出游策劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的出游策劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：出游策劃范文

春天風(fēng)和日麗、綠草如茵,花香撲鼻,空氣清新、大地一切都顯得生機(jī)蓬勃，正是開展春游活動的大好時光。以下是小編精心收集整理的學(xué)生出游策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

學(xué)生出游策劃1一、活動目的

春暖花開，萬物復(fù)蘇，正是春游踏青的好時光。為了感受大自然的美好風(fēng)光，豐富學(xué)生課外生活，開闊視野、陶冶情操，了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感，讓學(xué)生在陽光下快樂成長，初一年級決定組織全體學(xué)生春游。

二、活動時間：

三、活動地點(diǎn)：泗陽平原林海

四、組織安排

總負(fù)責(zé)人：

組織協(xié)調(diào)：

安全保衛(wèi)組：

責(zé)任人：

攝影：

五、班主任工作職責(zé)

為了讓學(xué)生在這次外出踏青活動中更好地親近自然，放飛心情，開開心心地出去，平平安安地回來，特擬安全要求如下：

(1)春游車輛編隊，上午8點(diǎn)前往平原林海：老校區(qū)乘車地點(diǎn)：市民廣場;新校區(qū)乘車地點(diǎn)：生態(tài)公園西門。

(2)班主任將班級學(xué)生按宿舍分組，舍長為組長，每個小組相對集中，便于每次上車后組長檢查人數(shù)，及時報告班主任。要求學(xué)生上車講文明話，不搶座位，教育學(xué)生在坐車過程中不要隨意走動，更不要把手和頭探出窗外，展現(xiàn)致遠(yuǎn)形象。整個過程服從班主任與跟班老師的管理。

(3)班主任全程跟蹤學(xué)生的一切活動，提前要求學(xué)生帶好春游所需物品，如中午午餐、撲克、象棋、豎笛、住校生可以將席子帶上幾張。

(4)嚴(yán)禁從事游泳、攀爬等危險性較大的活動，更不能有打架斗毆等事件發(fā)生，教育學(xué)生必須嚴(yán)格遵守所規(guī)定的時間，按時、提前到達(dá)集合地點(diǎn)，個人不得脫離小組單獨(dú)活動。若有意外事故，知曉處理程序：學(xué)生立即告知班主任——年級主任——田校長。

(5)教育學(xué)生春游過程中具有環(huán)保意識，不能隨意亂扔垃圾，各班級自帶垃圾袋，活動結(jié)束時按照春游領(lǐng)導(dǎo)小組要求，將大本營內(nèi)的垃圾放到指定的區(qū)域。

(6)教育學(xué)生注意財產(chǎn)安全：貴重物品，如相機(jī)、手機(jī)、錢物等隨身攜帶，防止丟失。

(7)班主任和跟班教師手機(jī)電源要足，需全程保持暢通，隨身備好班級學(xué)生家長聯(lián)系方式。

(8)班主任是第一責(zé)任人，對全班學(xué)生負(fù)全責(zé)。組織學(xué)生出發(fā)前，班主任要開好主題班會，活動結(jié)束，班主任要組織學(xué)生做總結(jié)。

六、跟班老師工作職責(zé)

(1)按時到崗到位，協(xié)助班主任清點(diǎn)人數(shù)，協(xié)助進(jìn)行班級管理;負(fù)責(zé)協(xié)助班主任對學(xué)生遇到的突發(fā)事件進(jìn)行及時處理，不能處理的請及時匯報年級主任。

(2)對所在班級實行全程陪同制，不要離開所轄班級。

(3)在活動中保證手機(jī)暢通。

七、安全保衛(wèi)組職責(zé)

(1)安排好兩位老師在河邊值班，不準(zhǔn)學(xué)生跨入河的北岸。

(2)負(fù)責(zé)活動周邊安全，不能有校外人員危及師生安全。

(3)年級有1校醫(yī)隨隊，備好暈車藥、創(chuàng)可貼、止瀉藥、感冒藥等常用藥，供師生應(yīng)急。

八、春游主題活動內(nèi)容

1、“捕捉春之光影”春游攝影大賽

以本次春游為主題，題材不限，可以以個人、班級名義參加，每個班選取春游優(yōu)秀攝影作品不少于10張。攝影作品以電子版相片形式上交徐景、王盼老師處，截止時間5月20日。

2、“我愛美麗的泗陽”春游征文大賽

以本次春游為主題，題目自擬，創(chuàng)作600字以上的作文，題材不限。每個班選出優(yōu)秀征文5篇。征文以電子稿word文檔形式上交杜榮霞、王義林老師處，截止時間5月20日。

3、“描繪春之色彩”春游繪畫大賽

繪畫內(nèi)容以本次春游為主題，每個班選取春游優(yōu)秀美術(shù)作品不少于2張。

美術(shù)作品上交呂曉燕老師處，截止時間5月20日。

4、班級創(chuàng)意活動

由班主任根據(jù)本班學(xué)情，自行組織班級創(chuàng)意活動，體現(xiàn)班級特色，活躍學(xué)生身心。

班主任留下活動的剪影，由班主任老師親自做VCR，作為家長會材料。

5、舉行拔河友誼賽

為了增進(jìn)友誼，豐富活動內(nèi)容，兩校區(qū)選拔拔河第一名班級進(jìn)行對抗賽，其他友好班級可以自行組織。

學(xué)生出游策劃2一、活動目的

進(jìn)一步貫徹4+2特色教育工程-科技之春精神，讓學(xué)生走出課堂，走近自然，探索自然，了解自然;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，磨練學(xué)生的意志品質(zhì);帶領(lǐng)學(xué)生飽覽祖國、家鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情懷;增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會實踐活動能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。

二、活動主題

走進(jìn)春天，播種希望，放飛快樂。

三、活動時間：

20__年4月12日8：00-4：00。

四、活動安排

1、全校各班分組開展活動。

小學(xué)部以年級或2——3個班、中學(xué)部以2——3個班為單位分組開展活動。

2、活動地點(diǎn)、活動形式及任務(wù)由各組認(rèn)真商定之后，在四月五日之前將活動方案一同報團(tuán)委辦公室備案，最后由團(tuán)委少先隊統(tǒng)籌安排和詳細(xì)部署。

五、活動要求

1、教育學(xué)生文明活動，帶適量食物，注意飲食衛(wèi)生，不隨地亂扔紙屑等雜物。

保管好自身財物，防止丟失。

2、隨班領(lǐng)導(dǎo)和帶班老師要時刻了解和關(guān)注學(xué)生的安全，碰到問題及時處置，帶好常用藥品。

3、學(xué)校在4月11日課間操時間，集中對參加活動的學(xué)生和其他未參加活動的學(xué)生進(jìn)行教育，注意校外活動安全。

4月12日，學(xué)校組織進(jìn)行春游社會實踐活動。

4、各小組4月12日早上8點(diǎn)在學(xué)校操場集中整隊出發(fā)，活動結(jié)束后務(wù)必將學(xué)生帶回學(xué)校，清點(diǎn)人數(shù)，強(qiáng)調(diào)好安全注意事項后方可讓學(xué)生離校并立即發(fā)送短信告知家長活動結(jié)束時間，請家長注意學(xué)生是否按時到家。

如因沒按要求行事的班級出現(xiàn)安全事故的，責(zé)任由帶班教師負(fù)責(zé)。

5、教師在活動中要盡可能多的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)，學(xué)用科學(xué)知識。

并且在春游過程中，采集好植物、礦物標(biāo)本，回來后制作好后參加學(xué)校的競賽活動。

6、全體師生穿校服、運(yùn)動鞋、帶齊所需物品(包括必備的藥品)，徒步前進(jìn)，師生不得乘坐任何交通工具。

活動中，聽從隨隊行政和老師的指揮和安排，注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾、嚴(yán)禁玩火。

7、按照安排，作為學(xué)校集體活動，所有教師必須參加到各年級組各班的活動當(dāng)中，負(fù)責(zé)安全工作。

出發(fā)前，由隨隊行政負(fù)責(zé)清點(diǎn)登記，并報鄧校長備案。(出勤按一天計算)

8、各組長于4月9日前將活動地點(diǎn)報學(xué)校少先大隊備案，統(tǒng)一部署。

9、請各組盡量帶上相機(jī)，捕捉活動中的精彩瞬間，留下美好的記憶。

并把活動圖片傳給少先大隊保存。

六、安全應(yīng)急措施

1、學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組、安全保衛(wèi)小組、醫(yī)務(wù)后勤小組，各組成員分別編到各活動小組，落實好安全措施，做好后勤服務(wù)工作，同時學(xué)校將方案報縣教育局審批。

2、各班在活動前必須召開一次主題班會進(jìn)行安全文明教育和活動注意事項。

活動中，各組由班主任和隨班老師帶隊，負(fù)責(zé)活動期間的安全醫(yī)療后勤服務(wù)。

3、各班在4月初開始做活動宣傳工作，本著學(xué)生自愿參與，家長同意的原則。

各班班主任在4月11日以短信告知家長活動的詳細(xì)信息;對不參加的學(xué)生，需讓家長自己監(jiān)管好小孩，確保其在家中的安全。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：___

副組長：___

成員：___

5、安全保衛(wèi)醫(yī)務(wù)組

組長：___

副組長：___

成員：全體教師

6、領(lǐng)隊和隨班教師，必須高度重視，認(rèn)真組織，確保此次活動的安全。

7、活動前加強(qiáng)對學(xué)生提出要求，進(jìn)行安全教育。

所有人員必須聽從領(lǐng)隊的安排，不得擅自行動。隨隊教師必須認(rèn)真監(jiān)管好每個學(xué)生。

8、如果出現(xiàn)事故，請認(rèn)真實施安全工作預(yù)案。

(1)、如出現(xiàn)安全事故，第一時間向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)報告，并同時向當(dāng)?shù)卣埱缶仍?，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和安全領(lǐng)導(dǎo)小組立聯(lián)絡(luò)相關(guān)人員進(jìn)行救援。

(2)、應(yīng)急處理措施：

(一)突發(fā)事件發(fā)生后，隨同人員立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院，對無法判斷傷情的傷病員，應(yīng)及時報警求救求援。

