最新應(yīng)急管理知識(shí)培訓(xùn)精選(九篇)
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第1篇：最新應(yīng)急管理知識(shí)培訓(xùn)范文
理念引導(dǎo)，提高事故主動(dòng)預(yù)防意識(shí)
安全事故的發(fā)生，源于員工安全意識(shí)的淡薄，源于員工自覺(jué)安全行為規(guī)范的缺失。健力源領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性，在工作中積極倡導(dǎo)“人人講安全、人人保安全”的工作理念，將安全管理的落腳點(diǎn)放在班組，員工入職的第一課就是安全培訓(xùn)，上崗之前都要簽訂《安全責(zé)任書(shū)》，每一位員工都是事故防范的終端。為了給員工宣貫安全生產(chǎn)理念，提高員工的安全生產(chǎn)意識(shí)，健力源利用內(nèi)刊《健行天下》、OA辦公平臺(tái)、現(xiàn)場(chǎng)看板等媒介，通過(guò)安全知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、歌詠文藝演出等活動(dòng)形式，加大安全生產(chǎn)宣傳力度，做到寓教于樂(lè)，使安全生產(chǎn)意識(shí)深入人心，幫助員工實(shí)現(xiàn)了“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變。
組織保障，搭建全集團(tuán)安全防護(hù)網(wǎng)
健力源建立了從集團(tuán)到餐廳的安全管理組織架構(gòu)，每個(gè)單位的第一負(fù)責(zé)人都是安全第一責(zé)任人，都必須與公司簽訂《管理崗位安全責(zé)任書(shū)》，每個(gè)單位都有安全管理員，大型餐廳還在每個(gè)班組設(shè)置了兼職的安全員，各級(jí)安全責(zé)任人都有非常明確的崗位職責(zé)。經(jīng)理和安全員必須負(fù)責(zé)班前、班中、班后及節(jié)假日的安全檢查和問(wèn)題糾正，每次安全檢查的結(jié)果必須在對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵安全點(diǎn)記錄本上登記，形成可追溯的記錄。公司的三級(jí)安全生產(chǎn)管理制度已經(jīng)覆蓋到公司部門(mén)、餐廳的各個(gè)安全生產(chǎn)關(guān)鍵點(diǎn)。在每個(gè)安全生產(chǎn)關(guān)鍵點(diǎn)，都懸掛了圖文并茂的宣傳看板或警示牌，時(shí)刻提醒員工注意安全和怎樣保證安全。
安全培訓(xùn)，重點(diǎn)崗位實(shí)施帶證上崗
意識(shí)是先導(dǎo)，技能是保證，加強(qiáng)員工安全技能培訓(xùn)是確保企業(yè)生產(chǎn)安全的重要舉措。健力源一方面大力進(jìn)行覆蓋全員的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，提高員工的事故應(yīng)變能力和安全技能，讓每個(gè)員工都具備安全生產(chǎn)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；同時(shí)也積極聘請(qǐng)外部專家前來(lái)授課，或安排員工外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)安全管理知識(shí)和最新的安全保護(hù)手段，從技術(shù)層面持續(xù)提高公司整體安全專業(yè)技能和安全保障能力。為確保員工的人身安全，健力源對(duì)危險(xiǎn)性較大的設(shè)備，實(shí)行帶證上崗操作制度，對(duì)操作人員進(jìn)行安全操作崗前培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后配發(fā)上崗證，帶證上崗，對(duì)于無(wú)上崗證人員，禁止進(jìn)行相關(guān)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)后一律給予嚴(yán)厲處罰。
完善制度，嚴(yán)抓一線餐廳安全管理
安全重在管理，管理重在現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)重在落實(shí)。健力源首先從完善制度入手，先后建立了《安全生產(chǎn)管理規(guī)定》、《安全應(yīng)急預(yù)案》等20余項(xiàng)制度，建立了50余個(gè)《安全操作規(guī)程》，并且將制度、規(guī)程上墻，實(shí)行操作規(guī)程圖片化，便于操作人員理解和掌握。其次，總部檢查人員每月都深入到各餐廳一線，堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，落實(shí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度。發(fā)現(xiàn)日常違章人員，在對(duì)其進(jìn)行思想教育的基礎(chǔ)上，利用曝光、經(jīng)濟(jì)重罰等措施，增強(qiáng)本人的安全意識(shí)和安全生產(chǎn)自覺(jué)性。同時(shí)，健力源加大對(duì)各級(jí)安全管理人員的考核力度，形成一級(jí)管一級(jí)，層層抓落實(shí)的崗位責(zé)任制，并對(duì)各級(jí)管理人員實(shí)行考核連帶制度，從而增強(qiáng)各級(jí)管理人員抓好安全生產(chǎn)的自覺(jué)性。
技術(shù)保障，消除一線安全生產(chǎn)隱患
再好的制度，再好的人員素質(zhì)，如果沒(méi)有優(yōu)良的設(shè)施作保證，也是枉然。在安全生產(chǎn)管理上，健力源不惜花費(fèi)重金，為各區(qū)域配備了具備國(guó)際先進(jìn)水準(zhǔn)的“燃?xì)庑孤┨綔y(cè)儀”，為及時(shí)發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤╇[患提供了科學(xué)的依據(jù)。在安全生產(chǎn)操作上，健力源鼓勵(lì)員工挖掘智慧，不斷創(chuàng)新，公司設(shè)備維修人員先后自主設(shè)計(jì)了燃?xì)鈭?bào)警器、切菜機(jī)安全防護(hù)網(wǎng)等安全保護(hù)裝置，對(duì)和面機(jī)、壓面機(jī)等設(shè)備進(jìn)行了改造，消除了機(jī)械操作存在的安全隱患，并在全公司范圍內(nèi)大力推廣，將優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和做法覆蓋到健力源的每一個(gè)餐廳。其中，切菜機(jī)安全防護(hù)網(wǎng)還獲得了國(guó)家專利。
第2篇：最新應(yīng)急管理知識(shí)培訓(xùn)范文
【關(guān)鍵詞】電力；基建工程；安全；管理
1 前言
近年來(lái)，由于許多自然原因和人為原因而引起了很多用電方面的事故，使國(guó)家和個(gè)人財(cái)產(chǎn)遭到了損失。因此，國(guó)家和建設(shè)者應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)電力基建的安全監(jiān)控和管理。加強(qiáng)對(duì)電力工程的安全管理不僅可以保證施工人員的施工安全，還可以保證使用人員的人生安全，保證人們的生命與財(cái)產(chǎn)安全，也保障了國(guó)家的財(cái)產(chǎn)安全。
2 電力基建工程安全管理的重要性
無(wú)論在什么時(shí)候，建設(shè)者都應(yīng)該把電力基建工程的安全管理放在首位。電力基建不僅與施工人員的安全有關(guān)，更是關(guān)系到每個(gè)家庭的用電安全。如果在施工過(guò)程中有一點(diǎn)疏忽或是其他原因，在后來(lái)的用電過(guò)程中發(fā)生了安全事故，這對(duì)于整個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都意味著極大的傷害，有時(shí)甚至可能會(huì)影響到其后代的生活。如果引發(fā)了死傷事故，對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言會(huì)有極大的不良影響，會(huì)引起社會(huì)惶恐。政府一直號(hào)召安全生產(chǎn)，一直把安全生產(chǎn)的管理工作視為民生大事，確保人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。
3 電力基建安全管理的特點(diǎn)
3.1 投資大，危險(xiǎn)性大
隨著用電量的快速增長(zhǎng)，為了確保電力設(shè)施的安全性與質(zhì)量問(wèn)題，國(guó)家對(duì)于電力基建的投資也不斷加大，同時(shí)也不斷使用投入新的改造技術(shù)。但是現(xiàn)在的用電情況仍然很緊張，雖然政府的投資大，也不夠用于生產(chǎn)；再加上電力基建需要新建和改造的地區(qū)很多，施工人員不得不壓縮工期，但是卻又沒(méi)有學(xué)會(huì)新的施工技術(shù)，這樣只會(huì)加大工程的安全風(fēng)險(xiǎn)。
3.2 監(jiān)理的安全風(fēng)險(xiǎn)管理
雖然很多電力施工單位雇用了監(jiān)理人員，但是這些監(jiān)理人員并沒(méi)有具備相應(yīng)的安全素質(zhì)，，在施工過(guò)程中，監(jiān)理人員也缺少相應(yīng)的控制手段，電力企業(yè)沒(méi)有制定完備的監(jiān)理安全要求，因此，監(jiān)理人員在工作中也只是做檢查匯報(bào)和書(shū)面記錄，并沒(méi)有更加直接有效的監(jiān)控措施。還有一些電力單位在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)只是一味的推卸責(zé)任，只要發(fā)生了安全事故，就把責(zé)任推到監(jiān)理身上，無(wú)限擴(kuò)大監(jiān)理的責(zé)任，而在施工前期，這些單位也并沒(méi)有制定相應(yīng)的安全管理措施和管理制度，導(dǎo)致監(jiān)理也無(wú)法好好完成其工作任務(wù)。電力單位應(yīng)該把安全生產(chǎn)放在第一位，在遇到問(wèn)題時(shí)首先應(yīng)該著力解決問(wèn)題，而不是推卸責(zé)任。
3.3 安全法規(guī)對(duì)于監(jiān)理的責(zé)任不明確
國(guó)家的相關(guān)法律中已經(jīng)明確規(guī)定了施工過(guò)程中各方對(duì)于安全的責(zé)任，監(jiān)理在生產(chǎn)過(guò)程中所做的違法行為也要負(fù)相應(yīng)的責(zé)任。電力單位在施工之前就應(yīng)該對(duì)于監(jiān)理的職責(zé)做出明確規(guī)定，給監(jiān)理人員一定的職權(quán)，要求監(jiān)理人員對(duì)于該有的審查、檢測(cè)毫不含糊，遇到了施工安全問(wèn)題一定要及時(shí)采取措施，并向電力單位報(bào)告，對(duì)于該停工檢查的部分一定要嚴(yán)格按照程序檢查。很多電力單位往往是在事故發(fā)生之后才意識(shí)到自己所存在的問(wèn)題，尤其是關(guān)于安置設(shè)施、暢通安全網(wǎng)絡(luò)方面，都是較容易在施工時(shí)被忽視的。因此，在追究事故責(zé)任的時(shí)候，要從預(yù)防和改正兩方面做好管理工作，建立安全的管理模式，實(shí)施科學(xué)管理。
4 電力基建安全管理的改進(jìn)措施
4.1 要做好施工的安全教育培訓(xùn)
電力單位在施工之前應(yīng)該對(duì)監(jiān)理人員和施工人員做相應(yīng)的安全教育培訓(xùn)，提高他們的對(duì)于安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。電力單位要制定具體的培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)任務(wù)，在培訓(xùn)結(jié)束之后實(shí)行安全教育考試，給通過(guò)考試的人員發(fā)上崗證，只有持有上崗證的工作人員才能上崗，確保施工的安全。安全教育包括三級(jí)安全教育、定期安全教育、特種作業(yè)專業(yè)教育、特殊情況的
安全教育和經(jīng)常性安全教育。要選取專職安全員，監(jiān)控和確保施工安全體系的正常運(yùn)行，對(duì)他們的安全教育主要包括安全法規(guī)和政策、成功的安全管理案例、最新的安全管理知識(shí)和安全理念，使他們充分了解安全管理的知識(shí)，并將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中，號(hào)召更多的工作人員進(jìn)行安全生產(chǎn)；要進(jìn)行三級(jí)安全教育，就是為了提高工作人員的安全意識(shí)和憂患意識(shí)，保證生產(chǎn)的安全性；在不同的施工階段要制定不同的注意事項(xiàng)和安全措施，時(shí)刻注意安全問(wèn)題，加大安全監(jiān)管力度，確保電力基建工程施工的順利進(jìn)行。
4.2 要培養(yǎng)工作人員的危險(xiǎn)辨識(shí)能力
在電力施工中經(jīng)常出現(xiàn)一些施工安全問(wèn)題，其主要原因便是施工人員對(duì)于危險(xiǎn)的辨識(shí)能力不夠。要想加強(qiáng)安全管理的系統(tǒng)化和規(guī)范化，加強(qiáng)對(duì)施工人員的危險(xiǎn)辨識(shí)能力和風(fēng)險(xiǎn)控制能力是非常必要的。在施工時(shí)，首先要保證施工人員的技術(shù)水平和專業(yè)素質(zhì)，在進(jìn)行每一項(xiàng)施工工序前都應(yīng)該分析潛在的危險(xiǎn)源；其次，要對(duì)施工設(shè)備做定期的檢查，確保設(shè)備的順利使用；再次，監(jiān)理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，一旦發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)源，就及時(shí)采取改正措施。在每項(xiàng)工程完成之后，要召集所有工作人員對(duì)施工中遇到的安全問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于施工中出現(xiàn)的問(wèn)題一定要討論解決措施，確保下一項(xiàng)工程的安全進(jìn)行。
4.3 要制定現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急措施
在施工現(xiàn)場(chǎng)，難免會(huì)發(fā)生一些意外情況，電力單位在施工之前應(yīng)該充分考慮到會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，并制定好應(yīng)急方案，在出現(xiàn)為后及時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)救，盡量最大程度的減少損失。應(yīng)急方案一定要提前讓每一位施工人員都了解，并編制成文件，貼在施工場(chǎng)所較為顯眼的地方，應(yīng)急措施的內(nèi)容一定要簡(jiǎn)單明了、格式規(guī)范、通俗易懂。同時(shí)，在施工現(xiàn)場(chǎng)要成立應(yīng)急救援小組，準(zhǔn)備齊全的應(yīng)急設(shè)備，確保應(yīng)急措施的有效性和科學(xué)性。要對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行定期和不定期的安全檢查，如果存在突出的問(wèn)題，就一定要限期整改，確保其消除安全隱患。
4.4 要對(duì)生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行定期的維護(hù)與檢查
安全問(wèn)題不僅僅存在人為因素，還有可能是生產(chǎn)設(shè)備的故障引起的。由于部分機(jī)器設(shè)備的使用壽命不長(zhǎng)，還有一些機(jī)器的操作較復(fù)雜，如果在使用過(guò)程中少有不慎，便會(huì)引起不堪設(shè)想的后果。近些年來(lái)發(fā)生的事故主要原因便是機(jī)器的質(zhì)量不好，在檢查時(shí)又沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，對(duì)于機(jī)器設(shè)備出現(xiàn)的安全問(wèn)題的解決措施不夠具體等。對(duì)于大型的機(jī)器，一定要進(jìn)行定期的檢修和維護(hù)，確保安全第一，消除一切安全隱患。具體應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，要嚴(yán)格按照操作使用規(guī)程操作，保證安全使用；第二，對(duì)于機(jī)器的操作人員要進(jìn)行培訓(xùn)，確保操作人員會(huì)使用和處理機(jī)器出現(xiàn)的問(wèn)題；第三，要定期對(duì)機(jī)器進(jìn)行保養(yǎng)和修理；第四，要對(duì)機(jī)器的保養(yǎng)和修理進(jìn)行記錄，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題制定解決措施，確保機(jī)器的良好運(yùn)行。
