平安校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)精選(九篇)

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第1篇：平安校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)范文

新形勢催生新需求

自2011年北京正式啟動“平安校園創(chuàng)建”工程以來，首都各高校依據(jù)《關(guān)于深入推進(jìn)高?！捌桨残@”創(chuàng)建工作的意見》和《首都高?！捌桨残@”創(chuàng)建基本標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，開始大力推行“平安校園”的建設(shè)工作。近幾年來，首都各大高校也都基本搭建了屬于自己的安防視頻監(jiān)控體系和綜合防控體系。

這其中，由藍(lán)色星際為中國人民大學(xué)所建設(shè)的“平安校園”綜合服務(wù)指揮平臺項目，不僅進(jìn)一步強(qiáng)化了校園安全技防基礎(chǔ)建設(shè)工作，同時更為人民大學(xué)搭建了一整套包括網(wǎng)絡(luò)指揮系統(tǒng)和校園綜合指揮平臺在內(nèi)的“校園綜合防控體系”。

中國人民大學(xué)是國內(nèi)較早開展”平安校園“工程的高校之一。在2013年之前，中國人民大學(xué)已經(jīng)建成了較為完善的視頻監(jiān)控系統(tǒng)。該系統(tǒng)的數(shù)字監(jiān)控管理平臺大部分為數(shù)字高清監(jiān)控，少數(shù)模擬監(jiān)控通過DVR接入數(shù)字監(jiān)控管理平臺。而且管理平臺已經(jīng)接入了較為先進(jìn)的人臉識別系統(tǒng)和車牌識別系統(tǒng)，并且可以進(jìn)行聯(lián)動。同時，結(jié)合該系統(tǒng)還建有一個校園110報警求助的呼叫中心，在保衛(wèi)處配備有一部校園110接警電話，用于接聽學(xué)校師生及其他人員的報警。

然而，隨著校園安全管理工作出現(xiàn)的復(fù)雜性、多元性、隱蔽性和網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢，依靠傳統(tǒng)的技防技術(shù)手段已經(jīng)無法滿足校園安全管理的新形勢。國內(nèi)高校在進(jìn)行“平安校園”建設(shè)的過程中，對于校園安防體系的信息化、智能化、精細(xì)化等方面的要求日益提升。中國人民大學(xué)作為國家重點(diǎn)高校，以往的校園安防監(jiān)控體系已經(jīng)不能滿足需求，迫切需要引入更為先進(jìn)的校園安全信息技術(shù)手段，從校園安全綜合監(jiān)測、智能預(yù)警、輔助分析決策和突發(fā)事件應(yīng)急指揮等多個方面入手，對原有系統(tǒng)進(jìn)行升級和擴(kuò)容，提供更加全面的校園安全管理服務(wù)。為此，中國人民大學(xué)從2013年著手進(jìn)行“平安校園”綜合服務(wù)指揮平臺建設(shè)項目的招標(biāo)工作，希望通過本次平安校園信息化建設(shè)項目能夠引入先進(jìn)的校園安全信息技術(shù)手段，包括數(shù)據(jù)分析、智能分析、GIS技術(shù)等，以實(shí)現(xiàn)對校園安全管理的自動化、精細(xì)化、可視化和智能化管理，從校園安全綜合監(jiān)測、智能預(yù)警、輔助分析決策和突發(fā)事件應(yīng)急指揮等多個方面開展信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用。

在對國內(nèi)各大安防系統(tǒng)提供商進(jìn)行綜合評價后，中國人民大學(xué)發(fā)現(xiàn)，藍(lán)色星際的BlueStarCenter視頻監(jiān)控管理平臺不僅能滿足日常監(jiān)控管理的所有基本需求，而且具有良好的兼容性和可拓展性。其開放的平臺系統(tǒng)可以兼容人民大學(xué)原有的視頻監(jiān)控系統(tǒng)和不同品牌的相關(guān)產(chǎn)品，還能夠根據(jù)需求定制相關(guān)應(yīng)用，進(jìn)行功能的更新、擴(kuò)充和升級。

校園安全需全面保障

中國人民大學(xué)“平安校園”綜合服務(wù)指揮平臺項目建設(shè)共包括兩個組成部分，分別是“網(wǎng)絡(luò)指揮系統(tǒng)”和“校園綜合指揮平臺”。

“網(wǎng)絡(luò)指揮系統(tǒng)”主要針對目前日益嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀，希望建立一套完善的以報警安全防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全軟件管理系統(tǒng)為主網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控及報警系統(tǒng)。包括110語音段短信報警系統(tǒng)、微博微信服務(wù)系統(tǒng)、輿情網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)三大部分。

“校園綜合指揮平臺”要求建立一套更加完善的視頻監(jiān)控平臺，能夠滿足學(xué)校平安校園創(chuàng)建需要的信息化支撐平臺，包括校園網(wǎng)格化管理、GIS應(yīng)用、應(yīng)急處置、智能分析與決策等模塊，還有與軟件平臺配套所需的IT基礎(chǔ)設(shè)施，包括值班工作站、服務(wù)器、核心交換機(jī)和存儲設(shè)備等。

對于整體項目的實(shí)施，中國人民大學(xué)方面要求要充分體現(xiàn)可擴(kuò)展性原則、先進(jìn)性原則、成熟性原則、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化原則、安全性原則以及可實(shí)施性及實(shí)施規(guī)范性六大原則。在具體建設(shè)中，要利用目前最為先進(jìn)的、經(jīng)過實(shí)踐成熟的安防技術(shù)，建成一個全新的融合校園原有的數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)綜合指揮服務(wù)平臺系統(tǒng)，一方面，增加相關(guān)智能分析系統(tǒng)，使原數(shù)字監(jiān)控平臺向智能化發(fā)展。另一方面，滿足網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和視頻監(jiān)控的雙重需求，并能夠?qū)⒃撓到y(tǒng)融入到校園眾多信息化系統(tǒng)（包括安防監(jiān)控、智能通、車牌識別、后勤管理、醫(yī)療衛(wèi)生等）中去。最終實(shí)現(xiàn)校園安全的全面保障。充分融合助成本節(jié)約

從2014年開始，開始進(jìn)行項目實(shí)施，截止到2014年8月份，主要完成以下幾項項目建設(shè)。

一、管理服務(wù)中心（校園監(jiān)控中心）的建設(shè)及調(diào)控。管理服務(wù)中心是中國人民大學(xué)平安校園建設(shè)項目的核心，按照北京人民大學(xué)的要求，藍(lán)色星際在原有主控室旁增加一間教室，與原有主控室進(jìn)行功能劃分，共同建設(shè)集綜合值班、師生求助、視頻監(jiān)控、消防報警等職能為一體的管理服務(wù)中心，包括大屏幕顯示系統(tǒng)、中央控制系統(tǒng)、空調(diào)子系統(tǒng)、IT基礎(chǔ)設(shè)施、不間斷電源子系統(tǒng)和管理服務(wù)中心裝修等。

二、“網(wǎng)絡(luò)指揮系統(tǒng)”和“校園綜合指揮平臺”的建設(shè)及調(diào)試?；贐lueStarCenter視頻監(jiān)控管理平臺搭建了一套具備冗余功能的校園綜合防控管理平臺，確保整個系統(tǒng)包括“網(wǎng)絡(luò)指揮系統(tǒng)”和“校園綜合指揮平臺”的穩(wěn)定可靠的運(yùn)行。

首先，BlueStarCenter平臺采用嵌入式LINUX系統(tǒng)架構(gòu)，軟硬件系統(tǒng)的技術(shù)性能和質(zhì)量指標(biāo)達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，可達(dá)到7*24小時不間斷運(yùn)行應(yīng)用，同時系統(tǒng)的安裝調(diào)試、應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)和操作使用簡便易行，容易掌握。

第2篇：平安校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)范文

【關(guān)鍵詞】物聯(lián)網(wǎng)；傳感系統(tǒng)；平安校園；電子地圖

1 物聯(lián)網(wǎng)的概念及我國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展

物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。

想象一下，你開車出現(xiàn)操作失誤時汽車會自動報警；你的公文包會提醒你忘帶了什么東西，很不可思議吧。但是有了物聯(lián)網(wǎng)，這一切都有可能會變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。2010中國政府出臺了一系列推動物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的舉措，加快了這一進(jìn)程。

2009年8月7日，中國國務(wù)院總理在視察無錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)時發(fā)表重要講話，開啟中國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新紀(jì)元。2011年是“十二五”的開局之年，也是中國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展從概念走向現(xiàn)實(shí)、加快推進(jìn)“產(chǎn)業(yè)發(fā)展與應(yīng)用引領(lǐng)”之年。物聯(lián)網(wǎng)“十二五”規(guī)劃編制工作已經(jīng)基本完成，并有望近期。

2 物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)主要分為三個層次：

第一，是傳感系統(tǒng)（設(shè)備層），通過各種技術(shù)手段，來實(shí)現(xiàn)和物相關(guān)的信息識別和采集；

第二，是通信網(wǎng)絡(luò)（信號傳輸和獲取層），包括現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)、通信網(wǎng)、廣電網(wǎng)以及各種接入網(wǎng)和專用網(wǎng)，目的是對采集來的信息進(jìn)行可靠傳輸和處理；

第三，是應(yīng)用和業(yè)務(wù)（業(yè)務(wù)應(yīng)用層），即輸入輸出控制終端，可基于現(xiàn)有的手機(jī)、個人電腦等終端進(jìn)行。

3 學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用現(xiàn)狀

從 2001 年國家教育部倡導(dǎo)實(shí)施“校校通”工程至今，國內(nèi)基礎(chǔ)教育信息化經(jīng)過一個較長時期的投資建設(shè)，很多地區(qū)和學(xué)校的信息化建設(shè)已經(jīng)形成一定的規(guī)模。作為校園信息化建設(shè)的一種形式，硬件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施以及應(yīng)用軟件都已經(jīng)具備，并在教學(xué)中得到應(yīng)用。

4 職業(yè)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)內(nèi)容研究

4.1 校園網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和信息中心建設(shè)

當(dāng)今世界隨著計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，隨著職業(yè)學(xué)校新校區(qū)的建設(shè)，建立覆蓋全校，并與內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的校園網(wǎng)已成為必然。

校園網(wǎng)對外將實(shí)現(xiàn)通過信息中心聯(lián)接的互聯(lián)網(wǎng)相連；對內(nèi)實(shí)現(xiàn)與各院、系、圖書館、學(xué)生宿舍內(nèi)部互聯(lián)通信。校園網(wǎng)將為職業(yè)學(xué)校的科研、教學(xué)、管理提供必要的技術(shù)手段，為研究開發(fā)和培養(yǎng)人才建立平臺，借此加快學(xué)校的發(fā)展，成為具有示范性的學(xué)校。

校園網(wǎng)設(shè)計方案主要由以下四大部分構(gòu)成：交換模塊、廣域網(wǎng)接入模塊、遠(yuǎn)程訪問模塊、服務(wù)器群。系統(tǒng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該包括：

職業(yè)學(xué)校Internet信息中心，它是傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)中心與Internet的結(jié)合，它除了具有傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)中心所具有的特點(diǎn)外，如數(shù)據(jù)集中、主機(jī)運(yùn)行可靠等，還應(yīng)具有訪問方式的變化、要做到7x24服務(wù)、反應(yīng)速度快等。校園數(shù)據(jù)中心的建設(shè)是以整個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息傳輸為基礎(chǔ)架構(gòu)，包括信息中心的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和整體系統(tǒng)的核心網(wǎng)絡(luò)連接，即傳輸控制的建設(shè)。在此基礎(chǔ)上建立核心網(wǎng)絡(luò)交換和數(shù)據(jù)存儲平臺。平安校園

一個典型的校園安防物聯(lián)網(wǎng)的整個網(wǎng)絡(luò)分為兩個部分.即傳感系統(tǒng)和信息系統(tǒng)，

職業(yè)學(xué)校校園指揮系統(tǒng)是一個具有實(shí)時性、先進(jìn)性、可靠性和開放性的網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)。系統(tǒng)以數(shù)字音視頻壓縮、傳輸、存儲和回放為核心、以智能實(shí)用的圖像分析為特色、結(jié)合現(xiàn)代視頻技術(shù)、安防報警技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和流媒體傳輸技術(shù)的數(shù)字視頻監(jiān)控綜合應(yīng)用系統(tǒng)。

