寒假家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)精選(九篇)

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第1篇：寒假家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)范文

【2017寒假家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)語(yǔ)】

1. 小y變得更加聰明伶俐，富有創(chuàng)造性思維，還自唱自樂(lè)，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，繪畫(huà)方面有了更大的進(jìn)步，在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，近來(lái)喜歡到小朋友家玩，鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學(xué)期更積極主動(dòng)大膽參與集體活動(dòng)，盡快改掉脾氣大倔強(qiáng)的缺點(diǎn)。

2. 能自覺(jué)獨(dú)立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時(shí)間太長(zhǎng)，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不斷進(jìn)步。

3. xxx很喜歡畫(huà)畫(huà)，并且表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點(diǎn)作為父母我們能欣慰的感覺(jué)到，在老師的培養(yǎng)下，哲哲變得懂事了，會(huì)主動(dòng)幫助我們，遵守常規(guī)，講究衛(wèi)生，我們希望在下學(xué)期老師們更加嚴(yán)格要求哲哲，她做事缺乏點(diǎn)持久性，處在“趕著走”的狀態(tài)，期待老師們幫助她，讓她更棒，祝：新年快樂(lè)。 家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)8

4. 在本學(xué)期孩子有了很大的進(jìn)步，謝謝老師一直以來(lái)的培養(yǎng)教育，希望在將來(lái)有更大的進(jìn)步。看到你們的評(píng)語(yǔ)我知道兒子又比以前有了很大的進(jìn)步，都是老師教育的好。我希望在下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，在老師和家長(zhǎng)的幫助下改掉她身上的缺點(diǎn)，謝謝老師這一年對(duì)孩子的關(guān)心和幫助，謝謝各位老師。

5. 我們發(fā)現(xiàn)這學(xué)期xxx的變化確實(shí)不少，吃飯方面比以前好多了，在老師的教導(dǎo)下，畫(huà)畫(huà)等技能方面比以前進(jìn)步了，家里感到很高興。當(dāng)然在家里的表現(xiàn)比學(xué)校里淘氣些，但相信在老師和家長(zhǎng)的協(xié)同教育下將會(huì)變得更懂事，變得越來(lái)越讓人喜愛(ài)。

6. 以前性格內(nèi)向的她從不愛(ài)講話，自從上了小學(xué)性格開(kāi)朗了很多，吃飯也比以前進(jìn)步了很多，這都要感謝老師的培養(yǎng)，希望以后有更加努力的表現(xiàn)。一切的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭心的感激;一切的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的培養(yǎng)，慢慢的，你們的教育家長(zhǎng)會(huì)接受，社會(huì)會(huì)認(rèn)可，謝謝。

7. 希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)地去加強(qiáng)鞏固所學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)真完成作業(yè)，不懂就問(wèn)，做到“溫故而知新”，“取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短?！碧岣叻€(wěn)定自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

8. 她是一個(gè)心智健康、沉穩(wěn)大氣的陽(yáng)光女孩。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態(tài)度;在家中與父母為友，聽(tīng)取家長(zhǎng)教誨;在學(xué)校能與同學(xué)友好相處，配合老師做好班級(jí)工作。學(xué)習(xí)踏實(shí)、努力，不急不躁，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定。積極、踴躍參加學(xué)校社會(huì)活動(dòng)，競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部，增強(qiáng)了與人溝通和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還喜愛(ài)書(shū)法、長(zhǎng)笛、足球、排球等運(yùn)動(dòng)，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因?yàn)樗且粋€(gè)放飛心靈快樂(lè)明朗的好孩子。

9. 就要開(kāi)學(xué)了，孩子一改往日的悠閑，放棄了網(wǎng)上沖浪活動(dòng)，白天黑夜地突擊寒假作業(yè)，同時(shí)囑咐我別忘了給老師寫(xiě)篇匯報(bào)—孩子的假期表現(xiàn)。

10. 回顧一下孩子的假期表現(xiàn)，從中也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，孩子就象一面鏡子，舉手投足之間折射過(guò)來(lái)的是自己的影子。

11. 老師在放假之前對(duì)孩子提出了一些書(shū)面作業(yè)外的要求，如要求孩子每天跳五分鐘的繩、做仰臥起坐等等，說(shuō)是要求有點(diǎn)不恰當(dāng)，其實(shí)是對(duì)孩子身心健康的一種關(guān)懷，也是對(duì)孩子和家長(zhǎng)的一種考驗(yàn)，很慚愧，我和孩子都沒(méi)能很好地完成這項(xiàng)作業(yè)，假期也讓我多了些惰性，不用早起不用下班后急匆匆地往家趕不用為孩子的一日三餐擔(dān)心。

12. 在新的一年里，望老師嚴(yán)格要求學(xué)生，作為家長(zhǎng)也會(huì)全力配合老師的工作，我們共同努力使孩子能繼續(xù)保持優(yōu)異成績(jī)!

13. 課堂作業(yè)正確率較高，這與老師的監(jiān)督有關(guān)，而家庭作業(yè)沒(méi)有這么高的正確率，作為家長(zhǎng)我們感到自責(zé)，對(duì)孩子的責(zé)任心不強(qiáng)，造成孩子在家完成作業(yè)比較敷衍了事，不是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率不高。孩子自己也意識(shí)到這點(diǎn)，如果將這種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶到初中，將會(huì)造成不良的后果。希望在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

14. 她從小就文靜乖巧，成績(jī)一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛(ài)好，喜歡書(shū)畫(huà)，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進(jìn)步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問(wèn)題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅(jiān)強(qiáng)，較為軟弱，在面對(duì)挫折的時(shí)候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今考試在即，希望孩子能憑著堅(jiān)定的信念，勇往直前。

15. 女兒從小學(xué)起就是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，并且擔(dān)任班干部，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。她比較聽(tīng)話，讓我省了不少心?？偟膩?lái)說(shuō)，女兒比較獨(dú)立自主。女兒愛(ài)讀書(shū)，而且有主見(jiàn)，不盲從，我不追求她的成績(jī)，因?yàn)樗萌∩?。女兒最大的缺點(diǎn)就是不能堅(jiān)持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。

16. 經(jīng)過(guò)學(xué)校系統(tǒng)的管理和學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子誠(chéng)實(shí)守信、感恩、責(zé)任心強(qiáng)等良好品德。具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、關(guān)愛(ài)別人、感悟生活、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體榮譽(yù)。自我管理意識(shí)強(qiáng)，具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇于正視自己的缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。除了對(duì)學(xué)校所授的知識(shí)理解和積累外，善于閱讀課外書(shū)籍，形成了自我學(xué)習(xí)、自我自立、自我超越的境界。同時(shí)興趣廣泛，具有各種不同的愛(ài)好，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，特別是熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)。得到了德、智、體全面的發(fā)展。

17. 樂(lè)于助人，待人友善。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表?yè)P(yáng)，做事追求盡善盡美。認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛(ài)好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會(huì)的有用之才，為國(guó)家作貢獻(xiàn)。

18. 她是一個(gè)善良，文靜，有愛(ài)心的女孩。她對(duì)人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護(hù)和教育弟弟妹妹。她的成績(jī)雖然不太理想，但她對(duì)于學(xué)習(xí)是自覺(jué)的，努力的，用心的。她熱愛(ài)自己的民族，常常因?yàn)橐恍﹪?guó)家時(shí)政新聞而感慨萬(wàn)分。她用自己的言行教育身邊的人保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公物。

19. 從小就淘氣的你，隨著時(shí)間的遷移尤其是上了初中以來(lái)，學(xué)會(huì)了孝敬長(zhǎng)輩長(zhǎng)輩，關(guān)心和幫助他人;喜歡運(yùn)動(dòng)的你無(wú)論在學(xué)校還是家里，都會(huì)有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數(shù)學(xué)始終在班里遙遙領(lǐng)先，被同學(xué)們譽(yù)為“數(shù)學(xué)王子”。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在今后的前道路上更上一層樓!