(二)突發(fā)事件發(fā)生后，隨同人員立即保護(hù)現(xiàn)場、采取疏散、隔離等措施，加強(qiáng)學(xué)生管理，并做好學(xué)生思想政治工作，確保學(xué)生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。

(三)突發(fā)事件發(fā)生后，根據(jù)事件性質(zhì)，應(yīng)及時與涉及事件的學(xué)生家長、教師家屬聯(lián)系，在適當(dāng)條件下，告知事件原因、處理結(jié)果，或者聯(lián)系親人進(jìn)行救治。

學(xué)生出游策劃3一、活動主題：紅領(lǐng)巾安全行

二、活動目的：春天是一年中最美的季節(jié)，也是踏青的大好時節(jié)。通過踏青春游活動，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會，豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生的知識面，進(jìn)一步感受大自然之美，感受和了解家鄉(xiāng)的變化和深厚的歷史文化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的情感。

三、活動時間：4月__日下午(1：00到校，1：10分出發(fā)，3：30返回)

四、活動地點(diǎn)：__公園

五、人員分工及職責(zé)：

總負(fù)責(zé)人：__

全面負(fù)責(zé)本次活動的安全工作;做好協(xié)調(diào)工作;及時妥善處理偶發(fā)事件。

(1)活動前要加強(qiáng)安全教育。(2)了解有特異體質(zhì)的學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況;(3)指導(dǎo)學(xué)生的活動，并維護(hù)活動秩序，做好疏散工作，及時清點(diǎn)人數(shù);(4)發(fā)現(xiàn)意外情況及時匯報，妥善處理偶發(fā)事件。

六、活動安排及注意事項

(一)安全教育：

1、排隊行走安全：一切行動聽從老師和交警的指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠。

2、游玩安全：1)不去湖邊玩耍，不攀爬，不做危險游戲;

2)在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師或者組長請假并結(jié)伴而行。

3、回家安全

(二)文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

3、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，愛護(hù)花草樹木，在參觀過程中做到文明、安全。

4、到指定地點(diǎn)后遵守規(guī)則，有秩序地參觀，放飛風(fēng)箏必須選擇空曠的平地，嚴(yán)禁在河邊、湖邊、馬路等不安全的地方放飛風(fēng)箏。

(三)特色活動：

1、各中隊均要求統(tǒng)一戴好帽子，佩戴標(biāo)志，展示團(tuán)隊員的風(fēng)采。

2、以“紅領(lǐng)巾安全行”為主題開展實踐活動。

活動一：尋寶

活動二：講一講

活動三：交換帽子(回到教室進(jìn)行交換)

第一組：黃色香蕉隊：組長__組員：__

第二組：白色牛奶隊：組長__組員：__

第三組：紅色蘋果隊：組長__組員：__

第四組：橙色橘子隊：組長__組員：__

第五組：米色大米隊：組長__組員：__

第六組：天藍(lán)色天空隊：組長__組員：__

第七組：藍(lán)色藍(lán)莓隊：組長__組員：__

零食：香蕉+桔子+果凍+棒棒糖+薯片=143元，帽子每人3.5元。風(fēng)箏7個：

發(fā)放獎勵人員：組長__組員：__

學(xué)生出游策劃4一、活動主題：“親近自然，增進(jìn)友誼”

二、活動目的與意義：20__年3、4月，春意盎然，正是踏青,春游的好時節(jié)。通過本次春游活動，在領(lǐng)略優(yōu)美的景色的同時，促進(jìn)各學(xué)校社團(tuán)同學(xué)間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。同時，為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識，增進(jìn)舍友同學(xué)之間的友誼。

三、活動對象：

13級外語1區(qū)

四、活動時間：20__年4月19日

五、活動地點(diǎn)：森林公園

六、活動安排

(一)前期準(zhǔn)備工作

1、團(tuán)委們進(jìn)行協(xié)商，了解旅游路線、行程及價格，并就相關(guān)事項達(dá)成共識。

2、召開團(tuán)委會議。

為大家講解春游當(dāng)天的行程，讓大家對行程有大致的了解。同時提醒大家出行時應(yīng)該注意的問題，例如不要私自離隊獨(dú)立行動，注意人身財產(chǎn)安全等。

3、完成活動當(dāng)天工作人員的安排，以維持春游當(dāng)天的秩序。

4、與其他社團(tuán)負(fù)責(zé)人交換本社意見再次協(xié)商。

5、準(zhǔn)備出游過程的攝影工具，購買出游所需物品，安排出行車輛

6、各項工作負(fù)責(zé)人需及時跟本活動負(fù)責(zé)人匯報各項工作的進(jìn)程。

(二)活動當(dāng)天事宜

1、活動時間：4月19日早上8：00在校門口集合，人員到齊后集體乘車前往森林公園。

定于16：30返回學(xué)校。

2、活動內(nèi)容：

1)、在前往景點(diǎn)的途中，讓大家在車上交流分享曾經(jīng)出游的經(jīng)歷以及趣事;玩些互動游戲。同時再次提醒大家游玩時應(yīng)該注意的事項。

2)、抵達(dá)后，點(diǎn)名;一同進(jìn)入景區(qū)。

3)、每到休息時間，會進(jìn)行人數(shù)清點(diǎn)。

(三)具體安排:

2)、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)人數(shù)點(diǎn)名，踩點(diǎn)，安排各隊組長，活動等。主要景區(qū)

竹類觀賞園

樹木觀賞區(qū)

人文景觀區(qū)

龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū)

森林博物館

鳥語林

珍稀植物園

3)、團(tuán)支書和副團(tuán)支書負(fù)責(zé)安排游戲，提前到場組織。

4)、文體委員、生活委員、實踐委員等負(fù)責(zé)那天中午伙食，提早做好采購，聚餐等物品，討論就餐地點(diǎn)。

5)、宣傳委員做好通知工作，包括人員安排情況。

6)、生活委員最后要做好集體合影。

(三)、后期總結(jié)工作

(1)了解同學(xué)們對本次春游的滿意程度，為下次更好地組織活動積累經(jīng)驗;

(2)將本次活動的照片以及同學(xué)們的感想制作成紀(jì)念冊，為協(xié)會活動留下更多美好的記憶。

七、注意事項：

(1)出發(fā)前由宣傳部門做好有關(guān)出游安全方面的宣傳，提醒同學(xué)們不要私自離隊，要集體行動。

(2)行為舉止大方得體，不在風(fēng)景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。

(3)在游玩過程中，注意看護(hù)好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。

(4)提醒同學(xué)們出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。

(5)出行時由活動部門準(zhǔn)備應(yīng)急藥品，如清涼油、風(fēng)油精、暈車丸等等，以處理突發(fā)狀況。

(6)期間出現(xiàn)任何突況時，要及時上報負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人及時處理好應(yīng)變工作。

備注：如遇下雨天氣，便將活動推遲。

學(xué)生出游策劃5時間：4月20日上午7點(diǎn)50分——11點(diǎn)40分

地點(diǎn)：__公園(老公園)

主題：尋覓家鄉(xiāng)春日美感受濃濃學(xué)友情

內(nèi)容：

1.參觀動物園，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力：在動物園里，組織學(xué)生有序地參觀動物，增進(jìn)學(xué)生對動物的愛護(hù)之情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2.外出踏青，感受春天的溫暖：聞聞泥土的芳香，看看花草的笑臉，在尋找春天的過程中感受春光的美。

3.集體游戲，分享集體的快樂：在老師的組織下，與伙伴一起活動;

在活動中互相幫助，共享快樂!(從學(xué)生安全考慮，我們共選定了八樣大型玩具，分別是：歡樂噴球車、立環(huán)跑車、激戰(zhàn)鯊魚島、雙人飛天、迪斯科轉(zhuǎn)盤、袋鼠跳、灌籃高手、森林火車，我們班會選擇其中三樣玩耍。)

4.野外聚餐，增進(jìn)同伴的友誼：在野外，鋪上塑料餐布，把自己的食物與請同學(xué)共同品嘗，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

溫馨提示：

1.學(xué)生自愿參加。

(不參加活動的同學(xué)，請家長安排好孩子的學(xué)習(xí)生活。)身體不適者，建議不參加本次活動。

2.學(xué)生7點(diǎn)50分到校;

中午11點(diǎn)40分，家長到甘棠公園門口(靠一中小壩)接孩子回家(接到孩子要在班主任老師處登記)。

3.春游這天，孩子要穿合腳的運(yùn)動服、運(yùn)動鞋(建議孩子們穿平時最舒適的鞋，不要穿新鞋子)，要用空書包(或雙肩背包)裝上飲用水(是白開水，不要帶飲料)、干糧(適量即可)，還要準(zhǔn)備一個垃圾袋和手絹(餐巾紙)。

4.在路上不準(zhǔn)吃食物，不準(zhǔn)喝水，要在指定的時間和地點(diǎn)就餐。

第2篇：出游策劃范文

時間：2005年6月15日星期五

會議活動地點(diǎn)：北京市延慶縣龍慶峽風(fēng)景區(qū)快樂假日大酒店

5：00pm從辦公樓前出發(fā)（各部門值班人員6：00另留車出發(fā)），整個車程預(yù)計一個半小時。

乘車方式：A.自駕車B.班車

之后，領(lǐng)房間鑰匙、活動票和餐票。

房間為標(biāo)準(zhǔn)雙人間；

活動票：游泳桑拿一張；保齡球2局；臺球1小時；乒乓球1小時；沙弧球1小時；游戲幣10枚；

餐票：1早餐2正餐

7：30pm享用晚餐（標(biāo)準(zhǔn)30元/人）

~9.00pm自由活動喜歡游泳的別忘了帶上泳衣

這時，你一定玩得很累了！回到你的房間享受睡眠吧！如果你精力夠充沛，沒問題，幾個人一起繼續(xù)玩，但請互相關(guān)照，注意別人的休息。因為第二天還有更精彩的活動，不要體力預(yù)支喲。

