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實習(xí)生匯報總結(jié)精選(九篇)

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實習(xí)生匯報總結(jié)

第1篇:實習(xí)生匯報總結(jié)范文

****市****區(qū)生態(tài)環(huán)境局

尊敬的*局長,各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

根據(jù)會議安排,現(xiàn)就****區(qū)生態(tài)環(huán)境工作作如下簡要匯報,不妥之處,敬請批評指正。

一、主要工作開展情況

(一)狠抓大氣污染防治。我們將大氣污染防治作為今年各項工作的重中之重,以“再不能等”的緊迫感、以“為民負責(zé)”的責(zé)任感,全面加強大氣污染防治工作。一是認真查找問題。在原來已經(jīng)進行分析的基礎(chǔ)上,邀請省生態(tài)環(huán)境廳大氣處、省環(huán)科院相關(guān)專家對****區(qū)大氣污染源把脈問診;二是全面落實責(zé)任。制定大氣污染防治攻堅行動總體方案,和工業(yè)、道路、工地等7個子方案,全面細化和明確了各地各部門的工作職責(zé);三是完善體制機制。建立大氣污染防治信息通報、綜合督查、應(yīng)急處置機制,每天通過工作群定時空氣質(zhì)量情況,發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)異常時,通過電話、短信等方式告知相關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)主要負責(zé)人,督促其立即整改,并將處置結(jié)果至工作群;四是加大督查問責(zé)。每天將督查情況在區(qū)政府大氣污染防治警示欄上滾動顯示,每周將督查情況以交辦通知或督查通報形式下發(fā)至相關(guān)部門并報區(qū)級領(lǐng)導(dǎo),對工作不到位造成嚴(yán)重影響的跟蹤問責(zé)。目前已有  鄉(xiāng)、  鎮(zhèn)、交通運輸局、交司等因渠華路維修保養(yǎng)不到位等原因,受到了不同程度的責(zé)任追究。

(二)狠抓水污染防治。一是抓好  河流域綜合整治。對流域內(nèi)部分沉積淤泥較多的河段進行清淤疏浚,通過綠化、硬化對河道岸線進行整治,進一步加快城鄉(xiāng)雨污分流管網(wǎng)建設(shè),大力開展  河綜合整治項目包裝。二是狠抓飲用水水源地保護。已對已有的集中式飲用水源地進行規(guī)范化建設(shè),對   段集中式飲用水水源保護區(qū)進行科學(xué)劃定,同時強化對飲用水源地的環(huán)保執(zhí)法力度。三是大力實施農(nóng)村生活污水治理。已完成****村、****村農(nóng)村人居環(huán)境整治試范點污水處理設(shè)施建設(shè)工作。

(三)狠抓環(huán)境問題整改。一是強力推進中省環(huán)保督察問題整改。嚴(yán)格督促相關(guān)部門加快問題整改進度,截至目前,****區(qū)134個中省環(huán)保督察問題已完成整改116個、整改完成率86.57%,還有18個問題尚在整改之中。二是認真開展自查問題整改。牽頭開展環(huán)境問題大排查大整治專項行動,截至目前,****區(qū)大排查大整治發(fā)現(xiàn)問題63個,已完成整改29個,整改完成率46.03%。

(四)狠抓政策支持。一是積極向上開展對接,為****區(qū)環(huán)境總量爭取指標(biāo),特別是揮發(fā)性有機物(VOCs)指標(biāo),我區(qū)已上報的總量正等待認定;二是大力推進項目包裝爭取。目前****河綜合整治項目已由省環(huán)科院編制初稿,總投資2.8億元,現(xiàn)正在完善送審;三是主動與“三線一單”編制單位進行對接協(xié)調(diào),經(jīng)過多方努力,取得了較好成效。四是積極與省廳對接****煤礦入河排污口規(guī)范化設(shè)置的相關(guān)事宜,省廳同意****區(qū)可先開展論證前期工作,待省廳職能劃轉(zhuǎn)后及時予以接件審批。

(五)狠抓機關(guān)和隊伍建設(shè)。一是自機構(gòu)改革以來,我們順利完成了分家和辦公地點調(diào)整等工作,改善了辦公環(huán)境。二是清退臨聘人員,加強人事管理,進一步建立健全管理制度,激發(fā)職工干事創(chuàng)業(yè)熱情,打造****環(huán)保鐵軍。三是為進一步加強機關(guān)黨的建設(shè),規(guī)范黨員隊伍教育管理,我們正向****區(qū)委爭取設(shè)立機關(guān)黨委。四是以“兩轉(zhuǎn)一提一抓”活動為抓手,狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和機關(guān)作風(fēng)建設(shè)。每月組織召法紀(jì)學(xué)習(xí)和警示教育會,邀請區(qū)紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)對我局黨風(fēng)廉政建設(shè)授課指導(dǎo),針對典型案例認真剖析,強化全體干部職工的廉潔自律意識和遵紀(jì)守法觀念,緊繃廉政思想神經(jīng),筑牢拒腐防變思想防線。

二、存在的主要問題

(一)大氣污染防治工作形勢依然嚴(yán)峻。受1月份重污染天氣影響,上半年,****區(qū)達標(biāo)152天,超標(biāo)29天,達標(biāo)率84.0%,較去年同期下降0.2%;主要污染物PM10平均濃度為82.8微克/立方米,較去年同期上升2.9%,PM2.5平均濃度為48.1微克/立方米,較去年同期上升6.4%。

(二)蘆溪河流域污染治理工作任重道遠。一是城區(qū)雨污分流管網(wǎng)建設(shè)進度相對緩慢,導(dǎo)致雨水進入污水管網(wǎng),中信污水處理廠進水COD濃度低;二是由于****河流域沿線居民生活生產(chǎn)污水直排,流域監(jiān)測斷面水質(zhì)未能全面達標(biāo);三是****污水處理廠生活污水處理能力不足,急需提升生活污水處理能力,而二期工程建設(shè)又遲遲未啟動。

(三)環(huán)保督察問題整改進度滯后。一是****煤礦入河排污口規(guī)范化設(shè)置工作進度滯后;二是****污水處理廠尾水管網(wǎng)工程因多次流標(biāo),建設(shè)進度緩慢;三是****等轄區(qū)煤礦環(huán)境問題整治不徹底。

三、下一步工作打算

(一)繼續(xù)大力度開展大氣污染防治工作。一是在省市的支持下,積極探索大氣污染治理新技術(shù);二是立即啟動研究下半年重點大氣污染企業(yè)錯峰生產(chǎn)事宜;三是進一步加大對各地各行業(yè)大氣污染治理工作的督查力度。

第2篇:實習(xí)生匯報總結(jié)范文

畢業(yè)實習(xí)是美術(shù)組2007級專業(yè)教學(xué),教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國家教育方針,鞏固學(xué)生專業(yè)思想,培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),獨立承擔(dān)產(chǎn)品設(shè)計,課外活動和一般藝術(shù)實踐的工作能力;培養(yǎng)學(xué)生高度的社會責(zé)任感,事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,并深入調(diào)查研究企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀,從而深化教育教學(xué)研究和改革,努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實用型人才.

二,實習(xí)要求

1.在實習(xí)指導(dǎo)老師和原技師的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)下,通過鉆研教材,跟班學(xué)習(xí),初步熟悉工藝制作的全過程并能獨立完成制作流程.

2.在原班主任的指導(dǎo)下,參與思想教育和管理工作,協(xié)助組織集體活動,當(dāng)好見習(xí)管理人員.

3.實習(xí)老師必須自覺遵守實習(xí)工作條例和實習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度.

4.實習(xí)生和帶隊老師一般不準(zhǔn)請假離崗,只有在極特殊的情況下,經(jīng)過嚴(yán)格的審批手續(xù)方可離開實習(xí)崗位,實習(xí)教師請假一天由實習(xí)隊領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),一天以上的上報學(xué)校批準(zhǔn),帶隊老師請假一律經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn).

5.對實習(xí)企業(yè)有意見或建議,一定要通過帶隊老師有組織的提出,并協(xié)調(diào)解決.

6.服從領(lǐng)導(dǎo),虛心好學(xué),友愛隊友,尊敬師長.

7.為人師表,講究禮貌,儀表端莊,舉止大方.

8.刻苦鉆研教材,深入了解工作流程,工作認真負責(zé),克服困難,全面完成實習(xí)計劃規(guī)定的各項任務(wù).

9.不準(zhǔn)下河,下塘洗澡,干各種違規(guī)違紀(jì)事件.

三,實習(xí)時間和實習(xí)單位

1.實習(xí)時間:2007年9月15日——2008年元月20日

2.實習(xí)單位:祁東縣一痕廣告公司,祁東縣金鑫廣告公司,神畫玻璃工藝公司,方圓裝飾工程公司,鵬程平面設(shè)計制作公司.

四.具體工作安排

實習(xí)單位實習(xí)階段

a),實習(xí)前召開實習(xí)動員大會,宣讀實習(xí)計劃,宣布實習(xí)紀(jì)律,明確實習(xí)目的要求.

b),請實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹公司的概況和對實習(xí)生的要求及工作安排.

c),聽原技師示范課或跟班聽課,請管理人員介紹工作情況,制定管理人員見習(xí)計劃.

d),請實習(xí)單位的有關(guān)老師介紹有關(guān)制作經(jīng)驗和管理經(jīng)驗.

e),在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下分析教材,設(shè)計方案與試驗.

(二),實踐實習(xí)階段

a). 實習(xí)生在獨立鉆研教材的基礎(chǔ)上撰寫詳細方案,于制作前兩天請指導(dǎo)老師審批簽字,否則不準(zhǔn)動手制作.

b).實習(xí)兩周后召開一次實習(xí)經(jīng)驗交流會,每實習(xí)小組確立一人上一堂匯報課,按實習(xí)人數(shù)選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武.

c). 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,普遍進行試驗,指導(dǎo)老師和帶隊老師應(yīng)逐一指導(dǎo),組織學(xué)生認真進行評審.

d). 同年級的實習(xí)生必須相互觀摩,觀摩后由課題組長召開評審會,認真聽取指導(dǎo)老師的意見.

e).每個實習(xí)生完成四個以上設(shè)計方案,上交四個標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計方案.

(三),管理人員實習(xí)工作

a). 實習(xí)生制定管理人員工作計劃,要指導(dǎo)老師審批,在原管理人員的指導(dǎo)下開展管理人員見習(xí)工作,要堅持向原管理人員請求匯報.

b). 按照實習(xí)單位要求,抓好員工日常管理,關(guān)心員工,熱愛員工,學(xué)會做員工深入細致的思想工作.

c). 實習(xí)結(jié)束前召開一次實習(xí)管理人員工作交流會.

(四),總結(jié)鑒定

1,實習(xí)結(jié)束前兩天實習(xí)生向原管理人員和原技師交回工作,征求意見.

第3篇:實習(xí)生匯報總結(jié)范文

為了讓護理學(xué)生能順利進入臨床實習(xí),開展形式多樣的實習(xí)前的教育,使學(xué)生做好心理、生理上的準(zhǔn)備。

1.1選擇實習(xí)基地護理學(xué)專業(yè)的實踐性很強,規(guī)范化的實習(xí)基地對于培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、動手能力強、職業(yè)素質(zhì)高、具有一定教學(xué)和科研能力的護理人才非常重要。我院的實習(xí)基地必須是教學(xué)醫(yī)院或規(guī)模較大、科室齊全、設(shè)備精良、患者較多、教學(xué)經(jīng)驗豐富的二級甲等以上的綜合性醫(yī)院。本著以人為本的教育理念和便于學(xué)生就業(yè),我院實踐教學(xué)地點是由學(xué)校安排和自我聯(lián)系相結(jié)合的方式進行,為保證實踐教學(xué)質(zhì)量,我院嚴(yán)格按照學(xué)?!蛾P(guān)于畢業(yè)實習(xí)生自己聯(lián)系實習(xí)單位的若干規(guī)定》進行實習(xí)點的審核把關(guān)。

1.2重視實習(xí)前教育在護生實習(xí)前,我院各部門分工合作,密切配合,全方位對護生加強教育,著重對其進行思想品德、組織紀(jì)律、職業(yè)道德等教育。如開設(shè)護理倫理學(xué)、護士禮儀訓(xùn)練、溝通技巧、怎樣當(dāng)好實習(xí)生、如何撰寫護理科研論文、如何防止醫(yī)療差錯事故、如何防范臨床醫(yī)療糾紛等專題講座;召開實習(xí)前動員大會,組織學(xué)習(xí)學(xué)?!皩嵙?xí)管理規(guī)定”,“實習(xí)計劃與實綱”、“本科生學(xué)士學(xué)位論文管理辦法”、“實習(xí)醫(yī)院簡介”、邀請附屬醫(yī)院的優(yōu)秀護士介紹愛崗敬業(yè)的先進事跡、舉辦往屆優(yōu)秀實習(xí)生的經(jīng)驗報告會、實會、“做合格實習(xí)生”討論會等,使護生消除緊張的情緒,對醫(yī)院的工作環(huán)境和工作要求有所了解,放下思想包袱,做好實習(xí)的充分準(zhǔn)備,愉快地進入畢業(yè)實習(xí)。這些措施對護生圓滿完成實習(xí)任務(wù)無疑起到了重要作用。

1.3強化護生實習(xí)前的技能訓(xùn)練為了保證護理質(zhì)量,滿足患者的需求,各家實習(xí)醫(yī)院都將對實習(xí)學(xué)生進行上崗前考核。為了讓護生能夠迅速適應(yīng)臨床實踐。在我校實訓(xùn)中心對護生實習(xí)前進行66學(xué)時的強化技能培訓(xùn)。實訓(xùn)項目有:血壓測定和記錄、無菌技術(shù)基本操作、肌肉注射、靜脈輸液、鋪床法、導(dǎo)尿術(shù)、穿隔離衣、戴無菌手套、鼻導(dǎo)管吸氧法、鼻飼法、口腔護理、超聲霧化療法、生理反射檢查法、肝脾觸診檢查法、骨盆外測量、復(fù)蘇術(shù)等。在教學(xué)中要求學(xué)生注意動作的準(zhǔn)確與規(guī)范、動作的熟練速度、動作的協(xié)調(diào)性,強化“三查七對”、無菌觀念等醫(yī)療護理制度。教師隨時糾正學(xué)生的錯誤,必要時進行示范。最后進行逐項考核,合格者才能獲得實習(xí)資格,進入臨床實習(xí)。

2過程控制

實踐教學(xué)過程管理是事關(guān)整個護理教學(xué)教學(xué)的質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是重中之中的環(huán)節(jié)。護理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)就如何加強實習(xí)生管理多次開會研討,制定了符合本院特點的管理辦法。加強與臨床各實習(xí)點聯(lián)系是了解學(xué)生完成畢業(yè)實習(xí)情況,掌握實踐教學(xué)質(zhì)量的重要手段,同時也是改進完善理論教學(xué)的重要途徑。

2.1與臨床各實習(xí)點保持緊密聯(lián)系,強化醫(yī)院的教學(xué)意識,共同完成實踐教學(xué)工作在學(xué)生進入實習(xí)點前由實向?qū)嵙?xí)醫(yī)院呈遞我?!镀胀ū緦?粕鷮嵙?xí)管理規(guī)定》、《實習(xí)計劃與實綱》、《本科生學(xué)士學(xué)位論文管理辦法》、實習(xí)學(xué)生名單,學(xué)校和醫(yī)院就共同的責(zé)任要達成協(xié)議,合作制定出一系列臨床學(xué)習(xí)環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)、輪轉(zhuǎn)計劃及考核標(biāo)準(zhǔn),對護生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、工作紀(jì)律、護理知識及技能進行嚴(yán)格考核,從而為護生在臨床學(xué)習(xí)階段創(chuàng)造良好的條件。

2.2制定實習(xí)醫(yī)院的巡查制度我院領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊,和教學(xué)管理人員及班主任一起到實習(xí)醫(yī)院走訪醫(yī)教科、護理部,到科室對實習(xí)生進行檢查和慰問。建立巡查記錄本,記錄各實習(xí)醫(yī)院學(xué)生實習(xí)期間的出勤、表現(xiàn)情況和完成實踐教學(xué)情況,包括在實習(xí)帶教師生間的評價和出現(xiàn)的問題。因我院有大量在外地實習(xí)的學(xué)生,為了防止實習(xí)管理失控,我院對各散在實習(xí)醫(yī)院通過、電話、個別實習(xí)點實地檢查的形式進行跟蹤檢查,了解學(xué)生實習(xí)情況,確保外地學(xué)生保質(zhì)保量完成實習(xí)計劃。

2.3實習(xí)情況匯報制度實行實負責(zé)制,實每周向醫(yī)院護理部進行一次工作匯報;每月向?qū)W校進行一次實習(xí)工作匯報。各醫(yī)院實習(xí)指導(dǎo)教師(班主任)組織召開實習(xí)生及帶教老師座談會,并向?qū)W院教學(xué)管理人員匯報實習(xí)生的實習(xí)情況,使學(xué)校能夠及時掌握實習(xí)情況,對前段時間的實習(xí)情況進行總結(jié),表揚先進,分析存在的問題,針對薄弱環(huán)節(jié)提出改進意見,讓實習(xí)生討論、制訂相應(yīng)的整改措施。

第4篇:實習(xí)生匯報總結(jié)范文

本學(xué)年,擔(dān)任99電子(1)(2)班的實習(xí)生管理工作。成功與失誤并存,現(xiàn)作如下總結(jié)。

1.認真落實實習(xí)管理辦公室的工作要求

(1)建立實習(xí)生的個人檔案。上學(xué)期開始,對實習(xí)生的實習(xí)期限、實習(xí)單位、實習(xí)押金、管理費等作了詳細的記載。以便管理工作能有的放矢和對癥下藥。

(2)做好每月一次的返校工作。經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育、文明禮儀教育。引導(dǎo)學(xué)生注重吃苦精神的培養(yǎng)。教育他們立足單位必須依靠自身的努力。不管哪一個單位都有機會。目前電(2)的惠文娟,電(1)的馬冬華、李燕娟等同學(xué)都先后被助理或部門負責(zé)人。返校日因為不固定,所以雙休日和晚上來的學(xué)生很多,但班主任無法逃避,本著服務(wù)精神,認真接待,了解情況,及時做好常規(guī)工作和一些補救工作。盡量為學(xué)生排憂解難。

