對(duì)老師的建議意見精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的對(duì)老師的建議意見主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：對(duì)老師的建議意見范文

您好！冒昧給您寫這封建議書，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。

但是，您卻忽略了四樓的重要場(chǎng)所——圖書室。使得滿腹知識(shí)的它忘記了它的使命，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時(shí)，那里塵土飛揚(yáng)，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識(shí)寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動(dòng)”發(fā)展到了“橫行霸道”：本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)

1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對(duì)成長有害的不良書刊；

2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險(xiǎn)；

3、由于沒在小時(shí)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，許多人只機(jī)械地接受老師教的知識(shí)，自己不在課外學(xué)習(xí)。

鑒于以上3點(diǎn)，我們誠心誠意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：

1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個(gè)為什么》、《百科知識(shí)大全》等知識(shí)性讀物。并且最好定期更換圖書，已防同學(xué)們乏味；

2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生；

3、每學(xué)期期末后開展“讀書會(huì)”和“知識(shí)搶答”，使我們得到了知識(shí)，也陶冶了情操，還得到了樂趣。

以上建議，請(qǐng)您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請(qǐng)您多多原諒。

第2篇：對(duì)老師的建議意見范文

誰最了解企業(yè)的資源狀況？老板，只有老板才最了解企業(yè)，而企業(yè)的一切運(yùn)營行為都必須以現(xiàn)有資源為基點(diǎn)。曾經(jīng)，一個(gè)銷售經(jīng)理發(fā)現(xiàn)了一種極具潛力的市場(chǎng)需求，需要開發(fā)一種新產(chǎn)品來占領(lǐng)這塊市場(chǎng)。于是，他滿懷熱情地奮斗了一個(gè)月，撰寫了一份《新產(chǎn)品開發(fā)可行性報(bào)告》，但是，提交給老板后卻被認(rèn)為難以實(shí)施而擱置了。雖然公司肯定了他的工作表現(xiàn)，也給了他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但他還是很不滿意，因?yàn)樗J(rèn)為開發(fā)、生產(chǎn)這種新產(chǎn)品的難度很小，公司不應(yīng)該放棄這樣的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。事實(shí)上，雖然開發(fā)這種新產(chǎn)品的投入不太大、難度也不太大，但是要保證產(chǎn)品品質(zhì)穩(wěn)定卻需要較長的時(shí)間來培養(yǎng)技術(shù)工人，并需要重新調(diào)整原材料庫存和整個(gè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，并且，那個(gè)時(shí)候公司更需要穩(wěn)定來改善內(nèi)部基礎(chǔ)建設(shè)。所以，那個(gè)銷售經(jīng)理本身并沒有錯(cuò)，只是不適合當(dāng)時(shí)的企業(yè)狀況。這種時(shí)候，老板才最有發(fā)言權(quán)，所以，員工必須用積極的心態(tài)、堅(jiān)決地執(zhí)行公司的決定。 誰最能維護(hù)企業(yè)的利益？老板，肯定是老板。銷售人員總是感覺競爭品牌的廣告宣傳力度大或是競爭品牌的價(jià)格便宜，為了銷量，銷售人員總是期望公司多投廣告、產(chǎn)品價(jià)格更便宜。事實(shí)上，企業(yè)必須達(dá)到一定的贏利指標(biāo)，才能維持健康的資金鏈循環(huán)，企業(yè)的運(yùn)營才是穩(wěn)定持續(xù)的，其它的利益才有可能實(shí)現(xiàn)。所以，員工必須用積極的心態(tài)、堅(jiān)決地執(zhí)行公司的決定。

誰的策略最正確？老板，最有可能是老板。因?yàn)榻?jīng)過事實(shí)的檢驗(yàn)，他已經(jīng)具備了成功的素質(zhì)，所以，他對(duì)的可能性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于員工。真正的機(jī)遇和挑戰(zhàn)也只有少數(shù)人能發(fā)現(xiàn)。1984年，張瑞敏召開全體員工大會(huì)時(shí)，當(dāng)場(chǎng)砸碎了74臺(tái)不合格的冰箱。當(dāng)時(shí)，很多員工不能理解，認(rèn)為把幾十萬的冰箱變成廢品多浪費(fèi)呀，雖然質(zhì)量不太合格但也能用，便宜一點(diǎn)賣掉或是當(dāng)成福利發(fā)給員工多好啊。如果，沒有“老板”的英明果斷，可能海爾早已被市場(chǎng)淘汰了。2000年，正當(dāng)海爾高速發(fā)展，成為行業(yè)典范的時(shí)候，張瑞敏又一次造了自己的反——對(duì)全公司進(jìn)行“業(yè)務(wù)流程再造”，當(dāng)時(shí)，有多少人不理解啊，但如果沒有這一次的改造，海爾又怎能再一次實(shí)現(xiàn)飛躍？是啊，往往當(dāng)時(shí)認(rèn)為不對(duì)的東西，也許幾年后會(huì)發(fā)現(xiàn)它是那么的正確。所以，當(dāng)你還不理解的時(shí)候，也應(yīng)該用積極的心態(tài)、堅(jiān)決地執(zhí)行公司的決定。

很多策略無所謂絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，只是所走的路不同而已。很多看似失敗的策略，實(shí)際上是因?yàn)闆]有得到很好的執(zhí)行才失敗的。企業(yè)最大的浪費(fèi)是由于觀點(diǎn)和利益的沖突而形成的“內(nèi)耗”。人總是習(xí)慣性的相信自己而輕視他人，學(xué)理科的輕視學(xué)文科的，學(xué)文科的輕視學(xué)理科的，市場(chǎng)部的輕視技術(shù)部的，技術(shù)部的輕視市場(chǎng)部的……人人相輕，企業(yè)內(nèi)耗就多了。內(nèi)耗就多了，就不會(huì)顧全大局；不顧全大局，就學(xué)不會(huì)妥協(xié)；不會(huì)妥協(xié)，就會(huì)扯皮和陽奉陰違———企業(yè)就在這樣的內(nèi)耗中完蛋了。所以，企業(yè)就需要老板來做決定，一旦做出了決定，無論你是否認(rèn)同，都必須用積極的心態(tài)、堅(jiān)決地執(zhí)行公司的決定。

其實(shí)，老板需要員工提供的是信息、而不是決策。你給老板提供的信息越清晰、準(zhǔn)確和充分，老板產(chǎn)生錯(cuò)誤決策的機(jī)率就越小。如果你也提供不了這樣的信息，那你又怎能證明你是對(duì)的、老板是不對(duì)的呢？如果你也無法判斷誰對(duì)誰錯(cuò)，那就更必須用積極的心態(tài)、堅(jiān)決地執(zhí)行公司的決定。

第3篇：對(duì)老師的建議意見范文

論文摘要：圍繞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下價(jià)值形成的源泉問題，我們面臨許多需要理論回答的實(shí)際問題：創(chuàng)造商品價(jià)值的勞動(dòng)外延與內(nèi)涵的發(fā)展變化，私營企業(yè)主的經(jīng)營管理活動(dòng)與收入問題，按生產(chǎn)要素分配與勞動(dòng)價(jià)值論。這些，都提出了深化對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下勞動(dòng)價(jià)值論的研究和認(rèn)識(shí)的任務(wù)。

勞動(dòng)價(jià)值論是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論。在《資本論》第一卷第一章里，馬克思在集中分析商品的兩個(gè)因素和體現(xiàn)在商品中的勞動(dòng)的二重性的基礎(chǔ)上，著重指出，生產(chǎn)商品的一般人類勞動(dòng)耗費(fèi)作為相同或抽象的人類勞動(dòng)，凝結(jié)為商品的價(jià)值。價(jià)值的量是由生產(chǎn)商品耗費(fèi)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。勞動(dòng)是價(jià)值的實(shí)體，是創(chuàng)造價(jià)值的唯一源泉。價(jià)值是商品的社會(huì)屬性，表明人與人之間的勞動(dòng)交換關(guān)系。從而創(chuàng)立了科學(xué)的勞動(dòng)價(jià)值論，并為剩余價(jià)值理論的建立奠定了基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)造商品價(jià)值的勞動(dòng)外延與內(nèi)涵的發(fā)展變化

在當(dāng)前信息化知識(shí)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)下，作為商品價(jià)值源泉的勞動(dòng)，同《資本論》寫作年代相比，在內(nèi)涵與外延方面，都有許多新的發(fā)展變化。

1.創(chuàng)造價(jià)值的生產(chǎn)勞動(dòng)的部門范圍擴(kuò)大創(chuàng)造價(jià)值的生產(chǎn)勞動(dòng)，《資本論》主要是指直接物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域的勞動(dòng)以及生產(chǎn)過程在流通領(lǐng)域繼續(xù)的那一部分勞動(dòng)，即運(yùn)輸、包裝、保管等勞動(dòng)而言的。而把從事商品形態(tài)變化(買賣商品)方面的勞動(dòng)以及直接物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域之外的許多服務(wù)部門的勞動(dòng)，都視為非生產(chǎn)性勞動(dòng)，不創(chuàng)造價(jià)值。現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，非直接物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域包括流通部門和服務(wù)部門的第三產(chǎn)業(yè)迅速擴(kuò)展，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的地位與作用越來越重要。這些部門不生產(chǎn)有形的物質(zhì)產(chǎn)品，但生產(chǎn)無形產(chǎn)品和勞務(wù)為社會(huì)提供必要的生產(chǎn)和生活服務(wù)，滿足人們物質(zhì)文化生活需要。這就意味著創(chuàng)造價(jià)值的生產(chǎn)勞動(dòng)的部門范圍擴(kuò)大了。不僅把流通部門，而且把第三產(chǎn)業(yè)中為社會(huì)生產(chǎn)和人們物質(zhì)文化生活提供服務(wù)的眾多經(jīng)濟(jì)部門包括進(jìn)來。這些部門的勞動(dòng)是生產(chǎn)勞動(dòng)，是非物質(zhì)生產(chǎn)的生產(chǎn)勞動(dòng)，其抽象勞動(dòng)同樣凝結(jié)為價(jià)值，其價(jià)值量同樣用社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間來衡量。

2.科技勞動(dòng)與經(jīng)營管理勞動(dòng)的作用強(qiáng)化馬克思重視科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營管理在商品生產(chǎn)中的重要作用。在《資本論》第一章談到?jīng)Q定商品價(jià)值的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與勞動(dòng)生產(chǎn)力的關(guān)系時(shí)，就指出勞動(dòng)生產(chǎn)力的決定因素包括“科學(xué)的發(fā)展水平和它在工藝上的應(yīng)用程度”。以后，在第十一章談到協(xié)作時(shí)又指出，一切規(guī)模較大的社會(huì)勞動(dòng)或共同勞動(dòng)，都需要指揮，以協(xié)調(diào)個(gè)人的活動(dòng)。一個(gè)單獨(dú)的提琴手是自己指揮自己，一個(gè)樂隊(duì)就需要一個(gè)樂隊(duì)指揮。對(duì)于協(xié)作勞動(dòng)這種管理、監(jiān)督和調(diào)節(jié)的職能是必須進(jìn)行的勞動(dòng)。馬克思認(rèn)為生產(chǎn)過程中科技工作者的勞動(dòng)和經(jīng)營管理者的勞動(dòng)，是創(chuàng)造價(jià)值的生產(chǎn)勞動(dòng)。這在《資本論》關(guān)于“總體工人”的論述中表述得很清楚?！半S著勞動(dòng)過程本身協(xié)作性質(zhì)的發(fā)展，生產(chǎn)勞動(dòng)和它的承擔(dān)者即總體工人的概念也就必然擴(kuò)大。為了從事生產(chǎn)勞動(dòng)，現(xiàn)在不一定要親自動(dòng)手;只要成為總體工人的一個(gè)器官，完成他所屬的某一種職能就行了。”在作為《資本論》第一卷手稿部分的《直接生產(chǎn)過程的結(jié)果》一文中，馬克思更明確指出，在“直接商品形成過程”中，“有的人多用手工作，有的人多用腦工作，有的人當(dāng)經(jīng)理、工程師、工藝師等等，有的人當(dāng)監(jiān)工，有的人當(dāng)直接的體力勞動(dòng)者或者做十分簡單的粗工”，清楚地說明了科技工作者和經(jīng)營管理工作者，也是創(chuàng)造價(jià)值的生產(chǎn)勞動(dòng)者?？萍紕趧?dòng)和經(jīng)營管理勞動(dòng)是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，其創(chuàng)造的價(jià)值相當(dāng)于多倍的簡單勞動(dòng)。當(dāng)今世界是信息化知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，科技勞動(dòng)和經(jīng)營管理勞動(dòng)，已經(jīng)成為勞動(dòng)的重要形式。知識(shí)和智力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主要經(jīng)濟(jì)資源。當(dāng)代市場(chǎng)競爭，突出表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)的競爭，科技勞動(dòng)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的地位和作用日益突出。勞動(dòng)分工的細(xì)化，生產(chǎn)過程成為一個(gè)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程;現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加快，市場(chǎng)競爭日益激烈，使經(jīng)營管理勞動(dòng)的作用，顯得尤為突出。這些是一百多年前《資本論》寫作年代不可能預(yù)料到的。科技勞動(dòng)和經(jīng)營管理勞動(dòng)在價(jià)值形成中的作用極大的強(qiáng)化了。

3.創(chuàng)造價(jià)值的勞動(dòng)的復(fù)雜程度提高一是就創(chuàng)造價(jià)值的“總體工人”來說。當(dāng)代社會(huì)生產(chǎn)由過去的體力勞動(dòng)為主逐步轉(zhuǎn)向以腦力勞動(dòng)為主，整個(gè)勞動(dòng)者隊(duì)伍日益趨向知識(shí)化、技能化、白領(lǐng)化?！翱傮w工人”中從事以腦力勞動(dòng)為主的勞動(dòng)者的比例增加了，“總體工人”的勞動(dòng)復(fù)雜程度提高了。復(fù)雜勞動(dòng)等于倍加的簡單勞動(dòng)，因而“總體工人”創(chuàng)造價(jià)值的能力提高了。二是就創(chuàng)造價(jià)值的勞動(dòng)者個(gè)體來說。作為“總體工人的一個(gè)器官”，“完成他所屬的某一種職能”的所有勞動(dòng)者，形成其勞動(dòng)能力基本要素的科學(xué)文化與技術(shù)素質(zhì)都提高了，勞動(dòng)能力中腦力勞動(dòng)的成分增多了，勞動(dòng)的復(fù)雜程度提高了?？萍脊ぷ髡吆徒?jīng)營管理人員的素質(zhì)與能力也在不斷提高。這就是說，參與價(jià)值創(chuàng)造的勞動(dòng)者，其創(chuàng)造價(jià)值的能力都提高了。

4.決定價(jià)值的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的國際市場(chǎng)作用加大勞動(dòng)價(jià)值論指明，決定價(jià)值量的不是商品生產(chǎn)者的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，而是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是在現(xiàn)有的社會(huì)正常生產(chǎn)條件下，在社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下生產(chǎn)某種商品所需要的勞動(dòng)時(shí)間，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是在市場(chǎng)競爭中形成的。社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間也指社會(huì)總勞動(dòng)時(shí)間分配給每一種特殊商品生產(chǎn)的必要比例量。如果某種商品生產(chǎn)的數(shù)量超過社會(huì)總勞動(dòng)時(shí)間中它所應(yīng)占的必要比例量，就出現(xiàn)供過于求，價(jià)格低于價(jià)值;如果某種商品的生產(chǎn)達(dá)不到其所應(yīng)占的必要比例量，就出現(xiàn)供不應(yīng)求，從而使價(jià)格高于價(jià)值。如此調(diào)節(jié)供求平衡和資源配置。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國內(nèi)市場(chǎng)與國際市場(chǎng)的聯(lián)系越來越緊密，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間形成的國際市場(chǎng)因素的作用越來越大。一方面，正常的社會(huì)生產(chǎn)條件和平均的勞動(dòng)熟練程度、勞動(dòng)強(qiáng)度，要從世界市場(chǎng)來看，如果一國生產(chǎn)不能達(dá)到世界市場(chǎng)水平，其生產(chǎn)過程中耗費(fèi)的超過世界市場(chǎng)正常生產(chǎn)條件的勞動(dòng)，就不能形成價(jià)值;另一方面，社會(huì)總勞動(dòng)時(shí)間分配給某種商品生產(chǎn)的必要比例量，也要從世界市場(chǎng)的資源配置和供求關(guān)系來看。馬克思十分了解世界貿(mào)易和國際市場(chǎng)的作用。但按照從抽象到具體、從簡單到復(fù)雜的敘述方法，《資本論》第一卷對(duì)勞動(dòng)價(jià)值論的論述，基本上舍棄了國際市場(chǎng)這一重要因素。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加速，應(yīng)從全球化角度把國際市場(chǎng)因素的作用考慮進(jìn)來，深化對(duì)勞動(dòng)價(jià)值論的研究與認(rèn)識(shí)。

二、私營企業(yè)主的經(jīng)營管理活動(dòng)與收入問題

以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。個(gè)體私營等非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。私營經(jīng)濟(jì)是生產(chǎn)資料屬于私人所有，由私人雇工經(jīng)營的一種經(jīng)濟(jì)形式。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立與完善，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展過程中，私營經(jīng)濟(jì)獲得了迅速發(fā)展，在國民經(jīng)濟(jì)中的比重不斷提高。怎樣認(rèn)識(shí)私營企業(yè)主的經(jīng)營管理活動(dòng)，是不是勞動(dòng)，創(chuàng)不創(chuàng)造價(jià)值?怎樣看待私營企業(yè)主的收人，是勞動(dòng)收人還是剝削收人?這些問題，要從我國社會(huì)主義初級(jí)階段市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地給予全面的認(rèn)識(shí)。 關(guān)于資本家的經(jīng)營管理活動(dòng)，如前所述，馬克思在關(guān)于資本主義管理的必要性和關(guān)于“總體工人”的論述中，指出了其屬于生產(chǎn)勞動(dòng)范疇，同體力勞動(dòng)者一樣創(chuàng)造價(jià)值。同時(shí)，關(guān)于資本主義企業(yè)管理的必要性，馬克思提出了資本主義管理二重性學(xué)說:一方面，資本主義的管理是由社會(huì)勞動(dòng)過程的性質(zhì)產(chǎn)生的一種職能;一方面，這種職能又是剝削雇傭工人所需要的職能。據(jù)此，有的論者認(rèn)為，資本家的管理活動(dòng)服從于管理的第二重性質(zhì)，從屬于剝削雇傭勞動(dòng)的職能，不屬于生產(chǎn)勞動(dòng)，不創(chuàng)造價(jià)值，資本家的一切收人都是剝削收人。我們認(rèn)為，資本主義企業(yè)管理的二重性是同時(shí)存在的，不能由某一重性質(zhì)就否定另一重性質(zhì)的存在與作用，不能由于資本家為了獲取雇傭工人的剩余勞動(dòng)而進(jìn)行的管理，就否定由社會(huì)勞動(dòng)過程性質(zhì)產(chǎn)生的管理職能的生產(chǎn)性。馬克思在另外的地方說過:“資本家在生產(chǎn)過程中是作為勞動(dòng)的管理者和指揮者出現(xiàn)的，在這個(gè)意義上說，資本家在勞動(dòng)過程本身中起著積極作用……這種與剝削相結(jié)合的勞動(dòng)……當(dāng)然就與雇傭工人的勞動(dòng)一樣，是一種加人產(chǎn)品價(jià)值的勞動(dòng)?！憋@然，馬克思在這里明確肯定了資本家作為生產(chǎn)的指揮者和管理者的勞動(dòng)，是與剝削相結(jié)合的勞動(dòng)，屬于形成商品價(jià)值的生產(chǎn)勞動(dòng)。

我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的私營企業(yè)，是在黨的改革開放政策鼓勵(lì)下，在公有制經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)下發(fā)展起來的，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，擴(kuò)大勞動(dòng)就業(yè)，滿足人民生活需要和推進(jìn)市場(chǎng)化改革，發(fā)揮了越來越大的積極作用。私營企業(yè)主和其他新生社會(huì)階層一樣，都是中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者。私營企業(yè)主的正常經(jīng)營管理活動(dòng)，是創(chuàng)造價(jià)值的生產(chǎn)勞動(dòng)。并且，如果他有高水平的管理知識(shí)與技能，或者同時(shí)從事企業(yè)高科技產(chǎn)品研制開發(fā)工作，兼有企業(yè)管理和科技工作職能，則他就不是一般的私營企業(yè)主，而是民營企業(yè)家。他的管理勞動(dòng)與科技勞動(dòng)，是高級(jí)的倍加的生產(chǎn)勞動(dòng)，創(chuàng)造更多的價(jià)值。我們也應(yīng)看到，私營企業(yè)主的收人，尤其是較大規(guī)模私營企業(yè)的企業(yè)主收人，除了相當(dāng)于管理勞動(dòng)報(bào)酬和科技勞動(dòng)報(bào)酬的高工薪收人外，還有一大部分來自于資本收人。這種資本收人，雖然按其本源來說，都是勞動(dòng)者提供的無酬勞動(dòng)，屬于剝削收人，但不同于資本主義制度下資本家的剝削收人，是私營企業(yè)主，按其所提供的“資本”這種生產(chǎn)要素的貢獻(xiàn)參與分配的所得，是在社會(huì)主義公有制主導(dǎo)下的非勞動(dòng)收人。它為國家增加稅收，為社會(huì)提供積累，有利于促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)繁榮。不能無視其現(xiàn)實(shí)的積極作用，簡單化地把勞動(dòng)和資本對(duì)立起來，以勞動(dòng)和剝削作為是非取舍的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，而不切實(shí)際地予以歧視和否定。

三、按生產(chǎn)要素分配與勞動(dòng)價(jià)值論

在深化對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下勞動(dòng)與勞動(dòng)價(jià)值論的討論中，有一些論者認(rèn)為，我國現(xiàn)在既然實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，確立生產(chǎn)要素參與分配的原則，這就表明，勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的理論與現(xiàn)實(shí)不符了，勞動(dòng)價(jià)值論不能說明按生產(chǎn)要素分配的根據(jù)。實(shí)行按生產(chǎn)要素分配就得承認(rèn)各種生產(chǎn)要素都參與價(jià)值創(chuàng)造，都是價(jià)值的源泉。有些論者還引證說，馬克思在《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》中就說過，“勞動(dòng)不是一切財(cái)富的源泉”。怎樣認(rèn)識(shí)這一問題?

首先，這種觀點(diǎn)把價(jià)值的創(chuàng)造同財(cái)富(使用價(jià)值)的創(chuàng)造混淆起來了。他們談?wù)搩r(jià)值創(chuàng)造時(shí)，實(shí)際上指的是財(cái)富(使用價(jià)值)的創(chuàng)造。馬克思在批判《哥達(dá)綱領(lǐng)》中“勞動(dòng)是一切財(cái)富和一切文化的源泉”的論斷時(shí)說:“勞動(dòng)不是一切財(cái)富的源泉，自然界同勞動(dòng)一樣也是使用價(jià)值(而物質(zhì)財(cái)富就是由使用價(jià)值構(gòu)成的)的源泉?！彼€引用了資產(chǎn)階級(jí)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家威廉·配第的一句名言:“勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母?！笨梢院芮宄乜闯?，馬克思在這里說的“勞動(dòng)不是一切財(cái)富的源泉”是就使用價(jià)值說的，并不是說勞動(dòng)不是一切價(jià)值的源泉。馬克思創(chuàng)造性地提出了勞動(dòng)二重性學(xué)說，科學(xué)地揭示了商品價(jià)值的源泉是一般人類抽象勞動(dòng)，價(jià)值是一定的體力和腦力耗費(fèi)的結(jié)晶，不包含任何物質(zhì)元素。勞動(dòng)是創(chuàng)造價(jià)值的唯一源泉，正是在這個(gè)意義上說的。至于構(gòu)成物質(zhì)財(cái)富的使用價(jià)值的源泉，則包括具體勞動(dòng)和物質(zhì)資源兩個(gè)方面。使用價(jià)值(財(cái)富)的創(chuàng)造，是由所有生產(chǎn)要素共同進(jìn)行的。勞動(dòng)、資本、土地、技術(shù)等要素，都是不可或缺的。所以說“勞動(dòng)并非它所生產(chǎn)的使用價(jià)值即物質(zhì)財(cái)富的唯一源泉”。

其次，這種觀點(diǎn)把價(jià)值的創(chuàng)造同價(jià)值的分配混淆起來了。有的論者鑒于確立按要素貢獻(xiàn)參與分配的現(xiàn)實(shí)，提出勞動(dòng)和各種生產(chǎn)要素都創(chuàng)造價(jià)值，以之論證現(xiàn)行收人分配制度的合理性。事實(shí)上，價(jià)值創(chuàng)造與價(jià)值分配屬于兩個(gè)不同的范疇，各有不同的規(guī)定性。價(jià)值創(chuàng)造與勞動(dòng)有關(guān)，價(jià)值分配則與要素所有權(quán)有關(guān)。價(jià)值是勞動(dòng)創(chuàng)造的，但創(chuàng)造出來的價(jià)值如何分配，則是由所有制關(guān)系或所有制結(jié)構(gòu)決定的。只要存在所有權(quán)差別、生產(chǎn)要素的所有者就要參與價(jià)值的分配，這是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。生產(chǎn)要素所有者獲得收人，是其所有權(quán)在經(jīng)濟(jì)上的實(shí)現(xiàn)。如果他不能通過所有權(quán)來獲得收人，所有權(quán)在經(jīng)濟(jì)上得不到實(shí)現(xiàn)，就是否定了所有權(quán)，就是違背了客觀規(guī)律。

第4篇：對(duì)老師的建議意見范文

一、立足區(qū)位優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略定位創(chuàng)新

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的準(zhǔn)確定位是老城區(qū)發(fā)展的關(guān)鍵,要根據(jù)比較優(yōu)勢(shì)和競爭優(yōu)勢(shì)原則，準(zhǔn)確定位，合理分工。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律看，區(qū)域分工來源于區(qū)域的專業(yè)化，由此產(chǎn)生分工效益。任何產(chǎn)業(yè)在空間上的分布，都是有限的，它是區(qū)域分布結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)所決定，是歷史形成的，是受許多客觀條件制約的。一個(gè)區(qū)域要參與城市競爭并發(fā)展，必須明確自身的區(qū)域特色與優(yōu)勢(shì)，確定本區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，即不一定發(fā)展最高最新的產(chǎn)業(yè)，但應(yīng)該發(fā)展最適合自己的產(chǎn)業(yè)。區(qū)域與區(qū)域之間應(yīng)相互錯(cuò)位發(fā)展，否則一個(gè)區(qū)域的發(fā)展就可能陷入四面出擊、個(gè)性多元、心無定數(shù)的被動(dòng)局面，甚至喪失競爭力。

當(dāng)前,我國許多老城區(qū)經(jīng)濟(jì)上面臨的困境,實(shí)質(zhì)上是與國有大中型企業(yè)的困難密不可分。四方區(qū)聚集著大量的傳統(tǒng)紡織、機(jī)械行業(yè)類國有大中型企業(yè)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，出現(xiàn)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相對(duì)衰退的問題；四方區(qū)30多萬人口中絕大多數(shù)是產(chǎn)業(yè)工人。母體企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況決定著職工的收入和購買力，目前四方區(qū)的社會(huì)購買力，特別是社會(huì)消費(fèi)零售額在全市是最低的。因此四方區(qū)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展定位中，不能象中心區(qū)域那樣，以現(xiàn)代商貿(mào)、金融、旅游、咨詢等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主。四方區(qū)要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展，就要?jiǎng)?chuàng)新區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展定位，重視研究在哪些環(huán)節(jié)上自己具有比較優(yōu)勢(shì)，集中力量培育并發(fā)展這種優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好局部中心的功能。將重點(diǎn)放在發(fā)展高附加值、高技術(shù)含量的汽車服務(wù)貿(mào)易產(chǎn)業(yè)上，是相互錯(cuò)位發(fā)展的措施，是走獨(dú)特發(fā)展之路的選擇，有利于增強(qiáng)青島市在汽車產(chǎn)業(yè)上的配套能力。

四方區(qū)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略定位創(chuàng)新，發(fā)展汽車貿(mào)易還體現(xiàn)在交通運(yùn)輸條件的優(yōu)勢(shì)上：其一,全區(qū)處于青島城區(qū)的中部，一批出入青島城區(qū)的道路縱貫全區(qū)；膠濟(jì)鐵路沿區(qū)穿過，有青島最大的鐵路散貨站；海岸線毗鄰青島港碼頭，西部海岸可以發(fā)展成為港口基地；與青島國際機(jī)場(chǎng)有高速公路相連，這些都為發(fā)展汽車服務(wù)貿(mào)易提供了點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，端對(duì)端十分便利的條件。其二,幾年來，四方區(qū)以交通路域優(yōu)勢(shì)為依托，發(fā)展了以專業(yè)市場(chǎng)為主體的路域經(jīng)濟(jì)，建設(shè)了沿重慶南路至溫州路的青島市汽車服務(wù)貿(mào)易大道。重慶南路的汽車配件經(jīng)營店和汽車銷售店已達(dá)到300多家,年?duì)I業(yè)收入16億元。其中青島的最大的兩家汽車配件市場(chǎng)以及舊機(jī)動(dòng)車交易中心云集于此;與重慶南路相接的溫州路早已成為青島市有名的機(jī)電和摩托車配件一條街。這一切都為汽車貿(mào)易規(guī)?；l(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。另一條是則是以捷達(dá)機(jī)電商城、雙山貨運(yùn)配載市場(chǎng)、雙山油品市場(chǎng)、四方閑置物資交易市場(chǎng)等為中心的308國道專業(yè)批發(fā)市場(chǎng)走廊。目前汽車貿(mào)易大道知名度驟升,吸引力增強(qiáng),招租價(jià)格在半年時(shí)間里雖已增長了近一倍,但汽車品牌銷售商還是紛至沓來。一些國內(nèi)外生產(chǎn)廠家指定其銷售商在此選址建店,否則將拒絕提供權(quán)。能夠在汽車貿(mào)易大道上爭得一個(gè)位置已成為商家品牌競爭與服務(wù)的一個(gè)重要砝碼。四方區(qū)這些發(fā)展著的專業(yè)化市場(chǎng)和汽車服務(wù)貿(mào)易走廊，正在產(chǎn)生著瑞典社會(huì)學(xué)家謬爾達(dá)爾（Myrdal,1957）提出的循環(huán)積累因果效應(yīng)，它們發(fā)展的前景和空間是十分巨大的。

二、 摸準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)集群脈搏,做好汽車貿(mào)易與區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)合的文章

四方區(qū)在發(fā)展汽車貿(mào)易中進(jìn)行了以下分析：中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和汽車進(jìn)入家庭的步伐加快，使中國汽車消費(fèi)需求猛增。青島市的分析，居民對(duì)家用轎車需求量在逐年增加，2003年轎車的保有量已達(dá)到15萬輛，同時(shí)，各行業(yè)的各類汽車的需求也在大幅度增加。需求迅猛發(fā)展,勢(shì)必形成大的汽車產(chǎn)業(yè)集群, 并產(chǎn)生了汽車產(chǎn)業(yè)服務(wù)貿(mào)易的巨大潛力，大大提高服務(wù)市場(chǎng)的容量。這對(duì)一個(gè)地區(qū)發(fā)展汽車服務(wù)貿(mào)易業(yè)是難得的機(jī)遇。

美國著名學(xué)者邁克爾?波特在他的“產(chǎn)業(yè)集群理論”中提出，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的活力在很大程度上依賴于富有特色的產(chǎn)業(yè)集群。產(chǎn)業(yè)集群的形成需要兩個(gè)基礎(chǔ)條件：一是生產(chǎn)系統(tǒng)；二是產(chǎn)業(yè)鏈。其典型的例子是汽車工業(yè)。汽車產(chǎn)業(yè)中存在著能夠進(jìn)行垂直分離的生產(chǎn)系統(tǒng)，可通過精細(xì)的勞動(dòng)分工，來完成制造過程；產(chǎn)業(yè)鏈條從設(shè)計(jì)、采購、制造到分銷、運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、維修、服務(wù),涉及到零部件供應(yīng)商、生產(chǎn)商、經(jīng)銷商、最終用戶等價(jià)值實(shí)現(xiàn)過程，非常之長。

青島市在2004年的政府工作報(bào)告中提出，加快形成以轎車、卡車、客車、專用車為核心的汽車產(chǎn)業(yè)群發(fā)展規(guī)劃。圍繞這一戰(zhàn)略，四方區(qū)確定努力融進(jìn)青島市的汽車集群產(chǎn)業(yè)鏈中，以各類核心汽車企業(yè)為龍頭，發(fā)展汽車產(chǎn)業(yè)服務(wù)貿(mào)易，通過銷售網(wǎng)絡(luò)把汽車送到消費(fèi)者手中，并且組成由售后服務(wù)、零件供應(yīng)、信息反饋等連成一個(gè)整體的價(jià)值和功能網(wǎng)鏈，改變四方區(qū)經(jīng)濟(jì)布局和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。具體實(shí)踐是，立足于“汽車產(chǎn)業(yè)后市場(chǎng)”的現(xiàn)狀，作好汽車貿(mào)易與區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)合的文章。汽車產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展有賴于市場(chǎng)，而市場(chǎng)則來源于服務(wù)，沒有完善的售后服務(wù)體系，將意味著汽車產(chǎn)業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中的失利。目前，消費(fèi)者對(duì)汽車售后服務(wù)反映較多的問題主要集中在維修技術(shù)、服務(wù)質(zhì)量、管理水平、收費(fèi)混亂、配件假冒偽劣等方面。要改變這種現(xiàn)狀，首先要改變汽車售后服務(wù)的方式，發(fā)展4S形式，即整車銷售、售后服務(wù)、零配件供應(yīng)、技術(shù)信息反饋四位一體。從售后的修理轉(zhuǎn)向汽車的定期維修保養(yǎng)，注重對(duì)用戶的技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)咨詢。只有這樣顧客汽車消費(fèi)，才能買得放心，用的舒心，汽車服務(wù)貿(mào)易市場(chǎng)才能繁榮。四方區(qū)基于這種認(rèn)識(shí)，大力吸引國內(nèi)外著名汽車生產(chǎn)廠家落戶四方，集中興建4S專賣店，建立營銷和售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

其次要改變汽車消費(fèi)市場(chǎng)的單一環(huán)境。汽車產(chǎn)業(yè)能否持續(xù)發(fā)展，不取決于制造能力有多大，而是受制于汽車的消費(fèi)環(huán)境。而在汽車的消費(fèi)環(huán)境中，用戶能否得到完善的、多樣的、綜合性的服務(wù)，至關(guān)重要。因此所謂“汽車產(chǎn)業(yè)后市場(chǎng)”，即指汽車銷售后的重要環(huán)節(jié)。各種非價(jià)格因素如營銷、服務(wù)、貿(mào)易等都將成為綜合素質(zhì)競爭的有力武器。除專賣店外，各種形式的汽車大市場(chǎng)、汽車超市、汽車維修中心、二手車市場(chǎng)、汽車旅店、汽車俱樂部和汽車租賃企業(yè)都將促進(jìn)汽車消費(fèi)環(huán)境的變化，最充分地滿足人們對(duì)汽車消費(fèi)的各種需求。

立足于完善的、多樣的、綜合性的服務(wù)，四方區(qū)在汽車貿(mào)易大道建設(shè)中引進(jìn)諸如普利斯通輪胎、美國3M汽車美容、日本黃帽子汽車用品超市、星火汽車玻璃等國內(nèi)外著名汽車美容、維修、養(yǎng)護(hù)及零配件廠商。全方位地做足汽車經(jīng)貿(mào)的文章。立足于滿足人們對(duì)汽車消費(fèi)市場(chǎng)的各種需要，四方區(qū)建立了國內(nèi)二手車交易市場(chǎng)，即青島中嘉汽車交易置換廣場(chǎng)項(xiàng)目。此項(xiàng)目是商務(wù)部在上海、廈門、青島3個(gè)城市進(jìn)行的舊機(jī)動(dòng)車交易試點(diǎn)經(jīng)營場(chǎng)所,它將一改舊機(jī)動(dòng)車交易的獨(dú)家壟斷經(jīng)營模式,為二手車交易置換提供全新的經(jīng)營方式。交易中心的管理系統(tǒng)將與青島市車輛管理所聯(lián)網(wǎng),以確保交易車輛的合法性。經(jīng)營范圍包括車輛的置換、典當(dāng)、拍賣、租賃、維修、汽車俱樂部等。隨著國內(nèi)二手車交易高峰期的到來,交易置換廣場(chǎng)將以其巨大的潛能成為汽車貿(mào)易的經(jīng)營大戶。

此外,汽車貿(mào)易城內(nèi)還規(guī)劃了汽車檢測(cè)線、試車場(chǎng)、汽車超市、酒店、賓館及公安交警、工商、稅務(wù)、銀行、保險(xiǎn)、評(píng)估等一條龍服務(wù)區(qū),為開展汽車貿(mào)易提供了便捷周到的服務(wù)。

三、進(jìn)行品牌經(jīng)營,把汽車貿(mào)易做大做強(qiáng)

作為資本和技術(shù)密集型的汽車產(chǎn)業(yè)的競爭力，體現(xiàn)在汽車服務(wù)貿(mào)易方面是規(guī)模連鎖、品牌經(jīng)營、完善的銷售網(wǎng)絡(luò)、方便的服務(wù)體系等。汽車工業(yè)是重工業(yè)中涉及時(shí)尚的行業(yè),因?yàn)槠嚻放拼碇鴱S家的形象,也代表著用戶的形象，好的品牌是通過產(chǎn)品與服務(wù)提供的，它可以創(chuàng)造牢固的客戶關(guān)系,贏得顧客信賴。汽車服務(wù)貿(mào)易參與市場(chǎng)競爭的前提條件是要注重品牌經(jīng)營。

四方區(qū)在發(fā)展汽車服務(wù)貿(mào)易的過程中，牢固樹立建精品市場(chǎng)、賣名品汽車意識(shí),圍繞樹品牌的思路,從規(guī)劃、建設(shè)、配套服務(wù)等各個(gè)方面力求高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，將國內(nèi)外汽車名牌尤其是世界性品牌汽車銷售商作為招商重點(diǎn),加大直接招商和專業(yè)招商力度。在招商引資、投資興建過程中,全部采取市場(chǎng)化運(yùn)作方式,雖然經(jīng)歷了登門請(qǐng)客、等客上門和擇客入門等由難到易的發(fā)展階段,但品牌意識(shí)始終貫穿其中,沒有因追求一時(shí)的短期效益而降低招商檔次。與此同時(shí),政府有關(guān)職能部門積極做好全過程服務(wù),在土地、規(guī)劃、施工、城管、道路、交通等各個(gè)環(huán)節(jié)明確專人負(fù)責(zé)及進(jìn)行協(xié)調(diào),不僅加快了工作進(jìn)度,更讓投資者體會(huì)到政府實(shí)實(shí)在在的服務(wù)。目前,汽車貿(mào)易大道上已建成寶馬、豐田、菲亞特、標(biāo)致、大眾等一批4S品牌專賣店,正在建設(shè)的青島市汽車貿(mào)易城一期(占地面積239畝)匯聚了通用別克、雪鐵龍、戴姆勒?克萊斯勒、三菱、日產(chǎn)、標(biāo)致、本田、現(xiàn)代、起亞等十四個(gè)品牌的4S專賣店,2004年春節(jié)前建成開業(yè)。同時(shí)國內(nèi)一汽、東風(fēng)、上汽、長安、東南、奇瑞、獵豹、瑞豐、中華、吉利等品牌店也在籌建中。

第5篇：對(duì)老師的建議意見范文

關(guān)鍵詞：機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)；收不抵支；基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度

中圖分類號(hào)：F840 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）01-0084-02

一、肥城市機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)現(xiàn)狀

肥城市機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)工作啟動(dòng)于1994年4月，是山東省開展機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)工作較早的縣級(jí)市之一。截至2012年底，肥城市參保機(jī)關(guān)事業(yè)單位共有235個(gè)，參保人員18 879人，參保率100%，離退休人員7 907人，社會(huì)發(fā)放率為100%?；鸬恼骼U實(shí)行單基數(shù)征繳，統(tǒng)繳統(tǒng)撥的方式進(jìn)行。目前在職人員繳費(fèi)比例為39%，其中單位承擔(dān)37%，個(gè)人承擔(dān)2%，繳費(fèi)基數(shù)為人社局審批的工資標(biāo)準(zhǔn)（不含住房補(bǔ)貼），在職參保人員與供養(yǎng)退休人員比例2.39∶1。2012年征繳養(yǎng)老保險(xiǎn)基金25 006萬元，發(fā)放離退休人員養(yǎng)老金27 964萬元，當(dāng)年超支2 958萬元，超支部分財(cái)政兜底。

二、存在的主要問題

（一）收不抵支及其原因分析

近幾年來，肥城市已數(shù)次出現(xiàn)收不抵支的情況，綜合分析出現(xiàn)收不抵支的原因，主要有以下幾個(gè)方面：

1.在職參保人員與供養(yǎng)退休人員比例逐年降低。通過對(duì)2005―2012年八年間的在職參保人員和退休人員進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)分析，從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以明顯看出，在職參保人員與供養(yǎng)退休人員比例由2005年的3.75∶1降低到2012年的2.39∶1，逐年降低的趨勢(shì)十分明顯（見表1）。

2.在職人員繳費(fèi)比例無法再提高。以前解決收不抵支都是依靠提高在職人員征繳比例填補(bǔ)支付差額，從2002年23%一直提高到2012年的39%，再加上醫(yī)療保險(xiǎn)10%、工傷保險(xiǎn)1%、失業(yè)保險(xiǎn)3%，這幾險(xiǎn)的繳費(fèi)比例已達(dá)53%，尤其對(duì)于部分效益差的自收自支和差額事業(yè)單位，已經(jīng)無法承擔(dān)，再提高比例的空間已基本沒有（見下頁表2）。

3.離退休人員待遇逐年提高。在工作中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)有關(guān)政策方針，嚴(yán)格落實(shí)離退休人員養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇，為確保離退休人員養(yǎng)老金及時(shí)足額發(fā)放，自2000年實(shí)行了社會(huì)化發(fā)放，確保“一天不拖，一分不欠”，切實(shí)維護(hù)了廣大離退休人員的權(quán)益。離退休人員人均養(yǎng)老金待遇由2005年的14 118元提高到2012年的35 366元。

4.擴(kuò)面資源已經(jīng)枯竭，繳費(fèi)基數(shù)無浮動(dòng)空間。機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋率已是100%，已經(jīng)沒有擴(kuò)面資源。新增人員主要是按計(jì)劃招考的公務(wù)員和事業(yè)單位人員，由于受編制約束，人員十分有限。同時(shí)，征繳基數(shù)以人社局審批的檔案工資為準(zhǔn)，無浮動(dòng)空間。

（二）缺乏統(tǒng)一政策和法規(guī)

當(dāng)前，雖然國家出臺(tái)了《社會(huì)保險(xiǎn)法》，但是在貫徹落實(shí)上不到位。各地機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)政策還只是各級(jí)地方政府出臺(tái)的試行辦法，真正由國家、省出臺(tái)的專門針對(duì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)的強(qiáng)制性法律、文件仍是空白，這就導(dǎo)致了各地出現(xiàn)了政策上的多樣性、隨意性、不配套性，使工作中遇到問題無所適從，從泰安市看，基本上一縣一政策，一地一規(guī)定，工作處于被動(dòng)狀態(tài)，與事業(yè)發(fā)展要求差距較大。

（三）管理體制不統(tǒng)一，業(yè)務(wù)管理機(jī)制不健全

社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)職能、資源整合等改革目標(biāo)至今尚未實(shí)現(xiàn)。泰安市和有的縣市區(qū)機(jī)關(guān)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)單列，而肥城市未曾單列，經(jīng)辦機(jī)構(gòu)尚未納入?yún)⒄展珓?wù)員管理。同時(shí)，機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)業(yè)務(wù)管理機(jī)制不健全，特別是控制機(jī)制、反饋機(jī)制、導(dǎo)向機(jī)制不夠完善，管理基礎(chǔ)不牢，管理手段不新。

（四）網(wǎng)絡(luò)程序不適應(yīng)

2010年4月，肥城機(jī)關(guān)養(yǎng)老保險(xiǎn)從單獨(dú)開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序并入“金保工程”核心平臺(tái)二版程序后，實(shí)現(xiàn)了基金征繳和離退休人員養(yǎng)老金在網(wǎng)絡(luò)程序上辦結(jié)。但由于核心平臺(tái)二版主要是針對(duì)企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)設(shè)計(jì)的，有很多與機(jī)關(guān)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)不適應(yīng)不配套的地方，影響了業(yè)務(wù)的辦理。2012年4月份雖然升級(jí)核心平臺(tái)三版程序，但運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)新程序還有很多不完善的地方，很多功能無法實(shí)現(xiàn)，在一定程度上影響了正常工作的開展。

三、對(duì)策及建議

（一）完善機(jī)關(guān)事業(yè)單位基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度

《社會(huì)保險(xiǎn)法》規(guī)定基本養(yǎng)老保險(xiǎn)實(shí)行社會(huì)統(tǒng)籌與個(gè)人賬戶相結(jié)合?；攫B(yǎng)老保險(xiǎn)基金由用人單位和個(gè)人個(gè)人繳費(fèi)以及政府補(bǔ)貼組成。由此可見，應(yīng)盡快以建立個(gè)人賬戶為核心，實(shí)行社會(huì)統(tǒng)籌與個(gè)人賬戶相結(jié)合的機(jī)關(guān)事業(yè)單位基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。適度增加個(gè)人、財(cái)政負(fù)擔(dān)比例。同時(shí)提高統(tǒng)籌層次，實(shí)行機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)基金的省級(jí)或全國統(tǒng)籌，增強(qiáng)養(yǎng)老基金的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

（二）創(chuàng)新管理機(jī)制，優(yōu)化管理模式

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下單位是管理主體，表現(xiàn)在社會(huì)保險(xiǎn)管理上，主要是通過單位管理 “單位人”；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，社會(huì)保險(xiǎn)管理的是“社會(huì)人”，實(shí)行社會(huì)化管理服務(wù)，從而減輕參保單位的事務(wù)性負(fù)擔(dān)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌過程中，如果不創(chuàng)新管理體制，管理就會(huì)遇到體制，而且難以提升。要遵循“機(jī)構(gòu)職責(zé)明確、權(quán)限分配適度、制約配合平衡、控制調(diào)度及時(shí)”的原則。形成 “服務(wù)、管理、監(jiān)督”三級(jí)管理模式框架，將縱向分工的管理體制調(diào)整為橫向分工的管理體制。原來縱向分工的管理體制，明顯存在工作協(xié)調(diào)難和業(yè)務(wù)經(jīng)辦權(quán)限過于集中兩個(gè)弊端，這對(duì)提高服務(wù)質(zhì)量和職工綜合素質(zhì)不利。而橫向分工的管理體制既互相配合，又互相制約，也能提高辦事效率。

（三）完善相關(guān)政策

中國人口老齡化已經(jīng)提前到來，養(yǎng)老保險(xiǎn)正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，應(yīng)盡早統(tǒng)一規(guī)劃相關(guān)政策。隨著改革的逐步深入和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從目前日益出現(xiàn)的新情況、新問題來看，有部分條款已不符合工作實(shí)際，有的問題文件中未有相應(yīng)規(guī)定，建議上級(jí)部門出臺(tái)新的機(jī)關(guān)事業(yè)單位保險(xiǎn)規(guī)定，應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況盡快完善相關(guān)政策，避免一地一策，有利于管理和人才流動(dòng)。

第6篇：對(duì)老師的建議意見范文

商場(chǎng)所有的問題只有靠老板了！

如今的老板也知道該做小區(qū)推廣了，也知道該做廣告了，也知道該提高導(dǎo)購的銷售技能了，也知道該做促銷活動(dòng)了，也該進(jìn)行系統(tǒng)的內(nèi)部管理了，也意識(shí)到財(cái)務(wù)分析的必要了，也明白售后服務(wù)的重要性了。也知道不改變，慢慢就要被淘汰了，但是，現(xiàn)在的問題是：

誰能當(dāng)我的市場(chǎng)拓展推廣經(jīng)理？

誰去做小區(qū)推廣？怎么做小區(qū)推廣，有合適的人能勝任嗎？

誰能當(dāng)我的銷售經(jīng)理？

銷量不好，導(dǎo)購需要培訓(xùn)，導(dǎo)購需要進(jìn)行那方面的培訓(xùn)？進(jìn)行一兩次的培訓(xùn)有效嗎？老板也許還感覺現(xiàn)有的員工基礎(chǔ)太差，沒有培養(yǎng)的價(jià)值，換人嗎？招聘新人嗎？素質(zhì)高的人愿意來嗎？現(xiàn)有的薪資體系能留住人嗎？現(xiàn)有的員工，有人能把我的賣場(chǎng)管理的井井有條嗎？

誰能當(dāng)我的企劃經(jīng)理？

每年都要做N次促銷活動(dòng)，為什么每次都好像在走形式，效果不好，老板每次都親自操刀，身心疲憊！老板心里在想，為什么我的店長、經(jīng)理連個(gè)促銷活動(dòng)都不會(huì)搞呢？什么樣的人才能勝任企劃呢？企劃需要具備哪些基本技能呢？

誰能當(dāng)我的售后服務(wù)經(jīng)理？

為什么天天有售后問題，頻頻出現(xiàn)內(nèi)部員工為售后問題吵架的現(xiàn)象呢？為什么誰都不愿意做售后呢？為什么售后的送貨、組裝、維修都干不了幾天就要離職呢？

誰能當(dāng)我的財(cái)務(wù)經(jīng)理？

為什么我的賣場(chǎng)，每月賺不賺錢財(cái)務(wù)都算不出來呢？連個(gè)基本的財(cái)務(wù)報(bào)表都做不出來呢？財(cái)務(wù)應(yīng)該做什么呢，財(cái)務(wù)需要做什么呢？財(cái)務(wù)僅僅是一個(gè)記流水賬的機(jī)器嗎？

第7篇：對(duì)老師的建議意見范文

1.本規(guī)定中所稱的“普通工”，在建筑企業(yè)（包括各種工程隊(duì)、修建隊(duì)）是指從事挖土、擔(dān)土打夯、調(diào)制灰漿、篩洗砂石和搬運(yùn)磚、瓦、木料、砂石、灰漿、鋼筋的工人，以及清理現(xiàn)場(chǎng)的工人等（“灰土工”是否包括在內(nèi)，由各省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)具體情況考慮確定）；在廠礦企業(yè)是指臨時(shí)招用的從事搬運(yùn)原料、材料、成品、半成品的工人和清掃車間的工人等；在事業(yè)單位和國家機(jī)關(guān)是指臨時(shí)招用的從事簡單體力勞動(dòng)的工人。

2.本規(guī)定所稱的“勤雜工”，是指在企業(yè)、事業(yè)、機(jī)關(guān)、團(tuán)體中的勤務(wù)員、服務(wù)員和一般通訊員，不包括旅館、飯店、浴室等企業(yè)中從事營業(yè)工作的人員。

（二）關(guān)于普通工的工資標(biāo)準(zhǔn)

1.各省、自治區(qū)、直轄市人民委員會(huì)可以按照勞動(dòng)力主要來源地區(qū)分別規(guī)定幾個(gè)工資標(biāo)準(zhǔn)，用人單位應(yīng)該盡可能在同一地區(qū)招工。

2.普通工的收入與農(nóng)民的收入作比較的時(shí)候，應(yīng)該以建筑業(yè)普通工的三個(gè)等級(jí)中的二級(jí)工的工資標(biāo)準(zhǔn)與農(nóng)民的收入作比較，以普通工的日工資標(biāo)準(zhǔn)乘以二十五天半作為普通工的月收入，以一個(gè)農(nóng)民勞動(dòng)力的全年收入除以十二個(gè)月作為農(nóng)民的月收入。

3.普通工的工資標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該根據(jù)他們所擔(dān)負(fù)工作的勞動(dòng)強(qiáng)度和熟練程度的不同而有所區(qū)別。

4.計(jì)算城鄉(xiāng)生活費(fèi)，應(yīng)該包括伙食費(fèi)、住宿費(fèi)、交通費(fèi)、文娛費(fèi)及因在建筑工地工作多耗用的鞋襪費(fèi)。

5.普通工實(shí)行“新人新標(biāo)準(zhǔn)、老人老標(biāo)準(zhǔn)”，應(yīng)該采用對(duì)于老工人補(bǔ)發(fā)新舊工資標(biāo)準(zhǔn)差額的辦法，以便實(shí)行計(jì)件工資制的單位可以統(tǒng)一按照新的工資標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定計(jì)件單價(jià)。

6.家住城市的長期臨時(shí)普通工，應(yīng)該按照“新人”待遇，執(zhí)行新工資標(biāo)準(zhǔn)。

7.臨時(shí)普通工合同期滿續(xù)訂合同時(shí)，原則上應(yīng)該執(zhí)行新工資標(biāo)準(zhǔn)。如果遇有特殊情況，應(yīng)該在符合暫行規(guī)定精神的前提下，由省、自治區(qū)、直轄市靈活掌握。

8.鐵路、交通部門的普通工同樣執(zhí)行地方規(guī)定的工資標(biāo)準(zhǔn)。

9.廠礦企業(yè)的正式普通工的工資標(biāo)準(zhǔn)今后如何處理，另行研究。

（三）關(guān)于勤雜工的工資標(biāo)準(zhǔn)

1.勤雜工的工資等級(jí)一般以不超過四個(gè)等級(jí)為宜。

2.大、中、小城市之間和城鄉(xiāng)之間的勤雜工工資標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該有所差別。

第8篇：對(duì)老師的建議意見范文

一、軸式溝通小紙條法――吸納“說課”精髓

輪式溝通小紙條法是在小紙條上以輪軸為主心，向四周發(fā)散與收回傳遞的一種反思方法。在集體說課中骨干教師就是輪軸，發(fā)揮引領(lǐng)作用，培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師與薄弱教師。由骨干教師主持，成員相對(duì)平衡的教師之間的軸式溝通小紙條反思，讓教師在同一時(shí)間下聚集不同的思想，再由主持人整理分類進(jìn)行解答。

說課在集體研討活動(dòng)中“小紙條”的熱潮下激情涌動(dòng)著。

“在這次的集體說課中你對(duì)說課還存在哪些困惑？”主持人將問題拋出。

教師略思后，在小紙條上寫下了自己對(duì)所拋出問題的想法，并將小紙條集中起來。再由主持人對(duì)其進(jìn)行整理分類，大致分為：選材、目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、亮點(diǎn)等等。

主持人將分好類的問題與所有老師一起共同化解，如：

A老師：我覺得說課中目標(biāo)的定位應(yīng)準(zhǔn)確，否則就是“有形無心”。

B老師：我同意A老師的說法，目標(biāo)是說課中的主心骨，應(yīng)簡要而精確。

C老師：那具體的目標(biāo)應(yīng)該怎么寫？

主持人：不同的領(lǐng)域目標(biāo)有自身的模式定位，需要在明確各目標(biāo)的要求后，根據(jù)選擇的教材，進(jìn)行具體深化設(shè)定。

1.軸式溝通帶動(dòng)教師深度思考

做教師就要做一個(gè)善思考、會(huì)思考的教師。如果我們成天忙于應(yīng)付備課、上課，而使自己成為思想、視野愈來愈狹窄的“教書匠”，只知道埋頭苦干，不知道抬頭看路，根本無法提高自身素養(yǎng)，又怎能教育好自己的學(xué)生呢？

有思想的教師應(yīng)該體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，用思想武裝其行為，用思想重塑其教育理念。每位教師對(duì)說課都應(yīng)有自我的理解，應(yīng)避免套用固定模式，這樣一來就會(huì)形成“觀念改變行動(dòng)，行動(dòng)改變命運(yùn)”的生命格局。為此，首要認(rèn)清的是教師要有獨(dú)立思考的精神和能力。

做有思想的教師，尤為重要的一點(diǎn)是能時(shí)刻深度思考與反思自己。美國心理學(xué)家波斯納曾提出教師的成長公式是“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”；我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長公式。因此，我們應(yīng)常?！叭∥嵘怼?，認(rèn)真地解剖自己。如：在說課活動(dòng)中有了新疑問、新思想，再通過軸式溝通的“小紙條”同旁協(xié)助，對(duì)教師的成長起到“順輪滾印”的作用，這也就是軸式溝通式的“小紙條”發(fā)揮的獨(dú)特作用。

2.軸式溝通轉(zhuǎn)出教師協(xié)同能量

很多教師都認(rèn)為自我反思是能夠幫助自己很快地成長的。卻不知這種個(gè)體的反思，像“無花果”那樣沒有艷麗四射的時(shí)刻。孰不知集體合作的協(xié)同反思能帶給人“百花齊放”般的精彩呈現(xiàn)。

在說課活動(dòng)中，教師在軸式溝通式小紙條的反思過程下深刻地體會(huì)到了協(xié)同的能量?！皡f(xié)同”可以幫助教師多角度思考問題，在借鑒了別人的想法后，拓寬自己思考問題的思路；“有協(xié)同”能營造教師與教師之間民主平等的氛圍，讓教師在機(jī)會(huì)均等、氛圍輕松的前提下暢所欲言、放開自己的想法。

二、鏈?zhǔn)綔贤ㄐ〖垪l法――傳遞“說后”感悟

鏈?zhǔn)綔贤ㄐ〖垪l法是用小紙條在鏈頭的牽動(dòng)下傳遞溝通的一種反思方法。

回憶在生活中當(dāng)我們對(duì)某事有了些想法與感悟時(shí)，便會(huì)在“小紙條”上隨意地記下，這就是“隨筆”。通過它的形成我們對(duì)某事的看法就能更加深刻。于是將這一小小的習(xí)慣引入工作中，促其實(shí)效工作。

X老師在細(xì)聽了Y老師的說課后，相互進(jìn)行了交流。

X老師提出疑問說：“怎樣提高孩子學(xué)習(xí)的積極性？”

Y老師回答：“孩子對(duì)事物有很強(qiáng)的探究能力，但他們之間畢竟是有能力差異的，所以應(yīng)把‘孩子的不同發(fā)展水平’這一特點(diǎn)有機(jī)地滲入該活動(dòng)設(shè)計(jì)中，孩子們的積極性就會(huì)自然提升?！?/p>

X老師把上面的這些對(duì)話，用“小紙條”的方式記錄了下來，并張貼在了反思?jí)ι稀?/p>

S老師看到反思?jí)ι系慕涣髦黝}，對(duì)兩人的交流思維做了更深的思考后，提出新疑問：“孩子的不同發(fā)展水平體現(xiàn)了對(duì)高水平的孩子來說自信大有提高，那如何關(guān)注低水平孩子的心理健康呢？”

……

記憶永遠(yuǎn)是短暫的，而“小紙條”會(huì)一改記憶的短暫，發(fā)揮它特有的協(xié)助功能。使用“小紙條”會(huì)幫助使用者“積聚”思想，帶動(dòng)使用者“進(jìn)步”思想。在例中X老師正是將自己的感悟與想法用“小紙條”這一便捷的行為舉動(dòng)在工作中不斷為自己積累與保存經(jīng)驗(yàn)，并大膽地公開自己的思想，反饋給所有的老師，接著其他有思想跟隨的老師會(huì)繼續(xù)反思下去。這種鏈?zhǔn)綔贤ㄐ〖垪l反思法，看似無意，卻深似有意，在更大程度上折射出了傳遞的力量。

“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)?！币粡垺靶〖垪l”的能量可能微乎其微，但也產(chǎn)生了一定的良性效應(yīng)。那百張紙條的集聚呢？會(huì)產(chǎn)生多大的能量？“反思?jí)Α钡某霈F(xiàn)，也為“小紙條”積聚了能量源，它讓所有的小紙條以鏈?zhǔn)降臏贤ǚ绞綘窟B在一起，使思考的維度就越來越深，展開著“此地?zé)o聲勝有聲”的思想大“PK”。

三、全通道式溝通小紙條法――碰撞“焦點(diǎn)”疑慮

全通道式賢ㄐ≈教醴ㄊ譴蚩所有通道進(jìn)行傳遞溝通的一種反思方法。每個(gè)人心中的困惑不同，但也有相似之處。集體運(yùn)用“小紙條”就需要合理地整理，分化類別，有條不紊地進(jìn)行分解。在與所有教師的互動(dòng)中去尋找解決困惑的正確航向。全通道式的小紙條反思法充分地將說課后的焦點(diǎn)問題進(jìn)行聚集，通過參與者互相貫通地對(duì)問題進(jìn)行詮釋，共同交流看法，起到撫平“焦點(diǎn)”的作用。在集體的說課活動(dòng)中教師有機(jī)地利用了“紙條”這一新型的活動(dòng)形式，揭開了自身的心里困惑，同時(shí)也釋放了其他教師心中的疑難。全通道式溝通小紙條法的有利之處在于：

1.符合最可能達(dá)到坦率、真實(shí)陳述意見和建議的客觀心理

因?yàn)槿说乃季S存在著各異性，有各自的分歧、一定程度上的感彩等等，在相聚而坐交流意見和建議時(shí)，對(duì)問題的看法都有自我的眼光與思想。全通道式溝通給了人一個(gè)自由暢談的空間，一張紙條、幾句真言、不留名，留下的卻最真實(shí)的看法在紙間。傳遞互閱的過程中，不存在因?yàn)獒槍?duì)某人而漠視其意見的可能性；不存在因忌諱而產(chǎn)生的敏感度；不存在因做作而產(chǎn)生的虛偽感；不存在因心存得失而產(chǎn)生的恭維或排斥心――在這樣的狀態(tài)下形成的意見和建議相對(duì)具有更高的透明性、純粹性和借鑒性。

2.讓被提意見的人更容易接受意見本身并因此而加強(qiáng)進(jìn)一步改進(jìn)自我思想再度提升的可能

被提意見和建議的人會(huì)由于全通道式的溝通這種不存在相互針對(duì)性，充分顯出客觀與公正的探討方式而對(duì)意見本身更能夠切身體會(huì)和全心思考。所謂“團(tuán)結(jié)的力量大于一切”，在全通道式的溝通上有很好的體現(xiàn)。這樣的“群體思考”對(duì)更全面地拓展自己的教學(xué)思路，更真實(shí)地看待自身在教學(xué)上存在的問題和偏差、狹隘，更及時(shí)有效地進(jìn)行自我改進(jìn)和修正都是極為重要的。可以這么說――全通道式溝通是完全彰顯和襯托出了每個(gè)人對(duì)教育教學(xué)的理念差異，并進(jìn)行彌補(bǔ)，起到同步提高的作用。

3.全通道式溝通的運(yùn)用在探討問題上會(huì)使探討本身更為深入化

全通道式溝通的小紙條反思法實(shí)際上是意見貫穿意見、意見交匯意見、意見延伸意見、意見否定意見的一種特殊的方法。所有的人是針對(duì)某個(gè)問題一起提出意見，那么這樣的意見在形成之前已經(jīng)包含了每個(gè)人對(duì)問題本身的看法，但對(duì)于意見本身的態(tài)度不是直接由意見的持有人來解釋的，而是通過對(duì)不同人的看法和解釋去完成意見的持有人“無語聽取”中的自我分辨和完善，那么在相互作用的這個(gè)過程中意見可能正好吻合――形成意見與意見的貫穿；意見也可能是有相同部分有不同部分――形成意見與意見的交匯；意見還可能把另一個(gè)意見的深度延展開來了――形成意見與意見之間的延伸；當(dāng)然意見的初始提出者也可能被針對(duì)意見提意見的那個(gè)人完全或者否定了――形成意見與意見之間的相互否定（當(dāng)然，這可能是進(jìn)一步加強(qiáng)探討的開始）。在以上的過程中，探討的結(jié)論自然而然會(huì)更加深入。

四、多式溝通的小紙條法――提煉“說課”精華

“小紙條法”是在討論時(shí)，針對(duì)某個(gè)問題，每個(gè)人將自己的看法和意見不記名地寫在一張小紙條上，然后由主持人收上來打亂后，再發(fā)給每人一張，要求每位教師說出自己拿到的那張小紙條上的內(nèi)容，并談?wù)勛约簩?duì)它的看法。多式溝通小紙條法是兩種以上的小紙條法相結(jié)合的一種傳遞溝通的反思方法。在教研中為了更有效地開展說課活動(dòng)，提高教師的說課能力，我們竭力將“小紙條反思法”類別細(xì)化，有針對(duì)性地為說課活動(dòng)而服務(wù)。在各式溝通小紙條法的運(yùn)用中，我又找尋出它們的整合更能提煉出“說課”精華，起到促進(jìn)的作用。因?yàn)椤靶〖垪l法”打破了說課活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生不利情況的可能，讓互給意見和建議性的交流變得更簡單、直接、易行且給予每個(gè)提出意見和建議的人創(chuàng)造了相對(duì)最為寬松無顧及、直言無牽絆、互不因人就事、互不遮掩回避的心理陳述環(huán)境――這是這一方法在運(yùn)用過程中最顯著的優(yōu)勢(shì)！

實(shí)踐證明，各類小紙條反思法能有效提高說課的質(zhì)量，不僅利于交流和交換意見建議，還增加了自身分析問題的能力，同時(shí)也能相互間取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。眾多的“小紙條法”讓整個(gè)探討過程顯得輕松自在，友好的氣氛自然十分濃郁。在友好的交流中進(jìn)一步加強(qiáng)了老師間的凝聚精神，使得對(duì)教學(xué)問題的研究能夠更為深入，更好地展現(xiàn)有效教研。

第9篇：對(duì)老師的建議意見范文

同伴反饋（peer feedback）是一種強(qiáng)調(diào)過程性和合作性的學(xué)習(xí)機(jī)制，相對(duì)于教師反饋（teacher feedback），同伴反饋學(xué)習(xí)機(jī)制更加注重學(xué)習(xí)者深度參與。同伴反饋學(xué)習(xí)機(jī)制的理論基礎(chǔ)是過程教學(xué)法及社會(huì)建構(gòu)主義的合作學(xué)習(xí)理論。社會(huì)建構(gòu)主義的合作學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是孤立的過程，學(xué)習(xí)者需要在一定的社會(huì)群體中習(xí)得并內(nèi)化各類知識(shí)（Eggen&Kauchak，2005）。學(xué)習(xí)者通過互相提出反饋意見，深入討論問題，不僅能使學(xué)習(xí)的參與者互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，而且能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)通過討論與協(xié)商共同完成對(duì)知識(shí)的理解。因此，把同伴反饋學(xué)習(xí)機(jī)制科學(xué)地應(yīng)用于英語翻譯教學(xué)的課堂之中，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，有利于鞏固學(xué)習(xí)參與者理論聯(lián)系實(shí)際的翻譯策略在實(shí)踐中的具體應(yīng)用，有利于強(qiáng)化其對(duì)翻譯原理的理解和對(duì)翻譯技巧的應(yīng)用。同伴反饋學(xué)習(xí)機(jī)制在翻譯教學(xué)中運(yùn)用的方式是：首先要求幾個(gè)共同學(xué)習(xí)者建立學(xué)習(xí)小組，然后各個(gè)組員互相對(duì)完成的譯文提出自己的意見和建議，組員可以就其中的一些重點(diǎn)與難點(diǎn)互相討論，最后形成基本一致的結(jié)論。

筆者通過進(jìn)行實(shí)證研究探討同伴反饋學(xué)習(xí)機(jī)制在翻譯教學(xué)中的應(yīng)用效果及學(xué)習(xí)者對(duì)互評(píng)機(jī)制的態(tài)度。

2.研究設(shè)計(jì)

2.1研究問題

（1）學(xué)習(xí)者在同伴反饋中提供了哪些方面的反饋意見？

（2）學(xué)習(xí)者怎樣利用同伴提供的反饋？修改后的譯文質(zhì)量是否有改進(jìn)？

（3）學(xué)習(xí)者對(duì)同伴反饋機(jī)制持何種態(tài)度？

2.2研究思路

以河北外國語職業(yè)學(xué)院應(yīng)用英語專業(yè)2012級(jí)一個(gè)自然班的學(xué)生為受試對(duì)象展開研究。該班學(xué)生共30人，在第三、第四學(xué)期已經(jīng)修完翻譯理論基礎(chǔ)，第五學(xué)期將開設(shè)翻譯實(shí)踐課程（筆譯），每周4學(xué)時(shí)。筆者將在第五學(xué)期翻譯實(shí)踐課程中采用“同伴反饋”機(jī)制進(jìn)行教學(xué)，具體做法如下：將學(xué)生分為6組，每組5人，要盡量控制組內(nèi)男女生的比例和高低水平混合搭配。教學(xué)步驟是：

（1）由教師布置翻譯任務(wù)；

（2）各小組內(nèi)學(xué)生一起分析原文特點(diǎn)及任務(wù)要求，選擇翻譯策略，探討可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)措施；

（3）教師在每組給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議；

（4）學(xué)生自主翻譯，完成譯文；

（5）各小組組內(nèi)口頭討論每個(gè)小組成員的譯文，譯文作者簡要記錄其他小組成員對(duì)自己譯文的初步意見和建議；

（6）討論結(jié)束后，小組成員兩兩交換譯文，課下在對(duì)方譯文上進(jìn)行書面反饋；

（7）譯文作者根據(jù)同伴的書面反饋，對(duì)譯文進(jìn)行修改，并提交給老師；

（8）老師講評(píng)。

2.3研究方法

通過實(shí)證性的教學(xué)研究，探討“同伴反饋”機(jī)制在高職英語專業(yè)翻譯課堂中的適用性。

2.4研究步驟

（1）問卷調(diào)查：根據(jù)筆者的研究問題，采取向?qū)W生發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查的方式，了解學(xué)生對(duì)翻譯教學(xué)的看法。

（2）教學(xué)實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)班的翻譯課中運(yùn)用同伴反饋進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。

（3）訪談：在實(shí)驗(yàn)后分別對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)同伴反饋在翻譯課程中應(yīng)用的態(tài)度。

（4）材料分析：結(jié)合教學(xué)實(shí)驗(yàn)、問卷及訪談后得到的數(shù)據(jù)和相關(guān)材料，對(duì)同伴反饋應(yīng)用于高職院校英語專業(yè)翻譯教學(xué)的適用性進(jìn)行總體分析。

2.5數(shù)據(jù)收集分析

2.5.1對(duì)調(diào)查問卷的分析

調(diào)查問卷的主要目的是了解學(xué)生目前在學(xué)習(xí)英語翻譯時(shí)的基本模式及翻譯學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。通過問卷發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要以自己獨(dú)立完成翻譯為主要方式，個(gè)別學(xué)生遇到那點(diǎn)可以詢問老師或者同學(xué)加以解決。翻譯學(xué)習(xí)遇到的最大的問題是對(duì)譯文質(zhì)量的高低沒有科學(xué)的評(píng)判。

2.5.2對(duì)收集的反饋點(diǎn)分析

從三個(gè)方面對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析：首先是統(tǒng)計(jì)所有的反饋點(diǎn)，其次是統(tǒng)計(jì)正確的反饋點(diǎn)，最后對(duì)反饋點(diǎn)進(jìn)行歸類。一個(gè)最完整的反饋點(diǎn)包括問題翻譯（刪除部分）、問題分析（大括號(hào)內(nèi)部分）、修改建議（下劃線部分）。有的反饋點(diǎn)包括問題翻譯和修改建議，但沒有問題分析，也被視作一個(gè)反饋點(diǎn)。反饋點(diǎn)基本可以概括為四種類型，翻譯技巧性反饋、語法不當(dāng)、語義和語用方面的問題。如下表所示：

在數(shù)據(jù)的整理中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者對(duì)同伴的反饋意見采取了三種不同的處理方式：30%的學(xué)習(xí)者完全采納同伴的修改建議；52%的人選擇在同伴反饋的建議基礎(chǔ)上做進(jìn)一步修改；18%的人表示不認(rèn)可同伴的反饋指出的錯(cuò)誤繼續(xù)堅(jiān)持自己的意見。