周六值班的同事請放心，明天早上我們會安排車送你們回公司。

陽光照進(jìn)了房間，好舒服，睡醒了！

7：00~9：00早餐時間標(biāo)準(zhǔn)10元/人

9：00~11：00我事業(yè)部上半年工作總結(jié)會

兩小時的會議結(jié)束了，休息一下

11：30開始享用午餐吧（標(biāo)準(zhǔn)同昨天的晚餐30元/人）

飽飽的了，回到你的房間，收拾好你的物品，我們就要退房了。

我們的下一站是旁邊的龍慶峽（驅(qū)車過去10分鐘），這時候是游龍慶峽的最好時間。

在龍慶峽，我們將乘船到峽谷游覽，觀賞兩岸風(fēng)景。

好了，我們這次愉快的會議旅行就要結(jié)束了。

大家看過之后，還有什么好的建議或不清楚的地方，請聯(lián)系我們（12345678）。

自駕線路

第3篇：出游策劃范文

關(guān)鍵詞：同學(xué)聚會；旅游產(chǎn)品；創(chuàng)意

近年來，我國同學(xué)聚會旅游逐漸興起，一些旅行社也在推出相關(guān)的旅游產(chǎn)品，但都還處于探索階段，因此如何引導(dǎo)同學(xué)聚會旅游的發(fā)展就顯得較為重要。對于同學(xué)聚會旅游的研究，國內(nèi)外都未見涉及，因此筆者試圖進(jìn)行初步探討。

一、同學(xué)聚會旅游的興起

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國收入水平與消費(fèi)水平也隨之穩(wěn)步提高，人們的物質(zhì)生活日益充實，精神文化生活也越來越豐富，人們趨于花更多時間用于休閑與旅游、人際交往、感情交流與情感維系等文化活動中。其中，同學(xué)關(guān)系網(wǎng)就是人際交往的一個重要的部分。同學(xué)關(guān)系網(wǎng)通常都是靠同學(xué)聚會來維持的。在一段時間的生活打拼后，同窗好友約出來相聚，交流現(xiàn)狀，懷念往昔，乃一大樂事，因此作為聚會與旅游的交集，具有人際交往、情感維系與休閑多種功能的同學(xué)聚會旅游便應(yīng)運(yùn)而生。

二、同學(xué)聚會旅游的概念與特點(diǎn)

由于同學(xué)聚會旅游屬于一個新的旅游產(chǎn)品，還沒有相關(guān)概念的討論。根據(jù)同學(xué)聚會旅游者的主要動機(jī)與同學(xué)聚會旅游的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為同學(xué)聚會旅游是一個以同學(xué)聚會為主要目的，為了聯(lián)絡(luò)舊同學(xué)、好朋友等，維系人際關(guān)系，進(jìn)行好友團(tuán)聚的旅游產(chǎn)品。同學(xué)聚會旅游兼具同學(xué)聚會和旅游兩者的特點(diǎn)，產(chǎn)生了其特具的特點(diǎn)。一是情感性。由于同學(xué)聚會主要是多年不見或者舊同學(xué)之間的同學(xué)聚會，因此其最主要目的就是聯(lián)絡(luò)感情，聯(lián)系舊同學(xué)，希望通過旅游可以更好地回憶以前的時光，同時鞏固友情，其情感性較于其他旅游產(chǎn)品更突出。二是雙重目的性。將同學(xué)聚會與旅游有機(jī)地結(jié)合在一起，體現(xiàn)同學(xué)聚會模式的創(chuàng)新性與獨(dú)特性，同學(xué)聚會參與者擁有不一樣的同學(xué)聚會體驗。既可旅游，又可在旅游的同時與同學(xué)相聚，不僅減輕工作生活壓力，又在休閑享樂的同時加強(qiáng)人際關(guān)系的交往。

三、我國同學(xué)聚會旅游發(fā)展現(xiàn)狀與問題

筆者對校友會、俱樂部等相關(guān)網(wǎng)站做了一系列的調(diào)查。例如，蘭州大學(xué)校友會較具規(guī)模，擁有一個官方網(wǎng)站，實行統(tǒng)一的管理。網(wǎng)站里面顯示了眾多關(guān)于校友會的信息并定期開展校友活動，如在2013年開展的踏青活動。盡管該校友會已經(jīng)小具規(guī)模，但是由于對于旅游組織方面缺乏專業(yè)知識，因此活動都僅僅停留于單純的出外游玩活動。類似的校友會還有湖南大學(xué)校友會等。其他類似的校友會還有很多，但是由于缺乏時間、經(jīng)驗及專業(yè)知識，大部分校友會開展的活動都只是比較單純的同學(xué)聚會，并沒有將同學(xué)聚會深入到旅游當(dāng)中去。同時，筆者還調(diào)查了廣東各大旅游俱樂部，如廣東自駕網(wǎng)、大唐戶外旅游俱樂部、廣東山水旅游俱樂部等。此外，筆者還對網(wǎng)上的旅游電子商務(wù)網(wǎng)站，如攜程、同城、驢媽媽等做了調(diào)查，對我國同學(xué)聚會旅游的發(fā)展現(xiàn)狀與問題總結(jié)了以下幾個特點(diǎn)。

1.內(nèi)容和形式雷同，缺乏創(chuàng)意和特色

大多同學(xué)聚會旅游與普通的團(tuán)體游雷同，缺乏特色的同學(xué)聚會元素。而同學(xué)聚會公司策劃的同學(xué)聚會方案，由于策劃人員中缺乏旅游策劃的專業(yè)人才，即便已經(jīng)把旅游與同學(xué)聚會結(jié)合在一起，方案也顯得良莠不齊。

2.產(chǎn)品不注重細(xì)節(jié)，忽略參與者體驗

受同學(xué)聚會本身性質(zhì)的影響，同學(xué)聚會極有可能變成“財富發(fā)榜會、婚姻重組會、訴苦大集會、電話交換會”等，而如今大多的同學(xué)聚會產(chǎn)品都沒有注意到這個問題，更沒有對策去應(yīng)對和改善這個問題，使部分同學(xué)聚會的參與者的對同學(xué)聚會的體驗質(zhì)量降低。

3.缺乏主題性，不重視相關(guān)配套環(huán)節(jié)

就旅行社做的同學(xué)聚會策劃而言，大多策劃沒有類似于母校重游等一類帶有同學(xué)聚會主題性的環(huán)節(jié)，也缺乏對旅游目的地是否符合本次同學(xué)聚會的規(guī)劃統(tǒng)籌，脫離了主題，使整個旅游產(chǎn)品層次較低。

4.旅游經(jīng)營不夠?qū)I(yè)，大眾市場得不到重視

現(xiàn)在的旅行社雖然出現(xiàn)了量身定做的服務(wù)，但是這種服務(wù)收費(fèi)較高，主要客戶集中在驢友級的高消費(fèi)的旅游者，市場上還有很大一批普通旅游消費(fèi)者被忽略，而且據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在旅行社還沒有建立獨(dú)立的部門來提供量身定做的旅游服務(wù)。這樣的結(jié)果就會導(dǎo)致一些自主設(shè)計、量身定做的產(chǎn)品不夠?qū)I(yè)，當(dāng)然所得到的利潤就會大大降低。

四、同學(xué)聚會旅游市場的需求狀況

為了進(jìn)一步了解同學(xué)聚會旅游市場的需求狀況，筆者做了一些調(diào)查，調(diào)查方法包括問卷調(diào)查、實地考察、查閱文獻(xiàn)、咨詢相關(guān)專家等。其中問卷調(diào)查包括紙質(zhì)問卷與網(wǎng)上問卷，紙質(zhì)問卷的調(diào)查地點(diǎn)分布在廣州，網(wǎng)上問卷的調(diào)查地點(diǎn)分布在中國大部分地區(qū)。同時，調(diào)查對象為社會各界人士。為了更好地細(xì)分目標(biāo)群體，我們把訪問對象分為學(xué)生、待職者、在職者、家庭主婦、退休人員及其他。本次調(diào)查共發(fā)放464份問卷，有效問卷435份。問卷發(fā)放時間為2012年9月15日至2013年4月22日。在收回的有效問卷中，學(xué)生有180人、待職者有209人、在職者有16人、家庭主婦有12人、退休人員有4人及其他14人，其中男女比例為19：25。此外，435份有效問卷中，組織者與參與者比例為82：353，平均每100個人當(dāng)中，只有23個人為組織者。

根據(jù)調(diào)查，旅游市場具有以下幾個方面的特點(diǎn)。

1.當(dāng)前社會各界中有大約28.97%的人聽說過同學(xué)聚會旅游，說明聚會旅游還是個非常新的概念。

2.對同學(xué)聚會策劃服務(wù)感興趣的有54.25%，但是市場上尚未有比較完善的同學(xué)聚會旅游產(chǎn)品，說明市場對旅游產(chǎn)品設(shè)計有一定的明確需求。

3.不感興趣的原因：自己能搞定、不需要的占41.37%；擔(dān)心費(fèi)用過高的占41.37%；不了解的占42.56%；其他占8.33%。

4.感興趣的原因：一切代辦、方便省事的占50.85%；量身定做的同學(xué)聚會模式占52.97%；專業(yè)人員組織，可信賴的占33.05%；好奇心理的占34.75%；其他占3.39%。

5.活動的組織者占18.85%，參與者占81.15%。

6.在聚會的頻率方面，一年兩次或以上的占35.63%；一年一次的占31.03%；幾年一次的占30.11%，從不參加的占3.22%。

7.參加同學(xué)聚會的主要活動（多選）：回母校參觀的占40.23%；聚餐的占80.92%；KTV的占65.52%；派對（婚宴、酒會、舞會等）的占22.07%；戶外（燒烤、野餐、踏青等）占38.85%；外出旅游、度假的占19.31%；其他占0.46%。

8.在聚會形式的效果上，66.44%的人覺得缺乏新意，31.72%的人覺得豐富多樣；其他的占1.84%。

9.對聚會活動的計劃上（多選），回母校參觀的占33.56%；聚餐的占45.98%；KTV的占34.94%；派對（婚宴、酒會、舞會等）的占38.16%；戶外活動（燒烤、野餐、踏青等）的占51.03%；外出旅游、度假的占45.98%；其他的占2.99%。只有19.31%的人群曾經(jīng)在同學(xué)聚會時外出旅游和度假，然而在其計劃中，卻有45.98%的比例，幾乎一半的人愿意以旅游的形式來同學(xué)聚會。同時調(diào)查結(jié)果表明，人們更喜歡戶外的聚會，對聚會形式的需求更多元化，如高級派對、戶外活動、外出旅游等。