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s New Roman">(3)力所能及地到各個實習(xí)點看望實習(xí)生。一年以來,除了自謀實習(xí)單位的學(xué)生電話聯(lián)系以外,每一個實習(xí)單位或宿舍我都去了。如到新區(qū)新河機械公司助動車足足開了40分鐘才到,去適新科技公司還受到公司保安的諷刺和挖苦。鄭曉燕同學(xué)患重感冒請假未準(zhǔn),堅持操作,卻險些昏倒。無奈中途離開崗位,被領(lǐng)班開除。為此,我馬上找到公司人事主管,直到解決了才回到學(xué)校。

2.關(guān)心實習(xí)生的生活。對于剛剛踏上社會的學(xué)生,迷茫和好勝并存。班主任應(yīng)及時

幫助他們克服和解決。如顧軍同學(xué)在韓國與韓國工人發(fā)生沖突,我告訴他既要不亢不卑,也要加強自律。同時向?qū)W校作了匯報,得到了妥善的處理。陳英群同學(xué)上班回家因自行車原因摔掉了四顆牙齒,我不但幫她爭取保險,還親自到她家看望。抽空也到蘇大去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。督促他們認真復(fù)習(xí)。目前13位同學(xué)基本全部通過成人高考。每有韓國實習(xí)生的來信,都能認真回信,特別是張志強,其在學(xué)校曾經(jīng)是學(xué)生會的生活部長,囑咐他要搞好團結(jié),以身作則,不要計較名利得失。

3.幫助學(xué)生學(xué)會個人理財。每次返校都要檢查他們的收支情況,鼓勵他們?yōu)榧彝シ?/p>

擔(dān)一些責(zé)任。象俞慶鋒同學(xué)在校期間亂花錢現(xiàn)象很嚴(yán)重,到索尼公司上班以后不久就想讓家長買手機,在我的干預(yù)下,最后還是自己的工資攢夠了才買。家長覺得比較滿意。

第5篇:實習(xí)生匯報總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:高校;師范生;滿意度;實習(xí)

機制

教育實習(xí)是教師教育的重要組成部分,是教師專業(yè)化發(fā)展的重要環(huán)節(jié),是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學(xué)生成為合格師資的綜合性、實踐性必修課程。它面向基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)教師應(yīng)具有的優(yōu)良品德和從事基礎(chǔ)教育工作的能力。就浙江七所高等師范院校(包括浙江師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、寧波大學(xué)、湖州師范學(xué)院、紹興文理學(xué)院、溫州大學(xué)、臺州學(xué)院)相關(guān)實習(xí)文件進行對比分析,進一步完善師范院校實習(xí)運行機制,促進職前和職后的順利銜接、促進教師專業(yè)發(fā)展,提出可供參考的理論資源。

一、就七所高校實習(xí)工作管理辦法分析異同

1. 實習(xí)準(zhǔn)備階段

七所高校的教育實習(xí)以集中實習(xí)為主,在開展教育實習(xí)前一學(xué)期已確定實習(xí)生名單,采取由學(xué)校(院)統(tǒng)一安排和部分學(xué)生自主實習(xí)相結(jié)合的方式。例如《寧波大學(xué)教育實習(xí)工作管理辦法》中規(guī)定,20%的實習(xí)學(xué)生可采用自主實習(xí)方式進行。此外,實習(xí)生已完成教育學(xué)、教育心理學(xué)、普通話等相關(guān)課程,并通過考核(其中中文專業(yè)普通話等級二級甲等以上,其他專業(yè)二級乙等以上等)。

七所師范院校均要求實習(xí)生在實習(xí)期間主要完成課堂教學(xué)、班主任工作(或其他形式的學(xué)生工作)和教育調(diào)查三部分內(nèi)容。在正式進入實習(xí)階段之前,值得一提的是,寧大在短學(xué)期就“三筆字”“簡筆畫”“說課”“模擬上課”等進行技能考核;湖師院組織開展 “演講”“說課”和“課件制作”等教師職業(yè)技能比賽活動等。

除此,七所院校均要求帶隊老師在實習(xí)前與實習(xí)基地指導(dǎo)老師取得聯(lián)系,明確實習(xí)期間要求。師范院校會優(yōu)先選派“雙師”教師擔(dān)任實習(xí)生帶隊老師,人員(帶隊老師人數(shù):實習(xí)生人數(shù))配比為:寧波大學(xué)1∶8,浙江師范大學(xué)1∶20~1∶40,杭州師范大學(xué)1∶10,溫州大學(xué)1∶8~1∶12,湖州師范學(xué)院1∶15~1∶20,紹興文理學(xué)院1∶12~1∶17,臺州學(xué)院1∶11。

2. 實習(xí)開展階段

(1)學(xué)生方面。在實習(xí)相關(guān)文件之中,七所師范院校均包含關(guān)于師范生在實習(xí)期間,思想、學(xué)習(xí)、生活與工作等方面的細則,《湖州師范學(xué)院教育實習(xí)實施細則》還強調(diào)要對實習(xí)生進行師德教育;實習(xí)期間,以一周見習(xí),七周實習(xí)的先后順序安排實習(xí)。實習(xí)生主要任務(wù)是課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查等工作,不同的學(xué)校對師范生要求略有差異。實習(xí)任務(wù)詳細信息如表1所示。

表1 :實習(xí)任務(wù)信息

(2)帶隊老師方面。上述七所師范院校均要求帶隊老師與實習(xí)基地及師范生保持密切聯(lián)系,并對實習(xí)生課堂教學(xué)、班主任工作(或其他形式的學(xué)生工作)和教育調(diào)查等方面進行檢查和指導(dǎo)。其中,寧波大學(xué)要求帶隊老師檢查、輔導(dǎo)記錄不少于6次;湖師院要求帶隊老師以教育實習(xí)日志的方式記錄;紹興文理學(xué)院要求帶隊老師與實習(xí)單位共同配合,及時解決實習(xí)中存在的問題。

3. 實結(jié)階段

按照各高校要求,實習(xí)結(jié)束后實習(xí)生要上交個人實結(jié)報告,內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、工作計劃、實習(xí)日志等方面;帶隊教師在實習(xí)1周內(nèi)完成對實習(xí)工作的總結(jié)評議,組織學(xué)生進行實結(jié),其中,浙師大、湖師院召開實習(xí)經(jīng)驗匯報交流會,并借此吸收下一屆學(xué)生參加。此外,浙師大要求實習(xí)生在實習(xí)結(jié)束后進行為期3到4周的研習(xí)活動。

二、高校師范生實習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

1. 調(diào)查目的

其一,旨在探討當(dāng)前師范生實習(xí)現(xiàn)狀及遇到的問題;其二,為改進職前教師培養(yǎng)模式提出建設(shè)性意見;其三,為提高師范生綜合實踐能力,促進職前職后教師培養(yǎng)與培訓(xùn)一體化提供有效策略。

2. 調(diào)查內(nèi)容、方法和對象

(1)調(diào)查內(nèi)容。根據(jù)研究的需要,我們從以下幾個方面對調(diào)查問卷進行設(shè)計:①實習(xí)前師范院校對實習(xí)內(nèi)容、要求及安排的指導(dǎo);②實習(xí)中師生之間的互相溝通,包括師范生與帶隊老師,師范生與指導(dǎo)老師,帶隊老師與指導(dǎo)老師之間的溝通;③實習(xí)生對實習(xí)安排的滿意程度;④實習(xí)生對實習(xí)后師范院校的總體評價。

(2)調(diào)查方法。采用文獻收集法、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法等。

(3)調(diào)查對象。問卷一《高師院校教育實習(xí)情況調(diào)查表》(學(xué)生用)以寧波大學(xué)教師教育學(xué)院各系大四學(xué)生為調(diào)查對象。該對象已于大二學(xué)年完成兩周見習(xí),大三學(xué)年完成四周特色實習(xí),大四學(xué)年即將完成八周綜合實習(xí)。發(fā)出問卷200份,收回185份,回收率92.5%,有效率100%。問卷二《高師院校教育實習(xí)情況調(diào)查表》(教師用)以各實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師為調(diào)查對象。發(fā)出問卷100份,收回92份,回收率92%,有效率100%。

3. 調(diào)查結(jié)果與分析

(1)實習(xí)前師范院校對實習(xí)內(nèi)容、要求及安排的指導(dǎo)。為了較客觀地了解師范院校在實習(xí)前的安排與指導(dǎo),筆者在調(diào)查問卷中設(shè)計了有關(guān)問題,經(jīng)整理、統(tǒng)計結(jié)果分別見表2、表3。從表2中可以看出大部分師范生已了解實習(xí)制度和內(nèi)容,比較充分地掌握了實習(xí)信息。

表2: 師范生對實習(xí)制度和內(nèi)容的了解程度

表3 :指導(dǎo)老師對實習(xí)制度和內(nèi)容的了解度

(2)實習(xí)中師范生滿意度。通過客觀了解師范生在實習(xí)過程中適應(yīng)情況和滿意程度,分析探討師范生的實習(xí)需求,便于為改進職前教師培養(yǎng)模式提出建設(shè)性意見。經(jīng)整理、統(tǒng)計結(jié)果分別見表4、表5。

表4 :師范生對實習(xí)的總體評價

表4反映實習(xí)生自我評價的高低與帶隊老師工作、指導(dǎo)老師工作的好壞呈正相關(guān)。總體來說,對帶隊老師與指導(dǎo)老師的工作較滿意。

表5:實習(xí)生對帶隊老師與指導(dǎo)老師的工作評價(多選)

