講座，讓大家明白了作為一名教研員，觀課時(shí)應(yīng)注意什么，議課時(shí)應(yīng)注意什么等等。張老師強(qiáng)調(diào)，觀課時(shí)要通過(guò)全景式觀察課堂，要看授課教師課堂語(yǔ)言是否簡(jiǎn)煉，教學(xué)目標(biāo)是否清晰，重難點(diǎn)是否突出，以及教學(xué)環(huán)節(jié)等方面。要求評(píng)課時(shí)，評(píng)課者要擺正自己的位置，要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)老師的閃光點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主。切莫把自己放在指導(dǎo)者的位置，高高在上，如此這般不能拉近與教師的距離，教師可能會(huì)出現(xiàn)抵觸的情緒，達(dá)不到共同進(jìn)步的目的。

xx省特級(jí)教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長(zhǎng)》專題講座，首先是讓學(xué)員們清楚地認(rèn)識(shí)到一名教研員的工作職責(zé)，特別是在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念下，教研員作為教師發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者、教育理論和實(shí)踐的踐行者，承擔(dān)著更新教師教育理念、改變教學(xué)方式、提升專業(yè)素養(yǎng)等重任。符主任在講座中說(shuō)到”教研員就是學(xué)科的一面旗幟，是教師中的教師”。這句話高度概括了教研員的職責(zé)。二是鞭策做教研工作的人員，時(shí)刻要不斷地學(xué)習(xí)，做學(xué)科的的先行者，尤其是就《教研員如何做課題研究》提出了深刻地闡述；三是對(duì)教研工作的管理、檔案管理等提出嚴(yán)格的要求。讓聽課者耳目一新，受益匪淺。

梁東教研員作的《學(xué)校博客的使用和管理》講座，讓教研員們對(duì)博客有了更進(jìn)一步的了解。梁教研充分考慮到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師對(duì)博客的使用和管理方面的薄弱，從學(xué)員的角度出發(fā)，上課時(shí)他一邊講解一邊演示，對(duì)博客頁(yè)面功能和一些項(xiàng)目的分類做了詳細(xì)的講解、操作。梁老師指出：博客是信息交流的平臺(tái)，是教師專業(yè)成長(zhǎng)、資源共享、共同提高的平臺(tái)。

文xx教研員主講《網(wǎng)絡(luò)教研與如何曬課》。從網(wǎng)絡(luò)教研的意義、背景、特點(diǎn)、原則、模式、發(fā)展優(yōu)勢(shì)和不足做了具體的講解，他對(duì)教研員、教研組長(zhǎng)、教師的網(wǎng)絡(luò)教研提出了具體的要求。另外還對(duì)為什么要上網(wǎng)曬課，曬課的意義及如何去做好曬課工作，都耐心地給學(xué)員們做了一一的解答。該講座幽默風(fēng)趣，讓學(xué)員們?cè)谳p松愉悅的氛圍中掌握了網(wǎng)絡(luò)教研與如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)曬課，他的講學(xué)風(fēng)格值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

三、嚴(yán)抓管理，做到善始善終

在開班典禮上，符xx主任對(duì)培訓(xùn)班的紀(jì)律做了嚴(yán)格的要求，在班級(jí)管理上，安排一名中心教研員作為本次培訓(xùn)班的班主任，全程與學(xué)員在一起。每天培訓(xùn)前和培訓(xùn)后都認(rèn)真檢查學(xué)員的考勤情況。本次培訓(xùn)共有4位老師沒(méi)來(lái)參加，其中兩位是因公出差到?？趨⒓优嘤?xùn)。

四、及時(shí)總結(jié)，積極交流

五、問(wèn)題與建議

（二）幾點(diǎn)建議：

1、培訓(xùn)的時(shí)間短，教研的路很長(zhǎng)，需要的正能量大，教研員要求學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間要延長(zhǎng)。