10.在同學(xué)聚會旅游的目的上，91.95%都希望通過同學(xué)聚會回憶舊時光，聯(lián)絡(luò)感情；44.37%認(rèn)為維持人脈很重要；而有分別13.79%和5.98%的人希望通過同學(xué)聚會分享成就和脫離單身，其他的占1.61%。

11.在花費(fèi)的意愿上，300元以下的占53.56%；300～500元的占26.44%；500～1000元的占11.49%；1000～2000元的占5.98%；2000元以上的占2.53%。當(dāng)前人們對于同學(xué)聚會消費(fèi)的定位集中在300以下、300～500的區(qū)間內(nèi)，這些價錢比較適合參加一些省內(nèi)的或省邊界的1～3天短途線路，這說明同學(xué)聚會旅游發(fā)展還處于初級階段，但還是具有市場潛力的。

綜上所述，同學(xué)聚會旅游具有以下幾個特點(diǎn)。一是同學(xué)聚會動機(jī)趨于多元，且具有明顯的工具理性。每個人參加同學(xué)聚會，并不是單單只是為了聯(lián)絡(luò)感情，還會因人而異具有自己的目的性。在策劃同學(xué)聚會旅游的時候，要善于發(fā)掘和利用參加者的各種目的性，深化在同學(xué)聚會旅游過程的各項活動，以滿足其目的，從而盡可能達(dá)到每位同學(xué)聚會參與者的目的。二是同學(xué)聚會形式多樣化，以時尚潮流為主并表現(xiàn)出一定的反傳統(tǒng)性。由于同學(xué)聚會旅游主要是面向80、90后一代的新青年，他們對于時尚潮流有一定的觸覺，因此同學(xué)聚會的形式呈現(xiàn)多樣化且具有一定的反傳統(tǒng)性。只有不斷創(chuàng)新具有時尚潮流氣息的同學(xué)聚會活動才能從根本上區(qū)別于傳統(tǒng)的同學(xué)聚會。三是市場潛力相當(dāng)大。大部分的人都是同學(xué)聚會活動的參與者、追隨者，而活動的組織者只占少數(shù)。想必不知如何下手策劃一次同學(xué)聚會是大多數(shù)人只愿意做參與者的原因。同學(xué)聚會旅游的策劃正好能夠滿足這些有心無力的客戶的需求，使他們由參與者變成組織者，開展一次讓他們自己滿意的同學(xué)聚會活動。

五、同學(xué)聚會旅游策劃的原則

1.市場原則

進(jìn)行市場調(diào)查和預(yù)測，準(zhǔn)確掌握市場需求和競爭狀況，結(jié)合已有同學(xué)聚會旅游的資源狀況，積極尋求與其相匹配的客源市場，確定目標(biāo)市場，以市場需求變化為依據(jù)，最大限度地滿足同學(xué)聚會團(tuán)體的需求。例如，當(dāng)前同學(xué)聚會旅游需求正在向個性化、多樣化、參與性強(qiáng)的方向發(fā)展，因此同學(xué)聚會旅游資源的開發(fā)應(yīng)增加活動項目品種，設(shè)計多樣的、參與性強(qiáng)的旅游活動項目，以適應(yīng)市場的變化趨勢。例如，由于“自己能搞定，不需要”的客戶群還沒能清楚地了解產(chǎn)品的優(yōu)越性和便捷性，需加大宣傳的力度，做一系列的促銷；對于“擔(dān)心費(fèi)用過高”的客戶群，主要的對策就是合理定價，貼身服務(wù)；對于“不了解”的客戶群，要做滲透性的宣傳。

2.主題原則

要盡最大可能突出同學(xué)聚會的主題特色，包括參與同學(xué)聚會旅游團(tuán)體的特色，為同學(xué)聚會團(tuán)體定制旅游策劃的特色，為其提供專屬服務(wù)的特色。只有以個性原則為中心，充分地發(fā)掘其特色，展現(xiàn)出其特色，才能對當(dāng)今的同學(xué)聚會旅游市場產(chǎn)生極大的吸引力。

3.體驗性原則

旅游的性質(zhì)決定了旅行社為旅游者提供的就是一種旅游的體驗?，F(xiàn)在人們的旅游越來越重視一種身心上的體驗，體驗時代已經(jīng)逐漸到來，所以同學(xué)聚會旅游的發(fā)展也要重視體驗性。度身定做就能解決這個問題。完全可以根據(jù)客人的需要，為客人設(shè)置客人最喜歡的、最能滿足心理需要的行程安排，讓游客的體驗性最大化。

4.綜合原則

圍繞同學(xué)聚會旅游項目，充分挖掘其潛力，逐步形成系列產(chǎn)品和配套服務(wù)，用不同的系列配套組合形成獨(dú)一無二的同學(xué)聚會旅游服務(wù)。這樣既可以節(jié)省成本，使效益最大化，也可以提高效率，縮短同學(xué)聚會旅游實施的準(zhǔn)備時間。

5.效益原則

經(jīng)濟(jì)利益是旅游資源開發(fā)的主要目的之一。因此要進(jìn)行旅游經(jīng)濟(jì)投入-產(chǎn)出分析，確保同學(xué)聚會旅游開發(fā)活動能夠帶來豐厚的利潤。

六、同學(xué)聚會旅游策劃的主要措施

1.目標(biāo)市場細(xì)分與定位

從消費(fèi)者角度確定主題。要針對同學(xué)聚會旅游客源市場的調(diào)查分析，在全面了解消費(fèi)者的需求意向和購買能力的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確進(jìn)行市場定位，從而使同學(xué)聚會旅游產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計具有相對穩(wěn)定的市場容量。

2.維持產(chǎn)品特色與個性

堅持旅游產(chǎn)品主題鮮明。越是新奇獨(dú)特的事物，就越能得到旅游消費(fèi)者的青睞。缺乏特色，旅游產(chǎn)品就失去了存在的市場基礎(chǔ)。因此，在旅游產(chǎn)品的主題創(chuàng)新過程中，切忌重復(fù)雷同和隨波逐流，必須強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的差異性與創(chuàng)新性。

3.做好宣傳工作，加強(qiáng)同學(xué)聚會旅游品牌的塑造

品牌代表著信譽(yù)、客戶口碑和高附加值。一個好的品牌能推動一個企業(yè)的飛速發(fā)展，能幫助企業(yè)迅速占領(lǐng)市場。同學(xué)聚會旅游目前來說是一個比較新穎的項目，品牌塑造也比較容易。首先要從形象上區(qū)別于其他的旅行社同行，打造專屬于同學(xué)聚會旅游自身獨(dú)特的品牌形象。其次是加強(qiáng)宣傳，通過廣告加強(qiáng)存在感，通過服務(wù)加強(qiáng)口碑。通過網(wǎng)絡(luò)召集客源，充分利用網(wǎng)絡(luò)價格低廉的優(yōu)勢。同時，以產(chǎn)品特色搶占市場，做好產(chǎn)品的口碑營銷。對于剛畢業(yè)或快畢業(yè)的大學(xué)生，要進(jìn)行最大力度的宣傳，爭取把他們培養(yǎng)成潛在客戶群；對于在職者，可以選擇上門宣傳的方式。同時，要做好與旅行社的合作，通過旅行社做更大力度的宣傳，爭取在短時間內(nèi)吸引目標(biāo)市場客戶的眼球。

4.尋找產(chǎn)品的利潤點(diǎn)

在產(chǎn)品實踐策劃中，要找到每個部分的利潤點(diǎn)。從整體上節(jié)省成本，做好各個部分活動策劃的最優(yōu)化組合，務(wù)求以最低的成本給予顧客最好的同學(xué)聚會體驗，以達(dá)到邊際效用與效益的最大化，使顧客和策劃者實現(xiàn)雙贏。

5.一對一的個性化服務(wù)。

力求將每一次同學(xué)聚會都做成獨(dú)一無二的同學(xué)聚會。要有一個專業(yè)的策劃團(tuán)隊，根據(jù)組織者的意愿、參與者的意見進(jìn)行專業(yè)化、差異化的策劃并保證策劃的可行性，使同學(xué)聚會能夠順利地按照策劃進(jìn)行。

6.一手包辦的服務(wù)

同學(xué)聚會的整個過程要由旅行社一手包辦，包括人員召集、活動策劃、吃住玩預(yù)定等主要部分及其他的一些細(xì)節(jié)部分。這樣既能體現(xiàn)出產(chǎn)品的專業(yè)化程度，還能使更多沒有策劃同學(xué)聚會經(jīng)驗、又有同學(xué)聚會意向的人成為同學(xué)聚會的組織者，有效推動同學(xué)聚會旅游市場的擴(kuò)大和發(fā)展。

七、同學(xué)聚會旅游策劃的主要服務(wù)內(nèi)容

同學(xué)聚會旅游策劃的服務(wù)內(nèi)容主要如下。

1.聯(lián)絡(luò)工作：前期電話預(yù)約、邀請函的制作與派發(fā)、參會人員資料統(tǒng)計等。

2.活動策劃：會議流程策劃、費(fèi)用預(yù)算、素材征集、節(jié)目編排等。

3.吃住玩預(yù)定：酒店、娛樂、用餐、游玩的預(yù)定。

4.火車票、機(jī)票訂購。

5.聯(lián)系母校：聯(lián)系校辦參觀母校、聯(lián)系學(xué)生用餐餐廳、聯(lián)系母校敬贈禮品。

6.邀請老師：由主辦人提供1～2名老師名單和電話，上門發(fā)邀請函。

7.導(dǎo)游服務(wù)：旅游目的地的專業(yè)導(dǎo)游服務(wù)。

8.文稿起草：祝酒詞、演講稿、歡迎詞的起草。

9.接機(jī)接站：根據(jù)需要安排接機(jī)或者接站。

10.禮儀接待：有專業(yè)禮儀人員負(fù)責(zé)接待、掛橫幅、簽到表、流程表、房卡等。

11.用品采購：煙酒、飲料、瓜子、干果、礦泉水、水果、紅布、撲克等用品。

12.會場布置：背景墻、橫幅、展架、擺桌凳、做果盤等會場的布置。

13.同學(xué)聚會晚會的主持。

14.重游母校校園解說。

15.同學(xué)聚會用品：接待牌、條幅、留言卡、視頻、幻燈片制作、背景墻。

16.同學(xué)錄：設(shè)計制作同學(xué)錄或者紀(jì)念冊。

17.郵寄：紀(jì)念冊、后期影視的制作及郵寄。

八、結(jié)論

一款有競爭力的旅游產(chǎn)品，不僅是一個迎合市場需求的產(chǎn)品，更是一款不斷創(chuàng)新且具有獨(dú)特性的旅游產(chǎn)品。經(jīng)過種種調(diào)查，同學(xué)聚會旅游創(chuàng)意策劃產(chǎn)品無容置疑是具有市場性并且有創(chuàng)新性的。而對于其后續(xù)的發(fā)展，更需要堅持原則，時刻留意市場的動態(tài)發(fā)展，更新活動的內(nèi)容。同時，在體驗性時代的大環(huán)境下，要以人為本，從顧客的需求出發(fā)，提供符合顧客心靈需求的服務(wù)，提供具有個性化的旅游產(chǎn)品。從小做起，慢慢做強(qiáng)做大，打造一個值得信賴的旅游品牌，從而繼續(xù)拓寬旅游產(chǎn)品的經(jīng)營范圍，由同學(xué)聚會做到公司員工聚會、親人聚會、協(xié)會聚會等一系列的聚會旅游產(chǎn)品。只有這樣不斷發(fā)展與完善，才能使一個新類型的旅游產(chǎn)品立于不敗之地。