(3)實習(xí)后師范院校的總結(jié)評價。經(jīng)過調(diào)查,有13%的同學(xué)反映實習(xí)小組會就實習(xí)機制方面向帶隊老師或師范院校提出建議,有58%的同學(xué)偏向于參加由校方統(tǒng)一組織安排的實習(xí),21%的同學(xué)更希望以自主實習(xí)為主的實習(xí),有10%的同學(xué)認為所在院校的實習(xí)機制有逐步完善的趨勢。實習(xí)生對實習(xí)后所開展評價工作的滿意度如表6所示。

表6 :對所在師范院校于實習(xí)后總結(jié)工作的評價

(4)實習(xí)期間師生(帶隊老師與實習(xí)生)、師師間溝通情況調(diào)查。通過對溝通情況的調(diào)查與分析,反映師范院校帶隊老師工作職責(zé)的落實情況。統(tǒng)計結(jié)果分別見表7。

表7: 師生、師師間溝通情況(多選)

(5)指導(dǎo)老師對實習(xí)的總結(jié)評價。經(jīng)過調(diào)查,有3%的指導(dǎo)老師反映合作的師范院校有就此次實習(xí)需要改進方面征詢意見或建議,有12%的指導(dǎo)老師認為實習(xí)機制有逐步完善的趨勢,有35%的指導(dǎo)老師對師范生實習(xí)很滿意,54%的指導(dǎo)老師對師范生實習(xí)較滿意。

三、完善和促進師范院校教育實習(xí)運行機制的策略

1. 師范院校方面

(1)以多種形式開展實習(xí)安排、要求及內(nèi)容的教育指導(dǎo)工作。教育指導(dǎo)工作要聯(lián)合多方面的力量,其中,院校方要認真貫徹實綱計劃等綱領(lǐng)性文件,組織開展實習(xí)動員大會,及時召開實習(xí)匯報會及經(jīng)驗交流會,并廣泛吸收下一屆學(xué)生參加,做到實習(xí)前后順利銜接,實習(xí)學(xué)生上下級順利結(jié)對;班主任和帶隊老師必須明確自己的職責(zé),以多種形式上傳下達,確保每位實習(xí)生明確實習(xí)規(guī)章制度。此外,各院??赏ㄟ^創(chuàng)建教育實習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺等方式,共享實綱計劃、實習(xí)通訊稿、優(yōu)秀實習(xí)生展示等內(nèi)容,聯(lián)合優(yōu)秀的教師和學(xué)長學(xué)姐進行相關(guān)問題的答疑。

(2)調(diào)節(jié)師生人員配比比例。從七所高校的實習(xí)機制中發(fā)現(xiàn),帶隊老師與實習(xí)生的比例一般在1比10以上,一名帶隊老師指導(dǎo)的實習(xí)生人數(shù)過多,容易導(dǎo)致帶隊老師時間分配不均,給予每位實習(xí)生的指導(dǎo)時間過少等不良情況出現(xiàn)。通過訪談后發(fā)現(xiàn),該現(xiàn)象主要由于高校“雙師型”教師緊缺。因此,各高校應(yīng)加強師資能力培養(yǎng),吸收更多“雙師型”教師參與實習(xí)工作。

(3)加大實習(xí)經(jīng)費投入,保障實習(xí)順利運行。在廣泛對學(xué)生進行訪談中發(fā)現(xiàn),多數(shù)師范院校學(xué)生并沒有實習(xí)經(jīng)費的補貼,交通費用自理,僅少數(shù)師范院校有相應(yīng)政策。如臺州學(xué)院在實習(xí)期間接送,寧波大學(xué)在特色實習(xí)期間接送等。教育實習(xí)需要有充足的經(jīng)費保障。首先,爭取高校教育行政部門的政策支持,爭取從財政撥款中獲得實習(xí)專項經(jīng)費,增加教育實習(xí)經(jīng)費在教學(xué)經(jīng)費中的比例。其次,應(yīng)做好開源節(jié)流工作。一方面是實行“國家撥一點,地方給一點,學(xué)校出一點,院系自籌一點,社會捐一點,學(xué)生個人擔(dān)負一點”的多方集資辦法;另一方面,爭取得到實習(xí)基地的援助,實習(xí)基地少收費或不收費。

(4)建立師生、師師(帶隊老師與指導(dǎo)老師)間溝通良好的實習(xí)機制。根據(jù)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)整理分析顯示,師范生對自我的滿意度與帶隊老師及指導(dǎo)教師工作負責(zé)程度正相關(guān)。因此,帶隊老師與指導(dǎo)老師的工作在實習(xí)生對實習(xí)整體評價中,起至關(guān)重要的作用。但是,據(jù)數(shù)據(jù)表明,僅有12%的實習(xí)生在實習(xí)過程中能與帶隊老師保持聯(lián)系,幾乎所有的指導(dǎo)老師在實習(xí)中不常與師范院校的帶隊老師聯(lián)系。對于實習(xí)生,及時有效的溝通有利于其進行自我審查、自我評價和自我反思。

(5)建立客觀合理的監(jiān)督機制。在實習(xí)機制運行當(dāng)中,運行統(tǒng)籌方對進程的監(jiān)督和監(jiān)管十分重要。據(jù)對實習(xí)機制的異同分析發(fā)現(xiàn),七所院?;緦嵙?xí)職責(zé)落實到個人,但由于監(jiān)督審查程序和系統(tǒng)不健全,造成實習(xí)報告弄虛作假,工作總結(jié)敷衍了事等情況。因此,要健全師范院校的審查監(jiān)督系統(tǒng),實行“一步一小結(jié)”的管理方法,與實習(xí)基地學(xué)校合作,就學(xué)生實習(xí)情況和實習(xí)各方需求開展每周研討、中期會議、定期考察、課例觀察,落實責(zé)任機制。

(6)師范院校應(yīng)及時掌握師范生實習(xí)情況,收集實習(xí)反饋信息。在對實習(xí)機制的分析中發(fā)現(xiàn),七所師范院校都比較關(guān)注師范生的實習(xí)生活,要求帶隊老師全程聽課,安排學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)巡視等。但是,師范院校與實習(xí)基地的互動并不頻繁,對實習(xí)情況的了解,形式單一,內(nèi)容局限。因此,師范院??梢栽趯嵙?xí)中及實習(xí)結(jié)束后,收集實習(xí)生和帶隊老師對教育實習(xí)工作、今后教學(xué)改革等方面的意見和建議,在實習(xí)學(xué)校對指導(dǎo)老師進行實習(xí)反饋調(diào)查,以全方位、多角度、寬領(lǐng)域形式收集有關(guān)實習(xí)反饋信息,建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的實習(xí)機制。

2. 實習(xí)基地方面

(1)由師范院校與實習(xí)學(xué)校共同制定實習(xí)安排。根據(jù)對實習(xí)學(xué)校教師的訪談發(fā)現(xiàn),實習(xí)學(xué)校并沒有對實習(xí)生有具體要求與安排規(guī)定,僅通過與帶隊老師的交流獲取。因此,在遵循師范院校實習(xí)制度基礎(chǔ)上,各實習(xí)學(xué)??筛鶕?jù)本校情況及特點制定實習(xí)安排及要求,為各方面制定總的實習(xí)工作方案,確保實習(xí)步調(diào)一致。

(2)在實習(xí)前期,指導(dǎo)老師明確實習(xí)生的實習(xí)要求及職責(zé)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),指導(dǎo)老師對師范院校的實習(xí)要求并不明確,例如課時量,實習(xí)時間跨度等內(nèi)容,多是通過與實習(xí)生的交流中了解。據(jù)此,實習(xí)基地學(xué)校應(yīng)定時召開實習(xí)會議,舉行實習(xí)小組討論會議等,切實普及實習(xí)工作任務(wù),要求指導(dǎo)老師明確自身職責(zé)。例如了解實習(xí)生的實習(xí)要求,安排實習(xí)生教學(xué)觀摩,指導(dǎo)實習(xí)生備課、試講和講課,改進教學(xué)效果。此外,在班主任工作方面,指導(dǎo)老師應(yīng)指導(dǎo)實習(xí)生實施班主任工作,傳授班級工作經(jīng)驗,幫助實習(xí)生解決存在的管理問題,協(xié)助實習(xí)生開展家訪以及教育調(diào)查等活動。

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第6篇:實習(xí)生匯報總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:會計教育 會計實習(xí) 實習(xí)評價 基地實習(xí)

在會計高等教育研究領(lǐng)域,如何做好校外基地實習(xí)一直是一個值得探索的課題。考核體系兼具標(biāo)準(zhǔn)和導(dǎo)向的功能,是校外基地實習(xí)管理工作中的一項重要內(nèi)容。Nelson(1952)認為,會計實習(xí)將在未來的會計師教育中扮演日益重要的角色,他指出的實習(xí)三大領(lǐng)域中就包括了本文所涉及的事務(wù)所實習(xí)。Coco(2000)的研究表明,三分之一的學(xué)校中50%以上的學(xué)生完成了常規(guī)實習(xí)。一旦常規(guī)校外實習(xí)得到統(tǒng)一安排時,就具備了考核體系建立的基礎(chǔ),而且校外基地實習(xí)的效果很大程度上依賴于科學(xué)有效的考核體系。Beard(2007)認為,校外基地實習(xí)有助于加強學(xué)生專業(yè)知識的實踐應(yīng)用,有助于其就業(yè)競爭力的提高,有助于未來專業(yè)知識的學(xué)習(xí),還有助于提高其處理人際關(guān)系的能力、有效溝通能力和解決問題的能力等。但這都需要一套組織有序、監(jiān)控科學(xué)的考核體系才能實現(xiàn)校外基地實習(xí)項目的理想效果。

一、校外基地實習(xí)考核體系必須解決的主要問題

李文國等(2007)指出,實踐教學(xué)不同于課堂教學(xué),成績考核難度更大。校外基地實習(xí)的“校外”特點決定,在實習(xí)期間,校內(nèi)指導(dǎo)教師很難有效地監(jiān)控學(xué)生的行為表現(xiàn),對實習(xí)效果的考核也就成了一大難題。誰來評價,評價什么,如何評價等具體問題必須得到解決。

Beard(2007)以美國東南密蘇里州立大學(xué)會計基地實習(xí)項目為例的研究表明,校外實習(xí)評價是一個涉及到實習(xí)生本人、基地和學(xué)校導(dǎo)師的綜合評價,必須建立一個“現(xiàn)場(on-site)”綜合評價體系才能保證各方達成實習(xí)目標(biāo)。這一觀點意味著,校外基地實習(xí)由于是三方參與,只有三方共贏才能使得項目實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,那么一套體現(xiàn)三方目標(biāo)的考核體系是實現(xiàn)實習(xí)效果的必要保證。

與校外基地實習(xí)項目相關(guān)的三方中,實習(xí)生是項目的實際承擔(dān)者和踐行人,實習(xí)生在考核體系中是被考核者的身份,但同時也可以通過實習(xí)自我評價能力提升的效果,再加上基地和學(xué)校作為考核主體對實習(xí)生的實習(xí)工作進行評價,形成了三方評價基礎(chǔ)。因此,實習(xí)生需要就其參與的校外基地實習(xí)項目的所有工作和貢獻在考核系統(tǒng)中顯示,基地和學(xué)校則就其提供的材料按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進行評價。Beard(2007)認為,實習(xí)生可以下面的方式提供信息:實習(xí)日記、實習(xí)e-mail匯報、自我鑒定、書面的實習(xí)報告、口頭的報告等。

有了實習(xí)生提供的資料后,考核主體就可以按照標(biāo)準(zhǔn)對資料進行衡量,理出高低優(yōu)差。需要注意的是,校外基地實習(xí)的考核主體有三個,其中基地和學(xué)校面對的是同樣的實習(xí)生、同樣的實習(xí)生匯報資料,但二者的評價不是簡單的重復(fù)考核,而實習(xí)生的自我評價最終體現(xiàn)在基地和學(xué)校如何采納。基地的考核更側(cè)重具體實習(xí)任務(wù)的完成效果,學(xué)校的考核更側(cè)重專業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)是否達到。由于校外基地實習(xí)項目持續(xù)時間往往達到數(shù)周,實習(xí)生絕大部分的時間在基地度過,基地考核和學(xué)??己司蜁霈F(xiàn)不同步的情況。另外,考核應(yīng)該是全過程的,使得實習(xí)生在任何時候都處于監(jiān)控之下,過程中不同階段的考核應(yīng)體現(xiàn)不同的側(cè)重點。

二、校外基地實習(xí)考核體系

科學(xué)的考核體系首先應(yīng)該保證實習(xí)參與各方能夠有機地融入其中,并體現(xiàn)其責(zé)任與義務(wù),實現(xiàn)其目標(biāo)。參與各方中,實習(xí)生是被考核對象,基地和學(xué)校是考核主體,聯(lián)結(jié)考核主體和考核對象的載體是校外基地實習(xí)項目。因此,這一考核體系應(yīng)該是由基地和學(xué)校為主體來實施的,以校外基地實習(xí)項目為依托來開展的,以提高實習(xí)學(xué)生專業(yè)能力和綜合素質(zhì)為最終目標(biāo)來設(shè)計的一個綜合評價體系。

考核主體是考核體系的實施者,包括校外實習(xí)基地和學(xué)校,最終的承擔(dān)者往往是基地實習(xí)項目的負責(zé)人(項目經(jīng)理)和學(xué)校負責(zé)學(xué)生實習(xí)項目的導(dǎo)師?;氐目己四繕?biāo)是實習(xí)生在崗位上能夠勝任工作,按時完成任務(wù);學(xué)校的考核目標(biāo)是實習(xí)生在基地能夠完成專業(yè)實習(xí)計劃,達到人才培養(yǎng)目標(biāo)??己四繕?biāo)的細化和量化即是考核標(biāo)準(zhǔn),實習(xí)生的實際表現(xiàn)與考核標(biāo)準(zhǔn)的對比形成最終考核結(jié)果。

校外基地實習(xí)考核體系的設(shè)計需要結(jié)合不同考核主體的目標(biāo)要求,落實到具體的考核對象和考核項目。準(zhǔn)確地說,考核對象是實習(xí)生在實習(xí)項目完成各種工作的具體表現(xiàn),但評價結(jié)果需要對應(yīng)到實習(xí)生本人。納入到考核體系的考核項目必須具有共性以保證考核的公平性,基地實習(xí)時的工作項目可以作為考核項目,比如每一位實習(xí)生都需要進行崗前培訓(xùn)工作、完成頂崗任務(wù)、提交實習(xí)報告,這類工作項目有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求,而且事先告知實習(xí)生,那么在工作完成后的考核評價就有據(jù)可依,并可以實現(xiàn)在一個集體的環(huán)境下進行個體的效果比較。

校外基地實習(xí)項目是考核體系的載體,如同一門課程一樣,項目從開始到結(jié)束是一個過程,過程的不同階段安排有不同的內(nèi)容、承載著不同的功能,因此考核體系應(yīng)是體現(xiàn)校外基地實習(xí)的過程考核。同時基地和學(xué)校作為考核主體在實習(xí)項目的不同階段發(fā)揮著不同的作用,在考核體系中體現(xiàn)了不同的地位。

三、校外基地實習(xí)考核體系的建立與運行

自2007年以來,中國農(nóng)業(yè)大學(xué)會計學(xué)專業(yè)在大三秋季學(xué)期開展了與會計師事務(wù)所的合作,統(tǒng)一安排會計專業(yè)學(xué)生在校外基地進行“專業(yè)認知實習(xí)”、“會計實習(xí)”和“審計信息系統(tǒng)”三門實踐課共7周計4.5學(xué)分的實習(xí)。通過幾年的摸索,我們建立了一整套校外基地實習(xí)考核體系,并在執(zhí)行中不斷得到完善。

如下頁表1所示,我們將考核分成了三個階段:實習(xí)前考核、實習(xí)中考核和實習(xí)后考核。實習(xí)前的主要任務(wù)包括業(yè)務(wù)培訓(xùn)和綜合面試兩部分,基地企業(yè)(通常是會計師事務(wù)所)首先會派出培訓(xùn)師到學(xué)校為實習(xí)生開展40學(xué)時的業(yè)務(wù)培訓(xùn),之后對實習(xí)生進行綜合面試,二者的綜合成績會成為實習(xí)生是否被錄用的依據(jù)。被錄用的實習(xí)生將陸續(xù)進入基地企業(yè)的審計項目進行頂崗實習(xí),此時實習(xí)生徹底離開學(xué)校,由基地企業(yè)審計項目經(jīng)理負責(zé)指導(dǎo),開始真正的崗位實習(xí)工作,實習(xí)持續(xù)時間與審計項目的持續(xù)時間有關(guān),一般從4周到8周不等。這一階段,項目經(jīng)理與實習(xí)生接觸最多,實習(xí)生的專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)、溝通能力、工作態(tài)度、工作效果都可以直接得到反映,項目經(jīng)理成為此階段最主要的考核主體,其最終出具的實習(xí)證明與鑒定是這一階段的重要考核文件。學(xué)校直接負責(zé)實習(xí)生的指導(dǎo)教師則可以通過電子郵件形式的學(xué)生實習(xí)日記了解學(xué)生的實習(xí)效果,在考核體系中起到輔助作用。審計項目結(jié)束后,實習(xí)生也就隨之結(jié)束了校外基地實習(xí)返回學(xué)校。本階段,實習(xí)生需要總結(jié)全部實習(xí)工作,體現(xiàn)為文字和座談交流兩種形式,文字資料包括:實習(xí)報告、實習(xí)日記、實習(xí)案例、實習(xí)鑒定等,結(jié)合小組集體座談的結(jié)果和第一階段基地企業(yè)提供的成績,學(xué)校導(dǎo)師最終對實習(xí)生三門實習(xí)課程進行評價,給出最終成績?;仄髽I(yè)在這一過程中的系列評價結(jié)果也成為日后是否接收該實習(xí)生入職工作(如果實習(xí)生有此意愿)的重要依據(jù)。評價全過程可見表1。

考核體系的順利運行有賴于校外基地實習(xí)項目的健康運行,實習(xí)生、基地企業(yè)和學(xué)校三方共贏的長效機制是基礎(chǔ)和保證。通過校外基地實習(xí)這一載體,三者的目標(biāo)都可以達到,因此而制定的考核體系就可以順利推行下去,各方在該考核體系中體現(xiàn)了自己的權(quán)利、義務(wù)和要求,認真完成考核體系規(guī)定的內(nèi)容也就可以確保實習(xí)項目得到很好的執(zhí)行。