20. XX的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，能夠認(rèn)真思考問(wèn)題，對(duì)每一道題都一樣。從這些可以看出她是一個(gè)非常聰明而又好學(xué)習(xí)的好孩子。作業(yè)有很多次都被評(píng)為甲A+，這讓我們很高興。因?yàn)檫@些都是她憑自己汗水努力而得來(lái)的。雖然你很聰明也很認(rèn)真，但缺乏毅力，對(duì)難題缺乏信心。我們希望你能夠加強(qiáng)對(duì)難題的解題能力。加油!我們相信你一定能行!

21. 看了我女兒的課堂作業(yè)，我感到非常高興，我為有這樣聰明的乖女兒感到驕傲。希望你在今后的學(xué)習(xí)中，再接再厲，取得更好的成績(jī)。我的評(píng)價(jià)為“甲”。

22. 學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高。今年，我們家長(zhǎng)很高興看到孩子這一可喜的變化：作業(yè)比以前認(rèn)真了，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，能主動(dòng)學(xué)習(xí)了我們有信心，XX就這樣努力下去，一定是學(xué)習(xí)最棒的!

23. 張紫薇的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本比以前的作業(yè)本有很大的不同。以前的作業(yè)本涂改的地方有很多，現(xiàn)改動(dòng)很少，這說(shuō)明她做作業(yè)比以前認(rèn)真了。懂得思考，懂得認(rèn)真看題意，不像以前還沒(méi)看清題意就動(dòng)筆做，等做完才發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了又去改?，F(xiàn)在這個(gè)壞毛病隨著年齡的增長(zhǎng)逐步改掉，學(xué)習(xí)的態(tài)度也提高了。希望張紫薇同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣，使學(xué)習(xí)變成一種愉快的事情。

第2篇：寒假家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)范文

1、XX假期表現(xiàn)還算還算可以，能做一些力所能及的事情，特別是回老家期間，做事比較積極主動(dòng)和小朋友相處，能照顧小的弟弟妹妹們。不足的地方是比較貪玩，作業(yè)總要家長(zhǎng)催。

2、XX是一個(gè)聰明懂事的孩子，對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，就是有點(diǎn)任性和自傲，不肯接受別人的批評(píng)，希望你能改正這個(gè)缺點(diǎn)。

3、XX是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)，聰明可愛(ài)的小朋友，就是在學(xué)習(xí)方面缺乏興趣愛(ài)好，下一學(xué)期我們家長(zhǎng)會(huì)在這一方面對(duì)她加強(qiáng)培養(yǎng)。謝謝老師日常對(duì)藝欣的關(guān)心愛(ài)護(hù)。

4、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

5、非常感謝老師對(duì)孩子的辛勤培養(yǎng)與厚愛(ài)，孩子進(jìn)步很大，假期里表現(xiàn)很好，幫家人做家務(wù)，關(guān)心親人同學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)。

6、XX在寒假期間表現(xiàn)較好，與父母外出時(shí)能注意安全，積極主動(dòng)的配合行程的安排，尊敬長(zhǎng)輩。但在學(xué)習(xí)上有所放松，貪玩，自我約束能力較弱。

7、XX在家表現(xiàn)總的來(lái)說(shuō)還好，只是有些好動(dòng)，在學(xué)習(xí)上還不夠主動(dòng)，寫(xiě)字姿勢(shì)、筆順掌握不好，在以后的學(xué)習(xí)中還待加強(qiáng)。在寒假中表現(xiàn)尤為突出的是在自理能力上有很大進(jìn)步，能在無(wú)大人照顧的情況下安排好一天的生活。相信在老師的幫助下會(huì)表現(xiàn)越來(lái)越棒！

8、XX本學(xué)期每天早睡早起，做作業(yè)積極書(shū)寫(xiě)工整，能聽(tīng)從爸爸媽媽的話，在寒假期間合理規(guī)劃寒假作業(yè)并按時(shí)完成。

9、女兒到這一學(xué)期，總體來(lái)說(shuō)比以前有長(zhǎng)足進(jìn)步，明確了奮斗目標(biāo)，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校！感謝老師們?。?/p>

10、在新的一年里，望老師嚴(yán)格要求孩子，作為家長(zhǎng)會(huì)配合老師的工作，我們共同努力使孩子爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

11、XX是個(gè)勤勞、懂事的孩子，并且有很強(qiáng)的獨(dú)立能力，只是不愛(ài)主動(dòng)完成作業(yè)，需要督促。

12、XX是個(gè)聰明、善良、誠(chéng)實(shí)的孩子，也懂得關(guān)心家人，但在學(xué)習(xí)上比較粗心，在生活中愛(ài)哭，發(fā)脾氣，爸媽希望你能改掉壞習(xí)慣，這樣你自己也會(huì)更開(kāi)心快樂(lè)。加油！

13、XX是個(gè)熱愛(ài)生活的小朋友，對(duì)生活中的任何事情都有著執(zhí)著的探索精神，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)喜歡爬山、騎車、打球。也是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小朋友，能認(rèn)真完成寒假作業(yè)，熱愛(ài)閱讀有著豐富的現(xiàn)象力。

14、勇敢、活潑、率真、脾氣急躁，完成寒假作業(yè)欠主動(dòng)，貪玩！再接再厲，步步高升！

15、多鼓勵(lì)，進(jìn)步就快。孩子長(zhǎng)大了，懂事多了，規(guī)矩自然養(yǎng)成。老師費(fèi)心了。

16、孩子比較愛(ài)動(dòng)、愛(ài)說(shuō)，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，積極性不高。希望新學(xué)期培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)語(yǔ)文、英語(yǔ)的聽(tīng)、寫(xiě)能力！

17、XX在寒假期間能夠在家長(zhǎng)的督促下完成作業(yè)，講文明、懂禮貌尊老愛(ài)幼熱愛(ài)勞動(dòng)，自己能做的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做力所能及的事情，能夠積極鍛煉身體，但是在寒假期間沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，太貪玩，喜愛(ài)電腦游戲。爸爸媽媽希望能早起早睡養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

18、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛(ài)友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。

19、XX在寒假里能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。講文明、懂禮貌。尊老愛(ài)幼，積極鍛煉身體，在家中學(xué)會(huì)了跳繩，注意安全懂得自救自護(hù)。講衛(wèi)生，自己能做的事情自己做。

20、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。

21、感謝老師們一學(xué)期的辛勤付出，孩子在各位老師的精心呵護(hù)下，進(jìn)步很多，懂事了很多。但還不夠大方，不夠自信，希望下個(gè)學(xué)期能在老師的幫助下克服缺點(diǎn)，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

22、寒假期間熱愛(ài)學(xué)習(xí)并按時(shí)完成作業(yè)，每天早睡早起。講衛(wèi)生懂禮貌，就是有點(diǎn)任性、膽子小。

23、XX性格比較要強(qiáng)，有時(shí)候甚至有點(diǎn)過(guò)，在生活和學(xué)習(xí)中會(huì)因此而不敢直面迎戰(zhàn)，新學(xué)期我們將與學(xué)校配合改善，由于寒假里做了個(gè)小手術(shù)，體會(huì)到了傷的痛苦。在以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該會(huì)更加友好地與同學(xué)相處，介于孩子缺乏靜的定力，我們會(huì)督促他堅(jiān)持已經(jīng)進(jìn)行一年的古箏學(xué)習(xí)，使之修養(yǎng)等方面能一起成長(zhǎng)。

24、孩子在家時(shí)活潑好動(dòng)，注意力不是特別集中，對(duì)感興趣的東西接受能力非?？?，不感興趣的接受能慢一些。熱愛(ài)做家務(wù)，能幫媽媽做一些力所能及的事情，就是學(xué)習(xí)成績(jī)有待加強(qiáng)，爸爸媽媽會(huì)和你一起努力的。

25、本假期XX已把老師布置的作業(yè)全部完成，并額外完成了爸爸媽媽布置的其他作業(yè)?，F(xiàn)假期已結(jié)束，爸爸媽媽希望你不再沉迷于電視和電腦游戲中，而是將主要精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中，并在新的學(xué)期里，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲，更上一層樓！

26、XX在寒假里表現(xiàn)還不錯(cuò)，每天能完成媽媽交代的作業(yè)，作息準(zhǔn)時(shí)，但是希望你能更自覺(jué)點(diǎn)，不要看太多電視玩太多的游戲。不要總是跟大人比，你沒(méi)法跟大人比較。有時(shí)大人做家務(wù)賺錢(qián)養(yǎng)家你都是做不到的義務(wù)和任務(wù)。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)整理的二年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)大全，歡迎閱讀！

27、有求知欲望，能夠接受一些新事物，思想固封，興趣需進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，基本上沒(méi)有不良習(xí)慣。希望在下一個(gè)學(xué)期將英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文進(jìn)一步提高，把把音樂(lè)、體育提升到A級(jí)。

28、XX本學(xué)期在老師的教導(dǎo)下改正了一些小毛病，但還是有些任性，希望你以后加強(qiáng)體育鍛煉和同學(xué)友好相處，還有練好字哦。

29、**能親身體驗(yàn)洗碗的艱辛，并能聯(lián)想到奶奶“洗碗很累”，萌想"我要幫奶奶洗碗"的想法，充滿愛(ài)心！學(xué)校布置假期作業(yè)時(shí)能把體驗(yàn)生活、感受真愛(ài)的現(xiàn)實(shí)任務(wù)作為假期作業(yè)之一，讓廣大家長(zhǎng)看到了學(xué)校教育思想的變化，看到了XX小學(xué)教育觀念的創(chuàng)新與升華。如果有更多象XX小學(xué)一樣重視培養(yǎng)孩子非智力因素的學(xué)校，則中國(guó)的教育迎來(lái)了光明！孩子有幸！家長(zhǎng)有幸！

30、孩子在過(guò)去一學(xué)期中，有了進(jìn)步，取得了一定成績(jī)，作為一名普通黨員，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心感謝！

31、在這個(gè)學(xué)期總體成長(zhǎng)非?？欤?dú)立性較強(qiáng)。學(xué)習(xí)方面還算是比較讓家長(zhǎng)放心。但在假期期間，由于眼睛散瞳。長(zhǎng)達(dá)半月之久不能看書(shū)學(xué)習(xí)，直到開(kāi)學(xué)時(shí)間。作業(yè)完成情況不是很好，接下來(lái)一至兩周，會(huì)督促XX盡快補(bǔ)回。XX也是欣然答應(yīng)完成學(xué)業(yè)進(jìn)度。

第3篇：寒假家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)范文

關(guān)鍵詞:假期計(jì)劃 習(xí)慣養(yǎng)成

一、引言

在《尊重個(gè)體 張揚(yáng)個(gè)性――初中小班化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究》的課題研究的第一階段,我們以我校初中三個(gè)年級(jí)中的11個(gè)班級(jí)(初一4個(gè),初二3個(gè),初三4個(gè))共345人為樣本,進(jìn)行初中小班化學(xué)生行為習(xí)慣的總體探究。

通過(guò)對(duì)學(xué)生自我保護(hù)、自我管理、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查數(shù)據(jù)的觀察,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自我管理能力欠缺,自主學(xué)習(xí)能力還有待加強(qiáng)。而這種能力的欠缺恰恰暴露在“觸不到的時(shí)空”――老師和家長(zhǎng)都看不見(jiàn)的時(shí)候,而最能真正體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力在什么時(shí)候呢?不用說(shuō),肯定是大大小小的假期了!在這幾乎完全“失控”的觸不到的時(shí)空里,是靠我們的左叮嚀右囑咐來(lái)教育學(xué)生,還是靠家長(zhǎng)的“人盯人”戰(zhàn)術(shù)來(lái)盯住學(xué)生,還是靠任課老師的“題?！眮?lái)壓住學(xué)生?上有政策,下有對(duì)策。我想,這些外部的壓力可能一時(shí)半會(huì)兒能起到作用,但是并不能從根本上解決學(xué)生假期自主學(xué)習(xí)問(wèn)題。

葉圣陶說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。2009年6月,我送走了我的第一屆學(xué)生,也走過(guò)了我擔(dān)任小班班主任的第一個(gè)三年。三年,就在忙忙碌碌中度過(guò)了,靜下來(lái)好好地思考,怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性來(lái)進(jìn)行自我管理和自主學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為,必須要幫助學(xué)生養(yǎng)成制訂假期計(jì)劃的習(xí)慣。

二、案例背景

鏡頭一:2009年1月,寒假又快到了,期末考試剛剛結(jié)束,小小的辦公室里擠得水泄不通,全是紛紛來(lái)打聽(tīng)成績(jī)的學(xué)生。離中考越來(lái)越近,學(xué)生們對(duì)自己每一次考試都格外重視了起來(lái)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),即將到來(lái)的寒假是查漏補(bǔ)缺的絕佳時(shí)機(jī),當(dāng)然,也是最后的時(shí)機(jī)了。

鏡頭二:就在這時(shí),幾聲對(duì)話傳到了我的耳中,胖乎乎的小Y得意地說(shuō):“我終于考到90分了,我的××作業(yè)可以不寫(xiě)了哦!哈哈哈!”小B可憐的說(shuō):“我慘了,我要補(bǔ)課,一天也玩不成了,你們打籃球別喊我了!”小C說(shuō):“早上10點(diǎn)前別喊我打球,我要睡覺(jué)!”聽(tīng)了學(xué)生們的對(duì)話,我心里有隱隱的不安。

鏡頭三:回到班里,一打聽(tīng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題來(lái)了,原來(lái)還沒(méi)放假,班里好多同學(xué)已經(jīng)為自己安排了各式各樣的活動(dòng),唱歌、爬山、籃球、逛街、補(bǔ)課、旅游等等五花八門(mén)。學(xué)生對(duì)自己的假期放多少天怎么安排完全沒(méi)有概念,“腳踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里”。

鏡頭四:辦公室前小黑板上通知補(bǔ)課結(jié)束的最后一天將召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),于是我決定先聯(lián)系這次考試中退步比較明顯的幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)面談,家長(zhǎng)普遍反映,“自從孩子這次考試結(jié)束后,跟我們說(shuō)補(bǔ)課期間作業(yè)少都做完了,就和電視電腦好上了,不給他看電視,一眨眼就挪到了電腦前,這兩樣都不讓干,就昏昏大睡。馬上就要中考了,我們現(xiàn)在晚上盯著他都這樣,放假獨(dú)自呆在家里,我上班都不安心,真發(fā)愁?！?/p>

三、分析問(wèn)題

通過(guò)和學(xué)生以及和家長(zhǎng)的對(duì)話和了解,我覺(jué)得學(xué)生在假期的學(xué)習(xí)上存在著一些問(wèn)題。

1.我的班主任工作有不細(xì)致的地方。僅僅只是督促學(xué)生記錄假期作業(yè),沒(méi)有給學(xué)生做時(shí)間安排上的指導(dǎo),更沒(méi)有幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.學(xué)生剛剛經(jīng)歷過(guò)期末考試,加上快過(guò)年了,現(xiàn)在處于高度緊張后的徹底放松,對(duì)學(xué)習(xí)十分松懈,已經(jīng)提前進(jìn)入放假狀態(tài)。

3.學(xué)生對(duì)即將到來(lái)的寒假?zèng)]有認(rèn)真思考和安排,假期多少天,怎么休息,怎么學(xué)習(xí),預(yù)習(xí)多少,復(fù)習(xí)多少,沒(méi)有概念,更談不上靜下心來(lái)仔細(xì)規(guī)劃了。

4.學(xué)生缺乏自主管理和自主學(xué)習(xí)的意識(shí),年后家長(zhǎng)上班不在家,別說(shuō)學(xué)習(xí)效率,學(xué)不學(xué)都是個(gè)問(wèn)題。這也給家長(zhǎng)造成了監(jiān)督上的困難。

四、解決方案

針對(duì)以上問(wèn)題,我認(rèn)為,要讓學(xué)生過(guò)好這個(gè)寒假,必須帶領(lǐng)學(xué)生制訂寒假計(jì)劃;但是,過(guò)好這個(gè)寒假不是目的,而是必須通過(guò)強(qiáng)化,幫助學(xué)生養(yǎng)成制訂假期計(jì)劃的習(xí)慣。

(一)提高學(xué)生認(rèn)識(shí),對(duì)養(yǎng)成制訂假期計(jì)劃習(xí)慣產(chǎn)生興趣

在制訂計(jì)劃前,我先跟學(xué)生們說(shuō)了一個(gè)自己的故事:“肯德基嫩牛五方我一直沒(méi)嘗過(guò),特別想吃。但理智告訴我這是垃圾食品不能吃,想了好久,我終于說(shuō)服自己吃了,理由是我只吃這一次而且只吃這一樣?？墒墙Y(jié)果呢,我不但買(mǎi)了嫩牛五方,還買(mǎi)了可樂(lè)、薯?xiàng)l、炸雞一堆。吃的時(shí)候很開(kāi)心,吃完就后悔了?！?/p>

學(xué)生都笑了,“老師你怎么也這樣啊!”

我告訴學(xué)生:“這種事情大家都遇到過(guò),在假期中,我們明明知道必須定下心來(lái)學(xué)習(xí),可是就是不能約束住自己,看看電視玩玩電腦是很舒服,可是一天結(jié)束,學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,又恨自己虛度光陰。”

學(xué)生們點(diǎn)頭,若有所思。

我接著說(shuō),“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,其中的“預(yù)”是有預(yù)見(jiàn)、有準(zhǔn)備、有規(guī)劃?！邦A(yù)”很關(guān)鍵,它告訴我們做事情要有規(guī)劃,要考慮好每一個(gè)細(xì)節(jié),還要更多地考慮所擔(dān)憂的、可能發(fā)生的事,考慮事情發(fā)展的不利因素,并做好安排和準(zhǔn)備。一時(shí)的快樂(lè)、事后的后悔不是真正的快樂(lè),真正的快樂(lè)應(yīng)該是堅(jiān)持的痛苦、回憶的甜蜜!

(二)讓學(xué)生明確養(yǎng)成制訂假期計(jì)劃習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)

1.動(dòng)手畫(huà)日歷,明確假期時(shí)間

今年的寒假,從1月23日正式開(kāi)始,到2月6日結(jié)束,2月7日到校補(bǔ)課。整整2周的時(shí)間。1月25號(hào)年三十,年前短,年后長(zhǎng)。寒假作業(yè)的量是固定的,完成作業(yè)宜早不宜遲。為了讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)際的緊迫,我讓學(xué)生拿紙出來(lái)自己先畫(huà)上個(gè)日歷。把春節(jié)的幾天、開(kāi)學(xué)的日子框出來(lái)。

2.仔細(xì)思考,列出有效時(shí)間

我建議學(xué)生可以把不需要每天完成的理科書(shū)面作業(yè)分配在1月25日前完成。把25、26、27號(hào)的過(guò)年時(shí)間和開(kāi)學(xué)前一天的6號(hào)的時(shí)間空出來(lái)先不做安排。那么有效時(shí)間就是10天。這10天要用最快的時(shí)間、最好的質(zhì)量完成寒假作業(yè)。

3.發(fā)揮個(gè)性,列出每日的計(jì)劃表

先把每天從8點(diǎn)到10點(diǎn)的時(shí)間做一個(gè)以小時(shí)為單位的切分,空出機(jī)動(dòng)時(shí)間,計(jì)劃不要排太滿太緊,貪心的計(jì)劃是難以做到的。再根據(jù)各科的作業(yè)量自主安排到每一天。列出具體的作業(yè)的安排,包括做哪些習(xí)題,看哪些筆記。

(三)榜樣教育,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)對(duì)象

1月21號(hào),我收齊了所有學(xué)生的計(jì)劃,盡管和學(xué)生強(qiáng)調(diào)了制訂計(jì)劃的要求,可并不是所有學(xué)生都按照要求仔細(xì)完成了,有的態(tài)度不端正,有的過(guò)于簡(jiǎn)單不夠具體,有的內(nèi)容安排不夠合理。利用中午時(shí)間,我讓學(xué)生按四人小組進(jìn)行討論,查漏補(bǔ)缺。每小組評(píng)選出計(jì)劃列的最好的同學(xué)拿到全班交流討論。

(四)行為訓(xùn)練,讓學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng),養(yǎng)成習(xí)慣

1月22號(hào),我再次收齊了學(xué)生修改后的計(jì)劃,除了1、2個(gè)還需改進(jìn)外,其他學(xué)生的計(jì)劃都已經(jīng)能夠執(zhí)行了,我在每位同學(xué)的計(jì)劃上寫(xiě)下了一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),在下午的家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)給了學(xué)生和家長(zhǎng)。在和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)后,我要求家長(zhǎng)仔細(xì)審閱學(xué)生的計(jì)劃,并且在假期中每天按照每位學(xué)生的具體情況進(jìn)行檢查簽字寫(xiě)評(píng)語(yǔ),很自覺(jué)的學(xué)生家長(zhǎng)可以抽查。

我提醒學(xué)生,開(kāi)學(xué)時(shí),我要根據(jù)作業(yè)質(zhì)量和家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

(五)及時(shí)評(píng)估和獎(jiǎng)懲,強(qiáng)化良好的習(xí)慣

假期中,我利用一線通和電話對(duì)一些我不放心的學(xué)生進(jìn)行了了解,及時(shí)進(jìn)行了鼓勵(lì)。2月7號(hào)到校,學(xué)生都積極地把計(jì)劃拿給我看,個(gè)個(gè)面露喜色,紛紛說(shuō):“老師我可是嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)的,還超額完成了!”“我也是!”“你看我媽寫(xiě)的,我肯定能得獎(jiǎng)!”再看家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ),大多數(shù)也是對(duì)學(xué)生褒獎(jiǎng)有加。

我先請(qǐng)全班每個(gè)同學(xué)用一句話來(lái)總結(jié)寒假執(zhí)行計(jì)劃的體會(huì),然后按四人小組來(lái)進(jìn)行總結(jié),讓小組長(zhǎng)評(píng)選出作業(yè)質(zhì)量高的做得好的和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)高的同學(xué),再請(qǐng)各科課代表和班長(zhǎng)進(jìn)行復(fù)查。最終評(píng)選出了特等獎(jiǎng)1名,一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)4名,鼓勵(lì)獎(jiǎng)5名,并且頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)。

(六)形成良好的班級(jí)環(huán)境,影響學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

借著開(kāi)學(xué)初布置教室的機(jī)會(huì),我利用了班級(jí)小班化布置的前后兩塊展板進(jìn)行了習(xí)慣養(yǎng)成氛圍的創(chuàng)設(shè)。我把獲獎(jiǎng)的學(xué)生計(jì)劃和小組活動(dòng)體會(huì)總結(jié)張貼上墻,并且把中考前可能出現(xiàn)的例如勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)等假期用紅色卡片列出來(lái)提醒學(xué)生注意。

2月到4月期間,我注意結(jié)合每次考前和學(xué)生們一起制訂考試計(jì)劃的機(jī)會(huì),把周末當(dāng)作訓(xùn)練的時(shí)機(jī),讓學(xué)生制訂計(jì)劃并且具體到每一個(gè)小時(shí)。5月的假期前,我故意輕描淡寫(xiě)的提了一下制訂計(jì)劃的事情,并沒(méi)有做強(qiáng)制要求,但是,班里有近80%的同學(xué)都能主動(dòng)地把計(jì)劃事前制訂好了。

五、感想反思

對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō),養(yǎng)成制訂假期計(jì)劃習(xí)慣是非常重要的,其好處是:

(一)假期學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。

(二)實(shí)施計(jì)劃,可以磨煉意志。

(三)對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。

(四)提高學(xué)習(xí)效率,一個(gè)有計(jì)劃的同學(xué)會(huì)意識(shí)到自己多玩一小時(shí),學(xué)習(xí)計(jì)劃上就會(huì)少一小時(shí),就會(huì)有學(xué)習(xí)任務(wù)無(wú)法完成,這個(gè)任務(wù)無(wú)法完成又會(huì)給自己的整個(gè)學(xué)習(xí)帶來(lái)什么后果。

第4篇：寒假家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)范文

放寒假了，讀小學(xué)二年級(jí)的侄子從學(xué)?；貋?lái)后，一副垂頭喪氣、殘兵敗將的樣子。問(wèn)其故，只因期末考試語(yǔ)文考了96分，數(shù)學(xué)考了99分，較之期中考試語(yǔ)文和數(shù)學(xué)分別下降了2分和1分，老師沒(méi)有評(píng)選他為“三好學(xué)生”。我拿起侄子的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手冊(cè)想看看老師對(duì)他的評(píng)價(jià)。不看不知道，一看嚇一跳，老師的評(píng)語(yǔ)如是寫(xiě)道：“某某同學(xué)在校表現(xiàn)良好，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班集體，但后半學(xué)期學(xué)習(xí)不認(rèn)真，較貪玩，成績(jī)下滑明顯，希望家長(zhǎng)在假期抓好孩子的學(xué)習(xí)。”作為一名教師的我看到如此“神”評(píng)語(yǔ)除了大跌眼鏡和啼笑皆非，再找不出更好的詞語(yǔ)來(lái)形容自己的感觸。

所謂的“三好學(xué)生”是指品德、身體和學(xué)習(xí)都好的學(xué)生，那么我們從老師的評(píng)語(yǔ)中不難看出孩子在校的品德表現(xiàn)，至于身體好壞從“較貪玩”中便可知大概，而學(xué)習(xí)情況就因?yàn)檩^之期中考試下降了一兩分而被定性為“學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)下滑明顯”，顯然是滑天下之大稽，是教育功利化背后分?jǐn)?shù)綁架學(xué)生的表現(xiàn)。

其實(shí)，就當(dāng)下教育而言，孩子們從入學(xué)的第一天起便被讓他們?yōu)橹案文c寸斷，茶飯不思”的分?jǐn)?shù)無(wú)情地綁架。于是，高分成了耀眼的榮譽(yù)光環(huán)，低分便招致老師和同學(xué)的冷嘲熱諷，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上除了追求分?jǐn)?shù)顧不了其他學(xué)識(shí)，久而久之，甚至連基本的身體健康、禮義廉恥都丟失殆盡。到頭來(lái)，一旦在一味追求分?jǐn)?shù)的學(xué)海失利，精神支柱就會(huì)完全崩塌――學(xué)生因“分?jǐn)?shù)”跳樓、服毒、自殘、暴力傷害他人等事件不勝枚舉。

因此，用分?jǐn)?shù)綁架學(xué)生是教育之殤。因?yàn)楫?dāng)我們過(guò)分關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)，教育就變味了，這也讓家長(zhǎng)們形成了一種畸形的評(píng)價(jià)定勢(shì)。當(dāng)孩子們年級(jí)越高，分?jǐn)?shù)越低時(shí)，“西洋鏡”被揭穿了，家長(zhǎng)就會(huì)懷疑孩子和老師的能力，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生自卑感，從而會(huì)扼殺他們的靈氣和自信心。況且，在我們這個(gè)萬(wàn)事都得通過(guò)考試評(píng)判優(yōu)劣的國(guó)度里，從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童到年逾半百的成人，逢招必考，誰(shuí)也逃脫不了考試的命運(yùn)。分?jǐn)?shù)越高，似乎人的能力就越強(qiáng)，但是現(xiàn)實(shí)生活中，很多孩子就是一架考試機(jī)器，只會(huì)考試，不會(huì)實(shí)踐，不然怎么會(huì)有“高分低能”的書(shū)呆子一說(shuō)！

要走出學(xué)生被分?jǐn)?shù)綁架的困局，就必須遵從教育規(guī)律，給他們多一些空間和時(shí)間去品味童趣，健康成長(zhǎng)。另外，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的層次和特點(diǎn)，真正做到因材施教，科學(xué)評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)挖掘?qū)W生的不同優(yōu)勢(shì)，讓他們?cè)诟髡顾L(zhǎng)、各學(xué)所需的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢順應(yīng)社會(huì)對(duì)人才多元化的需求。

第5篇：寒假家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)范文

關(guān)鍵詞：軍校學(xué)員 長(zhǎng)假管理

一、存在的主要管理問(wèn)題及原因分析

1.人身財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題。由于多數(shù)學(xué)員在校期間與社會(huì)的接觸時(shí)間較少，成熟的人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)有完全形成，對(duì)多數(shù)事物有一定的新鮮感，因此，易沖動(dòng)和不受理智控制。同時(shí)，隨著機(jī)動(dòng)車輛的普及，很多學(xué)員都想利用假期“試試手”，過(guò)把癮，因此就可能引發(fā)打架斗毆、交通意外等影響學(xué)員人身安全的問(wèn)題。由于在校期間學(xué)員與外界的接觸有限，消費(fèi)機(jī)會(huì)有限，因此工資、津貼等的積累達(dá)到了一定數(shù)量，因而就容易發(fā)生財(cái)產(chǎn)安全和鋪張浪費(fèi)的問(wèn)題。

2.保密安全問(wèn)題。在校學(xué)員休假之后，難免在與同學(xué)、親友的交談過(guò)程中，提到在校學(xué)習(xí)以及部隊(duì)生活的相關(guān)內(nèi)容，一些無(wú)心之舉，可能造成“以訛傳訛”等對(duì)部隊(duì)信息安全和形象帶來(lái)影響惡劣的后果。而由于條件限制，在校學(xué)員并不能隨意使用互聯(lián)網(wǎng)，而假期對(duì)一些80、90后的學(xué)員是個(gè)很好的機(jī)會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)，由此產(chǎn)生了失泄密的隱患，特別是新條令對(duì)于保密的要求更加具體、細(xì)致，尤其是在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的使用上，《內(nèi)務(wù)條令》第二百零五條明確規(guī)定：嚴(yán)禁在聯(lián)接互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上存儲(chǔ)顯示軍人的身份資料。年輕學(xué)員大都喜愛(ài)上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)可以用來(lái)搜索資料，了解時(shí)事，愉悅身心。可國(guó)內(nèi)外敵對(duì)分子從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)我軍的竊密和滲透，所以在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，學(xué)員們需多留個(gè)“心眼”。特別是大一新生，第一次放假回家，想與家人和朋友分享軍校生活喜憂的心情十分迫切，再加上離開(kāi)了隊(duì)干部、骨干的管理、約束，在網(wǎng)上聊天、評(píng)論留言、填寫(xiě)資料、使用聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)時(shí)更是要打起十二分的“警惕”，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照條令和“十條禁令”相關(guān)要求，時(shí)刻鑄牢“保密”防火墻。

3.按時(shí)歸隊(duì)問(wèn)題。軍營(yíng)由于其特殊的環(huán)境，對(duì)其人員按時(shí)歸隊(duì)有著不一樣的嚴(yán)格要求，而春節(jié)歷來(lái)是客流高峰，各種航班、車次多有變動(dòng)，加之天氣等不良因素的影響，容易造成超假問(wèn)題。

4.軍容風(fēng)紀(jì)問(wèn)題。隨著07式軍裝的配發(fā)，有些軍校學(xué)員在假期專門(mén)把軍裝帶回去，作為和同學(xué)親友“炫耀”的小資本，而有些學(xué)員以為終于可以脫下軍裝，放松自我要求了，這些不同的心理都會(huì)對(duì)保持人民軍隊(duì)光輝形象帶來(lái)一系列的問(wèn)題。

5.護(hù)校過(guò)程中的問(wèn)題?！懊糠昙压?jié)倍思親”，尤其是在寒假期間，護(hù)校人員的思想波動(dòng)容易給護(hù)校任務(wù)的完成埋下一定的隱患，而在承擔(dān)起崗哨、執(zhí)勤、保護(hù)營(yíng)產(chǎn)營(yíng)具重任的同時(shí)，一旦發(fā)生失火、停電、陌生人硬闖，甚至是人身安全受到威脅時(shí)，如果沒(méi)有完整的預(yù)案和一定的演練，也容易造成比較嚴(yán)重的后果。

二、加強(qiáng)管理的主要方法

1.加強(qiáng)思想教育。對(duì)學(xué)員做好充分的假前教育是保證假期安全穩(wěn)定的重要前提。有效的思想教育要提前預(yù)想到學(xué)員假期可能遇到的情況，打好“預(yù)防針”，比如：在關(guān)于按時(shí)歸隊(duì)的教育時(shí)要提醒乘坐不同的交通工具要注意掌握好信息，要“預(yù)算”好返校的時(shí)間?；匦５能嚻币欢ㄒ崆澳玫?，并要做到早進(jìn)站，以免人多擁擠趕不上車。在軍容風(fēng)紀(jì)的保持中要提醒著便裝時(shí)，也同樣注意自己軍人的身份。在追求個(gè)性的同時(shí)，也必須要與不文明的穿著、舉止劃清界限，不給集體抹黑。在對(duì)執(zhí)行護(hù)校任務(wù)的學(xué)員進(jìn)行教育時(shí)，要使大家有充分思想準(zhǔn)備，提前進(jìn)行預(yù)案的制作與演練，做好理論和實(shí)踐上的雙重準(zhǔn)備，時(shí)刻保持高度的警惕和戒備，在事件突發(fā)時(shí)，保持冷靜的頭腦，綜合全面考慮后再做決定，真正盡好職責(zé)、完成好任務(wù)。

2.全程實(shí)時(shí)反饋。作為一個(gè)集體，雖然學(xué)員回到了祖國(guó)的各個(gè)地方，但是作為管理者做到要求學(xué)員在家期間主動(dòng)與所屬單位值班領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系，做到全程的通信暢通，這就需要管理者提前將學(xué)員聯(lián)系方式及重要親友和去向做好事先統(tǒng)計(jì)。比如有些單位要求學(xué)員假初到家后、假期中間、歸隊(duì)登車后各一條平安短信。

3.抓好聯(lián)教共管。由于脫離了管理干部的監(jiān)管，學(xué)員在假期中十分容易滋生懶惰的心理，不僅將假前教育的事項(xiàng)拋在了腦后，而且影響開(kāi)學(xué)以后的體能和學(xué)習(xí)等各項(xiàng)成績(jī)。所以，作為管理者要充分利用發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，一起抓好學(xué)員的聯(lián)教共管。比如有單位在假前以學(xué)員隊(duì)的名義給學(xué)員家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，將學(xué)員在家時(shí)的需要完成的任務(wù)列示清楚，同時(shí)要求家長(zhǎng)在最后寫(xiě)上對(duì)學(xué)員在家的評(píng)語(yǔ)，并簽名。

4.利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)。要利用寒假回家這次很好的接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，多做一些相關(guān)調(diào)查。這樣，既掌握了一些社會(huì)知識(shí)，還能提高自己的觀察、分析和判斷問(wèn)題的能力。要盡量多參加一些有意義的社會(huì)活動(dòng)，如到“五保戶”家送溫暖；宣傳黨的方針政策；為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。既增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的了解，又展示了軍校大學(xué)生的風(fēng)采。

第6篇：寒假家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)范文

曾獲大理市“金葉杯”作文大賽（小學(xué)組）一等獎(jiǎng)

在我的影集里有這么一張照片，照片上是著名的相聲演員馬季爺爺笑容滿面地?fù)е粋€(gè)小女孩，而這個(gè)小女孩正在調(diào)皮的親他呢！看清楚了嗎？這個(gè)小女孩就是我呀！這是我六歲那年的寒假留下的美好回憶。

那天我來(lái)姨媽家，姨媽熱情地招待我們，并且說(shuō)下午馬季爺爺要來(lái)她的店里做客。

我聽(tīng)了頓時(shí)興奮不已，我媽媽很喜歡馬季爺爺?shù)南嗦?，在家?jīng)常看他的節(jié)目，我受到影響也很崇拜馬爺爺。心里想：終于能見(jiàn)到明星了！我特地讓媽媽給我梳了一個(gè)漂亮的發(fā)型，換上了我喜歡的花衣服，站在店門(mén)口手捧一束鮮花焦急地等待馬爺爺?shù)牡絹?lái)。

馬季爺爺終于來(lái)了，他長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，但臉上依然掛著慈祥的笑容，沒(méi)有一點(diǎn)名人的架子。我高興地把鮮花送給馬爺爺，馬爺爺接過(guò)去笑了起來(lái)，說(shuō)：“小姑娘，你叫什么名字?。俊蔽襾?lái)不及回答就調(diào)皮地跑到馬季爺爺身邊親了他一口，他笑得合不攏嘴……

他就像我的親爺爺一樣親切地把我摟在懷里，問(wèn)了我許多問(wèn)題，當(dāng)他知道我還沒(méi)讀小學(xué)，就已經(jīng)會(huì)20以內(nèi)的加減法時(shí)，顯得十分激動(dòng)，他握著我的小手鼓勵(lì)我：“你可得要好好學(xué)習(xí)啊！將來(lái)做個(gè)有出息的人！“正在這時(shí)，姨媽一按快門(mén)就把這難忘的一瞬間拍了下來(lái)。這是我懂事以來(lái)最難忘的一次經(jīng)歷，我永遠(yuǎn)忘不了這個(gè)瞬間。

現(xiàn)在每當(dāng)我看到這張照片，心里就有一種說(shuō)不出的自豪與幸福，我也會(huì)牢記馬爺爺?shù)脑挘F(xiàn)在刻苦努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的期望，長(zhǎng)大做一個(gè)有出息的人。

老師給我的評(píng)語(yǔ)：

第7篇：寒假家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)范文

關(guān)鍵詞：職高語(yǔ)文　課外閱讀　評(píng)價(jià)策略

一、課外閱讀評(píng)價(jià)原則的多元化

1.模糊性原則

課外閱讀是一個(gè)開(kāi)放式的不受時(shí)間、地點(diǎn)、形式約束的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。對(duì)它的評(píng)價(jià)不能按照課內(nèi)閱讀那樣運(yùn)用語(yǔ)感、語(yǔ)素等要素進(jìn)行細(xì)微評(píng)價(jià)，而要采用模糊評(píng)價(jià)的方式，從總體方面對(duì)課外閱讀開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，如對(duì)課外閱讀量、閱讀面進(jìn)行評(píng)價(jià)等。由于課外閱讀具有開(kāi)放性、廣泛性，所以又不能強(qiáng)行對(duì)每一位學(xué)生統(tǒng)一要求、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一內(nèi)容，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不能一刀切，在評(píng)價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。只要能夠最大限度激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性和主動(dòng)性，有利于消除學(xué)生的自卑感，增強(qiáng)自信心，評(píng)價(jià)的目的就達(dá)到了。

2.導(dǎo)向與激勵(lì)性原則

課程改革目標(biāo)之一是改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)和選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。課外閱讀評(píng)價(jià)是建立在導(dǎo)向性與激勵(lì)性基礎(chǔ)上，通過(guò)建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的閱讀量，對(duì)其進(jìn)行課外閱讀的方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，使其愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)、善讀書(shū)，形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容的靈活化

1.多讀書(shū)──內(nèi)容與范圍

（1）在《學(xué)期課外閱讀計(jì)劃》中，選擇適合自己讀的健康有益的書(shū)。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的?！薄皩？次膶W(xué)書(shū)也不好?！币┯[群書(shū)，要涉及名家名篇，現(xiàn)代、當(dāng)代文學(xué)作品，涉及科普讀物、報(bào)刊、天文、地理、歷史等方面的書(shū)籍。對(duì)新發(fā)現(xiàn)的好書(shū)進(jìn)行閱讀，可以申請(qǐng)更改《學(xué)期課外閱讀計(jì)劃》，將其列入《學(xué)期課外閱讀計(jì)劃》當(dāng)中去。

（2）《周課外閱讀計(jì)劃》，可以按照教師推薦的書(shū)目進(jìn)行閱讀，也可自行尋找與本周學(xué)習(xí)課文有關(guān)的文章、書(shū)籍、報(bào)刊等。

（3）上課時(shí)間每周閱讀量不少于1.5萬(wàn)字，寒假或暑假每周不少于2萬(wàn)字，總體閱讀量每學(xué)期不少于25萬(wàn)字。

2.會(huì)讀書(shū)──技巧與方式

（1）“得法于課內(nèi)，得益乃至成長(zhǎng)于課外。”學(xué)生要上好課外閱讀指導(dǎo)課，并能運(yùn)用精讀、泛讀、瀏覽、速讀等多種方法開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。

（2）積極參加讀后敘述課、評(píng)價(jià)課等語(yǔ)文活動(dòng)課。

（3）上好讀書(shū)筆記交流課，并運(yùn)用摘抄型、提綱型、感想型、評(píng)價(jià)型多種方法，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。

三、評(píng)價(jià)措施的層次化

1.資料查閱法

查閱內(nèi)容：《學(xué)期課外閱讀計(jì)劃》、《周課外閱讀計(jì)劃》、《讀書(shū)卡》、讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得。查閱時(shí)間：《學(xué)期課外閱讀計(jì)劃》學(xué)期初審核、期末驗(yàn)對(duì)，其他內(nèi)容每周查閱一次。

2.成績(jī)顯現(xiàn)法

第8篇：寒假家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)范文

我深知班主任的工作是瑣碎的，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量的深入細(xì)致的工作。從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。今天我們和這個(gè)集體一同走到現(xiàn)在，我們一起快樂(lè)，我們一起學(xué)習(xí)，我們一起成長(zhǎng)！

一、對(duì)待學(xué)生要熱愛(ài)他們，親近他們，了解他們

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。因此我不錯(cuò)過(guò)與學(xué)生交流、溝通的任何機(jī)會(huì)，我分享著他們的快樂(lè)，也不斷地替他們分憂解難。我班有一對(duì)雙胞胎名叫桑雪、桑雨，身世可憐，年幼父母離異，母親外出打工、家里只有年邁的姥姥照顧姐妹倆，僅靠母親打工來(lái)維持，無(wú)任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)恼疹?、班?nèi)的同學(xué)也向她倆伸出了援助之手記得那時(shí)去年寒假前，姐妹倆那著一個(gè)日記本送給我上面寫(xiě)著“老師我永遠(yuǎn)也忘不了你，是你給了我倆的勇氣和信心?！痹蚴侵忝脗z要轉(zhuǎn)到媽媽打工的地方去讀書(shū)，我看后心一震新酸，孩子的眼睛也紅了，“老師我不愿走，可我還想媽媽，”事后我給她倆的成績(jī)單評(píng)語(yǔ)中這樣寫(xiě)了一段“無(wú)論你有什么困難都可以來(lái)找老師，老師會(huì)幫你的?！庇捎诜N種原因她倆沒(méi)去媽媽那，到了開(kāi)學(xué)的日子這一對(duì)小姐妹又背著書(shū)包來(lái)上學(xué)了，我很高興沒(méi)有失去著兩個(gè)孩子，她們沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)集體，沒(méi)有離開(kāi)我，通過(guò)這件事，使平時(shí)很內(nèi)向的她們活潑起來(lái)了，課上也愛(ài)回答問(wèn)題了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步和提高，從往日的中等生變成了比較優(yōu)秀的學(xué)生，著使我很欣慰，著也許就是愛(ài)的力量吧！

二、對(duì)待學(xué)生做好情感溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何配合好我教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

可能大家都無(wú)法了解我們農(nóng)村家長(zhǎng)的情況，他們文化素質(zhì)不高：不重視孩子的教育，平日里不能給孩子創(chuàng)造好的環(huán)境，應(yīng)該說(shuō)一個(gè)班里，形形各樣俱全。所以，開(kāi)學(xué)不長(zhǎng)時(shí)間我和家長(zhǎng)們坐到了一起，開(kāi)了一次家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，目的是做好自我推薦，了解家長(zhǎng)的層次結(jié)構(gòu)，和孩子們的生活環(huán)境，以便今后能有針對(duì)性的開(kāi)展工作，記得我說(shuō)過(guò)這樣的話：“今天，我真的很高興，因?yàn)槲矣鲆?jiàn)了這群聰明可愛(ài)的孩子，遇見(jiàn)了你們這群熱情達(dá)理的家長(zhǎng)，我和大家一樣滿懷希望，讓這群孩子能愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)自己的爸爸媽媽，所以我會(huì)認(rèn)真努力的工作，和這群孩子一起成長(zhǎng)！”當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們給了我熱情的掌聲，我想那掌聲中包含的是希望、是信任、是責(zé)任！同時(shí)我著重講了這冊(cè)教材識(shí)字量大，文章長(zhǎng)的特點(diǎn)，家長(zhǎng)要從什么地方入手，輔導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)等等。當(dāng)然了一直到現(xiàn)在我班孩子已養(yǎng)成了很好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。正如有句話說(shuō)的那樣，“細(xì)節(jié)決定成敗”，我們做老師的要處處留心發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，我想無(wú)論什么層次的家長(zhǎng)都會(huì)希望孩子有好的未來(lái)，他看到老師給孩子的是愛(ài)，看到孩子的進(jìn)步，當(dāng)然也在自然而然的強(qiáng)化他進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的信心，我要對(duì)我的學(xué)生說(shuō)：“我愛(ài)你們！”

第9篇：寒假家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)范文

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、班級(jí)情況：

三年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生32人，女：15人，男17人。據(jù)了解，班內(nèi)大部分學(xué)生文明守紀(jì)，勤奮上進(jìn)，天資聰穎。但許多學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差。此外，很多學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱，自制力極差。這些需班級(jí)師生共同努力，促進(jìn)進(jìn)步。

三、奮斗目標(biāo)

近期：根據(jù)班級(jí)實(shí)際與學(xué)校工作計(jì)劃。抓好常規(guī)教育，盡快使學(xué)生適應(yīng)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

中期：加強(qiáng)學(xué)生行規(guī)教育，培養(yǎng)小干部能力和責(zé)任心。增強(qiáng)集體觀念與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為形成良好班風(fēng)打好基礎(chǔ)。

遠(yuǎn)期：通過(guò)一系列教育活動(dòng)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、工作重點(diǎn)

1、德育

（1）通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；

（2）以豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做合格的小公民；

（3）力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)；

（4）關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特別是雙差生的教育工作；

（5）建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育，、自我管理能力；

（6）結(jié)合“十、一”等各種節(jié)日，進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育；

（7）“創(chuàng)建文明校園，文明班級(jí)，文明個(gè)人”為主題開(kāi)展四個(gè)四多活動(dòng)。

2、智育

（1）繼續(xù)開(kāi)展“課前一分鐘見(jiàn)聞?wù)劇被顒?dòng)；

（2）成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，即要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；

（3）在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；

（4）開(kāi)展寫(xiě)好字，讀好書(shū)，做好文的活動(dòng)；

（5）鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性教育；

3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育

（1）布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出班報(bào)；

（2）豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加假日活動(dòng)；

（3）認(rèn)真做好兩操，開(kāi)展有益、健康的課間活動(dòng)；

（4）要求學(xué)生認(rèn)真上好各專業(yè)課；

（5）培養(yǎng)勞動(dòng)技能，在家做力所能及的家務(wù)；

（6）開(kāi)展“擁抱自然，保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。

五、各月份的工作安排

九月份

1、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作。

2、“四項(xiàng)”競(jìng)賽開(kāi)始。

3、慶?！敖處煿?jié)”。

4、初期家訪。

十月份

1、“慶十、一”主題班會(huì)。

2、愛(ài)國(guó)主義教育。

十一月份

1、做好家長(zhǎng)會(huì)工作。

2、差生結(jié)對(duì)幫助。

十二月份

1、口算過(guò)關(guān)。

2、刊出“節(jié)約資源，我在行動(dòng)”專刊。

一月份

1、準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考。

2寫(xiě)好操行評(píng)語(yǔ)。