第4篇：出游策劃范文

【關(guān)鍵詞】優(yōu)化；初中生物；教學(xué)質(zhì)量

一、認(rèn)真研讀新課標(biāo)，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)

新形勢下，初中生物教師必須認(rèn)真地研讀和探究新課標(biāo)，在課堂教學(xué)中貫徹和落實新課標(biāo)，并且依據(jù)新課標(biāo)、學(xué)情等相關(guān)教學(xué)信息，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)。新課標(biāo)是新課改的具體綱領(lǐng)，是指導(dǎo)教師進(jìn)行新課改和適應(yīng)新課改的重要標(biāo)本。新課標(biāo)是新形勢下教學(xué)的一個模版，是一個靜態(tài)的、死板的、單項的理論，要想在具體的教學(xué)中讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用，需要生物教師對其認(rèn)真地研讀和靈活地運(yùn)用。新課標(biāo)中把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提升學(xué)生的素質(zhì)為核心任務(wù)，十分重視教學(xué)思想和教學(xué)策略的化，突出探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，做到學(xué)以致用，活學(xué)活用，理論聯(lián)系實際，把采用定性與定量相結(jié)合、過程與方法相融合作為評價方式。新課標(biāo)中的理念是非常與時俱進(jìn)的，但由于新課標(biāo)具有全國性和絕對性，這就需要初中生物教師能因地制宜，結(jié)合本地區(qū)本學(xué)校的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。新形勢下的生物教學(xué)應(yīng)該是實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)，即：知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，教師以每章節(jié)的內(nèi)容設(shè)計精細(xì)的教學(xué)過程并有效的實現(xiàn)新課標(biāo)中提出來的要求。

二、革新教育教學(xué)思維，轉(zhuǎn)變教學(xué)對策

新形勢下，生物教師要轉(zhuǎn)變角色觀念，在課堂上不要在滿堂灌，不要再只重視結(jié)果而忽視過程了，在教學(xué)中一定要突出學(xué)生思維的引導(dǎo)，讓學(xué)生做到理解記憶，感悟掌握。在教學(xué)中，要給學(xué)生留足時間和空間，給學(xué)生創(chuàng)造一定的學(xué)習(xí)情境，采取有效措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在教學(xué)中要重視實踐教學(xué)，如在學(xué)習(xí)核酸的相關(guān)知識時，教師可以給學(xué)生講解下目前市場上的一些核酸保健品，并讓學(xué)生分組進(jìn)行相關(guān)的市場調(diào)查，并對核酸保健品功效做一個評價，然后各小組之間交流考查的結(jié)果，老師并進(jìn)行評析，這樣就會大大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師也可以采取直觀形象的案例教學(xué)法，讓學(xué)生深有體會地掌握相關(guān)知識。

三、使用多媒體技術(shù)，提升教學(xué)效果

當(dāng)前，多媒體技術(shù)以自身的優(yōu)勢，實現(xiàn)了生物知識的直觀化、具體化和體驗化教學(xué)，通過聲文圖茂把知識完美地轉(zhuǎn)化為直觀的教學(xué)內(nèi)容，多角度地給予學(xué)生聽覺和視覺的刺激，一定程度上吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了教學(xué)的效果。在使用多媒體的過程中教師需要注意的是多媒體技術(shù)的應(yīng)用只是輔助教學(xué)，千萬不要讓多媒體課件限制教師的思維，否則就會限制學(xué)生的思維，出現(xiàn)死板應(yīng)試的教學(xué)。多媒體授課還需要教師擁有一定的使用技術(shù)，否則也會降低教學(xué)的效果。在使用多媒體的時候還要合理的選擇視頻播放，精心的制作教學(xué)課件，強(qiáng)化學(xué)生的探究意識，在吸引學(xué)生注意力的同時，讓學(xué)生在既定的情境下參與教學(xué)，這樣才能優(yōu)化生物教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。例如在學(xué)習(xí)《血液循環(huán)》這一節(jié)的內(nèi)容時，教師就可以播放關(guān)于血液循環(huán)具體過程的短片視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的觀看視頻，同時利用多媒體課件的優(yōu)勢開展合理膳食、青春期衛(wèi)生教育的相關(guān)內(nèi)容。還有在《呼吸運(yùn)動的過程》、《尿液的形成》、《眼與視覺》中也可通過多媒體手段使之形象化、具體化，學(xué)生更容易理解。

四、教學(xué)得法，提高學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力

第5篇：出游策劃范文

關(guān)鍵詞：初中思想品德；課程教學(xué)；教學(xué)策略

初中思想品德課程作為提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)的主要渠道，要想提高思想品德課程的教學(xué)效率，任課教師需要分析學(xué)情、把握教材、設(shè)計教案等，唯有做好這些工作，才能有效提高教學(xué)效率。同時，任課教師還需要對各種教學(xué)方法進(jìn)行合理優(yōu)化，充分利用有限的教學(xué)資源，從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

一、構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式

在初中思想品德教學(xué)過程中，唯有將課堂主體地位還給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，思想品德課程與時事政治存在聯(lián)系，通常狀況下，初中生對時政很有興趣，教師可以結(jié)合這一特征，切實、有效地做好引領(lǐng)工作，也可以讓學(xué)生結(jié)合時事政治談一下自己的看法，使課堂教學(xué)更有意義、更有價值。如在學(xué)習(xí)“嚴(yán)也是一種愛”這節(jié)內(nèi)容時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)現(xiàn)象，結(jié)合實際情況，闡述自身與父母的關(guān)系，教師引導(dǎo)學(xué)生換位思考，讓學(xué)生理解父母的良苦用心，從而提高教學(xué)效果。這樣不但尊重了學(xué)生的主體地位，還調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高了課堂教育教學(xué)的實效。

二、營造和諧、向上的教學(xué)氣氛

想要提高教學(xué)效果，教師必須營造和諧、向上的課堂氣氛，這就要求任課教師精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用設(shè)置趣味問題、設(shè)下懸念等方式，在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的前提下，對教學(xué)情境進(jìn)行科學(xué)的、有效的創(chuàng)設(shè)，并能夠使學(xué)生積極、踴躍地融入任課教師所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中。尤其是科學(xué)地設(shè)置問題情境，對學(xué)生的情況及時的、積極的作出引導(dǎo)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，促使其更深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)“自尊自愛”這節(jié)內(nèi)容時，教師先讓學(xué)生進(jìn)行才藝表演，這樣學(xué)生在放松自身的同時，能夠快速融入教學(xué)情境，之后通過設(shè)置課堂問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生思考與自尊自愛有關(guān)的問題，讓學(xué)生對自尊自愛有著自身的看法，從而提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

三、豐富和轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)形式

在思想政治教學(xué)中，要想提高教學(xué)效率，還需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)形式。在教學(xué)中，教師可以插入一些與學(xué)生實際生活相關(guān)的例子，既能豐富教學(xué)內(nèi)容，也能讓學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，從而讓學(xué)生自然而然地喜愛上思想政治課程。另外，在思想政治教學(xué)中，還可以運(yùn)用貼切的比喻形式，開展有意義、有趣味的教學(xué)活動，讓學(xué)生始終保持著對思想政治學(xué)習(xí)濃厚的興趣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，從而促使學(xué)生健康快樂成長。

四、提高教學(xué)者的綜合素養(yǎng)

教師的教學(xué)行為能夠體現(xiàn)出他們的綜合素養(yǎng)。作為一名初中思想道德教師，我們必須不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化和整合自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入分析和研究學(xué)生的言語行為，及時完善教學(xué)內(nèi)容，為提高課堂教學(xué)效率做好各項基本工作。另外，應(yīng)不斷提高教師的責(zé)任心，確保將其教學(xué)實踐提升到新的境界，從而不斷提高教師的綜合素養(yǎng)。

五、定期開展豐富有趣的實踐活動

在初中思想品德課程教學(xué)中，實踐性、應(yīng)用性是這門課程的突出特點(diǎn)，可以說，在思想品德教育教學(xué)中，社會實踐活動是必不可少的。在形式多樣的課外實踐活動中，學(xué)生對課堂中所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固，從而形成積極向上的思想觀念。新課程標(biāo)準(zhǔn)體系中明確規(guī)定，在初中思想品德教學(xué)中，至少要有25%的時間讓學(xué)生親自實踐所學(xué)的內(nèi)容，因此，教師要定期開展一系列的實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生親身實踐，教育學(xué)生既需要有效地掌握知識，還需要將所學(xué)知識加以實踐，從而才能提高自身的道德素養(yǎng)。這既是理解所學(xué)知識的需要，也是促使學(xué)生健康快樂成長的實際需要。所以，布置課后作業(yè)時，應(yīng)鍛煉學(xué)生的動手能力，進(jìn)而提高學(xué)生實踐能力。