第一,考核體系體現(xiàn)了科學(xué)性??己私Y(jié)果以內(nèi)容翔實的、可驗證的資料為依據(jù),同時過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合,實際行為與文字總結(jié)相結(jié)合,具有單一考卷考試無法比擬的優(yōu)勢。第二,考核體系體現(xiàn)了可行性。各個階段和各個主體的考核都是可操作、易操作,比如實習(xí)生實際頂崗工作的考核由項目經(jīng)理完成是可操作、易操作的,而如果換作由學(xué)校導(dǎo)師來完成這一階段的考核工作就是不現(xiàn)實的。第三,考核體系體現(xiàn)了全面性。通過校內(nèi)與校外的結(jié)合,現(xiàn)實與未來的結(jié)合,過程材料與結(jié)果材料的結(jié)合,我們整合各個參與方,使其自然地加入到合作中來,并在結(jié)果中有所體現(xiàn)。第四,考核體系體現(xiàn)了全程可追溯性。整個實習(xí)期(實習(xí)前、中、后)可能持續(xù)4到8周甚至更長的時間,如果僅僅是最后環(huán)節(jié)進行考核,那么前期的空白無益于佐證最終的成績,考核結(jié)果的權(quán)威性會受到質(zhì)疑,而全程可追溯的考核體系很好地解決了這一問題。

四、校外基地實習(xí)考核體系的變遷

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校外基地實習(xí)項目已經(jīng)連續(xù)執(zhí)行5年時間,期間我們在實踐中不斷探索科學(xué)、有效、可行的考核體系,使其不斷得到完善和豐富,這一過程的變化體現(xiàn)了我們探索的軌跡。

表2顯示,5年來實施的考核項目不斷增加,從2007年的三項,到2008年的5項、2009年的7項,直至2010年后的12項,最終形成了會計專業(yè)多方參與的全過程校外實習(xí)評價體系。這一體系在2010年后漸趨穩(wěn)定,逐漸發(fā)揮了實習(xí)主導(dǎo)和效果評價雙重作用。

五、總結(jié)與展望

在長期與會計師事務(wù)所合作開展校外基地實習(xí)的基礎(chǔ)上,我們共同探索了具有重要意義的全方位、全過程考核體系。多考核主體保證了基地實習(xí)各方目標(biāo)的實現(xiàn),也有效地調(diào)動了各方的積極性;全過程考核保證了基地實習(xí)的整體效果,很好地體現(xiàn)了考核體系的科學(xué)性。實踐中不斷的摸索和提高使得考核體系持續(xù)被豐富和完善,也體現(xiàn)了學(xué)校與校外基地穩(wěn)定合作的旺盛生命力。

從會計人才培養(yǎng)的角度,校外基地實習(xí)在全世界范圍都得到廣泛的認可,與基地建立穩(wěn)定而有效的合作關(guān)系是這一培養(yǎng)環(huán)節(jié)進行下去的前提,建立科學(xué)考核體系既是合作各方的關(guān)注點,也是密切合作各方的聯(lián)結(jié)點。因此,這一領(lǐng)域的研究將會不斷得到深化和加強。X

參考文獻:

第7篇:實習(xí)生匯報總結(jié)范文

教育實習(xí)是高等師范院校教育和教學(xué)工作的重要組成部分,是理論和實踐相結(jié)合原則的貫徹和體現(xiàn),也是全面檢驗和進一步提高我院教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要措施。新世紀(jì)“人類靈魂工程師”的塑造最終成功與否與畢業(yè)前的教育實習(xí)有著極大的關(guān)聯(lián)。根據(jù)我院教學(xué)計劃安排,02級教育本科生將于2005-2006學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)初分赴八閩大地,踏上為期六周的教育實習(xí)征途,檢驗所學(xué),提高自我。為真正做好此項工作,提高實習(xí)質(zhì)量,具體制定計劃如下:

一、實習(xí)人數(shù):

數(shù)學(xué)教育專業(yè)183人,計算機專業(yè)83人;

二、實習(xí)時間:

2005年8月29日到2005年10月16日(共七周,其中國慶節(jié)放假一周);

三、實習(xí)要求:

1、每個同學(xué)必須珍惜這次機會,以高度的責(zé)任心和高漲的熱情積極參加實習(xí),并虛心向指導(dǎo)教師和實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師求教;任何人不得無故不參加實習(xí),有特殊情況必須在事前提出書面申請。

2、到學(xué)校實習(xí)的同學(xué)必須按時進駐實習(xí)學(xué)校實習(xí);實習(xí)期間及時將教學(xué)活動的照片及心得小記發(fā)到郵箱:lz183653051@,以便年級編輯實習(xí)簡報;返校后要及時上交實習(xí)單位的評定成績、一份實習(xí)匯報材料(含所有的教學(xué)活動組織策劃方案、影像資料、活動成效、活動總結(jié)及個人實習(xí)心得)和不少于4個的教學(xué)教案。

3、在實習(xí)期間,鼓勵所有同學(xué)能夠在認真向指導(dǎo)老師求教的基礎(chǔ)上,深入了解當(dāng)前學(xué)校教育改革的情況,力所能及地為實習(xí)單位提供一些最新課改或教改的相關(guān)信息,并做一些輔導(dǎo)培訓(xùn)工作等,真正做到教學(xué)相長。

4、實習(xí)期間一定要注意人身安全、財產(chǎn)安全;要時刻牢記“學(xué)高為師,行正為范”的師大人高尚品行;要嚴(yán)于律已,尊敬師長、真誠待人,文明禮貌、團結(jié)協(xié)作;要處處維護師大學(xué)生的良好形象,不得作出任何違法亂紀(jì)的行為;要勤學(xué)好問,虛心聽取意見、批評和建議,努力在學(xué)習(xí)中不斷提高和完善自身的全面素質(zhì)。

5、為了便于管理,實習(xí)期間要住在實習(xí)學(xué)校的同學(xué)要認真遵守該校有關(guān)規(guī)定,違反者按實習(xí)學(xué)校、學(xué)院有關(guān)規(guī)定處理。

四、實習(xí)安排:

(一)實習(xí)動員階段(時間:6月1日至7月1日)

6月至7月:主要是實習(xí)聯(lián)系期間,主要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃和學(xué)生意愿,到各地市教育系統(tǒng)征求實習(xí)意向,取得支持和幫助。

6月30日:召開實習(xí)動員和出征儀式,主要請學(xué)院分管教學(xué)的副院長和副書記進行實習(xí)的動員工作,并對實習(xí)期間的具體工作提出相關(guān)的希望和要求。

(二)實習(xí)準(zhǔn)備階段(時間:8月29日到9月4日)

參加本次實習(xí)的所有學(xué)生必須按所聯(lián)系的學(xué)校規(guī)定的時間準(zhǔn)時報到;本階段內(nèi)實習(xí)生在認真聽取實習(xí)學(xué)校相關(guān)情況的介紹后,必須隨班聽課(包括其他非專業(yè)課)學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧。盡快熟悉實習(xí)班級的情況,并按教學(xué)進度要求,認真做好教育實習(xí)講課前的教案,預(yù)講等準(zhǔn)備工作。實習(xí)生正式上課前請原任課老師給予指導(dǎo),同時其他同校實習(xí)生(或同地區(qū)的實習(xí)同學(xué))也要到場評議。另一方面,實習(xí)生應(yīng)在原班主任的指導(dǎo)下參加班級活動,了解班主任工作內(nèi)容和方法,制訂開展實習(xí)班主任工作計劃,送原班主任審定。

(三)實習(xí)階段(時間:8月29日到10月16日)

本科生必須編寫4個以上不同的教案,上課時間不得少于8個課時。在這個階段,實習(xí)生主要任務(wù)是搞好課堂教學(xué)和開展班級工作包括積極組織中學(xué)生開展“第二課堂”活動,并結(jié)合教學(xué)和班主任工作對學(xué)生進行思想政治教育,注意收集中學(xué)生的反映,不斷改進教學(xué)方法,盡可能應(yīng)用各種教學(xué)手段,如教學(xué)輔助軟件,提高教學(xué)質(zhì)量;實習(xí)生之間必須相互觀摩和交流,盡力提高教學(xué)水平,并在原任教老師指導(dǎo)下認真開展教育評價活動和公開課教學(xué)活動。

要求所有同學(xué)做好實習(xí)日記,記錄實習(xí)期間的主要活動(聽講座、授課、組織開展的具體活動和各種實習(xí)心得等),請寫明活動時間、地點、對象,活動評價(成效)、指導(dǎo)老師意見等,并請指導(dǎo)老師簽署意見,實習(xí)日記將是實習(xí)成績重要的組成部分,是對實習(xí)過程的最全面、客觀的記錄,實習(xí)日記的情況將直接影響實習(xí)的最終成績,沒有記錄的將視為沒有參加實習(xí)活動,在實習(xí)成績評定時將給予不及格。

在實習(xí)期間,學(xué)院將組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師,到各實習(xí)單位進行檢查、了解實習(xí)進展和聽取實習(xí)匯報,請各實習(xí)單位同學(xué)做好準(zhǔn)備工作。

(四)實結(jié)階段(10月1日到10月16日)

實習(xí)生必須于10月16日返校(請全體實習(xí)同學(xué)晚上7:00在成功樓201集中),組隊非委托的實習(xí)生在校內(nèi)由實習(xí)指導(dǎo)老師組織進行實結(jié)及交流。實習(xí)生在這個階段的主要工作是:

(1)寫好個人教育實習(xí)專題總結(jié),并送指導(dǎo)老師(委托實習(xí)生返校后送年級輔導(dǎo)員)審閱。

(2)做好離開實習(xí)學(xué)校的各項工作(按各校實際情況決定)。

(3)每個實習(xí)隊將這次實習(xí)教過的各種教案各整理一份由指導(dǎo)老師記錄,匯總并送資料室。每個實習(xí)隊由指導(dǎo)老師(委托實習(xí)生以地區(qū)或?qū)W校為單位由輔導(dǎo)員)負責(zé)推薦優(yōu)秀的專題總結(jié)和教案各1-2份。

(五)實習(xí)成績評定階段

組隊非委托的實習(xí)生實習(xí)成績由帶隊老師會同實習(xí)學(xué)校課任老師和班主任評定。委托指導(dǎo)的實習(xí)生實習(xí)成績由學(xué)校評定,密封后加蓋公章,以函件寄回或?qū)W生帶回(但密封信件必須保留,由學(xué)院組織同學(xué)進行開啟)。

學(xué)院將組織專門老師對評優(yōu)實習(xí)隊和個人進行評審,只有通過評審的同學(xué),實習(xí)成績才有可能是優(yōu),具體名額和比例,要根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求最終確定。

五、實習(xí)成績鑒定方法:

成績評定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格等五紀(jì)記分制,具體評定標(biāo)準(zhǔn):

1、實習(xí)目的明確,態(tài)度端正,積極努力,工作認真,團結(jié)同學(xué),遵守紀(jì)律,虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),思想作風(fēng)好。

2、認真鉆研教學(xué)大綱和教材,能從實際出發(fā)獨立擬定正確的完整的教案和教學(xué)筆記。

3、試教中能較好地運用教育理論教學(xué),能執(zhí)行教案要求,教材熟悉,重點突出,難點剖析深刻,教導(dǎo)方法和教具選用得當(dāng)。

4、重視“雙基”教學(xué)和能力培養(yǎng),教書育人,板書清楚,普通話較流利,表達能力好,演示實驗規(guī)范化;教學(xué)效果好。

5、主動認真細致地輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難和改進學(xué)習(xí)方法,批改作業(yè)認真細致,并能積極開辟“第二課堂”活動,組織和指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科和課外活動。

6、積極參加教學(xué)評議活動,能深刻得分析自己和別人的課,虛心聽取同學(xué)意見。

7、專題調(diào)查研究與專題教學(xué)總結(jié)質(zhì)量高。

六、實習(xí)期間注意事項:

1、要多跟同學(xué)或輔導(dǎo)員聯(lián)系,以便多了解學(xué)院有關(guān)實習(xí)的最新動態(tài),要多上年級網(wǎng)站(/mcs2002),了解年級的最新動態(tài)和信息。

2、要注意做好全國大學(xué)生英語四、六級的成績查詢和報名工作,要多跟在福州實習(xí)的同學(xué)(或?qū)W習(xí)委員)保持聯(lián)系。

3、要注意9月初的全國程序員資格或水平考試的報名工作,特別是數(shù)本全國計算機二級沒有通過的同學(xué),務(wù)必在大四前通過,以免影響正常畢業(yè)。

4、要想報考研究生的同學(xué),要事先了解所報專業(yè)的最新報考動態(tài),趁早做好報考準(zhǔn)備,正式的研究生報名時間往年是11月初,希望大家為了自己的明天更好,投資自己的未來,以贏得未來。

5、要注意年級綜合考評的最新公示動態(tài),要通過網(wǎng)絡(luò)、同學(xué)等渠道,及時把握有關(guān)信息,以免造成各種紕漏。

6、要做好自己下學(xué)期全校公共選修課的報名工作,具體內(nèi)容請登錄教務(wù)處網(wǎng)站查詢。

7、要保持暢通的聯(lián)系,有任何聯(lián)系辦法變更,要及時跟輔導(dǎo)員或?qū)嵙?xí)隊隊員通氣。

今雛鷹初試,欲待展翅高飛。初為人師,必虛心求教,勇于創(chuàng)新。

添為行范,應(yīng)謙恭有禮,言慎于行。

第8篇:實習(xí)生匯報總結(jié)范文

1立題管理

先提出科研設(shè)計和實施報告,凡課題申請者根據(jù)查新檢索和文獻綜述情況。通過學(xué)術(shù)委員會及相關(guān)專家論證同意后填寫《科研項目計劃設(shè)計書》申報時附指定情報部門出具的查新證明,有動物實驗的課題還須附醫(yī)學(xué)實驗管理部門出具的實驗動物和實驗場所合格證明,杜絕申請程序上的一切不規(guī)范行為。

2計劃管理

即立入院內(nèi)科研計劃實施專項管理,一旦經(jīng)上級有關(guān)部門批準(zhǔn)同意立項。以保證工作順利進行,課題負責(zé)人全面負責(zé)計劃的實施、經(jīng)費使用、定期匯報課題執(zhí)行情況,總結(jié)驗收等工作,研究的各個階段,課題負責(zé)人要做好實驗研究原始資料的收集、整理,經(jīng)常進行檢查、評估、分析。每年10月底前,由課題負責(zé)人填寫《科研課題進展情況檢查表》報報衛(wèi)生局。凡課題計劃實施中需要更改研究內(nèi)容、更換課題負責(zé)人、中止計劃實施、延長年限的由課題負責(zé)人提交書面報告,經(jīng)醫(yī)院和市衛(wèi)生局審查簽署意見,報送課題下達部門審批。課題研究結(jié)束3個月內(nèi),課題負責(zé)人撰寫總結(jié)報告,內(nèi)容包括課題完成、未完成或超出研究內(nèi)容情況;研究結(jié)果的學(xué)術(shù)意義和應(yīng)用價值;對課題深入研究的設(shè)想;經(jīng)費決算情況。并附發(fā)表或未發(fā)表的全部研究論文。報送市衛(wèi)生局,作為再次申請課題和申請成果鑒定的依據(jù)之一。

3經(jīng)費和成果管理

??顚S?,課題經(jīng)費按項目獨立建帳。專項核算,分管領(lǐng)導(dǎo)審批后課題負責(zé)人有權(quán)在規(guī)定范圍內(nèi)支配經(jīng)費的使用。科技成果管理包括成果申報、鑒定、評審、登記、歸檔、上報、獎勵、推大應(yīng)用、技術(shù)市場等內(nèi)容的一套完整管理制度,按規(guī)定善始善終,做好各項工作。

市衛(wèi)生局優(yōu)秀新技術(shù)項目的申報參照執(zhí)行。

二、人才培養(yǎng)

1外出??坪蛯n}進修

更好地為病員服務(wù),為不斷提高醫(yī)院的整體水平。根據(jù)市衛(wèi)生局的要求,醫(yī)院應(yīng)派醫(yī)技人員總數(shù)(護理除外)8%上級醫(yī)院進行??苹?qū)n}進修,外出進修計劃由各科主任提出初步方案,科教科整理后報辦公會討論,通過后作為年度計劃予以落實,通醫(yī)有指標(biāo)和在醫(yī)院的科教科可幫助聯(lián)系,其他醫(yī)院原則上由進修本人聯(lián)系,接到進修通知交相關(guān)科室主任,外出進修前到科教科簽合同、備案,通知人事科,不足6月的可不簽合同,但科教科必須備案。

2遠程教育和院內(nèi)外專家講座

醫(yī)務(wù)人員知識更新的重要途徑,遠種教育是繼續(xù)教育的重要組成部分。且能確保醫(yī)務(wù)人員獲取i類學(xué)分,為使這一寶貴資源得到充分利用,將采用下列三種方法播放:1醫(yī)技樓多功能廳播放;2較專科系列內(nèi)容將光盤交相關(guān)科室在電腦上組織學(xué)習(xí);3凡本院人員可用u盤將有關(guān)內(nèi)容考回家看,做好登記工作,凡不參加遠程教育的人員,將不考慮派出進修及短期學(xué)習(xí)。發(fā)放試卷,完成考試,辦理好i類學(xué)分證書,安排組織和落實邀請的院外專家來院的學(xué)術(shù)講座和院內(nèi)安排的講座。

3住院醫(yī)師繼續(xù)教育

對住院醫(yī)院師繼續(xù)教育對象進行輪轉(zhuǎn),按照省衛(wèi)生廳住院醫(yī)師繼續(xù)教育大綱的要求。科室有特殊情況,由所在科室科主任提出書面報告,并說明暫緩原因,何時補輪轉(zhuǎn),經(jīng)分管院長批準(zhǔn)后,方可暫緩輪轉(zhuǎn),但要在適當(dāng)?shù)臅r間補上,否則作未輪轉(zhuǎn)處理,及時組織住院醫(yī)師繼續(xù)教育對象參加省衛(wèi)生廳組織的考試,做好考核工作和合格審批申報工作。

4職學(xué)歷教育

鼓勵醫(yī)務(wù)人員,不影響工作的前提下。尤其是護理人員,參加成人業(yè)余學(xué)歷教育,按醫(yī)院有關(guān)文件精神對脫產(chǎn)研究生學(xué)歷教育的對象簽置有關(guān)合同,并報人事科備案。非脫產(chǎn)研究生的學(xué)習(xí)按醫(yī)院規(guī)定辦理.

5按醫(yī)院的規(guī)定。做好審批、登記工作,科主任外出須經(jīng)院長、分管院長同意方可外出,科室一般人員先須科主任批準(zhǔn)同意,科教科審批后報分管院長批示,凡本市醫(yī)學(xué)會的學(xué)術(shù)活動,不影響工作,盡量讓相關(guān)人員與會。

6按照大學(xué)醫(yī)學(xué)院校的實綱編制實習(xí)生輪轉(zhuǎn)表。審核進修生進修申請表,按規(guī)定通知財務(wù)科對進修實習(xí)生收費,定期召開進修實習(xí)生會議,定期檢查進修實習(xí)生宿舍安全、衛(wèi)生情況,經(jīng)常檢查進修實習(xí)生的工作、實習(xí)情況,定期組織進修實習(xí)生的文體活動,按學(xué)校要求,對實習(xí)生進行出科的考試考核,簽署進修實習(xí)鑒定意見等。

7定期組織醫(yī)院“三基”訓(xùn)練考試。會同醫(yī)務(wù)科、其他各科室做好其他考務(wù)工作。

8注重醫(yī)學(xué)重點人才的培訓(xùn)。應(yīng)為熱愛祖國,具有良好的職業(yè)道德和強烈的事業(yè)心,40歲以下具有本科學(xué)歷和中級以上職稱的業(yè)務(wù)骨干。

三、專科建設(shè)

但在管理上要規(guī)范,院在??平ㄔO(shè)方面出現(xiàn)了一些可喜的跡象。科室應(yīng)有制度計劃,醫(yī)院應(yīng)與科室簽定合同,并在考核中體現(xiàn),要以形成明顯的社會效益和經(jīng)濟效益為目標(biāo)。

第9篇:實習(xí)生匯報總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:高職;酒店管理;頂崗實習(xí);設(shè)計;實踐

從市場需求和教育部文件精神來看,高職人才培養(yǎng)模式改革勢在必行,頂崗實習(xí)是工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要組成部分,也是實現(xiàn)高職人才培養(yǎng)終極目標(biāo)的重要途徑。武漢語言文化職業(yè)學(xué)院在認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神和理論知識的基礎(chǔ)上,總結(jié)兄弟院校的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),結(jié)合自身實際,對本校酒店管理專業(yè)的頂崗實習(xí)進行了設(shè)計和實踐。

一、頂崗實習(xí)的性質(zhì)

頂崗實習(xí)是學(xué)院人才培養(yǎng)方案中重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。本次教學(xué)實習(xí)安排在大一下學(xué)期,即學(xué)生初步認識所學(xué)專業(yè)之后、深入學(xué)習(xí)專業(yè)技能之前,采取頂崗實習(xí)的方式,即有目的、有計劃地組織學(xué)生到專業(yè)相關(guān)單位(酒店)的實際工作崗位上從事服務(wù)和行政管理等一線工作。

二、頂崗實習(xí)的目標(biāo)

通過頂崗實習(xí),使學(xué)生切身感受企業(yè)文化,培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì);親身實踐職業(yè)技能,理論和實踐相結(jié)合;充分認識自身優(yōu)勢和不足,明確努力方向,做出初步的職業(yè)生涯規(guī)劃;豐富工作經(jīng)驗,強化實踐能力,在日趨激烈的人才市場上,具備一定的競爭優(yōu)勢。

三、頂崗實習(xí)的任務(wù)

結(jié)合所學(xué)理論知識,深入實際了解酒店業(yè)的經(jīng)營管理、部門設(shè)置及職責(zé);養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和服務(wù)意識;熟悉酒店前廳、客房、餐飲等部門的崗位設(shè)置及要求,明確自己的職業(yè)方向;熟練掌握前廳、客房、餐飲服務(wù)等崗位的工作流程和操作技能,提高服務(wù)水平;掌握一定的溝通技巧、交際技巧和營銷技巧;鍛煉并提高自身英語應(yīng)用(包括聽、說、寫)能力。

四、頂崗實習(xí)的流程設(shè)計

1準(zhǔn)備階段(2010年3月)

認真做好企業(yè)調(diào)研,慎重選擇實習(xí)單位。本次實習(xí)地選在長三角地區(qū),因為該地區(qū)酒店業(yè)發(fā)展迅速,酒店管理專業(yè)人才需求量大,2010年世博會在上海召開,酒店企業(yè)接收實習(xí)生的機會多。學(xué)院在尚沒有酒店企業(yè)資源的情況下,選擇與上海亞灣酒店管理有限公司(專業(yè)提供酒店業(yè)人力資源配置服務(wù)和管理的機構(gòu),與多家知名酒店企業(yè)長期合作,信譽度高)合作,該公司為學(xué)院選擇了上海、蘇州、寧波的11家四星級以上酒店企業(yè)。

做好實習(xí)動員和職前培訓(xùn)工作。學(xué)院向?qū)嵙?xí)生家長發(fā)送了“告家長書”,引導(dǎo)他們認識高職教育的本質(zhì)特點,獲得他們對學(xué)生頂崗實習(xí)的支持和理解。召開了實習(xí)動員大會,向?qū)嵙?xí)生發(fā)送了“實習(xí)生管理手冊”和“實習(xí)生100問”,對他們提出明確要求,幫助他們正確預(yù)見實習(xí)中的各種困難。亞灣公司組織培訓(xùn)專員對全體實習(xí)生進行了職業(yè)道德、餐飲及客房服務(wù)技能和酒店英語的崗前培訓(xùn)。

其他準(zhǔn)備工作。學(xué)生填寫實習(xí)申請表,體檢、參加酒店面試,具體確定實習(xí)學(xué)生名單及其實習(xí)單位和崗位;學(xué)院與學(xué)生簽訂實習(xí)協(xié)議書,并制定出詳盡的實習(xí)實施方案。

2實施階段(2010年4月-2010年10月)

全體實習(xí)生按照實習(xí)實施方案規(guī)定,赴酒店開始頂崗實習(xí)。

對實習(xí)生的具體要求為:在實習(xí)期間必須嚴(yán)格按照實習(xí)計劃的安排和規(guī)定全面完成實習(xí)任務(wù);嚴(yán)格遵守國家法令和實習(xí)酒店的各項規(guī)章制度;保持與學(xué)校的聯(lián)系,每周至少與校內(nèi)指導(dǎo)教師聯(lián)系一次,匯報頂崗實習(xí)情況;確保安全,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程;因違規(guī)違紀(jì)被實習(xí)單位退回學(xué)校,或擅自離開實習(xí)單位的,嚴(yán)格按照學(xué)院學(xué)籍管理規(guī)定進行處罰;必須堅持每周填寫《頂崗實習(xí)周志》,實習(xí)結(jié)束時填寫《頂崗實結(jié)報告》。

酒店、亞灣公司和學(xué)院三方聯(lián)合對實習(xí)生進行日常管理,形成以酒店管理為主,學(xué)院管理為輔的管理模式。學(xué)院成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任,配合實習(xí)酒店和亞灣公司,落實巡查、指導(dǎo)及監(jiān)管工作。選取學(xué)生負責(zé)人,做好實習(xí)酒店、亞灣公司及學(xué)院與實習(xí)學(xué)生之間信息的上傳下達工作。

3總結(jié)和表彰階段(2010年11月)

學(xué)生上交《頂崗實習(xí)手冊》,學(xué)院會同實習(xí)酒店、亞灣公司相關(guān)人員,對學(xué)生頂崗實習(xí)進行考核和成績評定??己顺煽儚捻攳弻嵙?xí)周志、頂崗實結(jié)報告、實習(xí)酒店鑒定、獎懲情況4個方面進行綜合評定,并按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級計分,成績計入學(xué)生成績登記冊。

綜合評分標(biāo)準(zhǔn)為:頂崗實習(xí)周志填寫情況占20%;頂崗實結(jié)報告完成情況占30%;實習(xí)酒店鑒定占40%;獎懲情況占10%。

頂崗實成績=頂崗實習(xí)周志×20%+頂崗實結(jié)×30%+實習(xí)酒店鑒定×40%+(獎勵情況-處罰情況)×10%。

五級為:優(yōu)(≥90)、良(89―80)、中(79―70)、及格(69―60)、不合格(

有下列情況之一者,實習(xí)成績按不合格處理:①嚴(yán)重違反實習(xí)紀(jì)律,被實習(xí)單位終止實習(xí)或造成惡劣影響;②無故不按時提交實習(xí)手冊或其他規(guī)定的實習(xí)材料;③無特殊原因,實習(xí)未達到規(guī)定時間。

成績不合格者,必須在下一年內(nèi)申請重修實習(xí)。重修隨相應(yīng)班級進行,所需一切費用均自理。

最后,召開頂崗實習(xí)經(jīng)驗交流會,表彰頂崗實習(xí)先進集體和個人。

武漢語言文化職業(yè)學(xué)院酒店管理專業(yè)的本次實習(xí)實踐,是在認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神和理論知識的基礎(chǔ)上,總結(jié)兄弟院校酒店管理專業(yè)頂崗實習(xí)的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),結(jié)合自身實際,對頂崗實習(xí)的首次探索和嘗試,學(xué)院實習(xí)研究和領(lǐng)導(dǎo)小組會根據(jù)不斷變化的市場需求及實際的實習(xí)效果,及時調(diào)整頂崗實習(xí)方案,以期取得理想的實習(xí)效果,確保學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革順利開展。

【參考文獻】

[1]招建貞.高職院校頂崗實習(xí)的設(shè)計與探索. 中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫.