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生命力頑強的野草
長在枯黃的土地里
野草
盡管風吹雨打
也不會屈服
野草
在生命的最后一刻
也會為大地奉獻自己
他—
那位有著
濃眉大眼
高聳的鼻梁
當然,問題還有另一面,也不可回避和忽視。應該說,中學生讀魯迅的語言文字,也還是有障礙的。這里先說一點,就是中學生經(jīng)常提到的“魯迅文字不通”的問題,這也是中學語文老師感到棘手的問題。這涉及魯迅語言的另一個大的特點,即他的文字是極富創(chuàng)作性和個性化的。魯迅的語言,既有規(guī)范化的一面,更有反規(guī)范的一面,因而極大地豐富和開拓了現(xiàn)代漢語表達的可能性。這正是魯迅的語言貢獻的一個重要方面。如果我們不能正確地理解和把握,就會和以規(guī)范語言為己任的中學語文教育發(fā)生一定的矛盾。
其實,應該看到,語言的發(fā)展,是一個運動的過程,是不斷規(guī)范化,又不斷突破既成規(guī)范,創(chuàng)造新的規(guī)范的過程。這是語言發(fā)展的客觀過程與規(guī)律。我們的語文教學,應該適應這樣的規(guī)律,一方面,堅守我們的規(guī)范語言的職責,引導學生學習和運用規(guī)范化語言的基本立場和任務,另一方面,對所謂“不規(guī)范”的語言,“超越規(guī)范”的語言,要采取分析的態(tài)度。這不僅是一個學理的問題,更是一個實際的問題。比如,當下我們的語文教學就遇到了對學生有越來越大的影響的網(wǎng)絡語言的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡上不斷出現(xiàn)的新創(chuàng)造的詞語和特殊表達方式,一方面,造成了語言的混亂,另一方面也提供了語言創(chuàng)造的新的可能性。實際上這將是一個自然淘洗、約定俗成的過程:經(jīng)過實際運用的不斷選擇,有的詞語和表達方式會逐漸被接受,甚至成為新的規(guī)范;有的則要被淘汰。在這樣的歷史過程正在進行中的時候,我是不同意將未經(jīng)淘洗的網(wǎng)絡語言隨意搬運到課堂的閱讀教學和作文教學中來的,至少我們要采取謹慎的態(tài)度。也就是說,我們的語文教育應和實際的語文活動保持一定的距離,這是教育的保守性和相對穩(wěn)定性所決定的。但另一方面,我們又不能對網(wǎng)絡語言的新嘗試、新創(chuàng)造采取簡單的一概否定的態(tài)度,也要引導學生正確對待這些新的語言現(xiàn)象,適當?shù)匚∫呀?jīng)約定俗成的新詞語、新表現(xiàn)方式,來豐富自己的語言。引導學生正確對待網(wǎng)絡語言,也應該是今天的中學語文教學職責的一個不可忽視的方面。
現(xiàn)在,我們再回過頭來討論魯迅的語言“不規(guī)范”或“不通”的問題。我在北大附中講魯迅作品時,就有一個學生向我提了這個問題。我建議她就這個問題作一點研究,要求她列舉出選入語文教材的魯迅作品,她和她的同學認為“不通”的文字,然后看有關(guān)材料,作逐一分析。最后,她研究的結(jié)果,主要有兩種情況和原因。其一,是特定歷史時期的特定用字用詞,當年都那么用,今天不用了,就覺得是“錯別字”或者“不通的句子”。比如,“底”“伊”字的運用。更多的是魯迅特意的創(chuàng)造,為了表達他的復雜感情、纏繞的思緒,而突破現(xiàn)有規(guī)范,做新的語言試驗。其實這正是我們在閱讀或教學魯迅作品時所要抓住,認真琢磨的。這里舉兩個例子。魯迅在《從百草園到三味書屋》里,一開始就說,百草園“其中似乎確鑿只有一些野草”,特地用了“似乎”和“確鑿”這兩個含義相反的詞?!按_鑿”是肯定,而且是不容置疑的肯定:就是“只有一些野草”;“似乎”卻是一個含糊、游移的判斷:好像是、好像又不是“只有一些野草”。從字面上看,把兩個相反的詞放在一起是屬于“不通”的病句,但魯迅卻正是要借此來表達他對百草園的復雜認識和感情:從事實層面看,百草園“確鑿只有一些野草”,所以魯迅說它是“荒園”;但在童年的“我”的觀察與感覺里,百草園就不僅僅“只有一些野草”,野草叢還有別的生命,就是下文所要說到的“彈琴”的蟋蟀,“低唱”的油蛉,以及美女蛇的故事,雪地捕鳥的樂趣,等等,所以小魯迅又把百草園叫作“我的樂園”。這就是說,從成年人的眼光看,百草園“確鑿”是個“荒園”;在童年小魯迅看來,卻是一個“樂園”:這正是我們在教學中,應該抓住的。可以由這個看似不通的句子,激發(fā)學生的好奇心:百草園僅僅“只有一些野草”嗎?它究竟深藏著什么?它為什么是“我的樂園”?這就自然引出了下文。應該說,將相互矛盾的判斷并置,這是魯迅喜歡用的句式?!犊滓壹骸返淖詈笠痪渚褪沁@樣:“大約孔乙己的確死了”,“的確”自然是肯定:孔乙己確鑿死了;“大約”卻又游移了:推想起來,他大概死了吧。這背后的意思是:孔乙己究竟死了沒有,他是什么時候死的,又是怎樣死的,誰知道呢?又有誰關(guān)心呢?聯(lián)系到前面所說的“孔乙己是這樣的使人快活,可是沒有他,別人也便這么過”,就更加意味深長了。這背后的言外之“意”是應該引導學生細細體會的。
有一個巨人,他來了……
他是閃電,使人驚駭?shù)拈W電——如一柄冷芒的利劍,迅猛地劈砍著那黑暗,那墳一般陰森恐怖的黑暗!暗,就是沒有光——那星、那月、那光明永恒的太陽,都已拋棄了這世界,這狹隘幽晦且沉悶的世界。他,是他揮舞那揮灑光明的利器,在那漆黑的天幕上書寫光明的大字。于是,人們仰天而望:光?——光!——那障壁般厚實的黑暗后是光!——只要刺破那黑暗,人間將一片光亮!
他是迅雷,使人猝不及防的震耳欲聾的雷——陰暗的天為之一驚,昏沉的地為之一愣,沉甸甸的空氣也愕然!這是狂人的吶喊,這是時代的巨人對正義真理的呼喚:這罪惡的黑暗,這吃人的黑暗,這粗魯?shù)匮谏w了光明的黑暗,真該毫不留情地尋那最毒最毒的咒語來詛咒它,將它毀滅!毀滅!毀滅掉!最終光明驅(qū)盡了黑暗,自己即使真得落入至黑的地獄,也無悔!呵,好一聲吶喊,好一聲呼喚——它使善者至美,使惡人振顫,使無知者覺醒,使猶豫者不再彷徨!
狂風橫掃莽莽原野,掀起野草的層層波瀾——呵,這向上生發(fā)猛長著的野草,掩沒了那曾經(jīng)高高在上威風凜凜面今卻頹敗不堪的華蓋。野草,鼓足了勁兒直向著黑暗的天上鉆。呵——野草,你為什么如此正直?“啊——因為我義憤填膺!”
狂風是放蕩的!是不羈的!是粗獷的!它怒號著,帶著對時代的不滿恕號著!它穿過幽幽的黑暗,在一片不見天日中,觸及每一抹塵埃,踏遍每一處角落,直達黑暗的心臟——他要把整個黑暗看透徹!比在光明中看得還透徹!狂風便是他,他也便是這狂風。
直到驟雨傾盆而下,黑暗仍作著那最后的掙扎。那風,那雷,那閃電,還有那傾盆的雨——呵,好一場暴風雨,那光明與黑暗便在這暴風雨中更替了,光明將取代那黑暗,而黑暗則將被光明照亮!
呵——好一場暴風雨!好一個巨人!
關(guān)鍵詞:散文詩縱論 新穎別致 情酣氣暢
新著《散文詩美學》,依然是作者一如既往的情氣充沛而縱橫捭闔的縱論特點。這讓我不禁想起20世紀意大利重要小說家之一的伊塔洛?卡爾維諾在《為什么要讀經(jīng)典?》中為經(jīng)典所下的12種定義。[1]盡管現(xiàn)在言王志清的《散文詩美學》可成為經(jīng)典為時尚早,因為這有待時間檢驗,但我以為它符合卡爾維諾為經(jīng)典所下的12種定義的部分內(nèi)容,如經(jīng)典“是一本即使我們初讀也好像是在重溫我們以前讀過的東西的書”,“當我們實際讀它們,我們就越是覺得它們獨特、意想不到和新穎”等。《散文詩美學》的“獨特、意想不到和新穎”,表現(xiàn)在哪些方面呢?筆者以為,這主要表現(xiàn)在此著縱論散文詩,新穎別致,情酣氣暢。具體則可從以下四方面闡釋。
一、發(fā)他人之未發(fā):有高度
為文,發(fā)他人之未發(fā),歷來為人們所重視。如西晉著名文學家陸機的名言“謝朝華于已披,啟夕秀于未振”,[2]以花為喻,強調(diào)為文要推陳出新,而有創(chuàng)見。而唐代大散文家韓愈的名言“惟陳言之務去”[3]則明言寫作時務必去陳言,也即強調(diào)了寫作的獨創(chuàng)性。論著的學術(shù)價值首先就在于發(fā)他人之未發(fā),有創(chuàng)見。王志清的《散文詩美學》,以美學的站位,關(guān)注當下,注重思辨,此著語言精致,重在研究散文詩的自由精神與自足性生態(tài),研究散文詩的現(xiàn)實處境與生存狀態(tài)。論著除了緒論與余論之外,共七章,雖然只有15萬左右,但與某些數(shù)十萬字乃至上百萬字的論著相比并不遜色。因為《散文詩美學》能發(fā)他人之未發(fā),其見解達到了相當?shù)母叨取?/p>
散文詩美學,其研究對象廣泛,包括美的形態(tài)、依據(jù)、本因、軌跡,美的發(fā)生、特征、意象、意境,美的結(jié)體、旋律,美的情感、思想、自由精神等。《散文詩美學》,未采用分門別類的、系統(tǒng)建構(gòu)的教科書式的闡述,而以縱論性的形式開展,著重研究散文詩美學的核心問題――審美情感的發(fā)動與呈現(xiàn),研究散文詩美學本體的最本質(zhì)內(nèi)涵――自由精神以及散文詩作者爭取自由的精神自由,研究散文詩自足性的美學生態(tài),研究散文詩的現(xiàn)實處境與生存狀態(tài),引領(lǐng)散文詩創(chuàng)作對于人類最為根本的生存境遇的審美關(guān)注等。而在具體闡述上又時有創(chuàng)見,發(fā)他人之未發(fā)。比如緒論中對散文詩寫作的闡述就他人之未發(fā):“散文詩創(chuàng)作最要緊的是在于捍衛(wèi)它的文體尊嚴,并不是要將散文詩寫成詩歌,也不是要將它寫成散文,而是寫成散文詩自己?!贝送?,關(guān)于魯迅《野草》的論述,關(guān)于散文詩“生命美學”的觀點,關(guān)于文獻建設的設想等,也都頗有創(chuàng)見,可謂發(fā)他人之未發(fā)。當代散文詩大家耿林莽在《致王志清》(此著代序)中充分肯定王志清散文詩研究有創(chuàng)見:“兄文中有許多卓見,將魯迅傳統(tǒng),尤其是思想深度、象征性、‘難于直說’等提升到文體特征上立論,是創(chuàng)見?!边@固然是散文詩大家耿林莽獎掖后學之語,卻也道出了王志清散文詩研究有創(chuàng)見之實情。
