上學(xué)路上的景色三年級(jí)精選(九篇)

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第1篇：上學(xué)路上的景色三年級(jí)范文

小時(shí)候，我跟隨著媽媽去公園玩耍。那天，天空是那么的湛藍(lán)，偶爾會(huì)浮起一朵朵白云，微風(fēng)吹拂的湖面上，泛起粼粼波紋，風(fēng)吹過(guò)楊柳，仿佛給楊柳梳理頭發(fā)，讓楊柳在風(fēng)中翩翩起舞，鳥兒在樹頭上，歌唱著這美好的景色。我非常高興，高興得在原地跳著，跳著。突然，我好像失去平衡似的，摔倒在公園的小路上，我傷心地哭了，盼望著媽媽能夠扶我起來(lái)?？蓩寢屪叩轿颐媲?，輕輕的蹲在我面前，摸了摸我的頭，溫柔的說(shuō)：“寶寶，從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)，寶貝勇敢一些，加油哦！”我看了媽媽一眼，便停住了哭聲，從地上痛苦地爬起來(lái)。從那一刻開始，我便接受了媽媽對(duì)我說(shuō)的這句激勵(lì)的話語(yǔ)。

三年級(jí)的時(shí)候，有一天在上學(xué)路上，天空格外的明朗，太陽(yáng)格外的燦爛，小鳥的歌聲也在這美好的環(huán)境下變得格外的清脆、動(dòng)聽。蔚藍(lán)的天空中浮現(xiàn)出一朵朵“小棉花”，輕風(fēng)拂面，浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)人們喜愛的笑臉。當(dāng)時(shí)，我很遲才出門，一看手表都嚇了一跳，急急忙忙背上書包就與媽媽出門了，走在上學(xué)的路上，跑跑停停，快到學(xué)校時(shí)，我突然被一塊石頭絆了一下，趴在大路上，手心里滲著血，我傷心極了。后面的媽媽看見這種情況時(shí)，冷冷的看了我一眼，說(shuō)“你忘記了從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)了嗎？”我忍住疼痛，直沖校門，一邊跑一邊想：媽媽為什么變成這個(gè)樣了？

現(xiàn)在，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總會(huì)想到媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句話。我用它幫助自己成長(zhǎng)，幫助一些有困難的同學(xué)，讓他們重新站在這夢(mèng)想的舞臺(tái)上。

有人說(shuō)：母愛就像一首田園詩(shī)，悠遠(yuǎn)純凈、和雅清淡。

有人說(shuō)：母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。

有人說(shuō)：母愛就像一首深情的歌，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。

第2篇：上學(xué)路上的景色三年級(jí)范文

一、借助信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在有法，妙在得法。由于小學(xué)生具有好奇、好動(dòng)、有意注意時(shí)間短、持久性差等特點(diǎn)，往往影響課堂學(xué)習(xí)效果。因此，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)的課件不僅用來(lái)傳遞教學(xué)內(nèi)容，而且還會(huì)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，有利于調(diào)節(jié)課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

案例：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用信息技術(shù)，可為小學(xué)生增設(shè)疑問(wèn)和懸念，激發(fā)小學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的積極性，創(chuàng)設(shè)出利于他們開發(fā)智力，求知探索的心理環(huán)境。

如《數(shù)數(shù)》一課中，設(shè)計(jì)色彩鮮艷的花朵，形象生動(dòng)可愛的小動(dòng)物等作為課件內(nèi)容，以引起學(xué)生們的審美感，有時(shí)還用擬人化的手法，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去想象。

在教學(xué)“比較”時(shí)，課件先呈現(xiàn)一片草地，綠草如茵?！靶∨笥?，你們見過(guò)草地嗎？草地上的景色是怎樣的？”接著，畫面上又出現(xiàn)母鴨和小鴨，“鴨媽媽也帶著它的孩子們來(lái)了?！薄按蠹以诓莸厣贤娴瞄_心嗎？”“開心！”……這樣，美麗的畫面和學(xué)生生活體驗(yàn)融合在一起，歡悅的笑容已經(jīng)在孩子們的臉上綻開。于是轉(zhuǎn)入雞媽媽和鴨媽媽的對(duì)話。鴨媽媽對(duì)雞媽媽說(shuō)：“我的小鴨比你的小雞多。”而雞媽媽卻對(duì)鴨媽媽說(shuō)：“不對(duì)，我的小雞比你的小鴨多?！痹鯓又励唻寢尩暮⒆佣?，還是雞媽媽的孩子多呢？這就引發(fā)了比多比少的問(wèn)題。學(xué)生經(jīng)過(guò)討論后，決定讓小雞和小鴨分別排隊(duì)，然后一個(gè)對(duì)一個(gè)，就把多少比出來(lái)了。這樣，學(xué)生饒有興趣地學(xué)會(huì)了一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩個(gè)數(shù)量的多少，同時(shí)又感受到了美的熏陶。

二、借助信息技術(shù)，化抽象為直觀，促進(jìn)學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)

小學(xué)生生活知識(shí)面窄，感性知識(shí)少，抽象思維能力較弱，運(yùn)用信息技術(shù)能直觀形象地把整個(gè)過(guò)程顯示出來(lái)，可以給學(xué)生身臨其境的感覺，為他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)架設(shè)一座由形象思維到抽象思維過(guò)渡的橋梁，幫助他們理解知識(shí)。

案例：小學(xué)生由于受年齡特征和生活實(shí)踐的制約，對(duì)于一些數(shù)學(xué)概念，無(wú)法通過(guò)文字來(lái)有效地理解，利用多媒體為學(xué)生鋪路搭橋，逐步降低思維難度，有達(dá)到理解概念的目的。

如在教學(xué)“時(shí)、分、秒”時(shí)，我事先制作了一個(gè)大鐘表，上面的大格和小格都顯示的很清楚，點(diǎn)一下運(yùn)行，時(shí)針、分針和秒針同時(shí)走動(dòng)，點(diǎn)一下暫停，可讓學(xué)生讀出鐘表上的時(shí)間，也可拖動(dòng)秒針或分針自動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)，使學(xué)生明白秒針走一圈，分針走一小格，分針走一圈，時(shí)針走一小格，生動(dòng)形象地使學(xué)生對(duì)時(shí)、分、秒有了深刻的認(rèn)識(shí)。

三、借助信息技術(shù)，化靜為動(dòng)，讓學(xué)生感受知識(shí)形成過(guò)程

應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)，能根據(jù)教材的內(nèi)容和教學(xué)需要化靜為動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，直觀生動(dòng)地展示出來(lái)，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的興趣，而且使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，同時(shí)加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。

案例1：《加法的初步認(rèn)識(shí)》是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)加法的開始，讓學(xué)生知道加法的含義非常重要。由于初次接觸加法，用語(yǔ)言敘述很難表達(dá)準(zhǔn)確、完整。因此，老師要精心設(shè)計(jì)演示操作程序，寓加法的含義于演示操作過(guò)程中，通過(guò)演示操作的條理化，展示知識(shí)的形成過(guò)程，為學(xué)生思維的條理化打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我將教材中的氣球圖制成化靜為動(dòng)的活動(dòng)場(chǎng)景，在屏幕上演示兩個(gè)氣球合在一起的全過(guò)程。通過(guò)老師的啟發(fā)提問(wèn)，組織學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺圓片，從中體會(huì)加法的含義，就是把幾和幾合在一起，用加法計(jì)算。由于制作的CAI鮮艷，動(dòng)感強(qiáng)，畫面清晰，學(xué)生聽得認(rèn)真，看得仔細(xì)，這樣建立的加法概念印象深刻，記憶牢固。

案例2：《千米的認(rèn)識(shí)》這一課的教學(xué)難點(diǎn)是建立1千米的概念。1千米有多長(zhǎng)，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很抽象的，因此我結(jié)合課件演示初步認(rèn)識(shí)“千米”，首先讓學(xué)生估計(jì)學(xué)校門口到溫州二中這一段路會(huì)有多少米？在推算的基礎(chǔ)上通過(guò)課件演示讓學(xué)生初步感受1000米的路程是比較長(zhǎng)的，接著出示我們學(xué)校創(chuàng)建二期工程前的操場(chǎng)圖，（課件演示）從沙坑到操場(chǎng)最前端有100米，思考并想象，幾個(gè)這樣的100米是1000米？在100米長(zhǎng)的路上來(lái)回走一次是多少米？（200米）來(lái)回走5次就是多少米？（1000米）并通過(guò)（學(xué)校周圍熟悉的場(chǎng)景）調(diào)查錄象演示，讓學(xué)生直觀感知從學(xué)校門口出發(fā)到哪里會(huì)有1000米？

從這里可以看出利用計(jì)算機(jī)多媒體能創(chuàng)設(shè)動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖像、生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，可以把教學(xué)時(shí)說(shuō)不清道不明，靠掛圖或板書又難講解清楚的知識(shí)，在形象生動(dòng)的畫面、聲像同步的情景、悅耳動(dòng)聽的音樂(lè)、及時(shí)有效的反饋中，進(jìn)一步地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于1千米的認(rèn)識(shí)。

四、借助信息技術(shù)，學(xué)科知識(shí)還原于學(xué)生生活實(shí)際

知識(shí)源于生活，又應(yīng)用于生活。學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的，在以往的生活、學(xué)習(xí)和交往活動(dòng)中，他們逐步形成了自己對(duì)各種現(xiàn)象的理解和看法，而且，他們具有利用現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推論的智力潛能；相應(yīng)地，學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的使知識(shí)由外到內(nèi)的轉(zhuǎn)移和傳遞，而是學(xué)習(xí)者主動(dòng)的建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，即通過(guò)新經(jīng)驗(yàn)與原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的相互作用，來(lái)充實(shí)、豐富和改造自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生能在具體的生活情境中抽象出學(xué)科問(wèn)題，又能在實(shí)際的生活情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，使之構(gòu)成一個(gè)完整的認(rèn)知體系。

第3篇：上學(xué)路上的景色三年級(jí)范文

年方30的方哲，在即將進(jìn)入骨灰級(jí)剩女行列時(shí)，看到了這句話，豁然頓悟。她用自己的親身經(jīng)歷告訴廣大剩女：不要抱怨男人與自己談戀愛不認(rèn)真，很多時(shí)候是我們自己不小心，只要守住“90天戀愛法則”，真愛就會(huì)在不遠(yuǎn)的地方等著你。

曾經(jīng)的戀愛很受傷

不要以為剩女都是老古董，榮登骨灰級(jí)剩女的我，其實(shí)屬于早戀的隊(duì)列。2001年，高中三年級(jí)，對(duì)象是我的同桌。他成績(jī)一般，長(zhǎng)得不錯(cuò)，嗓子也好，有許多女生給他寫情書。他給我看那些情書，我就用紅筆在里面找錯(cuò)別字，給對(duì)方打印象分。

高三下半學(xué)期，我突然收到了他的情書。他說(shuō)很喜歡我，現(xiàn)在他要參軍了，希望我能等他回來(lái)。我感到很突然，但是，還是挺興奮的，畢竟他是那么多女生的“夢(mèng)中情人”。第二天我上學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他站在路口，很緊張的樣子。我對(duì)他笑了笑，他跟上來(lái)牽我的手，我沒有掙脫。

不到一個(gè)星期他就走了，后來(lái)就一直靠通信聯(lián)系。我的成績(jī)一直不錯(cuò)，當(dāng)年就考上了本地大學(xué)。他在外地當(dāng)兵，每年回來(lái)的時(shí)間有限，這種會(huì)面雖然短暫卻很甜蜜。

2004年他轉(zhuǎn)業(yè)，分配的工作很不好，他沒去上班，在家呆著，我們每天都可以見面了。初戀很甜蜜，在他的積極主動(dòng)下，我把給了他。

他喜歡跟以前的戰(zhàn)友聚會(huì)，打牌玩麻將，或是看一些帶“色”的碟子，而我跟他們那些人卻格格不入。后來(lái)他跟另一個(gè)女人好上了，對(duì)方是陪舞的，據(jù)說(shuō)長(zhǎng)得很美。知道這事后我要跟他分手，他不肯，說(shuō)跟她只是玩玩而已，還幾次三番鬧到我家。最后我父母出面，他才答應(yīng)不再糾纏。最后一次見面時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“那個(gè)兔子生肖的金墜子你還在嗎？”那是他給我買的生日禮物，沒想到，最后時(shí)分他惦記的居然是這個(gè)。我趕快從家里找出那個(gè)東西還給他，心里真是有些悲涼，這就是我這么多年愛的人?。?/p>

我學(xué)的是會(huì)計(jì)，成績(jī)不錯(cuò)，拿過(guò)好幾次學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，還考到了注冊(cè)會(huì)計(jì)師證。2005年畢業(yè)時(shí)很多單位都要我，我最后進(jìn)了沈陽(yáng)一家做保健品的合資公司。

工作半年，我遇到一個(gè)大學(xué)同學(xué)。當(dāng)時(shí)挺巧的，我正在逛商場(chǎng)，他氣喘吁吁地跑到我面前，說(shuō)他跟了我半天，才敢確定是我。他問(wèn)我怎么不跟男朋友一起逛，我說(shuō)暫時(shí)還沒有，他立即面露喜色。后來(lái)，他告訴我，他一直很喜歡我，大學(xué)時(shí)主動(dòng)找我說(shuō)過(guò)幾次話，結(jié)果每次我都是態(tài)度冷漠，顯得高不可攀，他只好打消追我的念頭。

第二天他就發(fā)動(dòng)追求攻勢(shì)，我也需要一場(chǎng)戀愛來(lái)消解第一次戀愛帶來(lái)的悔恨，于是就接受了他的追求。

2006年圣誕，我們?cè)诰瓢莎偭艘灰?，凌晨到了他的住所。也許因?yàn)榫凭饔?，也許是那種狂歡的氛圍，反正我們都有些不可自持。他把我抱起來(lái)，我閉上眼，等他吻我時(shí)，突然聽到他在耳邊輕聲問(wèn)：“你是第一次嗎？”我的酒意一下醒了，睜開眼，反問(wèn)：“這很重要嗎？”他愣了一下，把我放下來(lái)，我們尷尬地互相看著。

我整理好衣服，開門出去了。兩天后接到他的電話，說(shuō)他一直以為我是個(gè)純潔的女孩，雖然現(xiàn)在他還是認(rèn)為我是個(gè)好女孩，卻不能接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，希望我能原諒他。

我當(dāng)然原諒他。過(guò)了幾天，他喝醉酒到我的住處，一開門就抱著我親，我推開他說(shuō)：“要上床就去領(lǐng)結(jié)婚證，否則就離開！”說(shuō)完，我打開房門，他訕訕地站了會(huì)兒，出去了。

他走后，我大哭了一場(chǎng)。他甩我，我可以接受，可是他這種占便宜的心態(tài)卻讓我氣憤。

再急嫁也不能破例

經(jīng)過(guò)這兩次受傷的愛情，有兩年我對(duì)戀愛都提不起興趣，業(yè)余時(shí)間基本上是靠一杯紅酒加電影來(lái)打發(fā)的。直到有一天看到一部美國(guó)電影《男人行不行》，我才豁然。原來(lái)無(wú)良男人從一開始就是有所圖的，要想找到真愛，就要給自己立下規(guī)矩。

回想自己的兩次戀愛經(jīng)歷，第一次我那么輕易地就付出了自己的身體，第二次把持了自己，才發(fā)現(xiàn)男人的真面目。我像電影里的瑪雅一樣，決心在戀愛中貫徹新的“游戲”規(guī)則――“90天戀愛法則”。在90天之內(nèi)，我要極力守住自己的下半身。90天，實(shí)際上是給男人的試用期，如果男人能夠在90天內(nèi)不碰我卻仍舊不離不棄，那我就嫁了。

沒有戀愛的牽絆，我已經(jīng)升為了公司的總會(huì)計(jì)師。去年，鄰市有個(gè)小公司加盟，公司派我去扶植一下。對(duì)方是家族企業(yè)，老總不到40歲，還沒結(jié)婚，戴副金絲眼鏡，不像一般的暴發(fā)戶。他對(duì)我很尊重，偶爾提出一些改良意見也能給我啟發(fā)，我們配合得很默契。

有一次，跟他出去談生意，他被灌了很多酒，我送他回家。一路上，他很規(guī)矩地將身子側(cè)到一邊，上樓時(shí)也不讓我扶，一點(diǎn)都不借酒裝瘋。他的房子大而整潔，我特意去衛(wèi)生間看了看，沒有女人的痕跡，看來(lái)是個(gè)私生活很檢點(diǎn)的人，我對(duì)他有了些好感。

跟他工作了大半年，我要回總公司了，他很不舍。他約我喝咖啡，我心里知道可能會(huì)發(fā)生點(diǎn)什么。果然，他拿了枚鉆戒向我求婚，我很高興地接受了。

當(dāng)晚，他把我約到他的家里，倒了兩杯紅酒，我們邊喝邊聊，暢想著美好的明天。借著再次倒酒的機(jī)會(huì)，他從后面抱住了我。他的雙手從我的腰部開始上移，然后又要解我的腰帶，嘴里說(shuō)著：“給我吧，我想了很久了?！蔽液鋈磺逍堰^(guò)來(lái)，從他的懷中掙脫，我說(shuō)：“愛我就請(qǐng)尊重我，我遲早都是你的?！彼黠@有些失落，不高興地說(shuō)：“那好吧。”我們不歡而散。

之后的一段時(shí)間，他又提出了幾次要求，我都沒有答應(yīng)。我很清楚，有時(shí)候男人的強(qiáng)詞奪理絕對(duì)一流，但我也知道怎樣應(yīng)對(duì)。他說(shuō)我固執(zhí)，我就跟他講尊重；他諷刺我傳統(tǒng)，我就說(shuō)現(xiàn)在還不是時(shí)候；他說(shuō)他受不了要離開我，我就什么都不說(shuō)，要離開就離開好了。

最終，他還是沒有通過(guò)我定的試用期。就在我準(zhǔn)備向總公司提出辭呈時(shí)，他讓我?guī)退环萆虡I(yè)機(jī)密，我拒絕了，結(jié)果他就迅速變臉。

我真是不理解，要是真結(jié)婚，我肯定會(huì)貢獻(xiàn)出自己全部的智慧，但做人我有自己的底線，他到底是想找老婆還是找免費(fèi)勞動(dòng)力呀？思前想后，我果斷地退回了鉆戒。

今年初，又發(fā)生了一件匪夷所思的事，竟讓我一時(shí)之間無(wú)所適從。

一個(gè)5年未見的朋友突然找到了我。5年前，他是“使君有婦”，我因此婉拒了他的曖昧感情。如今，他終于離了婚，而我還是單身。他覺得老天真是有眼，還是給他留了一點(diǎn)美味存在冰箱里。于是，他在第一時(shí)間趕到我的身邊。

但是，讓我感覺特別吃驚的是，沒說(shuō)多少話，他便迫不及待地提出，希望當(dāng)天晚上我能提供他一個(gè)洞房花燭夜的特權(quán)。我開始以為自己聽錯(cuò)了，后來(lái)又以為是我的行為舉止之間有什么不得體的地方，誤導(dǎo)了他。但我反復(fù)檢討自省，真的是沒有。我甚至還沒有決定是否要與他正式作為談婚論嫁的男女朋友，往下交往呢。

那么，他究竟是怎么一回事兒呢？我不留余地地拒絕了他。他長(zhǎng)嘆一口氣，然后，心有不甘地憤怒地問(wèn)了一句：“你在為誰(shuí)守貞潔呢？”

我發(fā)窘，又有點(diǎn)想笑，我必須守護(hù)我自己的身心愉悅，即使是10年前的舊相識(shí)，又怎么樣呢？

臨走前，他倒也爽快，竹筒倒豆子，把想說(shuō)的話，統(tǒng)統(tǒng)直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)了。

他說(shuō)：“我最最擔(dān)心的，就是你與我的前妻是同一種類型的人。所謂的好女人，我算是受夠了。我和妻子最大的不愉快都是與性有關(guān)的。她生了孩子以后，全部心思就放在了孩子身上，對(duì)我的性要求幾乎是不愛搭理了。然而，在我到另一個(gè)城市做訪問(wèn)學(xué)者的兩年時(shí)間，她竟然有了外遇。說(shuō)句大實(shí)話，她愛不愛別人我并不是特別在意，只要她的身體還能接受我，為我所用，我是不在乎她跟別人怎么著的。但是，她卻是傳統(tǒng)古典的女人，先愛后性，愛上了誰(shuí)，身體也跟著走了。很可惜，我怎么就遇不上和我一樣懂得享受身體快樂(lè)的女人呢？”

這個(gè)朋友走了好久，我還傻坐著，目瞪口呆?？磥?lái)時(shí)代在變，不僅女人在進(jìn)步，男人更是在飛躍！

堅(jiān)守法則不撤退

我現(xiàn)在還在沈陽(yáng)工作，偶爾回吉林老家看看父母。其實(shí)我真的很怕回老家，認(rèn)識(shí)你的人見你的第一句話就是：“結(jié)婚了吧？”爸媽更夸張，恨不得拜托全天下人給我找對(duì)象。

這么多年來(lái)接觸的男人，不是自己沒有看中找不到感覺，就是自己看中的男人，總想沒買票就上船。想想還是古語(yǔ)說(shuō)的好，男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎，寧可錯(cuò)殺一千，也不輕易將就。

前不久，閨密又替我介紹了個(gè)相親對(duì)象，我抱著聊勝于無(wú)的心情去見了面。沒想到，見面后兩人感覺還不錯(cuò)。他是個(gè)生意人，做事果斷不拖拉，我也想認(rèn)真地處一處，如果合適就嫁了。但我還是決定按照我制訂的90天戀愛法則，讓他接受考驗(yàn)。

他很殷勤，把做生意的手法用到追女人上來(lái)，每天打電話，也不管你煩不煩。纏得沒辦法，我就跟他去了一趟杭州旅游。在酒店房間，他非要抱著親，我便問(wèn)他：“你想結(jié)婚嗎？”他猶豫一下說(shuō)：“先試一試吧，如果合得來(lái)就結(jié)?！蹦腥丝傁朐囈路?，試了一件又一件，到最后還會(huì)埋單嗎？我不想被人當(dāng)衣服，也不想被人試，于是我推開他，回了自己的房間。

第二天，我們游覽了美好的景色，心情都很舒暢。晚上，我多喝了點(diǎn)酒，有點(diǎn)沖動(dòng)。在酒店房間沖涼后，他進(jìn)來(lái)了，緊緊地抱住我，我不禁緊張起來(lái)，喃喃地問(wèn)：“你愛我嗎？”

“現(xiàn)在是喜歡，不知道叫不叫愛。”他說(shuō)。

我又問(wèn)：“那為什么這么著急擁有我呢？”

“有了感情會(huì)發(fā)展得更快更深。”他的手停了下來(lái)，問(wèn)，“那你喜歡我嗎？”

“喜歡，你是這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)我第一個(gè)真正喜歡的男人?！?/p>

他說(shuō)：“既然你喜歡我，就應(yīng)該用性來(lái)證明，都這么大的人了，又何必假惺惺呢！”

我心里還是有點(diǎn)不自在，幾乎忘了我的戀愛法則，于是傻乎乎地問(wèn)：“你會(huì)娶我嗎？將來(lái)你要是不要我了怎么辦呢？你必須保證！”

他有點(diǎn)泄氣了，說(shuō)：“我也不想騙你，娶不娶要看將來(lái)的感情發(fā)展，現(xiàn)在怎么能做出保證呢？”

我不知哪里來(lái)的一股勁，刷的將他推開了：“既然你都保證不了娶不娶我，就這么著急是不是有點(diǎn)過(guò)分！”

我們到底還是分手了。我知道他對(duì)我再好，也不是我真正要找的人，這么匆忙地惦記性而不是惦記愛的男人，即便將來(lái)步入婚姻，大概也不會(huì)長(zhǎng)久吧。

就在我已經(jīng)適應(yīng)一個(gè)人的日子時(shí)，愛情卻真的在我身邊開花了。他是我的一個(gè)客戶，大我5歲，有過(guò)一次婚姻，妻子不幸患病走了。我們一直有工作關(guān)系，他對(duì)我很照顧，只不過(guò)，我一直沒有往那方面想。交往了幾個(gè)月，他一直都很紳士，對(duì)我禮敬有加。

有一天，他突然拿了一份體檢報(bào)告放在我的面前，很認(rèn)真地說(shuō)：“小哲，給你看這個(gè)，是想告訴你我是一個(gè)很正常的男人，面對(duì)你我有男人的沖動(dòng)，但每次看到你躲閃的眼神，我都很心疼，不管你過(guò)去受過(guò)什么感情的傷，相信我，嫁給我吧，我會(huì)幫你撫平傷口！”

我愕然，原來(lái)每次稍有親密時(shí)我的躲閃，被他誤會(huì)成了我的情傷，以為我身體的抗拒是因?yàn)樾睦砑膊?。我哈哈大笑，?duì)他說(shuō)出了我的“90天戀愛法則”。沒想到，他聽后眼里除了疼愛更多了一層欣賞，認(rèn)真地說(shuō)：“既然我們倆都沒問(wèn)題，明天咱們就去領(lǐng)結(jié)婚證！”

就像電影里的瑪雅，我終于找到了自己的幸福。

第4篇：上學(xué)路上的景色三年級(jí)范文

終于開學(xué)了，挎著大包小包，踏著假期短暫而又快樂(lè)的行板回到學(xué)校。有點(diǎn)難過(guò)，有點(diǎn)興奮。難過(guò)的是告別了短期悠閑的生活，興奮的是可以屏蔽父母那些絮絮嘮叨。晚上，又一次嘗到了食堂阿姨高超的廚藝，之所以說(shuō)高超，并不是她炒菜好吃，而是那一成不變的味道，不咸不淡，像極了高中生活。不知這樣的味道是不是建校以來(lái)已有之。

(楊其超　2010.9.2)

高三是苦澀的，埋首于書山題海，滿眼是公式符號(hào)，早起晚睡，身心疲憊。這樣的苦，局外人是永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。

我也曾趴在被窩里偷偷哭泣，詛咒這黑色的日子。多少次我認(rèn)為自己堅(jiān)持不下來(lái)，那無(wú)盡的習(xí)題好似狂怒的大海要將我掀翻吞沒，高度的緊張壓抑讓我?guī)子窠?jīng)衰弱。

但我沒有放棄，我依然在顛簸的泥路上行走。我開始慢慢學(xué)會(huì)從高考的瓶頸中掙扎出來(lái)了。臺(tái)灣作家蔡志忠曾講過(guò)：“一個(gè)人真正明白人生的真諦是在寬時(shí)品嘗寬，窄時(shí)品嘗窄，在逆時(shí)面對(duì)逆，在順時(shí)享受順?！蔽议_始學(xué)會(huì)享受高三的時(shí)光，越掙扎越讓我感到，我什么都不怕，我有一顆強(qiáng)大的心。

(余錫和　2010.11.17)

自從學(xué)校裝了熱水之后，我們的生活也“爽”起來(lái)了。熱水呼之即來(lái)，但讓人想不到的是它卻揮之難去。每晚我都是伴著這時(shí)起時(shí)落，時(shí)如間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，時(shí)如幽咽泉流冰下難的熱水聲一起失眠。第二天，一起來(lái)用水，每個(gè)水龍頭一開啟的也是熱水。

不知道為什么，時(shí)時(shí)倡導(dǎo)節(jié)能減排，整座城市卻依然燈紅酒綠。

不知道為什么，寢室開一盞小燈都被視為浪費(fèi)，卻任熱水一夜翻滾。

不知道為什么，我的思想還睜著大大的眼睛，無(wú)法入眠。

(黃建光　2010.11.20)

很難忘那令人深思的畫面：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，百米競(jìng)賽之后，同學(xué)們只關(guān)心前幾名選手，而忽略了最后一名同學(xué)。(黃云和　2010.9.27)

相對(duì)單純的學(xué)校和家庭構(gòu)筑了學(xué)生們的生活圈，日益縱深的考試和家長(zhǎng)、老師的期望直逼他們的心理承受極限。考生喊出的“青春就是瘋狂地奔跑，華麗地跌倒，站起來(lái)，再跑”，一語(yǔ)道出了青春的韌勁。繁重的學(xué)業(yè)生活反而磨礪了他們“強(qiáng)大的心”，相對(duì)單純的學(xué)校生活亦不時(shí)發(fā)出一聲聲吶喊，因?yàn)榍啻簳r(shí)刻“睜著大大的眼睛”，不曾麻木。

我心里十分焦躁，不知為什么總想著家里的事，還有爸媽的平安，因?yàn)榘謰寧缀趺刻於荚绯鐾須w做生意。家長(zhǎng)會(huì)那天，我就怕爸爸開車時(shí)會(huì)犯困，特意打個(gè)電話叫他慢點(diǎn)開。早上9：00，看到爸爸我就安心了，不再有長(zhǎng)長(zhǎng)的等待。真的很愛爸爸媽媽，希望長(zhǎng)大以后好好賺錢，不再讓爸媽這么辛苦。

(范茂慧　2010.11.14)

一、能夠檢討反思，就有了重新開始的基礎(chǔ)。這是我進(jìn)入高中的新發(fā)現(xiàn)。

二、改造別人難，改造自己也不易。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)便學(xué)會(huì)壓制和克制自己，當(dāng)把自己改造完了，突然發(fā)現(xiàn)別人也變得友善了。這是我在班級(jí)這個(gè)小社會(huì)學(xué)到的。

三、人特別聰明，但是嘴太尖刻，這就是我的毛病。于是我感到對(duì)有些事還是木訥一點(diǎn)好，這樣才是厚道，這恐怕就是難得糊涂吧。何謂成熟?這些就是我的有感而發(fā)。

(邱樣　2010.8.28)

洞頭是一個(gè)美麗的地方。在落日的渲染下，就更有一番美意朦朧。這是我下午跑操時(shí)下的結(jié)論。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我已經(jīng)很少觀察周圍的事物了。每次有機(jī)會(huì)回憶從前――那些靜靜地在陽(yáng)臺(tái)上欣賞晨曦或晚霞，或組織野游到郊外探險(xiǎn)的日子，總讓我莫名地傷感，我好像不再擁有那種生活了。但轉(zhuǎn)念一想，如果說(shuō)我以前的愉悅是建立在眾多美好事物的基礎(chǔ)上，那現(xiàn)在的快樂(lè)應(yīng)該是一種內(nèi)心的充實(shí)。在閑暇時(shí)，隨手取出一本書來(lái)看，或苦思冥想地追問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。真怕自己離開這種忙碌的生活時(shí)也失去了這種閑趣。

(金超倫　2010.11.2)

早上7：30的時(shí)候，陽(yáng)光射進(jìn)窗戶，照到我的桌子上，記得前些天是7：20，而現(xiàn)在悄無(wú)聲息地被推遲了這么久。我不知道它是以怎樣的速度一點(diǎn)一點(diǎn)往后推移的?；蛟S比昨天遲1秒、2秒或者更多，這是我沒法精確計(jì)算的，但我能切身感受到時(shí)間確確實(shí)實(shí)在一天一天地過(guò)。這種感覺過(guò)于真實(shí)也過(guò)于細(xì)微，發(fā)現(xiàn)后難免會(huì)傷懷，連這么渺小的細(xì)節(jié)都這么顯而易見地暗示自己正一步步臨近死亡。那么我正精心策劃的逃離還有什么意義呢?

一頓飯，吃過(guò)了，散席了，也就成了過(guò)去，即使每天照樣一天三頓地吃，也是曾經(jīng)我吃過(guò)的飯。

對(duì)事物的變化變得極為敏感，我開始為每天的虛度感到惋惜。我總是想，以前自己任意揮霍日子，而如今，只是讓時(shí)間來(lái)可憐我罷了。我也變得愛惜糧食，當(dāng)我坐在餐桌前，我總是一口一口耐心地把所有的飯菜都吃掉，并讓別人也如此。夜幕回?cái)n，厚重的被子蓋在身上很是暖和。又要開始新的一天了，愿一夜無(wú)夢(mèng)!

(朱曉靜　2010.9.28)

高中是發(fā)現(xiàn)“自我”和感悟真情的重要時(shí)期，而親人、朋友、師長(zhǎng)，勾勒出學(xué)生們?nèi)赵律恋囊粭l弧線，積蘊(yùn)著秋霜冬雪的一脈溫度。正是在對(duì)自我人性的拷問(wèn)和對(duì)親人溫情的歸屬中，他們逐漸走向同“自我”“他人”和“社會(huì)”的交流與融合。

明天便要交日記片段了。我很少有寫日記的習(xí)慣，即使在語(yǔ)文老師的影響下，多少知道了一些關(guān)于寫日記的好處，但我仍無(wú)法堅(jiān)持養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，不為別的，只是我太懶。

我知道寫日記也不單單是為寫日記本身，我可以借此努力改變自己，把“懶”字從我頭上抹去。生活的舉手投足雖說(shuō)是小事，但正如語(yǔ)文老師所言，每天堅(jiān)持做一些小事，本身就是一件偉大的事。

這是我的日記，但又覺得可笑。之前我落了好幾回，這回稱之為“年”記恐怕都不為過(guò)。不過(guò)我相信，我會(huì)在接下來(lái)的高中生活里，寫上滿滿的日記，甚至在今后，也要保持這一習(xí)慣。因?yàn)槿沼洸皇俏姨钕碌目荚嚧鸢?，而是我在回味生?

(胡航豪　2010.10.5)

今天我哭了，我考差了。我在想學(xué)習(xí)到底有什么用，想著在社會(huì)上安身立命的去向。想著自己過(guò)度的自信便是自負(fù)，想著用虛假填充自己心靈的空虛。想不明白，我只能用筆尖隨意在此涂鴉一番，借此消除內(nèi)心的傷愁。這雖不比酒，筆尖劃過(guò)處，心情卻也舒暢多了，好像過(guò)去已成空白，放眼現(xiàn)在和未來(lái)，有了更多希望和歡笑。

(唐成龍　2010.11.9)

今天做了一道語(yǔ)用題，把它摘記下來(lái)：“世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用困難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人?！蓖蝗幌肫鹆松线^(guò)的課文《肖邦故園》，語(yǔ)文老師讓我們聽肖邦的鋼琴衄《雨滴》。第一遍聽，感覺這首

曲子應(yīng)該最適合做咖啡廳或酒店大廳的背景音樂(lè)，只感覺到它的優(yōu)雅；第二遍聽，覺得《雨滴》當(dāng)中有肖邦故園的影子；第三遍聽，隱隱感覺到那音樂(lè)有“隱藏在花叢中的大炮”的深沉與堅(jiān)強(qiáng)；第四遍，老師讓我們邊聽邊讀文章的第21到24段描寫肖邦故園春夏秋冬景色的段落。像肖邦這樣有著極高的音樂(lè)天賦，對(duì)祖國(guó)又有著深厚情感的人世間少有，但卻英年早逝了。我不知怎樣來(lái)形容他的人生。肖邦同帕格尼尼有著相同的命運(yùn)，上在向他們賜予天賦的同時(shí)也賜予了困難，而他們又把困難當(dāng)做天賦的琴弦，把人生演繹到了極致。

(李夢(mèng)思　2010.9.21)

看過(guò)一部影片《入殮師》。影片從一名將死者放入棺材的入殮師的視角來(lái)解讀人世間的生與死。這講述生死的溫情影片獲得了第81屆奧斯卡最佳外語(yǔ)片獎(jiǎng)。

影片中有一個(gè)鏡頭是小林接到失去音訊30多年的父親去世的消息。當(dāng)他為父親做最后的整理時(shí)，伴隨著那枚從父親手中滑落的鵝卵石和童年往事的閃現(xiàn)，小林終于喊出了“爸爸”。

隨后我又在影片介紹中看到了一句話：“憎恨有時(shí)候也很脆弱，一旦被擊破，所有的愛便如洪水奔涌而出?！边@句話不但適合小林，而且也撞擊了我的心房。這種恨和愛，我太了解了。那些恨，說(shuō)不出口，卻時(shí)時(shí)哽痛喉嚨。在它變成愛時(shí)，我總會(huì)感動(dòng)良久。原來(lái)那些愛早就駐在我心底深處。

“死可能是一道門，逝去不是終結(jié)，而是超越，走向下一程?！庇捌幸幻赀~的殯葬人員說(shuō)道。這是我感觸最深一句話。前不久，外婆身體狀況惡化，僵著身子，不吃不喝，張著嘴也說(shuō)不出話。旁人說(shuō)，外婆這樣痛苦不如讓她早點(diǎn)走。當(dāng)我聽到這句話的時(shí)候，我是驚訝的。但現(xiàn)在我倒明白死對(duì)于外婆可能更是一個(gè)節(jié)日，也可能是對(duì)生的一種超越或是開始。

(張曉梅　2010.10.2)

有什么比閱讀和寫作更能夠體現(xiàn)心靈的辯證呢?那是一種收斂的熱鬧，又是一側(cè)喧囂外的安謐和肅穆。自由的閱讀與寫作能發(fā)掘出我們天性中的活力，孕育一種深邃的思想和悠遠(yuǎn)的情懷，這直接關(guān)系著我們成長(zhǎng)的速度和厚度。日記，更催發(fā)這種讀寫體驗(yàn)，使目之所及、心之所向，皆落筆成文，妙筆繡章。

周末我們班去敬老院看望老人。大家懷著愉悅的心情提著一些慰問(wèn)品徒步前往。一到，同學(xué)們便忙著給爺爺奶奶們整理內(nèi)務(wù)、捶背攀聊。院子里一時(shí)歡聲笑語(yǔ)，好不熱鬧。這時(shí)有些老人情不自禁地與我們談起了前幾天離去的一位老人，子孫都不常來(lái)，在一個(gè)夜晚離去了，當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)時(shí)，他已經(jīng)冰冷了。我突然感到這里的老人們也是在“蝸居”，他們是每月在還貸著人生歲月，生活能力極度受限的一群人。也想起了周杰倫唱的歌：“她要的是陪伴，而不是六百塊，比你給的還簡(jiǎn)單。”

(項(xiàng)君浩　2010.3.5)

今天開家長(zhǎng)會(huì)，我卻非常希望父母不要來(lái)啊。因?yàn)樗麄円粊?lái)，又是給我增壓。

我一直想不通，高考有如此重要嗎?如今的社會(huì)能掌握并精通一門技術(shù)就可以生存了。在美國(guó)，軟件工程師可是最吃香的職業(yè)。在中國(guó)，據(jù)我所知，每年軟件工程師的缺口達(dá)幾百萬(wàn)。我雖然自認(rèn)有電腦天賦，卻被逼仄的高考制度和父母的守舊觀點(diǎn)，活活摧殘著。假如我從小時(shí)候開始專研電腦，如今我早已是某上市公司的骨干了?？墒侨藗儏s一直認(rèn)為高考是出路，這是多么可笑。更可笑的是，如今，我早已被我父母安排好了一切，因?yàn)槲夜霉檬悄呈械拇箢I(lǐng)導(dǎo)，只要我考個(gè)二本的分?jǐn)?shù)，就可直接進(jìn)入一所名牌大學(xué)，然后大學(xué)畢業(yè)，就被分配到某地方工作。我表阿姨的兒子就是活生生的例子，他現(xiàn)在有車、有房，生活過(guò)得不亦樂(lè)乎。呵，我是很輕松。不過(guò)我有我的打算，我要當(dāng)一名工廠巨頭，商業(yè)巨頭。呵，這或許是癡人說(shuō)夢(mèng)，但如今是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一切皆有可能。高考，只是個(gè)普通的選擇而已。

(邱忠時(shí)　2010.11.14)

《學(xué)習(xí)的革命》的作者戈登?德萊頓和珍妮特?沃斯在他們的書中引述了這樣一句話：“如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就會(huì)頭腦平靜地生活。”目前我們的生活不是缺少“現(xiàn)象”或者“事實(shí)”，而是缺少基于獨(dú)立人格、源于自由思想的個(gè)體言說(shuō)。日記，使生活的真實(shí)進(jìn)入生命領(lǐng)域，將生活細(xì)節(jié)“活化”“體驗(yàn)化”。學(xué)會(huì)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀加以評(píng)價(jià)、判斷或辯說(shuō)，便意味著主體思想的覺醒。

以上：浙江省洞頭縣第一中學(xué)

點(diǎn)評(píng)教師：楊靜娟

初冬之晨，靜寂。早早起床，站在陽(yáng)臺(tái)上呼吸新鮮空氣。清晨的雨躲過(guò)喧囂與紛擾悄悄走來(lái)，伴著清涼和濕潤(rùn)。但雨點(diǎn)漸漸開始紛亂，綿延地拉開了一天的序幕。同學(xué)們行色匆匆地跑向食堂，雨的世界都被打亂，喧鬧聲充滿耳畔。我吃完早餐向教學(xué)樓走去。路上，細(xì)雨紛飛，梧桐葉在空中飛舞，好一派優(yōu)美的景象，可惜我卻無(wú)暇駐足欣賞。

回到教室，整個(gè)人遨游于題海之中，外面走廊上雨敲欄桿的音符時(shí)時(shí)傳入耳中，這是一個(gè)充實(shí)的早晨。

而午后的雨是和諧的，它讓我們?cè)诜泵Φ男@生活中有一塊屬于自己的空間，聽聽自己的心跳，放飛無(wú)忌的思緒。

一天很快就在細(xì)雨中度過(guò)了，充實(shí)又快樂(lè)。

(鄭嘉利　2010.10.20)

陰雨天，最憶事。

秋意來(lái)襲，有點(diǎn)冷。今天心不在焉，記憶里那些溫暖的瞬間如陽(yáng)光飄灑而來(lái)，抵擋著秋寒。

我想回家了，迫切地想。

我覺得能夠每天為家人做飯，然后靜靜地等著家人回來(lái)是一種幸福。盼望著星期五的到來(lái)，我已經(jīng)想好買什么菜了。嗯，靜靜地等吧。

前幾天，上英語(yǔ)課時(shí)老師談及許多美麗而又神奇的地方。我在心里下了決心：總有一天我會(huì)帶著父母一起去的。辛苦了大半輩子的他們還在為我勞累著。從未走出去過(guò)，不懂得什么是旅游，更不懂得什么享受，他們只是地道的農(nóng)民?？晌也辉诤酰抑恢浪麄兪俏易羁捎H可敬的家人。爸爸媽媽，我愛你們!

有些文字，總讓我有想哭的沖動(dòng)。譬如，田維的文字。

田維說(shuō)：“媽媽，不幸是我們共同的命運(yùn)?！?/p>

幸福，則是更深切的主題。

在她最燦爛的二十一歲年華，生命永遠(yuǎn)定格。

我也有我的不幸，可是我怎么能忘記家人是我最強(qiáng)大的后盾。

我對(duì)自己說(shuō)，在我的世界，一定要記得幸福。

我的家人，我也一定要讓你們幸福。

前幾天一大早，父親騎車冒著寒風(fēng)為我送來(lái)了衣服，那一刻，很溫暖。

就讓我把全部的思念傾灑紙上，然后努力奮斗。

(余朦珍　2010.10.18)

放假的第一天，天氣有點(diǎn)冷，泡上一杯奶茶，感覺暖和了許多。

坐在電腦前發(fā)呆，不知要干些什么。窗外的天空昏暗，窗臺(tái)上的開始凋謝，難道它的生命已經(jīng)走到了盡頭了嗎?

還記得上個(gè)星期回來(lái)時(shí)，它還綻放得如此燦爛，而如今……“它一定很傷心吧!”我心想。生命如此短暫，它曾經(jīng)那么努力綻放，而等待它的卻是那么孤獨(dú)的凋零。我的心不時(shí)地為它感到悲傷。

僅存的幾片花瓣，隨著寒風(fēng)搖曳，帶來(lái)一陣淡淡的清香?；蛟S這是它唯一能留給世界的。

這時(shí)，母親輕輕地打開了房門：“冷嗎?我剛燒了一壺?zé)崴?，給你灌個(gè)熱水袋暖和暖和。哦，還給你買了一些水果，你明天要帶著，記得多穿衣服，山里比較冷……”唉，母親又開始嘮叨了，這一次我卻沒有打斷。老師說(shuō)“孝順”二字里，孝就是順的意思，我只是靜靜

地聽著，點(diǎn)點(diǎn)頭表示知道了。

母親忙碌的身影在我眼前晃動(dòng)，觸動(dòng)著我的心。我終于明白無(wú)論什么時(shí)候，遇到什么困難，母親總是我最好的依靠。眼淚禁不住流出來(lái)，我小聲地說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我這次期中考考砸了。”母親摸了摸我的頭笑著說(shuō)：“傻孩子，沒關(guān)系，下次再努力就行了?！?/p>

“嗯?！蔽夷曋鴭寢?，笑了。

這一刻，窗外一束陽(yáng)光悄悄射入，窗臺(tái)上的又挺直了腰桿。陽(yáng)光下，它依然努力綻放光芒。

(戴小歡　2010.10.20)

和她徹底僵了，感覺有些失落。因?yàn)榘延颜x定錯(cuò)了方位，引發(fā)了小小的誤會(huì)。我從未感到這般恐懼，最近的距離卻有著最遙遠(yuǎn)的隔閡，即使就在我身邊，我也沒有正視她的勇氣。重新開始的日子也已重復(fù)了好幾回，得到的不僅僅是朋友情誼的兩敗俱傷，更多的是挫傷了我內(nèi)心對(duì)友誼的信任。走得太近的友誼，會(huì)在不知不覺中發(fā)現(xiàn)彼此的小缺陷，破壞了對(duì)方在自己心中原本完美的形象。也罷，我想就此成全寂寞的靈魂，開始全新的一個(gè)人的生活。要證明的是，我絕對(duì)可以孤獨(dú)地走下去，即使跌倒了沒有人來(lái)攙扶，失敗了沒有人來(lái)安慰……堅(jiān)強(qiáng)是孤獨(dú)的前奏，不必拘泥于別人的思想，為自己而活著才是最關(guān)鍵的。感覺對(duì)了，什么樣的干擾都無(wú)關(guān)緊要了。

(徐小紅　2010.10.21)

一絲細(xì)雨，一縷溫情，對(duì)至親的牽掛與珍惜，甚或?qū)ν昝烙颜x的偏執(zhí)情結(jié)……正是這些輕靈稚嫩的元素，構(gòu)成了花季少年的多彩世界。也許當(dāng)若干年后翻開日記本，回望這一段歷程，會(huì)有笑有淚，有欣慰也有自嘲，但是總能夠從中找到真實(shí)的回憶，這便是直抵生活本真的性情文字。

以上：浙江省衢州高級(jí)中學(xué)

點(diǎn)評(píng)教師：陳春燕

這是一個(gè)安靜的早晨，我一如既往地走在宿舍通往教學(xué)樓的路上。太陽(yáng)透過(guò)樹葉的縫隙，灑下金色的光芒。薄薄的霧氣把安靜的校園營(yíng)造得像仙境一樣。是星期天!與往常不同的是，少了嘈雜的嬉鬧聲。突然覺得這樣安靜真好。

安靜，原來(lái)并非聲響全無(wú)，而是聽覺的透明狀態(tài)。我這樣想著，虛無(wú)的空中傳來(lái)幾聲清脆的鳥鳴聲。讓我不由得回想起“鳥鳴山更幽”的畫面。

不遠(yuǎn)處的籃球場(chǎng)上，有幾個(gè)年輕的身影在追逐著，看得見他們燦然的笑靨，聲音卻模糊在周圍的空氣中了。像是操場(chǎng)上播放著的無(wú)聲電影。陽(yáng)光，微笑，讓我不由得嘴角上揚(yáng)。淡然的心情，增添了幾筆油彩。

來(lái)到教室，幾十張桌子上整整齊齊地?cái)[放著高高低低的書本。原先充斥著的喧鬧氣息，現(xiàn)在銷聲匿跡了，頓時(shí)覺得，原來(lái)教室有這么大呀。

我走過(guò)去，打開窗戶，好讓陽(yáng)光肆意地?fù)]灑，讓書本沐浴在陽(yáng)光下。我安靜地坐在課桌前，提起筆開始寫作業(yè)。在安靜的時(shí)候，我總會(huì)思緒飛揚(yáng)。

通常在這種情況下，我會(huì)從桌中拿出日記，開始與內(nèi)心的交流和攀談。

我清楚地聽見它在說(shuō)：昨晚，忘了給媽媽打電話，有點(diǎn)想念她了。

世界上最遠(yuǎn)的距離不是朋友相隔千里，而是在我和你的心靈之間出現(xiàn)了一條無(wú)法跨越的溝渠……

曾強(qiáng)是我的小學(xué)同學(xué)，三年級(jí)的時(shí)候他跟著父母從四川來(lái)到了嘉興，借讀在我們小學(xué)，我就在那時(shí)候認(rèn)識(shí)了他，直到小學(xué)畢業(yè)我們一直是最要好的朋友。畢業(yè)之后我去了城區(qū)的學(xué)校，他去了鄉(xiāng)村學(xué)校，之后就很少聯(lián)系，直到那天在超市，隱約感覺有人一直在看我。我想知道是誰(shuí)，就故意在貨架間走來(lái)走去，很快繞到他身后，剛想去拍他，他突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。

“啊!”我們異口同聲地喊了一聲，彼此都很驚訝。居然是曾強(qiáng)。跟以前一樣，他還是很瘦小，臉色有些灰黃，衣著簡(jiǎn)單。我很興奮，沖過(guò)去想抱他，他似乎有些害怕，微微往后退了一步。

“啊，曾強(qiáng)，真沒想到今天在這里碰到你，你在學(xué)校過(guò)得好嗎?”我的心情異常興奮，還真有點(diǎn)發(fā)現(xiàn)新大陸的滋味。

“我……我……我已經(jīng)不上學(xué)了……我在這里打工了?！彼杨^低了下去，話講得很慢，很輕。我心里一驚，那些涌到嘴邊的話，被什么東西擋著似的，只在腦里回旋，卻說(shuō)不出來(lái)了。

記得小時(shí)候我們經(jīng)常一起吃飯、打球，也曾一起到果園里偷美味的果子，在田野里嬉戲，一起釣龍蝦甚至一起掉進(jìn)池塘，一起騎車去同學(xué)家卻不慎迷路……這些事到現(xiàn)在想起來(lái)都覺著很有意思。

我問(wèn)他為什么不上學(xué)，他猶豫了一下說(shuō)：“成績(jī)不好……姐姐上大學(xué)了，要好多錢……”就又低下了頭。

我明白了。其實(shí)以他的成績(jī)是很有希望考大學(xué)的，只是他的家庭條件實(shí)在不好，又要供姐姐上大學(xué)，他才無(wú)奈地離開學(xué)校。比起孩提時(shí)的生活，他現(xiàn)在面對(duì)著更多壓力，不只是來(lái)自家庭。

我請(qǐng)他去吃飯，他委婉回絕了。我問(wèn)他以后要怎么找他，他說(shuō)到超市就行了。我依舊對(duì)他很友好，像小時(shí)候那樣，可他卻已經(jīng)不是我記憶中的增強(qiáng)了，他連跟我交談時(shí)都一直有些緊張。

過(guò)了幾天我又跑去超市找他，他已經(jīng)辭職了。我知道也許我們?cè)僖矝]有機(jī)會(huì)相見，但我真心希望他能活出自己的精彩。

(王超　2010.10.21)

我喜歡這種安靜，這樣真好。

窗外不時(shí)傳來(lái)的雀鳴讓我覺得不孤單。還有，下個(gè)星期期中考，要加油噢!不論結(jié)果如何，努力就對(duì)了!要相信自己。我點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯?！睂?duì)自己笑了。

我把這些與安靜有關(guān)的東西，小心翼翼地收藏起來(lái)，放在日記本里，那是一個(gè)與一切喧囂隔絕的地方。當(dāng)安靜再次與我相遇，我會(huì)拿出它細(xì)數(shù)自己的心事和過(guò)往。在那么多次聽覺透明的狀態(tài)里，我找到了安靜與我相伴。那是多么美好的感覺!

(王佩君　2010.10.10)

圍繞“安靜的早晨”展開，自然地展示了思維過(guò)程和情感世界，在平實(shí)瑣屑的周末生活中，壓力得到釋放，情緒得到舒緩?！奥犛X的透明狀態(tài)”，多么新奇有趣的比喻，帶著通感的效果，讓閱讀的心情也變得明快而亮麗。

以上：浙江省湯溪中學(xué)

點(diǎn)評(píng)教師：曹秀清

前幾日，再次收到你的信，不免又是一陣欣喜，躍然紙上的每一個(gè)痕跡，都不禁帶出了我無(wú)數(shù)的回憶。

你說(shuō)想我了，是啊，想你了。十六歲真是一個(gè)懷念的季節(jié)――當(dāng)花朵要綻放的那一刻，還慢慢回憶起了當(dāng)它還是一顆種子的時(shí)光。

雙休日在家，總是會(huì)收到QQ上你一周的煩惱，是作業(yè)的煩雜，是考試成績(jī)的不理想，是沒有找到交心的朋友，是父母的嘮叨，抑或是……

愛看《十七歲不哭》的你，卻在這個(gè)十六歲的季節(jié)流下了眼淚。

你哭著抱著我，染濕了我的肩膀。

你的十六歲該是個(gè)雨季，一場(chǎng)轟轟烈烈的雨。

幾天前的一個(gè)陰天，是你的生日。我卻忘記了要給你禮物。

你微怒地罵我沒記性。呵，但當(dāng)我補(bǔ)上一句“Happy birthday”時(shí)，你又綻開了你特有的一種花似的笑容。

我曾告訴你，我想帶你去花間拍照。

于是現(xiàn)在每次和你網(wǎng)上聊天時(shí)都會(huì)看見你傳來(lái)的向日葵笑臉。

真的好想拍你，再拿來(lái)作紀(jì)念。

我拉著你纖細(xì)的手，你總是說(shuō)我們像老夫老妻。

用手點(diǎn)了點(diǎn)你的腦袋。霸氣地拉著你走過(guò)了一群喜歡你的男孩子身邊。

直到有一天，你甩開了我的手，告訴我前方有你喜歡的男孩子，怕他誤會(huì)。

你在暗戀失敗后，緊抓著我的手。

我輕拍著你的背，告訴了你，這就是十六歲。

“雪，十六歲，該努力了，是不是?！?/p>

是啊，不到十六歲的你在一次挫敗的中考后，似乎成熟了。今天，我們十六歲了。

坐在教室里，周圍的同學(xué)都在奮筆狂草。“勤奮”早已成不了他們的代名詞，于是你笑稱用“拼命三郎”更佳，還說(shuō)我們會(huì)成為“拼命老娘”。

我笑了。

“怡，來(lái)我家吧。”

“好。”

過(guò)完十六歲的成人禮，站在窗下的我們依舊習(xí)慣性地去找天上最美的星星。

然后，我們坐在鋼琴前，彈起了那首我們初識(shí)的回憶。

(江陳雪　2010.10.15)

第一次體驗(yàn)到分別。今天與朝夕相處的哥哥分開了。

記憶中，我們從小到大最多的就是爭(zhēng)吵，總為了一些雞毛蒜皮的小事情。雖然他比我大了5歲，卻像個(gè)孩子一般倔強(qiáng)和幼稚，他不懂得謙讓妹妹，也不明白什么是紳士，常常會(huì)惹我生氣。但是在與他的相處中我懂得了很多道理。

可是，他要離開家去上大學(xué)了……

家里已經(jīng)擺滿了他的行李，讓我不免有些難過(guò)。哥哥剛剛經(jīng)歷了人生中的巨大挑戰(zhàn)――高考?，F(xiàn)在就要離家去到一個(gè)他完全陌生的地方，收拾好東西之后，哥哥靠在床邊一語(yǔ)不發(fā)，我內(nèi)心突然有一絲酸楚，走過(guò)去跟他說(shuō)：“哥，你什么時(shí)候回來(lái)啊?不見你還是會(huì)不習(xí)慣的?！备绺缧Σ[瞇地說(shuō)：“真的?我妹妹啥時(shí)候變得這么煽情了?”我苦笑卻不語(yǔ)，內(nèi)心其實(shí)很傷感。

很快他們離開的時(shí)間到了，爸爸媽媽讓我呆在家里，他們?nèi)ニ透绺?。我裝做很高興，對(duì)他們說(shuō)：“路上小心哦!”但敏銳的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的細(xì)節(jié)：哥哥的眼神黯淡下來(lái)，我想他的心情也應(yīng)該和我一樣吧……

他們走后，我一人靜靜坐在窗臺(tái)前發(fā)呆。其實(shí)也不用那么傷感，還可以打電話聯(lián)系啊?？墒且肽瓴拍芤娨幻?，這種生活我會(huì)很難適應(yīng)啊!

以前，哥哥和我總是吵得不可開交，其實(shí)只是為了一張漫畫或是一片樹葉，也會(huì)討論到底該喂給小倉(cāng)鼠什么，誰(shuí)去幫媽媽買醋、打醬油，抑或是到底有沒有穿墻術(shù)這一說(shuō)。從古至今，天文地理，曹操老頭兒，還有胖胖的楊貴妃整天在我們腦海里神游……為了讓我們的蠶寶寶比別人的胖，爬到樹上采桑葉；在孔明燈上寫滿愿望直到把紙戳破放不起來(lái)；我把心愛的賽車送給哥哥之后，覺得劃不來(lái)，又用三寸不爛之舌死皮賴臉地要回來(lái)……這一切的一切似乎就發(fā)生在昨天……

想把心事都記錄下來(lái)，好去回憶、去留戀、去珍惜。既然往事已成風(fēng)，那就打包好分別的思緒，裝在心底……

(石松荃　2010.9.16)

人生總有太多的離別，我們總以為時(shí)間會(huì)等待著我們，容許我們從頭再來(lái)，彌補(bǔ)缺憾。卻不知離別也許就在眼前。正應(yīng)了那句話：天下無(wú)不散之筵席。無(wú)論是友情、親情還是愛情，它們的出現(xiàn)總是在帶來(lái)幸福和歡笑的同時(shí)，也伴著淚水和心痛，失落與情殤。此事古難全。我們唯一能做的，只不過(guò)是在還來(lái)得及的時(shí)候，小心呵護(hù)手中的珍寶，一刻也不要放松。