六、明確選題的重要性

注重選題的有效性、針對性，引導(dǎo)學(xué)生先練習(xí)后運(yùn)用；注重選題的合理性、典型性，引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三，豐富學(xué)生知識體系；注重選題的科學(xué)性、探究性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在精心選擇問題后，讓學(xué)生意識到，想要解決教師布置的問題，必須要認(rèn)真看書，并積極思考問題。另外，必須保證復(fù)習(xí)課的扎實和充實，重視回歸課程教材、關(guān)注學(xué)生實際生活，將各個知識點(diǎn)落實好，整合和遷移好知識點(diǎn)，充分運(yùn)用教材資源，促使教學(xué)內(nèi)容更有意義，讓學(xué)生受益頗多。

總之，初中思想品德課程對實踐性要求很高，因此任課教師應(yīng)該從應(yīng)試教育中走出來，在提高自身的前提下，注重學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實際生活，不斷豐富和轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，進(jìn)而提高教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：出游策劃范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;游泳安全教育課;優(yōu)化策略

近些年，學(xué)生游泳安全事件屢現(xiàn)報端，假期內(nèi)此事更為頻發(fā)，各相關(guān)教育部門對此采取了一系列舉措，以加強(qiáng)學(xué)生游泳安全教育，成效初步顯現(xiàn)。與此相呼應(yīng)，學(xué)校游泳安全教育課也逐步開設(shè)和完善，旨在教會學(xué)生基本游泳技能的同時，從日常教育中向?qū)W生輸灌安全理念，以更為徹底地預(yù)防游泳安全事件地發(fā)生。但我們不可忽視的是，各地區(qū)初中游泳安全教育課仍舊存在著形式主義等諸多問題，此現(xiàn)象在農(nóng)村初中尤為明顯。本研究聚焦于“農(nóng)村初中游泳安全教育課”這一主題，結(jié)合筆者長期積累的自身教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，擬從優(yōu)化策略這一角度出發(fā)，嘗試較為清晰地呈現(xiàn)這一問題的解決對策。

1強(qiáng)化觀念，專注有效

農(nóng)村初中教學(xué)有著特定的場景，受限于物質(zhì)基礎(chǔ)、安全觀念等諸多方面，相對于文化課程來講，其對游泳安全教育課并不重視，甚至有些地區(qū)流于形式，這一課程只現(xiàn)于課程表中，并未在實際實施中體現(xiàn)，因此，必須進(jìn)一步強(qiáng)化游泳安全教育課的教學(xué)。具體來講，可從三個方面著手：第一，改善教學(xué)模式，將傳統(tǒng)游泳安全教育課的滿堂灌教學(xué)模式積極轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒诱n程、研討課程等其他教學(xué)模式，以活躍課堂教學(xué)，進(jìn)而提升教學(xué)效果。第二，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要充分重視游泳安全教育課的教學(xué)，認(rèn)識到其對學(xué)生教育的重要意義，在具體實踐中積極開展。第三，要創(chuàng)新教學(xué)考核形式。這一課程的特殊性在于不是單純意義上的知識學(xué)習(xí)，而是需要在實踐中嚴(yán)格恪守，否則其帶來的后果遠(yuǎn)遠(yuǎn)嚴(yán)重于一般學(xué)科。在強(qiáng)化教學(xué)的基礎(chǔ)上，為更好地保證教學(xué)效果，需要教育工作者專注于有效性。具體可從兩方面著手：一方面，教學(xué)有效性的專注和保證，需要一定時間的保證，因此農(nóng)村初中必須保證這一課程的開設(shè)時間。需要將其在真實行動上納入課程表，切實保證課程的開設(shè)和效果；另一方面，教學(xué)有效性的專注和保證，還需要有效的教學(xué)教材。鑒于此，學(xué)校要認(rèn)真選用權(quán)威性教材，組織專業(yè)教師進(jìn)行研讀和教學(xué)，以保證教學(xué)有效性。

2提升師資，創(chuàng)新課程

農(nóng)村初中學(xué)校必須竭力提升安全教育課程的師資力量，這是保證包括游泳在內(nèi)的諸多安全教育課程的前提和基礎(chǔ)。具體可采取三方面措施。第一，選派優(yōu)秀教師到專業(yè)學(xué)校進(jìn)修安全教育課程，培養(yǎng)第一批游泳安全教育課的教學(xué)革新力量。第二，要積極引進(jìn)外部優(yōu)秀師資，或采取聘任制，或采取客座制，定時、定量為學(xué)生開展游泳安全教育課程，并進(jìn)一步增強(qiáng)本校師資力量。第三，采取“師帶徒”制度，將優(yōu)秀師資力量組成工作室，對年輕教師，采取一對一的“師帶徒”制度，年輕教師在優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行游泳安全教育課程的教學(xué)。游泳安全教育課程，要進(jìn)一步創(chuàng)新，具體包括兩個方面。一方面，要注重序列創(chuàng)新?？紤]到學(xué)生學(xué)習(xí)過程的首因效應(yīng)，可將游泳安全教學(xué)課融入到系統(tǒng)游泳課程之中，使其作為第一章節(jié)，以彰顯其重要性。并基于此，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評價等多個方面進(jìn)行嘗試和設(shè)計，以促進(jìn)課程體系的完善、創(chuàng)新與實效。另一方面，要注重形式創(chuàng)新。教學(xué)內(nèi)容和形式要保證吻合農(nóng)村初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，避免簡單說教，采取知識競賽等趣味性教學(xué)形式，進(jìn)行游泳安全教育課的開展。

3明晰問題，完善制度

明晰自身游泳安全教育課中現(xiàn)存問題，并采取措施積極改善，是農(nóng)村初中學(xué)校要重視的一大環(huán)節(jié)。筆者結(jié)合文獻(xiàn)資料閱讀和自身實踐，發(fā)現(xiàn)具體到農(nóng)村初中游泳安全教育課而言，其問題主要體現(xiàn)在三個方面。第一，農(nóng)村初中學(xué)生對游泳安全的相關(guān)知識掌握程度，普遍不高，甚至很多學(xué)生對此一竅不通。這種現(xiàn)象理應(yīng)需要教育部門格外關(guān)注和重視。第二，部分農(nóng)村初中學(xué)校游泳安全教育實踐課程缺位，并且并沒有游泳實體設(shè)施，這些都在一定程度上，阻礙了學(xué)生安全意識的形成。第三，部分農(nóng)村初中學(xué)校在游泳安全教育課程中，并未充分了解學(xué)生，課程的開展只是照本宣科，敷衍了事，也沒有相關(guān)考核制度。這一課程的設(shè)定，只是因為“上級部門要求”而開設(shè)，并非為了“學(xué)生安全意識和能力的培養(yǎng)”而開設(shè)。當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)校，有關(guān)游泳安全教育課的制度較不完善，需要進(jìn)一步彌補(bǔ)和加強(qiáng)。具體可從兩方面入手。一方面，要設(shè)立有關(guān)硬件的制度措施，如教學(xué)用具管理規(guī)定、教學(xué)設(shè)施使用條例等等；另一方面，要注重有關(guān)軟件制度的確立和完善，這理應(yīng)是僅就制度角度而言至關(guān)重要的層面。如制訂和完善游泳安全教育規(guī)章制度等等。

4多向齊下，育植安全

一方面，要堅持多向齊下，共同提升學(xué)生游泳安全意識，進(jìn)而保證農(nóng)村初中游泳安全教育課有效實施。學(xué)校層面，要改善教育管理，積極轉(zhuǎn)變思路，由傳統(tǒng)說教向“理念+實踐”育人的方向轉(zhuǎn)變，并做好課程有效開展的保障；社會層面，要積極營造良好的安全教育環(huán)境，竭力堵塞有害學(xué)生人身安全理念的傳播，尤其是做好農(nóng)村河流、池塘等區(qū)域的監(jiān)管措施，必要時候可采取行政罰款等手段；家庭層面，家長要保持與學(xué)校、社會一致，攜手前行，積極向孩子灌輸安全理念，并做好學(xué)生假期內(nèi)的游泳等安全保證措施。另一方面，要采取多種舉措，向?qū)W生育植游泳安全意識，培養(yǎng)學(xué)生游泳安全能力。第一，要善于借助案例進(jìn)行安全理念的育植。合理選取近些年發(fā)生的真實案例，用形象、生動、真實的警示力量，讓學(xué)生明白游泳安全教育的重要性。第二，要切實教授學(xué)生基本的游泳安全保障技能。教師要采取自身示范、學(xué)生榜樣示范、學(xué)生分組研討等多種形式，教會學(xué)生掌握最基本的游泳自救和自護(hù)技能、游泳緊急求助辦法，以加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識和能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]鹿徽.試論依法實施游泳安全教學(xué)[J].軍事體育學(xué)報,2002,21(2):62-64.

第7篇：出游策劃范文

關(guān)鍵詞：建筑工程；地基基礎(chǔ)；檢測；優(yōu)化策略；研究

地基基礎(chǔ)工程既是建筑工程施工的重要組成部分，又是建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；從某種意義上來講，建筑工程地基基礎(chǔ)質(zhì)量，在很大程度上關(guān)系著整個建筑結(jié)構(gòu)的質(zhì)量和安全穩(wěn)定性。其中，地基基礎(chǔ)檢測是建筑工程地基基礎(chǔ)施工的關(guān)鍵，因此新時期加強(qiáng)對建筑地基基礎(chǔ)檢測優(yōu)化問題研究，現(xiàn)實意義非常顯著。

1、建筑工程地基基礎(chǔ)檢測問題分析

隨著社會與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，雖然目前國內(nèi)建筑行業(yè)已經(jīng)取得了非常大的成績，但是建筑工程地基基礎(chǔ)檢測過程中，依然存在著諸多的不足和需要解決的問題。例如檢測方法的準(zhǔn)確性、現(xiàn)場檢測環(huán)境對檢測結(jié)果的影響和檢測結(jié)果與實際值的誤差等，都是工程檢測中存在的不可忽視的方面。

1.1地基基礎(chǔ)檢測過程中，管理乏力

就目前國內(nèi)建筑工程地基基礎(chǔ)檢測機(jī)構(gòu)而言，主要有兩部分，即國家檢測機(jī)構(gòu)、中介檢測機(jī)構(gòu)。實踐中可以看到，目前國內(nèi)部分建筑工程項目地基基礎(chǔ)檢測工問題頻發(fā)，比如地基基礎(chǔ)檢測機(jī)構(gòu)缺乏統(tǒng)一性，以致于檢測流程不規(guī)范、管理乏力，嚴(yán)重影響了地基基礎(chǔ)檢測質(zhì)量，同時也對建筑工程施工造成了不利影響。此外，建筑工程檢測行業(yè)匯總時，壟斷經(jīng)營行為時?？梢?，甚至有部分中介檢測機(jī)構(gòu)，面對利益的誘惑，將檢測資質(zhì)非法出賣。上述種種問題與不法行為的存在，使得地基基礎(chǔ)檢測質(zhì)量不達(dá)標(biāo)現(xiàn)象屢見不鮮。