職業(yè)學(xué)校平安校園系統(tǒng)結(jié)合GIS系統(tǒng)，可以將校區(qū)及重點(diǎn)建筑周邊的地理信息即時呈現(xiàn)在平安校園指揮中心大屏上。遇到突發(fā)事件可以通過視頻內(nèi)容及GIS系統(tǒng)進(jìn)行車輛和人員的定位及調(diào)度。

平安校園系統(tǒng)提供了三維實(shí)景模擬的電子地圖，同時，根據(jù)需要將繪制學(xué)校周邊及重點(diǎn)區(qū)域的三維電子地圖，通過電子地圖將結(jié)合視頻圖像以立體形式，全面展現(xiàn)校區(qū)重點(diǎn)區(qū)域。該平臺以一種全新的人性化WEB界面表現(xiàn)，為平安校園建設(shè)提供便捷、完整解決方案。

4.2 校園一卡通

校園一卡通實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)校園一卡通功能以外，可以通過短信、WAP等方式實(shí)現(xiàn)排課、會議、圖書借閱、消費(fèi)情況、賬戶信息等各種信息的互動查詢，可實(shí)現(xiàn)各種信息的指定下發(fā)，具有通知、提醒的功能。通過本系統(tǒng)，不僅在校園內(nèi)部實(shí)現(xiàn)了信息化和智能化，而且為師生對校園卡充值提供了極大的方便。

一卡通系統(tǒng)的認(rèn)證識別基本載體是非接觸式智能卡，又稱射頻卡（感應(yīng)卡），是將具有存儲、加密及數(shù)據(jù)處理能力的一個或多個集成電路芯片和感應(yīng)線圈封閉于標(biāo)準(zhǔn)PVC卡片中，通過無線電波數(shù)據(jù)信號完成對信息的存取、修改讀寫等并返回讀卡器。

4.3 校區(qū)地理信息系統(tǒng)

本系統(tǒng)應(yīng)采用基于Web的校園地理信息系統(tǒng)，即利用GIS技術(shù)、信息技術(shù)以基本的網(wǎng)頁技術(shù)搭建的基于B/S模型的校園地理信息服務(wù)網(wǎng)站。與傳統(tǒng)的校園GIS相比，該系統(tǒng)可更加直觀地反映校園信息，有效提高校園信息交互檢索的效率，并為在其它領(lǐng)域的應(yīng)用提供了借鑒。

本系統(tǒng)主要功能包括：

校園地圖導(dǎo)航：利用校園內(nèi)的各種級別的電子地圖，將校園的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境，校園風(fēng)光，甚至復(fù)雜建筑物的內(nèi)部環(huán)境都展現(xiàn)到用戶的面前，并提供配套的GIS操作，使得用戶能夠方便的瀏覽各種相關(guān)的校園電子地圖，以及查詢地圖實(shí)體的各種屬性信息等。

家校溝通系統(tǒng)：學(xué)生戴上一卡通以后，配合學(xué)校地圖導(dǎo)航，家長就能知道他現(xiàn)在在哪，知道他這一天都去了哪里。在家里、在單位、在外地，家長可以隨時使用手機(jī)軟件或者登錄網(wǎng)站，實(shí)時了解孩子在學(xué)習(xí)的生活和學(xué)習(xí)狀況。 一卡通系統(tǒng)配合校園地圖定位學(xué)生、平安短信、校園視頻監(jiān)控，真正實(shí)現(xiàn)平安校園管理，促進(jìn)家校溝通，提高了校園的安全防范等級。

校園地理信息系統(tǒng)將成為新時代的高速信息源。任何與校園的行政、生活、休閑、旅行相關(guān)的信息將重新定位，并與地圖信息建立最緊密的聯(lián)系。用戶將可以從以往的文字查詢中解脫出來，獲取圖文并茂而且最為直接的交互效果。

4.4 教室配置管理

在職業(yè)學(xué)校校園里，還有很多基本的傳統(tǒng)模塊都需要加入物聯(lián)網(wǎng)元素，比如車輛管理系統(tǒng)、圖書館系統(tǒng)等等。因?yàn)榛鞠嗨?，在次就不再贅述?/p>

在職業(yè)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)項目的建設(shè)過程中，應(yīng)用功能還可以進(jìn)一步拓展，譬如通過門式晨檢機(jī)感知學(xué)生的健康信息，自動采集體溫指標(biāo)，當(dāng)學(xué)生體溫異常時，可通過短信等通知家長與老師，當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)一定數(shù)量體溫異常案例時，即可通過應(yīng)急聯(lián)動機(jī)制，將信息傳至醫(yī)療機(jī)構(gòu)跟蹤處理，防止出現(xiàn)集體疫情；而通過為學(xué)生配置運(yùn)動傳感器，可以系統(tǒng)感知其運(yùn)動指標(biāo)，避免學(xué)校只培養(yǎng)“書呆子”。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊丙根.物聯(lián)網(wǎng)在平安校園建設(shè)中的應(yīng)用[J].無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010，6.

第3篇：平安校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)范文

【關(guān)鍵詞】平安校園；法制教育；平安文化

0 引言

2013年4月1日，上海復(fù)旦大學(xué)研究生黃某出現(xiàn)身體不適，入院后病情加重，16日下午在上海中山醫(yī)院去世，上海警方在該學(xué)生的寢室飲水機(jī)殘留水中檢測出有毒化合物成分，經(jīng)調(diào)查認(rèn)定為室友林某投毒所致。2013年16日深夜，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院兩名同學(xué)于5號樓4樓宿舍內(nèi)因玩LOL游戲發(fā)生口角，并大動干戈，一人拿起水果刀扎入另一人胸口，導(dǎo)致室友蔣凱同學(xué)受傷，送至同仁醫(yī)院搶救無效而死亡！這是近期發(fā)生在眼前的兩件血淋淋的事實(shí)，反映了在校學(xué)生違法犯罪形勢堪憂，并引起了社會各界的高度重視?？梢?，杜絕此類惡性案件的發(fā)生、創(chuàng)建平安校園已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。筆者以職業(yè)院校為例，研究分析引發(fā)職業(yè)院校校園安全問題的原因，探討平安校園創(chuàng)建工作存在的困難及對策，以供讀者參考。

1 引發(fā)職業(yè)院校校園安全問題的原因

職業(yè)院校相對于普通高校而言，校園安全問題更是不容樂觀，且引發(fā)這些安全問題的原因也更加復(fù)雜。經(jīng)研究分析，主要包括學(xué)生自身弱點(diǎn)、教育的偏差、法制宣傳力度不夠等三個方面。

1.1 職業(yè)院校學(xué)生自身弱點(diǎn)是誘發(fā)校園安全問題的直接因素

職業(yè)院校學(xué)生普遍存在中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績較差、學(xué)習(xí)動力不足、世界觀缺失、人生價值觀不正確等弱點(diǎn)，進(jìn)入職業(yè)院校后，于技能訓(xùn)練地位的提高且文化基礎(chǔ)課的要求標(biāo)準(zhǔn)大幅度降低。一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗到了初次成功的喜悅，自我意識得到飛躍發(fā)展；還有一部分學(xué)生仍然沒有任何變化，技能操作成績依舊一塌糊涂，這部分學(xué)生認(rèn)知能力低，面對挫折無法正確應(yīng)對，容易產(chǎn)生道德偏差和價值扭曲。尤其在聚眾斗毆、尋釁滋事、故意傷害等案件中，表現(xiàn)出他們的好奇、好勝、易于沖動和不計后果，他們追求認(rèn)同感，看重同學(xué)、朋友間的“哥們義氣”，受逆反、模仿、意氣、報復(fù)等心理的支配，導(dǎo)致犯罪行為的發(fā)生。

1.2 學(xué)校與家庭教育發(fā)生偏差

由于學(xué)校教育中重視教學(xué)質(zhì)量、忽視品行教育的現(xiàn)象較為突出，許多成績不突出的學(xué)生長期受到壓抑。另外，為數(shù)不少的父母認(rèn)為只有差生才會進(jìn)入職業(yè)院校，他們對自己的孩子失去了希望，處處看不慣他們的所作所為，造成孩子性格扭曲等問題的發(fā)生。還有的家庭因?yàn)樽陨韱栴}，比如單親、不和睦等情況的存在，給孩子造成傷害，這種情況下很容易使孩子在外界的誘導(dǎo)下滑入違法犯罪的深淵。

1.3 法制宣傳力度不夠，使得一些學(xué)生法律意識淡薄，對違法犯罪缺乏最起碼的警惕

由于拜金、享樂等一些不良社會風(fēng)氣的存在，大部分職業(yè)院校學(xué)生不能樹立正確的人生觀和世界觀，而學(xué)校往往忽視法制宣傳工作或者宣傳力度不夠，導(dǎo)致在校學(xué)生法律意識淡薄、不能正確認(rèn)識和處理突發(fā)的一些問題，引發(fā)違法犯罪的事件。

2 加強(qiáng)法制教育是創(chuàng)建平安校園的基本保證

學(xué)校要在思想道德教育課程之外適當(dāng)增加法制課時，并不斷創(chuàng)新教育形式，通過舉辦專題法制講座、參觀法制圖片展覽、旁聽法庭審判、邀請表現(xiàn)好的犯人現(xiàn)身說教、以及讓平安法制建設(shè)指導(dǎo)員擔(dān)任校外法制輔導(dǎo)員等多種形式，大力提高學(xué)生的守法意識和思想道德品質(zhì)，從根本上消除和減少在校學(xué)生違法犯罪的內(nèi)在動因，促進(jìn)法制意識與行為的規(guī)范養(yǎng)成。同時，學(xué)校的團(tuán)委與學(xué)生管理部門要加強(qiáng)校園檢查力度，對校園不文明、不道德等不良現(xiàn)象要早發(fā)現(xiàn)、早通報、早整改，凈化校園環(huán)境，并組織開展知識競賽、板報評比等形式多樣的活動，不斷放大法制意識的滲透效應(yīng)，對活動中“優(yōu)秀個人”、“優(yōu)秀班級”進(jìn)行表彰，推動法制意識深入人心、踐之于行。

同時，從社會入手，給青少年提供一個良好的社會環(huán)境。加大宣傳教育力度，積極倡導(dǎo)全社會各界關(guān)心和支持教育，關(guān)心和重視青少年的健康成長，同時，治安部門要堅持不懈地抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，為學(xué)校教育提供良好的社區(qū)環(huán)境。文化部門對網(wǎng)吧等場所應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格管理，堅決制止誘惑、唆使、允許未成年人進(jìn)入的行為。綜治部門齊抓共管，共同為青少年的成長辟出一片健康純凈的天空。

3 加強(qiáng)學(xué)校與家長的共同教育是創(chuàng)建平安校園的關(guān)鍵

創(chuàng)建職業(yè)院校平安校園，學(xué)校要積極倡導(dǎo)家長對孩子的全面關(guān)愛，營造健康向上的家庭氛圍。父母不能只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績，要把品性操守、心理變化和精神需求等一并納入關(guān)愛范圍，并根據(jù)子女的身心發(fā)展規(guī)律，經(jīng)常性對他們進(jìn)行必要的生理教育和道德教育，補(bǔ)充精神“食糧”，提升孩子修養(yǎng)。家長作為孩子的第一責(zé)任人，在孩子成長的過程中，要循循善誘、以事明理，引導(dǎo)其分清是非、辨別善惡；在家庭生活中，通過每個成員良好的言行舉止，相互影響，共同提高，形成良好家風(fēng)。職業(yè)院校學(xué)校作為孩子成人、成才的具體教育地點(diǎn)，要建立與學(xué)生家長的聯(lián)系制度，經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)、行蹤及時進(jìn)行交流和反饋，互通情況，防止脫節(jié)監(jiān)督，盡量“防患于未然”，使學(xué)生在學(xué)校和家長的共同監(jiān)管之下，健康成長。

4 平安文化是推進(jìn)平安校園創(chuàng)建步伐的有效措施

平安文化是指“德”文化、“和”文化、“法”文化，崇德尚和、明理守法是平安文化的應(yīng)有內(nèi)涵。平安文化建設(shè)就是用文化的元素、文化的形態(tài)、文化的方式，在更高層次上推進(jìn)和深化平安建設(shè)，平安文化建設(shè)的實(shí)質(zhì)就是堅持以人為本，堅持用共同理想凝聚人、用高尚精神塑造人、用優(yōu)良道德規(guī)范人，以先進(jìn)文化促進(jìn)公眾平安意識與行為養(yǎng)成，引領(lǐng)廣大學(xué)生自覺倡導(dǎo)平安理念，傾心守護(hù)平安成果，這也正是創(chuàng)建平安校園的具體體現(xiàn)。

按照“從無形到有形、再從有形到無形”的思路，活化形式、創(chuàng)新載體，用看得見、摸得著、感受得到的有形物化載體來營造良好環(huán)境、體現(xiàn)平安理念、傳授平安知識，在潛移默化中影響人、塑造人。精心搭建平安文化建設(shè)平臺，大力推進(jìn)平安文化進(jìn)校園、進(jìn)班級、進(jìn)宿舍活動，看站平安文化主題活動，在校園設(shè)立平安文化長廊，用石刻、雕塑、圖板等形式宣傳平安理念，選擇一些班級、宿舍進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，樹立一批平安文化樣板，組織開展平安主題的晚會、詩歌朗誦、辯論會、演講比賽等活動，教育引導(dǎo)在校學(xué)生強(qiáng)化平安意識、樹立平安理念。

文化富有感召力、凝聚力、創(chuàng)造力，通過開展平安文化建設(shè)，將文化的元素融入平安建設(shè)，用文化的手段服務(wù)學(xué)校管理，把推進(jìn)平安文化建設(shè)的過程當(dāng)作促進(jìn)良好行為養(yǎng)成的過程，充分發(fā)揮文化的功能動員學(xué)生、組織學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造活力。認(rèn)識文化的屬性特點(diǎn)，遵循文化的發(fā)展規(guī)律，找準(zhǔn)平安文化建設(shè)的著力點(diǎn)和突破口，不斷創(chuàng)新實(shí)踐，推動平安文化在群眾中“內(nèi)化于心、外化于形”，是平安文化建設(shè)的目標(biāo)所在。

可見，創(chuàng)建職業(yè)院校平安校園是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校管理工作的方方面面，關(guān)系到每一位師生和學(xué)生家長，需要全社會的廣泛參與和共同努力，需要統(tǒng)籌把握、扎實(shí)推進(jìn)。只有學(xué)校、社會、家庭三方協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，才能給學(xué)生營造一個健康向上的成長環(huán)境，平安校園的創(chuàng)建工作才不至于成為一句空話。

第4篇：平安校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)范文

關(guān)鍵詞：高職院校；班主任工作；平安校園；角色

中圖分類號：G640；G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）29-0019-01

“平安校園”是建設(shè)和諧社會的重要內(nèi)容之一，作為培養(yǎng)人才的場所，學(xué)校教育教學(xué)工作能夠正常開展和創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的教育環(huán)境就必須抓好平安校園的建設(shè)。高職院校班主任是學(xué)生生活中直接的教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，在平安校園建設(shè)的過程中扮演著重要的角色，對平安校園建設(shè)作用巨大。

一、高職生心理問題分析

高職學(xué)生多數(shù)知識基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)成績不理想，從心理上就自認(rèn)為低人一等，再加上同學(xué)的看不起和嘲笑，使得一部分高職院校生自甘落后，在學(xué)習(xí)上和生活上抱著“破罐子破摔”的思想，甚至有的學(xué)生將不良風(fēng)氣帶到校園，給學(xué)校的“平安校園”建設(shè)增加了難度。其次，高職院校生的逆反心理比較突出，主要是他們對自己所處的環(huán)境不滿意，覺得環(huán)境、社會等因素有負(fù)于他，時間長了，就產(chǎn)生了“負(fù)我感”，所以他們事事與之抗衡，來表現(xiàn)自己的獨(dú)立和不羈。還有一些老師的教育方法、言行舉止也會導(dǎo)致高職院校生產(chǎn)生逆反心理。高職院校學(xué)生的心理發(fā)展具有鮮明的時代特征：接受信息多，思想活躍，但標(biāo)準(zhǔn)不清晰；成就動機(jī)強(qiáng)，渴望成才，但學(xué)習(xí)目的不明確；喜歡求新求美求樂，但也有不思進(jìn)取、貪圖享樂的傾向。從發(fā)展上看，高職院校學(xué)生三年后從學(xué)校出來就變成了社會人，但要想成為一個做任何事都勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，思想觀念向上的社會人，還要靠在校期間班主任的教導(dǎo)。

二、班主任在平安校園建設(shè)中扮演的角色

（1）平安校園的守護(hù)者。高職院校的學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)好自己本專業(yè)的課程，還要學(xué)習(xí)為人處世，如何做人，出校門后如何立足于社會，這些全靠平安校園的守護(hù)者――班主任做思想政治工作。高職院校的班主任要比普通高中的班主任付出更多的時間和精力來教給學(xué)生正確的為人處世的方法。班主任在高職院校教育中發(fā)揮著重要的作用，德育是班主任教育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。在工作中，班主任需要用愛心呵護(hù)學(xué)生，耐心教育學(xué)生，對學(xué)生有著嚴(yán)父慈母之心。當(dāng)好高職院校班主任，做好學(xué)生的工作，就能使班主任在平安校園建設(shè)中發(fā)揮積極作用，維護(hù)和諧穩(wěn)定安全的校園環(huán)境。

（2）學(xué)生精神的關(guān)懷者和引領(lǐng)者。學(xué)校要求班主任以德感人，不以勢壓人。選擇了教師就意味著奉獻(xiàn)，而選擇了班主任就意味著犧牲。普通的任課老師都是上完課之后就走了，而班主任不一樣，心態(tài)要好，心要細(xì)，不厭其煩。如果接到學(xué)校通知班級中有學(xué)生犯錯誤了，教師要隨叫隨到。班主任要關(guān)心班里的每個學(xué)生，與學(xué)生實(shí)現(xiàn)心貼心的交流，幫助學(xué)生重建信心，用愛心感化學(xué)生，能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想。同時，在日常學(xué)習(xí)生活中，要根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)因材施教，發(fā)掘?qū)W生的潛能，引導(dǎo)他們?nèi)￠L補(bǔ)短。

三、班主任在平安校園建設(shè)中起到的作用

（1）對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策，發(fā)揮其傳達(dá)作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班級做出的各項決策，布置的各項任務(wù)，都要依靠班主任傳達(dá)給學(xué)生。只有做到傳達(dá)了，學(xué)生才知道哪些該做，哪些不該做，為什么不該做。班主任作為學(xué)校和學(xué)生溝通的橋梁，只有擺正自己的位置，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作認(rèn)真完成，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生管理問題上排憂解難，才能成為領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，真正起到橋梁作用。

（2）與任課老師相互溝通，發(fā)揮其協(xié)調(diào)作用。在教學(xué)當(dāng)中，難免會有學(xué)生跟任課老師之間產(chǎn)生一些矛盾，這時，就需要班主任出面，做好任課老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)工作。同時，高職班主任有必要定期或不定期地和其他任課老師交流與溝通，遵循學(xué)校所規(guī)定的班級管理規(guī)范，明確分階段教育內(nèi)容，向任課老師及時發(fā)出通知。班主任還必須有效協(xié)調(diào)不同學(xué)科之間教師的關(guān)系，對各科教師輔導(dǎo)學(xué)生時間進(jìn)行妥善安排。

（3）與學(xué)生達(dá)成共識，發(fā)揮其引導(dǎo)作用。高職班主任應(yīng)該向?qū)W生及時傳達(dá)學(xué)校所做出的重大決定，同時向?qū)W生解釋其中的價值和意義，既要發(fā)揮班主任的帶頭作用，讓學(xué)生心中有榜樣，還要有足夠的耐心開導(dǎo)和督促學(xué)生，讓學(xué)生不斷提高自己。通過一些細(xì)致入微的關(guān)愛工作，在學(xué)生在心里埋下愛的種子。

（4）與學(xué)生家長時常聯(lián)系，發(fā)揮溝通作用。家長是學(xué)生的啟蒙老師，所以，家庭教育直接影響著學(xué)生未來的成長與發(fā)展。作為班主任，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常跟學(xué)生家長聯(lián)系，做好學(xué)生、老師、家長之間的溝通工作。

四、結(jié)束語

綜上所述，高職院校的班主任在學(xué)校平安校園建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用。主要作用有：站在學(xué)生的角度來理解學(xué)生，幫助學(xué)生消除自卑心理；公平對待每一位學(xué)生，用充滿賞識的眼光看待每一位學(xué)生，給予他們肯定和鼓勵；學(xué)生出現(xiàn)任何情況應(yīng)及時跟學(xué)校、學(xué)生家長溝通，維護(hù)學(xué)校師生的利益。

參考文獻(xiàn)：

[1]仵天瑞.高職教育改革的基本框架[J].河南商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2009（03）.

第5篇：平安校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)范文

為了貫徹落實(shí)中央綜治委《關(guān)于深入開展平安建設(shè)的意見》和省市社會治安綜合治理基層基礎(chǔ)工作會議精神，進(jìn)一步深化平安*建設(shè)，夯實(shí)綜治創(chuàng)建工作根基，經(jīng)鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府研究決定，在全鄉(xiāng)深入開展系列平安創(chuàng)建活動?，F(xiàn)提出如下意見：

一、指導(dǎo)思想與總體目標(biāo)

指導(dǎo)思想：深入貫徹中央綜治委《關(guān)于深入開展平安建設(shè)的意見》和省、市社會治安綜合治理基層基礎(chǔ)工作會議精神，以構(gòu)建和諧*為目標(biāo)，以建立健全平安創(chuàng)建長效機(jī)制為核心，以加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作為重點(diǎn)，以落實(shí)創(chuàng)建工作各項措施為主線，按照“全方位、多層次、立體式、全覆蓋”的要求，全面推進(jìn)系列平安創(chuàng)建工作，整體提升平安*建設(shè)水平，促進(jìn)我鄉(xiāng)和諧穩(wěn)定與長治久安，為又快又好發(fā)展和人民群眾安居樂業(yè)創(chuàng)造安全良好的社會治安環(huán)境。

總體目標(biāo)：通過系列平安創(chuàng)建活動，實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)范圍內(nèi)平安創(chuàng)建活動全覆蓋，各村、各部門（單位）黨政領(lǐng)導(dǎo)對平安創(chuàng)建活動的重視程度和社會各界群眾的參與度顯著提高，平安創(chuàng)建活動各種保障機(jī)制健全完善，綜治創(chuàng)建工作責(zé)任制得到全面落實(shí)，基層基礎(chǔ)工作明顯增強(qiáng)，各類社會矛盾有效化解，各種違法犯罪得到控制，各類發(fā)案明顯下降，群眾安全和滿意度顯著上升，為全鄉(xiāng)科學(xué)、和諧發(fā)展?fàn)I造良好的社會政治、治安環(huán)境。

二、活動內(nèi)容與創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

系列平安創(chuàng)建活動主要包括平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)、平安村、平安家庭、平安學(xué)校、平安企業(yè)（單位）、平安醫(yī)院、平安交通、平安工地（拆遷）等。具體創(chuàng)建內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)是：

“平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)”——組織機(jī)構(gòu)健全，工作責(zé)任制得到嚴(yán)格落實(shí)，人員配備、經(jīng)費(fèi)保障到位，檢查考核獎懲機(jī)制完善，“大調(diào)解”工作機(jī)制運(yùn)作正常。治安防范措施扎實(shí)，技防建設(shè)達(dá)標(biāo)。轄區(qū)內(nèi)治安秩序良好，各種基層基礎(chǔ)工作扎實(shí)有效，公眾滿意率與安全感達(dá)省市標(biāo)準(zhǔn)。

“平安村”——建立集多項職能于一體的村綜治辦，明確負(fù)責(zé)人及職責(zé)任務(wù)，工作機(jī)制運(yùn)行正常。調(diào)委會、治保會人員配備到位，制度規(guī)范、作用明顯。群防群治網(wǎng)絡(luò)完善，社區(qū)治安巡邏防范無死角。村青少年法律學(xué)校機(jī)構(gòu)健全，活動正常。無、無毒村創(chuàng)建達(dá)標(biāo)。轄區(qū)內(nèi)治安秩序良好，公眾滿意率與安全感達(dá)到省市標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“無刑事案件村”。

“平安家庭”——根據(jù)省市“關(guān)于開展‘平安家庭’創(chuàng)建活動的意見”，堅持以家庭為主體、以社區(qū)為基本單位，廣泛開展“平安家庭”創(chuàng)建活動。通過增強(qiáng)“五個意識”即增強(qiáng)家庭成員的懂法守法意識、安全防范意識、健康文明意識、和睦相處意識、男女平等意識，做到“四防”即防拐賣、防盜竊、防搶劫、防隱患，實(shí)現(xiàn)“四無”即無涉毒、無賭博、無暴力、無犯罪，達(dá)到家庭成員更加充滿活力，家庭關(guān)系更加和諧美滿的目標(biāo)。

“平安學(xué)校（零犯罪校園）”——加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行綜治創(chuàng)建工作校長負(fù)責(zé)制，明確分管領(lǐng)導(dǎo)。建立校園警務(wù)站（室）和校園“110”，配齊中小學(xué)法制副校長或輔導(dǎo)員，法制教育和反警示教育等活動開展正常。逐步配齊維護(hù)校園治安安全的保安隊伍，組織協(xié)調(diào)相關(guān)單位、部門深入開展校園及周邊治安整治工作。保護(hù)青少年合法權(quán)益，積極預(yù)防在校青少年學(xué)生違法犯罪，確保不發(fā)生入校侵害師生的刑事案件和治安案件，不造成重大經(jīng)濟(jì)損失和師生傷亡的安全事故、實(shí)現(xiàn)“零犯罪校園”目標(biāo)。

“平安企業(yè)（單位）”——建立健全安全監(jiān)督管理機(jī)制，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，實(shí)行綜治創(chuàng)建工作法定代表人負(fù)責(zé)制，明確分管領(lǐng)導(dǎo)。落實(shí)單位內(nèi)部安全防范措施，建立責(zé)任明確的治安保衛(wèi)制度，治保、民調(diào)、消防組織健全，人防、技防、設(shè)施防相結(jié)合的防控網(wǎng)絡(luò)完善，嚴(yán)防重大刑事案件、治安案件及安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。外來用工較多的企業(yè)（單位）建立流動人口管理服務(wù)中心，對外來務(wù)工人員實(shí)行“雙集中”管理，“雙集中”率達(dá)到省市標(biāo)準(zhǔn)。落實(shí)登記造冊制度，避免漏管、脫管現(xiàn)象，切實(shí)預(yù)防流動人口違法犯罪。正確處理勞資關(guān)系，維護(hù)企事業(yè)職工合法權(quán)益，確保不發(fā)生重大勞資糾紛。

“平安醫(yī)院”——強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，實(shí)行綜治創(chuàng)建工作法定代表人負(fù)責(zé)制，明確分管領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格落實(shí)內(nèi)部治安防范與安全保衛(wèi)管理措施，加強(qiáng)劇毒、麻醉、精神和放射性藥品的使用與管理。加強(qiáng)法制宣傳教育和職業(yè)道德教育，樹立良好醫(yī)德，增強(qiáng)法律意識。完善應(yīng)急預(yù)案，按照建立健全處理突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機(jī)制的要求，做好應(yīng)急突發(fā)事件的各種準(zhǔn)備。確保院內(nèi)不發(fā)生有影響的重大刑事案件、重大安全責(zé)任事故和重大醫(yī)患糾紛。

“平安交通”——認(rèn)真貫徹實(shí)施《道路交通安全法》、《江蘇省道路交通安全條件》等法律法規(guī)，嚴(yán)格落實(shí)創(chuàng)建責(zé)任，維持良好交通秩序，有效控制重特大交通事故。嚴(yán)格治安管理，建立點(diǎn)線面結(jié)合的道路治安防控網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)治安監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，嚴(yán)防各類違法犯罪行為的發(fā)生。文明、規(guī)范執(zhí)法，確保不發(fā)生“三亂”行為以及執(zhí)法隊伍違紀(jì)違法現(xiàn)象。

“平安工地”——嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任與防護(hù)措施，建立各級安全責(zé)任制，防止群死群傷重大事故發(fā)生。加強(qiáng)治安管理，建立責(zé)任明確的治安保衛(wèi)制度，施工現(xiàn)場實(shí)行封閉管理，嚴(yán)防重大刑事案件、治安案件及安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。施工總承包單位建立流動人口管理服務(wù)中心，對外來務(wù)工人員實(shí)行“雙集中”管理，“雙集中”率達(dá)到省市標(biāo)準(zhǔn)。落實(shí)登記造冊制度，避免漏管、脫管現(xiàn)象，切實(shí)預(yù)防流動人口違法犯罪。正確處理勞資關(guān)系，維護(hù)勞動者合法權(quán)益，不發(fā)生重大勞資糾紛。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任分解

系列平安創(chuàng)建活動在鄉(xiāng)綜治委、鄉(xiāng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由鄉(xiāng)綜治辦、創(chuàng)建辦和相關(guān)責(zé)任部門具體組織實(shí)施，主要負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動的計劃組織、檢查督導(dǎo)、考核評比等工作。

系列平安創(chuàng)建責(zé)任分解：創(chuàng)建“平安村”由鄉(xiāng)綜治辦、創(chuàng)建辦牽頭，農(nóng)經(jīng)站、司法所、派出所、辦、各村綜治辦參加；

創(chuàng)建“平安家庭”由鄉(xiāng)婦聯(lián)牽頭，團(tuán)委、派出所、司法所、民政科、廣電站、計生辦參加；

創(chuàng)建“平安學(xué)?！庇蓪W(xué)校牽頭，團(tuán)委、派出所、文化站、廣電站參加；

創(chuàng)建“平安企業(yè)（單位）”由安委辦牽頭，企管站、派出所、村建所、電管站參加；

創(chuàng)建“平安醫(yī)院”由衛(wèi)生院牽頭，派出所、司法所參加；

創(chuàng)建“平安交通”由公路辦牽頭，派出所、集鎮(zhèn)辦參加；

創(chuàng)建“平安工地”由村建所牽頭，國土所、集鎮(zhèn)辦參加。

四、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各村各單位必須把開展系列平安創(chuàng)建活動作為建設(shè)“平安*”、“和諧*”的一項重要內(nèi)容來抓，按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”和“屬地管理”的原則，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工，確定分管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任。特別是有關(guān)牽頭單位，要認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌計劃安排。有關(guān)責(zé)任部門要積極參與，密切配合，充分發(fā)揮職能作用。同時，根據(jù)各自的創(chuàng)建內(nèi)容，建立創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組或聯(lián)席會議制度，加強(qiáng)對創(chuàng)建活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。各村各相關(guān)部門要為系列平安創(chuàng)建活動提供人、財、物等方面的必要支持與保障，確保各項工作正常開展。

第6篇：平安校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)范文

加強(qiáng)教職員工特別是教師的法制宣傳教育。結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和育人實(shí)踐，組織教職工學(xué)習(xí)基本的法律原則、法律規(guī)范以及教育專業(yè)法律知識，著力提高指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律、培養(yǎng)學(xué)生法制觀念的意識與水平。下面是和大家分享校園法制宣傳活動策劃資料，歡迎參閱。

活動一

以《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》為主要內(nèi)容，在我校教職工以及學(xué)生當(dāng)中，著重普及憲法、民法、刑法、婚姻家庭法、義務(wù)教育法、治安管理處罰條例、禁毒條例等與青少年學(xué)習(xí)、生活、成長密切相關(guān)的法律法規(guī)。結(jié)合不同年齡段青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以及生理、心理、興趣等特點(diǎn)，針對當(dāng)前校園內(nèi)存在的突出問題，開展形式多樣的宣傳教育活動。

一、活動主題:響應(yīng)今年全國法制宣傳月的主題 “弘揚(yáng)法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”。

二、活動目的:

1、加強(qiáng)教職員工特別是教師的法制宣傳教育。結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和育人實(shí)踐，組織教職工學(xué)習(xí)基本的法律原則、法律規(guī)范以及教育專業(yè)法律知識，著力提高指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律、培養(yǎng)學(xué)生法制觀念的意識與水平，促進(jìn)廣大教職工愛崗敬業(yè)、教書育人。

2、加強(qiáng)學(xué)生的法制宣傳教育。通過“法制教育宣傳月”的系列活動，引導(dǎo)學(xué)生形成自覺學(xué)習(xí)、履行誠信道德和遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)和維權(quán)意識，提高分辨是非的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使廣大學(xué)生在學(xué)校做個好學(xué)生，在家庭做個好成員，在社會做個好公民，成為良好社會風(fēng)尚

的積極實(shí)施者和有力促進(jìn)者。

三、活動安排:

1、法制教育宣傳月啟動儀式。由學(xué)校黨支部書記在升旗儀式國旗下講話中向全校師生發(fā)出“增強(qiáng)法制意識，共建和諧校園”為主旋律的倡議，以促進(jìn)學(xué)校安全發(fā)展、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

2、營造校園濃郁的法制教育氛圍。利用國旗下講話、櫥窗、法制宣傳圖片、標(biāo)語、廣播室、多媒體“法制教育”專欄等，大力宣傳法律法規(guī)知識和遵紀(jì)守法的先進(jìn)事跡。

3、組織教職員工認(rèn)真學(xué)法。利用周四政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)文件。

4、抓好法制教育的日?；?。每位老師在學(xué)科教學(xué)中要有機(jī)滲透法制教育，尤其是思想品德課，要充分發(fā)揮學(xué)科教育優(yōu)勢，結(jié)合法律案例，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。

5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)一次法律法規(guī)知識和競賽活動。各班主任利用晨會、班會課組織學(xué)生重溫《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《亮兵中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國道路交通安全法》、《中小學(xué)學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理辦法》以及禁毒、環(huán)境保護(hù)、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)等相關(guān)知識，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，抓好行為習(xí)慣教育。

6、各班要認(rèn)真開展好“五個一”評比活動，要重視活動過程和質(zhì)量，幫助廣大學(xué)生了解法律、法規(guī)賦予青少年的權(quán)利、義務(wù)與責(zé)任，從而樹立自尊、自律、自強(qiáng)、自護(hù)意識，增強(qiáng)辨別是非和自我防范的能力。“五個一”評比活動是:

(1)、出好一期以“法在我心中”為主題的專題黑板報。

(2)、充分利用好《法制教育》課程資源，認(rèn)真舉行一次“學(xué)法用法”的主題班會。

(3)、開展一次“與法同行”征文。各班學(xué)生都要參與，征文送教導(dǎo)處。

(4)、開展一期“我是遵紀(jì)守法的小公民”手抄報比賽。(7.8年部)(要求:8K紙，單面，主題突出，排版合理，色彩美觀。選送2張優(yōu)秀手抄報參與學(xué)校統(tǒng)一組織的評比)

(5)、開展一次批評和自我批評“不良行為”大排查活動，并建立檔案。歡迎廣大同學(xué)勇于舉報，杜絕不良行為在校園內(nèi)的蔓延。

7、學(xué)校方面將安排相關(guān)的宣傳教育活動，主要有:

(1)、法制副校長將為廣大師生開設(shè)法制教育課，開展送法進(jìn)校園活動。

(2)、組織全校師生進(jìn)行普法知識競賽。

(3)、多媒體教室播放《與法同行》、《今日說法》、《為了明天》等法制教育影視片，提高學(xué)生約束自己行為和自我保護(hù)能力。

(4)、學(xué)校文明監(jiān)督崗活動，將繼續(xù)加大校紀(jì)校規(guī)的檢查和管理，以促進(jìn)廣大學(xué)生提高守法守紀(jì)意識，形成自覺維護(hù)法律法規(guī)的良好氛圍。

(5)、開展“小手拉大手、共同學(xué)法”活動。構(gòu)筑社會、家庭、學(xué)校法制網(wǎng)絡(luò)，形成教育、管理、防范的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校將讓學(xué)生“帶法回家”、“家長會”等形式與家庭多聯(lián)系，教師也要與家長多溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，形成全方位教育、管理、防范的運(yùn)行機(jī)制。

(6)積極聯(lián)系綜合治理部門，加強(qiáng)校園及校園周邊地區(qū)的治安綜合治理，保證學(xué)生有一個良好的成長環(huán)境。

活動二

為深入貫徹黨的精神，認(rèn)真落實(shí)“六五”普法規(guī)劃和人大會決議，根據(jù)全區(qū)普法依法治區(qū)工作要求及市局、區(qū)法組辦關(guān)于法制宣傳月的工作要求，結(jié)合納溪質(zhì)監(jiān)局工作實(shí)際，制定20xx年“法制宣傳月”法制宣傳工作方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保本次宣傳活動取得成效，我局成立法制宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，由唐奎副局長任組長、副局長何曉波、張德勝任副組長，各股、隊負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在政策法規(guī)宣傳股，由政策法規(guī)宣傳股股長王方奎任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)活動的協(xié)調(diào)聯(lián)系及資料收集匯總工作。

二、總體要求

從3月25日到4月28日開展為期1個月的依法治區(qū)宣傳教育月活動，迅速掀起法制宣傳教育熱潮，著力營造依法治區(qū)的濃厚輿論氛圍，實(shí)現(xiàn)以宣傳為引領(lǐng)，縱深推進(jìn)依法治區(qū)及“六五”普法各項工作的目標(biāo)。

三、重點(diǎn)內(nèi)容

(一)關(guān)于依法治國的重要論述。宣傳全面推進(jìn)依法治國，建設(shè)法治中國的重大意義和基本要求。圍繞全面實(shí)

(二)憲法和法律。重點(diǎn)宣傳憲法基本原則，精神和內(nèi)容，宣傳基本法律制度，進(jìn)一步增強(qiáng)全體公民的民主法治意識。組織企業(yè)、特種設(shè)備使用單位學(xué)習(xí)質(zhì)量安全、計量、標(biāo)準(zhǔn)化、認(rèn)證認(rèn)可、特種設(shè)備等法律法規(guī)。

(三)宣傳《瀘州市納溪區(qū)依法治區(qū)工作規(guī)劃》及區(qū)委推進(jìn)依法治區(qū)系列重要會議精神。充分宣傳區(qū)委對依法執(zhí)政、依法行政、公正司法、社會治理、學(xué)法用法的目標(biāo)要求和工作舉措。宣傳建設(shè)“產(chǎn)業(yè)基地、秀美納溪”必須厲行法治，實(shí)現(xiàn)“一年起步，三年變樣”“著力七個突破、力爭四年翻番”必須重視法治的必要性和緊迫性。

(四)認(rèn)證貫徹落實(shí)《瀘州市納溪區(qū)20xx年依法治區(qū)工作意見》，加強(qiáng)對質(zhì)監(jiān)依法維權(quán)、打假治劣典型案例的宣傳。

四、主要活動及分工

宣傳月活動期間，我局除按照區(qū)法組辦統(tǒng)一安排積極參加各項法制宣傳活動外，還將結(jié)合我局實(shí)際開展以下活動:

(一)開展主題宣傳活動。結(jié)合“法律十進(jìn)”為載體，以“學(xué)法、守法、敬法、用法”為主題，多形式、多特色的集中開展依法治區(qū)宣傳教育活動。由政策法規(guī)宣傳股負(fù)責(zé)。

(二)宣講教育。組織特種設(shè)備使用單位、各街道(鎮(zhèn))安全管理人員開展《特安法》的宣講教育，由政策法規(guī)宣傳股和監(jiān)督監(jiān)察股負(fù)責(zé);

(三)以新版法律文書制作為重點(diǎn)，開展一次全局職工法制培訓(xùn)討論活動，由稽查隊負(fù)責(zé);

(四)網(wǎng)絡(luò)宣傳。充分利用我局門戶網(wǎng)站、手機(jī)報等平臺載體，加強(qiáng)質(zhì)監(jiān)法律法規(guī)、依法行政、維權(quán)服務(wù)等宣傳教育，由綜合股負(fù)責(zé)。

五、工作要求

(一)高度重視，認(rèn)真參加。各股隊要按照本方案要求，高度重視，切實(shí)開展好宣傳教育工作。各業(yè)務(wù)股、隊要結(jié)合日常工作，開展形式多樣、針對性強(qiáng)的法制宣傳教育。

(二)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)。各股、隊要注意收集宣傳活動圖片信息、文字材料。要充分發(fā)揮電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊、廣播等大眾傳媒的優(yōu)勢，及時對法制宣傳活動、典型案例等進(jìn)行報道，正確引導(dǎo)廣大群眾“學(xué)法、守法、敬法、用法”為全區(qū)“六五”普法規(guī)劃的全面實(shí)施營造濃厚氛圍。同時。及時對宣傳工作中號的經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行總結(jié)，按時報送相關(guān)活動開展。

活動三

為全面落實(shí)旗、局關(guān)于開展平安法治建設(shè)的有關(guān)要求，以依法治國方略為指導(dǎo)，以深化教育改革、推進(jìn)依法治教進(jìn)程為中心，密切結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，廣泛開展普法教育工作，我校動員全體教職工積極參與“平安校園”、“法治校園”建設(shè)，切實(shí)維護(hù)社會和諧穩(wěn)定，為學(xué)校科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展?fàn)I造良好的社會環(huán)境。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定以下方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)旗委政法工作會議精神，通過全方位、多層次和深入持久地宣傳，引導(dǎo)全體教職工共同參與“平安校園”、“法治校園”建設(shè)，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定，進(jìn)一步提升社會對我校“平安校園”、“法治校園”的知曉率、參與率和滿意度，切實(shí)完善齊抓共管、人人參與的創(chuàng)設(shè)格局，進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育，切實(shí)提高廣大教職工學(xué)法遵法守法用法的意識和能力，切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)的良好形象，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保平安建設(shè)法治建設(shè)工作的扎實(shí)開展，我校成立了平安建設(shè)法治建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)開展此次活動的宣傳工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組由吳志萍校長兼任辦公室主任，政教處具體負(fù)責(zé)

三、宣傳方式

(一)充分利用媒介作好宣傳。以深化“平安校園”創(chuàng)建工作為抓手，積極組織開展平安建設(shè)法治建設(shè)宣傳進(jìn)校園活動，充分發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)組織和政教處的先鋒模范作用，通過組織講授宣傳教育課、制作黑板報、粘貼宣傳標(biāo)語，校園廣播，開展“宣傳周”、“宣傳月”專題專項活動，促使廣大教職工知曉、參與“平安校園”創(chuàng)建工作。

(二)開展平安校園“五個一”活動。即舉辦一次綜治、安全知識講座，做一次校園及周邊標(biāo)語宣傳，召開一次主題例會，舉辦一次專題報，做一次半個月的網(wǎng)站宣傳。

(三)動員各方力量做好宣傳工作。邀請法治副校長、交警、衛(wèi)生等部門到我校指導(dǎo)開展法律知識、交通安全知識、自我安全防范和衛(wèi)生知識講座及教育研討會，共商育人大計，努力營造平安、和諧校園，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治力度。開展一次調(diào)查活動，用一些發(fā)生在身邊的典型案例，向教職工進(jìn)行警示教育。

(四)把心理健康教育作為學(xué)校創(chuàng)安工作的抓手。注重教職工的心理疏導(dǎo)，指派心理健康教育教師開展心理健康咨詢活動，幫助、培養(yǎng)中小學(xué)教師和我校教職工形成健康的心理。

(五)大力加強(qiáng)教師隊伍管理。扎實(shí)開展道德法制、紀(jì)律

(六)加強(qiáng)教職工禁毒法制宣傳教育工作，在教職工中普及禁毒法律常識，增強(qiáng)教職工拒毒防毒意識。做好輿論宣傳，開展豐富多彩的文化、科技、體育活動，豐富教職工精神文化生活，教育教職工遠(yuǎn)離，珍愛生命，著眼未來。充分利用黑板報、宣傳欄等各種宣傳陣地，張貼禁毒圖片、手抄報、標(biāo)語口號，刊登、禁毒知識，在校園內(nèi)營造良好的禁毒氛圍。通過禁毒宣傳欄圖片展示等內(nèi)容豐富，提高廣大教職工對危害性的認(rèn)識，提高自覺抵御的能力。

四、時間安排

(一)綜治維穩(wěn)宣傳月

根據(jù)旗、局對綜治工作、平安建設(shè)和法治建設(shè)的總體部署，學(xué)校每年3月開展為期一個月的集中宣傳活動。

(二)秋季集中宣傳行動

第一階段(9月上旬至中旬):學(xué)校形成宣傳活動方案，收集上報本學(xué)校宣傳報道的素材，擬制宣傳標(biāo)語。

第二階段(9月下旬至10月中旬):學(xué)校結(jié)合實(shí)際開展全方位、多層次、大規(guī)模的集中宣傳，通過組織“宣傳月”、“宣傳周”和專題宣傳等形式，不斷掀起平安建設(shè)、法治建設(shè)的輿論，使平安法治觀念深入人心。

第三階段(10月下旬至11月底):根據(jù)前期宣傳效果，

進(jìn)行有針對性的重點(diǎn)宣傳，并對宣傳活動進(jìn)行總結(jié)、評比。整個活動以“12·4”法制宣傳日收尾。

(三)“12·4”全國法制宣傳日暨全旗憲法宣傳周活動，根據(jù)旗局統(tǒng)一安排，組織教職工開展法制宣傳活動。

五、工作要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，注重宣傳實(shí)效

平安法治建設(shè)宣傳活動，是當(dāng)前學(xué)校宣傳工作的一項重要政治任務(wù)。學(xué)校要充分認(rèn)識開展宣傳活動對于動員全社會參與平安法治建設(shè)、有效提高公眾安全感的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)法治意識、大局意識和責(zé)任意識，切實(shí)把這項工作擺上重要議事日程，務(wù)必抓緊抓好，并抓出成效。

(二)發(fā)揮職能作用，落實(shí)工作責(zé)任

積極發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，努力構(gòu)建媒體宣傳、對內(nèi)對外宣傳呼應(yīng)的大宣傳格局;認(rèn)真挖掘宣傳素材，結(jié)合“平安家庭、平安校園、平安培訓(xùn)班”等創(chuàng)建活動，組織好本校宣傳活動。精心組織，周密安排，有計劃地把活動引向深入。

(三)堅持正面宣傳，嚴(yán)格報道紀(jì)律

第7篇：平安校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)范文

在平安校園創(chuàng)建工作中，學(xué)生既是最大的受教育群體，也是最重要的參與群體和受益群體。北京工商大學(xué)黨委和行政部門高度重視平安校園創(chuàng)建工作，牢固樹立“以學(xué)生為本、以育人為中心”的辦學(xué)理念，將平安校園建設(shè)作為學(xué)校黨建和思想政治工作的重要內(nèi)容，將維護(hù)校園穩(wěn)定、保護(hù)學(xué)生安全、服務(wù)學(xué)生成長、為學(xué)生發(fā)展成才保駕護(hù)航作為學(xué)校踐行黨的群眾路線、落實(shí)辦人民滿意教育的一項最根本的任務(wù)。教育先行，強(qiáng)調(diào)“授人以魚不如授人以漁”，通過常態(tài)、多元、實(shí)用、生動的教育模式，不斷提高學(xué)生安全素養(yǎng)和穩(wěn)定意識;預(yù)警在前，通過構(gòu)建完善的危機(jī)預(yù)警與應(yīng)急管理體系，實(shí)現(xiàn)“三早”（苗頭早發(fā)現(xiàn)、矛盾早化解、危機(jī)早處置）;服務(wù)為基，通過系統(tǒng)性、科學(xué)化、精細(xì)化的管理與服務(wù)工作，解決學(xué)生實(shí)際困難，建設(shè)和諧校園文化，從根本上防止矛盾和問題的產(chǎn)生，確保校園平安、穩(wěn)定、和諧。

開展常態(tài)多元、實(shí)用生動的安全教育，引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)、真信、真做，真有收獲

1.新生入學(xué)第一課，安全教育進(jìn)課堂

學(xué)校從2005年開設(shè)“安全教育”課程，每年都將“安全教育”作為新生第一課，集中時間上課，有學(xué)分、有大綱、有考試，進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。1學(xué)分12學(xué)時共包括5次授課和1次集中考試。其中，學(xué)校學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員結(jié)合日常學(xué)習(xí)生活的生動案例，為學(xué)生上第一次課。學(xué)校聘請治安、消防、交通、法制方面的干警和專家走進(jìn)校園為學(xué)生上課，在新生頭腦中筑起大學(xué)生活的第一道安全防線。研究生還將“實(shí)驗(yàn)室安全教育”作為研一工科學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前的先修課，為學(xué)生安全和實(shí)驗(yàn)室安全打下基礎(chǔ)。

2.安全教育樹品牌，生動活潑有成效

學(xué)校每年11月開展“安全教育宣傳實(shí)踐月”系列活動，其中包括師生消防演練、攝影書畫比賽及展覽、安全知識競賽等，以此為契機(jī)，集中開展對學(xué)生的安全教育。一些班級將安全教育納入班級建設(shè)工作中，組織學(xué)生們拍攝身邊的安全隱患，制作安全宣傳海報。學(xué)生們提交的作品新穎，視角獨(dú)特，成為自我安全教育的有效方式。學(xué)校還評選“百佳文明宿舍”，將優(yōu)秀宿舍文化建設(shè)的圖片和事跡在生活區(qū)展覽。這些活動提升了學(xué)生的安全意識和參與興趣，成為校園文化活動的品牌。

3.實(shí)踐教育重實(shí)效，安防救護(hù)能力強(qiáng)

學(xué)校每年在“11.9”前后組織新生開展大型消防演練活動。在硝煙彌漫、警笛鳴響中，學(xué)生親身體驗(yàn)緊急狀況下的有序安全疏散，學(xué)習(xí)使用滅火器，觀摩高樓云梯救人，提高了學(xué)生的安全意識和自救能力。學(xué)校紅十字會定期邀請北京市紅十字會專家舉辦學(xué)生安全自救培訓(xùn)，每年培訓(xùn)學(xué)生急救員300名，成為校園安全防范、處置突發(fā)事件的骨干力量。

4.安全教育常態(tài)化，途徑多樣效果好

學(xué)校有關(guān)部門分工協(xié)作，安全教育常態(tài)化。學(xué)校電子大屏上每天有安全教育和提示，學(xué)生公寓設(shè)置安全教育宣傳欄。學(xué)生處、保衛(wèi)處、后勤處和各學(xué)院經(jīng)常聯(lián)合開展安全衛(wèi)生檢查，并將檢查成績與學(xué)生評獎、評優(yōu)掛鉤。建立了覆蓋全體學(xué)生的短信平臺，不定期編制手機(jī)報，向?qū)W生通報學(xué)校重大活動、發(fā)送安全提醒。學(xué)校將近年來各類學(xué)生違紀(jì)事件加以整理，編印《慎思、明辨、篤行、警身―學(xué)生違紀(jì)案例集》發(fā)放到新生宿舍，開展遵紀(jì)守法的警示教育。隨著近年來國內(nèi)外各類熱點(diǎn)問題和敏感事件頻發(fā)，影響校園安全穩(wěn)定的因素不斷增多，平安校園宣傳教育的內(nèi)容也不斷拓展。學(xué)校適時開展民族團(tuán)結(jié)教育、通過軍訓(xùn)開展反恐防暴教育、強(qiáng)化首都大學(xué)生維穩(wěn)意識教育。實(shí)踐證明：這種常態(tài)多元、實(shí)用生動的安全教育模式對培養(yǎng)學(xué)生安全防范意識與遵紀(jì)守法觀念具有明顯效果。

構(gòu)建學(xué)生危機(jī)預(yù)警與應(yīng)急管理體系，做到苗頭早發(fā)現(xiàn)、矛盾早化解、危機(jī)早處置

1.重視輿情搜集研判，開展針對性教育引導(dǎo)

學(xué)校每學(xué)期初都組織大規(guī)模學(xué)生輿情調(diào)研，了解學(xué)生思想動態(tài)，關(guān)心學(xué)生所思所想，對于熱點(diǎn)問題進(jìn)行梳理和及時回應(yīng)。關(guān)注學(xué)生利益訴求，定期安排職能部門與學(xué)生會、學(xué)生伙委會、學(xué)生宿委會等自治組織代表面對面交流，征集意見建議，研究解決問題。關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情，對校園BBS、官方微博、人人網(wǎng)等反映的突出問題及時調(diào)查反饋。利用學(xué)生社團(tuán)組織了解輿情動態(tài)，學(xué)生“三自系統(tǒng)”自2005年成立以來，堅持搜集上報學(xué)生意見建議，迄今共發(fā)送《每周動態(tài)》453期。

每周學(xué)生工作例會，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)都會查問有無突出問題和排查隱患，遇有問題及時會商，提出解決問題的方法措施，事后進(jìn)行案例交流研討，分享經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。每逢敏感時期，校院兩級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工部門、保衛(wèi)和后勤部門、輔導(dǎo)員、班主任都要深入學(xué)生中，了解學(xué)生思想動態(tài)，開展正面教育引導(dǎo)，結(jié)合國際國內(nèi)熱點(diǎn)，通過形勢與政策講座、報告，為學(xué)生們解疑釋惑，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、理。

2.主動開展心理隱患排查，做到問題底數(shù)清、隱患發(fā)現(xiàn)早

在平安校園建設(shè)中，學(xué)校堅持問題導(dǎo)向，底線思維，定期排查一切可能的安全隱患。學(xué)生心理問題是影響校園安全穩(wěn)定的一個重要因素。學(xué)校采取“1+7”的模式進(jìn)行心理危機(jī)發(fā)現(xiàn)及預(yù)警。新生入學(xué)第一學(xué)期，開展全覆蓋的心理測試，建立新生心理檔案，從2003年以來，學(xué)校已經(jīng)堅持開展了11年，普查率達(dá)99%。此外的7個學(xué)期，每學(xué)期初，輔導(dǎo)員通過學(xué)業(yè)總結(jié)、主題班會、深度輔導(dǎo)等方式，對全體學(xué)生進(jìn)行摸底排查。把可能引發(fā)心理失調(diào)的問題分為學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟(jì)困難、家庭關(guān)系、情感交友、學(xué)籍異動、違紀(jì)處分、生理疾病、心理疾病等8大類32項問題，對學(xué)生進(jìn)行逐一鑒別，并標(biāo)注在《學(xué)生信息管理系統(tǒng)》的《深度輔導(dǎo)子系統(tǒng)》中，由此形成有關(guān)學(xué)生群體電子檔案，有效保證了心理危機(jī)苗頭的動態(tài)監(jiān)測和捕捉。2013年開始，學(xué)校還了《學(xué)生心理健康白皮書》。

3.依法辦事、分類處理，努力化解矛盾糾紛

一般情況下，涉及學(xué)生與學(xué)校的矛盾糾紛主要有四類：有的學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)和生活保障方面不理解不滿意;有的學(xué)生對學(xué)校處分有異議;有的學(xué)生因有意外傷害，家長希望學(xué)校負(fù)無限責(zé)任;存在心理或精神問題，家長與學(xué)校認(rèn)識不同，不配合、難處理。

第一類矛盾通過溝通比較容易化解。針對第二類矛盾，學(xué)校堅持依法辦學(xué)，在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，做到以事實(shí)為依據(jù)，以制度作標(biāo)準(zhǔn)公正處理，同時允許學(xué)生依規(guī)進(jìn)行申訴。例如：2012年，3名因打架受到記過處分的學(xué)生提出申訴，學(xué)校通過召開申訴委員會會議，與家長誠懇溝通，使學(xué)生和家長同意接受學(xué)校的處分決定。學(xué)校也在學(xué)位委員會的畢業(yè)資格審查會議上，參考受處分學(xué)生的綜合表現(xiàn)，作出了準(zhǔn)予授予學(xué)位的決定，學(xué)生和家長非常滿意。

針對第三類矛盾，學(xué)校遵循“及時發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)到場、全力救治、查清事實(shí)、分清責(zé)任;依法處理、人文關(guān)懷、及時總結(jié)，留下案例”的原則和“一事一策、一事一議”的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行處理。危機(jī)事件發(fā)生后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時間趕赴現(xiàn)場，組織力量對學(xué)生積極救助，在家長有困難時主動墊付學(xué)生醫(yī)藥費(fèi)，幫助聯(lián)系救治醫(yī)院，派教師和學(xué)生骨干協(xié)助陪床照顧，為學(xué)生發(fā)放臨時性困難補(bǔ)貼，解決燃眉之急。依法辦事，以情感人，使家長和學(xué)生對學(xué)校不挑剔、不抱怨，化解矛盾，消除危機(jī)。

對于第四類矛盾，由于家長對學(xué)生心理問題或精神類疾病的認(rèn)識與態(tài)度千差萬別，每一個此類問題的解決背后，都有一個矛盾化解的艱苦過程。學(xué)校、學(xué)院、輔導(dǎo)員和學(xué)生骨干不僅對學(xué)生持續(xù)幫扶，還及時與家長聯(lián)系溝通，征得家長理解支持，根據(jù)學(xué)生情況及時送醫(yī)治療，定期心理咨詢，或建議學(xué)生走讀、家長陪讀、休學(xué)退學(xué)，或要求家長簽署知情書以促進(jìn)家長重視等。

4.健全應(yīng)急管理制度，贏得先機(jī)，有效應(yīng)急

安全責(zé)任重在落實(shí)，應(yīng)急隊伍建在基層。學(xué)校2011年修訂頒布了《輔導(dǎo)員條例》《班主任條例》《班團(tuán)干部工作職責(zé)》等規(guī)章制度，明確了輔導(dǎo)員班主任以及班團(tuán)干部的職責(zé)與義務(wù)，明確提出在班級設(shè)立安全委員和心理委員，宿舍設(shè)宿舍長。針對兩校區(qū)辦學(xué)的實(shí)際，自2004年以來，學(xué)校堅持良鄉(xiāng)校區(qū)夜間值班制，學(xué)生工作與保衛(wèi)、后勤等系統(tǒng)同時參與，確保任何學(xué)生突發(fā)事件都有干部和輔導(dǎo)員第一時間趕赴現(xiàn)場處置，最大限度保障學(xué)生安全，維護(hù)穩(wěn)定。

為進(jìn)一步提高危機(jī)預(yù)防、控制和處置能力，學(xué)生處參照學(xué)校安全穩(wěn)定工作應(yīng)急預(yù)案，結(jié)合學(xué)生工作實(shí)際，建立了《學(xué)生安全穩(wěn)定應(yīng)急預(yù)案》，根據(jù)事件性質(zhì)明確提出三級響應(yīng)，規(guī)定了具體工作流程和要求。心理中心建立了《學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警及干預(yù)工作制度》，使輔導(dǎo)員在危機(jī)干預(yù)工作中有條不紊、有據(jù)可依，有效預(yù)防，確保了校園安全穩(wěn)定。

實(shí)施精細(xì)化管理與服務(wù)，從源頭上消除隱患保證平安

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造平安校園生態(tài)環(huán)境

學(xué)校致力于建設(shè)和諧奮進(jìn)、積極向上的校園文化，將文化作為養(yǎng)育學(xué)生健康心靈的沃土，不僅積極改善辦學(xué)條件，美化校園環(huán)境，還大力推進(jìn)本科教學(xué)綜合改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。按照“以學(xué)生為本”的要求，不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的文化體育藝術(shù)活動，評選在各方面表現(xiàn)卓越的優(yōu)秀典型，鼓勵學(xué)生多元健康發(fā)展。規(guī)范黨團(tuán)組織及班級建設(shè)，通過開展朋輩互助，配備高年級學(xué)長擔(dān)任低年級班主任助理，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)和發(fā)展。在與學(xué)生切身利益密切相關(guān)的工作中，注重規(guī)范性，堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序。通過這些工作力求塑造公平、正義、和諧、奮進(jìn)、溫暖、陽光的校園氛圍，培養(yǎng)學(xué)生誠信、自強(qiáng)的品質(zhì)和感恩、奮斗意識，學(xué)生的歸屬感和凝聚力強(qiáng)，校園不安定因素少。

2.開展全過程覆蓋的心理素質(zhì)教育，賦予學(xué)生心理健康正能量

學(xué)校自2009年開始將“大學(xué)生心理健康教育”設(shè)為面向一年級全體學(xué)生的必修課，17學(xué)時，1學(xué)分。有教學(xué)大綱、教學(xué)計劃和考核方式。利用學(xué)校素質(zhì)拓展館開設(shè)“大學(xué)生心理素質(zhì)拓展體驗(yàn)課”，增進(jìn)課程實(shí)踐性和吸引力。在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體性，通過開展心理游戲、情景表演、心理電影賞析、心理圖書閱讀推介、心理健康宣傳作品設(shè)計展示等延續(xù)性教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生將心理健康知識和理念內(nèi)化于心，外化于行。心理健康宣傳教育活動常年不斷，與班級建設(shè)、宿舍文化建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會等相融合，以鮮活的方式培育學(xué)生積極的人格特質(zhì)。

構(gòu)建“班級―學(xué)院―學(xué)校”三級防護(hù)體系，每學(xué)期都對安全委員、心理委員和宿舍長開展心理工作專業(yè)化培訓(xùn)，提高他們識別、發(fā)現(xiàn)心理問題、提高協(xié)助學(xué)校應(yīng)急管理的意識和能力。近年來，有的學(xué)生心理危機(jī)事件就是班級同學(xué)發(fā)現(xiàn)、上報，學(xué)校得以迅速干預(yù)，避免了可能發(fā)生的嚴(yán)重后果。

3.體現(xiàn)公平正義，為困難學(xué)生群體解困救急，從源頭上預(yù)防矛盾和問題產(chǎn)生

主動熱情服務(wù)是維護(hù)安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)。特殊群體是服務(wù)和幫扶重點(diǎn)，對于排查發(fā)現(xiàn)的困難學(xué)生，學(xué)校學(xué)院逐一會商研判，落實(shí)援助措施，千方百計幫助學(xué)生解決困難。學(xué)校關(guān)懷暖人心，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)有成效。

三年來，2，181名學(xué)業(yè)困難學(xué)生得到一對一幫扶，1，649名學(xué)業(yè)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果有明顯改善。全?？荚囘`紀(jì)學(xué)生由2011學(xué)年―2012學(xué)年的41人降到2013學(xué)年―2014學(xué)年的21人。各職能部門針對學(xué)生困難為學(xué)生提供專業(yè)化服務(wù)。資助中心每年主動為因突發(fā)意外事件造成經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生發(fā)放臨時性困難補(bǔ)貼，幫助家境困難的學(xué)生落實(shí)勤工助學(xué)崗位。據(jù)統(tǒng)計，僅2013年就發(fā)放臨時性特困補(bǔ)助98人次，共計15.68萬元。就業(yè)中心對學(xué)生集中反饋的就業(yè)問題開辦“就業(yè)服務(wù)超市”，開展一對一就業(yè)咨詢服務(wù)。心理中心開展個性化咨詢面談，運(yùn)用專業(yè)技能與方法幫助有困擾的學(xué)生有效應(yīng)對困境、調(diào)整情緒、解決問題，每年開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動20次左右，每學(xué)期約230人次學(xué)生接受專業(yè)心理咨詢。這些服務(wù)措施，較好地解決了學(xué)生中存在的突出困難和問題，從源頭上消除了安全穩(wěn)定隱患，確保了學(xué)生健康成長成才，也成為校園平安和諧穩(wěn)定的最重要支撐。

學(xué)校既關(guān)注困難群體的幫扶，也盡可能滿足學(xué)生的成長和發(fā)展性需求。例如：針對兩校區(qū)辦學(xué)，學(xué)生在考研問題上遇到困難，學(xué)校近年來堅持組織本校優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師在校內(nèi)開辦考研輔導(dǎo)班，免費(fèi)為其授課，很受學(xué)生歡迎。每年參加補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生近400人，學(xué)校畢業(yè)生國內(nèi)考研率近五年持續(xù)上升，從2010年的7.15%上升至2014年的10.77%。落實(shí)國家民族政策，做好少數(shù)民族學(xué)生的教育管理與服務(wù)。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們落實(shí)生源地的資助政策，在學(xué)習(xí)上指派黨員骨干進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。在評選各級各類獎學(xué)金時，對于少數(shù)民族學(xué)生中表現(xiàn)優(yōu)異者在同等條件下優(yōu)先推薦評選。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還與他們一起歡度民族節(jié)日，支持民族學(xué)生組建藝術(shù)社團(tuán)展示才藝，教育引導(dǎo)民族學(xué)生對黨和國家感恩，遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺維護(hù)校園和首都的和諧穩(wěn)定。

第8篇：平安校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)范文

構(gòu)建“四大體系” 編織安全“天網(wǎng)”

河北省教育廳

河北地處京畿重地，安全穩(wěn)定工作任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。黨的十以來，我們著力構(gòu)建“四大體系”，編織保障1 500萬名師生生命安全“天網(wǎng)”，取得明顯效果。2013年以來，全省教育系統(tǒng)沒有發(fā)生重大安全責(zé)任事故；省教育廳連續(xù)13年獲得省政府安全生產(chǎn)目標(biāo)管理考核優(yōu)秀，2016年位列第一。

一、構(gòu)建工作體系。我們確立了事前預(yù)防治未病、事中排查治理治微病、事后應(yīng)急處置治重病3個層面的工作體系。近年來，我們搭建了“河北省學(xué)校安全隱患管理工作平臺”，并以此形成了“互聯(lián)網(wǎng)+網(wǎng)格化”的全省學(xué)校安全隱患管控模式，按照工作性質(zhì)或區(qū)域，每所學(xué)校劃分若干安全網(wǎng)格，網(wǎng)格責(zé)任人每天查隱患，明確責(zé)任人限期整改。同時，我們又設(shè)計了與之配套的手機(jī)終端“象牙塔”，“指尖上的監(jiān)管”成為探索學(xué)校安全監(jiān)管方式的又一創(chuàng)新。去年6月以來，全省共排查治理隱患兩萬多起，防范了多起事故發(fā)生。

二、構(gòu)建制度體系。按照責(zé)任明確、運(yùn)行規(guī)范、獎罰分明、管理精細(xì)原則，建立了包括責(zé)任制度、工作規(guī)范、獎罰制度、工作標(biāo)準(zhǔn)四方面制度體系。2013年以恚制定實(shí)施了30多項學(xué)校安全穩(wěn)定工作的制度、辦法、規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，對規(guī)范學(xué)校安全工作管理，妥善處置學(xué)生傷亡事故、事件、案件及由此引發(fā)的，轉(zhuǎn)移和化解學(xué)校風(fēng)險，推行學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)”，最大限度保障學(xué)生生命安全和維護(hù)學(xué)生權(quán)益奠定了堅實(shí)的法律基礎(chǔ)和責(zé)任保證。特別是針對中小學(xué)生死亡數(shù)量最多的溺水事故，我們以省政府名義制定了《預(yù)防學(xué)生溺水管理辦法》，責(zé)任主體由一家擴(kuò)大為17家，從根本上改變了中小學(xué)生溺水存在的預(yù)防難、追責(zé)難的“兩難”狀況。

三、構(gòu)建支撐體系。積極推進(jìn)人防、物防、技防“三防”建設(shè)，夯實(shí)學(xué)校安全防范能力基礎(chǔ)。我們設(shè)計了星級“平安校園”建設(shè)、校園警衛(wèi)室建設(shè)、學(xué)校安全管理信息化平臺、校園110一鍵報警等十多項工程、項目，逐項建設(shè)。目前實(shí)施進(jìn)展較為滿意的是校園警衛(wèi)室建設(shè)，全省100%的高校、80%以上的中小學(xué)和幼兒園實(shí)現(xiàn)了一校一室，做到了名稱、標(biāo)志、裝備、警欄、職責(zé)“五統(tǒng)一”，學(xué)校治安聯(lián)防基礎(chǔ)能力得到明顯強(qiáng)化。

四、構(gòu)建保障體系。努力在組織領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)構(gòu)人員、經(jīng)費(fèi)投入和體制機(jī)制四方面給學(xué)校安全工作提供有力保障。目前我省已在高校安全穩(wěn)定工作管理體制改革方面取得較好突破，針對高校安全穩(wěn)定工作管理上存在的缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)、工作機(jī)制不完善、應(yīng)急體制不健全等問題，出臺了《改革高校安全穩(wěn)定工作管理體制的指導(dǎo)意見》，對高校安全穩(wěn)定工作機(jī)構(gòu)設(shè)置、工作職能、崗位職責(zé)等提出了具體改革意見，通過機(jī)構(gòu)重組、職能重設(shè)，高校的安全穩(wěn)定工作運(yùn)行更加順暢有力。

以科技防范為引領(lǐng) 破解校園安保難題

湖北省公安廳

近年來，我們以督辦問責(zé)為切入點(diǎn)，以科技防范為引領(lǐng)，著力破解涉校隱患整改難、校園安全防范難等難題，筑牢安全管理藩籬，確保了全省師生安全和校園安全穩(wěn)定。

一、堅持黨委和政府支持，強(qiáng)化保障力度。省委辦公廳、省政府辦公廳下文，將公安內(nèi)保機(jī)構(gòu)、中小學(xué)重點(diǎn)單位保衛(wèi)機(jī)構(gòu)“兩個全覆蓋”納入政府工程。截至目前，17個市、州、直管市公安內(nèi)保機(jī)構(gòu)全部組建到位，80%縣市區(qū)公安內(nèi)保大隊組建完畢，確保了校園安保工作有專門機(jī)構(gòu)抓、有專門人員管。同時，把學(xué)校安保經(jīng)費(fèi)納入各級財政年度預(yù)算，省財政每年投入3 000萬元用于校車補(bǔ)貼，投入6 000萬元用于中小學(xué)生生命安全教育。近年來，各地財政共計追加校園安保經(jīng)費(fèi)近10億元，85%的中小學(xué)和幼兒園安裝了視頻系統(tǒng)、配備了專職保安員和防護(hù)器械，城區(qū)中小學(xué)和幼兒園實(shí)現(xiàn)視頻監(jiān)控、專職保安員全覆蓋。

二、堅持聯(lián)合掛牌督辦，強(qiáng)化隱患整改。去年以來，省公安廳會同省綜治辦、省教育廳，先后對8地9所中小學(xué)、幼兒園存在的35處重大涉校安全隱患實(shí)行聯(lián)合掛牌督辦，全部按時整改到位。2016年4月，省公安廳暗訪發(fā)現(xiàn)安陸市第一中學(xué)因未實(shí)行校園封閉式管理、不落實(shí)外來人員出入登記以及校內(nèi)出租房屋管理混亂等問題后及時掛牌督辦，安陸市將其列為“十大掛牌督辦安全隱患之首”限時整改。團(tuán)風(fēng)縣團(tuán)風(fēng)中學(xué)圍墻被常年破壞、附近居民經(jīng)常搭建固定或移動樓梯進(jìn)出校園等問題被掛牌整治后，長達(dá)20年的“老大難”隱患得以徹底消除。

三、堅持嚴(yán)處，強(qiáng)化教育警示。去年以來，全省公安機(jī)關(guān)共查破涉校案件1 221起，刑事拘留122人、行政拘留327人。同時，堅持“隱患就是事故”的理念，強(qiáng)化倒查問責(zé)。黃石市公安局對檢查發(fā)現(xiàn)的216處安全隱患，依法依紀(jì)對10名相關(guān)政府分管副區(qū)長、教育分局主要和分管領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行了嚴(yán)肅問責(zé)，其中免職1人、行政記過2人、警告3人、誡勉談話3人、通報批評1人，倒逼校園安保措施落實(shí)落地。

四、堅持科技應(yīng)用，強(qiáng)化防范能力。省公安廳充分利用現(xiàn)代科技信息技術(shù)，依托“公安云”等大數(shù)據(jù)平臺，大膽探索建立“社會投資、一鍵報警、多方聯(lián)動、群防群治”校園安保工作新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了“小投入、大聯(lián)動”格局。武漢市在中小學(xué)大門處推廣安裝人臉識別系統(tǒng)和身份識別讀卡系統(tǒng)，防止不法分子混入校園。黃石市采取社會投資模式，在城區(qū)116所幼兒園建設(shè)智能安全接送系統(tǒng)，家長或親屬進(jìn)入幼兒園必須進(jìn)入系統(tǒng)“刷臉”確認(rèn)，監(jiān)護(hù)人20秒內(nèi)通過手機(jī)接收“刷臉”結(jié)果。黃岡市依托安全生產(chǎn)隱患排查治理標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字化系統(tǒng)，實(shí)行網(wǎng)上每日一提醒、每周一檢查、每月一通報，2016年以來共排查學(xué)校983所、整治隱患1 523處。

織牢三道“防護(hù)網(wǎng)” 全力打造和諧平安校園

安徽省滁州市教育體育局

近年來，安徽省滁州市牢固樹立“安全第一”“學(xué)生安全無小事”的思想，始終堅持群防與專防相結(jié)合、全面與重點(diǎn)相結(jié)合、內(nèi)保與外保相結(jié)合，著重織牢三道“防護(hù)網(wǎng)”。

一、以加強(qiáng)“三防”建設(shè)為重點(diǎn)，積極織造校內(nèi)安全防護(hù)網(wǎng)。將“三防”建設(shè)納入縣域經(jīng)濟(jì)目標(biāo)管理考核和年度綜治考核，不斷加大校園人防、物防、技防建設(shè)。

一是俗寂潯蓋課鋟饋Q細(xì)癜湊丈霞隊泄匾求，對校園實(shí)施封閉式管理，市、縣兩級同步為1 086所中小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)配足配齊相關(guān)防衛(wèi)器械和消防設(shè)施，完善學(xué)校及周邊防控設(shè)施，物防建設(shè)得到全面加強(qiáng)。

二是專業(yè)力量固人防。大力推行“政府出資、部門管理、學(xué)校使用、公安指導(dǎo)”的校園安保模式，目前全市投入3 200多萬元，配備專職保安1 236人，市直和5個縣市區(qū)已實(shí)現(xiàn)專職保安人員全覆蓋，計劃今年底，所轄8個縣市區(qū)所有學(xué)校全部配齊專職保安。

三是規(guī)范管理升技防。在重點(diǎn)部位安裝高清監(jiān)控探頭，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)校監(jiān)控視頻與教育主管部門聯(lián)網(wǎng)，確保實(shí)時監(jiān)控和監(jiān)管。目前，全市安裝一鍵式緊急報警裝置學(xué)校784所，占總數(shù)的72%，今年底全市所有學(xué)校將實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

二、以規(guī)范校車管理為抓手，著力織牢交通安全防護(hù)網(wǎng)。自2012年實(shí)施校車安全工程，市縣政府每年拿出4 200多萬元用于補(bǔ)貼校車服務(wù)，共配備標(biāo)準(zhǔn)校車586輛，開通線路613條，日運(yùn)送學(xué)生2.13萬人，實(shí)現(xiàn)了全市8個縣市區(qū)校車全覆蓋。

一是創(chuàng)新校車運(yùn)營模式。探索建立“政府主導(dǎo)、企業(yè)投資、財政補(bǔ)貼、部門監(jiān)管”的本地校車運(yùn)營和管理模式，妥善解決了校車統(tǒng)一配備、新老運(yùn)營方式轉(zhuǎn)換、校車運(yùn)營資金補(bǔ)貼等諸多問題。

二是創(chuàng)建指揮調(diào)度平臺。校車全部安裝使用衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，建立校車指揮調(diào)度平臺，對校車運(yùn)行線路、速度、位置、實(shí)載人員等信息實(shí)時記錄、全程跟蹤；實(shí)行學(xué)生上下車刷卡，準(zhǔn)確記錄上下車時間，同時還可根據(jù)家長需求，將乘車信息及時發(fā)送到指定的手機(jī)號碼。

三是創(chuàng)立校車管理制度。明確政府、學(xué)校、校車服務(wù)公司、家長各自校車安全管理責(zé)任，制定完善校車運(yùn)營實(shí)施方案、校車安全應(yīng)急預(yù)案、校車運(yùn)營“三檢”制度等各項規(guī)章制度。每月對校車進(jìn)行一次安檢、對駕駛員進(jìn)行一次培訓(xùn)、對運(yùn)行情況進(jìn)行一次檢查。每輛校車均配備一名教師擔(dān)任照管員，上下學(xué)隨校車到村口接送學(xué)生。

三、以完善制度建設(shè)為根本，切實(shí)織密安全工作責(zé)任網(wǎng)。落實(shí)宣傳教育制度、強(qiáng)化日常監(jiān)管制度、嚴(yán)格執(zhí)行問責(zé)制度，市、縣兩級教育行政部門和各級各類學(xué)校把安全知識教育作為日常教育教學(xué)工作重要組成部分，納入學(xué)校正常教育教學(xué)范圍，將防溺水、防欺凌、防踩踏、防交通事故和防食物中毒等作為安全教育的重要內(nèi)容，有效提高學(xué)生自我保護(hù)意識和能力。

以“三化”模式推進(jìn)“護(hù)校安園”建設(shè)

遼寧省葫蘆島市公安局

近年來，遼寧省葫蘆島市公安機(jī)關(guān)認(rèn)真落實(shí)“護(hù)校安園”工作部署，協(xié)調(diào)教育部門聯(lián)動，以底線思維抓校園安防，以改革創(chuàng)新解機(jī)制難題，以群策群力推聯(lián)合治理，強(qiáng)力推行標(biāo)準(zhǔn)化警務(wù)室建設(shè)、一鍵式報警和視頻聯(lián)網(wǎng)建設(shè)、校園輔警配備、駐校民警選派，進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展了校園安防治理規(guī)范化體系，近3年來，沒有發(fā)生一起涉及校園安全管理方面的事件和案件。

一、以“校警無縫對接”實(shí)現(xiàn)校園安防專業(yè)化。按照省廳治安總隊對葫蘆島試點(diǎn)提出的要求，從以下幾個方面入手，實(shí)現(xiàn)了校園安防專業(yè)化。

一是改革公安安保力量工作機(jī)制。駐校輔警直接由公安機(jī)關(guān)招錄，共招876名輔警，并依托政府經(jīng)費(fèi)保障，全部由政府開工資。二是建立公安教育護(hù)校安園工作會商機(jī)制。會同教育部門、城管部門建立護(hù)校安園工作會商機(jī)制，先后解決了校門前擺攤、叫賣、上下學(xué)高峰交通管理等5類18種校園安全問題。三是完善硬件建設(shè)。不斷做強(qiáng)警務(wù)室，保障駐校民警、輔警能夠依托警務(wù)室有效開展校園警務(wù)各項工作。建設(shè)校園警務(wù)室370個，2016年提前發(fā)現(xiàn)控制警情526次，調(diào)解糾紛1 174次，始終把握護(hù)校安園工作主動權(quán)。四是提高宣傳教育成效。開展“法制進(jìn)校園”“安全大講堂”等宣傳教育活動1 126次，普及人員近40萬。開展各類校園反恐防暴演練等活動128次，師生應(yīng)急基本技能普及率達(dá)到100%。

二、以“視頻無縫巡查”實(shí)現(xiàn)校園安防常態(tài)化。為確保校園安防治理實(shí)現(xiàn)未雨綢繆，針對本地特點(diǎn)，依托科技手段，加大視頻巡查力度，以“零死角”標(biāo)準(zhǔn)保持校園安防常態(tài)化。

一是全市每個校園、幼兒園的重點(diǎn)部位全部列為公安視頻巡查平臺的“畫面必查點(diǎn)”，并堅持每日巡回監(jiān)察。二是在全市370個校園警務(wù)室內(nèi)外安裝視頻，并接入公安指揮平臺“一鍵式報警”點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)校園安防扁平化指揮。三是將校園、幼兒園周邊491個重點(diǎn)部位列為武裝巡邏、社區(qū)巡邏勤務(wù)必到點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了校園、幼兒園警務(wù)勤務(wù)的“點(diǎn)對點(diǎn)”指揮和突發(fā)警情的快速反應(yīng)處置。

三、以“管理無縫聯(lián)動”實(shí)現(xiàn)校園安防社會化。在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極溝通協(xié)調(diào)，初步形成了“管理無縫對接”的社會化模式。

一是黨政部門無縫對接。市委書記孫軼先后3次對護(hù)校安園工作作出批示，市長王力威組織召開現(xiàn)場會，黨政12個部門13次召開聯(lián)席會，把護(hù)校安園工作直接納入黨政重要議事日程。二是警務(wù)工作無縫對接。將護(hù)校安園工作納入市局指揮系統(tǒng)，直接指揮校園巡邏、交通疏導(dǎo)、隱患排查等工作。2016年，先后4次由于指揮及時，有效化解了校園警情。三是責(zé)任落實(shí)無縫對接。實(shí)行屬地公安派出所副所長兼任轄區(qū)學(xué)校法制副校長，強(qiáng)化落實(shí)學(xué)校自身校園安全治理工作主體責(zé)任，密切掌握學(xué)生思想動態(tài)，有效預(yù)防校園暴力、欺凌案件發(fā)生。

內(nèi)外聯(lián)動建設(shè)師生滿意的平安校園

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)

近年來，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)始終以建設(shè)師生滿意的平安校園為目標(biāo)，堅持系統(tǒng)思維、底線思維和法治思維，堅持強(qiáng)基固本、內(nèi)外聯(lián)動和改革創(chuàng)新，全面提升學(xué)校安全管理水平，校園安全穩(wěn)定、和諧有序。

一、壓緊壓實(shí)四級責(zé)任?？v向?qū)嵭小八募墶必?zé)任體系，學(xué)校、二級單位、系科及直接責(zé)任人層層簽訂安全責(zé)任書，橫向樹立“大安全”觀，將校園安全分為12類，明確歸口、責(zé)任到人。切實(shí)將安全責(zé)任抓在手上、扛在肩上，及時傳達(dá)各級安全會議精神、部署安全工作，班子成員堅持帶隊深入一線檢查校園安全狀況，定期平安校園建設(shè)通報。堅持層層傳導(dǎo)壓力，開展校園綜治工作考評，落實(shí)“一票否決制”和責(zé)任追究。

二、完備完善管理制度。學(xué)校制定了《校園治安管理辦法》等校級層面安全管理制度10項、二級單位制度42項；制定了《突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》及“事故災(zāi)難”等6項分類應(yīng)急預(yù)案，不斷提高預(yù)防和應(yīng)急處突能力。2016年，學(xué)校開展全校范圍綜合安全檢查7次，專項安全檢查或抽查65次。

三、配足配強(qiáng)保衛(wèi)力量。一是傾斜政策，專門開辟保衛(wèi)干部直接對外招聘專業(yè)人才通道，近5年新進(jìn)研究生學(xué)歷保衛(wèi)干部9名。二是破格選拔，打通工勤人員事業(yè)發(fā)展通道，表現(xiàn)優(yōu)秀的工勤人員可聘任到管理崗位并兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。三是整合力量，統(tǒng)籌保衛(wèi)專職隊伍、保安外包隊伍、樓棟值班隊伍、物業(yè)保安隊伍、大學(xué)生文明執(zhí)勤隊伍和大學(xué)生安全自救協(xié)會6支隊伍，形成有效合力。

四、建全建優(yōu)安防設(shè)施。學(xué)校加大投入，著力建設(shè)校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)、門禁管理系統(tǒng)、消防設(shè)施系y和交通管理系統(tǒng)。目前監(jiān)控探頭達(dá)4 103個，實(shí)現(xiàn)校園重點(diǎn)部位高清覆蓋率100%；校園所有出入口實(shí)行門禁道閘通行，教學(xué)科研大樓和學(xué)生宿舍樓刷卡進(jìn)出；微型消防站、消防車、聯(lián)動消防報警器等一律按規(guī)范到位，信號燈、卡口測速、標(biāo)志牌、隔離欄等一律按需求配備齊全。

第9篇：平安校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)范文

1、安全是最大的.節(jié)約，事故是最大的浪費(fèi)。

2、深入開展校園安全管理專項整治行動

3、警句千萬條，安全第一條。

4、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提升工程“三年行動”

5、法制安全你我同創(chuàng)，和諧校園人人共享。

6、無限風(fēng)光在險峰，學(xué)生安全莫放松

7、營造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、緊繃安全琴弦奏響生命樂章

9、平安是回家唯一的路。

10、齊心協(xié)力共創(chuàng)防火高墻，攜手共進(jìn)打造平安校園。

11、步行靠路邊，乘車不爭先。

12、讀安全課本，掌生命之握。

13、玩轉(zhuǎn)要以安全為題，追速要以生命為價

14、健康的生活為我們增添姿彩，安全的意識為我們保駕護(hù)航。

15、和諧校園，共創(chuàng)藍(lán)天，安全之責(zé)，盡在你我。

16、十字街頭，三岔路口，生死相關(guān)，瞻前顧后。

17、交通規(guī)則曾可貴，遵守規(guī)則價更高。

18、馬虎人，一失足成千古恨;遵章者，三思行享百年福。

19、(教學(xué)樓樓道)人濟(jì)濟(jì)其擁堵兮，吾將慢性而求穩(wěn)。

20、人生起落，安全保障。

21、騎乘機(jī)車，請戴安全帽。

22、上路戴安全，安全戴上路。

23、萬眾一心共創(chuàng)平安校園，互助友愛同筑和諧海經(jīng)。

24、放火之心不可有，防火之心不可無。

25、掌握安全知識，爭做文明大學(xué)生。

26、文明守紀(jì)樹良風(fēng)，安全教育我先行。

27、碧波邊、進(jìn)一步，遺恨一世，退一步，成全一家。

28、全面深化“平安校園”等級創(chuàng)建工作