5 小結(jié)
電力基建工程是一項(xiàng)很復(fù)雜、技術(shù)性很強(qiáng)的工程，要想做好安全生產(chǎn)工作，施工人員就必須提高自身的職業(yè)素質(zhì)和責(zé)任心，監(jiān)理人員在施工中一定要加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格按照施工程序與施工要求進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。電力單位要強(qiáng)化自身的規(guī)范管理，遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)解決，并防患于未然，減少安全事故發(fā)生的概率。電力單位不僅要對(duì)施工人員負(fù)責(zé)，更要對(duì)使用者負(fù)責(zé)，確保電力基建工程的健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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第3篇：最新應(yīng)急管理知識(shí)培訓(xùn)范文
兒科護(hù)士長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告(一)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們你們好：
201xx年在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在科室主任以及科室全體醫(yī)護(hù)人員的共同努力下，我做到嚴(yán)以律己、奮力進(jìn)取，積極響應(yīng)院及護(hù)理部對(duì)各項(xiàng)工作要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，努力提高護(hù)理技術(shù)水平，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，圓滿的完成了組織交待的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地做好明年的護(hù)理工作，我按照護(hù)士長(zhǎng)工作職責(zé)，作如下述職報(bào)告，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。堅(jiān)持“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的護(hù)理理念.
一 、嚴(yán)抓核心制度的落實(shí)，確保護(hù)理安全
核心制度是保證護(hù)理安全的最重要的保障，尤其在人手少工作繁忙的時(shí)期，更要加強(qiáng)核心制度的掌握及執(zhí)行。嚴(yán)格交接班制度和查對(duì)制度，確保搶救設(shè)備的完好，搶救藥物無(wú)過(guò)期。堅(jiān)持執(zhí)行醫(yī)囑班班查對(duì)，每周護(hù)士長(zhǎng)大查對(duì)2次，并有日查、周查的記錄，保證用藥的準(zhǔn)確性。護(hù)理安全教育與管理仍作為所有工作的重中之重。在檢查中及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)檢查，提高了各護(hù)理環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量及每位護(hù)士的質(zhì)量控制能力。
二、完善各項(xiàng)工作，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理
嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度，明確崗位職責(zé)，規(guī)范操作流程。嚴(yán)格按照操作規(guī)范，合理排班，培養(yǎng)護(hù)理人員的全面素質(zhì)，使她們都能很好地完成自己的本職工作，積極組織科室護(hù)理人員學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理技能，并在實(shí)際工作中應(yīng)用，發(fā)揮了積極作用，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，始終堅(jiān)持以病人為中心，為患兒提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護(hù)理服務(wù)。護(hù)士長(zhǎng)每天深入病房，檢查指導(dǎo)護(hù)理工作，了解病人對(duì)護(hù)理工作滿意度及不足，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)給予糾正。
三、堅(jiān)持經(jīng)常不斷的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格進(jìn)行“三基”培訓(xùn)
按要求進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)的不間斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力。適時(shí)抓好科室護(hù)理人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，手把手地對(duì)新進(jìn)科人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)和技能培訓(xùn)，做好傳、幫、帶工作。雖然護(hù)理工作很忙，還是能按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。
四、以身作則，恪盡職守，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
在工作當(dāng)中，我時(shí)刻按照護(hù)士長(zhǎng)職責(zé)，嚴(yán)以律己，勤懇做事，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，要求護(hù)士們做到的自己首先做到，要求護(hù)士不做的自己首先不做。不斷提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，6月初帶領(lǐng)科室護(hù)理骨干到上級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)新生兒護(hù)理知識(shí)和護(hù)理管理知識(shí) ，制定出了新生兒護(hù)士的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)措施以及各級(jí)護(hù)士的分層培訓(xùn)計(jì)劃和措施。
五、12月醫(yī)院任命我為五官科護(hù)士長(zhǎng)，負(fù)責(zé)五官科的籌建工作，暫時(shí)在護(hù)理部工作。與護(hù)理部主任共同完成了五官科病區(qū)的初步規(guī)劃和病床的申請(qǐng);協(xié)助護(hù)理部完成了兒科新生兒室工作制度的制定和新生兒室各種應(yīng)急預(yù)案的制定以及全院職工的年終考核登記、上報(bào)等工作。
成績(jī)的取得，來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和科室同志們的不懈努力，我決心明年在新的工作當(dāng)中繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)也應(yīng)該看到：成績(jī)面前還存在一定的差距，歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
1、在實(shí)際工作當(dāng)中，還存在管理不到位現(xiàn)象，如健康宣教和溝通方面，這是我們今后該加強(qiáng)的地方。
2、工作中大多只是簡(jiǎn)單的執(zhí)行任務(wù)和做好常規(guī)性的工作，創(chuàng)新精神和爭(zhēng)先意識(shí)不夠。
六、下一步工作打算
1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和人員培訓(xùn)，熟練專業(yè)技能。
2、進(jìn)一步加大科室管理力度，抓好基礎(chǔ)護(hù)理、健康宣教、護(hù)患溝通等全面工作。
3、五官科對(duì)于我是一個(gè)全新的科室，自己知識(shí)有限，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識(shí)，新技術(shù);與科室醫(yī)護(hù)人員共同努力為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理，開(kāi)展護(hù)理延伸服務(wù)。希望在科室醫(yī)護(hù)人員協(xié)助下將科室的護(hù)理工作做好。
述職人：
20xx年xx月xx日
兒科護(hù)士長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告(二)
首先，感謝大家對(duì)我的信任，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持與肯定，希望各位會(huì)因?yàn)槲业膱?bào)告而有一個(gè)好心情。
在很多人眼里，護(hù)理工作是一項(xiàng)很低級(jí)很被動(dòng)的工作，但是我從小就向往做一名白衣天使，每天穿梭于病房之間，做一名守護(hù)者。所以在每一個(gè)上班的早晨，我都會(huì)給自己一個(gè)微笑，我是天使，我用自己的行動(dòng)改變著人們對(duì)護(hù)理工作的看法，詮釋著白衣天使的真正意義，其實(shí)護(hù)理也是一門(mén)藝術(shù)，心與心溝通的藝術(shù)，我相信付出了就會(huì)有回報(bào)。
在工作中對(duì)我影響最大的就是院長(zhǎng)，不管任何情況下，都會(huì)微笑著面對(duì)患者，百問(wèn)不煩地耐心解釋，只要患者需要，病情需要，工作永遠(yuǎn)是第一位的，沒(méi)有時(shí)間和節(jié)假日的概念，其實(shí)每個(gè)患者都是弱勢(shì)群體，在他需要時(shí)，我們哪怕是一個(gè)善意的眼神，一個(gè)微笑，對(duì)他們也許就是春天，在門(mén)診我經(jīng)常碰到不知所措的人，我總是不等他們?cè)儐?wèn)，而是主動(dòng)問(wèn)他們有什么需求，是否需要幫助。把他們領(lǐng)到要找的科室，或是耐心地解答他們的問(wèn)題，我不認(rèn)為這是多此一舉，我們付出的只是自己的一份熱情，而收獲的是患者對(duì)我們的信任。
工作中總會(huì)有許多不如意，擺正一種心態(tài)是最重要的，我曾經(jīng)有過(guò)做患者的經(jīng)歷，所有的痛苦讓我更珍惜自己的健康，珍惜自己的工作，尊重所有病痛的人，沒(méi)有什么比擁有健康的身體更重要的，生活中的不如意，工作中的不順心，我就會(huì)想，我比那些病痛的人幸福多了，沒(méi)有人應(yīng)該吝嗇自己的快樂(lè)。
我記得一句話說(shuō)：微笑對(duì)于女人是一種最好的美容，對(duì)于男人是一種最好的武器，其實(shí)生活就是一面鏡子，你對(duì)他笑，他就會(huì)對(duì)你笑，我們的患者也是一面鏡子，你對(duì)他笑，他也會(huì)微笑地回報(bào)你，這是不用投資的美容方式，卻會(huì)讓我們受益非淺，同意我觀點(diǎn)的，請(qǐng)微笑一次。
我認(rèn)為護(hù)理工作不單單是一種治療與被治療的關(guān)系，倡導(dǎo)正確的生活方式，科學(xué)的飲食，是預(yù)防疾病的重要途徑，健康教育是我們護(hù)理將要承擔(dān)的一項(xiàng)重任，每次有了新的病種，我們都會(huì)及時(shí)組織學(xué)習(xí)，及時(shí)為患者量身定做一份健康指導(dǎo)，讓他們對(duì)自己的疾病有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)他周圍的人也是一種好的影響，沒(méi)有病的可以預(yù)防，有病的患者可以及時(shí)就醫(yī)，在工休座談會(huì)中，我們也總是積極地把常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單診斷告知患者及家屬，以便有疾病的人及時(shí)就醫(yī)，這樣讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，也擴(kuò)大了我們的社會(huì)影響力。
在病室中，根據(jù)我們科的特點(diǎn)，我制定了一份入院患者溫馨提示，上面包括了患者想要了解的住院環(huán)境、就餐、醫(yī)護(hù)介紹，總之患者的需要就是我們的工作，為患者提供更人性化的服務(wù)，是患者的需要，也是社會(huì)的需要。
我們科的護(hù)士比較少，工作量有時(shí)也很大，經(jīng)常要24小時(shí)連班，第二天還要加班，但是大家都沒(méi)有怨言。在工作中，我總是去發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，工作中出現(xiàn)的疏忽和缺陷，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正，讓她們自己去努力改正工作中的不足，而不是居高臨下地給予指責(zé)，這樣是既維護(hù)了她們的自尊心，也克服了工作中的各種毛病和缺陷，讓她們發(fā)揮自己最大的潛能，更好地為患者服務(wù)。
對(duì)于護(hù)理工作我也只是在摸索中尋求經(jīng)驗(yàn)，還希望大家一如既往地支持我，及時(shí)的為我更正自己身上的缺點(diǎn)找出不足，把護(hù)理工作干得更好。
述職人：
20xx年xx月xx日
兒科護(hù)士長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告(三)
作為一名兒科護(hù)士長(zhǎng)，我努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，用發(fā)展觀指導(dǎo)工作，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，努力在管理與服務(wù)上下功夫、加強(qiáng)安全護(hù)理，加強(qiáng)護(hù)理安全管理，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，有效地回避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，為病兒提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù)。以病人為中心，提倡人性化服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人滿意度，避免護(hù)理糾紛。定期與不定期護(hù)理質(zhì)量檢查，保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。一年來(lái)工作得到病人的肯定與好評(píng)，現(xiàn)將2012年工作護(hù)士長(zhǎng)工作總結(jié)：
一、加強(qiáng)護(hù)理安全管理，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，有效地回避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，為病兒提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù)。
1、不斷強(qiáng)化安全意識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)工作中的不安全因素時(shí)要及時(shí)提醒，并提出整改措施，以院內(nèi)外護(hù)理差錯(cuò)為實(shí)例組織討論學(xué)習(xí)借鑒，使護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)護(hù)理差錯(cuò)因素新情況、新特點(diǎn)，從中吸取教訓(xùn)，使安全警鐘常鳴。
3.加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段的管理，如夜班、中班、節(jié)假日等，實(shí)行彈性排班制，合理搭配老、中、青值班人員，同時(shí)組織護(hù)士認(rèn)真學(xué)習(xí)新頒布的gt;及gt;的相關(guān)條款，以強(qiáng)化護(hù)士良好的職業(yè)認(rèn)同感，責(zé)任心和獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神。
4、加強(qiáng)重點(diǎn)病兒的管理，如危重患兒，把危重患兒做為科晨會(huì)及交接班時(shí)討論的重點(diǎn)，對(duì)病人現(xiàn)存的和潛在的風(fēng)險(xiǎn)做出評(píng)估，達(dá)成共識(shí)，引起各班的重視。
6、對(duì)重點(diǎn)員工的管理，如實(shí)習(xí)護(hù)士、輪轉(zhuǎn)護(hù)士及新入科護(hù)士等，對(duì)她們進(jìn)行法律意識(shí)教育，提高他們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及能力，使學(xué)生明確只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)督下才能對(duì)病人實(shí)施護(hù)理。同時(shí)指定有臨床經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)具有護(hù)師資格的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧、臨床操作技能等。
7、完善護(hù)理文件記錄，減少安全隱患。重視現(xiàn)階段護(hù)理文書(shū)存在問(wèn)題，規(guī)范護(hù)理文件記錄，認(rèn)真執(zhí)行護(hù)理記錄中“十字原則，即客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整”，避免不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，如漏字、涂改不清、前后矛盾，與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，既要體現(xiàn)綜合護(hù)理問(wèn)題記錄，又要體現(xiàn)?？瓢Y狀的特殊性，使護(hù)理文件標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。
9、完善護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，平時(shí)工作中注意培養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)急能力，對(duì)每項(xiàng)應(yīng)急工作都要做回顧性評(píng)價(jià)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高護(hù)士對(duì)突發(fā)事件的反應(yīng)能力。
二、以病人為中心，提倡人性化服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人滿意度，避免護(hù)理糾紛。
1、辦公班護(hù)士真誠(chéng)接待新入院病兒，把病兒送到床前，主動(dòng)向病兒家屬做入院宣教及健康教育。
3、要求責(zé)任護(hù)士每天與患兒家屬溝通，包括健康教育、了解病兒的病情轉(zhuǎn)歸、生活需求、用藥后的效果及反應(yīng)等，護(hù)患溝通能縮短護(hù)患之間的距離，是做好一切護(hù)理工作的前提和必要條件。
4、認(rèn)真執(zhí)行臨床處置前后的告知程序，尊重患兒家屬的知情權(quán)，解除患兒家屬的顧慮。
5、每月召開(kāi)工休座談會(huì)，發(fā)放病人滿意度調(diào)查表，對(duì)服務(wù)質(zhì)量高的護(hù)士給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)服務(wù)質(zhì)量差的護(hù)士給予批評(píng)教育。
三、定期與不定期護(hù)理質(zhì)量檢查，保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。
1、充分發(fā)揮護(hù)理質(zhì)量控制小組的作用，每周進(jìn)行質(zhì)量檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正、處理。
2、每月對(duì)質(zhì)控小組、醫(yī)學(xué)教。育網(wǎng)護(hù)士長(zhǎng)質(zhì)量檢查、護(hù)理部質(zhì)量檢查反饋信息進(jìn)行綜合分析，查找原因，制定切實(shí)可行的整改措施，并檢查整改落實(shí)情況。
四、嚴(yán)格落實(shí)三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃，提高護(hù)理人員整體素質(zhì)。
1、對(duì)各級(jí)護(hù)理人員按三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，每月組織理論考試和技術(shù)操作考核
2、護(hù)理查房時(shí)提問(wèn)護(hù)士，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)、?？评碚撝R(shí)、院內(nèi)感染知識(shí)等。
3、利用科晨會(huì)提問(wèn)醫(yī)院護(hù)理核心制度，使每個(gè)護(hù)士都能熟練掌握并認(rèn)真落實(shí)。
五、其他
1.配合醫(yī)院的整體工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)指令性工作任務(wù)。
2.配合信息中心做好護(hù)士站網(wǎng)絡(luò)啟運(yùn)前后培訓(xùn)及協(xié)調(diào)工作。
今后，我們將力爭(zhēng)邁上一個(gè)新臺(tái)階，認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，樹(shù)個(gè)人形象，樹(shù)科室形象，樹(shù)醫(yī)院品牌，從自身做起，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，樹(shù)立“院興我榮，院衰我恥”思想，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。我們堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，有醫(yī)院、護(hù)理部正確領(lǐng)導(dǎo)，更有全科護(hù)理人員齊心協(xié)力，我們一定完成各項(xiàng)工作，使患兒及家長(zhǎng)真正放心滿意。
述職人：
第4篇：最新應(yīng)急管理知識(shí)培訓(xùn)范文
災(zāi)難救援工作側(cè)重于院外救護(hù)與管理，災(zāi)難醫(yī)學(xué)救援不僅僅強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)救治，更多與組織管理、運(yùn)行和指揮協(xié)調(diào)等工作有關(guān)。災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理人才是建立在科學(xué)人才培養(yǎng)平臺(tái)上針對(duì)災(zāi)難醫(yī)學(xué)學(xué)科進(jìn)行綜合培養(yǎng)的，能夠?qū)?zāi)難醫(yī)學(xué)的學(xué)科建設(shè)、基本理論、災(zāi)難醫(yī)學(xué)資源準(zhǔn)備、控制、評(píng)估和改進(jìn)等理論結(jié)合實(shí)踐，通過(guò)管理活動(dòng)指導(dǎo)災(zāi)難醫(yī)學(xué)活動(dòng)相關(guān)的人員，使醫(yī)學(xué)資源在災(zāi)難中發(fā)揮最高的效率及最好的效果，以最大程度地減少災(zāi)難對(duì)人類健康的損害。
1.1培養(yǎng)目的
災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理人才培養(yǎng)目的是“以人為本”，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下科學(xué)地建立災(zāi)難醫(yī)學(xué)學(xué)科體系，通過(guò)研究災(zāi)難醫(yī)學(xué)中所需的醫(yī)學(xué)資源準(zhǔn)備、調(diào)配、應(yīng)急等實(shí)現(xiàn)對(duì)災(zāi)難的合理、科學(xué)應(yīng)對(duì)，減少災(zāi)難對(duì)人類及人類社會(huì)的危害，從而構(gòu)建和諧社會(huì)。災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理人才需圍繞著三個(gè)核心要素進(jìn)行培養(yǎng)，即災(zāi)難醫(yī)學(xué)需求、災(zāi)難醫(yī)學(xué)資源及其資源利用管理，分別對(duì)災(zāi)難醫(yī)療救治、疾病控制、心理衛(wèi)生服務(wù)和康復(fù)醫(yī)療四個(gè)方面的醫(yī)學(xué)技術(shù)實(shí)施，及其藥品、血液、醫(yī)學(xué)裝備、后勤、信息和行政六個(gè)方面的醫(yī)療技術(shù)實(shí)施保障給予研究，并促使其能夠?qū)?zāi)難醫(yī)學(xué)管理學(xué)理論與其他學(xué)科理論的結(jié)合和深化，產(chǎn)生出諸如災(zāi)難醫(yī)學(xué)信息學(xué)、災(zāi)難醫(yī)學(xué)流行病學(xué)等災(zāi)難醫(yī)學(xué)的衍生學(xué)科。
1.2培養(yǎng)對(duì)象
災(zāi)難是一個(gè)極其嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，因此，災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理人才培養(yǎng)的對(duì)象也應(yīng)具有社會(huì)化的傾向。具體而言，災(zāi)難是由其累及的社區(qū)及其與災(zāi)難醫(yī)學(xué)資源利用相關(guān)聯(lián)的社會(huì)空間構(gòu)成，災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理人才的培養(yǎng)對(duì)象就不應(yīng)當(dāng)是僅僅具有醫(yī)學(xué)資源的調(diào)配能力，還應(yīng)當(dāng)在跨文化的人才和非醫(yī)學(xué)性的能夠利用和管理社會(huì)資源的對(duì)象中尋找，例如了解或熟知區(qū)域性地理氣候特征、地區(qū)民俗文化的人員。與災(zāi)難醫(yī)學(xué)相關(guān)的社會(huì)資源隨著災(zāi)難范圍而變化，高度重視這一點(diǎn)，相關(guān)人才的培養(yǎng)才能滿足災(zāi)難醫(yī)學(xué)的需求，滿足一系列社會(huì)資源組成的災(zāi)難醫(yī)學(xué)救援體系，因而人才培養(yǎng)的對(duì)象需涉及應(yīng)急儲(chǔ)備物資管理，常規(guī)物資儲(chǔ)備管理、醫(yī)療救援應(yīng)急物資管理、災(zāi)難早期醫(yī)療救援物資管理、救治標(biāo)識(shí)物資管理、災(zāi)難中后期醫(yī)療救援物資管理等方面。
1.3培養(yǎng)模式
災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理人才的培養(yǎng)首先是明確災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理的內(nèi)涵和明確培養(yǎng)災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理人才的目的，其次是建立災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理的知識(shí)體系:
(1)災(zāi)難發(fā)生和發(fā)展過(guò)程與醫(yī)學(xué)需求之間的關(guān)系;
(2)災(zāi)難醫(yī)學(xué)需求的空間范圍及其特征;
(3)災(zāi)難醫(yī)學(xué)資源所處的社會(huì)空間及其資源調(diào)度;
(4)社會(huì)學(xué)空間中的災(zāi)難醫(yī)學(xué)資源的特性和配置問(wèn)題;
(5)災(zāi)難醫(yī)學(xué)資源的利用和管理;
(6)災(zāi)難不同階段的管理范疇與內(nèi)容;
(7)隨著健康受到災(zāi)難累及人員的移動(dòng)和生物學(xué)災(zāi)害因子的擴(kuò)展而擴(kuò)大的條件下的相關(guān)需求及其相關(guān)資源(醫(yī)學(xué)資源、社會(huì)資源等)的合理配置等。再次，災(zāi)難醫(yī)學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)，可通過(guò)模擬并結(jié)合真實(shí)案例的手段開(kāi)展培訓(xùn)。模擬應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法做到準(zhǔn)確、合理、科學(xué)，其模擬的主要內(nèi)容應(yīng)包括:
(1)災(zāi)難發(fā)生前，為災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理預(yù)案制定和災(zāi)難醫(yī)學(xué)資源準(zhǔn)備;
(2)災(zāi)難發(fā)生后，災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理預(yù)案啟動(dòng)、實(shí)施效力及其評(píng)價(jià)，補(bǔ)充性適宜方案的制定及其實(shí)施，對(duì)醫(yī)學(xué)資源利用的綜合評(píng)估等。同時(shí)在案例學(xué)習(xí)方面可借鑒國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)或存在的不足，例如2013年美國(guó)波士頓馬拉松爆炸案處置工作體現(xiàn)了對(duì)災(zāi)難準(zhǔn)備實(shí)施全面的管理所帶來(lái)的益處，2014年江蘇昆山“8•2”特大爆炸事故緊急救援中存在的問(wèn)題等等?，F(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，人們獲得管理經(jīng)驗(yàn)的最好方法是通過(guò)實(shí)際的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目操作而非通過(guò)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。因此，災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理人才的培養(yǎng)可以采用“行動(dòng)導(dǎo)向型教學(xué)方法”，即按照“問(wèn)題-計(jì)劃(決策)-實(shí)施-檢查(評(píng)估)”完整的行動(dòng)過(guò)程，通過(guò)采用桌面推演、情景模擬、指揮部模擬演練等多種實(shí)戰(zhàn)特征明顯的教學(xué)方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)參與獲得較強(qiáng)的行動(dòng)能力，該方法并不是忽視知識(shí)、忽視理論，而是將傳授知識(shí)與提高能力，特別是提高行動(dòng)能力結(jié)合起來(lái)，使人才培養(yǎng)能夠在做的過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，通過(guò)做事提高行為能力。
1.4培養(yǎng)考核
協(xié)調(diào)是災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理的本質(zhì)，科學(xué)決策、快速反應(yīng)、靈活機(jī)動(dòng)是對(duì)災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理的基本要求。因此對(duì)災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理人才的考核應(yīng)當(dāng)依托災(zāi)難管理的本質(zhì)與基本要求，以尋求災(zāi)難醫(yī)學(xué)資源合理配置與利用為導(dǎo)向，考核其管理手段與措施是否能夠滿足災(zāi)難社區(qū)醫(yī)學(xué)需求。災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理的主體是人，對(duì)象則包括人和物、空間與時(shí)間、個(gè)體與群體等，考核是觀察災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理的主體人對(duì)其所管理對(duì)象的協(xié)調(diào)能力。災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理人才盡管大多數(shù)時(shí)間內(nèi)缺乏實(shí)際的應(yīng)用實(shí)踐，但隨著災(zāi)難醫(yī)學(xué)的發(fā)展，人才的知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)注意調(diào)整專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)和掌握最新的信息化手段、盡可能武裝最新的科技設(shè)備等，同時(shí)發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，通過(guò)考核使人的主體作用向前延伸。災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理人才的培養(yǎng)是為解決如何充分利用災(zāi)難狀態(tài)中的醫(yī)學(xué)資源問(wèn)題，考核可將其分為7個(gè)環(huán)節(jié)，依次為:災(zāi)難醫(yī)學(xué)人才需求分析、災(zāi)難醫(yī)學(xué)人才資源分析、災(zāi)難醫(yī)學(xué)人才管理組織建立、災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理人才方案制定、災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理人才方案實(shí)施、災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理人才評(píng)估和災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理人才培養(yǎng)方案改進(jìn)。以上環(huán)節(jié)以災(zāi)難醫(yī)學(xué)需求滿足度和災(zāi)難醫(yī)學(xué)資源利用率為尺度對(duì)災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理人才培養(yǎng)活動(dòng)給予評(píng)估和改進(jìn)，是對(duì)災(zāi)難醫(yī)學(xué)相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行綜合評(píng)估的重要手段，同時(shí)也形成了災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理人才培養(yǎng)的閉合環(huán)?？己藭r(shí)，應(yīng)采用現(xiàn)實(shí)中的方針、準(zhǔn)則及標(biāo)準(zhǔn)，例如選擇個(gè)人真實(shí)的工作崗位，現(xiàn)實(shí)中承擔(dān)的工作職責(zé)，現(xiàn)實(shí)中的工作條例，考核中的流程與預(yù)案也是真正的災(zāi)難管理工作流程與預(yù)案，通過(guò)場(chǎng)景模擬考核，使培養(yǎng)的人才能夠滿足實(shí)際狀態(tài)下的災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理需求，提高應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，從而在真實(shí)的工作中更加游刃有余地應(yīng)對(duì)災(zāi)難。
1.5培養(yǎng)管理近年來(lái)，我國(guó)對(duì)災(zāi)難醫(yī)學(xué)日益重視，但在管理方面依然非常欠缺。建立人才隊(duì)伍固然重要，但實(shí)現(xiàn)在培養(yǎng)人才隊(duì)伍的過(guò)程中進(jìn)行有效的管理卻是一個(gè)較新的課題，需建立長(zhǎng)效的管理機(jī)制，避免人才培養(yǎng)的科目重復(fù)、知識(shí)結(jié)構(gòu)雷同、人才效能無(wú)法最大程度的發(fā)揮與人才的流失，例如初期培養(yǎng)時(shí)管理知識(shí)局限在單一或很少的學(xué)科領(lǐng)域，進(jìn)行下一階段培養(yǎng)時(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)仍然重復(fù)沒(méi)有得到更新，使得難以在實(shí)際的災(zāi)難到來(lái)時(shí)發(fā)揮作用。為了克服以上缺點(diǎn)，人才培養(yǎng)過(guò)程中需要建立專門(mén)化的災(zāi)難醫(yī)學(xué)管理人才培養(yǎng)系統(tǒng)、可用的注冊(cè)制度、大型的人才數(shù)據(jù)庫(kù)等，通過(guò)一系列專業(yè)的人才管理途徑與機(jī)制，強(qiáng)化人才培養(yǎng)過(guò)程中的管理，做到有的放矢，知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷鞏固、翻新、強(qiáng)化，又避免人才資源的無(wú)法流通，保證人才的合理調(diào)劑與配伍，在統(tǒng)一的框架內(nèi)實(shí)行人才資源的磨合和配伍，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的效能最大化，確保災(zāi)難應(yīng)對(duì)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)災(zāi)難醫(yī)學(xué)技術(shù)資源管理及災(zāi)難醫(yī)學(xué)技術(shù)保障資源管理的雙優(yōu)化，確保合理利用災(zāi)難醫(yī)學(xué)資源滿足災(zāi)難醫(yī)學(xué)需求。
2小結(jié)
第5篇：最新應(yīng)急管理知識(shí)培訓(xùn)范文
[關(guān)鍵詞]電力公司；政工工作；存在問(wèn)題；應(yīng)對(duì)策略
中圖分類號(hào)：F426 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）21-0312-01
1 政工工作存在的問(wèn)題
1.1 對(duì)管理的重視程度不足
對(duì)于供電企業(yè)來(lái)講，很多企業(yè)通常只對(duì)自身的生產(chǎn)效益引起了足夠的重視，從而盲目的把經(jīng)濟(jì)效益作為自身發(fā)展的唯一目的。 在這種觀念的影響下，出現(xiàn)的情況就是把生產(chǎn)放在第一位，他們完全錯(cuò)誤的覺(jué)得政工管理工作，并不會(huì)對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益起到促進(jìn)作用，也不能夠使得生產(chǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題得到解決。 在這種思想的影響下，職工的思想也會(huì)隨之出現(xiàn)偏差，加之社會(huì)風(fēng)氣的影響，最終很容易造成他們形成唯利是圖的思想，從而對(duì)員工的團(tuán)結(jié)產(chǎn)生了不利的影響在這樣的情況之下，長(zhǎng)此以往，必然會(huì)使得政工工作無(wú)法有效實(shí)施，不僅使得企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益得不到提高，而且還對(duì)企業(yè)的正常運(yùn)作產(chǎn)生制約。
1.2 缺乏企業(yè)政工管理的專業(yè)人才
目前很多電力企業(yè)中從事政工管理的工作人員都不具備專業(yè)的政工管理工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，專職的電力政工人員非常少。部分電力政工管理的管理者雖然有自己總結(jié)出的一套相對(duì)完整的管理經(jīng)驗(yàn)，但是由于缺乏對(duì)電力行業(yè)的深入了解，管理工作中的針對(duì)性不足，容易將電力行業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐與政工工作的管理活動(dòng)割裂開(kāi)來(lái)，不能起到良好的效果。在法制制度不斷完善的當(dāng)今時(shí)代，工作的重要性逐漸凸現(xiàn)出來(lái)，處理電力企業(yè)的工作就需要具備極強(qiáng)的專業(yè)能力，這些工作不是一般的管理者能夠輕易勝任的。同時(shí)，由于政工人員的比重非常低，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示工作往往不能及時(shí)有效地完成，花費(fèi)時(shí)間多、效果差。電力企業(yè)在招聘工作人員時(shí)，也沒(méi)有對(duì)員工的文化素質(zhì)提出具體的要求，企業(yè)也沒(méi)有為政工人員開(kāi)展后續(xù)的政工工作培訓(xùn)課程。在工作過(guò)程中，政工人員對(duì)自我定位不足，沒(méi)有對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平進(jìn)行綜合提升，在各方面因素的影響下，使得政工思想教育工作難以得到有效的開(kāi)展。
1.3 工作機(jī)制不健全
伴隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度的日益提升，人們也更加深刻的明白，在傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制之下，壟斷的生產(chǎn)模式不但造成了生產(chǎn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，而且還使得生產(chǎn)效率嚴(yán)重下降。 從而切實(shí)的提升政工工作機(jī)制，也逐漸成為了促使政工工作人員思想政治教育的核心所在，也能夠在一定程度上促使政治思想管理得到有效執(zhí)行。 從目前的情況來(lái)看，雖然電力企業(yè)或多或少都針對(duì)思想政治工作的管理做出了一系列的改革和調(diào)整，但是，總的來(lái)講，還是存在諸多問(wèn)題的，比如政工工作人員對(duì)電力企業(yè)的工作并沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)和了解。 所以，必須要針對(duì)這些人員，開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)工作。 同時(shí)，在監(jiān)督管理這一方面，電力企業(yè)也沒(méi)有做到位，這時(shí)候，思想政治管理工作的開(kāi)展就迫切需要有與之相配套的監(jiān)督管理制度來(lái)保證。
2 電力企業(yè)政工管理工作的應(yīng)對(duì)策略
2.1 加強(qiáng)對(duì)電力企業(yè)政工工作的重視
政工工作的順利與流暢直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)與發(fā)展，因此必須加強(qiáng)對(duì)政工工作的重視程度。首先，電力企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)需要具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)，對(duì)國(guó)家和人民負(fù)責(zé)；其次，電力企業(yè)政工人員的政治立場(chǎng)必須堅(jiān)定，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想并在實(shí)踐中不斷踐行。從集體的利益出發(fā)，扎實(shí)開(kāi)展思想政治工作，保證政工管理工作與國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流思想相一致，注重政工管理工作企業(yè)員工思想工作開(kāi)展的重要作用，以增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，擴(kuò)大企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。只有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)階層從根本上加強(qiáng)了對(duì)政工工作的重視，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，才能夠?yàn)檎すぷ髡咛峁┟鞔_的思想指導(dǎo)，促進(jìn)工作的開(kāi)展。
2.2 要大力建設(shè)政工人才隊(duì)伍
政工人員不僅要有良好的思想政治素質(zhì)，掌握豐富的企業(yè)管理知識(shí)才能積極有效地推進(jìn)思想工作的開(kāi)展。政工人才素質(zhì)直接對(duì)企業(yè)政工工作的展開(kāi)效果產(chǎn)生影響，因此電力企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)電力政工人才隊(duì)伍的建設(shè)，使電力企業(yè)政工人員在數(shù)量和質(zhì)量上都有實(shí)質(zhì)的提升。為培養(yǎng)更為優(yōu)秀的電力企業(yè)政工人才隊(duì)伍，需要建立科學(xué)有效的審核機(jī)制來(lái)保證人才建設(shè)的成果，如經(jīng)常進(jìn)行定期業(yè)務(wù)能力考核和相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，在考核合格后，才能聘用為正式的工作人員，上崗工作。對(duì)沒(méi)有通過(guò)考核的工作人員，要加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行技能培訓(xùn)，運(yùn)用多種方法促使電力企業(yè)政工工作人員的素質(zhì)和綜合能力得到有效提升。培養(yǎng)電力政工人員的專業(yè)知識(shí)可以采取多種形式，如舉辦座談會(huì)、演講比賽等，建立相應(yīng)的考察評(píng)審制度，能夠有效激勵(lì)政工人員學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性。如果政工人員的管理知識(shí)水平差距較大，還可以通過(guò)一對(duì)一的小組學(xué)習(xí)方式，將能力較高的與能力較低的人員分為一組，進(jìn)行輔導(dǎo)與幫助。在教學(xué)過(guò)程中，注意個(gè)體的差異性，政工人員的年齡、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)等都是影響學(xué)習(xí)效果的主要因素。此外還可以通過(guò)開(kāi)展多媒體教學(xué)來(lái)輔助教育工作的開(kāi)展。針對(duì)不同領(lǐng)域的政工人員，要有不同的培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)。
2.3 對(duì)政工工作機(jī)制進(jìn)行不斷的創(chuàng)新
完善的政工工作機(jī)制是做好政工工作的重要基礎(chǔ)，也是確保政工工作順利開(kāi)展的重要前提。因此，結(jié)合實(shí)際情況對(duì)政工工作機(jī)制進(jìn)行不斷創(chuàng)新與完善尤為重要。首先，要構(gòu)建相對(duì)完善的政工工作機(jī)制。在實(shí)際工作中，要緊密結(jié)合電力系統(tǒng)的實(shí)際情況與國(guó)家電力行業(yè)的各個(gè)最新態(tài)勢(shì)，基于靈活、開(kāi)放、創(chuàng)新的原則，對(duì)電力企業(yè)的政工管理工作方式進(jìn)行完善與革新，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，更好地對(duì)電力企業(yè)員工進(jìn)行約束。其次，不斷提高電力系統(tǒng)政工工作人員的綜合素質(zhì)，使其都能夠擁有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，從而具備高尚的思想政治品質(zhì)，更好地從事并開(kāi)展政工工作。而要想做到此點(diǎn)則必須要做好電力系統(tǒng)政工工作人員的培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高政工工作人員對(duì)應(yīng)急事件的處理能力，促進(jìn)電力企業(yè)的發(fā)展。最后，要制定完善的政工工作績(jī)效考核機(jī)制，制定科學(xué)、合理的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，在電力企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，政工工作的良好開(kāi)展是企業(yè)發(fā)展和壯大的必要保證。現(xiàn)如今的電力政工工作還存在著一定的問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重制約了電力政工工作的開(kāi)展，需要企業(yè)加以重視。采取一系列有效的方法和措施，推動(dòng)政工工作的有效開(kāi)展，為電力企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
參考文獻(xiàn)
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[3] 韓建剛.新形勢(shì)下電力政工工作的問(wèn)題及對(duì)策[J].科技展望，2015，19：103.
第6篇：最新應(yīng)急管理知識(shí)培訓(xùn)范文
一、財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師勝任能力要求
（一）不斷提升自我 由于財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教師是財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生接受相關(guān)知識(shí)最為直接和最重要的方式，而且經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理知識(shí)的更新非?？?，所以該專業(yè)的老師應(yīng)持續(xù)關(guān)注該專業(yè)的變化，注意國(guó)內(nèi)外相關(guān)新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，向?qū)W生傳達(dá)最新最有用的財(cái)務(wù)管理知識(shí)和方法。除了理論方面的更新以外，該專業(yè)的老師還要在實(shí)踐方面不斷督促自己，嘗試財(cái)務(wù)管理工作，向?qū)W生傳授實(shí)際案例，同時(shí)要積極組織學(xué)生開(kāi)展各種有利于提升學(xué)生實(shí)踐能力的活動(dòng)，幫助其培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，積極探索各種方式以幫助學(xué)生將理論與實(shí)踐相融合。
（二）擔(dān)任校企之間的溝通橋梁 由于財(cái)務(wù)管理工作的特殊性，幾乎沒(méi)有企業(yè)愿意讓該專業(yè)的學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)相關(guān)財(cái)務(wù)管理工作，即便是接受該專業(yè)的學(xué)生，也是讓其做一些與會(huì)計(jì)相關(guān)的邊緣性工作，根本不會(huì)涉及到財(cái)務(wù)管理，這是我國(guó)目前普遍存在的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，可通過(guò)“多維化、實(shí)踐型”財(cái)務(wù)管理專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)來(lái)解決，該專業(yè)的老師當(dāng)中一部分是“走出去”的專職教師，這部分老師能夠通過(guò)在企事業(yè)單位或者金融公司工作的同時(shí)，加強(qiáng)公司與學(xué)校之間的聯(lián)系，讓公司愿意接受一部分財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生跟著公司特定的財(cái)務(wù)管理人員實(shí)習(xí)；或者在該專業(yè)師資隊(duì)伍中從企業(yè)“引進(jìn)來(lái)”部分老師，對(duì)這部分引進(jìn)的老師，學(xué)校要積極與其聯(lián)系，讓他們充當(dāng)校企橋梁的作用，增加校企之間的長(zhǎng)期信任合作，為學(xué)生實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
（三）積極參與課程優(yōu)化建設(shè) 應(yīng)用型大學(xué)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)偏向于實(shí)踐能力培養(yǎng)，學(xué)生在校期間一般要接受相關(guān)實(shí)踐訓(xùn)練。老師由于直接與學(xué)生接觸，且直接與社會(huì)接觸，所以最清楚學(xué)生缺乏什么，社會(huì)需要什么，自己能幫助學(xué)生的又有哪些。因此，應(yīng)讓老師參與到財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系安排當(dāng)中去，且學(xué)校要改變以往要求老師聽(tīng)從教務(wù)處安排、而教務(wù)處又只是嚴(yán)格按照國(guó)家要求或其他院校課程進(jìn)行安排的行為，避免學(xué)生所學(xué)既不能彌補(bǔ)自身不足也不能適應(yīng)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)需要。財(cái)務(wù)管理專業(yè)偏向于實(shí)踐，所以該專業(yè)的老師應(yīng)當(dāng)盡可能在實(shí)際調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)適應(yīng)當(dāng)?shù)厍闆r和學(xué)生需要的實(shí)踐教材，只有這樣才能不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、應(yīng)用型大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀
（一）招聘環(huán)節(jié) 由于學(xué)校對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師的重要性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致教師招聘不夠嚴(yán)格。對(duì)于專職教師的招聘，經(jīng)過(guò)多年經(jīng)驗(yàn)的積累，每所應(yīng)用型大學(xué)基本都有一套自己的招聘標(biāo)準(zhǔn)，如學(xué)歷、能力、綜合素質(zhì)要求等，但對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行卻并不嚴(yán)格，導(dǎo)致一些學(xué)歷相同但能力和綜合素質(zhì)突出的老師沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入大學(xué)。此外，很多大學(xué)都存在本校保護(hù)主義，即本校畢業(yè)的學(xué)生如果表現(xiàn)突出可以優(yōu)先留校，這在一定程度上導(dǎo)致了教學(xué)上的“近親繁殖”，更嚴(yán)重的是，在面對(duì)各種獎(jiǎng)勵(lì)或者職稱評(píng)審時(shí)也存在一些照顧現(xiàn)象，這必然造成老師缺乏工作積極性和創(chuàng)造性，不利于本專業(yè)的發(fā)展。對(duì)于兼職教師，很多應(yīng)用型大學(xué)至今并沒(méi)有將其考慮到本校師資隊(duì)伍的建設(shè)當(dāng)中，即便真的招收一些兼職教師也只是為了應(yīng)急、節(jié)約成本或者是為了“面子工程”而為，并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到兼職教師的作用，所以在進(jìn)行兼職教師招聘時(shí)，招聘標(biāo)準(zhǔn)和招聘流程不嚴(yán)格甚至盲目，正是由于這種把關(guān)不嚴(yán)而導(dǎo)致一些根本不具備當(dāng)老師的人員進(jìn)入校園，不僅達(dá)不到預(yù)期效果，相反還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，甚至擾亂教師隊(duì)伍。
（二）繼續(xù)教育環(huán)節(jié) 對(duì)于專職教師而言，學(xué)校將教師招聘到學(xué)校以后往往就安排其直接上崗，為學(xué)生講課，既沒(méi)有崗前培訓(xùn)，也沒(méi)有向新來(lái)的老師講解學(xué)校一些設(shè)備的使用方法或者是學(xué)生的程度等，這很容易導(dǎo)致授課老師的“自我意識(shí)”，即不會(huì)使用就不使用相關(guān)設(shè)備，講課也是根據(jù)自己的意愿來(lái)講課，不能很好地與其他老師形成溝通和互補(bǔ)，以教授學(xué)生既能理解也能接受的知識(shí)。對(duì)于專職教師的后續(xù)教育，往往由于學(xué)校師資不足或者過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)成果，而使得老師的時(shí)間安排太滿，沒(méi)有時(shí)間去企業(yè)實(shí)習(xí)以增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或去其他高校進(jìn)修交流，也不愿意花費(fèi)時(shí)間研究如何提高學(xué)生實(shí)踐課程的效率等，這就直接導(dǎo)致了學(xué)生實(shí)踐能力的不足。對(duì)于兼職教師而言，學(xué)校也往往是讓他們直接上崗，缺乏崗前培訓(xùn)，但學(xué)校所招聘的兼職教師往往都是從企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和管理部門(mén)出來(lái)的專業(yè)人士，其實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，但由于這些專業(yè)人員很少接受學(xué)術(shù)進(jìn)修及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，甚至有些沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的教育理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不能把握高等教育和人才培養(yǎng)的規(guī)律，還有些由于語(yǔ)言表達(dá)能力等方面存在欠缺，導(dǎo)致他們直接跟學(xué)生講課時(shí)達(dá)不到預(yù)期效果。當(dāng)前大多數(shù)應(yīng)用型大學(xué)對(duì)于兼職教師都沒(méi)有安排后續(xù)教育，這些教師往往都是上完課就離開(kāi)學(xué)校，與專職教師之間溝通甚少，不利于兩者之間的溝通與協(xié)調(diào)，很大程度上會(huì)導(dǎo)致理論與實(shí)踐的脫節(jié)。專職教師講一套，實(shí)踐教師講另一套，這種理論與實(shí)踐脫節(jié)的情況普遍存在。此外，兼職教師由于自身還要處理其本職工作，從而也沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)校參加教育培訓(xùn)。
學(xué)校除了對(duì)專職教師和兼職教師分別進(jìn)行培訓(xùn)和繼續(xù)教育外，還要注重兩類教師之間的溝通，專職教師本身理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而兼職教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力較強(qiáng)，兩者之間進(jìn)行定期聯(lián)系，可以互通有無(wú)，對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)也能夠碰撞出一些新的思想和觀點(diǎn)，有利于學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系。這一溝通工作需要學(xué)校管理部門(mén)或財(cái)務(wù)管理專業(yè)負(fù)責(zé)人在其中多做努力。
（三）考核監(jiān)督環(huán)節(jié) 對(duì)專職教師的課堂考核，學(xué)校應(yīng)增加考核次數(shù)，且要保證考核是突擊性的，不能讓老師有事先的準(zhǔn)備。如果在考核過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課的學(xué)生人數(shù)偏少，就要查找原因，考察該課程是否有助于學(xué)生提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)的認(rèn)識(shí)，該課程應(yīng)以什么樣的方式講授才樂(lè)于被學(xué)生所接受，是采用案例分析法、小組討論法還是多媒體講授法等。另一方面，對(duì)于教師教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)，必須要由財(cái)務(wù)管理專業(yè)的老師組成小組或者與其他學(xué)校合作，請(qǐng)其他學(xué)校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的老師組成小組，突擊檢查任一老師的授課情況，評(píng)價(jià)是否講解到位、是否與時(shí)俱進(jìn)。除了同事和同行業(yè)教師的評(píng)價(jià)之外，學(xué)期末每個(gè)老師還要接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，以綜合評(píng)價(jià)老師的授課質(zhì)量。對(duì)于專職教師的實(shí)踐教學(xué)考核，學(xué)校必須予以重視，不能僅僅關(guān)注教師的科研能力；學(xué)?？梢灾贫ㄔ敿?xì)的實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)，如教師促成的校企合作、幫助找到實(shí)習(xí)崗位的學(xué)生數(shù)量、實(shí)踐教材的編寫(xiě)等，以此考核教師在實(shí)踐教學(xué)方面做出的貢獻(xiàn)，并將這些成果納入職稱評(píng)定、職位晉升以及崗位津貼考核系統(tǒng)，引導(dǎo)專職教師關(guān)注實(shí)踐教學(xué)。針對(duì)兼職教師考核，目前尚沒(méi)有完善的制度予以約束，這不利于學(xué)校對(duì)兼職教師的監(jiān)督和規(guī)范，針對(duì)這一情況，學(xué)校應(yīng)積極與當(dāng)?shù)卣?lián)系，促使當(dāng)?shù)卣雠_(tái)相關(guān)的法律法規(guī)，來(lái)明確規(guī)定學(xué)校與兼職教師雙方的權(quán)利和義務(wù)，從而避免在產(chǎn)生糾紛時(shí)，無(wú)法找到相應(yīng)的法律依據(jù)進(jìn)行處理。此外，對(duì)于兼職教師的考核，學(xué)校還可以不定期進(jìn)行抽查，并安排財(cái)務(wù)管理專業(yè)的老師去聽(tīng)兼職教師的課，除了可以增加專職教師的實(shí)踐閱歷外，還可以體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)兼職教師的重視，同時(shí)，專職教師根據(jù)自己豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，向兼職老師提供授課技巧等。學(xué)校通過(guò)專職教師與兼職教師之間的溝通，互相理解，建立長(zhǎng)久的合作關(guān)系，增強(qiáng)兼職教師的自律行為。對(duì)于考核的結(jié)果，要及時(shí)地反饋給財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教師，并及時(shí)組織其召開(kāi)座談會(huì)，對(duì)考核中遇到的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)分析和解決。
（四）激勵(lì)環(huán)節(jié) 對(duì)于教師的激勵(lì)要將物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合，創(chuàng)造出最大的效果。對(duì)于專職教師而言，首先，要對(duì)所有教師進(jìn)行全面分析，由于年齡不同、工作性質(zhì)不同、學(xué)歷不同，教師往往追求的東西并不一致，只有知道教師真正的需要，才能激勵(lì)他們。如，對(duì)于教研人員，他們比較注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與所受的尊重，因此，對(duì)他們的激勵(lì)就是提供良好的工作環(huán)境，為他們提供更多的有挑戰(zhàn)性的課題、項(xiàng)目。而對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生，由于剛剛步入工作崗位，有活力、開(kāi)創(chuàng)性強(qiáng)，學(xué)?？梢越o他們提供物質(zhì)幫助，讓他們研究和開(kāi)發(fā)創(chuàng)新性的實(shí)踐教學(xué)方法等。其次，學(xué)校不能一成不變，要有破格提升和特殊獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)那些為專業(yè)建設(shè)做出突出貢獻(xiàn)的老師，應(yīng)當(dāng)根據(jù)其能力將其破格提升到適當(dāng)?shù)穆毼换蛘呤蛊涞玫教厥猹?jiǎng)勵(lì)，這些制度要有意識(shí)地與實(shí)踐教學(xué)相關(guān)，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐教學(xué)上做出貢獻(xiàn)。最后，在薪酬設(shè)計(jì)上，崗位津貼除了與教師的科研成果有關(guān)外，還應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，與教師的實(shí)踐成果相關(guān)。對(duì)于兼職教師，學(xué)校要及時(shí)肯定兼職教師對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)做出的貢獻(xiàn)，也要定期向兼職教師反饋其不足以及學(xué)生的聽(tīng)課意愿，使其能夠感受到自己也是財(cái)務(wù)管理專業(yè)師資隊(duì)伍的一部分，受到學(xué)校和學(xué)生的關(guān)注和期望，以此來(lái)激發(fā)他們的工作積極性，增強(qiáng)其工作責(zé)任心。對(duì)于兼職教師的薪酬，學(xué)校一定要制定合理的薪酬水平并予以及時(shí)給付，不要在薪酬支付上與兼職教師出現(xiàn)矛盾。此外，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生和教師的反應(yīng)，為兼職教師的出色表現(xiàn)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
除了上述幾方面之外，學(xué)校與政府也應(yīng)當(dāng)為“多維化、實(shí)踐型”財(cái)務(wù)管理專業(yè)師資隊(duì)伍的優(yōu)化建設(shè)共同努力。學(xué)校要與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)建立長(zhǎng)期互助合作機(jī)制，學(xué)生和老師都可以參與企業(yè)真正實(shí)踐，企業(yè)也可以此為基礎(chǔ)，觀察學(xué)校在財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)上的不足之處，并將其反饋給學(xué)校，同時(shí)也可以選擇自己所缺乏的人才。政府根據(jù)企業(yè)的努力以及學(xué)校對(duì)企業(yè)的評(píng)價(jià)，對(duì)企業(yè)稅收方面給予一定程度的減免政策，以鼓勵(lì)校企之間的合作。通過(guò)這一系列的補(bǔ)充，高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)定能培養(yǎng)一支“多維化、實(shí)踐型”的師資隊(duì)伍，為財(cái)務(wù)管理專業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人才支持，也為企業(yè)的健康發(fā)展提供活力。
[本文系邢臺(tái)學(xué)院重點(diǎn)研究課題“多維化、實(shí)踐型財(cái)務(wù)管理師資內(nèi)涵式發(fā)展研究”階段性研究成果]
參考文獻(xiàn)：
[1]張艷芳、汪曉鶯：《德國(guó)高職兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的特點(diǎn)及對(duì)中國(guó)的啟示》，《經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊》2009年第33期。
[2]崔莉：《本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探析――以遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院為例》，《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)》（中旬） 2012年第9期。
第7篇：最新應(yīng)急管理知識(shí)培訓(xùn)范文
一、新時(shí)期高校圖書(shū)館管理員面臨的新形勢(shì)
圖書(shū)管理人員是優(yōu)秀文化的引導(dǎo)者，是新知識(shí)的傳播者，是師生答疑解惑的引路者。新時(shí)期的圖書(shū)館建設(shè)呈現(xiàn)新的景象，管理人員也面臨著新的形勢(shì)。
1、管理對(duì)象的多元性
伴隨著高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，高校圖書(shū)館除了傳統(tǒng)的圖書(shū)、期刊等紙質(zhì)資料外，大量增加的聲像、機(jī)讀、數(shù)字型的最新媒介元素，使得圖書(shū)館資源得到了極大的發(fā)展，尤其是隨著遠(yuǎn)程訪問(wèn)系統(tǒng)，wifi技術(shù)的應(yīng)用，更使得圖書(shū)館資源得到了極大的拓展，其館藏種類、數(shù)量，結(jié)構(gòu)都發(fā)生了巨大的變化，徹底改變了圖書(shū)館管理人員傳統(tǒng)的工作模式，對(duì)其自身素質(zhì)提出了更高的要求。
2、管理手段的復(fù)雜性
傳統(tǒng)的圖書(shū)館工作人員，無(wú)論是書(shū)籍的整理、歸檔、借閱等管理模式大多數(shù)依靠的手工勞動(dòng)，即使是在計(jì)算機(jī)高度普及的今天，其管理方式也僅僅的將停留在將紙質(zhì)材料改為電子材料的階段，無(wú)論速度還是準(zhǔn)確性方面都有存在著極大的制約。
而新時(shí)期圖書(shū)館管理人員不僅僅要求是一個(gè)文獻(xiàn)資料的提供者、保管者，更要求是一名信息、網(wǎng)絡(luò)的管理員、組織者，是新技術(shù)使用的講解員，倡導(dǎo)者。
要求他不僅僅會(huì)使用傳統(tǒng)的圖書(shū)管理手段，更是懂得有線、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、媒體制作技術(shù)等等多方面的技術(shù)能手，真正實(shí)現(xiàn)有傳統(tǒng)手工技能服務(wù)向自動(dòng)化，網(wǎng)絡(luò)化、程序化現(xiàn)代管理和技能的轉(zhuǎn)變。
二、高校圈書(shū)館管理員管理工作現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題
1、高校對(duì)圖書(shū)館管理人員的作用認(rèn)識(shí)不到位
高校管理層對(duì)圖書(shū)館工作認(rèn)識(shí)不到位，弱化其作用，是目前高校圖書(shū)館工作一直在低層次徘徊的主要原因。
一是大多數(shù)高校管理人員對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)依然停留在圖書(shū)保管員的層次，認(rèn)為只要能夠懂得簡(jiǎn)單的圖書(shū)管理知識(shí)，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)就能夠適應(yīng)管理人員的要求。
二是執(zhí)行管理人員寬進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。將圖書(shū)館看做是養(yǎng)老院，收容所。在人員的選擇上，將無(wú)法勝任教師工作的人員、教師配偶及子女等人員，安排進(jìn)圖書(shū)館管理人員隊(duì)伍，加大地影響了管理人員隊(duì)伍素質(zhì)。
三是在崗培訓(xùn)力度不夠，影響了人員素質(zhì)的提高。對(duì)于管理人員的相關(guān)培訓(xùn)對(duì)大多數(shù)圖書(shū)館而言是一個(gè)空白，大多數(shù)高校只是在人員上崗前進(jìn)行了簡(jiǎn)單地培訓(xùn)，讓其了解和掌握最基本的電腦操作，而對(duì)如何提高其工作能力卻重視不夠，嚴(yán)重影響了圖書(shū)館的整體服務(wù)水平和質(zhì)量。
2、圖書(shū)館管理人員自身素質(zhì)不全面
管理人員自身素質(zhì)而言主要存在三個(gè)方面的問(wèn)題。
一是年齡結(jié)構(gòu)不合理。圖書(shū)館管理人員的工作相對(duì)以往而言，工作量大、負(fù)擔(dān)重，急需一些年紀(jì)輕、精力充沛的人員。但實(shí)際情況卻是，大多數(shù)管理人員年齡較大，雖然其具有一定的管理經(jīng)驗(yàn)，但工作精力、責(zé)任心相對(duì)不足，而年輕人員相對(duì)較少.影響了圖書(shū)館的后續(xù)發(fā)展。
二是職稱結(jié)構(gòu)不合理。圖書(shū)館中高層次人員相對(duì)缺乏，人才流失嚴(yán)重。圖書(shū)管理學(xué)雖然作為一門(mén)專門(mén)的學(xué)科，多年來(lái)培養(yǎng)了大量的人才，但由于方方面面的原因，導(dǎo)致新的高素質(zhì)人才不愿到圖書(shū)館來(lái)，而原來(lái)的高職稱人員也逐步離開(kāi)了工作崗位，從而進(jìn)一步消弱了圖書(shū)館職能的發(fā)揮。
三是專業(yè)結(jié)果不合理。由于專業(yè)人員引進(jìn)存在問(wèn)題，因此在管理人員專業(yè)的選拔方面，只能以應(yīng)急為原則，將相關(guān)專業(yè)，如計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)等人員選進(jìn)隊(duì)伍中來(lái)，造成了結(jié)構(gòu)上的不合理。
3、圖書(shū)館管理制度、方式難以適應(yīng)新時(shí)期要求
在圖書(shū)館管理方式、管理制度方面，依舊沿襲幾十年前的經(jīng)驗(yàn)和模式，沒(méi)有針對(duì)新時(shí)期工作的特點(diǎn)，采取有效的應(yīng)對(duì)方式，影響了工作的展開(kāi)。
而監(jiān)督制度的缺失，更使得圖書(shū)館管理工作存在人浮其事的現(xiàn)象大量存在，造成庸、懶、散風(fēng)氣的形成。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的缺失.則使得工作人員的積極性不足，產(chǎn)生厭倦感，既影響了自身素質(zhì)的提高，更影響了圖書(shū)館工作的開(kāi)展。
三、新時(shí)期提高高校圖書(shū)館管理員管理工作質(zhì)量的建議
1、提高對(duì)圖書(shū)館工作的認(rèn)識(shí)。將其放在人才培養(yǎng)的重要方面。高校管理層要切實(shí)把圖書(shū)館的工作放在重要的位置，使其成為高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。
一是要嚴(yán)格選人用人制度，將能夠適應(yīng)新時(shí)期圖書(shū)館發(fā)展需求，自身素質(zhì)過(guò)硬的人才選進(jìn)圖書(shū)館，克服目前收容所的不良局面，為圖書(shū)館工作的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二是加強(qiáng)現(xiàn)有人員的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變工作人員的觀念，樹(shù)立以讀者為本的理念，切實(shí)提高服務(wù)水平和質(zhì)量。
三是加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，端正服務(wù)態(tài)度。將圖書(shū)館工作人員的思想道德建設(shè)放在重要的地位抓緊抓好，真正提高其愛(ài)崗敬業(yè)的思想水平，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館工作的跨越式發(fā)展。
2、加強(qiáng)人才培養(yǎng)力度，提高圖書(shū)館管理人員隊(duì)伍質(zhì)量一是實(shí)行輪崗培訓(xùn)。要將圖書(shū)館管理人員的底數(shù)摸清，將固定式崗位工作模式變?yōu)檩啀徥降哪Ｊ?，不僅僅要在圖書(shū)館內(nèi)部進(jìn)行輪崗，也可以有高校統(tǒng)一設(shè)計(jì)，在行政機(jī)關(guān)、院校辦公室等等崗位統(tǒng)一進(jìn)行輪崗，使得圖書(shū)館管理人員能夠更為全面的接觸到高校的實(shí)際工作中，全面了解學(xué)生的需求，更好的滿足工作的需要。二是實(shí)行脫崗培訓(xùn)。
將有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬胚x送進(jìn)其他高校，進(jìn)行脫崗培訓(xùn).一方面可以通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身的素質(zhì)，同時(shí)也可以充分了解、借鑒其他高校圖書(shū)館工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的工作質(zhì)量。三是實(shí)行聘任制?？梢圆扇∑溉沃频姆绞?，大力吸納社會(huì)上的高層次人才.既不大量提高高校的財(cái)政、管理的壓力，也可以在圖書(shū)館內(nèi)部形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，用榜樣的力量促進(jìn)自身工作質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)格制度落實(shí)。提高圖書(shū)館管理工作水平要?jiǎng)?chuàng)新管理工作模式，積極解決外面的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，改變以往傳統(tǒng)的管理模式，用適應(yīng)時(shí)展需要的管理制度替代傳統(tǒng)的模式，提高管理服務(wù)的水平。要嚴(yán)格監(jiān)督.獎(jiǎng)懲機(jī)制，在工作實(shí)踐中用制度管人，用人，提高工作人員的積極性，創(chuàng)作性，改變以往圖書(shū)館死氣沉沉的工作環(huán)境，營(yíng)造積極向上、和諧奮進(jìn)的工作氛圍，真正開(kāi)創(chuàng)圖書(shū)館管理工作的良好局面。
第8篇：最新應(yīng)急管理知識(shí)培訓(xùn)范文
社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，世界進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的源泉，在企業(yè)的發(fā)展中將占據(jù)著中重要位置，發(fā)揮著不容小覷的作用，知識(shí)管理將作為企業(yè)管理的核心和基礎(chǔ)在企業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。文章從知識(shí)管理在企業(yè)中的發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的知識(shí)管理應(yīng)用，以及如何形成和發(fā)展知識(shí)管理的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力等方面，論述知識(shí)管理在企業(yè)管理中的應(yīng)用問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：
知識(shí)管理；企業(yè)；核心競(jìng)爭(zhēng)力
一、知識(shí)管理在企業(yè)中的發(fā)展趨勢(shì)
知識(shí)已經(jīng)成為企業(yè)重要的生產(chǎn)要素。對(duì)于企業(yè)來(lái)講，知識(shí)管理是組織的管理者通過(guò)各種來(lái)源產(chǎn)生的信息，通過(guò)加強(qiáng)組織內(nèi)部知識(shí)的運(yùn)用和組織外部知識(shí)的應(yīng)用和管理，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)隱形知識(shí)和顯性知識(shí)共享提供有效途徑，提高企業(yè)創(chuàng)新能力、知識(shí)的生產(chǎn)、共享和應(yīng)用能力等管理活動(dòng)。它產(chǎn)生于企業(yè)，它在企業(yè)中的應(yīng)用也是最普遍和最成熟的。作為現(xiàn)代企業(yè)的新型管理形式，知識(shí)管理代表著21世紀(jì)企業(yè)管理的發(fā)展方向，已經(jīng)成為當(dāng)代企業(yè)經(jīng)理人的一大挑戰(zhàn)，是各行各業(yè)都在研討并注重的焦點(diǎn)問(wèn)題。目前，知識(shí)管理因其豐厚的內(nèi)涵和傳統(tǒng)管理無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，被各行各業(yè)紛紛引入、自創(chuàng)，開(kāi)發(fā)研討出適合本身特性的應(yīng)用計(jì)劃，既普遍應(yīng)用于制造業(yè)、房地產(chǎn)等各種傳統(tǒng)行業(yè)，也普遍應(yīng)用于電子商務(wù)等新興的運(yùn)營(yíng)形式和消費(fèi)運(yùn)營(yíng)范疇。
二、知識(shí)管理對(duì)提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的作用
企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是為實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和創(chuàng)新所具有發(fā)展性的能力,建立在難以替代，不易被模仿的基礎(chǔ)之上，是對(duì)知識(shí)的深度挖掘和對(duì)企業(yè)知識(shí)的靈活運(yùn)用。企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的管理,在很大程度上就是對(duì)企業(yè)知識(shí)的管理。
1.知識(shí)管理是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本條件。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)的發(fā)展日新月異，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。企業(yè)決策者和管理者的品質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、決策能力是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的關(guān)鍵。創(chuàng)新意識(shí)淡然，只是管理能力差的組織管理者，不可能組織協(xié)調(diào)好企業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)用。因此，決策者和管理者的知識(shí)管理運(yùn)用能力是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉和動(dòng)力。企業(yè)工程技術(shù)人員、管理人員和一線生產(chǎn)者的個(gè)人素質(zhì)也會(huì)直接影響著企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成，強(qiáng)大的核心競(jìng)爭(zhēng)力必須要以高素質(zhì)的人力資本為基礎(chǔ)，企業(yè)的技術(shù)人員是技術(shù)活動(dòng)的主體，是企業(yè)新技術(shù)擴(kuò)散的傳播者；管理人員是將新知識(shí)。新技術(shù)運(yùn)用于生產(chǎn)、轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的組織者；而一線生產(chǎn)者是企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的實(shí)施者，都要有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展眼光，不能觀念保守，墨守成規(guī)，懼怕風(fēng)險(xiǎn)，這些都阻礙企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。
2.知識(shí)管理有利于提高企業(yè)創(chuàng)新能力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)，企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中立足，就必須掌握大量的企業(yè)知識(shí)，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化及時(shí)作出預(yù)判，實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源的優(yōu)化配置，促進(jìn)企業(yè)員工的業(yè)務(wù)水平、創(chuàng)新能力不斷發(fā)展，奠定企業(yè)始終進(jìn)步發(fā)展的基礎(chǔ)。創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求,知識(shí)管理的核心是培育和提升創(chuàng)新能力。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的愈演愈烈，科學(xué)技術(shù)更新的日新月異，企業(yè)要隨著社會(huì)的進(jìn)步不斷發(fā)展，必須掌握社會(huì)所需求的先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)。知識(shí)管理的重要特征就是運(yùn)用高科技的信息技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)所需信息取得方式，從而不斷傳遞新的信息，加強(qiáng)企業(yè)管理的創(chuàng)新能力,以此達(dá)到知識(shí)管理，產(chǎn)生新觀念、新技術(shù)方法，等等，適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)、價(jià)值觀和經(jīng)營(yíng)理念等，與時(shí)俱進(jìn)研發(fā)企業(yè)新產(chǎn)品和服務(wù)，保持旺盛的發(fā)展勢(shì)態(tài)，提高企業(yè)創(chuàng)新能力，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
3.知識(shí)管理有利于促進(jìn)企業(yè)的適應(yīng)能力。每一個(gè)企業(yè)都有自身獨(dú)特的企業(yè)文化，融合了企業(yè)共同的理想、共同的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)的生存和發(fā)展環(huán)境也發(fā)生著巨大變化。傳統(tǒng)的管理模式和技術(shù)水平和現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展所需求的相差甚遠(yuǎn)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足發(fā)展的需求，知識(shí)管理能夠幫助企業(yè)得到所需的信息，按照企業(yè)的理念和需求將感知到的商業(yè)信號(hào)進(jìn)行重新處理；能夠?qū)ζ髽I(yè)突發(fā)或臨時(shí)事件產(chǎn)生應(yīng)急信號(hào)，及時(shí)作出保障措施；運(yùn)用知識(shí)資源和知識(shí)資本作為鞏固和加強(qiáng)企業(yè)資源管理的成本，提高企業(yè)內(nèi)部和外部發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力，創(chuàng)造出競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。
三、培育與提升知識(shí)管理的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
1.促進(jìn)知識(shí)交流，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享。對(duì)于企業(yè)的知識(shí)管理來(lái)講，它的核心是對(duì)企業(yè)員工的管理，從這個(gè)層面來(lái)看，企業(yè)要不斷加強(qiáng)員工的知識(shí)層次結(jié)構(gòu)，營(yíng)造企業(yè)文化良好氛圍，推動(dòng)知識(shí)交流與企業(yè)文化共享。構(gòu)建知識(shí)交流平臺(tái)，可以擴(kuò)展企業(yè)內(nèi)部和外部的知識(shí)儲(chǔ)備，實(shí)現(xiàn)企業(yè)中知識(shí)管理水平的不斷提升和運(yùn)用。為了更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式，增加企業(yè)的效益，就需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，建立相互溝通和交流渠道，通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)增加企業(yè)快速應(yīng)變、創(chuàng)造企業(yè)未來(lái)發(fā)展的新源泉和新動(dòng)力。
2.在企業(yè)中建立知識(shí)集約的管理模式。知識(shí)集約通常是指通過(guò)企業(yè)中的質(zhì)量、成本、組織、制度、文化、服務(wù)等內(nèi)部和外部的收集、整理、運(yùn)用知識(shí)手段的全過(guò)程。企業(yè)知識(shí)生產(chǎn)能力的高低直接影響企業(yè)知識(shí)存儲(chǔ)量的多少，企業(yè)的知識(shí)存儲(chǔ)量又作用于企業(yè)文化、企業(yè)配置資源、企業(yè)信息技術(shù)發(fā)展等企業(yè)創(chuàng)新能力，最終在企業(yè)外在表現(xiàn)中彰顯出企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)際上是在企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中培育和積淀形成的。企業(yè)知識(shí)集約一般產(chǎn)生于兩方面：一是存在于企業(yè)內(nèi)部的管理知識(shí)。這里的知識(shí)包括存在于企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)中的那些已編碼的知識(shí)(如生產(chǎn)報(bào)告、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、數(shù)據(jù)庫(kù)、說(shuō)明書(shū)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、樣本等)和質(zhì)量、成本等；還包括企業(yè)文化、組織行為、各種規(guī)章制度等體現(xiàn)在企業(yè)員工行為的各種知識(shí)管理。知識(shí)生產(chǎn)的目的就在于將知識(shí)與個(gè)人分離，經(jīng)過(guò)重新處理，使知識(shí)得到有效的集中。二是存在于企業(yè)外部的表現(xiàn)形式。企業(yè)展現(xiàn)出來(lái)的技術(shù)戰(zhàn)略、營(yíng)銷策略、服務(wù)等都需要和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，快速、準(zhǔn)確地收集和整理市場(chǎng)最前沿的、最新的信息，形成有序的知識(shí)，作用于企業(yè)的發(fā)展中，這對(duì)于企業(yè)形成有力的競(jìng)爭(zhēng)因素，獲得巨大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，有效反應(yīng)發(fā)揮著重要的作用。同時(shí)，多加學(xué)習(xí)成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)，可使企業(yè)在持續(xù)發(fā)展的前進(jìn)過(guò)程中少走彎路。
3.加強(qiáng)知識(shí)管理，完善人力資源運(yùn)行機(jī)制。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這就要求企業(yè)必須注重提升知識(shí)管理水平和運(yùn)用能力，注重對(duì)員工技術(shù)技能和文化知識(shí)的培訓(xùn)，完善人力資源運(yùn)行機(jī)制。第一，注重發(fā)現(xiàn)企業(yè)員工個(gè)人能力在知識(shí)發(fā)展中的作用。挖掘企業(yè)員工的知識(shí)潛能，調(diào)動(dòng)個(gè)人工作的積極性和主動(dòng)性，充分合理運(yùn)用企業(yè)的人力資源、促進(jìn)人力資源的優(yōu)化配置，提高個(gè)人知識(shí)才智、知識(shí)技能水平和創(chuàng)新能力。第二，創(chuàng)造企業(yè)員工成長(zhǎng)成才環(huán)境。積極開(kāi)展各種激勵(lì)活動(dòng)，要善于發(fā)現(xiàn)、使用、儲(chǔ)備優(yōu)秀人才，培養(yǎng)一支有利于企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)。第三，維護(hù)知識(shí)資源共享。樹(shù)立榜樣作用，用激勵(lì)措施鼓勵(lì)善于和他人分享自己成果的員工，使得員工之間相互學(xué)習(xí)和借鑒，企業(yè)員工在掌握已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的成果和閃光點(diǎn)，促進(jìn)企業(yè)更好更快地發(fā)展。
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第9篇：最新應(yīng)急管理知識(shí)培訓(xùn)范文
（一）風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)工作內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)狀況
風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)是由內(nèi)部財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)審計(jì)、管理會(huì)計(jì)審計(jì)發(fā)展而來(lái)的，主要是針對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的問(wèn)題，包括識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)等實(shí)施的一系列內(nèi)部審計(jì)評(píng)價(jià)工作，風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)的主體是內(nèi)審機(jī)構(gòu)，客體是企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的制度和措施。風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)是一種較為先進(jìn)的管理手段，目前我國(guó)企業(yè)實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)僅僅處于起步階段，實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)還不是很普遍，很多企業(yè)并沒(méi)有要求內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)的工作職能。但是，隨著我國(guó)企業(yè)生存環(huán)境的不斷變化，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)會(huì)越來(lái)越重視風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)工作，并逐漸為企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展提供管理支持作用。
（二）風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)對(duì)國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的幫助意義
我國(guó)的國(guó)有企業(yè)數(shù)量不少，規(guī)模也較大，涉及的行業(yè)也多，建立、經(jīng)營(yíng)的時(shí)間都比較長(zhǎng)。因受到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響，我國(guó)國(guó)有企業(yè)管理思想普遍較為落后，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的管理意識(shí)不強(qiáng)，風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)等活動(dòng)多半都組織在事后，并且對(duì)市場(chǎng)和經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的抵御能力有限，給國(guó)有企業(yè)帶來(lái)了很多損失，也失去了很多市場(chǎng)拓展機(jī)會(huì)，極大地影響了國(guó)有企業(yè)的生存發(fā)展。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，政府逐漸放開(kāi)了一些國(guó)有壟斷行業(yè)的門(mén)檻限制，允許非國(guó)有資本參與壟斷行業(yè)的投資經(jīng)營(yíng)，這給國(guó)有企業(yè)的生存帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。因此，國(guó)有企業(yè)管理層必須要認(rèn)清形勢(shì)，積極與市場(chǎng)對(duì)接，規(guī)避市場(chǎng)和經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，搞好風(fēng)險(xiǎn)管理以及風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)工作，促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展。
二、國(guó)有企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)活動(dòng)存在的問(wèn)題
（一）國(guó)有企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)不強(qiáng)，重視程度不高
國(guó)有企業(yè)設(shè)立受國(guó)家政策影響較大，會(huì)獲得較多的財(cái)政補(bǔ)貼資金支持，承擔(dān)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和維護(hù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的任務(wù)，一些企業(yè)還具有一定的公益作用。因此，國(guó)有企業(yè)本身風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)內(nèi)生力不足，企業(yè)管理層對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理的意識(shí)不強(qiáng)，尤其是處在一些壟斷行業(yè)的企業(yè)，受到的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力小，市場(chǎng)和經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)不大，導(dǎo)致對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的重視程度不夠，風(fēng)險(xiǎn)管理的意識(shí)也不強(qiáng)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)部門(mén)即內(nèi)部審計(jì)部門(mén)工作的重視程度有限，很多國(guó)有企業(yè)內(nèi)部審計(jì)部門(mén)人員較少，專業(yè)性也較差，甚至被認(rèn)為是企業(yè)中最悠閑的部門(mén)。這些內(nèi)外環(huán)境因素都不利于風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)工作的發(fā)展，發(fā)揮出其內(nèi)部管理的作用。
（二）風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)目標(biāo)和范圍不明確，影響審計(jì)工作開(kāi)展
風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)工作不同于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)審計(jì)，在審計(jì)范圍、審計(jì)內(nèi)容、審計(jì)目標(biāo)等方面都有其特殊性，內(nèi)部審計(jì)部門(mén)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)，多數(shù)都偏向財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)審計(jì)方向，并未實(shí)現(xiàn)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理活動(dòng)的內(nèi)部監(jiān)督檢查作用。審計(jì)工作中，審計(jì)人員花費(fèi)較多的精力在財(cái)務(wù)報(bào)表合規(guī)方面與經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的完成情況調(diào)查，目的在于規(guī)避、降低會(huì)計(jì)核算風(fēng)險(xiǎn)。但是，管理會(huì)計(jì)核算風(fēng)險(xiǎn)僅僅是企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的一種，并不是全部風(fēng)險(xiǎn)管理內(nèi)容。因此，需要內(nèi)審人員明確風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)的內(nèi)容，調(diào)整工作方向，實(shí)現(xiàn)審計(jì)目標(biāo)。
（三）內(nèi)部審計(jì)部門(mén)人員工作思路和審計(jì)技能有待提高
適應(yīng)國(guó)有企業(yè)內(nèi)部審計(jì)內(nèi)容的變化，發(fā)揮好風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)作用，需要具有一定風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)的思路，并且具有一定風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和特定審計(jì)技能的隊(duì)伍。國(guó)有企業(yè)內(nèi)審部門(mén)員工知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，審計(jì)技術(shù)還是以傳統(tǒng)報(bào)表審計(jì)技術(shù)為基礎(chǔ)，對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理問(wèn)題的識(shí)別能力不強(qiáng)，還不具備敏銳的風(fēng)險(xiǎn)“嗅覺(jué)”能力。同時(shí)自覺(jué)提高審計(jì)能力，完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的動(dòng)力不足，導(dǎo)致目前內(nèi)部審計(jì)人員的能力還不能滿足國(guó)有企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)工作的需要。因此，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)工作，必須要從加強(qiáng)人才培養(yǎng)入手，提高企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)水平。
三、加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)工作的對(duì)策和方案
（一）提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，加大對(duì)內(nèi)部審計(jì)部門(mén)的建設(shè)
隨著政企分離范圍的擴(kuò)大和國(guó)企改革的深入，國(guó)有企業(yè)將會(huì)參與到更激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，面臨更多的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)抵御能力較弱的國(guó)有企業(yè)，必須要從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理理念影響中走出來(lái)，用風(fēng)險(xiǎn)管理的意識(shí)指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展與經(jīng)營(yíng)。企業(yè)管理層要更新觀念，重視對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和控制工作，在內(nèi)部控制制度的設(shè)計(jì)中，制定風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)活動(dòng)的監(jiān)督措施，提高企業(yè)各部門(mén)的內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)，也有利于風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)工作的開(kāi)展。另外，重視內(nèi)部審計(jì)部門(mén)的建設(shè)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)職能，促進(jìn)其內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與建議的作用。
（二）擴(kuò)大風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)范圍，提高風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)效果
一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)構(gòu)不僅包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)，還包括生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部門(mén)、后期保障部門(mén)、安全保衛(wèi)部門(mén)、管理部門(mén)等幾個(gè)重要機(jī)構(gòu)，企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)要圍繞這些部門(mén)面臨的風(fēng)險(xiǎn)展開(kāi)評(píng)估檢查工作。例如，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部門(mén)要檢查是否對(duì)產(chǎn)品的功能設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)工藝等方面有改進(jìn)制度機(jī)制，是否安排研發(fā)投入，成本效益是否合理等；對(duì)于后期保障部門(mén)要圍繞設(shè)備和材料采購(gòu)過(guò)程是否合規(guī)合法，在節(jié)約成本的同時(shí)是否能保證產(chǎn)品質(zhì)量等；安全保衛(wèi)部門(mén)風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)相對(duì)較為明確，是否足額提取安措費(fèi)，相關(guān)安全措施是否安排落實(shí)，危機(jī)應(yīng)急預(yù)案安排的是否合理等；對(duì)于管理部門(mén)就是要圍繞企業(yè)可能面臨的法律問(wèn)題，設(shè)計(jì)的應(yīng)對(duì)措施是否有效，相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)損失測(cè)算是否合理等。風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)工作內(nèi)容和范圍較為寬泛，涉及的風(fēng)險(xiǎn)管理問(wèn)題較多，內(nèi)部審計(jì)人員在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)時(shí)，應(yīng)該從風(fēng)險(xiǎn)管理成本、管理收益、發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)之后的彌補(bǔ)成本、控制成本等成本收益角度評(píng)價(jià)和監(jiān)督風(fēng)險(xiǎn)管理措施的實(shí)施，從經(jīng)濟(jì)利益角度提出可行的風(fēng)險(xiǎn)管理改進(jìn)意見(jiàn)，幫助企業(yè)完善風(fēng)險(xiǎn)管理工作。
（三）加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部審計(jì)人員的技能培訓(xùn)，提高內(nèi)部審計(jì)技術(shù)，滿足風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)要求
風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)要求審計(jì)人員要具備更加專業(yè)的知識(shí)、先進(jìn)的審計(jì)技術(shù)和敏銳的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力。國(guó)有企業(yè)管理層應(yīng)該有計(jì)劃地加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)部門(mén)的人才培養(yǎng)，通過(guò)增加專業(yè)技能培訓(xùn)，對(duì)現(xiàn)任內(nèi)審人員進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)更新，豐富管理知識(shí)的應(yīng)用途徑。另外，在招聘內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)員工時(shí)，多考慮招聘一些具有專業(yè)背景的復(fù)合型人才，特別是具有豐富風(fēng)險(xiǎn)管理經(jīng)驗(yàn)的審計(jì)人員，從而改善國(guó)有企業(yè)內(nèi)審人員的組成結(jié)構(gòu)，保證風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)工作的順利進(jìn)行。在審計(jì)思路方面，要培養(yǎng)國(guó)有企業(yè)內(nèi)審人員的風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)理念，逐漸了解和掌握風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)的工作內(nèi)容和范圍，把握與傳統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作的區(qū)別，有針對(duì)性地應(yīng)用審計(jì)技術(shù)對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題進(jìn)行審計(jì)評(píng)價(jià)，保證風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在審計(jì)技術(shù)方面要革新工作方法，在傳統(tǒng)報(bào)表審計(jì)技術(shù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地利用網(wǎng)絡(luò)和大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)共享性，及時(shí)了解審計(jì)行業(yè)最新的審計(jì)技術(shù)，豐富評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)構(gòu)固有風(fēng)險(xiǎn)和變動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的技能，利用ERP等企業(yè)管理平臺(tái)，設(shè)計(jì)和應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)檢查模塊，提高審計(jì)的效率和效果，最終提高企業(yè)潛在的經(jīng)濟(jì)效益，降低風(fēng)險(xiǎn)損失。
四、結(jié)束語(yǔ)
