農(nóng)村小學(xué)課程管理制度精選(九篇)

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第1篇：農(nóng)村小學(xué)課程管理制度范文

以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十六屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，按照*省人民政府和棗莊市人民政府關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的有關(guān)文件要求，切實(shí)落實(shí)好農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障政策，建立健全農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制，保證農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，確保農(nóng)村義務(wù)教育水平不斷提高。

二、實(shí)施范圍

本次改革的實(shí)施范圍是：農(nóng)村（含鎮(zhèn)街駐地）義務(wù)教育階段公辦學(xué)校和特殊教育學(xué)校，享受免雜費(fèi)、補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)、按規(guī)定比例免費(fèi)提供教科書(shū)并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)政策；與市政府簽訂委托辦學(xué)協(xié)議的農(nóng)村（含鎮(zhèn)街駐地）義務(wù)教育階段民辦學(xué)校，享受免雜費(fèi)政策。

三、實(shí)施內(nèi)容

（一）全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生雜費(fèi)。*省人民政府辦公廳《關(guān)于在全省義務(wù)教育階段學(xué)校試行“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法的意見(jiàn)》（魯政辦發(fā)〔2004〕65號(hào)）規(guī)定，初中學(xué)生雜費(fèi)每生每年300元，小學(xué)學(xué)生雜費(fèi)每生每年210元。按照《棗莊市農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施方案》的規(guī)定，省、棗莊市、滕州市負(fù)擔(dān)比例為8：0.5：1.5，我市財(cái)政負(fù)擔(dān)15%。

（二）落實(shí)省定生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)村中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)初中每生每年不低于40元，小學(xué)每生每年不低于30元。按照《棗莊市農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施方案》的規(guī)定，省、棗莊市、滕州市負(fù)擔(dān)比例為8：0.5：1.5，我市財(cái)政負(fù)擔(dān)15%。

（三）繼續(xù)對(duì)農(nóng)村貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)。按照《棗莊市農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施方案》要求，以義務(wù)教育公辦學(xué)校在校生人數(shù)為基數(shù)，按*省教育廳公布書(shū)目中必訂教材目錄及價(jià)格，我市免費(fèi)提供教科書(shū)的比例為在校生的5％，所需資金由市財(cái)政負(fù)責(zé)安排。

（四）繼續(xù)對(duì)農(nóng)村貧困家庭寄宿學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)。貧困家庭寄宿學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)每生每學(xué)年300元，按棗莊《實(shí)施方案》規(guī)定，寄宿生按在校生的13％測(cè)算，對(duì)寄宿生生活補(bǔ)助比例為5％，所需資金由市財(cái)政負(fù)責(zé)安排。

（五）繼續(xù)對(duì)城市低保家庭義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)施“兩免一補(bǔ)”。按照2006年秋季對(duì)城市低保家庭義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)施“兩免一補(bǔ)”的辦法，由班主任家訪(fǎng)、學(xué)生申報(bào)、村居委蓋章、學(xué)校審核、低保辦公室確認(rèn)。所需資金由市財(cái)政負(fù)責(zé)安排。

（六）建立義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制。根據(jù)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)在校學(xué)生人數(shù)和校舍生均面積、使用年限、單位造價(jià)等因素，編制校舍維修改造規(guī)劃。并結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)危房改造和布局調(diào)整，多方籌集資金實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造。

（七）鞏固和完善農(nóng)村中小學(xué)教師工資保障機(jī)制。按照“以縣為主”的管理體制，分階段統(tǒng)一鎮(zhèn)街中小學(xué)教師工資標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一津貼、補(bǔ)貼和社會(huì)保障政策等，確保工資及時(shí)、足額發(fā)放。2007年將鎮(zhèn)街教師之間工資拉平。

（八）積極推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。深化教師人事制度改革，依法全面實(shí)施教師資格準(zhǔn)入制度。加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)編制管理，堅(jiān)決清退超編和不合格教職工，切實(shí)提高農(nóng)村中小學(xué)師資水平。實(shí)行市直、城區(qū)公辦學(xué)校教師、新分配教師到農(nóng)村支教制度。全面實(shí)施素質(zhì)教育，加快農(nóng)村中小學(xué)課程改革，嚴(yán)格控制農(nóng)村中小學(xué)教科書(shū)的種類(lèi)、數(shù)量和價(jià)格，逐步建立教科書(shū)循環(huán)使用制度。建立以素質(zhì)教育為宗旨的義務(wù)教育評(píng)價(jià)體系。

四、實(shí)施步驟

（一）2007年春季開(kāi)學(xué)起，全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生雜費(fèi)，落實(shí)省定生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。雜費(fèi)初中每生每年300元，小學(xué)每生每年210元；公用經(jīng)費(fèi)初中每生每年不低于40元，小學(xué)每生每年不低于30元；特殊教育學(xué)校每生每年不低于1100元；對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生實(shí)行“一免一補(bǔ)”(免費(fèi)提供教科書(shū)并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi))；對(duì)城市低保家庭義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”；建立農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制；鞏固和完善農(nóng)村中小學(xué)教師工資保障機(jī)制；全面試編農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，實(shí)行“校財(cái)局管”的財(cái)務(wù)管理辦法，健全農(nóng)村中小學(xué)預(yù)算資金支付管理制度；全面推行教科書(shū)循環(huán)使用制度；實(shí)行中央及省農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革專(zhuān)項(xiàng)資金國(guó)庫(kù)集中支付?！稐椙f市農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施方案》要求2006年12月底前制定專(zhuān)項(xiàng)資金支付辦法。市財(cái)政部門(mén)已會(huì)同教育部門(mén)，根據(jù)國(guó)庫(kù)集中支付的制度辦法，制定了專(zhuān)項(xiàng)資金支付的操作辦法，明確財(cái)政部門(mén)、教育部門(mén)、學(xué)校之間的職責(zé)范圍、操作流程等。各鎮(zhèn)街、學(xué)校要確定免雜費(fèi)、免教科書(shū)費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)、城市低保家庭學(xué)生名單，報(bào)市教育局、市財(cái)政局備案。對(duì)經(jīng)批準(zhǔn)免繳上述費(fèi)用的學(xué)生，2007年春季開(kāi)始，不再繳納相應(yīng)費(fèi)用。

（二）2008年，根據(jù)中央、省、棗莊市的統(tǒng)一部署，逐步提高農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步完善農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制和農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革專(zhuān)項(xiàng)資金國(guó)庫(kù)集中支付。

（三）2009年，中央、省出臺(tái)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額后，省規(guī)定的生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)低于國(guó)家基準(zhǔn)定額的差額部分，當(dāng)年安排50%，所需資金按免雜費(fèi)的分擔(dān)比例共同承擔(dān)。

（四）2010年，義務(wù)教育階段中小學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)撥付標(biāo)準(zhǔn)，按照中央制定的基準(zhǔn)定額執(zhí)行。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。為確保農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革工作順利進(jìn)行，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的領(lǐng)導(dǎo)，我市已成立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)全市農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的組織實(shí)施工作。財(cái)政部門(mén)負(fù)責(zé)將農(nóng)村義務(wù)教育各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)全部納入預(yù)算，落實(shí)所需資金，按規(guī)定及時(shí)足額撥付到位，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)和使用情況。教育部門(mén)負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，配合財(cái)政部門(mén)完善相關(guān)配套政策，匯總編制農(nóng)村中小學(xué)預(yù)算，管理中小學(xué)財(cái)務(wù)，并負(fù)責(zé)對(duì)改革實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

（二）完善農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制制度。建立農(nóng)村中小學(xué)預(yù)算編制及管理制度，2007年實(shí)行以農(nóng)村中小學(xué)校為基本編制單位進(jìn)行預(yù)算試編，2008年以后，正式編制農(nóng)村中小學(xué)預(yù)算。

（三）嚴(yán)格資金管理制度。按照省《農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革省級(jí)專(zhuān)項(xiàng)資金支付管理暫行辦法》的規(guī)定，開(kāi)設(shè)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)特設(shè)專(zhuān)戶(hù)、實(shí)行“校財(cái)局管”，由市教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)結(jié)算中心統(tǒng)一管理中小學(xué)財(cái)務(wù)工作；嚴(yán)格資金撥付限，按規(guī)定將資金及時(shí)撥付到學(xué)校，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；完善各項(xiàng)財(cái)務(wù)內(nèi)部管理制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，確保專(zhuān)款專(zhuān)用，提高資金使用效益，不準(zhǔn)將建立新機(jī)制的資金用于還債、發(fā)放工資和教職工福利。

第2篇：農(nóng)村小學(xué)課程管理制度范文

為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于建立對(duì)縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估制度意見(jiàn)的通知》（〔〕8號(hào)）和四川省人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作意見(jiàn)》（川辦發(fā)〔〕3號(hào)），結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估提出如下實(shí)施意見(jiàn)：

一、督導(dǎo)評(píng)估的目的意義

在我國(guó)實(shí)行農(nóng)村義務(wù)教育“以縣為主”新的管理體制和深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的背景下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府承擔(dān)著相應(yīng)的農(nóng)村義務(wù)教育的辦學(xué)責(zé)任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府的教育工作水平直接關(guān)系到我縣整個(gè)教育事業(yè)的健康發(fā)展。開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估，是推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府依法履行教育管理職責(zé)，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展的重要舉措，是推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，推動(dòng)農(nóng)村教育事業(yè)的健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求。因此，認(rèn)真開(kāi)展好督導(dǎo)評(píng)估工作具有十分重要的意義和作用。

二、督導(dǎo)評(píng)估的主要內(nèi)容

（一）領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)

1、確立科教興鄉(xiāng)鎮(zhèn)戰(zhàn)略，把教育工作列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府重要議事日程，在研究和制定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃時(shí)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位并作為基礎(chǔ)設(shè)施的重點(diǎn)領(lǐng)域，制定促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育、幼兒教育和成人教育持續(xù)健康發(fā)展的政策的措施，切實(shí)予以保障。

2、建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作目標(biāo)責(zé)任制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府主要負(fù)責(zé)人是教育工作的第一責(zé)任人，經(jīng)常深入學(xué)校指導(dǎo)和支持教育工作，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

（二）教育改革與發(fā)展

1、研究制定本鄉(xiāng)鎮(zhèn)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和政策措施并納入本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育改革與發(fā)展的總體規(guī)劃。

2、切實(shí)做好“兩基”實(shí)現(xiàn)后的鞏固提高工作，做好“兩基”復(fù)查準(zhǔn)備工作，制定發(fā)展九年義務(wù)教育、學(xué)前三年教育和成人教育的規(guī)劃并積極組織實(shí)施。

3、全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，積極推進(jìn)中小學(xué)課程改革，中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制定改革等各項(xiàng)改革，全面提高教育質(zhì)量。

4、努力做到鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)義務(wù)教育、幼兒教育和成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展，公辦教育與民辦教育共同發(fā)展，統(tǒng)籌義務(wù)教育、幼兒教育和成人教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，形成經(jīng)濟(jì)、科技和教育相結(jié)合的教育改革與發(fā)展格局，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。

（三）投入與管理

1、依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供安全保障。

2、動(dòng)員適齡兒童入學(xué)，關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”，控輟保學(xué)。

3、對(duì)新建、擴(kuò)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村學(xué)校校舍所必需的土地，應(yīng)積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)按有關(guān)政策落實(shí)。

4、繼續(xù)發(fā)揮村民自治在實(shí)施義務(wù)教育中的作用。根據(jù)國(guó)家規(guī)定籌措教育經(jīng)費(fèi)，改善辦學(xué)條件，提高教師待遇。

（四）辦學(xué)條件

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)中小學(xué)（含村小）布局合理，逐步消除基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校（含村小），縮小校際差距，努力促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件的改善。

2、建立完善校舍定期檢查制度，做到校校無(wú)危房，師生不得在D級(jí)危房中上課和活動(dòng)。

3、生均占地面積、建筑面積達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生宿舍、食堂、廁所及飲用水設(shè)施等符合有關(guān)規(guī)定。

（五）隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，重視對(duì)中小學(xué)班子成員的理論、政策、管理水平的學(xué)習(xí)與提高。班子成員分工合理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體作用。堅(jiān)持經(jīng)常深入一線(xiàn)指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高學(xué)校管理效能。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，積極組織教師參加規(guī)范性、靈活性業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)師風(fēng)教育、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，建設(shè)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。

（六）教育管理

1、堅(jiān)持依法執(zhí)教、依法行政。鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)中小學(xué)（含村?。┺k學(xué)行為規(guī)范，無(wú)亂收費(fèi)、亂招生、亂辦班現(xiàn)象發(fā)生。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校依法制定學(xué)校章程、建立健全各項(xiàng)管理制度。

2、對(duì)中小學(xué)、幼兒園和成人學(xué)校依法實(shí)行科學(xué)管理。

3、社區(qū)、學(xué)校之間溝通與合作加強(qiáng)，學(xué)校周邊環(huán)境得到綜合治理，營(yíng)造有利于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

4、實(shí)行中小學(xué)安全工作政策領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，制度健全，責(zé)任落實(shí)，推進(jìn)警校共育，安全教育、健康教育措施得力，隱患整改有效，事故處理及時(shí)，學(xué)校和師生生命、財(cái)產(chǎn)安全得到保障。

三、督導(dǎo)評(píng)估的組織實(shí)施

對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育工作的督導(dǎo)評(píng)估由縣人民政府負(fù)責(zé)，在縣人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，由縣人民政府教育督導(dǎo)室具體組織實(shí)施。督導(dǎo)評(píng)估的范圍包括全縣各級(jí)鎮(zhèn)人民政府和轄區(qū)內(nèi)各初中、小學(xué)、幼兒園。督導(dǎo)評(píng)估工作從2007年開(kāi)始進(jìn)行?？h人民政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)制訂督導(dǎo)評(píng)估的規(guī)劃和年度計(jì)劃，全縣各級(jí)鎮(zhèn)人民政府在任期內(nèi)原則上都要接受一次督導(dǎo)評(píng)估。縣人民政府教育督導(dǎo)室根據(jù)本實(shí)施意見(jiàn)精神，制訂督導(dǎo)評(píng)估的實(shí)施辦法和細(xì)則，組織開(kāi)展對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育工作的督導(dǎo)評(píng)估。

四、督導(dǎo)評(píng)估的工作原則和程序

督導(dǎo)評(píng)估堅(jiān)持實(shí)事求是和公開(kāi)、公平、公正的原則，重在落實(shí)責(zé)任，促進(jìn)改革與發(fā)展。督導(dǎo)評(píng)估的程序是：

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查自評(píng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府根據(jù)任期內(nèi)教育工作目標(biāo)責(zé)任制，按照本實(shí)施意見(jiàn)的要求和縣人民政府教育督導(dǎo)室制定的督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則，每年進(jìn)行自我評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果報(bào)縣人民政府教育督導(dǎo)室。

（二）縣上督導(dǎo)評(píng)估。根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府的自我評(píng)估報(bào)告，縣人民政府教育督導(dǎo)室會(huì)同縣政府督查室等單位，按規(guī)定組織有關(guān)部門(mén)和人員，分期分批對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府的教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。

（三）結(jié)果反饋。對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估的結(jié)果分為優(yōu)質(zhì)、良好、合格、不合格四個(gè)等次，縣上將督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果及時(shí)向被督導(dǎo)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府反饋，并將其納入縣委、縣政府對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度目標(biāo)考核和主要領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)考核內(nèi)容。

有下列情況之一者，抽查評(píng)估一律評(píng)為不合格：

1、挪用教育經(jīng)費(fèi)或違規(guī)向?qū)W校亂收費(fèi)的；

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校、幼兒園仍在使用D級(jí)危房的；

3、義務(wù)教育有關(guān)指標(biāo)嚴(yán)格下滑的；

4、發(fā)生學(xué)校重大安全責(zé)任事故、重大公共衛(wèi)生事件或師生違法、違紀(jì)，情節(jié)嚴(yán)重且造成惡劣后果的。

第3篇：農(nóng)村小學(xué)課程管理制度范文

1　辦學(xué)理念管理是校長(zhǎng)文化管理的核心

辦學(xué)理念是對(duì)辦學(xué)思想的凝練，是校長(zhǎng)對(duì)“辦什么樣的學(xué)?！焙汀霸鯓愚k好學(xué)?！钡纳顚铀伎?。它是學(xué)校定位發(fā)展自身的一系列教育觀念、思想、信念及其價(jià)值追求的濃縮，是學(xué)校教育哲學(xué)的體現(xiàn)。辦學(xué)理念要重點(diǎn)凸顯以學(xué)生觀、教師觀、學(xué)校觀和教育觀為重點(diǎn)的學(xué)校的教育哲學(xué)。中小學(xué)辦學(xué)理念的形成是學(xué)校自身發(fā)展定位的要求，充分體現(xiàn)學(xué)校的價(jià)值追求和精神追求?！瓣P(guān)心道德、智慧、感情的和諧發(fā)展，注意培養(yǎng)高尚的心靈，使一切精神沖動(dòng)和意向保持純潔，這是培養(yǎng)新人最根本的要求?！币獙?shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)新人的功能，就要通過(guò)文化管理不斷凝練辦學(xué)理念。例如芬蘭的羅素高中，它是一所歷史悠久、具有世界性影響并引領(lǐng)時(shí)展的高中。其辦學(xué)理念是管理“恪守傳統(tǒng)，自主選擇，放眼未來(lái)，國(guó)際視野”，這一辦學(xué)理念指引著一代代羅素高中的師生朝著理想的目標(biāo)奮斗。可見(jiàn)，辦學(xué)理念有助于學(xué)校形成短期、中期、長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，有利于學(xué)校共同體分享和支持學(xué)校的發(fā)展愿景。