1.2建筑地基基礎(chǔ)檢測人員整體素質(zhì)有待強(qiáng)化和提升

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)部分建筑工程質(zhì)檢機(jī)構(gòu)內(nèi)部缺乏科學(xué)、高效的內(nèi)控機(jī)制，而且人力資源管理非常的松散，尤其是檢測人員錄用門檻低，最終因人員整體素質(zhì)偏低而影響了地基基礎(chǔ)檢測質(zhì)量。目前來看，建筑工程地基基礎(chǔ)檢測人員魚龍混雜，比如不具備技術(shù)的人員混入質(zhì)檢行業(yè)，導(dǎo)致檢測結(jié)果不嚴(yán)謹(jǐn)、不科學(xué)；此外，部分檢測人員在建筑工程地基基礎(chǔ)檢測時，未嚴(yán)格履行職責(zé)，甚至存在著瀆職現(xiàn)象，這些行為和現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了地基基礎(chǔ)檢測工作質(zhì)量和效率。

1.3建筑地基基礎(chǔ)檢測安全問題頻發(fā)

從建筑工程地基基礎(chǔ)檢測實踐來看，具體工作過程中通常與相關(guān)施工項目交叉，尤其在檢測匯總時，環(huán)境條件對對檢測工作的影響非常的大，甚至?xí){到檢測人員的人身安全。地基基礎(chǔ)檢測時，多采用靜載試驗法以及低應(yīng)變法和動力觸探法等，其中以靜載實驗法最為常用。在地基基礎(chǔ)檢測過程中，多工種之間的交叉施工，可能會威脅檢測人員的人身安全。

2、加強(qiáng)建筑工程地基基礎(chǔ)檢測工作優(yōu)化的有效策略

通過對以上建筑工程地基基礎(chǔ)檢測工作中的問題及其成因剖析，筆者認(rèn)為優(yōu)化地基基礎(chǔ)檢測的主要途徑和方法如下：

2.1嚴(yán)把采用質(zhì)量檢測關(guān)

建筑工程地基基礎(chǔ)檢測，應(yīng)當(dāng)確?？辈斐晒恼鎸嵭?、詳細(xì)性以及完整性。對于建筑物載荷而言，主要依賴地基巖土支撐，并且通過檢測試驗，為整個建設(shè)工程項目地基基礎(chǔ)設(shè)計與施工，提供合理、經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)和可靠的參數(shù)。通過分析和研究地基基礎(chǔ)巖土檢測試驗結(jié)果，地基基礎(chǔ)試驗檢測樣品質(zhì)量、典型性是關(guān)鍵。

首先，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)樣品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)控制。在建筑工程地基基礎(chǔ)檢測過程中，樣品的選取非常重要，具體分析：在采取原狀土以及擾動土?xí)r，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照建筑工程性質(zhì)進(jìn)行操作，比如天然地基、工程導(dǎo)論邊坡或者地層等，建議選用原狀土；而對于路堤或者橋頭填料而言，建議選用擾動土。實踐中，無論哪種建筑工程類型，只需對土層進(jìn)行分類，此時建議采用擾動土。通常情況下，土樣建議選用試坑以及豎井和平洞樣品；需要強(qiáng)調(diào)的是所取土樣應(yīng)當(dāng)具有代表性，原狀土樣采用時應(yīng)確保土樣擾動最小。

其次，嚴(yán)把樣品質(zhì)量關(guān)。實踐中，因采樣過程中所采用的方法不當(dāng)、未嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，所以會導(dǎo)致采樣無效、無典型性。同時，因誤導(dǎo)試驗而得出的檢測成果，往往缺乏科學(xué)性、可靠性，以此為標(biāo)準(zhǔn)則會導(dǎo)致建筑地基基礎(chǔ)參數(shù)存在偏差，嚴(yán)重影響了建筑工程質(zhì)量。針對這一問題，筆者人員應(yīng)當(dāng)保證樣品質(zhì)量在工程項目建設(shè)過程中的科學(xué)、合理性，建全巖石以及土壤樣品信息化標(biāo)準(zhǔn)機(jī)制，并將其有效地落實到實處。

2.2加強(qiáng)建筑地基基礎(chǔ)檢測安防

在建筑地基基礎(chǔ)檢測過程中，由于影響因素比較多，而且呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，因此導(dǎo)致檢測過程中存在著不同類型的安全隱患問題，其中對檢測人員跟人的人身安全可能會造成了一定的威脅和影響，甚至無法保證檢測人員的安全。正如上文所述的情況，為了加強(qiáng)檢測人員的安全防護(hù)，筆者建議認(rèn)真做好以下幾個方面的工作：第一，建立健全安檢機(jī)制，不斷完善責(zé)任制度和相關(guān)機(jī)制，將檢測、安全防護(hù)責(zé)任等，有效地落實到具體的責(zé)任人，并以此為基礎(chǔ)，建立高效的安檢體系，依靠該體系杜絕和應(yīng)對建筑工程施工建設(shè)過程中的各種檢測安全隱患；第二，對地基基礎(chǔ)檢測人員加強(qiáng)安全培訓(xùn)，全面提高檢測人員自身的安防意識和能力。比如，定期或不定期的組織開展各種學(xué)習(xí)、交流活動，從根本上提高自我安全防護(hù)意識和能力。第三，建筑地基基礎(chǔ)檢測之前，需對施工現(xiàn)場進(jìn)行嚴(yán)格檢查，尤其是監(jiān)察員一定要立足實際，對地基檢測范圍內(nèi)的各種安全隱患問題、不利因素等進(jìn)行全面排查，以此來確保其安全可靠性。

2.3對地基基礎(chǔ)檢測技術(shù)進(jìn)行及時的更新，并引入先進(jìn)技術(shù)工藝和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

隨著社會科技水平的快速提升，一系列新技術(shù)、新工藝以及新標(biāo)準(zhǔn)等，逐漸引用到了建筑地基基礎(chǔ)檢測過程中，為提高檢測工作精度、確保建筑工程施工質(zhì)量，提供了基礎(chǔ)和保障。在該種情況下，要求檢測機(jī)構(gòu)、檢測人員，需及時對當(dāng)前現(xiàn)行的各種檢測技術(shù)、檢測工藝等進(jìn)行及調(diào)整，不符合要求、工藝不精者一律更新，并嚴(yán)格按照最新規(guī)范要求開展各項檢測工作。

2.4不同建筑地基基礎(chǔ)檢測工作注意事項

在建筑工程地基基礎(chǔ)檢測過程中，通常有兩種地基，不同地基檢測時所需的檢測方法也不相同，因此實踐中應(yīng)當(dāng)因地制宜。第一種，天然地基。在對天然地基基礎(chǔ)進(jìn)行檢查時，首先要考慮整體環(huán)境條件，簡單的平地可采用普通的檢測方法和手段，而且其檢測誤差小。第二種，人工挖孔樁基礎(chǔ)地基。該種地基檢測過程中，主要是針對河流高低、丘陵地帶進(jìn)行施工作業(yè)，能夠根據(jù)基巖和覆土的差別進(jìn)行鑒別。在此過程中，需準(zhǔn)確判斷如何在施工時實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。一方面要考慮地基基礎(chǔ)的復(fù)雜性，另一方面要有研究地質(zhì)情況，找到適合的節(jié)約方法。對于檢測結(jié)果，應(yīng)當(dāng)及時進(jìn)行反饋，不符合規(guī)定的結(jié)果需及時修正，以此來確保地基基礎(chǔ)施工質(zhì)量。

結(jié)語：總而言之，建筑工程地基基礎(chǔ)是工程項目施工建設(shè)的重要一環(huán)，同時也關(guān)系著建筑工程項目施工建筑質(zhì)量，整體安全可靠性、實用性，因此應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)重視。本文從管理乏力、人員整體素質(zhì)偏低以及安全隱患不斷等方面就目前存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了四點(diǎn)建議，以確保我國建筑工程地基基礎(chǔ)檢測工作質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]卓志飛.淺述如何做好建筑工程地基基礎(chǔ)檢測工作[J]建筑工程，2012，25（07）：452-453.

[2]致立員.建筑工程地基基礎(chǔ)檢測技術(shù)[J]工程科學(xué)，2013，16（0 2）：123-124.

[3]黃群華.淺析建筑工程地基基礎(chǔ)檢測中的若干問題[J] 創(chuàng)新技術(shù)與應(yīng)用，2013，25（01）：44-45.

