春天里的花精選(九篇)

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第1篇：春天里的花范文

“沒(méi)想到我的偶像竟然是我的領(lǐng)導(dǎo)”

現(xiàn)如今考公務(wù)員比考研還難，雖然自我感覺(jué)良好，但是在走下考場(chǎng)后我的心里還是沒(méi)底的。所以當(dāng)我收到錄用通知的時(shí)候激動(dòng)地大喊了三聲“我真棒”。第一天我到局長(zhǎng)辦公室去報(bào)到，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)局長(zhǎng)竟然是他的時(shí)候，我驚訝了良久也沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)。他就是我們局長(zhǎng)?天哪，我怎么這么幸運(yùn)，大學(xué)時(shí)的偶像居然就在自己身邊，我暗暗想著。他在大學(xué)當(dāng)學(xué)生會(huì)主席時(shí)的那些傳奇故事至今還在學(xué)校里面廣為流傳，他當(dāng)市團(tuán)委書(shū)記時(shí)回母校作的報(bào)告每年都會(huì)被老師拿出來(lái)播放教育新生；他學(xué)習(xí)成績(jī)極為優(yōu)異，外形陽(yáng)光帥氣，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，是很多學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，也是很多女生心中的自馬王子，當(dāng)然這些女生也包括我。

被分到辦公室后，我的第一項(xiàng)工作就是每天給局里的領(lǐng)導(dǎo)送文件。雖然這份工作簡(jiǎn)單得連臨時(shí)工都可以干，但我還是很樂(lè)意地接受了這份工作，因?yàn)檫@樣我就可以每天都見(jiàn)到他。

第一次給他送文件的時(shí)候，他正在忙著自己手里的工作，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地看了我一眼，什么也沒(méi)說(shuō)。第二次送文件的時(shí)候，他剛好手頭沒(méi)事，便問(wèn)起我的情況來(lái)。我跟他說(shuō)我來(lái)自他的母校，沒(méi)想到他一聽(tīng)說(shuō)這個(gè)，便打開(kāi)了話(huà)匣子，從我們熟悉的老師談起，談學(xué)生會(huì)工作，談每年舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，一直談到學(xué)校后面的那座假山。一個(gè)多小時(shí)的談話(huà)在輕松的氛圍中一晃而過(guò)，我這個(gè)新來(lái)的普通科員，仿佛一下子就成了局長(zhǎng)的老朋友。

“他說(shuō)我是一只讓人喜歡的漂亮蝴蝶”

也許是他的激勵(lì)在起作用，我把辦公室里自己份內(nèi)份外的工作都做得盡善盡美。辦公室主任很快就認(rèn)可了我，有一次無(wú)意中聽(tīng)到主任跟別人說(shuō)“原以為辦公室里來(lái)了個(gè)花瓶，沒(méi)想到來(lái)的這姑娘還真能干，不僅做事認(rèn)真還能寫(xiě)文，而且還能歌善舞，這次機(jī)關(guān)搞活動(dòng)為我們辦公室掙足了面子。”

隨著我進(jìn)出局長(zhǎng)辦公室次數(shù)的增多，他身上那份領(lǐng)導(dǎo)特有的刻板也漸漸蛻去。最開(kāi)始的時(shí)候，我每次見(jiàn)到他叫聲“領(lǐng)導(dǎo)好”時(shí)他也就點(diǎn)點(diǎn)頭，而現(xiàn)在我進(jìn)他的辦公室送文件，他總是先和我打招呼，即使是在我的集體大辦公室里，他詼諧幽默的話(huà)語(yǔ)總會(huì)有意無(wú)意地扯上我。這是他認(rèn)可我的一種表現(xiàn)，我當(dāng)初心里那份生怕無(wú)法在機(jī)關(guān)立足的擔(dān)心開(kāi)始顯得有些多余。

有一次我給他送文件時(shí)順便給他打掃辦公室衛(wèi)生，他認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“讓你干這個(gè)真委屈你了，聽(tīng)老師們說(shuō)你在學(xué)校跟我過(guò)去一樣優(yōu)秀。”我停下手中的工作，心滿(mǎn)意足地回答說(shuō)：“您那么優(yōu)秀，誰(shuí)能跟您比喲!干這個(gè)我覺(jué)得也沒(méi)什么不好呀，我剛畢業(yè)就能進(jìn)機(jī)關(guān)工作很幸運(yùn)，我的同學(xué)中有大部分到現(xiàn)在還沒(méi)有著落呢!”他笑著，用贊賞的目光看著我，然后說(shuō)：“我看老師們形容的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，你是一只讓人喜歡的漂亮蝴蝶?！蔽翌D時(shí)臉紅了，低下頭來(lái)繼續(xù)做著自己手里的工作。

“那個(gè)急件讓我做了回他病中的保姆”

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼我在機(jī)關(guān)工作兩年了。這兩年來(lái)我的收獲不少，不僅成功地從大學(xué)生轉(zhuǎn)變成了機(jī)關(guān)干部，而且還學(xué)到了很多從課堂上無(wú)法學(xué)到的東西。當(dāng)然，我的優(yōu)秀也給自己帶來(lái)了 些幸福的麻煩。機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事當(dāng)中，給我介紹對(duì)象的人是一個(gè)接著一個(gè)，弄得我有段時(shí)間真不知該如何去應(yīng)付。不是我不想去談戀愛(ài)，而是我發(fā)現(xiàn)自己的心里已經(jīng)有了不該有的變化，我有點(diǎn)喜歡上他了，過(guò)去的偶像變成了如今心動(dòng)的對(duì)象。我在自己的心里一再地告誡自己不能有此種想法，人家是有老婆孩子的人了。

但是事情總是讓人難以預(yù)料。有一天，辦公室主任突然給我一份急件，讓我找局長(zhǎng)簽閱。我來(lái)到局長(zhǎng)辦公室，卻不見(jiàn)他的人影。打他的電話(huà)，提示電話(huà)已關(guān)機(jī)。我著急地想著，他到底干什么去了呢?今天他的日程安排上沒(méi)有會(huì)議和接待等任務(wù)啊。于是我聯(lián)系到他的司機(jī)，詢(xún)問(wèn)他的去向。司機(jī)來(lái)到辦公室，悄悄地告訴我，“本來(lái)局長(zhǎng)不準(zhǔn)我告訴任何人的，局長(zhǎng)這兩天生病了，有點(diǎn)嚴(yán)重，現(xiàn)在正在家中休息，你知道了可別到處聲張啊”我心想急件不能拖著，于是就請(qǐng)司機(jī)將我送到他家去。來(lái)到他家，就他一個(gè)人在。他患得是重感冒，樣子很憔悴，但他還是很認(rèn)真地看了一遍文件后才簽署了自己的意見(jiàn)。我終于開(kāi)口問(wèn)道“怎么沒(méi)人照顧你呢?”他不好意思地說(shuō)：“孩子的媽媽帶著孩子一同出去旅游了，還要過(guò)些日子才能回來(lái)。”我頓時(shí)有種說(shuō)不出來(lái)的心酸。

我回到辦公室迅速將文件處理完，便以家里有事為由向主任請(qǐng)了假。我打車(chē)徑直去他家。我要去照顧他，這是我當(dāng)時(shí)心底唯一的聲音。他那沙啞的聲音和憔悴的樣子都讓我好生心痛。到他家時(shí)，我看到他手里正拿著一包方便面，看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，他有點(diǎn)不好意思，說(shuō)“兩天沒(méi)吃飯真還有點(diǎn)餓?！蔽叶?huà)不說(shuō)搶下他手里的方便面，開(kāi)始給他做飯。

照顧了他兩天，剛開(kāi)始的時(shí)候他還一直推辭著不讓我我照顧，最后見(jiàn)我態(tài)度堅(jiān)決也就隨我便了。

“那瓶紅酒點(diǎn)燃了我蓄謀已久的激情”

至今單位都沒(méi)有人知道我照顧他的事情，包括他的司機(jī)。八零后的我敢愛(ài)敢恨，但我知道這愛(ài)也要注意場(chǎng)合。雖然我愛(ài)上了他，但我從來(lái)都不把這份愛(ài)寫(xiě)在臉上，只有當(dāng)我和他單獨(dú)在一起的時(shí)候我才會(huì)自然地流露出來(lái)。漸漸的，他對(duì)我的愛(ài)也與日俱增。不管一天的工作有多忙，他總會(huì)找個(gè)機(jī)會(huì)到我的辦公室里看一看。要么是找文件，要么就是來(lái)找主任商量工作。當(dāng)然，更多的時(shí)候還是會(huì)打電話(huà)來(lái)讓我送文件去他的辦公室。

事隔一個(gè)星期，他邀請(qǐng)我周末和他一起吃晚飯，以感謝我對(duì)他的照顧。我想都沒(méi)想便高興地答應(yīng)了他的邀請(qǐng)。周末那天，我早早的就起床，開(kāi)始打扮自己。我拿出自己所有的衣服進(jìn)行挑選，穿上了平日不敢穿的小禮服。我想讓他看到比上班時(shí)候還要漂亮十倍的我。晚飯時(shí)間到了，他開(kāi)著自己的車(chē)，帶我來(lái)到一個(gè)比較偏僻的小店。我們挑了一個(gè)安靜的角落坐下來(lái)，邊吃邊喝邊聊。那天晚上，或許是我想趁著酒勁向他表白，或許是我想發(fā)泄自己長(zhǎng)久以來(lái)的相思，平時(shí)本不怎么喝酒的我竟然喝了一瓶紅酒，而他也跟著喝了不少。他跟我說(shuō)，他諳我吃飯是有目的，那就是他想告訴我他明白了我的心思，他讓我趕緊剎車(chē)打住。

也許是那瓶紅酒點(diǎn)燃了我貯備已久的激情，他的提醒不但沒(méi)有讓我斷絕想法，反而讓我倍增對(duì)他的愛(ài)意。我們吃完飯后，坐在車(chē)上聊了將近兩個(gè)小時(shí)，到最后還是沒(méi)有任何結(jié)果，無(wú)奈之下他只好轉(zhuǎn)換話(huà)題。這個(gè)時(shí)候我大膽地對(duì)他說(shuō)：“我在大學(xué)時(shí)就知道你的婚姻不幸福，老師們都在疑惑著你為什么會(huì)選擇與

她結(jié)婚，追求你的女同學(xué)當(dāng)中就她既平庸又心計(jì)多?！彼矊?shí)事求是地回答：“只怪我當(dāng)年鬼使神差未經(jīng)受住她的誘惑，這些年她讓我這個(gè)四十多歲的人現(xiàn)在看上去像五十有余，唉!要是人人都有生命的第二個(gè)春天，那該有多好”我側(cè)過(guò)身軀，用眼睛直盯著他的眼睛說(shuō)：“只要你決定活出生命的第二個(gè)春天，那我就是在這個(gè)春天里為你開(kāi)放的花朵?！彼次胰绱苏J(rèn)真，立即說(shuō)：“你醉了，我送你回去吧?！?/p>

他將我送到我租住的房子后，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi)，卻被我大膽的從身后抱住。我關(guān)好門(mén)，把他摁倒在沙發(fā)上，然后抱住他開(kāi)始肆無(wú)忌憚地親吻。起初他還想方設(shè)法地躲閃，后來(lái)便只好繳械投降，在我那強(qiáng)大的愛(ài)情攻勢(shì)面前，他最終成了我的俘虜。

“我不想要你給我留下什么鐵的承諾”

沖動(dòng)過(guò)后的我并沒(méi)有為自己的所作所為而后悔，在我的心里，如果真愛(ài)一個(gè)人就不需要去計(jì)較一切得失。我義無(wú)反顧地愛(ài)著他，他也實(shí)實(shí)在在地愛(ài)著我，我們的心靈與肉體是快樂(lè)地融合在一起的，這就足矣。

他一次又一次地對(duì)我說(shuō)：“都怪我當(dāng)時(shí)太沖動(dòng)，所以總覺(jué)得很對(duì)不起你。不過(guò)那天，在你的激情親吻下我也確實(shí)沒(méi)有辦法控制自己。”他低下頭，然后將話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“你是個(gè)純潔的好姑娘，從我見(jiàn)到你的第一天起就開(kāi)始注意你，這兩年來(lái)我也一直在關(guān)注著你，這里面是不摻雜任何雜念的。”我聽(tīng)著他說(shuō)的這些話(huà)，心里有些歡喜。他繼續(xù)說(shuō)到“那天晚上我原本是想勸你不要對(duì)我有想法來(lái)著，但沒(méi)想到喝酒后反而變成這樣的結(jié)果?！?/p>

他還說(shuō)他見(jiàn)到我以后才覺(jué)得自己得到了一個(gè)真正愛(ài)的人，他和他妻子一直以來(lái)就只有義務(wù)沒(méi)有愛(ài)情。他告訴我，對(duì)于那天夜晚所發(fā)生的事情他會(huì)補(bǔ)償我。我靜靜地聽(tīng)著，輕輕地笑了。我說(shuō)“我從心底里愛(ài)你，我愿意為你付出一切，只要你這輩子心里真的有我，所有的一切我都不在乎。我不需要你給我留下任何承諾。只要我們能在一起就好?！?/p>

第2篇：春天里的花范文

迎春花是春天了開(kāi)放的最早的花，我想，迎春花大概是專(zhuān)門(mén)迎接春天的花吧？

迎春花有四個(gè)瓣的，有五個(gè)、六個(gè)瓣的。哦，對(duì)了，還有七個(gè)瓣的。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，五個(gè)瓣的迎春花是五福臨門(mén)呢。

我揀了一簇迎春花，哇，全是五個(gè)瓣的。突然我心里感覺(jué)，迎春花在向我招手，我心里唱了起來(lái)：迎春花呀迎春花，黃黃的、小小的，迎春花呀迎春花、你是一朵迎接春天的小花。

第3篇：春天里的花范文

瞧，櫻花樹(shù)上的花兒正在開(kāi)放。放眼望去，像粉色的海浪，層層疊疊，每一層都蕩漾出不一樣的粉色。走近一點(diǎn)，櫻花開(kāi)得一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，五六朵櫻花聚在一起組成一個(gè)花球，擠在枝頭輕輕地顫動(dòng)著，似乎正在七嘴八舌地討論著什么。再走近一點(diǎn)看，每朵櫻花都有五片花瓣，花瓣從邊緣到中心，由粉色到純白，金燦燦的花蕊像金絲一般簇?fù)碓谝黄穑l(fā)出淡淡的花香，讓人心曠神怡。微風(fēng)拂過(guò)枝頭，橢（tuǒ）圓形的花瓣頑皮地飄落下來(lái)，飄到我的頭上、手上，落到草地上、小河里，像一場(chǎng)美麗的花雨。

路，挺拔地站立著的是一排排碧綠的蠶豆苗。從蠶豆苗的根部一直到頂端的葉縫中，一簇簇淺紫色的小花掛在葉柄的根部。蠶豆花舒展的花瓣上，有著絲絲棕色的紋路，像一片輕薄的翅膀。收攏的兩片花瓣上，有著大大的、俏皮的“眼睛”?；▋合褚恢恢幻利惖男『?，在綠葉間翩（piān）翩起舞?；ǘ渑裕３?huì)有一只只小“耳朵”斜豎著，好像在聆聽(tīng)蠶豆花兒的悄悄話(huà)呢！

春天，是百花盛開(kāi)的季節(jié)。你在花朵里找到春天了嗎？請(qǐng)你一定要告訴我喲！

（指導(dǎo)老師：黃 華）

放大鏡式描寫(xiě)

小學(xué)階段習(xí)作的表現(xiàn)力主要是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如何將事物描寫(xiě)得細(xì)膩、鮮明，小編在此教你一招，將筆當(dāng)作“放大鏡”。在觀察描寫(xiě)時(shí)，就好像手持一柄放大鏡，將事物易忽略的部分盡收眼底，將事物籠統(tǒng)概括的一面細(xì)膩刻畫(huà)，將細(xì)微之處放大展示。正如文中的描寫(xiě)，“花瓣由邊緣到中心，由粉色到純白，金燦燦的花蕊像金絲一般簇?fù)碓谝黄稹?，櫻花本就小巧，但作者聚焦花心，并在筆下放大，讓讀者更清晰地看到櫻花隱藏的春色。再如“蠶豆花舒展的花瓣上，有著絲絲棕色的紋路”，就連花瓣上那不易察覺(jué)的脈絡(luò)也被“放大鏡”捕捉到了。所以，做個(gè)有心人，讓任何細(xì)節(jié)在放大鏡式的描寫(xiě)下直觀、別樣地凸顯出來(lái)。（空 空）

聰明谷答案：

1.理發(fā)師。2.水。3.雞毛撣子。4.月牙兒。5.因?yàn)闆](méi)下雨，撐的是遮陽(yáng)傘。6.地圖上。

第4篇：春天里的花范文

當(dāng)我漫步在校道上的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)校園里的樹(shù)葉被春風(fēng)吹落一地，殘存未落的幾片葉子也在枝頭顫顫微微地飄搖，遲遲不肯離去，顯得那么孤獨(dú)無(wú)助......

“哦，原來(lái)落葉飛花不僅屬于秋天，還屬于春天啊?！毙南氲竭@兒，不禁停下腳步觀望了起來(lái)。只見(jiàn)，葉子在春風(fēng)里旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，飄落著，最終也不得不零落成泥輾作塵。 廣東省興寧市興民中學(xué)

我不知道，這些落葉是否會(huì)哭泣？怪自然的冷漠無(wú)情地拋棄，讓他們?cè)谶@春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)結(jié)束了生命?？傊?，我望了許久，許久，那一刻不能言喻的悲哀洶涌而來(lái)。為什么會(huì)如此惆悵無(wú)奈？或許，不管是在春天，抑或是在秋天的落葉飛花，亦非其本意。只是因?yàn)槊媾R雨的洗禮，自然的冥冥安排，讓他們別無(wú)選擇?；蛟S，他們?cè)?jīng)哭泣過(guò) ，埋怨過(guò)，也憤恨過(guò)，可終究改變不了殘酷的現(xiàn)實(shí)。

這不也正如我們的人生嗎？“物是人非，事事休”，大千世界，熙熙攘攘，我們要面對(duì)太多的選擇，同時(shí)又有著太多的矛盾，令我們茫然無(wú)法取舍。因此，我們痛苦過(guò)，無(wú)奈過(guò)，不知所措地站在十字路口徘徊，究竟哪里是我們的 港灣？盡管這樣，我們也必需學(xué)著去接受一切，努力去追尋那永遠(yuǎn)為知的彼岸。

雖然，并不是所有的收獲都能帶來(lái)欣慰，也并非每種付出都換來(lái)激動(dòng)的淚水，但是不管怎樣，哭過(guò)之后就要堅(jiān)強(qiáng)，悲傷之后就要勇敢，黎明的曙光在幸福的彼岸迎接我們，不是嗎？

落葉飛花依舊在漫天亂舞，不再暗淡，而是宛如侯鳥(niǎo)般飛出了我的視線(xiàn)，飛向了遙遠(yuǎn)未知的角落。

第5篇：春天里的花范文

"我的老家在羅平，就是擁有世界上最美麗油菜花的那個(gè)羅平。今天，我和爸爸去“菜花田”邂逅它最美的樣子。

剛進(jìn)羅平，就隱隱約約的看到了漫山遍野金燦燦的菜花，走近點(diǎn)兒，視線(xiàn)所到之處一片金黃，所有花骨朵都被春天喚醒了，開(kāi)出了最靚麗的黃。又像是春姑娘打翻了顏料瓶，把這黃色的墨汁潑灑得到處都是。我們和車(chē)一起陶醉在這“黃”河里。

當(dāng)車(chē)停下來(lái)時(shí)，我們迫不及待地跑到了油菜花田里，有些花比我還高，陽(yáng)光和著風(fēng)，在與我捉迷藏。一陣風(fēng)吹來(lái)，花海的上微波蕩漾，一陣陣微風(fēng)里的香味，讓人沉醉……

到了晚上睡覺(jué)的時(shí)候，腦海里還是一片金黃，淡淡的菜花香陪我入眠……

我愛(ài)油菜花，也愛(ài)我的家鄉(xiāng)!"

第6篇：春天里的花范文

??春天的梨花山非常的美麗。

??沿著彎彎的小路上山，可以聞到野花和油菜花的香味，還可以看到幾座山連在一起，連綿起伏。小路的兩邊，長(zhǎng)滿(mǎn)了綠油油的青草和很多不知名的野花。山坡上的梨樹(shù)都開(kāi)花了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片潔白的雪。來(lái)到山頂上，可以看見(jiàn)遠(yuǎn)處的高樓和公路，空氣也更清新了。

??我愛(ài)春天的梨花山！

第7篇：春天里的花范文

關(guān)鍵詞：立德 樹(shù)人 師德 師愛(ài) 圓夢(mèng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-026X（2013）12-0000-01

實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是為了中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)師德夢(mèng)是為了中國(guó)教育的美好明天；以德治國(guó)喊出了新時(shí)代的最強(qiáng)音符，立德樹(shù)人反映出國(guó)人對(duì)高尚師德的充分肯定。從心理上真正關(guān)愛(ài)學(xué)生，崇高的師德、無(wú)私的師愛(ài)好比寒冬后的縷縷春風(fēng)，吹拂著學(xué)生的希望的心田，使其汲取德育的正能量。當(dāng)下，“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”體現(xiàn)著新時(shí)期師德建設(shè)的主題，要求廣大德育、心理工作者立德當(dāng)頭，樹(shù)人為本，在平凡的崗位上發(fā)揮引領(lǐng)、示范和標(biāo)桿作用，培養(yǎng)崇高的師德和展示無(wú)私的師愛(ài)，為學(xué)生的幸福人生奠基！

一、立德：培養(yǎng)崇高的師德和無(wú)私的師愛(ài)

在中小學(xué)德育工作中，立德的地位舉足輕重。早在春秋時(shí)期，魯國(guó)大夫叔孫豹就把“立德”列為“三不朽”之一，且重要性先于立功和立言。這是圣人自古對(duì)立德地位的大力肯定。

當(dāng)今社會(huì)，培養(yǎng)高尚的師德和無(wú)私的師愛(ài)作用也非同尋常。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我國(guó)夏尊先生在《愛(ài)的教育》譯文中強(qiáng)調(diào)，“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”一樣，后用事例論證了“愛(ài)”是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。反思曾經(jīng)的教學(xué)實(shí)踐，我們不得不相信，愛(ài)需要教育，教育也需要愛(ài)。這種愛(ài)表現(xiàn)在教師身上便是“師德”，一種無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響中小學(xué)生的精神內(nèi)蘊(yùn)。其新鮮血液已流入了孩子們的生命中，由師德融化出來(lái)的情感是寶貴的，它可能會(huì)對(duì)孩子們的一生產(chǎn)生巨大的作用，師德是從教者的一種高尚的品質(zhì)，更是一種真真切切的，關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)的“愛(ài)”。

高尚的師德和無(wú)私的師愛(ài)會(huì)造就一個(gè)心理完美的教育工作者。德高則望重，由于這種師德、師愛(ài)的存在，教師不再把教學(xué)當(dāng)成謀生手段，而是將其精髓――“立德樹(shù)人”轉(zhuǎn)化為為自己的根本任務(wù)，從而不惜花畢生之力力去追求。這樣的教師是內(nèi)心完美的，偉大的教育工作者?！独献印窌?shū)云，“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”，一再贊美與世無(wú)爭(zhēng)的心態(tài)，提倡人們追求“真、善、美”的高度統(tǒng)一：無(wú)私無(wú)畏、無(wú)欲無(wú)求、從不言棄。其實(shí)，這種心態(tài)滲透到教育上，便是“立德”，以德服人，以愛(ài)育人。如果從教者具有了德之美，那么，他就會(huì)如同“善利萬(wàn)物”的水。其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲；為云霞，則遮天以蔽日；為池塘，則包容萬(wàn)物；為瀑流，則一瀉千里；為河海，則滾滾而成濤。在心理支援的過(guò)程中，師德的魅力會(huì)感染每一位學(xué)生的內(nèi)心，進(jìn)而傳遞給他們以道德的正能量，引導(dǎo)他們走向人生成功的彼岸。

二、樹(shù)人：用師德影響學(xué)生 為幸福人生奠基

立德是一面鏡子，照出了教育工作者心靈的純真和偉大；樹(shù)人是一只金匣，指導(dǎo)著教育工作者傳學(xué)生以智慧之寶，為其幸福人生奠基！《管子》所言 “一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”意在警示世人，“樹(shù)人”應(yīng)當(dāng)是我國(guó)歷朝歷代國(guó)家穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮之基。在學(xué)校里，學(xué)生學(xué)做人的的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。管子強(qiáng)調(diào)“終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，這是對(duì)教師工作的充分肯定，同時(shí)也是對(duì)“立教圓夢(mèng)”這一教育主題的最佳注腳。

那么，學(xué)校要培養(yǎng)有道德，有擔(dān)當(dāng)，有品位的學(xué)生，該怎樣開(kāi)展工作？怎樣實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢？至少?gòu)膬煞矫嫒胧?。第一，用師德影響學(xué)生，這是培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣的重要方式。子曰“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，只要學(xué)生是樂(lè)于進(jìn)步的，過(guò)而能改，那么教育者就要在他們有過(guò)之后，用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式幫助之，而不是做得相反。比如，對(duì)班里想進(jìn)步，但基礎(chǔ)不牢，成績(jī)不好就自暴自棄的學(xué)生，教師就當(dāng)以此法對(duì)之。第二，擁有一顆金子般包容的心。教育者可反復(fù)告誡自己“他畢竟是一個(gè)學(xué)生”，學(xué)生的成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程。發(fā)生在孩子身上不完美之事，自己就會(huì)予以理解和尊重，隨著時(shí)間的推移，師德的光輝會(huì)收到奇跡般的效果，愛(ài)的魔法，德的魅力最終將拯救迷惘中的孩子。

其實(shí)，樹(shù)人的途徑是立德，立德的目的是樹(shù)人，兩者是相輔相承的關(guān)系。教師熱愛(ài)自己的工作，雖其平凡卻又是神圣的。如果一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的教師在從事教學(xué)工作，那么他是幸福的，學(xué)生在師德的影響下“投桃報(bào)李”，回報(bào)社會(huì)，那么，教師也是快樂(lè)的。心理學(xué)上的甜檸檬效應(yīng)便是如此，學(xué)生進(jìn)而影響他人，他人再影響他人，教育的力量就會(huì)更加巨大。人們贊美師德的忘我“那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。”另一方面，樹(shù)人的過(guò)程其實(shí)也是教師自我提升的過(guò)程，他們可在堅(jiān)守“立德樹(shù)人”這盞德育之燈的同時(shí)，樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！

三、春風(fēng)化雨：用最純真的方式滋潤(rùn)學(xué)生心田

莊子的推崇“大音希聲，大愛(ài)無(wú)痕”之美，從道家立場(chǎng)欣賞春風(fēng)化雨式的大愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)便是這樣一種存在：潤(rùn)物無(wú)聲，不求回報(bào)、默默奉獻(xiàn)。它采用一種教育者特有至美情感滋潤(rùn)著孩子們的心田，使學(xué)生都能感受到師德的溫暖。

這種無(wú)聲的純真之愛(ài)存在于當(dāng)下社會(huì)，是彌足珍貴的。這種春風(fēng)化雨般的師愛(ài)在學(xué)校無(wú)處不在，影響著孩子們成熟人格的構(gòu)建，教育者也在學(xué)生成熟價(jià)格構(gòu)建的過(guò)程中展示著師德的魅力。所以說(shuō)，師愛(ài)，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài)，是“有教無(wú)類(lèi)、精心施教”的神圣的愛(ài)。它沒(méi)有華麗的外部形態(tài)，沒(méi)有賦予的溢美之詞，也許容易被忽視，但它卻是用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌而成的，時(shí)時(shí)都在影響著學(xué)生道德靈魂的重塑！

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，這八個(gè)字非常形象地道出了師德的真諦，其在不同程度上改變著每個(gè)學(xué)生的人生。有了這種師德之愛(ài)，學(xué)生青澀的心靈會(huì)在溫馨的氛圍中得以撫慰。一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的教師，其魅力是影響學(xué)生一生的，其教育實(shí)踐是成功的。冰心說(shuō)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)?！钡拇_，師德之愛(ài)為孩子良好品質(zhì)的形成奠定了基石，對(duì)他們純凈心靈的塑造起到了推波助瀾的作用?，F(xiàn)在社會(huì)上大面積地開(kāi)展師德建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教師能關(guān)心每個(gè)孩子的心靈，這是因?yàn)?，教師的?ài)心是學(xué)生身心健康發(fā)展的助推器，也是成功教育的原動(dòng)力。每位學(xué)生都想獲得要教師的愛(ài)，無(wú)聲的師愛(ài)如航海中的燈塔，照亮了孩子的內(nèi)心世界，使他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

總之，“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”是一代教育工作者畢生的追求，也是教師們安身立命的基礎(chǔ)。“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒(méi)有創(chuàng)造的人生是平庸的”，讓我們一起來(lái)高舉師德這面大旗，用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生們吧，助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！進(jìn)行春風(fēng)化雨式的師德宣傳是社會(huì)各界的愿景，同樣，擁有無(wú)私的師愛(ài)是學(xué)生們的權(quán)利，更是他們一生的財(cái)富。作為新時(shí)期的德育工作者，我們要把“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”作為自己從事教育事業(yè)的根本任務(wù)和畢生追求，甘為人梯，從平凡的關(guān)愛(ài)學(xué)生行動(dòng)做起，樹(shù)立崇高的師德，為學(xué)生的幸福人生奠基！

參考文獻(xiàn)：

[1]徐建.教師職業(yè)道德的學(xué)理構(gòu)造和培育途徑研究[D].蘇州大學(xué)2007年

第8篇：春天里的花范文

“丁零丁零”一陣鬧鐘聲把我給叫醒了。我望著窗外，忍不住驚嘆：“哇！多美的春天??！”

清晨，一陣潮潤(rùn)的微風(fēng)吹來(lái)那花粉的清香，直向人心里鉆。這么香的空氣，深深的聞一下，就覺(jué)得像痛飲甘露似的感到陶醉，清爽。桃花開(kāi)了！滿(mǎn)園里姹紫嫣紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像天上落下的一大片朝霞。你看那蝴蝶正興高采烈的在朝霞中翩翩起舞，真是美不勝收。咦！這悅耳的歌聲是從那里傳來(lái)的？哦，原來(lái)是從桃紅柳綠的園子里傳來(lái)的。園子里有許多小鳥(niǎo)，一到春天，它們就像群芳爭(zhēng)艷似的比起歌來(lái)。

突然，綿綿的春雨灑下來(lái)，樹(shù)綠了，山也綠了。森林里撐起了一朵朵的小傘??蘑菇。云怎么哭了呢？不是的，云是看到大地這么美激動(dòng)得流淚的。

看到這里我多么想化做春雨滋潤(rùn)大地；又想化做小鳥(niǎo)送去春天；我還想化做一縷春風(fēng)，把春天的美送給每一個(gè)人，每一個(gè)地方……

第9篇：春天里的花范文

    記得那還是去年四月間的一天早上，天高地遠(yuǎn)，云淡風(fēng)輕，一個(gè)風(fēng)柔草綠的日子，空氣中幽香暗浮。

    我?guī)е嗌系暮⒆觼?lái)到幼兒園后面的田野里放風(fēng)箏。

    一踏上田間小道，孩子們唧唧喳喳的笑著、鬧著，驚飛了停歇在水杉樹(shù)上晨起練歌喉的小鳥(niǎo)，拍打著翅膀向一望無(wú)際的的田野間飛去。

    一陣輕柔的晨風(fēng)吹來(lái)，碧綠的麥苗微微搖動(dòng)，如少女般請(qǐng)純可愛(ài)，放眼望去田地被分成一塊一塊，一直延伸到遠(yuǎn)方。那柔嫩的綠色讓人心醉使人心歡。中間偶爾夾雜著一小塊兒一小塊兒的金黃色的油菜花，黃綠相間，恰似一副大型油畫(huà)，一副春天的圖畫(huà)，色彩亮麗，醉綠無(wú)邊。

    孩子們放飛著一只碩大的金魚(yú)風(fēng)箏，在春風(fēng)中扶搖直上。吸引著無(wú)數(shù)顆童心，歡叫著撲向田野，灑下一路清脆的笑音！

    “老師快來(lái)看啊，風(fēng)箏飛的好高哦”孩子們興奮的呼叫聲，讓我也情不自禁地加入到他們的隊(duì)伍之中。

    畢竟不是孩子，不到一會(huì)功夫，我已經(jīng)累的氣喘吁吁了！坐在田埂上，看著孩子門(mén)快樂(lè)地嬉戲，興奮地奔跑，那粉撲撲的小臉，猶如在春風(fēng)中盛開(kāi)的桃花。

    我不覺(jué)看呆了！

    平日只覺(jué)得孩子們淘氣，今天卻覺(jué)得他們是那么的可愛(ài)。

    風(fēng)箏隨著風(fēng)勢(shì)，飄舞在白云下面。

    孩子們?cè)诳鞓?lè)地追隨著，陶醉著……

    田埂上，一個(gè)叫虎子的男孩子，似乎玩累了，正在拔路邊一種紐扣般大小不知名的蘭色小花，

    “虎子，干嗎呢？”我問(wèn)到。

    “老師你看這個(gè)花好漂亮哦，送給你吧。我給老師插在頭上”

    虎子把花插在了我的馬尾辮上。

    “老師，你好漂亮啊，好象新娘子”

    “老師老了，沒(méi)有人愿意讓我做他的新娘子了”我開(kāi)玩笑地說(shuō)道

    “老師，你等著，等我長(zhǎng)大了我讓你做我的新娘子吧”

    “哈哈哈哈”我大笑起來(lái)

    “好，老師等著，等你長(zhǎng)大成人，成為一個(gè)有出息的人，好嗎？”

    孩子似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭！

    我知道，孩子們會(huì)長(zhǎng)大的。

    我也相信，這些孩子們一定不會(huì)讓我們失望的，正如這滿(mǎn)眼的綠，到了秋天，