2　學(xué)校制度管理是校長(zhǎng)文化管理的保障

學(xué)校制度管理要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，將科學(xué)化管理與人性化管理有效結(jié)合起來(lái)?？茖W(xué)管理中，標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，紀(jì)律成為一種機(jī)制，能通過(guò)其基本構(gòu)成因素的協(xié)調(diào)組合而達(dá)到最大效果?！凹o(jì)律不再僅僅是一種分散肉體，從肉體中榨取時(shí)間和積累時(shí)間的藝術(shù)，而是把單個(gè)力量組織起來(lái)，以期獲得一種高效率的機(jī)制。”科學(xué)管理的弊病同時(shí)也存在于標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)生的量化評(píng)價(jià)機(jī)制。教育教學(xué)作為學(xué)校中心的活動(dòng)，在某些層面是難以量化的，例如教師家訪(fǎng)、教師對(duì)學(xué)生的品德教育和人格陶冶，這些教育活動(dòng)或某些教育事件可能對(duì)受教育者產(chǎn)生一生的影響，但卻很難進(jìn)行量化考評(píng)。因此，科學(xué)化管理下的績(jī)效評(píng)價(jià)制度易導(dǎo)致急功近利、惡性競(jìng)爭(zhēng)、人際糾紛，進(jìn)而引發(fā)學(xué)校的內(nèi)部矛盾。這就需要將科學(xué)化管理與人性化管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以化解學(xué)校中的各種矛盾和沖突。

人性化管理是基于“社會(huì)人”的假設(shè)，這種假設(shè)認(rèn)為，物質(zhì)利益并不是調(diào)動(dòng)員工積極性的唯一手段，而良好的人際關(guān)系是調(diào)動(dòng)員工積極性的關(guān)鍵因素。人性化管理應(yīng)針對(duì)學(xué)校的每一個(gè)人。校長(zhǎng)在管理中以人為中心，以教師為本，以學(xué)生為本，建立教育決策的參與機(jī)制，實(shí)際上，這是通過(guò)分權(quán)式管理實(shí)現(xiàn)管理的服務(wù)功能。校長(zhǎng)要滿(mǎn)足不同層次師生的需要，信任、尊重、關(guān)愛(ài)師生，激發(fā)其內(nèi)在動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)教育管理自律機(jī)制的建立，形成一種平等、民主、和諧的學(xué)校文化，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和全面發(fā)展。學(xué)校制度管理的人性化還體現(xiàn)在校長(zhǎng)能夠有效運(yùn)用情商，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系的有效溝通和互動(dòng)，使得學(xué)校的制度化管理更為有序、穩(wěn)定。

3　教師文化管理是校長(zhǎng)文化管理的途徑

教師文化管理是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑，個(gè)人英雄主義的教師文化或許可能在個(gè)人層面上取得一定的績(jī)效，但這對(duì)學(xué)校的發(fā)展依然是微不足道的。教師文化管理就是校長(zhǎng)要提升對(duì)教師文化的領(lǐng)導(dǎo)力，實(shí)現(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)人力資源的合理配置，引進(jìn)、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)中層管理者和各學(xué)科骨干教師，使教師團(tuán)隊(duì)獲得歸宿感、使命感，獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支持，使教師群體都獲得公正評(píng)價(jià)和有效激勵(lì)，從而使其產(chǎn)生被認(rèn)同感。一是集思廣益，制定、規(guī)范和修正學(xué)校各項(xiàng)管理制度。這有助于實(shí)現(xiàn)管理層對(duì)學(xué)校工作的有效督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，做到修正錯(cuò)漏、激勵(lì)進(jìn)取、賞罰分明、公平公正。二是建立教師的倫理道德價(jià)值體系。校長(zhǎng)應(yīng)提升學(xué)校核心價(jià)值觀和教師職業(yè)倫理規(guī)范，結(jié)合教師倫理熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討，深化教師對(duì)該職業(yè)的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)的理解，從而使教師將學(xué)校的職業(yè)倫理道德要求內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。三是建立健全多元化、制度化溝通渠道，組建民主的教師團(tuán)隊(duì)。民主的教師團(tuán)隊(duì)有助于實(shí)現(xiàn)教師相互認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的學(xué)科互補(bǔ)、個(gè)人優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使教學(xué)活動(dòng)在合作交流中得到改善，實(shí)現(xiàn)團(tuán)體的共同進(jìn)步。

4　課程實(shí)施管理是校長(zhǎng)文化管理的內(nèi)容

課程改革的目標(biāo)之一就是“要根除各科目之間那種致命的分離狀況，因?yàn)樗髿⒘爽F(xiàn)代課程的生命力”。但課程的實(shí)施受到多方面因素的制約，校長(zhǎng)應(yīng)對(duì)學(xué)校的課程實(shí)施管理。

學(xué)校通過(guò)引入學(xué)術(shù)性課程、實(shí)踐活動(dòng)課程、整合性課程，通過(guò)大力推行區(qū)別性課程、特色性課程來(lái)強(qiáng)化課程評(píng)價(jià)和實(shí)現(xiàn)課程的多元化功能。但由于受到教育投入、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平、教育管理體制等因素的影響，要在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和貧困的農(nóng)村地區(qū)實(shí)現(xiàn)三級(jí)課程的全方位的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施的管理，還難以實(shí)現(xiàn)。不同中小學(xué)課程實(shí)施管理的層次是不同的，示范性學(xué)校一般能夠有效地開(kāi)發(fā)和實(shí)施地方課程和校本課程，而經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和貧困的農(nóng)村城鎮(zhèn)中小學(xué)只能確保(甚至是未能確保)國(guó)家課程的有效實(shí)施，有些科目甚至缺乏足夠的專(zhuān)任教師。校長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施管理，無(wú)論是在資金籌備、物質(zhì)保障、技術(shù)支撐、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，還是在資源開(kāi)發(fā)、課程規(guī)劃、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施和課程評(píng)估上，都需要解決許多難題。不難看出，實(shí)施課程管理也是校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)文化管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要、自身的發(fā)展定位而不斷進(jìn)行調(diào)整、再實(shí)施和再重建。不同類(lèi)型的課程滿(mǎn)足不同學(xué)生發(fā)展的需要，特別是校本課程，在解決校本問(wèn)題方面起著很大的作用。

5　辦學(xué)特色管理是校長(zhǎng)文化管理的提升

辦學(xué)特色管理是校長(zhǎng)在長(zhǎng)期辦學(xué)中不斷反思實(shí)踐，不斷創(chuàng)新文化，是提升學(xué)校文化精華的結(jié)果。它是校長(zhǎng)作為教育實(shí)踐探索者的勇氣和膽識(shí)的結(jié)晶。然而，要形成辦學(xué)特色并非一朝一夕的事情。它是在一定的歷史條件、經(jīng)濟(jì)條件和外在環(huán)境下，學(xué)校對(duì)自身特長(zhǎng)、自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)化，并深化教育目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的結(jié)果。從宏觀上說(shuō)，學(xué)校的課程建設(shè)、校本教研的開(kāi)展、教學(xué)改革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式革新、校園文化節(jié)、農(nóng)村中小學(xué)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各種實(shí)踐活動(dòng)等都可成為學(xué)校辦學(xué)特色的一部分；從微觀上說(shuō)，學(xué)校的標(biāo)志性校園建筑、各種典籍藏書(shū)、校史整理、學(xué)生寢室文化、學(xué)生特色作品收集和展覽、學(xué)生志愿者的各種社會(huì)服務(wù)等，都可以逐漸積淀為學(xué)校辦學(xué)特色。

總之，校長(zhǎng)對(duì)中小學(xué)實(shí)施文化管理應(yīng)該是多方位、多功能、多渠道、多載體、多主體、多層次的。新的時(shí)代賦予了中小學(xué)校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化管理的歷史使命，同時(shí)也賦予了他們更大的責(zé)任和權(quán)力。文化管理是校長(zhǎng)管理權(quán)力的實(shí)施，也是校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的有效手段。

(作者單位：韓山師范學(xué)院教育研究所，廣東潮州，521041)

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇霍姆林斯基著，黃之瑞等譯，公民的誕生[M]，北京：教育科學(xué)出版社，2002。

第4篇：農(nóng)村小學(xué)課程管理制度范文

一、更新觀念，創(chuàng)新教研工作模式

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入推進(jìn)、三級(jí)課程的不斷完善，學(xué)校的課程開(kāi)設(shè)呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)。因此，教研工作的目標(biāo)、任務(wù)及研究領(lǐng)域也隨之發(fā)生變化。

一是從觀念轉(zhuǎn)變?nèi)耸?，突出以能力為核心、以育人為根本的教研目?biāo)。教研工作應(yīng)調(diào)整定位，主動(dòng)適應(yīng)新課改的發(fā)展要求。這主要包括將傳統(tǒng)的工作導(dǎo)向轉(zhuǎn)變到課程與教學(xué)研究、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的軌道上；將教研的重點(diǎn)由以教材分析、教法研究為主轉(zhuǎn)向以新課程理念為指導(dǎo)，從學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，圍繞三級(jí)課程實(shí)施全方位開(kāi)展研究；將研究?jī)?nèi)容由原來(lái)的統(tǒng)一性、指令性和知識(shí)性轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣?、多樣性和綜合性等。

二是從改進(jìn)工作機(jī)制為突破口，提高教研質(zhì)量。通過(guò)教學(xué)調(diào)研，全面了解學(xué)校的教學(xué)生活，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師一起探討教學(xué)問(wèn)題，幫助學(xué)校、教師總結(jié)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，反思不足，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)的改進(jìn)和教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。如青島市自2003年提出了“3+2”教研工作模式：即三天在基層學(xué)校，二天在崗位。教研工作立足教學(xué)實(shí)際，將教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)變?yōu)檠芯楷F(xiàn)場(chǎng)，規(guī)范并細(xì)化下校調(diào)研流程。

三是從關(guān)注教學(xué)需求出發(fā)，增強(qiáng)教學(xué)研究、指導(dǎo)與服務(wù)的實(shí)效性。如針對(duì)農(nóng)村學(xué)校教育資源相對(duì)匱乏，教師綜合素質(zhì)還不能完全適應(yīng)課改發(fā)展需要的狀況，教研工作應(yīng)該加大對(duì)普通學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校的研究、指導(dǎo)與服務(wù)力度。通過(guò)聽(tīng)課，深入學(xué)科組參與教研活動(dòng)，共同探索基于普通學(xué)校生源的教學(xué)方法和農(nóng)村教育資源環(huán)境下的課堂教學(xué)。教研要以課例為載體，加強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，開(kāi)展城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流活動(dòng)，定期組織優(yōu)秀城市教師與農(nóng)村教師共同研究教材，同備一節(jié)課。通過(guò)建立優(yōu)質(zhì)教育資源的共享機(jī)制，減輕農(nóng)村學(xué)校教師實(shí)施課程改革的難度，提高其實(shí)施新課程的信心和專(zhuān)業(yè)化水平。

四是探索適應(yīng)新課程的教研方式，發(fā)揮教研的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。課程改革十年的實(shí)踐探索，增強(qiáng)了教研員與教師對(duì)課程的理解，也總結(jié)出了許多適應(yīng)新課改要求的教研方式。如針對(duì)課改中倡導(dǎo)的“自主、合作與探究”的教學(xué)方式的運(yùn)用，探索出了以課例為載體的教研方式；針對(duì)課程實(shí)施中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)，青島市探索出了以問(wèn)題解決為中心的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教研方式等。

教研職能的轉(zhuǎn)變?yōu)榻萄泄ぷ靼l(fā)展提供了新視角，拓展了新領(lǐng)域，使教學(xué)研究的開(kāi)展更加貼近教學(xué)，貼近教師需求，成為學(xué)校提升辦學(xué)水平、增強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展的助推器，成為幫助教師改進(jìn)教學(xué)、不斷成長(zhǎng)的加油站。

二、研究教學(xué)，促進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變

建構(gòu)主義認(rèn)為，教學(xué)不能無(wú)視學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單地從外部對(duì)他們實(shí)施知識(shí)灌輸，而應(yīng)把學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為新的知識(shí)增長(zhǎng)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系。這種知識(shí)建構(gòu)包括個(gè)人建構(gòu)與社會(huì)建構(gòu)。前者側(cè)重個(gè)人經(jīng)驗(yàn)生成新的意義；后者側(cè)重于他人、環(huán)境和社會(huì)等互動(dòng)交往中形成意義的建構(gòu)。因此，教學(xué)中就需要師生之間建立一種真正的對(duì)話(huà)關(guān)系，把教的過(guò)程變?yōu)閷W(xué)的過(guò)程，恰當(dāng)?shù)靥幚砗妙A(yù)設(shè)與生成，完成對(duì)知識(shí)意義的建構(gòu)。為此，結(jié)合課堂教學(xué)改革的發(fā)展方向及時(shí)提出一個(gè)教學(xué)改革的主題，有助于引導(dǎo)學(xué)校在研究教師如何教的基礎(chǔ)上，更著重研究學(xué)生如何學(xué)，從而改進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建民主、平等與和諧的師生關(guān)系，把學(xué)生當(dāng)做教學(xué)的主體、課堂的主人。

2009年青島市普通教育教研室開(kāi)展了高中課堂教學(xué)的“低效、無(wú)效教學(xué)行為”的現(xiàn)象調(diào)查與對(duì)策研究。研究人員深入課堂，進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀察，總結(jié)梳理了課堂教學(xué)中教與學(xué)的低效、無(wú)效的六大類(lèi)32種現(xiàn)象，并進(jìn)行了歸因分析，提出了具體的解決對(duì)策，為高中學(xué)校反思與改進(jìn)教學(xué)提供了有力的支持。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，教研室還積極探索以先進(jìn)典型作為模范，拓展教研工作。如山東即墨二十八中的“和諧互助”教學(xué)法取得了較好的教學(xué)效果，教研室了解這個(gè)情況后，認(rèn)為它體現(xiàn)了新課改倡導(dǎo)的教育理念，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作性與探究性，激發(fā)了課堂教學(xué)的生命活力，有較強(qiáng)的操作性、實(shí)效性和推廣價(jià)值，于是多次到學(xué)校聽(tīng)課、座談，幫助學(xué)校教師分析教學(xué)流程，研究教學(xué)細(xì)節(jié)，改進(jìn)小組學(xué)習(xí)機(jī)制，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成較為穩(wěn)定的教學(xué)模式。取得成果后，教研室在全市初中課程與教學(xué)會(huì)上進(jìn)行總結(jié)推廣，并在全省校長(zhǎng)論壇上通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的形式加以推介，擴(kuò)大影響。目前，即墨二十八中的“和諧互助”教學(xué)法已成為在全國(guó)有影響的教學(xué)法。

課堂教學(xué)的改革與深化，一方面促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了教師把本屬于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間還給學(xué)生的意識(shí)，優(yōu)化了師生關(guān)系，為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了條件。另一方面促進(jìn)了教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)教師努力做到該講的大膽講，不該講的堅(jiān)決不講，把“教師的教”用在解決影響學(xué)生實(shí)現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”的問(wèn)題上，從而突出學(xué)生的主體地位，使教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)理念不斷落實(shí)到教師的教學(xué)行為之中。

三、改進(jìn)教學(xué)管理，推動(dòng)教學(xué)工作不斷發(fā)展

現(xiàn)代管理理論認(rèn)為，人不僅是管理的對(duì)象，更是管理的主體。人在管理活動(dòng)中具有雙重性，使管理成為一種既需要外在的規(guī)范制度，又需要內(nèi)在的自我控制的過(guò)程。因此在強(qiáng)化常規(guī)管理的同時(shí)，需要逐步建立以共同的價(jià)值趨向?yàn)楹诵牡淖晕夜芾頇C(jī)制，形成相互認(rèn)同和遵循的制度文化。為此，建立并完善教學(xué)管理制度十分必要。以《山東省中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》和《山東省積極推進(jìn)素質(zhì)教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》等有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，青島市建立了《青島市高初小及學(xué)前教育各學(xué)段教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》《各學(xué)段教師教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》等，讓管理者、廣大教師進(jìn)一步明確相應(yīng)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、原則與要求，以制度影響教育工作者的行為習(xí)慣，夯實(shí)教與學(xué)的基本規(guī)范。青島市的常規(guī)教學(xué)在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了山東省規(guī)范辦學(xué)的要求，將素質(zhì)教育的要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)與管理之中，而且在此基礎(chǔ)上建立并完善了課程實(shí)施、教學(xué)研究與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一系列的促進(jìn)制度。如建立了中小學(xué)課程實(shí)施評(píng)估制度，每年對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行課程設(shè)置與實(shí)施進(jìn)行評(píng)估，并形成評(píng)估反饋報(bào)告；建立了先行課制度，由教研員或?qū)W科組教師圍繞某一話(huà)題進(jìn)行研討，確定實(shí)施方案，然后由一位教師進(jìn)行上課，其余參與聽(tīng)課觀摩，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課，進(jìn)一步總結(jié)、反思、改進(jìn)與完善，最終確定一個(gè)或多個(gè)教學(xué)方案提供給廣大教師借鑒使用；建立了學(xué)案導(dǎo)學(xué)制度，改變傳統(tǒng)教案中注重“教的設(shè)計(jì)”的思路，教師依據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平及經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地知識(shí)建構(gòu)而編制出學(xué)習(xí)方案，突出學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)能力等。通過(guò)教學(xué)制度的建立與落實(shí)，有力地保障了青島市基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升了教研工作的研究力和指導(dǎo)力。

四、加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，提高課程研究能力

新課程的實(shí)施對(duì)教研工作提出了新的挑戰(zhàn)，校本教研成為教學(xué)研究的新課題，廣大教師對(duì)教研員有較高的心理期待，因此教研員要?jiǎng)偃喂ぷ?，必須要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，

進(jìn)一步更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)跨學(xué)科、多視角的綜合研究與指導(dǎo)能力，更好地發(fā)揮教學(xué)研究的引領(lǐng)作用。教研員要想盡快完成由經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專(zhuān)家型的轉(zhuǎn)變，需要在三個(gè)方面提高個(gè)人的能力。

一是注重教研員的理論學(xué)習(xí)和素質(zhì)提高。首先，結(jié)合工作要求，定期組織學(xué)習(xí)交流，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為教研員工作中不可缺少的組成部分。要采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法，定期邀請(qǐng)全國(guó)有影響的教育專(zhuān)家、教授及知名校長(zhǎng)來(lái)青島舉辦專(zhuān)題報(bào)告，介紹課程改革理論研究的最新進(jìn)展和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。教研員通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)題報(bào)告，與高校專(zhuān)家就教學(xué)理論與實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行面對(duì)面地交流研討等，提高個(gè)人的理論水平。其次，教研員要立足崗位要求，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升工程。如規(guī)定教研員要定期閱讀一本教學(xué)專(zhuān)著，自主選擇一個(gè)研究課題，舉辦一次專(zhuān)題報(bào)告等。

二是定期展示、考核教研員的專(zhuān)業(yè)成果。圍繞課改發(fā)展的進(jìn)程與教研員研究發(fā)展的思路，交流研究成果，每月舉行一次教研論壇。建立教研工作學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)，從專(zhuān)業(yè)的角度評(píng)價(jià)教研工作，認(rèn)定教研員的學(xué)術(shù)研究成果；完善教研員管理與考核評(píng)價(jià)體系，圍繞教研職能，把個(gè)人職業(yè)操守、教研工作業(yè)績(jī)、課程研究力和基層教師的認(rèn)可度等納入考核內(nèi)容。

三是積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教研手段和方式。教研員應(yīng)該加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)，提高掌握運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力。各相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)教研活動(dòng)手段數(shù)字化、方式網(wǎng)絡(luò)化、主體多元化。

實(shí)踐證明，教研工作在推動(dòng)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，教研隊(duì)伍是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)支持力量。教研的水平直接影響著教學(xué)發(fā)展的水平，教研員的素質(zhì)也直接影響著教師的素質(zhì)。因此，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教研機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教研職能的轉(zhuǎn)型，既是教育改革發(fā)展對(duì)教研工作的要求，也是教研工作自身適應(yīng)發(fā)展，研究、指導(dǎo)教學(xué)，服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的內(nèi)在需求。

第5篇：農(nóng)村小學(xué)課程管理制度范文

以“三個(gè)代表”重要思想和黨的“十六大”精神作指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，大力實(shí)施“科教興區(qū)”戰(zhàn)略，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，積極推進(jìn)國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)課程改革實(shí)驗(yàn)工作向縱深領(lǐng)域邁進(jìn)；深化德育工作，進(jìn)一步加強(qiáng)德育常規(guī)管理，做到德育工作有針對(duì)性、實(shí)效性；努力抓好干部及教師隊(duì)伍建設(shè)；狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量；抓好學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作；大力加強(qiáng)教育信息化工作，推動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展；努力爭(zhēng)創(chuàng)“北碚區(qū)示范村小”，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，優(yōu)化名師名校工程。

二、主要工作及措施

（一）抓好隊(duì)伍建設(shè)

1、抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)班子，核心在校長(zhǎng)。本學(xué)年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將堅(jiān)持每月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)或碰頭會(huì)，統(tǒng)一思想，明確學(xué)校發(fā)展方向，進(jìn)一步完善學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，努力建設(shè)一支干事創(chuàng)業(yè)、成績(jī)突出、民主公正、發(fā)展群眾公認(rèn)的進(jìn)取性、學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子，把“三個(gè)代表”重要思想落到實(shí)處。

新學(xué)年開(kāi)學(xué)后，結(jié)合全區(qū)教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議工作，嚴(yán)格按照教委制定的“樹(shù)教育形象，轉(zhuǎn)變行業(yè)作風(fēng)”的目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師從教行為六條規(guī)定》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅(jiān)決杜絕體罰、變相體罰學(xué)生和侮辱學(xué)生的行為在校園內(nèi)發(fā)生，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

2、抓好教師繼續(xù)教育工作。

為了讓全體教師都能夠適應(yīng)新的課程改革，學(xué)校重視教師的繼續(xù)教育工作，在繼教工作中，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定，校本培訓(xùn)內(nèi)容的制定做到有利于學(xué)校的發(fā)展，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)定，并在工作學(xué)習(xí)中努力落實(shí)，全面提高教師隊(duì)伍的工作能力和工作效率。

3、以爭(zhēng)創(chuàng)示范村小為契機(jī)，深化名師名校工程。在爭(zhēng)創(chuàng)“北碚區(qū)示范村小”的工作中，不斷深化和提煉學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，進(jìn)一步完善學(xué)校的常規(guī)管理制度，規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)本學(xué)年達(dá)到“北碚區(qū)示范村小”的要求，并順利通過(guò)驗(yàn)收檢查。積極發(fā)揮骨干教師作用，制定幫帶計(jì)劃并落到實(shí)處，充分發(fā)揮骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)職能，帶動(dòng)其他教師，力爭(zhēng)本年度再認(rèn)格幾名鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，同時(shí)引導(dǎo)骨干教師向優(yōu)秀骨干教師邁進(jìn)。

（二）深化德育工作，學(xué)校德育工作做到有針對(duì)性和實(shí)效性

1、狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，班主任是落實(shí)學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，這支隊(duì)伍不強(qiáng)，則德育工作無(wú)法落到實(shí)處，學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣無(wú)法落到實(shí)處，要充分、高效運(yùn)用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，狠抓班主任隊(duì)伍的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)是非常重要的工作之一。

2、學(xué)校德育工作本年度繼續(xù)以落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的行為，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、加強(qiáng)法制教育，本學(xué)年我校將專(zhuān)門(mén)利用隊(duì)會(huì)課時(shí)間進(jìn)行法制專(zhuān)題教育和宣傳，幫助學(xué)生提高思想覺(jué)悟，明白善惡美丑，教育廣大師生遵紀(jì)守法的意識(shí)。

4、建立學(xué)校心理健康咨詢(xún)室及心理健康咨詢(xún)檔案，促進(jìn)廣大教師、學(xué)生良好心理品質(zhì)的形成。

5、加強(qiáng)德育科研，繼續(xù)搞好“農(nóng)村小學(xué)德育課程實(shí)踐性和生活性的探究”，，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真做好學(xué)生思想品德良好行為的形成性評(píng)價(jià)，使學(xué)校德育工作上新臺(tái)階。

6、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)社區(qū)教育資源，形成三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)

充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的辦學(xué)、課程改革及教育孩子的藝術(shù)等，同時(shí)教師要深入到學(xué)生家庭中去，家訪(fǎng)是教師、學(xué)校、家長(zhǎng)的連心橋，家訪(fǎng)制度本學(xué)年要得到落實(shí)，要確保每一位學(xué)生每學(xué)年至少有一次教師家訪(fǎng)。

7、學(xué)校安全工作。安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，把安全教育落到實(shí)處，組織全校學(xué)生進(jìn)行消防疏散演練，通過(guò)午會(huì)、班隊(duì)會(huì)、思想品德課、告家長(zhǎng)通知書(shū)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，努力杜絕溺水、交通事故及食品中毒事件的發(fā)生。共4頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

8、抓好少先隊(duì)組織建設(shè)

加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、小干部隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真做好少先隊(duì)小干部的改選，讓小干部參與到學(xué)校的常規(guī)管理之中，促學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)。

（三）狠抓教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

1、努力完善新課程下的教學(xué)常規(guī)管理

管理出質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高必須依賴(lài)于教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校認(rèn)真總結(jié)課改兩年來(lái)的常規(guī)教學(xué)管理，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理制度和方法。教學(xué)管理時(shí)努力克服只管語(yǔ)、數(shù)的狀況，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)、數(shù)以外的學(xué)科的管理是促學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量全面提高的重點(diǎn)，進(jìn)一步完善對(duì)語(yǔ)、數(shù)以外的其他學(xué)科的考核。學(xué)校將加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，特別是課堂教學(xué)質(zhì)量的管、學(xué)生作業(yè)批改的管理，加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

①良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育的前提，是要有一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，因此每位教師首先要做好對(duì)小學(xué)生的心理準(zhǔn)備的教育，并貫徹于整個(gè)學(xué)期之中。

②著重抓好兩個(gè)方面學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育：

第一方面是認(rèn)真上課的習(xí)慣：做到三到位三積極，即上課鈴聲響，學(xué)生要到位，學(xué)習(xí)用品要到位，學(xué)習(xí)心思要到位；積極聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，積極交流。

第二方面是認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣：做到三統(tǒng)一、三及時(shí)、三用心、一開(kāi)放，即統(tǒng)一簿本，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一要求；及時(shí)摘記作業(yè)，及時(shí)鞏固練習(xí)，及時(shí)改正彌補(bǔ)；讀題要用心，做題要專(zhuān)心，檢查要細(xì)心；開(kāi)放地讓學(xué)生有自主選擇做題的權(quán)利和習(xí)慣。

3、進(jìn)一步做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。

①進(jìn)一步學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”細(xì)則，逐條對(duì)照落實(shí)。擬訂好教學(xué)計(jì)劃。備好課是上好課的前提，是教學(xué)六認(rèn)真的基本環(huán)節(jié)。教師要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從知識(shí)、技能、能力、情感等方面確定目標(biāo)，深入鉆研教材，抓住教材實(shí)質(zhì)，研究課本中學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索的規(guī)律，獲取知識(shí)的素材。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，要讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，做學(xué)習(xí)的主人。要鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生通過(guò)自我分析思考，小組討論評(píng)價(jià)，質(zhì)疑等方法自主學(xué)習(xí)，理解知識(shí)，掌握方法?？傊處煈?yīng)有計(jì)劃、有步驟地、創(chuàng)造性地構(gòu)思、書(shū)寫(xiě)好每一教時(shí)的教案。具體做到：備教材，備學(xué)生；精心設(shè)計(jì)師生互動(dòng)內(nèi)容，面向全體學(xué)生，講導(dǎo)練用相互結(jié)合，使學(xué)生會(huì)、熟、巧，不同程度得到提高。

②上課是教師教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，確立有效教學(xué)的思想。為此要求做到四點(diǎn)：首先合理安排教學(xué)層次，嚴(yán)格課前、課始、課中、課終、課后的環(huán)節(jié)管理；二要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)專(zhuān)長(zhǎng)；三要改革教法，優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；四要改進(jìn)教學(xué)手段，傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化的教學(xué)手段合理地靈活地結(jié)合使用，多媒體輔助教學(xué)要適時(shí)進(jìn)課堂。

③認(rèn)真及時(shí)地布置和批改作業(yè)，做到作業(yè)格式正確，難易適度，題型多樣，富有啟發(fā)性、創(chuàng)造性，批改符號(hào)準(zhǔn)確，批語(yǔ)等有關(guān)文字符號(hào)清晰簡(jiǎn)潔。重視面批。課內(nèi)作業(yè)要力爭(zhēng)有一定的時(shí)間讓學(xué)生在課內(nèi)完成。

④認(rèn)真輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生，既要重視差生的轉(zhuǎn)化，又要注重優(yōu)生的指導(dǎo)，有效提高班級(jí)及格率和優(yōu)秀率。班主任老師應(yīng)主動(dòng)協(xié)調(diào)各科的輔導(dǎo)，三科教師要積極配合，著力提高班級(jí)的三科合格率。

⑤評(píng)價(jià)的改革是課改的重要內(nèi)容之一。通過(guò)評(píng)價(jià)能有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)教師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推動(dòng)各學(xué)科新課程的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初要求擬訂好各學(xué)科評(píng)價(jià)方案。結(jié)合檔案袋評(píng)價(jià)研究的課題注重過(guò)程性評(píng)價(jià)的科學(xué)性、規(guī)范性，以學(xué)科為單位相對(duì)統(tǒng)一，控制評(píng)價(jià)的范圍，尺度、時(shí)間，不讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，對(duì)過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，教師要特別注意客觀、公正，燕妥善保管好學(xué)生評(píng)價(jià)的資料。語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科要及時(shí)組織單元整理復(fù)習(xí)與檢測(cè)，教師及時(shí)檢測(cè)并批閱檢測(cè)的所有項(xiàng)目，做好分析記錄工作。

⑥認(rèn)真組織學(xué)科課外活動(dòng)。組織學(xué)生參加課外活動(dòng)是社會(huì)的需要，也是時(shí)代的需要，更是學(xué)生自身的需要。學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科活動(dòng)類(lèi)課程的管理，本期我校將組建學(xué)科興趣活動(dòng)小組，由專(zhuān)職教師負(fù)責(zé)開(kāi)展。做到計(jì)劃、內(nèi)容、設(shè)施、時(shí)間、輔導(dǎo)一落實(shí)。堅(jiān)持做到精心策劃、準(zhǔn)備，認(rèn)真落實(shí)、實(shí)施，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)必須走出課堂，組織富有意義的探究活動(dòng)，各學(xué)科活動(dòng)要讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)興趣，提高能力，形成學(xué)校的亮點(diǎn)。學(xué)校要定時(shí)和不定時(shí)地檢查活動(dòng)情況，并認(rèn)真作好記載。共4頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)2

4、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，提高寫(xiě)字訓(xùn)練課的利用率。任課教師要對(duì)重點(diǎn)字（筆畫(huà)）難寫(xiě)字（筆畫(huà)）進(jìn)行指導(dǎo)、示范，課中要巡視，給予個(gè)別指導(dǎo)幫助，課后加強(qiáng)面批，督促糾正。

5、嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置，保障學(xué)生受教育的全面性

小學(xué)課程設(shè)置以綜合學(xué)科為主，需要學(xué)科與學(xué)科之間的整合和相互的滲透、交流。對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)以外的學(xué)科及其他活動(dòng)課程采取消極、放松、減少教學(xué)課時(shí)時(shí)間的態(tài)度，實(shí)際上是又一種新型的增加學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的體現(xiàn)，它的負(fù)面影響是相當(dāng)嚴(yán)重的。每一位教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上足上好每一堂課，任何一位教師都要按照課程表嚴(yán)格執(zhí)行，不得擅自調(diào)上其它課。教師要提高認(rèn)識(shí)，。外出或缺席無(wú)論是因公因私都要事先（至少提前一天）與教導(dǎo)處協(xié)商調(diào)課方案（特殊情況例外），嚴(yán)禁出現(xiàn)空堂，確保學(xué)生受教育的全面性。

6、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，促進(jìn)教改科研成果的落實(shí)，學(xué)校教研組以提高教師教學(xué)能力、教學(xué)效率為重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，以扎實(shí)的課堂教學(xué)交流活動(dòng)為方向，堅(jiān)持每月進(jìn)行課堂交流活動(dòng)2—3次，力爭(zhēng)通過(guò)課堂交流活動(dòng)，快速提高教師的教學(xué)水平，讓學(xué)校教研組在教改科研活動(dòng)中多出成績(jī)。

7、抓好學(xué)科興趣活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)科興趣活動(dòng)是課程教學(xué)活動(dòng)的延伸，各學(xué)科教師要認(rèn)真安排好學(xué)科活動(dòng)，做到計(jì)劃、內(nèi)容、設(shè)施、時(shí)間、輔導(dǎo)五落實(shí)，同時(shí)按年段進(jìn)行興趣小組活動(dòng)，給學(xué)生提供充分展示才能的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

8、抓好畢業(yè)班的工作，畢業(yè)班工作關(guān)系到出口，是向上一級(jí)學(xué)校輸送人才的問(wèn)題，也關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，從開(kāi)學(xué)之初就應(yīng)重視，支持畢業(yè)班教師工作，確保畢業(yè)班質(zhì)量有效提高。

9、規(guī)范學(xué)籍管理，控制學(xué)生流失

啟動(dòng)學(xué)籍的電子化管理，學(xué)校抓好學(xué)籍管理員的培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)籍管理辦理。

10、關(guān)注特殊教育，重視“三殘”兒童的入學(xué)和評(píng)價(jià)工作，力求提高特殊教育質(zhì)量

11、落實(shí)教師課堂對(duì)流工作，送課到兄弟學(xué)校，學(xué)年準(zhǔn)備讓每一位教師都得到一次以上鍛煉。

12、加快信息化工作。力爭(zhēng)本學(xué)年度對(duì)學(xué)校電腦進(jìn)行改造，解決學(xué)校計(jì)算機(jī)（包括學(xué)生機(jī)）全部上網(wǎng)，方便學(xué)生的上網(wǎng)查閱資料；解決教師辦公室計(jì)算機(jī)上網(wǎng)，促學(xué)校信息化技術(shù)上一新臺(tái)階。

（四）加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作

1、衛(wèi)生工作

（1）以師生安全為目標(biāo)，切實(shí)抓好學(xué)校食堂管理和食品衛(wèi)生安全工作。加強(qiáng)了對(duì)食堂工作的管理，辦理相關(guān)的手續(xù)，不承包或變相承包食堂，由伍林華老師擔(dān)任食堂第一直接負(fù)責(zé)人，把好食物的采購(gòu)關(guān)、食物的加工關(guān)，確保食堂工作的高質(zhì)量運(yùn)行。

（2）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育，健康教育從課程安排上保證，課表上每周排一節(jié)健康教育課，開(kāi)好口腔衛(wèi)生、青春期衛(wèi)生、性教育、衛(wèi)生常識(shí)等工作。

（3）采取有效措施，抓好流行性、傳染性疾病常見(jiàn)病的預(yù)防工作。

學(xué)校干部、教師應(yīng)高度重視，總結(jié)防非經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)門(mén)崗制度及晨檢、午檢制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早醫(yī)治。

2、體育工作

（1）抓好體育課堂教學(xué)指導(dǎo)，落實(shí)體育課堂教學(xué)常規(guī)。

（2）抓好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作。

（3）抓好大課間活動(dòng)和兩操，落實(shí)學(xué)生課外鍛煉。

（4）抓好業(yè)余訓(xùn)練，組隊(duì)參加各級(jí)競(jìng)賽。

3、藝術(shù)教育

（1）抓好藝術(shù)課課堂常規(guī)管理。

（2）成立藝術(shù)團(tuán)（音、體、美）及抓好業(yè)余訓(xùn)練，廣泛開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)。

（3）組織搞好紅五月歌詠比賽，藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)。

（4）落實(shí)經(jīng)費(fèi)，改善設(shè)施設(shè)備。

（五）后勤工作

1、落實(shí)食堂常規(guī)管理。食品衛(wèi)生工作至關(guān)重要，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定，學(xué)校高度重視，派專(zhuān)人負(fù)責(zé)食物的采購(gòu)和監(jiān)督加工過(guò)程，確保學(xué)校食品衛(wèi)生的絕對(duì)安全。

2、落實(shí)教材、教參、教輔資料及書(shū)報(bào)、雜志的定閱、發(fā)放工作。

3、落實(shí)學(xué)校器材、設(shè)備的使用，管理及推行確保學(xué)校工作的順利進(jìn)行。共4頁(yè),當(dāng)前第3頁(yè)3

4、努力改善學(xué)校的硬件設(shè)施，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、落實(shí)經(jīng)費(fèi)管理，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和教師福利。

（六）加強(qiáng)民主管理，抓好校務(wù)公開(kāi)工作

第6篇：農(nóng)村小學(xué)課程管理制度范文

1.開(kāi)展“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)大項(xiàng)目落地年”活動(dòng)。

堅(jiān)持“放量增長(zhǎng)”與“業(yè)態(tài)升級(jí)”兩手抓，扎實(shí)開(kāi)展“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)大項(xiàng)目落地年”活動(dòng)，力推招大引強(qiáng)、土地上市、項(xiàng)目開(kāi)工，全年實(shí)現(xiàn)第三產(chǎn)業(yè)增加值330億元以上。

2.主攻樓宇經(jīng)濟(jì)。

依托已建、在建和閑置樓宇資源,科學(xué)規(guī)劃引導(dǎo)樓宇主營(yíng)業(yè)態(tài)，著力引進(jìn)銀行證券、營(yíng)銷(xiāo)中心、區(qū)域總部、研發(fā)中心等入駐。大力盤(pán)活老舊樓宇資源，提升樓宇品質(zhì)。全年新增5000萬(wàn)元以上稅收樓宇1個(gè)、1000萬(wàn)元以上稅收樓宇3個(gè)。

3.大力發(fā)展城市綜合體。

進(jìn)一步完善萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)、世紀(jì)城、東方廣場(chǎng)、綠地贏海等綜合服務(wù)配套，加快吉瑞泰盛、星隆廣場(chǎng)等城市綜合體建設(shè)進(jìn)度，力促知名商企入駐。依托新區(qū)、十五里河中段片區(qū)、工業(yè)區(qū)以及城中村和棚戶(hù)區(qū)（危舊房）改造，招引一批體量大、實(shí)力強(qiáng)、稅收貢獻(xiàn)高的城市綜合體落戶(hù)。用足用活市里土地政策，不失時(shí)機(jī)地改造升級(jí)建設(shè)一批商業(yè)、服務(wù)業(yè)項(xiàng)目，大力發(fā)展一批5億元以上的大型商業(yè)服務(wù)綜合體和五星級(jí)酒店

4.加快特色商業(yè)街區(qū)建設(shè)。

優(yōu)化布局，提檔升級(jí)，重點(diǎn)推進(jìn)寧國(guó)路美食街、馬鞍山路軌道交通服務(wù)業(yè)集聚區(qū)、世紀(jì)金源商業(yè)示范社區(qū)等建設(shè)。各街鎮(zhèn)按照“規(guī)劃引導(dǎo)、品牌塑造、錯(cuò)位發(fā)展”的原則，因地制宜打造一批特色商業(yè)街區(qū)。

5.加快成熟地塊開(kāi)發(fā)建設(shè)。

充分利用好高鐵、地鐵、主干路交口等優(yōu)越地段，加快推進(jìn)安摩地塊、觀音廟地塊、南二環(huán)與馬鞍山路西南地塊、大道與靶場(chǎng)路東北地塊等開(kāi)發(fā)建設(shè)。

6.完善現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展措施。

強(qiáng)化樓宇信息動(dòng)態(tài)管理，擴(kuò)大商務(wù)樓宇網(wǎng)的知名度和影響力。指導(dǎo)各街鎮(zhèn)制定現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，推行網(wǎng)格化管理服務(wù)，提升服務(wù)業(yè)發(fā)展整體水平。依托綠地贏海大廈周邊、工業(yè)區(qū)兩大重點(diǎn)區(qū)域，打造全市服務(wù)外產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)。全年完成社會(huì)消費(fèi)品零售總額210.2億元、增長(zhǎng)21%以上。

二、以轉(zhuǎn)型升級(jí)為主線(xiàn)，創(chuàng)出城區(qū)工業(yè)發(fā)展新模式

7.編制園區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展規(guī)劃。

深入貫徹市土委會(huì)有關(guān)會(huì)議精神，高起點(diǎn)編制工業(yè)區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展規(guī)劃，又好又快推進(jìn)園區(qū)大轉(zhuǎn)型大發(fā)展。

8.加快園區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

堅(jiān)持“產(chǎn)城一體化、產(chǎn)城融合、以車(chē)為主、多園發(fā)展”的方向，率先創(chuàng)出城區(qū)工業(yè)發(fā)展新模式。加大園區(qū)閑置和低效用地的清查處置，加快不履約建設(shè)項(xiàng)目的退出。采取有效措施，盤(pán)活現(xiàn)有存量項(xiàng)目，解決一批歷史遺留問(wèn)題。加快多層標(biāo)準(zhǔn)化廠房建設(shè)，為優(yōu)質(zhì)中小企業(yè)落戶(hù)搭建載體。鼓勵(lì)工業(yè)用地向空中發(fā)展，積極發(fā)展工業(yè)綜合體和都市工業(yè)，確保全年完成工業(yè)產(chǎn)值240億元，完成戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值52億元以上。著力在大道、繁華大道、重慶路、北京路、上海路等主干道路增加商業(yè)開(kāi)發(fā)，大力發(fā)展服務(wù)外、文化創(chuàng)意、總部經(jīng)濟(jì)、臨港物流等各類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)園，在全市率先建成現(xiàn)代服務(wù)業(yè)“百億園區(qū)”。

9.完善園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

完善園區(qū)路網(wǎng)、綠化、公共服務(wù)配套等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)對(duì)園區(qū)企業(yè)的綜合保障能力。

10.推進(jìn)工業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

做大做強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。支持大企業(yè)兼并、重組、上市，扶持中小企業(yè)加快發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新型企業(yè)培育計(jì)劃。優(yōu)化整合街鎮(zhèn)項(xiàng)目集聚區(qū)，有序?qū)嵤┮慌巴硕M(jìn)三”項(xiàng)目。全年完成規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值465億元以上，完成工業(yè)投資75億元以上，新增規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)10家以上。

11.完成節(jié)能減排任務(wù)。

強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任制，深入開(kāi)展重點(diǎn)排查和專(zhuān)項(xiàng)整治，全面完成市下達(dá)的節(jié)能減排約束性指標(biāo)。

三、以項(xiàng)目建設(shè)為抓手，保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展高位運(yùn)行

12.加強(qiáng)項(xiàng)目策劃和裝。

做好“無(wú)中生有”和“小題大做”文章，分級(jí)分類(lèi)完善重點(diǎn)項(xiàng)目庫(kù)，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理。

13.狠抓招商引資。

改進(jìn)招商引資績(jī)效考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，繼續(xù)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭招商、駐點(diǎn)招商、以商招商等有效措施，精心組織多層次、務(wù)實(shí)型招商推薦活動(dòng)，確保完成市下達(dá)的大項(xiàng)目招商任務(wù)。全年實(shí)現(xiàn)招商引資242億元、增長(zhǎng)17.6%以上，完成外商直接投資12200萬(wàn)美元以上。

14.擴(kuò)大有效投入。

突出先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)事業(yè)等領(lǐng)域，新建、續(xù)建200個(gè)以上超億元的重點(diǎn)項(xiàng)目，全年完成全社會(huì)固定資產(chǎn)投資671億元、增長(zhǎng)25.2%以上。

15.完善項(xiàng)目推進(jìn)機(jī)制。

成立大項(xiàng)目服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全重點(diǎn)項(xiàng)目調(diào)度會(huì)議制度，推進(jìn)項(xiàng)目快簽約落地、快開(kāi)工建設(shè)、快投產(chǎn)達(dá)產(chǎn)。

16.強(qiáng)化企業(yè)服務(wù)措施。

加大《關(guān)于促進(jìn)工業(yè)用地集約利用的意見(jiàn)》等三個(gè)文件，以及扶持中小微企業(yè)發(fā)展等政策的宣貫力度，幫助企業(yè)用足用活各項(xiàng)政策。充分發(fā)揮區(qū)屬擔(dān)保公司作用，積極開(kāi)展銀企對(duì)接活動(dòng)，拓寬企業(yè)融資渠道。

17.完善政策扶持體系。

密切關(guān)注宏觀環(huán)境變化和調(diào)控政策走勢(shì)，安排專(zhuān)項(xiàng)資金，完善現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、都市農(nóng)業(yè)三大產(chǎn)業(yè)扶持政策。

18.提高項(xiàng)目對(duì)財(cái)稅貢獻(xiàn)率。

堅(jiān)持把項(xiàng)目建設(shè)的落腳點(diǎn)放在增加財(cái)政收入上，加大協(xié)稅護(hù)稅力度，強(qiáng)化在建項(xiàng)目的稅源管理，提高建成項(xiàng)目的稅收貢獻(xiàn)，突出項(xiàng)目對(duì)稅收、投資、就業(yè)等方面的考核激勵(lì)。全年完成財(cái)政收入29.4億元、增長(zhǎng)16%以上。

四、以提升功能為目標(biāo)，統(tǒng)籌片區(qū)大開(kāi)發(fā)

19.保障中心項(xiàng)目建設(shè)。

堅(jiān)持把服務(wù)中心項(xiàng)目建設(shè)作為頭等大事，成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)組織和服務(wù)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌抓好拆遷安置、環(huán)境營(yíng)造、宣傳引導(dǎo)等工作，超前謀劃業(yè)態(tài)發(fā)展、項(xiàng)目布局、功能配套等，迎接“一個(gè)新中心”的到來(lái)。

20.服務(wù)新區(qū)“工程”建設(shè)。

按時(shí)平穩(wěn)完成新的拆遷任務(wù)，妥善做好康園Ⅱ期、欣園的分房回遷，督促施工單位加快順園等復(fù)建點(diǎn)建設(shè)進(jìn)度，全力做好各項(xiàng)保障服務(wù)工作，確?！肮こ獭苯ㄔO(shè)順利推進(jìn)。

21.保障大建設(shè)重點(diǎn)工程。

認(rèn)真做好拆遷、安置、群眾等工作，全力保障鐵路樞紐南環(huán)線(xiàn)及高鐵站、環(huán)巢湖大道、港綜合碼頭Ⅱ期等交通樞紐，以及軌道交通1號(hào)線(xiàn)、大道高架段、銅陵路高架、大道與高鐵南站銜接、繁華大道東延、黃山路東延、北京路、上海路、黃河路、高鐵片區(qū)和淝河片區(qū)路網(wǎng)等城市道路順利建設(shè)。

22.加快城中村、棚戶(hù)區(qū)（危舊房）改造。

認(rèn)真研究市里有關(guān)政策，按照“成熟一個(gè)、實(shí)施一個(gè)、成功一個(gè)”的原則，加快九華山路城中村、合客生活區(qū)、太湖新村改造，確保南二環(huán)沿線(xiàn)及燈泡廠、水安公司宿舍、省軍區(qū)、省教院、等城中村、棚戶(hù)區(qū)（危舊房）改造項(xiàng)目取得實(shí)質(zhì)性突破。

23.推進(jìn)城市支路網(wǎng)和農(nóng)村公路建設(shè)。

進(jìn)一步加大工作力度，加快推進(jìn)23條城市支路網(wǎng)，以及等15條農(nóng)村公路建設(shè)。

24.構(gòu)建科學(xué)高效的城市管理體系。

創(chuàng)新城市管理體制，強(qiáng)化屬地管理責(zé)任，充分發(fā)揮街道、社區(qū)主體作用，完善網(wǎng)格化管理，再創(chuàng)一批“最美街道”。堅(jiān)持“不將就、不湊合、零容忍”，提升新區(qū)城市管理精細(xì)化水平，探索建立綜合管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與控制系統(tǒng)，打造數(shù)字城管示范點(diǎn)。進(jìn)一步完善物業(yè)管理制度，大力提升物業(yè)管理水平。

25.推進(jìn)重點(diǎn)區(qū)域開(kāi)發(fā)。

強(qiáng)力推進(jìn)十五里河中段片區(qū)拆遷掃尾，按時(shí)完成姚公片區(qū)拆遷任務(wù)。爭(zhēng)取盡快實(shí)施淝河鎮(zhèn)總規(guī)及淝河片區(qū)控規(guī)，加快片區(qū)整體改造開(kāi)發(fā)。

26.加快新農(nóng)村建設(shè)。

繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境綜合整治，健全環(huán)衛(wèi)城鄉(xiāng)一體化常態(tài)機(jī)制，加快公共服務(wù)產(chǎn)品向農(nóng)村區(qū)域延伸和覆蓋，再創(chuàng)一批新農(nóng)村建設(shè)的先進(jìn)典型。

五、以巢湖元素為引領(lǐng)，加快實(shí)施“生態(tài)立區(qū)”戰(zhàn)略

27.強(qiáng)化生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

以巢湖綜合治理開(kāi)發(fā)為契機(jī)，研究制定“生態(tài)立區(qū)”建設(shè)的相關(guān)政策和實(shí)施意見(jiàn)，抓好一批生態(tài)工程建設(shè)，加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)開(kāi)發(fā)。

28.加強(qiáng)水環(huán)境治理。

進(jìn)一步創(chuàng)造良好的施工環(huán)境，加快推進(jìn)南淝河下游河道整治、十五里河綜合治理、十五里河污水處理廠Ⅱ期等重點(diǎn)工程建設(shè)。

29.提高防洪保安能力。

以區(qū)域內(nèi)河道護(hù)砌、溝渠清淤、泵站改造等為重點(diǎn)，深入開(kāi)展水利興修，保障城市防洪和排澇安全。

30.著力解決環(huán)保突出問(wèn)題。

嚴(yán)格落實(shí)環(huán)保各項(xiàng)制度規(guī)定，提高“三同時(shí)”驗(yàn)收率，重點(diǎn)解決農(nóng)村生活污水治理、產(chǎn)業(yè)園區(qū)污水治理、工程污染治理、企業(yè)排放治理、河流綜合整治等領(lǐng)域的突出問(wèn)題。

31.實(shí)施城鄉(xiāng)綠化工程。

搶抓方興湖公園建設(shè)和巢湖、塘西河、十五里河岸線(xiàn)造林的機(jī)遇，繼續(xù)開(kāi)展綠化大會(huì)戰(zhàn)，全年完成農(nóng)村植樹(shù)造林6000畝，新增城區(qū)園林綠地29萬(wàn)平方米。深化市場(chǎng)化運(yùn)作模式，完善綠化補(bǔ)植補(bǔ)造、大戶(hù)經(jīng)營(yíng)、社會(huì)管養(yǎng)等機(jī)制。

32.提升生態(tài)旅游功能。

加強(qiáng)規(guī)劃，完善設(shè)施，豐富內(nèi)涵，大力提升巢湖、東大圩、牛角大圩等生態(tài)旅游功能。

六、以改善民生為重點(diǎn)，推動(dòng)社會(huì)事業(yè)全面進(jìn)步

33.大力實(shí)施民生工程。

繼續(xù)按照“提標(biāo)、擴(kuò)面、規(guī)范、高效”的總體要求，全面完成省、市規(guī)定項(xiàng)目，選好辦實(shí)區(qū)自定項(xiàng)目，保持民生工程在全市的先進(jìn)位次。

34.努力增加城鄉(xiāng)居民收入。

堅(jiān)持富民優(yōu)先導(dǎo)向，制定實(shí)施“城鄉(xiāng)居民收入倍增計(jì)劃”，推進(jìn)就業(yè)提升、創(chuàng)業(yè)富民、民生普惠、財(cái)富增值“四大工程”。加快農(nóng)民市民化步伐，促進(jìn)城鄉(xiāng)居民收入持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。

35.切實(shí)抓好創(chuàng)業(yè)就業(yè)和社會(huì)保障。

抓好各類(lèi)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)，完善創(chuàng)業(yè)扶持政策體系，促進(jìn)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、高校畢業(yè)生和困難群體就業(yè)。繼續(xù)做好被征地農(nóng)民養(yǎng)老保障工作，扎實(shí)推進(jìn)城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)、居家養(yǎng)老和養(yǎng)老服務(wù)2460工程、城鄉(xiāng)低保和五保戶(hù)供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與物價(jià)上漲掛鉤聯(lián)動(dòng)、困難群體醫(yī)療救助和生活救助等工程。

36.妥善做好拆遷群眾回遷安置。

認(rèn)真做好廣?；▓@等9個(gè)復(fù)建點(diǎn)回遷安置，加快推進(jìn)順園等10個(gè)復(fù)建點(diǎn)建設(shè)，爭(zhēng)取盡快確定新的復(fù)建點(diǎn)規(guī)劃選址并啟動(dòng)建設(shè)，努力讓拆遷群眾早日回遷、安居樂(lè)業(yè)。

37.加快廉租房、公租房建設(shè)。

按時(shí)完成市下達(dá)的廉租房、公租房建設(shè)任務(wù)。

38.大力發(fā)展教育體育事業(yè)。

深入實(shí)施《區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，大力發(fā)展公辦園、普惠園，新建幼兒園7所，規(guī)范民辦幼兒園辦學(xué)行為。著力優(yōu)化中小學(xué)布局，完成46所學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。深化中小學(xué)課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。突出抓好校園安全，加強(qiáng)中小學(xué)及幼兒園校車(chē)保障和交通安全監(jiān)管。認(rèn)真開(kāi)展全民健身活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)群眾體育工作全國(guó)先進(jìn)。

39.推進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展。

以加強(qiáng)績(jī)效考核為重點(diǎn)，繼續(xù)深化基層醫(yī)藥衛(wèi)生體制綜合改革，保障食品藥品安全，促進(jìn)公共服務(wù)能力提升，爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)示范區(qū)”和“國(guó)家慢性病綜合防控示范區(qū)”。

40.加強(qiáng)計(jì)生、民族宗教及外事僑務(wù)等工作。

進(jìn)一步加大出生人口性別比整治、計(jì)劃生育綜合治理和惠民政策落實(shí)的力度，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)人口與計(jì)劃生育公共服務(wù)全覆蓋。進(jìn)一步加強(qiáng)民族宗教及外事僑務(wù)工作。

41.加快殘疾人、檔案、婦女兒童等社會(huì)事業(yè)發(fā)展。

實(shí)施殘疾人共享小康工程，提高殘疾人康復(fù)工程建設(shè)水平。強(qiáng)化檔案管理，發(fā)展檔案事業(yè)。切實(shí)保障婦女、兒童權(quán)益。

42.健全公共文化服務(wù)體系。

多方籌措資金，推進(jìn)演藝中心建設(shè)。完成區(qū)“三館”建設(shè)。加快鎮(zhèn)綜合文化站、街鎮(zhèn)文化活動(dòng)廣場(chǎng)、社區(qū)文化活動(dòng)中心、文化共享工程基層服務(wù)點(diǎn)建設(shè)，完善“農(nóng)家書(shū)屋”日常管理。加大歷史文化資源修復(fù)、保護(hù)和開(kāi)發(fā)力度。

43.發(fā)展壯大文化產(chǎn)業(yè)。

搶抓新區(qū)文化基礎(chǔ)設(shè)施大建設(shè)機(jī)遇，加強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)招商，培育壯大會(huì)展、動(dòng)漫、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、旅游文化、文藝演出等產(chǎn)業(yè)，提高文化產(chǎn)業(yè)占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重。

44.全面加強(qiáng)文明創(chuàng)建。

推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)、群眾性文明創(chuàng)建活動(dòng)和城市文明創(chuàng)建，全面提升精神文明建設(shè)工作水平。

七、以群眾滿(mǎn)意為根本，著力打造社會(huì)管理創(chuàng)新示范區(qū)

45.夯實(shí)三級(jí)平臺(tái)建設(shè)。

建立區(qū)聯(lián)席會(huì)議制度，進(jìn)一步實(shí)化、規(guī)范街鎮(zhèn)綜治維穩(wěn)中心、警民聯(lián)調(diào)室和村居工作站。

46.打造社會(huì)管理創(chuàng)新特色品牌。

學(xué)習(xí)借鑒先發(fā)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)做法，以新型社區(qū)管理創(chuàng)新為抓手，找準(zhǔn)服務(wù)群眾與社會(huì)管理創(chuàng)新的結(jié)合點(diǎn)，著力打造一批亮點(diǎn)項(xiàng)目。

47.實(shí)行網(wǎng)格化與信息化聯(lián)動(dòng)管理。

整合社會(huì)管理創(chuàng)新信息資源，建立健全社會(huì)管理創(chuàng)新軟件系統(tǒng)，在全省率先打造信息化管理品牌。整合社會(huì)管理創(chuàng)新工作力量，推行社會(huì)管理創(chuàng)新網(wǎng)格化、扁平化管理。

48.完善社區(qū)服務(wù)體系。

突出惠民育民安民，深入推進(jìn)基本公共服務(wù)進(jìn)社區(qū)，創(chuàng)新特色化的社區(qū)服務(wù)模式。

49.完善服務(wù)體系。

堅(jiān)持用群眾工作統(tǒng)攬工作，突出抓好源頭預(yù)防、來(lái)訪(fǎng)處理、事要解決三個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、領(lǐng)導(dǎo)干部接訪(fǎng)等各項(xiàng)制度，著力解決群眾問(wèn)題。

50.完善公共安全服務(wù)體系。

深入創(chuàng)建“平安”，突出抓好安全生產(chǎn)、道路交通安全、消防安全等工作，完善應(yīng)急管理體制機(jī)制，增強(qiáng)居民群眾的安全感。

51.完善維權(quán)服務(wù)體系。

加強(qiáng)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁，維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益。

八、以能力提升和作風(fēng)改進(jìn)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)政府自身建設(shè)

52.建設(shè)學(xué)習(xí)型政府。

堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為一種常態(tài)，開(kāi)展全民讀書(shū)月活動(dòng)，全方位、多層次、高質(zhì)量地學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，進(jìn)一步健全領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)制度、調(diào)研制度和政策信息參閱制度，加快人才培養(yǎng)和人力資源開(kāi)發(fā)，完善公務(wù)員教育培訓(xùn)、輪崗交流、學(xué)習(xí)考核機(jī)制，提升政府全體人員整體素質(zhì)。

53.建設(shè)服務(wù)型政府。

強(qiáng)化宗旨意識(shí)，投入更多的精力訪(fǎng)民情、匯民智、釋民惑、解民憂(yōu)、惠民生。持續(xù)深化效能建設(shè)，完善目標(biāo)管理，嚴(yán)格績(jī)效考評(píng)，強(qiáng)化行政問(wèn)責(zé)。推進(jìn)人事制度改革、事業(yè)單位改革、城市管理體制改革、機(jī)關(guān)后勤服務(wù)制度改革，以及國(guó)有資產(chǎn)管理、財(cái)政管理體制和投融資體制改革等，加快形成體制機(jī)制新優(yōu)勢(shì)。

54.建設(shè)法治型政府。

自覺(jué)接受區(qū)人大的法律監(jiān)督、工作監(jiān)督和區(qū)政協(xié)的民主監(jiān)督，虛心聽(tīng)取派、無(wú)黨派人士和各人民團(tuán)體的意見(jiàn)建議，認(rèn)真辦理人大代表建議和政協(xié)提案，高度重視社會(huì)公眾和新聞?shì)浾摫O(jiān)督。深入實(shí)施“六五”普法，加快依法治區(qū)進(jìn)程。認(rèn)真貫徹《市政府重大行政決策程序規(guī)定》，建立完善聽(tīng)取意見(jiàn)、專(zhuān)家論證、合法性審查、集體討論決定、實(shí)施效果評(píng)價(jià)等制度。推進(jìn)政府信息化建設(shè)。依法加強(qiáng)政府信息公開(kāi)，常態(tài)化推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，深入抓好陽(yáng)光村務(wù)、居（村）民自治等基層民主建設(shè)。

第7篇：農(nóng)村小學(xué)課程管理制度范文

1.深入開(kāi)展世博主題教育活動(dòng)。緊緊抓住*世博會(huì)舉辦的契機(jī)，充分挖掘世博會(huì)的德育資源與內(nèi)涵，廣泛開(kāi)展世博主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。圍繞世博，重點(diǎn)實(shí)施“一個(gè)計(jì)劃”、“五大系列”活動(dòng)?！耙粋€(gè)計(jì)劃”指世博志愿者保障獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，支持各高校開(kāi)展世博志愿者工作、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)世博志愿服務(wù)典型；“五大系列”活動(dòng)指世博志愿精神打造、世博文化展示、世博文明踐行、世博創(chuàng)意行動(dòng)、世博風(fēng)采宣傳等活動(dòng)。

2．增強(qiáng)德育工作的前瞻性和科學(xué)性。召開(kāi)*學(xué)校德育工作會(huì)議，制定《*學(xué)校德育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，推進(jìn)德育研究，組織實(shí)施市哲學(xué)社會(huì)德育系列課題（市德育理論研究課題、市德育決策咨詢(xún)課題、市德育實(shí)踐研究課題）的申報(bào)評(píng)審工作。舉辦*高校思想政治研究年會(huì)，承辦第二屆全國(guó)高校思想政治教育工作創(chuàng)新論壇。

3.深化中小學(xué)德育工作。完善“兩綱”課內(nèi)體系，實(shí)施《*市中小學(xué)21門(mén)學(xué)科分層實(shí)施學(xué)科德育的指導(dǎo)意見(jiàn)》，注重學(xué)科德育的有效性。完善“兩綱”課外體系，召開(kāi)中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐工作會(huì)議和校外教育工作表彰會(huì)，推進(jìn)校外教育課程化建設(shè)。完善創(chuàng)新人才素質(zhì)培養(yǎng)體系，制定《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)德育工作促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》。召開(kāi)*市中小學(xué)心理健康教育工作會(huì)議,推進(jìn)“溫馨教室”建設(shè)。完善師德建設(shè)與教師人文素養(yǎng)提升工程。加強(qiáng)班主任、德育骨干隊(duì)伍培訓(xùn)培養(yǎng)，建好“班主任帶頭人工作室”，設(shè)立勞技課、信息技術(shù)課、自然課、科學(xué)課等德育實(shí)訓(xùn)基地。

4.加強(qiáng)中職校德育工作。貫徹落實(shí)*市中等職業(yè)學(xué)校德育工作會(huì)議精神，認(rèn)真實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)*市中等職業(yè)學(xué)校德育工作的實(shí)施意見(jiàn)》，制定并實(shí)施中職德育工作專(zhuān)項(xiàng)督查指標(biāo)。進(jìn)一步規(guī)范中職德育課教學(xué)管理，深化德育課教學(xué)改革。制定《*市中職學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》。舉辦首屆*市中職校園文化節(jié)。建立*市中職校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，積極構(gòu)建中職校校園網(wǎng)絡(luò)文化。制定《*市中等職業(yè)學(xué)校班主任工作職責(zé)》，進(jìn)一步規(guī)范班主任工作。建設(shè)*市中職德育師資培訓(xùn)基地，加大骨干教師的培養(yǎng)力度。

5.推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展。加強(qiáng)高校思政課建設(shè)，積極推進(jìn)《六個(gè)“為什么”》進(jìn)課堂試點(diǎn)工作。制定*高校思政課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)，組織名師巡講，舉辦教學(xué)論壇、教學(xué)比賽，推進(jìn)教學(xué)科研，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。出臺(tái)思政課教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃，加大培訓(xùn)力度，組織結(jié)對(duì)帶教，建設(shè)名師工作室，實(shí)施“陽(yáng)光計(jì)劃”，著力培養(yǎng)思政教育專(zhuān)家和學(xué)科帶頭人。進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生形勢(shì)與政策教育。推進(jìn)輔導(dǎo)員培養(yǎng)工作向縱深發(fā)展，加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地建設(shè)力度，建立輔導(dǎo)員境外研修基地，設(shè)立優(yōu)秀輔導(dǎo)員工作室，推廣輔導(dǎo)員博客，拓展輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方向，繼續(xù)開(kāi)展高校學(xué)生思想政治教育教師職務(wù)聘任工作,舉辦年度輔導(dǎo)員論壇。組織高校思政課教師、輔導(dǎo)員、大學(xué)生年度人物評(píng)選活動(dòng)，推出一批先進(jìn)典型。加強(qiáng)大學(xué)生人生指導(dǎo)。推出《*學(xué)校心理健康教育三年規(guī)劃》和《*高校心理健康教育與咨詢(xún)區(qū)域示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，組織心理健康教育達(dá)標(biāo)中心和示范中心遴選、驗(yàn)收工作。開(kāi)展“心理健康教育活動(dòng)月”，推進(jìn)學(xué)校心理咨詢(xún)師培訓(xùn)和認(rèn)證工作。制定開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，做好畢業(yè)生思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。以慈善愛(ài)心屋為抓手，推進(jìn)高校幫困育人工作。召開(kāi)研究生思想政治工作研討會(huì)，出臺(tái)《加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育工作的若干意見(jiàn)》。加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，抓好民族學(xué)生、留學(xué)生、民辦高校學(xué)生等不同群體學(xué)生的思想政治教育工作。

二、編制實(shí)施規(guī)劃綱要，深入推進(jìn)教育改革發(fā)展

6.完成《*市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》編制并正式實(shí)施。修改完善《*市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文本，適時(shí)向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。做好報(bào)請(qǐng)上級(jí)部門(mén)審議批準(zhǔn)工作，完成《*市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》編制并正式頒布實(shí)施。研究制定輿論宣傳方案，利用新聞媒體進(jìn)行準(zhǔn)確解讀，加強(qiáng)引導(dǎo)，切實(shí)推進(jìn)規(guī)劃綱要實(shí)施。

7.編制《*教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》。按照市政府統(tǒng)一部署，圍繞應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)展環(huán)境變化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化空間布局、加強(qiáng)社會(huì)發(fā)展、深化改革開(kāi)放等重點(diǎn)，根據(jù)本市教育實(shí)際，結(jié)合中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要的階段性目標(biāo)，完成《*教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的編制工作。

8.全面完成《*教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》任務(wù)。依據(jù)規(guī)劃確定的總體目標(biāo)，實(shí)施和諧均衡、創(chuàng)新提升、人才強(qiáng)教和開(kāi)放合作等四大戰(zhàn)略，確保落實(shí)各項(xiàng)指標(biāo)，全面完成《*教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》各項(xiàng)任務(wù)。

9.啟動(dòng)部市合作共建國(guó)家教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)工作。配合做好*市人民政府和教育部共建國(guó)家教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)的協(xié)議簽訂等相關(guān)工作，制定實(shí)施細(xì)則，試驗(yàn)區(qū)工作有實(shí)質(zhì)性啟動(dòng)。

三、堅(jiān)持均衡發(fā)展，全面提升基礎(chǔ)教育水平

10.加大幼兒園園所建設(shè)力度，深化學(xué)前教育內(nèi)涵建設(shè)。應(yīng)對(duì)入園高峰，科學(xué)規(guī)劃、合理布局學(xué)前教育資源，加大學(xué)前教育新五年發(fā)展規(guī)劃的推進(jìn)力度，2010年全市新增50所幼兒園，并做好教師需求的預(yù)測(cè)與配備工作。重視農(nóng)民工同住子女接受學(xué)前教育需求，指導(dǎo)區(qū)縣做好民辦三級(jí)幼兒園的建設(shè)與審批工作，制定學(xué)前農(nóng)民工同住子女看護(hù)工作管理要求和標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范農(nóng)民工同住子女學(xué)前教育工作。召開(kāi)幼兒園教學(xué)工作會(huì)議，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，切實(shí)提升保教質(zhì)量。研究制訂幼兒園質(zhì)量保障標(biāo)準(zhǔn)體系，開(kāi)展新一輪市示范園建設(shè)認(rèn)定工作，進(jìn)一步加強(qiáng)保教隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。深入開(kāi)展“0―3歲教養(yǎng)活動(dòng)”質(zhì)量研究，提高早教指導(dǎo)工作水平。建立城郊幼兒園結(jié)對(duì)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，提升郊區(qū)農(nóng)村幼兒園辦園水平。推進(jìn)學(xué)前教育信息化建設(shè)的力度，制定學(xué)前教育信息化標(biāo)準(zhǔn)。

11．加快郊區(qū)學(xué)校建設(shè)步伐，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射力度。認(rèn)真落實(shí)本市郊區(qū)學(xué)校建設(shè)工作會(huì)議精神，指導(dǎo)各區(qū)縣根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃和人口增長(zhǎng)、分布及流動(dòng)趨勢(shì)，合理調(diào)整學(xué)校布局設(shè)點(diǎn)，并大力推進(jìn)郊區(qū)學(xué)校建設(shè)工作。組織中心城區(qū)品牌學(xué)校赴市大型居住基地學(xué)校對(duì)口辦學(xué)，落實(shí)當(dāng)年交付使用的中小學(xué)和幼兒園的開(kāi)辦工作，努力提升這些學(xué)校的辦學(xué)起點(diǎn)。推進(jìn)新一輪區(qū)縣教育對(duì)口合作交流，提高對(duì)口合作交流工作的水平。做好44所委托管理學(xué)校的過(guò)程管理和中期評(píng)估工作，推進(jìn)郊區(qū)相對(duì)薄弱學(xué)校教育質(zhì)量的提升與辦學(xué)水平的提高。

12.大力推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。以推進(jìn)素質(zhì)教育為抓手，引導(dǎo)義務(wù)教育階段學(xué)校向輕負(fù)擔(dān)、有特色、高質(zhì)量方向發(fā)展。總結(jié)交流義務(wù)教育學(xué)校特色發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)全市義務(wù)教育學(xué)校特色發(fā)展。圍繞校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師教學(xué)有效性，分別舉辦初中、小學(xué)教學(xué)展示活動(dòng)，提升義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量。推進(jìn)農(nóng)村400所義務(wù)教育階段學(xué)校的信息化與課程整合水平，逐步改變農(nóng)村學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)生活狀態(tài)和文化環(huán)境。

13.加強(qiáng)高中教育發(fā)展的分類(lèi)指導(dǎo)。完成12所市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的發(fā)展性評(píng)估，引導(dǎo)市實(shí)驗(yàn)性示范性高中找準(zhǔn)內(nèi)涵發(fā)展的定位，形成辦學(xué)風(fēng)格，培育辦學(xué)特色。探索特色高中建設(shè)，開(kāi)展對(duì)完中教育情況的調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)完中的引領(lǐng)和指導(dǎo)，初步形成一批具有鮮明辦學(xué)特色的完中。進(jìn)一步探索高中階段創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的不同模式和途徑，構(gòu)建創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)。啟動(dòng)高中學(xué)業(yè)水平考試，組織普通高中信息技術(shù)和地理學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試。

14.推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。修訂《*市普通中小學(xué)課程方案》和各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高學(xué)科內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)基本要求的描述精度，切實(shí)提高課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)科教學(xué)、評(píng)價(jià)等的指導(dǎo)作用。實(shí)施提高校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力三年行動(dòng)計(jì)劃，從課程規(guī)劃、實(shí)施、管理、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和支持，推動(dòng)中小學(xué)開(kāi)展校本化實(shí)施新課程的研究和實(shí)踐。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，指導(dǎo)教師正確把握教學(xué)基本要求，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。健全體制機(jī)制，激發(fā)基層活力，鼓勵(lì)各區(qū)縣因地制宜，創(chuàng)造區(qū)域推進(jìn)素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)，形成一批各年段的特色學(xué)校和典型經(jīng)驗(yàn)。以建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室行動(dòng)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作，構(gòu)建一批科技、藝術(shù)、語(yǔ)言、人文類(lèi)的實(shí)驗(yàn)室和學(xué)校課程，豐富學(xué)校課程文化內(nèi)涵。積極開(kāi)發(fā)和利用各類(lèi)課程資源，拓展教育時(shí)空，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的課程學(xué)習(xí)和體驗(yàn)經(jīng)歷。開(kāi)展基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)研究和實(shí)踐，規(guī)范區(qū)縣學(xué)業(yè)測(cè)試的內(nèi)容與次數(shù)。推進(jìn)網(wǎng)上教研活動(dòng)，構(gòu)建網(wǎng)上教研新模式。形成一批以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的教育改革項(xiàng)目。在部分學(xué)校探索利用“電子書(shū)”開(kāi)展教學(xué)。研究制定學(xué)校教育教學(xué)管理、學(xué)籍管理的信息化標(biāo)準(zhǔn)。

15.認(rèn)真做好農(nóng)民工子女義務(wù)教育工作。繼續(xù)擴(kuò)大公辦學(xué)校接收農(nóng)民工子女就讀比例，基本完成農(nóng)民工子女學(xué)校納入民辦教育管理工作，基本實(shí)現(xiàn)全市農(nóng)民工同住子女全部進(jìn)入公辦學(xué)?；蛘忻褶k小學(xué)免費(fèi)就讀任務(wù)。制訂并頒布《進(jìn)一步加強(qiáng)以招收農(nóng)民工同住子女為主民辦小學(xué)規(guī)范管理的若干意見(jiàn)》，引導(dǎo)以招收農(nóng)民工同住子女為主的民辦小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為，提升教育質(zhì)量。繼續(xù)改善此類(lèi)民辦小學(xué)辦學(xué)條件，為每一所此類(lèi)民辦小學(xué)建設(shè)一個(gè)符合規(guī)范的圖書(shū)室，并按基本標(biāo)準(zhǔn)配備體育運(yùn)動(dòng)器材。規(guī)范此類(lèi)學(xué)校的招生工作，切實(shí)保障農(nóng)民工同住子女接受義務(wù)教育權(quán)益。

16.大力實(shí)施特殊教育三年行動(dòng)計(jì)劃。召開(kāi)*市特殊教育工作會(huì)議，扎實(shí)推進(jìn)特殊教育三年行動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)特殊教育領(lǐng)域醫(yī)教結(jié)合工作的穩(wěn)妥推進(jìn)。加強(qiáng)特殊教育學(xué)校、學(xué)前特殊教育機(jī)構(gòu)和特殊教育康復(fù)指導(dǎo)中心的建設(shè)，健全隨班就讀的支持保障體系。充分發(fā)揮*特殊教育資源中心的作用，加大研究和咨詢(xún)服務(wù)力度。

17.切實(shí)提高民族班學(xué)生綜合素質(zhì)。貫徹落實(shí)教育部等擴(kuò)大內(nèi)地新疆高中班和內(nèi)地高中班招生規(guī)模的文件精神，認(rèn)真做好內(nèi)地中學(xué)民族班擴(kuò)招工作。大力加強(qiáng)民族班學(xué)生思想政治教育工作，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的觀念。加強(qiáng)民族班教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。組織匯編民族班（校）教育教學(xué)工作案例集，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流。

四、堅(jiān)持大力發(fā)展，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力

18.推進(jìn)職業(yè)教育體系改革，深化職業(yè)教育集團(tuán)化建設(shè)。推進(jìn)中高職教育的銜接與貫通，整體構(gòu)建職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。繼續(xù)推動(dòng)有條件的區(qū)縣組建區(qū)域職業(yè)教育集團(tuán)，推動(dòng)機(jī)電數(shù)控、化工、建筑和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等行業(yè)組建職業(yè)教育集團(tuán)。建立保障職業(yè)教育集團(tuán)持續(xù)發(fā)展機(jī)制，建立職業(yè)教育集團(tuán)運(yùn)作監(jiān)管機(jī)制。進(jìn)一步深入開(kāi)展形式多樣的校企合作項(xiàng)目。努力拓展職業(yè)教育集團(tuán)服務(wù)功能。

19.持續(xù)保持中等職業(yè)教育規(guī)模穩(wěn)定發(fā)展。堅(jiān)持普職比大體相當(dāng)，保持中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模穩(wěn)定。改革中職校自主招生辦法，試行航空、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)和自薦生網(wǎng)上錄取工作，吸引本市優(yōu)秀初中畢業(yè)生報(bào)考中職校。繼續(xù)完善本市招收農(nóng)民工同住子女就讀中職校的招生辦法，擴(kuò)大農(nóng)民工同住子女招生計(jì)劃，探索建立在滬農(nóng)民工同住子女中職教育后升學(xué)制度。積極開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校多模式、多形式和多元化職業(yè)教育與培訓(xùn)。

20.全面推進(jìn)中等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)。全面落實(shí)《*市中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃（2009－2013年）》，全面開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作，研究制定大類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)施設(shè)備裝備配置指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步加快中職校教育教學(xué)改革，建立和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、保障機(jī)制和評(píng)價(jià)指標(biāo)，用三到五年時(shí)間在本市中職校開(kāi)展全面的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作，2010年上半年先行試點(diǎn)，下半年對(duì)20%的學(xué)校進(jìn)行評(píng)估。完善新設(shè)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)上登錄備案工作，建設(shè)中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估信息服務(wù)平臺(tái)。在實(shí)施已頒布的42個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，再選擇5個(gè)左右的專(zhuān)業(yè)，啟動(dòng)專(zhuān)業(yè)課程改革，制定相關(guān)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。研究制定“*市中等職業(yè)學(xué)校精品課程建設(shè)操作指引”和“*市中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)包開(kāi)發(fā)指引”。開(kāi)展*市中職校第二屆校本教材展示交流評(píng)比工作。推進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)更新工作，研究制定網(wǎng)上教學(xué)指導(dǎo)實(shí)施方案與意見(jiàn)。

21.加強(qiáng)高等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)，提高高等職業(yè)教育質(zhì)量。全面推進(jìn)*高職高專(zhuān)院校專(zhuān)業(yè)布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化與調(diào)整工作，以*社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位（群）為依據(jù)、以技術(shù)要求或服務(wù)規(guī)范為要素推進(jìn)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，2010年重點(diǎn)扶持建設(shè)50余個(gè)強(qiáng)勢(shì)型專(zhuān)業(yè)、特色型專(zhuān)業(yè)或急需型專(zhuān)業(yè)。繼續(xù)開(kāi)展高職高專(zhuān)院校師資教學(xué)能力提升工作，在數(shù)控、電子電工等招生數(shù)較大的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)一批既掌握專(zhuān)業(yè)技能又具備大眾化高等教育教學(xué)方法的高職雙師型教師，采用國(guó)內(nèi)項(xiàng)目學(xué)習(xí)和國(guó)外進(jìn)修的方式重點(diǎn)對(duì)教學(xué)理念、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、實(shí)踐能力進(jìn)行培訓(xùn)。全面啟動(dòng)新一輪高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估，完成*市高職高專(zhuān)院校網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控平臺(tái)建設(shè)，通過(guò)教學(xué)質(zhì)量的有效評(píng)估和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)校把工作重心放到內(nèi)涵建設(shè)上來(lái)。

22.加強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展基礎(chǔ)能力建設(shè)。按照教育部有關(guān)要求，根據(jù)本市社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求導(dǎo)向，啟動(dòng)國(guó)家級(jí)示范性中職校創(chuàng)建工作，爭(zhēng)取三分之一的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職校達(dá)到國(guó)家示范性中職校的基本標(biāo)準(zhǔn)。完成江南造船（集團(tuán)）技校異地新建工程，加快臨港科技學(xué)校新建校舍進(jìn)度，支持新聞出版技校、電力學(xué)校等與產(chǎn)業(yè)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)緊密結(jié)合、實(shí)效明顯、具有品牌優(yōu)勢(shì)的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職校進(jìn)行重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。啟動(dòng)*市中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心運(yùn)行績(jī)效評(píng)估工作。全面建成*中等職業(yè)學(xué)校基本情況信息資源庫(kù)。繼續(xù)進(jìn)行高職職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地第六期建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)國(guó)家級(jí)示范性高職院校建設(shè)，完成第一、第二批示范高職驗(yàn)收。

五、堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升高等教育發(fā)展水平

23.繼續(xù)開(kāi)展高校發(fā)展定位規(guī)劃工作。繼續(xù)開(kāi)展市屬本科高校和高職高專(zhuān)院校發(fā)展定位規(guī)劃認(rèn)定工作，啟動(dòng)開(kāi)展部屬高校發(fā)展定位規(guī)劃和學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整工作。主動(dòng)創(chuàng)新管理制度，調(diào)整宏觀管理模式，進(jìn)一步尊重和維護(hù)高校依法自主辦學(xué)，促進(jìn)高校建立健全民主管理制度，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍。

24.加強(qiáng)共建高校重點(diǎn)建設(shè)。結(jié)合*高校內(nèi)涵建設(shè)“085”工程的實(shí)施，推進(jìn)“985工程”三期建設(shè)；加強(qiáng)“211工程”三期建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)、高等教育公共服務(wù)體系建設(shè)。

25.繼續(xù)實(shí)施研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃。開(kāi)展學(xué)位授權(quán)審核工作，完善和優(yōu)化學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)布局結(jié)構(gòu)。推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育工作。搭建研究生教育資源共享平臺(tái)，舉辦研究生學(xué)術(shù)論壇和暑期學(xué)校。設(shè)立研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)資金；開(kāi)展全國(guó)優(yōu)秀博士論文省級(jí)初選及*市研究生優(yōu)秀成果（學(xué)位論文）評(píng)選工作。深入開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位建設(shè)工作。

26.落實(shí)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程。繼續(xù)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革。實(shí)施2010年度（第六期）市教委重點(diǎn)課程建設(shè)，評(píng)選第8批市級(jí)高校精品課程，推動(dòng)課程教學(xué)改革。建設(shè)好市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。做好教育高地建設(shè)工作，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革。開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和高校教學(xué)名師獎(jiǎng)的評(píng)選。進(jìn)一步完善本科新專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理工作，做好年度專(zhuān)業(yè)設(shè)置審批工作。

27.深化高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。堅(jiān)持“一流學(xué)科帶動(dòng)一流大學(xué)發(fā)展”理念，深化重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和績(jī)效評(píng)價(jià)，制定具體落實(shí)舉措，著力推進(jìn)國(guó)際一流學(xué)科建設(shè)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，建立并完善國(guó)家、省市、學(xué)校三級(jí)重點(diǎn)學(xué)科體系。按照“扶需、扶特、扶強(qiáng)”的原則，強(qiáng)化分類(lèi)指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢(shì)，突顯學(xué)校特色，形成“校校有特色、校校有發(fā)展”發(fā)展格局。繼續(xù)推進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃，加強(qiáng)高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地建設(shè)、啟動(dòng)實(shí)施精品計(jì)劃和專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)等建設(shè)。

28.推動(dòng)高校產(chǎn)學(xué)研合作。繼續(xù)貫徹加快推進(jìn)*高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，布局并重點(diǎn)建設(shè)一批與“四個(gè)率先”和“四個(gè)中心”建設(shè)目標(biāo)相銜接的高校知識(shí)服務(wù)中心和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的研發(fā)基地。鼓勵(lì)和支持學(xué)校與企業(yè)設(shè)立聯(lián)合研發(fā)基地，以興辦大學(xué)科技園、共建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合基地等多種形式，推進(jìn)構(gòu)建企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。著力提升高校知識(shí)服務(wù)的能力，研究部署知識(shí)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的實(shí)施方案。進(jìn)一步推進(jìn)*高校技術(shù)市場(chǎng)建設(shè)，深化技術(shù)市場(chǎng)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，加快推進(jìn)高校科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。

29.繼續(xù)推進(jìn)本市高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和基本建設(shè)工作。繼續(xù)推進(jìn)本市高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整建設(shè)，重點(diǎn)抓好*金融學(xué)院浦東校區(qū)、*電力學(xué)院平?jīng)雎沸^(qū)擴(kuò)建及*出版印刷高等專(zhuān)科學(xué)校、*醫(yī)療器械高等專(zhuān)科學(xué)校浦東新校區(qū)建設(shè)等項(xiàng)目。認(rèn)真執(zhí)行和完成2010年投資計(jì)劃安排，繼續(xù)做好高校建設(shè)項(xiàng)目協(xié)調(diào)推進(jìn)工作。

六、堅(jiān)持形成合力，積極建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)

30.推進(jìn)終身教育和學(xué)習(xí)體系基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)。進(jìn)一步探索社區(qū)學(xué)院功能，探索社區(qū)教育教師職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化制度試點(diǎn)建設(shè)。繼續(xù)指導(dǎo)與組織開(kāi)展創(chuàng)建全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)工作，組織開(kāi)展*市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)街鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）和*市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的評(píng)估工作。拓展和加強(qiáng)“*市市民終身學(xué)習(xí)網(wǎng)”建設(shè)，進(jìn)一步辦好“*老年人學(xué)習(xí)網(wǎng)”，督促加強(qiáng)收視點(diǎn)的規(guī)范管理，年內(nèi)爭(zhēng)取老年人網(wǎng)上收視點(diǎn)布局達(dá)到居（村）委數(shù)的80%。繼續(xù)開(kāi)展街道社區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和信息化建設(shè)。制定《*市街道社區(qū)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，年內(nèi)對(duì)20所街道社區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校開(kāi)展達(dá)標(biāo)評(píng)估。繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建示范性老年大學(xué)（學(xué)校）評(píng)估工作。完善以“學(xué)分銀行”為基礎(chǔ)的繼續(xù)教育立交橋，從辦學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式、學(xué)校招生等方面探索建設(shè)“*開(kāi)放大學(xué)”以及開(kāi)放教育的體系。

31.深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作。按照黨的十七屆四中全會(huì)提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求，會(huì)同相關(guān)部門(mén)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型組織3711創(chuàng)建工作，即組織推選300個(gè)機(jī)關(guān)，70個(gè)街鎮(zhèn)，100家企事業(yè)單位，1000戶(hù)家庭開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建單位的骨干，組織相關(guān)專(zhuān)家和專(zhuān)職工作人員對(duì)創(chuàng)建單位進(jìn)行評(píng)估。召開(kāi)創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)單位介紹典型經(jīng)驗(yàn)，交流優(yōu)秀創(chuàng)建成果，表彰先進(jìn)集體，引導(dǎo)創(chuàng)建工作深入持久開(kāi)展。

32.積極開(kāi)展群眾性學(xué)習(xí)活動(dòng)。舉辦第六屆全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周、第四屆學(xué)生與市民網(wǎng)上讀書(shū)評(píng)書(shū)活動(dòng)、第四屆市民詩(shī)歌創(chuàng)作比賽和家庭講故事比賽、第三屆市民好書(shū)換好書(shū)活動(dòng)。完善市民優(yōu)秀學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，合作推進(jìn)機(jī)制，不斷提高品牌學(xué)習(xí)活動(dòng)的影響力和感召力。探索建立優(yōu)秀學(xué)習(xí)項(xiàng)目的評(píng)估機(jī)制，更好地指導(dǎo)基層開(kāi)展群眾性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

七、加強(qiáng)教師教育和培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

33.加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。深入推進(jìn)“雙名”工程，從首批名師名校長(zhǎng)后備人選中遴選優(yōu)秀人選，授予“東方名（教）師”稱(chēng)號(hào)。拓展國(guó)內(nèi)教師培養(yǎng)基地，創(chuàng)立海外校長(zhǎng)教師培養(yǎng)基地。加大優(yōu)秀青年校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)力度，形成市區(qū)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。深入推進(jìn)區(qū)級(jí)骨干校長(zhǎng)教師培養(yǎng)工程。加大農(nóng)村教師的培養(yǎng)力度，針對(duì)各年齡段農(nóng)村教師，分別實(shí)施不同類(lèi)型培訓(xùn)項(xiàng)目。構(gòu)建教師教育資源聯(lián)盟，整合機(jī)構(gòu)、課程、師資和信息等資源，確立區(qū)縣教師進(jìn)修院校作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主體，建立教師教育課程資源庫(kù)，形成可共享的優(yōu)秀教師資源庫(kù)，整合遠(yuǎn)程教育集團(tuán)教師教育網(wǎng)、各區(qū)縣教師進(jìn)修院校培訓(xùn)網(wǎng)和雙名工程基地網(wǎng)，形成互聯(lián)、互通、互用格局。構(gòu)建開(kāi)放、高效的教師終身學(xué)習(xí)體系，學(xué)分互通互認(rèn)機(jī)制。建立和完善中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘與崗位聘用相結(jié)合的用人制度。

34.加強(qiáng)和完善中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。逐步擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校特聘兼職教師資助工作范圍，進(jìn)一步推動(dòng)校企合作、工學(xué)結(jié)合，深化職業(yè)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革。建設(shè)旅游服務(wù)與管理、現(xiàn)代物流、模具設(shè)計(jì)與制造、國(guó)際商務(wù)、烹飪及德育等6個(gè)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，滿(mǎn)足相關(guān)專(zhuān)業(yè)骨干教師業(yè)務(wù)提升和素質(zhì)提高的要求。完成200年度骨干教師市級(jí)培訓(xùn)，啟動(dòng)培訓(xùn)400名專(zhuān)業(yè)骨干教師?；I建*市師資培訓(xùn)中心職業(yè)教育分部，組織和協(xié)調(diào)指導(dǎo)本市職業(yè)教育師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)工作，提高本市中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)能力和水平。

35.實(shí)施高校教師隊(duì)伍建設(shè)工程。開(kāi)展“東方學(xué)者”工作評(píng)估，完善“東方學(xué)者”崗位與地方和國(guó)家級(jí)人才計(jì)劃對(duì)接辦法，編印《“東方學(xué)者”崗位目錄指南》。設(shè)立“*高校教師出國(guó)留學(xué)進(jìn)修資金計(jì)劃”，選派學(xué)術(shù)帶頭人、領(lǐng)軍人才及優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干出國(guó)深造。設(shè)立“*高校中青年骨干教師國(guó)內(nèi)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者計(jì)劃”，選派*高校青年骨干教師赴國(guó)內(nèi)重點(diǎn)建設(shè)高校進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)研修。設(shè)立“*高校教師產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)計(jì)劃”，提高高校教師尤具有企業(yè)、科研院所以及政府等實(shí)際部門(mén)工作經(jīng)歷的比例。繼續(xù)實(shí)施“*高校優(yōu)青科研專(zhuān)項(xiàng)基金”項(xiàng)目，開(kāi)展五年工作總結(jié)與評(píng)估。

八、堅(jiān)持以人為本，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

36.全面推進(jìn)學(xué)生體育衛(wèi)生藝術(shù)科普工作。完成學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施達(dá)標(biāo)和布局建設(shè)規(guī)劃，啟動(dòng)高校體育精品課程和中小學(xué)示范課程建設(shè)，實(shí)施體育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和體育名師工作室建設(shè)項(xiàng)目，切實(shí)提高體育課的質(zhì)量，落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)。開(kāi)展本市2010年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研工作，實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康公告及健康干預(yù)制度，開(kāi)展體育衛(wèi)生工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生陽(yáng)光體育聯(lián)賽品牌化、市場(chǎng)化運(yùn)作。繼續(xù)推進(jìn)游泳項(xiàng)目的普及。啟動(dòng)學(xué)校衛(wèi)生保健室建設(shè)計(jì)劃，啟動(dòng)中小學(xué)校專(zhuān)業(yè)醫(yī)生進(jìn)校園計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)“一校一醫(yī)”，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生保健人員培養(yǎng)，提高衛(wèi)生保健隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。開(kāi)展近視眼防控工作。完成學(xué)校食品衛(wèi)生、傳染病防控的網(wǎng)絡(luò)化管理建設(shè)工作。加強(qiáng)藝術(shù)、科普課程體系建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生原創(chuàng)藝術(shù)作品的創(chuàng)編，規(guī)范重點(diǎn)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的管理。完成全國(guó)第三屆藝術(shù)展演活動(dòng)承辦工作及迎世博系列活動(dòng)。全面完成中小學(xué)教室燈光亮化改造工程。

37.加強(qiáng)學(xué)校安全后勤保衛(wèi)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)高校及周邊安全管理，提高綜合防控能力，確保世博會(huì)期間高校安全穩(wěn)定。制定《*高校反恐防范指導(dǎo)性意見(jiàn)》以及各類(lèi)應(yīng)急預(yù)案匯編。適時(shí)組織高校開(kāi)展反恐防范專(zhuān)項(xiàng)檢查和安全演練。進(jìn)一步加強(qiáng)高校保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)，健全常規(guī)培訓(xùn)制度，開(kāi)展高校保衛(wèi)干部專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。完善高校技防系統(tǒng)建設(shè)，提高技防系統(tǒng)的實(shí)戰(zhàn)能力。進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生安全教育。繼續(xù)開(kāi)展本市教育系統(tǒng)安全隱患排查整治專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。完善學(xué)校后勤服務(wù)績(jī)效評(píng)估體系建設(shè)，研究制訂實(shí)施細(xì)則。推進(jìn)學(xué)校后勤安全設(shè)施和技術(shù)防范建設(shè)。做好學(xué)校節(jié)能減排工作，研究制訂《*市實(shí)施〈教育部節(jié)約型校園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)〉細(xì)則》，進(jìn)一步推進(jìn)本市高校節(jié)約型校園創(chuàng)建工作。

38.做好青少年保護(hù)工作。進(jìn)一步完善中小學(xué)安全管理制度和學(xué)校傷害事故預(yù)防處置機(jī)制，推進(jìn)師生防災(zāi)自護(hù)技能演練活動(dòng)。重點(diǎn)加強(qiáng)納入民辦教育管理的農(nóng)民工子女學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)勘查和安全監(jiān)管。繼續(xù)加強(qiáng)校車(chē)安全管理。完善網(wǎng)吧和娛樂(lè)場(chǎng)所違規(guī)接納未成年人信息抄告制度。繼續(xù)推進(jìn)預(yù)防犯罪格局建設(shè)工作，舉辦第七屆工讀教育論壇，推進(jìn)落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)本市行為不良未成年學(xué)生教育轉(zhuǎn)化工作的若干意見(jiàn)》，重點(diǎn)抓好中職校預(yù)防犯罪工作，舉辦第五屆*市網(wǎng)上禁毒知識(shí)競(jìng)賽，繼續(xù)開(kāi)展系列預(yù)防教育活動(dòng)。做好本市中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例的修訂工作。

39.穩(wěn)步推進(jìn)*高校招生考試改革。重點(diǎn)做好高考報(bào)名梳理規(guī)范工作。加強(qiáng)對(duì)本市專(zhuān)科層次依法自主招生工作指導(dǎo)，引導(dǎo)院校在自主招生中凸顯院校特色與定位。做好部屬院校自主招生試點(diǎn)工作。研究與高中學(xué)業(yè)水平考試配套的高招政策。積極推進(jìn)成人高考改革工作。

40.進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。進(jìn)一步完善就業(yè)機(jī)制，鞏固就業(yè)工作局面，開(kāi)辟就業(yè)渠道，全力推進(jìn)*高校畢業(yè)生就業(yè)工作。繼續(xù)實(shí)施并努力擴(kuò)大*各專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃規(guī)模，進(jìn)一步拓寬畢業(yè)生面向基層就業(yè)渠道。全面推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，積極推進(jìn)*高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策扶持，加大創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)力度，進(jìn)一步促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。繼續(xù)加大推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的力度。進(jìn)一步做好特殊學(xué)生群體的就業(yè)幫扶工作。完善高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作，逐步建立完善高校、用人單位供求信息聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

41.進(jìn)一步健全完善學(xué)生資助體系。健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，落實(shí)各項(xiàng)助學(xué)政策，建立長(zhǎng)效資助機(jī)制。建立快速應(yīng)對(duì)突發(fā)事件資助工作制度。積極籌建*市學(xué)生資助工作研究會(huì)，推進(jìn)*高校學(xué)生資助工作問(wèn)題調(diào)研、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流等工作。進(jìn)一步完善和細(xì)化中職校農(nóng)村、海島家庭學(xué)生和涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生免費(fèi)教育政策。

九、堅(jiān)持依法行政，提高教育管理規(guī)范化水平

42.促進(jìn)民辦教育健康規(guī)范發(fā)展。實(shí)質(zhì)性啟動(dòng)落實(shí)民辦高校法人財(cái)產(chǎn)權(quán)工作，對(duì)民辦高校進(jìn)行分類(lèi)梳理和指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并穩(wěn)步推廣實(shí)施。修訂《*市促進(jìn)民辦教育發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金管理辦法》，進(jìn)一步發(fā)揮公共財(cái)政對(duì)民辦教育的引導(dǎo)和扶持作用。重點(diǎn)推進(jìn)民辦中小學(xué)年金制度相關(guān)工作。建立科學(xué)規(guī)范的民辦高校成本核算的規(guī)范和機(jī)制，健全民辦高校辦學(xué)成本核算和審批制度。組建*市民辦教育指導(dǎo)服務(wù)中心，承擔(dān)民辦教育各項(xiàng)指導(dǎo)和服務(wù)職能，為各民辦學(xué)校健康發(fā)展提供政策咨詢(xún)和日常指導(dǎo)。繼續(xù)做好向民辦高校派駐督導(dǎo)專(zhuān)員、黨建督查員工作。做好民辦教育各項(xiàng)行政許可和審批、檢查工作。

43.完善非學(xué)歷教育規(guī)范管理工作。認(rèn)真實(shí)施《*市民辦非學(xué)歷教育院校(機(jī)構(gòu))設(shè)置審批和管理辦法(試行)》和《*市民辦非學(xué)歷教育院校(機(jī)構(gòu))設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，促進(jìn)依法辦學(xué)，加強(qiáng)政府監(jiān)管力度。指導(dǎo)各區(qū)縣進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)社會(huì)非學(xué)歷教育培訓(xùn)院校（機(jī)構(gòu)）的準(zhǔn)入審批和日常管理，規(guī)范辦學(xué)行為。分批依法組織對(duì)本市民辦非學(xué)歷教育院校（機(jī)構(gòu)）辦學(xué)狀況依法進(jìn)行評(píng)估。完善本市民辦非學(xué)歷教育信息公開(kāi)查詢(xún)系統(tǒng)和網(wǎng)上管理服務(wù)平臺(tái)。指導(dǎo)本市普通高校制定相應(yīng)措施，健全管理體制，規(guī)范辦學(xué)，促進(jìn)高校繼續(xù)教育工作的健康發(fā)展。

44.深入開(kāi)展教育政策研究和教育立法相關(guān)工作。繼續(xù)推進(jìn)教育城鄉(xiāng)一體化和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的政策研究，積極推進(jìn)*教育公共服務(wù)體系的構(gòu)建。深入開(kāi)展非*戶(hù)籍人員子女教育政策研究，推動(dòng)城市建設(shè)和發(fā)展，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。深化“長(zhǎng)三角教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展”項(xiàng)目研究，籌備召開(kāi)“長(zhǎng)三角教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展研討會(huì)”。繼續(xù)開(kāi)展*市終身教育立法工作，起草并修改完成《*市終身教育促進(jìn)條例》（草案），配合相關(guān)部門(mén)做好市人大常委會(huì)對(duì)草案的審議工作。深入開(kāi)展《*市實(shí)施〈民辦教育促進(jìn)法〉辦法》（草案）的立法調(diào)研工作，形成《*市實(shí)施〈中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法〉辦法》（草案）的立法調(diào)研報(bào)告。開(kāi)展依法治校示范校的創(chuàng)建工作。開(kāi)展中小學(xué)校長(zhǎng)教育法制培訓(xùn)工作。進(jìn)一步完善行政執(zhí)法責(zé)任制。繼續(xù)推進(jìn)教育法制普法宣傳工作。

45.實(shí)施教育督政督學(xué)工作。繼續(xù)做好對(duì)區(qū)縣政府依法履行教育責(zé)任的公示公報(bào)工作。深入開(kāi)展以推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化為主題的新一輪綜合督政工作。積極開(kāi)展對(duì)“以招收農(nóng)民工同住子女為主的民辦小學(xué)”辦學(xué)情況的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，提升依法辦學(xué)、規(guī)范管理水平。推動(dòng)引領(lǐng)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作。開(kāi)展以提升校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力為核心的新一輪課程與教學(xué)督導(dǎo)調(diào)研工作。進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段學(xué)校就近入學(xué)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作。深入推進(jìn)督學(xué)資格制度的試點(diǎn)工作。

46.加強(qiáng)教育監(jiān)察，改進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。做好行風(fēng)評(píng)議整改工作，認(rèn)真分析梳理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，采取措施逐項(xiàng)整改。落實(shí)招生“陽(yáng)光工程”，繼續(xù)抓好招生“六公開(kāi)”。進(jìn)一步加強(qiáng)招生計(jì)劃管理，加大對(duì)招生章程和各級(jí)各類(lèi)招生考試報(bào)名資格審核的力度。不斷強(qiáng)化對(duì)自主招生、體育特長(zhǎng)生、藝術(shù)特長(zhǎng)生等特殊類(lèi)型招生工作的監(jiān)督檢查，加強(qiáng)對(duì)招生考試安全保密工作的監(jiān)管，嚴(yán)格規(guī)范招生行為。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類(lèi)招生工作的監(jiān)督檢查，實(shí)施招生監(jiān)察全覆蓋。加強(qiáng)規(guī)范教育收費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)檢查，進(jìn)一步完善規(guī)范教育收費(fèi)長(zhǎng)效機(jī)制。開(kāi)展基建領(lǐng)域突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)治理，加強(qiáng)基建采購(gòu)、財(cái)務(wù)等工作監(jiān)管，深入推進(jìn)高校反腐倡廉建設(shè)。

47.加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理與審計(jì)工作。依法做好教育經(jīng)費(fèi)籌措、管理和使用工作。進(jìn)一步做好部門(mén)預(yù)算執(zhí)行工作，推進(jìn)預(yù)算制度的不斷完善，增強(qiáng)部門(mén)預(yù)算的規(guī)范性、嚴(yán)肅性和實(shí)效性，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。進(jìn)一步推進(jìn)科學(xué)合理的公共財(cái)政撥款制度改革，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)使用績(jī)效監(jiān)管。進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，提高審計(jì)質(zhì)量?；I備召開(kāi)*市教育審計(jì)工作會(huì)議。

48.進(jìn)一步推進(jìn)政府信息公開(kāi)，加快轉(zhuǎn)變政府職能。結(jié)合政府職能轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步加大政府信息公開(kāi)的工作力度，重點(diǎn)推進(jìn)教育公共政策、教育公共財(cái)政和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)信息的公開(kāi)。繼續(xù)推進(jìn)各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)信息公開(kāi)工作，優(yōu)化政府教育行政門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)。積極推進(jìn)行政審批制度改革，大力提高行政效率，繼續(xù)規(guī)范教育行政事業(yè)性收費(fèi)。進(jìn)一步完善突發(fā)應(yīng)急處置的工作機(jī)制，努力提高應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)的能力。改進(jìn)和加強(qiáng)對(duì)教育公共管理薄弱環(huán)節(jié)的監(jiān)管，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的公共服務(wù)職能和行政監(jiān)管職能。

十、堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推進(jìn)其他各項(xiàng)重點(diǎn)工作深入開(kāi)展

49.實(shí)施本市中小學(xué)校舍安全工程。進(jìn)一步理順市、區(qū)縣校安工程工作機(jī)制，各區(qū)縣在排查鑒定的基礎(chǔ)上，落實(shí)三年規(guī)劃、年度計(jì)劃的制定工作。組織有關(guān)技術(shù)專(zhuān)家根據(jù)*市中小學(xué)校舍現(xiàn)狀和特點(diǎn)，制定加固技術(shù)方案、指導(dǎo)文件，加強(qiáng)校安工程檔案管理工作。建立各區(qū)縣校安工程視頻采編專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，強(qiáng)化校安工程各階段視頻資料采集工作。按照市、區(qū)縣簽訂的責(zé)任書(shū)，落實(shí)責(zé)任機(jī)制，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查和日常督查，確保校安工程工作進(jìn)度、施工安全、質(zhì)量和效果。

第8篇：農(nóng)村小學(xué)課程管理制度范文

一、隴右文化：獨(dú)具價(jià)值的課程資源

地域文化之所以能成為地方課程資源開(kāi)發(fā)的源泉，首先是因?yàn)槲覈?guó)歷史悠久、幅員遼闊，是一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的地域文化共同構(gòu)成了中華民族的燦爛文化寶庫(kù)；其次，是因?yàn)樨S富多彩的地域文化使得課程資源呈現(xiàn)出多樣性、具體性和差異性的特點(diǎn)，提高了不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生對(duì)于課程資源的適應(yīng)水平。

隴右文化，萌芽于新石器時(shí)代早期以農(nóng)耕文明為主的大地灣文化，歷經(jīng)千百年來(lái)的流變整合與融通積淀，浸潤(rùn)了深深的地域性烙印，具有鮮明的地域特征。隴右是古絲綢之路的必經(jīng)之地，位于古代中西文化交流的交通要道，所處的特殊地理位置造就了其相對(duì)完整和獨(dú)立的自然和人文地理，形成了獨(dú)特的隴右地域文化。它既不同于西域，又不同于中原，其本質(zhì)內(nèi)容至今影響著隴右人的思想、意識(shí)、信仰。隴右文化博大精深的文化體系，在幾千年的演變過(guò)程中經(jīng)歷了深刻變革，許多文化因素已被歷史的浪潮所淹沒(méi)，但它的基本文化形態(tài)、人文精神和民風(fēng)民俗卻長(zhǎng)期保存下來(lái)，成為隴右地域豐富的文化資源。

地方課程作為基礎(chǔ)教育宏觀結(jié)構(gòu)的中間環(huán)節(jié)，起著承上啟下的作用。地方課程的建設(shè)對(duì)我國(guó)新一輪課程改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及課程模式多樣化的形成至關(guān)重要。地域豐富的文化資源只有經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)才能轉(zhuǎn)化為可利用的地方課程資源。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出，“深入推進(jìn)課程改革，全面落實(shí)課程方案，保證學(xué)生全面完成國(guó)家規(guī)定的文理等各門(mén)課程的學(xué)習(xí)。創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)豐富多彩的選修課，為學(xué)生提供更多選擇，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展”。地方課程是課程資源的重要組成部分，包括文化、歷史、地理和自然資源等，學(xué)校要根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展需要和學(xué)生的興趣開(kāi)設(shè)若干地方選修課程，供學(xué)生選擇，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

開(kāi)發(fā)地方課程有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。隴右地域內(nèi)的江、河、山、水等自然特色，體現(xiàn)著隴右地域歷史變遷和傳統(tǒng)文化特色，具有極大的開(kāi)發(fā)價(jià)值。隴右地區(qū)在其發(fā)展過(guò)程中所保留的諸如節(jié)日、風(fēng)俗、方言、工藝等有特色的內(nèi)容，有的底蘊(yùn)十分深厚，開(kāi)發(fā)這些文化資源，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)如此深厚的文化底蘊(yùn)，從而激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

二、地方課程開(kāi)發(fā)：隴右地域文化研究與開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀

隴右地域文化是隴右人民在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，是歷史地形成的當(dāng)?shù)厝藗兊恼螒B(tài)度、價(jià)值觀念、思維方式、、風(fēng)俗習(xí)慣、生存狀態(tài)及人文積淀。隴右文化以其豐富性及獨(dú)特性在整個(gè)中華文化中居于重要地位，并對(duì)中華民族文化的發(fā)展作出了自己卓越的貢獻(xiàn)。

（一）隴右文化研究的現(xiàn)狀

隴右文化研究，開(kāi)始于19世紀(jì)50年代，尤其是近30年間取得了豐碩的研究成果。一是以甘肅省考古研究所、省博物館為代表的國(guó)內(nèi)、省內(nèi)學(xué)者對(duì)隴右地區(qū)進(jìn)行的考古發(fā)掘、文博調(diào)查研究。二是對(duì)甘谷毛家坪、禮縣大堡子山、圓頂山、天水放馬灘秦人墓葬遺址的考古發(fā)掘研究。三是省志、各縣市新地方志的編修，對(duì)隴右地區(qū)古代文化資料進(jìn)行了系統(tǒng)整理和初步研究。四是一大批隴右文化學(xué)術(shù)論著的出版，代表性的著作有《隴右文化叢談》、《隴東風(fēng)俗》、《伏羲廟志》、《大地灣考古研究文集》等，涉及隴右人物、文學(xué)、藝術(shù)、民俗、宗教、石窟、經(jīng)濟(jì)、教育、文物、古跡名勝諸方面。五是編輯出版一系列隴右文化研究叢書(shū)，主要有《隴文化叢書(shū)》（10冊(cè)），“愛(ài)我平?jīng)鰠矔?shū)”（10冊(cè)）等。六是隴右文化研究資料整理成績(jī)突出。七是形成了一批隴右文化研究隊(duì)伍和研究基地。西北師大、甘肅省社科院、甘肅省博物館等單位都有一批主要從事隴右文化研究的專(zhuān)家學(xué)者。隴右典型文化、隴右民間藝術(shù)研究，都已形成規(guī)模并有高質(zhì)量的成果。這些研究勾畫(huà)了隴右文化的輪廓，展示了隴右文化的豐富內(nèi)涵，文史相融、史地結(jié)合、文理交叉、多學(xué)科滲透，涉及文化學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、民族學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、旅游、宗教、民俗等多學(xué)科與方向，構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)而立體多維的完整體系，為隴右地區(qū)本土課程資源開(kāi)發(fā)提供了豐富的文化資源。

（二）課程資源開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀

隴右文化研究至今，在地方課程開(kāi)發(fā)上取得了一些可喜的研究成果，開(kāi)發(fā)出了一些有影響的校本課程，主要的有《杜甫隴右詩(shī)研究》、《天水武術(shù)》、《天水古民居》、《秦安民間小曲研究》、《伏羲文化概論》、《隴右文學(xué)概論》、《隴右文化概論》等。這些“校本課程”對(duì)地方課程的開(kāi)發(fā)影響很大。但是，基于隴右文化的中小學(xué)地方課程開(kāi)發(fā)研究尚屬空白，有著很大的開(kāi)發(fā)空間和開(kāi)發(fā)需求。

第一，2009年出臺(tái)了《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》。對(duì)于地方課程開(kāi)發(fā)，從建立開(kāi)發(fā)組織、進(jìn)行現(xiàn)狀分析、設(shè)定課程目標(biāo)、編制方案、課程審議、實(shí)施與評(píng)價(jià)等方面做出了明確指示。隴右自古人杰地靈、人才輩出，以文化底蘊(yùn)深厚著稱(chēng)。而這些豐富的課程資源在基礎(chǔ)教育課程開(kāi)發(fā)中還沒(méi)有得到很好的開(kāi)發(fā)和利用，學(xué)生對(duì)隴右文化知之甚少，隴右地域本土課程資源開(kāi)發(fā)有待我們?nèi)パ芯?、去行?dòng)。

第二，在理論研究上，很多學(xué)者強(qiáng)調(diào)概念層面的分析和理論的構(gòu)建，在研究方法上基本是思辨的，缺乏實(shí)證性和可操作性。而在理論的構(gòu)建上，又多從地方課程開(kāi)發(fā)的概念、程序、價(jià)值、評(píng)價(jià)等角度去分析，對(duì)地方課程開(kāi)發(fā)中的文化重建、社會(huì)文化支持及課程管理的研究還不夠。

第三，地方課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐也面臨很多困難。地方課程的推行受外部評(píng)價(jià)的影響很大；教師缺乏課程觀念和地方課程開(kāi)發(fā)的綜合知識(shí)與能力；學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，教育資源缺乏；學(xué)校缺乏民主、開(kāi)放的管理制度；家長(zhǎng)缺乏課程決策的意識(shí)和素養(yǎng)；高考?jí)毫Φ呢?fù)面影響，地方課程的開(kāi)發(fā)缺乏有效的指導(dǎo)與評(píng)估。

第四，在地方課程開(kāi)發(fā)的推廣階段，在那些偏遠(yuǎn)的、條件很差的農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行地方課程開(kāi)發(fā)相對(duì)來(lái)說(shuō)難度更大。怎樣調(diào)動(dòng)起開(kāi)發(fā)地方課程的積極性、怎樣充分利用教育資源，特別是本土的教育資源問(wèn)題，有待所有教育者的不斷探索。

三、開(kāi)發(fā)與利用：實(shí)現(xiàn)地域文化轉(zhuǎn)變?yōu)榈胤秸n程資源的策略

開(kāi)發(fā)課程資源，實(shí)質(zhì)上就是探尋一切有可能進(jìn)入課程、能夠與教育教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)的資源。利用課程資源，實(shí)質(zhì)上就是充分挖掘被開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程資源的教育教學(xué)價(jià)值。隴右地域文化的課程資源是極為豐富的，既有自然的，也有社會(huì)的；既有顯形的，也有隱形的。它的教育價(jià)值也是多方面的，有人文性的，也有科學(xué)性的；有德育的，也有美育的；有人力的，也有物力的；有實(shí)物的，也有活動(dòng)的和信息化的，等等。對(duì)隴右地域文化資源的開(kāi)發(fā)與利用，必須站在課程建設(shè)的角度，審視各種文化資源的課程價(jià)值，精心選擇、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、認(rèn)真實(shí)施，使其真正發(fā)揮擴(kuò)充課程資源的重要作用。從目前情況來(lái)看，可從以下幾個(gè)方面入手：

（一）確立課程資源開(kāi)發(fā)意識(shí)

教師在新課改中要逐步確立起課程資源意識(shí)，認(rèn)識(shí)到教材僅僅是課程實(shí)施的一種文本性資源，而且是可以超越、可以選擇、可以變更、可以補(bǔ)充的，教材僅僅是課程的一種重要載體，但不是課程的全部。任何課程的實(shí)施，都需要利用和開(kāi)發(fā)大量的課程資源。因此，在對(duì)教材處理方式上，廣大教師要善于結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際，“用”教材，而不是“教”教材，緊扣課標(biāo)，而不是緊扣教材，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)靈活、有效地利用學(xué)生身邊的地域文化資源，為學(xué)生發(fā)展提供更為實(shí)際、更為真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，將書(shū)本知識(shí)、學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際有機(jī)地整合起來(lái)。

隴右地方課程資源的開(kāi)發(fā)是以隴右地區(qū)的文學(xué)、地理、歷史等知識(shí)為內(nèi)容的補(bǔ)充教材，它需要傳承、分析隴右光輝的過(guò)去和嶄新的未來(lái)，有利于學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)隴右、了解和熱愛(ài)隴右，立志將來(lái)為建設(shè)隴右貢獻(xiàn)自己的力量。因此，從隴右當(dāng)代社會(huì)、地域特色出發(fā)開(kāi)發(fā)地方課程，充分挖掘隴右文化的教育功能，開(kāi)發(fā)隴右地方課程，意義十分巨大。

（二）明確隴右地方課程資源開(kāi)發(fā)的思路

地域文化的廣泛性和豐富性，形式的多樣性，對(duì)其進(jìn)行梳理、開(kāi)發(fā)，形成能夠反映地方文化特點(diǎn)和帶有明顯區(qū)域特征的課程資源。開(kāi)發(fā)隴右地方課程資源，應(yīng)立足于隴右本土文化，根據(jù)隴右人物、文學(xué)、藝術(shù)、民族、民俗、宗教、石窟、長(zhǎng)城、經(jīng)濟(jì)、教育、文物、古跡名勝諸方面，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》關(guān)于地方課程開(kāi)發(fā)的理念，按照中小學(xué)課程設(shè)置思想，分門(mén)別類(lèi)地開(kāi)發(fā)以下幾門(mén)隴右地域的地方課程資源：

第一門(mén)：隴右歷史名人課程資源。隴右有著漫長(zhǎng)而悠久的發(fā)展歷史，這片神奇的土地上誕生了許多卓有貢獻(xiàn)的歷史名人。通過(guò)對(duì)地方文獻(xiàn)、史志著作，從漢至清末歷代纂修的歷史文獻(xiàn)進(jìn)行較系統(tǒng)的梳理，探尋隴右地域在不同歷史時(shí)期的發(fā)展脈絡(luò)；介紹隴右歷史名人，通過(guò)追尋伏羲、女?huà)z、黃帝和西王母等人文始祖的種種神話(huà)、傳說(shuō)，追尋誕生于隴右大地的歷史名人，讓學(xué)生感受隴右地域悠久豐富而璀璨輝煌的歷史篇章，認(rèn)識(shí)這片神奇土地所孕育的對(duì)人類(lèi)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的歷史名人。

第二門(mén)：隴右文學(xué)課程資源。隴右人在漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中，創(chuàng)造了輝煌而燦爛的文化，通過(guò)介紹隴右方言、民歌、神話(huà)故事、傳說(shuō)、宗教、信仰及文學(xué)、詩(shī)歌，梳理我國(guó)歷代學(xué)者在隴右地域所創(chuàng)作和保存下來(lái)的文學(xué)作品，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解隴右文化的魅力，以豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的審美能力，幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)和理解隴右人的文化品位，產(chǎn)生對(duì)隴右人的敬仰情愫。

第三門(mén)：隴右戲曲課程資源。隴右地域誕生了豐富多彩的地方戲曲，主要有隴西云陽(yáng)板、天水旋鼓、高山劇、玉壘花燈戲、隴南影子戲、太平歌、號(hào)子、“花兒”、滑稽戲、傀儡戲、隴東道情、皮影戲和隴劇等幾十種民間大小戲曲。通過(guò)介紹誕生于隴右地域的地方戲劇，讓學(xué)生了解隴右戲曲所蘊(yùn)含的隴右人的精神狀態(tài)，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)和把握隴右人的精神秉性，豐富學(xué)生的人生閱歷。

第四門(mén)：隴右民俗飲食課程資源。由于獨(dú)特的地理環(huán)境和生活觀念，形成了隴右人特有的風(fēng)俗習(xí)慣，不同的禮儀、禁忌、娛樂(lè)方式。隴右人有著不同的節(jié)日習(xí)俗、婚喪嫁娶習(xí)俗，有著不同的風(fēng)土人情和飲食習(xí)慣，感受隴右飲食文化的鮮明特色，了解隴右人的生活方式及傳統(tǒng)習(xí)慣。

第五門(mén)：隴右地理名勝課程資源。隴右這片神奇的土地養(yǎng)育了一代又一代隴右人，留下了大量的地理名勝和人文古跡；通過(guò)對(duì)隴右的伏羲文化、大地灣文化、放馬灘文化、周秦文化、三國(guó)文化、石窟文化、臨夏馬家窯和齊家文化，甘谷毛家坪、禮縣大堡山、圓頂山等的介紹；通過(guò)對(duì)隴右的絲綢之路、秦人古遺址、古長(zhǎng)城，近代革命文化如臘子口、會(huì)寧等的傳承，讓學(xué)生了解隴右地理名勝的發(fā)展淵源，增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)隴右、建設(shè)隴右的思想情感。

第六門(mén)：隴右民間工藝課程資源。隴右人在生活過(guò)程中，創(chuàng)造了獨(dú)特而豐富的民間工藝，為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。通過(guò)對(duì)隴右的繡荷包、剪紙、皮影、面塑、炕圍畫(huà)、卷軸畫(huà)、壽材彩繪、墓葬壁畫(huà)、百壽圖、留青竹刻、亂針?shù)P、刻紙、漢畫(huà)磚刻屏、梳篦、根雕、建筑等的介紹，豐富隴右人的精神世界，保存和發(fā)展隴右人的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

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