第8篇：出游策劃范文

一、做好課前準(zhǔn)備工作

現(xiàn)今我國教學(xué)中使用的化學(xué)教材是面向全國的，它主要是根據(jù)教學(xué)大綱中提出的一些相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。如果教師只是按照課本中的知識進(jìn)行教授，這樣是不能收到應(yīng)有的教學(xué)效果的。所以每一個教師都需要認(rèn)真的研究教學(xué)大綱，主動的鉆研教材中的內(nèi)容。鉆研教材的內(nèi)容不僅僅是需要對教材有一定程度的領(lǐng)悟和理解，還需要對使用的教材進(jìn)行相應(yīng)的處理。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)中的條件，例如實驗設(shè)備、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以及教師自身的教學(xué)經(jīng)驗來使用教材。注意知識、能力、技能的相互聯(lián)系和相互的照樣，需要根據(jù)學(xué)習(xí)中遷移的原理把整個課本中的新舊知識相互連接起來。一方面需要從之前的舊知識將新知識引出，這樣能夠促進(jìn)新知識的學(xué)習(xí)。另一方面在學(xué)習(xí)新的知識的同時，還需要注意的是為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備和鋪墊。教師的課堂教學(xué)中要能夠突出重點(diǎn)，其中重點(diǎn)的知識概念需要讓學(xué)生清除的理解，重點(diǎn)的技能需要學(xué)生明確的掌握。需要形成一個有詳有略、主次分明、張弛有度、前后有序的知識結(jié)構(gòu)框架。課堂知識教學(xué)主要是由教師的板書和語言來展示的，教師能否精確的掌握其中的語言藝術(shù)能夠直接的影響到教學(xué)的效果。此外，教師的板書需要進(jìn)行精心的設(shè)計，保持字跡的工整，這樣才能夠彌補(bǔ)教師在講課中出現(xiàn)的不足。

二、重視化學(xué)實驗的使用

化學(xué)是一門以實驗為主要內(nèi)容的自然科學(xué)，化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)中經(jīng)常使用的最有效果的一種教學(xué)手段，它不僅能夠幫助學(xué)生獲取化學(xué)知識，還能夠幫助學(xué)生建立和鞏固所學(xué)到的化學(xué)方面的基本概念和理論，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力。教材在教學(xué)內(nèi)容中有很多十分有趣的實驗，都要求學(xué)生主動的完成之后，自己進(jìn)行相關(guān)的歸納和總結(jié)物質(zhì)的性質(zhì)以及用途。舉例說明，水的凈化的原理，可以通過使用自制的簡易的凈水器，這不僅使學(xué)生能夠掌握凈化水的方法，還能夠使其親身體會到污水給人類帶來的危害之大。其中很多學(xué)生還主動的使用周邊的廢棄物來進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，制成各種簡易的凈水裝置。

在新課程改革的情況之下，主要的是需要培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的能力，從化學(xué)這門學(xué)科入手，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和實驗的設(shè)計，加強(qiáng)同學(xué)和同學(xué)之間的合作。學(xué)?？梢詫嶒炇议_放，讓學(xué)生使用實驗室進(jìn)行簡單的實驗設(shè)計，這樣不僅能夠開發(fā)學(xué)生的思維，使其發(fā)揮自身的聰明才智，還能夠使用化學(xué)來解決現(xiàn)實生活中的實際問題，鞏固課堂中學(xué)到的知識。

三、重視學(xué)生的主體作用

在傳統(tǒng)的教學(xué)中所使用的方式往往是由教師進(jìn)行精講，之后學(xué)生進(jìn)行傾聽學(xué)習(xí)的過程，這是一種教師和學(xué)生之間的單向交流的方式，這種教學(xué)的過程對于普通的知識的傳授是有效果的，但是傳統(tǒng)的教學(xué)方法忽視了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用，忽視了學(xué)生的參與性和主動性，這不利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，所以，在教室的教學(xué)中需要重點(diǎn)的研究學(xué)生這個主體，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，樹立一種“以生為本”的思想和理念，不斷的實現(xiàn)教學(xué)主體的互動，實現(xiàn)學(xué)生的“因教而學(xué)”和教師的“因?qū)W而教”兩者之間有機(jī)的結(jié)合，根據(jù)在教學(xué)中不同的教學(xué)內(nèi)容和不同學(xué)生的不同的情況，可以使用合作討論的方法和自由探究。舉例說明，在教授“酸、堿、鹽”時，可以提出使用兩種不同的方法來區(qū)分碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液這兩種無色的液體，要求學(xué)生寫出具體的實驗步驟以及結(jié)論。可以要求學(xué)生進(jìn)行分組的討論和設(shè)計，最后定出幾種方案，之后進(jìn)行分組的實驗，最終得出結(jié)論。這種探究活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，幫助學(xué)生主動的獲取知識，通過這種分析和歸納的方式，使學(xué)生產(chǎn)生自己的見解和觀點(diǎn)，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

第9篇：出游策劃范文

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；課堂教學(xué)；現(xiàn)狀；優(yōu)化策略

【中圖分類號】G633.8

作為高中階段理科學(xué)習(xí)的重要組成部分，化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)在高中階段的學(xué)習(xí)中歷來占據(jù)著舉足輕重的地位。學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞，直接影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活。因此，在新課程改革的背景下，在高中化學(xué)的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析課堂教學(xué)中存在的問題，并立足于新課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的不斷提升。

一、優(yōu)化原因分析

1.化學(xué)課程自身的特點(diǎn)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

高中化學(xué)由于其“繁、難、亂“的特點(diǎn)，是許多高中學(xué)生感覺較難學(xué)習(xí)的科目，同時也是教學(xué)效果較為不理想的課程。一方面，高中化學(xué)引入了大量的學(xué)科語言，如基本的元素概念和其他各種各樣的化學(xué)定律及相關(guān)理論，這些引入的學(xué)科專業(yè)語言方便了化學(xué)專業(yè)的研究和交流，但同時有比較艱澀難于理解，容易令學(xué)生望而生畏，阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的提高；此外，高中化學(xué)研究的內(nèi)容，比如有機(jī)化合物分子結(jié)構(gòu)這方面的知識，大部分是學(xué)生看不見摸不著的抽象事物，對于偏向于接受形象思維的學(xué)生，抽象的事物往往容易造成學(xué)生認(rèn)知上的障礙，使得課程內(nèi)容無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

2.傳統(tǒng)教學(xué)方式阻礙了學(xué)生全面發(fā)展

高中化學(xué)課堂教學(xué)以教師為中心，教學(xué)方式依然沿用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)法。以教師講解為主，學(xué)生參與為主的填鴨式教學(xué)方式注重的是雙基知識的教學(xué)，教學(xué)形式單一、思維陳舊。重理論輕實踐能力培養(yǎng)的方式，學(xué)生只學(xué)會了理論上的知識，實際動手能力無法得到進(jìn)一步提升。此外，教學(xué)考核無法突破應(yīng)試教育的弊端，以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果的評價方式無法體現(xiàn)學(xué)生綜合能力水平，依照這種方式培養(yǎng)出來的只是技能的勝者而非是人才的強(qiáng)者。由此又導(dǎo)致了學(xué)生對傳統(tǒng)教學(xué)方式的抵制和反感。

二、高中化學(xué)課堂優(yōu)化教學(xué)策略

《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，“高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)的講授方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆捎弥v授、討論、合作、探究性、網(wǎng)絡(luò)多媒體等各種各樣的適合于高中生成長學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方式?！痹谶@一背景下，當(dāng)前的高中化學(xué)課堂教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，積極探索出與當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合的、能夠培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式。高中化學(xué)課堂優(yōu)化教學(xué)的目的是提高課堂教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量的同時減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極探索，學(xué)會與他人、團(tuán)體合作，掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)的能力。具體地說，應(yīng)當(dāng)從下面幾個方面入手：

1.優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

高中化學(xué)課程的學(xué)習(xí)是一個貫穿整個高中時期的長期過程，化學(xué)課程枯燥、抽象、繁雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容極大影響到學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。因此，高中化學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意做好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂優(yōu)化，根據(jù)高中化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合該年齡段學(xué)生思想、心理特征，探尋解決的方式方法。一般認(rèn)為，高中化學(xué)課程教學(xué)過程中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)課程的興趣是其中的難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，只有把這個重難點(diǎn)解決，才是抓住了化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵。

優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣首先要做好課堂導(dǎo)入，營造良好的教學(xué)情境，吸引學(xué)生注意。這就要求高中化學(xué)教師能夠根據(jù)化學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容實際和學(xué)生的思想心理特點(diǎn)，聯(lián)系實際生活，創(chuàng)設(shè)出合適的課堂導(dǎo)入情境。情境的選擇可以通過科普書籍、新聞、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等信息傳播渠道，選取新奇的、有意義的事件與課堂講授的內(nèi)容相結(jié)合，引出課程需要探討的問題，然后切入課程內(nèi)容。

2.創(chuàng)新高中化學(xué)教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

高中化學(xué)作為一門理論相較強(qiáng)的學(xué)科，必不可少地具有各種概念和理論。新課改對此并未否定傳統(tǒng)教學(xué)方式，而是對這些概念和理論的教學(xué)要求更為生動，力求能把枯燥的理形象化、通俗化、生活化。由此延伸，整個高中化學(xué)課程的教學(xué)應(yīng)當(dāng)整合學(xué)校教學(xué)資源，結(jié)合高中化學(xué)課程的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的年齡、心理、思想、個體的特點(diǎn)，探索出一個新的教學(xué)模式?；瘜W(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)以實施素質(zhì)教育文本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把培養(yǎng)學(xué)生綜合能力作為化學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)，尊重和滿足不同學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的需要，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從而提高其科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定好牢固的基礎(chǔ)。

3、創(chuàng)造有效的學(xué)生思維、提倡學(xué)生積極參與。

教學(xué)過程好不好的標(biāo)準(zhǔn)，筆者認(rèn)為主要是：一看課堂師生互動是否有效、學(xué)生是否人人參與、教學(xué)流程是否有創(chuàng)意、學(xué)生的思維是否產(chǎn)生碰撞和智力是否得到挑戰(zhàn)、師生的個性是否張揚(yáng)等；二看學(xué)生的智力是否集中在教學(xué)重心相關(guān)的重要觀點(diǎn)上。吸引的關(guān)鍵是教師啟發(fā)得當(dāng)，學(xué)生活動積極有效。三看精彩的回答是否從學(xué)生嘴里表達(dá)出來，動人的場面是否在學(xué)生身上表現(xiàn)出來，學(xué)生是否是生動活潑的學(xué)習(xí)的主人和學(xué)習(xí)過程向前發(fā)展的動力。因此，教師要善于重組教學(xué)內(nèi)容，尋找貼近學(xué)生生活實際與思維規(guī)律的相應(yīng)的教學(xué)序，使知識與能力的發(fā)生、發(fā)展、提升的過程有序進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容真正成為一條螺旋上升的知能鏈，使學(xué)生的思維有序的展開、發(fā)展、收斂。這樣的教學(xué)過程就具有層次性、遞進(jìn)性、明確性、可操作性、可測量性。教學(xué)過程中，還要隨時反思教學(xué)活動是否與目標(biāo)和諧一致，通過與學(xué)生的雙向信息交流，協(xié)調(diào)教與學(xué)的矛盾關(guān)系，矯正與目標(biāo)的偏差，以確保課堂教學(xué)生成的有序進(jìn)行，促使學(xué)生學(xué)會建構(gòu)、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。因為，“給”，永遠(yuǎn)只能給“死”的知識，而“導(dǎo)”才是“活”知識的源泉。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部.普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京：人民教育出版社，2003.