我們的新老師作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的我們的新老師作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：我們的新老師作文范文

我們的新老師

這學期，我們班來了一位新老師。

新老師姓申，所以大家都叫她申老師。

申老師很漂亮，個子高高的。一般個子的老師要站在講臺上，才能把同學們的一舉一動看地清清楚楚。而申老師根本不用站在講臺上，就比其他老師站在講臺上還要高很多。

申老師教我們語文，她講的很仔細，每一個小細節(jié)都不會逃出她的手掌心。但我想給老師提個建議：以后，能講快點嗎？否則，期末時就沒有時間再復習了。

第2篇：我們的新老師作文范文

俗話說：“一日為師終生為父”是的，老師就像我們的父母，他們甚至比父母更加偉大。從古至今，老師用自己的生命點燃了一盞盞明亮的希望之燈。給漆黑的晚上帶來了光明。

當我們懷著無知踏近校園的第一步時，是誰為我們引路？當我們遇到問題時，是誰為我們細細講解？當我們覺得迷茫時，又是誰，為我們指引方向，給予希望？是給我們打開知識打開的鑰匙，是在我們失敗的時候默默支持著我們的那個人——老師。

多少個炎熱的夏季，他們不顧炎熱，盡管汗水淋濕了整件襯衫，他們都沒停下歇歇，只是埋頭為我們細細講解每一道題的過程，講到我們完全聽懂為止。多少個寒冷的冬天，當我們都熟睡的時候，老師他不畏嚴寒，為我們批改作、備課等等。在學習生活中老師他紋如我們的朋友一般與我們夕夕相伴。他也不僅僅是教我們知識，而且是像父母般對著自己的‘孩子’講述著做人的道理。

老師用世界上最美的語言來讓我們屈服，讓我們安祥。

老師是上天安排給我們最完美的禮物，是我們心中黑暗里永不熄滅的明燈。

第3篇：我們的新老師作文范文

朱老師是語文老師，她很關心我們，像我們的母親一樣。

有一次，我在上語文課的時候，突然肚子疼，頭腦發(fā)昏，我趴在了桌子上，朱老師看到了，問：”怎么啦，張旻鈺！“”我，我不舒服?！拔逸p聲地說。朱老師向我走了過來，用手摸了摸我的頭，著急地說：”喲，發(fā)燒了！“她連忙打電話，趕緊讓家人接我回家，并讓我回家休息幾天，還天天幫我補課。

朱老師真關心我們，我愛您，親愛的朱老師。

第4篇：我們的新老師作文范文

剛開學,一個突如其來的消息傳遍了我們班級:“數(shù)學要換新老師!”全班像炸開了鍋,同學們議論紛紛。這個說:“老師是男是女?”那個說:“老師兇不兇？”有的說……

“來了,來了!”隨著不知哪個同學的話音,這位同學們熱門話題的焦點人物　---　新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪著一頭散發(fā)著青春的短發(fā),幾條細細的皺紋爬在?頭上,長長的睫毛下閃爍著一雙銳利無比卻布滿血絲的眼睛,說起話來聲音略帶輕微的沙啞。

自從新老師來到我們班,上數(shù)學課時說悄悄話和做小動作的現(xiàn)象大大減少了,沒完成好作業(yè)的同學也“無路可逃”了！放學時間推遲了,我們的耳邊響起了更多嘮叨聲,我和其他同學一樣有點埋怨老師像“太平洋警察”。

不久后發(fā)生了一件事,讓我改變了對新老師的看法。一天早上,　我背著書包走在操場上,突然感覺一道目光落在我身上,我扭頭一看,新老師面帶微笑地走近我,她和藹地對我說:“蘇楠,你的作文寫得很好,如果再努力的話,相信你的數(shù)學也會達到優(yōu)秀……”這時,我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光,那是和我爸爸媽媽一樣的目光,里面充滿著期待.雖然談話是那么短暫,卻使我感到震撼:她竟然知道我的作文!此時,我仿佛一下子明白了新老師推遲放學時間和反復嘮叨的用心,我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿血絲!

新老師不但在學習上對我們要求很嚴厲,而且做事也非常公正。記得有一次上課時,　新老師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時對同學冷冷淡淡,常以自己優(yōu)異的成績而作為奚落別人的本錢?！∷?同學們都很討厭她。而大部分老師都因為她學習好寵著她護著她,即使她犯了錯,也舍不得批評。新老師的這一舉動,讓我們感到十分解恨,讓我們體驗到了公正!

第5篇：我們的新老師作文范文

不少學生提起作文就頭痛，甚至談文色變，交上來的作文往往內(nèi)容雷同，寫法相似，缺乏個性和新意，我想主要的原因是教師的命題不切學生的生活和思想實際，觸不到他們胸中“積蓄”。下面談談自己針對學生心理精心設計作文命題的一些做法和嘗試。

一、趣味性的命題，激發(fā)獨創(chuàng)思維

高年級的學生思想開始成熟，開始有自己的見解和主見、自己的秘密和向往，渴望獨立，渴望有所成就，胸中已“積蓄”了十分豐富的情感。教師如果能把握住學生的這些心理特點設計作文題，就能開啟學生的心扉。如學生剛升上六年級時，心里非常高興，對新老師及新的學習環(huán)境充滿新鮮感，這時我就提供題目讓學生寫：《我是六年級學生了》《告別五年級》《六年級的第一天》《在小學的最后一年里》。他們覺得題目對口味，樂于寫。新學年伊始，學生都希望給新老師留下好印象，都渴望得到新老師的理解和幫助，每個學生都有很強的表現(xiàn)欲。我就設計《新老師，我想對您說》，請他們把自己的性格、愛好、特長、優(yōu)缺點及對老師的希望一一寫出來

二、發(fā)散性的命題，激發(fā)多向思維

學生的年齡段不同，其心理發(fā)展也不一樣，即使是同一年段的學生，其思維、語言能力的發(fā)展也會有很大的差異。教師在命題時，不能只限于一個題目，應做到一材多題，一課多題，讓學生有選擇的余地，盡可能滿足不同層次、不同愛好學生的需求。如考試后，有的學生成績好，有的差，有的一般，他們各有各的想法，針對這些情況，我設計了《考試之后》《成功的喜悅》《粗心Ю吹摹…》《這次考試告訴我……》這類作文題，學生就會根據(jù)自己經(jīng)歷與體驗，選擇自己喜歡的題目。此外，還可以發(fā)動學生自己參加命題。學生自擬的題目，有時往往更有新意。由于學生自擬的題目和他們的生活比較貼近，所以寫作積極性也高。如一些半命題作文，學生選材的自由度增大，作文也就有話可說，有事可議，有情可抒，如《我學會了……》《我夢見了……》《我的……》《我愛……》《我發(fā)明了……》《未來的……》等等。此外，我還根據(jù)學生喜歡看漫畫這一特點，創(chuàng)設了漫畫自命題作文，讓學生自讀自悟，往往一幅漫畫能寫出多篇風格不同的作文來。

三、啟發(fā)性的命題，激發(fā)逆向思維

高年級學生已初步具備獨立性和批判性，他們對周圍一些現(xiàn)象有看法，并常常不滿足于教科書上的解釋，會提出疑問和不同意見。作為教師，我很珍惜這可貴的質(zhì)疑性、批判性。注意在學生質(zhì)疑與批判性言論中挖掘命題因素。如學習《偉大的友誼》這篇文章后，學生提出《資本論》一書為什么不署上恩格斯的名字呢？我便讓學生討論，隨后寫《為什么不署名》《署名好還是不署名好》等作文。學生們利用從閱覽室、圖書館、網(wǎng)絡等查閱到的事例來證明自己的觀點是正確的，效果非常好。如針對現(xiàn)在“減負”和假日多而長的情況，我改變假日作業(yè)的內(nèi)容，讓學生寫參觀訪問記，小調(diào)查、小探究報告、假日見聞、觀察日記等。這樣鼓勵學生參加社會實踐，學生寫的作文真是上至天文地理，下至鳥獸蟲魚，大千世界，無所不及，讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)“兒童可以做成年人的教師”了。同時我還指導學生就學校、市、省、國家的熱點、焦點問題，寫作文，訓練學生敏銳的社會洞察力。如談談2008北京申奧、世界杯足球賽等給我們的啟示，如《我看焦點訪談》……學生寫的作文題材豐富：《論學雷鋒》《論讀書》《論垃圾》《談考試改革》《小店取消點滴談》《寵物市場》《談環(huán)?！贰兑舱劻鲃尤丝诠芾怼贰镀蜇つ愫脝?？》等，正確的情感態(tài)度與價值觀已在他們的作文中得到體現(xiàn)。

四、虛擬命題，激發(fā)幻想靈感

第6篇：我們的新老師作文范文

七年級，一個不陌生的詞語；七年級，一個更高的年紀；七年級，一個人生的新高度。

“七年級”這個詞語我們并不陌生，因為，離開小學生活的我們，將步入中學生活，中學生活的一年級和小學生活的一年級是一樣的：陌生的同學，嶄新的課桌，擴大的操場以及從未謀面的新老師。

步入七年級的第一天：

“媽，怎么還沒到啊，我好累??！”

“馬上到了。”

“哦！我的天，終于到了！”

“你們好，這位同學坐到那里吧！”老師說

我心想：“這里真大，不愧是中學，中學就是比小學好，比小學好還不說，旁邊（校門口對面）還有那么多的店鋪（因為我是一個“吃貨”）呀！我可以吃到好多比以前好吃的東西啦！”

喏！這就是我步入七年級的第一天。

學習第一天：

早自習和第一節(jié)課：

“大家好，我是你們的班主任，我姓宋，以后大家可以親切地叫我老師，或者是宋老師。下面我們來學習。”

第二節(jié)課：

“大家好，我是你們的英語老師，我姓劉，下面我們來學習。”

第三節(jié)課：

“大家好，我是你們的代課語文老師，因你們的盧老師生病，所以有我代盧老師上課，我姓劉，下面我們來學習第一課。。”

就這樣我進入初中的學習的第一天。

自從，我與我的老師和同學們一起生活兩個月后的一天，就該是我們步入七年級后的第一次考試“期中考試”，這次考試時新老師對我們一次的考核，看看我們在小學時的基礎打得怎么樣。

期中考試后的第一天上課：

這天，我們都懷著緊張的心情來到了學校，看看成績怎么樣，誰知道卷子決然還沒批出來？！但是這一天我們都開心極了，因為我們的語文老師盧老師回來了！

今天：

第7篇：我們的新老師作文范文

有一天下午放學，我一如既往地 參加田徑訓練。訓練結(jié)束了，忽然發(fā)現(xiàn)劉老師正坐在操場旁的臺階上，便走了過去。

“老師呀，這么有閑情啊，到這吹風啦？”我在老師旁邊坐下，笑著問。

“是哦！監(jiān)視你們來了?？毂荣惲税?，天天那么累，那么辛苦，可要爭個名次，給我們班長長臉呀！”老師慈愛地笑著說。

“累死了…對了，老師你喜歡什么花?。扛鶕?jù)一個人喜歡的花可以看出那個人的性格哦！”

“我？喜歡…蒲公英！怎樣？什么性格？”

我愣了一下，蒲公英…向往自由，到處飛翔…“咦？為什么是蒲公英??？”

“因為可以到處飛，有多高飛多高。哪里需要它，他便在那里生根發(fā)芽。”

上課了，劉老師講我們的作文，在每個同學回答自己的問題之后，老師都會很煽情的夸學生。比如：“你真的是一個聰明的孩子！”“你不笨的，將來肯定能成為科學家！”……這一堂課就在同學們笑中有靜，靜中有笑中輕松度過了。

后來，我參加比賽了，當裁判員的發(fā)令槍“啪”的一聲響后，我兩腳生風，有恍如踏著哪吒的風火輪。劉老師那句“爭個名次，給我們班長長臉”在腦海中一閃而過。結(jié)果我比賽獲獎了！我抱著獎狀，抑制快要爆發(fā)的喜悅心情！時間一點一滴過去了，終于送我們回去的車駛?cè)肓诵@，我跳下車，恨不得馬上飛到劉老師所在的辦公室，給老師看我的獎狀。余光不知怎么瞟了一下從身邊經(jīng)過的轎車，劉老師？！我急忙回頭，看著那輛轎車遠去。唉…老師呀，為啥子要現(xiàn)在出去呢？我萬分遺憾的地慢騰騰地走回教室。

一進教室，看見一個新老師站在講臺上，我回到位置上，問這老師是誰？同桌雙眼紅紅地說：“劉老師說他要出國了……說是要研究一個新課題……剛走……這個是新班主任……”“那老師還會來嗎？”我頓時愣住了，心里像是有什么珍貴的東西丟失了，空落落的?！安恢?，好想老師啊…”我心情極度郁悶的趴在桌子上，想到了那個鼓勵我，愛開玩笑與同學們達成一團的劉老師，鼻尖一酸……

老師出國去了，為追求自己的理想，不甘于現(xiàn)狀，孜孜不倦地追求……

第8篇：我們的新老師作文范文

描寫老師的小升初的英語作文

我的可愛老師(My Lovely Teacher)

My favorite teacher is Miss Huang. She is a beautiful lady. She has two big eyes, a high nose and a small red mouth. There is always a smile on her face.

我最喜歡的老師是黃老師。她是一位美麗的女士。她有一雙大大的眼睛，一個高高的鼻子和一個小小的紅色的嘴巴。她的臉上總是帶著微笑。

Miss Huang likes singing and collecting posters. She is good at playing the piano. In the evening, she always sits in front of the piano and plays nice music. She is good at dancing, too. Sometimes she teaches us dancing.

黃老師喜歡唱歌和收集海報。她擅長彈鋼琴。傍晚的時候，她總是坐在鋼琴前面彈奏優(yōu)美的曲子。她還擅長跳舞。有時候，她會教我們跳舞。

Miss Huang likes dogs very much because the dog is very friendly and cute. Her favorite color is blue. Because blue is the color of the sky and the sea.

黃老師非常喜歡小狗，因為小狗很友好，很可愛。她最喜歡的顏色是藍色。因為藍色是天空和大海的顏色。

This is my favorite teacher. Our classmates all like her very much.

這就是我最喜歡的老師。我們所有的同學都很喜歡她。

我的英文老師(My English teacher)

Hello! I’m He Baoyi. We have three new teachers this term. But my favourite teacher is English teacher. Who is she? Yes, she’s Linda.

Do you want to know her? Linda is very beautiful. Look! She has a round face, two small black eyes, a straight nose, a big mouth and two small ears. Her hair is very long. She is not tall and not short. She likes wearing a white dress. She looks like an angle. Linda works very hard every day. And she is strict to us. But she is kind. Her class is so much fun. Really? Yes. In class, she is our good teacher. After class, she is our good friend.

Her favourite food is tofu. It ’s very very healthy. She is not only good at pingpong, but also good at singing. She likes talking with us. We all like her.

你好!我他Baoyi啦。這學期我們有三位新老師。但是我最喜歡的老師是英語老師。她是誰?是的,自己是琳達。

第9篇：我們的新老師作文范文

一、加強學習，提高自身素質(zhì)

一學期來，我們在學校領導的指導下，積極主動的學習教育教學理論。認真學習新課程改革思想，響應總校提出的“有效教學，快樂學習”，積極開展研討，實踐，及時了解教育教學新動向及先進的教育教學信息,使老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進的教育教學理論的指導下，老師們的課堂教學不斷創(chuàng)新，逐步完善。學生在我們這里學得開心，玩得開心，教育教學成績也得到了極大的提高。

二、積極參與教學研究

在教研活動中，老師們都非常重視教研活動，都能積極投入，把這一活動視為借鑒、汲取經(jīng)驗的樂園，教學氛圍濃厚。在單元集體備課中，大家吃透教材，把握住單元的重難點，集集體智慧，研討相應的教學方法，創(chuàng)出新的思路，真正使全體教師在教學中有的放矢。在說課活動中，老師們不但重視了目標的明確、重難點的確立，更使自己的教學思路清晰，更設想到要使學生有哪些新的學法、新的表現(xiàn)、新的收獲。本組的汪璇老師在活動中勤奮進取，踏實肯干，真正發(fā)揮了自己最佳的教學水平。戴巍峰老師敬業(yè)務實，勇于創(chuàng)新，各項工作走在了新老師前面。劉佳老師兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹求實，教學成績顯著。大家在課堂教學中，注重教師的創(chuàng)新，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時，在本組展示課、匯報課活動中，老師們認真專心，課堂教學都各有特色，講前說課討論時敢于提出自已中肯的意見和建議，說者更是虛心坦然。特別是評課活動中，老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點，還能直言不諱地點出其存在的不足，以更好的使優(yōu)點發(fā)揚光大，使缺點得以克服。

三、精心籌備各種活動，培養(yǎng)學生學習語文的興趣

本學期，我們中段組積極響應教研組的領導與安排，認真開展現(xiàn)場作文大賽活動。賽前，老師們精心輔導學生，指導學生應考技巧；在活動中，學生認真作文，積極參與，寫作熱情高漲；賽后，經(jīng)老師們認真篩選，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品，大大地激發(fā)了學生們的寫作興趣。臨近期末，我們在教研組的帶領下，精心策劃，成功的組織了一次優(yōu)秀作業(yè)展，增強學生之間相互學習，共同提高的學習氛圍，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。此外，同年級老師之間經(jīng)常相互探討，適時地組織具有班級特色的語文趣味活動，創(chuàng)造良好的語文學習氛圍。

四、善于總結(jié)，把實踐上升到理論高度。

在教育教學工作中，老師們不但能大膽探索，勇于實踐，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗升華為理論。每位教師都能把自己教學中成功的經(jīng)驗，組織成了很有價值的教學心得，以更好的指導自己的教學實踐。

總之，在一個學期的教學工作中，我們的備課組活動，真正發(fā)揮了應有的作用，有力地指導了課堂教學，取得了一定成績，當然也還存在一些不足，如在互動式教學中還有待于進一步優(yōu)化，要真正互動起來。老師們在教育教學中,相互之間還要多交流,多溝通,多合作,在今后的教研活動中，攻克自身的弱勢，使我們的課堂教學不斷創(chuàng)新,與時俱進。