電氣控制技術(shù)培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：電氣控制技術(shù)培訓(xùn)范文

Abstract： Due to large structure and concealment and dispersibility of components， the loading machine is not suitable for object teaching. The Liugong 856 Loader electrical failure simulation test bed developed by our college has compact structure and small size， and can be used in the lab directly. Good teaching effect has been achieved. There is good economic benefit and it occupies small room in the lab. It is of certain referential significance for the teaching of higher vocational engineering machinery electrical course.

關(guān)鍵詞： 裝載機(jī)；電氣故障；模擬；試驗(yàn)臺(tái)；開(kāi)發(fā)研究

Key words： loading machine；electrical failure；simulation；test bed；development and research

中圖分類號(hào)：TH243 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）33-0032-02

歷經(jīng)60多年特別是近10年的發(fā)展，我國(guó)目前已成為世界工程機(jī)械產(chǎn)銷大國(guó)。2008年以來(lái)，在全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻的形勢(shì)下，我國(guó)工程機(jī)械行業(yè)表現(xiàn)依然良好。隨著國(guó)務(wù)院出臺(tái)的十項(xiàng)措施，確定了2010年前投資4萬(wàn)億用于拉動(dòng)內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，其中一項(xiàng)是繼續(xù)加快鐵路、公路和機(jī)場(chǎng)等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，其中裝載機(jī)行業(yè)最具代表性。我國(guó)輪式裝載機(jī)主要是20世紀(jì)70年代初期發(fā)展起來(lái)的，以ZL50型裝載機(jī)為主導(dǎo)產(chǎn)品，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，質(zhì)量水平不斷提高，已經(jīng)形成獨(dú)立的產(chǎn)品系列和行業(yè)門類。與工程機(jī)械其他機(jī)種相比，輪式裝載機(jī)的橋、箱、泵、閥及缸等零部件產(chǎn)品配套相對(duì)成熟，已經(jīng)形成了比較完整的配套體系。由于裝載機(jī)應(yīng)用范圍廣，因而整個(gè)市場(chǎng)受國(guó)家宏觀調(diào)控影響較小，據(jù)中國(guó)工程機(jī)械工業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，2011年我國(guó)國(guó)內(nèi)裝載機(jī)銷量超過(guò)25萬(wàn)臺(tái)。國(guó)內(nèi)裝載機(jī)市場(chǎng)的營(yíng)業(yè)額近年來(lái)一直約占我國(guó)整個(gè)工程機(jī)械行業(yè)總營(yíng)業(yè)額的半壁江山，其行業(yè)地位十分重要。

通過(guò)對(duì)我省工程機(jī)械銷售企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)合工程機(jī)械行業(yè)協(xié)會(huì)的權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，目前我省裝載機(jī)的保有量已近3萬(wàn)臺(tái)。裝載機(jī)是機(jī)、電、液一體化的綜合技術(shù)產(chǎn)品，性能好、價(jià)格高，在公路、鐵路、電力、水利等工程建設(shè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用，是應(yīng)用最廣泛的施工設(shè)備。隨著裝載機(jī)銷量的不斷增加，裝載機(jī)技術(shù)服務(wù)、維修人員的需求量也不斷增大，對(duì)服務(wù)、維修人員的素質(zhì)、技能要求越來(lái)越高，作為我省工程機(jī)械高技能人才的培養(yǎng)基地，我院肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、高級(jí)技能人才的重任。目前，我院工程機(jī)械分院設(shè)有工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)、工程機(jī)械控制技術(shù)等4個(gè)專業(yè)，并分別與吉林柳工機(jī)械銷售集團(tuán)等9家企業(yè)合作成立了22個(gè)企業(yè)冠名班，使在校學(xué)生全部實(shí)現(xiàn)了“訂單式”人才培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)近幾年的畢業(yè)生調(diào)查得知，有近30%的學(xué)生在從事裝載機(jī)的整機(jī)與零部件銷售、技術(shù)服務(wù)、設(shè)備維修等工作。實(shí)際工作中，必須具備機(jī)械、液壓及電氣系統(tǒng)故障診斷與維修技能。據(jù)走訪調(diào)查，技術(shù)人員普遍反映在電氣系統(tǒng)故障診斷與維修方面能力較弱，因此提高學(xué)生在電氣系統(tǒng)維修方面的技能是亟待解決的問(wèn)題。

裝載機(jī)屬于中型工程機(jī)械，由于結(jié)構(gòu)龐大，電器元件分布隱蔽、分散，對(duì)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地要求較高。并且由于裝載機(jī)車身高大，進(jìn)行故障排查時(shí)，學(xué)生來(lái)回上下不便且不安全。考慮到裝載機(jī)以上的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在教學(xué)中并不適合實(shí)物教學(xué)，因此產(chǎn)生了制作裝載機(jī)電器故障模擬實(shí)驗(yàn)臺(tái)的想法。實(shí)驗(yàn)臺(tái)與實(shí)物相比，由于尺寸較小，可在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)直接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。另外各電器元件布置時(shí)不受車輛實(shí)際位置的影響，可將各系統(tǒng)的元件按系統(tǒng)分塊布置，更利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)掌握。與實(shí)物教學(xué)相比，所有的電器元件均展現(xiàn)在明處，更加直觀，學(xué)生容易接受，教學(xué)效果較好，而且經(jīng)濟(jì)效益明顯，占用實(shí)驗(yàn)室空間小。

本實(shí)驗(yàn)臺(tái)主要針對(duì)高職院校工程機(jī)械專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)臺(tái)的特點(diǎn)是可供學(xué)生親自動(dòng)手安裝電器元件、連接電路、組成實(shí)際的裝載機(jī)電路系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)臺(tái)的元件盡可能選用原車裝用的部件，各電氣系統(tǒng)電器元件的布置既要遵照原車位置，又要方便實(shí)訓(xùn)教學(xué)，這樣通過(guò)實(shí)際操作，可準(zhǔn)確、形象、深入地了解和掌握裝載機(jī)電器元件的結(jié)構(gòu)及各電器元件的控制原理等，讓學(xué)生利用獲得的知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生在工作中分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)我們對(duì)國(guó)內(nèi)同類院校及行業(yè)企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研得知，裝載機(jī)電氣故障模擬試驗(yàn)臺(tái)在全國(guó)高職高專院校中尚屬空白，裝載機(jī)生產(chǎn)企業(yè)中也沒(méi)有制造該產(chǎn)品。因此，裝載機(jī)電氣故障模擬試驗(yàn)臺(tái)的開(kāi)發(fā)不但能使學(xué)生對(duì)裝載機(jī)電氣故障的查找以及排除方法熟練掌握，滿足我分院學(xué)生在電氣方面的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、綜合技能訓(xùn)練要求。同時(shí)，可以面向合作企業(yè)，對(duì)服務(wù)維修人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。面向社會(huì)，對(duì)裝載機(jī)操作手、修理工進(jìn)行技能培訓(xùn)，對(duì)于提高裝載機(jī)從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力將起到重要作用。在全國(guó)高職院校具有一定的推廣價(jià)值。