二、判斷準確到位:有深度
無論是論文,還是論著,對論述對象的審美判斷準確到位,皆頗為重要??梢院敛豢鋸埖卣f,對論述對象的審美判斷準確到位,這是論文、論著具有理論深度的重要因素,也是其學術(shù)價值大的要素之一。王志清深得個中三昧,在撰寫《散文詩美學》時注重對論述對象的審美判斷準確到位。無論是對散文詩整體特征的把握,還是對具體散文詩作家作品特色、藝術(shù)價值的評判,也無論是對散文詩價值取向、文體形態(tài)的闡述,還是對散文詩語言韻致的主張等,都達到了審美判斷準確到位之要求,從而,顯示出此論著理論的深度。我們從此論著對散文詩大家耿林莽的評價等便能以一斑窺全豹。如第二章“《野草》精神的脈象流變”的導論部分有如下闡述:“魯迅以降……而在眾多散文詩的名家俊彥中,假如只能推舉一個杰出代表作為后魯迅時代‘領(lǐng)銜’的話,我們則將目光毫不猶豫地投向了遺世獨立的耿林莽……而從魯迅到耿林莽,是兩個里程碑,兩面旗幟,而卻是一個傳統(tǒng)。精神拷問,生命追詢,慮意現(xiàn)實,關(guān)注當下,這種憫情深度與精神向度,出以一種象征性曲筆的獨語,形成了張力遒勁而詩性沉郁的基本風格。”這段闡述,既有對散文詩大家耿林莽創(chuàng)作地位的確定,又有對魯迅與耿林莽散文詩異中有同、異曲同工的評判。從中,我們不難看出其審美判斷準確到位,而且在理論上具有相當?shù)纳疃取?/p>
《散文詩美學》審美判斷準確到位,理論上有深度,這與著者王志清有資本、有意識不無關(guān)系。其有資本來自博覽群書,尤其是熟讀了古今中外多種文學理論著作;也來自他理論與實踐的自覺結(jié)合,散文詩創(chuàng)作與散文詩評論同步,古詩研究與新詩研究并行。這也就使他練就了“火眼金睛”,具有非同一般的藝術(shù)感受力與審美判斷力。其有意識,也即王志清對審美判斷準確到位,理論上有深度是有意而為之,是自覺的。
三、思辨考證結(jié)合:有力度
王志清是一名學者,具有學者的理論素養(yǎng),文學研究擅長思辨。當代著名散文詩作家、批評家王幅明在此書序中如此評價王志清散文詩研究之特點:“《散文詩美學》的作者,無意構(gòu)建一座系統(tǒng)嚴密的大廈,一如《心智場景》,依然是以論見長,每一章都屬于美學的范疇,且前后內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣?!蓖醴魉浴耙哉撘婇L”,也即我此處所說的擅長思辨。王志清的古詩論著《縱橫論王維》、《盛唐生態(tài)詩學》等如此,當代文學論著也是如此,這本《散文詩美學》自然也不例外。讀《散文詩美學》,我們?yōu)橥踔厩宄瑥姷乃急媪λ鄯?,整本論著,縱橫開闔,充滿了理性思辨的色彩,而又因為美學體驗的參與,顯得深入淺出。更令人稱道的是,此論著思辨與考證相結(jié)合,顯示了著者扎實的治學功底,也使闡述更具力度,還讓人們對王志清學術(shù)研究之特色有了新的認識:他不僅有思辨之擅長,也有考證之功夫。如第一章“中國散文詩的輝煌初發(fā)”,對魯迅《野草》中文體的辨正,便既有考證,引用他人的觀點,并就魯迅《野草》中作品的寫作時間、內(nèi)容風格、文體特征等旁征博引;又有著者的充滿情感色彩的思辨,如“《野草》是一個哲學的世界,是一個象征的世界,是一個‘散文詩’文體無法涵蓋的詩性的世界。魯迅沒有按照文體劃分而把‘文體雜亂’的文章集合起來,非但沒有削弱《野草》思想和藝術(shù)的無窮魅力,而且其本身的‘突破’意義,則更強化了其高峰的意義和價值?!兑安荨肥遣皇巧⑽脑娂z毫不影響《野草》‘里程碑’式的存在意義和價值”等等。其中,思辨與考證有機結(jié)合,言之成理,持之有故,酣暢淋漓,頗具論證力度,令人信服。
四、用語新穎別致:有美度
王志清是寫作詩和散文詩的高手,屬于學者型的詩人,詩人型的學者?;蛟S是集詩人與學者于一身的緣故,他雖在大學文學院講授中國古代文學課程,身處學院,卻與學院派有所不同。其論著具有學院派論著的規(guī)范性等,卻無某些學院派論著語言枯燥乏味之弊病,而是用語新穎別致,不僅將所探討的問題闡述透徹,而且使讀者得到閱讀之愉悅,獲得藝術(shù)美之享受,也即論著本身具有美感度。這在《散文詩美學》中得到了充分的體現(xiàn)。這一方面表現(xiàn)在章節(jié)的命名上,另一方面表現(xiàn)在論著的行文上。
《散文詩美學》的主體部分――七章的命名如下:“中國散文詩的輝煌初發(fā)”,“野草精神的脈象流變”,“頌歌牧歌的審美取向”,“自由天放的文體基質(zhì)”,“真情本位的至誠書寫”,“彈力無限的語言韻致”,“彌足珍貴的文獻研究”。其命名都采用了偏正短語,除第一章多一字之外,其余六章字數(shù)相同,揭示了各章的中心論點,很精致,也很別致,具有語言的整齊美,尤其是大多數(shù)章名新穎,具有陌生感,對讀者具有較強的吸引力。每個節(jié)名也都采用了與章命相同的語言結(jié)構(gòu),字數(shù)完全相同,具有語言的整齊美,而且用語大都新穎別致。如第三章“頌歌牧歌的審美取向”,共有三節(jié),節(jié)名如下:“理性抉擇的精神舞蹈”,“接通地氣的情感節(jié)律”,“深婉明麗的語境經(jīng)營”。這些節(jié)名,準確生動地揭示了各節(jié)的分論點,語言新穎別致,具有美感度。《散文詩美學》用語新穎別致,具有美度,由此可窺見一斑。
用語新穎別致,這在《散文詩美學》行文中表現(xiàn)得尤為突出?;蛘呓柚路f別致的比喻。如“散文詩是一種超越狹隘的文體軀殼和文化視野而自由翱翔的藝術(shù)精靈”,這一新穎別致比喻形象生動地揭示了散文詩“崇尚自由精神”特征?;蛘呓柚路f別致的比擬。如“散文詩的自救,散文詩的‘可持續(xù)發(fā)展’,除了以血性真情來灌注,別無再好的選擇”,運用了新穎別致的擬人化手法,為治療當下散文詩缺少血性真情這一弊病開出了獨特的處方,也為散文詩“可持續(xù)發(fā)展”形象生動地指出了方向?;蛘呓柚路f別致的排比。如“語言是散文詩作家思想飛騰的翅膀,是散文詩作家抵達靈魂深處的竹筏,也是散文詩建構(gòu)自由特質(zhì)、實現(xiàn)自由意志的文本策略”,采用了新穎別致的排比(其中含有比喻),形象生動地闡明了散文詩自由基因中的要素――語言,也增強了文本的氣勢與感染力。或者借助飽含情感、新穎別致的議論。如:“其文章中極少純粹寫景,更不會把景與生命主題游離開來,文字和感受融合在一起,景物與情感融在一起,悲壯與震撼融在一起,死亡與永生融在一起,充分顯示了散文詩文體自由也擅長寫情的特點,詩人敘述的過程成為情感過濾的過程,成為靈魂凈化的過程,成為民族精神提升的過程?!边@一飽含情感的議論,新穎別致,將著名軍旅作家王宗仁的散文詩內(nèi)容與藝術(shù)特色準確生動地展示了出來,也將此著情酣氣暢的特色充分地展示了出來。其實,《散文詩美學》行文新穎別致,不僅表現(xiàn)在上述方面,還表現(xiàn)在語言的多種組合上,從而,使全書具有鮮明的美感度,給人以藝術(shù)美之享受。限于篇幅,這里就不一一列舉了。
綜上所述,王志清的《散文詩美學》,探討散文詩美學,不是面面俱到,而是重點突出,討論的興奮點在散文詩的審美發(fā)生與美學特質(zhì),不取講義寫法,不以體系建構(gòu),著眼當下,直面現(xiàn)實,在場言說,直奔主題,審美判斷準確到位,思辨與考證有機結(jié)合,用語新穎別致,因而,其特色、價值具有多維度:有見解的高度,有理論的深度,有論證的力度,也有論著的美度。因而,此著成為當今散文詩研究的重要成果之一,也必將在中國當代散文詩史乃至整個當代文學史上占有一席之地。
參考文獻
[1] 卡爾維諾:經(jīng)典12定義[M].光明日報,2005-7-6.
魯迅,原名周樟壽,后改名周樹人;字豫山,后改豫才,浙江紹興會稽縣人,中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家。
魯迅以筆代戈,奮筆疾書,戰(zhàn)斗一生,被譽為“民族魂”?!皺M眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?!笔囚斞敢簧膶懻铡K墓P犀利、思想深刻,是“新文學”的奠基人。他的小說使用富有創(chuàng)造力的形式對中國人的國民性、中國社會的弊端予以深刻的闡釋,是具有批判精神的知識分子;散文詩集《野草》被認為是當時少有的展現(xiàn)出現(xiàn)代主義特質(zhì)的作品;其雜文,由于特殊的發(fā)表環(huán)境,在嬉笑怒罵的文字背后蘊含著堅定的政治立場的。這一政治立場帶有強烈的個人主義色彩,是魯迅思想中最為復雜的地方之一。
(來源:文章屋網(wǎng) )
喜歡魯迅,喜歡他的真情,更喜歡他的思想!
喜歡魯迅,喜歡他的才華,更喜歡他的勇氣!
魯迅先生,是中國白話文的奠基人,是為中國做出了偉大奉獻的文學家,思想家和革命家。在“五四”運動的洪流中,拿起筆成為了的主將。1936年10月19日,這是一個由淚水匯成的日子,魯迅先生放下他心愛的筆,永遠地離開了我們!
“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。”他這樣說,他也這樣做了。在那個民不聊生的時代里,在那個寫滿悲苦的記憶里。只有用他手中的筆寫下他心中的悲憤,記下他對時代的吶喊。他手中的筆仿佛一把刺向敵人胸膛的利劍,他的作品仿佛一盞驅(qū)散黑暗的明燈。
《吶喊》《彷徨》《墳》《野草》……這一本本書中系托了魯迅先生太多太多的感情,太多太多的思考。正是因為他的不朽杰作,讓那個時代的人們看見了希望,看見了曙光。而在今天,他的作品依然給我們是心靈的震撼。如果,說在那個時代沒有他的出現(xiàn),人們也許會感到迷茫。如果說在那個時代沒有他的出現(xiàn),也不會有那么多不朽的篇章震撼著人們的心。魯迅先生的作品對于我來說是一股動力,讓我學會了很多很多。
天色漸漸暗下來,一抬頭,深藍的顏料毫不吝嗇地潑進瞳孔。順著視線下移,那色彩變幻,由深藍,湛藍,蔚藍,淺藍到一絲不染的白。遠遠望去,那與幾縷山影接觸的地方,成了悠遠的曛黃。余秋雨在《陽關(guān)雪》一文中寫道:“有這樣的天,地才叫地。有這樣的地,天才叫天?!蔽也恢狸栮P(guān)那邊的天地與這里有什么不同,只覺得頭頂悠然清遠,腳下厚重堅實?!霸谶@樣的天地中行走,滄海一粟也變成了巨人;在這樣的天地中行走,巨人也變成了滄海一粟。”那么,誰能告訴我,現(xiàn)在的我,是巨人還是滄海一粟呢?