我們通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)占有率較高的幾個(gè)品牌的高端機(jī)型進(jìn)行研究比較，選取柳工最新產(chǎn)品CLG856機(jī)型為基礎(chǔ)進(jìn)行開(kāi)發(fā)與研究，CLG856裝載機(jī)代表了國(guó)內(nèi)外裝載機(jī)的最新技術(shù)，在柴油機(jī)的電氣控制系統(tǒng)、工作裝置電液控制系統(tǒng)等方面極具代表性。試驗(yàn)臺(tái)是我院與校企合作企業(yè)之一的吉林省柳工機(jī)械銷售集團(tuán)聯(lián)合開(kāi)發(fā)，包括裝載機(jī)信號(hào)儀表系統(tǒng)故障設(shè)計(jì)、柴油機(jī)電氣控制系統(tǒng)故障設(shè)計(jì)及空調(diào)系統(tǒng)故障設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目7個(gè)，設(shè)置各類故障點(diǎn)50個(gè)。其中，柴油機(jī)電氣控制系統(tǒng)、變速器電液控制系統(tǒng)等都代表國(guó)內(nèi)外裝載機(jī)行業(yè)的最新技術(shù)。本項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)按照市場(chǎng)調(diào)研、材料收集與整理、設(shè)計(jì)方案研討與制定、實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)與制作、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目模擬設(shè)計(jì)、參數(shù)測(cè)試與調(diào)整、項(xiàng)目總結(jié)的路線進(jìn)行。首先，進(jìn)行項(xiàng)目預(yù)測(cè)及可行性分析，對(duì)零部件市場(chǎng)進(jìn)行考查，認(rèn)真記錄零部件的尺寸、形狀及價(jià)格，并根據(jù)實(shí)際安裝位置進(jìn)行合理的布局模擬。以柳工裝載機(jī)的裝修手冊(cè)、技術(shù)讀本為參考文獻(xiàn)，并綜合國(guó)內(nèi)外主要品牌產(chǎn)品特點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)發(fā)與研究，力求具有代表性、先進(jìn)性。吸取常見(jiàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)脫離實(shí)際太遠(yuǎn)的弊病，盡可能的做到實(shí)驗(yàn)臺(tái)一方面接近實(shí)際，一方面又利于教學(xué)。

①?gòu)谋菊n題立項(xiàng)開(kāi)始，課題組成員就開(kāi)始對(duì)國(guó)內(nèi)的裝載機(jī)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，并搜集各種機(jī)型的相關(guān)技術(shù)資料。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)分析最終確定本課題的實(shí)驗(yàn)臺(tái)采用柳工CLG856型裝載機(jī)。②確定了機(jī)型之后，筆者與課題組成員多次前往柳工在長(zhǎng)春市的銷售和維修網(wǎng)點(diǎn)考查，對(duì)整車零部件進(jìn)行篩選，選取實(shí)驗(yàn)臺(tái)上需要裝用的零部件進(jìn)行記錄，確定最后需要購(gòu)買的零部件。③根據(jù)所需購(gòu)買的零部件目錄確定實(shí)驗(yàn)臺(tái)的大致尺寸。④考慮到實(shí)驗(yàn)臺(tái)的外觀效果決定采用不銹鋼材料做為實(shí)驗(yàn)臺(tái)的骨架。⑤實(shí)驗(yàn)臺(tái)大致尺寸和材料確定后，接著需要考慮的是實(shí)驗(yàn)臺(tái)的形狀，形狀不僅要美觀還要實(shí)用?？紤]到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上零件的布置，最后課題組決定采用雙排臺(tái)面布置，在下層臺(tái)面布置一些布線以及一些相對(duì)較沉重的部件。在上層臺(tái)面布置質(zhì)量較小，需要經(jīng)常檢測(cè)的零件。由于同樣需要經(jīng)常檢查下層臺(tái)面的零件和線路，考慮到檢測(cè)的方便性，最后決定將上層臺(tái)面制成可翻轉(zhuǎn)式。⑥在進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)考慮到實(shí)驗(yàn)臺(tái)承載，對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)底部進(jìn)行了加強(qiáng)，并采用較厚的鋼板。⑦對(duì)于車上相應(yīng)零件的布置位置我們采用盡可能布置在原工作位置的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)，盡可能的使實(shí)驗(yàn)臺(tái)與裝載機(jī)實(shí)物接近。⑧考慮到教學(xué)的要求及故障設(shè)置的方便性，實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)有一個(gè)故障開(kāi)關(guān)柜，實(shí)訓(xùn)教師只要在開(kāi)關(guān)柜上打開(kāi)或關(guān)閉開(kāi)關(guān)就可以輕松的在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上設(shè)置故障。⑨考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的方便性，為實(shí)驗(yàn)臺(tái)制做了使用說(shuō)明書(shū)。⑩另外對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的電路用CAD軟件進(jìn)行了精心繪制，帶有線束顏色與編號(hào)的彩圖可以很好地幫助學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的電路進(jìn)行學(xué)習(xí)。裝載機(jī)電氣故障模擬試驗(yàn)臺(tái)的制作，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)裝載機(jī)行業(yè)電氣培訓(xùn)項(xiàng)目的一項(xiàng)空白。提高學(xué)生在工程機(jī)械電氣系統(tǒng)方面的故障診斷與維修技能，改變學(xué)生普遍在電氣系統(tǒng)故障診斷能力偏弱的局面，可以顯著提高學(xué)生工作后設(shè)備的技術(shù)服務(wù)與維修的崗位能力，也可以面向工程機(jī)械、交通等行業(yè)的企業(yè)進(jìn)行在職職工的技術(shù)培訓(xùn)，面向社會(huì)為裝載機(jī)操作人員和維修人員進(jìn)行技能培訓(xùn)，對(duì)于提供從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]駱培蔭，廖凱.淺析裝載機(jī)智能控制系統(tǒng)的組成[J].工程機(jī)械，2007（05）.

第2篇：電氣控制技術(shù)培訓(xùn)范文

[關(guān)鍵詞] 數(shù)控機(jī)床 維修條件 預(yù)防維護(hù)

數(shù)控機(jī)床作為一種高精度自動(dòng)化設(shè)備，其能否安全可靠運(yùn)行，在很大程度上取決于機(jī)床的正確使用和日常維護(hù)。而數(shù)控機(jī)床的身價(jià)從幾十萬(wàn)元到上千萬(wàn)元，一般都是企業(yè)中關(guān)鍵產(chǎn)品關(guān)鍵工序的關(guān)鍵設(shè)備，一旦出現(xiàn)故障導(dǎo)致停機(jī)，其影響和損失往往是很大的。為了保證機(jī)床長(zhǎng)期安全平穩(wěn)地運(yùn)行， 降低維修費(fèi)用，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除隱患，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。但是，人們對(duì)這樣的設(shè)備往往更多地是看重其效能，而對(duì)合理地使用不夠重視，更對(duì)其保養(yǎng)及維修工作關(guān)注太少。日常不注意對(duì)保養(yǎng)與維修工作進(jìn)行創(chuàng)造和投入，出現(xiàn)故障臨時(shí)抱佛腳，既耽誤時(shí)間又浪費(fèi)金錢。因此，為了充分發(fā)揮數(shù)控機(jī)床的效益，我們一定要重視維修工作，創(chuàng)造出良好的維修條件。

一、提高工作人員的素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)

由于數(shù)控機(jī)床是由工作人員（操作者）來(lái)操作的，出現(xiàn)問(wèn)題也是有工作人員（維修人員）來(lái)修理，所以要?jiǎng)?chuàng)造良好的維修條件，首先要保證工作人員的素質(zhì)條件。這就要求工作人員首先要具有高度的責(zé)任心和良好的職業(yè)道德，能全身心地投入工作。其次作為維修人員知識(shí)面要廣，不僅要掌握基本數(shù)控知識(shí)，而且要學(xué)習(xí)并基本掌握有關(guān)數(shù)控機(jī)床電氣控制的各學(xué)科知識(shí)，如計(jì)算機(jī)技術(shù)、模擬與數(shù)字電路技術(shù)、自動(dòng)控制與拖動(dòng)理論、控制技術(shù)、加工工藝以及機(jī)械傳動(dòng)技術(shù)，同時(shí)要掌握一門外語(yǔ)，特別是英語(yǔ)，起碼應(yīng)做到能看懂技術(shù)資料。第三，維修人員應(yīng)經(jīng)過(guò)良好的技術(shù)培訓(xùn)。不僅要培訓(xùn)數(shù)控技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，而且要參加相關(guān)的培訓(xùn)班和機(jī)床安裝現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際培訓(xùn)，然后向有經(jīng)驗(yàn)的維修人員學(xué)習(xí)，更重要且更長(zhǎng)時(shí)間的是自學(xué)。在培訓(xùn)過(guò)程中還要勇于實(shí)踐。要積極投入數(shù)控機(jī)床的維修與操作的工作中去，在不斷的實(shí)踐中提高分析能力和動(dòng)手能力，同時(shí)學(xué)習(xí)并掌握各種電氣維修中常用的儀器、儀表和工具。最后要掌握科學(xué)的方法。要做好維修工作光有熱情是不夠的，還必須在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中總結(jié)提高，從中提煉出分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)的方法。當(dāng)維修人員具有了這些素質(zhì)后，數(shù)控機(jī)床一旦出現(xiàn)故障就能很快排除，從而提高了數(shù)控機(jī)床的使用效能。

二、具備維修所需的物質(zhì)條件

要?jiǎng)?chuàng)造良好的維修條件不僅要保證工作人員的素質(zhì)條件和專業(yè)知識(shí)，而且還要考慮維修所需的物質(zhì)條件。這就需要準(zhǔn)備好通用的和某臺(tái)數(shù)控機(jī)床專用的電氣備件，非必要的常備電器元件的采購(gòu)渠道要快速暢通，同時(shí)要有必要的維修工具、儀器儀表等，最好配有筆記本電腦并裝有必要的維修軟件。每臺(tái)數(shù)控機(jī)床應(yīng)配有的完整的技術(shù)圖樣、資料以及使用、維修技術(shù)檔案材料等。

三、要對(duì)數(shù)控機(jī)床進(jìn)行預(yù)防性維護(hù)

除了要?jiǎng)?chuàng)造良好的維修條件，還要對(duì)數(shù)控設(shè)備進(jìn)行預(yù)防性維修。顧名思義，所謂預(yù)防性維修，就是要注意把有可能造成設(shè)備故障和出了故障后難以解決的因素排除在故障發(fā)生之前。預(yù)防性維修一般來(lái)說(shuō)應(yīng)包含：設(shè)備的選型、設(shè)備的正確使用和運(yùn)行中的巡回檢查。

首先，在設(shè)備的選型中，應(yīng)從維修角度來(lái)選擇數(shù)控設(shè)備。除了考慮設(shè)備的可用性參數(shù)外，還應(yīng)考慮其可維修性參數(shù)。可維修性參數(shù)應(yīng)包含：設(shè)備的先進(jìn)性、可靠性及可維修性技術(shù)指標(biāo)。先進(jìn)性是指設(shè)備必須具備時(shí)展水平的技術(shù)含量；可靠性是指設(shè)備的平均無(wú)故障時(shí)間、平均故障率，尤其是控制系統(tǒng)是否通過(guò)國(guó)家權(quán)威機(jī)構(gòu)的質(zhì)檢考核等；可維修性是指其是否便于維修，是否有較好的備件市場(chǎng)購(gòu)買空間，各種維修的技術(shù)資料是否齊全，是否有良好的售后服務(wù)和維修技術(shù)能力，是否具有合理的性能價(jià)格比等。這里特別要注意圖紙資料的完整性、備份系統(tǒng)盤、PLC程序軟件、系統(tǒng)傳輸軟件、傳送手段、 操作口令等，缺一不可。對(duì)使用方的技術(shù)培訓(xùn)不能走過(guò)場(chǎng)，這些都必須在定貨合同中加以注明和認(rèn)真實(shí)施，否則將對(duì)以后的工作帶來(lái)后患。另外，如果不是特殊情況，盡量選用同一家的同一系列的數(shù)控系統(tǒng)，這樣，對(duì)備件、圖紙、資料、編程、操作 都有好處，同時(shí)也有利于設(shè)備的管理和維修。轉(zhuǎn)貼于

其次，要堅(jiān)持設(shè)備的正確使用。數(shù)控設(shè)備的正確使用是減少設(shè)備故障、延長(zhǎng)使用壽命的關(guān)鍵，它在預(yù)防性維修中占有很重要的地位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有三分之一的故障是人為造成的，而且一般性維護(hù)（如注油、清洗、檢查等）是由操作者進(jìn)行的，所以要加強(qiáng)設(shè)備管理、使用和維護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)，提高操作人員素質(zhì)，使他們盡快掌握機(jī)床性能，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備操作規(guī)程和維護(hù)保養(yǎng)規(guī)程，保證設(shè)備運(yùn)行在合理的工作狀態(tài)之中。對(duì)于數(shù)控機(jī)床來(lái)說(shuō)，合理的日常維護(hù)措施，可以有效的預(yù)防和降低數(shù)控機(jī)床的故障發(fā)生幾率。

第三，要提高數(shù)控機(jī)床的利用率。 數(shù)控機(jī)床如果較長(zhǎng)時(shí)間閑置不用，機(jī)床的各運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)就會(huì)由于油脂凝固、灰塵甚至生銹而影響其靜、動(dòng)態(tài)傳動(dòng)性能，從而降低機(jī)床精度，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致油路系統(tǒng)的 堵塞，影響數(shù)控機(jī)床的使用。所以，在沒(méi)有加工任務(wù)的一段時(shí)間內(nèi)，最好經(jīng)常以較低速度對(duì)機(jī)床進(jìn)行空運(yùn)行，至少也要經(jīng)常給數(shù)控系統(tǒng)通電，甚至每天都應(yīng)通電。

最后要堅(jiān)持設(shè)備運(yùn)行中的巡回檢查。根據(jù)數(shù)控設(shè)備的先進(jìn)性、復(fù)雜性和智能化高的特點(diǎn)，使得它的維護(hù)、保養(yǎng)工作要比普通設(shè)備復(fù)雜且要求高的多。維修人員應(yīng)通過(guò)經(jīng)常性的巡回檢查，如CNC系統(tǒng)的排風(fēng)扇運(yùn)行情況，機(jī)柜、電機(jī)是否發(fā)熱，是否有異常聲音或有異味，壓力表指示是否正常，各管路及接頭有無(wú)泄漏、狀況是否良好等，積極做好故障和事故預(yù)防，若發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)及時(shí)解決，這樣做才有可能把故障消滅在萌牙狀態(tài)之中，從而可以減少一切可避免的損失。

總之，數(shù)控機(jī)床是企業(yè)中關(guān)鍵產(chǎn)品關(guān)鍵工序的關(guān)鍵設(shè)備。為了充分發(fā)揮數(shù)控機(jī)床的效益，我們一定要重視維修工作，創(chuàng)造出良好的維修條件。雖然數(shù)控機(jī)床的系統(tǒng)種類繁多，但是各類數(shù)控機(jī)床的保養(yǎng)方法基本相同。只要操作者與維修人員做到認(rèn)真操作，精心維護(hù)，就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除隱患，減少維修費(fèi)用，從而保證了數(shù)控機(jī)床更長(zhǎng)時(shí)間安全可靠的運(yùn)行，切實(shí)貫徹了設(shè)備管理以防為主的主導(dǎo)思想，從而有效的保證和提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)

[1]陳蕾、談峰，淺析數(shù)控機(jī)床維護(hù)維修的一般方法［J］，機(jī)修用造，2004.

[2]王侃夫數(shù)控機(jī)床故障診斷及維護(hù)[M]， 機(jī)械工業(yè)出版社，2002.

第3篇：電氣控制技術(shù)培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵字】電氣工程及自動(dòng)化；應(yīng)用型人才；實(shí)踐教學(xué)

電氣工程專業(yè)主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)相結(jié)合。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)而言，培養(yǎng)范圍不僅要有一級(jí)學(xué)科“電氣工程”的特色，應(yīng)具備“強(qiáng)弱電”的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且也應(yīng)當(dāng)具備較廣的人文、社會(huì)等方面的知識(shí)，有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力。因此要加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)步伐，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件現(xiàn)代化，必須積極開(kāi)拓，建好一批有層次、相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)教學(xué)基地。

1 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系的探討

隨著科技的發(fā)展，電氣工程的學(xué)科結(jié)構(gòu)、研究領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生了很大變化。電氣工程愈來(lái)愈多地應(yīng)用信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、電力電子技術(shù)和自動(dòng)化技術(shù)，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)內(nèi)涵也發(fā)展演變?yōu)閺?qiáng)電和弱電結(jié)合、電工技術(shù)和電子技術(shù)結(jié)合、軟件和硬件結(jié)合、元件和系統(tǒng)結(jié)合。要求培養(yǎng)的學(xué)生具有解決電氣工程與自動(dòng)控制技術(shù)問(wèn)題的基本能力。電氣工程學(xué)科的主要任務(wù)是提高電力系統(tǒng)和用電設(shè)備的技術(shù)含量和運(yùn)行質(zhì)量，提高運(yùn)行的合理性和可靠性，提高運(yùn)行效率。弱電知識(shí)需要越來(lái)越多，強(qiáng)弱電融合是電氣工程專業(yè)教育的必然趨勢(shì)。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系的構(gòu)建：

1.1 根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)確定對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的要求

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)該具備的主要知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)為:第一點(diǎn)是要求掌握比較扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力；第二點(diǎn)是要具有系統(tǒng)地掌握電路理論、電子技術(shù)、電力拖動(dòng)與控制、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用等專業(yè)知識(shí)，具有解決和處理企、事業(yè)單位中日常電氣控制與運(yùn)行的技術(shù)能力；第三點(diǎn)是應(yīng)獲得較好工程實(shí)踐訓(xùn)練，具有較熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力，具備一定的科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、實(shí)際工作能力；第四點(diǎn)是掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的市場(chǎng)分析和決策能力，通過(guò)鍛煉能夠在企、事業(yè)單位從事管理與決策工作。

1.2 如何構(gòu)建課程體系

按專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向，結(jié)合用人單位對(duì)專業(yè)人才素質(zhì)、知識(shí)和技能的要求，要根據(jù)學(xué)生應(yīng)具備和達(dá)到的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)構(gòu)建課程體系，課程的設(shè)置和專業(yè)教學(xué)內(nèi)容不是毫無(wú)聯(lián)系的排列，研究課程的內(nèi)在聯(lián)系，形成條塊清晰而又相互融合的專業(yè)體系結(jié)構(gòu)是必需的。根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，除了公共基礎(chǔ)課程大平臺(tái)外，涉及本專業(yè)的課程可劃分為四個(gè)課程群:電子技術(shù)課程群、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程群、自動(dòng)控制課程群、電機(jī)與電能系統(tǒng)課程群。

電氣工程學(xué)科的快速發(fā)展與應(yīng)用離不開(kāi)電子技術(shù)的飛速發(fā)展，所以本專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)電子技術(shù)課程設(shè)置并優(yōu)化其教學(xué)內(nèi)容，特別是應(yīng)加強(qiáng)集成電路、超大規(guī)模集成電路、可編程超大規(guī)模集成電路CPLD等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。由于自動(dòng)化的發(fā)展一直都是借助計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的，所以工業(yè)自動(dòng)化的前途在于計(jì)算機(jī)技術(shù)服務(wù)于控制技術(shù)的發(fā)展，因此從小的控制裝置到大型的控制系統(tǒng)都要應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。課程設(shè)置包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理及應(yīng)用、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、嵌入式處理器及操作系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理器(DSP)原理及應(yīng)用、工業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。另外工業(yè)工程系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的重要原理及技術(shù)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生專業(yè)思想的形成，理解專業(yè)構(gòu)建的體系以及對(duì)今后的控制工程應(yīng)用都是十分重要的。

按照學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的認(rèn)知規(guī)律和實(shí)踐教學(xué)自身的客觀規(guī)律，與學(xué)習(xí)的不同階段相對(duì)應(yīng)，研究建立了四層次結(jié)構(gòu)實(shí)踐教學(xué)體系。它的層次性體現(xiàn)于從低年級(jí)到高年級(jí)循序漸進(jìn)、由淺入深，從認(rèn)識(shí)性實(shí)踐，到驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性、綜合性及創(chuàng)新實(shí)踐。培養(yǎng)具有工程素質(zhì)、創(chuàng)新能力和較強(qiáng)動(dòng)手能力，能獨(dú)立分析解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用型高級(jí)人才，不僅在理論教學(xué)中應(yīng)致力于理論的應(yīng)用，更重要的是加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，建立知識(shí)和能力并重、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，而且相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

2 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理

首先通過(guò)對(duì)課程的優(yōu)化，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和系統(tǒng)性的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。通過(guò)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新學(xué)分平臺(tái)，開(kāi)展個(gè)性化實(shí)踐教學(xué)改革，讓學(xué)生根據(jù)自己就業(yè)意向、實(shí)習(xí)興趣和特長(zhǎng)，選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和設(shè)計(jì)方案，組織實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)教學(xué)。在系統(tǒng)的實(shí)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生完成從元件的選擇到系統(tǒng)的組裝，從單元電路調(diào)試到系統(tǒng)調(diào)試，使其具有系統(tǒng)實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.1 要抓緊實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量

在合理構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系中，努力建設(shè)相對(duì)完整、與理論教學(xué)聯(lián)系緊密的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的更新,必須注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和綜合能力的培養(yǎng)。要對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)一步減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、設(shè)計(jì)性及研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)。要充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)及先進(jìn)的教學(xué)手段，積極使用計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件和多媒體教學(xué)課件，推廣運(yùn)用虛擬仿真技術(shù)和實(shí)踐相結(jié)合，并逐步建立以學(xué)生為主體、以學(xué)生自我學(xué)習(xí)和訓(xùn)練為主的實(shí)踐教學(xué)開(kāi)放教學(xué)體系，并逐步擴(kuò)大開(kāi)放教學(xué)的比例。不同類型的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)等)在教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)分、順序及時(shí)間分配等方面要符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，要與相關(guān)課程保持協(xié)調(diào)一致的關(guān)系。

2.2 要保證實(shí)踐教學(xué)基本條件

我們一方面要聘請(qǐng)基地所在單位的專家、專業(yè)技術(shù)人員和管理干部一起參與實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理和指導(dǎo)；另一方面積極幫助基地所在單位開(kāi)展員工技術(shù)培訓(xùn)、科技開(kāi)發(fā)和科研等工作，使實(shí)習(xí)基地同時(shí)成為科技開(kāi)發(fā)和人才培訓(xùn)基地。在互惠互利的基礎(chǔ)上，不斷拓展校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的新道路。以實(shí)現(xiàn)加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)步伐，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件現(xiàn)代化的目的。實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理是保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的基本前提。理順管理體制，建立與完善實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，是提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要措施。

3 電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及方法

基礎(chǔ)課一定要給較多學(xué)時(shí)，讓學(xué)生牢固掌握，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)提供有力的保障。專業(yè)課的門數(shù)較多，學(xué)時(shí)較少，主要給學(xué)生介紹專業(yè)內(nèi)容和國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)向。在重點(diǎn)、難點(diǎn)講解的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和終生學(xué)習(xí)思想。電氣工程專業(yè)在一定程度上要進(jìn)一步拓寬專業(yè)口徑，新的強(qiáng)電專業(yè)的人才必須掌握更多的信息技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)。遵照教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的精神，貫徹德智體全面發(fā)展， 培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)，知識(shí)面寬，重視理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐動(dòng)手能力，重視自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和“復(fù)合型”“應(yīng)用型”人才的培養(yǎng)。針對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)的不斷發(fā)展變化，理論教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，刪除一些陳舊落后的技術(shù)課程，加入一些最新技術(shù)和當(dāng)前應(yīng)用比較廣泛的技術(shù)作為課堂教學(xué)內(nèi)容。

為使我們培養(yǎng)的人才能順利進(jìn)入市場(chǎng)參與競(jìng)爭(zhēng)，高等學(xué)校的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)是畢業(yè)生獲得從事相應(yīng)專業(yè)工作的必備的兩張準(zhǔn)入證。專業(yè)人員職業(yè)資格證書(shū)(高級(jí)維修電工)是畢業(yè)生獲得從事相應(yīng)專業(yè)工作的又一準(zhǔn)入證。在此基礎(chǔ)上學(xué)生走向社會(huì)，經(jīng)一段時(shí)間的工作鍛煉，可向注冊(cè)工程師等有關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)崗位的資格認(rèn)證努力。

4 結(jié)語(yǔ)

世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展和信息時(shí)代的到來(lái)，對(duì)我國(guó)高等人才的規(guī)格和質(zhì)量要求也越來(lái)越高。另外，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，使高等人才的培養(yǎng)面臨著新的挑戰(zhàn)。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，我們應(yīng)注重強(qiáng)電與弱電結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合、運(yùn)行與制造結(jié)合，使學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)有很強(qiáng)的適應(yīng)性，既可以從事電力系統(tǒng)及其相關(guān)領(lǐng)域的工作，也可以在自動(dòng)化及信息技術(shù)領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、研究開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)運(yùn)行等其他方面的工作。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：電氣控制技術(shù)培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】 高等職業(yè)教育；機(jī)電一體化技術(shù)；課程改革

1 人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程建設(shè)與改革的總目標(biāo)

機(jī)電一體化專業(yè)人才通常分為基礎(chǔ)研究型、應(yīng)用開(kāi)發(fā)型和操作實(shí)用型三個(gè)層次。高職高專應(yīng)培養(yǎng)操作實(shí)用型的機(jī)電一體化人才[1]。

深化課程改革，突出工學(xué)結(jié)合，建設(shè)以項(xiàng)目為導(dǎo)向、以工作任務(wù)或產(chǎn)品為載體的課程。實(shí)施項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法，進(jìn)行等級(jí)制考核。以省級(jí)高職精品課程為目標(biāo)，與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)核心課程，引領(lǐng)全國(guó)高職教育機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)與改革的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)操作實(shí)用型的機(jī)電一體化人才。

2 課程建設(shè)與改革

2.1 社會(huì)需求調(diào)查。根據(jù)對(duì)企業(yè)人才需求情況和對(duì)近幾年畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的就業(yè)崗位群主要有三類：①機(jī)電設(shè)計(jì)方向，包括：計(jì)算機(jī)輔助繪圖、運(yùn)用CAD／CAM 技術(shù)進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)；②機(jī)械制造工藝方向，包括：數(shù)控加工編程、機(jī)械加工工藝規(guī)程制定、工裝設(shè)計(jì)與制造、質(zhì)量檢驗(yàn)與質(zhì)量管理、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與技術(shù)管理等；③機(jī)電控制方向，包括：生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)與維修、技術(shù)改造、管理等。根據(jù)市場(chǎng)需求，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)設(shè)機(jī)電設(shè)計(jì)、機(jī)械制造工藝和生產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù)、機(jī)電控制三個(gè)專業(yè)方向。

2.2 課程設(shè)置和課程內(nèi)容。高職課程需突出工學(xué)結(jié)合，雙證融通，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、職業(yè)化、一體化；課程設(shè)置要抓基礎(chǔ)和抓應(yīng)用，淡化中間。根據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位群的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)與企業(yè)有關(guān)人員共同論證，進(jìn)行課程設(shè)置。課程內(nèi)容的確立與工作過(guò)程各階段的任務(wù)密切相關(guān)，通過(guò)對(duì)職業(yè)崗位群從業(yè)人員和與職業(yè)崗位群有關(guān)的人員及專家進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)對(duì)在職業(yè)崗位上工作的學(xué)生的描述，經(jīng)過(guò)分析、歸納、整理、綜合，確立職業(yè)崗位工作過(guò)程中不同階段的工作任務(wù)，將工作任務(wù)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容。通過(guò)對(duì)工作過(guò)程各階段的各級(jí)工作任務(wù)的使用頻率和難易程度進(jìn)行分析，確定適用于不同層次的專業(yè)核心課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排。

機(jī)械圖學(xué)技術(shù)：包含機(jī)械制圖、公差與配合、AutoCAD、Pro／E的內(nèi)容。要求學(xué)生能閱讀和繪制產(chǎn)品零件圖和裝配圖，能正確標(biāo)注尺寸和技術(shù)要求；能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助繪圖軟件繪制產(chǎn)品零件圖和裝配圖；能熟練運(yùn)用CAD／CAM 技術(shù)進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)和加工編程；取得國(guó)家制圖員中級(jí)或高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。

機(jī)械基礎(chǔ)：包含工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)熱加工部分的內(nèi)容。要求學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)和通用零件的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、基本設(shè)計(jì)和計(jì)算方法。

機(jī)床與控制技術(shù)：包含機(jī)床、電工技術(shù)、電機(jī)與電氣控制技術(shù)、液氣壓傳動(dòng)與控制技術(shù)、機(jī)床維修技術(shù)的內(nèi)容。要求學(xué)生掌握各種加工設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和使用特點(diǎn)，能正確選擇零件的加工方法；掌握液氣壓傳動(dòng)故障診斷與維修技術(shù)；掌握工程中常用的機(jī)電控制技術(shù)和方法；掌握典型機(jī)電控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法；取得電工或鉗工中級(jí)或高級(jí)或技師職業(yè)資格證書(shū)。

機(jī)械加工技術(shù)：包含機(jī)械制造基礎(chǔ)冷加工部分、機(jī)械加工工藝與工裝設(shè)計(jì)、數(shù)控加工技術(shù)的內(nèi)容。要求學(xué)生掌握產(chǎn)品零件的機(jī)械加工工藝與工裝設(shè)計(jì)；掌握數(shù)控機(jī)床的編程與操作；取得數(shù)控機(jī)床操作工(車或銑或加工中心)中級(jí)或高級(jí)或技師職業(yè)資格證書(shū)。

機(jī)電控制技術(shù)：包含機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)電設(shè)備故障維修、機(jī)械機(jī)構(gòu)、PLC、組態(tài)技術(shù)、傳感器技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、變頻器原理及應(yīng)用、現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)、電力電子技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理及應(yīng)用的內(nèi)容。要求學(xué)生掌握機(jī)械機(jī)構(gòu)、可編程序控制器技術(shù)、傳感器技術(shù)、組態(tài)技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)及其在自動(dòng)生產(chǎn)線中的應(yīng)用；掌握自動(dòng)生產(chǎn)線系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維修、管理。

2.3 課程的實(shí)施。以機(jī)電控制技術(shù)課程為例說(shuō)明如下：目前生產(chǎn)中常用的核心設(shè)備是由PLC、變頻器和交流伺服驅(qū)動(dòng)器組成的控制系統(tǒng)，高端的涉及到分布式控制系統(tǒng)。從設(shè)備的布局到元器件的焊接和參數(shù)的設(shè)置，從專業(yè)素質(zhì)到心理素質(zhì)，從大到小，從綜合能力到基本能力，從電氣到機(jī)械，從強(qiáng)電到弱電，從硬件到軟件，能夠具備動(dòng)手能力為重點(diǎn)。這些教學(xué)內(nèi)容可由機(jī)電一體化課程主講教師講，也可由相關(guān)課程的教師講，還可由外部企業(yè)專家共同商討教學(xué)方案，組織教學(xué)活動(dòng)。

2.4 教材建設(shè)。打破傳統(tǒng)學(xué)科體系教材模式。在PLC課程教材建設(shè)中，以解決利用PLC實(shí)現(xiàn)機(jī)電液氣控制問(wèn)題所需的知識(shí)和技能為課程內(nèi)容，按典型PLC的典型應(yīng)用實(shí)例進(jìn)行技能訓(xùn)練；突出學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，方便學(xué)生使用；內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，穿插各類圖片、表格、標(biāo)志、標(biāo)識(shí)；典型案例的選擇本著由易到難，循序漸進(jìn)的原則，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，難度適宜；加強(qiáng)校企合作，我校和信捷電子合編實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、共同組織實(shí)訓(xùn)、共同編寫(xiě)教材，使教材富有時(shí)代性、先進(jìn)性、前瞻性。

2.5 教學(xué)方法。采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，實(shí)行教學(xué)做一體化。教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，根據(jù)具體情況，適時(shí)采用項(xiàng)目教學(xué)法，可與學(xué)生一起提出合理的項(xiàng)目任務(wù)，由學(xué)生進(jìn)行咨詢、制定項(xiàng)目計(jì)劃方案，計(jì)劃方案經(jīng)教師認(rèn)可后，由學(xué)生合理分工、合作實(shí)施項(xiàng)目計(jì)劃，并自我進(jìn)行檢查評(píng)估。最終教師與學(xué)生一起對(duì)學(xué)生實(shí)施項(xiàng)目的結(jié)果做出評(píng)價(jià)。

2.5.1 精心整合教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行模塊化教學(xué)。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)將相關(guān)專業(yè)理論課程和實(shí)習(xí)課程分解到三大模塊中，同時(shí)按照專業(yè)理論知識(shí)與相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐知識(shí)有機(jī)融合的原則將每個(gè)模塊再細(xì)化成若干個(gè)子模塊，編制切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2.5.2 精心組織課堂教學(xué)，力求教學(xué)過(guò)程一體化要實(shí)現(xiàn)真正意義上教學(xué)做一體化。教學(xué)，教師必須精心準(zhǔn)備好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。首先，備好教學(xué)內(nèi)容。要圍繞崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)要求，以“實(shí)用、夠用”為原則，將課程中的理論知識(shí)和相對(duì)應(yīng)的技能融合起來(lái)，做到彰顯理論，強(qiáng)化技能。其次，精心準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中的操作示范、技能訓(xùn)練、技術(shù)糾正、巡回指導(dǎo)等環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程的組織、實(shí)施上，教師要根據(jù)確定的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)照實(shí)物，抓住重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地講解理論知識(shí)，同時(shí)要將講授與演示、示范結(jié)合起來(lái)，加大直觀教學(xué)的力度；要用較長(zhǎng)的時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)行操作技能練習(xí)，訓(xùn)練過(guò)程中要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，對(duì)于共性錯(cuò)誤要集中講解與示范，予以糾正。總之，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要精講多練，講練合一，以練為主，引導(dǎo)學(xué)生先從理論到實(shí)踐把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，然后再?gòu)募寄艿嚼碚?，加深?duì)理論的理解，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)。

2.5.3 提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，力求教師能力一體化[2]“教學(xué)做一體化”教學(xué)將專業(yè)技術(shù)理論課和實(shí)習(xí)課有機(jī)地融合在一起，僅由一名專業(yè)教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，要求專業(yè)教師既是理論教師，又是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，教學(xué)過(guò)程中不僅要講解理論，又要進(jìn)行操作示范，學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤還要及時(shí)糾正。作為教師，自己要練好內(nèi)功，力求自身能力適應(yīng)“一體化”教學(xué)的需要；作為學(xué)校，要積極創(chuàng)造條件，定期或不定期地對(duì)教師進(jìn)行理論和技術(shù)培訓(xùn)，讓專業(yè)理論教師掌握較為熟練的操作技能。讓實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)理論理解得更透徹，同時(shí)要多組織教師到企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉，讓教師及時(shí)了解和掌握實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中的新技術(shù)、新工藝、新知識(shí)和新方法。

“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式重在解決分段教學(xué)模式中存在的理論知識(shí)與實(shí)際操作技能不連貫的不足，把抽象而枯燥的理論知識(shí)科學(xué)地、有效地轉(zhuǎn)化到生動(dòng)而有趣的實(shí)踐過(guò)程中，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，保證學(xué)生在學(xué)中有樂(lè)，在樂(lè)中求學(xué)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程收到事半功倍的效果。

2.6 考核方法。按“等級(jí)制”進(jìn)行綜合過(guò)程考核。學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果不滿意，可向老師提出，并與教師進(jìn)行溝通，讓師生雙方都認(rèn)為評(píng)價(jià)結(jié)果是合理的。教學(xué)過(guò)程中或課程結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行教師與學(xué)生互評(píng)，隨時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題。

3 結(jié)語(yǔ)

機(jī)電一體化技術(shù)課程改革已經(jīng)取得一定成績(jī)，但仍存在很多問(wèn)題，表現(xiàn)在：能貫徹教學(xué)做一體化的支持項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式課程教材不足；師資隊(duì)伍建設(shè)急需加強(qiáng)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)勢(shì)在必行；缺乏先進(jìn)的機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)室；與企業(yè)合作的的力度還需加大。這需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、不斷總結(jié)，以利于機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)與改革的持續(xù)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 梁雯虹等．機(jī)電專業(yè)發(fā)展建設(shè)的探索．北京：決策探索．2007

第5篇：電氣控制技術(shù)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：焊接質(zhì)量 聚乙烯燃?xì)夤艿?焊接技術(shù)

Abstract: this article from the Angle of guarantee the quality of welding of PE gas pipeline welding technology in this paper, the development status quo and put forward to ensure welding quality industry development should pay attention to several problems.

Keywords: welding quality polyethylene gas pipe welding technology

中圖分類號(hào)： TQ325.1+2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

近年來(lái)，聚乙管道被越來(lái)越多的應(yīng)用到燃?xì)廨斉湫袠I(yè)中，聚乙烯管道的焊接質(zhì)量問(wèn)題表現(xiàn)的越來(lái)越突出和至關(guān)重要。這促使行業(yè)相關(guān)制造商、管理機(jī)構(gòu)和國(guó)家監(jiān)督部門對(duì)聚乙烯燃?xì)夤艿赖暮附蛹夹g(shù)問(wèn)題從不同角度給予了重視和規(guī)范，下面我們從以下幾方面來(lái)探究聚乙烯燃?xì)夤艿篮附蛹夹g(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。

1 聚乙烯燃?xì)夤艿涝?/p>

隨著高分子材料科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，上世紀(jì)在管道領(lǐng)域發(fā)生了一場(chǎng)革命性的進(jìn)步，特別是在燃?xì)廨斉湫袠I(yè)中，聚乙烯燃?xì)夤懿?、管件、閥門、鋼塑轉(zhuǎn)換等（通稱聚乙烯管道元件）的應(yīng)用得到了很大發(fā)展，且具有超過(guò)傳統(tǒng)的金屬管道的勢(shì)頭。

燃?xì)庥霉艿涝?duì)材料的要求比較嚴(yán)格，經(jīng)過(guò)多次性能改良目前PE管生產(chǎn)主要用專用的混配料，分為PE80和PE100兩個(gè)級(jí)別，目前燃?xì)夤径嘤玫臑镻E100級(jí)別的聚乙烯管道元件。

我國(guó)從上世紀(jì)80年代初期開(kāi)始PE燃?xì)夤艿难芯抗ぷ?，?982年我國(guó)首先在上海使用PE燃?xì)夤茉囼?yàn)輸送人工煤氣開(kāi)始，到今天的大面積使用，其間經(jīng)歷了曲折的歷程。上世紀(jì)九十年代，為適應(yīng)國(guó)內(nèi)推廣使用PE管的要求，國(guó)家于1995年了《燃?xì)庥寐竦鼐垡蚁┕懿摹?GB 15558.1-1995)、《燃?xì)庥寐竦鼐垡蚁┕芗?GB 15558.2-1995)和《聚乙烯燃?xì)夤艿拦こ碳夹g(shù)規(guī)程》(CJJ63-1995)。隨著行業(yè)應(yīng)用技術(shù)的變化和提高， 又于2003年《燃?xì)庥寐竦鼐垡蚁?PE)管道系統(tǒng)第一部分：管材》(GB 15558.1-2003代替GB 1555.1-1995)；2005年了《燃?xì)庥寐竦鼐垡蚁?PE)管道系統(tǒng)第二部分：管件》(GB 15558.2—2005)，并廢止(GB15558.2－1995)；2005年修訂了《城鎮(zhèn)燃?xì)廨斉涔こ淌┕ぜ膀?yàn)收規(guī)范》（CJJ33-2005）；2006年頒布了《燃?xì)庥镁垡蚁┕艿篮附蛹夹g(shù)規(guī)則》(TSGD2002—2006)；2008年修訂了《聚乙烯燃?xì)夤艿拦こ碳夹g(shù)規(guī)程》(CJJ63—2008)，以及其后的鋼塑轉(zhuǎn)換和閥門標(biāo)準(zhǔn)制定。以上一系列實(shí)踐、研究、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程和規(guī)范的制訂、更新，為聚乙烯燃?xì)夤艿涝陌l(fā)展、生產(chǎn)制造和應(yīng)用確定了理論依據(jù)和設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)。

2 聚乙烯燃?xì)夤艿篮附訖C(jī)理

聚乙烯材料的焊接，由于分子量不一，在一定的區(qū)間范圍內(nèi)，所以聚乙烯材料的焊接可以視認(rèn)為混合物的焊接，基本有以下兩種焊接方法。

（一）熱熔對(duì)接法：使用專門加熱工具對(duì)元件兩端部加熱至粘流狀態(tài)后，在壓力下將其焊合。

（二）電熔連接法：將非金屬材料制電熔管件通電加熱至表面熔化，使之與相接觸的另一元件焊合。

它們的焊接機(jī)理均應(yīng)為：用外加熱能的方法，使分子間相互運(yùn)動(dòng)、滲透，使分子量相對(duì)在同一區(qū)間的兩種聚乙烯材料的端表面粘流、熔化，并在一定條件下使其焊合。

3 聚乙烯燃?xì)夤艿肋B接質(zhì)量的影響因素

聚乙烯燃?xì)夤艿肋B接不論是熱熔和電熔其質(zhì)量影響因素都可歸結(jié)為以下幾方面：

⑴ 焊接操作過(guò)程的正確性：由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)且合格取得國(guó)家認(rèn)可考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的特種設(shè)備非金屬焊接操作人員來(lái)保證；

⑵ 使用處于正常工作狀態(tài)的焊接設(shè)備和專用工具：通過(guò)設(shè)備正常維護(hù)和檢定保證；

⑶ 合格的管道元件：由制造廠家按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)且制造廠家必須取得相應(yīng)的許可證；

⑷ 正確的焊接工藝參數(shù)和焊接方法：按照相應(yīng)規(guī)范執(zhí)行并進(jìn)行必要的焊接工藝評(píng)定；

⑸ 正確的焊接環(huán)境：在焊接施工過(guò)程中主要要考慮天氣、正常焊接工藝參數(shù)適用范圍、供電電源對(duì)焊接設(shè)備輸出參數(shù)的影響等環(huán)境因素，可以通過(guò)相應(yīng)的預(yù)案來(lái)應(yīng)對(duì)。

4 焊接設(shè)備及機(jī)具的發(fā)展水平

目前在國(guó)際國(guó)內(nèi)使用的電熱熔焊機(jī)在電子電氣控制技術(shù)發(fā)展的支撐下發(fā)展比較成熟。產(chǎn)品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展比較快，國(guó)際上有ISO12176-1（熱熔）和ISO12176-2（熱熔）兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)內(nèi)有GB20674-1（熱熔）和GB20674-2（電熔）兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。除此而外，在多種雜志上出現(xiàn)高校、企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)研究進(jìn)程形成的大量的論文，這對(duì)電熱熔焊機(jī)技術(shù)的發(fā)展和日臻完善都起到了很大作用。綜合工程中的焊接設(shè)備可以用以下幾句話來(lái)概括目前國(guó)內(nèi)的電熱熔焊機(jī)發(fā)展水平：國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上的電熱熔焊機(jī)性能、技術(shù)、質(zhì)量水平高中低檔各有秋色，因成本引起的銷售價(jià)位不同滿足了不同層次的客戶需求。從技術(shù)角度來(lái)講，高品質(zhì)的電熔焊機(jī)、熱熔焊機(jī)均達(dá)到焊接聚乙烯燃?xì)夤艿浪璧谋貍潆妷?、時(shí)間（或溫度、壓力、時(shí)間）程序控制功能，且精度達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)要求；在此基礎(chǔ)上，為了滿足工程質(zhì)量跟蹤要求，該類焊機(jī)具備管理信息錄入和存貯、輸出功能，這些信息包括工程編號(hào)、焊工編號(hào)（最根本有效的項(xiàng)目）等；如此該類焊機(jī)就可在保證焊接質(zhì)量的同時(shí)，在工程管理配合到位的情況下，可提供有效的焊接質(zhì)量跟蹤數(shù)據(jù)。所以，目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上的工地用焊接設(shè)備質(zhì)量和性能發(fā)展水平與國(guó)際同等產(chǎn)品質(zhì)量水平相當(dāng)，可以滿足工程需要。

5 焊接過(guò)程作業(yè)的規(guī)范性

聚乙烯燃?xì)夤艿篮附咏宇^一個(gè)最大的特點(diǎn)就是沒(méi)有非常有效的事后非破環(huán)性檢測(cè)方法，其質(zhì)量保證主要訴諸于規(guī)范地、標(biāo)準(zhǔn)地、正確地焊接過(guò)程作業(yè)。此方面設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題：

⑴ 作業(yè)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化：這一點(diǎn)在《燃?xì)庥镁垡蚁┕艿篮附蛹夹g(shù)規(guī)則》(TSGD2002—2006)有明確的規(guī)定，相關(guān)規(guī)程里也有不沖突的表述，應(yīng)該培訓(xùn)焊工嚴(yán)格執(zhí)行；

⑵ 作業(yè)人員的培訓(xùn)：國(guó)家于2010年頒布了特種設(shè)備安全技術(shù)規(guī)范《特種設(shè)備焊接操作人員考核細(xì)則》（TSG Z6002－2010），對(duì)作業(yè)人員資格取得應(yīng)具備的素質(zhì)和考核管理方法做了詳細(xì)規(guī)定，目前全國(guó)20多個(gè)考試機(jī)構(gòu)在開(kāi)展此項(xiàng)工作，這對(duì)聚乙烯燃?xì)夤艿赖暮附淤|(zhì)量保證是一個(gè)非常有效的手段。值得一提的是，在作業(yè)人員培訓(xùn)過(guò)程中，要特別重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和讓他們具備焊接過(guò)程完成后的非破環(huán)性檢查能力和責(zé)任心。

⑶ 焊接工藝參數(shù)的選擇：PE材質(zhì)的熔體質(zhì)量流動(dòng)速率有差異，其可焊接的最佳溫度就有可能不同，相應(yīng)其它焊接參數(shù)也可能要做調(diào)整。這一點(diǎn)就需要作業(yè)人員和管道使用方要有此意識(shí)，通過(guò)焊接工藝評(píng)定來(lái)確定焊接參數(shù)的適用性。

6 焊接過(guò)程程序的發(fā)展

電熔焊接的熔接過(guò)程因管件大小不同和特殊工況要求可以增加預(yù)熱階段。

熱熔焊接目前國(guó)內(nèi)多采用的德國(guó)焊接技術(shù)學(xué)會(huì)的DVS2207-1標(biāo)準(zhǔn)、英國(guó)的焊接標(biāo)準(zhǔn)和TSGD2002-2006里附錄的焊接參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在使用時(shí)要注意跟進(jìn)相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的最新發(fā)展成果。除此而外，國(guó)際上在這方面還有如下發(fā)展趨勢(shì)：

將熱熔焊接程序按如下分類，熔接程序常見(jiàn)的有等壓焊接冷卻和降壓冷卻兩種，按國(guó)外標(biāo)準(zhǔn)可分為三種：一級(jí)低壓熔接、二級(jí)低壓熔接、一級(jí)高壓熔接。焊接參數(shù)一般采用的歐洲標(biāo)準(zhǔn)DVS 2207-1995，此外還有美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)和英國(guó)標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)家規(guī)范TSG D2002-2006里提出的參數(shù)就最接近于歐洲標(biāo)準(zhǔn)。

綜上所述，為確保聚乙烯燃?xì)夤艿赖暮附淤|(zhì)量，在今后的技術(shù)工作中還需作如下工作：

⑴ 焊接設(shè)備的質(zhì)量監(jiān)管工作：形成相應(yīng)的管理程序、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)焊接設(shè)備定期進(jìn)行質(zhì)量確認(rèn)和校驗(yàn)工作；

⑵ 焊接工藝評(píng)定工作：該項(xiàng)工作包括焊接工藝評(píng)定機(jī)構(gòu)的確認(rèn)和焊接工藝評(píng)定結(jié)果的應(yīng)用；

⑶ 熔接程序的優(yōu)化和新技術(shù)發(fā)展。

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