腳底是一片枯黃的野草,在寒風中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。難道就是她們,偷偷住進了魯迅的詩集?多么富有詩意!雖是枯黃的野草,但她們也曾迎接了新春的萌芽,抗爭過晚秋的蕭瑟。那么,她們還有什么理由不傲視這微寒的初冬呢?就像旁邊一簇簇矮小的谷茬,當收割機的節(jié)奏匆忙奏響,她們無奈地被拋棄,“憂傷以終老”。
我情不自禁地伸出手,撫摸她們殘缺的身體,一襲徹骨的冰涼傳遞到我溫熱的指尖?;秀敝?,一條厚重而渾濁、滄桑而有力、雄壯而奔騰的生命河流滾滾而來,洶涌咆哮著,我也被裹卷其中,身不由己,踉踉蹌蹌。
可是,谷茬卻始終站立著,空靈靈又脹鼓鼓地站立著。是“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”的深深悵然呢,還是“對酒當歌,人生幾何”的無盡感慨?
我不知道,她們也緘默了。
突然,眼前猛然浮現(xiàn)出一抹綠色,那分明是一株株嫩綠的油菜,慎重地、小心翼翼地生長著。這樣寂寥枯槁的季節(jié)里撞見一抹綠,著實讓人詫異。只覺她來得莽撞,在本不該有她的地方安安靜靜地生根發(fā)芽。是的,這無論如何也不是她該來的地方。要來,就來一片枯黃的落葉,可她卻如此新鮮沃若,潤澤嬌羞,按她的品貌,應該坐享靜謐的陽光,晨曦的露珠……
可是,她畢竟還是來了,來到了這片寂寥的土地,這個悲涼的冬天?!俺林蹅?cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”。新的總會將舊的取代,但,難能可貴的是,舊的事物,在破敗的時令里不凋亡,新的事物,在長眠的季節(jié)里依然生機無限。如此壯闊的生命對話,喚醒了一路詩意。
“詩意地棲居”,油菜微微轉(zhuǎn)身,留一個意味深長的回眸??諝庵校瑤卓|詩意悠悠蕩漾,待你品味。
點評
魯迅原名周樹人,浙江紹興人。寫作《吶喊》《彷徨》的同時,魯迅先生還創(chuàng)作了散文集《朝花夕拾》和散文詩集《野草》。職業(yè)文學家、思想家、評論家、革命家。
魯迅先生創(chuàng)作散文集《朝花夕拾》中的從百草園到三味書屋,透露了年少的瘋狂時期,從中品味童真的樂趣。
百草園講述了的景物美,同時也表達了“我”貪玩、淘氣、有好奇心……種種的景物讓我感覺百草園的無窮樂趣。‘不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了’用了排比的手法,把百草園寫的有聲有色。及捕鳥的全過程,也寫出了雪后捕鳥的樂趣。
三味書屋講述了“我”對百草園的依戀,對三味書屋的反感。但是‘三味書屋后面也有一個花園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作室捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音’先生是本城中級反正,質(zhì)樸,博學的人。但當我問“先生‘怪哉’這蟲,是怎么一回事?……”先生似乎很不高興,連撒很難過還有怒氣。
小說集:
《吶喊》《 彷徨》《 故事新編》《 從百草園到三味書屋》《 從百草園到三味書屋》《狂人日記》《藤野先生》
散文集:
《朝花夕拾》《 文學論著》《 中國小說史略》
散文詩集: